廉潔故事范文第1篇

明代有名的清官于謙就是一個廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當地許多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘�？捎谥t卻一一回絕了他們的禮物。

宋朝的包拯。當時，包拯在端州任職，那兒盛產端硯。一方端硯要經過千錘萬鑿才能生產出來。而當地一些官員不顧百姓死活，大量生產，上貢朝庭，以取悅權貴和中飽私囊。包拯自己也說：“能持端州方硯，可謂死南昌無憾�！笨墒牵�直到他離任，也未取一件。

民族英雄吉鴻昌將軍，在其短暫的一生中，不僅以其鐵骨錚錚、英勇善戰(zhàn)讓敵人聞風喪膽，而且還以其體恤民情、正直清廉令人們敬仰。 他把“做官即不許發(fā)財”7個字寫在細瓷茶碗上，交給陶瓷廠仿照燒制。瓷碗燒好后，他用卡車拉到部隊，集合全體官兵，舉行了嚴肅的發(fā)碗儀式。他說：“我吉鴻昌雖為長官，但我絕不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記家父的教誨，做官不為發(fā)財，要為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監(jiān)督�！苯又�，他親手把碗發(fā)給全體官兵，勉勵大家廉潔奉公。當時吉鴻昌在西北軍馮玉祥部下任營長，只有25歲。自此，吉鴻昌就將那只寫有“做官即不許發(fā)財”的細瓷茶碗帶在身邊，用它作為一面鏡子，時刻提醒自己應如何為人做事。這只碗隨吉鴻昌將軍走南闖北，直到他39歲犧牲。

新時期共產黨員的楷�？追鄙�，更是一位一塵不染兩袖清風的好干部。這位模范干部收留了三個震災中認識的孤兒。由于生活拮據，他到血庫要求獻血。在外人眼里，一個共產黨的中高級干部生活如此清貧真難以想像。1993年，妻子到探親，去的路費由自己籌措。由于看病，妻子將返程的路費花光，只好向孔繁森要錢，他東挪西借才勉強湊了500元，而回程機票當時是每個人800元。妻子不忍心讓丈夫為難，就自己找熟人借了一些�；氐綕�南后，他妻子去看上大學的女兒，女兒一見面就對媽媽說：“學校讓交學雜費，我寫信給爸爸，爸爸讓我跟您要�！彼�妻子一聽，眼淚刷刷地流了下來———自己身上剩下的錢，連回家鄉(xiāng)聊城的車票還不夠，哪里還有錢給女兒交學費！孔繁森把工資中的相當大一部分用于幫助有困難的群眾，平時根本就沒有攢下幾個錢。他給群眾買藥，扶貧濟困時出手大方，少則百十元錢，多則上千元。他因車禍犧牲后，人們在他的遺體上找到的現金只有8元6角，在場的每個人都流了淚。

再說說發(fā)生在我身邊 的廉潔故事吧！

廉潔故事范文第2篇

楊震（公元59一124），字伯起，東漢弘農華陰人。他出身名門，八世祖楊喜，在漢高祖時因誅殺項羽有功，被封為“赤泉侯”。高祖楊敞，漢昭帝時為丞相，因功被封安平侯。他為官清廉，不謀私利，始終以“清白吏”為座右銘，嚴格要求自己，“不受私謁”，這在古代不但是十分可貴的品德，就是在現代也是人們十分歡迎和敬仰的品質。

楊震曾擔任過荊州刺史，后又被任命為東萊太守。有一天，他正走在去東萊上任的路上時，經過昌邑。剛巧，在昌邑擔任縣令的王密正是他曾擔任荊州刺史時薦舉的官員。當王密聽聞楊震到來，并擔任了東萊太守后，便派人打聽他如今居住的地方。待天色已晚時，他便悄悄地來拜訪楊震，并將十斤金銀作為見面禮送給楊震，一方面是對楊震過去對自己的的器重表示感謝，另一方面是想賄賂楊震，想讓他以后多關照關照自己。王密心想著：“如今人人見錢眼開，如此多的錢應該能打動楊震。”正當他暗暗自笑時，不料楊震不僅拒收，還對他說：“我們在一起做事這么久，我很了解你的為人，為什么你不了解我呢？”楊震的言行讓王密大吃一驚，但他并沒有就此罷休，他以為楊震拒收其實是在假裝客氣，因為在他看來沒有人能抵擋金錢的誘惑，于是他又走上前去對著楊震輕聲說道：“你放心，現已是深夜，況且我倆交情如此之深，今晚這事是沒有人會知道的，你就收下吧！”楊震聽后，立刻怒火沖天，大聲說道：“天知，地知，你知，我知，你怎能說沒有人知道呢？”王密聽過他的話后，徹底醒悟，心中感到十分愧疚，只得狼狽回家。后來楊震又被調動為涿郡太守，品行公正廉潔，從不接受私下拜見或他人錢財，也從不因私事而請求他人。他的兒女子孫就如平常百姓一樣，只吃蔬菜，出外只得步行。他的親戚朋友中有許多人想讓他為子孫開辦產業(yè)，可他堅決不同意，還說：“凡事要靠自己努力，要想發(fā)財就得自己去奮斗，不能依靠他人，況且我將我一生‘清白官吏’的名稱留給我的子孫后代，這不是一筆很大很豐富的財富嗎？”

后來楊震的精神與事跡廣為流傳，后人都稱他為“四知先生”�！逗鬂h書》〈四知〉也就這樣產生了。

初二:浮起漣漪

廉潔故事范文第3篇

而廉潔，又是怎樣一個心靈呢？

是像陶淵明那樣嗎？滿腹經綸，卻不肯為五斗米折腰。辭官入山后自耕自食，自得其樂，為后人留下一股清新宜人的田園之風。

是像于謙那樣嗎？在六十壽宴那年，一一回絕了眾人送來的厚禮，不外乎皇上送來的那只玉貓金座鐘。

……

我有一位姨夫，他在老家當一高官，因為掌管著許多事情和一切權力，所以來找他幫忙的人絡繹不絕。有的人請他吃飯，有的人給他送禮，但是姨夫都不為所動，并且很快地一口回絕，毫無商量的余地，弄得對方總是很尷尬。

記得在我很小的時候，媽媽帶我去姨夫家玩。我和表姐在房間里玩積木，正玩得高興，突然從門外傳來一陣敲門聲，我急忙起身想要去開門，表姐趕忙拉住我，說：“別去了，肯定有事來求爸爸辦事的�！甭犃吮斫愕脑挘�我又坐了下來，可是耐不住強烈的好奇心，就把門打開了一條小縫。

只見進門的是一位伯伯，大概四十歲左右，個子不高，體型有些微胖，由于外面下雨的原因，他的衣服有些濕了，雨水順著衣角“滴答滴答”的落到地上，他的手里拎著大包小包的東西，邊走邊向姨夫微笑。

“老趙，你怎么來了��？”姨夫看見有人來了，急忙迎了上去。

姨夫看見伯伯手里的袋子，眉頭皺了起來，問：“老趙，你說你來就來唄，還帶這些東西來干啥？”

“小劉啊，你看看啊，你都當上大官了，我還是貧民一個，好歹我們也同事一場，就幫忙提拔提拔吧。”伯伯用卑微的口吻懇求姨夫。

“不行，不管什么事情，我都希望是清清白白的，不能這么做�！币谭驌u了搖頭，一口回絕了他。

過了幾分鐘，伯伯擠出一絲蒼白的微笑，放下東西準備告辭，姨夫急忙拉住他，“這些東西你拿著吧。”

“不了。”伯伯沒說什么，轉身走下了樓梯。

廉潔故事范文第4篇

1、引導學生積淀廉潔美德，作品的教育中。走出廉潔純正的學習生活之路。

引導他注意觀察社會，豐富學生的心靈感悟。體驗人生，從對生活的觀察中理解人性美的純正一面，能從中吸取有利于人生健康發(fā)展的積極因素，為人生觀、世界觀的奠定發(fā)展打下良好的基礎。

2增長見聞，通過廣泛搜集、品讀、觀看有關廉政資料。深化思想認識，鍛煉學生搜集信息，明辨是非，提煉觀點的能力。

3提高學生朗讀、分析思想和語言表達等方面的能力。閱讀、朗誦、創(chuàng)作有關廉政內容。

二、師生準備

1、本次活動若想開展得深入、成功，須事先做好精心、充足的準備。比如搜集有關視頻資料，要在一兩天之內完成是不容易的；視頻播放時間的長短、時機都要事先預見，搜集有關廉潔的正面故事與反面故事的內容，如何展現、時間安排，學生能否創(chuàng)作廉潔警句，如何引導都要事先謀劃。所以，作為教師最好提前一月準備，把該學生準備的資料、活動要提前布置、督查，讓學生盡心搜集。

2、多媒體等教學輔助器材應盡可能地準備和使用，事先謀劃，檢測到位。

3、學生分組活動安排，各項內容的布置要及時指點幫助。

4、廉政資料內容的品讀要做到心中有數，給學生恰當的理解，又能設定其自由表達的空間。

三、活動過程

1、活動準備

課前把學生分成5組進行活動準備（以自愿分組為原則，教師適時調整、搭配）。

第一組：“看看廉潔的短片”，該視頻準備，農村學校學生難以完成，最好教師準備，讓學生體會、了解在職位、國度不同的情況下人們都是在如何踐行廉潔奉公的，以短片形式讓學生觀看。

第二組：“講講謙潔的故事”讓學生依托《廉潔教育讀本》或到圖書館、網上查找關于古今人們奉行廉潔的故事，也可講中外一些有名的廉潔人士從政的故事。

第三組：“辨辨貪官的羞愧”，讓學生從各種渠道廣泛搜集一些的故事，并作簡要點評，對其危害性能條理清晰地作分析，如對國家、社會、家庭帶來的災難、損失、傷害等。

第四組：“聽聽貪官的心聲”，讓學生搜集一些貪官的懺悔、“獄中感言”，教師也可適時作下補充，讓學生從中去分析、品味“貪”之禍患、痛心。

第五組：“品品創(chuàng)廉的舉措”，觀看、聽取古今中外從國家到地方都是在如何開展防腐倡廉工作的，引導學生進行評議。

（說明：第一組、第五組的活動根據學生的實際狀況可以分組進行或以班級集體的形式活動）

2、課堂活動的步聚

①導入本次活動

不久前，應城市楚劇團在我校舉行的“廉政之光”文藝演出，大家是否還記得呢？里面小品《送禮》中王局長的下場大家可能還記得吧！是的，廉，高尚；貪可恥。我們從小就讀過“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”知道了勞動的艱辛，也從一句通俗語“吃人的嘴軟，拿人的手軟”中懂得了“貪”給人的畏縮、壓抑，背負的良心譴責。因此，廉潔對于我們來說確實很重要。今天就讓我們一同走進綜合實踐課“品廉潔之美鑄廉潔之風”吧，（板書課題）

②按分組活動依次展開：

第一組：“看看廉潔的短片”

（問題預設：a影片中的人都是什么身份？他們的廉潔美德表現在哪些方面？b你最感動的地方是影片中的哪些情節(jié)？談談你的感想。）

第二組：“講講廉潔的故事”

（過程預設：a按事先安排，選小組代表講故事；b讓同學們討論故事中的人物給你留下什么印象？你最深刻的地方在哪里？給你帶來哪些啟發(fā)？教師適時點拔一下）‘

第三組：辨辨貪官的羞愧

（過程預設：a放短片；b討論：這些貪官是如何一步步走向墮落的？他們在“貪”時又是如何進行思想斗爭的？如果不貪你們覺得他們還有可能生活下去嗎？他們的人生又將是怎樣的？你覺得他們的行為如何評判？教師整合。）

第四組：“聽聽貪官的心聲”

（過程預設：a播放錄音；b觀看短片；c分析討論：貪官的心聲說明了什么？他們的悔過又給我們帶來哪些啟發(fā)？；d對于我們中學生而言今后如何引以為界？教師適時整合）

第五組：“品品創(chuàng)廉的舉措”

（過程預設：a以史為鑒，古今中外是如何反腐倡廉的；b國外反腐，西方各國的反腐機制，新加坡的廉政建設，菲律賓監(jiān)察專員制度。教師引導學生對各國的反腐措施加以分析、評點）

（說明：課堂活動的五組安排應注意：a一定要喚起聽眾的積極參與和感情共鳴，要想盡一切辦法，激發(fā)所有學生參與和表現的熱情（讓每位學生都有口頭表達的機會，如果全班面前不行，小組討論時一定要照顧到）；b當學生講述時，引導其與臺下學生進行交流，不能使其“自說自話”、“簡單的表達”，起碼做到有感情，聽眾能明其意，語調語速合理；c學生查閱資料，分析資料有所限制，考慮不全時教師適時幫助、點撥）

3、遷移練習，成果展示

同學們，品完這可歌可泣的故事，看完這觸目驚心的教訓，我們是否對“廉潔”有了一個更清晰、更深刻的認識呢？現在就請讓我們來說說身邊的廉潔典范同時為自己的人生寫一句自我警勵的廉潔座右銘吧！

（a分組進行一部分學生準備故事，一部分學生動筆創(chuàng)作警句，教師巡視指導，讓學生合作提煉字句寫出，對仗工整或比喻形象生動的警句；b分小組擇優(yōu)進行成果展示）

4、教師小結

同學們這一節(jié)課我們在故事影片中體會到了什么叫作美，也在故事、影片中體會到什么叫作恥，中國自古就有“勤儉為美，勞動為榮”之說，同學也曾告訴我們要“艱苦奮斗自力更生”，相信同學們都記得這樣一句流行語“種自己的田，流自己的汗，自己的錢自己賺！”“君子愛財，取之有道�！毕嘈盼覀儜{著自己的能力一定能打下一片輝煌的天地！

活動反思：

《廉潔教育讀本》是中學生的一本人生修養(yǎng)的必備書籍，對于培養(yǎng)中學生“勤儉節(jié)約廉潔奉公”的品質起到了必要的基礎性作用，但是“廉潔”二字與中學生的生活實際來看好像聯系不是很緊密，如何讓他們既有深度的認識，又是一種必須學習的緊迫性認識，要解決好的問題，為此教者作了如下努力：

一、借看賞加深廉潔的必要性認識

這一節(jié)課，通過觀看短片、讀文體會，讓學生從中認識到廉潔的美德，也認識到了廉潔對于國家、社會、家庭、個人的發(fā)展的積極意義，學生在典型的例子、精僻的文字、名言警句，觸目驚心的短片中，由淺入深，正反審視，從入情入理入心的角度，啟迪了莘莘學子，讓他們從小培養(yǎng)廉潔之德，立廉潔之志，敬廉潔之人，踐廉潔之行，為將來做一個合格的社會主義，現代化事業(yè)的建設者，打下堅實的思想基礎。

二、揚聽說讀寫深化廉潔的實踐性。

廉潔故事范文第5篇

一、播撒廉政文化的種子

1、成立“廉政文化進校園”專題活動領導小組，結合學校實際，德育處制定了詳細的活動方案，使活動對象明確各自責任。

2、在領導干部中開展“立黨為公，廉潔從政，團結干事”主題教育活動。通過學、上黨課、看專題片、開生活會、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約等活動，教育領導干部做到嚴格自律、廉潔勤政。

3、在教師中分年級組開展“知榮辱、講廉潔、樹新風”師德大討論，大力倡導“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”的良好風氣。

4、在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”教育活動。通過發(fā)放倡議書，讓學生成為廉政文化的宣傳員，家庭廉潔的監(jiān)督員。

通過一系列措施，在行政領導、教師、學生及家長心中播撒下廉政文化的種子。

二、創(chuàng)設廉政文化的氛圍

當你漫步于贊賢小學，在走廊上，你會看到清新的廉政標語牌；在展覽室，你會看到豐富的廉政校本教材；在教室，你會見到同學們“敬廉崇潔，誠信守法”的主題隊會：在紅領巾廣播站，你會聽到同學們“敬廉崇潔，從我做起，從身邊做起”的主題演講；在校園里，你會看到“廉潔文化知識宣傳”主題櫥窗、黑板報。

置身于贊賢小學，你會真切地感受到廉潔不是個空乏的概念，她似乎可以觸摸，可以呼吸，一切是那樣鮮活，又是那樣的潤物無聲。似乎每一塊墻壁都在告訴你，廉潔是中華民族寶貴的精神財富，是千古相傳的美好品質。��

三、搭建廉政文化的平臺

首先以“揚清正廉潔之風，辦人民滿意教育”為主題，給全校的老師上一堂生動的廉潔教育課。由此，拉開整個活動的序幕。隨后，舉行“小手拉大手，弘揚廉政文化”主題報告會。大隊部組織全體學生舉行宣誓簽字儀式，號召同學們爭當“廉潔小衛(wèi)士”。同時聘請校外廉政教育輔導員，由他帶領學生呼號：高舉先烈旗幟，發(fā)奮努力學習，敬廉崇潔從我做起，誠信守法終生牢記。

在這樣濃厚的活動氛圍下，開展“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、開展一次征文、組織一次主題班隊會、舉行一次演講賽、講一個廉政故事、出好一期廉政板報”的“七個一”活動。這些活動寓教于樂，可以極大地調動老師和學生的積極性，收到很好的效果。

設立“廉潔教育周”，大隊部組織學校各年級學生進行有關廉潔方面認知能力的調查，并組織各中隊收集廉政格言警句、宣傳畫報等。

設立“廉潔書籍周”，每個班的班主任、輔導員都向全班同學推薦幾本廉潔方面的書籍，要求每位學生和家長一起，讀一本廉潔方面的書。然后在班隊會上，讓同學們講自己讀書后的收獲。有能力的同學，可以寫一個廉潔方面的小故事。

設立“廉潔影視周”，學校向學生介紹一批國內優(yōu)秀的廉潔教育影片，讓家庭條件允許的同學，在網上下載觀看。同時分年級組織學生利用課外活動時間到多媒體教室觀看，之后寫觀后周記或日記。

設立“廉潔書畫展覽”，孩子們充分發(fā)揮自己的天賦，用手中的筆畫出對廉潔的理解，寫出對廉潔的歌頌。

開展“爭當廉潔小衛(wèi)士”活動，大隊部指導各年級把編寫廉潔故事和作文課、日記、周記結合起來，教師在作文課上指導寫廉潔故事的方法。大隊部開辟作品展示專欄，展出各班學生的作品。��

四、拓展廉政文化的空間