日語(yǔ)面試自我介紹范文第1篇

應(yīng)聘自我介紹技巧如下：

經(jīng)過(guò)一番緊張的筆試之后，那家聞名于世的日本通訊公司終于寄來(lái)了面試通知書(shū)，要求我參加6天之后的面試，而且特別注明“要加試英語(yǔ)口語(yǔ)”。這一加試可真是突然襲擊，如果考英語(yǔ)筆試我還有把握但要說(shuō)英語(yǔ)，我簡(jiǎn)直就是啞巴一個(gè)！

該放棄呢？還是堅(jiān)持到最后一關(guān)？我思忖著，仔細(xì)分析了一下所面臨的處境：其一、我所應(yīng)聘的職位是辦公室文員，說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該不多，沒(méi)理由考難度大的專(zhuān)業(yè)類(lèi)英語(yǔ)口語(yǔ) ，考日常用語(yǔ)的可能性極大；其二、筆試的時(shí)候，我留意觀察了那些競(jìng)爭(zhēng)者們，我的條件絕對(duì)不差；其三，也是最關(guān)鍵的，硬著頭皮考上它一場(chǎng)，我什么損失都沒(méi)有啊。

考慮好了對(duì)策之后，我到書(shū)店買(mǎi)了本《漫游日本》日語(yǔ)基礎(chǔ)書(shū)及配套的一盤(pán)磁帶，接下來(lái)便是依照計(jì)劃按部就班的6天了。

第一步，用中文寫(xiě)下問(wèn)題及相應(yīng)的答案。這一步驟的要求是越細(xì)致越好。假設(shè)自己就是考官，想問(wèn)考生哪些問(wèn)題，諸如：“請(qǐng)介紹一下你的個(gè)人經(jīng)歷”、“說(shuō)說(shuō)你的家庭狀況”、“你的業(yè)余愛(ài)好是什么”、“你為什么要到我們公司應(yīng)聘”、“你對(duì)日本了解多少”等等大大小小凡能想到的問(wèn)題，然后寫(xiě)下自己的回答。

第二步，用英文翻譯上面的問(wèn)與答。這一步驟的要求是越規(guī)范越好。翻譯時(shí)稍沒(méi)把握好時(shí)，便立刻翻看詞典、語(yǔ)法等工具書(shū)，同時(shí)讓那本《漫游日本》派上用場(chǎng)。我先譯成中文再譯成英語(yǔ)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能把意思表達(dá)得更全面，條理更清晰。

第三步，背誦及模擬考試。自問(wèn)自答地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，以便更好地適應(yīng)面試。

最后，別忘了該公司來(lái)自日本，學(xué)習(xí)幾句簡(jiǎn)單的日本問(wèn)候語(yǔ)，全面地翻看一下日本國(guó)情介紹，做到知己知彼百戰(zhàn)不殆嘛。

面試的那天下午，略施粉黛的我身著職業(yè)裝進(jìn)入考場(chǎng)，面對(duì)著中日兩方共6位考官時(shí)，我首先用中日兩文說(shuō)“下午好。”其后所考的英文口語(yǔ)涉及到個(gè)人經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、日本國(guó)情等諸多問(wèn)題，我從容應(yīng)對(duì)總算說(shuō)得過(guò)去。

日語(yǔ)面試自我介紹范文第2篇

說(shuō)好是兩點(diǎn)開(kāi)始的，但HR姐姐有點(diǎn)小遲到。我們今天應(yīng)該是群面，有6個(gè)人，除了我和豆?jié){，一個(gè)是水產(chǎn)的，一個(gè)是立信的，還有一個(gè)忘了，反正貌似都很強(qiáng)的。重點(diǎn)介紹一下“娘娘腔”,這位同仁貌似是日語(yǔ)培訓(xùn)中心的翻譯，很強(qiáng)，說(shuō)話(huà)滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，不慌不忙，面帶微笑，自信超強(qiáng)。每次發(fā)表觀點(diǎn)我就想笑，哎，信心實(shí)在是太強(qiáng)了，也不知道他的信心從何而來(lái)。但估計(jì)他沒(méi)戲，因?yàn)镠R姐姐叫他先走一步了。

我們都有點(diǎn)緊張，因?yàn)樵诘却�期間，我們都沒(méi)有進(jìn)行交流，自顧自的在背面試自我介紹。面試開(kāi)始。首先當(dāng)然是面試自我介紹�？蒆R姐姐只需要我們介紹自己的校園生活。哎，背那么多也派不上什么用場(chǎng)。其實(shí)我也沒(méi)什么緊張，可真的要說(shuō)了，就不行了，支支吾吾，完全沒(méi)發(fā)揮好。

接下來(lái)又問(wèn)了很多面試問(wèn)題。比如：你希望三年之后能有什么發(fā)展？你希望的工作環(huán)境是怎么樣的？如果你和你團(tuán)隊(duì)的成員產(chǎn)生分歧，你會(huì)怎么做？等等。在別人回答的時(shí)候，我拼命的在組織語(yǔ)言�？烧娴妮喌轿伊耍�連中文都說(shuō)的不流利了。哎，看著別人高談闊論，心里真不是滋味。

問(wèn)完面試問(wèn)題后，HR姐姐叫兩個(gè)男生先走，留下我們四個(gè)女生。然后又進(jìn)來(lái)一個(gè)公司的“日語(yǔ)人才”和我們對(duì)話(huà)。其實(shí)那個(gè)姐姐貌似也沒(méi)有什么自信，聲音又輕，有些簡(jiǎn)單的單詞也不懂。

日語(yǔ)交流時(shí)間比較短，最后HR姐姐讓我們填了一張全英文的表格，就結(jié)束了今天的面試。老實(shí)說(shuō)，我對(duì)自己的英語(yǔ)還是比較有點(diǎn)信心的，填了那張表格后，我才知道那么多年的英語(yǔ)算是白學(xué)了，沒(méi)幾個(gè)是認(rèn)(文秘站:)識(shí)的，慚愧�。�

怪不得每個(gè)經(jīng)過(guò)埃面試的人都會(huì)有一個(gè)感慨：英語(yǔ)真的很重要，回家要惡補(bǔ)英語(yǔ)！�。。。。。。。。。。。。。。。。�！

從公司里出來(lái)的時(shí)候，手心里都是汗，緊張啊�。�！

回家車(chē)子上，接到那個(gè)HR姐姐的電話(huà)，叫我明天二面！有點(diǎn)意外，更多的是緊張�。�！

昨天去埃森哲二面了。結(jié)果~~當(dāng)然在自己的意料之中。徹底終結(jié)埃森哲！�。。。。。。�

面試有三個(gè)人，除了我，還有那天一起面試的兩個(gè)女的，實(shí)力都比我強(qiáng)，心里有點(diǎn)慌。

首先是筆試。要求我們將一小段日文合同翻成中文，以及寫(xiě)一封給客戶(hù)的確認(rèn)信，當(dāng)然是用日文寫(xiě)的啦。寫(xiě)信還是很簡(jiǎn)單的，因?yàn)樯毯�課上老師教過(guò)我們格式，所以這一部分我做的還是滿(mǎn)好的。但是翻合同就有點(diǎn)困難了。第一是因?yàn)槟切┳质谴蛴〉年P(guān)系，模糊不清，看不大明白；第二是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)太多了，完全不理解。早知道我?guī)П咀值淙チ�。后�?lái)總算是翻好了，但是完全不通順，毫無(wú)邏輯可言。

接下來(lái)是主管對(duì)我們進(jìn)行單獨(dú)的日語(yǔ)面試。我是第二個(gè)，在這之前，聽(tīng)著隔壁房間里那個(gè)女的流利而自信的聲音，我的心提到嗓子眼了，知道自己沒(méi)戲了。輪到我了。首先老套的還是日語(yǔ)的面試自我介紹。這個(gè)不怕，畢竟背的很熟了。然后就是很多的日語(yǔ)問(wèn)題拋過(guò)來(lái)了。什么性格啦，介紹自己暑期實(shí)習(xí)期間的情況啦，等等。我回答的真的很不好。其實(shí)完全能聽(tīng)得懂，但就是不知道怎么去表達(dá)好�；蛟S有點(diǎn)緊張，也或許自己的口語(yǔ)真的很糟。這就是中國(guó)的應(yīng)試教育，我們就是犧牲品，只知道寫(xiě)，卻不會(huì)說(shuō)。

那個(gè)主管全程沒(méi)有一點(diǎn)笑容，臉上沒(méi)有任何表情，給人一副不近人情的感覺(jué)。最后她幫我來(lái)了這么一句話(huà)：以你的口語(yǔ)水平和你提出的工資要求不相符，我們滿(mǎn)足不了你，不好意思……無(wú)語(yǔ)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，只能拍拍屁股走人。埃森哲的門(mén)禁系統(tǒng)真的很?chē)?yán)，我連怎么走出去都不會(huì)，哎。不過(guò)老實(shí)說(shuō)，它的辦公環(huán)境還是不錯(cuò)的，很溫馨。不過(guò)這一切，都與我無(wú)緣了。

日語(yǔ)面試自我介紹范文第3篇

許多面試的開(kāi)場(chǎng)問(wèn)題就是“能否請(qǐng)您做一下自我介紹”，下面是小編為大家推薦自我介紹的范本供參考。

自我介紹范本(一):本人經(jīng)過(guò)三年多扎實(shí)的工作實(shí)踐，現(xiàn)已能夠獨(dú)立操作整個(gè)外貿(mào)流程.工作踏實(shí)、細(xì)致、認(rèn)真。具有較好的文字組織能力，有一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能都熟練操作windows平臺(tái)上的個(gè)類(lèi)應(yīng)用軟件。本人具有較強(qiáng)的責(zé)任心和工作主動(dòng)性，較好的組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力，可以和各個(gè)部門(mén)的同事相處融洽，配合順利地完成工作任務(wù)。本人性格開(kāi)朗，善于溝通，謙虛，自信。雖然新的工作和環(huán)境與以往的有所不同，但我相信通過(guò)自己的努力和已有的工作基礎(chǔ)可以很快勝任，對(duì)此我很有信心!

自我介紹范本(二):我叫XXX，來(lái)自XXX，年齡XX歲。于今年6月份畢業(yè)于桂林電子科技大學(xué)新聞出版學(xué)院，專(zhuān)業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，我以前做過(guò)保險(xiǎn)銷(xiāo)售和銷(xiāo)銷(xiāo)售，所以對(duì)銷(xiāo)售有一定的經(jīng)驗(yàn)。此外，我在新華書(shū)店門(mén)市工作過(guò)，對(duì)服務(wù)好顧客有一定的心得。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)良好，已獲得了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)，也在外貿(mào)公司實(shí)習(xí)過(guò)。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，服務(wù)好客戶(hù)，通過(guò)自己的不懈努力，一定會(huì)在擁有出色的工作業(yè)績(jī)。請(qǐng)考官考慮給我提供一個(gè)試崗的機(jī)會(huì)，我有信心做好該崗位工作，愿服從貴公司的安排，隨時(shí)可以就任崗位，并在貴公司做長(zhǎng)期發(fā)展的準(zhǔn)備，因?yàn)槭琴F公司給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

自我介紹范本(三):在XX公司做銷(xiāo)售時(shí)，我工作特別投入，每月能完成XX元的任務(wù)，我們共有28名銷(xiāo)售，而我通常能完成總?cè)蝿?wù)的10%，超過(guò)平均任務(wù)量的3倍左右，在工作中，我也經(jīng)常幫助同事完成任務(wù)，因此，得到銷(xiāo)售總監(jiān)的認(rèn)可，僅工作半年，就提升我當(dāng)了銷(xiāo)售主管。在XX年，我被公司評(píng)為優(yōu)秀員工.

自我介紹范本(四):我是XX大學(xué)XX專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)與我所應(yīng)聘的XX崗位非常對(duì)口，我也非常熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并希望在畢業(yè)后繼續(xù)在這個(gè)方向發(fā)展，我利用業(yè)余時(shí)間考取了相關(guān)的XX職業(yè)證書(shū)。畢業(yè)后我通過(guò)嚴(yán)格的考試進(jìn)入XX公司，在XX崗位工作了3年，這3年對(duì)我的專(zhuān)業(yè)技能提升非�？�，我掌握了XX技能、有XX項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。

自我介紹范本(五):我叫XXX,來(lái)自****.****年*月份以專(zhuān)業(yè)考試得分第*的好成績(jī)畢業(yè)于****大學(xué)的XX專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)之前,我曾在XX公司實(shí)習(xí)過(guò)，XX公司和貴公司是同類(lèi)行業(yè)。我性格開(kāi)朗,善于微笑，長(zhǎng)于交際，會(huì)簡(jiǎn)單日語(yǔ)及芭蕾舞。我相信，這一切將成為我工作最大的財(cái)富。我在很久就注意到貴公司，貴公司無(wú)疑是**行業(yè)中的姣姣者(將你所了解的公司榮譽(yù)或成果填上)。同時(shí)我又了解到,這又是一支年輕而又富有活力的隊(duì)伍。本人非常渴望能夠在為其中的一員，如果有幸獲聘，本人將以為公司創(chuàng)造最大利益為自己最大的利益,真誠(chéng)做好每一件事，和同事們團(tuán)結(jié)奮斗，勤奮工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!謝謝!

日語(yǔ)面試自我介紹范文第4篇

關(guān)鍵詞 高職 日語(yǔ)入門(mén) 微課程 雙重實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2023.07.061

Teaching Design of Vocational College Japanese

Introductory Micro Courses

DUAN Lijuan

（Ningbo Polytechnic， Ningbo， Zhejiang 315800）

Abstract Currently micro lesson in a new form of educational resources appear in various colleges and universities. Higher Colleges for the Japanese as a second foreign students， in addition to learning Japanese outside the classroom in the limited introduction of micro program is both an introductory course for Japanese modern educational technology and educational resources to use， it is extension of classroom teaching and innovation. Teachers combine classroom teaching content， design and production of micro-Japanese started teaching classes to concentrate knowledge， summarized the key and difficult， etc.， to show the new teaching model， to strengthen the "teaching"， "learning" dual practice and interaction， thus helping students improve learning outcomes and academic level.

Key words vocational college; Japanese introductory; micro lesson; dual practice

0 引言

“微課”是一個(gè)近年來(lái)在教育領(lǐng)域迅速走紅的一個(gè)新生事物，它的出現(xiàn)進(jìn)一步促發(fā)了教育研究者對(duì)于把微課運(yùn)用于課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新的可行性探索。上海師范大學(xué)黎加厚教師把微課程定義為：微課程是指時(shí)間在10分鐘以?xún)?nèi)，有明確教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程。① “微課”的特點(diǎn)是時(shí)間短內(nèi)容精辟、容量小、信息情景化，小“微課”，大“世界”，在高職日語(yǔ)課堂中積極應(yīng)用好微課，一方面可以逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高課堂的學(xué)習(xí)效果，另一方面也可以督促日語(yǔ)教師們積極思考、認(rèn)真專(zhuān)研教學(xué)法，通過(guò)集體研討、分工協(xié)作的方式更好地完成教學(xué)任務(wù)、展現(xiàn)新時(shí)代的教學(xué)藝術(shù)。

目前關(guān)于微課程的研究大多是在闡釋微課程的理念、制作過(guò)程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及應(yīng)用前景，還沒(méi)有深入到高職院校實(shí)際課堂教學(xué)中微課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施、也沒(méi)有真正落實(shí)到某一門(mén)語(yǔ)言課程的教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐研究中，因此本文旨在以高職二外日語(yǔ)入門(mén)這門(mén)課程為例，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析教育對(duì)象，整合教學(xué)資源、歸納課程核心、把握二外日語(yǔ)入門(mén)的微課程的整體設(shè)計(jì)思路、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)師生的“教”“學(xué)”雙重實(shí)踐和互動(dòng)。

1 高職日語(yǔ)入門(mén)微課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)

目前高職日語(yǔ)入門(mén)課堂主要是在多媒體教室授課，課堂教學(xué)手段一般是采用WORD和PPT相結(jié)合，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的“教”“學(xué)”效果，可以進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新，就是利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)引進(jìn)“微課程”把課堂進(jìn)行延伸，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的微課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.1 教學(xué)內(nèi)容

高職院校二外日語(yǔ)入門(mén)是針對(duì)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)之外的學(xué)生，選擇這門(mén)課程的學(xué)生相當(dāng)一部門(mén)是對(duì)日語(yǔ)好奇、或者是很喜歡動(dòng)漫、或者是結(jié)合專(zhuān)業(yè)以及校園志愿者活動(dòng)的需要。結(jié)合以上課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合課堂30個(gè)左右的學(xué)時(shí)可以確定10個(gè)核心主題，即用簡(jiǎn)潔、清爽、清晰，具有日本文化的氛圍的微課程來(lái)把與日語(yǔ)五十音圖、音調(diào)、長(zhǎng)音、促音、拗音、數(shù)字、自我介紹、面試禮儀、校園參觀識(shí)等相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行歸納、濃縮和展示。

1.2 教學(xué)步驟

日語(yǔ)入門(mén)的教學(xué)內(nèi)容基本確定后，在微課程的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)度上要有一個(gè)由易到難，逐步遞進(jìn)的設(shè)計(jì)，如先是發(fā)音部分、然后是應(yīng)用部分、最后是文化知識(shí)部分;在教學(xué)設(shè)計(jì)維度上，要做到同一個(gè)微課程中知識(shí)的導(dǎo)入、分析、示范、練習(xí)的高度精練和濃縮。如在“日語(yǔ)數(shù)字”微課程這個(gè)環(huán)節(jié)，我們先用手機(jī)、電話(huà)引入數(shù)字，然后分析日語(yǔ)數(shù)字表達(dá)的基本原則和規(guī)律、接著用帶有數(shù)字和量詞結(jié)合的具體實(shí)例來(lái)做示范，最后以提問(wèn)的方式給出問(wèn)題練習(xí)，要求用數(shù)字完成相應(yīng)的練習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)既是對(duì)課題數(shù)字這個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，又是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展和延伸。

1.3 教學(xué)目標(biāo)

日語(yǔ)入門(mén)的微課程的教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)目標(biāo)在本質(zhì)上是統(tǒng)一的，每個(gè)微視頻的知識(shí)點(diǎn)都是和課堂教學(xué)相呼應(yīng)的。只是通過(guò)微課程把教學(xué)目標(biāo)分解到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，微視頻一般直入主題地講解說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，以完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分解后的學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)于總體教學(xué)目標(biāo)而言要單一和容易，這樣學(xué)生就更加明確學(xué)習(xí)努力的方向。

1.4 教學(xué)策略

一個(gè)教師面對(duì)的是不同的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)方式、原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣等都是各不相同的。因此，教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的采用多根據(jù)多數(shù)人的狀況來(lái)決定，教師授課這種一對(duì)多的實(shí)踐交流方式，必然會(huì)出現(xiàn)與部分人的需要不合拍的問(wèn)題。這就需要增加課堂以外的師生互動(dòng)機(jī)制，增加師生之間一對(duì)一的交流與互動(dòng)機(jī)會(huì)。②但課堂教學(xué)時(shí)間是很有限的，而且日語(yǔ)入門(mén)課程的學(xué)習(xí)到了中期后會(huì)出現(xiàn)教學(xué)效果的差異，如對(duì)日語(yǔ)好奇的有興趣的學(xué)生日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相對(duì)比較扎實(shí)、日語(yǔ)水平提高很快，還可能出現(xiàn)部分同學(xué)進(jìn)步很慢的情況。針對(duì)這種情況，就可以通過(guò)微課內(nèi)容，即音頻、文本等方式對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，另外對(duì)于個(gè)別同學(xué)的要求還可以單獨(dú)制作簡(jiǎn)短的語(yǔ)音視頻或者文本內(nèi)容提供學(xué)習(xí)和參考。

1.5 教學(xué)評(píng)價(jià)

理想狀態(tài)的微課程應(yīng)該是可以提供學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和針對(duì)性的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。目前高職院校語(yǔ)言教學(xué)在這方面還是存在實(shí)際的技術(shù)難點(diǎn)。就日語(yǔ)入門(mén)這么課程來(lái)看，目前一方面的學(xué)習(xí)支持服務(wù)是學(xué)生在完成任務(wù)之后可以及時(shí)得到老師有意義的反饋，另一方面就是老師可以把其納入考核內(nèi)容，對(duì)完成任務(wù)較好的學(xué)生提出難度更深廣度更大的要求。如五十音圖、自我介紹、等等都可以作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，考核比例可以適當(dāng)分配。另外日本社會(huì)文化知識(shí)可以用競(jìng)賽的形式檢測(cè)，并把成績(jī)納入期末考核的一部分。

2 日語(yǔ)入門(mén)微課程的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例分析

把日語(yǔ)當(dāng)做二外的同學(xué)，如果能夠流利地進(jìn)行自我介紹，在畢業(yè)找工作的面試環(huán)節(jié)能夠懂得基本的日企文化和禮儀，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是達(dá)到了學(xué)習(xí)日語(yǔ)入門(mén)課程的學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是很有成就感的。下面就通過(guò)日語(yǔ)入門(mén)微課程中的自我介紹和面試禮儀的教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)具體分析和研究。

2.1 “自我介紹”微音頻的教學(xué)設(shè)計(jì)

我們知道微課程主要使用微視頻作為記錄教師教授知識(shí)技能的媒體，教師還可以根據(jù)不同學(xué)科和不同教學(xué)情境的需求，采用其他方式，如音頻（錄音）、PPT、文本等格式的媒體，不一定局限在微視頻格式。所以在“自我介紹”這個(gè)環(huán)節(jié)，可以在課堂內(nèi)通過(guò)文本來(lái)教授該知識(shí)點(diǎn)，如歸納自我介紹的5～7句話(huà)。然后課外教師以自己的實(shí)際情況結(jié)合課內(nèi)文本內(nèi)容錄制自我介紹的音頻。學(xué)生如果根據(jù)文本內(nèi)容完成自我介紹的音頻后可以提交給教師，教師再做出及時(shí)的反饋。通過(guò)這樣的方式非常自然地?cái)U(kuò)大了課堂，也非常容易地實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的雙重實(shí)踐和互動(dòng)。

2.2 “面試禮儀”微視頻的教學(xué)設(shè)計(jì)

“面試禮儀”微視頻首先以收到一封公司的面試郵件導(dǎo)入主題，然后提出疑問(wèn)，面試之前需要做哪些準(zhǔn)備。主要包括面試的儀容儀表和面試室的禮儀，面試的儀容儀表分為男性和女性不同的著裝等注意事項(xiàng)，面試室的禮儀包括敲門(mén)、問(wèn)候、行禮、坐姿、自我介紹等環(huán)節(jié)的PPT介紹，然后結(jié)合講解內(nèi)容，通過(guò)一個(gè)實(shí)際的面試視頻來(lái)情景再現(xiàn)，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的理解。接著是不可缺少的總結(jié)環(huán)節(jié)，歸納總結(jié)面試禮儀的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，最后對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)的要求并祝愿面試成功。這個(gè)微課程的設(shè)計(jì)有公司面試情境的導(dǎo)入、有知識(shí)點(diǎn)的環(huán)環(huán)相扣、有講解有展示有練習(xí)，在整個(gè)情境設(shè)計(jì)上比較真實(shí)、在視覺(jué)效果上比較容易明白也就是所學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)生的努力是完全可能夠到達(dá)的。

在設(shè)計(jì)和制作微課程的時(shí)候需要注意的是，對(duì)于把日語(yǔ)當(dāng)做二外的學(xué)生而言，日語(yǔ)水平是有限的，因此在微視頻的制作上可以添加中文字幕以幫助學(xué)生更好地掌握相應(yīng)的內(nèi)容。另外在錄制微課的現(xiàn)場(chǎng)是沒(méi)有學(xué)生的。但作為教師，心中不能沒(méi)有學(xué)生。微課的具體教學(xué)過(guò)程和常規(guī)教學(xué)是一樣的，只是一個(gè)濃縮展示的“過(guò)場(chǎng)”，在這個(gè)“過(guò)場(chǎng)”中教師要在設(shè)計(jì)時(shí)考慮教學(xué)對(duì)象，或設(shè)想所對(duì)應(yīng)的學(xué)生群體的狀況，做到“場(chǎng)上無(wú)學(xué)生，心中有學(xué)生”。

3 總結(jié)

日語(yǔ)入門(mén)課程是文科類(lèi)的語(yǔ)言選修課程，大部分知識(shí)點(diǎn)都需要講解，實(shí)際操作和具體的情境內(nèi)容較少，什么樣的知識(shí)點(diǎn)是適合通過(guò)微課來(lái)表現(xiàn)的，如何能把選擇好的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)合理的設(shè)計(jì)、清晰的拍攝、生動(dòng)的演繹組合成完整的視頻傳達(dá)出來(lái)，并達(dá)到精辟生動(dòng)簡(jiǎn)潔的效果也是需要認(rèn)真分析和思考的問(wèn)題。微課程最關(guān)鍵、最根本的衡量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此從學(xué)生學(xué)的角度去制作，體現(xiàn)以學(xué)生為本，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)的微課應(yīng)該就是好微課程。可以說(shuō)目前微課程作為一種新興的教學(xué)資源，已經(jīng)受到普遍關(guān)注，并初見(jiàn)成效。但對(duì)于如何對(duì)某些微課程的進(jìn)行系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施，以及一系列相關(guān)的實(shí)證研究等等還是有待于教育工作者們的繼續(xù)努力。

注釋

日語(yǔ)面試自我介紹范文第5篇

文員面試時(shí)三分鐘自我介紹

我叫xxx，女，今年23歲，是xx學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，為人誠(chéng)實(shí)守信、安靜祥和，平時(shí)最?lèi)?ài)看看書(shū)上上網(wǎng)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，我的同學(xué)都說(shuō)我是最適合讀中文的人。上大學(xué)時(shí)偏愛(ài)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，最?lèi)?ài)看潘軍的作品，特別是他的《手勢(shì)與獨(dú)白》三部曲;而張愛(ài)玲、張小嫻、安妮寶貝等也是我偏愛(ài)的一些作家，她們的文集前前后后我倒也看得差不多了。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)關(guān)系與個(gè)性的偏好，另外一些現(xiàn)當(dāng)代的名家我也是很關(guān)注的，像賈平凹、林語(yǔ)堂、格非、阿來(lái)、馬原、王蒙、張潔等，具有良好的文學(xué)素養(yǎng)。

自小學(xué)六年級(jí)以來(lái)，一直有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，偶爾有情致時(shí)，我也會(huì)寫(xiě)寫(xiě)小文章練練筆，師范專(zhuān)業(yè)的我在學(xué)校通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與教師技能的培訓(xùn)、測(cè)試，實(shí)習(xí)時(shí)也真槍實(shí)彈地給學(xué)生們上過(guò)十來(lái)堂的語(yǔ)文課，自我感覺(jué)口頭表達(dá)能力還是不錯(cuò)的。但是，我自認(rèn)為，我的書(shū)面表達(dá)能力較口頭表達(dá)能力更強(qiáng)。

總的來(lái)說(shuō)，我自認(rèn)為我是完全符合貴公司招聘網(wǎng)絡(luò)文員的要求有良好的書(shū)寫(xiě)、表達(dá)，以及文章的鑒賞能力。可能，目前我沒(méi)有多少的工作經(jīng)驗(yàn)，但是我年輕，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，也愿意刻苦學(xué)習(xí)，我完全相信自己能勝任這一份工作!

所以，在此，我期望著貴公司能給我提供一個(gè)展現(xiàn)自己才華的平臺(tái)，我將不勝感激，并為貴公司的發(fā)展添磚加瓦!

行政文員三分鐘自我介紹

我，來(lái)自**工業(yè)大學(xué)，有著良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力，并于**年*月通過(guò)國(guó)家人力資源管理師(三級(jí))考試。對(duì)人力資源管理的相關(guān)知識(shí)掌握扎實(shí)，熟悉人力資源開(kāi)發(fā)，績(jī)效管理與考核，薪酬管理及企業(yè)戰(zhàn)略管理流程，熟悉學(xué)習(xí)和掌握了《勞動(dòng)合同法》及《社會(huì)保障法》的相關(guān)理論。

我的英語(yǔ)水平比較突出，在二年級(jí)通過(guò)了國(guó)家四級(jí)考試，有著出色的閱讀寫(xiě)作能力和口語(yǔ)水平。在校期間，曾多次參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽并取得較好的成績(jī)。

在大學(xué)期間，我積極參加各種活動(dòng)，曾在社團(tuán)中擔(dān)任各種職務(wù)。我熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在校期間還曾擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

行政文員三分鐘自我介紹范文

各位招聘主管：

下午好!