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2010年小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會

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盯住不落實(shí)的事、抓住不落實(shí)的人,對執(zhí)行力不夠、拖著不干,不擔(dān)當(dāng)、不作為的干部,要嚴(yán)肅批評,對失職瀆職造成嚴(yán)重后果的要嚴(yán)厲問責(zé)。

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這次,我參加了由英國總領(lǐng)事館文化教育處聯(lián)合溫州大學(xué)外國語學(xué)院組織的溫州地區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)

有的同學(xué)在節(jié)假日陪女友或是男友上街游逛,而不回家陪伴父母,把父母拋在腦后。俗話說:兒行千里母擔(dān)憂。

。培訓(xùn)地點(diǎn)是溫州市茶山高教園區(qū)溫州大學(xué)北校區(qū)外語樓,培訓(xùn)時間從3月17日到3月18日,前后為期2天

第一階段是在剛開學(xué)那會兒,第一次寫讀書筆記時,莫名其妙的有點(diǎn)興奮,因?yàn)樽约阂恢倍己芟矚g寫寫劃劃

;叵雰商斓膶W(xué)習(xí),讓我們收獲了不少相關(guān)教學(xué)知識、新的思維方法,尤其是英語聽力、口語得到了提高。我們認(rèn)識了兩位外教,他們都來自英國:一位是女士,叫christine defty, 幽默風(fēng)趣,特能講,她是一位資深的教育博士,而且她那胖胖的身材更顯得她像一位重量級人物,她如果去哪個學(xué)校轉(zhuǎn)一圈,一定特受學(xué)生歡迎;另一位叫keith o’hare,高大帥氣的先生,同樣的風(fēng)趣幽默,是一位英語教學(xué)專家。兩天的培訓(xùn),他們倆就給我們培訓(xùn)了兩天,而且是分開a,b兩個小組同時進(jìn)行,期間他們一直沒有休息,也真難為他們了。在這次英語教師培訓(xùn)中,我們初步接觸并學(xué)習(xí)了using discovery method for grammar teaching at primary school(發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué))、using stories to introduce and practice language at primary school(通過講故事學(xué)習(xí)英語)、teaching techniques(教育技巧)、classroom activities(課堂活動)以及teaching pronunciation at primary school(小學(xué)語音教學(xué))等內(nèi)容,我也更加深入得體會到了這些技巧和方法在英語教學(xué)、學(xué)習(xí)中的重要性,其中我印象最深刻的是發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用。
語法對于英語學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的

我問她怎么回事,她說她要走了,離開濟(jì)寧,回到北京。所以心思沒有好好的放在學(xué)習(xí)上,才沒有考好。

。雖然小學(xué)英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語句的掌握和運(yùn)用上,弱化了英語語法在小學(xué)英語課堂上的教學(xué)?捎⒄Z教師不得不面對的是在小學(xué)高段的英語教學(xué)中語法的教學(xué)事實(shí)上是無法避免的,而且教學(xué)語法相對而言又是比較令小學(xué)教師們棘手的。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法時變被動為主動,又避免枯燥乏味,我想發(fā)現(xiàn)法語法教學(xué)是一種比較不錯的教學(xué)方法

其次加強(qiáng)人員的培訓(xùn)工作,增強(qiáng)服務(wù)意識,樹立企業(yè)形象。我們有針對地對員工的職業(yè)道德、禮儀禮貌、行為舉止及專業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn),

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例如,在教學(xué)like+verb+ing語法時可通過以下方式來教學(xué):

1、先提供給學(xué)生一段范文。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀,并摘錄出like后面的單詞。
(taking photos、cooking、growing flowers、making clothes)
2、are they verbs or nouns?(教師讓學(xué)生歸類上面這次單詞是動詞或者是名詞。)
3、what are the last 3 letters of the verbs?(然后讓學(xué)生說出這些動詞最后的三個字母是什么。)(ing)
4、complete these sentences.(讓學(xué)生做類似語法的題目,鞏固知識點(diǎn)。)
i like ________ rice.
i like ________tv.
i like ________football.
這樣,通過以上方法教學(xué)語法使學(xué)生成為獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者,語法點(diǎn)的掌握效果比傳統(tǒng)的被動式接受好的多。我想,發(fā)現(xiàn)法小學(xué)語法教學(xué)值得小學(xué)英語教師特別是高段的教師在平時課堂教學(xué)中開展。

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