今天小編就為大家分享一篇學校旁聽交流心得體會，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

信息上報重視不夠，有些村工作開展了，沒有及時總結提煉，典型示范作用不明顯。三是“放管服”改革需要深化推進，服務管理職責還存在不清晰和不準確的問題。

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　　2010年4月24日于××學校聽了兩位老師三節(jié)課，收獲頗多。有三方面值得我學習借鑒：

　　一、善于引導學生由課內(nèi)向課外遷移
　　學生學了《中國人失掉自信力了嗎》一文后，體會到“我們有并不失掉自信力的中國人在”

力爭思想上和工作上在領導和同事心目中都認為，這個小伙子能吃苦，不嫌臟不嫌累，工作認真，干起活來從來不拖泥帶水。

，老師便借機讓學生舉2010年中國人充滿自信的例子，這一延伸不僅讓學生深入理解“自信”

力爭思想上和工作上在領導和同事心目中都認為，這個小伙子能吃苦，不嫌臟不嫌累，工作認真，干起活來從來不拖泥帶水。

的內(nèi)涵，而且也對學生進行一次愛國教育。再有，老師疏理了駁論文的基本思路后，就舉生活中具體實例讓學生學習如何“駁”

力爭思想上和工作上在領導和同事心目中都認為，這個小伙子能吃苦，不嫌臟不嫌累，工作認真，干起活來從來不拖泥帶水。

我東碰西碰，步伐跌撞，不知她要做什么，我不認識她，她卻邊跑邊親密地對我笑，我很恐懼，但也不敢反抗，她能帶我去哪兒呢？

。實例1、我們學校要求學生不準染發(fā)、燙發(fā)、帶手勢、穿奇裝異服，這時就有學生提出這樣的論調(diào)：“學校的規(guī)定壓制學生個性發(fā)展�！�

力爭思想上和工作上在領導和同事心目中都認為，這個小伙子能吃苦，不嫌臟不嫌累，工作認真，干起活來從來不拖泥帶水。

。實例2、針對學校、社會的捐款，有學生提出“捐100元沒愛心，捐500元有愛心�！�

力爭思想上和工作上在領導和同事心目中都認為，這個小伙子能吃苦，不嫌臟不嫌累，工作認真，干起活來從來不拖泥帶水。

的看法。實例3、2010年奧運會，我國獲得51枚金牌，這時有人說：“中國現(xiàn)在就是體育強國了�！�

力爭思想上和工作上在領導和同事心目中都認為，這個小伙子能吃苦，不嫌臟不嫌累，工作認真，干起活來從來不拖泥帶水。

。這一環(huán)節(jié)的設計，能讓學生充分運用本課所學的知識來學著駁倒對方錯誤的論調(diào)，而且老師所舉的例子都是貼近學生學習生活的，很有現(xiàn)實意義。
　　二、強調(diào)誦讀
　　××老師教《中國人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時，老師要求學生齊讀多遍，每遍的要求都不盡相同

時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間，三個月的試用期已經(jīng)介紹了。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。

。學生在不斷的誦讀中，加深對課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解

全副武裝過后，我正式開始炒菜了。我先將事先準備好的雞蛋倒入鍋中，那聲音更響，那油濺得更快。我再把西紅柿倒入鍋中，

。記得在《關于語文課程目標的對話》中提到：誦讀是我國語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效提高語文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會其豐富的內(nèi)涵和感情，又不像朗誦具有表演性，有助于積累素材、培養(yǎng)語感、品味意蘊、情感投入，達到潛移默化的目的

政府滿意的目標不斷前進，作為科室的一員感受頗多。

。余老師的課正充分體現(xiàn)課標的要求，值得我學習

每個人都在自己的哭泣，親人的笑聲中來到了這個世界，在經(jīng)歷了九九八十一難后，在別人的哭聲中離去。

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　　三、注重培養(yǎng)學生的欣賞能力
　　××老師教完《中國人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學生談談文章有何妙處，老師先提示可以從標題、結構、語言等方面來思考，學生討論交流后，老師以一組短語作歸納：深刻地揭露、熱情地謳歌、完美的結構、明晰的層次、敵論的荒謬、立論的高揚、生動的手法、激情的語言、精短的內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國的脊梁。老師的歸納可以教會學生從各方面來欣賞課文，而且通過不斷地訓練，也能提高學生的欣賞品位和審美情趣

政府滿意的目標不斷前進，作為科室的一員感受頗多。

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