每日工作日志總結范文第1篇

我們在寫月工作總結的時候，最大的痛苦點在于：記不清、記不全本月內的所有工作。而日事清軟件的日程安排就可以很好地彌補這一點：每天都把要做的工作記錄到日程，然后勾選完成，這樣在寫月工作總計的時候切換到月視圖，可以一目了然知道本月都做了什么。

每天下班前，日程中的任務許多便完成了，用日志的“一鍵生成工作日志”功能可以生成KPTP模板的工作日志，這是對每天工作的總結。

月工作總結就是一月內所有的工作日志的匯總，把它們抽象出來，然后找重要的線來總結本月的工作、成就、失誤、反思等等。有幾十篇工作日志墊底，匯總而成的月工作總結就是非常棒的內容。

每日工作日志總結范文第2篇

關鍵詞:Windows窗體工作日志管理工作量統(tǒng)計GDI+

中圖分類號：TU204文獻標識碼：A文章編號：

Design and Implementation of the work of the Log Manager

Based on Windows Forms structure and GDI + graphics technology

Zeyu Li

(Computer Center, Rui Jin Hospital,hanghai Jiao Tong University School of Medicine)

Abstract:The page start from the existing work management issues in the analysis of various management status and needs of the practical work, design and realize a kind of log management based on the structure of the Windows Forms and GDI + graphics technology. So that, it can help us to facilitate office life and improve the work efficiently.

Key-words:Windows Form, Work of Log Manager, Workload Statistics, GDI+

1 為什么要使用工作日志管理器

以筆者軟件開發(fā)工作為例，目前在工作管理方面存在諸多不足之處：（1）對于每天完成的工作重點和內容缺少一個載體負責跟蹤與記錄；（2）隨著工作天數(shù)的增長，對以前工作的歷史做不到存儲與統(tǒng)計，不方便對做過的工作進行回顧、歸納與總結；（3）程序員與項目經理之間缺少溝通與交流，容易出現(xiàn)工作分配方面的矛盾與時間安排上的沖突。那么，怎樣解決以上這些問題呢？

設計一種工作日志管理器，一方面能夠做到對每日工作內容進行記錄與管理，以數(shù)據(jù)庫形式存儲數(shù)據(jù)，方便隨時對記錄的工作歷史進行各種形式的統(tǒng)計與調閱；另一方面在創(chuàng)建每日工作日志的同時允許將其內容發(fā)送郵件給項目經理，使上級在第一時間了解和掌握下屬的工作情況和進度，有計劃的安排下一階段的工作任務。

2 工作日志管理器的設計與實現(xiàn)

2.1 程序結構

通常各種形式的管理器，大多采用面向Web的開發(fā)，并使用面向對象的計算機語言（如Java、C＃等）進行編程，用戶通過調用本地IE等瀏覽器進行訪問。由于工作特點和個人喜好的不同，筆者則采用面向Windows窗體的開發(fā)，使用C＃編程和SQL server數(shù)據(jù)庫存儲數(shù)據(jù)，開發(fā)架構使用MVC模式。工作日志管理器程序結構如下圖所示：

2.2 功能設計

1) 記錄工作內容

工作日志管理器可以方便地記錄每天完成的工作條目與詳細內容。比如，每天下班之前打開管理器，新建當天的工作內容，記憶深刻亦不易遺忘。同時，對已創(chuàng)建的任何一次工作日志，可以輕松的調閱與編輯，修改日志內容或進行刪除。另外，主界面采用列表形式展現(xiàn)，以創(chuàng)建時間倒序排列，并具有關鍵字檢索功能，可以在大量的工作日志中快速地尋找到用戶想要的內容。

2) 統(tǒng)計工作歷史

每天做好工作記錄，目的是為了日后對工作數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。工作日志管理器以項目為類別、工作量以天數(shù)為單位進行統(tǒng)計，通過直觀的柱狀圖與精確的數(shù)值配合顯示，使用戶對以前進行過的各個項目有一個清晰明了的認識，并且可以實現(xiàn)各個項目之間工作量的比較，工作歷史一目了然。另外，工作量統(tǒng)計功能還應該具有自定義時間段的統(tǒng)計，用戶選擇一個起始時間和一個結束時間，就可以顯示出在指定時間段里面的各個項目的工作量，并且包含在總工作量中所在比重的比較。

3) 提高工作效率

為加強與上級項目經理的溝通交流，及時匯報每日的工作情況，工作日志管理器在每次創(chuàng)建或修改工作日志完成前，提示用戶是否將工作日志內容發(fā)送郵件給項目經理，用戶可以選擇“是”或“否”完成這一步。筆者經過計算：原始的先在文本編輯器（如word或記事本）里撰寫工作日志，再打開電子郵箱手動將日志內容拷貝成郵件正文，最后發(fā)送郵件的三步操作至少要花3分鐘左右時間來完成；而采用通過工作日志管理器撰寫工作日志并發(fā)送郵件的一站式操作，時間可以縮短在1分鐘左右，大大提高了工作效率。

2.3 技術實現(xiàn)

1) 基于窗體的查閱、創(chuàng)建與編輯

我們使用Visual Studio作為開發(fā)工具，方便地建立windows窗體程序項目。工作日志管理器主要包括三個窗體程序：管理器主窗體ListView.resx、創(chuàng)建工作日志窗體CreateRecord.resx、修改和刪除工作日志窗體ModifyRecord.resx。其中，在管理器主窗體中，我們使用dataGridView控件完成前臺數(shù)據(jù)展示，創(chuàng)建、修改和刪除工作日志窗體中，我們使用richTextBox控件控制文本內容的編輯。管理器主窗體實現(xiàn)效果如圖1所示，創(chuàng)建工作日志窗體實現(xiàn)效果如圖2所示。

（圖1）（圖2）

2) 調用Mail接口發(fā)送電子郵件

業(yè)務層建立一個Email.cs類，我們定義方法sendEmail()，其中依次定義smtp服務器host信息、發(fā)信人用戶名和密碼、發(fā)信人郵箱、顯示名稱、編碼方式以及收信人郵箱地址這些參數(shù)，最后通過實例化SmtpClient類的Send()方法完成發(fā)送電子郵件的功能。具體代碼如下：

//發(fā)送電子郵件

public bool sendEmail(string Stmp_host, string From_name, string From_password, string From_address, string To_address, string Subject, string Body){

SmtpClient smtp = new SmtpClient(Stmp_host, 25);//smtp服務器host信息，默認發(fā)送端口25

smtp.Credentials = new .NetworkCredential(From_name, From_password); //發(fā)信人用戶名，密碼

MailAddress from = new MailAddress(From_address, "lzy", System.Text.Encoding.UTF8); //發(fā)信人郵箱、顯示名稱，編碼方式

MailAddress to = new MailAddress(To_address); //收信人郵箱地址

MailMessage message = new MailMessage(from, to);

message.Subject = Subject;

message.Body = Body;

message.SubjectEncoding = System.Text.Encoding.UTF8;

message.BodyEncoding = System.Text.Encoding.UTF8;

try {

smtp.Send(message); //發(fā)送郵件

} catch (Exception e){

Console.Write(e.Message);

return false; }

return true; }

表現(xiàn)層的前臺窗體界面上，在創(chuàng)建或修改完成工作日志內容的按鈕點擊事件之后，調用這個sendEmail()方法，返回true則提示“發(fā)送郵件成功”，否則提示“發(fā)送郵件失敗”。窗體效果如圖2所示。

3)GDI+繪圖技術實現(xiàn)工作量統(tǒng)計

工作量統(tǒng)計部分，我們采用.NET的GDI+繪圖技術，調用DrawRectangle()方法在界面上繪制矩形，并通過FillRectangle()方法給其填充顏色，達到柱狀圖樣式的展現(xiàn)。矩形的長度即表示該項工作的工作量，我們通過從數(shù)據(jù)層查詢出含有該項工作內容所有的記錄條數(shù)，將其賦值給一個int型變量X，再用這個X為矩形的Length屬性，實現(xiàn)對該項工作的工作量統(tǒng)計。GDI+繪制矩形原理如圖所示：

工作量統(tǒng)計窗體實現(xiàn)效果如圖4所示；自定義時間段的工作量比較效果如圖5所示。

（圖4）（圖5）

3 結語

筆者根據(jù)實際工作的需要，設計實現(xiàn)該工作日志管理器，幫助自己完成每日工作記錄和郵件匯報，還可以隨時統(tǒng)計任意時間段的工作量情況，方便了辦公生活，提高了辦公效率�？偨Y一下：小小的創(chuàng)新就可以改善我們的生活！

參考文獻

[1] 李文江,于 2.0的工作日志管理系統(tǒng)設計, 重慶文理學院學報, 2008/ 01.

[2] 白新國, 基于Java的員工日志管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn), 福建電腦, 2023/06.省略的三層架構B/S工作日志管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn), 電腦學習, 2009/04.

[4] 王怡, 孫冬梅, 談辦公自動化的應用與發(fā)展, 山東女子學院學報, 2023/08.

[5] Mahesh Chand, Graphics Programming With GDI+, P14~P15, 2023/10.

每日工作日志總結范文第3篇

關鍵詞:過程控制;實訓評估;實訓管理

中圖分類號:TP29文獻標識碼:A文章編號:1007-9599 (2023) 10-0000-03

Producing Practice Training Process Control System Analysis and Design

Lu HongJi Gang

(Institute of Computer Technology,Beijing Information Technology College,Beijing100018,China)

Abstract:Productive training is to achieve work and study together,how can the school production internship training to achieve the effect? In addition to the hardware environment to simulate an enterprise environment,but also in the production process to achieve enterprise management.Process control training has been a problem,if you want to achieve business process control standards,technical means must be taken, both by hand or man-made control difficult to achieve the desired results. This article describes the training process control system design methods and design ideas,through process management software and network platform for real-time control and management process to complete the project progress tracking,quality control,process online review and so on. Through this system the production of simulated training to enable students to enterprise management.

Keywords:Process control;Practice training evaluation;Practice training management

一、研究背景與意義

生產性實訓在職業(yè)院校已廣泛開展,但是一直沒有一套有效的、先進的生產性實訓過程控制方法和系統(tǒng)。在這樣一個背景下,根據(jù)多年企業(yè)項目管理經驗、軟件開發(fā)經驗,設計和開發(fā)了一套生產性實訓過程控制系統(tǒng),生產性實訓管理平臺,用于生產性實訓實踐教學實施與管理。項目經理或實訓指導教師可以通過此系統(tǒng)對參加生產性實訓的學生進行項目過程控制和管理,可以對項目進展的全過程進行監(jiān)控,通過網絡可以監(jiān)控幾十人或幾百人的項目組成員工作情況,為項目管理提供了有效的、科學的現(xiàn)代化管理手段和方法。

二、系統(tǒng)總體架構設計

(一)功能結構圖

(二)角色描述

(三)頁面設計

(四)實體關系分析

每個項目的標準規(guī)范的參考實訓流程中包括多個過程,在每一過程名下建立工單,每一工單與過程有關聯(lián)。

(五)功能模塊設計

1.實訓基地模塊。

介紹實訓基地基本情況,實訓結構。

2.實訓管理模塊。

該模塊是實訓平臺的核心部分,首先在實訓平臺上選擇項目,然后進入項目流程,可行性分析、項目計劃、需求分析、系統(tǒng)設計、程序設計、編碼、測試、維護。每個過程項目經理都可以下達“工單”,開發(fā)人員根據(jù)“工單”完成各項工作,項目進度和項目完成情況通過“工作日志”體現(xiàn),開發(fā)人員每天都要填寫“工作日志”匯報每天完成的工作情況,項目經理可以在實訓平臺上查閱本項目成員的“工作日志”,了解每個成員工作完成情況,隨時進行督導,發(fā)現(xiàn)問題可以隨時在平臺上給與指導。各種文檔都可以通過“工單”下發(fā),通過“工作日志”上傳。代碼、界面設計、測試報告均可以通過這個平臺傳送。項目經理每天也需要填寫“工作日志”發(fā)送給技術總監(jiān),技術總監(jiān)負責對項目經理的管理和考核�！斑M度”是項目開始時設定的,由于一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題可以調整進度,但總進度原則上不能調整,“進度”的把握是對項目經理重要的考核指標。項目經理通過實訓平臺對實訓學員進行項目評估和實訓評估。

3.實訓資源模塊。

可下載實訓指導手冊、項目案例、質量規(guī)范、軟硬件資源等。

4.實訓安排模塊。

主要功能是實訓申請,在實訓平臺上填報實訓申請單,實訓審批同意,公布實訓安排,實訓時間、工位位置等。

5.人員管理模塊。

實訓人員基本信息錄入,形成實訓人員唯一標示碼,對實訓學員進行工作安排、日常考勤、實訓評價等。

6.項目立項模塊

主要功能是新項目評審,通過專家評審的項目自動從待評審項目數(shù)據(jù)庫中轉為實訓項目。同時公布項目評審結果。

三、業(yè)務流程設計

1.項目經理選擇項目

2.項目經理申請實訓

3.實訓基地審批實訓,創(chuàng)建項目編號,此編號貫穿整個項目�！皩嵱柊才疟怼弊詣由�成。

4.項目經理建立本項目的實訓學員基本信息。注意實訓項目編號要選對。

5.項目經理在“項目列表”中選擇當前實訓的項目編號,項目名稱,進入當前實訓項目。

6.項目經理創(chuàng)建工單。

7.實訓學員只能進入實訓項目,其他項目名稱變灰,屏蔽。

8.實訓學員接到工單后仔細閱讀并確認。

9.工單確認信息隨時發(fā)送給項目經理。

10.項目經理發(fā)放項目文檔。

11.實訓學員根據(jù)工單分配的工作,進入相應的項目流程。

12.實訓學員按工單要求提交項目文擋或接到項目文檔后學習理解,

將描述理解的內容和補充的文檔發(fā)送給項目經理。

13.項目經理給與評審意見和成績。

14.項目經理每天都將接到“待處理文件”,“待處理文件”按時間和文件類型排序。處理過的文件名變顏色。項目經理每天檢查工作日志,督促工作。項目經理對測試組的測試結果,轉送給開發(fā)人員,程序修改完后,進行復測,直至測試通過。

15.實訓學員每天同樣也有“待處理文件”,“待處理文件”按時間和文件類型排序。處理過的文件名變顏色。實訓學員每天要提交日志、程序、文檔等,每天查看項目經理評審意見。

16.項目經理根據(jù)階段情況,匯總給出實訓評價,綜合成績自動計算生成。

17.項目經理提交日志、文檔給技術總監(jiān)。

18.技術總監(jiān)根據(jù)項目經理日志、提交的文檔、實訓學生總體成績、項目完成情況對項目經理進行考核。

19.項目經理可以進行新項目立項。

20.項目評審組評審通過的項目轉成正式“實訓項目”,加標示。

四、過程控制方法

項目管理最主要的工作是過程控制,如何實現(xiàn)對生產性實訓的過程控制?我們借鑒了軟件企業(yè)對軟件開發(fā)項目管理的控制方法,借鑒了軟件工程、項目管理的思想和方法,采用了CMM(能力成熟度模型)過程控制和項目質量管理方法,使項目管理從無序的初始級(CMM1級)到項目管理可重復級(CMM2級)、項目管理已定義級(CMM3級)、項目管理已管理級(CMM4級)、項目管理優(yōu)化級(CMM5級)。通過這套系統(tǒng)項目經歷可以對項目管理進行持續(xù)改進,通過項目經理下達工單、學生提交日志的模式,項目經理可以監(jiān)控每位實訓學生項目完成的進度和質量情況,同時可以了解每位學生生產性實訓的狀態(tài),工作態(tài)度、學習態(tài)度等,工單就是項目經理給每位學生下達的任務,工作日志反映學生完成任務的情況,通過此系統(tǒng)解決了一位項目經理或實訓指導教師難于管理和控制每位學生的問題。過程控制系統(tǒng)可以實現(xiàn)每天實時監(jiān)控也可以監(jiān)控項目過程的節(jié)點情況,可以建立里程碑。過程控制系統(tǒng)可以自定義工作流,除了軟件開發(fā)項目可以通過此系統(tǒng)進行管理,其他項目也可以通過此項目進行管理。生產性實訓負責人或院領導也可以通過此系統(tǒng)了解學生生產性實訓的情況,因為日志反映了學生的實訓狀況,通過此系統(tǒng)也可以了解項目經理或實訓指導教師組織生產性實訓的工作情況,工單和日志是否認真填寫,反映項目經理或實訓指導教師責任心和項目經理或實訓指導教師工作態(tài)度。

參考文獻:

[1]卡耐基梅隆大學軟件工程研究所 能力成熟度模型(CMM):軟件過程改進指南 電子工業(yè)出版社 2004

每日工作日志總結范文第4篇

一、日志管理模式的可行性

日志管理模式就是把學校教育教學活動中出現(xiàn)的即時性問題，采用日志的形式表現(xiàn)出來。

1．日志管理模式使管理趨向大眾化

以往，師生們已經形成一種思維定勢――管理是領導制訂各種制度約束師生的活動，師生只要遵從、信守，無需參與管理。而日志管理模式打破了管理至高無上的權威，師生通過日志的形式參與管理，從而使管理更趨大眾化。

2.日志管理模式重塑了學校管理的主體

學校是師生活動的場所，學校管理應該是師生自己的事。日志管理模式把師生視為學校管理的主體，采用日志的形式，把被動接受轉化為師生自覺的內在需要，充分發(fā)揮師生的主人翁意識，師生更樂于全面地參與到學校的管理中來。

二、日志管理模式的構建思路

學校管理的目標就是保證教育目標的順利完成。為此，日志管理模式的構建應該立足于教師、學生、班級、干部四個方面進行綜合實施。

1．教師日志：突出教學反思

教師日志重點記“三思”。一思課堂目標達成情況、課堂教學中出現(xiàn)的問題，并分析原因何在；二思教學方式、方法是否合乎學情；三思教學中有哪些特殊情況，或偶發(fā)事件，應該如何改進。

“三思日志”可登在博客上，也可發(fā)主題帖或寫教后札記。每周學科組內交流一次，每月學校組織一次優(yōu)秀日志評選，并擇優(yōu)在宣傳欄、校園網上展示。在此基礎上，分類提煉，整合優(yōu)勢資源，以日志促研究，助推教師專業(yè)成長，提升教學水平。

2.學生日志――透析成長盲點

教師每節(jié)課可以留出3分鐘，指導學生做好隨堂筆記，記錄課上的“得”與“惑”，即在知識結構、學習方法、情感體驗上的收獲反思及疑難困惑。課后，教師要至少收閱1/3的學生日志，并做好評改、矯正工作，以便及時調整教學策略。

班級可以每月組織一次優(yōu)秀日志評選，連續(xù)兩次獲得優(yōu)秀日志者，給予“星級獎勵”，并通過班會、家長會進行通報表彰，力促學生養(yǎng)成學有所思、學有所得的好習慣。

3.班級日志：會診管理“病灶”

由班主任、任課教師、班委會、值日班長等，每日記錄學生表現(xiàn)、班級大事、意見建議等。班主任每天利用十分鐘的“夕會”，總結剖析本班學生的學習、活動等情況，細化措施，教育引導。

學校每周一利用班主任例會，分級部針對學生的思想動態(tài)和常規(guī)管理等情況進行研討，總結成績，剖析問題，擬訂今后的工作重點和改進措施，確保班級管理的針對性、實效性。

4．干部日志：剔除管理漏洞

為強化常規(guī)管理督查，及時處置偶發(fā)事件，學校每天安排一名班子成員輪流擔任“值日校長”，全權負責學校日常管理督查，發(fā)現(xiàn)問題，當場解決，并填寫管理臺帳，提出整改建議。

每天將有關情況報校長室，并印發(fā)通報，確保管理信息快速反饋，存在問題及時破解。同時，對管理問題實行“首問制”，誰發(fā)現(xiàn)誰負責，必須查清根源，一抓到底，確保管理無漏洞。

三、日志管理模式應注意的問題

1．日志管理應建立在師生自覺的基礎上

轉變師生觀念，把日志管理內化為師生的自覺行為，是推行日志管理的前提性保障。學校應該組織各種活動，以此引領師生的自覺行為；樹立榜樣的作用，讓師生能在積極、自覺的狀態(tài)中從事教育、學習活動；營造自主管理的氛圍，不斷激發(fā)師生自主管理的潛能，從而實現(xiàn)學校管理的有序和高效。

2．日志管理應遵循漸進性原則

在實施日志管理的過程中，切忌“眉毛胡子滿把抓”，要杜絕師生的應付情緒，避免加重師生的負擔。應該由簡單到復雜、由單一到系統(tǒng)，循序漸進地引導師生反思日常工作、學習中的問題，進而形成自我評價與自我管理相結合的管理境界。

3．要注重師生日志習慣的培養(yǎng)

每日工作日志總結范文第5篇

一、指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，以慶祝新中國成立70周年為主線，以迎接全國少數(shù)民族運動會為中心，以宣傳貫徹實施《鄭州市文明行為促進條例》為抓手，通過開展志愿服務、公益宣傳等活動，持續(xù)推動公共文明常識走進千家萬戶，引導廣大市民群眾自覺提升文明素養(yǎng)，迎接民族運動會的勝利召開，以優(yōu)異的成績慶祝新中國成立70周年。

二、主要內容

（一）開展生動活潑的公共文明常識宣傳普及活動。通過在社區(qū)張貼公共文明常識公益廣告、發(fā)放印制有公共文明常識內容的日常生活用品等群眾易于接受的形式，向廣大市民普及公共文明常識，提升市民文明素養(yǎng)。

（二）開展豐富多彩的志愿服務活動。每周二、周五深入啟福社區(qū)，至少組織開展2次“公共文明社區(qū)行”活動�；顒觾热菀�著眼市民日常生活的實際需要，如義診、敬老愛老幫扶、理發(fā)、修理家電、法律咨詢、社區(qū)衛(wèi)生清理等志愿服務活動，為社區(qū)居民解決一些實實在在的問題。

三、活動安排

（一）動員部署階段（即日起——7月31日）。根據(jù)方案，層層動員部署，細化分解任務，明確時間節(jié)點。

（二）集中活動階段（8月1日——9月20日）。全力以赴推進公共文明進社區(qū)，每周二、周五8:30-11:30組織志愿者深入啟福社區(qū)開展公共文明常識宣傳普及、志愿服務活動，提升社區(qū)居民文明素養(yǎng)，營造文明氛圍。（志愿服務安排表詳見附件）

（三）總結提升階段（9月23——9月30日）。深入總結前期工作的經驗做法，積極探索社區(qū)志愿服務長效機制，不斷鞏固文明素養(yǎng)提升成果，持續(xù)推進鞏固文明進社區(qū)，引導市民自覺提升文明素養(yǎng)。

四、工作要求

（一）高度重視，細化工作方案。社工科負責制定活動方案；提供宣傳展板、宣傳品，以及與社區(qū)對接事宜。各科室要高度重視，根據(jù)《“公共文明社區(qū)行”活動方案》確定的責任分工，主動開展工作，鼓勵科室人員積極參與志愿服務，抓好落實和信息上報工作。

（二）強化效果意識。結合我站工作實際，堅持貼近實際、貼近群眾、貼近生活，不斷創(chuàng)新活動形式，達到普及公共文明常識，提升居民文明素養(yǎng)的效果。

（三）加強督導，及時上報。站精神文明創(chuàng)建領導小組加強對各科室活動開展情況進行督導檢查，與年終評優(yōu)評先掛鉤。各科室要指派專人負責信息報送，每次活動結束當天15:00前將活動開展情況及圖片資料報送社工科，社工科按照文明辦要求每周將活動信息匯總上報至郵箱eqqwmxw@163。