今天小編就為大家分享一篇教導主任續(xù)聘講話稿，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
我續(xù)聘的是xxx小學教導主任一職，下面首先向各位代表匯報三年來的工作。
　　一，發(fā)揮自身特長，勇于創(chuàng)新，小樂隊連續(xù)三年取得佳績

行動源自一個想法或者是設想，想到了就馬上去做，去實行。有夢就去追，相信未來是屬于我們的。

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　　1、剛剛到xx，經(jīng)過和趙校長么老師的分析，我們大膽嘗試，與xx小學聯(lián)合，把x小的琵琶隊融入到我們樂隊里，解決了演奏單一的難題同時又突出了特色。然后我們又分析了樂器演奏的發(fā)展趨勢，爭取了中心校的資金，添置與更新了一部分樂器，使得樂隊的規(guī)模檔次提高了一大截。從xx年的《山丹丹花開紅艷艷》，11年的江蘇民樂《茉莉花》，到11年的福建民樂《采茶燈》都是堅持了要有民樂特色，又要不失西洋樂的豪邁這種選曲的思路。我邊指導樂隊的訓練工作，邊將樂隊的發(fā)展特點，發(fā)展思路和多年的樂隊訓練工作的經(jīng)驗與兩位音樂教師交流。隨著樂隊的排練的正規(guī)化，學生們的樂理樂技顯著提高

需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。

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　　2、我校組建了全校性的豎笛隊，實施了豎笛考級，出版了豎笛曲集�！白屛覀冊谝魳分锌鞓烦砷L”是我校的校本課程。通過我們科學規(guī)范的教學與訓練，現(xiàn)在我們學校的孩子每人都能夠演奏出20首以上成規(guī)模的曲子

我怕你身上染了水涼著，給你捎了套衣服。” 她小聲的說道。我接過衣服，

。舉一個簡單的例子，在放學回家的路上，你一定能夠看到我們的學生邊走邊吹著豎笛，在課下十分鐘，我們的學生也在互相吹奏者，欣賞著，這些行為不是為了應付檢查而刻意組織的，都是學生自發(fā)的。你能夠聽到學生演奏一些世界的名曲，中國的民樂，而不是只單單的會吹一些課本上的練習曲，小兒歌

這回，我們兩個都有了點經(jīng)驗，她也不那么對我依靠那么緊了，我也不那么費勁了，她漸漸有了溜冰的感覺，我在扶她的時候，

。中心校兩年的藝體評估，所有的評委都能感受到我們學校學生演唱的音準，節(jié)奏是最完美的。
　　二、緊緊抓住以教育教學為中心這條主線，務實的開展工作。
　　1、對于教育教學的常規(guī)工作，我本著從實出發(fā)。在權限的范圍內(nèi)杜絕假大空。教師的備課，我們提倡精備實備。我們備課檢查也從這些方面出發(fā)，不看誰的字數(shù)多，不看誰的花樣多

無處安放的手尷尬的摸了摸鼻子含糊道：“那行，你，你就先回去吧。” 語落，她沒走。

。就看講備是否一致，就看備課的可操作性。把備課的檢查從備課本轉(zhuǎn)移到課堂。每學期開展一次全員性的教師講課評比活動，要求教師上常態(tài)課，不要花架子，在研究中發(fā)現(xiàn)問題。學生的作業(yè)，我們也是從務實的角度出發(fā)，看看作業(yè)量，看看批改情況，最主要就是看老師留的作業(yè)是否有效地促進了學生綜合素質(zhì)的提高。單元測驗，我們要求必須安排考試沒有通過的學生進行重考，在成績單上用不同顏色的筆區(qū)別開來。三年來，每次中心學校的抽測，我們都名列前茅。
　　2、支持鼓勵老師們參加各種類型的教研，為他們創(chuàng)造一切條件

微柔的輕風，代我傳遞對你的深深愛意，祝你永遠快樂

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　　在日常的教學中，老師們也渴望務實的教研。因此作為我就要為他們創(chuàng)造一切條件，首先就是信息渠道，在網(wǎng)絡上的教研安排，及時得通知給相關教師。并督促教師參加。另外就是要身在其中，自身參加網(wǎng)絡等一切形式的教研活動，和大家一起聊教材，聊教學，相互促進，相互提高，同時也能夠洞察教師參加教研的情況。老師參加教研，給他們時間，給他們便利，讓他們沒有負擔

在學校招生工作中，我支部黨員全身心地積極投入，多數(shù)黨員成為校招生積極分子；在班主任工作中，我支部青年黨員以身作則，

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　　3、帶頭學習。想讓老師們進步，就要讀書。讓學生有書香氣，老師必須有。想讓老師有書香氣，領導必須有

行動源自一個想法或者是設想，想到了就馬上去做，去實行。有夢就去追，相信未來是屬于我們的。

。通過一段時間的努力，我校老師們之間互相借閱，推介書籍已成時尚，在放假前大家都互相交流著書籍。老師們也常常跑到我的辦公室找書閱讀。
　　三、續(xù)聘主任的目標與承諾
　　續(xù)聘主任的目標：認真履行教導主任職責，在校長的領導下，扎扎實實的開展有效的教育教學活動，力爭使學校穩(wěn)步、高效、特色發(fā)展。
　　在我的博客里的自己創(chuàng)造了這樣一句話，副手就是俯首做扶手，才能福壽。這就是我今天續(xù)聘的承諾，主任職位就是副手的工作，俯首就是要謙虛謹慎，戒驕戒躁，讓領導放心，不寒心，扶手就是做老師們成長的引領者，指導者，協(xié)作者，讓老師開心，不堵心，這樣大家都能健康福壽

媽媽搖了搖頭，無可奈何地說：“原以為你有多么厲害呢現(xiàn)在連個淘米都不會，我算是空歡喜一場嘍�！�

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