今天小編就為大家分享一篇2010年九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
一、師資力量配備：我校九年級(jí)教師共12人，其中10人是多年從事九年級(jí)教學(xué)工作“老”教師、2人是新提拔的教師。在配備上都是精力充沛、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)去的中青年教師。在教學(xué)中愛鉆研能力強(qiáng)，有一股子干勁和創(chuàng)勁。缺點(diǎn)是不善于合作，有“個(gè)人英雄主義”傾向，面對(duì)弱生差科，不能很好交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這上面吃了很大虧。本年度要好好吸取教訓(xùn)。
二、教學(xué)進(jìn)度安排：整體按兩個(gè)階段安排。
（一）第一階段教學(xué)工作
1、教學(xué)時(shí)間：2010年9月—2010年3月上旬
2、教學(xué)重心：集中精力扎實(shí)完成九年級(jí)新課教學(xué)任務(wù)
3、教學(xué)策略：抓課堂、抓作業(yè)、抓檢測(cè)，具體要求是：
①各科教師要進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合近兩三年中考的命題趨勢(shì)，把握各冊(cè)教材體系和重難點(diǎn)，細(xì)致挖掘中考考點(diǎn)，將考點(diǎn)滲透在平時(shí)的每一節(jié)課中。只有練好了這一內(nèi)功，才能備得準(zhǔn)、講得準(zhǔn)、練得準(zhǔn)。②以課堂為主陣地，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。教師備課時(shí)，要準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、師生互動(dòng)形式，既要扎實(shí)落實(shí)每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生學(xué)得輕松有趣。③始終堅(jiān)持每節(jié)必練。每一節(jié)新課，都應(yīng)有配套的鞏固練習(xí)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)必須精心挑選，重基礎(chǔ)，面上全，分層次，有梯度。學(xué)生練習(xí)的時(shí)間根據(jù)當(dāng)節(jié)新課內(nèi)容的多少，靈活掌握�？梢园才旁诋�(dāng)節(jié)新課結(jié)束后，也可利用當(dāng)天的自習(xí)時(shí)間專練專評(píng)。總之，在保證進(jìn)度的前提下，要步步為營(yíng)，走一步，踩實(shí)一步，不吃夾生飯。
④抓實(shí)作業(yè)的上交和批改。作業(yè)要人人必做，人人必交，對(duì)于不交作業(yè)的學(xué)生，科任教師要做好督促和教育，絕不能放任自流。作業(yè)批改按照教務(wù)處制定的制度，在批改次數(shù)和質(zhì)量上要嚴(yán)格要求。⑤抓階段檢測(cè)反饋。九年級(jí)堅(jiān)持每?jī)芍苤芮逡淮�，時(shí)間安排在周五下午。周清的科目為三科，數(shù)、英必考，另外一科根據(jù)各科的需要進(jìn)行商定。未統(tǒng)一組織周清的科目，任課教師要根據(jù)進(jìn)度自行組織單元測(cè)試，年級(jí)組要檢查落實(shí)。周清的試卷要在周日晚自習(xí)及次周一早自習(xí)時(shí)間講評(píng)補(bǔ)錯(cuò)（順序另排）。補(bǔ)錯(cuò)完畢，教師要逐人檢查簽字。⑥每次周清、月考結(jié)束，科任教師要及時(shí)分析，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)制定調(diào)控方案，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。⑦狠抓尖子生的學(xué)科成績(jī)平衡。年級(jí)組將制定尖子生弱科提高的具體措施，并出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，采取有力措施，促使尖子生各科平衡發(fā)展。
（二）第二階段教學(xué)工作
1、教學(xué)時(shí)間：2010年3月中旬— 2010年6月22日
2、教學(xué)重心：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
3、教學(xué)策略：三輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，八次模考，查缺補(bǔ)漏。具體工作要求是：①2010年3 月10前各學(xué)科結(jié)束新課，并進(jìn)行“一診”測(cè)試（摸底考試）；各科任教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，所用的復(fù)習(xí)資料全部到位。
②扎實(shí)抓好三輪復(fù)習(xí)。第一輪：本著“全面、扎實(shí)、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，第一輪復(fù)習(xí)中要面向全體學(xué)生，搞好全面復(fù)習(xí)。以課本為本，逐冊(cè)逐頁復(fù)習(xí)，認(rèn)真鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基本技能，進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化。單元過關(guān)檢測(cè)應(yīng)以低檔題為主，兼顧中檔題。同時(shí)各學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二輪：在鞏固第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上本著“深化、綜合、提高”的原則，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，特別要增加應(yīng)用性、能力性題目的訓(xùn)練。在本輪復(fù)習(xí)中要認(rèn)真實(shí)施分塊推進(jìn)戰(zhàn)略，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類，以專題形式進(jìn)行，要以“訓(xùn)練”、“講評(píng)”為中心，練規(guī)范、練綜合、練技巧、練速度，要講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講熱點(diǎn)、講思路、講方法，逐步提高學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。第三輪:在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，本著“回歸、調(diào)節(jié)、升華”的原則，側(cè)重回歸課本，自我檢索，查缺補(bǔ)漏。在這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排在一周左右，以教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、自我發(fā)現(xiàn)、再次總結(jié)為主。學(xué)生訓(xùn)練以課本上有代表性的原題為主，也可以歷次模擬中的錯(cuò)題反思為主，不宜有大容量、高難度的訓(xùn)練，應(yīng)努力使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自我回歸、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力的自我升華。③安排復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)和階段性教師聯(lián)席會(huì)，每一輪復(fù)習(xí)前、后都要集中研究、部署、總結(jié)，明確方向，把握重點(diǎn)，以便有秩序地推進(jìn)

組織安保人員就節(jié)日安全防范進(jìn)行培訓(xùn)，制定了安全應(yīng)急預(yù)案，明確了分工，落實(shí)了責(zé)任，加強(qiáng)了措施；

。④強(qiáng)化體育訓(xùn)練、理化生實(shí)驗(yàn)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)，并組織報(bào)名、考試。體育訓(xùn)練、理化生實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練在去年我們已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn)，今年要在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，確保中招開局的勝利。⑤安排“迎戰(zhàn)中考百日沖刺宣誓大會(huì)”和考前“送考會(huì)”，營(yíng)造氛圍。⑥組織安排好中招考試和繼續(xù)完成職專招生任務(wù)

休息一會(huì)兒，我們又向上進(jìn)發(fā)�？斓缴巾斄�，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周，連說話的力氣都沒有，真想找點(diǎn)兒水喝。

。
反思從教學(xué)進(jìn)度來看安排還是比較合理的，最主要還是落實(shí)不到位才導(dǎo)致2010年中招成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)
三、復(fù)習(xí)資料選取方面：
在教材的學(xué)習(xí)以及后期集中訓(xùn)練上，我九年級(jí)組主動(dòng)購買一些適用的參考資料（大象考王、五年中考、金牌訓(xùn)練等），認(rèn)真研究。通過對(duì)各種版本的參考資料的學(xué)習(xí)研究，我九年級(jí)組逐步弄請(qǐng)了教材的編寫意圖，掌握了教材的結(jié)構(gòu)規(guī)律，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)的把握也有了一定的認(rèn)識(shí)。這樣，在教學(xué)中逐步使自己對(duì)高中物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的聯(lián)系有了一個(gè)較為明確的認(rèn)識(shí)，從而在進(jìn)行教學(xué)時(shí)能夠統(tǒng)籌安排

熾熱的陽光下，大片大片的綠。爺爺奶奶和鄰里們?cè)谔锢镄燎趧谧�，只見汗珠在他們的額頭上、臉頰上悄無聲息的落下，

。三輪復(fù)習(xí)中得以充分運(yùn)用，經(jīng)過后來實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)過于追求全面和難題訓(xùn)練是最大失誤，耗費(fèi)了時(shí)間，陷入難再難練的怪圈，忽略了基礎(chǔ)知識(shí)。
四、學(xué)科教學(xué)研究方面：
（1）、注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)
在教學(xué)中，我九年級(jí)組始終把引導(dǎo)學(xué)生思考作為教學(xué)的重中之重。備課、上課、輔導(dǎo)，我九年級(jí)組都努力去思考這樣去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的思維，把培養(yǎng)的思維能力作為教學(xué)的首要任務(wù)。
（2）、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)精講、精練
不論是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還是現(xiàn)代的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式，“講授”都起著舉足輕重的作用，特別是重點(diǎn)知識(shí)，必須通過教師的精講，才能讓學(xué)生接受。因此，我九年級(jí)組在教學(xué)中，特別注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解。講的時(shí)候，努力從學(xué)生的思維層次出發(fā)，由淺入深，由易到難，層層推進(jìn)，讓學(xué)生逐步理解知識(shí)的內(nèi)涵，把握知識(shí)的外延，從而運(yùn)用起來得心應(yīng)手

喝別人的酒，裝自己的瘋

。另外，練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生知識(shí)升華的有效途徑。所以我九年級(jí)組在教學(xué)中，還特別注重對(duì)練習(xí)題目的設(shè)置，決不照搬照抄。布置作業(yè)時(shí)注重對(duì)知識(shí)的總括和難易的梯度性，讓學(xué)生在練習(xí)中深化知識(shí)，在練習(xí)中活化知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到知識(shí)的升華與內(nèi)化。
（3）、在管理上主動(dòng)出擊
管理的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。所以教學(xué)過程中必須主動(dòng)去管理學(xué)生，讓學(xué)生在教師的管理下有序、有節(jié)地學(xué)習(xí)。首先，不但要布置作業(yè)，更要檢查作業(yè)，以強(qiáng)迫性措施幫助學(xué)生形成主動(dòng)尋找作業(yè)的習(xí)慣。其次，不但要教書，更要引導(dǎo)學(xué)生讀書。在引導(dǎo)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣教育、興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、有效閱讀的良好習(xí)慣

愿您在這只屬于您的日子里能幸福地享受一下，彌補(bǔ)您一年的辛勞。

。在管理中，始終做到嚴(yán)而有度，不采取逼迫的方法，一切以培養(yǎng)學(xué)生的自主性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
通過的教學(xué)實(shí)踐，我九年級(jí)組逐步懂得教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，所以在教學(xué)實(shí)踐中，我九年級(jí)組在鉆研教材的同時(shí)，在教法上也不斷地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自己教學(xué)能力的提高

讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

。 在教學(xué)中，我九年級(jí)組主動(dòng)積極嘗試一些新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，在各科的教學(xué)中，我九年級(jí)組采用學(xué)校倡導(dǎo)的“引、學(xué)、點(diǎn)、練”四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，取得了很大的成功，使我九年級(jí)組對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。今后，我九年級(jí)組將在繼續(xù)研究交流的基礎(chǔ)上，逐步推進(jìn)這種自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，真正把課堂交給學(xué)生。
五、模擬練習(xí)組織：
我校年前每月組織依次月考，在同兄弟學(xué)校比較中查缺補(bǔ)漏。年后，4月份開始，每周舉行一次模擬考試，及時(shí)批改及時(shí)講評(píng)。在這方面，我們反思覺得模擬習(xí)題要認(rèn)真篩選，中招結(jié)束后，我們反思過于依賴現(xiàn)成試卷，不注重有所側(cè)重的練習(xí)，即浪費(fèi)了時(shí)間又沒有啟到應(yīng)有效果，學(xué)生后來出現(xiàn)厭煩情緒。再一個(gè)是感覺平時(shí)訓(xùn)習(xí)題和中招實(shí)際試題的水平大不一樣，防不勝防。對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的2位教師，產(chǎn)生了誤導(dǎo)。
六、中招成績(jī)方面：2010年中招我校重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取9人，重點(diǎn)高中特長(zhǎng)統(tǒng)招1人，普高統(tǒng)招上線25人，高中上線率71%。從教體局發(fā)布的冊(cè)子中看出，我校除了高中上線率、體育考試、報(bào)名率等指標(biāo)較好外，其余各項(xiàng)指標(biāo)都處于中間或落后地位。反思之后，我們?cè)谄綍r(shí)管理中和教學(xué)中還存在很大問題，2010年中招要在此基礎(chǔ)上有一個(gè)大的突破。特別是平均分、優(yōu)秀率、及格率上下功夫，做好控輟保學(xué)工作，全面提升全體同學(xué)的成績(jī)。加強(qiáng)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
七、今后工作措施：
1、強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和規(guī)范管理。在表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，要對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，使他們遵紀(jì)守法，明確九年級(jí)畢業(yè)考試的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，盡量提高學(xué)習(xí)成績(jī)

得了女子4×100米第二名的成績(jī)，我們?nèi)�班都�(xì)g呼起來。

。對(duì)個(gè)別屢教不改，對(duì)班級(jí)、學(xué)校有一定影響的學(xué)生要及時(shí)同家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同配合教育。
2、全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我校一直把全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)當(dāng)做衡量教師教學(xué)成績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。今年實(shí)行人人有目標(biāo)，班班有任務(wù)，加壓進(jìn)取，對(duì)平等班中科平均成績(jī)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師在教學(xué)實(shí)踐中深深懂得，要提高班平均成績(jī)，光靠幾個(gè)好學(xué)生是不夠的，必須面向全體。
3、培養(yǎng)尖子生。學(xué)校要求班主任及任課教師，對(duì)冒尖的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們多看一些課外書和參加學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，這高一級(jí)學(xué)校多輸送一些高素質(zhì)人才。
4、不輕易放棄一個(gè)學(xué)生，重視差生的轉(zhuǎn)化和提高。因?yàn)檗D(zhuǎn)化和提高一個(gè)學(xué)生，影響的是全班人，激勵(lì)的是全班人，帶動(dòng)的是全班人，提高的是全班的平均成績(jī)。否則，差生不管理，就會(huì)影響整個(gè)班的紀(jì)律，給班級(jí)管理帶來極大的難度，成績(jī)也會(huì)大幅度下降。因?yàn)楹脤W(xué)生大都自覺性較高，且成績(jī)較穩(wěn)定，所以從某種意義上看，縮小差生的范圍、提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)科平均分將起決定性的作用。具體做法是：要求科任教師在教學(xué)中對(duì)班上二十來位后進(jìn)生降低學(xué)習(xí)要求，以雙基為主，作業(yè)、測(cè)試題另行布置，使他們通過自己的簡(jiǎn)單思考都能做出來，從而獲得成功的喜悅，以此逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所提高。在畢業(yè)中考中，不至于分?jǐn)?shù)太低。當(dāng)然，如此做法，教師將要辛苦一些。
5、不輕易放走一個(gè)學(xué)生。杜絕或盡量減少學(xué)生“只報(bào)到，不到校”現(xiàn)象。這樣的學(xué)生會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至漫延，帶動(dòng)一批學(xué)生離校，給班級(jí)管理帶來極大的難度，也大大影響九年級(jí)畢業(yè)中考成績(jī)，因此本學(xué)年，特別是現(xiàn)在，要盡量杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生。
6、狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，以人文關(guān)懷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

。
有目標(biāo)有計(jì)劃地定期召開九年級(jí)工作會(huì)議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，部署新的工作任務(wù)。為很好地抓住教學(xué)質(zhì)量這一生命線，我校每學(xué)年初都要召開會(huì)議，針對(duì)每一屆學(xué)生的具體情況，進(jìn)行認(rèn)真分析，采取相應(yīng)的措施，提出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，并且定期召開全體九年級(jí)科任教師會(huì)議，探討解決存在的問題。本屆畢業(yè)班，學(xué)校真對(duì)學(xué)生平均素質(zhì)較差，冒尖學(xué)生少，個(gè)別學(xué)生偏科嚴(yán)重等情況，進(jìn)行研究。一學(xué)期以來，學(xué)校召開了四次全體九年級(jí)教師會(huì)議，每次都制定了相應(yīng)的短期目標(biāo)，針對(duì)目標(biāo)，每位教師都暢述了自己的見解，表達(dá)了自己的決心。這樣，思想統(tǒng)一，整個(gè)九年級(jí)教育教學(xué)就能夠有條不紊地開展下去，教育教學(xué)的質(zhì)量也就會(huì)穩(wěn)步提高了。
以較為完善的評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性

脫去2019的煩惱，洗掉2019的疲憊，2020在即，換上如意套裝，穿上開心皮靴，戴上歡喜帽子，唱一曲2020神曲，今年你最紅！

。見于教師富余這種情況，我校九年級(jí)三個(gè)班，基本上采用兩套教師分開教學(xué)，教師教育教學(xué)評(píng)估成績(jī)與年度考核、評(píng)先等持鉤并把評(píng)估成績(jī)作為教師的主要業(yè)務(wù)檔案。加強(qiáng)橫向聯(lián)系，取人之長(zhǎng)，為我所用，全面完善我校九年級(jí)畢業(yè)班的管理體制。