《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

清澗縣第一小學(xué) 高 蕊

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠用連貫、有彈性的聲音演唱歌曲， 認(rèn)識(shí)四三拍，并能用符合四三拍強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢(shì)動(dòng)作參與音樂表現(xiàn)。

2、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào),并熟悉其音色。

教學(xué)重點(diǎn):

1、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

1、對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。

2、用富有彈性、連貫、的聲音演唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件、打擊樂器、電子琴、卡片、自制小樂器等

教學(xué)過程:

組織教學(xué)：師生問好

1 3 5 ︱ⅰ － －︱ⅰ 5 3 ︱ 1 ― ― ︱

（師）：同 學(xué) 們 好，（生）:老 師 您 好 ！

1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ︱︱

（師）：我們 來學(xué)習(xí)， （生）:我們 來學(xué)習(xí)

1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ︱︱

（師）：我們 來唱 歌 ， （生）:我們 來唱 歌

一、游戲?qū)��?-- 聽一聽（聽辨音的強(qiáng)弱）

1、導(dǎo)語：快樂的音樂課又開始了，今天呢老師給大家?guī)�來了一樣樂器，瞧，這是什么樂器啊。（出示鼓）

生：

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué)敲一敲這面鼓，誰來感受一下。

2、師敲鼓，學(xué)生比較兩次鼓聲異同。

3、聽一聽，做一做（聽到強(qiáng)的聲音出示表示強(qiáng)音的卡片，聽到弱的聲音出示表示弱音的卡片。全體同學(xué)跟著老師的鼓聲做相應(yīng)的聲勢(shì)動(dòng)作）

4、板書課題：法國(guó)號(hào)

3/4 強(qiáng) 弱 弱

二、初步聆聽歌曲（添加聲音功能）

1、初次聆聽歌曲，學(xué)生隨音樂用聲勢(shì)來表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、再次聆聽歌曲，設(shè)計(jì)你喜歡的動(dòng)作表示這首歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。（教師引導(dǎo)學(xué)生用拍手、拍腿、拍肩等動(dòng)作來表現(xiàn)。）

3、讀一讀，有節(jié)奏的讀歌詞

4、介紹樂器——法國(guó)號(hào)的有關(guān)知識(shí)

師：法國(guó)號(hào)不僅是一首歌的名字，它還是一種樂器，今天老師把這件樂器帶來了，（出示法國(guó)號(hào)的圖片）大家知道這是一件什么樂器呢？

（白板功能：屏幕遮擋、文字淡出）

生：

5、師簡(jiǎn)介法國(guó)號(hào)：它的形狀是圓形的,所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),所以又叫“法國(guó)號(hào)”。它的材質(zhì)是銅,所以屬于西洋的銅管樂器。它的演奏姿勢(shì)是這樣的(邊說邊演奏動(dòng)作)它是唯一一種用左手演奏的樂器,右手放進(jìn)喇叭口里。

6、師：同學(xué)們，大家想不想聽一聽聽法國(guó)號(hào)的音色到底是怎樣的呢？接下來我們一起欣賞法國(guó)號(hào)演奏視頻。希望大家仔細(xì)地聽,注意聽它的音色是怎樣的?（視頻鏈接功能）

7、聽完后提問：它的音色是怎樣的?（低沉,很圓潤(rùn)）

師總結(jié)：同學(xué)們的小耳朵真靈,法國(guó)號(hào)的音色是圓潤(rùn)優(yōu)美的。

師提醒學(xué)生觀察法國(guó)號(hào)演奏姿勢(shì),說明作用一是支撐號(hào)身,二是能讓音色更柔和一些。

8、再次聆聽音樂，模仿法國(guó)號(hào)演奏姿勢(shì)為歌曲伴奏。

三、學(xué)唱歌曲。

1、跟琴學(xué)唱歌曲。

師:剛才我們聽的樂曲是法國(guó)萊茵河的民歌，讓我們一起來唱一唱它優(yōu)美的旋律。

提示:唱的時(shí)候要注意音準(zhǔn),要用柔和的聲音演唱。

課件出示歌譜,學(xué)生跟琴演唱。

思考:其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音?

學(xué)生:“嗡”好象模仿的是法國(guó)號(hào)的低音區(qū),唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉,飽滿�！鞍桶汀本秃孟笫悄７路▏�(guó)號(hào)的高音區(qū),要唱得明亮一點(diǎn)�！�

請(qǐng)男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。

教師:“誰在唱歌?”“每天這樣。”要怎樣唱?還能唱得有彈性嗎。

老師:“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢?

學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得有彈性,有強(qiáng)有弱,有韻律。

2、 跟琴分組演唱，男生組唱“嗡”，女生組唱“巴巴”.

3、跟琴完整演唱歌曲，要求用富有彈性、連貫、的聲音演唱歌曲。

4、學(xué)唱歌譜，解決難點(diǎn)。

(1)跟琴學(xué)唱歌譜

(2)師:觀察一下譜子,哪一樂句音的變化最多?

生:

師:老師再?gòu)椧槐?聽一聽這句的旋律有什么特別的?

教師彈琴,學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點(diǎn)。

學(xué)生再次跟琴集體唱一遍第四句。注意音準(zhǔn)和強(qiáng)弱規(guī)律。

（3）畫一畫—— 聽音樂畫旋律線

課件顯示旋律線走向加深印象。

總結(jié):像水波紋一樣。

提問:怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺?提示:借鑒強(qiáng)弱的規(guī)律。

5、完整地演唱歌曲。(啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。)

四、歌曲演繹:

用打擊樂器、（自制小樂器）為歌曲伴奏 。

用手鼓打強(qiáng)拍，其他打擊樂打弱拍，為歌曲伴奏。

教師:同學(xué)們打得節(jié)奏很整齊,像樂隊(duì)一樣。我們跟著伴奏,大家邊唱旋律邊用打擊樂伴奏，去參加快樂的音樂會(huì)。

五、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)到了什么��？

生1：

生2：

老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時(shí)刻,希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳�活中更加熱愛音樂�?/p>