今天小編就為大家分享一篇學(xué)習(xí)溫總理講話心得體會(huì):學(xué)為人師 行為世范，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
我拜讀完溫總理的講話稿后，實(shí)在是按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，決心要手腦雙揮幾行文字，以此來(lái)鞭策自己，努力工作，不辜負(fù)黨和人民的期望，不斷實(shí)踐自己的人生理想和價(jià)值。此時(shí)，我最想說(shuō)的是：對(duì)老師來(lái)講，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“學(xué)為人師，行為世范”，這兩者必須緊密結(jié)合。
（一）充滿愛(ài)心 學(xué)為人師
“沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育”，一名合格的教師，首先要是愛(ài)心的使者，要關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，做他們的知心朋友，擔(dān)當(dāng)他們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。這就要求我們平常的工作要做全做細(xì)，要不斷加深了解學(xué)生。學(xué)生是有思想，有感情，有個(gè)性的人。從表面上看，學(xué)生之間似乎差別不大，但實(shí)際上，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的、與眾不同的一面。如果教師不了解學(xué)生，就不可能有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，也談不上對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育。既要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，又要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，只有全面了解學(xué)生和信任學(xué)生，才會(huì)收到良好的教育效果。
“無(wú)論一個(gè)人的地位有多高，貢獻(xiàn)有多大，都離不開(kāi)老師的教育和啟迪，都凝結(jié)了老師的心血和汗水。”是啊，一位好的老師總是想方設(shè)法與學(xué)生成為知心朋友，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。不讓學(xué)生懼怕他，讓他們當(dāng)他是朋友，發(fā)生什么事愿意主動(dòng)找他解決。很慶幸，每當(dāng)課余時(shí)間，我的學(xué)生總愛(ài)圍到我身邊，和我聊他們家里發(fā)生的事及他們遇到的有趣事。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得我不是他們的老師，而是他們的朋友，因?yàn)橹挥信笥巡艜?huì)彼此敞開(kāi)胸懷、無(wú)所不談，聊個(gè)舒暢

合作，讓我立足前沿，理念常新。

。當(dāng)然，老師更要做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。現(xiàn)在的老師不再是知識(shí)的惟一載體了，學(xué)生可以從多種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師僅是其中的一個(gè)渠道

觀眾們不僅為取得第一名的那組的默契度而暗自驚嘆。槍響后，我們班的選手就處于落后狀態(tài)。

。因此，老師也得不間斷地學(xué)習(xí)，否則就會(huì)落后于學(xué)生

在各行各業(yè)默默工作的人們，享受生活的同時(shí)也在用無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)，用辛勤播撒希望，他們，為了國(guó)家的發(fā)展，

。教育學(xué)生的過(guò)程，要注重變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。”有好的老師，才能有好的教育。有句話說(shuō)得好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。老師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，時(shí)刻不忘溫總理的教導(dǎo)：牢記自己的使命，兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，不計(jì)名利，甘為人梯，成功不必在我，奮斗當(dāng)以身先的精神

對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)也有一個(gè)比較透明的掌握。在不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，

。教師應(yīng)自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。
（二）以身作則 行為世范
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，身為教師，深感榮幸萬(wàn)分，同時(shí)也倍感肩上的擔(dān)子更重了。如何完成黨和人民交給的使命。溫總理說(shuō)了，教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的“藝術(shù)品”

好在老板娘是個(gè)熱心腸，沒(méi)有對(duì)他鄙夷不屑，并且多給了他幾個(gè)肉包子。

�！敖逃�是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話

個(gè)性特點(diǎn)演講選用何種風(fēng)格基調(diào)，其實(shí)與演講者個(gè)人所具備的特點(diǎn)也是息息相關(guān)的，在考慮了內(nèi)容需要之后，

�！苯處焸�(gè)人的示范對(duì)于促進(jìn)學(xué)生心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都不可能代替的最燦爛的陽(yáng)光。
“教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”，說(shuō)的多好呀，一語(yǔ)點(diǎn)到了作為教師所應(yīng)具備的條件。作為教師，我們就應(yīng)該加強(qiáng)自身的各個(gè)方面。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，許多人容易受到“一切向錢看”思想的影響，把掙錢作為工作的唯一目的，利用一切機(jī)會(huì)掙錢。高檔的時(shí)裝、豪華的房子、私家小轎車……這些都時(shí)時(shí)刻刻沖擊著辛勤而窮困的老師們。面對(duì)這些，我們教師應(yīng)該怎么辦呢？我們不能動(dòng)搖，作為教師，要守住這塊既清貧而又富有的方土，不為所動(dòng)，要有“貧賤不能移”的堅(jiān)定信念；教師的心中要充滿愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。只有愛(ài)才能恒，只有愛(ài)才能專，只有愛(ài)才能敬業(yè)，只有愛(ài)才能不移。作為教師要愛(ài)自己所從事的事業(yè)，才能全身心地投入到自己所從事的教育事業(yè)中去；作為教師，要愛(ài)自己的學(xué)生，對(duì)自己的學(xué)生有了愛(ài)，才能真正做到教書育人。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔

工作較累時(shí)，有松弛的思想出現(xiàn)。這是個(gè)人歷練還不足，思想意志還不夠堅(jiān)定的表現(xiàn)。

。
“學(xué)高為師，身正為范”，是我母校的校訓(xùn)，也是我的座右銘。教師在注重言教時(shí)，更應(yīng)注重身教。教師應(yīng)該自覺(jué)地加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)

的具體“病灶”；省長(zhǎng)查找出的政府系統(tǒng)目前還存在的“守?cái)傋印薄爸泄Ｗ琛薄巴仆侠@”“庸懶散”“走秀場(chǎng)”“打白條”“虛假空”

。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人。師德是教師素質(zhì)的核心，是教師職業(yè)之魂。人們常說(shuō)“經(jīng)師易得，人師難求”，之所以難，就難在教師要做學(xué)生的榜樣。教師的立場(chǎng)觀點(diǎn)、思想情感、人格力量、學(xué)識(shí)才智，既影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，又影響一個(gè)人的一生，這是任何教科書、任何道德語(yǔ)言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都不能替代的一種教育力量。
總之，我認(rèn)為教師就是一本活的書，要想使這本書成為學(xué)生耐讀的書，給學(xué)生產(chǎn)生極具影響的書；那么我們就必須要與時(shí)具進(jìn)，要成為行動(dòng)的巨人，要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦、動(dòng)手，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的教育教學(xué)工作始終站在一個(gè)新的臺(tái)階上。