每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

經典通訊稿標題篇一

——記團委20xx學年度第二學期第一次例會

一杯香茗一份甜品，本學期團委第一次例會就在這樣香甜的氣氛中開始了。會議由剛剛回歸的團委書記劉麗娜老師主持，徐彩紅老師和團委委員、干事出席。

劉老師主要針對本學期團委工作計劃給大家作了詳解，對于各線以及各常規(guī)工作作了布置。重點強調了本學期團委工作圍繞著“建團90周年”與“爭創(chuàng)上海市文明單位和國家級示范�！睘橹行拈_展各項常規(guī)與特色活動，同時建設并不斷豐富以“青藤”為載體的校園文化，推進其有效實施。配合學校的育人目標，加強思想、行為的引領，使“上善若水，知恩報恩”的校訓深入人心。

繼續(xù)做好團務的日常工作，提醒大家“事散心不散，處處要細心�！睂W期伊始，開展新一期團校，關注預科班，培養(yǎng)接班人。在上學期黨校普及班的基礎上開設黨校提高班，更上一層樓。對于學生的推優(yōu)工作要提前好準備，由于牽涉面較廣須慎之又慎。志愿者在保質保量的前提下做精做好，延續(xù)上個學期講座、互動交流等方式點燃志愿者的工作熱情，提高服務水準。培養(yǎng)與訓練學生干部的能力和素養(yǎng)，“發(fā)揮優(yōu)秀青年的主流價值導向功能”。教工團活動則要促進專業(yè)發(fā)展，豐富生活，提高修養(yǎng)，努力做到服務黨政工作大局和服務青年教師實際需求的有機統(tǒng)一。

做好第七屆校園十佳歌手大賽。啟動20xx年“一團一品”創(chuàng)建工作，把我校教工團支部及校級 “特色團支部”的創(chuàng)建活動方案為學習材料，在一年級團支部當中開展交流學習，開展“與祖國共奮進、和學校同發(fā)展”為主題的優(yōu)秀主題團日評選活動。設計舉辦“青藤人，我們共同的追求”心語征集活動、“我為團徽添光彩”共青團員學雷鋒活動、紀念五四運動93周年活動、晨曦基金愛心活動等等內容多樣、形式豐富的特色主題活動。

與會團委委員、干事就活動與計劃的各個方面進行了熱烈的討論，最后徐彩紅老師重提“共青團是黨的助手與后備軍”，要我們時刻牢記黨的思想，把工作做實做細，看清楚想明白，開拓新形式，挖掘好典型。

在新學期中，團委將繼續(xù)發(fā)揚其青春活力的特色，為各位同學與老師提供更加優(yōu)質服務。

經典通訊稿標題篇二

新學期，新計劃

——記團委20xx學年度第二學期第一次例會

一杯香茗一份甜品，本學期團委第一次例會就在這樣香甜的氣氛中開始了。會議由剛剛回歸的團委書記劉麗娜老師主持，徐彩紅老師和團委委員、干事出席。

劉老師主要針對本學期團委工作計劃給大家作了詳解，對于各線以及各常規(guī)工作作了布置。重點強調了本學期團委工作圍繞著“建團90周年”與“爭創(chuàng)上海市文明單位和國家級示范�！睘橹行拈_展各項常規(guī)與特色活動，同時建設并不斷豐富以“青藤”為載體的校園文化，推進其有效實施。配合學校的育人目標，加強思想、行為的引領，使“上善若水，知恩報恩”的校訓深入人心。

繼續(xù)做好團務的日常工作，提醒大家“事散心不散，處處要細心�！睂W期伊始，開展新一期團校，關注預科班，培養(yǎng)接班人。在上學期黨校普及班的基礎上開設黨校提高班，更上一層樓。對于學生的推優(yōu)工作要提前好準備，由于牽涉面較廣須慎之又慎。志愿者在保質保量的前提下做精做好，延續(xù)上個學期講座、互動交流等方式點燃志愿者的工作熱情，提高服務水準。培養(yǎng)與訓練學生干部的能力和素養(yǎng)，“發(fā)揮優(yōu)秀青年的主流價值導向功能”。教工團活動則要促進專業(yè)發(fā)展，豐富生活，提高修養(yǎng)，努力做到服務黨政工作大局和服務青年教師實際需求的有機統(tǒng)一。

做好第七屆校園十佳歌手大賽。啟動20xx年“一團一品”創(chuàng)建工作，把我校教工團支部及校級 “特色團支部”的創(chuàng)建活動方案為學習材料，在一年級團支部當中開展交流學習，開展“與祖國共奮進、和學校同發(fā)展”為主題的優(yōu)秀主題團日評選活動。設計舉辦“青藤人，我們共同的追求”心語征集活動、“我為團徽添光彩”共青團員學雷鋒活動、紀念五四運動93周年活動、晨曦基金愛心活動等等內容多樣、形式豐富的特色主題活動。

與會團委委員、干事就活動與計劃的各個方面進行了熱烈的討論，最后徐彩紅老師重提“共青團是黨的助手與后備軍”，要我們時刻牢記黨的思想，把工作做實做細，看清楚想明白，開拓新形式，挖掘好典型。

在新學期中，團委將繼續(xù)發(fā)揚其青春活力的特色，為各位同學與老師提供更加優(yōu)質服務。

經典通訊稿標題篇三

近幾年來，xx反復強調創(chuàng)新的重要性，他說："創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"又講到："如果不能創(chuàng)新，不去創(chuàng)新，一個民族應難以發(fā)展起來，難以屹立于世界先進民族之林。"并且在改變開放以來的第三次全國教育工作會議上深刻闡明了教育和創(chuàng)新的關系，為衽創(chuàng)新教育指明了方向："教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊使命。必須轉變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力發(fā)展的教育觀念，教育模式，特別是由教師單向灌輸知識，以考試分數(shù)作為衡量教育成果的唯一標準，以及過于劃一呆板的教育教學制度。"

我英語教研組經過討論總結出創(chuàng)新教育在英語教學中的實施重要性。

尊重個性是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的前提，個性化教育是創(chuàng)新教育的核心，提供學生選擇的機會就是充分尊重學生個性。由此，我們在原有課程的基礎上，初步構建了兩在類（學科課程，活動課程）三大板快（必然課，選修課，活動課）的課程結構，進而發(fā)展成"以學生的發(fā)展為核心"的基礎型，拓展型，研究（探究）型的課程結構新體系，為學生自主選擇，主動發(fā)展開辟了一方新天地，奠定了創(chuàng)新教育的基礎。

1，變"以教師為中心"為"以學生為中心"。課堂上不再是教師要怎樣教就怎樣教；老師叫學生學什么學生就學什么；老師叫學生做什么學生就做什么，而是教師根據(jù)學生的需要去組織教學活動。先由學生在自學的基礎上提出疑難問題教師再有的放矢地組織教學，總是解決后教師再啟發(fā)學生進行適當?shù)难由�，拓展�?/p>

2，變"以教師的教為中心"為"以學生的學為中心"。教師啟發(fā)，引導，點撥，出主意，想辦法組織學生進行實踐活動，師生做到三個三。一是三個不：不迷信古人，不迷信名家，不迷信老師；二是三個歡迎：歡迎質疑，歡迎發(fā)表和教材相反的意見，歡迎發(fā)表和教師不同的見解；三是三個允許；允許說錯做錯，允許保留意見，允許改變觀點。

3，變"以知識為中心"為"以學生的發(fā)展為中心"。知識的學習固然重要，但是掌握科學的學習方法，提高運用知識的能力，養(yǎng)成健康人格，開發(fā)學習潛力和創(chuàng)新活力，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎更為重要。教學中既要傳授給學生必要的知識和強化學生的能力，又要對他們進行情感，意志，道德，人格，心理等非智力因素的教育。不僅要讓學生"學會"，更要讓學生愿學，會學，善想，會想，會用，會創(chuàng)新。為了優(yōu)化探究性教學，要對原有的文科教材體系進行重新整合或歸納出不同的專題，以適應專題教學的需要。并且要認真調查研究，捕捉學生的興趣點，關注點，興奮點，活躍點，碰撞點。這樣就能壓縮課時，優(yōu)化教材，拆除學科間的壁壘，擴大學生視野，加大思維力度，提高學生的整體人文素養(yǎng)。

經典通訊稿標題篇四

近幾年來，xx反復強調創(chuàng)新的重要性，他說："創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"又講到："如果不能創(chuàng)新，不去創(chuàng)新，一個民族應難以發(fā)展起來，難以屹立于世界先進民族之林。"并且在改變開放以來的第三次全國教育工作會議上深刻闡明了教育和創(chuàng)新的關系，為衽創(chuàng)新教育指明了方向："教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊使命。必須轉變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力發(fā)展的教育觀念，教育模式，特別是由教師單向灌輸知識，以考試分數(shù)作為衡量教育成果的唯一標準，以及過于劃一呆板的教育教學制度。"

我英語教研組經過討論總結出創(chuàng)新教育在英語教學中的實施重要性。

尊重個性是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的前提，個性化教育是創(chuàng)新教育的核心，提供學生選擇的機會就是充分尊重學生個性。由此，我們在原有課程的基礎上，初步構建了兩在類（學科課程，活動課程）三大板快（必然課，選修課，活動課）的課程結構，進而發(fā)展成"以學生的發(fā)展為核心"的基礎型，拓展型，研究（探究）型的課程結構新體系，為學生自主選擇，主動發(fā)展開辟了一方新天地，奠定了創(chuàng)新教育的基礎。

1，變"以教師為中心"為"以學生為中心"。課堂上不再是教師要怎樣教就怎樣教；老師叫學生學什么學生就學什么；老師叫學生做什么學生就做什么，而是教師根據(jù)學生的需要去組織教學活動。先由學生在自學的基礎上提出疑難問題教師再有的放矢地組織教學，總是解決后教師再啟發(fā)學生進行適當?shù)难由�，拓展�?/p>

2，變"以教師的教為中心"為"以學生的學為中心"。教師啟發(fā)，引導，點撥，出主意，想辦法組織學生進行實踐活動，師生做到三個三。一是三個不：不迷信古人，不迷信名家，不迷信老師；二是三個歡迎：歡迎質疑，歡迎發(fā)表和教材相反的意見，歡迎發(fā)表和教師不同的見解；三是三個允許；允許說錯做錯，允許保留意見，允許改變觀點。

3，變"以知識為中心"為"以學生的發(fā)展為中心"。知識的學習固然重要，但是掌握科學的學習方法，提高運用知識的能力，養(yǎng)成健康人格，開發(fā)學習潛力和創(chuàng)新活力，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎更為重要。教學中既要傳授給學生必要的知識和強化學生的能力，又要對他們進行情感，意志，道德，人格，心理等非智力因素的教育。不僅要讓學生"學會"，更要讓學生愿學，會學，善想，會想，會用，會創(chuàng)新。為了優(yōu)化探究性教學，要對原有的文科教材體系進行重新整合或歸納出不同的專題，以適應專題教學的需要。并且要認真調查研究，捕捉學生的興趣點，關注點，興奮點，活躍點，碰撞點。這樣就能壓縮課時，優(yōu)化教材，拆除學科間的壁壘，擴大學生視野，加大思維力度，提高學生的整體人文素養(yǎng)。

經典通訊稿標題篇五

20xx年9月15日，恰逢中國傳統(tǒng)佳節(jié)——xx節(jié)來臨前的最后一個周末。永和街家庭綜合服務中心家庭服務部社工組織轄區(qū)志愿者開展了此次“迎xx·包餃子·送溫暖”探訪低保低收入家庭活動�；顒觾热莅�括：包餃子探訪低保低收貧困家庭，為低保低收入家庭送去食用油和大米等生活用品，同時還有我們的xx問候。

上午8點到9點，陸續(xù)有熱心志愿者前來中心參加包餃子活動：首先是包餃子食材器具的準備工作，包括鍋碗瓢盆的清洗、面粉的發(fā)酵與面泥的制作、食材的清洗。一切準備工作就緒后，張社工、梅社工與志愿者分工協(xié)作一面將各種食材切成碎末，一面開始趕制餃子皮并開始包餃子。10點左右，第一批韭菜餡的餃子下鍋了，這也預示著我們第二階段探訪活動的開始。

此次探訪活動計劃從上午10點開始到下午17點結束，預計探訪永和街轄區(qū)內30戶低保低收單親貧困家庭。上午10點左右中心陳社工、葉社工同5名志愿者一起前往禾豐社區(qū)進行探訪活動。上午11:30左右，第一批禾豐社區(qū)9戶低保低收入家庭全部探訪結束。由于天氣炎熱，社工與志愿者商議后決定，我們中午將所有低保低收入家庭全部探訪完。隨后社工與志愿者一起先后探訪了永崗社區(qū)、新莊社區(qū)、賢江社區(qū)的貧困家庭，下午2點多，除去極少數(shù)低保低收家庭人員臨時有事未在家外，全部轄區(qū)內低保低收貧困家庭探訪結束。

此次活動的順利開展首先得感謝各位在外頂著烈日隨同社工一起探訪的志愿者和在中心廚藝閣辛勤包餃子的'各位大姐和阿姨，你們辛苦了。通過以往的歷次活動可以知道，對于低保低收入家庭，社工除了帶給他們節(jié)日問候和一點生活用品外，更多的是給予情緒支持。我們現(xiàn)在能夠做的是一些力所能及的實事，如打掃衛(wèi)生、理發(fā)、功課輔導等，希望我們在服務低保低收入家庭的道路上走得更遠、更好。

在這20xx年的最后一天傍晚，20xx級工科試驗四班團支部在xx區(qū)本科生食堂舉行了“包餃子”活動，留校的同學以及曾文茹老師和林高華老師參加了此次活動。

下午七點左右，同學們聚集在本科生食堂，食堂的師傅預先準備好了餃子皮，餃子餡，手套。大家積極性很高，一到場就迫不及待地嘗試起來。

很多同學都是第一次包餃子，大家紛紛圍坐在桌前，細心地向其他人學習。其中華涵鋅同學更是腦洞大開，包出了“漢堡”，“小籠包”等等各式各樣的“異形餃子”，引得大家紛紛吐槽。

沒多久，第一鍋餃子就煮好了，大家都迫不及待地品嘗自己的成果，幸運的是，雖然大部分人是第一次包餃子，但是煮出來露餡的并沒有多少。小伙伴們吃著自己的勞動成果，感覺特別香！

在這辭舊迎新之際，班長李偉光給林高華老師和曾文茹老師準備了“班主任榮譽證書”，寫著全班同學對兩位老師得祝福語！以此作為全班同學給一直辛勤付出的兩位班主任的祝福。

活動臨近尾聲,但是大家意猶未盡，玩起了游戲，懲罰規(guī)則就是吃餃子。最后沒有一個人不是撐飽了肚子走出食堂的。整個食堂歡聲笑語，空氣中洋溢著元旦的氣息。大家既體驗了一把包餃子的感覺，也度過了一個快樂有意義的元旦前夕。

11月28日下午，雖說已經到了初冬，但陽光普照，晴空萬里，為我校舉行班班有歌聲比賽活動帶來了格外的喜氣和溫暖。來自16個班級的家長代表和來自外校以及小學部的音樂老師，再加上全校初中部的同學，操場上呈現(xiàn)一片喜氣洋洋，熱鬧非凡的景象。16個班級經過精心的編排，呈現(xiàn)16個精彩的節(jié)目，健康向上的歌曲，優(yōu)美動人的舞蹈，歡快明朗的節(jié)奏，整齊嘹亮的口號，還有精心挑選的服飾，演繹出一場場讓人驚嘆的舞臺表演。

這次班歌比賽，同學們把對班集體的熱愛，對學校生活的憧憬，對青春的理解，對美好理想的追求，都融進了美妙的歌聲中。可以說，無論是嘹亮的歌聲，還是婉轉的音樂，是鏗鏘的朗誦還是優(yōu)美的舞姿，都激起了我們拼搏奮進的信心，燃起了青春的希望！

在現(xiàn)場，縈繞在同學們心頭耳畔的，不僅僅是剛才嘹亮的歌聲，還有很多很多的感動：有音樂老師辛勤的訓練，精心的指導；有班主任熱情而忙碌的身影；有任科老師們的獻計獻策，共同參與；更有家長們的忙前忙后，鼎力支持。當然最重要的是每位同學這段時間來的刻苦訓練。正如同學們自己唱的：《我相信》《我的未來不是夢》，所以我們一路《奔跑》；我們來到xx，是《相親相愛》一家人，我們唱著《同一首歌》享受著《最炫xx風》，從《藍精靈》到《十七歲的雨季》，《年輕的朋友在xx相會》，跳起《青春舞曲》，一起見證《成長》，我們是《真心英雄》，xx的《明天會更好》！

這次班班有歌聲比賽，也是我們一直以來踐行的“雅行、雅學、雅趣”的辦學理念的一次具體展現(xiàn)。學校一直以來十分重視校內群體性的文體活動，把激活校內文體活動，增強校園審美情趣，豐富校園社團生活作為學校管理的重要任務來抓。進一步秉承xx初中“全面抓，抓全面”的教育思想。xxxx雖小，但我們的辦學思想、辦學品味、辦學決心并不小；我們不是強校，但我們的管理水平、創(chuàng)新意識、拼搏精神都很強；我們的學生，不可能人人是第一，人人成才，但我們的學生人人都向上、人人都陽光，人人都有才。

雖然比賽結果有先有后，但今天的比賽沒有失敗者。班歌比賽，只要大家積極參與、努力實踐，無論是否得到掌聲和鮮花，都會收獲一筆寶貴的人生財富；無論比賽成績如何，只要參與過、激動過、歡呼過，就將擁有一份美好的回憶。比賽過程中自行、陽光就是最真的、最可貴的我們。

開幕式前韓國榮校長致了辭，閉幕式后，方燕麗校長做了總結發(fā)言。他們都希望同學們能把班歌賽中表現(xiàn)出的良好精神狀態(tài)，延續(xù)到我們接下去的的學習、生活中。

少年強，則中國強，同學們強，則xxxx強！我們堅信，xx的明天會因你們而更輝！

經典通訊稿標題篇六

為了促進學校德育工作的開展，讓學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，我校于20xx年10月16日下午召開了德育工作研討會。

會議主要圍繞“如何培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育”展開研討。整個會議由教導主任蘇春蓮主持，分為三大部分：

一、探討了學生間存在的養(yǎng)成教育問題；

二、各位教師就學生的養(yǎng)成教育各抒己見，積極發(fā)言；

三、由熊校長總結發(fā)言。養(yǎng)成教育對于學生的發(fā)展至關重要，需要教育者言傳身教，在學生中樹立典范榜樣作用，家校通力合作，形成一個長效的機制。

本次會議達到了預期的效果，對學校的德育工作是一次很大的推進。

經典通訊稿標題篇七

20xx年9月15日，恰逢中國傳統(tǒng)佳節(jié)——xx節(jié)來臨前的最后一個周末。永和街家庭綜合服務中心家庭服務部社工組織轄區(qū)志愿者開展了此次“迎xx·包餃子·送溫暖”探訪低保低收入家庭活動。活動內容包括：包餃子探訪低保低收貧困家庭，為低保低收入家庭送去食用油和大米等生活用品，同時還有我們的xx問候。

上午8點到9點，陸續(xù)有熱心志愿者前來中心參加包餃子活動：首先是包餃子食材器具的準備工作，包括鍋碗瓢盆的清洗、面粉的發(fā)酵與面泥的制作、食材的清洗。一切準備工作就緒后，張社工、梅社工與志愿者分工協(xié)作一面將各種食材切成碎末，一面開始趕制餃子皮并開始包餃子。10點左右，第一批韭菜餡的餃子下鍋了，這也預示著我們第二階段探訪活動的開始。

此次探訪活動計劃從上午10點開始到下午17點結束，預計探訪永和街轄區(qū)內30戶低保低收單親貧困家庭。上午10點左右中心陳社工、葉社工同5名志愿者一起前往禾豐社區(qū)進行探訪活動。上午11:30左右，第一批禾豐社區(qū)9戶低保低收入家庭全部探訪結束。由于天氣炎熱，社工與志愿者商議后決定，我們中午將所有低保低收入家庭全部探訪完。隨后社工與志愿者一起先后探訪了永崗社區(qū)、新莊社區(qū)、賢江社區(qū)的貧困家庭，下午2點多，除去極少數(shù)低保低收家庭人員臨時有事未在家外，全部轄區(qū)內低保低收貧困家庭探訪結束。

此次活動的順利開展首先得感謝各位在外頂著烈日隨同社工一起探訪的志愿者和在中心廚藝閣辛勤包餃子的'各位大姐和阿姨，你們辛苦了。通過以往的歷次活動可以知道，對于低保低收入家庭，社工除了帶給他們節(jié)日問候和一點生活用品外，更多的是給予情緒支持。我們現(xiàn)在能夠做的是一些力所能及的實事，如打掃衛(wèi)生、理發(fā)、功課輔導等，希望我們在服務低保低收入家庭的道路上走得更遠、更好。

在這20xx年的最后一天傍晚，20xx級工科試驗四班團支部在xx區(qū)本科生食堂舉行了“包餃子”活動，留校的同學以及曾文茹老師和林高華老師參加了此次活動。

下午七點左右，同學們聚集在本科生食堂，食堂的師傅預先準備好了餃子皮，餃子餡，手套。大家積極性很高，一到場就迫不及待地嘗試起來。

很多同學都是第一次包餃子，大家紛紛圍坐在桌前，細心地向其他人學習。其中華涵鋅同學更是腦洞大開，包出了“漢堡”，“小籠包”等等各式各樣的“異形餃子”，引得大家紛紛吐槽。

沒多久，第一鍋餃子就煮好了，大家都迫不及待地品嘗自己的成果，幸運的是，雖然大部分人是第一次包餃子，但是煮出來露餡的并沒有多少。小伙伴們吃著自己的勞動成果，感覺特別香！

在這辭舊迎新之際，班長李偉光給林高華老師和曾文茹老師準備了“班主任榮譽證書”，寫著全班同學對兩位老師得祝福語！以此作為全班同學給一直辛勤付出的兩位班主任的祝福。

活動臨近尾聲,但是大家意猶未盡，玩起了游戲，懲罰規(guī)則就是吃餃子。最后沒有一個人不是撐飽了肚子走出食堂的。整個食堂歡聲笑語，空氣中洋溢著元旦的氣息。大家既體驗了一把包餃子的感覺，也度過了一個快樂有意義的元旦前夕。

11月28日下午，雖說已經到了初冬，但陽光普照，晴空萬里，為我校舉行班班有歌聲比賽活動帶來了格外的喜氣和溫暖。來自16個班級的家長代表和來自外校以及小學部的音樂老師，再加上全校初中部的同學，操場上呈現(xiàn)一片喜氣洋洋，熱鬧非凡的景象。16個班級經過精心的編排，呈現(xiàn)16個精彩的節(jié)目，健康向上的歌曲，優(yōu)美動人的舞蹈，歡快明朗的節(jié)奏，整齊嘹亮的口號，還有精心挑選的服飾，演繹出一場場讓人驚嘆的舞臺表演。

這次班歌比賽，同學們把對班集體的熱愛，對學校生活的憧憬，對青春的理解，對美好理想的追求，都融進了美妙的歌聲中。可以說，無論是嘹亮的歌聲，還是婉轉的音樂，是鏗鏘的朗誦還是優(yōu)美的舞姿，都激起了我們拼搏奮進的信心，燃起了青春的希望！

在現(xiàn)場，縈繞在同學們心頭耳畔的，不僅僅是剛才嘹亮的歌聲，還有很多很多的感動：有音樂老師辛勤的訓練，精心的指導；有班主任熱情而忙碌的身影；有任科老師們的獻計獻策，共同參與；更有家長們的忙前忙后，鼎力支持。當然最重要的是每位同學這段時間來的刻苦訓練。正如同學們自己唱的：《我相信》《我的未來不是夢》，所以我們一路《奔跑》；我們來到xx，是《相親相愛》一家人，我們唱著《同一首歌》享受著《最炫xx風》，從《藍精靈》到《十七歲的雨季》，《年輕的朋友在xx相會》，跳起《青春舞曲》，一起見證《成長》，我們是《真心英雄》，xx的《明天會更好》！

這次班班有歌聲比賽，也是我們一直以來踐行的“雅行、雅學、雅趣”的辦學理念的一次具體展現(xiàn)。學校一直以來十分重視校內群體性的文體活動，把激活校內文體活動，增強校園審美情趣，豐富校園社團生活作為學校管理的重要任務來抓。進一步秉承xx初中“全面抓，抓全面”的教育思想。xxxx雖小，但我們的辦學思想、辦學品味、辦學決心并不�。晃覀儾皇菑娦�，但我們的管理水平、創(chuàng)新意識、拼搏精神都很強；我們的學生，不可能人人是第一，人人成才，但我們的學生人人都向上、人人都陽光，人人都有才。

雖然比賽結果有先有后，但今天的比賽沒有失敗者。班歌比賽，只要大家積極參與、努力實踐，無論是否得到掌聲和鮮花，都會收獲一筆寶貴的人生財富；無論比賽成績如何，只要參與過、激動過、歡呼過，就將擁有一份美好的回憶。比賽過程中自行、陽光就是最真的、最可貴的我們。

開幕式前韓國榮校長致了辭，閉幕式后，方燕麗校長做了總結發(fā)言。他們都希望同學們能把班歌賽中表現(xiàn)出的良好精神狀態(tài)，延續(xù)到我們接下去的的學習、生活中。

少年強，則中國強，同學們強，則xxxx強！我們堅信，xx的明天會因你們而更輝！

經典通訊稿標題篇八

隨著阜平縣氣溫逐步下降，最低氣溫已低至零攝氏度以下，電網(wǎng)也進入用電高峰期。11月8日，國網(wǎng)阜平縣供電公司共產黨員服務隊來到馬駒石美麗鄉(xiāng)村空氣源供暖小區(qū)進行全面巡視檢查，為小區(qū)居民答疑解惑，全力保障供暖用電安全可靠。

隨時提供供電服務，讓“電流”變“暖流”。走進劉克龍家里，剛掀開門簾，一陣暖風就撲面而來。僅一簾之隔，卻有著截然不同的感受。環(huán)顧四周，亮堂、寬敞的家里，不見煤灰遍地的鍋爐，熱源來自于看不見的地暖�！白詮挠蒙想姴膳�，既干凈又暖和，還有電力師傅定期幫我們檢查，不用操心設備的用電問題，我們住的更舒服了。”劉克龍說道。

回憶起過去的燒柴火、燒煤取暖經歷，劉克龍連連擺手：“燒煤取暖又臟又麻煩，危險還費錢�！焙芫靡郧暗臅r候，村里家家戶戶都在炕上燒柴火取暖，空氣不好；后來家里有了取暖爐，在室外燒煤加熱鍋爐，連接室內的管道，靠熱水循環(huán)取暖，可整套設備安裝好也不是一筆小數(shù)目�！斑@個設備太費煤了，一天要添煤五六次，一個冬天要用不少煤。”

電采暖給家里帶來的改變體現(xiàn)在方方面面：在家穿單衣，睡覺能露腿，用上電采暖后，我們回到家就可以脫下厚重的外套，晚上睡覺也不再需要蓋厚重的被子了，一身輕松；屋內溫度恒定暖和，老人孩子晚上起夜的時候，不用裹上床頭的厚衣服，可以直接起床，也不用再擔心孩子睡覺不老實會把被子踢掉，再也不怕著涼了；粉刷過后雪白的大墻也絲毫找不到曾經被煙火熏的發(fā)黃發(fā)黑的影子。

當時很多村民對電采暖還有很多顧慮，主要擔心電采暖設備效果和電費多少的問題。經過供電公司員工的積極宣傳、上門服務，為村民講解補助政策，并表示有任何問題都可以打供電所的電話。

綠色、智能、舒適、安全的采暖方式，不僅藍了天空、暖了民心，也促進了農村生產生活方式的變革，推動了鄉(xiāng)村電氣化水平的提升。該公司將繼續(xù)組織黨員志愿服務隊，主動上門服務，消除用電隱患，切實保障群眾在迎峰度冬期間的用電可靠穩(wěn)定。

經典通訊稿標題篇九

20xx年校園新主播主持人大賽拉開帷幕，經過近一個月激烈比拼，海選、預賽、復賽之后，15名選手脫穎而出進入決賽，決賽于20xx年5月8日晚xx：xx在蘭州交通大學翠英廳隆重舉行。

此次活動由建筑與城市規(guī)劃學院、自動化與電氣工程學院、文學與國際漢學院主辦，自動化與電氣工程學院吳建萍老師，交通運輸學院團委王立老師，贊助商出席了此次活動。本次和活動的評委是來自自動化與電氣工程學院吳玉峰 ，康文寧同學，交通運輸學院王力皓同學，文學與國際漢學院的趙屹青，馬婧同學 ，以及贊助商付爭奎。此次大賽共分四個比賽環(huán)節(jié)：

參賽選手進行自我介紹及才藝展示，時間為3分鐘

每位選手根據(jù)特長展開自定話題、情景的模擬主持，將最自信的一面帶給大家。（可選題材為英語節(jié)目、少兒節(jié)目、綜藝節(jié)目、訪談類節(jié)目、體育節(jié)目、廚藝展示等，可以邀請評委、嘉賓、朋友上臺幫助表演。時間為3分鐘）；

主持人隨機挑選現(xiàn)場觀眾讀大屏幕上繞口令，并讓工作人員送上精美禮品一份；

選手從大賽主辦方提供的道具或話題中任選一個進行現(xiàn)場聯(lián)想解說，亦可表演。解說、表演話題均需涉及大賽主辦方給定的主題（時間為1分鐘）。

一開場，舞蹈“棒棒糖”讓所有觀眾眼前一亮。接下來，選手們以自己獨特的形式進行自我介紹，大賽在這一環(huán)節(jié)慢慢進入了熱況。臺下的觀眾熱情高漲，鼓掌喝彩，氣氛是融洽而溫情的。在第一環(huán)節(jié)的亮相中，選手們能歌善舞，各展其能，在一開始就將比賽推入了小高潮。在第二節(jié)中，選手延續(xù)了第一節(jié)的勁頭，再接再厲，把各自的主持風格發(fā)揮的淋漓盡致，多樣的主持風格贏得了觀眾的認可和鼓勵。由于在之前的繞口令環(huán)節(jié)選手們發(fā)揮的相當出色，很多熱心的觀眾在互動環(huán)節(jié)也躍躍欲試，爭相參與互動，全場氣氛再次升級。在具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)意百分百環(huán)節(jié)中，選手很好的發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力，出彩的創(chuàng)意層出不窮，把現(xiàn)場的氣氛推向高潮。其中3號選手吳金鑫的表現(xiàn)可謂是，自我介紹時就吸到了全場注意，創(chuàng)意百分百時更是讓大家捧腹大笑，極具娛樂效果。

比賽環(huán)節(jié)結束時，評委老師點評了各位選手的表現(xiàn)，但也指出了他們的不足之處，比如經驗不足，眼神離散等。但就選手們的整體表現(xiàn)來說，水平還是不錯的。

此次大賽，給了選手一個展示自我風采的舞臺，也為學校挖掘出更多具有潛質的主持人。這是一個創(chuàng)意爆發(fā)的時代，這是一個激情碰撞的時代，讓我們期待他們的以后的表現(xiàn)會更加精彩！

經典通訊稿標題篇十

20xx年校園新主播主持人大賽拉開帷幕，經過近一個月激烈比拼，海選、預賽、復賽之后，15名選手脫穎而出進入決賽，決賽于20xx年5月8日晚xx：xx在蘭州交通大學翠英廳隆重舉行。

此次活動由建筑與城市規(guī)劃學院、自動化與電氣工程學院、文學與國際漢學院主辦，自動化與電氣工程學院吳建萍老師，交通運輸學院團委王立老師，贊助商出席了此次活動。本次和活動的評委是來自自動化與電氣工程學院吳玉峰 ，康文寧同學，交通運輸學院王力皓同學，文學與國際漢學院的趙屹青，馬婧同學 ，以及贊助商付爭奎。此次大賽共分四個比賽環(huán)節(jié)：

參賽選手進行自我介紹及才藝展示，時間為3分鐘

每位選手根據(jù)特長展開自定話題、情景的模擬主持，將最自信的一面帶給大家。（可選題材為英語節(jié)目、少兒節(jié)目、綜藝節(jié)目、訪談類節(jié)目、體育節(jié)目、廚藝展示等，可以邀請評委、嘉賓、朋友上臺幫助表演。時間為3分鐘）；

主持人隨機挑選現(xiàn)場觀眾讀大屏幕上繞口令，并讓工作人員送上精美禮品一份；

選手從大賽主辦方提供的道具或話題中任選一個進行現(xiàn)場聯(lián)想解說，亦可表演。解說、表演話題均需涉及大賽主辦方給定的主題（時間為1分鐘）。

一開場，舞蹈“棒棒糖”讓所有觀眾眼前一亮。接下來，選手們以自己獨特的形式進行自我介紹，大賽在這一環(huán)節(jié)慢慢進入了熱況。臺下的觀眾熱情高漲，鼓掌喝彩，氣氛是融洽而溫情的。在第一環(huán)節(jié)的亮相中，選手們能歌善舞，各展其能，在一開始就將比賽推入了小高潮。在第二節(jié)中，選手延續(xù)了第一節(jié)的勁頭，再接再厲，把各自的主持風格發(fā)揮的淋漓盡致，多樣的主持風格贏得了觀眾的認可和鼓勵。由于在之前的繞口令環(huán)節(jié)選手們發(fā)揮的相當出色，很多熱心的觀眾在互動環(huán)節(jié)也躍躍欲試，爭相參與互動，全場氣氛再次升級。在具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)意百分百環(huán)節(jié)中，選手很好的發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力，出彩的創(chuàng)意層出不窮，把現(xiàn)場的氣氛推向高潮。其中3號選手吳金鑫的表現(xiàn)可謂是，自我介紹時就吸到了全場注意，創(chuàng)意百分百時更是讓大家捧腹大笑，極具娛樂效果。

比賽環(huán)節(jié)結束時，評委老師點評了各位選手的表現(xiàn)，但也指出了他們的不足之處，比如經驗不足，眼神離散等。但就選手們的整體表現(xiàn)來說，水平還是不錯的。

此次大賽，給了選手一個展示自我風采的舞臺，也為學校挖掘出更多具有潛質的主持人。這是一個創(chuàng)意爆發(fā)的時代，這是一個激情碰撞的時代，讓我們期待他們的以后的表現(xiàn)會更加精彩！