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文學(xué)院暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃書

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一、調(diào)研主題:全球化背景下閩西客家文化的變遷
二、調(diào)研背景
客家文化內(nèi)涵豐富、獨(dú)具特色,是中華文化根深葉茂、博大精深的具體例證。而龍巖是享譽(yù)海內(nèi)外的客家祖地

多向大家學(xué)習(xí)!在與客戶溝通的過程中也盡量為雙方面著想,讓我們生產(chǎn)上有更充足的時(shí)間來完成產(chǎn)品,讓客戶那里也不至于不滿意我們的時(shí)間流程!


響應(yīng)中央關(guān)于大學(xué)生應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召。社會(huì)實(shí)踐有助于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)交際能力。
三、調(diào)研目的和意義
1、有助于同學(xué)們了解閩西客家文化,提高文化意識(shí)。
2、在調(diào)研中,我們可以得到與民俗學(xué)專業(yè)知識(shí)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4、得出總結(jié),提出建議和意見,為海西經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有效依據(jù),為客家文化的傳承盡一份微薄之力

積極性和主動(dòng)性上的表現(xiàn)還是應(yīng)該值得稱道,除了極個(gè)別的情況,他們每周、每日都在兢兢業(yè)業(yè)、

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5、本次調(diào)研,旨在從根本上拉動(dòng)學(xué)生學(xué)以致用,讓理論拉動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)投身實(shí)踐。
四、調(diào)研組織形式
本次調(diào)研以實(shí)踐團(tuán)隊(duì)為組織形式,以小組到龍巖上杭、寧化等進(jìn)行實(shí)地考察為重點(diǎn),采用田野作業(yè)、文獻(xiàn)學(xué)等方法搜集、整理資料,調(diào)研結(jié)束后進(jìn)行資料匯編及其他成果轉(zhuǎn)化。
五、調(diào)研策劃:
根據(jù)調(diào)研組對(duì)活動(dòng)地的了解,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我們對(duì)本次活動(dòng)有如下暫時(shí)性安排:
(一)前期準(zhǔn)備工作 6月25日——7月10日
1、6月25日——7月3日
確定實(shí)踐主題、資料來源(政府?dāng)?shù)據(jù)與當(dāng)?shù)鼐用瘢、組建團(tuán)隊(duì)(12人)、尋找指導(dǎo)老師(張曉紅,研究方向:民俗學(xué))、對(duì)調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行充分討論,填寫申報(bào)材料并上交至團(tuán)委。
2、7月4日——7月9日
準(zhǔn)備實(shí)踐所需的材料,學(xué)習(xí)理論知識(shí),查詢相關(guān)資料,設(shè)計(jì)問卷、訪談內(nèi)容,做到有備而行。
(二)中期主要實(shí)施工作 7月10日——17日
1、分成4個(gè)小組分別調(diào)研閩西客家文化:
第一小組:調(diào)研物質(zhì)生活民俗(包括:飲食、服飾、居住建筑)
第二小組:調(diào)研歲時(shí)節(jié)日民俗(包括:年節(jié)、元宵、清明、端午、中秋)
第三小組:調(diào)研人生儀禮(包括:誕生、成年、婚姻、喪葬)
第四小組:調(diào)研民間藝術(shù)(主要是山歌)
參觀走訪、問卷調(diào)查、采訪座談,了解閩西文化內(nèi)涵、特點(diǎn)與變遷,探究閩西客家文化變遷的原因及其對(duì)策。
2、舉辦“村民隊(duì)員共聯(lián)歡,相親相愛一家人”聯(lián)歡活動(dòng)

投資公司已準(zhǔn)備報(bào)鎮(zhèn)長辦公會(huì)議審批。

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(三)后期總結(jié)工作 7月17日——8月29日
1、組織學(xué)生安全返校。
2、總結(jié)本次實(shí)踐內(nèi)容,主要收獲及不足之處

然后把破碎的擺件遞給他,對(duì)他說:“就交給你了!彼碾p眼中閃爍著異樣閃耀的光芒,堅(jiān)定地對(duì)我說:“我一定會(huì)把它粘回去的!

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3、整合調(diào)研數(shù)據(jù),做好實(shí)踐報(bào)告、調(diào)研報(bào)告

在這一學(xué)期中自己學(xué)到了很多東西,包括生活方面和學(xué)習(xí)方面。如學(xué)到了許多知識(shí)以及為人處事待人接物的方法,

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4、圖片展。

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