今天小編就為大家分享一篇學前班教學計劃總結，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

終究還是耐不住歲月的侵襲，躺在病床上。母親伴我前去探望，似乎作為生命節(jié)點的佇立與告別。

。
一．基本情況 我班學生共有50人，有小部分學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，基礎還好，但不規(guī)范．大部分來自農村，未上過幼兒園，教育起來相當困難．　　　　　　　　　　　　　　　 二．教學目標和要求
　　�。�1＞漢語拼音　
　　　1能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié).
2能借助漢語拼音識字,正音,學說普通話.
<2>識字與寫字
1喜歡學習漢字有主動識字的原望.
2認識常用漢字200個.會寫50個.
3掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字.字寫得正確.端正整潔.
4初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣.
<三>閱讀
1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣
2.學習用普通話正確.流利地朗讀課文.
3.學習借助讀物中的圖畫閱讀.
4.對讀物中感興趣的內容,樂與他們交流.
<4>口語交際
. 1.學說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣.
2.能認真聽別人講話,能了解講話的主要內容.
3.能與別人交談,太度自然大方,有禮貌.
三.教材分析
內容主要有語言.拼音兩類,語言包括詩歌<別說我小>.<螢火蟲>等.故事<小熊請客>.<奇怪的橋>等.
拼音類包括6個單韻母.23個聲母.
四.主要措施
1.由于小孩小.掌握抽象的漢語拼音.是相當枯燥無味的.所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性.富有童趣,讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音.
2.識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀性形象化.引導學生去學.通過形象.直觀的教學,加上豐富的意象,學生就能掌握所學的漢字.
五.重難點
能記住6個單韻母.23個聲母.
六.教學進度表
周次 時間 工作內容 1 9．1－9．6 收費發(fā)書 2 9．7－9．13 學習小學生守則
3 9．14－9．20 詩歌＜別說我�。究凑l猜得快 4 9．21－9．27 詩歌＜螢火蟲＞＜回鄉(xiāng)偶書＞ 5 9．28－10．4 放假 6 10．5－10．11 認識 a.o.e 7 10.12-10.18 認識i.i.uv 8. 10.19-10.25 學習四聲調號 9

10.26-11.1 b.p.m.f 10 11.2-11.8 期中考試 11 11.9-11.15 d.t.n.l 談話．長大以后 12 11.16-11.22 g.k.h 13 11.23-11.29 j.q.x 奇怪的橋（故事） 14 11.23-11.29 z.c.s 畫鳳凰（繞口令） 15 12.7-12.13 zh.ch.sh.r 16 12.14-12.20 y.w 識字．有趣的口 17 12.21-12.27 復習 18 12.28-1.3 復習 19 1.4-1.10 復習 20 1.11-1.17 期終考試

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2011—2012學年第一學期公共教學部思想政治教研室工作計劃
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