今天小編就為大家分享一篇2010-2011年上學期班主任工作總結--增強班級凝聚力，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

以往個人只關注簡單的宏觀經濟現(xiàn)象，沒有深入的去思考背后的根本，以及現(xiàn)象可能引發(fā)的變化，

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一、增強班級凝聚力

課程體系建設、工學一體化示范專業(yè)建設以及示范校建設的內生性需求等建設思路和理念逐步深入人心。

。本學期我把班級活動作為增強班集體凝聚力的凝聚
劑。組織了中秋晚會，“五環(huán)夜話”主題班會，喜迎澳門回歸聯(lián)歡會等活動，鼓勵學生人人參與，培養(yǎng)學生心往一處想，勁往一處使的活動參與習慣

雪依舊在下，孩子們追逐嬉戲，懶漢們忙于鋪被臥床，主婦們拿起針線，

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我經常教育學生以尊重人、關心人、幫助人，體貼人、信任人的態(tài)度來培育友誼，并及時做好學生矛盾的調解工作，使班內保持一種友誼友愛互助，共同進步的良好風氣。
二、了解學生心理，掌握教育藝術，在高中階段培養(yǎng)、愛護青少年學生自
尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發(fā)展是十分重要的。所以我非常尊重學生的人格，象愛自己的朋友一樣來愛每一個學生，傾注深情于每一個學生，努力為學生創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境，讓學生自自然然，健健康康地成長

記得那是我8歲的時候，那時正好是新年。大家有的打掃房間，有的出去買年貨。我則在廚房里看奶奶包餃子。

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三、利用多種渠道，拓寬學生視野

我在想，要是學�；蛘邍�家能早日把校門口的路修一下就好了！一方面，我們的學校早已是花園校區(qū)，

。我們的學生有不少來自，農村，平常
又缺乏與社會交流的機會，所以，我常常在班會時間，用讀報刊、看錄像等方式讓學生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養(yǎng)成能適應時代要求的人。
四、提供機會和舞臺，讓每個學生都有“表演”的機會，25班52個學生
個性不同，特長各異。有的同學學習好，球藝好；有的同學，舞姿優(yōu)美，成績卻不夠理想，為了讓他們每個人的“亮點”都閃閃發(fā)光，我創(chuàng)造機會，讓他們也有驕傲自豪的時候，引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家贊許的目光中，看到希望，邁開前進的步伐

卻再也不像對她似的敞開心扉；我跟她們一起說笑，卻再也不像表面上的開心；她們認為我沒有煩惱，因為我從不在她們面前展現(xiàn)我的悲傷。

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