"夢想飛揚的地方"愿望許愿瓶活動策劃書及總結
一、活動主題:廣西師大,夢想飛揚的地方—夢想許愿瓶活動
二、活動目的:我們的成長,夢想一直伴隨。夢想就像一盞明燈,給予我們方向,指引著我們前進;給予我們動力,讓我們勇往直前 。夢想隨著時間和環(huán)境的改變而改變,小時候我們的夢想是單純而充滿無限渴望的,長大后的夢想是理智而現(xiàn)實的。如今,我們站在廣西師大的夢想沃土之上,夢想要繼續(xù)飛揚,夢想需要我們的追逐。我們希望通過這次種下夢想的活動來喚起同學們心中的夢想,讓同學們自信地寫下自己的夢想,去追逐自己的夢想。這次活動我們還邀請了老師和小朋友們來參加,我們也希望老師通過這次種下夢想的活動想起兒時的夢想并憧憬未來的生活,希望小朋友們心懷夢想,展望未來。
三、活動意義:生活中,有些朋友能自信地說出自己的夢想,并大膽地去追求;有些朋友卻喜歡把夢想放在心底,不好意思說出來,喜歡默默的去追求。想讓大家一起說出自己的夢想是需要契機的,這次活動就是一個很好的機會。通過這次活動,能讓同學們自信地面對自己的夢想,自信地去追逐自己的夢想 。一起說出自己的夢想還能團結所有的同學,在追逐夢想的道路上互幫互助,一起實現(xiàn)夢想。誰說夢想只屬于年輕人?人的一生不太漫長,但是每個人每一天都可以有相同或不同的夢想,只要你對未來有憧憬,你就是一個敢于夢想的人,敢于追求的人。邀請老師和小朋友加入,不僅能擴大活動影響力,更能喚起他們心中對生活對未來的渴望。
四、活動時間:11月23號下午
五、活動地點:孔子廣場前面的草坪
六、參加人數(shù):27人
七、活動參與人員:xx級商務英語第三團支部全體成員,代班師姐和部分老師以及三個小朋友(老師和小朋友未參加現(xiàn)場活動)
贊助單位:合肥車友網 www.hfcheyou.com
八、活動流程:
(一)前期策劃準備:1.向本支部成員征集活動建議,確定活動內容并討論活動地點和時間。準備活動所需材料 。
2.邀請老師和小朋友加入我們的活動,準備好紙張讓老師們和小朋友們寫下他們的夢想并拍照留念 。
(二)活動開始:1.同學們首先在小紙張上寫下自己的夢想,折好放入愿望瓶中
2.幫老師和小朋友們把他們的夢想寫在統(tǒng)一的紙張上并放入瓶中
3.讓同學們想好自己最想說的幾句話,然后錄像記錄下同學們的心聲
4.玩幾個小游戲,活躍下氣氛
5.開始挖小坑,種下我們的愿望并盡量恢復草坪原狀
(三)照全家福
(四)后期活動:制作海報展示本支部的活動成果
九、活動經費:
支出項目名稱
金額
總額
愿望瓶
7元
11元
海報紙
4元
一、活動開展情況:
夢想就像一盞明燈,給予我們方向,指引著我們前進;給予我們動力,讓我們勇往直前 。站在廣西師大的夢想沃土之上,夢想要繼續(xù)飛揚,夢想需要我們的追逐。此次活動是為了讓同學們自信地面對自己的夢想,自信地去追逐自己的夢想。邀請老師和小朋友加入,不僅能擴大活動影響力,更能喚起他們心中對生活對未來的渴望;顒娱_始前團干向班里所有同學征集本次活動的建議,活動形式確定后,團支書開始邀請老師寫下他們的夢想,隨后還邀請了三位小朋友來加入我們的活動。本次活動的形式包括寫下夢想、錄下同學們的心聲、小游戲和種下夢想。本次活動在同學們之間產生了較好的影響,同學間協(xié)作能力也有很大的提高,同時也拉近了老師與同學們之間的距離 。
二、活動的優(yōu)點或亮點:
(一)這次活動我們邀請了代班師姐、三位小朋友和部分老師來參加,活動參與人員范圍廣,影響力較大。通過寫夢想和種下夢想這個活動,加深了同學們之間和老師與同學們之間的了解,這有利于加強彼此間的凝聚力。
(二)本次活動我們選擇用愿望瓶裝著我們的夢想并把它埋在地下,相約畢業(yè)時一起來挖出愿望瓶看看我們的愿望是否已實現(xiàn)。活動充滿溫暖與浪漫色彩。
(三)寫下夢想后我們還采用錄像的方式,記錄下每一位同學此刻最想說的話 。記錄下我們成長過程中美好的一筆。
三、活動的缺點和不足:
(一)因為活動的需要,我們在一棵大樹下挖了一個小坑來埋愿望瓶。雖然我們已經盡量保護草塊的完整,盡量恢復草坪原狀,但是畢竟是要挖小坑,還是對草坪造成小小的破壞。
(二)這次活動形式新穎,不過活動的內容還不夠豐富,還不夠充實。
四、活動經驗總結:
(一)本次活動形式新穎,極大燃起了同學們參與活動的熱情。此經驗啟示我們在以后的活動中要選擇新穎的有意義的有趣的活動形式,以更好地完成活動。
(二)本次活動邀請到師姐、老師和小朋友,活動參與人員范圍擴大,也擴大了活動的影響力。從中我們可知,一個活動的意義在于大家是否從中領悟到活動包含的意義,在于是否把這種帶給身邊的每一個人。因此,在未來的活動中,我們會盡量擴大活動參與面,擴大活動影響力 。
(三)因為活動的需要,活動過程中對環(huán)境造成了小破壞。在以后的活動中我們會選擇更加環(huán)保的活動形式。
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