少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　少先隊隊歌教學教案1

　　一 、教學目標

　　1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。

　　2、通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作表演的能力

　　3、欣賞《*少年先鋒隊隊歌》第一段，讓學生通過視、聽、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風格，體會歌曲刻畫的少先隊員朝氣蓬勃，積極向上的精神風

　　二、教學重點、難點

　　重點：欣賞歌曲第一段，感受、體驗歌曲雄壯有力的進行曲風格。 難點：感受歌曲中表現(xiàn)的少先隊員驕傲、喜悅、勇敢、堅定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進行情感表達。

　　三、教學準備：

　　紅領巾數條、多**課件、鋼琴、大隊旗等。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬�、情境激趣，導入新課

　　1、用三種方式進教室，讓學生親身感受不同風格的曲子的作用。 第一次：播放《出旗》背景音樂，學生聽著音樂踏著有力的步伐走進教室，把學生帶入雄壯有力的音樂情緒中去。請學生說出曲子的名字是什么？在哪里聽過這首曲子。小結：曲子的名字是《出旗》。 第二次：老師播放音樂《春之聲圓舞曲》，學生說出感覺。 第三次：沒有音樂伴奏，學生進入教室，說出有什么不一樣。 最后重新播放《出旗》，學生再次說出感覺。

　　小結：《出旗》是進行曲。

　　2、引導學生通過自己剛才的感受說出進行曲的作用。

　　小結：能激發(fā)我們雄赳赳、氣昂昂的行進的音樂就是具有進行曲風格的音樂。

　　3、請學生說出自己聽過或學過的進行曲。

　　4、簡單了解進行曲的節(jié)拍。

　　通過與三拍子音樂《春之聲圓舞曲》相比較，讓學生知道進行曲一般為二拍子。

　　5、簡單談話，引出課題《*少年先鋒隊隊歌》。

　　[設計意圖]：為學生創(chuàng)設許多動、聽等相結合的音樂環(huán)境，使學生簡單了解進行曲，并初步感受進行曲雄壯有力的氣氛，滿足學生的音樂表現(xiàn)欲望。

　�。ǘ�）欣賞歌曲，感受情緒

　　1、初步欣賞，整體感知

　　①學生帶著思考演唱歌曲《*少年先鋒隊隊歌》。（老師在關鍵處提示演唱感覺。）

　　問題一：歌曲的情緒怎樣？問題二：歌曲屬于什么風格？

　　小結：《隊歌》和《出旗》一樣都是進行曲。

　�、谧髌方榻B：

　　《*少年先鋒隊隊歌》原名是《我們是***人》。它原是電影《英雄小八路》的主題歌，由周郁輝和寄明合作創(chuàng)作于1962年。在1978 年召開的**青年團第十次全國*上被定為*少年先鋒隊隊歌。

　　[設計意圖]：通過復習歌曲、交流感受歌曲情緒以及簡單了解隊史，讓學生初步感知歌曲那種雄壯有力的進行曲風格，激發(fā)學生熱愛少先隊的情感，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

　　2、分段欣賞，體會情緒

　�、俪鍪镜谝欢胃柙~：引導學生逐句欣賞，說出每個樂句表達了少先隊員怎樣的情緒，并有感情的演唱。

　�、诟�著鋼琴有感情的演唱歌曲的第一段。

　　③學生分組創(chuàng)編動作，老師適當參與指導。

　�、芊纸M表演，師生簡單進行評價。

　�、菡垖W生找出歌曲中最喜歡的一句歌詞，說出理由。

　　小結：作為一名少先隊員，必須從小培養(yǎng)愛祖國、愛人民的情感，具有不怕困難，不怕敵人，與困難**到底的精神。長大之后才能成為對國家、對社會有用的人才。

　　[設計意圖]：這是本課的難點，讓學生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎上，通過表演及說說喜歡歌詞的理由等方式進一步加深對歌曲情感的理解和把握。在此基礎上，通過教師的歸納，讓學生了解到成為一名優(yōu)秀的少先隊員所要具備的品質。

　　3、模擬入隊儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛國情感。 第一項：出旗

　　第二項：佩戴紅領巾

　�、俪鍪炯t領巾：紅領巾是紅旗的一角，是**先烈的鮮血染成的。

　�、趯W生互系紅領巾、行隊禮。

　　第三項：齊唱隊歌

　　第四項：退旗

　　[設計意圖]：通過模擬入隊儀式，使學生在演唱當中再次感受歌曲雄壯有力的進行曲風格。同時又一次激發(fā)學生對成為一名優(yōu)秀的少先隊員的渴望，同時抒發(fā)愛國情感。

　　（三）、總結下課：同學們，沒有**的**，沒有**先輩的英勇奮斗，我們就不會有今天的幸福生活。看，我們胸前的紅領巾紅得那樣鮮艷，時刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學們在今后的學習生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的***人。入隊儀式結束，學生伴隨音樂，踏著堅定有力的步伐走出教室。

　　少先隊隊歌教學教案2

　　活動目標：

　　通過活動使學生懂得更加嚴格要求自己，使自己成為一名合格的少先隊員。

　　活動過程 ：

　　一：入隊儀式

　　師：在舉國上下歡慶*******成立56周年之際，我們又以無比喜悅的心情迎來了*少年先鋒隊建隊日。我班將產生第一批少先隊員。他們在各方面的表現(xiàn)都非常的出色。

　　1、 宣布入隊人員名單。

　　2、 五年級學生帶領新隊員入隊，并且教學系紅領巾。

　　3、 新隊員宣誓。

　　二：講述紅領巾的由來

　　1922年2月13日，世界上第一個由工人階級****的少先隊**，在蘇聯(lián)***誕生了。剛成立的少先隊，沒有特殊的標志。那時的饑餓、困難正威脅著全蘇人民，當然考慮不到少先隊的標志問題。列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關心下一代的成長，建議共青團給少先隊員們設計一種特有的標志。在一次接受新隊員的大會上，來參加會議的先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵他們說：“戴著它，別玷污了它！它的顏色是同**戰(zhàn)旗一樣的！”紅領巾就這樣誕生了。

　　三：“紅領巾的光輝”故事

　　我們作為一名少先隊員，就應該熱愛我們的標志紅領巾，就應該爭當一名優(yōu)秀的少先隊員，爭取為紅領巾增添光彩下面請聽故事《紅領巾的光輝》。（聽錄音）

　　四：小品《誰對誰不對》

　　師：同學們，請觀看小品，看完小品后，要求大家討論：小品

　　中的兩人對待紅領巾的態(tài)度，誰對誰不對。

　　師：小紅和小明都是新隊員，他們每天早上起來是這樣做——

　�。ǜ吣昙墐扇吮硌荩┬〖t把紅領巾系好后對著鏡子進行檢查；小明則匆忙地把紅領巾塞進書包就出門。

　　師：晚上睡覺前，他們是這樣做——

　�。ǜ吣昙墐扇吮硌荩┬〖t把紅領巾摘下掛在椅背上才去睡覺；小明則把紅領巾一扔了事。

　　五：活動總結

　　老師：通過剛才的活動，使我們對紅領巾有了深刻的認

　　識和理解，希望同學們做到熱愛紅領巾，努力爭當優(yōu)秀

　　少先隊員，爭取為紅領巾增添光彩。

　　少先隊隊歌教學教案3

　　一、教學目標

　　1、讓學生在聆聽、演唱中，激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣，激發(fā)學生的愛國**情感，增強集體**精神。

　　2、運用聆聽、示范、表演等方式，學生可以完整演唱歌曲。

　　3、學生可以有感情地演唱歌曲，準確聽前奏進入演唱，演唱中準確表現(xiàn)歌曲的風格特點以及速度。

　　二、教學重難點

　　重點：

　　有感情演唱歌曲，表現(xiàn)出進行曲節(jié)奏的風格特點，表現(xiàn)出少先隊員的朝氣蓬勃以及愛人民愛祖國的感情，激發(fā)學生的愛國情感。

　　難點：

　　準確聽前奏進入演唱，并準確表現(xiàn)音樂特點及速度。

　　三、教學準備

　　鋼琴、多**

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬┬抡n導入

　　上課伊始，教師為學生播放《*********》，并設置問題：這首歌曲是什么名字？同學們現(xiàn)在的身份是什么？

　　學生回答**回答。

　　教師根據回答引出本節(jié)課主題《*少年先鋒隊隊歌》。

　�。ǘ�）初步聆聽

　　1、教師播放音頻，并設置問題：大家認為這首歌的速度是怎樣的？

　　音頻結束后，學生**回答。

　　教師總結：這首歌速度是進行曲速度。

　　2、復聽歌曲，并**：聽完音樂有怎樣的感受？

　　學生**回答。

　　教師總結：歌曲讓人感覺到朝氣蓬勃。

　　（三）探究學習

　　1、再次聆聽

　　教師在再次播放音頻，和學生一起以原地踏步來表示節(jié)奏。

　　2、旋律學習

　�。�1）教師在多**大屏幕展示曲譜，彈鋼琴范唱歌曲第一段，請學生用手表示出旋律線。

　�。�2）教師彈奏鋼琴，師生共同哼唱第一段旋律，多次練習歌曲聽前奏起唱，突破課程難點。

　　（3）教師彈鋼琴范唱第二段，學生拍手表示節(jié)奏作為伴奏。

　　（4）教師彈奏鋼琴，師生共同哼唱第二段旋律，糾正演唱過程中不準確的地方。

　　（5）教師彈奏鋼琴，學生哼唱完整旋律。

　　3、學唱歌詞

　�。�1）教師播放音樂，師生共同聆聽歌詞中描述的內容。

　�。�2）教師播放歌曲伴奏，學生原地踏步跟伴奏朗誦歌詞，體會歌詞表達的積極向上、愛祖國、愛人民的感情。

　　4、完整演唱

　　師生跟隨伴奏完整、有感情地演唱歌曲，演唱中表現(xiàn)出進行曲節(jié)奏的風格特點，表現(xiàn)出少先隊員的朝氣蓬勃以及愛人民愛祖國的感情，激發(fā)學生的愛國情感。

　　（四）拓展延伸

　　教師為學生播放音樂，學生分組創(chuàng)編舞蹈動作并進行展示，教師給予鼓勵性評價。

　�。ㄎ澹┱n堂小結

　　師生共同回顧本節(jié)課學習重點，感受音樂所表達的*少年先鋒隊隊員朝氣蓬勃、積極向上的形象，以及愛人民、愛人民的情感，激發(fā)學生的愛國精神。

　　留下開放性作業(yè)，思考作為*少年先鋒隊隊員，應該怎么做，下節(jié)課進行簡單的分享。

　　少先隊隊歌教學教案4

　　教學內容

　　唱 《**兒童團歌》

　　聽 《少年先鋒隊隊歌》

　　拓展 了解少先隊的相關知識

　　教學目標

　　1、 鼓勵學生有感情地演唱歌曲《**兒童團歌》，幫助大家回顧歷史、展望未來。

　　2、 通過欣賞歌曲《少年先鋒隊隊歌》，讓學生感受、體驗進行曲的結構特點。并能跟著音樂做出隊形變化。

　　3、 通過拓展練習開闊學生的文化視野，使學生對入隊和隊活動引起回憶與向往。

　　教材分析

　　本課的兩首音樂作品都是以“隊活動”有關。歌曲《**兒童團歌》是電影《紅孩兒》的插曲。具有鼓動性的歌詞和號召性的音調，表達了**兒童團員美好的理想和堅定的信念。突出了進行曲的氣勢和進行曲的特點。

　　《少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、昂揚向上的進行曲風格的歌曲，原名《我們是***人》。歌曲表現(xiàn)了少先隊員立志繼承**先輩的光榮傳統(tǒng)，做***人的決心。歌曲始終給人以堅定有力、勇往直前的感覺。

　　而通過拓展練習既豐富了學生的隊知識，又拓展了學生的文化視野。

　　教學重點

　　能按進行曲的風格演唱歌曲。

　　教學難點

　　學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　教學準備

　　錄音機、磁帶、打擊樂器、投影儀、投影片、有關**年代少年英雄事跡的圖片等。

　　教學過程

　　一、 設問導入。

　　通過設問“小朋友們知道少先隊過去叫什么嗎？”，引入有關“兒童團”的話題。在《**兒童團歌》的背景音樂中，交流課前收集的有關**年代少年英雄事跡的圖片

　　二、新授歌曲。

　　1、完整地欣賞歌曲《**兒童團歌》的`錄音，讓學生根據歌詞復述兒童團員們在干什么？

　　2、帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、采用整體聽唱法學唱歌曲

　　A、要求學生隨琴完整地哼唱旋律。

　　B、填唱歌詞。

　　C、對個別學生唱不準的地方，教師予以重點指導。

　　4、創(chuàng)編活動

　　A、歌表演

　　教師引導學生自行創(chuàng)編動作進行表演唱。

　　B、分組合作，表現(xiàn)歌曲選擇小軍鼓為歌曲伴奏。還可以用手在桌面上模擬敲奏。節(jié)奏可以自行創(chuàng)編也可教師進行提示。

　　5、模唱歌譜。

　　三、欣賞創(chuàng)造。

　　1、介紹歌曲創(chuàng)作時的背景故事。

　　2、初聽音樂，體會歌曲的情緒。

　　3、設計簡單的節(jié)奏，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　4、復聽音樂，讓一部分學生用合適的打擊樂器為歌曲伴奏，另外的學生在座位上進行行走練習。

　　四、拓展練習

　　向學生介紹一些少先隊的相關知識。

　　五、 課堂小結

　　少先隊隊歌教學教案5

　　教學目標：

　　1、能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱《*少年先鋒隊隊歌》

　　2、主動參與音樂活動，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進行表演。

　　3、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國**情感和建設祖國的責任感。

　　重點、難點：

　�。ㄒ唬┲攸c：

　　1、引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱《*少年先鋒隊隊歌》。

　　2、激發(fā)學生的興趣，引導學生積極、主動參與音樂實踐活動。

　�。ǘ�）難點：

　　1、如何引導學生精神飽滿地演唱歌曲，并能唱出力度的變化和旋律的起伏。

　　2、在音樂活動中，引導學生準確把握節(jié)奏、速度進行表演。

　　課時安排：

　　共1課時

　　教學準備：

　　隊旗、錄音機。

　　教學過程：

　　一、唱歌《*少年先鋒隊隊歌》

　　復習《*********》

　　1、導入：作為*人我們都會唱本國的**了，那同學們現(xiàn)在都是少先隊員了，你們會不會唱我們的隊歌——《*少年先鋒隊隊歌》呀？請會唱的同學跟錄音一起唱一唱。

　　2、聽歌曲錄音。教師：請同學們仔細聽一聽合唱團的小朋友是怎樣唱的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？唱出了那些內容？

　　3、再聽錄音。請學生談談歌曲中對少先隊員提出了那些要求。

　　4、出示歌詞，讓學生看著歌詞再心里默唱。師：作為一名少先隊員，應當準確地唱好《*少年先鋒隊隊歌》。這首歌曲是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌，原名《我們是***人》1978年10月**青年團第十屆**委員會第一次會議決定將此歌定為*少年先鋒隊隊歌。激發(fā)學生的學習興趣。

　　5、再聽歌曲錄音。**學生邊聽邊隨著節(jié)拍踏步。師：作為少先隊員，我們一定很自豪，就讓我們隨著這堅定有力的歌曲踏起步來，展示我們的風采吧！

　　6、多次聆聽歌曲錄音。**學生邊聽邊隨歌曲節(jié)奏進行對列變化創(chuàng)編。

　　7、分組展示。

　　8、有感情地慢速范唱，引導學生輕聲跟唱。對唱得不準確的地方，如音準、節(jié)奏、速度、聲音等，予以糾正。

　　9、歌曲處理。提醒學生注意演唱時要以情帶聲，第一樂段前兩句要唱得飽滿，咬字要果斷，唱出少先隊員蓬勃向上的氣質和自豪感；后兩句要唱得抒情親切，唱出對祖國、對人民、對紅領巾的熱愛之情；第二樂段前四個小短句，要抓住 X、X的節(jié)奏特點，演唱時情緒飽滿，鏗鏘有力；“向著勝利勇敢前進”三次重復要分清層次，層層遞進，突出附點音符的重音，掌握好 X 、X X X 節(jié)奏，要唱出少先隊員的剛毅信念；最后一句，音樂處理時速度可稍慢一些，注意“**”二字要頓開，“人”要唱滿四拍在結束，這樣才能將少先隊員的光榮感和自豪感充分表現(xiàn)出來。 X X 0

　　10、師：《*少年先鋒隊隊歌》是少先隊的象征，我們不僅要唱好隊歌，熱愛隊歌，更要像歌中唱的那樣，“不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決**。向著勝利勇敢前進”，做***人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱《*少年先鋒隊隊歌》。

　　11、作業(yè)：課下背唱歌曲。

　　二、 音樂活動“我們的隊會”。

　　1、導入：請同學們先看一段鼓號隊表演錄像。

　　師：同學們，他們是不是特別神氣呀？今天，我們也像他們一樣做一名小隊員來表演，好不好？

　　2、將學生分成四組：老師來彈琴、小镲組拍手、小軍鼓組拍腿、大鼓組跺腳，提示學生：空拍的地方一定要空夠拍，速度要慢，不要搶拍。

　　3、啟發(fā)學生創(chuàng)造性地利用身邊的物體或自制樂器進行表演。

　　三、在全體學生齊唱《*少年先鋒隊隊歌》歌聲中結束本課。

少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）擴展閱讀

少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）（擴展1）

——少先隊活動課輔導教案模板（精選5篇）

少先隊活動課輔導教案模板（精選5篇）

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的少先隊活動課輔導教案模板（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　少先隊活動課輔導教案1

　　一、活動目的和任務：

　　1、使隊員名禮誠信，做一個誠實守信的人。

　　2、鍛煉中隊委**活動的籌劃能力、展示學生的表演才藝。

　　3、營造“我口說我心”的自主表達氛圍。

　　二、活動形式：

　　情景劇表演、講故事、**討論相結合的活動方式。

　　三、活動過程：

　　1、主持人：誠實守信自古以來一直都是**民族的傳統(tǒng)美德。誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。

　　下面我宣布賈小莊小學六一中隊“在信任中快樂成長”少先隊活動課現(xiàn)在開始。請各小隊向中隊長報告人數，輔導員接受中隊長的報告，準許活動開始，并預�；顒訄A滿成功。

　　第一項：

　　出旗。全體少先隊員敬隊禮。（播放《出旗曲》）

　　第二項：

　　唱《*少年先鋒隊隊歌》。（播放隊歌）

　　第三項：

　　請欣賞情景劇《誠信擺渡人》：

　　2、情景劇表演。

　　3、主持人：劇中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。如果你是他，遇上風浪，你將丟棄哪個行囊？

　　4、隊員各抒己見。

　　第四項：

　　講“誠信”故事：

　　5、**總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的故事。

　　6、曾參殺豬的故事。

　　7、卓恕交友守信的故事。

　　第五項：

　　**討論過程

　　8、主此人：同學們的**討論很熱烈，也的確說出了自己心里的疑問和看法。至于究竟什么是對什么是錯，我相信在每一個同學的心里面都有一個衡量的標準。隊員們，相信你們內心的感覺，與人為善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會明白真正的誠信是什么。

　　第六項：

　　請輔導員總結講話：

　　誠信是做人的一種品質，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

　　第七項：

　　退旗。全體少先隊員敬隊禮。（播放《退旗曲》）

　　9、主持人：

　　下面我宣“在信任中快樂成長”少先隊活動課現(xiàn)在到此結束。

　　少先隊活動課輔導教案2

　　活動背景：

　　誠信是道德的準繩，是做人的根本與靈魂，擁有誠信的人，他身上會閃耀著光輝。反之，失去了誠信，就失去了朋友，失去了做人的準則。我在教育教學實際中，發(fā)現(xiàn)了一些少先隊員不能做到說真話，還有學生抄襲別人作業(yè)，甚至有的學生偷偷從家里拿錢出來到超市買東西吃。雖然這樣的學生只是少數，但我意識到了嚴重性。我們肩負教育的重任，要引導學生說真話，做真人，少先隊活動課正是一個非常重要的教育載體，正好我們黃陂就有“信義兄弟”、“誠信農婦”等誠信模范，聲名遠播，這些鮮活的事例是最佳的教育題材。因此，我根據少先隊活動課分年級活動建議，選取了四年級“養(yǎng)成道德好習慣”：學做誠實的好隊員主題，在四年級上一節(jié)主題為《學做誠實守信的好隊員》的活動課，讓各分隊隊員尋找我們身邊的誠信模范人物，在這節(jié)課上分享其先進事跡，讓隊員們從中受到感染，發(fā)自內心要爭做誠實守信的好隊員。

　　活動目標

　　1．通過本課，了解誠信的含義，明確誠信的重要性。

　　2．通過各分隊的展示，讓隊員們感受誠信的力量。

　　3．培養(yǎng)隊員真誠待人的意識，號召大家爭做誠實守信的好隊員。

　　活動重點：

　　通過豐富多彩的形式讓學生明白誠信的重要性，學做誠實守信的好隊員。

　　活動難點：

　　各分隊通過分享誠信道德模范的事跡，引導學生明白現(xiàn)實中怎樣爭做誠實守信的好隊員。

　　活動準備：

　　1．誠信格言卡片。

　　2、各分隊隊員課前尋找身邊的誠信榜樣，誠信名人，了解其信守承諾的感人事跡，通過講故事、視頻介紹等形式讓同學們知曉。

　　活動過程：

　　一、導入活動課主題

　　主持人：誠信是金，一個人有了誠信，他的生命就會閃光。擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片星空；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。相信誠信的力量，它可以點石成金。千年文明古國，誠信為本是做人的重要原則。作為炎黃子孫，龍的傳人，傳承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責無旁貸的使命，我們要爭做誠實守信的少先隊員。同學們，我們今天的少先隊活動課主題就是：《學做誠實守信的好隊員》。首先，讓我們從歌聲中感受誠信道德的力量，請全體起立，齊唱歌曲《誠信*》。

　　二、第一篇章 禮儀感染：誠信的力量

　�。ㄒ唬�、觀看“感動*十***”頒獎活動視頻。

　　主持人：在音樂中我們感受了誠信帶來的力量，在當今，道德散發(fā)的正能量在社會上不斷傳遞，成為這個世界的光。在我們黃陂就不乏講求誠信的人，現(xiàn)在，請大家認真看一部短片，了解“感動*十***”中咱們黃陂人的誠信**。

　　學生看完視頻，主持人：同學們，看完視頻你的心情怎樣？你有什么感想？

　　（二）、互相交流說感想。

　　隊員們暢所欲言，表達出對家鄉(xiāng)人誠信做人的敬佩之情和獲得最高褒獎后激動與自豪的心情，大家紛紛表示要向信義兄弟學習，爭做誠實守信的人。

　　三、第二篇章 了解誠信：各分隊展示對誠信的理解

　�。ㄒ唬�、第一分隊：說誠信含義。

　　1．第一小組****，通過PPT展示誠信的含義。

　　第一小組**：同學們，請把目光投向大屏幕�？纯垂湃耸窃鯓咏忉屨\信的？

　　“誠”就是真實不欺的品德，“信”就是信守承諾，說過的話一定要兌現(xiàn)。誠就是信，信就是誠。二者相輔相成，內涵就是真實無欺。無論說話做事都要誠實可信。

　　2.請學生**暢談自己對誠信的理解。

　　3．第一小組全體隊員齊念《誠信三字經》。

　�。ǘ�）、第二分隊：講誠信故事。

　　主持人：我們知道信義兄弟成為“感動*十***”，那你們想詳細了解他們的感人故事嗎？就讓第二分隊來給我們講講吧。

　　1．觀看視頻短片《信義兄弟》，了解黃陂人驕傲的誠信**、“感動*十***”孫東林兄弟倆接力送薪的感人事跡。

　　2.學生看完視頻，主持人：為趕在過年前給農民工發(fā)工資，哥哥孫水林不幸遭遇**喪生，弟弟孫東林強忍悲痛接力還薪，譜寫了一曲感天動地的信義贊歌。信義兄弟對”誠信”的堅守，贏得了全國人民的尊重。各大**紛紛報道了信義兄弟的事跡，他們因此也成為了2010年度感動*十***，2011年第三屆全國誠實守信模范，并入選了*好人榜，他們的事跡還被拍成了電影。在他們身上，我們看到了**民族“誠信”美德閃耀著重要的光輝。

　　3.學生交流看視頻后的感想。（精選典型發(fā)言）

　　學生甲：“有誠信，世界才有美麗；有誠信，世界才有真情。信義兄弟的故事，讓我們感受到了誠信散發(fā)出的正能量，我們將以他們?yōu)榘駱樱�做個誠實守信的人”

　　學生乙：“聽完故事，我感受很深，這些誠信故事給了我們很大啟發(fā)，我一定要做到言必信，行必果，做一個誠信的人”

　　學生丙：“我明白了誠信的重要性，今后我一定要做個誠實的少先隊員，堅守誠信，不說謊話，許諾的事一定做到�！�

　　……

　　主持人：我們黃陂不僅有信義兄弟，還有很多誠信**。就讓第二分隊的同學再來給我們分享一個“誠信農婦當愚公，苦撐多年移*債山”的感人故事吧！

　　2．第二分隊**結合PPT講述黃陂區(qū)“誠信農婦”龔翠先的感人故事。

　　3．聽故事后，隊員交流說感想，感受誠信帶來的正能量。（精選典型發(fā)言）

　　學生甲：龔翠先的故事讓我無比欽佩，在*常生活中，我們也要做一個有道德的人，誠信待人，言必信，行必果。

　　學生乙：我要向龔翠先老人學習，要遵守承諾，做一個有誠信的人。

　　學生丙：我要學習她堅守誠信的準則，不管遇到什么困難，一定要做到誠實守信。 ……

　�。ㄈ�）、第三分隊：做誠信的人。

　　主持人：信義兄弟、誠信農婦是我們黃陂人的驕傲，是我國講誠信的優(yōu)秀**，相信他們的故事已經觸動了同學們的內心。下面請第三分隊的隊員們聯(lián)系實際，說說我們小學生應

　　該怎樣做到堅守誠信？

　　1．第三分隊的隊員****發(fā)言。（精選典型發(fā)言）

　　學生甲：“我們要在家庭里面講誠信，就是不要對父母長輩、兄弟姐妹說謊話，不能欺騙家人。

　　學生乙：我們在學校里面也要講誠信，就是對老師和同學要真誠相待，對待自己的學習不要弄虛作假，包括考試不抄襲別人作業(yè)，不能作弊或幫其他人作弊、拾到東西要交公，不據為己有等。

　　學生丙：我們在社會上也要做到講誠信，要真誠待人，做事要光明磊落、言出必行。

　　……

　　2．第三分隊的隊長帶領全體同學進行誠信宣誓。

　　第三分隊的隊長：誠信是道德的準繩，做人的根本與靈魂，因為心中有誠信，人與人之間**融洽，我們社會滿是溫馨。相信今天的這節(jié)課讓你們受益匪淺，同學們，你們在今后能做到永遠堅守誠信原則嗎？（學生回答：“能”）

　　那就讓我們一起大聲宣誓，表達我們學做誠實守信的好隊員的'決心吧！ 請全體起立，舉起右拳，一起念出《誠信宣誓詞》。

　　（四）、第四分隊：送“誠信名言”卡片。

　　主持人：今天這節(jié)課，我們對誠信有了深刻的理解。第四分隊的隊員們制作了精美的誠信名言卡片贈送給大家，希望卡片上的誠信格言能時刻提醒著同學們堅守誠信原則，爭做誠實守信的少先隊員。

　　1．第四分隊隊長將卡片贈送給各分隊**。

　　2．各分隊**分享卡片上的名言。

　　四、第三篇章：回歸生活，體驗誠信。

　　主持人：誠信待人，誠信處事，付出的是真誠和信任，收獲的是友誼和尊重。在生活中，你會信任你身邊的伙伴嗎？你是值得別人信任的人嗎？下面我們來玩游戲，體驗誠信的重要。

　　1．同伴合作玩貼鼻子游戲，體驗信任與合作。

　　2．玩《信任背摔》游戲，體驗誠信。

　　3．學生交流游戲體驗，懂得誠信的重要性。

　　五、第四篇章：多行善舉，誠信實踐。

　　1．輔導員提出道德實踐活動要求，鼓勵學生課后多行善舉，用實際行動詮釋自己對“誠信”的理解。

　　2．主持人結束語：“誠信是金”，請同學們牢記自己的誠信諾言，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，做一個誠信的少先隊員。最后，讓我們在歌曲《做個誠信人》中結束本課。

　　3．全體同學齊唱《做個誠信人》。

　　少先隊活動課輔導教案3

　　授課對象：

　　五年級隊員

　　課程主題：

　　樹榜樣 惜光陰 勤學習

　　課程目標：

　　1、讓隊員了解時間一去不復返的特點，懂得時間的珍貴，從而更加珍惜時間。自覺以**偉人、古人、優(yōu)秀少先隊員為榜樣，珍惜時間，勤奮學習。

　　2、使隊員們了解"凡事拖拉"的危害，逐步養(yǎng)成學習、生活有計劃，做事雷厲風行的好習慣。

　　課程形式：

　　采用討論、交流方式

　　課前準備：

　　1、搜集1分鐘可以做哪些事情?

　　2、搜集名人珍惜時間的故事。

　　3、搜集珍惜時間的名言，做成卡片。

　　活動過程：

　　一、 伴著《時間都去哪兒》的歌曲，中隊輔導員導入：

　　是呀，我們的時間都去哪兒了?大家都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r間如流水，一去不復返�？墒�，在我們同學中間，浪費時間的現(xiàn)象卻很嚴重�？粗�大好的時光白白地流走，我是看在眼中，急在心頭。今天借這次隊會，和大家討論一些關于珍惜時間，努力學習話題，端正大家的思想，抓住分分秒秒，讓我們的學習生活變得充實起來。來一齊讀一下我們這節(jié)課的目標。

　　二、隊員們都知道要珍惜時間，可是你們知道，我們?yōu)槭裁匆�珍惜時間嗎?(大家討論)

　　預設：

　　生1：時間能讓醫(yī)生在搶救危難病人時，從死神手里奪回了生命。

　　生2：時間能讓消防隊員在熊熊烈火中，早一分鐘沖上去，阻止火勢的蔓延。

　　生3：奧斯特洛夫斯基在雙目失明的情況下，珍惜每一分鐘，為后人留下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽名著。

　　中隊輔導員：隊員們說的非常好，時間就是生命，就是知識和力量，就是勝利和成功。節(jié)省時間等于延長生命。但是，在我們的同學當中，總還有一部分人，不知道時間的寶貴，總讓這分分秒秒從他們的身邊不經意地流過。你們可知道，一分鐘有多么寶貴呀!(隊員們爭先恐后地發(fā)言)

　　生1：一分鐘，先進的采煤運輸機可以運煤21噸。

　　生2：一分鐘，目前最快的電子計算機可以運算90億次。

　　生3：一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行 1200米。

　　生4：一分鐘，一臺高速輪轉印刷機可以印報紙1300多張一分鐘，先進的采煤運輸機可以運煤21噸。

　　一分鐘，目前最快的電子計算機可以運算90億次。

　　一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行1200米。

　　一分鐘，大陽能水泵可以抽水38噸。

　　一分鐘，大炮能發(fā)射80發(fā)炮彈。

　　一分鐘，一臺折頁機能疊書頁80張

　　一分鐘，一臺裝訂機能訂書35頁。

　　一分鐘，一臺采摘機可以采摘***69公斤……

　　一分鐘，一臺大和面機器能和面200斤，一臺小和面機器能和面100斤。

　　一分鐘，一臺高速輪轉印刷機可以印報紙1300多張。

　　一分鐘，一條彩電生產線可以組裝一臺半彩色電視機。

　　不僅一分鐘極為寶貴，就連一秒鐘也是很奇妙的，不信讓我們來看看下面這樣一組數據。

　　1、一秒，**的柯達和史賓公司合作研制成功的攝影機能拍攝12000張照片。

　　2、一秒，世界上第一架飛機飛行4.4米，導彈飛行7千米，**的航天飛機“挑戰(zhàn)者”號飛行8千米，未來的核動力飛機飛行200千米。

　　3、一秒，世界上第一臺電子計算機(1946年)運算5000次，

　　第四代電子集成計算機達到4億次，集成光路電腦達百億至千億次。

　　中隊輔導員：聽了大家的介紹，我們更加懂得了時間的寶貴。讓我們也來感知一下：一分鐘到底有多長?我們必須抓緊每一分，每一秒，別讓時間從我們的身邊溜走啊。

　　三、在我們的周圍，在書本上，我們知道的，珍惜時間的古今中外的名人非常多，隊員們，不妨將你們知道的這些故事和大家交流一下。有誰愿意先說?掌聲鼓勵一下。(隊員們講故事)

　　晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些螢火蟲裝進去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個小洞，“偷”鄰居家的一點燈光讀書。成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。

　　《愛迪生的故事》

　　愛迪生常對助手說的話就是：“最大的浪費莫過于浪費時間了。人生太短暫，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情�！�

　　一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量�！彼�又低頭工作了。

　　過了好半天，他問：“容量多少?”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說：“時間，時間，怎么浪費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量�！敝�手立刻讀出了數字。愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節(jié)省時間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”助手的臉紅了。

　　愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時間，多做事情啊!”

　　少先隊活動課輔導教案4

　　活動目的：

　　通過這次主題班會，使學生更加全面深刻地認識少先隊，熱愛少先隊，學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。

　　活動主題：

　　少先隊基礎知識

　　活動準備：

　　課件

　　活動形式：

　　以主題班會的形式使學生更加全面深刻地認識少先隊基礎知識。

　　活動過程：

　　一、班會主題導入

　　你們知道少先隊嗎?今天老師就帶大家一起來學習有關少先隊的基礎知識。

　　二、學習少先隊知識

　　1、介紹少先隊的歷史。

　　光榮的名稱：*少年先鋒隊。

　　*少年先鋒隊是以“先鋒”命名的。*******成立后的第13天，即1949年10月13日，*少年兒童隊正式成立，1953年改名為“*少年先鋒隊”。

　　2、少先隊的標志是什么?他**什么含義?

　　紅領巾是少先隊員的標志。它**代紅旗的一角，是**先烈用鮮血染成的。紅旗是**勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為**事業(yè)而奮斗的精神，繼承**前輩的遺志，立志為建設****的現(xiàn)代化強國貢獻力量，做****事業(yè)的**人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。

　　3、少先隊的隊旗是由什么組成的?

　　五角星加火炬的紅旗。五角星****的**，火炬象征光明，紅旗象征**勝利。

　　4、少先隊的隊徽是由什么組成的?

　　五角星加火炬和寫有“*少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

　　5、少先隊的隊歌是什么?

　　隊歌是《我們是***人》。

　　6、少先隊的入隊誓詞是什么?

　　我是*少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛**，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為*事業(yè)貢獻力量!

　　7、少先隊的呼號是什么?

　　“準備著：為*事業(yè)而奮斗!”回答：“時刻準備著!”

　　8、隊會儀式的程序是什么?

　　1、全體立正，報告人數；2、出旗(鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮)；3、唱隊歌；4、隊長講話，宣布活動內容；5、進行隊活動；6、輔導員講話(活動結束作簡單總結)；7、呼號(少先隊員右手握拳在頭部右側)；8、退旗(鼓號隊奏退旗曲，隊員敬隊禮)。

　　9、*少年先鋒隊章程

　　三、動手實踐，學會隊禮，學會系紅領巾。

　　1、敬隊禮

　　右手五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。

　　(請每個學生全體起立，敬隊禮)

　　2、紅領巾的結法：

　�、艑⒓t領巾被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。

　�、茖⒂医墙涍^左角前面拉到右邊，左角不動。

　�、怯医墙涀笥覂山墙徊娴目障吨欣�出，右角恰繞過左角一圈。

　�、葘⒂医菑拇巳χ欣�出，抽緊。

　　四、班**總結

　　現(xiàn)在我們已經了解了少先隊的相關知識，我們要時刻準備著成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

　　少先隊活動課輔導教案5

　　【活動主題】

　　交通安全記心中珍愛生命每一天

　　【活動目的】

　　1、通過本次主題班會，引導學生學習一些交通安全知識，掌握一些交通法律法規(guī)，增強學生交通安全意識，培養(yǎng)學生自我保護能力，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

　　2、培養(yǎng)學生語言表達能力，調動學生參加集體活動的積極性，鍛煉其膽量及學會協(xié)作精神。

　　3、鍛煉部分班委**活動的能力，加強班級向心力。

　　【活動中隊】

　　一（1）中隊

　　【活動時間】

　　11.16

　　【準備工作】

　　輔導員：**隊員布置教室；制作課件；收集有關交通標志及交通安全的影音視頻。隊員：讓同學們收集交通標志及交通安全法規(guī)。

　　【活動過程】

　　一、隊會程序

　　1．小組匯報人數

　　從第一小隊開始依次（行禮）報告：報告中隊長，第一小隊原有52人，實到52人，報告完畢。（四組依次）

　　中隊長還禮：接受你們的報告。

　　五小組小隊長跑步返回隊伍前喊“稍息”。

　　2．中隊長向中隊輔導員匯報人數

　　中隊長：立正�。ㄅ苤林嘘犦o導員處，敬隊禮）中隊原有隊員52人，實到52人，一切準備活動就緒，請批準我們開展活動。

　　中隊輔導員：接受你們的匯報，祝你們的活動取得圓滿成功。(敬隊禮)

　　3．出旗

　　中隊長：出旗，敬禮�。ㄓ珊箝T繞一圈回到講臺旁）一人執(zhí)旗，兩人護旗。

　　4．唱隊歌

　　5．中隊長講話，宣布活動開始

　　中隊長：我宣布一（1）中隊主題少先隊活動課現(xiàn)在開始。有請閔欣、周郭濤主持人，大家掌聲歡迎。

　　（主持人上場，與中隊長互敬隊禮，中隊長回到自己的位置上）

　　二、隊會過程

　　1、展開聯(lián)想，揭示主題

　　（1）、談話導入：

　　主持人合：同學們，生命是美麗的、生命又是偉大的。人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次�？缮磉呉荒荒挥捎诓蛔⒁饨煌ò踩�而發(fā)生的人生悲劇，觸目驚心，讓我們不由得引起重視。同學們，今天我們要開展一次有意義的活動�！敖煌ò踩�記心中”主題班會。

　�。�2）、（主持人1）同學們，“安全”是我們經常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對學生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

　�。ㄖ鞒秩�2）今天，就讓我們在“珍愛生命交通安全記心中”！的主題班會中一起來學習交通安全知識，一起來重視交通安全，一起來珍愛生命吧。

　�。�3）、女：同學們，隨著科學技術越來越發(fā)達，交通工具也越來越先進，給我們的生活帶來許許多多的便捷。誰來說說我們現(xiàn)在交通工具主要有哪些？（播放課件：馬車、三輪車、自行車、電動車、摩托車、汽車、火車、輪船、飛機等等）

　　男：是呀，同學們我們上學放學、爸爸媽媽上下班都離不開這些交通工具，它們?yōu)槲覀兊纳�活提供了許多方便，已經成為我們生活中不可缺少的一部分。更讓我們的城市美麗繁榮。

　　男：同學們，我們學校有學校的規(guī)定，班級有班級的規(guī)定，那么交通也有交通法規(guī)，否則我們的社會秩序就像這張圖片中的場面一樣，十分混亂。同學們已經對交通法規(guī)有了一些了解，下面我們就來進行交通法規(guī)知識競賽，能接受挑戰(zhàn)嗎？（回答：能）

　　女；紅、黃、藍隊，比比那一隊答的最好，課件出示，讓學生認識。（學生????.）男；紅、黃、藍三隊表現(xiàn)都非常棒，不分上下。

　　女：看來同學們對交通標志都已經很熟悉了，可是有些人總是不遵守交通規(guī)定。

　�。�4）、男；是呀，有些人就是不遵守交通規(guī)則，所以，請看。

　　準備與安全有關的視頻一一出示。

　�。�5）、女：是呀，遵守交通安全多么重要呀！今后我們應該嚴格遵守交通規(guī)則，做一位文明的小公民。

　　下面我們來說說遇到以下危險，我們該如何應對：討論：

　　1、在公園里我與父母走散了，該怎么辦？判斷（大比例學生）

　　找一陌生人要帶我去找父母（ ）

　　站在原地大哭（ ）

　　在附近找一電話亭與父母聯(lián)系（ ）

　　其他辦法補充（優(yōu)勢學生）

　　2、在路上被壞人跟蹤（大比例學生）

　　往人多的地方走，想辦法甩掉他。（ ）

　　找**幫忙（ ）

　　碰見認識的人，就上前打招呼請求幫助。（ ）

　�。�6）、最后讓我們送給在座的朋友們一首歌吧。

　　《看：交通安全》

　　你拍一我拍一過馬路不著急你拍二我拍二騎車不要把人帶

　　你拍三我拍三走人行橫道才心安你拍四我拍四先下后上真懂事

　　你拍五我拍五不做馬路小猛虎你拍六我拍六交通安全來學透

　　你拍七我拍七開車不要耍脾氣你拍八我拍八路邊護欄不亂爬

　　你拍九我拍九施工場地繞道走你拍十我拍十安全習慣要保持

　　在安全歌伴隨下班會結束。

　　合：愿交通法規(guī)扎根在我們每一個人的心中，讓安全伴隨著我們快樂地成長。

　　2、班**小結

　　很高興，剛才大家的表現(xiàn)都非常棒！通過這次活動，我們知道了交通安全的重要性。老師希望大家珍惜生命，遵紀守法，把交通安全牢記心中，讓幸�？鞓钒殡S著我們健康成長。

　　三、結束程序

　　中隊長：現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請輔導員講話。

　　1．中隊輔導員講話

　　2．呼號

　　中隊長：全體起立，請輔導**師帶領我們呼號！

　　輔導員：準備著為*事業(yè)而奮斗。

　　隊員：時刻準備著！（舉起右拳，面向隊旗）

　　3．退旗

　　中隊長：退旗。（播放退旗曲。全體隊員靜立、敬隊禮，目送中隊旗退出會場。）

　　4．中隊長宣布少先隊活動課結束

　　我宣布，我宣布一（1）中隊主題少先隊活動課到此結束。

少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）（擴展2）

——少先隊隊歌的教案范文（通用5篇）

少先隊隊歌的教案范文（通用5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的少先隊隊歌的教案范文（通用5篇），歡迎大家分享。

　　少先隊隊歌的教案1

　　教學內容

　　唱 《**兒童團歌》

　　聽 《少年先鋒隊隊歌》

　　拓展 了解少先隊的相關知識

　　教學目標

　　1、 鼓勵學生有感情地演唱歌曲《**兒童團歌》，幫助大家回顧歷史、展望未來。

　　2、 通過欣賞歌曲《少年先鋒隊隊歌》，讓學生感受、體驗進行曲的結構特點。并能跟著音樂做出隊形變化。

　　3、 通過拓展練習開闊學生的文化視野，使學生對入隊和隊活動引起回憶與向往。

　　教材分析

　　本課的兩首音樂作品都是以“隊活動”有關。歌曲《**兒童團歌》是電影《紅孩兒》的插曲。具有鼓動性的歌詞和號召性的音調，表達了**兒童團員美好的理想和堅定的信念。突出了進行曲的氣勢和進行曲的特點。

　　《少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、昂揚向上的進行曲風格的歌曲，原名《我們是***人》。歌曲表現(xiàn)了少先隊員立志繼承**先輩的光榮傳統(tǒng)，做***人的決心。歌曲始終給人以堅定有力、勇往直前的感覺。

　　而通過拓展練習既豐富了學生的隊知識，又拓展了學生的文化視野。

　　教學重點

　　能按進行曲的風格演唱歌曲。

　　教學難點

　　學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　教學準備

　　錄音機、磁帶、打擊樂器、投影儀、投影片、有關**年代少年英雄事跡的圖片等。

　　教學過程

　　一、 設問導入。

　　通過設問“小朋友們知道少先隊過去叫什么嗎？”，引入有關“兒童團”的話題。在《**兒童團歌》的背景音樂中，交流課前收集的有關**年代少年英雄事跡的圖片

　　二、新授歌曲。

　　1、完整地欣賞歌曲《**兒童團歌》的錄音，讓學生根據歌詞復述兒童團員們在干什么？

　　2、帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、采用整體聽唱法學唱歌曲

　　A、要求學生隨琴完整地哼唱旋律。

　　B、填唱歌詞。

　　C、對個別學生唱不準的地方，教師予以重點指導。

　　4、創(chuàng)編活動

　　A、歌表演

　　教師引導學生自行創(chuàng)編動作進行表演唱。

　　B、分組合作，表現(xiàn)歌曲選擇小軍鼓為歌曲伴奏。還可以用手在桌面上模擬敲奏。節(jié)奏可以自行創(chuàng)編也可教師進行提示。

　　5、模唱歌譜。

　　三、欣賞創(chuàng)造。

　　1、介紹歌曲創(chuàng)作時的背景故事。

　　2、初聽音樂，體會歌曲的情緒。

　　3、設計簡單的節(jié)奏，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　4、復聽音樂，讓一部分學生用合適的打擊樂器為歌曲伴奏，另外的學生在座位上進行行走練習。

　　四、拓展練習

　　向學生介紹一些少先隊的相關知識。

　　五、 課堂小結

　　少先隊隊歌的教案2

　　教學目標：

　　1、能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱《*少年先鋒隊隊歌》

　　2、主動參與音樂活動，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進行表演。

　　3、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國**情感和建設祖國的責任感。

　　重點、難點：

　�。ㄒ唬┲攸c：

　　1、引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱《*少年先鋒隊隊歌》。

　　2、激發(fā)學生的興趣，引導學生積極、主動參與音樂實踐活動。

　�。ǘ�）難點：

　　1、如何引導學生精神飽滿地演唱歌曲，并能唱出力度的變化和旋律的起伏。

　　2、在音樂活動中，引導學生準確把握節(jié)奏、速度進行表演。

　　課時安排：

　　共1課時

　　教學準備：

　　隊旗、錄音機。

　　教學過程：

　　一、唱歌《*少年先鋒隊隊歌》

　　復習《*********》

　　1、導入：作為*人我們都會唱本國的**了，那同學們現(xiàn)在都是少先隊員了，你們會不會唱我們的隊歌——《*少年先鋒隊隊歌》呀？請會唱的同學跟錄音一起唱一唱。

　　2、聽歌曲錄音。教師：請同學們仔細聽一聽合唱團的小朋友是怎樣唱的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？唱出了那些內容？

　　3、再聽錄音。請學生談談歌曲中對少先隊員提出了那些要求。

　　4、出示歌詞，讓學生看著歌詞再心里默唱。師：作為一名少先隊員，應當準確地唱好《*少年先鋒隊隊歌》。這首歌曲是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌，原名《我們是***人》1978年10月**青年團第十屆**委員會第一次會議決定將此歌定為*少年先鋒隊隊歌。激發(fā)學生的學習興趣。

　　5、再聽歌曲錄音。**學生邊聽邊隨著節(jié)拍踏步。師：作為少先隊員，我們一定很自豪，就讓我們隨著這堅定有力的歌曲踏起步來，展示我們的風采吧！

　　6、多次聆聽歌曲錄音。**學生邊聽邊隨歌曲節(jié)奏進行對列變化創(chuàng)編。

　　7、分組展示。

　　8、有感情地慢速范唱，引導學生輕聲跟唱。對唱得不準確的地方，如音準、節(jié)奏、速度、聲音等，予以糾正。

　　10、歌曲處理。提醒學生注意演唱時要以情帶聲，第一樂段前兩句要唱得飽滿，咬字要果斷，唱出少先隊員蓬勃向上的氣質和自豪感；后兩句要唱得抒情親切，唱出對祖國、對人民、對紅領巾的熱愛之情；第二樂段前四個小短句，要抓住 X、X的節(jié)奏特點，演唱時情緒飽滿，鏗鏘有力；“向著勝利勇敢前進”三次重復要分清層次，層層遞進，突出附點音符的重音，掌握好 X 、X X X 節(jié)奏，要唱出少先隊員的剛毅信念；最后一句，音樂處理時速度可稍慢一些，注意“**”二字要頓開，“人”要唱滿四拍在結束，這樣才能將少先隊員的光榮感和自豪感充分表現(xiàn)出來。 X X 0

　　11、師：《*少年先鋒隊隊歌》是少先隊的象征，我們不僅要唱好隊歌，熱愛隊歌，更要像歌中唱的那樣，“不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決**。向著勝利勇敢前進”，做***人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱《*少年先鋒隊隊歌》。

　　12、作業(yè)：課下背唱歌曲。

　　二、 音樂活動“我們的隊會”。

　　1、導入：請同學們先看一段鼓號隊表演錄像。

　　師：同學們，他們是不是特別神氣呀？今天，我們也像他們一樣做一名小隊員來表演，好不好？

　　2、將學生分成四組：老師來彈琴、小镲組拍手、小軍鼓組拍腿、大鼓組跺腳，提示學生：空拍的地方一定要空夠拍，速度要慢，不要搶拍。

　　3、啟發(fā)學生創(chuàng)造性地利用身邊的物體或自制樂器進行表演。

　　三、在全體學生齊唱《*少年先鋒隊隊歌》歌聲中結束本課。

　　少先隊隊歌的教案3

　　一、教學設想

　　“**高效思維對話”型課堂教學中提出：音樂課應始終以學生發(fā)展為本，以興趣為先導、以審美為核心，充分發(fā)揮信息技術聲與形的情境作用，把音樂課的.審美體驗得以深入升華。感受進行曲的風格和特點，是本課教學的目標。盡管《*少年先鋒隊隊歌》對我們來說是很熟悉的，但是對二年級學生來說，對歌詞的理解、感受歌曲描繪的情景，是教學上的難點。但他們自我表現(xiàn)欲望較強，常常會情不自禁地跟著音樂唱起來，跳起來，有著對音樂情緒的直接感受能力。

　　因此，在設計本課時教師根據學生的年齡特點，通過聆聽、感受、演唱、表演等方式讓學生感知理解歌曲所表達的情緒，激發(fā)少年兒童愛國的情感。此外，考慮到樂曲的歷史背景，教師用“模擬入隊儀式”的活動，激發(fā)學生對成為一名優(yōu)秀少先隊員的渴望及對紅領巾的熱愛。從而更好的理解進行曲所具有的“激昂、充滿斗志”的情緒，達到既定的教學目標。

　　二、教學目標

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、欣賞《*少年先鋒隊隊歌》第一段，讓學生通過視、聽、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風格，體會歌曲刻畫的少先隊員朝氣蓬勃，積極向上的精神風貌。

　　2、通過模擬入隊儀式，激發(fā)學生對成為一名合格少先隊員的渴望及對紅領巾的熱愛之情。

　　知識目標：

　　1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。

　　2、簡單復習少先隊知識、了解隊史，激發(fā)學生的愛國情感。

　　技能目標：

　　1、通過欣賞，逐步培養(yǎng)學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

　　2、通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作表演的能力。

　　三、教學重點、難點

　　重點：

　　欣賞歌曲第一段，感受、體驗歌曲雄壯有力的進行曲風格。

　　難點：

　　感受歌曲中表現(xiàn)的少先隊員驕傲、喜悅、勇敢、堅定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進行情感表達。

　　四、教法、學法

　　教法：

　　1、情境感知

　　興趣是學習的基本動力之一。只有學生對學習產生濃厚興趣，積極參與，才能獲得良好的學習效果。因此，在引入部分，教師通過情景律動——播放《出旗》背景音樂，學生聽著音樂踏著有力的步伐走進教室，把學生帶入雄壯有力的音樂情緒中去，增加了學生對進行曲的感性認識；在分段欣賞《隊歌》之后，教師又用“模擬入隊儀式”的活動，激發(fā)學生對成為一名優(yōu)秀少先隊員的渴望和對紅領巾的熱愛之情。

　　2、體驗感受

　　為了使學生感受到歌曲中所表現(xiàn)的少先隊員的各種情感，老師運用了啟發(fā)思考、反復聽賞、表達交流等教法，逐步引導學生了解歌曲情緒；為了讓學生在了解歌曲情緒的基礎上更好的表達出內心的情感，老師采用了讓學生分組創(chuàng)編、合作表演的方法，最終在體驗中得到收獲和鍛煉。

　　學法：

　　新的《音樂課程標準》中提出要大力提倡自主、合作、探究的學習方法，強調學會學習。因此在教學中，教師引導學生自己學會分辨不同的音樂情緒特點，讓學生通過聆聽、感受、演唱、表演等多種學習方法，感受音樂，表現(xiàn)音樂。學生不僅能聽出音樂情緒的差異，而且可以通過不同的舞蹈動作將不同的情緒表現(xiàn)出來。使學生思維的流暢性、靈活性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，發(fā)展綜合實踐能力。

　　五、教學準備：

　　紅領巾數條、多**、鋼琴、大隊旗等。

　　六、教學過程

　�。ㄒ唬�、情境激趣，導入新課

　　1、用三種方式進教室，讓學生親身感受不同風格的曲子的作用。

　　第一次：播放《出旗》背景音樂，學生聽著音樂踏著有力的步伐走進教室，把學生帶入雄壯有力的音樂情緒中去。請學生說出曲子的名字是什么？在哪里聽過這首曲子。小結：曲子的名字是《出旗》。

　　第二次：老師播放音樂《春之聲圓舞曲》，學生說出感覺。

　　第三次：沒有音樂伴奏，學生進入教室，說出有什么不一樣。

　　最后重新播放《出旗》，學生再次說出感覺。

　　小結：《出旗》是進行曲。

　　2、引導學生通過自己剛才的感受說出進行曲的作用。

　　小結：能激發(fā)我們雄赳赳、氣昂昂的行進的音樂就是具有進行曲風格的音樂。

　　3、請學生說出自己聽過或學過的進行曲。

　　4、簡單了解進行曲的節(jié)拍。

　　通過與三拍子音樂《春之聲圓舞曲》相比較，讓學生知道進行曲一般為二拍子。

　　5、簡單談話，引出課題《*少年先鋒隊隊歌》。

　　[設計意圖]：為學生創(chuàng)設許多動、聽等相結合的音樂環(huán)境，使學生簡單了解進行曲，并初步感受進行曲雄壯有力的氣氛，滿足學生的音樂表現(xiàn)欲望。

　�。ǘ�）、欣賞歌曲，感受情緒

　　1、初步欣賞，整體感知

　�、賹W生帶著思考演唱歌曲《*少年先鋒隊隊歌》。（老師在關鍵處提示演唱感覺。）

　　問題一：歌曲的情緒怎樣？問題二：歌曲屬于什么風格？

　　小結：《隊歌》和《出旗》一樣都是進行曲。

　�、谧髌方榻B：

　　《*少年先鋒隊隊歌》原名是《我們是***人》。它原是電影《英雄小八路》的主題歌，由周郁輝和寄明合作創(chuàng)作于1962年。在1978 年召開的**青年團第十次全國*上被定為*少年先鋒隊隊歌。

　　[設計意圖]：通過復習歌曲、交流感受歌曲情緒以及簡單了解隊史，讓學生初步感知歌曲那種雄壯有力的進行曲風格，激發(fā)學生熱愛少先隊的情感，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

　　2、分段欣賞，體會情緒

　　①出示第一段歌詞：引導學生逐句欣賞，說出每個樂句表達了少先隊員怎樣的情緒，并有感情的演唱。

　�、诟�著鋼琴有感情的演唱歌曲的`第一段。

　�、蹖W生分組創(chuàng)編動作，老師適當參與指導。

　�、芊纸M表演，師生簡單進行評價。

　�、菡垖W生找出歌曲中最喜歡的一句歌詞，說出理由。

　　小結：作為一名少先隊員，必須從小培養(yǎng)愛祖國、愛人民的情感，具有不怕困難，不怕敵人，與困難**到底的精神。長大之后才能成為對國家、對社會有用的人才。

　　[設計意圖]：這是本課的難點，讓學生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎上，通過表演及說說喜歡歌詞的理由等方式進一步加深對歌曲情感的理解和把握。在此基礎上，通過教師的歸納，讓學生了解到成為一名優(yōu)秀的少先隊員所要具備的品質。

　　3、模擬入隊儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛國情感。

　　第一項：出旗

　　第二項：佩戴紅領巾

　�、俪鍪炯t領巾：紅領巾是紅旗的一角，是**先烈的鮮血染成的。

　�、趯W生互系紅領巾、行隊禮。

　　第三項：齊唱隊歌

　　第四項：退旗

　　[設計意圖]：通過模擬入隊儀式，使學生在演唱當中再次感受歌曲雄壯有力的進行曲風格。同時又一次激發(fā)學生對成為一名優(yōu)秀的少先隊員的渴望，同時抒發(fā)愛國情感。

　　（三）、總結下課

　　同學們，沒有**的**，沒有**先輩的英勇奮斗，我們就不會有今天的幸福生活。看，我們胸前的紅領巾紅得那樣鮮艷，時刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學們在今后的學習生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的***人。

　　入隊儀式結束，學生伴隨音樂，踏著堅定有力的步伐走出教室。

　　少先隊隊歌的教案4

　　一、教學內容

　　學唱歌曲《*少年先鋒隊隊歌》

　　二、教學目標

　　1、以飽滿的情緒，嘹亮的歌聲演唱歌曲《*少年先鋒隊隊歌》，感受進行曲特點。

　　2、通過學唱歌曲，了解少先隊發(fā)展歷史，激發(fā)學生的愛國情感。

　　3、通過模擬入隊儀式中戴紅領巾部分，激發(fā)學生成為一名合格少先隊員及對紅領巾的熱愛之情。

　　三、教學重點、難點

　　重點：有感情的演唱歌曲，能唱出力度的變化，旋律的起伏。

　　難點：通過演唱歌曲，感受歌曲中勇敢、堅定的情緒。

　　四、教材分析

　　《*少年先鋒隊隊歌》由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌（原名《我們是***人》），作于1962年。

　　當時的隊歌名為《*少年兒童隊隊歌》，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。1978年少年兒童隊改名少年先鋒隊時將《我們是***人》定為隊歌�！�*少年先鋒隊隊歌》的結構為兩段體。第一樂段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊員 們寬闊的胸懷和遠大的理想。第二樂段果斷堅定、 鏗鏘有力，表現(xiàn)了少先隊員們堅定的信心。末句“我們是***人”是全曲的核心和**。

　　五、學情分析

　　小學三年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，也是性格培養(yǎng)的最佳時期，最能激發(fā)學生的愛國情感。他們模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差，創(chuàng)造性和與他人合作的能力較強，對于帶有模仿性、競爭性的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受，學生上音樂課的情緒非常高漲，興趣非常濃厚。通過模擬入隊儀式中戴紅領巾部分，激發(fā)學生成為一名合格少先隊員及對紅領巾的熱愛之情。

　　六、教學準備

　　鋼琴、多**課件、隊旗、紅領巾。

　　七、教學過程

　�。ㄒ唬�導入

　　播放視頻

　　師：同學們，大家好！今天，老師給大家?guī)�來一段精彩的視頻，請同學們認真觀看，看完以后老師可是有問題的哦�。úシ磐暌曨l）

　　同學們，你們知道視頻中的*叔叔在干什么嗎？

　　師：好，你來說一說……

　　生：（回答）

　　師：（教師評價）

　　那看完你的心情是怎樣的？

　　生：（回答）

　　師：老師也和你有同樣的感觸，同學們，剛才讓我們看著這么（激動）心潮澎湃的片段中的歌曲是選自《*********》。

　　師：一個國家要有這個國家的**，這個國家的**要有他的軍歌，那作為我們少先隊員吶，要有我們的隊歌，今天老師就給大家?guī)�來了一首屬于我們少先隊員的歌曲《*少年先鋒隊隊歌》。

　　（出示課題）來，趕緊讓我們先欣賞一下！

　�。ǘ�）新課教學

　　1、初次聆聽

　　師：（1）這首歌曲和我們之前視頻中聽到的歌曲速度一樣嗎？

　�。�2）那這兩首歌的情緒一樣不一樣呢？

　　生：一樣/不一樣（學生陳述）

　　師：為什么一樣/不一樣呢？說說你的理由！

　　師：來，同學們，看老師

　�。ㄔO計意圖：教師踏步唱*進行曲、隊歌，引導學生體驗兩首歌曲速度情緒是否一樣）

　　生：一樣

　　師：你們說的對！這首歌曲和我們之前看到視頻中的歌曲的速度情緒完全一樣，因為他們都是進行曲！那么，什么叫做進行曲呢？我們通過一個微課了解一下。

　　2、進行曲（微課）

　　師：同學們，現(xiàn)在知道什么叫做進行曲了嗎？《*少年先鋒隊隊歌》也是一首進行曲，也可以和著步伐鏗鏘有力的演唱！

　　3、再次聆聽《*少年先鋒隊隊歌》（出示曲譜，歌曲簡介）

　　師：同學們，讓我們一起對照歌譜再來聽一聽《*少年先鋒隊隊歌》。

　�。�聽完以后）這首歌曲是詞作者周郁輝，曲作者寄明1962年為兒童電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌，原名是《我們是***人》，一直到1978年才將這首歌曲定為*少年先鋒隊隊歌。

　　4、第三次聆聽歌曲（放音學生輕聲演唱歌曲）

　　師：（唱完以后）同學們，這是一首進行曲，又是我們紅領巾自己的隊歌，大家說說看，我們應該用什么樣的速度，怎樣的情緒去演唱這首歌曲呢？

　　生：（回答）

　　5、學生輕聲跟琴學唱歌曲

　　師：下面就讓我們用這樣的情緒一起跟隨鋼琴，輕聲慢速的學唱歌曲。

少先隊隊歌鋼琴指法教學

　　師：你們唱的真投入，還記得哪一句是表現(xiàn)了少先隊員“不怕困難，奮發(fā)向上”的精神嗎？

　　生：“不怕困難，不怕敵人……”

　　師：對待敵人，我們應該用什么樣的態(tài)度？對待困難呢？我們一起來感受一下！

　　師：“不怕困難，不怕敵人……”（再用一個不夠堅定的語氣作對比），同學們，你們覺得老師那一遍說的更加有力？更加有決心要克服困難呢？

　　師：你說的太棒了，我們就是要帶著這樣的決心這樣堅定的語氣來演唱這首歌，來表明我們不怕困難…（讓學生說出鏗鏘有力）

　　師：老師有個提議，我們分組比一比，看哪一組的同學表現(xiàn)力更強！現(xiàn)在啊，我可要增加難度啦！加節(jié)奏，讀歌詞。誰愿意為大家做個示范，展示一下自己的本領！

　　生：………

　　師：你們的表現(xiàn)太棒了！但是美中不足的是，我們這四句歌詞中一拍內附點的重音掌握的不是很好，誰有好的主意幫我們解決一下？

　　生：……。

　　師：老師有一個小妙招，咱們試著把踏步加入到歌曲中�。◣熓痉�，學生分組面對面進行）

　　師：讓我們用堅定、有力的聲音唱一唱這幾句。

　　生：（唱）

　　師：最后三句，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞都是……。。（相同的，排比句），我們在這里做一個漸強，將整首歌曲推向一個**！

　　生：（唱）

　　師：同學們，你們棒極了！接下來，我們就用剛才說這四句話這樣一個飽滿的情緒完整演唱歌曲。

　　6、有感情的演唱歌曲（起立，強調動作，手臂擺開，避免速度加快）

　　師：同學們，請起立，讓我們一起踏著整齊的步伐，用堅定飽滿的聲音，有感情的唱起《*少年先鋒隊隊歌》！

　　生：（唱）

　　師：好，同學們，我們*少年先鋒隊隊歌就是這樣一首堅定有力，充滿著激情的進行曲，剛才同學們的感情拿捏的非常準確，就是空拍地方演唱的不好，我們能不能情緒飽滿的再演唱一遍！讓老師感受一下你們對待困難的堅強決心，跟壞人壞事作**的勇氣！好不好？

　　師：同學們，大家可不要小看了自己胸前的紅領巾，知道為什么它是***嗎？

　　（三）了解隊史（微課）

　　師：同學們，我們胸前的紅領巾，正是由千千萬萬個小雨來，王二小的鮮血染紅的！現(xiàn)在我們知道為什么我們的紅領巾這么鮮紅了嗎？

　�。ㄋ模┩卣梗耗�擬入隊儀式中戴紅領巾環(huán)節(jié)，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛國情感。

　　師：所以我們一定要加倍保護，愛護，捍衛(wèi)我們的紅領巾。同學們，你們都是三年級的少先隊員了，我們還記得在一年級的時候，大家入隊時候的情景嗎？我們出旗，我們高舉我們的隊旗，我們還要放聲高唱我們的隊歌。接下來就讓我們來模擬一下這樣的一個場面，重溫我們那時候激動的心情。

　　第一項：出旗

　　第二項：佩戴紅領巾

　　第三項：高唱《*少年先鋒隊隊歌》

　　（五）小結

　　師：老師希望同學們在今后的學習生活中，能夠像歌中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的***人！

　　少先隊隊歌的教案5

　　教學目標

　　1、欣賞少先隊入隊儀式視頻。

　　2、帶著飽滿的情緒跟隨錄音演唱。

　　教學重點：學唱少先隊隊歌。

　　教學難點：學唱少先隊隊歌。

　　教學準備：

　　有關少先隊的入隊儀式視頻、少先隊隊歌歌曲。

　　一、導入

　　上節(jié)課我們了解《少先隊隊歌》的詞曲作者、創(chuàng)作背景。這節(jié)課我們接著學習一些有關少先隊的一些知識。

　　同學們你們有了解到哪些少先隊的知識呢？

　　二、觀看視頻

　　1、觀看入隊儀式視頻。

　　2、模擬入隊儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛國情感。

　　第一項：出旗

　　第二項：佩戴紅領巾

　�、俪鍪炯t領巾：紅領巾是紅旗的一角，是**先烈的鮮血染成的。

　　②學生互系紅領巾、行隊禮。

　　第三項：齊唱隊歌

　　第四項：退旗

　　三、總結

　　師：同學們，沒有**的**，沒有**先輩的英勇奮斗，我們就不會有今天的幸福生活�？�，我們胸前的紅領巾紅得那樣鮮艷，時刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學們在今后的學習生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的***人

　　四、欣賞《少先隊隊歌》

　　1、讀歌詞。

　　2、欣賞音樂。

　　3、跟著唱一唱。

少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）（擴展3）

——少先隊隊歌歌詞

少先隊隊歌歌詞1

　　1978年10月27日，由周郁輝作詞，寄明作曲，故事片《英雄小八路》主題歌——《我們是***人》被定為*少年先鋒隊隊歌。下面是這首歌的歌詞，一起來欣賞學習吧!

　　我們是***人

　　繼承**先輩的光榮傳統(tǒng)

　　愛祖國 愛人民 鮮艷的紅領巾飄揚在前胸

　　不怕困難 不怕敵人 頑強學習 堅決**

　　向著勝利勇敢前進 向著勝利勇敢前進前進

　　向著勝利勇敢 前進

　　我們是***人

　　(第二段)我們是***人

　　沿著**先輩的光榮路程

　　愛祖國 愛人民 少先隊員是我們驕傲的.名稱

　　時刻準備 建立功勛 要把敵人 消滅干凈

　　為著理想勇敢前進 為著理想勇敢前進前進

　　為著理想勇敢 前進

　　我們是***人

少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）（擴展4）

——精選小班兒歌教案模板合集5篇

精選小班兒歌教案模板合集5篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班兒歌教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班兒歌教案 篇1

　　設計思路：

　　近階段，我班孩子正在圍繞“學本領”的主題開展一系列活動，小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關心與好奇，幼兒對小動物的話題很感興趣，在**活動的時候往往會學一些動物走路或者動物的叫聲，孩子們對常見動物的叫聲和它們的走姿也比較熟悉了。在《課程指南》中強調指出要培養(yǎng)幼兒對學習的興趣，在自主活動的基礎上，積累生活的經驗，體驗學習的樂趣。在課件上我使用大圖書的方式直觀地呈現(xiàn)出了幼兒生活中常見的幾種小動物的明顯特征，在學習方法上，考慮到一味的學習念兒歌會使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的給小熊過生日為情節(jié)，小動物要去小熊家必須要過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入學習念兒歌，于此我設計了這堂《小動物過橋》以促進幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進一步發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、了解常見動物的明顯特征并嘗試學念兒歌。

　　2、喜歡模仿動物的動作，萌發(fā)熱愛小動物的情感。

　　重點：認識動物，分辨它們的名稱和明顯特征。

　　難點：學念兒歌并能模仿動物的動作。

　　活動準備：背景圖、頭飾、PPT

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、森林里有一座漂亮的房子住著一只小熊，今天小熊生日可高興了，許多動物朋友給它慶祝生日，猜猜誰過來給它慶祝生日呢？

　　小結：你們認識的朋友真多，我們看看到底誰來了？

　　二、猜動物，念兒歌

　　1、藏在草叢里的小花貓。

　�。�1）誰會有尖尖的耳朵？

　�。�2）除了尖尖的耳朵，小花貓還長了什么？（長胡子）

　　小結：小花貓長了尖尖的耳朵，長長的胡子。

　　（3）小花貓*時怎么走路？我們和小花貓打個招呼吧。我們一起做只小花貓。

　　小結：小花貓走路靜悄悄。

　　2、觀察藏在樹后的長耳朵，猜一猜誰藏在樹的后面。（小兔）。

　　（1）小兔在哪里？你從哪里看出是小兔？（長耳朵）

　�。�2）小兔子除了長耳朵，還長得怎么樣？

　　小結：長耳朵，短尾巴，紅眼睛的就是小兔子。

　�。�3）小兔子怎么走路？我們也來做小兔子吧。

　　小結：小白兔走路蹦蹦跳。

　　3、觀察藏在石頭后的硬硬的殼，猜一猜誰藏在石頭后面？（小烏龜）。

　�。�1）你從哪里看出是小烏龜？（綠龜殼）

　�。�2）小烏龜會怎么走路？我們一起做只小烏龜。

　　小結：小烏龜走路慢慢爬。

　　4、聽聲音：嘎嘎嘎，誰來了？是不是呀？（小鴨）。

　�。�1）小鴨子長的什么樣？（扁嘴巴、扁腳丫）

　　小結：小鴨子長著扁嘴巴、扁腳丫。

　　（2）小鴨子怎么走路？我們一起做一做。

　　小結：小鴨子走路搖搖搖。

　　5、走呀走，走呀走，來到了哪里？小動物們怎么過河呢？

　　小結：小兔過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋慢慢爬，小花貓過橋靜悄悄。

　　三、角色扮演

　　1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜歡的小動物。

　　2、跟著故事里的動物一起過橋。

　　附兒歌：

　　小動物過橋

　　小花貓過橋靜悄悄，

　　小白兔過橋蹦蹦跳，

　　小烏龜過橋慢慢爬，

　　小鴨子過橋搖搖搖。

小班兒歌教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步學習朗誦兒歌，能借助動作與游戲加深幼兒對兒歌內容的理解。

　　2、引導幼兒在角色扮演中，大膽表現(xiàn)自己的想法，提高幼兒的想象能力與語言表達能力。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對小金魚的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、若干盆小金魚。

　　2、幼兒人手一份小金魚頭飾。

　　3、快樂的游水音樂，《春天》伴奏曲。

　　4、“小魚蟲”圖片若干、布置“池塘”游戲區(qū)。

　　5、實物投影儀。

　　活動過程：

　　一、歌表演《春天》，引起幼兒對學習活動的興趣。

　　1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天多漂亮呀，你們喜歡春天嗎？（喜歡）來，讓我們一起聽著春天的音樂跳個舞吧！

　　2、集體一邊表演一邊進入活動室。

　　二、在**觀察中對金魚的特征有個初步的感觀了解。

　　1、師：春姑娘還給我們帶來了一種可愛的小動物呢，它呀會在水里游來游去，猜猜看，是什么呢？（幼兒**發(fā)表想法）

　　2、（出示多個金魚缸）看！是什么呀？（小金魚）大家快去和小金魚說說話吧。

　　3、幼兒**參觀各個桌子上的小金魚，引導幼兒相互說說自己看到的金魚是什么樣子的？

　　三、觀察實物投影儀中的小金魚，嘗試用簡短的語言來描述金魚的主要特征，學說兒歌的第一、二句“小金魚，眼睛大，游來游去不說話�！�

　　1、師：說說看，你看到的小金魚長得是什么樣子呀？

　　2、（打開實物投影儀）師：我們一起來找一找金魚的眼睛在哪里？你覺得金魚的眼睛是大還是小呢？（引導幼兒做做“大眼睛”的動作，并跟老師說：“小金魚，眼睛大�！保�

　　3、師：小金魚聽見小朋友夸它的眼睛大，心里可高興了，看，它們在水里游來游去多快樂呀�。ɡ蠋熍拇蚪痿~缸，幼兒觀察實物投影儀中的小金魚在歡快的游水。老師用語言感染、刺激幼兒“游來游去”。）

　　4、師：小金魚游來游去多好玩，如果你是小金魚，會怎樣在水里游來游去呢？（鼓勵幼兒一邊說“游來游去”，一邊表演不同的游水姿勢，提高幼兒的動作創(chuàng)編能力。）

　　5、師：小朋友表演的“游來游去”真好看，連小金魚都在表揚我們呢！哎呀！小金魚來了這么長的時間，小朋友還沒有跟它說說話呢，來，你想跟它說什么呢？（幼兒輪流跟實物投影儀中的.小金魚說說話，鼓勵幼兒隨意說什么都可以，只要聲音響亮一點就可以了。）游戲完后，教師**：“小朋友都跟金魚說過話了，那你聽見小金魚跟你說話了嗎？（沒有）原來，小金魚是不會說話的。（教師用兒歌語言進行小結“游來游去不說話�！惫膭钣變焊�說。）

　　6、集體朗誦、表演兒歌中的第一、二句。

　　四、討論：小金魚喜歡吃什么？

　　1、師：小金魚到我們幼兒園來玩，我們要用好吃的東**招待他們呀，誰知道小金魚喜歡吃什么呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

　　2、（出示小圖片“小魚蟲”）師：看，這是什么？（告訴幼兒這是“小魚蟲”）是小金魚最喜歡吃的。

　　3、師：小金魚看見了小魚蟲，會怎么樣來吃呢？請你用動作來告訴我。

　　4、幼兒想象、表現(xiàn)小金魚吃小魚蟲的樣子。

　　5、老師表演、小結“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！”請你做做“啊嗚一口”是什么樣子的？

　　6、跟老師一邊表演一邊朗誦：“看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！”

　　五、學習朗誦兒歌的最后一句“歡歡喜喜抿起了小嘴巴�！�

　　1、師：現(xiàn)在，小金魚的肚子吃飽了，猜猜看，它感到怎么樣呢？（高興、快樂、笑了）

　　2、理解“歡歡喜喜”的意思：還有一個好聽的詞語也是表示一個人很開心，叫“歡歡喜喜”。（幼兒跟說）

　　3、師：小金魚歡歡喜喜吃飽了肚子，會干什么呢？（幼兒**猜測）

　　4、老師表演動作，幼兒用語言來表達老師表演的動作，老師小結：“歡歡喜喜抿起了小嘴巴。”幼兒在動作中跟老師朗誦這一句話。

　　六、欣賞老師完整地、有表情、有動作的朗誦一遍兒歌。

　　七、幼兒佩戴小金魚的頭飾，隨著好聽的音樂，采用不同的形式跟老師學習朗誦兒歌：

　　1、集體跟老師邊朗誦邊做動作。

　　2、分男女幼兒朗誦表演。

　　3、幼兒分成“金魚、小魚蟲”進行朗誦表演活動。

　　4、把兒歌朗誦給小金魚聽，完后問問小金魚：“小金魚，我念得好聽嗎？”

　　5、進入“小池塘”進行表演、朗誦活動。

　　七、幼兒相互之間拍拍肚子、比比誰的肚子吃得飽、吃得大？表現(xiàn)出可愛的模樣。引導幼兒去喂食小金魚，活動結束。（結束后，教師可以隨意播放《小金魚》的歌曲錄音，激勵幼兒參與下一個活動的興趣。）

　　附兒歌：

　　小金魚

　　小金魚，眼睛大，

　　游來游去不說話。

　　看見了小魚蟲，

　　啊嗚一口吃掉它，

　　歡歡喜喜抿起了小嘴巴。

小班兒歌教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

　　活動準備：

　　ppt

　　活動過程：

　　一、看課件，猜動物

　　1、觀察藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家？

　　2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家？

　　3、觀察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰的家？

　　4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家？

　　5. 集體學學這些小動物走路的樣子。

　　二、學習并理解兒歌

　　1、觀察場景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家

　　必須要經過一座小橋。想一想每一種小動物都是如何過橋的？

　　2、學說兒歌短句

　　**：誰來了？它會怎樣過橋？學說：小兔走路蹦蹦跳。個別示范模仿。

　　3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢？

　　4、一邊念兒歌，一邊模仿動物的動作。

　　三、練習小動物過橋的動作，熟記兒歌。

　　看到屏幕上出現(xiàn)哪個小動物，就模仿它的動作，邊做動作邊念兒歌。

　　四、延伸：欣賞歌曲《走路》

小班兒歌教案 篇4

　　設計意圖：

　　小班幼兒缺乏生活經驗，參與活動時的***容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動，民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好動的特點，而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時隨地開展，不受時間場地等條件的限制，不用任何道具就能玩得很開心，針對這些特點，我班開展了“拉大鋸”這一語言活動，讓幼兒通過自身的參與、表演、學習朗誦兒歌，與同伴、老師一起體驗游戲的快樂！

　　活動目標：

　　1.學習兒歌《拉大鋸》，發(fā)準“j、x”的音。

　　2.運用聽說游戲的方式學習兒歌。

　　3.感受與同伴合作的快樂。

　　活動重點：運用聽說游戲的方式學習兒歌。

　　活動難點：能換詞仿編兒歌。

　　活動準備：

　　事先與配班教師進行兩人合作的拉大鋸游戲。

　�。ǖ谝�、二句）手拉著手前后晃動身體，（第三句）用手指著對方，（第四句）拍手。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師：“（打開電視，展示圖片）小朋友，你們瞧，這些人在干嘛呢？（拉鋸工作）”

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┙處熍c配班教師合作，念兒歌做動作。

　　1.通過觀察教師示范游戲，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　教師：“老師也會玩拉鋸的游戲，我還喜歡一邊念兒歌，一邊拉大鋸，你們瞧�！�

　　2.兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。

　　教師：“小朋友，你們聽到我念了什么？”

　�。ㄕ埿∨笥颜f一說。）

　　3.再次表演一遍，速度較慢。

　　教師：“這個好玩的游戲叫什么？”

　�。ǘ�）幼兒學習兒歌。

　　1.幼兒學習童謠《拉大鋸》。

　　教師：“‘拉大鋸’游戲真好玩，我們一起來玩好嗎？現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸！

　�。▋杀凵熘保瑑墒址徘�，上身一前一后做拉大鋸樣）�！�

　�。�集體跟念表演2~3次，鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應的表演和動作。）

　　2.請個別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。

　　教師：“剛才我們是一個人玩拉大鋸，現(xiàn)在我想邀請一個小朋友和我一起玩拉大鋸游戲，誰愿意來？”

　　4.鼓勵幼兒主動找一個同伴，兩兩合作，邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。

　　5.換詞仿編兒歌。

　　引導幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞，再次在快樂的游戲中念兒歌。

　　三、結束部分教師：

　　“‘拉大鋸’的游戲真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩。”

小班兒歌教案 篇5

　　教學目標：

　　引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學說常見的禮貌用語，

　　能大膽地跟讀兒歌。

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）初步知曉小小手的用處

　　（材料準備）圖片

　　活動重點：能大膽地跟讀兒歌

　　活動難點：在日常生活中會正確地使用禮貌用語。

　　教學過程：

　　一、看看說說：

　　1、游戲—小手哪里去了

　　2、你們的小手有什么本領（會干什么事？）

　　二、兒歌：小小手

　　1、示范兒歌

　　**：兒歌李的小手有什么本領？

　　2、利用圖片再次示范

　　**：我們仔細聽聽、看看小手還會做什么？

　　什么時候需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？

　　為什么我們之間要說這些話？說這些話的時候你的心情怎樣？

　　3、學念兒歌

　　邊動作邊跟念

　　集體進行兒歌表演

　　小結：原來，*時和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，讓朋友更喜歡你。

　　三、延伸部分：

　　小手還能干什么？小手還有些什么本領？怎樣保護你的小手？

　　附兒歌：小小手

　　我有一雙小小手，拉來許多好朋友，

　　“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

　　“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手

少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）（擴展5）

——精選大班社會教案模板5篇

精選大班社會教案模板5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大班社會教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過看茶、制茶、品茶，激發(fā)幼兒動手嘗試的愿望，體驗動手參與的樂趣。

　　2、幼兒在親身體會中，加深對*悠久茶文化的了解。

　　3、在親身經歷中，增加有關茶的感官經驗。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、有關的錄象片、各種類別的茶、開水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、***、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

　　2、孩子*時了解一些有關茶葉的知識。

　　活動過程：

　　1、欣賞電視里有關“***綠茶”的廣告，激起幼兒討論自己有關茶的經歷和感受。

　　2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源。結合錄象片的內容和講解以及實物，讓幼兒簡要了解茶是*人最先發(fā)現(xiàn)和利用的，在我國有很多茶葉盛產地，以及*的茶泡制有許多的講究，*茶***很受青睞，茶對我們的健康有許多的作用等等。

　　3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們在熟悉了已有的原料的基礎上，通過自己的嘗試，學著配置茶：***茶、菊花茶、紅茶(可食用色素)、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多種原料配置。

　　讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種，根據自己的需要進行口味的配置，還可以用同一口味，用不同的分量來配置濃淡不同的口味。

　　4、品茶：幼兒介紹自己的作品“什么茶”，是什么原料，估計是什么口味等。老師用開水進行泡制，大家一起品茶，邊品茶邊談自己感受。

　　活動延伸：

　　1、在活動區(qū)里，準備茶葉超市，讓幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶;同時，準備相關的材料，讓孩子能根據自己的口味，進行自己配制茶飲料。還可以根據孩子的提議，不斷更換材料，讓孩子們有更多的嘗試。

　　2、有機會能走進茶園，讓幼兒親自看一看，摸一摸，聞一聞茶葉。親自幫助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。

　　3、有條件的可以讓幼兒通過不同的途徑，來了解有關茶葉的保健和其他的作用。

　　活動反思：

　　一般的有關這方面的活動，老是不可避免的去講解去觀察和了解，而本活動卻一改此舉，放開了讓孩子去動手去操作，讓他們在自身體驗中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中，因為缺少這方面的經驗，會出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。

大班社會教案 篇2

　　目標：

　　1.了解乘坐地鐵的基本流程。

　　2.會看地鐵里的相關標識，知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。

　　3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。

　　準備：

　　1.乘坐地鐵過程排列示意圖（每個小組一份）。

　　2.乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關標識地鐵的錄像）。

　　3.地鐵內提示用的各種標志。

　　過程：

　　一、導入，引起幼兒興趣。

　　1.小朋友，你去過蘇州樂園嗎？

　　2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？

　　3.小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

　　二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。

　　1.你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢?

　　2.幼兒的操作，并展示介紹

　　3.小結：原來乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”

　　5.為什么有人不買票就進閘呢？

　　6.小結：原來買票的方式也很多，有的現(xiàn)場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行綁定，可以直接刷卡進入，所以才會出現(xiàn)有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

　　三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設施及相關標識。

　　1.學習看方向坐車及等車禮儀

　�。�1）（播放列車進站語音提示）你聽到了什么，它提醒我們注意什么？

　�。�2）原來，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思？

　�。�3）來，我們去站臺等車吧！(出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）

　　教師與幼兒交流等車的站位？等車時應該注意的事項？

　　2.認識車廂里的標識，學習文明、安全地乘坐地鐵。

　�。�1）有一個**姐也要來坐車，我們來看看他是怎么乘坐地鐵的？（觀看錄像）

　�。�2）車廂里還有哪些標志，我們可以**看一看，你能看懂嗎？待會兒和大家來分享。

　�。�3）小結：這些標志都是在時刻提醒我們注意安全，做一個文明的乘客。

　　3.了解車廂里的設施設備，知道其用途。

　�。�1）車廂里還有些什么東西？

　�。�2）小結：車廂里的`這些設施，給我們創(chuàng)設了舒適的乘車環(huán)境，保證我們的乘車安全。

　　四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。

　　1．從地鐵上的電視導入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢。

　　2.**：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？

　　3.小結：地鐵沒有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會排放尾氣，非常環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　4.尾聲。（播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全”）提示小朋友做好準備，有序下車！

大班社會教案 篇3

　　【活動目標】

　　1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。

　　2.聯(lián)系生活，了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。

　　【活動準備】

　　1.物質準備：PPT課件、奶奶織毛衣視頻。

　　 2.經驗準備：有意識的讓孩子關注生活里不同的線，并邀請阿姨參與活動的第二環(huán)節(jié)。

　　【活動過程】

　　 1.好玩的線——激趣

　�。�1）（出示一根棉紗線）**:看，這是什么？你會用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲？兩個小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。

　�。�2）請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。

　�。�3）師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個人，能玩出什么新花樣？（幼兒缺乏一個人玩的經驗，教師可示范。）

　�。�4）教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。（引起孩子強烈的興趣，體會到一個人也能玩出很多花樣。）玩線真是一件快樂的事。

　　2.溫暖的線——感“情”

　�。�1）出示毛線，引發(fā)幼兒關注到自己著裝上隱藏了線。

　�。�2）現(xiàn)場演示織毛衣，進行互動。

　　師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎？我們現(xiàn)在就請阿姨現(xiàn)場為我們展示一下織毛衣的本領吧。

　　（3）阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。

　�。�4）觀看視頻，感受線的溫暖，體會家人對自己的關愛，懂得感恩。

　�。�5）用毛線制**心禮物。

　　師：你想把愛心禮物送給誰？你想對她說什么？（展示個別幼兒的愛心禮物）你們用毛線制作的愛心禮物真漂亮，那今天放學回家的時候，我們把它送給媽媽或者奶奶，好嗎？

　　3.有用的線——遷移

�。�1）觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。

　　師：毛線可以帶給我們溫暖，其實，生活中還有很多的線，你還知道什么線？老師也準備了一些線，我們一起來找一找，看一看。

　�。�2）延伸遷移。

　　——人們在做什么？人們把線織成漁網捕魚，收獲美味的食物。很多時候，人們把線作為工具，為我們的生活服務。

　　——工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。

　　——這是什么線？連接電話，相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。

　　——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。

　　——你找到線了嗎？樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。

　　——人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。

　　——馬上要過年了，人們還會掛一些什么樣的線制工藝品呢？*結是我們*特有的手工編織工藝品。你知道這些*結有什么含義和祝福嗎？

　　——你找到線了嗎？馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用，讓我們的生活更加安全。在幼兒園里，有沒有這樣起提示作用的線呢？

　　【小結】

　　原來我們身邊有著很多的線，它們給我們的生活增添了便利和精彩�；厝ヒ院竽憧梢栽僬艺�，除了今天活動中提到的線，還有哪些線和我們的生活密不可分？

大班社會教案 篇4

　　導語：我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的心情以外，開心的時候還可以唱唱歌跳跳舞，不開心的時候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情，和幼兒一起向快樂出發(fā)，幼兒根據自己的心情自選活動，下面是小編給大家整理的大班社會教案：你開心嗎內容，希望能給你帶來幫助!

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用語言表達內心開心和不開心的情緒情感，促進幼兒和同伴之間、********的心靈溝通。

　　2、培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心，會用語言安慰別人，表達自己的愛。

　　3、促進幼兒社會情感的發(fā)展。

　　活動準備：

　　1、圖片《心房里的小人》、《樂樂的悄悄話》，投影儀播放設置。

　　2、紅、黃、綠三種愛心若干，鼓一只、拳擊袋6個，兩個不同的抱枕。

　　3、歌曲《表情歌》、《歌聲與微笑》。

　　活動過程：

　　一、游戲“變臉”。

　　師：老師和你們做一個游戲“變臉”，老師變出各種表情，你們猜猜是什么表情。

　　幼兒：高興、生氣、難過，幼兒并模仿表情。

　　二、師幼一起唱《表情歌》。

　　三、游戲《傳抱枕》。

　　1、老師出示“開心糖果包”和“出氣包”，講解開心包和出氣包的作用以及游戲的玩法。老師擊鼓，當鼓聲停時，手持開心包的幼兒說一件開心的事，手持出氣包的幼兒說一件不開心的事。

　　﹙自評：以游戲的形式進行，說出自己親身經歷的事，幼兒興趣很濃。在這里我應該讓幼兒進行經驗講述，說出自己不開心的時候是怎樣放松心情的﹚

　　2、小結：

　　出示《心房里的小人》，教師講解：其實我們的心就像一個小房子，里面有各種不同的小人。當你不開心的時候，里面有一個黑色的小人在里面生氣，如果我們總把黑色小人關在里面，只會越來越不開心。如果我們把不開心的原因說出來，就可以把黑色小人放出來，使他們變成開心小人。當我們開心時，里面就會有一個*人，我們把開心的事說出來，也會把***小人放出來，讓別人跟著一起開心。

　　﹙自評：我利用形象直觀的圖片，小人被關在里面時的表情和被放出來時的表情進行對比，使幼兒明白了要把不開心的和開心的說出來，就可以放松自己的心情。﹚

　　四、《有魔力的悄悄話》大比拼：

　　1、幼兒討論：當你的好朋友把不開心的事對你說了以后，你應該怎樣去幫助他？

　　2、把幼兒分成紅、黃、綠三組，教師出示圖片。

　　紅隊：圖中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然卻不哭了，你知道樂樂對他說了一句什么悄悄話？說得對就貼一顆紅心。

　　黃隊：老爺爺一個人在家為什么皺著眉？樂樂對他說了什么，他開心的笑了？說得對就給黃隊貼一顆黃心。

　　綠隊：媽媽在生氣，可能是因為什么？樂樂對她說了什么，媽媽笑了？說對的就貼一顆綠心。

　　﹙自評：這個環(huán)節(jié)我沒有及時的引導幼兒說出老爺爺為什么皺著眉、媽媽為什么會生氣，所以幼兒的思維沒有完全打開。﹚

　　五、結束活動：向快樂出發(fā)。

　　師：我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的心情以外，開心的時候還可以唱唱歌跳跳舞，不開心的時候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情，和幼兒一起向快樂出發(fā)，幼兒根據自己的心情自選活動，放音樂《歌聲與微笑》幼兒**活動結束活動。

　　課后反思：

　　現(xiàn)實生活中，許多孩子受家庭、環(huán)境的影響，不善于疏通內心的情緒而形成了孤僻、內向的性格。為了引導幼兒學會如何去**自己的情緒，形成健康的心里和開朗的性格，而設計了這個教學活動。因為社會活動是一門比較枯燥的教學活動，為了調動孩子的興趣，整個活動我以游戲的形式進行，幼兒表現(xiàn)的很積極，興趣很濃。在游戲中明白了當自己不開心時和開心時如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰別人，表達自己的愛。在幼兒玩《有魔力的悄悄話》大比拼時我應該引導幼兒把小弟弟、老爺爺、媽媽他們不開心的原因說出來，再讓幼兒根據他們不開心的原因說一句悄悄話讓他們變開心，這樣效果會更好一些。總的來說，整個活動達到了教學目的，讓孩子在“玩中學，學中玩”，充分體現(xiàn)了“寓教與樂”的綱要精神。

大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1．理解故事內容，懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣，有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識。

　　2．大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開心的事。

　　3．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1．PPT(將繪本的畫面拍攝下來加以編制)，改編故事。

　　2．幼兒進行有關好習慣的**、記錄。

　　活動過程：

　　一、展示好習慣**記錄，說說生活中的好習慣

　　1．講述好習慣。

　　師：前幾天，老師要你們回家問問爸爸媽媽好習慣有哪些，然后記錄下來。現(xiàn)在我們一起來看看。

　　(幼兒介紹自己的**記錄。)師小結：你們找到的好習慣真多，有學習中的好習慣，如愛護圖書、專心聽講等；有生活中的好習慣，如講衛(wèi)生、不遲到、講禮貌、尊敬長輩，等等。

　　2．我有好習慣。

　　師：你覺得自己已經有哪些好習慣了?

　　(幼兒**表達。)師小結：我們小朋友都有不少好習慣。很多好習慣不是生來就有的，而是慢慢學習、天天堅持才能養(yǎng)成的。

　　二、欣賞、理解故事

　　1．交代學習任務。

　　師：今天我們來聽一個關于習慣的故事。故事的題目叫《大熊的小麻煩》。

　　2．欣賞、理解故事前半段。

　　師：大熊有個小麻煩，它找誰幫忙了?

　　師：大熊的麻煩解決了嗎?你怎么知道的?

　　師：大熊為什么總是不能解決麻煩呢?問題出在哪里呢?(大熊沒有說清楚，別人沒有讓大熊把話說完。)

　　3．欣賞、理解故事后半段。

　　師：誰聽清楚了大熊的麻煩是什么了嗎?

　　師：是誰幫助了大熊?

　　4．完整欣賞故事。

　　師：為什么那么多人都沒能幫到大熊，小小的蜜蜂卻做到了?(小蜜蜂耐心、仔細地聽清楚了大熊的話。)師：要幫助別人就應當像小蜜蜂那樣，耐心、仔細地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人幫忙，一定要大膽地把事情說清楚，不能像大熊那樣吞吞吐吐。

　　三、游戲：聽說接龍“你喜歡……我喜歡……”

　　1．請3～5位幼兒先想好自己喜歡的一種食品(或玩具、動畫片)。接龍開始，幼兒按順序說話。第一位說：“我喜歡×××。”下一位就接：“你喜歡×××，我喜歡口口口�！钡谌�位要從第一個幼兒說的話開始重復接：“你喜歡×××，你喜歡口口口，我喜歡※※※�！币源祟愅�，不能重復講別人講過的東西。

　　2．可視幼兒的能力增加小組人數或變化內容，讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。

　　延伸活動：

　　日�；顒又�，教師可經常和幼兒玩一些蘊含傾聽規(guī)則的游戲。這些游戲同樣可以推薦給家長。

　　1．傳話游戲。

　　玩法：幼兒**結伴，4～5人為一組站立成一排。教師將預先想好的一句話耳語給排頭的孩子，然后一個個傳下去。以速度快、傳得準確的一組為勝。

　　2．尋寶探險。

　　玩法：教師事先把一些物品藏起來，然后向幼兒描述所放的位置，幼兒根據教師描述的方位去尋找，先找到者為勝。(提示：難易程度視幼兒能力而定，一般用3～5句話來描述較為合適。此游戲還可以結合戶外運動來開展。)

　　3．我說你找。

　　玩法：同樣圖案的卡片兩套，幼兒兩人一組游戲。一人描述手里的一張卡片，另一人快速找出相應的卡片。兩人可以輪換游戲。

　　4．錯在哪里。

　　玩法：教師根據圖片講一段故事，要求幼兒仔細傾聽，找出講述錯誤的地方。(提示：若想提高該游戲難度可以不用圖片。)

　　5．任務卡。

　　玩法：教師將值日生工作內容畫出來，制作成任務卡，每天口述兩到三項任務，幼兒若愿意承擔某項任務，就摘下相應的任務卡，按卡上要求行動。對完成得好的幼兒，教師給予一定獎勵。

少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）（擴展6）

——少先隊建隊日活動記錄教案（精選10篇）

少先隊建隊日活動記錄教案（精選10篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的少先隊建隊日活動記錄教案（精選10篇），希望對大家有所幫助。

　　少先隊建隊日活動記錄教案1

　　活動目的：

　　通過這次主題班會，使學生更加全面深刻地認識少先隊，熱愛少先隊，學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。

　　活動時間：

　　xxxx年10月13日

　　活動地點：

　　三年級1班教室

　　參加人員：

　　三年級1班全體少先隊員

　　活動準備：

　　少先隊知識材料

　　活動過程：

　　一、導入主題。

　　1、全體立正，報告人數；

　　2、出旗（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮）；

　　3、唱隊歌；

　　4、隊長講話，宣布活動內容；

　　5、進行隊活動；

　　二、活動一

　　知識問答

　　1、少先隊的目的是什么？

　　答：團結教育少年兒童，聽*的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養(yǎng)能力，立志為建設*特色****現(xiàn)代化強國貢獻力量，努力成長為****現(xiàn)代化建設需要的合格人才，做*事業(yè)的**人。維護少年兒童的正當權益。

　　2、少先隊的隊旗是由什么組成的？

　　答：五角星加火炬的紅旗。五角星****的**，火炬象征光明，紅旗象征**勝利。

　　3、少先隊的隊徽是由什么組成的？

　　答：五角星加火炬和寫有“*少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

　　4、少先隊的隊歌是什么？

　　答：隊歌是《我們是***人》。

　　5、少先隊的標志是什么？他**什么含義？

　　答：紅領巾。它**紅旗的一角，是**先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

　　紅領巾的結法：

　　⑴將紅領巾被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。

　�、茖⒂医墙涍^左角前面拉到右邊，左角不動。

　�、怯医墙涀笥覂山墙徊娴目障吨欣�出，右角恰繞過左角一圈。

　　⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。

　　6、少先隊隊禮**什么含義？

　　答：少先隊隊禮表示人民的利益高于一切。

　　7、少先隊的呼號是什么？

　　答：“準備著：為*事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著！”

　　8、少先隊的作風是們么？

　　答：誠實、勇敢、活潑、團結。

　　9、少先隊的入隊誓詞是什么？

　　答：我是*少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛**，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為*事業(yè)貢獻力量！

　　10、請你簡述敬隊禮的要領？

　　答：右手五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。

　　11、少先隊設有哪幾個基層**？

　　答：少先隊可以以學校為單位建立大隊，大隊下分中隊，中隊下設小隊。

　　12、少先隊**中設了哪幾個委員級別？每一級別委員分別佩戴哪種隊標志？

　　答：設大隊委、中隊委、小隊長三個級別。大隊長和大隊委員會委員標志中間是3條紅杠，中隊長和中隊委員會委員標志是2條紅杠，小隊長1條紅杠。

　　13、少先隊隊禮為什么表示人民的利益高于一切？

　　答：人民的利益高于一切，這是因為，人民最偉大，人民創(chuàng)造財富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們*是為人民的利益而奮斗的。

　　14、入隊手續(xù)主要有什么？

　　答：1、年滿6周歲的兒童經教育和引導，自愿向學校大隊部遞交申請書；2、經學校大隊部**批準，填寫隊員登記表；3、參加入隊儀式，進行入隊宣誓；4、戴上紅領巾。

　　15、紅領巾的意義是什么？

　　答：紅領巾是少先隊員的標志。它**代紅旗的一角，是**先烈用鮮血染成的。紅旗是**勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為**事業(yè)而奮斗的精神，繼承**前輩的遺志，立志為建設****的現(xiàn)代化強國貢獻力量，做****事業(yè)的**人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。

　　16、請介紹一下隊會儀式的程序是什么？

　　答：隊會儀式的程序是：1、全體立正，報告人數；2、出旗（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮）；3、唱隊歌；4、隊長講話，宣布活動內容；5、進行隊活動；6、輔導員講話（活動結束作簡單總結）；7、呼號（少先隊員右手握拳在頭部右側）；8、退旗（鼓號隊奏退旗曲，隊員敬隊禮）。

　　二、活動結束

　　1、輔導員講話（活動結束作簡單總結）；

　　2、呼號（少先隊員右手握拳在頭部右側）；

　　3、退旗（鼓號隊奏退旗曲，隊員敬隊禮）。

　　少先隊建隊日活動記錄教案2

　　活動目標：

　　通過主題隊會活動，使隊員了解個人成長和*的關系猶如花朵與太陽一樣密不可分，從小熱愛*，崇敬*。

　　活動過程：

　　一、隊會儀式

　　輔導員宣布：西安豐鎮(zhèn)中心小學“手拉手，心連心”少先隊活動課開始

　　1、中隊長：全體起立，各小隊組匯報人數。

　　2、小組長：立正，向前看齊，報數----稍息。

　　3、小組長向班長匯報人數。

　　4、四小組報數結束后，班長向中隊輔導員匯報。

　　中隊長：全體起立。報告班**，一（1）中隊原有45人，實到45人，《手拉手心連心》主題隊會準備就緒，請指示，報告完畢。班**：接受你的報告，允許隊會開始，并預祝隊會取得圓滿成功。

　　5、出旗，敬禮！禮畢！唱《*少年先鋒隊隊歌》第一段。

　　6、輔導員說明本次活動課的主要內容。

　　二、活動過程

　�。ㄒ唬├收b《我愛我班》

　　甲：我們是一群活潑可愛的小天使。

　　乙：我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。

　　甲：一年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。

　　乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

　　合：組成了一個團結友愛的大家庭

　　甲：請聽詩朗誦《我愛我班》

　　A：小鳥為我們歌唱

　　B：小樹對我們點頭

　　C：小草向我們招手

　　D：花兒對我們微笑

　　四人合：當我們背著新書包來到新學校，新班級，見到新老師，一切都感到很新奇。

　　合：我們45個小朋友組成了一個幸福的大家庭——城南小學一年級。轉眼間，一年快過去了，陌生的同學變成親密的伙伴。

　　合：每一天，我們都感受著班集體帶給我們的溫暖和關懷，也感受著它的變化。大家每天都在各自的班級小崗位上為大家服務。

　　A：有的擦窗臺，有的排桌椅，有的整理衛(wèi)生角，有的督促同學做好課前準備。

　　合：全班同學生活在這個大家庭里就像兄弟姐妹一樣。有了快樂，我們共同分享，有了困難，我們一起解決。他撞了我一下，說聲對不起！我踩了他的腳，他說沒關系。

　　四人合：

　　白云愛藍天，因為藍天是白云的家。

　　小樹愛森林，因為森林是小樹的家。

　　花朵愛田野，因為田野是花朵的家。

　　浪花愛大海，因為大海是浪花的家。

　　合：我們都愛這溫暖的班集體,因為這是我們共同的家，讓我們共同努力，使我們的大家庭更美麗。

　�。ǘ�)表彰先進

　　甲：廈門市樂安小學，一個讓我們驕傲的名字！

　　乙：我們愛學校，我們愛班級，我們?yōu)樯�活在這樣的集體感到自豪。那么仔細想想我們一年級有那些值得驕傲的人和事呢？

　　**發(fā)言：

　　1、好人好事（助人、拾金不昧事例）

　　A的鉛筆找不到了，B主動把我的新鉛筆借給了他。C不會系紅領巾，D主動幫他系好，并耐心教他。

　　E看到教室里的笤帚都已經壞了，我就主動從家里帶了一把笤帚。

　　F在體育課上撿到了十元錢，主動交給老師，還給了失主。A：好人好事真是多得數也數不清，在學**、生活上、工作中都出現(xiàn)了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的風采吧！有請六位小明星**。

　　A：這是我們班的管理之星李根，她把班級當成了自己的家，熱心的幫老師做事，為同學服務。

　　B：這是我們班的守紀之星張鋮，他尊師守紀，友愛同學，學習踏實努力，是大家學習的榜樣。

　　C：這是我們班的學習之星杜錦程，他的成績在班里總是保持前列，這與他的聰明好學是分不開的。

　　D：我身邊這位是我們一（2）班的閱讀之星陳泓燁，他的課外知識可豐富了，是同學們眼中的百科全書。

　　請輔導**師給這幾位小明星獻上“光榮之花”。乙：讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友�。ü恼疲�

　�。ㄈ�）童話故事《驕傲的桃花》

　　甲：在大家的團結努力下，我們漸漸地長大，取得了一個又一個驕傲的成績。

　　乙：美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。

　　甲：我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。

　　乙：請聽童話故事《驕傲的桃花》

　　春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到

　　生機勃勃的景象。

　　花開的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美��！”忍不住去聞一聞，“多香��！”

　　在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃樹，就數我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。”旁邊的那些花紛紛勸到：“你可不要單獨行動呀！那是危險的事��！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更多的贊美，而且我還能得到**。不一會兒，風來了，這多花借著風的力量，使勁掙脫了出去。

　　誰知，太陽馬上曬干了這多花，她使勁的喊“救命啊，救命�。　�，可是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。

　�。ㄋ模┪璧浮犊鞓返耐�桌》

　　甲：三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼�。�

　　乙：你和我，我和他，一個班，一個家，一顆一顆小甜瓜，陽光照耀，快樂長大。

　　甲：同桌的故事多又多，又香又甜酸辣辣，看，他們來了！同學介紹一下他們好的學習方法。

　　甲：“好方法一生受用”，感謝兩位同學介紹的學習方法。

　　乙：我們是城南小學一年級這個大集體中的一員，我們?yōu)榇烁械阶院�、感到驕傲�?/p>

　　甲：小朋友們，你們愛這個大家庭嗎？（愛）那么，我們應該怎么做，才能為班級爭光，為學校添彩呢？

　　E：我要做一個好學上進的孩子，不再調皮搗蛋，不給老師添麻煩。

　　F：我一定要專心聽講，認真完成老師布置的作業(yè)，考出好成績。

　　A：我們要把教室、包干區(qū)打掃干凈，還要愛護校園里的小花小草，讓我們的學校更加美麗。

　　B：我爭取做一個尊守紀律、熱愛勞動、勤奮學習的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。

　　G：老師和爸爸媽媽都說我雖然學習成績不錯，但是太調皮了，我也認識到了自己的錯，今后我一定要把這個缺點改正，做老師、爸爸媽媽眼中的好孩子，做一名優(yōu)秀的“三好學生”。

　�。ㄎ澹┐蠛铣�《我愛上學》

　　甲：我愛上學，就像花兒愛著雨，

　　乙：我愛上學，就像鳥兒愛著羽。

　　甲：擁有N個知己。

　　乙：還有一個你。

　　合：一個快樂班集體。

　　三、中隊輔導員總結隊會

　　甲：帶著不同的個性，我們聚合在一起

　　乙：為了共同的愿望，我們走到了一起

　　甲：七十二雙求索的眼睛都閃爍著光芒

　　乙：我們努力，我們求實，我們探索！

　　甲、讓我們手拉手

　　乙、心連心

　　合：相親相愛，讓我們共同祝愿：

　　明天會更美好！明天更燦爛！

　　四、輔導員講話

　　同學們，通過今天的主題班隊會，讓我們深深地感到，同學們只要手拉手，互相幫助對方，幫助對方的。

　　五、退旗

　　中隊長：呼號（全體起立）

　　輔導員：準備著，為*事業(yè)而奮斗！

　　全體同學：時刻準備著！

　　中隊長：退旗敬禮（禮畢）

　　中隊長宣布：《手拉手心連心》主題隊會到此結束。

　　少先隊建隊日活動記錄教案3

　　活動目標：

　　1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

　　2、結合學校以及班的實際，提出各項要求。

　　活動重點：

　　教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。

　　活動時間：

　　活動過程

　　(一)談話引入：同學們新的一學期又開始了，我們已經進入二年級了。我相信每位學生在新的學期里都想好好的表現(xiàn)，為了使同學們成為一個嶄新的自我，本月班會課我們結合《學生一日常規(guī)》就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)，怎樣才能做一名優(yōu)秀的小學生。

　　(二)閱讀《一日常規(guī)》，了解常規(guī)內容。

　　老師閱讀學生一日常規(guī)的內容。

　　(三)說一說，議一議

　　1上課鈴響了，我們應該怎么做?(做好課前準備，安靜等老師來上課)

　　2上課可以隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發(fā)言)

　　3課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學習，影響別人學習)

　　師：“剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手;專心聽課，不做小動作�！�

　　(四)結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

　　1、對班級內出現(xiàn)的亂吃零食的現(xiàn)象進行批評教育，讓學生明白節(jié)約的重要性，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　2、對個別學生中存在紀律渙散、影響同學學習的做法進行批評教育，讓他懂得遵守紀律的重要性。繼續(xù)抓學生的常規(guī)教育，讓學生的日常行為符合《小學生一日常規(guī)》;

　　3、對課間在樓道里追逐打罵的現(xiàn)象進行批評教育，讓學生在課間能注意安全，大多數學生都能注意到這一點。

　　(五)引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

　　(六)表演

　�、賻讉�同學擠入教室

　�、趲讉�同學在教室里追逐

　　(七)討論：

　　剛才的表演，他們做得不對嗎?為什么?(他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為)

　　(八)結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：

　　1.教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

　　2.在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

　　3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

　　4.玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。

　　(九)你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?

　　(十)總結：

　　通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個各方面都優(yōu)秀的好學生。嚴格按照〈〈一日常規(guī)〉〉要求自己。

　　少先隊建隊日活動記錄教案4

　　活動目的：

　　1、通過本節(jié)主題班會，讓學生認識少先隊、認識隊旗，對學生進行熱愛少先隊的教育，培養(yǎng)學生對少先隊的崇敬之情。

　　2、懂得尊敬隊旗、隊徽，會唱隊歌也是熱愛少先隊的表現(xiàn)。

　　3、讓學生學會自尊、自愛、自立、自強，爭做一名合格的少先隊員。

　　4、通過本節(jié)主題班會讓學生明白做一個合格的少先隊員必須從身邊的小事做起，懂得愛國要先愛校、愛集體、愛我們的少先隊。

　　活動對象：

　　六年級全體學生

　　活動準備：

　　隊旗、隊徽、隊歌及其他知識材料

　　活動過程：

　　一、播放“*少先隊隊歌”，營造氣氛

　　二、認識隊旗、隊徽等少先隊知識（知識問答）

　　主持人：一曲激動人心，蕩氣回腸的隊歌。讓我們精神抖擻，信心百倍！在它的鼓舞之下，我們像雛鷹一樣在高空翱翔，像朝陽一樣充滿活力！下面請我們的班**劉老師給我們講講關于少先隊和隊旗、隊徽的知識。

　　老師：同學們！認識我們的少先隊嗎？下面就讓我們一起來認識一下吧！

　　1、你知道隊旗是由什么組成的嗎？五角星加火炬的紅旗。五角星****的**，火炬象征光明，紅旗象征**勝利。隊旗為紅色，象征**勝利，隊旗**的五角星，****的**，火炬象征光明。隊旗寓意著：在**的**下，向著光明的未來前進。

　　2、那隊徽又是由什么組成的呢？五角星加火炬和寫有“*少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

　　3、少先隊隊的創(chuàng)立者和**者是誰？我們隊的創(chuàng)立者和**者是**。*委托**青年團直接**我們隊。

　　4、我們少先隊的目的又是什么呢？（團結教育少年兒童，聽*的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養(yǎng)能力，立志為建設*特色****現(xiàn)代化強國貢獻力量，努力成長為****現(xiàn)代化建設需要的合格人才，做*事業(yè)的**人。維護少年兒童的正當權益。）

　　5、我們的隊歌叫什么名字你知道嗎？（《*少先隊隊歌》，原名為《我們是***人》，1978年被定為《*少年先鋒隊隊歌》）

　　6、少先隊的標志是什么？他**什么含義呢？（紅領巾。它**紅旗的一角，是**先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。）

　　7、紅領巾的意義是什么你知道嗎？（紅領巾是少先隊員的標志。它**紅旗的一角，是**先烈用鮮血染成的。紅旗是**勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為**事業(yè)而奮斗的精神，繼承**前輩的遺志，立志為建設****的現(xiàn)代化強國貢獻力量，做****事業(yè)的**人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。）

　�。ɡ蠋煟杭热患t領巾有這么重要的意義，那么我們是不是應該好好地把它佩戴好呢？）（是）

　　8、同學們知道紅領巾的正確結法嗎？

　　⑴將紅領巾折好被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。

　　⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。

　　⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。

　�、葘⒂医菑拇巳χ欣�出，抽緊。

　　三、再次學習佩戴紅領巾

　　班**：老師給我們講了這么多關于少先隊的知識，即將成為一名少先隊員，那么我們先來學習怎樣佩戴紅領巾吧，試一度，看看誰的紅領巾戴得最好�。ò�**適時給予指導）

　　四、班**繼續(xù)知識問答

　　9、同學們少先隊隊禮**什么含義？你知道嗎？（少先隊隊禮表示人民的利益高于一切。）

　　10、我們少先隊的呼號是什么？（時刻準備著為*事業(yè)而奮斗�。�

　　11、少先隊的作風是什么？（誠實、勇敢、活潑、團結。）

　　12、我們少先隊的入隊誓詞是什么？（我是*少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛**，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為*事業(yè)貢獻力量�。�

少先隊隊歌完整版

　　13、少先隊設有哪幾個基層**？（少先隊可以以學校為單位建立大隊，大隊下分中隊，中隊下設小隊。）

　　14、入隊手續(xù)主要有什么？凡是6周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，應該少先隊**提出申請，經批準，就成為隊員。隊員入隊要為人民做一件好事（同學們！讓我們一起高歌吧！）

　　五、學唱隊歌

　　班**：老師已經給你們講了很多關于少先隊的知識，我們?yōu)閾碛羞@樣的**而自豪，現(xiàn)在讓我們來學唱隊歌來祝福我們的少先隊好嗎？（學唱《*少先隊隊歌》）

　　六、小組討論如何愛隊、愛國

　　主持人：我們深深地為我們的少先隊而驕傲！那我們小學生要怎樣做才能愛隊、愛國呢？（小組討論總結）

　　學生1：認真佩戴好紅領巾，維護好少隊隊員的形象。

　　學生2：要從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，要愛護花草。

　　學生3：要遵守學校的各項規(guī)章**，要愛校。

　　學生4：要有禮儀，要尊敬老師，要愛班集體。

　　學生5：要好好學習，掌握更多的知識將來報效祖國。

　　班**：對，同學們都說得很好！我們要好好學習長大后為祖國效力；要從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園、愛周圍的每一個人；遵守學校的各項規(guī)章**，佩戴好紅領巾，不做有損少先隊的事情；從身邊的小事做起，積極做對集體有意義的事情！

　　七、班**做總結發(fā)言結束班會

　　今天班會開得有聲有色。看到我們的少先隊隊徽，你想大聲地說句什么？

　　（我愛你，少先隊！我要努力爭當一名優(yōu)秀的少先隊員！）

　　少先隊建隊日活動記錄教案5

　　一、活動目的和任務：

　　1、使隊員名禮誠信，做一個誠實守信的人。

　　2、鍛煉中隊委**活動的籌劃能力、展示學生的表演才藝。

　　3、營造“我口說我心”的自主表達氛圍。

　　二、活動形式：

　　情景劇表演、講故事、**討論相結合的活動方式。

　　三、活動過程：

　　1、主持人：誠實守信自古以來一直都是**民族的傳統(tǒng)美德。誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。

　　下面我宣布賈小莊小學六一中隊“在信任中快樂成長”少先隊活動課現(xiàn)在開始。請各小隊向中隊長報告人數，輔導員接受中隊長的報告，準許活動開始，并預�；顒訄A滿成功。

　　第一項：出旗。全體少先隊員敬隊禮。（播放《出旗曲》）

　　第二項：唱《*少年先鋒隊隊歌》。（播放隊歌）

　　第三項：請欣賞情景劇《誠信擺渡人》：

　　2、情景劇表演。

　　3、主持人：劇中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。如果你是他，遇上風浪，你將丟棄哪個行囊？

　　4、隊員各抒己見。

　　第四項：講“誠信”故事：

　　5、**總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的故事。

　　6、曾參殺豬的故事。

　　7、卓恕交友守信的故事。

　　第五項：**討論過程

　　8、主此人：同學們的**討論很熱烈，也的確說出了自己心里的疑問和看法。至于究竟什么是對什么是錯，我相信在每一個同學的心里面都有一個衡量的標準。隊員們，相信你們內心的感覺，與人為善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會明白真正的誠信是什么。

　　第六項：請輔導員總結講話：

　　誠信是做人的一種品質，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

　　第七項：退旗。全體少先隊員敬隊禮。（播放《退旗曲》）

　　9、主持人：下面我宣布賈小莊小學六一中隊“在信任中快樂成長”少先隊活動課現(xiàn)在到此結束。

　　少先隊建隊日活動記錄教案6

　　活動主題：

　　*日，我們要銘記

　　活動背景：

　　1、伴隨著世界一體化和我國對外開放程度的加深，國與國之間的競爭也愈演愈烈，*一直是經濟社會發(fā)展的前提，是人民生命財產安全、安定幸福的保障。

　　2、境外****滅我之心不死，尤其在蘇聯(lián)解體，東歐巨變之后，要在全球范圍內取消******，而把*作為最后一個要攻擊的重要目標。他們相互勾結，利用我國**、****中出現(xiàn)的矛盾和面臨的各種困難，伺機在我國進行滲透和破壞活動。

　　3、小學生是祖國的未來和希望，肩負著建設祖國和保護祖國的重任。為了使他們明白*重于一切，增強憂患意識。我**隊員開展了這次中隊活動，希望借助活動，培養(yǎng)學生愛國情感和安全意識。

　　活動目的：

　　1、通過各種形式向學生宣傳*的重要性。

　　2、聯(lián)系實際，讓學生了解國際形式，明白*日確立的重大意義。

　　準備工作：

　　輔導員：**隊員布置教室；制作課件；收集關于近代*曾遭受的侵略的戰(zhàn)爭圖片。

　　隊員：收集祖國山水、人文歷史、寶貴文物的資料，準備近代戰(zhàn)爭故事；準備朗誦的詩歌。

　　主持人：宋昊陽、吳雪晴

　　活動過程：

　　一、隊會程序

　　1．小組匯報人數

　　從第一小隊開始依次（行禮）報告：報告中隊長，第一小隊原有XX人，實到XX人，報告完畢。（四組依次）

　　中隊長還禮：接受你們的報告。

　　五小組小隊長跑步返回隊伍前喊“稍息”。

　　2、中隊長向中隊輔導員匯報人數

　　中隊長：立正�。ㄅ苤林嘘犦o導員處，敬隊禮）中隊原有隊員XX人，實到XX人，一切準備活動就緒，請批準我們開展活動。

　　中隊輔導員：接受你們的匯報，參與你們的行動，祝你們的活動取得圓滿成功。（敬隊禮）

　　3、出旗（播放出旗曲）

　　中隊長：出旗，敬禮�。ㄓ珊箝T繞一圈回到講臺旁）一人執(zhí)旗，兩人護旗。

　　4、唱隊歌（播放音樂）

　　5、中隊長講話：

　　各小隊回原座位。歡迎主持人上場。

　�。ㄖ鞒秩松蠄�，與中隊長互敬隊禮，中隊長回到自己的位置上）

　　二、隊會過程

　�。ㄒ唬┲鞒秩诵�布班會開始

　　甲：親愛的同學們，我們的祖國是一個擁有五千多年歷史的文明古國，在漫長的歷史長河中，我們勤勞而智慧的**兒女創(chuàng)造出燦爛的歷史文化，推動者社會向前發(fā)展。

　　乙：然而，這樣一個歷史大國卻在近代遭受了各種屈辱，國土淪喪，百姓傷亡，列強瓜分，飽受欺凌！

　　甲：有國才有家，有家才有我們！

　　乙：*，我們才能安全！

　　合：讓我們記住歷史，記住今天�！�*日，我們要銘記》主題隊會現(xiàn)在開始！

　�。ǘ�）活動安排

　　甲：同學們，我們的祖國有著壯美的山河，有著燦爛的文明，大家能說出幾個來嗎？主持人指名隊員回答。（內容略，主持人相機評價）

　　甲：是啊，祖國的山美水美人更美，請聽朗誦《我們愛你啊，*》（內容略，主持人相機評價）

　　乙：可是這么美麗的祖國山水，卻曾慘遭涂炭。還記得我們曾遭受的屈辱嗎？下面請聽故事《火燒圓明園》。（內容略，主持人相機評價）

　　乙：列強的鐵蹄踐踏著我們的國土，而**的侵華戰(zhàn)爭更給我們帶來永遠無法洗刷啊的恥辱！請聽故事《南京***》。（內容略，主持人相機評價）

　　甲：前事不忘，后事之師。在國際社會風云變幻的今天，我們要增強法制觀念，提高防范意識，維護*。下面請隊員們閱讀《全民*教育日》宣傳材料，讀后談談自己的看法。

　　乙：聽了大家的發(fā)言，我們都明白了*，重于一切！讓我們記住*日

　　少先隊建隊日活動記錄教案7

　　【活動主題】

　　交通安全記心中珍愛生命每一天

　　【活動目的】

　　1、通過本次主題班會，引導學生學習一些交通安全知識，掌握一些交通法律法規(guī)，增強學生交通安全意識，培養(yǎng)學生自我保護能力，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

　　2、培養(yǎng)學生語言表達能力，調動學生參加集體活動的積極性，鍛煉其膽量及學會協(xié)作精神。

　　3、鍛煉部分班委**活動的能力，加強班級向心力。

　　【活動中隊】

　　一（1）中隊

　　【活動時間】

　　11.16

　　【準備工作】

　　輔導員：**隊員布置教室；制作課件；收集有關交通標志及交通安全的影音視頻。隊員：讓同學們收集交通標志及交通安全法規(guī)。

　　【主持人】

　　【活動過程】

　　一、隊會程序

　　1．小組匯報人數

　　從第一小隊開始依次（行禮）報告：報告中隊長，第一小隊原有52人，實到52人，報告完畢。（四組依次）

　　中隊長還禮：接受你們的報告。

　　五小組小隊長跑步返回隊伍前喊“稍息”。

　　2．中隊長向中隊輔導員匯報人數

　　中隊長：立正�。ㄅ苤林嘘犦o導員處，敬隊禮）中隊原有隊員52人，實到52人，一切準備活動就緒，請批準我們開展活動。

　　中隊輔導員：接受你們的匯報，祝你們的活動取得圓滿成功。(敬隊禮)

　　3．出旗

　　中隊長：出旗，敬禮�。ㄓ珊箝T繞一圈回到講臺旁）一人執(zhí)旗，兩人護旗。

　　4．唱隊歌

　　5．中隊長講話，宣布活動開始

　　中隊長：我宣布一（1）中隊主題少先隊活動課現(xiàn)在開始。有請閔欣、周郭濤主持人，大家掌聲歡迎。

　�。ㄖ鞒秩松蠄�，與中隊長互敬隊禮，中隊長回到自己的位置上）

　　二、隊會過程

　　1、展開聯(lián)想，揭示主題

　　（1）、談話導入：

　　主持人合：同學們，生命是美麗的、生命又是偉大的。人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次。可身邊一幕幕由于不注意交通安全而發(fā)生的人生悲劇，觸目驚心，讓我們不由得引起重視。同學們，今天我們要開展一次有意義的活動�！敖煌ò踩�記心中”主題班會。

　�。�2）、（主持人1）同學們，“安全”是我們經常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對學生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

　�。ㄖ鞒秩�2）今天，就讓我們在“珍愛生命交通安全記心中”！的主題班會中一起來學習交通安全知識，一起來重視交通安全，一起來珍愛生命吧。

　�。�3）、女：同學們，隨著科學技術越來越發(fā)達，交通工具也越來越先進，給我們的生活帶來許許多多的`便捷。誰來說說我們現(xiàn)在交通工具主要有哪些？（播放課件：馬車、三輪車、自行車、電動車、摩托車、汽車、火車、輪船、飛機等等）

　　男：是呀，同學們我們上學放學、爸爸媽媽上下班都離不開這些交通工具，它們?yōu)槲覀兊纳�活提供了許多方便，已經成為我們生活中不可缺少的一部分。更讓我們的城市美麗繁榮。

　　男：同學們，我們學校有學校的規(guī)定，班級有班級的規(guī)定，那么交通也有交通法規(guī)，否則我們的社會秩序就像這張圖片中的場面一樣，十分混亂。同學們已經對交通法規(guī)有了一些了解，下面我們就來進行交通法規(guī)知識競賽，能接受挑戰(zhàn)嗎？（回答：能）

　　女；紅、黃、藍隊，比比那一隊答的最好，課件出示，讓學生認識。（學生????.）男；紅、黃、藍三隊表現(xiàn)都非常棒，不分上下。

　　女：看來同學們對交通標志都已經很熟悉了，可是有些人總是不遵守交通規(guī)定。

　�。�4）、男；是呀，有些人就是不遵守交通規(guī)則，所以，請看。

　　準備與安全有關的視頻一一出示。

　�。�5）、女：是呀，遵守交通安全多么重要呀！今后我們應該嚴格遵守交通規(guī)則，做一位文明的小公民。

　　下面我們來說說遇到以下危險，我們該如何應對：討論：

　　1、在公園里我與父母走散了，該怎么辦？判斷（大比例學生）

　　找一陌生人要帶我去找父母（）

　　站在原地大哭（）

　　在附近找一電話亭與父母聯(lián)系（）

　　其他辦法補充（優(yōu)勢學生）

　　2、在路上被壞人跟蹤（大比例學生）

　　往人多的地方走，想辦法甩掉他。（）

　　找**幫忙（）

　　碰見認識的人，就上前打招呼請求幫助。（）

　�。�6）、最后讓我們送給在座的朋友們一首歌吧。

　　《看：交通安全》

　　你拍一我拍一過馬路不著急你拍二我拍二騎車不要把人帶

　　你拍三我拍三走人行橫道才心安你拍四我拍四先下后上真懂事

　　你拍五我拍五不做馬路小猛虎你拍六我拍六交通安全來學透

　　你拍七我拍七開車不要耍脾氣你拍八我拍八路邊護欄不亂爬

　　你拍九我拍九施工場地繞道走你拍十我拍十安全習慣要保持

　　在安全歌伴隨下班會結束。

　　合：愿交通法規(guī)扎根在我們每一個人的心中，讓安全伴隨著我們快樂地成長。

　　2、班**小結

　　很高興，剛才大家的表現(xiàn)都非常棒！通過這次活動，我們知道了交通安全的重要性。老師希望大家珍惜生命，遵紀守法，把交通安全牢記心中，讓幸�？鞓钒殡S著我們健康成長。

　　三、結束程序

　　中隊長：現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請輔導員講話。

　　1．中隊輔導員講話

　　2．呼號

　　中隊長：全體起立，請輔導**師帶領我們呼號！

　　輔導員：準備著為*事業(yè)而奮斗。

　　隊員：時刻準備著�。ㄅe起右拳，面向隊旗）

　　3．退旗

　　中隊長：退旗。（播放退旗曲。全體隊員靜立、敬隊禮，目送中隊旗退出會場。）

　　4．中隊長宣布少先隊活動課結束

　　我宣布，我宣布一（1）中隊主題少先隊活動課到此結束。

　　少先隊建隊日活動記錄教案8

　　【教學目標】

　　1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。

　　2、體會連音線在歌曲中的作用。

　　3、用律動的方式進行表演。

　　【重點難點】

　　1、讓學生感受了解地球是我們共同應該保護的家園，植樹造林勢在必行。

　　2、學生感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　【教學方法】

　　學唱法、引導法。

　　【教具準備】

　　錄音機、多**設備、Flash畫面、磁帶。

　　【教學過程】

　　一、復**節(jié)課內容《苗嶺的早晨》

　　1、復習聽賞一遍。

　　2、再以網上畫面加深對樂曲的理解和記憶。

　　二、導入新課：

　　美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統(tǒng)計從1970年到2002年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴重，我們怎么辦？（學生討論，得出結論，教師引導植樹歌的出現(xiàn)）

　　三、學唱歌曲：

　　1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳

　　2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　5、歌譜學唱，注意歌曲中的連線。

　　6、學習歌詞，學生分組學唱并練習。

　　四、創(chuàng)編歌曲的律動：

　　1、第1、2小節(jié)拉手原地點踏步。

　　2、第3、4小節(jié)雙手上舉擺動。

　　3、第5、6小節(jié)一人蹲一人站立。

　　4、第7、8小節(jié)拉手雙人轉圈。

　　【教學反思】

　　在創(chuàng)編活動中，要注重學生對音樂的感受能力，一邊律動，一邊演唱歌曲，從而加深對歌曲內涵的理解，并使課堂氣憤更加活躍。

　　少先隊建隊日活動記錄教案9

　　教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學**的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。少先隊隊員的采茶歌的教案，一起來看看。

　　《少先隊員采茶歌》教案

　　教學內容：唱歌《少先隊員采茶歌》

　　教學目標

　　1、學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。

　　2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。

　　教學重點：學會歌曲。

　　教學難點：創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。

　　教學方法：聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。

　　教具準備：電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多**、“紙茶葉”。

　　教學過程：

　　一、**教學：

　　1、師生音樂問好！(感受音樂課堂的魅力)

　　2、發(fā)聲訓練游戲。（強調坐姿，安定情緒，調動班級學生學習積極性。）

　　3、復習歌曲《小鳥請到這里來》。

　　二、情景導入：

　　1、展示播放南方采茶畫面，讓班級學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。（上節(jié)課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內容學習中，感受了人們與自然界的動物們**發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點。）

　　2、教師**：同學們，看著畫面的人們在采茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍��！那同學們想不想也和他們一起享受采茶的過程啊？

　　3、身體感知：教師取出“紙茶葉”請班級學生上前模仿采茶。

　　4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：班級學生在樂曲聲中做采茶動作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）

　　三、學習歌曲：

　　1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）

　　教材簡析：

　　《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數人或數十人的集體舞。表演內容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調�！渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。）

　　2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）

　　3、再聽歌曲：班級學生心里默唱。

　　4、學習歌曲的旋律：

　　（1）教師教唱一遍歌譜，班級學生小聲隨琴哼唱旋律。

　�。�2）班級學生齊唱旋律。

　　5、按節(jié)奏讀歌詞，班級學生添加歌詞演唱。

　　6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

　　四、歌曲處理：

　　1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，班級學生試唱。

　　2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

　　3、附點音符的時值要唱足。

　　4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

　　5、班級學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

　　五、拓展：

　　1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。

　　2、生**創(chuàng)編，教師參與表演。

　　3、師生隨錄音邊唱邊表演。

　　六、下課禮式：

　　師生音樂再見！

　　課后反思：

　　歌曲旋律歡快、明朗，班級學生學唱時積極性高，加上學習歌曲時，我把采茶的舞蹈動作加在歌曲學習中，讓班級學生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏、情緒等。歌曲表現(xiàn)少先隊員熱愛采茶的感情，班級學生唱的還好，就是前面的五度的跳躍，班級學生唱的不準。可能是因為班級學生沒有接受過這方面的訓練，以后在課堂教學中要多加強音準方面、節(jié)奏的唱法的訓練。在這首歌曲的教學中我使用江南采茶文化來導入課題，幫助班級學生了解江南的音樂文化。由于初來二校任教音樂課對班級學生素質不是很了解，為了更快的適應環(huán)境，我需要不斷地反思、改進教學方法才能在教學中不斷的進步。

　　少先隊建隊日活動記錄教案10

　　活動設計說明：

　　少先隊是*少年兒童的群眾性**，是少年兒童學習*的學校，為了讓學生更好地了解少先隊，對學生進行**傳統(tǒng)教育。

　　活動目的：

　　對全班學生進行**傳統(tǒng)和熱愛母校、不忘師恩的教育，表達學生對母校、對輔導**師的感激之情。

　　活動準備：

　　相關資料

　　活動過程：

　　一、中隊長清點人數，各小組報數。

　　二、宣布隊會開始，出旗，唱隊歌。

　　三、隊會開始：（甲、乙主持人**）

　　主持人甲：我們是春天的幼苗，老師精心把我們照料，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此時此刻我們正在想啥？請猜猜謎語就知道了！

　　小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？

　　同學們齊答：紅領巾！

　　（主持人甲舉起一條紅領巾站到左邊[左1]）

　　主持人乙：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊會少不了。是什么？同學們齊答：隊旗！

　�。ㄒ遗e起一面隊旗站在甲身邊[左2〕）

　　主持人甲：隊會開始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么？同學們齊答：隊歌！

　　（乙舉寫有隊歌歌名的長形紙條靠乙站直）

　　主持人�。狠o導員握緊拳，*的號召記心間，“準備著，為*事業(yè)而奮斗！”（全班起立）齊答：時刻準備著。是什么？

　　1全班齊答：呼號！（全體齊坐下）（乙手舉用紅紙條寫好的呼號詞靠丙站直）

　　主持人合：紅領巾、隊旗、隊歌、呼號，組成了我們六年來少先隊豐富多彩的生活。在這樣的生活中，我們懂得了*少先隊光榮的歷史。

　　1、回顧隊史

　　學生交流自己了解到的少先隊的歷史。

　　主持人甲乙合：啊！他們是我們少先隊的驕傲，他們是我們紅領巾的自豪！為此代代偉人提筆疾書，高贊*少年先鋒隊。

　　2、重溫*的教導

　　學生結合資料介紹國家的四代***對少先隊員的期望。

　　3、說說我班的紅領巾

　　引導學生交流自己班中的為紅領巾增光彩的好人與好事。

　　四、活動總結

　　中隊長：下面我們請現(xiàn)任輔導**師講話。

　　紅領巾將是我們人生路上的啟明星，我們要珍惜這閃著夢幻般光彩的學習生活，我們珍藏這佩戴紅領巾的日子。我們相信，到了將來，存留在我們心中的紅領巾將永遠是紅艷艷的。

少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）（擴展7）

——學校認識少先隊教案（精選12篇）

學校認識少先隊教案（精選12篇）

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的學校認識少先隊教案（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學校認識少先隊教案1

　　根據教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》的通知精神和公民道德教育的要求，結合我校實際特制訂文明禮儀教育活動工作方案。

　　一、活動宗旨

　　適應文明校園的要求，貫徹落實《教育部關于印發(fā)中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，在全校深入地開展文明禮儀教育活動。普及禮儀知識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質，展示現(xiàn)代化學校良好校園風范。

　　二、活動內容

　�。ㄒ唬�學校禮儀目標：

　　1、學生進校門主動與老師或同學互道"老師早"（好）"同學早"（好）。

　　2、不準在校內騎車、奔跑。

　　3、老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、齊聲道"老師好"；學生遲到進教室，先喊"報告"，經老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經老師同意后再出教室。

　　4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的文明活動

　　5、學生進入老師辦公室，先喊"報告"，經老師同意后再進入。在老師辦公室不隨意翻動老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師講話，面對老師，認真聽老師講話。離開時禮貌地向老師告別。

　　6、學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到"快、靜、齊"。

　　7、升旗、出**時，全體同學肅立，行注目禮，升**時，唱**，少先隊員行少先隊禮。

　　8、隨時保持校園整潔，不在教室、樓道和操場內亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物，花草樹木。

　�。ǘ�）家庭禮儀目標：

　　1、每日上學前離開家時向父母道別，放學回家向父母打招呼。

　　2、在家孝敬父母和長輩，幫助父母和長輩做力所能及的家務事。

　　3、在家接待客人，做到一起立，二請坐，三倒茶，四交談，五送客，來客與父母交談，主動回避，

　　（三）社交禮儀目標：

　　1、能主動關心他人，為他人提供方便。

　　2、在與他人交談時誠懇、大方、樸實文雅，使用禮貌用語，做到語言準確、親切，保持口語流暢。

　　3、用餐時做到：餐前洗手、待主人示意后開始用餐、夾菜文明、細嚼慢咽、不挑食、動作文雅、愛惜糧食、不亂倒剩飯。

　　4、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動稱呼，鄰里之間講究禮節(jié)，互相關照，鄰居有困難時，能主動幫助，鄰里之間有矛盾時能互諒互讓。

　　5、旅游參觀時，能自覺愛護公物，自覺維護旅游區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和靜謐氣氛。

　　三、活動要求

　　1、****，精心**。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。

　　2、廣泛動員，積極引導。文明禮儀教育關系到每個人的外在形象、氣質涵養(yǎng)，提**明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質。

　　3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，利用我校的紅領巾廣播站報道禮儀活動內容，普及禮儀常識，加強****，形成濃厚的禮儀宣傳氛圍。

　　學校認識少先隊教案2

　　教學目標：

　　讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

　　教學重、難點：

　　讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

　　教學用具：

　　多**、課件

　　教學課時：

　　1課時

　　教學內容：

　　一、多**展示：文明禮儀的內涵及實質： 內涵：

　　1、禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素質的外在表現(xiàn)形式。

　　2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。 實質：一種尊重。 禮貌：是言語、動作上的表現(xiàn)。 禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。 儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。 儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。 如：升旗儀式、頒獎儀式等。

　　二、老師**：為什么要學禮儀？

　　學生答：略

　　師生總結由多**展示：

　�。ㄒ唬�、對個體

　　1、不學禮，無以立。

　　2、使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應。

　　3、衡量個人道德水準高低和有無

　　教養(yǎng)的尺度。

　�。ǘ�）、對社會

　　1、塑造**形象，提高辦事效率。

　　2、是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

　　三、老師講故事學生談啟示：《酒 店 老 板 與 無 賴》 一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。 這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。 誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。 無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉�錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。 學生談啟示：略

　　師生總結多**展示：

　　啟示之一： 動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。

　　啟示之二： 在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。

　　啟示之三： 在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。

　　因此，文明禮儀是現(xiàn)代人必須具備的基本素質！

　　事例：《一口痰“吐掉”一項合同》 *長江醫(yī)療設備廠準備引進“大輸液管”生產線欲與**客商約瑟先生合作。經過詳細的考察，約瑟先生對企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經決定要與范廠長簽合同。雙方決定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡…… 兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道 尊敬的范先生： 我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛(wèi)生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且，我們今后生產的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我．．．．．．

　　行為習慣：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養(yǎng)。

　　四、講一講文明禮儀你知多少？

　　多**展示：

　　1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

　　(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

　　(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，***集中，**思考，重要的內容應做好筆記。當老師**時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可***回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

　　(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，學生方可離開。

　　2、服飾儀表： 穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

　　3、尊師禮儀： 學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

　　4、同學間禮儀： 同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用"請"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學**暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自

　　尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的'話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

　　5、*禮儀： *在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意*中的禮儀。升**儀式：**是一個國家的象征，升降**是對青少年愛國**教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升**的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向**，肅立致敬。當升**、奏**時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌**活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當*冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

　　6、校內公共場所禮儀： 應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

　　五、記一記、多**展示：

　　當你走出家門，肩上就扛著家庭的**！

　　當你走出校門，肩上就扛著學校的**！

　　當你走出國門，肩上就扛著國家的**！

　　六、總結：

　　文明禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。因此，請大家學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明，守禮儀的人

　　學校認識少先隊教案3

　　為了更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針，積極落實精神，發(fā)揮本校特色，使全校學生繼承和發(fā)揚**民族傳統(tǒng)美德，在行為習慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，學校決定在全校學生中開展禮儀教育�，F(xiàn)制定方案如下：

　　一、活動主題：

　　培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)良好說話習慣、培養(yǎng)良好行為習慣，提高學生道德修養(yǎng)水*。

　　二、活動**：

　　組長： 王天斌

　　成員： 蔡國壽 王全壽

　　三、活動時間：

　　20xx年9月——20xx年1月

　　四、活動具體安排：

　　普及文明禮儀知識

　　1、編印。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

　　2、在青少年學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合新修改頒布的、，對學生開展基本行為準則的教育。

　　3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓，通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

　　4、開展為主題的文明禮儀征文評比活動。

　　5、**文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓的基礎上，開展文明禮儀有獎知識競賽活動。

　　制訂文明禮儀規(guī)范

　　****研究，發(fā)現(xiàn)先進典型，推廣試點經驗，**各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布于眾。包括：小學生禮儀規(guī)范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

　　實踐文明禮儀行為

　　開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規(guī)范的基礎上，有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。

　　**文明禮儀競賽。

　　在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”。

　　五、活動要求

　　1、****，精心**。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的.一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊**要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真**禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。

　　2、廣泛動員，積極引導。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質。

　　3、加大宣傳，營造氛圍。

　　4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，貼近基層，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動。還要注意總結經驗，不斷創(chuàng)新，在今年開始大力普及禮儀活動的基礎上，著眼整體提高師生的文明素質，進一步做好長遠規(guī)劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。

　　學校認識少先隊教案4

　　活動目的：

　　為促進隊員規(guī)范行隊禮，正確佩戴紅領巾、隊**標志，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣，樹立良好個人形象，從而端正校風、整治校貌、提升學校形象。

　　活動對象：

　　1——6年級少先隊員；

　　活動時間：

　　20xx年4月6日至期末；

　　活動內容：

　　正確行隊禮、規(guī)范佩戴紅領巾、隊干標志； 評比方式：集中評比和日常評比；

　　評比時間：

　　集中評比于4——5月份進行；日常評比從4月起在每周一升旗儀式由隊**評比。

　　獎勵辦法：

　　各中隊的評比情況不扣分、不記入每周的雙優(yōu)班評比。但在學期末納入先進班集體的評比。

　　評比安排：

　　1． 學校安排相關老師于4——5月份進行集中評比；

　　2． 大隊部負責安排培訓隊**負責日常評比；

　　日常評比辦法：

　�、琶恐芤簧�旗儀式時，大隊**到負責的班級對隊員行隊禮，紅領巾標志的佩戴情況進行評比；⑵為確保公*公正，各隊**采用每周輪流到各班的方式對各班級進行評比；⑶評比中不苛責求全，完美**；

　　評比標準：

　　1、行隊禮標準規(guī)范；

　　2、紅領巾標志佩戴規(guī)范、整潔、無破損；

　　**安排：每班安排一個隊**檢查評比。每年級選擇一名組長，組長負責記錄評比表。做得好的打勾；做得不好的，寫明原因并注明人數。

　　附：行隊禮的標準動作

　　右手五指并攏，大拇指不可與四指分開。手掌與小臂成一直線，不可將手掌心翻出，臂肘壓向肩外，將頭、臉、肩露出，身體立正，眼*視，手舉的高度，以眼睛*視望不見手掌為宜，但手掌不宜過高，五指與頂頭距離以一拳為宜。行禮時，手臂由自然下垂狀態(tài)，經上衣中縫*面向上，手臂自然彎曲，到達標準位置后中止。

　　隊員敬隊禮的動作

　　看一個隊員行隊禮的動作是否標準，從兩點來觀察：一是手臂的路線，也就是動作的過程；二是手臂到位后敬禮的靜止動作。敬禮之前必須立正。第一動：右手五指并攏，直臂向前抬至與肩同高，掌心向左。第二動：右肘開始彎曲，腕不能有旋轉或彎曲變化。右手向額上方移動，大臂向右前上方抬起，成敬禮動作。此時右手拇指根關節(jié)對準身體中線，并距額頭一拳，掌心向左前下方。大臂向右約45度，向上約45度，這樣既保證手的高度，又能不擋自己的臉。收下額、挺胸。禮畢時，按敬禮的相*作還原。說明：大拇指略微彎曲緊靠手掌。

　　紅領巾的正確結法是

　　1.將紅領巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；

　　2.將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動；

　　3.右角經左右兩角交叉的空隙中拉出、抽緊。

　　少先隊**應在佩戴紅領巾的同時佩戴相應的標志。標志佩戴在左臂。

　　學校認識少先隊教案5

　　一、 活動目的

　　為了進一步夯實我校少先隊**基礎，進一步深化隊員對少先隊**的認識，不斷提高少先隊**禮儀整體水*，激發(fā)學生熱愛少先隊**的真情，增強廣大少先隊員**意識、集體意識，增強光榮感和責任感，使其自覺遵守隊章，提升少先隊員的精神面貌，爭當一名優(yōu)秀的少先隊員。

　　二、 活動時間

　　20xx年10月12日（星期五）中午12：30

　　三、 活動地點

　　學校操場

　　四、 活動對象

　　學校全體教師、中隊輔導員（二至六年級班**）、少先隊員（二至六年級學生）

　　五、 活動要求

　　**著裝、準備鮮艷的紅領巾、嚴肅紀律

　　六、 活動過程

　　1. 出大隊旗

　　大隊部負責旗手訓練

　　2. 唱隊歌

　　音樂謝老師作現(xiàn)場指揮

　　3. 獻紅領巾

　　大隊部安排禮儀小標兵對*臺老師獻紅領巾，各中隊安排中隊長給中隊輔導員獻紅領巾（輔導員提前對隊員進行訓練）

　　4. 大隊輔導員xx致開幕詞宣布活動開幕

　　5. 少先隊員按班級依次進場至*臺進行展示

　　6. 出旗、敬禮

　　先到指定地點整隊，左手大拇指與食指捏住紅領巾三角形最長邊的中點位置，其它部分自然朝下。

　　出旗、敬禮：旗手一人，護旗手2人（最好一男一女）。旗手要進行執(zhí)旗規(guī)范訓練，三人保持好隊形和距離。一人舉班牌在旗隊的前面。中隊輔導員在隊伍的最后面。

　　整個過程要步調一致，兩眼目視前方，踏步有力，隊形保持整齊，速度適中，面帶微笑。

　　行至到*臺，前面隊員開始踏步，待幾秒后估計隊員都已到位后，喊口令“立定”，緊接著“向右轉”。

　　7. 系紅領巾

　　“向右轉”之后，除執(zhí)旗隊員不動，其他隊員立即將紅領巾*托在雙手上，掌心向上，三角形大角朝外，兩個大拇指輕壓離最長邊中點兩側約10厘米處，其它手指托住大三角形。整個過程**約5秒后，喊口令“系紅領巾”，全體隊員按照訓練的活結系法自己佩戴，時間不超過20秒。每班隨機檢查4名隊員佩戴活結情況。

　　8. 呼號

　　中隊輔導員隊前帶領隊員呼號。旗手佩戴好紅領巾后迅速走到隊伍前面，三人將隊旗拉開，中隊輔導員和其他隊員面對中隊旗呼號。

　　培訓握拳動作：右手握拳至右耳側，拳心向外，大臂約與肩同高，與身體保持水*。呼號完畢自然放下。

　　輔導員：準備著，為*事業(yè)而奮斗！

　　隊員們：時刻準備著！

　　9. 退旗、敬禮

　　呼號完畢，旗手迅速回到原位。喊口令“向左轉”，退旗、敬禮。要求同出旗，待整個隊伍退出*臺區(qū)域后，踏步改為齊步走至指定區(qū)域后稍息，有紀律地觀看其他隊員比賽。

　　10. 分管德育工作的毛校長講話

　　11. 大隊輔導員帶領全體少先隊員呼號

　　12. 退大隊旗

　　13. xx致閉幕詞并宣布活動圓滿落幕

　　學校認識少先隊教案6

　　一、活動目的：

　　通過本次德育活動課，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

　　二、活動準備：

　　1收集禮貌用語和*時這方面做得好的典型事例。

　　2排練相聲《說話》、小品、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。

　　3布置教室。

　　三、活動過程：

　　1、宣布開始

　　2、報告人數(中隊長：“各小隊報告人數�！�)

　　3、出旗

　　4、中隊輔導員講話

　　5、中隊活動過程

　　男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。

　　男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，

　　女主持：尊師長,愛同學。

　　男主持：文明禮儀我做到

　　合： 讓我們從小講文明，講禮貌，二(2)班文明禮儀我做到主題班會現(xiàn)在開始。

　　男主持：親愛的同學們，當我們開學第一天背**包，高高興興地來到學校的時候，我們就成為一名小學生了，就應該遵守《小學生守則》，做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的乖娃娃。那語言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對不對?

　　(一) 小品

　　(二)相聲《說話》

　　(三)集體拍手兒歌

　　(四)朗誦兒歌《校園美》

　　(五)現(xiàn)場采訪

　　(六)文明禮儀小標兵活動啟動儀式

　　(七)齊唱歌曲

　　6、輔導員講話

　　7、呼號

　　8、退旗(全體隊員敬禮，鼓號齊鳴。)

　　9、宣布活動結束。

　　學校認識少先隊教案7

　　一、活動目的：

　　為了進一步加強學生思想道德素質教育，著力提高學生對文明禮儀修養(yǎng)的認識，并通過各種體驗教育活動，把養(yǎng)成文明禮儀習慣當作自己的自覺行動，進而促進學生成長，特制定此活動方案。

　　二、活動主題：

　　文明禮儀伴我行

　　四、活動時間：

　　20xx年10月1日——20xx年12月31日

　　五、參加對象：

　　全體學生

　　六、**機構：

　　1、活動**小組：

　　組 長：羅秋雯、譚漢明

　　副組長：王儀娟、魏小燕、康波

　　成 員：各班**

　　2、學校政教處總負責，各班由班**總負責抓教育落實工作。

　　七、實施辦法：

　　第一階段：制定實施方案，班**做好宣傳工作，把方案告訴學生和家長，向家長宣傳學校文明禮儀教育活動要求及對子女的禮儀要求。啟動學生文明禮儀教育活動。

　　第二階段：具體實施教育活動。

　　1、結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、920“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、**傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

　　2、文明禮儀主要內容：要分層次、分階段落實文明禮儀教育的內容和任務。低年級的文明禮儀教育的重點是學校生活禮儀，如上課、下課起立、向同學、老師問好，與同學友好相處等，是禮儀意識的啟蒙教育。中年級禮儀教育的重點是家庭禮儀教育，如上學、放學時向父母打招呼，關心父母，待客熱情禮貌等，禮儀意識轉化為禮儀實踐階段。高年級禮儀教育重點是社交生活禮儀，如遵守交通規(guī)則，關心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應禮讓他人。初步認識國家民族之間的禮儀等。重在禮儀行為的形成。

　　3、通過班規(guī)、主題班會、升旗儀式、演講、利用櫥窗、板報等形式**學生學習領會文明禮儀，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。

　　第三階段：文明禮儀教育活動展示。

　　班**評選“文明禮儀之星”，每班兩名。

　　附：文明禮儀內容（班**參考）

　�。ㄒ唬�、校園禮儀

　　1、參加升**儀式（含*時升降**），身著校服，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱**嚴肅、準確、聲音洪亮。

　　2、進入校園要漫步、輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，和同學發(fā)生糾紛要主動說“對不起”。

　　3、見到老師、來賓等，要主動熱情問好；課間，進老師辦公室，喊報告或輕敲門，經允許后再進入。

　　4、愛護公物，講究衛(wèi)生。不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物和亂倒垃圾，保持教室、校園整潔優(yōu)美。

　　5、上課前要作好課前準備，離開座位要將椅子推進桌肚。

　　6、參加*時要遵守紀律，進退場安靜、有秩序，觀看比賽、表演時要適時熱情鼓掌。

　�。ǘ�）、家庭禮儀

　　1、整理穿著，戴好紅領巾，自己整理書包，帶齊學習用品，上、放學途中自己背書包。

　　2、禮貌待客，謙虛有禮，有客人來訪，應以禮相待，起立相迎，熱情招呼，主動問候，微笑致意，端茶送水，招呼道別。

　　3、電話用語準確，打、接電話要使用文明語言（您好，再見。請您幫叫××接電話好嗎？如撥錯了要說聲：“對不起”）。

　　4、要體諒父母工作辛苦，主動為父母、長輩盛飯、夾菜，不挑食、不浪費；父母生病時，要主動問候，端水送藥。

　　5、離家、回家與家長打招呼。（××，我上學了；××，我回來了；××，我要到一下××家）；放學后按時學習，完成作業(yè)，主動認真洗漱，睡覺前要與父母道晚安。

　�。ㄈ�）公共禮儀

　　1、乘車要文明，不喧嘩、不打鬧、不擁擠，見到老、幼、婦、殘主動要讓座。

　　2、要遵守交通規(guī)則，以不闖紅燈為榮，過馬路走人行橫道。

　　3、要愛護公共設施，愛護花草樹木，不損害公共設施，不損害文物古跡。

　　4、在公共場所要注意自己言行舉止，做到文明大方，彬彬有禮。

　　5、要維護公共衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔雜物，不吃游食，不買三無食品。

　　學校認識少先隊教案8

　　活動主題：

　　爭做文明禮儀小學生

　　活動時間：

　　20xx年11月

　　活動地點：

　　教室

　　活動目的：

　　1.通過文明禮儀班會課，學習中小學生＂八大習慣＂養(yǎng)成教育和中小學生禮儀常規(guī)，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

　　2.通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的小學生。

　　活動過程：

　　（一）學習中小學生＂八大習慣＂養(yǎng)成教育和中小學生禮儀常規(guī)

　�。ǘ�）小學生文明禮儀兒歌

　　進校

　　背好書包進學校，服裝整潔領巾飄。

　　見了老師有禮貌，清晨問早午問好。

　　同學之間打招呼，挺胸抬頭面帶笑。

　　升旗

　　立正肅立升**，仰望**徐徐起。

　　少先隊員行隊禮，高唱**情無比。

　　熱愛祖國記心里，**傳統(tǒng)不忘記。

　　上課

　　上課鈴響進教室，安*好迎老師。

　　站立問聲老師好，精神飽滿學知識。

　　坐如鐘，站如松，讀寫姿勢要堅持。

　　課間

　　下課起立師先行，用品提前準備好。

　　上下樓梯右側行，講話走路都要輕。

　　環(huán)境衛(wèi)生保持好，室外游戲講文明。

　　做操

　　做操**快靜齊，動作到位要用力。

　　做好眼操保視力，穴位準確不忘記。

　　兩操堅持志不移，努力達標練身體。

　　集合

　　集合活動要守紀，隊伍排列“快靜齊”

　　不說話來不亂擠，不亂走動有秩序。

　　鼓掌熱情懂禮儀，人人心中有集體。

　　放學

　　環(huán)境衛(wèi)生定好崗，每天值日要做到。

　　清理書桌把地掃，不讓紙屑到處跑。

　　課桌課椅排整齊，離校門窗要關好。

　　回家

　　放學路上不亂跑，安全第一要記牢。

　　見到長輩先問好，學習情況要匯報。

　　幫助父母干家務，熱愛勞動最重要。

　　睡前學具準備好，校服領巾別忘了。

　�。ǘ�）師：*自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是**民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

　　1.師講歷史故事《孔融讓梨》。

　　2.聽了這個故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹呢？

　　3.學生**發(fā)言。

　　4.講文明，有禮貌，是**民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？

　　5.日常用語介紹：請、謝謝、對不起、不客氣、早上好......(指名學生說一說）。

　　6.班級里的同學有哪些不文明舉止和不禮貌現(xiàn)象呢？

　　a.遇見老師不打招呼

　　b.講臟話、罵人、打架

　　c.給同學起綽號

　　d.上課說話

　　e.亂扔果皮、紙屑

　　f.課間活動追逐、打鬧

　　7.作為一名小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發(fā)言，全班交流。）

　　8.師總結：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣�，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

　　一、文明用語，微笑待人。

　　二、文明休息，文明坐行。

　　三、不懂就問，勤于思考。

　　四、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

　　五、自己的事情自己做。

　　六、說了就要努力去做。

　　七、及時感謝別人的幫助。

　　八、用過的東西放回原處。

　　九、集體的事情一起干。

　　十、干干凈凈迎接每一天。

　　希望全體同學嚴格要求自己，爭做一名講文明懂禮貌的好學生。

　　學校認識少先隊教案9

　　一、指導思想

　　禮儀是**民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現(xiàn)國民素質的一個重要方面。隨著社會效益的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要**。小學生是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。

　　二、研究內容

　　通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學生實際中存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質，促使全體師生綜合素質的提高，進而形成學校德育工作新的途徑，構建**的學習樂園。

　　1、培養(yǎng)禮儀意識：使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義，一個知禮、守禮、行禮的人，才是一個道德高尚、文明的人。

　　2、確定“小學生禮儀常規(guī)”內容：校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀三大方面。

　　（1）校園禮儀：學生在校能主動 向老師和進入校園的客人主動問好；能在同伴之間使用文明語言；能文明如廁；能自己愛護校園環(huán)境。

　�。�2）家庭禮儀：學生在家能尊敬長輩，能做到**先，幼者后；能做到文明待客。

　�。�3）社會禮儀：在公共場所能自覺遵守紀律，比如乘車能主動為老年人和小孩讓座；參觀或觀看演出能保持安靜，不大聲喧嘩等。

　�。�4）探索培養(yǎng)小學生良好禮儀習慣的規(guī)律，創(chuàng)新有效途徑與方法。

　　三、研究方法：

　�。�1）觀察法：觀察學生在實施課題研究前禮儀習慣的狀態(tài)，并做好記錄。

　�。�2）問卷**法：通過向學生問卷**，收集信息，做出定性分析。

　�。�3）訪談法：適時召開家長座談會及班**座談會，走訪研究對象的家庭及班級，了解學生的表現(xiàn)及其習慣及其習慣養(yǎng)成的進度，及時糾正其不恰當的行為。

　�。�4）個案研究法：做好個案記錄。

　　四、研究途徑：

　　1、課堂教育。利用思想品德課、晨會或班隊會向學生講解文明禮儀方面的知識。如《中小學生守則》，《中小學生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》、《十九小學生禮儀常規(guī)》等方面的知識。

　　2、實踐活動。通過課外活動，校外實踐，家庭生活等方式，使理論知識見于實踐。

　　3、學校教育和家庭教育相結合。通過召開家長會和家長訪談等方式，使學校教育和家庭教育相結合，取得家長的**與配合。

　　五、研究過程：

　�、僬n題的準備階段（20xx年1月）

　　建立課題檔案，制定課題研究方案。

　　**小學生文明禮儀現(xiàn)狀，進行分析，完成現(xiàn)狀**報告。

　�、谘芯颗c實踐階段 （20xx年2月至20xx年5月）

　　開展小學生禮儀教育與實踐系列活動，探究培養(yǎng)小學生良好禮儀養(yǎng)成的內容、途徑與方法。

　　通過問卷與訪談，**、及時反饋禮儀教育的階段性成果與存在問題及努力方向。

　　在學校的教師、學生及其父母中開展“禮儀與生活”、“禮儀你我他”為主題的征文活動，同時舉行“良好禮儀養(yǎng)成”經驗交流會，探索禮儀教育養(yǎng)成的成功經驗。

　　結合少先隊主題教育活動，增強學生的情感體驗，促進文明禮儀的養(yǎng)成。

　�、劭偨Y階段：（20xx年6月）

　　完成課題研究報告，形成各種研究成果，形成一套具有較強操作性的禮儀養(yǎng)成教育方案。

　　學校認識少先隊教案10

　　一、教學目的

　　1.通過教學活動，培養(yǎng)小學生具有良好的文明習慣。

　　2.人人爭做“文明禮儀小學生”。

　　二、教學形式

　　小品表演、小組討論、寫一寫、畫一畫。

　　三、教學重點、難點

　　1.重點：提高學生對文明禮貌的認識。

　　2.難點：督促學生將文明禮貌知識融入日常的行為實踐中，養(yǎng)成文明的習慣。

　　四、教學準備

　　鉛筆、畫紙、小品表演。

　　五、教學過程

　�。ㄒ唬�導入

　　同學們，隨著時代的發(fā)展，社會對人的文明素質要求更高了。因此，我們從小就要做一個文明人。今天，我們就來討論怎樣做個講文明、懂禮貌的“文明禮儀小學生”。

　�。ǘ�）學習與訓練

　　1.小品表演——《沖沖遲到》 *大學排名

　　提示：認真看看小品中的小學生做了些什么？

　　小品簡介：

　　時間：課堂上。

　　人物：沖沖、老師和同學們。

　　內容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學們都靜靜地坐在座位上，老師站在講臺前，大家都準備上課了。“砰”，教室門被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進來，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學習用品放好，老師和同學們都看著他。 *大學排名

　　2.討論交流：（以小組形式）

　　（1）回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？

　�。�2）為什么老師和同學們都看著他？

　　3.小結：

　　沖沖上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的�？上�沖沖沒意識到，依然還弄出很多的聲響，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學習是很不禮貌的。

　　4.小品——《文文與強強》

　　提示：仔細看看小品中兩個小學生的一言一行。

　　小品簡介：

　　時間：下午放學后。

　　人物：文文、強強、剛剛和剛剛的爸爸。

　　內容：剛剛生病沒來學校。下午放學后，他的兩個好朋友文文和強強一起去他家探望。開門的是剛剛的爸爸，“叔叔好”，文文很有禮貌地向剛剛爸爸打了一聲招呼，然后進了門�？尚约钡膹姀娨呀涀叩搅藙倓偟拇睬啊�…剛剛爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉眼間，剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝叔叔�！比缓蟛沤舆^蘋果。

　　5.討論交流：（以小組形式） *大學排名

　　文文和強強，你更喜歡哪一個？為什么？

　　6.教師小結：

　　到他人家里訪問是一種禮儀活動。在訪問同學家時要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學的家長，就像小品中的文文，這樣才會被別人稱贊和喜歡。

　　7.訓練：

　　（1）請同學們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學生”的形象。

　�。�2）討論交流：（以小組形式）

　　想想，自己要成為一個禮儀小學生，我們在哪些方面，應該怎樣去努力？

　　引導學生懂得：見到老師有禮貌，主動問聲好。

　　鈴聲一向不吵鬧，用具準備好。

　　作業(yè)書寫不潦草，有錯必改掉。

　　見到贓物彎彎腰，環(huán)境更美好。

　　團結互助要友好，不把矛盾鬧。

少先隊隊歌 教案

　�。ㄈ�）總結：

　　通過這節(jié)課，相信大家都明白了怎樣做才是一個“禮儀小學生”。希望大家以后要有意識地培養(yǎng)自己做一個文明的小學生。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤滑油”，希望大家爭做一個人見人愛的禮儀小學生。 大學排名

　　學校認識少先隊教案11

　　活動目標：

　　通過莊嚴地少先隊禮儀，培育加入少先隊**的光榮感和 自豪感 。

　　活動重點：

　　舉行入隊儀式：出**、團旗、隊旗；為新隊員授紅領巾；

　　入隊宣誓：

　　為新中隊授中隊旗，聘請輔導員；*員、團員、 隊員、**發(fā)言；呼號；退旗。

　　活動形式：

　　中隊交流會

　　活動過程

　　一、 出隊旗（全體起立，行對禮，奏出旗曲。）

　　二、 宣布少先隊入隊名單

　　三、 *少年先鋒隊隊知識

　　1、創(chuàng)立者和**者

　　2、隊旗（大隊旗、中隊旗）

　　3、隊徽

　　4、 隊的標志

　　四、紅領巾的結法

　　紅領巾的結法口訣：

　　左尖壓右尖，底尖轉一圈，

　　岔上拉底尖，底尖穿過圈。

　　五、隊禮

　　六、隊員、**介紹

　　七、新隊員宣誓、呼號

　　八、隊歌學習

　　九、**旗（全體起立，行隊禮，奏退旗曲。）

　　學校認識少先隊教案12

　　一、 活動目的：

　　1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

　　2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從―點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

　　3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

　　二、活動重點：

　　提高學生對文明禮貌的認識。

　　三、活動難點：

　　能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習慣。

　　四、活動準備：

　　1收集禮貌用語和*時這方面做得好的典型事例。

　　2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3布置中隊長**各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

　　五、活動形式：

　　隊會形式

　　六、活動內容：

　　小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。

　　七、活動過程：

　　主持人（合）：“革除五陋習、塑造五形象”的活動走進了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。老師們，同學們，大家好！四年級“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現(xiàn)在開始。

　　主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，

　　主持人乙：文明之花在心中開放。

　　主持人甲：我們是21世紀的主人，

　　主持人乙：我們要做21世紀文明的人。

　　主持人甲：做文明的人要有良好的行為，

　　主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。

　　主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，

　　主持人乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關鍵。

　　下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。（第一小組學生表演，革除亂扔垃圾的陋習）

　　主持人甲：這個小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。

　　主持人乙： 講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請看相聲“衛(wèi)生小標兵”。（第二小組學生表演，革除隨地吐痰的陋習）

　　主持人乙：謝謝同學們的表演，無論在家里還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。

　　主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

　　主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄， 講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

　　主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”（與同學之間要加強友好、團結、要助人為樂，互相關心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）

　　主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說兒歌。

　　1、 禮貌用語

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　見到老師同學問聲好。

　　分離時候別忘把手招 。

　　影響別人，“對不起”，

　　回答要說“沒關系”

　　從小講文明，懂禮貌，

　　大家夸我是個好苗苗。

　　2、一點兒

　　每天早晨起早點兒， 胸牌領巾戴齊點兒。

　　見到老師禮貌點兒， 打掃衛(wèi)生積極點兒。

　　樓道走路安靜點兒， 上課聽講專心點兒。

　　發(fā)言聲音洪亮點兒， 作業(yè)寫得工整點兒。

　　幫助同學熱心點兒， 同學之間友善點兒。

　　接受批評虛心點兒， 改正錯誤及時點兒。

　　益智游戲多玩點兒， 課外好書多讀點兒。

　　愛護花草主動點兒， 文明歌謠記牢點兒。

　　主持人甲：文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現(xiàn)在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。

　　主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學生。

　　讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。（晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。）

　　主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

　　下面請老師做總結。

　　老師小結：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！謝謝大家。

少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）（擴展8）

——精選口語交際教案模板匯總5篇

精選口語交際教案模板匯總5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的口語交際教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

口語交際教案 篇1

　　(一)訓練目標

　　掌握就身邊生活發(fā)表議論，寫成議/lw/Index.html>論文的方法

　　(二)訓練方法

　　1．就身邊的某一人、事、言談，全班展開議論或辯論。

　　2．介紹“一 事一議”議/lw/Index.html>論文的.寫作方法，將口頭的議論整理成書面的議/lw/Index.html>論文。

　　(三)調練時數

　　1課時

　　(四)訓練過程

　　1．導入：關心生活，干預生活的文章才能有實際價值，對生活中的一種現(xiàn)象，一句話談自己的想法，觀點，這是經常會遇到的事。我們今天就來學習這樣的文章的寫法。

　　2．要求學生推舉出一句熟悉的流行語，如：“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的�！边x擇大家都關注的一句，在全班展開議論、辯論，各抒己見。持不同觀點的同學，要能言之成理，有理有據。

　　3．老師講同學們討論中出現(xiàn)的觀點，論據等要點與學生一起進行分類、匯總，然后結合介紹“一事一議”文章的寫法，引導學生將各自的口頭議論整理成書面文章。提示：“一事一議”議/lw/Index.html>論文的.寫作方法。 ．

　　第一，擬題。題目一定要與材料有關，如“小議……”，讀“……的啟示”。

　　第二，提出問題，即提出觀點。生要對材料內容給予一定的概括，主要內容、關鍵詞一定要放在顯要的位置突出來。觀點要正確，不宜太長。

　　第三，分析問題，這是議/lw/Index.html>論文最重要的部分。通過擺事實、講道理的分析，證明自己的觀點的正確，使人信服。

　　這部分可以采用不同的結構方式。一種結構是：可以是幾個并列的事實論據，也可以是幾個并列的理論論據，還可以將事實與理論論據結合起來寫�？傊�，通過廣征博引，充分論證自己觀點的正確。另一種結構是：先從事物的表象說起，再分析產生這種現(xiàn)象的原因，深挖思想根源，確立正確的觀點，還有一種結構是：圍繞正確的觀點，列舉正反不同的論據，通過對比分析，論證觀點。

　　第四，結尾部分，一般可采用以下幾種方式：一是對全文進行.總結，如“總之”“綜前所述”等筆調較莊重的詞語；二是點明題旨，尤其是有些從具體事例或具體材料起筆的議/lw/Index.html>論文，到結尾才正面點明題旨，令人豁然開朗；三是采用提出希望、展示前景，以激勵讀者，增強信心，鼓舞斗志，使人覺得備感親切的效果。

　　4．自命題，選擇材料，進行習作練習。

口語交際教案 篇2

　　教學目標：知識技能1.能正確、流利有感情地閱讀材料；用自己的話說出材料所表達的意思。

　　過程與方法

　　通過反復朗讀，聯(lián)系生活實際，利用小組合作優(yōu)勢，抓住重點，完成口語交際任務。

　　情感態(tài)度價值觀

　　通過口語交際訓練，提高學生的動口能力、思維能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的學習興趣。增強學生環(huán)保意識。

　　教學重難點：通過閱讀口語交際材料，根據要求進行口語交際

　　教具：收集有關綠化作用的資料

　　教學方法：引導、閱讀討論相結合

　　教學流程：

　　一、激情導入

　　同學們，你們知道每年的幾月幾日是植樹節(jié)嗎？你們想過沒有，為什么要植樹呢？我們有一個**，叫“植樹造林，綠化祖國“，到底綠化環(huán)境有什么作用呢？今天我們一起走進本單元的口語交際，讓我們一起暢談綠經的好處，描繪美好的生活吧！

　　二、閱讀材料

　　1、學生**閱讀口語交際材料《由數字所想到的》，想想這份材料主要說了幾個意思。

　　2、小組合作探究，交流學習體會。

　　3、師生共議，明確這份材料從三個方面向我們介紹了綠化環(huán)境的好處。

　　4、學生再次**朗讀材料，鞏固知識。

　　三、材料交流

　　1、學生將課前有關綠化的資料在小組內交流，做到資源共享。

　　2、將交流的結果進行歸納，看看綠化環(huán)境還有哪些好處。

　　3、小組選**發(fā)言，也用數字的形式陳述綠化的作用。

　　4、學生發(fā)言。

　　5、針對學生的發(fā)言進行點評。

　　四、習題探究

　　1、學生**朗讀課本上根據材料所設的三道練習題，先自讀自悟，后小組合作交流探究。

　　2、師引導學生分組分題進行學習交流。

　　3、全班學生按一定的順序進行學習交流，注意把握時間

口語交際教案 篇3

　　學習目標

　　1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，有條理，語氣、語調適當。

　　2、根據習作提示，選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。

　　3、能感受父母的愛，與同學、父母溝通情感，建立良好的關系。

　　課前準備

　　多**課件，讓學生回憶自己生活中父母對自己關愛的事例。

　　教學過程

　　第一課時 口語交際

　　談話導入，再現(xiàn)情境

　　談話導人。我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談談父母的愛。（板書：父母的愛）

　　再現(xiàn)情境。多**出示“口語交際”中的三個生活中的小故事。

　　創(chuàng)設情境，展開討論

　　提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸**的做法？

　　小組交流，形成觀點。

　　全班交際，模擬交際情境。讓學生充分展開討論，讓不同觀點進行辯論，在觀點的碰撞中形成正確的觀點。

　　聯(lián)系實際，感悟父母之愛

　　聯(lián)系實際。你在生活中有過類似的事嗎？給同學講講你和父母之間的故事，在談談自己的想法。

　　小組合作，互說互評。

　　全班交流，互為補充、質疑。教師注意交際時的習慣的培養(yǎng)。

　　拓展延伸，溝通情感

　　模擬場景。如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談談看法。（師生模擬交際。）如果我是媽媽呢？

　　拓展延伸。今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談談看法。

　　表揚激勵，課堂總結

　　第一課時 習作指導

　　創(chuàng)設情境，誘發(fā)動機

　　談話導人。上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通一下吧。

　　創(chuàng)設情境。出示話題：

　　a．你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；

　　b．你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；

　　c．你想和父母說的其他心里話。

　　誘發(fā)動機。針對這些話題，你準備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢？

　　自主選擇。小組合作

　　自主選擇。各自思考選擇適合自己的話題，準備寫什么內容。

　　匯報話題。請一小組同學，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇。

　　小組合作。請前后四個同學組成一個小組，說說自己習作內容，互相評議一下，看看有哪些需要改進的地方，并推選**準備在全班交流。

　　全班交流。打開思路

　　**交流。每個話題選擇一個小組**交流，要求把內容盡量說具體。

　　師生評議。

　　要點：

　　a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；

　　b．是否表達出自己真情實感．

　　c．是否有具體事例，或事例是否具體。

　　明確要求。學生寫作

　　明確要求。讀讀“習作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒？（寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。）

　　各自習作。

　　修改草稿。各自或者互相修改習作草稿。

　　謄寫習作。

　　第三課時 習作講評

　　小結習作，提出任務

　　小結習作情況。運用激勵機制，總結這次習作情況，并表揚習作優(yōu)秀、進步的同學。

　　提出任務。

　　這次習作評講的重點是：

　　a．是不是自己最想對爸爸媽媽說的話；

　　b．是不是表達了真情實感。

　　欣賞佳作，師生互動

　　欣賞佳作片斷，共同評議。（選擇3～4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足。）

　　賞析兩篇學生整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。

　　小組交流，互評互議

　　自讀習作，互相指出優(yōu)點和不足。

　　各自修改，繼續(xù)完善習作。修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正同學、老師修改中指出的問題。

　　拓展練習，強化運用

　　談話引入。習作最主要是運用在我們自己的生活、學習、工作中，以達到互相交流溝通的目的。

　　布置任務。今天回去將自己的習作讀給爸爸媽媽聽，讓他們談談自己的意見。如果你覺得不便當面交流，也可以將自己的習作給爸爸媽媽看，讓他們將自己的意見寫在習作后，然后自己再來看。

　　展示習作。激發(fā)興趣

　　自己的習作修改好后，可以張貼在班級學習園地上。

　　將自己的習作抄好后，可以向報紙雜志投稿。

口語交際教案 篇4

　　教學目標：

　　通過圖畫再現(xiàn)教師節(jié)到來時的情景，訓練學生表達自己想對老師祝福的話培養(yǎng)學生的交際能力。

　　教學重點：

　　激發(fā)學生的表達興趣，讓學生充分發(fā)表向老師慶祝節(jié)日的意見。

　　教學難點：

　　結合自己的實際情況，用得體、靈活的語言表達意愿的能力。

　　教學準備：歌曲磁帶《每當我走過老師窗前》

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一創(chuàng)設情景，激發(fā)表達欲望：

　　1同學們，9月10日是什么日子呀?

　　下面我們一起來聽一首歌曲《每當我走過老師窗前》

　　2聽完這首歌，你有什么感受?你此時此刻最想說的一句話是什么?

　　3是呀！有人把老師比作春蠶；有人把老師比作蠟燭；有人把老師比作園丁…為了學生的成長，老師用粉筆染白了自己的黑發(fā)；為了學生的成長，老師無私地貢獻出自己的智慧；為了學生的成長，老師耗盡了心血。教師節(jié)就要到了，你想怎樣表達你對老師的這份感激之情呢?

　　二分組討論，各自準備表達的內容：

　　1師：你們每人有每人的想法，下面就請大家分組交流自己向老師慶祝節(jié)日的方式。

　　2分組交流，教師巡視，收集信息。

　　3小組匯報交流情況。

　　三扮演角色，訓練表達能力：

　　1 9月10日你一來就遇到老師你準備怎樣說?同桌之間商量一下。

　　2請同學扮演祝賀者，該怎樣說?

　　(老師注意強調學生說話時的禮貌態(tài)度。)

　　3如果是遇到其他班的老師你會怎樣對他說呢?同桌之間再商量一下。

　　4也請同學來表演，大家來評價。

　　5現(xiàn)在就好比是9月10日，老師就站在你們的面前，你們來對老師演習一下當天的情景，好嗎?

　　6多請幾名學生來演習，其他同學評判。

　　四總結：

　　師：今天咱們進行了訓練，相信到了真正的教師節(jié)那天，我們班的同學一定都會有出色的表現(xiàn)向老師表達節(jié)日的祝賀。

　　附：板書設計

　　教師節(jié)

　　真誠禮貌

口語交際教案 篇5

　　第一課時 口語交際

　　一、談話導入

　　民俗風情源遠流長，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。本單元所學的文章，都能將極其*常的民間習俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區(qū)，共同領略了多姿多彩的.民俗風情。但單元為我們呈現(xiàn)的只是民俗風情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，談談你所**了解到的民風民俗吧。

　　二、分組交流

　　1．出示交流主題：節(jié)日習俗、地方服飾、特色飲食、獨特民居、民間工藝品，根據學生**主題將全班分為五個組，進行交流。

　　交流提示如下：

　�、僬f說你要為大家介紹的內容是什么，你的資料從哪得來的？

　�、诎衙袼椎闹饕�特點講清楚，還可以談談自己的感受。

　�、壅J真傾聽組員的講述，把不清楚的地方記下來及時詢問。

　　2．根據組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒講清楚的地方講清楚。

　　三、全班交流

　　1．根據交流主題，每組推薦2—3名同學在全班交流。

　　2．聽的同學認真傾聽，聽后**評議�？蓮囊韵聨追矫嬖u議：

　�、僦黝}是否明確，特點是否突出；

　�、趦热菔欠窬唧w充實；

　�、郾磉_是否流暢；

　�、苷Z言是否簡潔。

　　四、激**感，由說到寫。

　　1．聽了同學的介紹，此時你有什么感受？

　　2．是啊，真是“百里不同風，千里不同俗”啊！透過這絢麗多彩的民俗，我們感受到的是泱泱華夏民族文化悠久的歷史，獨特的魅力。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來吧！

　　第二課時 習 作

　　一、編寫提綱

　　1．引導學生根據提示編寫習作提綱。

　　提示：

　�、僖�介紹的民俗是什么？

　　②它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？

　　③哪一部分作為重點將要進行具體介紹？

　　④根據其特點，你打算擬訂什么題目？

　　2．學生**編寫提綱。

　　3．小組內根據編寫提示，互提建議，修改提綱。

　　二、學生進行習作練習。

　　三、初步修改。

　　1．大聲朗讀自己的習作，把習作中語句不通的地方和錯別字修改過來。

　　2．小組內互讀互聽習作的重點部分，提出習作中表達不夠清楚和不夠具體的地方，并提出修改建議。

　　3．根據同學的建議修改、完善習作。

　　第三課時 習作講評

　　一、佳文點播臺

　　1．根據學生習作情況選擇其中較好的8—10篇，將習作題目和作者羅列出來，供學生**點播。

　　2．由作者朗讀自己的作品，其他同學認真聽，找出習作的優(yōu)點。

　　3．師生互動評議。

　　二、病文會診室

　　1．根據本次習作中普遍存在的典型問題，選擇病文例子供同學閱讀，找出問題，提出修改建議。

　　2．集體修改，體會修改方法。

　　三、自主空間

　　根據老師的批語，修改自己的習作。

　　四、匯編民俗作品集

　　1．為自己的習作配畫，全班匯總。

　　2．根據全班的習作題目，討論作品集的分類內容和編排順序。

　　3．討論作品集的題目。

少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）（擴展9）

——***歌教案 (菁選3篇)

***歌教案1

　　課時安排、一課時

　　一、教學目標

　　1、在欣賞了作品的基礎上唱會這首歌

　　2、有感情地演唱，真正體會***員自信樂觀的精神。

　　二、教學重點、難點、

　　1、教學重點、

　　如何用自己的聲音去表達歌曲的情緒。

　　2、教學難點、歌曲中的強弱處理。

　　三、教學教法及課前準備

　　1、教法、示范法、教學法

　　2、學法、討論法、表格填寫、比較法

　　3、課前準備、自制道具、多**、學生分組

　　4、教學環(huán)境、教室

　　四、教學過程

　　導入、同學們，上節(jié)課額我們一起欣賞了《***歌》，了解了作者和創(chuàng)作背景。這節(jié)課我們重點來解決音樂中的強弱，并且有感情地演唱歌曲。

　�。ㄒ唬├蠋煼冻�：

　　學生用自制的道具打節(jié)奏；

　　注意老師強弱的處理，并在歌詞中劃出來。

　　設計意圖、老師范唱無論從聲音還是表現(xiàn)都很直觀，學生很容易聽出歌曲的強弱處理以及情緒的表達。

　　課前布置學生自作道具，意在培養(yǎng)他們的興趣，活躍課堂氣氛，通過拍打更準確地把握歌曲的節(jié)奏。

　�。ǘ�）解決問題、

　　1、師、哪位學生能說說老師如何處理強弱的？

　　生、歌曲的第一部分和第三部分唱的弱，第二部分強。尤其是“我們都是神*”中的“我們”，“在密密是樹林里”中的“在”唱的很輕。

　　師、同學們聽的很仔細，這兩處唱的弱是因為此處是弱起節(jié)奏。

　　2、師生共同解決、

　　我們 都是 神槍 手

　　在 密密的 樹林里

　　在“我們”前面八分音符休止處加一個“啊”作吸氣，同樣下面一句也作此處理，然后去掉。此處老師示范，學生模仿，很快會掌握這個節(jié)奏型。

　　3、找出歌曲中和次節(jié)奏相似之處，請學生回答。如、宿營地 在，人我們等等。

　　4：用正確的強弱規(guī)律再次拍打。之前老師范唱時學生的錯誤打法在這個環(huán)節(jié)中糾正過來。為下面演唱做好鋪墊。

　�。ㄈ�）分小組唱旋律：

　　1：兩個小組分別用自己的方式演唱。第一小組唱1和3段，第二小組唱2段。

　　設計意圖、給學生自主學習的機會；互相傾聽；團結合作。

　　2：老師檢驗、

　　各小組按分工演唱，老師及時糾正不到位之處。兩個小組合作全曲。效果較好。

　�。ㄋ模┩瓿杀砀瘢�

　　師、同學們根據自己的演唱，分別從節(jié)奏、情緒、曲調和人物形象完成表格，老師板書。

　　節(jié)奏 情緒 曲調 人物形象

　　A 緊湊 自信 歡快 機智 勇敢

　　B 拉寬 樂觀 流暢 豪邁頑強

　　A 緊湊 自信 歡快 機智 勇敢

　　設計意圖、學生在掌握了節(jié)奏和情感的基礎上很容易完成，加深對作品的理解，更好地去欣賞作品。

　�。ㄎ澹┤�體起立齊唱，老師指揮。

　　主要檢驗本節(jié)課的教學效果，是否掌握了歌曲的強弱，是否會用自己的聲音和感情表達作品。

　　（六）拓展

　　一起欣賞視頻《***舞》，在歡快的音樂聲中結束本課。

　�。ㄆ撸┱n堂小結、

　　先讓學生總結，這節(jié)課你學到了什么？

　　老師總結、

　　本節(jié)課我們掌握了歌曲的強弱，學會了用自己的聲音和感情演唱歌曲。

　　五、教學反思

　　本節(jié)課我先通過自己的示范去感染學生，用自制的道具拍打節(jié)奏，激發(fā)他們的學習歌曲的興趣，活躍了課堂。整節(jié)課我特別注重學生為主體的教學理念，比如在分段教學時，我不是一句一句去教，而是讓學生在賞的基礎上分組練習，小組之間進行比較，再聽原唱，找到最佳答案。

　　不足之處

　　個別學生因為聲音不夠好，沒有自信心，不敢唱出來，對于這樣的現(xiàn)象老師以后會多多引導他們，鼓勵他們，讓每一位學生勇敢自信地演唱。

***歌教案2

　　教學目標

　　1、能夠對**歷史題材的音樂感興趣，結合《***歌》了解相關的音樂文化和歷史背景。

　　2、感受體驗《***歌》的音樂內容、音樂情趣，能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表現(xiàn)歌曲內容。

　　3、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實踐活動。在參與音樂實踐活動中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據自己對歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。

　　教學重點

　　1、用輕快、有力的聲音演唱《***歌》，自如地表達歌曲的意境。

　　2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

　　教學方法

　　感受、體驗式欣賞法，啟發(fā)、引導式教學法，自主、創(chuàng)新式學習法。

　　教具準備

　　鋼琴、多**、黑板，打擊樂器。

　　教學過程

　　一、播放歌曲《歌唱祖國》，學生邁著自信豪邁的步伐進入教室。

　　二、導入

　　師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們**民族歷經了種種苦難才得到**。接下來請大家欣賞一部電影（播放電影歌曲《地道戰(zhàn)》的精彩片段），你能說說歌曲反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎？

　　生：**戰(zhàn)爭時期。

　　師：在這期間，在*大地上涌現(xiàn)出了許多的**隊伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊伍？

　　***

　　今天，我們學習一首反映***員戰(zhàn)斗生活的歌曲《***歌》

　　新授：

　　1、簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂***賀綠汀。

　�。ㄒ唬┏醮涡蕾p，整體感受

　　師：歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？

　　機智、勇敢、靈活、頑強的英雄形象。

　　讀文章的時候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣，我們在唱歌之前首先要理解歌曲。

　�。ǘ�）二次欣賞，分析歌曲

　　師：讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點？

　　音樂要素：

　　旋律：流暢、輕快表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機智、靈活。

　　速度：輕快表現(xiàn)：熱情、積極。

　　音樂特點：弱起小結、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。

　�。ㄈ�）再次欣賞，劃分結構

　　A段（第1～8小節(jié)）采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。

　　Ｂ段（９－１６小節(jié)）分兩大樂句．第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。其旋律線先抑后揚，并在句尾出現(xiàn)離調。這一切與前段形成鮮明對比，進一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。

　　第二樂句再現(xiàn)了A段的'第二樂句，從而與第一樂段形成**。在這里，無比清晰地表達了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。

　　歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發(fā)生了變化？

　　音域：①由低音區(qū)經四度跳進到中音區(qū)，旋律線曲折

　�、谥幸魠^(qū)旋律線條*穩(wěn)

　　力度：①中弱、輕巧地、有彈性地

　　②中強、飽滿、洪亮、聲音堅定

　　師：劃分結構，你認為可分為幾段？

　　兩段

　　學唱

　�。�1）掌握歌曲的節(jié)奏

　　《***歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏：

　�。�2）學唱

　　第一樂段：1、“La”模唱

　　2、填詞演唱

　　注意：弱起小結的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。

　　第二樂段：第一樂句：唱譜子（注意：“4”唱準音）

　　比較：3 4 5，34 5，4升高半個音使我們在演唱時能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢？

　　戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲

　　師：從這一樂句我們可以體會到戰(zhàn)士是一種怎樣的精神狀態(tài)呢？

　　樂觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。

　　第二樂句：加歌詞演唱

　　師：第二樂句的旋律是哪一部分的再現(xiàn)？

　　第一樂段。因此，這首歌曲是帶再現(xiàn)的單二部曲式。

　　設問：用怎樣情緒演唱？

　　堅定、有力、充滿必勝的信心。

　　師：完整演唱歌曲

　�。ㄎ澹└鶕�三種情景為歌曲設計演唱速度和力度

　　1、夜間伏擊

　　2 、奮勇前進

　　3 、歡慶勝利

　　小結并布置作業(yè)

　　1、學生小結本節(jié)課學習的內容（學生之間可相互補充）。

　　2、教師小結：通過學習歌曲《***歌》，我們進一步理解了**民族反抗侵略的頑強**精神。通過參與、討論和表演，同學們進一步理解了《***歌》的深刻內涵。我相信，這節(jié)課同學們學會的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術審美的自信。最后讓我們再聽一首反映同一時代同樣內容的**歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找資料有關《嘉陵江上》的內容，下節(jié)課再一起交流，好嗎？

　　3、在歌聲中結束本堂課。

***歌教案3

　　教學目標

　　能夠對**歷史題材的音樂趕興趣,了解與其相關的音樂文化及歷史背景。

　　能夠用保衛(wèi)祖國,憎恨、蔑視侵略者的感情演唱《***歌》。

　　積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂活動。

　　教學重點

　　能夠用輕快有力的聲音背唱《***歌》,自如地表達歌曲的意境。

　　掌握弱起節(jié)奏的演唱方法。

　　教學過程

　　(一)結合歷史談談自己眼中的**戰(zhàn)爭。

　　(二) 影片片段欣賞:

　　《鐵道***》、《地道戰(zhàn)》等抗戰(zhàn)影片的片段,了解***的作戰(zhàn)特點,并語言和形體動作進行表述。

　　(三) 學唱《***歌》:

　　教師范唱《***歌》,引導學生發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點——弱起節(jié)奏。

　　弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。指導學生掌握好弱起節(jié)奏的特點,唱好弱起節(jié)奏。

　　引導學生感受歌曲所表達的內容和基本情緒。

　　《***歌》的節(jié)奏活潑、富于變化,曲調輕快、流暢,充滿旺盛的活力,具有鮮明的進行曲風格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的**樂觀**精神,刻畫了游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象,深刻地反映了**戰(zhàn)爭時期**人民反擊侵略者的堅強決心。

　　聆聽合唱《***歌》,觀看音樂舞蹈史詩《東方紅》片段。

　　感受演唱特點,了解部分演唱形式和表現(xiàn)形式:混聲合唱、男聲小合唱、表演唱等。

　　用輕快有力的聲音背唱《***歌》。

　　在演唱過程中有針對性地指導學生按正確的發(fā)聲方法,清晰均勻的吐字,用富有彈性和輕快有力的聲音表現(xiàn)作品。

　　(四)創(chuàng)造活動:

　　請學生以組為單位,根據這首歌曲的內容和特點,利用身邊的響器制造各種聲勢,創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象,在敵后艱苦環(huán)境中的**樂觀**精神的演唱方法和表演形式進行表演。

　　(五)課后小結:

　　興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的.重要保證。在本課的開始,安排學生談自己眼中的**戰(zhàn)爭,觀看抗戰(zhàn)影片片段,可以引起學生對這段歷史的注意,激發(fā)學生了解歷史,了解相關音樂文化的興趣。同時鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

少先隊隊歌教學教案模板（精選5篇）（擴展10）

——精選小學數學教案模板集錦5篇

精選小學數學教案模板集錦5篇

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小學數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學數學教案 篇1

　　教學內容： 北師大版教材四年級下冊第七單元《認識方程》之《天*游戲(一)》

　　教材簡析： 本節(jié)課內容主要是利用天*游戲，幫助學生理解等式性質。有所不同的是，原來的教材主要是通過運用四則運算之間的關系解方程，而本教材主要是用等式性質引入解方程的方法的，二者皆有。利用天*這一直觀教具，讓學生觀察天*兩側都加上或減去相同的質量，天*仍*衡，引導學生發(fā)現(xiàn)等式性質，從而讓學生利用等式性質解簡單的方程。

　　教學目標：

　　1、通過天*游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或減去)同一個數，等式仍然成立。

　　2、通過學習利用等式的性質，解簡單的方程。

　　教學重點： 通過天*游戲活動，理解等式兩邊都加上(或減去)同一個數，等式仍然成立。教學難點： 使學生能夠利用等式的性質，解簡單的方程。

　　教具準備： 天*

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，直觀揭示(出示實物天*) 師：同學們，還記得上節(jié)課我們學習的是什么知識嗎?(方程) 師：今天，老師就和大家一起利用天*來進行游戲活動。通過游戲活動，看看同學們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?讓我們共同進入“天*游戲(一)”探索游戲中的奧秘。

　　二、探索交流、獲取新知(教師演示引導，學生觀察探索)

　　1、認真觀察，用心想一想

　　(1)在天*左側和右側分別放20克的砝碼，這時天*的指針在正中間，說明什么?

　　(2)分別在天*兩邊放上10克的砝碼，又發(fā)現(xiàn)什么?用算式表示你的發(fā)現(xiàn)。

　　(3)天*右側是100克的砝碼，左側砝碼的質量用x克表示時，此時天*的指針指向正中間，說明什么?接著在天*兩側分別放入50克的砝碼，還能發(fā)現(xiàn)什么?算式怎么表示?

　　2、互相練一練，合作說一說

　　(1)通過上面的游戲，讓學生同桌討論總結自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(2)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用語言準確的表達。

　　3、仔細猜一猜，動腦議一議

　　(1)那如果天*兩側都減去相同的質量，天*還*衡嗎?學生繼續(xù)利用天*來研究。

　　(2)通過剛才的活動，你又發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(3)歸納發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 等式兩邊都減去同一個數，等式仍然成立。

　　(4)讓學生通過上面兩組游戲，歸納總結說說發(fā)現(xiàn)了什么數學規(guī)律?

　　等式兩邊都加上(或減去)同一個數，等式仍然成立。

　　三、利用知識、解決問題。

　　1、說方法 出示：求出y+8=10中的未知數y。

　　(1)同桌間進行交流。

　　(2)讓學生匯報交流結果，說一說是怎樣想的，結果是多少?

　　2、解方程 (1)利用等式性質來解方程的書寫格式又是怎樣的呢?

　　首先在第二行寫一個“解”字，根據等式兩邊都減去同一個數等式仍然成立，

　　所以y+8-8=10-8，等號要對齊。為了等號對齊，一般把解寫到前面一點，最后y=2。

　　(2)怎樣檢驗解是否正確? 要想檢驗是否正確，可以把未知數的值代入原方程中，看等式是否成立。

　　四、鞏固練習、內化新知。

　　1、完成“試一試”求未知數x 2、判斷。(對的在括號里畫“√”，錯的畫“×” )

　　(1)0.5a=0不是方程。 ( )

　　(2)x=3.6是x-1.2=2.4的解。( )

　　(3)方程一定是等式，而等式不一定是方程。 ( )

　　3、再試一題：8-x=2.5，用新學的規(guī)律解答。

　　五、師生共同總結。這節(jié)課你有什么收獲?對同學們的表現(xiàn)有什么評價?

　　六、布置作業(yè)

　　完成教材里相關作業(yè)

小學數學教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過練習使每位學生都能熟練掌握一位數乘兩位數的口算乘法。

　　2、使學生能夠應用學過的知識解決較為復雜的綜合性題目。

　　教學重點：

　　提高計算的正確率和速度。

　　教學難點：

　　應用知識解決問題

　　教學過程：

　　教師的教學設計學生的活動教學反思

　　一、復習。

　　1、一位數乘整十整百數的口算練習。

　　2、一位數乘兩位數（不進位）

　　3、一位數乘兩位數（進位）

　　二、第7題

　　1、出示題目，讓學生觀察。

　　2、提出問題：他們交的錢數夠嗎？

　　3、學生**思考，然后完成。

　　4、**學生交流算法。

　　三、第8題

　　1、出示圖片，創(chuàng)設情境

　　2、提出問題：怎樣租車劃算？

　　3、學生討論：應該怎樣做？

　　4、教師可以適當提示：先作成表格樣式，看看需要多少大車多少小車？

　　5、**學生進行交流，可以先說說需要多少大車，多少小車，再比較那種方案劃算。

　　四、小結：

　　你覺得口算乘法掌握得怎樣？ 還需要在什么地方改進？

　　學生聽算，集體訂正，并與同伴交流計算的方法。

　　先認真觀察圖片及表格，從中獲得信息，并明白其中的含義。

　　認真思考找出解題方法，并**完成。

　　與同伴進行交流。

　　學生先看圖，從中獲取數學信息。

　　**思考后與同伴交流怎樣計算

　　先算出需要幾輛大車幾輛小車，然后再比較哪一種劃算。

　　學生互相說一說，對有困難的學生進行幫助。

小學數學教案 篇3

　　教學目標：

　　1、在學生已有的分數加法及分數基本意義的基礎上，結合生活實例，通過對分數連加算式的研究，使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法，能夠應用分數乘整數的計算法則，比較熟練地進行計算。

　　2、通過觀察比較，指導學生通過體驗，歸納分數乘整數的計算法則，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。

　　3、 引導學生探求知識的內在聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。通過演示，使學生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數學知識的魅力，領略到美。

　　教學重點：使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法。

　　教學難點：引導學生總結分數乘整數的計算法則。

　　教具準備：多**課件。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1.課件出示復習題。

　　(1)列式并說出算式中的被乘數、乘數各表示什么?

　　5個12是多少? 9個11是多少? 8個6是多少?

　　(2)計算：

　　+ + = 　 + + =

　　2.引出課題。

　　+ + 這題我們還可以怎么計算?今天我們就來學習分數乘法。

　　二：新知探究

　　1.出示課題明確學習目標。

　　2.課件出示自學題綱，讓學生自學課本。

　　(1)分數乘以整數的意義是什么?與整數乘法的意義相同嗎?

　　(2)分數乘以整數的計算方法是怎樣的?它是怎樣推導出來的?

　　(3)分數乘以整數的意義。

　　3、 課件出示例1

　　教師引導學生畫出線段圖。

　　學生根據線段圖列出不同的算式，并解答。

　　(1) 引導學生看圖，理解“人跑一步的距離相當于袋鼠跳一下的

　　”，就是把袋鼠跳一下的距離即這一整條線段看作單位“1”。把這條線段*均分成11份，其中的2份就表示人跑一步的距離。

　　(2) 引導學生根據線段圖理解，人跑一步是袋鼠跳一下的 ，那么“人跑3步的距離相當于袋鼠跳一下的幾分之幾?”就是求3個 是多少?

　　2/11 + 2/11 + 2/11 =

　　2/11 × 3 =

　　(3).分數乘以整數的法則。

　　A.導出計算方法。

　　你會計算嗎?看哪些同學不用老師講解就能依據轉化思想把分數乘以整數這個新知識轉為已經學過的舊知識來進行計算。(可以互相說互相看。)

　　B.歸納法則。

　　通過以上計算，想一想分數乘以整數怎樣計算呢?

　　師：比一比，看哪個組的同學總結的語言準確又簡練。

　　小組討論，總結出法則：分數乘以整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。(板書)

　　C.應用法則計算。

　　討論，這兩種方法哪種簡單?為什么?

　　強調：能約分，要先約分;結果是假分數一定要化成整數或帶分數。

　　4、 教學例2

　　(1)出示 ×6，學生**計算。

　　(2)根據計算結果，學生觀察討論：乘得的積是不是最簡分數?應該怎么辦?

　　(3)學生通過自己的想法的來約分：A、先約分再計算;B、先計算得出乘積后約分。

　　(4)對比，讓學生體會先約分再計算的`方法比較簡便，同時向學生說明先約分的書寫格式。

　　三、當堂測評(課件出示)

　　1.看圖寫算式

　　2.先說算式意義，再填空。

　　3.看算式，約分計算。(提醒學生，計算前先觀察分數的分母與整數是否可以約分，養(yǎng)成先約分在計算的習慣)

　　四、學生課堂自評

　　1、這節(jié)課你有什么收獲?

　　2、每個學生給自己在課堂上的表現(xiàn)進行評價。

　　板書設計

　　分數乘以整數

　　意義：求幾個相同加數 和的簡便運算。

　　法則：分數乘以整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。

　　2/11 ×3

　　= 2×3/11

　　= 6/11

小學數學教案 篇4

　　教學目標

　　1．理解三角形面積公式的推導過程，正確運用三角形面積計算公式進行計算．

　　2．培養(yǎng)學生觀察能力、動手操作能力和類推遷移的能力．

　　3．培養(yǎng)學生勤于思考，積極探索的學習精神．

　　教學重點

　　理解三角形面積計算公式，正確計算三角形的面積．

　　教學難點

　　理解三角形面積公式的推導過程．

　　教學過程

　　一、復習鋪墊．

　　（一）教師**：我們學過了哪些*面圖形的面積？計算這些圖形面積的公式是什么？

　　教師：今天我們一起研究三角形的面積

　　5.642＝11.2（*方厘米）

　　答：這個三角形的面積是11.2*方厘米．

　　三、質疑調節(jié)

　　（一）總結這一節(jié)課的收獲，并提出自己的問題．

　　（二）教師**：

　�。�1）要求三角形面積需要知道哪兩個已知條件？

　�。�2）求三角形面積為什么要除以2？

　�。�3）把三角形轉化成已學過的圖形，還有別的方法嗎？

　�。ㄑ菔菊n件：三角形剪拼法）

　　四、反饋練習

　　（一）下面*行四邊形的面積是12*方厘米，求畫斜線的三角形的面積．

　�。ǘ�）計算下面每個三角形的面積．

　　1．底是4.2米，高是2米；

　　2．底是3分米，高是1.3分米；

　　3．底是1.8米，高是.1.2米；

　　五、板書設計

　　教案點評：

　　本節(jié)課的主要特點是：1、重視知識形成的過程，注意引導學生積極參與教學過程，突出了以學生為主體，老師為主導的教學指導思想。2、注意滲透轉化的思維方法和*移的思想，抓住新舊知識的銜接點和新知的生長點，形成良好的認知結構，同時培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力。

　　探究活動

　　三角形面積計算公式

　　活動目的

　　1．掌握三角形面積公式的推導過程．

　　2．培養(yǎng)學生主動探究知識的能力．

　　活動準備

　　若干張長方形和三角形白紙．

　　活動過程

　　1．引導學生以長方形的一條邊為三角形的底，畫一個最大的三角形，觀察三角形面積與長方形面積的關系．

　　2．引導學生用兩個同樣的三角形沿著其中一個三角形的高剪開，拼成一個長方形，觀察三角形面積與長方形面積的關系．

　　3．啟發(fā)學生將三角形折成兩個長方形，并觀察三角形面積與長方形面積的關系．

　　4．分小組討論這種方法與新課所學三角形面積公式推導過程的異同點．

小學數學教案 篇5

　　教學重點：認識倒數并掌握求倒數的方法

　　教學難點：小數與整數求倒數的方法

　　教學過程：

　　一、基本訓練

　　口算：

　　上面各式有什么特點？

　　還有哪兩個數的乘積是1？請你任意舉出乘積是1的兩個數。

　�。ò鍟�：乘積是1，兩個數）

　　二、引入新課

　　剛才我們所舉出的乘積是1的兩個數之間有一種特殊的關系。

　�。ò鍟�：倒數）

　　三、新課教學

　　1、乘積是1的兩個數存在著怎樣的倒數關系呢？

　　請看：，那么我們就說是的倒數，反過來（引導學生說）

　　是的倒數，也就是說和互為倒數。

　　和存在怎樣的倒數關系呢？2和呢？

　　2．深化理解

　　**：①什么是互為倒數？

　　怎樣理解這句話？（舉例說明）

　�。ǖ牡箶凳牵�的倒數是，......不能說是倒數，要說它是誰的倒數。）

　�、�0有倒數嗎？為什么？1有倒數嗎？什么？（0雖然可以看作幾分之0，如，，......但是把分子、分母調換位置，分母為0，不成立，所以0沒有倒數，另外0和任何數相乘卻為0。1可以寫作，1與相乘還是1，符合倒數的意義，所以1的倒數是1）。

　　3．求一個數的倒數

　　教師設疑：怎樣的兩個數互為倒數呢？請同學們試著寫一寫。

　�、俪鍪纠�題

　　例：寫出、的倒數

　　學生試做討論后，教師將過程板書如下：

　　所以的倒數是，的倒數是。

　　（能不能寫成，為什么？）

　　總結：求一個數（0除外）的倒數，只要把這個數的分子、分母調換位置。

　�、谏罨�

　　你會求小數的倒數嗎？（學生試做）

　　四、訓練、深化

　　1．下面哪兩個數互為倒數

　�。ǔ鍪菊n件一下載）

　　2．求出下面各數的倒數

　�。ǔ鍪菊n件二下載）

　　3．判斷

　�、僬娣謹档牡箶刀际羌俜謹怠＃ǎ�

　�、诩俜謹档牡箶刀夹∮�1。（）

　�、�0沒有倒數。（）

　　4．提高

　　會填了嗎？

　　如果末尾加上=1怎么填？

　　如果末尾加上=0怎么填？

　　如果末尾加上=2怎么填？

　　五、課堂小結

　　今天我們學習了有關倒數的哪些新知識？什么叫倒數？怎樣求一個數的倒數？還有不明白的問題嗎？

　　六、課后作業(yè)

　　練習六2、3

　　七、板書設計

　　略