今天小編就為大家分享一篇初三畢業(yè)班工作會議上的發(fā)言，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
　　初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時刻，其教學質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開初三工作會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，目的只為奪取來年中考大捷。
　　一、情況分析
　　(一) 今年的畢業(yè)班我認為有三大優(yōu)勢：
　　1、有一批有能力、責任心強的管理人員：學校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗。特別是近年中考成績穩(wěn)中有升，取得了較好的成績，這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗。
　　2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊伍：畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，本期的五位班主任老師個個都是團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。當然我們學校工作特別是畢業(yè)班工作所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。本屆畢業(yè)大部分教師都是教學能力強、有責任心，特別有沖勁的年青教師，早晚自習，補貼不高，可為了學校的發(fā)展，學生的進步，我們的教師毫無怨言，仍以飽滿的熱情投入在教學中。
　　3、本屆學生與上幾屆學生相比具有一定優(yōu)勢

春盈四海 花漫九州

。一是抓得早;二是老師隊伍相對穩(wěn)定;三是從學生的學習能力情況看應(yīng)該說比上幾屆要強。據(jù)各班的情況分析：
　　升入金中(430以上)把握的：一班：8人;二班：10人;三班：9人;四班：11人，五班：10人。合計48人。
　　升入淮中(360-429)有希望的：一班：16人;二班：10人;三班：18人;四班：14人，五班：12人

但他還是有些擔心他的上海朋友無法控制兇猛的小哈拉。作者上海朋友忙于工作，小哈拉接近放養(yǎng)。

。合計 70人。
　　期末成績分析(略)
　　(二)存在的主要問題：
　　1、客觀上來說，學生及家長向往縣城內(nèi)學校，優(yōu)生流失的現(xiàn)象也不少。
　　2、近兩年，大部分初三學生家長都外出干活，有近一半多的學生是“留守學生”、獨生子女，從小接受的是“隔代教育”，學習不夠刻苦,家庭教育與學校教育雙向活動少，效果較差。
　　3、受社會負面環(huán)境的影響比較大，有學生思想意思差，學習態(tài)度不夠端正,甚至還有打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生。這無疑會給我們的班風學風造成不良的影響

因此我們總是讓一天的時間匆匆而來，匆匆逝去，沒有太多欣喜與歡樂。漸漸地，人生的霧霾將會在不知不覺中籠罩我們的心理，

。
　　三、工作目標及措施
　　1 、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
　　組 長：劉應(yīng)輝
　　副組長：文澤斌 卓常榮
　　成 員：周前雄 蔡興金 蔡花蘭 李小瓊 林振華
　　行政下班：
　　一班 蔡興金 二班 周前雄
　　三班 劉應(yīng)輝 四班 卓常榮
　　五班 文澤斌
　　學科負責人：
　　語文 邱 波 數(shù)學 張 麗 英語 沈 美 物理 陳開俊
　　化學 賀 勛 政史 張賢榮 藝體 蔣 軍
　　2、明確目標，增添措施
　　(一)、本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率;發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。
　　(二)、沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目標是：全縣排名“進入前12強”，力爭考取600分以上人數(shù)10人。
　　升學比例
　　各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。
　　(三)工作措施
　　第一，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)：制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應(yīng)對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。
　　在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實行備課組及班主任負責制。
　　(1)以備課組為核心實施學科負責制。備課組的職責：制定教學計劃，統(tǒng)一教學進度，協(xié)作組織復(fù)習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息;
　　(2)以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。
　　第二，加強學生管理，營造良好的學風(或氛圍)是起得成績的保證。
　　以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。
　　(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境;德育處積極配合，抓好對初三學生的紀律教育。
　　(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績”、“進步就是100分、150分”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判�，教育學生要講究方法，初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃�和引�?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成

春風送福，喜氣臨門

。不輕易放棄一個學生。要重視中等生的轉(zhuǎn)化和提高，因為轉(zhuǎn)化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學習積極性

新春佳節(jié)好運到，福祿壽星進門來！祝你好運連連，事事如意！

。不輕易放走一個學生。杜絕或盡量減少學生因各種原因而流失的現(xiàn)象。盡管個別差生影響了整個班的紀律，給班級管理帶來一定的難度。但還得考慮我們學校的職高送生任務(wù)，這些學生可以用各類興趣活動來耗掉他們過多的能量。
　　(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持(家訪、家長會、請家長到校等方式)

我才會得到我感興趣的相關(guān)書籍，而它就像一滴滴營養(yǎng)液，帶動我的精神，注入我的靈魂與品格。

。初三年級的管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力

當自己的經(jīng)歷變成了鞭策他人前進的鞭子，讓身處灰暗的人們，重拾信心，點燃希望，你又怎么會舍

。為此，本年度還要加強畢業(yè)班家校聯(lián)系會工作，使我校初三的各項管理工作日臻完善。