那一場(chǎng)雪作文范文第1篇

在二零零二年下了一場(chǎng)雪后，我就沒有見到過那白茫茫、冷冰冰的雪了。

回想起那場(chǎng)雪，我不由地笑了。天氣太冷了，不能寫作業(yè)，老師就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上堆雪人、打雪仗。我們女孩子堆了一群胖胖的白娃娃，真可愛��！白白的身體，黑黑的眼睛，紅紅的帽子，讓人一看見就忍不住哈哈大笑；男孩子們?cè)诖蜓┱蹋�一個(gè)又一個(gè)雪白的球擦過我們的頭發(fā)、肩上。老師剛從辦公室出來，就在頭上掛了兩個(gè)冰蛋。嘻嘻，原來是那淘氣的男孩子的“杰作”，老師先是十分生氣，后來，看到可愛的白娃娃和一個(gè)個(gè)小冰人，就情不自禁地笑了。我們圍著老師和白娃娃，聽著老師講著英雄的故事，眼淚順著水珠落了下來，好像小雪人，聽懂了老師說的話，見情不自禁地流下了眼淚……叮叮！三節(jié)課過去了，咦！小雪人呢！她們上哪去了？老師告訴我們，她們和大地伯伯捉迷藏去了。

好想再下一場(chǎng)雪��！好想堆雪人、打雪仗，好想聽老師講那英雄的故事！不知道我們能不能和小雪人一起去和大地伯伯、春姑娘捉迷藏呢？

那一場(chǎng)雪作文范文第2篇

作為新中國(guó)成立后最早的一批部級(jí)文藝晚會(huì)報(bào)幕員，86歲的章雪萍已經(jīng)很少看電視上的各種晚會(huì)節(jié)目了。閑著的時(shí)候，她喜歡翻看學(xué)生在2023年給自己做的畫冊(cè)，里面印下了她80多年人生里最耀眼的瞬間。

最早的黑白照片是上世紀(jì)40年代在長(zhǎng)沙私立周南女子中學(xué)讀書時(shí)留下的，她穿著格子花紋衣服，趴在女同學(xué)肩上，笑容天真爛漫。最近的彩色照片則拍攝于2023年，穿著藍(lán)色魚鱗亮片晚禮服的老人，站在北京音樂廳的舞臺(tái)上，笑容依舊燦爛。當(dāng)時(shí)的舞臺(tái)下，坐著一位面帶微笑的觀眾――，還有中央樂團(tuán)的很多老同志也相聚一堂。這是紀(jì)念樂團(tuán)奠基人、老團(tuán)長(zhǎng)李凌同志誕辰100周年的音樂晚會(huì)。曾在上世紀(jì)80年代拜師中央樂團(tuán)的金鐵霖名下，專攻民族唱法。

“晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，上臺(tái)演講，緬懷了老團(tuán)長(zhǎng)，講了自己和老團(tuán)長(zhǎng)的一些往事。”章雪萍說。晚會(huì)籌備期間，中國(guó)國(guó)家交響樂團(tuán)（原中央樂團(tuán)）辦公室主任找到章雪萍，希望她能夠主持紀(jì)念音樂晚會(huì)�！氨緛硪呀�(jīng)太久沒有站上舞臺(tái)了，但是為了老團(tuán)長(zhǎng)李凌，我說我義不容辭。”章雪萍回憶。

這個(gè)曾經(jīng)在舞臺(tái)上“穿高跟鞋站一整晚也不會(huì)累”的報(bào)幕員，當(dāng)時(shí)已經(jīng)83歲，白發(fā)蒼蒼。樂團(tuán)的人之所以會(huì)想到她，是因?yàn)樵谒麄冃哪恐�，章雪萍一直是“部�?jí)報(bào)幕員”。

報(bào)幕要盡可能地宏偉壯麗

上世紀(jì)五六十年代，中央樂團(tuán)的合唱隊(duì)隊(duì)員章雪萍憑著優(yōu)雅的氣質(zhì)和“面對(duì)大場(chǎng)面時(shí)也不會(huì)緊張”且口齒伶俐，在演唱之外，同時(shí)兼做了那個(gè)時(shí)代大部分部級(jí)文藝晚會(huì)的報(bào)幕主持工作。

她回憶，當(dāng)時(shí)在人民大會(huì)堂和中南海懷仁堂舉辦的重大晚會(huì)基本都是她去報(bào)幕，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人帶著藝術(shù)團(tuán)出訪，哪怕沒有中央樂團(tuán)的演出安排，也會(huì)點(diǎn)名要章雪萍跟過去報(bào)幕。

前些年，央視《藝術(shù)人生》欄目曾采訪章雪萍。主持人朱軍一上來便問：“聽說您還是我們的前輩？

章雪萍明白他指的是報(bào)幕主持這事兒，便淡淡地回應(yīng)：“算是吧�！彼�只是沒有眼前這個(gè)后輩幸運(yùn)。在她風(fēng)華正茂的年紀(jì)，報(bào)幕員還不是一個(gè)專職職位。

1955年在懷仁堂舉行晚會(huì)，招待正式訪華的越南領(lǐng)導(dǎo)人胡志明，那時(shí)章雪萍便是報(bào)幕員。報(bào)完幕后，她需要回到自己在合唱隊(duì)的位置，和其他同事們一起用越南語為客人演唱《胡志明之歌》。

真正奠定章雪萍“部級(jí)報(bào)幕員”身份的，正是1959年那場(chǎng)晚會(huì)。在那之前，她先通過了一場(chǎng)沒有被事先告知的考試。

當(dāng)年9月，在剛竣工的人民大會(huì)堂里，舉行了一場(chǎng)大型演出。前半場(chǎng)在舞臺(tái)上表演的是中央樂團(tuán)，由章雪萍報(bào)幕；后半場(chǎng)上臺(tái)的是總政歌舞團(tuán)，由著名科學(xué)家周培源的女兒周如燕報(bào)幕。

對(duì)章雪萍來說，那似乎只是一次普通的報(bào)幕工作，她甚至往返臺(tái)上幾次，都沒有注意到舞臺(tái)下坐著一位重要觀眾――國(guó)務(wù)院副總理兼外交部長(zhǎng)。

演出結(jié)束后她才知道來了，后者受委托，從現(xiàn)場(chǎng)的兩個(gè)報(bào)幕員中挑選一個(gè)，負(fù)責(zé)國(guó)慶十周年文藝晚會(huì)的報(bào)幕工作。第二天一上班，中央樂團(tuán)辦公室主任孟昭林就進(jìn)辦公室通知，“章雪萍你通過陳老總的國(guó)家考試了”。

為了顯示國(guó)家實(shí)力，當(dāng)時(shí)的演出和報(bào)幕工作也被要求盡可能地宏偉壯麗。章雪萍報(bào)幕時(shí)從來不用擴(kuò)音器材，“因?yàn)槁曇敉ㄟ^麥克風(fēng)會(huì)飄，而且顯得不真實(shí)不自然”，她更習(xí)慣于站在舞臺(tái)上直接“喊話”，“但是聲音是通過丹田和氣流調(diào)理后發(fā)出來的”。因?yàn)橛谐�歌練聲的底子，她聲音洪亮又富有激情，每一個(gè)音節(jié)都盡可能穿透到會(huì)堂的各個(gè)角落。尤其是在人民大會(huì)堂里，她得保證每個(gè)人都能聽得清晰。

政治氣息濃厚，但那是真正的文藝表演

國(guó)慶10周年文藝晚會(huì)作為一場(chǎng)“任務(wù)演出”，政治正確和顧全大局框架外的各種細(xì)節(jié)則被簡(jiǎn)化�！皹闼亍笔钦卵┢紝�(duì)那場(chǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的第一反應(yīng)。她記得，舞臺(tái)是最簡(jiǎn)單的木質(zhì)地板，上面除了一架國(guó)產(chǎn)的鋼琴和臨時(shí)搭建的合唱臺(tái)階外，幾乎別無他物。幕布和演唱背景是略顯喜慶的大紅色。

除了報(bào)幕詞可以自由發(fā)揮不受審核，晚會(huì)上穿什么服裝也由章雪萍自己定奪。她回憶，當(dāng)時(shí)中央樂團(tuán)的演出服裝都是在為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人量體裁衣的北京紅都服裝公司定制，國(guó)慶十周年的報(bào)幕服也不例外。雖然樂團(tuán)可以報(bào)銷采購服裝的費(fèi)用，但在那個(gè)崇尚簡(jiǎn)樸的年代，一套演出服可以在不同的場(chǎng)合一直穿下去。

章雪萍的報(bào)幕生涯中主要有兩套衣服，一件黑絲絨連衣裙和一件白緞子旗袍，她輪換著穿了十年。為了不顯得過于素凈，她將愛人送給她的一枚白色胸針別在領(lǐng)口，然后自己動(dòng)手盤頭發(fā)和化妝。為了節(jié)省開支，當(dāng)時(shí)很多表演者都是義務(wù)性地參與。章雪萍記得，報(bào)幕一整場(chǎng)晚會(huì)的報(bào)酬是兩三角錢人民幣，“演出時(shí)最多每人再發(fā)兩個(gè)面包和一根香腸”。

半個(gè)多世紀(jì)后，回想起那場(chǎng)晚會(huì)的種種細(xì)節(jié)，章雪萍依舊覺得，雖然政治氣息濃厚，但那是一場(chǎng)真正的文藝表演。

從小熱愛古典文學(xué)和音樂的章雪萍對(duì)那個(gè)時(shí)代的晚會(huì)和樂團(tuán)依舊頗為懷念。樂團(tuán)創(chuàng)作組里，有后來創(chuàng)作出《在希望的田野上》的施光南、創(chuàng)作《中國(guó)人民軍歌》的鄭律成、創(chuàng)作《聽媽媽講那過去的事情》的瞿希賢等，直到今天依舊被人們感慨并記憶的作曲家�！爱�(dāng)年的合唱曲，不少是歌頌黨和領(lǐng)袖的，但都是用藝術(shù)手法寫的�！闭卵┢颊f。

一個(gè)藝術(shù)時(shí)代的謝幕

三個(gè)子女受章雪萍影響，從小接受藝術(shù)熏陶，長(zhǎng)大后的工作或多或少和文藝沾邊。她的孫輩們?nèi)缃窀�喜歡周杰倫等新一代歌手，“如果是喜歡周杰倫那我能接受，畢竟他的歌曲中很多還有些古典文學(xué)意味�！�

她偶爾會(huì)和晚輩們聊起半個(gè)多世紀(jì)前自己報(bào)幕的那些文藝演出，說起下面坐著的、、等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人�！安恢�道為什么，我當(dāng)時(shí)就是不緊張呢，甚至根本都想不起來往臺(tái)下去看一眼，看看他們是怎樣的場(chǎng)景，是否也在看著我，等我報(bào)出下一個(gè)節(jié)目”。作為報(bào)幕員，章雪萍在工作時(shí)只能目視前方，“眼睛是看著所有觀眾的”。

她也很難和后輩們描述自己與領(lǐng)導(dǎo)人接觸時(shí)的感受。當(dāng)年，章雪萍和其他女同事常有機(jī)會(huì)去懷仁堂參加舞會(huì)。她本人和總理跳過三次舞，此外和、喬冠華也共舞過。在她的記憶里，跳舞技術(shù)很棒，“轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)得優(yōu)雅極了，是個(gè)非常體貼溫和的舞伴，跳舞時(shí)會(huì)聊天，聊我的工作、子女和家庭生活�！�

“那個(gè)年代，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)文藝工作都十分重視，總理和就經(jīng)常過問樂團(tuán)的創(chuàng)作和演出進(jìn)展�！钡�“”到來，章雪萍也未能躲過浩劫。上世紀(jì)60年代中后期以后，她就再未登上過部級(jí)晚會(huì)的舞臺(tái)報(bào)幕。

2023年這次“復(fù)出”當(dāng)晚，章雪萍換上了一件藍(lán)色晚禮服，感覺又回到了上世紀(jì)五六十年代的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。她照例拒絕使用麥克風(fēng)，提前寫好了主持詞，并把它們?nèi)�部背誦下來。這是之前的報(bào)幕工作讓她養(yǎng)成的良好記憶習(xí)慣。

晚會(huì)演出的內(nèi)容依舊是他們那代人所熟悉的經(jīng)典革命曲目和歌劇。“沒有人在乎下面坐著的是什么人，大家就像是回到了半個(gè)多世紀(jì)前的那個(gè)年代，用心唱歌，珍惜著這次演出的機(jī)會(huì)�！闭卵┢颊f。

那一場(chǎng)雪作文范文第3篇

教學(xué)目的：

知識(shí)、技能

了解課文的寫作順序、寫作手法。

有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景象，體會(huì)大雪帶給人們的喜悅心情。

領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過聯(lián)想來表達(dá)思想感情的方法。

培養(yǎng)學(xué)生想象能力、表達(dá)能力，提高朗讀水平。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，熱愛生活、熱愛大自然的情感。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，學(xué)習(xí)他人。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交談、提高協(xié)作能力。

探究性學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，怎樣讀好課文，做到感情真摯。

讓學(xué)生情景表演，綜合應(yīng)用語文，做到人文性和工具性相統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過語言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想，體會(huì)作者喜悅的心情。

設(shè)計(jì)理念：

通過情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)生如何與別人談?wù)撎鞖�。通過朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練教會(huì)學(xué)生如何有感情的朗讀課文，提高朗讀水平。并通過課外積累豐富學(xué)生的語言和知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入　介紹背景

同學(xué)們，剛才我們一起談了雪，下面我們就一起來學(xué)習(xí)這篇寫雪的文章。板書：第一場(chǎng)雪

（笑）同學(xué)們，現(xiàn)在我們當(dāng)中有一些追星族，喜歡聽流行歌，這可不是最近流行的那首歌，什么？？？第一場(chǎng)雪

這是峻青爺爺寫的，寫于1962年，（板書：峻青 1962）注意：?jiǎn)栴}就出在這個(gè)年代上，這三年是什么年代？你們聽說過沒有？1960到1962年我國(guó)遇上了嚴(yán)重的自然災(zāi)害。人民生活非常困難，農(nóng)業(yè)歉收，經(jīng)濟(jì)停滯，所以人們叫做“三年困難時(shí)期”。在這困難時(shí)期的最后一年冬天，作家看到了這么一場(chǎng)預(yù)兆著豐年的大雪，非常高興，寫下了這篇文章。下面，我來讀，你們看著文章，想一想他是按什么順序來寫的？都寫了那些內(nèi)容。

師讀課文。學(xué)生聽，思考。

二、學(xué)生回答 理清文路

師問：課文的寫作順序什么？寫了那些內(nèi)容？

學(xué)生回答，出示課件（課文結(jié)構(gòu)）

三、創(chuàng)設(shè)情景 培養(yǎng)說話

咱們先來看雪前的天氣變化，我想這些變化當(dāng)時(shí)人們一定都注意到了，人們想沒想到要下雪了？希望不希望下雪呢？試著想象一下，人們會(huì)怎么談?wù)撎鞖�，根�?jù)你從文中相應(yīng)部分體會(huì)到的，表演完成對(duì)話。

出示對(duì)話：

小王：兄弟，你還別說，這天氣預(yù)報(bào)還真準(zhǔn)____________________________。

小李：可不是，你看前幾天_________________________________________。

小王：就是，你看今天，這天顏色___________________________________。

小李：是呀，你看今天，這風(fēng)_____________________________________。

小王：……

小李：……

表演的真好，眼看一場(chǎng)瑞雪就要從天而降了，那雪到底下了沒有？下的大嗎？人們的心情？作家看到這場(chǎng)大雪想到了很多，人們一定也會(huì)由這場(chǎng)雪產(chǎn)生很多聯(lián)想。他們?cè)谝黄鹩謺?huì)怎么談?wù)撨@場(chǎng)雪？請(qǐng)你根據(jù)你從文章相應(yīng)部分體會(huì)到的，表演完成對(duì)話：

出示對(duì)話：

孫子：爺爺，這雪可下的真大呀！

爺爺：______________________________________。

孫子：不就是一場(chǎng)雪嗎？人們?yōu)槭裁茨敲锤吲d？

爺爺：______________________________________________。

孫子：__________________________________________ 。

爺爺：……

孫子：……

真不錯(cuò) ，剛才我們表演了兩段對(duì)話，它是那兩部分的內(nèi)容？（雪前、聯(lián)想）

那誰能總結(jié)一下雪前這部分的情況。抓主要詞語。

聯(lián)想部分：

板書：寒風(fēng)凜冽天驟變

更喜瑞雪兆豐年

四、以讀代講 體會(huì)感悟

這場(chǎng)雪到底下的怎么樣？雪后的景色如何呢？我們一起去看看吧！

欣賞課件

雪下的大不大？雪景美不美？

那一部分寫出了雪大？（雪中）

這一部分是寫下雪的過程，我們?nèi)绻�要寫一個(gè)過程，我們可以按照什么順序去寫？（時(shí)間順序）

很好，那你們能不能從這一部分中找出最重要的一句話，使人一看就知道先寫什么時(shí)間的雪，再寫什么時(shí)候的雪？

學(xué)生找，老師引導(dǎo)

“冬天的………”

想一想，這句話以前寫什么時(shí)候？（白天）以后呢？（晚上）

白天雪的特點(diǎn)一個(gè)字：“大”

誰能通過讀給我下一場(chǎng)大雪？（指導(dǎo)朗讀）

這是下雪的前半段，白天雪下的很大，到了晚上還能看見嗎？晚上怎么辦？手勢(shì)（聽）

生說 “聽” 真富有詩意“聽雪”好！

那晚上聽雪有什么特點(diǎn)？一個(gè)字 “靜”

既然是靜，那就一定要讀出靜，用輕重兩種方法讀，指導(dǎo)讀出“靜”。

既然是這么靜的，為什么還要搞出那么多聲音來呢？（指導(dǎo)用反襯的寫作手法）

靜中微響 更覺其靜

師總結(jié)：這一部分作者通過看雪、聽雪給我們展示了一幅“山村雪夜圖”，我們一起來把這一段用幾個(gè)字概括一下。

板書：山村夜靜（聽）雪漫天（看）

整個(gè)下雪這一段寫的是個(gè)過程，是以時(shí)間為順序的，第三部分是寫雪后的美景，是一個(gè)場(chǎng)面，能不能以時(shí)間為順序？ 學(xué)生答

課文中同樣有一句話，抓住這關(guān)鍵的一句話，你馬上會(huì)明白？ 學(xué)生找

這句話是怎么寫？（總寫、概括寫）

以后呢？（具體寫、細(xì)致寫）后面寫了三個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分別說出：銀條、雪球、彩虹、

寫了銀條、雪球、彩虹、三個(gè)細(xì)節(jié)。讀的時(shí)候，寫整體的句子要讀的壯闊一些，雄壯些（范讀） 后面就要讀的細(xì)膩一些（范讀）

學(xué)生練習(xí)讀課文。

男女分組讀 老師指導(dǎo)。

這是一個(gè)粉妝玉砌的世界，那是個(gè)怎樣的世界？還可以說成怎樣的世界？

學(xué)生回答。

引導(dǎo)板書：粉妝玉砌

這樣的美景中人們的活動(dòng)怎么樣？板書：人歡笑

指導(dǎo)讀出高興。

聽了大家的朗讀，我感覺真是享受，我很高興，我決定把我的讀書秘法傳授給你們，你們?cè)敢鈱W(xué)嗎？

出示讀書歌：

讀書做到有感情，

講說語氣要記清。

體會(huì)作者心中想，

設(shè)身處地入情境。

輕重緩急要分清，

抑揚(yáng)頓挫要分明。

下面你們就用這個(gè)秘籍來有感情地讀一讀這一課。

指名讀

讀的不錯(cuò)，現(xiàn)在來看看老師的板書，象什么？寫什么的詩？

讀一讀

我們?cè)賮硇蕾p一下古人寫雪的名句：

出示：

梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。（盧梅坡）

雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷（呂本中）

墻角 數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開；遙知不是雪，為有暗香來（王安石）

（這三句詩句，是巧妙地運(yùn)用了雪與梅花在顏色、季節(jié)以及她們給人以春天來臨的希望上，進(jìn)行了相互村托的描寫。我們也可以借鑒作者的手法，把自然界中很多相關(guān)的事物，通過自己的合理想象，利用映村的方法，把事物寫具體逼真）

才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵；千峰筍石千株玉，萬樹松羅萬朵云。（元�。�

六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝（高駢）

（這兩句詩的前半部分，描寫的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅'"的足不出戶的惡劣天氣。但是，詩句的后半部分，作者通過自然景色抒發(fā)的情感，卻是積極向上的，作者通過'千株玉、萬朵云、瓊枝'，把北國(guó)的冬天變得溫情脈脈，不在因雪而凌厲肅殺。作者把自己熱愛大自然、熱愛生活的激情表達(dá)的具體貼切。從中我們可以得出結(jié)論，對(duì)自然景物的描寫，必須與自己豐富的心理世界結(jié)合起來，才能真切感人。）

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處（岑參）

云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（韓愈）

這兩句詩是作者運(yùn)用雪去表達(dá)人與人之間的真摯情感。這是典型的借景生情的表現(xiàn)手法，這種手法是借助對(duì)自然景色渲染，讓讀者在情感上產(chǎn)生共鳴。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（岑參）

雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴（歐陽修）

雪與春天，這是我們對(duì)諸多寫雪的詩句最熟悉的。這兩句詩，表達(dá)了作者飽滿的熱情和樂觀的人生觀。作者利用詩句，為我們提供了一個(gè)萬紫千紅的春天畫卷，提示我們聯(lián)想春天的美麗，正是文學(xué)作品對(duì)人思想的啟迪。

燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。

地白風(fēng)色寒，雪花大入手（李白）

這是李白直接描寫大片雪花的詩句，我們可以直接引用來描寫雪。我們要學(xué)習(xí)詩人通過細(xì)致觀察、進(jìn)行形象刻畫的創(chuàng)作品質(zhì)。

那一場(chǎng)雪作文范文第4篇

——晉·陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)》

上初中時(shí)就來到了綿陽“安營(yíng)扎寨”“寒窗苦讀”，自然，號(hào)稱“中國(guó)科技城”的綿陽則順理成章地成了自己的第二故鄉(xiāng)。

這里的冬天有些濕冷，除了有時(shí)嗚嗚作響的風(fēng)聲，就沒什么冬天的氣氛，全然不像我的家鄉(xiāng)梓州的山村。

四川少雪，一旦說到冬季下雪，那就像是我多年未見的朋友，幾分期待，幾分想念。

一位作家說得不錯(cuò)：雪是一種風(fēng)景。

早就聽說山東濟(jì)南的冬雪與梅花是一大勝景，可惜至今仍無緣親睹，在網(wǎng)上尋找到一些圖片也足以令人心馳神往。

又論及經(jīng)常納入文章的歲寒三友，非在雪天里，難以感受到它們的風(fēng)采。

很多的文學(xué)作品描寫下雪天的故事，高中的語文老師給我們講解“林教頭風(fēng)雪山神廟”一文中“雪下得正緊”的“緊”字的妙處，于是看新版《水滸》特別留意火燒草料場(chǎng)的那一場(chǎng)雪景。

當(dāng)然，如同夜黑風(fēng)高殺人時(shí)一樣，大雪天渲染了背景，為英雄人物的出場(chǎng)做好了鋪墊。

又在老爸執(zhí)意要求之下，勉強(qiáng)看完京劇《智取威虎山》和小說《林海雪原》的很多片斷，那也是在冰天雪地的環(huán)境下，剿匪小分隊(duì)在大雪紛飛的季節(jié)里展開斗智斗勇的故事。

劇中的人物造型，一看就給人留下了深刻的印象。

曹雪芹老先生好像也對(duì)雪有一種偏愛，《紅樓夢(mèng)》中也有許多經(jīng)典的場(chǎng)景是和雪有關(guān)的。

其中從第四十九回直到第五十三回都是以雪為背景，有孔雀毛做的裘，還有什么青緞灰鼠褂、大紅猩猩氈，大觀園里“十二釵”等一干人等又是作詩又是吃鹿肉，還引出了晴雯病補(bǔ)雀金裘的典范情節(jié)。

每每想起這些，就像翻開了漫畫書，各種形象立即呈現(xiàn)在了眼前。

也許是雪會(huì)激發(fā)人的情緒，欣賞雪的那份寧靜，欣賞雪使得世界混然一色的力量，欣賞雪的潔白和它美麗的六角形的圖案，似乎每一片雪花都帶有天然的柔情似水的風(fēng)流身韻，原來雪是大自然的寵兒。

如果沒有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的景色，恐怕就不會(huì)有“俱往亦，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的豪情。

四季的變化，豐富了人們對(duì)于環(huán)境的感悟，體味到不同景象的交替變化，慢慢地能夠感受到歲月的升華。

如今，天氣應(yīng)該是漸漸冷了，但心與心更靠近了。

還記得小時(shí)候大雪的天，我和表弟撐著一把傘去走親戚。

那天，雪越下越大，感覺落在睫毛上都有些沉甸甸的。

天又黑得特別快，我們差點(diǎn)迷路了。

但是，當(dāng)時(shí)卻感覺不到害怕，因?yàn)橛杏H人在旁邊，似乎困難的事情也變成了一種快樂。

伴著“咯吱、咯吱”的聲音，留下一串串足跡。

當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地的時(shí)候，大家高興極了，馬上圍著火盆，支起了炭爐鍋，噓寒問暖地話起了家常。

那時(shí)候的烤火，可能是比現(xiàn)在的南方喝功夫茶、北方吃豬肉燉粉條更流行的接待方式。

常有雪天里堆雪人、打雪仗的往事，也曾記得有人在女生宿舍后面的操場(chǎng)上畫出巨大的心形，最終贏得芳心。

我記得，還有人向往紅袖添香夜讀書的情調(diào)。

樸實(shí)的尋常百姓家里，紅袖送上一杯熱茶，你也可以享受冬日里的愜意。

取下自己的圍巾為她披上，寫一段離情別意。

那一場(chǎng)雪作文范文第5篇

客觀的講，學(xué)生在作文時(shí)，大凡都知道要審題，要如何去構(gòu)思、立意。要如何列提綱或打草稿。但是在具體的寫作實(shí)踐中，會(huì)束手無策，不知從哪里入口，從哪里切入，把審題立意的實(shí)際情況沒有真正落到實(shí)處。例如有一個(gè)半命題作文：沒想到我如此 （浮躁、虛榮、堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn)、依賴父母……）。多數(shù)學(xué)生遇到這個(gè)作文題，會(huì)認(rèn)為很簡(jiǎn)單，寫自己最熟悉的生活，會(huì)選擇“幸運(yùn)”，然后就動(dòng)筆簡(jiǎn)單寫一下自己對(duì)幸運(yùn)的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)，再舉一個(gè)幸運(yùn)的例子之類的東西，然后回應(yīng)開頭總結(jié)全文。這樣一個(gè)作文會(huì)很無味。50分總分只是得到25分左右，不會(huì)突破30分。為什么會(huì)如此呢·關(guān)鍵是在審題立意時(shí)作文的思路沒有展開。筆者認(rèn)為思路能否展開是寫好作文的關(guān)鍵。

筆者認(rèn)為作文的審題立意應(yīng)做到三部曲。即：解提、擬題、開題。

首先是解題。解題指充分理解所給作文題的內(nèi)涵和外延，一般來說大多數(shù)作文題目所寫范圍都很寬泛，甚至可以排除脫題的問題。關(guān)鍵是要把握準(zhǔn)題目的最佳主題。這樣才能獲取高分。解題的過程還應(yīng)注意命題人的初衷是什么，也就是說命題人最希望你寫哪一個(gè)角度，這一點(diǎn)也是非常重要的。在此過程中，應(yīng)注意在求同中或者求異中作出取舍，如果你的“幸運(yùn)”很典型、有特色，你可以進(jìn)一步去思考立意；如果你的“幸運(yùn)”很平淡，還不如從其他角度去嘗試。

其次是擬題。這是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，在解題的基礎(chǔ)上，經(jīng)過調(diào)取自己已有的作文素材來擬題。擬題包含擬主題和擬標(biāo)題。如果是材料作文，可以從材料不同人物、事件的不同角度、故事的不同影響等諸方面進(jìn)行擬主題。再如上面半命題作文的例子，浮躁的角度、幸運(yùn)的角度、堅(jiān)強(qiáng)的角度，可以選取自己熟悉的角度。擬標(biāo)題一定要結(jié)合主題，把主題的精要要體現(xiàn)在標(biāo)題之中。而且標(biāo)題要有動(dòng)態(tài)美，也就是標(biāo)題最好是一個(gè)完整的句子。這樣標(biāo)題就會(huì)很吸引讀者，會(huì)起到統(tǒng)領(lǐng)全文的目的。

最后是開題。開題的實(shí)質(zhì)就是具體行文。“開”有開始行文的意思。同時(shí)也具有“展開”思路的意思。展開的意義在于要把大主題展開為小主題（就是每一段的段意）。

下面以學(xué)生習(xí)作“沒想到我如此幸運(yùn)“為例，進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。原文：

沒想到我如此幸運(yùn)

作為“90”后的我,在這個(gè)逐漸變暖的21世紀(jì)里還沒有見過一場(chǎng)像樣的雪。有的只是零零散散的小雪，一眨眼便消失得無影無蹤。我一直渴望在下一場(chǎng)我記憶中的那場(chǎng)雪，那場(chǎng)在我很小的時(shí)候見過的雪。

蒼天不負(fù)有心人，終于又讓我重溫了一次雪的快樂。在2009年11月11日晚，9點(diǎn)我看見了一次50年來罕見的大雪。

我穿上了厚厚的大衣，戴上了保暖手套向門外走去。推開門，一股寒風(fēng)流過了我的脖子，不禁讓我打了個(gè)顫，在門全部敞開的同時(shí)，我的心也隨之振奮。一片雪花從我眼前飄過，我呆住了，一大片、一大片的雪花密密麻麻的在空中飛舞，每一片都似一只精靈，對(duì)著我笑。邁入已被披上銀裝的大地，那鞋與雪的摩擦聲是一個(gè)個(gè)悅耳的音符。我似乎出來的有些晚了，一群七、八歲大的小孩已在雪中玩樂，與雪融為一體，享受著雪給予他們的快樂。我走到一棵大樹下，抬頭看去，銀裝素裹，樹與雪的結(jié)合沒有一點(diǎn)瑕疵，是一件天然的藝術(shù)品，看上去是那么的純凈，沒有污濁。我走到了一片沒有人跡的雪中，站在最高處放眼望去，一片潔白，就連天空也被這白雪映得格外耀眼，世間的污濁似乎已被這大雪所淹沒，只剩下純凈的白。

沒想到我如此幸運(yùn)，遇見了這么一場(chǎng)罕見的大雪，它讓我的心緒在這冬天沸騰。

此文可以說是非常巧妙地運(yùn)用了作文審題立意的三部曲。第一二段小主題為“盼雪”。第一句的語言有點(diǎn)“酸味”和諷刺的意味。表達(dá)了自己對(duì)一場(chǎng)像樣的雪的盼望。第三段是文章的最精彩之處。小主題是看雪的過程與繪雪、贊雪�？囱┑倪^程主要用了連動(dòng)詞。充分展示了作者的文字功底，而且也顯示出了“展開”主題的能力。就是說把大主題能展開了幾個(gè)小主題，又能將小主題看雪的過程再次“展開”為連動(dòng)詞的運(yùn)用。把看雪的急切情狀和心情活靈活現(xiàn)在急切出來。再看繪雪，作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法來繪雪。最后作者升華了主題，整個(gè)世界被雪凈化為純凈的白，回應(yīng)了開頭。