今天小編就為大家分享一篇科學(xué)發(fā)展觀帶給大學(xué)生的重要作用，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
　　正確分析科學(xué)發(fā)展觀
　　科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。
　　以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展；全面，就是要在不斷完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的同時，加快政治文明、精神文明的建設(shè)，形成物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相互促進(jìn)、共同發(fā)展的格局；協(xié)調(diào)，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放；可持續(xù)，就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。
　　科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
　　黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)和任務(wù)。十六屆三中全會進(jìn)一步明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”；強(qiáng)調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求推進(jìn)改革和發(fā)展”

沒有什么華麗的語言，沒有什么豪言話語，但是我對你的感謝不會減少一分

�？梢哉f，這就完整地提出了科學(xué)發(fā)展觀并賦予新的時代內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。
　　從科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)出發(fā)，其體系具有三個最為明顯的特征：
　　其一，它必須能衡量一個國家或區(qū)域的“發(fā)展度”，發(fā)展度強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)力提高和社會進(jìn)步的動力特征，即判別一個國家或區(qū)域是否在是真正地發(fā)展？是否在是健康地發(fā)展？是否是理性地發(fā)展？以及是否是保證生活質(zhì)量和生存空間的前提下不斷地發(fā)展？
　　其二，是衡量一個國家或區(qū)域的“協(xié)調(diào)度”，協(xié)調(diào)度強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在的效率和質(zhì)量的概念，即強(qiáng)調(diào)合理地優(yōu)化調(diào)控財富的來源、財富的積聚、財富的分配以及財富在滿足全人類需求中的行為規(guī)范。即能否維持環(huán)境與發(fā)展之間的平衡？能否維持效率與公正之間的平衡？能否維持市場發(fā)育與政府調(diào)控之間的平衡？能否維持當(dāng)代與后代之間在利益分配上的平衡？
　　其三，是衡量一個國家或區(qū)域的“持續(xù)度”，即判斷一個國家或區(qū)域在發(fā)展進(jìn)程中的長期合理性。持續(xù)度更加注重從“時間維”上去把握發(fā)展度和協(xié)調(diào)度

我看了一看，條子上面寫著“好好學(xué)習(xí)、天天向上”，“哎!”還是二爹豪爽地給了我們一個大紅包，

。建立科學(xué)發(fā)展觀的論體系所表明的三大特征，即數(shù)量維（發(fā)展）、質(zhì)量維（協(xié)調(diào)）、時間維（持續(xù)），從根本上表征了對于發(fā)展的完滿追求

這僅僅只是個開始，接下來的路，在怎么艱難也要堅定的走下去，要對自己有信心，要對未來有信心！

。
　　深刻把握和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵
　　科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念�？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會發(fā)展各個領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題；既管當(dāng)前，又管長遠(yuǎn)；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展

然后，一個聲音打破了一切，縈繞在耳邊。抬起頭，那是一抹繽紛的色彩，就像彩虹糖的顏色那樣多陽光刺到了雙眼，卻是無比溫暖，“怎么了？

。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。發(fā)展觀必須是“科學(xué)的”，而不是“非科學(xué)的”、“不科學(xué)的”或者“偽科學(xué)的”
　　科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系
　　科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)，就是要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展、實現(xiàn)人的全面發(fā)展。發(fā)展的主體是人，離開人這一生產(chǎn)力中最活躍的因素和社會進(jìn)步中最重要的主體力量，發(fā)展就無從談起。而作為生產(chǎn)力中最活躍的因素和社會進(jìn)步中最重要的主體力量的佼佼者——當(dāng)代大學(xué)生，更需要樹立和堅持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)自身的全面發(fā)展

所以，她用蘆葦?shù)娜~子來包粽子。她在包粽子之前，先做好準(zhǔn)備工作：把蘆葦?shù)娜~子放在水里煮一煮，

。因此，科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生的全面發(fā)展有著非常密切的關(guān)系。
　　1、實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求
　　改革開放以來，我們黨在高度關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展時，同樣高度關(guān)注人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)的全面提升。鄧小平同志曾經(jīng)指出，“中國的事情能不能辦好，社會主義和改革開放能不能堅持，經(jīng)濟(jì)能不能快一點發(fā)展起來，國家能不能長治久安，從一定意義上說，關(guān)鍵在人”。在新的社會歷史條件下，江澤民同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，人才是社會的各種資源中最寶貴、最重要的資源，“人才競爭是我國面臨的一個十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，人力資源是第一資源”。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上的重要講話中，胡錦濤同志也強(qiáng)調(diào)，“大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來”。由此，努力促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，是對最根本的社會發(fā)展動力的激發(fā)，是對最關(guān)鍵的社會發(fā)展主體的塑造，它構(gòu)成了推動我國經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的基本要素，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。
　　2、科學(xué)發(fā)展觀是大學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)制保證
　　大學(xué)生發(fā)展和社會發(fā)展是互為因果和辯證的關(guān)系。改革開放以來，中國出現(xiàn)了青年發(fā)展和社會發(fā)展的兩種辯證。其一是在改革開放初期，很多社會問題、價值觀念的沖突是以“青年化”表現(xiàn)出來的，如當(dāng)年的“人生觀大討論”，這是“社會問題的青年化”，是文化性問題。其二是隨著改革的深入，特別是市場經(jīng)濟(jì)體制建立以后，大學(xué)生在強(qiáng)大的社會結(jié)構(gòu)面前無能為力，產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性問題，比如現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難問題，這是“青年問題的社會化”。隨著我們進(jìn)入現(xiàn)代化進(jìn)一步的起飛階段和深化階段，大學(xué)生問題很可能是文化性問題和結(jié)構(gòu)性問題的并列狀態(tài)和并行狀態(tài)�？茖W(xué)發(fā)展觀的終極目標(biāo)是追求人的全面發(fā)展，它為青年大學(xué)生的發(fā)展提供了一個重要的基礎(chǔ)，它不僅增加了青年大學(xué)生的發(fā)展機(jī)會，更重要的是為社會青年群體中分派的普遍化和公平化提供了條件，同時為減少青年大學(xué)生問題的發(fā)生提供了前提和基礎(chǔ)。在全球化和多元時空的時代，在當(dāng)今青年大學(xué)生面臨自我認(rèn)同和文化認(rèn)同雙重困境的形勢下，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)發(fā)展，就為減少青年大學(xué)生的結(jié)構(gòu)性問題和文化性問題提供了良好的前景和契機(jī)

花花綠綠的紙片在手中咯吱作響，我嘴中不停的重復(fù)著大人交給的拜年話：過年好，謝謝。每當(dāng)遇見陌生的客人，

。
　　3、踐行科學(xué)發(fā)展觀是大學(xué)生的社會責(zé)任
　　經(jīng)過建國50年、改革開放20多年的發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)、社會以至于人民生活的方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化。“中國的崛起”和國際上所謂的“中國威脅論”，都反映了中國正在發(fā)展這個客觀現(xiàn)實�？焖侔l(fā)展不可避免也會帶來了一些問題，使經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一些方面出現(xiàn)不平衡。雖然這些問題是發(fā)展中的問題，但是解決不好這些問題就會阻礙更好地發(fā)展。我們黨正是在這樣一個客觀的現(xiàn)實面前提出了科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)了認(rèn)識上的新飛躍。然而，科學(xué)發(fā)展觀要落實到實際工作中，任重而道遠(yuǎn)

每一次失去，會叫你看見擁有的美好，那些失去時的傷痛，就像那樹葉，最后到了秋天，也便是化作大樹成長的根基。”

。很多人雖然口頭上講科學(xué)發(fā)展觀，但頭腦里還是片面的發(fā)展觀

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

。由此，實踐科學(xué)發(fā)展觀是一個長遠(yuǎn)而偉大的任務(wù)，它最終要取決于青年，特別是青年大學(xué)生。今天的理想就是未來的現(xiàn)實，贏得了青年，就贏得了未來。由此，高校的人才教育應(yīng)該以長遠(yuǎn)的目光，踏踏實實地幫助青年大學(xué)生樹立科學(xué)的發(fā)展觀，讓大學(xué)生能夠意識到社會發(fā)展最終的方向是和諧發(fā)展，是人的全面發(fā)展，從而在以人為本、以人的全面發(fā)展為目標(biāo)的實踐中努力把自己塑造成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和專業(yè)人才，做科學(xué)發(fā)展觀的堅定實踐者。