網(wǎng)絡(luò)整合營銷方案范文第1篇

一、要實現(xiàn)整合網(wǎng)絡(luò)營銷：

網(wǎng)絡(luò)營銷推廣越來越趨向多元話。據(jù)說，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)營銷方法就有近百種，這么多的網(wǎng)絡(luò)營銷方法，并不適合于任何一家企業(yè)，任何一個階段的營銷方法，這就需要企業(yè)在多樣化的營銷方法中，挖掘最優(yōu)的組合來綜合運用。搜索引擎做幾個關(guān)鍵詞；加入幾個貿(mào)易平臺信息；去買郵箱地址群發(fā)郵件。這是純粹的營銷手段組合，而不是真正的整合營銷。所謂“整合網(wǎng)絡(luò)營銷”，簡單地說，就是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的整體解決方案。

網(wǎng)絡(luò)營銷，是企業(yè)整合營銷方案中的組成部分，企業(yè)在安排營銷預(yù)算時，應(yīng)拿出一定合理的比例用于網(wǎng)絡(luò)營銷開支。與沒有明確目標與計劃，“打一槍換一個地方”的初級網(wǎng)絡(luò)營銷不同，整合網(wǎng)絡(luò)營銷的要義，是讓企業(yè)從整體營銷目標為出發(fā)，合理組合、優(yōu)化運作各種網(wǎng)絡(luò)媒介和工具，并制訂出詳細的實施方案和操作步驟。整合網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢在于，可以幫助企業(yè)降低盲目的網(wǎng)絡(luò)營銷支出，提高網(wǎng)絡(luò)營銷效果，建立網(wǎng)絡(luò)營銷效果評估與信息反饋，有利于企業(yè)及時調(diào)整修正網(wǎng)絡(luò)營銷方案，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)營銷效果。

二、專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷人才或服務(wù)團隊：

網(wǎng)絡(luò)營銷是一個全新領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)營銷人才稀缺，網(wǎng)絡(luò)營銷人才培養(yǎng)明顯滯后，是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷工作最大的障礙。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷人員，一般由那些對市場有經(jīng)驗，但對網(wǎng)絡(luò)營銷并不熟悉的傳統(tǒng)營銷人員，或是一些網(wǎng)格技術(shù)人員客串網(wǎng)絡(luò)營銷人員。他們可能并不理解，網(wǎng)絡(luò)營銷除了銷售本身以外，還有提升企業(yè)品牌價值、加強與客戶溝通、改善顧客服務(wù)功能。

更多中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷人才缺乏，并不能深刻理解到網(wǎng)絡(luò)營銷的重要性，只是嘗試的建立網(wǎng)站，然后就進行簡單的推廣之后，就不會再進行投入時間和精力來管理網(wǎng)絡(luò)營銷。不過，網(wǎng)絡(luò)營銷培訓和網(wǎng)絡(luò)營銷人才引進，如今已漸變成地板企業(yè)的主動性需求。標王地板、德爾地板等地板企業(yè)，近期就與搜房網(wǎng)積極合作，舉辦網(wǎng)絡(luò)營銷的培訓提升。

只有上了規(guī)模的企業(yè)，才會配置網(wǎng)絡(luò)營銷專員或網(wǎng)絡(luò)營銷團隊。網(wǎng)絡(luò)營銷人才短缺，成為中小企業(yè)一個突出的瓶頸。專業(yè)的事，應(yīng)該交給專業(yè)的人。對于這種情況，企業(yè)完全可以采用外包的方式，既節(jié)省人力成本、管理成本，借助行業(yè)資深專家或?qū)�業(yè)策劃機構(gòu)，通過互聯(lián)網(wǎng)展開話題營銷、事件營銷與活動營銷的網(wǎng)絡(luò)整合營銷傳播，可以大大提高成功率。

三、強調(diào)網(wǎng)上與網(wǎng)下的整合互動效應(yīng)：

網(wǎng)絡(luò)整合營銷方案范文第2篇

就如全球最大的網(wǎng)上交易平臺eBay，它打破了個人貿(mào)易的國界，方便了世界各地的各種用戶在互聯(lián)網(wǎng)上方便、快捷、高效、高質(zhì)量的購買到合算的物品，甚至是能找到在市場上找不到的物品，節(jié)省了時間和金錢。

根據(jù)電子商務(wù)策劃專家—BIMC品牌整合營銷傳播機構(gòu)的總結(jié)：

1、創(chuàng)新性原則：網(wǎng)絡(luò)為顧客對不同企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)所帶來的效用和價值進行比較帶來了極大的便利。在個性化消費需求日益明顯的網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境中，通過創(chuàng)新，創(chuàng)造和顧客的個性化需求相適應(yīng)的產(chǎn)品特色和服務(wù)特色，是提高效用和價值的關(guān)鍵。特別的奉獻才能換來特別的回報。創(chuàng)新帶來特色，特色不僅意味著與眾不同，而且意味著額外的價值。在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷方案的策劃過程中，必須在深入了解網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境尤其是顧客需求和競爭者動向的基礎(chǔ)上，努力營造旨在增加顧客價值和效用、為顧客所歡迎的產(chǎn)品特色和服務(wù)特色。

2、 系統(tǒng)性原則：電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷是以網(wǎng)絡(luò)為工具的系統(tǒng)性的企業(yè)經(jīng)營活動，它是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對市場營銷的信息流、商流、制造流、物流、資金流和服務(wù)流進行管理的。因此，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷方案的策劃，是一項復雜的系統(tǒng)工程。策劃人員必須以系統(tǒng)論為指導，對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷活動的各種要素進行整合和優(yōu)化，使‘六流’皆備，相得益彰。

3、協(xié)同性原則：電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷策劃應(yīng)該是各種營銷手段的應(yīng)用，而不是方法的孤立使用。諸如論壇、博客、社區(qū)、網(wǎng)媒等等資源要協(xié)同應(yīng)用才能真正達到網(wǎng)絡(luò)營銷的效果。

4、 操作性原則：電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷策劃的第一個結(jié)果是形成網(wǎng)絡(luò)營銷方案。電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷方案必須具有可操作性，否則毫無價值可言。這種可操作性，表現(xiàn)為在網(wǎng)絡(luò)營銷方案中，策劃者根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的目標和環(huán)境條件，就企業(yè)在未來的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷活動中做什么、何時做、何地做、何人做、如何做的問題進行了周密的部署、詳細的闡述和具體的安排。也就是說，網(wǎng)絡(luò)營銷方案是一系列具體的、明確的、直接的、相互聯(lián)系的行動計劃的指令，一旦付諸實施，企業(yè)的每一個部門、每一個員工都能明確自己的目標、任務(wù)、責任以及完成任務(wù)的途徑和方法，并懂得如何與其他部門或員工相互協(xié)作。

網(wǎng)絡(luò)整合營銷方案范文第3篇

關(guān)鍵詞： 《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程 教學改革 教學方法 教學體系

隨著以計算機為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)全球化趨勢的到來，網(wǎng)絡(luò)營銷以突飛猛進的速度向各個行業(yè)滲透。網(wǎng)絡(luò)營銷是一門學科綜合、文理滲透的學科，它作為信息學、經(jīng)濟學、管理學、法學等多學科相融的新興交叉學科，不僅涉及計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件技術(shù)、安全性、標準化、營銷策略等多方面的知識，還涉及國際貿(mào)易、經(jīng)濟學甚至法律問題。

一、《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程的特點

高校《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程是市場營銷及電子商務(wù)專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是隨著信息科技的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)日益在全球得到了普及與應(yīng)用，傳統(tǒng)營銷理論與互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境結(jié)合發(fā)展而出現(xiàn)的一門新興學科。目標是讓學生熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷的工作流程和常用工具，具備利用不同的互聯(lián)網(wǎng)工具和網(wǎng)絡(luò)營銷方法進行網(wǎng)絡(luò)策劃推廣和網(wǎng)絡(luò)促銷的能力。該課程以管理學、市場營銷學等課程的學習為基礎(chǔ)，在培養(yǎng)市場營銷與策劃專業(yè)學生的職業(yè)能力中具有重要的地位，為學生從事網(wǎng)絡(luò)推廣員、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研員、網(wǎng)絡(luò)促銷員等職業(yè)奠定了良好的職業(yè)能力基礎(chǔ)。

《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程分為理論教學和實踐教學。網(wǎng)絡(luò)營銷實踐教學是在課堂教學和實驗教學的基礎(chǔ)上的延伸教學，讓學生在實際的商業(yè)環(huán)境下進行實際操作，直接感受網(wǎng)絡(luò)營銷知識的商業(yè)化應(yīng)用過程，進一步認識、理解所學的相關(guān)知識，開闊視野，擴大知識領(lǐng)域，提高適應(yīng)商業(yè)活動的綜合素質(zhì)，真正融會貫通，同時訓練學生的實際商務(wù)運作技能。

二、《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學存在的問題

1.師資方面：教師缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。

網(wǎng)絡(luò)營銷是一門交叉學科，涉及管理學、市場營銷、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)等，同時網(wǎng)絡(luò)營銷還是一門極其需要實踐經(jīng)驗的學科，而通常的情況是，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)營銷教師是市場營銷或計算機專業(yè)教師，沒有交叉性，同時本身很少參與商業(yè)企業(yè)的實際運作管理，案例來源、案例討論、創(chuàng)業(yè)指導、實習指導都受到了極大的限制，長此以往，理論和實踐相脫離，學生得不到綜合的訓練。

2.理論教學方面：教材更新慢，建設(shè)滯后。

網(wǎng)路技術(shù)的發(fā)展可以說是“日行千里”，因此網(wǎng)絡(luò)營銷課程是內(nèi)容發(fā)展變化較快的一門課程，這種特點對網(wǎng)絡(luò)營銷教材的時效性提出了更高的要求。然而問題是：較材的更新跟不上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度，導致一些淘汰的教學內(nèi)容和軟件仍然出現(xiàn)在教材中，不能適應(yīng)學校的教學需要，給課堂的教學與學生的學習造成了極大的困難。

3.實踐教學方面：實踐環(huán)境脫離實際。

現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)營銷實踐系統(tǒng)通過營造模擬商業(yè)環(huán)境，訓練學生掌握各種網(wǎng)絡(luò)營銷方法，基本為虛擬實踐系統(tǒng)，缺乏真實的商業(yè)環(huán)境和企業(yè)參與，無法提高學生的實際市場運作能力，因此目前的網(wǎng)絡(luò)營銷教學中的實驗軟件系統(tǒng)還有待進一步完善。

4.考核方式方面：以理論考試為主，導向不明確。

目前《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程的考核方式仍然以理論考試為主，培養(yǎng)學生的識記背誦能力，而網(wǎng)絡(luò)營銷的本質(zhì)——動手實踐卻沒有得到足夠重視。這就造成了學生學習時不注重實踐，只注重理論的結(jié)果。導致理論脫離實踐，學生覺得沒有學到有用、實用的東西。

三、《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學的改革措施

1.不斷完善理論教學內(nèi)容。

（1）選取合適的教材。《網(wǎng)絡(luò)營銷》是一門實踐性很強的課程，在選取教材時，要偏向于實戰(zhàn)的教材。我�！毒W(wǎng)絡(luò)營銷》是針對市場營銷專業(yè)大三的學生開設(shè)的，學生已經(jīng)學習了市場營銷的核心理論，在網(wǎng)絡(luò)營銷的教材選取時要傾向于實戰(zhàn)型的教材。

（2）豐富案例體系。首先要根據(jù)本專業(yè)和學科的教學目標確定課程內(nèi)容體系，把國內(nèi)外優(yōu)秀的教材內(nèi)容補充到教案中，其次要建立案例庫，注意與課程相關(guān)的熱門案例的收集和整理，形成完整的課程案例，將這些案例運用到相應(yīng)章節(jié)的教學中，豐富教學內(nèi)容。

2.提高實踐教學水平的層次與高度。

（1）搭建虛擬實驗平臺，豐富學生的實踐操作。高校在網(wǎng)絡(luò)營銷的教學過程中，注重理論教學與實踐教學相結(jié)合的方式。在實踐教學方面，要加大實驗教學的力度。在實驗平臺上，帶領(lǐng)學生進行注冊域名、E-mail營銷、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、搜索引擎等實驗?zāi)�塊的學習，從而對整個網(wǎng)絡(luò)營銷的流程與層面有全面的把握，為實戰(zhàn)與理論的鞏固打下堅實的基礎(chǔ)。我校的實驗軟件是南京奧派開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)營銷實驗軟件。

（2）加強校企合作，增強學生的實戰(zhàn)能力。在理論學習和實驗學習之后，對學生還應(yīng)加強實戰(zhàn)環(huán)節(jié)的操作。我校教研組針對大三的市場營銷學生開展了以下實戰(zhàn)校企合作。主要采取的方式是“天山杯”新疆高校市場營銷大賽，在大賽中與阿里巴巴、淘寶、蘇寧云商、聯(lián)通、娃哈哈等企業(yè)合作，開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)市場策劃、網(wǎng)絡(luò)互動營銷等活動，增強學生的實戰(zhàn)能力。

3.優(yōu)化教學方法，提高學生的學習興趣。

（1）項目教學法。在實驗環(huán)節(jié)和實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，主要采取這種教學方法。該項目要有一個輪廓清晰的任務(wù)說明；能將某一教學課題的理論知識與實踐技能結(jié)合在一起；與企業(yè)實際生產(chǎn)過程或商業(yè)行動有直接關(guān)系；有規(guī)定的時間，且學生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成項目；有明確而具體的成果展示。

（2）討論法。教學前教師應(yīng)做好充分的準備及防患意外的準備；整個討論要緊扣主題；指導教師應(yīng)注意控制和調(diào)動現(xiàn)場氣氛；討論中要注意收集各發(fā)言人的意見，討論后應(yīng)進行總結(jié)和回顧。討論法存在一定的風險，指導教師有時無法達到教學目標。

（3）案例分析法。從教學角度看，網(wǎng)絡(luò)營銷案例教學法主要體現(xiàn)在以案例故事導入課程內(nèi)容，結(jié)合案例教學、課堂討論、實踐練習共同進行。通過案例故事，歸納出知識的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是要重點闡述基本理論，介紹各種網(wǎng)絡(luò)營銷的特點，分析資源的特征、分布規(guī)律、吸引力因素、網(wǎng)絡(luò)營銷功能等，為學生今后從事網(wǎng)絡(luò)營銷管理、研究和規(guī)劃開發(fā)工作打下理論基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]張秀英.《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學改革探討[J].商場現(xiàn)代化，2023（01）.

[2]劉軍.市場營銷專業(yè)《電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷》課程改革研究[J].科教導刊，2023（17）.

網(wǎng)絡(luò)整合營銷方案范文第4篇

什么是策劃？

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這就是策劃，用現(xiàn)代話語來解釋下，策劃也就是指為了達成特定目標，而構(gòu)思、設(shè)計、規(guī)劃的過程。

策劃具體分為，策略思考與計劃編制這兩個過程。

從現(xiàn)代管理的發(fā)源地，西方管理角度來說，策劃就是計劃。策劃=Planning。需要注意的是，這是一個動詞，也就是表述一種動作和過程。

孫子兵法曰“以正合，以奇勝”。我認為策劃其實就是這句話。所謂正，就是指策略和系統(tǒng)；所謂奇，可理解為創(chuàng)意。所以，我們認為策劃就是：進行策略思考、布局規(guī)劃、謀劃制勝創(chuàng)意的過程，并形成可安排執(zhí)行的方案。

什么是網(wǎng)絡(luò)營銷策劃？

顧名思義，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃就是為了達成特定的網(wǎng)絡(luò)營銷目標而進行的策略思考和方案規(guī)劃的過程。我認為，在理解網(wǎng)絡(luò)營銷策劃策劃概念的時候，我們一定要有“特定的網(wǎng)絡(luò)營銷目標”這一前提，也就是要明白策劃的對象、策劃要達成的目標。同時，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃首先要做的是營銷策劃，網(wǎng)絡(luò)只是營銷策劃的范圍而已。

網(wǎng)絡(luò)營銷策劃的內(nèi)容

如果我們理解了“特定網(wǎng)絡(luò)營銷目標”，那我們肯定就明白，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃這是一個大概念，它其實需要分解成很多模塊和內(nèi)容的。一般來說，主要可分成下述幾大類：

網(wǎng)絡(luò)營銷贏利模式策劃：主要解決通過什么途徑來賺錢的問題。

網(wǎng)絡(luò)營銷項目策劃：這個加上贏利模式就相當于是一份商業(yè)計劃書，主要解決我們是誰？我們做什么？我們的核心優(yōu)勢？我們靠什么賺錢？我們的目標是什么？我們應(yīng)該怎樣實現(xiàn)目標？等一些宏觀層面的問題。同時需要將具體的行動編制成甘特圖，也就是行進路線和進度控制。

網(wǎng)絡(luò)營銷平臺策劃：是策劃建設(shè)網(wǎng)站，還是借助第三方平臺來做，這個和模式需要相匹配。網(wǎng)站怎么規(guī)劃？從結(jié)構(gòu)邏輯、視覺、功能、內(nèi)容、技術(shù)等怎么去規(guī)劃。

網(wǎng)絡(luò)推廣策劃：網(wǎng)站怎么推廣？品牌產(chǎn)品怎么推廣？怎么廣而告之？怎么吸引目標客戶？通過什么手段來傳播推廣，有什么具體的操作細節(jié)和技巧？怎么去執(zhí)行？等。

網(wǎng)絡(luò)營銷運營系統(tǒng)策劃：這主要包括業(yè)務(wù)流程的劃分，根據(jù)業(yè)務(wù)流程來規(guī)劃部門編制、團隊崗位、薪酬、管理考核、培訓等

其實，從系統(tǒng)來說，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃就上面幾個模塊，因為在具體網(wǎng)絡(luò)營銷運營過程中，我們要動態(tài)平衡，專題策劃，比如，某網(wǎng)站的銷售力差、轉(zhuǎn)化率低，那就形成了以轉(zhuǎn)化率為核心的網(wǎng)站銷售力策劃，但是這其實在網(wǎng)站平臺策劃中就包含了。而網(wǎng)絡(luò)推廣策劃中就可以形成以單一傳播形式的的策劃，如：博客營銷策劃、軟文策劃、網(wǎng)絡(luò)廣告策劃、SEO策劃、論壇推廣策劃，也可形成以主題為核心的階段性整合傳播策劃，將各種網(wǎng)絡(luò)傳播管道集中利用。

另外，在網(wǎng)絡(luò)營銷運營過程中，數(shù)據(jù)分析是一個非常重要的模塊，可理解為“為了達成提升公司網(wǎng)絡(luò)營銷效率的目標，而進行網(wǎng)絡(luò)營銷數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、比對、解構(gòu)和總結(jié)”的網(wǎng)絡(luò)營銷數(shù)據(jù)分析策劃。

三段式，搞定一切網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案

那如何撰寫網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案了？我認為：具體網(wǎng)絡(luò)營銷策劃內(nèi)容不同，方案的編制撰寫思路和形式肯定不一樣的。但是千變?nèi)f變不離根本。因此，我整理一個三段式的網(wǎng)絡(luò)營銷方案格式。

一、確定目標：策劃對象？策劃目標？策劃的意義作用？

二、分析思路：從目標客戶、競爭對手、自身優(yōu)劣勢洞察來綜合分析，確定策劃的整體思路。

網(wǎng)絡(luò)整合營銷方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職 網(wǎng)絡(luò)營銷 課程教學

前言

近些年，隨著電子商務(wù)在社會很多領(lǐng)域的應(yīng)用程度不斷提高，整個社會對網(wǎng)絡(luò)營銷人才的需求也獲得了相應(yīng)的提升。因此，很多高職院校都將《網(wǎng)絡(luò)營銷》作為電子商務(wù)專業(yè)的一門核心技能課。它主要用于培養(yǎng)學生如何利用網(wǎng)絡(luò)達到營銷目標的能力。由于網(wǎng)絡(luò)營銷課程涉及的知識面很廣，理論與實踐聯(lián)系密切，因此，學生除了需要具備和掌握電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷理論以及市場營銷等基礎(chǔ)理論知識外，更重要的是要能夠熟練地進行應(yīng)用。筆者結(jié)合自身實際教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學模式進行探索和研究，為該課程的進一步建設(shè)和發(fā)展提供一定的參考價值。

一、高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學中存在的不足

1.《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教材無法滿足高職需求

《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程內(nèi)容綜合了信息技術(shù)和商務(wù)營銷兩個方面，其理論來源于實踐經(jīng)驗的總結(jié)，它要求學生通過對網(wǎng)絡(luò)營銷理論及實踐操作進行學習、研究和分析，進而掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)知識和一般規(guī)律，提高從事電子商務(wù)實踐的理論素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)營銷的技能。 由于高職院校的特點和學生就業(yè)的需要，對課程的實踐性提出了更高的要求。但目前《網(wǎng)絡(luò)營銷》教材的主要內(nèi)容偏向于網(wǎng)絡(luò)營銷理論和網(wǎng)絡(luò)營銷手段的闡述，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷實踐性的內(nèi)容較少，無法滿足高職教學育人的需求。

2.高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學實操性不強

高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學過程中，開展實踐操作的教學內(nèi)容有限，教學案例較少，跟不上時代的步伐。大部分的院校仍以理論教學為主，欠缺案例教學的運用和學生實踐操作能力的培養(yǎng)，學生缺少實踐操作的機會。其結(jié)果往往導致許多學生缺乏學習的積極性和主動性，對《網(wǎng)絡(luò)營銷》的學習興趣下降，學生畢業(yè)后難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)營銷崗位工作，就業(yè)難度大，不被市場所接受。

二、高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程的定位

網(wǎng)絡(luò)營銷是利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施來實現(xiàn)商品和服務(wù)營銷活動的總稱，是以網(wǎng)絡(luò)為載體的新的營銷模式。 高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程的定位，除了要求學生掌握基礎(chǔ)的營銷理論之外，還應(yīng)具備能夠全面理解、熟練掌握并靈活運用網(wǎng)絡(luò)營銷技巧的能力。因此，高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)理論教學的基礎(chǔ)上，更加注重學生實踐能力的培養(yǎng)，增加實踐操作，并且通過與外界企業(yè)建立合作等方式來調(diào)動學生的學習興趣和自主解決問題的能力，以提高《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學的效率。

三、高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學模式改革途徑

1.創(chuàng)編符合高職特點的《網(wǎng)絡(luò)營銷》教材

高職教材不同于研究型本科院校教材，應(yīng)該以職業(yè)任職資格的獲得為目標。 所以， 高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教材應(yīng)體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色，從電子商務(wù)人才所需具備的專業(yè)素質(zhì)和特點出發(fā)，建立適合高職特點的《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程體系，使教材更具有實踐價值和意義。因此，高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》教材應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計足量深化的職業(yè)知識與案例，增加實踐操作項目和內(nèi)容，并結(jié)合基礎(chǔ)理論和思維訓練兩個方面，提升學生的基礎(chǔ)知識儲備與實踐操作能力，真正培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，實現(xiàn)所學與所用的無縫對接與零距離就業(yè)。

2.在高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學中運用案例教學

將完整的案例討論運用在高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學中，來豐富理論教學中的案例舉例，能夠使學生融入到企業(yè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營的情境當中，更深刻地體會到企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的運行模式，而不只是學習已經(jīng)形成的概念、經(jīng)驗和教訓。

例如：筆者在教學過程中，利用“海爾網(wǎng)上商城”案例指導學生如何對網(wǎng)絡(luò)市場和網(wǎng)絡(luò)消費者行為進行分析；引入“戴爾電腦價格殺手锏”案例，引導學生了解網(wǎng)絡(luò)營銷價格策略等。通過案例教學，使基礎(chǔ)理論更具有說服力，學生能夠更好更快地理解網(wǎng)絡(luò)營銷的理論知識，有利于提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實際問題的能力，縮小課堂教學與實踐操作和企業(yè)發(fā)展之間的距離。

3.在高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學中加強實踐教學

高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》不同于學科教育的是以培養(yǎng)職業(yè)技能型人才為主，因此，學生除了掌握營銷理論和信息技術(shù)基礎(chǔ)理論之外，更重要的是能夠熟練運用知識進行網(wǎng)絡(luò)營銷實踐操作。所以在高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學中應(yīng)加強實踐教學，使學生具備從事網(wǎng)絡(luò)營銷職業(yè)的素質(zhì)和能力，實現(xiàn)高職教學的目的，以滿足學生就業(yè)的需要。

例如：筆者所在學校為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)營銷實踐課程的需要，加強軟硬件設(shè)施建設(shè)，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)進行課堂教學，通過實踐演示、課堂討論和學生動手操作參與進行互動，使學生更直觀、生動地了解理論知識，達到更好的教學效果。學校還可以引進網(wǎng)絡(luò)營銷模擬實驗軟件和系統(tǒng)，讓學生通過實際操作和演練，提高自身的實踐技能。

4.與企業(yè)建立合作教學基地，開展課外實踐活動

高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程是為企業(yè)培養(yǎng)實用型網(wǎng)絡(luò)營銷人才為主。因此，高職院校應(yīng)與相關(guān)企業(yè)建立良好的互助合作關(guān)系，建立實訓基地，共同完成教學任務(wù)。使學生能夠更快地熟悉職業(yè)特點和崗位要求并提高學生的網(wǎng)絡(luò)營銷實踐能力。將“教、學、做” 有效地結(jié)合起來，實現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程的教學目的，對高職院校發(fā)展和企業(yè)人才需求達到互利共贏局面有積極的促進作用。

結(jié)論

高職《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程作為電子商務(wù)專業(yè)的一門核心技能課，對于專業(yè)的建設(shè)具有極其重要的地位。隨著我國科技技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷也不斷發(fā)展和完善，其教學模式的改革，需要學校、教師和外界各方面的配合和支持。學校要完善《網(wǎng)絡(luò)營銷》教材內(nèi)容，與外界企業(yè)建立合作關(guān)系，提高自身的軟硬件條件；教師要在教學實踐中不斷創(chuàng)新，增強案例教學和實踐教學，運用多樣化的教學方法使學生適應(yīng)職業(yè)和社會的需要，開展有效的教學活動。總之，一切以學生為主，為學生的職業(yè)技能和全面發(fā)展提供廣闊的空間。

參考文獻

[1]馮英健.《網(wǎng)絡(luò)營銷》基礎(chǔ)與實踐[M].清華大學出版社，2023.

[2]張敬東.《網(wǎng)絡(luò)營銷》教學方法探討[J].廣東技術(shù)師范學院學報，2023.9，55-58

[3]徐國慶.理論與實踐整合的職教課程模式探析[J].職教通訊，2003.09，159-161