雪地里的小畫(huà)家

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。

2. 熟練又有感情地朗讀課文。

3. 知道小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印及青蛙冬眠的常識(shí)。

課前準(zhǔn)備

簡(jiǎn)筆畫(huà)，動(dòng)物圖卡

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課文

1．冬天到了，小朋友們最盼望的就是下雪了，你們看，小雪花飄啊飄啊，越下越大，小樹(shù)戴上了白帽子，房屋披上了白棉襖，地上鋪上了一層厚厚的地毯，這個(gè)時(shí)候，你最想干什么呢？

2.是啊，下雪可真是讓人高興呀！誰(shuí)來(lái)告訴大家這個(gè)好消息？

（ppt出示：下雪啦，下雪啦）

指名讀

你讀得這么好，看，感嘆號(hào)跑來(lái)給你鼓掌了。他說(shuō)有他在這里，就是要讀出特別高興，特別興奮的語(yǔ)氣。

指名讀，你能加上動(dòng)作讀一遍嗎？

（兩手做小喇叭狀）讓我們一起來(lái)宣布這個(gè)好消息吧！

3.小朋友們，你們的呼喊聲引來(lái)了一群雪地里的小畫(huà)家，張貼課題

誰(shuí)來(lái)讀一讀-

把課題讀清楚，雪地里的什么？（雪地里的小畫(huà)家）

哪里的小畫(huà)家？（雪地里的小畫(huà)家）

一起來(lái)讀。

二、初讀

雪地里的小畫(huà)家是誰(shuí)，他們畫(huà)了什么？讓我們到課文中去找答案吧。

1． 打開(kāi)書(shū)，大聲地讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，不認(rèn)識(shí)的借助拼音，多讀幾次。

（注意讀書(shū)姿勢(shì)------左手壓書(shū)，右手指字，小背挺直，開(kāi)始讀吧。）

2． 學(xué)生自由讀

3． 雪花一片一片，多美��！睜大眼睛瞧瞧，小雪花上坐著生字寶寶，誰(shuí)愿意來(lái)叫叫它們的名字！

群，竹，牙，用，步，為，參，洞，著

指名讀（竹是翹舌音，參是平舌音。）

做小老師領(lǐng)讀。

（著這個(gè)字還可以讀zhe，跟我讀，看著，笑著。）

4. 小雪花可調(diào)皮了，鉆進(jìn)詞語(yǔ)里，你還認(rèn)識(shí)嗎？

一群 月牙不用為什么 參加洞里睡著

帶拼音開(kāi)火車(chē)讀。

什么是月牙？圓圓的月亮叫月牙嗎？彎彎的尖尖的月亮叫月牙。

學(xué)習(xí)就是不斷地攀登，下面我們加大難度，去掉拼音爬山坡，比一比哪一小組爬得高。

5.小雪花飄呀飄，飄進(jìn)課文里，讓我們來(lái)讀讀課文吧

課文共有幾句話(huà)？

共有6句，請(qǐng)6個(gè)小朋友每人讀一句話(huà)。

誰(shuí)能完整地讀一遍。其他小聽(tīng)眾，注意坐姿。

三、學(xué)文

1. 小雪花聽(tīng)到你們的讀書(shū)聲，都高高興興地落在地上，吸引來(lái)了誰(shuí)呢？

（呈現(xiàn)句子：雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。）

請(qǐng)你讀，

一群小畫(huà)家，一群是什么意思？

我們可以說(shuō)一群（ ）

群表示聚在一起的人或物。

大家看，坐在這兒上課的小朋友有41個(gè)，我們可以說(shuō)一群---小朋友

下面有很多老師，可以說(shuō)一群-----老師。

這么多小畫(huà)家，誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)？（雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。）

2.呈現(xiàn)句子：小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。

讀一讀這句話(huà)，雪地里的這群小畫(huà)家，都有誰(shuí)啊？

指一名同學(xué)回答，張貼動(dòng)物圖卡

小畫(huà)家的姓名卡片在這兒，誰(shuí)來(lái)送給他們？你帶大家讀一讀。貼圖。

雪地里的小畫(huà)家有誰(shuí)呀？

（嗯，你說(shuō)的很清楚，我們還可以這樣說(shuō)：Ppt出示：）

（嗯，你說(shuō)的有點(diǎn)亂，我們可以用這樣的句式說(shuō)：）

雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家，他們是 、、 和 。

3.小畫(huà)家們都畫(huà)了什么呀？

4．指名說(shuō)。

5．（評(píng)價(jià)：小畫(huà)家們真能干。誰(shuí)能來(lái)美美地讀一讀）

老師也想加入，可以嗎？

師：小雞畫(huà)什么？ 生：小雞畫(huà)竹葉

太好玩了。下面請(qǐng)同桌兩個(gè)人，像老師問(wèn)你們一樣，一個(gè)人問(wèn)，一個(gè)人答，開(kāi)始吧。

小雞畫(huà)的竹葉在哪兒呢？到前面來(lái)指一指。這不是小雞的腳印嗎？哦，小雞的腳印像竹葉啊。

你能把小雞畫(huà)的竹葉送到雪地里嗎？你真聰明。

誰(shuí)也想來(lái)到雪地里作畫(huà)？發(fā)圖，貼圖，你們也是出色的小畫(huà)家。

6.竹葉，梅花，楓葉，月牙，多美呀！他們是用什么畫(huà)出來(lái)的？（指名說(shuō)）

哦，我明白了，原來(lái)雪地里的畫(huà)就是------小動(dòng)物的腳印呀。他們?cè)谘┑乩镒咭蛔�，跑一跑，就成一幅�?huà)了，好輕松啊。

誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀。

7. 齊讀：小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。

8. 小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锂?huà)畫(huà)多有意思啊，讓我們也來(lái)當(dāng)一回小動(dòng)物去雪地里跑一跑吧。

小動(dòng)物們快回位吧，再跑，雪地里的畫(huà)都模糊，不好看了。

9.．雪地上，可真熱鬧啊！可是，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)沒(méi)來(lái)呀？

呈現(xiàn)句子：青蛙為什么沒(méi)參加？（齊讀）小青蛙，你在哪里呀？

誰(shuí)來(lái)回答？他在洞里睡著啦。

小懶蟲(chóng)，你怎么能躺家里睡覺(jué)呢？（冬眠）

冬眠？什么是冬眠？

10. 你們知道得可真多。那老師來(lái)問(wèn)？你們來(lái)回答吧！

師：青蛙為什么沒(méi)參加？

生：他在洞里睡著啦。

師：換成你們來(lái)問(wèn)，老師來(lái)回答一下吧。

生讀。

師：你們問(wèn)的一點(diǎn)也不奇怪，我不告訴你們。再問(wèn)一次。

生讀，師回答。

11. 你還知道哪些動(dòng)物需要冬眠？指名說(shuō)。

12. 哦，他們也不能來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)，請(qǐng)你用這樣的句式來(lái)問(wèn)問(wèn)大家吧。

（蛇，刺猬，熊）

出示句式： 為什么不參加？

他在洞里睡著啦。

13．不知不覺(jué)，我們已經(jīng)學(xué)完了課文 讓我們拿起書(shū)，讀課文吧，

四、寫(xiě)字

寫(xiě)字時(shí)間到了

1. 看看我們要寫(xiě)的字是-----馬，自己看筆順，書(shū)空一下。一起書(shū)空筆順。

一觀察：仔細(xì)觀察這幅圖和馬這個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？

馬這個(gè)字和馬的樣子很像，哪里像？

橫折像馬的頭和脖子，豎折折鉤像馬兒的身子，最后一橫像馬兒的腿。

2. 二讀帖：仔細(xì)看看田字格里的馬，怎么寫(xiě)才能寫(xiě)好看？

指名說(shuō)

小結(jié)：你們說(shuō)的很對(duì)，老師編了首兒歌，說(shuō)的就是你們的寫(xiě)法

跟我讀：頭窄，身子寬， 腿細(xì)長(zhǎng)。

好，看老師來(lái)寫(xiě)。師范寫(xiě)馬字。橫短，折往內(nèi)收，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)。這條橫寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，身子就寬了，最后一橫又直又長(zhǎng)。

3. 三臨寫(xiě)：好，到你們寫(xiě)了。先做好準(zhǔn)備。頭正，身直，臂開(kāi)，足安。

4. 四展評(píng)：我們來(lái)看看，他有沒(méi)有做到，頭小身子寬。

五、布置作業(yè)

今天我們認(rèn)識(shí)了四位雪地里的小畫(huà)家，大家想想還有哪些小動(dòng)物也能在雪地里畫(huà)畫(huà)，它們會(huì)畫(huà)什么？我們大家自己也來(lái)編一編兒歌吧。