歷史科組工作總結(5篇)

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的歷史科組工作總結，希望能夠幫助到大家。

歷史科組工作總結1

　　本學期歷史科組在學校和教學處、教研處的直接領導下，積極鉆研學科理論，以提高教學質量和課程改革為中心任務，加強業(yè)務學習，進一步提高了歷史教師隊伍素質和教育教學質量，現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

　　一、抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實

　　本學期歷史科組認真落實學校制定的教學常規(guī)。期中考試前對本組16位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽評課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的理解和解決問題的實際能力。歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范而扎實的。

　　二、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛，以研促教

　　本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學校學期初教研處制定的聽課計劃，組織了全組老師聽課、評課活動，不間斷的進行了業(yè)務理論學習，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。此外，在組織教研組教師聽課的時侯，備課組和科組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見

　　三、加強了集體備課，提高了備課組成員的整體水平。

　　各備課組認真落實學校對集體備課的相關要求。在集體備課的過程中，我們加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進了各位教師的專業(yè)化成長。

　　四、本學期所完成的幾個主要工作

　　1、完成了參加廣州市優(yōu)秀科組材料的`申報工作。材料已經(jīng)上交增城市教育局教研室。

　　2、組織學生準備參加廣州市歷史劇大賽，已經(jīng)完成劇本和初步的排練。

　　3、組織教室參加增城市說課比賽，獲得二等獎一個，三等獎一個。

　　4、配合工會選舉第九屆教代會代表并做好提案工作。

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處：

　　1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢。

　　2、歷史研究性學習活動課在教學中還是顯得薄弱，任重而道遠，需加強力度指導。

　　一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

　　二、 更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。

　　四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。

歷史科組工作總結2

　　本學期九年級歷史學科組以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀；在學校領導和教研處的直接領導下，積極鉆研學科理論，組織帶領我學科歷史教師，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，加強業(yè)務學習，進一步提高了教師隊伍素質和教育教學質量，現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

　　一、加強師德建設，全組教師都樹立敬業(yè)愛生的思想，形成良好群體。

　　培養(yǎng)高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們歷史組成員強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有參與科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質；熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術。為此，我們積極參加各類培訓、專家講座，結合學校活動，認真學習新課程教育教學理論，樹立學生全面發(fā)展的教育觀。認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力強。不僅形成了各自獨特的教學風格，而且都盡心盡力，任勞任怨，敬業(yè)愛生。

　　二、認真落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐和探索，提高教學質量。

　�。�1）每位教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，克服各種困難，認真堅守崗位。

　�。�2）教學上集體制定教學計劃，并在教學實踐中及時的交流、不斷調(diào)整和完善。每位教師精心研究教材和課程標準，認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導、考試，切實做好教學這五個環(huán)節(jié)每一步驟的工作，提升教學的有效性。

　�。�3）教研組認真貫徹學校教研處的要求，認真組織主題教研活動。

　�。�4）群策群力，互幫互學，加強歷史學科組內(nèi)交流、研討、協(xié)作。加強集體備課，充分發(fā)揮學科組、各部備課組作用，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，定時集體備課，統(tǒng)一教學進度、教學目標和教學檢測，把握重點突破難點。加強雙邊乃至多邊溝通，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。經(jīng)過實踐，互相啟發(fā)，拓寬視野，各方交流，大家得益。

　�。�5）聚焦課堂，提高了課堂教學的有效性。積極開展聽評課活動，提倡組內(nèi)推門聽課，以提高課堂教學效率，來提升成員的教學業(yè)務水平，在課堂中診斷、總結、改進和推廣經(jīng)驗。

　�。�6）貫徹新課程改革的要求，重視課堂教學中“三維目標”落實。重視課堂常態(tài)多教，夯實“雙基”，滲透學科思維和方法，重視閱讀和提取信息能力的培養(yǎng)，突出史鑒作用。

　　三、始終緊抓初三年級的復習迎考工作。

　　初三歷史備課組制定了切實有效的學習計劃，分階段有步驟地組織新授課和復習課。目前初三歷史組新授九年級世界歷史上下兩冊已經(jīng)完成，八年級中國近現(xiàn)代史的復習也已結束，備課組認真研究了近年來的中考歷史試卷，摸清中考的命題方向和趨勢，并選取典型試題，加強了訓練。復習時以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。

　　切實夯實了基礎，第一輪的復習步子邁得較小，練得扎實。同時處理好了綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關系。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處如：在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的'理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的；校本資料的整理還跟不上教學的需要等。

　　四、今后學科組努力的方向：

　　1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以學科組為單位進行討論。

　　2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　3、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科老師的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。

歷史科組工作總結3

　　本學年來，在學校各級領導的正確指導下，我們歷史科組的全體老師團結一致，認真工作，取得了較好的成績。我們主要做了以下工作：

　　一．認真抓好教學常規(guī)的落實

　　1.明確教學要求，認真落實了教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)。教學質量是學校的生命，而教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)的落實是提高教學質量的基本保證，因此本科組提出了明確的要求：

　　(1).備課。首先每位老師必須有教案上課，同時為了發(fā)揮1+1＞2的作用，強調(diào)要開展同級同課集體備課活動，要做到定時間、定地點、定責任人。在備課上課之后強調(diào)要寫教學后記。

　　(2)上課。高一、高二年級的教學，要立足高考，確實貫徹瞄準高考，服務高考的原則，按高考的要求內(nèi)容，以打好扎實的基礎知識為前提，重視學生分析問題，解決問題的能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，作好高一、高二年級教學與高三年級教學的銜接。我們高中部的五位老師平時在上課時基本貫徹了這個思想，教學難度有所提高，為高考作準備。

　　(3)作業(yè)。要求每位老師嚴格把好學生作業(yè)布置的數(shù)量和質量關，并對作業(yè)格式提出了規(guī)范化的要求，作到及時收繳和批改，每期作業(yè)批改不得少于15次，而且要求作業(yè)要有針對性的講評。

　　(4)輔導。我校學生晚上實行集體自習制，教師既要落實常規(guī)性的輔導，同時還要作到尖子生和差生的非常規(guī)性輔導。常規(guī)性輔導教師每周兩次，非常規(guī)性輔導由科任老師根據(jù)實際與機組、級組研究后安排好。這種輔導在高中部落實得較好，主要針對高中的會考和高考。

　　(5).測試。首先每個教學單元完成后，必須進行一個單元測試，單元測試由科任老師命題，期中、期末由學校教學處組織命題或全市統(tǒng)考，采取封卷流水評卷，即使作好考試的分析與評講。

　　本科組通過對教學備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)的嚴格要求，老師普遍感到對自己的教學更加有底，對學生的成績更有信心了。這也是本科組本學期工作中最實際的工作。

　　2．加強教學調(diào)查，不斷提高本科組教學和管理質量。

　�。�1）要求科任老師通過個別交談和召開不同層次學生座談會的形式，充分掌握所教班學生的心理年齡的特點，知識水平，使自己的教學貼近學生的實際，進而提高自己的教學質量。

　�。�2）作為科組長通過定期和不定期召開不同層次學生座談會及問卷調(diào)查，隨堂聽課、科組活動、分析科任教師各次考試的成績等形式了解全科組老師的教學情況，對存在的問題及時反饋給相關科任老師，并協(xié)調(diào)解決問題的`措施和辦法，這決不是秋后算帳，通過注意方式與方法，本學期這方面的工作比較成功。

　　二．深化教學改革，創(chuàng)建特色科組。

　　1．科組聽課，評課要突出針對性、專題性和時效性。首先本科組安排公開課根據(jù)老師的年齡結構和教學水平合理分配好示范課、探索課，克服平均主義和搞攤派的做法。并強調(diào)中青年老師的公開課必須有多媒體輔佐教學。其次評課以取長補短、共同提高為目的，一定要實事求是，反對只贊不批的做法，科組長和備課組長帶好頭，形成務實的科組評課氛圍。對公開課的評課，本科組老師基本上是暢所欲言，氣氛融洽，達到了既指出了不足，又團結了同志的目的。

　　2．加強教學信息的收集分析，加強與兄弟學校的交流。每學年每個科組可以申請外出學習交流一次。本期科組于20xx年4月去了赤光中學參觀學習，聽了高三和初中各一堂歷史課，舉行了一次經(jīng)驗交流會。通過聽課，及時找到了一些差距，積累一定歷史教學經(jīng)驗。因此在教學方面與之建立了長期的交流關系；通過與該校老師的座談會，也學到了該校在學校與科組方面好的管理方法�？傊�通過外出學習，本科組全體老師都感到收獲很大，看到自身在教學方面的不足，同時也起到了一個激勵的作用。因此我們覺得今后的外出教研活動應盡量選一些教學水平高的學校去進行。

　　三．今后努力方向

　　從本科組的總體成績來看，各備課組還是參差不齊的。初中歷史與社會，初二和初三備課組值得表揚，特別是初三備課組取得較好成績：同一備課組之間更應加強集體備課，團結合作，打團體戰(zhàn)才能取得好成績。高中歷史這一邊，高三歷史專業(yè)和高一歷史比上學年有所下滑，因此，還值得我們好好總結。

　　本年度所做的工作主要有這些，與上學年比，我覺得還是有所提高，主要體現(xiàn)在務實上，但與學校的要求相比，尚有一定的差距，今后仍需進一步努力，為實現(xiàn)學�？缭绞降陌l(fā)展，盡到自己的一分力量。

歷史科組工作總結4

　　我們歷史科組在這個學期可以說是人丁興旺，共來了九位新老師，四人有研究生學歷，實現(xiàn)了前所未有的跨越式的發(fā)展。在學校領導的關心和支持下，歷史科組在本學期取得輝煌的成績，新教師迅速成長起來。

　　在教學方面：我們科組根據(jù)年級的情況不同，加強各備課組的備課，初一和初二的備課側重于培養(yǎng)學生的興趣和落實知識點，初三的備課組的備課注重培養(yǎng)學生的思考能力，以應對中考。本學期每位老師都認真落實公開課，通過科組的聽課評課，提高科組老師的上課能力，注重向課課堂要質量。臺上一分鐘，臺下十年功，我們科組的老師在本學期顯示出了良好的素質，z老師在z市歷史科的.說課比賽中榮獲一等獎。z老師在外市教育局組織的骨干教師來往的交流課中深受好評，z老師在學校舉行的第四屆優(yōu)質課比賽中榮獲第一名。在鋼筆字比賽中，z和z老師雙雙獲得一等獎，z老師還獲得粉筆字一等獎。這些老師的成績展示了才培歷史科組的風采與實力。同時，這些老師的成功也少不了科組的整體支持。我們科組現(xiàn)在形成了相當強的凝聚力，上下團結，和睦融洽，互相學習的氛圍相當濃厚，老教師樂于傳授經(jīng)驗，新老師勤于學習聽課，進步非常的快，得到學生和家長的充分肯定。

　　在班主任工作這一方面，我們科組還涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的班主任，如z老師，z老師、z老師、z老師等深受學生和學校的好評。

　　除此之外，我們科組的老師還積極承擔學校交予的各項任務，如在德育處的組織下，z老師，z老師進行青春期的講座，反應熱烈。

　　在20xx年的開始，歷史科會一如既往地為人民的教育事業(yè)，為才培的未來發(fā)展貢獻力量。

歷史科組工作總結5

　　20xx—20xx學年度第二學期教學工作即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校的正確領導和全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序展開，每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：

　　一、加強理論學習，強化師德師風建設。

　　1、本學期，全組教師認真參加了學校組織的政治理論學習，積極投身學校教育教學改革，綜合素質得到提升。

　　2、堅持“以教研帶動教學”的中心理念，通過組內(nèi)老師互相聽課、認真評課等方式開展“如何備課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。

　　二、落實教學常規(guī)，狠抓教學質量。

　　1、根據(jù)學科特點，結合學生實際，學期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教研室的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人進行。如本學期學校開放周，肖素娟老師在二（4）班上公開課，本組教師就組織了兩次集體備課。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。

　　3、組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為主體組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，進行課改研究，提高教學實效。

　　4、在學案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師最大的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學生學習能力。

　�。�1）、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的學案。

　�。�2）、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時訓練和填充圖冊，并要求在課堂上完成。

　　5、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結課堂教學的得失，促進教育教學能力提高�？荚嚭�，能及時進行教學反思，找出問題所在，制定調(diào)整措施，在課堂教學中較好地落實。

　　三、存在不足

　　1、教研形式缺乏多樣性。許多教研的內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結等。

　　2、應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。

　　四、反思

　　在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。

　　總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，我們在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學質量