今天小編就為大家分享一篇教師學(xué)習(xí)姚止平校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
最近學(xué)校掀起了姚止平校長(zhǎng)的感人事跡，在全國(guó)引起了很大反響。雖然我沒(méi)有見過(guò)姚止平校長(zhǎng)，但是我在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上 ，看到關(guān)于他的先進(jìn)事跡的詳細(xì)介紹，但是有一些平凡的小事可以反映出他那善解人意的品德，這充分體現(xiàn)了人文化管理理念。我閱讀了以后，頗有感觸. 姚校長(zhǎng)只是一位普普通通的農(nóng)村高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)。他的一生是平凡的，他的平凡在于他只是千百萬(wàn)農(nóng)村高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)中的一員。他的平凡在于他以一生來(lái)踐行的一句話——“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單�！倍�我們也長(zhǎng)長(zhǎng)這樣說(shuō),可是做起來(lái)就不是那么容易了.姚校長(zhǎng)是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他的平凡體現(xiàn)在他工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中�！币虼耍�作為一名普通幼兒教師、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他熱愛教育、熱愛學(xué)生精神,用我們的責(zé)任心和無(wú)私的愛，去打開學(xué)生的扉，把愛傾注在講課中，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓課堂教學(xué)因?yàn)橛辛藧鄱�充滿生命力。前蘇聯(lián)經(jīng)典教育家馬卡連柯說(shuō)：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育。因?yàn)樯類壑�我的每一個(gè)學(xué)生，我會(huì)深情地贊美學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；也會(huì)寬容地面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)；
“愛的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又�以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心

樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。服從命令，聽眾指揮。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的;能積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。

。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！苯處熞�用博愛去關(guān)懷學(xué)生，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長(zhǎng)

用寂寞旳心，尋孤寂的人

。正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學(xué)方式，給了學(xué)生充分的信任，使學(xué)生的行為發(fā)生神奇的變化，自尊、自信，朝著我們期待的方向前進(jìn)。因?yàn)闊釔凼聵I(yè)，我可以一往無(wú)前，風(fēng)雨兼程，也可以披星戴月，鞠躬盡瘁。
精誠(chéng)所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果

人生三大喜，親愛的朋友，在你新婚的日子，讓我誠(chéng)摯地祝你新婚快樂(lè)

。更重要的是，“師愛”如無(wú)聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。 作為幼兒教師我們更應(yīng)該像姚校長(zhǎng)那樣,細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。不厭其煩，不厭其細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓，是我們班主任工作不可欠缺的。 俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短�！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了老師都會(huì)遇到的問(wèn)題。老師對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信

關(guān)上心門，浮現(xiàn)你幽默的話語(yǔ)，率真的性情。你是涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我們的心田……生日快樂(lè)……

。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè)，便會(huì)渴望再次成功的光榮”，總之，愛心+細(xì)心+耐心， “孺子”可教了。 幼兒園老師，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。只要每個(gè)老師能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。 沒(méi)有完美的教育，但有著美麗的責(zé)任和使命

這類書籍讓我了解了何謂國(guó)恥，何為民族，同時(shí)在我的心靈身處埋下了一顆愛國(guó)的種子！我深深的感到我們這一代的擔(dān)子有多么的重啊 ！

。為了這份世界上最美的職業(yè)，我們應(yīng)該也必須努力去做一名像姚校長(zhǎng)一樣優(yōu)秀的老師

“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造!

。姚止平校長(zhǎng)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的人民教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。愿姚校長(zhǎng)精神永駐人間！

最近，我讀了姚止平校長(zhǎng)的事跡，讓我心情久久難以平靜。姚止平校長(zhǎng)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。
姚校長(zhǎng)是我們教師隊(duì)伍的一員，作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工作者，我們應(yīng)該有一種神圣的責(zé)任感，要把自己的本職工作做好，同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)他更多地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在姚校長(zhǎng)的眼里沒(méi)有一個(gè)差生，每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們應(yīng)該以他為榜樣，學(xué)習(xí)他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生碰撞，激發(fā)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，從而使學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在

當(dāng)小雨不在時(shí)，它天天守望著遠(yuǎn)方，期盼那個(gè)熟悉的身影。

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他雖然已經(jīng)離開了我們，但他卻永遠(yuǎn)活在我心中，他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他對(duì)事業(yè)不懈的追求給了我莫大的鼓勵(lì)。
幾千字的事跡介紹，幾十年的辛勤工作。學(xué)習(xí)姚止平校長(zhǎng)，說(shuō)不盡、學(xué)不盡！印象最深的卻還是那句話：“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”這么一位實(shí)干的校長(zhǎng)，給我許多啟迪，給我許多動(dòng)力。許多事情，我們不是想不到，也不是做不到，缺乏的是對(duì)平常事的恒心和毅力，是把許多小事做好，把每一天走好的持之以恒的精神。
他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。