書香家庭事跡材料范文第1篇

一、活動前期開展情況

第四屆“書香家庭”“全民閱讀示范單位”評選活動于2023年3月開始籌備，于“4.23世界讀書日”現(xiàn)場啟動，市圖書館組織市廣播電視臺、遂寧日報、遂寧廣播電視報等媒體對活動的啟動進行宣傳報道，并通過新媒體平臺（遂寧文化微信公眾號、遂寧市圖書館微信公眾號等）進行了推送宣傳，組織開展了數(shù)字閱讀薦書，通過手機掃描電子書借閱機、電子期刊借閱機等數(shù)字資源二維碼，把自己感興趣的書、刊等資源下載到手機中，真正實現(xiàn)“把圖書館帶回家”，培育群眾閱讀習慣，推送基于新媒體的現(xiàn)代新型數(shù)字閱讀。

活動截止初評之前，市圖書館共計收到上報書香家庭33戶，申報成員涵蓋退休職工、公務員、企業(yè)員工、教師、醫(yī)生、學者及自由職業(yè)者多個領域；全民閱讀示范單位21家，包括船山、安居、蓬溪、大英、河東、經(jīng)開、高新等各市縣區(qū)級單位，征集范圍廣泛。7月24日，市圖書館組織專家成立初評委員會，對上報材料中的傳統(tǒng)閱讀、新媒體閱讀、閱讀成果等方面，經(jīng)過客觀、公正、細致的評選，評選出了20個候選家庭和20個候選單位。（附件1）

書香家庭事跡材料范文第2篇

一、讓書卷香無處不飄散

一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，閱讀環(huán)境又影響著一個人的閱讀狀態(tài)。我們以校園文化為重點，將文化建設的觸角伸向每個角落，努力讓書香彌漫生活時空。

1.校園，一道百讀不厭的風景。我校十分重視校園書香文化的創(chuàng)設，設計精巧的閱讀長廊、玲瓏雅致的三昧亭、莊嚴肅穆的沐風園以及新建的開放式閱讀廣場。圖書大樓――啟思樓全天候開放，專門設置管理員負責購書、薦書、開展書評活動，走廊、墻壁上張貼著師生的閱讀心語。每班精心設計了班級小書吧，并在每一期的墻報上專門開辟閱讀角，宣傳、介紹新書或閱讀體會。

2.家庭，一個溫馨的文化港灣。我們通過發(fā)《告家長書》、編印有關材料、家訪等形式，改變家長觀念。每年的讀書節(jié)，我們邀請家長到校參觀校園書香景點、觀摩讀書活動。并開展創(chuàng)建“書香家庭”的活動，“親子共同讀好書”“小，小藏書家”將書香氣息帶給每一個家庭。

3.社區(qū)，一方豐厚的精神土壤。北厙歷史上名人輩出，有曾為皇帝醫(yī)病的徐氏家族，愛國詩人柳亞子，革命烈士張應春等。我們用他們的故事和詩文編印了校本教材《百花園》，此外，我們還利用社區(qū)內(nèi)藏書豐富的午夢堂紀念館，作為我校的課外閱讀基地，學生在此學習前賢精神，傳承地方文化。

二、讓書卷味時時流轉(zhuǎn)

勤于讀書，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，我們必須從最基礎的做起，樹立終身讀書的意識，扎扎實實多讀一些好書。

1.讀書，事業(yè)的需要。學校為教師讀書提出九字方針：讀專著，賞名著，誦經(jīng)典。教師們從教育專著中獲得了專業(yè)成長的養(yǎng)料，從中外名著中得到了提升精神文化品位的動力，從經(jīng)典回味中完善了人格，豐富了文學修養(yǎng)。

2.日記，成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，學校對教師提出“四勤”：勤讀、勤做、勤恩、勤寫。有幾位教師還在全國最大的教育網(wǎng)站“教育在線”結(jié)合自身教育生活撰寫了教育日記專欄。

3.沙龍，思想的舞臺。讀書沙龍是教師們普遍喜歡的學習方式�，F(xiàn)場氣氛熱烈，不管教齡長短，沙龍使教師們的教育青春永駐心頭。

三、讓好書籍日日相伴

學生階段是人生讀書的黃金時光，讓學生從小多讀書，讀好書，會使他們終身受益。讓學生天天與經(jīng)典為伴，日日與大師為友，等于每天都在閱讀中國，閱讀世界，閱讀人生。

1.自主式讀寫揚個性。為培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的好習慣，教師自編配套的讀書筆記《小蜜蜂》， 由“日積月累”“每周一記”“一周閱讀盤點”等五部分組成，學生精心包裝，繪制插圖。在每年一屆的紅領巾讀書節(jié)中，師生以自己喜歡的方式進行自主閱讀。學校還將《中華經(jīng)典誦讀本》作為學生的必背書目，內(nèi)容根據(jù)難易分成六個星級。

2.讀書報告會重交流。讀書報告會是學生展示讀書成果、交流讀書收獲的最好形式，同時也能進一步激發(fā)學生閱讀興趣，提高口語表達能力。我們要求各班每月組織一次讀書報告會，形式有新書介紹、表演再創(chuàng)作、讀書知識競賽等，每次活動盡量保證全員參與，學生們相互啟迪，共同提高。

書香家庭事跡材料范文第3篇

讓愛住我家

---張xx家庭"教子有方家庭"事跡材料

這是一個幸福的三口之家，爸爸張xx是公務員、媽媽丁xx是一位藝術(shù)教師、寶貝兒子張xx快12歲了，就讀于金塔縣南關小學五（2）班，他是一位健康、樂觀、積極、博涵的小小男子漢。

這是一個具有良好家風的家庭、一個充滿書香韻味的家庭、一個充滿靈氣博愛的家庭……因為，這個家是一個教子有方的家庭。

陪伴是最長情的告白

從孩子出生到現(xiàn)在，一直是在爸爸媽媽身邊長大的。上幼兒園前，只要下班，爸爸或媽媽就陪孩子玩游戲、搭積木、看動畫片；從上幼兒園到現(xiàn)在，孩子參加的每一項活動，都有爸爸媽媽的身影；上小學了，每天晚上，只要不是單位非得去加班，媽媽都會在家里陪孩子做作業(yè)；雙休日，爸爸媽媽會陪孩子看電影、野炊、打籃球；假期里，陪孩子外出旅游，讓孩子開闊眼界、增長見識……12年來，孩子每天的生活都有爸爸媽媽的陪伴和參與，孩子一點一滴的成長都在爸爸媽媽的目光里。

陪伴，是孩子健康快樂成長的基石。

行為影響是最好的教育

宋慶齡先生曾說過：孩子們的性格和才能，歸根結(jié)底是受到家庭、父母的影響最深。是的，父母是孩子最好的老師，孩子的一切都是模仿父母親的。作為老師的媽媽更是深深地明白這一點，她知道，對于一個孩子而言，所謂成功，絕不僅僅是學業(yè)成功，而更重要的是具有良好的品行、積極的生活態(tài)度和正常的社會交往能力。作為父母，他們時刻用善良、陽光和快樂去感染孩子、帶動孩子。在父母的影響下，張書軒的性格特別開朗幽默，也成為一個特別自信樂觀和喜歡幫助別人的孩子。記得有一次，全家一起去張掖游玩，在一個景點門口，一個外國人和一個小店主因為買東西語言不通，非常尷尬，書軒主動走過去，大膽用自己不太熟練的英語和外國人溝通，幫助外國人和店主解決了問題。外國人興奮地夸贊書軒：you are? very? good! 書軒大方地說：you? are? welcome. 看到這一幕， 爸爸媽媽欣慰地笑了。

幫助孩子成功，讓孩子獲得真正的快樂

有些家長總說：別把孩子管的太多，考不好就算了，只要孩子玩得快樂就行。其實，這是家長對孩子快樂理解得不夠。對于每一個孩子來說，誰不希望得到贊揚呢？做好一件事得到老師或者他人的認可和贊揚，才是孩子真正的快樂！作為一個小學生，書軒是優(yōu)秀的，他學習成績很好，一直穩(wěn)居班內(nèi)和年級組前三名，年年被評為三好學生、優(yōu)秀學生干部，他愛好廣泛，在鋼琴、聲樂、書法、朗誦、科技創(chuàng)作等方面都獲得過獎項，這些背后無不滲透著父母的智慧。從上一年級開始，媽媽便要求他認真做好每一件事，每天放學第一件事就是認真自覺完成作業(yè)，對于語文，要寫好每一個字，遇到不會的字立即查字典，每天要寫寫日記、游玩回來要寫寫游記，經(jīng)過這樣的一些訓練，書軒的閱讀及作文水平有很大提高；對于數(shù)學，要將學過的知識用在生活中去解決問題，孩子覺得學到的知識很有用處，這就極大地提高了孩子的學習興趣；對于英語，每天早晨要朗讀20分鐘單詞或課文，要用英語和別人對話等等。除了學習好，書軒還有很多特長，唱歌獲得過全縣聲樂大賽一等獎；作為金塔縣唯一入選的孩子和郎朗同臺演奏鋼琴；過年的時候，還為社區(qū)的爺爺奶奶們送上自己寫的春聯(lián)……"不是一定要考出100分的成績，但是一定要用100分的態(tài)度來對待每一件事情"、"細節(jié)決定成敗"、"成功屬于有準備的人"、"YES ,I can!"這些話是爸爸媽媽告訴書軒的，書軒也在努力踐行著這些話，為實現(xiàn)自己的一個個小小夢想而努力，成為一個更加優(yōu)秀的孩子。

鼓勵孩子做他喜歡的事，培養(yǎng)孩子良好的情操

書香家庭事跡材料范文第4篇

［中圖分類號］G633.51［文獻標識碼］A［文章編號］16746058（2023）25007901

在高中歷史教學中，采用生活化模式能夠讓學生充滿熱情地學習歷史，增強情感認同，提高教學成效。本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、歷史生活化教學的意義

第一，可以加強教材與生活的銜接。歷史是由若干個時間節(jié)點、歷史人物連貫而成的，與當今的社會發(fā)展和生活有著密切的聯(lián)系。推動歷史教學生活化研究，有助于強化歷史發(fā)展和社會生活之間的聯(lián)系，幫助學生站在生活感知的角度進行分析研究，提高學習理解效果。

第二，可以讓學生聯(lián)系生活感知教材。歷史學習具有一定的枯燥性，如果學生能夠在歷史學習中結(jié)合自己的生活感知，理解的難度會明顯下降。

第三，可以有效開拓歷史教學空間。生活化教學模式不僅注重在課堂上充分運用生活化信息，也非常重視在課外開拓生活化空間，這有助于將課外的資源整合起來服務于歷史教學活動，對提升學生的理解效果以及思想教育效果等，都具有積極意義。

二、貫徹高中歷史教學生活化原則的路徑

在高中歷史教學中貫徹生活化原則，可以通過行之有效的方法，將生活元素融入教學的每一個環(huán)節(jié)。

1.選擇類似參照，加深學習理解。歷史教學中的許多內(nèi)容，在現(xiàn)當代都有類似的例子，教師可以選取當代生活中的一些類似案例進行對照，幫助學生加深理解。如在《戊戌變法》教學中，為了幫助學生深刻理解這一變法的局限性，筆者選取了當前正在進行的經(jīng)濟體制改革，讓學生對比思考兩者之間的異同處，包括兩次變革的推動者、主導力量與出發(fā)點。學生很快可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在正在進行的經(jīng)濟政治體制改革，推動力量是黨中央，著力點是為了提高人民群眾幸福指數(shù)，構(gòu)建更加合理的經(jīng)濟與政治體制，促進經(jīng)濟社會平穩(wěn)健康發(fā)展，是普及大眾的一項幸福工程。而戊戌變法推動力量受到了封建勢力的極力阻撓，沒有能夠形成自上而下的統(tǒng)一合力。戊戌變法的內(nèi)容觸犯了部分特權(quán)階層的利益，因此必定受到極力阻撓。通過兩者的對照，學生對戊戌變法的局限性以及必然失敗的結(jié)果，有了更加深刻的認識。

2.引導今昔比較，加強愛國主義教育。青少年教育中，愛國教育始終是重中之重，必須在教學中予以強化，讓學生以史為鑒,熱愛黨、熱愛國家。如在《抗日戰(zhàn)爭》教學中，筆者選取了抗日戰(zhàn)爭前夕中日兩國在軍事與經(jīng)濟等方面的對比資料，同時出示現(xiàn)在中日兩國在這些方面的對比情況，讓學生通過對比增強感知與感觸，明白今日之中國已覺醒和發(fā)展壯大，不容小覷，從而提高學生的愛國情感。

3.查找歷史痕跡，增強切身體驗。許多歷史發(fā)展的特定階段，在現(xiàn)代的生活中仍然留下了一些痕跡，教師可以通過這些痕跡，讓學生加深對相關歷史的理解。如在《民主政治建設的曲折發(fā)展》教學之后，筆者和學生共同前往某農(nóng)墾農(nóng)場的“文革”遺跡去參觀。這是一處當年上海等地下放知青的集中居住地，墻上“文革”的標語清晰可見，知青們生活所用的桌椅、書籍也都保持了原狀，還配有圖板圖景、視頻資料等。學生在這樣的親身游覽中感受到了當年濃濃的“文革”氣息，結(jié)合自己游覽的感受，并通過查找相關資料，對這一動亂的年代有了更加深刻的認識。

4.用心聆聽經(jīng)歷，回顧重要歷史事件。開展生活化歷史教學，教師一定要注重選取一些現(xiàn)身說法類型的資源素材，讓學生聽一聽經(jīng)歷過特定歷史時期、歷史事件的人物的講解，這有利于提升教學活動的效果。如在《祖國統(tǒng)一大業(yè)》教學中，本人播放了一段視頻，一位駐港軍隊退役士兵以他的親身經(jīng)歷、所見所聞，向大家描述了回歸之后的香港，包括經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定，香港市民熱烈歡迎駐港部隊，社會管理井井有條等等。通過親身經(jīng)歷的當事人講解，學生了解了“一國兩制”對保持香港繁榮穩(wěn)定所發(fā)揮的積極作用，有效打破了當前一些懷有叵測用心的國家所制造的一系列謬論。

書香家庭事跡材料范文第5篇

結(jié)合當前工作需要，的會員“莫名”為你整理了這篇某局駐村干部扶貧工作先進事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

某局駐村干部扶貧工作先進事跡材料

2月23日，在鐘祥市委市政府召開的全市經(jīng)濟工作暨“三大攻堅戰(zhàn)”表彰大會上，鐘祥市稅務局駐雙河鎮(zhèn)三同村扶貧工作隊長、第一書記趙華被授予鐘祥市“三大攻堅戰(zhàn)”先進個人榮譽稱號。

“成績只屬于過去，精準扶貧工作永遠在路上，我將一直在這條道路上走下去……”面對金燦燦的獎牌，他話語中低調(diào)而透著堅定。

心系村民干勁足

2023年，鐘祥市局決定委派趙華駐鐘祥市雙河鎮(zhèn)三同村負責扶貧工作，他欣然受命，從老隊長邵光喜手中接過“接力棒”，回家卷起鋪蓋，一頭扎進村里，這一呆就是五年。

三同村是雙河鎮(zhèn)唯一的貧困村,村集體經(jīng)濟薄弱,村委會一直無黨員群眾服務活動陣地,群眾辦事、就醫(yī)、休閑成為“老大難”。他積極向市局、鎮(zhèn)黨委匯報，積極在幫扶單位、包聯(lián)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及社會各界奔走，多方籌措幫扶資金95萬元，建成了黨務、政務、村務、醫(yī)務、商務“五合一”功能的黨員群眾服務中心。

為幫助修建公路，他騎著摩托車，對6個組25.8公里泥濘路進行丈量、察看，向上級部門匯報，幫助爭取整合村級道路建設資金467萬元，新修了18.7公里的村組和入戶道路。目前，村組公路已投入使用，村民從此告別了泥巴稀爛的“水泥路”，走上了寬闊硬實的“放心路”。

群眾飲水工程一直是趙華心里牽掛的事。他積極與當?shù)攸S峪沖自來水廠協(xié)商聯(lián)系，并通過捐資幫扶與村民自籌，整合資金40萬元，架設通村入戶自來水主管網(wǎng)，實現(xiàn)了全村202戶775人用水安全“全覆蓋”。另外，他積極爭取電改項目資金250萬元，更新老化線路，新增電力臺區(qū)5個，確保了農(nóng)民生活和生產(chǎn)用電安全穩(wěn)定；落實國家保障政策，幫助9戶貧困五保戶申請每年享受保障資金7521元，幫助因病致貧的12戶貧困對象辦理農(nóng)村合作醫(yī)療和大病救助；與電信公司達成協(xié)議，完成了電信光纖鋪設入村，開通了網(wǎng)絡，村民足不出戶就可上網(wǎng)；為7名貧困留守兒童送去書包和文具等學習用品，為留守兒童家庭送去大米和食用油，受到當?shù)厝罕姷囊恢沦澴u。

工作中，他精準施策，對癥下藥，成功摸索出了香菇種植、富硒花生、富硒葛根、龍蝦養(yǎng)殖、土雞養(yǎng)殖、牲豬養(yǎng)殖“三種三養(yǎng)”高效農(nóng)業(yè)，為村民經(jīng)濟帶來了不少收益。目前，三同村種植葛根面積達50畝，人均增收1200元；種植富硒花生900畝，畝產(chǎn)800斤，人均增收800元；建成規(guī)模種植香菇25萬袋，從事農(nóng)戶達到89戶350人，年產(chǎn)值200萬元，人均增收1200元；投入資金20余萬元，開挖、清淤、除障、筑壩整治河道6.5公里，發(fā)展稻蝦種養(yǎng)189畝，人均增收1800元；發(fā)展土雞養(yǎng)殖3500只，年產(chǎn)值8萬元；發(fā)展牲豬養(yǎng)殖900頭，年產(chǎn)值198萬元。

2023年8月底，三同村在迎接湖北省黨委政府脫貧攻堅成效考核抽檢中再獲佳績，成為鐘祥市“省考”反饋意見唯一的“零問題”村。9月30日，該村建檔立卡貧困戶51戶175人已全部達到“兩不愁三保障”的脫貧退出標準，并順利通過脫貧驗收，實現(xiàn)了貧困戶全部如期脫貧退出、貧困村整村脫貧出列的既定目標。

竭力申領助學金

“趙叔叔，我們學校希望工程的助學名額出來了，感謝您的幫助……”“我會好好學習專業(yè)知識的，爭取以后有能力了，能夠為社會做出貢獻！”2023年11月4日晚，在武漢某大學本碩連讀的小劉，給趙華發(fā)來感謝微信。趙華隨后回復：“恭喜你！希望你心中有夢，腳下有路，走出精彩人生！”

小劉家住雙河鎮(zhèn)三同村，爺爺奶奶年老體弱，爸爸媽媽“面朝黃土背朝天”，姐姐大學畢業(yè)后在武漢某軟件公司上班。家境貧寒、因?qū)W致貧，四口人被列為幫扶對象。

趙華走訪了解到小劉的家庭情況后，立即聯(lián)系小劉的爸爸，向他宣傳國家扶持貧困大學生政策，并與小劉互加微信。

趙華又聯(lián)系鐘祥市教育局、扶貧辦等部門，建議小劉在校申請“湖北省希望工程·知音同行助學基金”，并馬不停蹄地到雙河鎮(zhèn)扶貧辦填寫表格，到民政部門加蓋印章，幫小劉出具家庭困難和貧困戶建檔立卡等證明，寄到小劉所在大學，幫助她成功申請到每年3000元的助學金。

小劉的奶奶已到肺腺癌晚期，每年醫(yī)療費近9萬元，對于這個貧困家庭無疑是“雪上加霜”。趙華又聯(lián)系三同村村委會組織召開黨員、群眾代表評議大會，向扶貧辦匯報情況征求意見，經(jīng)評議，代表們一致同意將小劉的爺爺奶奶納入建檔立卡貧困戶，成功為小劉的奶奶辦理補充醫(yī)療保險，這樣，小劉的奶奶每年只需4000元左右費用就可以安心養(yǎng)病。

后來，小劉的爺爺奶奶通過動態(tài)調(diào)整被納入建檔立卡貧困戶，小劉一家對稅務部門“雪中送炭”感激不盡，連連稱贊“扶貧干部是黨和國家派來的恩人，共產(chǎn)黨真好！稅務局真好！扶貧干部真好！”

幫工助銷解心愁

“唉呀！這可咋辦？”2023年3月份,貧困戶劉大伯兩口子在聽說可以恢復春耕生產(chǎn)的好消息后,卻在自家香菇棚里犯起了愁。

劉大伯是村里因病致貧的建檔立卡貧困戶，近年來，在駐村工作隊的幫扶下，學會了種植香菇的技術(shù)，已經(jīng)基本實現(xiàn)了脫貧。嘗到發(fā)展產(chǎn)業(yè)致富甜頭的劉大伯一家，準備再增加種植2500袋香菇，年前他就已經(jīng)準備好了香菇袋料，待3月底就可裝料、點菌種。誰曾想遭遇了新冠肺炎疫情，兩個在外地務工的女兒又滯留在武漢回不了家；各村組之間為了減少人員流動，防止交叉感染，道路都實行了封閉管理，生產(chǎn)香菇的袋料也只能居家裝料，并需要三人以上同時進行操作。

農(nóng)時不等人。正當劉大伯倆口子正在香菇棚里為找不到幫手急得團團轉(zhuǎn)時，趙華和曹祥通過大排查大走訪了解到他家的情況后，立即為他們送去了口罩，在確保安全的前提下,主動幫忙裝料、封袋，解決了劉大伯的燃眉之急。

村民張大哥，現(xiàn)年49歲，前些年開農(nóng)用車時發(fā)生車禍，導致手、腿重度殘疾，無法從事重體力勞動。父母親年歲已大，幾乎干不動重農(nóng)活，母親患有長期慢性病，一家人生活極其艱難。

趙華了解情況后，對張大哥盡心盡力開展幫扶，指導發(fā)展養(yǎng)雞，幫助建立了300多平方米的雞舍，并架通了電線。次年4月，張大哥購買了4000只雞苗，為保證雞舍溫度適合小雞生長，每晚撐著拐杖起床10多次，為雞舍里的幾個火爐加柴；睡不著覺時，他便翻看工作隊送來的養(yǎng)雞方面書籍，讓自己盡快掌握養(yǎng)殖技術(shù)。在雞苗長大一點后，就被散養(yǎng)在山坡上，成為地地道道、名副其實的生態(tài)綠色食品；在駐村隊員的廣泛宣傳下，不少人慕名前來訂購。

2023年，張大哥養(yǎng)殖的5000只土雞賣了一個好價錢，剩下的1200只，他打算隨后就賣出。沒想到新冠肺炎疫情爆發(fā)，各地封村封路、禁止活禽流通，導致土雞滯壓賣不出去，本應4個月出欄的商品雞，養(yǎng)殖了6個月，光一天的飼料費用就有200多元。面對疫情和巨大開支，張大哥一家人整天郁郁寡歡。

趙華了解到他的困境后，連忙四處幫助聯(lián)系土雞收購商，協(xié)助開好“綠色通道”申請，銷售土雞1100只，緩解了他們一家的經(jīng)濟壓力。同時，獲得所在單位領導支持，安排專車到其家中，按照每斤12元，價款3600余元，收購了剩余的100只土雞，購買的土雞用于單位食堂食材。

土雞銷售一空后，趙華心里壓著的石塊終于放了下來，張大哥一家也露出了久違的笑臉……

幫扶走上致富路

“三九”時節(jié)，冬日暖陽，村民曾大姐與趙華、曹祥，圍坐在自家新蓋的樓房門口曬著太陽，侃侃而談著過去的艱難日子、如今的美好生活……

曾大姐一家六口，有一個還算幸福的家庭。自己和丈夫在家務農(nóng)，種了十多畝水稻，倆女兒聰明孝順，公婆身體也算硬朗，憑著夫妻二人的辛勤勞作，雖說不算寬裕，但一家人倒也其樂融融。天有不測風云，2023年的一天，她在插完秧回家的路上，突然被一輛急駛而來的農(nóng)用三輪車撞倒，瞬間失去了知覺……兩天后醒來時，已經(jīng)躺在醫(yī)院術(shù)后病床上，由于經(jīng)過開顱手術(shù)和驚嚇，從此患上嚴重的手術(shù)后遺癥——癔癥，如果情緒稍微有一點波動，就會心慌氣短、倒地抽搐。

2023年初，鐘祥市迎來全國省級黨委政府扶貧成效交叉考核。天氣格外寒冷，到處冰天雪地。趙華、曹祥頂風冒雪入戶開展調(diào)查、宣傳扶貧政策，為困難群眾送去溫暖。一天的走訪結(jié)束后，他倆拖著疲憊的身體正準備回村委會寢室休息，曾大姐丈夫急匆匆跑來，一把拉住趙華的衣袖：“趙書記，我愛人又發(fā)病了，現(xiàn)在已經(jīng)臉色鐵青，村醫(yī)說心率只有40多了……”三同村地處偏遠,客運班車早已停運,幸運的是扶貧稅務干部帶來了一輛越野車。“快！救人要緊！”趙華和同事找來防滑鏈罩上后，載著曾大姐夫妻二人歷經(jīng)4個小時，終于在晚上10點鐘送到了荊門醫(yī)院。看著曾大姐被順利推進了治療室，趙華和同事這才長舒了一口氣。

“工作隊進村以后，幫助我落實了‘985’健康扶貧政策，大大減輕了醫(yī)療負擔，現(xiàn)在我的病情也好多了。還幫助我大女兒落實大學新生教育扶貧資助政策，資助助學金1.2萬元；小女兒前年也考取了荊楚理工學院，享受教育資助7000多元……”曾大姐一臉感激地訴說衷腸。