大學生創(chuàng)業(yè)項目范文第1篇

在此,創(chuàng)業(yè)培訓指導中心的專家給想創(chuàng)業(yè)的大學生們介紹了幾種適合創(chuàng)業(yè)的項目。

借助學校品牌的項目:1、各類教育與培訓。2、成熟的技術轉(zhuǎn)讓。3、各種專業(yè)的咨詢。

利用優(yōu)勢的服務項目:1、家教服務中心。2、成人考試補習。3、會議禮儀服務。4、收出版社退書。5、發(fā)明家俱樂部。6、速記訓練經(jīng)營。7、出租旅游用品。

可以獨立運作的專業(yè)項目:1、可以拆分開的業(yè)務。2、圖書制作前期工作。3、各類平面設計工作。4、各種專項業(yè)務。

利于對外合作的項目:1、婚禮化妝司儀。2、服裝鞋帽設計。3、各類信息服務。4、主題假日學校。

小型多樣的經(jīng)營項目:1、手工制造。2、特色專柜。3、網(wǎng)絡維護。4、體育用品。

此外,創(chuàng)業(yè)培訓專家還介紹了目前市場上一些“小本經(jīng)營”的項目,可幫大學生們開闊思路。

餐飲食品:投資2萬元可做奶店老板;2萬元開家社區(qū)小廚房。

咨詢服務:3千元辦水電維修中心;投資幾十月利幾千的信息服務。

服裝時尚:1千元開辦擦地拖鞋服務;1萬元開外貿(mào)服飾折扣店。

美容護養(yǎng):千元開辦花卉護理中心;3萬元開家美甲店。

玩具投資:5萬元開拼圖小店或“玩具租賃業(yè)”。

寵物經(jīng)濟:萬元網(wǎng)上寵物店;3萬元起家做寵物生意。

數(shù)碼科技:2萬元開一家自拍照相吧;萬元開家老照片數(shù)碼設計店。

日化家居:8萬元開家眼鏡店。

所有這些項目,都應該有一個策劃案――要詳盡、有創(chuàng)意、可操作。其中有的已經(jīng)有過實踐演練,就更具有借鑒價值。

對有創(chuàng)業(yè)計劃的在校大學生提出以下忠告:

第一,在選擇創(chuàng)業(yè)項目上,應從自己比較熟悉的行業(yè)入手。創(chuàng)業(yè)初期,不能盲目搞多元化,而要突出企業(yè)的專業(yè)性。

第二,在學習知識的過程中,不要忽視社會實際經(jīng)驗的積累,要圍繞自己的職業(yè)生涯規(guī)劃使知識系統(tǒng)化,為創(chuàng)業(yè)打下堅固基石。

張凱磊創(chuàng)業(yè)故事

不要抱怨自己沒機會

今年2月28日,年僅21歲的南大學子張凱磊暫時終止了自己在南大數(shù)學系的學習休學創(chuàng)業(yè),成功融資500萬,一舉收購了問吧集團教育機構51%的股份,成為目前在本市大學生中最年輕的CEO。問吧教育在張凱磊接手一個月后,就簽下了14萬元的家教單子,目前問吧教育正在二期融資,經(jīng)過融資后公司的業(yè)務規(guī)模會進一步拓展。他說,兩年后,他將回南大繼續(xù)他的學業(yè)。

張凱磊告訴記者,自己是通過參加投資峰會的形式來找到風險投資商的。在投資峰會上,他并沒有一味地介紹這個項目前景、發(fā)展如何好,而是告訴大家這個項目是怎樣來賺錢的。很多投資商對這個項目進行了評估后認為,如果要做成這個項目需要前期的投資在1千萬美金左右。可面對張凱磊這么一個僅僅21歲的年輕大學生,投資商會的股東們還不敢輕易給他下注1千萬美金。但是投資商很欣賞張凱磊這個人,“我們愿意為你提供風險金,但是你必須換個項目”,最后幾經(jīng)考慮和取舍,張凱磊選擇了家教產(chǎn)業(yè)。“目前學校的粗放型公共教育只服務于80%的終端學生,還有相當一部分學生需要更精細的、更個性化的私人教育。包括最好的10%和學習基礎薄弱的10%”。

大學生創(chuàng)業(yè)項目范文第2篇

互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

1、互聯(lián)網(wǎng)+在線醫(yī)療

在線醫(yī)療是繼在線教育之后資本炒作的又一個熱點，在線醫(yī)療一改傳統(tǒng)醫(yī)療方式，無需醫(yī)患面對面就能解決病患咨詢問題，用互聯(lián)網(wǎng)方式最大程度上解決患者需求。中國人口全球第一，醫(yī)療健康行業(yè)在中國也一直是一個巨大的金礦。前不久，BAT三大互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)巨頭進軍在線醫(yī)療的新聞引起業(yè)界高度關注，在線醫(yī)療是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展、解決民眾痛點的服務行業(yè)，希望在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)巨頭的帶動下，能為醫(yī)療健康行業(yè)帶來不一樣的曙光。

2、互聯(lián)網(wǎng)+家居

互聯(lián)網(wǎng)對家具行業(yè)的改造既是一個電商化的過程，又是打造O2O閉環(huán)的過程。國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)家居企業(yè)對商業(yè)模式進行了本土化的創(chuàng)新，使之更符合中國人的消費習慣。比如，新窩網(wǎng)曾以Houzz對標，最早通過圖片社區(qū)來匯集流量，后來也開辟了網(wǎng)上商城。傳統(tǒng)硬件廠商、互聯(lián)網(wǎng)巨頭、系統(tǒng)集成商和第三方開發(fā)者圍繞生態(tài)創(chuàng)造豐富的應用，去挖掘和滿足用戶的需求。互聯(lián)網(wǎng)家居讓人類生活更加美好，它帶來的舒適、便捷程度，或許會超越我們想象，能夠帶來全新的生活方式。

3、互聯(lián)網(wǎng)+金融

互聯(lián)網(wǎng)金融是傳統(tǒng)金融行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)精神相結合的新興領域。互聯(lián)網(wǎng)金融包括但不限于為第三方支付、在線理財產(chǎn)品的銷售、信用評價審核、金融中介、金融電子商務等模式。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息科技，特別是移動支付、云計算、社交網(wǎng)絡和搜索引擎等，將對人類金融模式產(chǎn)生根本影響�；ヂ�(lián)網(wǎng)金融模式在未來20年將成主流。

4、互聯(lián)網(wǎng)+通話軟件

移動互聯(lián)網(wǎng)科技快速發(fā)展和WIFI的普及和QQ語音、微信、米聊等眾多社交軟件的興起，都預示著“走流量”的網(wǎng)絡通信方式將會逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)通信方式。國內(nèi)的網(wǎng)絡電話技術也已經(jīng)走向成熟，國外的通話軟件因為在國內(nèi)收費較貴逐漸不再主流，擁有較高性價比的國內(nèi)品牌成為手機用戶的優(yōu)先選擇。隨著4G時代的到來，基于4G網(wǎng)絡架構下的全新互聯(lián)網(wǎng)移動通信將更令人期待。

5、互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)分析

全球經(jīng)濟的每一個行業(yè)都充斥著數(shù)據(jù)的影子，現(xiàn)如今，大數(shù)據(jù)可以完全成為一種充斥企業(yè)的新型資產(chǎn)，并且發(fā)揮著重要的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們在互聯(lián)網(wǎng)上的日常行為產(chǎn)生了大量數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)儲存、處理、分析帶動了大數(shù)據(jù)的發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)企業(yè)對海量數(shù)據(jù)的深入挖掘，有助于加深其對于用戶行為、愛好等方面的了解，為用戶打造個性化的服務，并針對產(chǎn)品及服務進行優(yōu)化。大數(shù)據(jù)的應用領域多種多樣，對我們的生活將會越發(fā)凸顯。

6、互聯(lián)網(wǎng)+在線旅游

無論互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到什么程度，客戶都不可能自己在無盡的信息中自己整理和分析，所以他們都需要有這樣的公司整理所有信息，但是這些公司提供的信息需要盡量客觀中立，以便于他們做出明智的選擇。依托互聯(lián)網(wǎng)，以滿足旅游消費者信息查詢、產(chǎn)品預定及服務評價為核心目的，囊括了包括航空公司、酒店、景區(qū)、租車公司、海內(nèi)外旅游局等旅游服務供應商及搜索引擎、OTA、電信運營商、旅游資訊及社區(qū)網(wǎng)站等在線旅游平臺的新產(chǎn)業(yè)正在改變著傳統(tǒng)的旅游方式

7、互聯(lián)網(wǎng)+支付

網(wǎng)銀、第三方支付、移動支付是目前互聯(lián)網(wǎng)支付的主要表現(xiàn)形式�；ヂ�(lián)網(wǎng)支付就屬于那種需要特別“照顧”的。成為現(xiàn)實的是傳統(tǒng)的現(xiàn)金支付已經(jīng)“退居二線”，各種在線支付方式(支付寶、微支付等)成為人們?nèi)粘Ｏ�費的主要支付方式�；ヂ�(lián)網(wǎng)支付終端也從桌面電腦擴展到移動終端和電視等多種形式的終端上，互聯(lián)網(wǎng)支付變得無處不在。

8、互聯(lián)網(wǎng)+在線教育

大學生創(chuàng)業(yè)項目范文第3篇

關鍵詞：大學生；創(chuàng)新項目；核心就業(yè)力；提升；正面作用

【中圖分類號】G640

基金項目：防災科技學院教研教改項目（2023B27）； 部級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（202311775023）

引言

就業(yè)力（employability）這一概念大約在上世紀50年代提出，又稱做可雇傭能力[1，2]。根據(jù)國際勞工組織的定義，就業(yè)力是個體獲得和保持工作，在工作中進步以及應對工作生活中出現(xiàn)變化的能力[3]。但是，不同發(fā)展時期，就業(yè)力的內(nèi)涵和研究視角各異。從時間上劃分，大致有以下幾個階段[1]：20世紀五六十年代，就業(yè)力主要關注下層民眾的就業(yè)態(tài)度與形象，并有政府干預，以實現(xiàn)充分就業(yè)目標；到70年代，致力于政策層面的宏觀研究；80年代，轉(zhuǎn)移到公司或者組織層面，研究員工管理組織的彈性以及人力資源的最優(yōu)化使用；90年代直至現(xiàn)在，就業(yè)力研究主要集中在個人層面，如何提升個人的就業(yè)競爭力成為眾多學者研究的主要對象。

防災科技學院是以防震減災為特色的新建應用型本科院校。我院于2008年開始設立大學生創(chuàng)新項目以來，批準立項148項，目前已有63項通過驗收，累計培養(yǎng)大學生達到500余人。為了研究和總結大學生創(chuàng)新項目對提升大學生就業(yè)力的影響，對我院參加大學生創(chuàng)新項目并且已經(jīng)畢業(yè)的學生進行了側重于就業(yè)和考研情況的問卷調(diào)查。大學生的核心就業(yè)力主要由四項能力構成：基本工作能力、持續(xù)學習能力、開拓創(chuàng)新能力、尋找職業(yè)能力[4]。調(diào)查圍繞對這四項能力的影響，進而分析對提升大學生就業(yè)力的作用。

1.對基本工作能力的培養(yǎng)

高等教育大眾化使大量畢業(yè)生被“拋上社會”，雖然我國近幾年總的就業(yè)崗位數(shù)量呈不斷增加的趨勢，但是，應屆大學畢業(yè)生就業(yè)狀況越來越不樂觀。麥可思《2023年中國大學生就業(yè)報告》調(diào)查結果顯示，無論是本科畢業(yè)生還是高職高專畢業(yè)生，畢業(yè)時對基本工作能力掌握的水平均低于工作崗位要求的水平[5]。這說明基本工作能力較低成為制約大學生就業(yè)和任職發(fā)展的主要原因。防災科技學院作為新建的應用型本科院校，面臨著同樣的問題。

培養(yǎng)大學生的基本工作能力，有多種途徑，其中實踐、實習活動尤為重要。大學生創(chuàng)新項目就是很好的實踐活動。通過參加這項活動，尤其對那些克服各種困難，成功完成預期目標的學生來說，許多基本工作能力得到訓練和提高。為參加創(chuàng)新項目后，一些基本工作能力是否有提高的調(diào)查結果。

2.對持續(xù)學習能力的培養(yǎng)

上大學關鍵是要學會學習，即掌握一種自主學習、自我學習的能力。部分大學生學習能力不強，這是一個普遍的現(xiàn)象。學生在參加創(chuàng)新項目時遇到的許多問題，跟學習能力低有關。例如，確定研究題目后，不知如何開始，即不懂研究流程或不掌握研究方法。文獻搜索和閱讀能力、撰寫研究論文或研究報告的水平極低。造成以上現(xiàn)象跟傳統(tǒng)應試教育的教學理念和培養(yǎng)模式有很大關系。我國高校傳統(tǒng)的教學方式只重視傳授書本知識，忽視對學生學習能力的培養(yǎng)和引導。

創(chuàng)新項目實際是一個完整的研究過程，通過參加創(chuàng)新項目，學生的學習能力得到系統(tǒng)的訓練。參加創(chuàng)新項目的多為二、三年級的本科生，他們需要學習的課程很多，很多專業(yè)課程甚至公共課程正在開設或者還沒有開設，相關知識還沒有建立起比較完善的體系，因此他們需要具有很強的獨立學習、接受新事物的能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：97.1%的學生認為參加創(chuàng)新項目后掌握了更規(guī)范的研究方法；百分之百的學生認為自己的文獻搜索和閱讀能力有提高；95.7%的學生認為自己的論文寫作技巧和規(guī)范有提高。許多教師反映，指導參加過創(chuàng)新項目學生的畢業(yè)論文，明顯比指導其他學生容易且效果好。

3.對開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力包含創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技能。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，突出學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，積極探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的途徑和方法，具有重要的現(xiàn)實意義。近年來，隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深入和競爭的不斷加劇，用人單位越來越認識到創(chuàng)新型人才的重要性。學生對創(chuàng)新項目與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的關系調(diào)查情況。需要注意，我們調(diào)查的對象都已經(jīng)畢業(yè)，并且都參加過創(chuàng)新項目，他們的認識與在校學生、與未參加創(chuàng)新項目學生的認識肯定有差異�？梢钥闯觯瑓⒓舆^創(chuàng)新項目的學生普遍認為創(chuàng)新項目訓練和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的關系密切。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加創(chuàng)新項目最重要的影響是喚起了學生的創(chuàng)新意識。國家、社會和學校都在提倡創(chuàng)新，大學生們雖然對這個詞語很熟悉，但對它的理解很不到位，有很多認識上的誤區(qū)。

4.尋找職業(yè)能力

可以通過多種能力的培養(yǎng)，來提高大學生的求職技能。我院參加大學生創(chuàng)新項目的學生，普遍認為與求職相關的技能，如溝通能力、社交能力、心理素質(zhì)、社會適應能力、團隊意識等等，均得到提高。并且一部分學生調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，改變了不合理的預期。14.3%的大學生認為參加創(chuàng)新項目后，自己的就業(yè)觀念有很大改變，40.0%學生的就業(yè)觀念有改變。一些學生還在參加完創(chuàng)新項目后，制定了清晰的、與自己能力、特長相匹配的職業(yè)生涯規(guī)劃。

5.結論

綜上，對參加創(chuàng)新項目的大學生來說，構成核心就業(yè)力的基本工作能力、持續(xù)學習能力、開拓創(chuàng)新能力和尋找職業(yè)能力均得到不同程度的提高�？梢哉f，大學生創(chuàng)新項目是一個培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才的良好機會。對很多本科生來說，他們?nèi)钡恼�是這種機會，這是讓他們主要靠自己的能力解決一個具體問題，或是探求某項發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的機會。大學生把握好這個機會能夠最大程度地鍛煉自己，豐富和充實自己寶貴的四年求學時光，為自己成才贏得更多就業(yè)機會。當然，我院的大學生創(chuàng)新項目也存在不盡如人意的地方。相信通過不斷完善項目運行管理機制，大學生創(chuàng)新項目在培養(yǎng)學生科研興趣和創(chuàng)新能力等方面將發(fā)揮更大的作用，進而為大學生就業(yè)力的提升起到積極的作用。

參考文獻

[1]馮勇.國外大學生就業(yè)力提升研究及其啟示[J].南華大學學報（社會科學版）.2023

大學生創(chuàng)業(yè)項目范文第4篇

1.各類教育與培訓。假若你所在的學校有醫(yī)學、心理學、教育學，便可借助大學這塊牌子，學習發(fā)達國家，開展“ 嬰兒早期教育”。

2.成熟的技術轉(zhuǎn)讓。特別是理、工、農(nóng)、醫(yī)類院校，都有一些技術課題和成熟的技術項目。老師忙于研究，放不下架子。你(們)可以把這件事做起來，為技術尋找市場，實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

3.各種專業(yè)的咨詢。有經(jīng)濟管理學院的學生，可以成立企業(yè)咨詢組織。當然，學生的影響力是不夠的，請業(yè)內(nèi)專家組成“諸葛亮小組”，尋找劉備，同他(企業(yè))“共同成長”。

二、利用優(yōu)勢的服務項目

1.家教服務中心�？梢栽谕瑢W中挑選能夠勝任的，組成團隊，每人只能專門輔導一科。與重點中學、小學的老師合作，通過調(diào)查，選擇有自己的優(yōu)勢，同時又有市場需求的科目。

2.成人考試補習。可以與本校的成教學院或其他相關部門合作，以其名義獨立運作。

3.會議禮儀服務。社會上有專業(yè)的禮儀公司，他們的禮儀小姐中，有松散的，也有專業(yè)的。成立一家某大學的禮儀服務隊，既可以與專業(yè)的禮儀公司合作，也要直接面向各類大型會議。

4.收出版社退書。每個大學都有自己的出版社，每年都有銷不完的書從發(fā)行商那里退回來，給了造紙廠化成紙漿。學生完全能夠以公斤計價把書收過來，用較低的折扣，直接進入銷售終端。

5.發(fā)明家俱樂部。學生中大有對發(fā)明感興趣者�？梢越M織起來，頭腦風暴，建個網(wǎng)站，參加各類社會上的發(fā)明成果交易活動，有計劃地宣傳推介。

6.速記訓練經(jīng)營。許多場合，如研討會、新聞會、各種論壇等，都需要速記。既然都需要，就可以訓練專業(yè)人才。

7.出租旅游用品。學生們喜歡野營野游，你可以購置些野外用品出租。還可以自己探索，尋找新的景點，設計新的出行線路，創(chuàng)造新的野營模式。

三、可以獨立運作的專業(yè)項目

1.可以拆分開的業(yè)務。我主張企業(yè)的人才問題，必須從理解人才――自主、自立、自強的本質(zhì)出發(fā)，通過業(yè)務拆分，進行人才管理和工作方式的創(chuàng)新。就是不管經(jīng)營什么產(chǎn)品，能夠獨立的業(yè)務都要獨立，讓專業(yè)人才或以其為主的小團隊獨立自主地去干。相應的工作方式也是分散式的。互聯(lián)網(wǎng)又為這種辦公方式提供了條件。這在國外叫虛擬組織。國內(nèi)許多公司已經(jīng)接受這種方式，這就為大學生創(chuàng)業(yè)起步提供了一個新途徑。

2.圖書制作前期工作。比如選題策劃，文字錄入、版式設計、包裝設計，還有校對等，都能獨立來做。

3. 各類平面設計工作。比如廣告、宣傳畫、書皮，商標等。此類事情對有興趣者特別適合，重要的是拿出自己有創(chuàng)意的成果。

4. 各種專項業(yè)務。專利申請，技術產(chǎn)權，各類注冊。比如，商標注冊，域名注冊。許多公司、團體都有需要注冊的對象，但缺少相關知識，對注冊的條件、范圍、流程并不清楚。

四、利于對外合作的項目

1. 婚禮化妝司儀。婚禮經(jīng)濟是長盛不衰的，又總是與雙休日捆綁在一起的，服務內(nèi)容又是分門別類的。不限于化妝和司儀，任何一個單項，都可以獨立打造自己有特色、有創(chuàng)意的服務內(nèi)容，只要品質(zhì)優(yōu)秀，對許多專業(yè)公司是求之不得的。

2. 服裝鞋帽設計。服裝鞋帽的生命力在于推出新款式，設計是這類企業(yè)的生命，我認識的一個臺灣老板，是做鞋世家。他年輕的時候，帶架照相機整天在街上轉(zhuǎn)，還到國外去，尋找新的款式，激發(fā)自己的創(chuàng)意。設計出新款后，做成樣品，讓大鞋商定貨，再拿定單委托鞋廠加工。

3. 各類信息服務。不論哪類信息，只要夠?qū)�業(yè)、夠詳實、夠深度就會有許多人需要，大到行業(yè)，小到名錄都有商業(yè)價值。

4. 主題假日學校。凡是與中小學生的德、智、體發(fā)展有益的事情都可以辦主題鮮明的假日學校。做好這件事，選題很重要，借助有影響、有公信力、有系統(tǒng)的資源，甚至完全可以與旅游公司聯(lián)手。

五、小型多樣的經(jīng)營項目

1. 手工制造。南通的一個女孩，把剪紙做得很專、很透、很有規(guī)模，銷到了許多國家,還搞起了專業(yè)培訓。這類事情，那些有興趣和專長的學生是可以干的。

2. 特色專柜。去年，我點撥并支持了這樣一件小事。在黃山附近一個幽靜的山谷，那里的農(nóng)民自己采摘，炒制野山茶。我告訴了在北京讀書的一個朋友的孩子，在一家大茶莊開了個一米的專柜，經(jīng)營野山茶，由他負責宣傳和提供貨源。

3. 網(wǎng)絡維護。許多公司，企業(yè)、事業(yè)單位的業(yè)務依賴電腦，依賴網(wǎng)絡。有的有自己專門的網(wǎng)絡維護員，有的為了節(jié)約成本，使用兼職的維護員，定期或隨時地進行維護。許多學生對網(wǎng)絡是“門清”的，不妨成立個專家小組，同時為幾家做兼職維護。

大學生創(chuàng)業(yè)項目范文第5篇

關鍵詞：大學生群體；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動；訓練計劃項目；實踐分析

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的開展實施能夠有效促進大學生群體創(chuàng)新素養(yǎng)的提升，這也是我國高等教育體系的必然要求，與此同時，就我國目前大部分高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃開展現(xiàn)狀來看，有一些已經(jīng)取得了比較顯著的成效，并且提升了大學生創(chuàng)業(yè)工作的成功率。在具體的實施過程中，也存在著一系列的問題，學校需要因地制宜，立足于自身的實際辦學條件和狀況，制定相關的改進策略，從而更好地促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展。

一、開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的重要性以及意義

通過開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，我們能夠有效貫徹高效的教育思想觀念，給國家和社會培養(yǎng)一大批優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才，與此同時，這也是我國建設創(chuàng)新型國家的必然要求，因此，為了更好地提升教學效果和教學質(zhì)量，高校相關工作人員就必須要立足于大學生群體的實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，來設置課程內(nèi)容和課程開展方法，并且對課程的教學模式方面進行改革。在目前的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目開展過程中，我們主要是采用課堂內(nèi)外理論與實踐結合的方式來開展工作，這樣能夠有效培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力，并且讓大學生在潛移默化之中增強創(chuàng)業(yè)意識。

高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目可以吸引一大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學生落實自己的行動，從而更好地實現(xiàn)人生價值，這能夠促進地方經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，大學生可以利用自己所掌握的學科知識來進行創(chuàng)新，從而把目前存在的一些不足之處加以改進，推動技術的進步。除此之外，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，大學生能夠拓寬自己的視野，為以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作打下堅實的基礎。

二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目實施現(xiàn)狀以及存在的問題

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師缺乏足夠的經(jīng)驗和指導能力。在大多數(shù)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展活動來看，很多指導教師并不具備足夠的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導能力，其往往具備相關的理論研究能力，并且擁有較強的分析能力，但是，對于實際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導而言，卻不能夠起到相關的作用。很多教師并沒有充足的創(chuàng)業(yè)歷程和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，他們無法給學生提供切實可行的幫助和支持，當學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中遇到困難時，教師不能夠為他們指明方向。在申報項目的時候，一部分知道教師并沒有充分遵循學生們的想法和興趣，直接從自己的課題中選取了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向，從而讓打擊了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，而且學生對于項目的認識也不夠透徹，不利于他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的相關評價體系不夠完善。隨著時代的不斷進步，大學生創(chuàng)業(yè)成功的案例越來越多，同時，學校也建立了相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成果評價制度，用于對學生們的創(chuàng)業(yè)通過進行一個判斷，然而，很多大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的考核方式過于側重結果，但是卻不注重大學生在這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中取得了什么收獲，因此，這會導致一部分學生的功利性過強，他們非常關注是否申報的專利，是否發(fā)表的論文，但是就不注重自我能力的提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果評價體系仍然需要改革和完善。

三、落實大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的有效途徑

1、加強對項目實施的過程管理。加強過程管理是一項十分重要的工作，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的實施過程中，相關的就業(yè)指導人員必須要關注整個項目的實施過程，要及時與大學生創(chuàng)業(yè)工作者進行溝通交流，并且鼓勵學生在這個過程中培養(yǎng)動手能力，要學會吸取經(jīng)驗教訓，提升創(chuàng)新意識，并不只是關注結果，因此，提升整個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的管理水平是非常有必要的。在具體的實施過程中，應當建立相關的跟蹤制度，時刻關注大學生在項目的每一個環(huán)節(jié)的進度，看在項目實施完成之后，大學生是否有所收獲，是否有所進步，與此同時，學�？梢蚤_展相關的交流活動、專題報告會、專家講座等等，從而讓學生與學生之間進行溝通和交流，學生與專家之間進行交流，也可以專門建立相關的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動網(wǎng)站，網(wǎng)站的內(nèi)容應當豐富多彩，不但有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和方法，而且要把那些創(chuàng)業(yè)成功者的創(chuàng)業(yè)思路以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗放到網(wǎng)站上，不斷健全和完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇。

2、建立多元化的項目考評體系�？荚u體系是尤為重要的，只有對學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行評價，才能夠讓學生意識到自己的優(yōu)點和缺點，并且不斷提升和改進自我，在具體的考評體系制定過程中，應當充分與大學生群體進行溝通和交流，了解他們的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新想法，從而讓體系更加科學和合理，與此同時，應當鼓勵那些具有優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)想法的人從中脫穎而出，對那些具有較強創(chuàng)業(yè)能力的人進行培養(yǎng)，考核方式應當靈活多樣，要綜合考慮各種類型的影響因素，保證多元性，根據(jù)不同項目制定不同的評價機制，實行分類考核，保證公平性。具體而言，在大學生創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目考核過程中，應當著重對大學生的創(chuàng)業(yè)實踐結果、商業(yè)計劃進行考核，要看其是否可具有科學性以及可實施性。應當充分發(fā)揮知道老師在該項目中的引導以及激勵作用，在全校范圍內(nèi)構建一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

3、成立項目專家委員會。為了更好地實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，學校內(nèi)部可以成立相關的項目專家委員會，委員會的成員必須要有成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，并且要有過硬的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論素養(yǎng)，要負責對大學生創(chuàng)業(yè)項目進行監(jiān)督和指導，并對大學生人才培養(yǎng)機制和體系進行創(chuàng)新性分析，與此同時，也應當附帶對于創(chuàng)新項目的指導和培訓、立項評審以及最后結題驗收等等。

總而言之，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目中，相關的高校就業(yè)指導部門以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師應當從大學生的角度去思考問題，并且不斷健全和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，為大學生創(chuàng)業(yè)者們打造一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目活動平臺，從而為國家培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型和綜合型的人才。

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