小學(xué)生科技創(chuàng)新論文范文第1篇

論文關(guān)鍵詞：科技發(fā)展，人文環(huán)境

1. 科學(xué)技術(shù)發(fā)展人文環(huán)境的界定

科學(xué)技術(shù)發(fā)展的人文環(huán)境包括下面幾個方面：

（1）人文學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r。廣義的人文學(xué)科是指對社會和文化藝術(shù)的研究，包括哲學(xué)、史學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、文藝學(xué)、語言學(xué)等。人文學(xué)科的繁榮為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了思想基礎(chǔ)，起了解放思想的巨大作用。在一個開放的社會里本科畢業(yè)論文格式，無論自然科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展使社會物質(zhì)財富如何獲得極大的豐富,人們也同樣不能忽視倫理、道德、審美、藝術(shù)、哲學(xué)、意識形態(tài)等人文科學(xué)在社會文化生活中的支柱性地位。

（2）民族文化傳統(tǒng)小論文。民族文化傳統(tǒng)是在民族歷史發(fā)展過程中隨物質(zhì)條件的改變而演變、沉淀下來的觀念形態(tài)的總括。民族文化傳統(tǒng)是一個動態(tài)的發(fā)展過程，它同科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是互動的。它是一定社會的政治、經(jīng)濟(jì)的反映，同時又給予社會的政治、經(jīng)濟(jì)以巨大的反作用和深遠(yuǎn)的影響。民族文化傳統(tǒng)主要是通過直接影響科學(xué)傳統(tǒng)的形成，特別是通過影響科學(xué)傳統(tǒng)的科學(xué)價值觀和科學(xué)世界圖像的形成來影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展。

（3）社會價值觀念。價值觀念是人們關(guān)于客體對于主體需要所具有意義的認(rèn)識，即人們對于事物的好與錯、可行與不可行等的認(rèn)識。它在人們頭腦中起著認(rèn)識向主觀意向、向決策觀念轉(zhuǎn)化的中介作用，并最終決定著人們的實(shí)際行動。社會價值觀念對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的導(dǎo)向作用是從宏觀和微觀兩個方面進(jìn)行的。宏觀導(dǎo)向作用集中地體現(xiàn)于國家的科技政策之中本科畢業(yè)論文格式，微觀的導(dǎo)向作用則體現(xiàn)于科學(xué)家個人的價值觀之中。

（4）科學(xué)技術(shù)工作者的人文素養(yǎng)及全民族的人文素質(zhì)。科學(xué)技術(shù)工作者的人文素養(yǎng)的高低，在某種程度上決定著其創(chuàng)造能力的大小，能在某些意想不到的方面激起創(chuàng)造熱情和靈感小論文。而全民族的人文素質(zhì)的高低又決定著科學(xué)技術(shù)工作者人文素養(yǎng)的高低。

上述四個方面是一個相互聯(lián)系、相互作用的整體，它們共同構(gòu)成了科學(xué)技術(shù)發(fā)展的人文環(huán)境。

2. 人文環(huán)境對科技發(fā)展的重要性

（1）人文環(huán)境對一個國家和民族的創(chuàng)新能力起著至關(guān)重要的作用。

比如，美國的科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要表現(xiàn)在以市場機(jī)制為基礎(chǔ)，不斷營造和優(yōu)化有利于科技發(fā)展的良好文化氛圍。美國文化的積極方向是競爭意識、冒險精神、創(chuàng)業(yè)膽識和寬容失敗。“二戰(zhàn)”后至今本科畢業(yè)論文格式，盡管不斷受到來自工業(yè)化國家的挑戰(zhàn)，但美國仍在主要高技術(shù)領(lǐng)域保持領(lǐng)先地位。由此觀之，文化環(huán)境起著潛在的、深層次的、至關(guān)重要的作用。

（2）良好的人文環(huán)境能為建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明提供強(qiáng)有力的支撐。科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法是先進(jìn)文化的核心部分。一個有利于科技發(fā)展和創(chuàng)新的文化環(huán)境一定能夠?yàn)樯鐣�主義物質(zhì)和精神兩個文明的建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐。

（3）科技工作者培養(yǎng)創(chuàng)新思想需要文化環(huán)境的創(chuàng)新小論文�？萍脊ぷ髡叩目茖W(xué)創(chuàng)新能力是科技發(fā)展的最直接動力。這種創(chuàng)新能力的形成，除與自身的科學(xué)素質(zhì)有關(guān)外，文化素質(zhì)是其不可或缺的重要因素。

（4）文化環(huán)境創(chuàng)新為科技的發(fā)展獲得了人道方向�，F(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，產(chǎn)生了前所未有的創(chuàng)造力本科畢業(yè)論文格式，也帶來了前所未有的破壞力，使許多新的倫理道德問題開始顯現(xiàn)。為了找回科學(xué)的人性，使科學(xué)人文化，必須對它們加以引導(dǎo)和制約。文化環(huán)境便為科技發(fā)展規(guī)范了人道方向。對科學(xué)方案進(jìn)行人道主義鑒定，對新工藝進(jìn)行道德評價，對科學(xué)研究進(jìn)行倫理調(diào)節(jié)本科畢業(yè)論文格式，對科學(xué)技術(shù)的使用進(jìn)行人道規(guī)范，這些都是文化對科技行為調(diào)控的準(zhǔn)則。

3. 如何改善科技發(fā)展的人文環(huán)境

（1）培植適宜于科學(xué)生根和發(fā)育的價值觀念

在不利于科學(xué)發(fā)展的社會文化環(huán)境里，科學(xué)不容易結(jié)出能夠再生的果實(shí)。科學(xué)能夠順利地發(fā)展，必須社會文化環(huán)境與它融合�？茖W(xué)真正能夠良好發(fā)展的社會文化環(huán)境，是把追求真理當(dāng)作基本價值的社會文化環(huán)境。只有唯真時尚成了一個社會文化中大多數(shù)知識分子堅持的態(tài)度，科學(xué)的發(fā)展才會得到真正廣大的支持小論文。

（2）強(qiáng)化人文涵養(yǎng)對科學(xué)工作者的積極影響

科學(xué)工作者個人良好的道德品質(zhì)、個性特征、人文學(xué)識等對其科學(xué)創(chuàng)造活動有直接的、積極的影響�？茖W(xué)工作者的意志、毅力、興趣、激情和信念是其科學(xué)研究的動力之源。誠實(shí)、無私、公正、寬容、協(xié)作等品質(zhì)是科學(xué)創(chuàng)造的必要前提。

（3）發(fā)揮正確自然觀的導(dǎo)向作用

為了持久而廣泛地促進(jìn)科學(xué)造福于人類本科畢業(yè)論文格式，減少和避免科學(xué)的應(yīng)用給人類帶來危害，必須糾正各種有礙于科學(xué)造福于人類的自然觀和價值觀。一是要用以人為本，以可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀處理人與自然的關(guān)系，使科學(xué)的應(yīng)用促進(jìn)自然良性循環(huán)發(fā)展以及人與自然之間的長期協(xié)調(diào)發(fā)展。二是要從對功利與非功利和物質(zhì)與精神等問題的辯證思考出發(fā)，引導(dǎo)科學(xué)的合理應(yīng)用，既避免近代以來功利主義一味追求科學(xué)的物質(zhì)功效的片面性本科畢業(yè)論文格式，又克服當(dāng)代新儒家的道德理想主義的空想性。

4. 對構(gòu)建當(dāng)代科技發(fā)展的人文環(huán)境的幾點(diǎn)思考

（1）構(gòu)建當(dāng)代科技發(fā)展的人文環(huán)境，必須培育風(fēng)險意識。科技的發(fā)展隨時可能遇到技術(shù)、市場、財務(wù)、管理等多種風(fēng)險，所以科技工作者需要有“入虎穴” 的勇氣和魄力，直面各種風(fēng)險。構(gòu)建當(dāng)代科技發(fā)展的人文環(huán)境，培育風(fēng)險意識，應(yīng)該宣傳成功個人的創(chuàng)新事例。

（2）構(gòu)建當(dāng)代科技發(fā)展的人文環(huán)境本科畢業(yè)論文格式，必須走科學(xué)文化與人文文化相結(jié)合的道路。

工業(yè)化以來人類工具理性的膨脹和人文精神的萎縮所造成的當(dāng)代科學(xué)文化與人文文化的分裂與失衡，是工業(yè)文明的病根之所在小論文。對此，人們提出了兩條基本的途徑以促進(jìn)這兩種文化的統(tǒng)一：一是用人文文化喚起科學(xué)的人文精神，重建科技理性；另一條途徑是借科學(xué)發(fā)展的自身邏輯使科學(xué)從根本上人文化。

（3）構(gòu)建創(chuàng)新的文化環(huán)境，必須改變教育觀念，改革教育體制本科畢業(yè)論文格式，建立新型的人文素質(zhì)教育模式。

我國國民人文素質(zhì)不高已日益成為制約我國科技發(fā)展的重要因素。文化知識的貧乏，人文意識的不足，人文精神的失落，使科技發(fā)展的前沿所提出的大量人文社會方面的問題無法得到解決。因此，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，建立嶄新的人文素質(zhì)教育模式本科畢業(yè)論文格式，以適應(yīng)社會的發(fā)展。建立人文素質(zhì)教育模式，必須在繼承和借鑒的基礎(chǔ)上，適應(yīng)新形勢、新要求進(jìn)行創(chuàng)新。

（4）構(gòu)建科技發(fā)展的人文環(huán)境，必須處理好以下幾個方面的關(guān)系。

原創(chuàng)性與拿來主義的關(guān)系。我們要學(xué)會利用市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制來獲得知識和成果，但作為科技政策的基點(diǎn)，更要突出原創(chuàng)性科研活動本科畢業(yè)論文格式，強(qiáng)化原始創(chuàng)新。我們既反對非理性的民族狂熱性，也應(yīng)摒棄低迷沉淪的民族自卑心理。一個國家或科技經(jīng)濟(jì)實(shí)體要想掌握自己的命運(yùn)，必須努力探求原始性創(chuàng)新，走前人沒有走過的道路小論文。

科技創(chuàng)新和體制創(chuàng)新的關(guān)系。在現(xiàn)代國家創(chuàng)新體系中，科技因素和制度因素是相互聯(lián)系、相互作用的。科技界在談科技創(chuàng)新時，容易出現(xiàn)重技術(shù)輕制度、重專業(yè)輕管理的傾向。相對于科技創(chuàng)新本科畢業(yè)論文格式，通過體制創(chuàng)新完成制度變革的變量更多、作用更大。

個人創(chuàng)新和集體創(chuàng)新的關(guān)系�？萍紕�(chuàng)新離不開人的智慧的充分發(fā)揮，也不排斥個人的重要作用。但在大科學(xué)時代，現(xiàn)代科研活動和創(chuàng)新實(shí)踐更多的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果。時代歡迎創(chuàng)新方面的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神和寬容態(tài)度，呼喚帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新成功的帥才、將才和領(lǐng)導(dǎo)人才。

總之，面對新世紀(jì)新的文化環(huán)境和高科技發(fā)展的主題，我們?nèi)�社會�?yīng)該重視和關(guān)注。對此，我們都應(yīng)自覺地?fù)?dān)負(fù)起構(gòu)建有利于創(chuàng)新的文化環(huán)境的歷史重任。

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小學(xué)生科技創(chuàng)新論文范文第2篇

20xx學(xué)�？萍蓟顒佑媱澐桨阜段�1繼續(xù)深入開展校園科技活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對風(fēng)箏、車模、航模的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，特制訂20xx年至20xx學(xué)年度科技興趣小組活動計劃如下：

一、總目標(biāo)

幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。使學(xué)生對風(fēng)箏、車模、航.版權(quán)所有 模產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些風(fēng)箏、車模、航模的基礎(chǔ)知識和基本技能，感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念，并使之對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價值取向等問題產(chǎn)生積極影響。

二、組織方式

1. 考慮到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和年齡特征，參加興趣小組的學(xué)生成員應(yīng)從小學(xué)五、六年級及初中一、二年級中自愿報名產(chǎn)生。

2. 興趣小組總體工作由xxx老師具體負(fù)責(zé)。

5. 興趣小組由學(xué)校教務(wù)處支持和領(lǐng)導(dǎo)，活動所需資金、設(shè)備等由教務(wù)處向?qū)W校反映解決。

三、活動方式

興趣小組主要以專題講座和項(xiàng)目實(shí)踐方式開展活動。每次活動后填寫興趣小組活動記錄表備案。

四、活動時間

興趣小組的活動時間為：間周星期三的下午5：00 6：40

五、活動地點(diǎn)

1、興趣小組的主要活動地點(diǎn)為：學(xué)校團(tuán)隊(duì)室。

2、經(jīng)學(xué)校教務(wù)處同意后，可以組織適當(dāng)?shù)男Ｍ饣顒印?/p>

20xx學(xué)校科技活動計劃方案范文2一、圍繞做身邊環(huán)保事，為世博添綠色開展世博低碳科普系列活動

節(jié)能減排工作是一項(xiàng)長期而艱巨的事業(yè)，根據(jù)《徐匯區(qū)節(jié)能減排三年行動計劃(20xx20xx年)》，20xx年我們將以做身邊節(jié)能事，為世博添綠色為主題，開展節(jié)能減排、世博低碳系列科普活動。該活動以迎世博為契機(jī)，以家庭碳排放計算器為載體，在20xx年工作基礎(chǔ)上，策劃、組織適合本校學(xué)生實(shí)際的節(jié)能減排活動，通過每個師生帶動家庭有效降低碳排放，引領(lǐng)低碳價值觀。

二、圍繞綠色學(xué)校和�？萍脊�(jié)活動，促進(jìn)各級各類科技競賽活動的開展

20xx年將重點(diǎn)開展環(huán)境教育活動。 20xx年的區(qū)級環(huán)保杯賽，如：上中杯環(huán)保金點(diǎn)子比賽、匯知杯環(huán)保綜合能力競賽、匯中杯環(huán)保故事比賽、南洋初中杯環(huán)保系列制作競賽等要以生態(tài)道德教育、世博低碳行動為主題進(jìn)行策劃、組織和實(shí)施。同時積極組織學(xué)生開展上海市青少年為一行動計劃、上海市中小學(xué)生殼牌美境行動等活。同時，積極參加各類科技競賽活動。組織好�？萍脊�(jié)活動和徐匯區(qū)第二屆田林---田三杯家庭親子擂臺賽活動。

三、以學(xué)科滲透為基礎(chǔ)，推進(jìn)學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教育的有序進(jìn)行

根據(jù)國家環(huán)�？偩�、、教育部《關(guān)于做好xx時期環(huán)境宣傳教育工作的意見》的通知中加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段的環(huán)境教育，在基礎(chǔ)教育相關(guān)課程中要滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，因地制宜地開展與環(huán)境教育有關(guān)的專題講座、研究性學(xué)習(xí)等活動的要求，促進(jìn)學(xué)校以學(xué)科滲透為基礎(chǔ)，系統(tǒng)、有序地進(jìn)行環(huán)境生態(tài)專題教育。

四、以創(chuàng)新實(shí)踐活動為載體，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)課題的研究

以創(chuàng)新實(shí)踐活動為載體，把環(huán)境教育與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，繼續(xù)在每年的杯賽、青少年科技創(chuàng)新夏令營和冬令營等活動中注重對學(xué)生環(huán)境科學(xué)研究課題的培育，為學(xué)生課題研究尋找和落實(shí)專家、技術(shù)支持，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)境科學(xué)研究課題的跟蹤，為學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)實(shí)踐探索提供服務(wù)和指導(dǎo)。

五、利用社區(qū)資源，開展豐富多彩的環(huán)境教育活動

充分利用社區(qū)環(huán)境教育寶貴資源，利用上海市環(huán)境科院、田林科普俱樂部、環(huán)保創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等學(xué)校與社區(qū)的共建資源，社區(qū)學(xué)校、大專院校、企業(yè)及科普教育基地等社會資源共同組織實(shí)施青少年環(huán)�？破罩黝}活動和環(huán)保杯賽，使學(xué)校環(huán)境教育向家庭和社區(qū)延伸，促進(jìn)公眾可持續(xù)發(fā)展理念的普及和提高。

六、加強(qiáng)綠色學(xué)校的創(chuàng)建與管理工作

根據(jù)國家環(huán)保部對綠色學(xué)校創(chuàng)建的工作要求，注重對學(xué)校綠色品牌的培養(yǎng)。完善徐匯區(qū)綠色學(xué)校評價體系，使學(xué)校能夠明確在爭創(chuàng)綠色學(xué)校中的優(yōu)勢、特色、不足以及努力方向，促進(jìn)各級各類綠色學(xué)校的創(chuàng)建與管理工作。今年是我校綠色學(xué)校環(huán)境教育第一年和創(chuàng)建計劃達(dá)標(biāo)年，爭取在下一輪參加市級綠色示范校的評選。

附件：

本學(xué)期科技活動實(shí)施計劃與內(nèi)容：

1、9月第二屆徐匯區(qū)田林田三杯頭腦奧林匹克家庭親子擂臺賽(初賽和區(qū)賽)

2、 10月組織學(xué)生參加市、區(qū)級明日之星和全國創(chuàng)新大賽活動，爭取有學(xué)生入選市級的評選并獲得等級獎。

10月組織學(xué)生和項(xiàng)目參加上海市科技啟明星活動，積極組織材料申報全國小院士活動。

3、11月積極參加全國和上海市的太陽能各類競賽活動。

4、11月積極組織學(xué)生參加市區(qū)及各類科技競賽活動。

5、12月積極組織材料年申報明年的知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)校。

20xx學(xué)�？萍蓟顒佑媱澐桨阜段�3一、活動目的：

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高小學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以實(shí)踐育人為基本途徑，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神作為工作根本。把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新意識的新世紀(jì)合格人才。為學(xué)生提供展示個性的平臺，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的勇敢精神，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從而促進(jìn)我校的科技創(chuàng)新教育工作。

二、活動時間：

1、活動時間：20xx年4月------20xx年7月

2、主題班會時間：

三、活動主題題：

科技創(chuàng)新就在身邊

四、活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

為加強(qiáng)對環(huán)�？萍紕�(chuàng)新活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，特成立科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，他們是：

組長：楊世聰

副組長：蒲和清 王樹齡 楊天華

成員：各班班主任 姚洪波 鐘遠(yuǎn)聰 滕樹輝

五、各單位職責(zé)：

1、組長，副組長負(fù)責(zé)活動的領(lǐng)導(dǎo)，組織，協(xié)調(diào)工作。

2、活動成員負(fù)責(zé)具體組織，指導(dǎo)，搜集，上交工作。

六、活動具體創(chuàng)新發(fā)明點(diǎn)。(僅供參考，內(nèi)容不限)

1、周圍環(huán)境，特別是農(nóng)村,衛(wèi)生保護(hù)的新舉措。

2、生活中的飲食，衛(wèi)生方面環(huán)保新方法。

3、生活中受到破壞環(huán)境的土地、水域、空氣、聲音、游覽區(qū)等自然生存環(huán)境環(huán)保新方案。

七、作品形式及具體要求：

1、作品形式可以是小發(fā)明或創(chuàng)新發(fā)明方案，小論文，科幻畫等。

2、小發(fā)明及創(chuàng)新的方案必須是當(dāng)今世界上沒有的作品。

要求具有作出創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性，創(chuàng)新方案要求注明創(chuàng)作作品名稱及主要創(chuàng)作思路。

發(fā)明創(chuàng)新成果(小發(fā)明、小制作)：指發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計。發(fā)明是指對產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。實(shí)用新型是指對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)構(gòu)所提出的適于實(shí)用的新的技術(shù)方案。外觀設(shè)計是指對產(chǎn)品的形狀、圖案、色彩或者其結(jié)構(gòu)所做出的富有美感并適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計。

3、小論文要求：

①論點(diǎn)必須是當(dāng)今和未來社會可行的，憑空捏造的論點(diǎn)拒不失接受。

②符合創(chuàng)造性、科學(xué)性，文章條理清晰，有理有據(jù)，有說服力。

③寫作方式可以是研究論文、研究報告、調(diào)查報告等。

4、科幻畫可以用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、粘貼畫等繪畫技巧，風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)的作品，但作品一律在規(guī)格5438cm(4開)的紙上或其它材料上繪制，橫豎放均可。

八、作品產(chǎn)生方法及注意事項(xiàng)： 1、以班為單位，在學(xué)校、班主任老師組織下，各中隊(duì)開展一次科技創(chuàng)新就在身邊主題隊(duì)會，利用班隊(duì)活動。 發(fā)動學(xué)生每生讀一本科技書、一冊環(huán)保知識，運(yùn)用所學(xué)知識,積極開展小發(fā)明、小論文、幻想畫、創(chuàng)作活動。要求學(xué)生先寫出自己的以上三項(xiàng)中的一項(xiàng)創(chuàng)新方案。班主任老師搜集三項(xiàng)中的優(yōu)秀方案各6篇，返回給各班學(xué)生，于20xx年6月，每班至少上交小發(fā)明，小論文，幻想畫各6件作品參評。(二年級只要上交小發(fā)明、幻想畫。)

2、作品須用十行紙寫明作品名稱、創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作者的姓名、班級、年齡及指導(dǎo)教師姓名。

九、評獎設(shè)置方法：

1、學(xué)校設(shè)科技活動組織獎二個，對組織發(fā)動得力，參與積極性高，成績突出的班級發(fā)給獎狀鼓勵。

2、小發(fā)明、小論文、幻想畫按年級評出一、二、三等獎各一、二、三名。

十、活動評委成員：

楊世聰、蒲和清、王樹齡、楊天華、楊惠君、楊潤輝、姚洪波、滕樹輝

十一、獎品設(shè)置方法：

小發(fā)明、小論文、科幻畫的獎勵由學(xué)校出資購買學(xué)習(xí)用品，優(yōu)秀作品放學(xué)�？萍际艺褂[并于下期送縣參加科技創(chuàng)新大賽。

十二、活動具體安排是：

(一)準(zhǔn)備、宣傳、發(fā)動階段(20xx.4.20---20xx.4.30)

①總結(jié)上次科技活動，并頒獎鼓勵：

②各中隊(duì)開展一次科技創(chuàng)新就在身邊主題隊(duì)會，號召學(xué)生每生讀一本科技活動書，一冊環(huán)保知識，準(zhǔn)備環(huán)�？萍蓟顒�。

(二)設(shè)計、修改，評選最估方案階段(20xx.5.1---20xx.5.17)

①學(xué)生老師及家長指導(dǎo)下設(shè)計修改方案：

②以班為單位評選出優(yōu)秀小發(fā)明、小論文、幻想畫的創(chuàng)新方案各6篇：

③確定我校生物百項(xiàng)科技實(shí)驗(yàn)名稱及實(shí)施方法。

(三)科技活動階段(20xx.5.20---20xx.5.30)

① 學(xué)生在老師及家長指導(dǎo)下進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)作活動。

②學(xué)�？萍冀M準(zhǔn)備生物百項(xiàng)科技實(shí)驗(yàn)實(shí)施活動。

(四)作品收集階段(20xx.6.1.---20xx.6.7)

以班為單位收集、整理科技作品，上交學(xué)校評選 。

(五)總結(jié)，表彰階段(20xx.6.8---20xx.6.15)

①總結(jié)經(jīng)驗(yàn)展出作品;

小學(xué)生科技創(chuàng)新論文范文第3篇

1、以科技創(chuàng)新少年班為載體，以學(xué)科創(chuàng)新性教學(xué)、科技創(chuàng)新活動為兩翼，構(gòu)建立體化的科技創(chuàng)新教育模式。

1）科技創(chuàng)新教育的組織模式

2）科技創(chuàng)新教育的教學(xué)模式

3）科技創(chuàng)新教育的實(shí)踐活動模式

2、科技創(chuàng)新教育的實(shí)施策略

1）營造一種和諧的科技創(chuàng)新教育環(huán)境氛圍

2）利用好科技創(chuàng)新教育的二種資源

3）實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新教育的“三化”。

4）做好科技創(chuàng)新教育的四個結(jié)合。

中圖分類號：G633.98

一、課題研究的目的意義。

1.建設(shè)創(chuàng)新型國家需要大量創(chuàng)新型人才。

黨的十七大明確提出到2023年把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家，就是要把我國建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國。建設(shè)創(chuàng)新型國家需要大批創(chuàng)新性人才。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，成為民族振興的關(guān)鍵。教育作為創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，肩負(fù)著巨大的歷史責(zé)任。目前在我，這方面的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，中國教育科學(xué)院副院長劉吉曾明確指出：“當(dāng)前中國教育的嚴(yán)重問題之一，就是缺少對青少年創(chuàng)造力的開發(fā)�！币虼思訌�(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)是就是進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是為建設(shè)創(chuàng)新型國家奠定堅實(shí)基礎(chǔ)的一項(xiàng)意義重大的工作。

2.符合創(chuàng)新教育發(fā)展的要求和新課改的核心思想

2008年4月，四部委（科技部、發(fā)展改革委、教育部、中國科協(xié)）聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的若干意見》指出：“創(chuàng)新方法是科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)工具的總稱�？茖W(xué)思維的創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)取得突破性、革命性進(jìn)展的先決條件�？茖W(xué)思維不僅是一切科學(xué)研究和科學(xué)發(fā)展的起點(diǎn)，而且始終貫穿于科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展的全過程，是創(chuàng)新的靈魂�！薄皣�際上創(chuàng)新型國家普遍重視創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，超前部署創(chuàng)新方法研究和推廣，……不斷強(qiáng)化本國的核心競爭力�！薄斑@就要求我們將創(chuàng)新方法作為一項(xiàng)長期性、戰(zhàn)略性工作來抓，切實(shí)從源頭提升自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)”。要“加強(qiáng)科學(xué)思維培養(yǎng)，大力促進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，注意培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，以及追求真理、勇于創(chuàng)新，實(shí)事求是的科學(xué)精神。重點(diǎn)從‘娃娃’抓起，培育創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神�！�

實(shí)施新課程是教育的全面創(chuàng)新，是一場人才培養(yǎng)模式的深刻變革，其中的一個重要目標(biāo)是，確立學(xué)生在課程中的主體地位，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建構(gòu)學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并能針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，比如，接受、探索、模仿、體驗(yàn)等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富而充盈個性。而且，在實(shí)施新課程中，強(qiáng)化探究性和實(shí)踐性的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生提供一個開放性的、面向?qū)嶋H的、主動探究的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.鞏固學(xué)�？萍紕�(chuàng)新教育成果

我校在2000年就在全省率先建立了科技創(chuàng)新少年班，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、引導(dǎo)教師進(jìn)行科技創(chuàng)新教育。2008年提出了在教學(xué)中構(gòu)建廣闊的科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的教學(xué)理念。建立了必修課、選修課、活動課程和科技創(chuàng)新課程的四維一體的開放、靈活的課程體系。必修課重在夯實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能；選修課重在尊重學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長；活動課重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；科技創(chuàng)新課程著重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力�！盎�礎(chǔ)+特長+實(shí)踐+創(chuàng)新”，以構(gòu)成學(xué)生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

實(shí)施了建立創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式和開展綜合實(shí)踐課程的改革實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。改變課堂過于注重傳播的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基本知識與基本技能的過程的同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立個性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探索，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

科技創(chuàng)新理論源于美國，20世紀(jì)30年代，美國通用電氣公司開設(shè)“創(chuàng)造工程”訓(xùn)練課程。世界著名發(fā)明家愛迪生是這個公司的前任董事長兼經(jīng)理，通過對員工進(jìn)行創(chuàng)造力的培訓(xùn)，取得了驚人的成績。1941年，美國奧斯本先生率先寫出《創(chuàng)造與思考》一書，該書提出了 “頭腦風(fēng)暴法”，目前，美國已有50多所大學(xué)設(shè)立了專門的創(chuàng)新研究機(jī)構(gòu)。 50年代，科技創(chuàng)新傳入日本，日本發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)非常有用，稱之為“天書”、“聰明學(xué)”、“點(diǎn)金術(shù)”等，人們紛紛結(jié)合自己的專業(yè)開始研究學(xué)習(xí)。

目前，青少年科技創(chuàng)新活動的研究是世界性新興課題，世界各國都在實(shí)踐、探索，理論上尚未成熟，也永遠(yuǎn)不會成熟，因?yàn)樗�研究的是怎樣研究出未知的東西。就實(shí)踐上日本、美國走在前列，而我國相對落后。近幾年我國青少年科技創(chuàng)新活動發(fā)展速度較快，而我省的創(chuàng)新活動相對發(fā)達(dá)省市較落后。

此前，由天津教科院張武什研究員主持的《中學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》已經(jīng)在這個領(lǐng)域取得了一定成果。由中央教科所徐長發(fā)教授主持的科技部2008年年度科技基礎(chǔ)性工作項(xiàng)目《中小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)案例研究》，全國有近100所中小學(xué)作為案例學(xué)校參與了該課題的研究。其中，小學(xué)初中開展此課題類似研究的比較多，高中相對比較少，像我校這樣在2000年起就有意識對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的更少。

三、本課題研究的主要內(nèi)容

1、以科技創(chuàng)新少年班為載體，以學(xué)科創(chuàng)新性教學(xué)、科技創(chuàng)新活動為兩翼，構(gòu)建立體化的科技創(chuàng)新教育模式。

1）科技創(chuàng)新教育的組織模式

①建立科技創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)組

校長擔(dān)任“科技創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)組”組長，分管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教科室主任、教研組長、班主任為科技創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)組成員。

②建立科技創(chuàng)新特色班和科技創(chuàng)新少年班

面向全市選拔科技創(chuàng)新特長生，每個年級設(shè)置一個行政編制班―--“無為中學(xué)科技創(chuàng)新特色班”，開設(shè)常規(guī)科技創(chuàng)新教學(xué)課程；年級部在各班“科技創(chuàng)新活動小組”中選拔優(yōu)秀的學(xué)生組建“無為中學(xué)科技創(chuàng)新少年班”，選派優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員利用課外活動時間進(jìn)行科技創(chuàng)新技法培訓(xùn)。各班建立“科技創(chuàng)新活動小組”，由本班科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

2）科技創(chuàng)新教育的教學(xué)模式

①科技創(chuàng)新課程教學(xué)

將學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力培養(yǎng)納入教學(xué)計劃，高一年級開設(shè)《科技創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程，高二年級開設(shè)《科技發(fā)明技法培訓(xùn)》課程，每周開設(shè)一節(jié)課。對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明技能、技巧的訓(xùn)練并在創(chuàng)造活動中開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。同時高一、高二年級開設(shè)物理、化學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)科技創(chuàng)新選修課程，選修的學(xué)生600多人。

②學(xué)科創(chuàng)新性教學(xué)

以學(xué)科創(chuàng)新性教學(xué)為主戰(zhàn)場、主陣地，探索旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和初步的創(chuàng)造能力的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)課的課堂教學(xué)中必須結(jié)合三維教學(xué)目標(biāo)滲透科技創(chuàng)新教育。將科技創(chuàng)新教育目標(biāo)納入學(xué)科教學(xué)目標(biāo)；運(yùn)用探究性教學(xué)方法，讓課堂充滿創(chuàng)新的活力；引導(dǎo)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；建構(gòu)創(chuàng)新性教學(xué)意識規(guī)范，使創(chuàng)新性教學(xué)步入教學(xué)常規(guī)。省教科院楊思鋒主任、市教科所李文波主任分別來我校觀摩了兩節(jié)創(chuàng)新型課堂教學(xué)，并予以充分的肯定。

3）科技創(chuàng)新教育的實(shí)踐活動模式

活動是學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的生命和靈魂。一方面，在活動中學(xué)生的創(chuàng)造力得以顯現(xiàn)并凝固在活動的過程之中和結(jié)果之上；另一方面，通過活動又豐富并發(fā)展著學(xué)生的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)造個性。

①每年十月份舉辦為期一周的校園科技節(jié)。科技節(jié)的內(nèi)容有：

科技創(chuàng)新和科普講座。我校先后邀請了省教育廳程藝廳長作了《數(shù)學(xué)的奧秘》講座、中科大葉邦角教授作了《無限小世界》講座、中科大孫立廣教授作了《神奇的南極》講座、北京化工大學(xué)勵杭泉教授作了《高分子時代》講座、中科大孔燕教授作了《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》講座，安工大冷護(hù)基教授作了《創(chuàng)新技法訓(xùn)練》講座、安徽工程學(xué)院金世偉教授作了《青少年科技創(chuàng)新選題方法指導(dǎo)》講座。這些講座不但開闊了學(xué)生的視野，而且針對中學(xué)生的思維特點(diǎn)，深入淺出地講解了青少年科技創(chuàng)新在人類進(jìn)步歷程中所起的重要作用，以及發(fā)明與創(chuàng)造的課題發(fā)現(xiàn)方法、發(fā)明技巧等，使學(xué)生們創(chuàng)新熱情高漲。

科技創(chuàng)新活動交流會。邀請全校熱愛科技創(chuàng)新實(shí)踐活動的同學(xué)進(jìn)行座談，并將我校已經(jīng)畢業(yè)的在科技創(chuàng)新大賽中獲獎的校友請回來，談心得，講體會，同學(xué)們異常高漲的熱情令人驚訝，同學(xué)們將自己精心研究和創(chuàng)作的科技小論文、學(xué)習(xí)體會、科幻文章等拿出來交流。交流會非常成功。

科技小論文競賽�；顒又�初，我們專門通過校園內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)介紹了前幾屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽的優(yōu)秀作品，以及科技小論文的撰寫方法與要求，同學(xué)們思想活躍，勇于實(shí)踐，共收到各班呈報的科學(xué)研究報告、調(diào)查報告、研究論文、研究性學(xué)習(xí)體會等200余篇，有十多篇科技小論文在全國獲獎。

科技創(chuàng)新比賽。我校十二個科技創(chuàng)新少年班現(xiàn)有600多名科技創(chuàng)新愛好者，各班級還組建了以科技副班長帶頭的科技創(chuàng)新興趣小組，系統(tǒng)的創(chuàng)新教育極大地豐富了學(xué)生的想象力，啟迪了同學(xué)們的創(chuàng)新思維，每年能收到創(chuàng)新作品300余項(xiàng)。優(yōu)秀的作品上報參加省、市、縣和全國創(chuàng)新大賽。近四年來我學(xué)生創(chuàng)新作品榮獲部級獎十項(xiàng)，省一等獎二項(xiàng)，市長獎三項(xiàng)，縣長獎三項(xiàng)。

科學(xué)幻想繪畫比賽。同學(xué)們發(fā)揮自己豐富的想象力，用不同的繪畫種類、風(fēng)格及使用不同材料創(chuàng)作的科學(xué)幻想繪畫更是讓人感受到了同學(xué)們對科技發(fā)展的期待與他們對未來的憧憬，活動共收到各類科學(xué)幻想繪畫作品300余幅，并在活動總評階段進(jìn)行了展示。

科學(xué)家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的故事演講比賽

為了調(diào)動同學(xué)們進(jìn)行科學(xué)活動的興趣，了解歷代科學(xué)家們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)所付出的艱辛以及他們不被人所知的故事，我們還專門進(jìn)行了“科學(xué)家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的故事”演講比賽，每年有幾十名同學(xué)參加了比賽。并通過校園內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)對全校進(jìn)行了現(xiàn)場直播。許多中外科學(xué)家的熱愛祖國、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身祖國科技事業(yè)的感人事跡，深深震撼了每位學(xué)生的心靈，收到了良好的教育效果。

各學(xué)科智力競賽。我們還舉行了別開生面的智力竟賽，主要考查學(xué)生的各學(xué)科知識以及分析問題、解決問題的能力。每個年級有30名同學(xué)參加總決賽，我們還把考題張貼于校園，由于題目新穎、涉及的知識面廣，吸引了更多的學(xué)生參與。

我給爺爺奶奶送發(fā)明愛心比賽。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，消除祖孫的代溝，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的精神，我校開展了我給爺爺奶奶送發(fā)明活動，學(xué)生利用手邊的廢舊物品制成一件件充滿愛心的小發(fā)明。學(xué)校請來獲獎學(xué)生的爺爺奶奶舉辦贈送儀式，在學(xué)生和家長中產(chǎn)生較大影響。

電腦制作和計算機(jī)編程比賽。學(xué)校組建了計算機(jī)興趣小組，有100多人參加電腦制作班和編程班。每年參賽的作品有200多件，并在校宣傳欄上進(jìn)行展示。

我校在省、市和全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎的作品展示。為了讓同學(xué)們能感受到全國、省、市大緊張、嚴(yán)肅、規(guī)范的比賽程序，我們重新組織參加全國、省、市青少年科技創(chuàng)新大賽的作品和選手，重現(xiàn)了當(dāng)時的比賽情景，使同學(xué)們對科技創(chuàng)新大賽的程序和參賽過程有了一個比較清晰的了解。

科學(xué)發(fā)展史及高科技成果展。我們收集了大量反映人類文明史、科技進(jìn)步史和現(xiàn)代高科技成果的各類宣傳資料、畫報、圖片等，制作了幾十塊大型展板；我校還從上海市科普宣傳團(tuán)借來反映科技發(fā)展與人民生活提高、反對迷信、崇尚科學(xué)等內(nèi)容的展板300余塊；每個班級還自己設(shè)計制作了一塊展板，也在全校進(jìn)行了展覽。同學(xué)們紛紛駐足展板前，踴躍觀看，詳細(xì)摘錄，學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，同時也堅定了他們努力學(xué)習(xí)、立志成才、報效祖國的決心。

物理、化學(xué)、生物趣味實(shí)驗(yàn)展。為了使同學(xué)們能直觀地觀察到自然界中的物理、化學(xué)和生物現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，我們充分挖掘、利用了實(shí)驗(yàn)室儀器，并培訓(xùn)部分學(xué)生作為操作員，共布置了3個展室，面對呈現(xiàn)在面前的千奇百怪的物理、化學(xué)、生物現(xiàn)象，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的興趣，紛紛動手操作、試驗(yàn)，大大激發(fā)了其學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好情趣。

動物和植物標(biāo)本展。同學(xué)們對動物和植物標(biāo)本展也表現(xiàn)出了濃厚的興趣，為了使同學(xué)們能了解系統(tǒng)的生物科學(xué)知識，我們按生物進(jìn)化的先后順序，對生物的不同類型的標(biāo)本和模型進(jìn)行了分類展示，同學(xué)們高昂的熱情充分表達(dá)了他們熱愛自然、熱愛生命的良好情操。

②每年舉辦一次科技夏令營。我校每年組織科技創(chuàng)新少年班的學(xué)生參加中國科協(xié)組織的科學(xué)夏令營活動，參觀省市科技館，參觀我縣周家大山國家森林公園和動物養(yǎng)殖基地，開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

③每年參加中國科技大學(xué)舉辦的科技開放周活動。我校每年組織近百名學(xué)生參加中國科技大學(xué)舉辦的科技開放周活動，參觀中科大同步輻射實(shí)驗(yàn)室、火災(zāi)實(shí)驗(yàn)室、生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、天文臺、機(jī)器人大賽，學(xué)生還親自參與植物標(biāo)本制作，大大激發(fā)了學(xué)生科學(xué)研究的熱情。

④每年組織學(xué)生參加縣、市、省組織的青少年科技創(chuàng)新大賽。參加或參觀全國青少年科技創(chuàng)新大賽和全國勞技創(chuàng)新作品大賽。我校學(xué)生在各級創(chuàng)新大賽中獲得國際獎一項(xiàng)，部級獎二十八項(xiàng)，省級獎六十多項(xiàng)。其中典型的創(chuàng)新作品有：陶濤同學(xué)發(fā)明的“無聲喇叭”在第三屆APEC青年科學(xué)節(jié)中榮獲二等獎、在安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎，倪偉同學(xué)發(fā)明的“全自動菜籽脫殼機(jī)”在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲三等獎、在安徽省省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎，俞笑閑同學(xué)發(fā)明的“腳踏氣壓式農(nóng)用噴霧器”在安徽省青少年科學(xué)論壇中獲省一等獎，俞笑閑同學(xué)發(fā)明的“緊急剎車誤踩油門自動剎車系統(tǒng)”在安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲省一等獎、在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲三等獎，郭圣君同學(xué)發(fā)明的“灌溉深井落物撿拾器”在全國勞技創(chuàng)新大賽中榮獲金獎，王娟、解濤、郭杰、錢晨陽、羅靖、劉原輝同學(xué)榮獲六項(xiàng)全國銀獎，我校郭圣君、解瑋同學(xué)榮獲“全國優(yōu)秀創(chuàng)新少年”，張偉豪、張蕾、王娟同學(xué)榮獲三項(xiàng)科技創(chuàng)新市長獎，俞笑閑、盛煥、黃翰天、陳子豐、翟雪、高尚榮獲六項(xiàng)科技創(chuàng)新縣長獎。

2、研究科技創(chuàng)新教育的實(shí)施策略

1）營造一種和諧的科技創(chuàng)新教育環(huán)境氛圍

利用宣傳欄、校園網(wǎng)、廣播站進(jìn)行科技創(chuàng)新教育宣傳，加強(qiáng)班級和創(chuàng)新作品展覽室的創(chuàng)新布置，營造學(xué)校的科技創(chuàng)新環(huán)境和文化氛圍。建立民主、平等、合作、創(chuàng)新的新型師生關(guān)系。制定科技創(chuàng)新活動評價和獎勵制度，鼓勵師生積極參加科技創(chuàng)新活動。

2）利用好科技創(chuàng)新教育的二種資源

①開發(fā)和利用好十多年來我校師生積累的科技創(chuàng)新教育資源。

2000年以來，我校每年都舉辦一次“愛迪生”杯科技創(chuàng)新大賽，每次都有幾百名學(xué)生參加，近千項(xiàng)創(chuàng)意，幾百件發(fā)明。十三年來，積累了豐富的科技創(chuàng)新資料和經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)真梳理和總結(jié)，上升為理論，更好地指導(dǎo)我校的科技創(chuàng)新工作。我校丁玉清老師撰寫的論文《創(chuàng)新型班集體構(gòu)建初探》獲全國一等獎，論文《讓創(chuàng)新的火焰照亮年輕的心》、《青少年科技創(chuàng)新教育初探》、《青少年科技創(chuàng)新教育模式和實(shí)施策略研究》、《淺談勞技創(chuàng)新教育》獲四項(xiàng)全國二等獎，《層次啟動式教學(xué)中的課外三小活動》獲省一等獎，《物理學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)新性教育初探》發(fā)表在《科技教育》雜志上。這些理論研究對我校的科技創(chuàng)新教育起到一定的指導(dǎo)作用。

②有效利用社會科技創(chuàng)新教育資源。

本校的科技創(chuàng)新教育資源是有限的，能不能有效地利用社會上的科技創(chuàng)新教育資源，決定著青少年科技創(chuàng)新教育開展的廣度與深度。我們緊緊依靠全國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會、中國創(chuàng)造協(xié)會、全國勞動技術(shù)教育委員會來提高科技輔導(dǎo)員的理論水平；我校已經(jīng)是全國科技輔導(dǎo)員協(xié)會團(tuán)體會員。我校緊密聯(lián)系中國科技大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、安徽工程技術(shù)大學(xué)等名校，提高科技輔導(dǎo)員的實(shí)踐指導(dǎo)能力，聘請中國科技大學(xué)孔燕教授、安徽工業(yè)大學(xué)冷護(hù)基教授、安徽工程科技學(xué)院金世偉教授為我校的科技創(chuàng)新教育指導(dǎo)組成員兼校外科技輔導(dǎo)員；積極參加全國和省市縣科普活動，參觀省市科技館，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新視野；與我縣的高新技術(shù)和工件制造企業(yè)有效合作，提高學(xué)生的實(shí)踐制作能力。

3）實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新教育的“三化”。

①實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新教育目標(biāo)化。

對高一、高二學(xué)生和科技輔導(dǎo)員分別提出明確的科技創(chuàng)新教育目標(biāo)。對高一學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和基本儀器、工具使用技能訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。對高二學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造技法和制作技能培訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)。

②實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新教學(xué)課程化。

學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是開設(shè)科技創(chuàng)新教學(xué)課程，高一年級開設(shè)《科技創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程，高二年級開設(shè)《科技發(fā)明技法培訓(xùn)》課程，組建科技新少年班，每周開設(shè)一節(jié)課。

③實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新活動常規(guī)化。

每年將全校的科技創(chuàng)新教育計劃列入學(xué)校工作總計劃，各教研組的科技創(chuàng)新教育計劃落實(shí)到時間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人和活動經(jīng)費(fèi)。全校性的科技創(chuàng)新活動有校園科技節(jié)、暑期科技夏令營、“愛迪生”杯科技創(chuàng)新大賽。班級科技創(chuàng)新活動小組每周開展一次活動，高一、高二年級部每月開展一次科技創(chuàng)新活動。做到活動前有計劃，活動過程有記錄，活動結(jié)束有總結(jié)和反思。

4）做好科技創(chuàng)新教育的四個結(jié)合。

①科技創(chuàng)新教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。

②科技創(chuàng)新教育與發(fā)明活動相結(jié)合。

③科技創(chuàng)新教育與課外興趣小組活動結(jié)合。

小學(xué)生科技創(chuàng)新論文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 科技小制作；科普小宣傳；小實(shí)驗(yàn)；小發(fā)明；小論文

我們運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方法，充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)各種豐富的課程資源，大力開展以科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的小制作、小宣傳、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小論文、實(shí)踐報告等科技實(shí)踐活動。

一、開展科技小制作活動，讓學(xué)生感受動手操作的快樂

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生發(fā)散創(chuàng)造思維，產(chǎn)生具有科技含量的成品。學(xué)生不僅對基本的科普知識要有一定的了解，同時還需具備發(fā)散性、創(chuàng)造性思維，因而第二階段我們加強(qiáng)了對學(xué)生的發(fā)散、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，在理論學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐相結(jié)合中，有目的、有計劃、有步驟地開展，全面提高學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)，為將來的發(fā)明創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

立足活動開展，讓學(xué)生形成創(chuàng)造技法。學(xué)生有了發(fā)明制作活動的思維能力后，還必須以一定的創(chuàng)作技法做支持。因此，我們主要向?qū)W生引入還原法、智力激勵法和缺點(diǎn)列舉法三種技法，讓學(xué)生在聯(lián)想、類比、組合、移植、演變中，開拓思路，產(chǎn)生更多、更高的創(chuàng)新設(shè)想，以求量中求質(zhì)，尋找最佳方案。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，讓學(xué)生開展制作活動。大量的理論學(xué)習(xí)、開放的思維形式和豐富的創(chuàng)作技法，目的是為了更好地指導(dǎo)實(shí)踐活動。我們小制作活動的最終目的就是要學(xué)生去發(fā)明、去實(shí)踐、去創(chuàng)作。針對上述的多方面基礎(chǔ)，我們采取了分低、中、高三個年段開展小制作活動的實(shí)踐。

二、開展科普小宣傳活動，讓學(xué)生感受參與社會實(shí)踐的快樂

由于我國公民節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產(chǎn)、應(yīng)急避險、健康生活、合理消費(fèi)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等科學(xué)觀念和知識的缺乏，導(dǎo)致浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象仍普遍存在，生產(chǎn)生活中安全事故頻頻發(fā)生，不合理、不健康的生活方式影響了人們生活水平的提高。為了提高全體公民的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校開展科普小宣傳活動刻不容緩。

1.利用學(xué)校資源，讓學(xué)生豐滿科普知識

利用圖書，感悟科普知識。充分利用學(xué)校圖書館，鼓勵學(xué)生多去閱覽室看課外書、科普書。同時鼓勵學(xué)生把在閱讀中產(chǎn)生的疑惑對老師進(jìn)行及時地講解與溝通。學(xué)生通過對科普書籍的不斷學(xué)習(xí)與更新、教師的及時講解與點(diǎn)評，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)科普知識的興趣。還可以利用影視，撒播科普知識。

2.利用課外資源，讓學(xué)生提升社會實(shí)踐能力

開展科普專題講座，講解“科普”。對于科普知識，權(quán)威的專家更有說服力。如在當(dāng)前流行甲流期間，學(xué)校聘請醫(yī)學(xué)專家就有關(guān)科學(xué)防治知識進(jìn)行了專題講座，然后要求學(xué)生將宣傳資料帶回家和家長一起學(xué)習(xí)，解除了學(xué)生及家長的恐慌心理，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝疾病的信心。鼓勵學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，宣傳科普知識。組織學(xué)生們上街向廣大居民介紹水電常識和節(jié)約水電小竅門，介紹能源背景，宣傳如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源等，從小培養(yǎng)孩子的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感。

三、開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生感受解決問題的快樂

小學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是找到自己感興趣的問題，然后設(shè)計一個可操作的實(shí)施方案，包括必要的條件準(zhǔn)備、研究的過程與步驟、即將采用的合適研究方法，并預(yù)設(shè)可能產(chǎn)生的研究成果等。小學(xué)生愛做又比較安全的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)許許多多，有“豆子是怎樣發(fā)芽的”、“音樂、鹽水、溫度對豆子發(fā)芽有影響嗎”、“巧使黃豆浮起來”、“燒不壞的手帕”等等，學(xué)生愛做科學(xué)試驗(yàn)，不但能獲得一些淺顯的科技知識，還能培養(yǎng)科學(xué)志趣，掌握科學(xué)思維方式，增強(qiáng)自主探究的意識。

四、開展科技小發(fā)明活動，讓學(xué)生感受發(fā)明創(chuàng)造的快樂

科技小發(fā)明就是指小學(xué)生通過認(rèn)真參與家庭、社會勞動，發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)、生活中遇到的難題，運(yùn)用基本的科技創(chuàng)造知識和發(fā)明的基本技法，解決或改進(jìn)這些問題。生活是科技創(chuàng)造發(fā)明的源泉，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、勞動中隨時隨地會發(fā)現(xiàn)一些自己認(rèn)為是不順心、不順手的物品，然后對這些物品進(jìn)行改進(jìn)，使之順心順手而形成的方案，就是“科技小創(chuàng)意”。

五、運(yùn)用撰寫科技小論文、實(shí)踐報告的方式，讓學(xué)生感受綜合運(yùn)用知識的快樂

現(xiàn)在很多學(xué)校都在培養(yǎng)小學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。撰寫科學(xué)小論文的好處不言而喻。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力落實(shí)到行動中去，需要一個載體。因?yàn)槿说哪芰ζ鋵?shí)是通過操練而習(xí)得的。只有在活動中，學(xué)生的知識和能力才能獲得發(fā)展和提高。學(xué)生們樂于探究，創(chuàng)新精神也就得到了培養(yǎng)。對他們而言，世界是陌生的，世界是精彩的，等待著他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。撰寫科學(xué)小論文能引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)探索，了解和學(xué)習(xí)研究方法，提高科學(xué)素養(yǎng)；它可以增長知識和才干，提高學(xué)生觀察事物的能力，開發(fā)智力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性；同時可以提高學(xué)生的語文寫作能力；并能將數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計、分析應(yīng)用到具體中去，更是一種綜合能力的提煉。

綜上所述，科技實(shí)踐活動要以豐富多彩、自由開放的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、運(yùn)用信息解決問題，把自己掌握的知識、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐等研究過程，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動探究、動手實(shí)踐、分工合作等能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生的綜合能力，讓科技實(shí)踐引領(lǐng)學(xué)生快樂成長。

【參考文獻(xiàn)】

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[2陳軍，阮俊華.以科技活動為載體推進(jìn)創(chuàng)新教育[J].教學(xué)研究2004（5）.

小學(xué)生科技創(chuàng)新論文范文第5篇

近年來，綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，以面向全體學(xué)生為教育目標(biāo)，以科技創(chuàng)新教育為重點(diǎn)，以模擬航空飛行科技活動、電腦機(jī)器人科技活動為特色，因地制宜開展了科技活動，構(gòu)建起了靈活多樣的學(xué)�？萍妓刭|(zhì)教育模式。為提升學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

1 科技創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的重要核心

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。當(dāng)前，世界各國教育改革與發(fā)展的共同趨勢就是加大科技創(chuàng)新教育力度，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的科技創(chuàng)新素質(zhì)。中共中央國務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中，明確提出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”，這一論述不僅廓清了“素質(zhì)教育”的概念，而且把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力視為素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，對于廣大的中小學(xué)教育工作者來說，實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，就是要把培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力作為重中之重，以順應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代需要，順應(yīng)時代和國家發(fā)展的需要。

2 開展科技創(chuàng)新教育工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)新和落實(shí)

科技創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才為目標(biāo)的一種高層次的素質(zhì)教育。積極探索科學(xué)素質(zhì)教育的模式和方法對實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略決策是非常必要的。南山雙語學(xué)校近幾年開展科技創(chuàng)新教育實(shí)踐，主要做法有如下方面。

2.1 確立學(xué)�？萍冀逃�目標(biāo)

學(xué)校面向全體學(xué)生開展科技素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)知識和技能、科技創(chuàng)新意識和精神，讓他們在學(xué)校打下良好的科技創(chuàng)新素質(zhì)基礎(chǔ)、健康快樂地成長。

2.2 建全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

成立以校長為組長的學(xué)�？萍冀逃�領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校科技教育工作的開展；建立學(xué)�？萍冀逃�管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全校科技教育工作的實(shí)施和管理。

2.3 加強(qiáng)科技師資隊(duì)伍建設(shè)

配備專職和兼職科技輔導(dǎo)教師，組建一支跨年級、跨學(xué)部、跨學(xué)科具有科技創(chuàng)新教育能力、熱愛青少年科技教育工作的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2.4 落實(shí)科技教育活動課時

學(xué)校在小學(xué)開設(shè)科學(xué)創(chuàng)意必修課，在初中開設(shè)科技創(chuàng)新教育必修課，在全校開設(shè)了發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)探究實(shí)踐、電腦機(jī)器人、模擬航空飛行、科幻繪畫等8類科學(xué)素質(zhì)教育活動課。每年3月舉辦校園科技節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)。

2.5 完善科技教育活動設(shè)施

學(xué)校設(shè)置專用的科技活動教室、科技實(shí)驗(yàn)制作室、電腦機(jī)器人實(shí)驗(yàn)教室、模擬航空飛行實(shí)驗(yàn)教室和船模、車�；顒邮乙约翱萍冀逃�成果榮譽(yù)展覽室，逐年添置科技教育活動器材工具等硬件設(shè)施。

2.6 保障科技教育資金投入

學(xué)校做到每年有專項(xiàng)的科技教育資金投入，及時解決科技教育活動所需資金，確保全�？萍冀逃�工作高效、正常地開展。

2.7 建立科技教育獎勵制度

學(xué)校鼓勵全校教師積極參與青少年科技教育工作，在各科教學(xué)中都要培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識和精神、創(chuàng)新方法和能力。對在科技教育工作中做出成績的教師給予表彰和獎勵。

2.8 構(gòu)建良好的科技教育外部條件

學(xué)校主動與科技、教育等上級領(lǐng)導(dǎo)部門和校外科普單位等加強(qiáng)聯(lián)系，共同研討和開展對青少年的科技教育工作。請上級領(lǐng)導(dǎo)、科技專家和學(xué)生家長到校。通過舉辦校園科技節(jié)、科普講座、科普展覽、發(fā)明創(chuàng)新比賽、表彰先進(jìn)等活動，宣傳科技教育的重要意義，取得社會各界的支持，特別是學(xué)生家長的理解和配合，構(gòu)建良好的外部條件。

3 開展科技創(chuàng)新教育工作的成效在于特色和全面

開展科技素質(zhì)教育要考慮不同學(xué)生的年齡差異、性別差異、興趣愛好以及認(rèn)知能力差異。學(xué)校以面向全體學(xué)生為教育目標(biāo)，以科技創(chuàng)新教育為重點(diǎn)，以模擬航空飛行科技活動、電腦機(jī)器人科技活動為特色，以每年一次大型的校園科技節(jié)為契機(jī)，開展8類科技活動，構(gòu)建了學(xué)�？萍妓刭|(zhì)教育模式。

3.1 機(jī)器人競賽成果豐碩

自2007年來，學(xué)校先后投入30多萬元建立學(xué)校機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。對全校學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人普及教育，并開展了豐富多彩的機(jī)器人課外活動，積極參加各級機(jī)器人比賽，并獲得了喜人的佳績。在全國和四川省青少年電腦機(jī)器人比賽中獲得多項(xiàng)一等獎，歷年的輝煌成績讓我校成為四川省青少年機(jī)器人實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校。

3.2 模擬航空放飛快樂

2023年，學(xué)校投入50萬元引進(jìn)國際先進(jìn)的飛行模擬設(shè)備，成為四川首個引入模擬飛行教學(xué)項(xiàng)目的學(xué)校。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，開展航空科技活動，從航空模型、模擬航空、到真實(shí)航空，為國家培養(yǎng)未來的“航天人”。2023年在全國模擬飛行錦標(biāo)賽上，南山雙語學(xué)校學(xué)生奪得近30項(xiàng)部級一二三等獎。

3.3 科學(xué)探究關(guān)注社會

科學(xué)探究是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要方式，使他們在科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究的能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)，善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。學(xué)校的科學(xué)探究活動以科技活動課為平臺，將課堂搬到校外，充分利用社會、家庭資源、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、收集、處理現(xiàn)代科技信息，組織學(xué)生參觀科技教育基地、聽取科技知識講座、參加課外科技實(shí)踐。逐步培養(yǎng)他們關(guān)注生活、關(guān)注社會、研究科學(xué)的能力。近幾年來，學(xué)生科學(xué)研究活動在全國和省市比賽中獲得20多項(xiàng)獎勵。其中《關(guān)于綿陽市區(qū)及郊縣過渡性活動板房搭建綜合調(diào)查研究》科技活動獲全國二等獎。

3.4 三模制作促進(jìn)手腦協(xié)作

為了鍛煉和提高學(xué)生的科技基礎(chǔ)實(shí)踐能力、動手能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生共同研究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，學(xué)校從2002年建校就組織學(xué)生參加青少年航模、海模、車�；顒樱瑸閷W(xué)生搭建一個動手、動腦、創(chuàng)新實(shí)踐的主體平臺。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，了解和掌握模型理論知識、制作方法、操作技巧，使學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和能力得到培養(yǎng)和提高。2002～2005年，學(xué)校連續(xù)4年榮獲綿陽市青少年航模、海模、車模比賽團(tuán)體總分第一名。2005年在全國第10屆奧迪杯青少年車模比賽四川賽區(qū)競賽中獲全省第一。

3.5 科幻繪畫展現(xiàn)未來生活

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，學(xué)校的美術(shù)教師每年都要指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計科幻畫，為自己的夢想繪制藍(lán)圖，為未來的美好生活設(shè)計。學(xué)生們創(chuàng)作的科幻畫多次獲得國家、省、市的嘉獎，受到了社會各界人士的好評。

3.6 手工美術(shù)再現(xiàn)三國文化

動手是兒童的喜愛，是科技的基石。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力，學(xué)校的美術(shù)教師每年都要指導(dǎo)學(xué)生制作手工制品。針對孩子們對三國文化比較熟悉、也十分喜愛的特點(diǎn)，學(xué)校組織學(xué)生用生活中常見的材料創(chuàng)作再現(xiàn)了三國時期的銅器、兵器、竹簡、碑拓、壁畫等。在綿陽市2023年美術(shù)教育成果展中，南山雙語學(xué)校學(xué)生的“三國文化創(chuàng)作”受到了省市的領(lǐng)導(dǎo)高度贊譽(yù)。

3.7 科學(xué)DV活動課

科學(xué)DV活動是青少年利用DV技術(shù)記錄自己親身經(jīng)歷的一個科學(xué)探究過程，是基于一個探究式課題研究的拍攝，并在拍攝過程中，提高科學(xué)素質(zhì)的一項(xiàng)新型青少年科技活動。學(xué)校于2023年開設(shè)了科學(xué)DV活動課，許多中、小學(xué)生喜歡這項(xiàng)活動，他們把生活中科學(xué)拍攝下來。既可以練習(xí)拍攝技術(shù)，同時也是科學(xué)研究。我校學(xué)生在首屆全國青少年科學(xué)影像節(jié)競賽活動中分別榮獲全國科學(xué)DV、科技攝影比賽項(xiàng)目一等獎、二等獎、三等獎。

3.8 快樂科技節(jié)

為搭建起一個全校普及科學(xué)知識、推動科技創(chuàng)新活動、進(jìn)行科技比賽交流的平臺。學(xué)校從2008年開始，每年春季舉行全校大型科技節(jié)活動�；顒迂S富多彩，包括科技講座、小發(fā)明、小論文、科技小報、科幻畫、科技攝影、科學(xué)DV、小制作、車模、海模、空模、電腦機(jī)器人、紙橋過車、紙結(jié)構(gòu)承重、太陽能小車比賽、悠悠球花樣比賽、魔方比賽等活動。通過科技節(jié)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)研究方法。讓學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

4 開展科技創(chuàng)新教育活動的效果

4.1 培養(yǎng)了廣大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力

廣大學(xué)生積極參加小發(fā)明、小設(shè)想、小論文活動，寫出了幾萬個小發(fā)明創(chuàng)新設(shè)想，撰寫了上千篇科技小論文，很多學(xué)生養(yǎng)成了創(chuàng)新思維的習(xí)慣，到初三、到高中還經(jīng)常寫小發(fā)明創(chuàng)新設(shè)想，找老師評價、分析發(fā)明的可行性。許多學(xué)生說：科技創(chuàng)新教育課是他們最喜愛的課，發(fā)明設(shè)想使他們感到精神上的輕松愉快、思想上的自由開放，促進(jìn)了創(chuàng)新思維能力的發(fā)展和提高。

4.2 培養(yǎng)了廣大學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造性動手能力

制作科技發(fā)明作品，需要克服選材、制作、實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)等數(shù)道難關(guān)，還要經(jīng)受失敗的打擊，對學(xué)生的心理素質(zhì)、動手能力是很好的鍛煉。廣大學(xué)生經(jīng)過培養(yǎng)，制作了1000多件小發(fā)明、小制作作品，動手能力得到明顯提高。

4.3 培養(yǎng)了一批具有一定科技創(chuàng)新能力的小發(fā)明家、小科學(xué)家

幾年來，學(xué)校學(xué)生在全國、省、市各級科技創(chuàng)新大賽和其他科技競賽中獲獎830多項(xiàng)，取得了十分優(yōu)異的科技創(chuàng)新教育成績。如學(xué)生黃星昱發(fā)明《磁性齒輪》先后榮獲第全國青少年科技創(chuàng)新大賽、第五屆宋慶齡少年兒童發(fā)明大賽和第四屆全國中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品大賽三項(xiàng)金獎以及第四屆中國青少年科技創(chuàng)新獎和茅以升科學(xué)技術(shù)獎，并當(dāng)選第三屆中國少年科學(xué)院院士（全國50，綿陽唯一）；學(xué)生何海民榮獲全國“科技之星”科技知識能力大賽一等獎并榮獲第四屆中國少年科學(xué)院院士提名獎等。

4.4 煉就了一支具有科技創(chuàng)新教育能力的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍

幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師30多人次榮獲全國、省、市科技教育優(yōu)秀教師和優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號；有20多篇科技教育經(jīng)驗(yàn)論文在全國、省、市獲獎，并在全國有關(guān)雜志上發(fā)表以及會議上公開交流；科技教育事跡和作品在省內(nèi)外電視、報刊上多次報道；接待了數(shù)十所省內(nèi)外學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)。