學科專業(yè)帶頭人梯隊建設工作總結
近年來,北安市按照省及黑河市關于學科、專業(yè)帶頭人梯隊建設的有關要求,牢固樹立科學技術是第一生產力和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針,注重學科、專業(yè)帶頭人梯隊的建設、管理和培養(yǎng)工作,積極開發(fā)人才資源,不斷提高專業(yè)技術人員隊伍整體水平,為市域經濟發(fā)展提供人才支持和智力保障。已逐步建立起一支愛崗敬業(yè)、人員穩(wěn)定、業(yè)務過硬的優(yōu)秀專業(yè)技術人才隊伍。截至目前共有學科梯隊11支,隊伍成員72人。其中,正高級職稱5人,副高級職稱23人,中級職稱29人,初級職稱15人;本科學歷53人,大專學歷15人;35歲以下23人。為加速我市學科、專業(yè)帶頭人梯隊建設,促進梯隊人才訊速成長,我們采取了一系列有力措施,確保梯隊建設工作健康有序的發(fā)展。
一、 加強領導,科學規(guī)劃,逐步健全管理體系
我市各級領導對學科、專業(yè)帶頭人梯隊建設工作高度重視,把此項工作納入重要日程,科學謀劃,真正形成了重視、關心、支持梯隊建設的良好環(huán)境。一是領導重視。市委、市政府多次召開全市人才開發(fā)工作領導小組會議,專題研究梯隊建設工作,把此項工作作為改善人才發(fā)展環(huán)境,放活、穩(wěn)定現有人才的一項重要內容,在“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”中,明確提出了未來五年的發(fā)展前景和目標,為學科(專業(yè))帶頭人梯隊建設奠定了良好的基礎。二是成立組織。成立了以主管市長為組長,組織、人事部門領導為副組長,有關部門領導為成員的梯隊建設領導小組。人事局每年都召開局長辦公會議,研究部署此項工作,由人才中心負責具體指導、綜合全市的學科(專業(yè))帶頭人梯隊建設工作。各有關單位也成立了學科(專業(yè))梯隊帶頭人建設工作領導組織 。三是明確責任。每年年初我們都召開學科(專業(yè))帶頭人梯隊單位負責人會議,傳達學習省及黑河市人事局的有關文件精神,部署工作。各單位均能按照各自學科任務開展科研和創(chuàng)新工作,做好自檢評估,并將自查的情況以文字材料形式上報人事局,人事局組成調查組進行檢查匯總。四是完善工作制度。制定出臺了《關于加強人才工作的推進落實方案》、《黨政一把手抓人才工作目標責任制實施意見》、《xx—2011年專業(yè)技術人才隊伍建設規(guī)劃》、和《“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃》等一系列指導性文件,明晰了學科(專業(yè))工作的指導思想、目標、任務,使學科(專業(yè))隊伍成為人才隊伍的中堅力量,專業(yè)人才中的領軍人物。
二、 著眼長遠,拓寬渠道,壯大梯隊人才后備力量
幾年來,我們在實施“三支一扶”、招考本科畢業(yè)生等項工作方面,既堅持招錄市域經濟發(fā)展急需人才的大原則,也兼顧重點學科(專業(yè))梯隊后備力量儲備和培養(yǎng)建設的需要。xx年至2011年招聘本科畢業(yè)生計35人,其中英語學科6人,漢語言學科6人,農學1人,衛(wèi)生醫(yī)療1人,共計14人被吸收為學科梯隊后備人員,占招聘人數的40%。三年來,共招募“三支一扶”畢業(yè)生27人,有7人被吸收為學科梯隊后備人員,此舉有效緩解了基層鄉(xiāng)村學校師資匱乏的現狀,為新農村建設提供了專業(yè)人才支持。在注重后備力量接續(xù)培訓的同時,我們積極做好二次人才開發(fā)和銀色人才工作, 鼓勵離退休高級專業(yè)技術人員返聘原崗位繼續(xù)工作,發(fā)揮余熱,實現以老帶新。我市原衛(wèi)生系統(tǒng)內科專家,學科帶頭人楊建道教授,有著豐富的臨床經驗和高超醫(yī)術,退休后返聘原單位工作,青年醫(yī)生在他的帶領下醫(yī)療水平有了顯著的提高,許多外地患者慕名而來,受到社會的廣泛贊譽。每年我們還組織畜牧、農業(yè)、衛(wèi)生等行業(yè)技術精湛、德高望重的退休專家、教授、學科帶頭人組建了“老科技志愿者服務團”,深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯、學校、企業(yè)開展多種形式的人才服務活動 。在老科協(xié)的扶持下,我市分別成立了教育、衛(wèi)生、農業(yè)系統(tǒng)老科協(xié)分會和有14個成員單位參加的離退休專業(yè)技術人員發(fā)揮作用聯席會議制度。退休人員自管組織的逐漸增多,拓寬了退休人員參加社會活動、服務社會的渠道!
三、 加大投入,改善條件,完善科研基礎建設
按照省人事廳、黑河市人事局及我市“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”,每個學科(專業(yè))帶頭人梯隊都建立了人員人事檔案,科研檔案,并由專人負責。人事局在原檔案管理工作的基礎上對全市學科(專業(yè))帶頭人梯隊檔案進行了檢查、梳理,購置了3000余元的專屬檔案柜,重新歸檔立卷,使管理工作更加規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化。衛(wèi)生部門在經費緊張的情況下,為所屬七個學科(專業(yè))開展課題研究購置了新設備和醫(yī)療儀器,五官醫(yī)院兩年來先后購置了“眼底瑩光造影儀”、“淚道機光儀”、“同視機”等價值30余萬元的儀器。一中的語文、英語兩個學科也增添了教具,改善了辦公條件?蒲袟l件的明顯改善,為學科(專業(yè))帶頭人梯隊建設提供了設施保證,促進了梯隊建設工作健康有序的發(fā)展 !
四、營造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,促進梯隊人才成長
我們發(fā)揮人事部門優(yōu)勢,堅持多措并舉,積極為學科(專業(yè))人才營造良好的政策環(huán)境、社會環(huán)境和服務環(huán)境。一是媒體宣傳造氛圍 。在《北安信息》、電視臺、北安人事編制信息網等媒體開設了學科(專業(yè))帶頭人風采錄專欄,廣泛宣傳他們的先進事跡和科研成果。在全社會營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍。為充分發(fā)揮模范帶動作用,推動人才隊伍整體建設,我們在專業(yè)技術人員較多的教育、衛(wèi)生中開展了“名醫(yī)名師”評選活動,在優(yōu)秀典型人才的周圍產生了“磁場效應”,形成了一個個優(yōu)秀人才群體。二是抓好培訓和繼續(xù)教育工作 。為不斷更新梯隊成員的業(yè)務知識,提高業(yè)務能力,我們積極為各學科梯隊成員創(chuàng)造對外交流和學習的機會,鼓勵他們及時了解和掌握國內外最新的技術和科技動態(tài),從而促進科研、教研活動的開展,使科研成果更快用于實踐,服務社會。幾年來共有50余名梯隊成員到省內外有關院校、醫(yī)院、科研單位培訓、進修和學習 。三是落實政策待遇。為充分調動學科(專業(yè))帶頭人的積極性,我們協(xié)調組織有關部門和單位為他們提供科研保障,在工作環(huán)境、生活待遇等方面認真落實好各項政策。連續(xù)多年在元旦、春節(jié)期間對他們進行走訪慰問,在財力緊張的情況下優(yōu)先為他們兌現職稱待遇和崗位津貼,解決了他們的后顧之憂 !
五、服務發(fā)展,改善民生,推進科技成果轉化
在學科(專業(yè))帶頭人梯隊建設工作中,我們緊密結合市域經濟發(fā)展的需要,圍繞經濟又好又快發(fā)展的大主題,不僅僅是搞科研、搞項目,而是以人為本,結合民生,相互促進,收到了良好的經濟社會效益。11個學科(專業(yè))梯隊邊科研攻關、邊加強學習實踐、同時深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū),根據各自的專長為百姓服務。農學科帶頭人孫義春的《大豆45公分壟上雙條播窄行密植栽培技術研究》已在農業(yè)方面進行了新技術試驗示范和推廣,取得了明顯的經濟效益,為農業(yè)增效、農民增收作出了積極貢獻,分獲省農委科技進步二等獎、三等獎 。xx年在我市海星鎮(zhèn)建立的1800畝大豆高產攻關示范區(qū),應用該技術,平均單產達428斤,比全市大豆平均單產260斤畝增產168斤,取得良好的經濟效益;五官醫(yī)院眼科帶頭人李劍華的《白內障超聲乳化吸出術》已達國內先進水平,此項手術結束了外傷后后囊破裂不能植入人工晶體,患者外傷后視力無法恢復的缺點,挽救了一大批眼外傷患者的視力,減輕了患者精神負擔,并填補了黑河市此項技術的空白;五官醫(yī)院耳鼻喉科呂秀華的《鼻內窺鏡下腮神經切斷術,蝶竇腫物摘除術》達到了地區(qū)先進水平,此項手術無創(chuàng)傷,感染機會小、痛苦小、出血少,患者極易接受,為黑河市首創(chuàng);北安一中趙靜瑤的《“東北文化”樣本課程的研究》;北安一中 李 君的《以多元智能理論為指導的學生潛能開發(fā)研究》等十個研究課題均取得了不同成果。使我市高考的語文、外語成績名列全區(qū)前列!
我市學科(專業(yè))帶頭人梯隊建設工作雖然取得了初步的成績,但與上級對此項工作的要求和我市經濟社會發(fā)展的實際需要還有很大差距,在今后的工作中我們將進一步加強領導,不斷提高對梯隊建設工作重要性的認識,牢固樹立科技是第一生產力,尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的思想,在工作環(huán)境、科研環(huán)境、生活環(huán)境上關心、重視。加大資金投入力度,盡最大努力為其提供經費及后勤保障 。要創(chuàng)造條件,鼓勵、支持采取多種形式組織學科梯隊成員到對口院校、科研單位等進行學習或因地制宜進行培訓。大力推廣學科(專業(yè))帶頭人梯隊項目,促進優(yōu)質人力資源在區(qū)域范圍內柔性流動。通過項目牽動,使學科(專業(yè))帶頭人得到進一步的發(fā)展,學科建設工作得以進一步加強;通過項目研發(fā),以學科帶頭人的使用和提高作為突破口,建設一支德才兼?zhèn)洹⒆饔蔑@著的梯隊建設的領軍隊伍,帶出一批人,帶動一批學科,從而促進人才高地的建設,促進學科的強勢發(fā)展,促進人才隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
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