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專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)

今天小編就為大家分享一篇專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì),具有很好的參考價(jià)值,希望對(duì)大家有所幫助。
我作為青年教師的一員,在聯(lián)合中學(xué)的階梯教師聽(tīng)了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》的講座,聽(tīng)后對(duì)于自己以前對(duì)教學(xué)的態(tài)度、方法作了深刻的反思,鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個(gè)方面的內(nèi)容,現(xiàn)就“教學(xué)反思“這點(diǎn)談一些本人的心得體會(huì)。
教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)上就是教學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的過(guò)程, 是“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的過(guò)程。人類(lèi)的認(rèn)識(shí)總是從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí),只有理性認(rèn)識(shí)才能科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)踐。換句話(huà)說(shuō),教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,就是“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”不斷升華的過(guò)程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素,是總結(jié)、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進(jìn)取的人,才有可能以批判的眼光審視自己,尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰:吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?筆者想改幾個(gè)字與大家共勉

正從組織上時(shí)間上物資上技術(shù)上作了充分準(zhǔn)備,幾周后暑期開(kāi)工運(yùn)行。

。為國(guó)謀而不忠乎?與學(xué)生處而不仁乎?教不專(zhuān)乎?古人云:教之通,貴以專(zhuān)。意思是說(shuō)教育學(xué)生要有恒而專(zhuān)一

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將過(guò)去;厥走@一學(xué)期,天氣由寒風(fēng)刺骨到春暖花開(kāi),學(xué)習(xí)狀態(tài)由放松到緊張。

。而我認(rèn)為 “專(zhuān)”是指一個(gè)教師應(yīng)該具有的全部的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識(shí)。古人之所以經(jīng)常反省自己,不過(guò)是為省己自律,修身立人,與今天我們所提倡的自我反思有些相似,故不失為典范,可以效法。人貴有自知自明,只有不斷反省、反思,才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我,有助于我們從幼稚走向成熟,由感性走向理性,從“教書(shū)匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)特征,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的保鮮劑,也是知識(shí)不斷豐富的充電器。只有不斷學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)中反思自己,才可能思考教育教學(xué)工作,完善人格魅力

越溜越快,一個(gè)踉蹌,我們兩個(gè)都跌倒了,她先著地,我壓在她身上,我們兩個(gè)都大笑起來(lái),笑得我都緩不過(guò)氣來(lái)了。

。一個(gè)不熱愛(ài)學(xué)習(xí),不善于學(xué)習(xí)的人必將迷失方向,落后于時(shí)代

的具體“病灶”;省長(zhǎng)查找出的政府系統(tǒng)目前還存在的“守?cái)傋印薄爸泄W琛薄巴仆侠@”“庸懶散”“走秀場(chǎng)”“打白條”“虛假空”

。教師既可以向書(shū)本學(xué)習(xí),也包括向同事、同伴學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí),向幫教老師學(xué)習(xí)

駕培市場(chǎng)方面:上半年,管理人員加強(qiáng)了日常監(jiān)管,不定期深入駕培學(xué)校,對(duì)每期培訓(xùn)學(xué)員檔案作了規(guī)范化指導(dǎo),

。向同事、同伴學(xué)習(xí)的最佳途徑就是交流與合作

衷心祝您及家人吉祥安康,新年快樂(lè)!

。俗話(huà)說(shuō):三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之。這是學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和原則

同奔四化,共奉一心

。求師和從師是智慧合作的一種方式,F(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù),還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏(yíng)得智慧,這就是我們所說(shuō)的同伴互助的真正意義。
在今后的教學(xué)中,本人將秉承“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”的教學(xué)態(tài)度更好的來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù),讓自己能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)

你瞧,云漸漸低垂下來(lái),遮住了一方天空,一陣涼風(fēng)吹過(guò),雨就來(lái)了。細(xì)密的雨,斜斜地落,與斜飛的燕子成了初夏的精靈,

。
專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)(2):
我校全體班主任20余人,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來(lái)到博山實(shí)驗(yàn)中學(xué),參加全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路系列講座。在這次學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,其中讓我受益最深的就是段惠民老師在精彩講座。
段惠民,中學(xué)高級(jí)教師,中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員。曾榮獲河南省師德先進(jìn)個(gè)人,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,全國(guó)首屆十佳班主任等稱(chēng)號(hào)。在國(guó)家及省部級(jí)以上刊物發(fā)表論文140多篇,著有《教學(xué)相長(zhǎng)》《就這樣走出鄉(xiāng)村》等。段老師在講座中圍繞“教就是教做人,育就是育心靈”的中心話(huà)題,講了轉(zhuǎn)化學(xué)生要抓反復(fù),反復(fù)抓,像呵護(hù)被折斷的小樹(shù)苗一樣精心而有耐心,對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要有一顆寬容的心。寬容有時(shí)比粗暴更具有震撼力,有震撼力就具有凝聚力,就和諧。他還強(qiáng)調(diào)“和諧就是教育”。一個(gè)班級(jí)和諧了,班主任就有號(hào)召力,要善于用恰如其分的表?yè)P(yáng)動(dòng)之以情、曉之有理的誘導(dǎo),把學(xué)生的熱情煽動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生歡欣鼓舞,熱情洋溢,爭(zhēng)先恐后地去做事情。
段惠民老師在講座中為自己教壇人生中總結(jié)一副對(duì)聯(lián):身為鄉(xiāng)村小教師,心系教育大事業(yè)

“叮、叮”風(fēng)鈴響了,如同小女銀鈴似的微笑。我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭,那風(fēng)鈴的響聲似乎給了我繼續(xù)遠(yuǎn)行的勇氣。是誰(shuí)在遠(yuǎn)處夕暮的沉思中搖響了風(fēng)鈴?

。橫批:享受人生。
段惠民老師的講座幽默風(fēng)趣,他的一笑一顰,一言一行,無(wú)不透露著他的自信和名師的魅力,簡(jiǎn)直是一本無(wú)字的書(shū),給人以積極向上的動(dòng)力,在講座中配套圖片,如:與學(xué)生比身高、與學(xué)生在看守所-------不僅提供了班主任工作經(jīng)驗(yàn)的借鑒,也上了一堂生動(dòng)的班主任課。
段老師對(duì)事業(yè)的不懈追求,高超的班主任工作藝術(shù),愛(ài)事業(yè),對(duì)學(xué)生的真摯情感,使我深深地明白了一個(gè)道理:一個(gè)人的崇高和偉大,不在于他本人的地位和處所,而在于他的心靈和頭腦,作為一名鄉(xiāng)村小教師,段老師能成為全國(guó)十佳班主任那是理所當(dāng)然。
段老師雖然是一個(gè)鄉(xiāng)村小教師,但是他的思想是非常開(kāi)放與前衛(wèi)的,他的理念是超前的。他雖然是一位學(xué)物理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,但是談起孔子,孟子,朱熹,蘇霍姆林斯基。。。。。這些大家的教育理論出口成章,信手拈來(lái),足以說(shuō)明段老師是一位愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)鉆研的人。并且把自己的所學(xué)用來(lái)指導(dǎo)自己的日常工作,在自己的日常工作中去實(shí)踐,改進(jìn),并日益內(nèi)化成自己一套行之有效的理念。讓人敬佩!
段老師總結(jié)出教育是慢的藝術(shù),這樣才能促動(dòng)孩子們的靈感,教育就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慢、愛(ài)的教育。要以德育人,以德治教;愛(ài)是前提,愛(ài)生智慧。對(duì)待孩子要:寬容有度,鼓勵(lì)為主,博采縱長(zhǎng),講究藝術(shù);創(chuàng)色情景,促其自悟,真心付出,收獲幸福。
我從段老師身上體會(huì)到,既然選擇了這個(gè)行業(yè),我們要熱愛(ài)它,要把教書(shū)育人當(dāng)成事業(yè)來(lái)做,而且還要認(rèn)真地、用心地去做。

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