小學畢業(yè)生臨別贈言
大一和大四
“時間真的好快!一轉(zhuǎn)眼,大一就走到了盡頭。”
“是呀,比起初中、高中任何一段時間,大學都是最快的。匆匆忙忙就走完了這一段命名為四年的大學生活。再回首,我們已經(jīng)成了名副其實的過客,而最怕的就是這個過客僅僅走了表面的一趟,而始終無法走進!
一番深刻的話語,讓我對他們刮目相看,他們或華麗或樸素的外表下,都有著那么一絲憂郁與謙遜。她繼續(xù)說到:“其實,走得快慢與否,并不重要,關(guān)鍵是自己在這里到底學到東西沒有。不要讓自己白走,這是最關(guān)鍵的,也是最難辦到的。我們要敢于做時間的主人,不斷地練習,直到有一天,能夠嫻熟而恰到好處地支配自己的時間,而且用最短的,做最滿意的。一路走來,我們不可能把失望值降到零,但我們可以相信自己,讓失望值最大限度地降低。而這些最實在的就是從大一開始,腳踏實地地學習,勤勤懇懇地工作,給自己一次機會去開創(chuàng)自己的一片天空!
“那似乎是說,我們和你們其實僅僅是一步之遙,只是時間上有了一段差距而已,而這段差距是可以尋找的。我們努力,就能做得好。對吧!”學姐重重地點了點頭,創(chuàng)造著一種真誠的肯定。
作者小感:嘗試著走進第一步,你會發(fā)現(xiàn),大哥大姐的門,也為我們而開。
跟你說說最重要的……
“跟你們說說最重要的,你們先說吧!”“當然是學習啦。不過,現(xiàn)在學習總是覺得好累,和高中時代的憧憬簡直有著天壤之別。大學,苦呀累呀!”
大姐看著我們,掩飾不住心中的笑,“的確,說大學很輕松,那是沒讀過大學的人所單純向往的;上了大學后,你便會理解到大學的輕松僅僅相對于以前封閉式管理的嚴重束縛!
接著,她又給我們講了很多大學的生活原則,那都是我們以前所無法接觸的。她說,學習好,不僅自己終身受益,現(xiàn)實一點,就說對于我們這種師范院校找工作,也是大有裨益的。當你去應(yīng)聘時,將一張大學四年的成績單攤在別人面前,別人看得清清楚楚。九十幾和六七十分會有著明顯的差別。從本質(zhì)上講,也不得不承認,學習的重要性,那應(yīng)該是從人皆知的事實。學習,首先來源于一種能力,一種習慣。所以,你們現(xiàn)在就得把基礎(chǔ)打牢,形成良好的學習習慣,提高自己的
學習水平。這樣一步一步地走,你總可以在你的人生道路上發(fā)現(xiàn)很多奇花異草,得到你想要的東西。
大姐一番話,給我們的心中又加了一道防線,堅定學習的道路。
作者小感:畢業(yè)生毫無頹廢之感,相反,給我們帶來的感覺,除了一種成熟,一種親切外,還蘊含著生活、學習、工作的哲理。
工作和學習有一拼
“工作對于人,不是人所心須的,但毋庸置疑卻是非常重要的一塊兒。但一定要充分認識到它倆的相輔相成!币痪湓挘鉀Q了了多人的迷茫。
接著,大姐說道:“不要讓學習應(yīng)工作所累,那樣影響的不僅是學習,最終也會牽連到工作。你想一下,一個在學習上一塌糊涂的人,首先有機會做一份好的工作嗎?大家得科學處理這兩方面的關(guān)系,不要本末倒置,也不可只攻一方 。我們要統(tǒng)籌兼顧,兩手抓兩手硬!贝蠼阏f著,我們都嘖嘖稱贊,表示深有同感。
她還說到,走工作路線,還會由性格而定。有的內(nèi)向的同學,你叫他整日奔波與復(fù)雜的關(guān)系之間,他會覺得真的是一種負擔;相反,對于性格較為活潑開朗的,全身心地投入學習,和工作宣布辭職,那也是不切實際的。于個人的發(fā)展也是不好的,首先就在方向上犯了錯誤。工作得好,有正確地的工作理念,有自己的正確的工作原則,那都是很有必要的。
作者小感:在這個知識大爆炸的年代,我們唯一能做的就是最大限度地用先進的思想,實際的動手能力武裝自己 。一年又一年的畢業(yè)生在激烈地競爭中,經(jīng)受著優(yōu)勝劣汰的考驗,知識與能力告訴后面的人:工作和學習有一拼。
競爭太大,不得不把認識調(diào)整一下
“未來不是只有你一個人。沒走出去,就不要高談自己是高手,F(xiàn)在說到知識與本領(lǐng),大家都很謙虛;用到它們,則是信手拈來 。”
“也就是說現(xiàn)在工作真的很難找喲!”“這似乎已經(jīng)是一個趨勢了。但無論什么時候,都不要對自己失去信心,要看到社會的高強度競爭的同時,還要果敢地看到自己的優(yōu)點。不要將自己湮沒在浪潮中,要敢于做弄潮的人!笨粗蠼悖欠菡嬲\,那份嚴肅,那是一種認真地傳授,將所學所感交給別人。突然,心中對畢業(yè)生性質(zhì)定義已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化 。
隨后,她又給我們講了,在以后的生活中,要抓住哪些,要放棄哪些,自己要有打算。這就要求我們首先要觀點明確。對自己的未來有一個正式的規(guī)劃。未來之路,是考研,還是直接工作?目標不同,選擇的道路就會有所不同,這些問題,都是需要思考的。不是一閃的念頭就能說明或確定 。
作者小感:畢業(yè)生世故嗎?那真的不叫世故,那是一種充分地客觀認識了這個世界后,有了一點深刻的理解,而這種認識,是我們現(xiàn)在所無法絕對領(lǐng)會的。走到那兒,有的事就水到渠成了。
我們一直聊到三點,花的是大姐的午休時間,但自始至終,她都是那樣的和顏悅色,沒有所謂的社會化,沒有所謂的代溝。我相信,外面的表現(xiàn)是她們聰明才智的集中體現(xiàn)。而這里,則是她的另一種學生氣質(zhì)的延續(xù)。
在此,在大哥大姐即將遠離之際,請允許我用心寫下這些粗糙的文字,只是想單純地表示心中的感激;只是想讓你們知道,有一些東西是你們教給了我們;你們走在我們的前面,我們就在你們的后面。你們走了,我們把祝福誠摯送上了。
“大哥大姐,把握好今天,記好昨天,鋪設(shè)好明天 。加油,每時每刻。
一轉(zhuǎn)眼的時間,他們已在這里度過了四個春秋。這期間,有快樂與憂傷,有眼淚與微笑,有奮斗與拼搏,有放縱與狂歡。所有的所有,一切的一切,用自信的青春演繹,用激昂的筆調(diào)抒寫,然后,歲月沉積,點點滴滴都已悄然刻下。
說到他們,我們心目中的學長學姐,卻不自覺地將“
畢業(yè)生”脫口而出,然后靜靜地想,難免會有那么一點傷感。在他們那里,我們更易感嘆時光易逝,我們更會發(fā)現(xiàn),幼稚與成熟是一種心智的差距。但,源于那“三年一代溝”之論,我們總會不由自主地將彼此區(qū)別以對,另眼相看。不妨,我們走進這個一花的世界,暢游論的天堂。
大一的“孩子”說
大一的“孩子”總有太多的幻想,和這個實在的世界相比,當發(fā)現(xiàn)一切都不是想象中的那一樣時,問題便接踵而至……
“他們的穿著,他們的笑與說,都在說著同樣的一句話,‘他們已把半只腳放進社會這個大浪潮了’。進入社會的他們,總給我們一種復(fù)雜的感覺 。我們有時怕和他們接近,我們怕看到他們無所謂的樣子,怕他們已沾染了‘世故’,已沒有一顆真心和我們交流!
“我們都知道,四年了,多少會有一點舍不得這個學校?墒牵孕猩系牟灰恢,總讓我們好懷疑。難道這其中有什么苦衷,不得而之,只是希望能夠得到一種”大哥哥大姐姐的親切感!”
“那天,我在樓下看到一則招聘啟事!靶枰粏T工,英語過六級,計算機過二級”,可基本工資卻一個手掌就拍下來了,真是讓人擔心與害怕呀,也不禁為他們捏了一把汗。”
“我們希望他們的言行舉止更像一位大哥大姐,友善而和藹,自信而絕不自負。能夠給學弟學妹在思想上立基礎(chǔ),在行動上做表率。我們的學習都需要他們的關(guān)注與幫助!
……
聽“三哥三姐”說
畢竟走過了二年,那顆稚嫩的心已漸漸走向了成熟的本質(zhì)。自然而然,認識也就和“孩子”有所不同。說到我們的大哥大姐,他們總能在其慵懶的外在下,洞察到那么一絲真實,領(lǐng)悟到那么一點真諦!
對于前面所說的世故,他們說:“那不叫世故,那是一種生活的本領(lǐng)。我們之所以這樣理解,是我們太過于單純而根本沒有把這個世界讀懂。我們現(xiàn)在還生活在一種絕對的保護空間,學校也總把大家看作最小的孩子,給予一定的保護政策,能夠讓大家過得更好,至少從純真的中學年代到自由的大學年代創(chuàng)造了一種成功的過渡。”
“他們的苦累是我們所無法看到的。好強的他們也在來來往往的穿行中,習慣了堅強,習慣了用微笑來武裝自己。你
們看到了他們的懶散,卻難以看到懶散后的那份心情,那種執(zhí)著!
“招聘場上,是他們盡展才華的地方,他們整理一新,精神抖擻,自信踏上尋找前途的征程。那臺上的表現(xiàn),是我們所無法想象的,也是現(xiàn)在的我們所無法做到的。”
說到這段時間正在進行的“賣書賣物”活動,面對學弟學妹的不解,他們則更為坦然,“站在他們的立場上,將心比心,你會發(fā)現(xiàn)這是一種價值觀的應(yīng)用。生活是善變的,我們得抓住一切,將無用的兌換成于我們所有用的。所以,這是一個有思想的大學生的必然選擇。我們應(yīng)該更加細心地去看我們的大哥大姐,走近了,你會發(fā)現(xiàn)他和你們一樣有著一種本質(zhì)的單純與可愛!”
打小就知道這樣一句詩,“不識盧山真面目,只緣身在此山中”。今天,回頭再讀這兩句,用一種實實在在的眼光來看待,卻情不自禁感嘆;“不識盧山真面目,或許原在此山外!苯裉欤环磷屛覀儙е活w發(fā)現(xiàn)美的心走進我們的大哥大姐。
 
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