2012讀書(shū)節(jié)講話(huà)
同志們:
今天我們?cè)谶@里舉行校園讀書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),其目的非常明確,就是為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生讀書(shū)意識(shí),掀起讀書(shū)熱潮,努力營(yíng)造濃郁的文化氛圍,打造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香和生機(jī),具有強(qiáng)勁發(fā)展動(dòng)力的高品位的校園。使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、創(chuàng)示范;使隊(duì)伍建設(shè)爭(zhēng)一流、出名師。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,就教育而言,讀書(shū)是為學(xué)與從教的基礎(chǔ) 。朱永新教授的新教育思想把讀書(shū)放在了理想教育的重要位置,具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí) 。因此我們結(jié)合自身實(shí)際,提出進(jìn)行“營(yíng)造書(shū)香校園,師生共同成長(zhǎng)”的讀書(shū)目標(biāo) 。這不僅順應(yīng)了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求,順應(yīng)了新課改的要求;也是建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的必由之路;更是做“理想的教師”“理想的學(xué)生”的必然要求 。就教師而言,直面新課程,其讀書(shū)情況首當(dāng)其沖受到了挑戰(zhàn) 。因?yàn),新課改決不僅僅是換一套教科書(shū),而是一場(chǎng)教育觀念的更新和人才培養(yǎng)模式的改變;是一場(chǎng)涉及教育教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及評(píng)價(jià)體系的全方位的變革……
這必然要求教師認(rèn)真研讀課改論著,以全新的視角審視新課程、走進(jìn)新課程;要求教師通過(guò)讀書(shū)兼收博取,具備用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科問(wèn)題的能力;要求教師的讀書(shū)不僅是量的增加,還是質(zhì)的提高,更是有思想地站在一定的高度進(jìn)行知識(shí)更新,從而在課改中駕輕就熟,勝任新形勢(shì)下教書(shū)育人的重任。因此,教師讀書(shū),責(zé)無(wú)旁貸。就學(xué)生而言,我國(guó)教育專(zhuān)家曾感慨:“在現(xiàn)行的教育體制下,恐怕很難培養(yǎng)出大師級(jí)的人才!在美國(guó),不管是克林頓時(shí)代的“美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)”運(yùn)動(dòng),還是現(xiàn)任總統(tǒng)布什的“閱讀優(yōu)先”方案,一致表明每位總統(tǒng)上任后,在論及教育問(wèn)題時(shí)都大力提倡讀書(shū)……人們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到,學(xué)問(wèn)的大氣、深厚是需要以廣博的涉獵做基礎(chǔ)的。古今融會(huì)、中西貫通、文理交叉,才有可能孕育出巨匠、大師 。
近年來(lái),我國(guó)教育界苦覓高考制度改革的良策,當(dāng)是明智之舉。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明,一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代讀了哪些書(shū)注定要影響他的一生。其心靈空間和人文視野,價(jià)值取向和精神歸宿……都是以此為基點(diǎn)發(fā)展的。第十屆全國(guó)政協(xié)會(huì)議期間,朱永新教授《建議設(shè)立國(guó)家閱讀節(jié)》的提案,建議將9月25日這天定名為“全國(guó)閱讀節(jié)”,引起了與會(huì)代表的強(qiáng)烈反響,許多作家、學(xué)者都紛紛聯(lián)名附議。這無(wú)疑是高瞻遠(yuǎn)矚,意義深遠(yuǎn)的 。
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