今天小編就為大家分享一篇幼兒園教師心得體會，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
每年的九月份是新生入園的季節(jié)，清晨，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手，仿佛老師是吃人的怪物

您是第一個讓我那么喜歡語文課的老師，您是第一個讓我那么期待語文課拖堂的老師。上您的課時總是那么開心，

。幼兒離開家庭，走進幼兒園，由于環(huán)境的變化，容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園、情緒低落、緊張、、焦慮、害怕、膽怯、不合群、注意力不集中等“不適應癥”，那么，如何讓幼兒盡快適應新環(huán)境呢？
　　　　　　
　　一、做好新生入園的接待工作
　　“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關鍵中的關鍵。
　　入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的

盡可能的維護公司的利益。把公司的利益永遠放在第一位。

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　　二、找準哭因，因人施教，對癥下藥
　　面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內向的孩子，因對環(huán)境陌生、不適應集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣

我們每個人都是一只小鷸，都要面對自己不想面對而又必須面對的困難與挑戰(zhàn)。這是我們人生的一部分，而隨之跟來的便是粲然的創(chuàng)新與成功之花。

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　　三、適當的精神鼓勵激發(fā)幼兒入園的積極性
　　新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當的精神鼓勵，會大大增強教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強

村子在夜的強褓中準備睡去，月亮親吻著村莊的額頭，我卻翻來覆去睡不著覺，微風承載著每個人的夢，吹向遙遠的遠方，忽然，天上的星星躲在云的后面，

。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高

我們現(xiàn)在已經是一只腳踏進下半年的工作行程里面了，大家都在綜合上半年的經驗還有不足的地方來為下半年的工作進行安排！

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　　如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒

我在老師們的關懷教育下不斷地成長，我要用優(yōu)異的成績，來報答老師對我的愛和教育。

。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關系，同時也增進了幼兒對教師的依戀

業(yè)興來者，龍有傳人

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　　總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應幼兒園的生活