今天小編就為大家分享一篇2012優(yōu)秀班主任典型事跡，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
李玟同志自1989年8月參加工作以來，思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。安陽市名師工程啟動被評為市骨干教師和學科帶頭人，她多次被評為“林州市優(yōu)秀班主任”、“林州市教學成績優(yōu)秀教師”；所帶班級被評為“林州市優(yōu)秀班集體和校文明班級”；所撰寫的教育教學論文多次被評為“省、市級優(yōu)秀論文”，分別在安陽市教育教研理論知識競賽和林州市教師業(yè)務(wù)競賽中榮獲壹等獎。
一、愛心培育幸�；ā�—師愛 奉獻
有道是，真情兮，春風熙熙如母愛，多年的教育教學工作，使她深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。
在侯老師的學生中，有一位叫郭園園的女孩兒，她自小父母離異，跟著父親生活，父親常年出外打工，10歲的小園園自己料理自己的學習和生活。她敏感而內(nèi)向，自尊心特強，在班里像只離群的孤雁。每次看到她，侯老師的心里都會隱隱作痛。無意間發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常在下課期間到垃圾箱里撿拾同學們吃剩的面包、方便面等，才了解到她經(jīng)常吃不到早飯。侯老師看在眼里，疼在心里。于是，每天上午的課間操時，侯老師都會在辦公室里給她泡方便面吃。時間長了，同辦公室里的老師、班內(nèi)的同學們都向她伸出了援助之手，敞開了愛心之門，方便面、火腿腸、鉛筆、稿紙……每天都會被悄悄地塞進園園的書包。
有一次上語文課時，侯老師發(fā)現(xiàn)她滿臉通紅，坐立不安，并不時地用求助的眼神看著老師。侯老師走下講臺，輕輕地詢問她怎么了

下面從學習、生活及能力這三方面總結(jié)一下這學期的收獲。

。誰知話沒說完。她竟然張口“哇啦”一聲，吐了一地，臟物也噴濺了侯老師一身。周圍的同學都捂著鼻子躲得遠遠的。侯老師二話沒說，就拿來鏟斗、拖布把污物打掃干凈。手一摸她的額頭，才知她生病了。放學后，侯老師把生病的園園帶回了家，并熬了碗熱呼呼的姜湯給她喝，她邊喝邊流淚邊羞澀地說：“老師，這湯辣得我直流眼淚�！焙罾蠋熜χ�說：“沒事，園園，慢點喝。喝完后，美美地睡上一覺就沒事了。”她睡著了，疲憊和病痛竟使她睡得安穩(wěn)而香甜。醒來后，她走了，桌子上醒目的稿紙上留下了這樣一句話：“滴水之恩，當涌泉相報�！焙罾蠋煹膬�(nèi)心更痛了，卻也抑制不住地升騰起一種無法描述的幸福感

摒棄阿諛奉承、虛偽奸詐，回歸到真正的自己，讓世界多一抹燦爛的微笑吧!

。
北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神�！焙罾蠋煂�學生的愛是神圣而純真的，是教師愛學生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛。學生一旦體會到了這種真愛就會“親其師”“敬其師”，從而“信其道”

聽一曲笙簫、舞一曲悲涼

。去年，侯老師教的學生中有個孩子叫蘇帥華，提起他的正名是無人知曉，可一說“蘇黑驢”，那可是無人不曉的“搗蛋王”。他不只是學習差，紀律差出了名，更主要的是不講衛(wèi)生招人煩，手臉衣服每天臟得不見本色，渾身上下和黑人相差無幾，一說話滿臉只看見一口白牙，老遠就聞得一身汗臭，所以同學們從三年級開始叫他“蘇黑驢”至現(xiàn)在，好多同學都已忘了他的正名，只記得他的“綽號”了�？梢哉f，剛接班，侯老師就已經(jīng)對他“特殊照顧”，課上盯著他，課下看著他，單獨與他交流怎樣搞好個人衛(wèi)生，征求他對自己錯誤的認識，犯了錯誤從未在課堂上正面批評過他

同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧

。班會上嚴肅告誡大家：同學之間不準起外號，更不準公開喊外號，不管以前有沒有，從現(xiàn)在開始，堅決不能有。蘇帥華變了，他在日記中寫道：“老師，我原本認為我就是一堆垃圾，一塊廢品，在班里我從未有自己的位置，而你幫我說話，給我臉面，我會改正的�！彪m然語句不太通順，雖然有些詞不達意，但他已認識到了自身的錯誤，雖然變化與進步肯定會有反復，但他畢竟已開始了進步�？粗�他變得干凈了的手臉，逐漸整齊了的著裝，侯老師怎能不打心眼里高興呢？
春風化雨花千樹，愛心培育幸�；�。侯老師播撒著愛心，收獲著幸福與快樂。在我校組織的“百名標兵”評比活動中，她所帶的一個班級里就有20名同學當選

為了落實本鎮(zhèn)農(nóng)民長效增收機制，xx公司擬以成本價收購xx麗景置業(yè)公司位于普洱路的存量商鋪(約1379.54㎡)，

。黃楠同學的《魯班壑》獲安陽市“育德杯”小學生作文竟賽一等獎；侯佳辰同學寫的《我讀書，我快樂》獲河南省作文竟賽一等獎；張耀同學在安陽市小龍人故事賽中獲優(yōu)秀獎，韓娜同學代表學校參加的安陽市乒乓球比賽獲個人二等獎。學校雛鷹電視臺的小記者、廣播員，大都出自她班

我沒有五彩的鮮花，沒有浪漫的詩句，沒有貴重的禮物，沒有興奮的驚喜，只有輕輕的祝福，祝你生日快樂！

�？粗�她培育的幼苗在茁壯成長，看著她培育的花朵在盡情綻放，侯老師能不幸福不快樂？
二、梅花香自苦寒來——探索 創(chuàng)新
在教育教學中，她堅持素質(zhì)教育，科學育人，敢于打破傳統(tǒng)教學觀念，大膽探索實踐新教法。課堂中，她總是把學生放在學習的主體地位，鼓勵學生積極主動地參與學習過程，努力激發(fā)學生興趣，引導學生探索，活躍學生思維，加大能力培養(yǎng)，做到理論與實踐協(xié)調(diào)發(fā)展。如學生自編、自導、自演的課本劇《守株待兔》，使學生在娛樂中學到了知識，明白了道理，收到了很好的教學效果

不一會兒就追上去了。我抓起黎偉遜的手大聲喊道：“你算哪門子的人啊，那么大聲喊我，立刻給我道歉，并且說清楚為什么從里回家！”

。為提高學生的作文整體水平，她精心設(shè)計的情境作文《欣賞未來名人照片》、《爬山虎的自述》、《一張笑臉》等，既訓練了學生的口頭表達能力，又使學生學會了作文的遣詞造句，布局謀篇等技巧，有力地帶動了年級作文水平的整體提高。
經(jīng)過長期的探索、實踐，她創(chuàng)立的“班級管理巧抓五點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風，培養(yǎng)了學生的自制和自學能力，收到了很好的效果。第一，抓熱點，抓住學生感興趣的焦點，如校園新聞、名人軼事，2011北京奧運會等，因勢利導，循循善誘；第二，抓疑點，抓住學生厭學，不團結(jié)等疑點，善于察言觀色，對癥下藥，采用座談，對話等形式予以解決；第三，抓重點，抓住班級當前階段性任務(wù)，開展系列活動，形成共識；第四，抓亮點，抓住學生或班級亮點，催人奮進，激人奮爭；第五，抓肓點，抓住學生“為什么”、“怎么做”等問題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級班風正，學風濃，班級成績常居同處級前列。xx年所帶班級被林州市教體局評為先進班集體。1994、xx年榮獲林州市優(yōu)秀班主任；xx、xx、xx年在市直學校文化素質(zhì)檢測中，均榮獲林州市教學成績優(yōu)秀教師

所以老師就“沒有追究”。然后那個監(jiān)考老師又警告了一次后就大搖大擺走到教室外了。過了一會兒，

。
三、一花獨放不是春——團結(jié) 協(xié)作
作為一名年級組長兼教研組長，她始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵，領(lǐng)頭雁。她帶領(lǐng)同組教師積極進行教學研究和教學改革，教研活動課題《如何引導學生主動參與》已見成效，《注重語文實踐嘗試與運用》在不斷探索與完善之中。她參與編寫的校本教材《走進紅旗渠》被評為“河南省教育實驗優(yōu)秀成果壹等獎”，還參與了省實驗課題《開發(fā)紅旗渠資源培育民族精神實踐研究》和《運用現(xiàn)代信息技術(shù)在小學語文口語中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》課題研究 。
xx年在xx市新課程改革中所作公開課《匆匆》受到一致好評。xx年在安陽市小學社會優(yōu)秀課評選中獲一等獎；xx年在河南省小學社會學科優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所撰寫的論文《創(chuàng)設(shè)實踐情境，強化口語交際》被評為安陽市課改優(yōu)秀論文一等獎。《教師角色》在安陽市教育科研理論知識學習中被評為壹等獎�！缎抡n堂中的新對話》在河南省教育學會教育實驗研究小學分會上被評為壹等獎。她多次承擔校公開課、示范課，耐心指導年輕教師備課、上課以及班級管理的方法。她多年的教學經(jīng)驗毫無保留地提供給全校教師交流、學習。一花獨放不是春。她的無私和坦誠，換來了教師之間的團結(jié)、協(xié)作，共同提高，也迎來了我校教育教學改革姹紫嫣紅的春天

在空中紛飛的樹葉，正演繹著生命最后的舞蹈。它們或旋轉(zhuǎn)，或飄揚，或搖擺，或徘徊，它們跳得那么優(yōu)美，那么自然，絲毫沒有憂傷之感。

。