名師工作室授牌儀式發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好!
作為一名后備名師代表,請(qǐng)?jiān)试S我以我自已的名義在此表達(dá)一下我們所有后備名師的心聲。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建這樣一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),給我提供這樣一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我感到無(wú)比的榮幸 。雖然我僅僅是一個(gè)后備名師人選,但我不能把自己定位在“一個(gè)有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師”的層面 。我會(huì)以一個(gè)名師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,把握這個(gè)機(jī)會(huì),利用好這個(gè)平臺(tái),努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、創(chuàng)新型教師,成為名副其實(shí)的名師。
首先,我一定做好專業(yè)學(xué)習(xí)。很慶幸,工作xx年來(lái),我一直從事一線教學(xué)工作,因此,我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富,但是專業(yè)理論知識(shí)欠缺,我知道要想使自己的專業(yè)水平得到提升,必須學(xué)習(xí)一定的專業(yè)理論知識(shí),使自己的研究有理論支撐 。為此,學(xué)校專門請(qǐng)來(lái)了許多知名名師進(jìn)行講痤、授課,這是我們莫大的榮幸 。我會(huì)重讀一些教育教學(xué)著作,通過(guò)讀書(shū)筑牢教育教學(xué)理論基礎(chǔ),關(guān)注教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,利用這個(gè)平臺(tái)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究水平 。
其次,要在提高生物課堂教學(xué)效率上先行一步,加強(qiáng)教學(xué)研究,使自己的課堂教學(xué)水平更上新臺(tái)階,在扎實(shí)穩(wěn)健的風(fēng)格之上追求創(chuàng)新,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 。我會(huì)將研究的重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上面。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我有過(guò)一些嘗試和思考,今后,我會(huì)將這些嘗試和思考繼續(xù)做下去,把那些有實(shí)效性的東西記錄整理,并寫成論文或總結(jié)加以推廣。
最后,我會(huì)繼續(xù)帶好自己的團(tuán)隊(duì),做好、做實(shí)教學(xué)研究工作。在擔(dān)任生物教研組長(zhǎng)的7年時(shí)間里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我曾帶領(lǐng)組內(nèi)老師參加過(guò)學(xué)校和市里的整合課題的研究,也做過(guò)年級(jí)小課題的研究,可以說(shuō)對(duì)于課題研究有過(guò)一些經(jīng)驗(yàn),也在參與的過(guò)程中有了許多的收獲 。但是現(xiàn)在看來(lái),這些課題研究缺乏自主和深入的探索。因此,今后課題研究我會(huì)精心選題、講求實(shí)效、以小見(jiàn)大,把課題研究做好、做實(shí)。通過(guò)深入的、系統(tǒng)的專題研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
我深深地知道,研究的過(guò)程也是我成長(zhǎng)的過(guò)程,我會(huì)努力發(fā)揮一個(gè)名師的輻射作用,帶動(dòng)更多的青年教師成長(zhǎng) 。
再次感謝教育局教室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),,感謝大家的幫助和支持!謝謝大家!
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