安全事故教育范文第1篇

安全和我們每個人的生活息息相關(guān)。在各行各業(yè)都重視安全問題的今天,安全教育也必將引起各界的足夠的重視。下面就讓我為大家精心整理的一些關(guān)于安全事故觀后感，歡迎大家查閱。

安全事故觀后感1生命只有一次，我們大家都必須去珍惜它，因為有了生命，我們的世界才會更加美麗。車禍猛于虎，人們常常忽略了交通安全，認(rèn)為不幸的事是不會發(fā)生在自己身上的，自己永遠(yuǎn)也不會成為倒楣人。正因為他有這種意識，才導(dǎo)致了無數(shù)的交通事故。

《小學(xué)生安全教育》是專門為學(xué)生的安全撰寫的。電視講到：我國有13億人口，4億輛自行車，兩千萬輛汽車、摩托車和拖拉機。在我國交通事故死亡人數(shù)中，中小學(xué)生占8%左右，所以中小學(xué)生是交通安全宣傳的重點。

在平時有的事故其實是可以避免的。比如說有些司機酒后駕車。上次我在報紙上看到——一位酒后駕車的司機由于喝了酒所以頭昏眼花了，所以加速，左拐右拐把握不住方向，因此撞倒了路邊的油鍋，潑到了2個人，還好沒有生命危險。另外還傷到好幾個人。

遵守交通法規(guī)，既是一個人的美德，也是衡量一個人的法律意識的強弱，同時，也是預(yù)防交通事故的前提。只有這樣，才能使我們的生命財產(chǎn)不受損失。雖然交通事故十分可怕，毫不留情。但是只要遵守交通法規(guī)，也并不可怕。

“人非草木，孰能無情”，為了使自己、家人、親人不痛苦，請你遵守交通法規(guī)，防止交通事故的發(fā)生。我們生活在一個和平、美好的世界里，這是多么令人向往的。珍惜自己的生命就能使自己得到無限的幸福。

我們共同生活在社會這個大家庭里，請不要讓你的朋友、親人痛苦、難過，讓我們團結(jié)一致，時刻警惕交通事故的發(fā)生，讓我們共同去迎接美好的未來。

安全事故觀后感2“火善用之則為福，不善用之則為禍。”

現(xiàn)在正處秋季，風(fēng)高物燥是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進一步加強全體員工的消防安全意識，上周四周五晚上行里組織全體員工觀看了一場觸目驚心的消防安全教育片。這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的教育片。

該影片選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險時如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過觀看影片，不僅使全體員工在安全消防意識上受到了啟迪，同時也提高了對火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，增強員工的自我保護的能力。

影片中的一場場火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。。。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無情的殘酷的火災(zāi)為什么會發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο�防知識，消防知識淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們：“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊，只要我們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違反勞動紀(jì)律，平時注意到了對各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過來講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話，后果是非常危險的，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是非常嚴(yán)重的。

消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟利益的重要保障。從觀看的資料上來看，一把火就造成幾十人甚至數(shù)百人的傷亡，造成上百萬、上千萬甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了巨大的傷痛，有多少財富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問題和造成的不良影響對企業(yè)的影響也是巨大的，對事故責(zé)任人的處理也是嚴(yán)肅的。教訓(xùn)和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安全工作，對員工經(jīng)常做安全教育，具有重要的意義。

銀行是人員流動頻繁密集區(qū)，本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名普通員工，處處提高消防意識，時刻提醒自己用電安全，平時離開時關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等，不麻痹大意，要時刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實際行動，來做好單位的消防安全工作!

安全事故觀后感32023年3月13日，公司組織全體人工員集中到土橋車輛段，觀看了《安全生產(chǎn)》安全展。安全展鮮活的事例，悲慘場面，為我們上了一堂真實生動地安全警示教育課。

觀看安全展后，我感觸良多，安全對于企業(yè)來說是最大的效益，對于個人來說，安全就如健康平安一樣，是人生最大的財富。其實，人對于自然界來說是非常渺小的，人的生命也很脆弱，所以珍愛生命，關(guān)注安全是我們時時刻刻要銘記于心的一項重要事情。工作中，我們要按章操作，多想幾個“萬一”，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的工作習(xí)慣;平日里、生活中，也要時時警示自己規(guī)避不安全的隱患，上下班遵守交通安全規(guī)則，做到“寧等三分，不搶一秒”，出門上班人走要關(guān)閉電源、燃?xì)饩唛_關(guān)等，并教育家人注意安全。也許我們的一個提醒，就會給自己和他人帶來一輩子的幸福。

在我看來，除了這些，安全還是一種責(zé)任，為了自己家庭幸福的責(zé)任，在我們身邊，每發(fā)生的一起人身事故都可能增加一個或幾個不幸的家庭，所以我們不能忽視這樣的重要前提：一名員工雖然只是企業(yè)或社會的一分子，但對于一個家庭來說，可能就是上有老、下有小的“頂梁柱”，一個員工的不幸就是家庭整體的不幸，所受到的傷害都會影響到全家的幸福和美滿�！案吒吲d興上班，平平安安回家”，不僅是企業(yè)的要求，更是家人的期盼，沒有什么比人身的平安再幸福的了。要使企業(yè)和家庭成員能夠放心、安心、舒心，員工首先要真正認(rèn)識自我安全保護的價值，注意養(yǎng)成良好的職業(yè)安全習(xí)慣;企業(yè)在抓安全教育管理時，也要從傳統(tǒng)的說教方式中走出來，改變安全教育的方法，體現(xiàn)有人情味的關(guān)愛精神。

“安全我一個，幸福全家人”。我們要通過開展以人為本的“愛心活動”和“平安工程”，真正建立起“人人想要安全、人人有能力安全、人人做到安全”的企業(yè)安全文化體系，扎扎實實地營造出和諧、穩(wěn)定的安全工作氛圍。

安全展里，血的教育又一次警示我們，在工作、生活中，一定要時刻注意安全，并要把“不怕一萬、就怕萬一”的安全思想意識融入到人性化、親情化的安全宣傳教育中，珍愛生命，關(guān)注安全。讓我們的生活變得更加美好，更加和諧。

安全事故觀后感4近期，一場以全員收看電力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、撰寫心得體會的安全警示教育在公司系統(tǒng)如火如荼開展。

觀《警示 教育安全》后，心里久久不能平靜。屏幕上，一起起安全事故，奪去了多少鮮活的生命，給死難者家屬心中留下無盡的傷痛。泣血的場面，深深地刺激著我們的視覺神經(jīng)，讓在場的每一個人揪心、嘆惜。深刻剖析事故原因，無一不是由于部分員工安全意識不強，遵章守紀(jì)自覺性不高，違反操作程序、違章指揮、違章操作、安全監(jiān)護不到位所造成的。

追求幸�？鞓�，是人之本能。近年來，隨著人民生活水平的提高，人們心目中的“幸福指數(shù)”中，“平安”二字占有越來越重的份量。在春節(jié)貼的春聯(lián)上、在人們的祝福語中、在工廠車間、在出行的車上……“平安”二字無處不在。孫悅的一曲“祝你平安!”曾紅遍大江南北，可見，“平安”二字受人們歡迎的程度。因為人們深深知道，只有與安全、平安結(jié)緣，才能讓幸福相伴。

一個企業(yè)要發(fā)展，安全是前提;一個家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我們要牢記親人的叮囑，領(lǐng)導(dǎo)的重托，牢固樹立安全第一的思想，時刻保持警惕，加強自我保護意識，對事故隱患要有一定的預(yù)見性，遵章守紀(jì)、按章作業(yè)，堅決做到“四不傷害”，才能確保安全生產(chǎn)的可控、能控、在控，才能讓幸福時刻縈繞在你我的身邊。

人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切。火災(zāi)、交通事故、溺水等卻把人們唯一的生命奪走了。今天觀看了《珍愛生命安全第一》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的珍貴，感受到火災(zāi)、交通事故、溺水等給人們帶來的巨大災(zāi)難。

我國一天大約有四十名中小學(xué)生死亡，也就是有一個班的學(xué)生消失。多么可怕的數(shù)字，多么令人痛心的事情。它不僅摧毀一個個幼小的生命，而且使無數(shù)個家庭支離破碎。近些天，我國就發(fā)生了幾十起惡性-交通事故，共有三千人多人死亡，兩萬多人受傷。這是一個非常驚人的數(shù)字，也為我們敲響了安全警鐘。也促使我們在課上和日常生活中多學(xué)安全知識，積累安全自救經(jīng)驗。使我感觸最深的是那個小女孩被一輛大貨車奪去了雙腿的事，從此小女孩就坐在籃球上，一步步的挪動，我為這幼小的生命從此殘疾而感到痛心。愿安全警鐘為我們長鳴。我們一定要遵守交通法規(guī)，要走人行橫道，要遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則，不在馬路上打鬧……努力做好自主保安和相互保安。

我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，生活在幸福的大家庭中感到無比的自豪。我們應(yīng)該珍愛生命，善待生命，團結(jié)互助，努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識武裝自己的頭腦，用自己所學(xué)的本領(lǐng)去建設(shè)美麗的祖國。

安全事故觀后感5星期六早上，我看了一個安全教育片，主要講的地震、游泳、交通事故、火災(zāi)來襲時，怎樣保護自身安全。

當(dāng)?shù)卣饋砼R時，如果是在家里，一定要躲在衛(wèi)生間或堅硬的床底下，用柔軟的枕頭保護頭部，千萬不要躲在窗戶底下，更不要從窗戶上往下跳。如果在學(xué)校里，要躲在桌子下面，用手或書包保護頭，聽從老師的指揮，有秩序地迅速撤出教室，到操場上去抱頭蹲下。

夏天天氣炎熱，有些孩子會到水塘邊玩耍，這是很危險的，我們要在大人的帶領(lǐng)下到游泳池里去游泳，還有就是不要在游泳池里嬉戲、打鬧。專家介紹說，溺水是小學(xué)的頭號殺手，在列舉的數(shù)字中，把我嚇了一大跳。怎樣才能預(yù)防溺水呢?

游泳前要做準(zhǔn)備活動，也可用少量的冷水澆四肢，讓身體盡快適應(yīng)水溫，以防抽筋，饑餓、飽食、過度勞累后不能游泳;游泳時遇到水草，應(yīng)立即停止劃水動作，改用仰泳姿勢迅速離開水草。如果已經(jīng)被纏住，應(yīng)仰躺水面，一手劃水，一手排開水草。切不可雙手亂揮、雙腿亂蹬，這樣會使水草越纏越緊。游泳時遇到旋渦，應(yīng)吸氣下潛，從水底向外游，離開旋渦后再浮出水面;游泳時突然抽筋，如果離岸近應(yīng)立即上岸，按摩抽筋的部位;如果離岸遠(yuǎn)，應(yīng)立即仰面浮于水面，按摩或牽引抽筋部位，待抽筋不太嚴(yán)重時，馬上用未抽筋的肢體劃水，盡快上岸。如果當(dāng)時附近有其他人，應(yīng)大聲呼救;洪水季節(jié)絕對不能下河游泳。如果看到別人溺水自己的水性又不好時，應(yīng)大聲呼救，切記不要下水去營救。除此之外，應(yīng)該謹(jǐn)記游泳“四不要”，我想對我們面對災(zāi)害是很有用的。

“交通”是我們生活的一部分，與我們的人身安全息息相關(guān)。有人說：“一個不經(jīng)意的動作就可能會改變?nèi)说囊簧?”交通安全就是如此。一場小小的意外可能會使你的人生從此變得不同。曾經(jīng)有過多少人因違反交規(guī)而終身悔恨;曾經(jīng)有多少人因為交通事故而命喪黃泉;曾經(jīng)有多少人因為交通意外而終身殘廢。聽著這一幕幕的悲劇，我們應(yīng)該都不能無動于衷吧?遵守交通規(guī)則是我們都應(yīng)該做到而且是必須做!小而言之，這關(guān)系到人身安全的一道“防護墻”。

在馬路上行走一定要靠右側(cè)，過馬路時，要看清紅綠燈，走人行橫道，不要跟汽車賽跑，也不要橫穿馬路。

發(fā)生火災(zāi)時要用濕毛巾捂住口鼻，朝最近的安全通道撤離，如果逃不出去，要呆在有窗戶的大房間，便于呼救，切記不要乘坐電梯，如果火大時用濕棉被裹住身體，如果身上有火立即躺到地下翻滾。

安全事故教育范文第2篇

一、教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊時相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時給予適當(dāng)?shù)呐�評教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，才能及時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。

二、課前考慮要細(xì)致周到

1.對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范

跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點做好針對性的準(zhǔn)備活動。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好學(xué)生的站位和應(yīng)急對策。

2.教學(xué)內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當(dāng)

我們知道難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

3.教學(xué)方法、組織管理設(shè)計要科學(xué)合理

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認(rèn)識到，教學(xué)方法不好不僅僅會引起智障學(xué)生的積極性不高、注意力更不易集中，同樣也會引起意外事故發(fā)生的。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時，要反復(fù)強調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)進行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進行，保證教學(xué)中最基本的安全。

4.對學(xué)生練習(xí)中的錯誤動作應(yīng)及時糾正

在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時的指導(dǎo)和糾正以防對身體造成損傷。

5.要保證好場地器械的安全

場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進行組織教學(xué)。

三、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點，另外必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外教師還注意掌握一些運動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題知道在第一時間里采取正確的方法進行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

四、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異常現(xiàn)象

安全事故教育范文第3篇

(一)客體要件教育設(shè)施重大安全事故罪侵犯的客體是學(xué)校及其他教育機構(gòu)的正�；顒雍蛶熒鷨T工的人身安全。教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)基礎(chǔ),而校舍和教育教學(xué)設(shè)施則是進行教育的最基本條件。校舍教育教學(xué)設(shè)施必須符合一定的安全標(biāo)準(zhǔn),這樣才能保障正常的教學(xué)秩序和廣大師生員工的人身安全。如果校舍、教育教學(xué)設(shè)施不符合安全標(biāo)準(zhǔn),一旦發(fā)生教育教學(xué)設(shè)施重大安全事故,不僅會造成不特定師生員工的重傷、死亡和國家財產(chǎn)的重大損失,而且還會擾亂正常的教學(xué)秩序,造成惡劣的社會影響。因此,對校舍、教育教學(xué)設(shè)施負(fù)有采取安全措施的主管人員和直接責(zé)任人員必須正確履行職責(zé),維護教學(xué)活動的正常進行和師生員工的人身安全。

(二)客觀要件本罪在客觀方面表現(xiàn)為明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施具有危險而仍不采取措施或者不及時報告,致使發(fā)生重大事故的行為。

1、校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險所謂校舍,是指各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)的教室、教學(xué)樓、行政辦公室、宿舍、圖書閱覽室等,教育教學(xué)設(shè)施,是指用于教育教學(xué)的各類設(shè)施、設(shè)備,如實驗室及實驗設(shè)備、體育活動場地及器械等。所謂明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,是指知道校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有倒塌或者發(fā)生人身傷害事故的危險、隱患。校舍或者教育教學(xué)設(shè)施雖然出現(xiàn)了危險但并不明知,則不能構(gòu)成本罪。

2、不采取措施,既包括根本沒有采取任何措施,也包括雖采取措施,但是敷衍了事,做做樣子,措施不得力。不及時報告,是指根本沒有報告或者雖然作了報告但不及時。及時,在這里應(yīng)當(dāng)理解為一發(fā)現(xiàn)險情,就應(yīng)當(dāng)立即報告。必須具有不采取措施或不及時報告的不作為。明知存在危險,及時采取了措施;或在無力采取措施的情況下,及時作了報告,即使發(fā)生了重大傷亡事故,亦不能構(gòu)成本罪。能夠采取有效措施而不采取有效措施而向有關(guān)人員報告的,亦應(yīng)以本罪行為論處,而不能以及時報告為由推卸責(zé)任。至于具體方式則多種多樣,如各級人民政府中分管教育的領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的危房情況漠不關(guān)心,應(yīng)當(dāng)投人危房改造維修資金但不及時投人,或者雖然知道危房情況,不及時組織、協(xié)調(diào)各方面的力量進行維修、改造;學(xué)校校長和分管教育教學(xué)設(shè)施的副校長對校舍或教育教學(xué)設(shè)施的情況從不過問,不經(jīng)常進行檢查,發(fā)現(xiàn)了問題也不及時采取防范措施,對已經(jīng)確定為危房的校舍仍然使用,對有嚴(yán)重隱患的,不安排人員進行加固處理,對學(xué)校解決不了的,不及時報告當(dāng)?shù)卣�府和教育行政部門,學(xué)校教師對出現(xiàn)的險情不及時報告,對有危險的教學(xué)設(shè)備、儀器、器械不及時更換,發(fā)生危險時,不及時組織學(xué)生撤離;有關(guān)維修人員不按自己職責(zé)對校舍等進行正常檢查、維修或者對應(yīng)該立即維修的危房拖延時間不立即采取維修措施等等。

3、導(dǎo)致重大傷亡事故的發(fā)生。所謂 重大傷亡事故,主要是指:(1)死亡1人以上,(2)重傷3人以上。雖有不采取措施或不及時報告行為,但未發(fā)生安全事故,或者雖然發(fā)生了事故但不屬于重大傷亡事故;以及雖為重大傷亡事故,但不是由于不采取措施或不及時報告的行為即不是校舍或者教育教學(xué)設(shè)施本身的危險所致,則都不能構(gòu)成本罪。

(三)主體要件本罪的主體為特殊主體,即對校舍或者教育教學(xué)設(shè)施負(fù)有維護義務(wù)的直接人員。主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)學(xué)校后勤維修工作的職工。

(四)主觀要件本罪在主觀方面表現(xiàn)為過失�？梢允鞘韬龃笠獾倪^失,也可以是過于自信的過失。這里所說的過失,是指行為人對其所造成的危害結(jié)果的心理狀態(tài)而言。但是,對行為人不采取措施或者不及時報告的行為來說,有時卻是明知故犯的。行為人明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,但卻未想到會因此立即產(chǎn)生嚴(yán)重后果,或者輕信能夠避免,以致發(fā)生了嚴(yán)重后果。

二、認(rèn)定(一)本罪與一般教育設(shè)施安全事故的界限區(qū)分兩者的關(guān)鍵在于危害后果的嚴(yán)重程度不同。構(gòu)成教育設(shè)施重大安全事故罪,必須發(fā)生重大傷亡事故。如果沒有發(fā)生重大傷亡事故,只發(fā)生一般傷亡事故的,則不成立教育設(shè)施重大安全事故罪,只能以一般教育設(shè)施安全事故論處。

安全事故教育范文第4篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；踩踏事故；安全意識

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2023）17-0320-077

學(xué)校安全工作關(guān)系到在校師生人身及財產(chǎn)的安全，也關(guān)系到千千萬萬的家庭安寧和社會穩(wěn)定。隨著人口密度的增加，重大活動人員聚集人數(shù)上限不斷提高，人們處理危機的能力卻不斷降低，因此，加強小學(xué)生的踩踏事故安全教育工作，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校安全與穩(wěn)定，是擺在班主任面前的一個突出問題。

美聯(lián)社2023年10月9日報道，最新統(tǒng)計顯示，在今年的麥加朝圣期間，至少有1399名朝圣者于發(fā)生在沙特圣城麥加附近的踩踏事件中喪生。

中國勞動關(guān)系學(xué)院安全工程系教師王起全等人在發(fā)表于2008年的論文中表示，經(jīng)統(tǒng)計，僅2000-2006年間，國內(nèi)外大型活動中就發(fā)生85起踩踏事故，造成4026人死亡，7513人受傷，平均每起踩踏事故死亡人數(shù)約為47人，受傷人數(shù)約為88人，每起事故都達(dá)到了我國規(guī)定的特別重大傷亡事故級別。

一、踩踏事件發(fā)生的原因

踩踏：一般指在某一事件或某個活動過程中，因聚集在某處的人群過度擁擠，致使一部分甚至多數(shù)人因行走或站立不穩(wěn)而跌倒未能及時爬起，被人踩在腳下或壓在身下，短時間內(nèi)無法及時控制、制止的混亂場面。踩踏是一種極其原始的事故。每年東非大遷徙的過程中都有很多食草動物死于踩踏。

人意識到危險時，奔跑、逃生是本能反應(yīng)。大多數(shù)人都會因為恐懼而“慌不擇路”，引發(fā)擁擠甚至踩踏。

二、校園踩踏事故的特點

2002年7月1日，中國教育部出臺《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，其中對班額、校舍面積、生平均面積做出了詳細(xì)規(guī)定（以完全小學(xué)為例，12個班，生均面積應(yīng)該達(dá)到十平米）。然而，隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，人們越來越集中到城市。很多學(xué)校出現(xiàn)了超班額招生、班內(nèi)超人數(shù)，許多學(xué)校在不知不覺間，學(xué)生密度超過相關(guān)規(guī)定。

特別是教學(xué)樓建設(shè)，有些教學(xué)樓設(shè)置的樓梯并不寬敞，并且樓梯過少，上學(xué)放學(xué)、上課下課，學(xué)生集中在樓道，這是踩踏事故最易發(fā)生的區(qū)域。

統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學(xué)校踩踏事故的時間也非常集中，就是下課、上課、放學(xué)，短時間內(nèi)聚集了大量學(xué)生，傷亡人員多以小學(xué)生為主。

通常來說，發(fā)生踩踏事故有三個條件：高密度、騷動、奔逃。這三個因素缺一不可。另外，狹窄的街道、樓梯、出口，都會增加踩踏事故發(fā)生的概率，也會增加踩踏事故的傷亡。

三個原因中，人口密度高是避免不了的，隨著合班并校，學(xué)生擴招，校園密度不斷增加，而學(xué)校統(tǒng)一活動時，極易發(fā)生人員擁堵，一旦發(fā)生騷亂，引發(fā)的恐慌就能把小事故釀成大事故！

另外，某些偶然因素，如照明不暢、天氣、恐怖襲擊也會造成或者加劇踩踏事故的發(fā)生。

三、校園踩踏事故的教育性預(yù)防措施及相關(guān)主題班會

學(xué)校所能做的，常常是把引發(fā)騷動的和騷動引發(fā)的恐慌進行杜絕�；�本上是三類措施：第一，減小人口密度；第二，減少引發(fā)騷動；第三，減少恐慌、制止奔逃。

而作為班主任，在班級中，我組織了一堂安全教育課程。教育課程的內(nèi)容有四大模塊。

1.班會的開始，結(jié)合新聞，實施安全教育。這樣也能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會熱點的敏感。

2.讓學(xué)生自己查找資料，做成幻燈片，觀摩討論。學(xué)生尋找到校園踩踏事故案例，并進行展示。

3.組織班內(nèi)角色扮演游戲，針對性地教授自救動作。

4.組織小組討論，開展學(xué)生查找安全隱患班會活動，并且整理成公開信進行呼吁。

在班會中，師生探討并建議學(xué)校加強以下措施：

1.進行危險狀況演習(xí)，如地震演習(xí)，恐怖襲擊演習(xí)等，特別是下樓的演練。

2.在樓道等容易發(fā)生擁堵的位置設(shè)立警示標(biāo)志，移走雜物，保障暢通。

3.開展繪制校園平面圖等課程，教育每一個學(xué)生熟悉學(xué)校的每一個安全出口。在遇到擁堵的時候要學(xué)會用靈活使用安全出口逃生。

4.作為班主任要和學(xué)校的心理教師一起準(zhǔn)備好心理干預(yù)課程。師生一同學(xué)習(xí)急救課程，如果事件發(fā)生，要做好救助。

5.學(xué)會在遇到危險時應(yīng)該如何呼喊，用以警告后面的同學(xué)停止前進。

6.要考慮到各種特殊情況下的踩踏事故發(fā)生。例如地震和襲擊。另外，陰天，雨雪等特殊天氣，也要考慮應(yīng)對。

班級以公開信的形式對學(xué)校的安全隱患提出建議，獲得了學(xué)校的表揚和肯定。

四、安全教育中的一些不妥做法

學(xué)校安全工作是重中之重。在當(dāng)前的重壓之下，很多班主任和學(xué)校采取了寧肯多一事不如少一事的做法，該開展的活動不開展，該組織的活動取消。這種行為表面上是安全第一，實際上卻是一種瀆職。

在校園踩踏事故發(fā)生后，濟南某校園要求學(xué)生排隊上下樓，下課鈴錯開打。各班錯開時間上下樓。甚至要求手牽手，喊口令上下樓。

還有的學(xué)校，只要下課，就把教師派出去守著各樓梯口，以教師的權(quán)威來保障秩序。

可實際上，這不是教育而是管理，教育的目標(biāo)不應(yīng)該是在學(xué)校負(fù)責(zé)的年齡段不出事，教育應(yīng)該讓孩子學(xué)會面對危險，并且把這種技能帶入成年。

踩踏事故的發(fā)生，必然是各方因素共同作用的結(jié)果。學(xué)校的預(yù)防只在管理上做文章明顯不對。排查安全隱患也似乎不夠，校長唯獨忽視了教育，忘記了教育的作用。

五、校園踩踏安全教育的意義

當(dāng)我們總結(jié)和整理踩踏事故案例時，我們發(fā)現(xiàn)，成人的踩踏事故死亡率、發(fā)生率、死亡人數(shù)都遠(yuǎn)超兒童。這不能不讓人深思。

作為一種求生技能，可以說，社會的大部分成人都不具備，而我們的教育就應(yīng)該從娃娃抓起，把安全教育上升為一種學(xué)生的技能，而不應(yīng)該把安全當(dāng)作學(xué)校的管理責(zé)任。

教師和學(xué)校，更應(yīng)該從能力上對學(xué)生教育，讓學(xué)生具備觀察到危險的敏感，也知道遠(yuǎn)離危險的人群，具備應(yīng)對危險的技能，甚至自救的能力，具有面對危險而不慌張的勇氣。

離開學(xué)校之后，學(xué)生也能把學(xué)校所學(xué)習(xí)的技能固化到自己的技能儲備中，甚至上升為自救和處理危險的能力，這才是教育應(yīng)該做的。

參考文獻(xiàn)：

安全事故教育范文第5篇

一、 了解教育對象，摸清身體狀況

新學(xué)期開始，教師面對全體新生，首先做到的是了解和掌握每位學(xué)生的身體健康狀況，真正做到心中有學(xué)生。

1. 溝通班主任，了解健康狀況。體育任課教師要積極與班主任溝通交流，充分了解學(xué)生的身體健康情況，結(jié)合體檢資料，建立和健全學(xué)生健康卡片、病假卡片等，必要時可實行健康分組。同時，體育教師還要學(xué)習(xí)有關(guān)疾病預(yù)防保健知識，做到體育衛(wèi)生相結(jié)合，加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督，建立健全安全匯報制度，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

2. 走訪學(xué)生家長，激發(fā)運動熱情。學(xué)校的體育教育教學(xué)工作，要密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，找尋問題的根本“癥結(jié)”所在，對癥下藥，才能更好地調(diào)動學(xué)生運動的激情。我所任教的四年級一班有位女生是該班的副班長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但身體的體質(zhì)較差，上新學(xué)期第一堂體育課時，她走到我的身邊對我說：“老師：我媽不讓我上體育課，我的身體體質(zhì)差，經(jīng)常感冒。”根據(jù)學(xué)生所說的情況，我邀請該班的班主任許老師和我一道走訪該生的家長，該生的家長怕體育課訓(xùn)練強度大，給孩子瘦小身體產(chǎn)生不良影響，我和許老師向該生家長做了耐心的解釋，針對孩子的身體狀況，我們采用不同的教學(xué)方法，分層、定量開展運動，選擇該生身體能夠接受的運動范疇去鍛煉，增強該生的體質(zhì)，并得到家長的認(rèn)可。通過一年的體育鍛煉后，該生的身體素質(zhì)得到增強，學(xué)習(xí)成績有了進一步的提高。

在教師了解和掌握每位同學(xué)的身體狀況后，教學(xué)過程中采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使教學(xué)過程中的運動范圍和運動量適合于學(xué)生中每個不同的個體，讓每位學(xué)生都有發(fā)展、提高。

二、 整合多種因素，選好運動場地

運動場地的安全是體育課堂教學(xué)的首要保證。不管選擇什么樣的運動，首先要把運動場地內(nèi)的情況摸清楚，還有周邊的狀況摸徹摸透，把會出現(xiàn)的意外情況也要考慮進去，真正做到先把場地安全隱患排除。例如在長跑課的教學(xué)中我首先選擇好跑道，看跑道是否平整，跑道內(nèi)是否有上節(jié)課丟下的體育器材，如有；要安排清理，再看和其它班級體育教學(xué)活動有否沖突，如有沖突的地方，及時和任課教師協(xié)商解決，或調(diào)換場地。使學(xué)生處于一個安全的環(huán)境中去鍛煉。

三、 吃透教學(xué)內(nèi)容，練就隨機應(yīng)變

小學(xué)階段體育課教學(xué)內(nèi)容很多，分田賽、徑賽、球類、游戲等。教師要根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真、嚴(yán)密、周全地設(shè)施活動安排，活動中要組織好紀(jì)律，貫徹體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。“保護學(xué)生的安全與健康，”去預(yù)測和本節(jié)課相關(guān)的、可能出現(xiàn)對學(xué)生身體有安全事故的環(huán)節(jié)。上課時教師要檢查學(xué)生是否攜帶對自身產(chǎn)生不安全的物品進場，鉛筆刀，刀片、玩具刀、和其它有可能在教學(xué)活動中產(chǎn)生安全事故的物品，教師是要嚴(yán)格檢查。在平時的體育課堂教學(xué)訓(xùn)練中，把提高學(xué)生的安全意識貫穿于整個教學(xué)過程當(dāng)中。

如在籃球的教學(xué)和訓(xùn)練中，教育學(xué)生不要隨便仍球，特別在別的同學(xué)無防備意識的情況下，很容易受到傷害的，甚至?xí)�造成�?yán)重的致殘。在激烈的籃球比賽中不能用腿去絆倒別的同學(xué)，既要競技更要文明，這些教師必須強調(diào)，教師至始至終都要嚴(yán)格的監(jiān)護，不能因管理上的放松，使參加比賽的同學(xué)在劇烈比賽中受到傷害。又如：在長跑訓(xùn)練中，教師對學(xué)生的身體狀況了解和掌握好，對那些有哮喘的、先天性發(fā)育不良的、 先天心臟病的、血尿病和患有其它疾病的同學(xué)都要做其它活動的安排，分別指導(dǎo)。特別在常規(guī)教育上要嚴(yán)格，在穿戴上統(tǒng)一要求，上課時要穿運動鞋。禁止學(xué)生穿高跟鞋參加長跑運動，以免學(xué)生的腳骨受到傷害。學(xué)生在劇烈長跑中，教師要有節(jié)奏的控制學(xué)生的運動量。

四、 關(guān)注運動心理，疏通心理障礙

在體育課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做該項目的訓(xùn)練中，首先做好該項目的準(zhǔn)備訓(xùn)練工作，在做準(zhǔn)備訓(xùn)練工作中；根據(jù)體育與健康的課程中對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)健康心理素質(zhì)的要求，仔細(xì)觀察每位同學(xué)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有否心理方面的障礙，也就是心理方面對該項運動有恐懼感的，如有發(fā)現(xiàn)；應(yīng)及時疏通心里障礙。例如：在跳高和跳“山羊”教學(xué)訓(xùn)練中，少數(shù)同學(xué)對該兩項活動有心里上的恐懼感，教師在做準(zhǔn)備活動時要及時的發(fā)現(xiàn)，及時的疏通學(xué)生的心里障礙。

在學(xué)校組織的一次體育公開課中，教學(xué)內(nèi)容是跳“山羊”。執(zhí)教教師從備課到場地器材，學(xué)生的身體健康狀況都做了了解，常規(guī)教學(xué)各個方面都做了認(rèn)真安排。針對課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和其他教師們進行了探討。該教師在教學(xué)過程中示范動作也很到位，可是一位女生在跳“山羊”過程中動作變形，從上面摔下來，因準(zhǔn)備充分，地上鋪了體操墊子，沒有造成對學(xué)生身體的傷害。課后，教師們對這節(jié)課做了認(rèn)真評價：該教師備課認(rèn)真，具有創(chuàng)意；課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作充分，課堂結(jié)構(gòu)合理，并在活動過程中給予學(xué)生有效的指導(dǎo)；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有效的活動環(huán)境和氛圍，使學(xué)生的身體得到鍛煉，體育技能有了提高。教師們分析了該生因動作走形從“山羊”上面摔下的原因，主要是學(xué)生在做準(zhǔn)備活動的時候，教師沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理上的變化，該生對此項活動有心理上的恐懼，如果教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化，及時疏通心里障礙，就不會出現(xiàn)此類情況。