今天小編就為大家分享一篇英語朗誦比賽方案，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
一、活動目的：　　
通過本次英語朗誦比賽，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，營造校園英語文化氛圍�！　�
二、活動步驟：　　
在任課老師全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級朗誦比賽，各教師組織評比和獎勵。在此基礎(chǔ)上每班選拔兩名學(xué)生參加朗誦比賽�！　�
三、參賽內(nèi)容：　　
以八年級選題內(nèi)容，課文《 》、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。　　 四、比賽形式：　　
每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時間不超過5分鐘；
五、活動時間，地點 ：　　
2012年11月19日，　多媒體教室　
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：　　
1、語音準(zhǔn)確地道。（3分）　　
2、語調(diào)規(guī)范自然。（3分）　　
3、節(jié)奏感強(qiáng)，語流順暢。（2分）　　
4、表情自然，表演投入。（1分）　　
5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）　　
總分為10分�！　�
七、評委：
英語組教師
八、獎項設(shè)置：　　
依據(jù)評委的打分，按分?jǐn)?shù)高低、分年級設(shè)置一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。
九、攝像

【范例】
（一）詩歌朗誦比賽方案
時間：第四周周一（3月10日）下午第二節(jié)課后
地點：科技樓800人會議室
賽程篇
1.報名抽簽：
報名時間：第三周周四以前
報名方式：報至 高二（3）班 陳麗然 處
報名人數(shù)：高一、高二每班1-2組
抽簽時間：周五中午12：40
抽簽地點：高二六樓自修室（1）
注：抽簽時可由班級派代表到場；未到的班級作棄權(quán)處理。選手朗誦稿以及配樂的磁帶或cd必須在選手抽簽之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做棄權(quán)處理。
2.比賽方案：
稿件：選手須自己備稿。內(nèi)容最好圍繞本屆藝術(shù)節(jié)主題，可為中外
古今優(yōu)秀經(jīng)典詩歌，也可是原創(chuàng)作品，作品要求內(nèi)容健康真實。如是原創(chuàng)作品，在報名時請說明，比賽時酌情加分（詳見評分細(xì)則）。
形式：單人、雙人、集體均可，輔助表現(xiàn)形式僅限配樂、造型

她看我疼得說不出話，還輕聲地安慰：“慰要堅強(qiáng)一點，不要怕痛。”霍教師守候在我身邊，直到我爸爸到醫(yī)院后，

。
賽程：（1）選手按照抽簽決定的順序出場表演，要求脫稿朗誦。未脫稿者將在評分中扣去一定分?jǐn)?shù)（詳見評分細(xì)則）。
（2）每組表演時間不得超過3分鐘。超時者將在評分中扣去一定分?jǐn)?shù)（詳見評分細(xì)則）。
（3）評委在每組選手表演結(jié)束后打分，交由計分人員統(tǒng)計。每組選手的得分在下一組選手表演結(jié)束后由主持人當(dāng)場公布

老人們常說，這一天不吃餃子，就要凍壞耳朵。熱騰騰的餃子，驅(qū)走了冬的寒氣，也給人們心中增添了一份溫暖。

。
（4）承辦方將在所有選手結(jié)束表演后立即統(tǒng)計最終排名，賽后以海報等形式公布結(jié)果

撿了起來，她打開看了看，并瞧了瞧四周，我以為她會拿走直接回家去，可令我驚訝的是，她居然抱著那個大錢包蹲在路邊等著掉錢包的人回來找。

。
3.注意事項：
1、比賽須提前10分鐘到場，于正式比賽時間遲到15分鐘者當(dāng)棄權(quán)處理。如果特殊情況，不能到場或有事耽誤者請?zhí)崆案嬷�主辦方。
2、比賽時須保證賽場秩序，如有吵鬧喧嘩者，經(jīng)監(jiān)管人員2次提醒無效，請出賽場。
3、為了提高比賽效率，縮短比賽時間，請選手在上一組選手朗誦時在舞臺一側(cè)等候

6、康健教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。7、實時交流信息。為病人解決各類問題。8、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔。

。選手請按秩序坐在主辦方提供的選手區(qū)。
4、比賽結(jié)束后，選手可向承辦方索取自己的評分表格(有助于了解自我優(yōu)劣勢和保證比賽公正性)。
5、選手或觀眾對比賽的組織若有不滿，可向承辦方或?qū)W生會權(quán)益部反映；選手或觀眾對評委評分若有不滿，須在比賽結(jié)束后向承辦方反映，不得在比賽過程中擾亂比賽秩序。違者取消比賽成績。
4.評分細(xì)則：總分100分
1．內(nèi)容：積極向上，切合主題。（20%）
2．語言：口齒清楚，表達(dá)流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)。聲音洪亮富有表現(xiàn)力，抑揚(yáng)頓挫。（20%）
3．儀表：儀表端正，大方得體。姿態(tài)優(yōu)雅自然，對于形象不良的可酌情扣分

愿你們一生聽從圣經(jīng)，孝敬上輩，友愛鄰舍；好使你們在世得福百倍，將來大得賞賜！

。（10%）
4．情感：朗誦情感與內(nèi)容切合，表現(xiàn)力強(qiáng)，具有感染力、吸引力。（20%）
5．整體：評委可以根據(jù)自己對于選手朗誦內(nèi)容的理解，結(jié)合選手的整體表現(xiàn)給予評分。（30%）
6．其他：朗誦未脫稿的選手將在總分中扣去2分；朗誦時間超過3分鐘的選手，在總分中扣去2分；無故遲到的選手在總分中扣去3分；朗誦作品原創(chuàng)的選手，將根據(jù)評委老師的意見，酌情加1～3分，若發(fā)現(xiàn)抄襲者直接取消比賽成績。
5.獎項設(shè)置：
根據(jù)評委所給的分?jǐn)?shù)，高一、高二段各取前6名。
單項獎設(shè)置（范圍為所有參加比賽的選手）：
個人風(fēng)采獎：在比賽中有著最具個性的表現(xiàn)能力，能使人耳目一新，洋溢著青春活力，展現(xiàn)自我。
藝術(shù)魅力獎：選擇詩歌視角獨特，賦有藝術(shù)感染力，給人極大的視覺享受和震撼力

當(dāng)自己的經(jīng)歷變成了鞭策他人前進(jìn)的鞭子，讓身處灰暗的人們，重拾信心，點燃希望，你又怎么會舍

。
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