幼兒園管理方面的幾點建議1

　　為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。受建華大哥之托，**自己在教育上幾年的小小點滴經(jīng)驗，不成理論，現(xiàn)本人結(jié)合自己的工作和本地區(qū)的一些實際，特別查閱了相關(guān)的資料以形成了以下自己幾點不成熟的參考建議和意見：

　　一、指導思想：

　　我們都知道要想把一個集體或單位管理好，首先要有一個良好的管理**和相關(guān)的**。也就是說用怎樣來思想來管理好我們的幼兒園，因為幼兒不同于已經(jīng)入學的小學生，他們在生活還是學習上都沒有形成一個穩(wěn)定的狀況，要讓孩子們在入學前能適應將來的小學學習和**自主的生活是幼兒學前教育的一個重要環(huán)節(jié)。通過學前也就是我們說的幼兒園教育后，讓孩子們在學**能掌握一個方法，知道怎樣去學習，什么是學習;生活上怎樣自理生活，自己能做的盡量讓孩子們自己做，能處理好與小伙伴之間的關(guān)系，注重孩子們的個性發(fā)展。

　　但是在我們這個地區(qū)的家長有這樣一種認識：“我們家的孩子能背多少詩了!”、“我們家的孩子會寫多少字了!”。以此來認為孩子學習，還忽略了孩子的各種發(fā)展。家長也總會以這些來評價和衡量幼兒園辦的好不好。當然我們在結(jié)合本地區(qū)的實際的情況下，我們也不會忽略這點。綜合上述，不單純是學習教育，幼兒園教育更重要的是培養(yǎng)孩子們的**自主的生活與學習能力。

　　二、**方面：

　　同時要想把一個集體管理好，也必須有相關(guān)的**和鼓勵**。我們的幼兒園也不例外、因為要管理幼兒園，必須管理好園內(nèi)的保育和教育工作，無論是上課的教師還是在后勤工作的人員，都要嚴格的管理**來約束，否則不成方圓。應該建立以下幾種**：(幼兒園**小組、幼兒園安全管理**、教師工作考核**、上下班簽到**、食品衛(wèi)生管理**、食堂管理**、幼兒園與家長聯(lián)系**、幼兒接送簽字**)。還應明確所有教師及工作人員及園長的職責，以便于有一天出了什么事相互推卸責任：(保育員工作職責、園長職責、幼兒園教師職責)。結(jié)合地區(qū)實際選定的上述的**來管理幼兒園，并將字放大張貼于明顯處，以示眾人。本人認為這是很有必要的，我們用完善的**來管理這樣一個單位，無論在家長眼里還是在社會的影響上都是非常有必要的，有利于幼兒園的生源*穩(wěn)和持久發(fā)展。

　　三、生活方面：

　　在保育工作過程中，我們不僅要耐心保證孩子們安全和身心健康。而且也要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，為孩子將來**學習和生活打下一個堅實的基礎(chǔ)。當過前幾年的班**與家長頻繁的接觸，我知道了家長們關(guān)心的問題不外乎衣、食、住、行四個方面。下面我談?wù)勛约旱囊庖姟?/p>

　　衣：雖然是私立的幼兒園，但是我們要用正規(guī)的方法來管理它。我相信一定會成功的。正規(guī)最好的辦法從形式上是把幼兒的衣服、帽子書包等**了，實質(zhì)上是為了加強管理。這樣能讓家長切實的看到了我們正規(guī)管理的效果，這樣有利于我們來年的生源競爭。

　　食：我們常會聽到家長說今天你們吃什么飯?家長關(guān)心的問題就是我們我們需要努力的。如果我們在孩子們的伙食上再下功夫，讓他們每天吃上不同的飯菜，應該在每個周的食譜上面標明哪天吃什么菜、什么飯。最好是提前一周計劃好了，在本周內(nèi)將此公示出去，讓別人一目了然，也讓孩子們對自己的父母說起學校如何如何的好!也要注意食譜的搭配，經(jīng)濟實惠，注意營養(yǎng)調(diào)節(jié)。

　　�。汉⒆觽儽容^小，有在幼兒園住的幼兒，一定要安排專人管理和值班，切不可輕心，未雨綢繆，防患于未然。無論在孩子們睡覺還是玩耍的過程中都要加強管理，盡量不出現(xiàn)磕磕碰碰事故，對園內(nèi)的堅硬物品和利器加強管理，注意各種設(shè)備的安全：用電安全、游戲安全、物品擺放安全。不能輕易給孩子們吃藥，有病的孩子及時通知家長，讓家長自己帶領(lǐng)孩子看病。

　　行：也就是孩子們?nèi)绾位丶业膯栴}，前幾天聽建華說了，在天冷之前要買車，這點很重要也很好。天氣越來越冷了，孩子們靠家長接送總也會讓孩子們受罪，安全問題也是個大事。在南部鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有4、5個幼兒園，他們的競爭就是我們將來要面對的。他們的競爭也是在此環(huán)節(jié)上大做文章。另外孩子在離校時，可以除了自己的父母外無論是誰領(lǐng)走了，都要簽字，以備查閱。

　　四、學習方面：

　　(一)在教育管理上：

　　現(xiàn)在有很多的家長很關(guān)心孩子們在幼兒園都學些什么?我們應該多開設(shè)一些課程。制定合理的課程表，如：語言、算術(shù)、英語、交際、科學、音樂、美術(shù)、勞動、體育等與眾不同的課程。所有課程都要張貼到墻壁上，開齊開足課程，按課表上課、注重實效。舉個簡單的例子：如何教會學生說話與交往非常重要，如我們要求孩子常說一些文明用語，回家見到父母或者外人要問好，離開父母要再見，將文明用語應用于實際當中等等，發(fā)生在父母身邊的這些小事，無形的能讓他們感受到了我們教育孩子的效果，為我們的幼兒園發(fā)展也是一個最好的活廣告。

　　建議要在音樂、美術(shù)上多上課，多搞些活動，多發(fā)些小的獎品，以鼓勵和發(fā)揚優(yōu)秀學生的個性。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,實行保育和教育相結(jié)合,以游戲為基本活動形式,引導幼兒個性的健康發(fā)展,促進幼兒的智力發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的良好習慣和品德行為。

　　同時也為我們的工作和工作效果拿出了一個展示的空間。孩子們常給父母看看自己的美術(shù)做品，給父母唱唱自己學會的歌曲，無形中這些都將為我們的幼兒園將來的成長樹立一個良好的口碑。

　　對幼兒建立成長檔案,這是一項創(chuàng)新的工作,目的是促進教師有效地觀察、了解幼兒,因材施教,保證幼兒的全面發(fā)展。幼兒園應設(shè)計的人手一冊,包括對幼兒的事例觀察、日常表現(xiàn)、態(tài)度及水*,還有家長對孩子的評價，家長反饋等內(nèi)容。

　　孩子的《成長記錄冊》或者叫做《成長日記》一定要建立。可讓孩子們按周來做自己的各種作品，比如美術(shù)作品，周日帶回家后給家長觀看，周一帶回，學校**管理，孩子在放假后給每個孩子裝訂成

　　冊;在每個月或都每季度帶領(lǐng)孩子們出去玩玩，要給每個孩子照照片，半學期下來，每個孩子有三四張照片就可以了，裝訂成冊;給孩子們按孩子們的評價發(fā)給象征性的獎品，物品不貴，但意義重大、在幼兒園內(nèi)張貼各種幼兒作品或者布置各種幼兒適宜的布景;孩子在上課時表現(xiàn)如何?愛動，還是不善于表達，還是性格怪異……經(jīng)常記錄到孩子的成長記錄冊里面。成長檔案的制作方法有很多，可以寫一些小文章、可以結(jié)合照片寫一些文字、可以讓幼兒畫一些畫和做一些紙工等。

　　制定家長聯(lián)系卡。把孩子每周的或者是每月的表現(xiàn)記錄下來，讓家長看后簽字，讓他們及時的知道孩子在學校的生活還是學習情況。同時要每個月爭求家長的在孩子們的生活還是伙食上的意見和合理的要求。如合理我們可以采納。幼兒園要讓教師經(jīng)常的`填寫孩子的表現(xiàn)情況及時反饋給家長，讓家長感覺到我們的用心。

　　時時刻刻做好幼兒園的宣傳工作，有時間應該給孩子們**印刷帶有學校宣傳的彩色《成長記錄冊》或者叫做《成長日記》。讓家長及時用書面的形式與我們溝通和交流，為了把我們的工件做的更好，半年最好開一次家長座談會，做好記錄。因為無論是民辦教育機構(gòu)還公辦學校，都要遵守教育法，都要建立孩子或者學生的教育檔案，我們也不例外，估計教育局早晚也要檢查的。

　　(二)在教師方面：

　　我們所聘用的教師是為我們工作的。我們要從**上和行為上對他們約束，選擇教師時首先要看教師是不是有耐心，因為我們工作不同于別的工作沒有足夠的耐心是不行的;也要看教師沒有相應的素質(zhì)，也就是我們說他能會什么，不是簡單的看孩子，要是要求靈活的把孩子看好，讓孩子在玩的同時學會了很多知識。這樣的教師很難找為了幼兒園發(fā)展必須要這樣的教師。應多采用一些年輕的教師，因為年輕教師精力充足，與孩子之間的代溝小，容易溝通。

　　教師語言方面：我們面對的不是大人，也不是學生。是孩子，我查閱了相關(guān)的資料，他們在語言溝通上是不一樣的，小孩子要多用鼓勵性的語言，讓孩子多說，多表揚，這樣孩子才會有積極性學習。即使孩子錯了，也要委婉的批評，不要讓他們在任何事上失去興趣。不能傷害了孩子的自尊心，更不能用不文明的語言或者是詞語來批評孩子們。更不要用侮辱性的語言批評孩子們，其實如果你用這些語言在批評他們的同時會產(chǎn)生兩種后果：一種是孩子的自尊心受到了傷害，孩子不愛表達就是最好的證明。另一種是孩子回家把這種語言帶給了父母，父母會怎樣看待我們的幼兒園和教師呢?可想而知對我們的影響。

　　教師行為方面：

　　“人民教師，為人師表”。小孩子的模仿能力和效仿能力非常強，教師要注意自己的言行，不小心就會被孩子們學去，以至于是一生的習慣。不要讓教師非常厲害的去要求孩子們，更不能威協(xié)恐嚇他們。傳出去影響甚差。

　　教師培訓方面：

　　不能因為我們是私立教育就與公立教育脫軌。我們要時刻以先進的教育理念來教育孩子。這些先進的理念通過什么樣的途徑來傳給教師們呢?讓他們時刻不能忘記教師的職責。我們通過可以買點教師發(fā)展方面的書籍，讓教師沒事多看書，多研究怎樣能把孩子們教好，怎樣教好孩子們。給教師買相關(guān)的教案，按教案上課是最好的辦法。另一種就是建議應該讓教師經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，我們在給學生上課時也是經(jīng)常上網(wǎng)。網(wǎng)上有很多我們用到的先進的知識理念。同時也給孩子們講述科學知識。堅決杜決上網(wǎng)聊天，總之一切為了孩子的發(fā)展。相信這樣半年下來，各種效果會立竿見影。教師要業(yè)務(wù)學習筆記或者寫教案，不然業(yè)務(wù)方面會****。

　　在幼兒方面：

　　要充分了解幼兒的性格，依個人的性格進行不同的教育，教育幼兒要分類教育。不同的性格的幼兒教育方法也應有所不同，教育要掌握方法，尤其是要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，自己能做的事自己做，每天回家要求自己幫助父母做點什么事，上課后回課堂上匯報。鼓勵學生大膽發(fā)言的能力。培養(yǎng)**生活的能力和自主學習的興趣。別傷害孩子的興趣。

　　五、教師管理：

　　我們按照所制定的**管理好教師和幼兒園內(nèi)的一切事物，對于教師和工作人員應該有安全責任**、請假**、教師工作考核**應由學生評價和家長評價相結(jié)合、上下班簽到**、食品衛(wèi)生管理**、食堂管理**、幼兒園與家長聯(lián)系**、幼兒接送簽字**約束。

　　教師應該進行評比，對于工作積極性較高的，適當?shù)慕o予一定的物質(zhì)獎勵;對于無法**的應給予辭退，對于出現(xiàn)安全責任事故的，應按提前簽好的合同由教師自行進行賠償。

　　廚房應加強管理，廚師要有專用的服飾，最好是有體檢證的，不然以后教育局也要查的。千萬別出顯食物中毒、食品衛(wèi)生問題的事故發(fā)生，否則別的做的再好也沒有用。

　　以下是幾點建議：

　　1、建議與所有聘用人員簽定合同，明確責任。

　　2、建議教學用電加強管理。(前幾天我看到電源就在地上)

　　3、建議除父母外實施誰領(lǐng)孩子誰簽字，標明帶走時間。

　　相關(guān)的**和職責網(wǎng)上可以借鑒。

幼兒園管理方面的幾點建議2

　　為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本**：

　　一、幼兒園安全管理實行園長負責制。園長是安全管理的第一責任人，必須牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，嚴防安全責任事故發(fā)生。

　　二、幼兒園要成立安全工作**小組，制定安全工作計劃，層層明確安全責任，及時進行安全教育，必須確保幼兒時時、處處、事事都在教師或家長的監(jiān)護之下。

　　三，幼兒園的園舍、設(shè)施及玩具器械等一切用品，必須符合國家質(zhì)量要求和衛(wèi)生標準，防止在園幼兒電傷、燙傷、凍傷、砸傷、扎傷、劃傷、摔傷等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　四、確保幼兒活動安全。要增強保育意識，堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴、歧視侮辱、體罰或變相體罰幼兒。必須認真做好晨午檢工作，室內(nèi)外活動及游戲必須提前備有應急防護措施。

　　五、確保幼兒飲食安全。幼兒園食堂必須證件齊全，認真貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴格遵守食堂管理**，必須按流程嚴格把好各道工序的操作責任簽字關(guān)，嚴防幼兒食物中毒。

　　定期進行水質(zhì)檢測，防止水源污染，保證幼兒飲用水安全。

　　六、確保幼兒接送安全。幼兒園必須與家長簽定接送幼兒協(xié)議，嚴格履行幼兒接送手續(xù)，嚴防幼兒走失。

　　七、幼兒園應當實行封閉式管理，嚴禁任何閑雜人員進入幼兒園。每天有專人負責安全保衛(wèi)，實行24小時值班**，必須設(shè)值班報警電話。

　　八、幼兒園要爭取社區(qū)**，凈化周邊環(huán)境，嚴防不法分子**入園或隔墻投磚石、鞭炮等傷害幼兒。

　　九、必須做好重點季節(jié)和部位的防汛、防火、防盜、防滋擾、防污染工作，為在園幼兒創(chuàng)造安全健康快樂成長的良好環(huán)境。

　　十、要建立隱患排查整改和責任事故月報告**，備有突發(fā)事件應急預案，安全檔案必須齊全。

幼兒園管理方面的幾點建議3

　　海爾總裁張瑞敏說:“沒有思路，就沒有出路”。對于一所幼兒園來說，思路同樣非常重要。在園所的發(fā)展過程中總會出現(xiàn)“瓶頸”，正確的思路就是突破瓶頸的“開山劍”。

　　一、優(yōu)化管理績效

　　在管理上:不斷地擴大管理網(wǎng)絡(luò)，強化**管理，拓展**管理范圍，增強情感管理力度，向管理要效能。

　　1.下移管理重心，實行各級、部**全權(quán)負責制。為了更加合理的利用人力資源，幼兒園進一步明確了園長及各副園長(級、部**)的職責，強化班長責任制。將幼兒園正常管理工作的重心下移到各級部**，由她們?nèi)珯?quán)負責各級部的日常工作。

　　2.推行目標管理，發(fā)揮目標管理的導向作用�？茖W合理的目標是成功的基石，具有強大的吸引力和推動力。管理過程中，幼兒園要十分重視強化目標意識，充分發(fā)揮目標的導向作用。

　　3.注重過程管理，凸顯量化功效。過程管理是通過對每個過程細節(jié)進行**、管理從而達到全面質(zhì)量管理。

　　措施一：管理層的每位同志在各自的崗位上各負其責，每位管理人員都制定了一日工作流程安排，每天每位園長還記錄在各個時間段的工作安排。

　　措施二：通過對幼兒學習過程的跟蹤**，幫助教師找出工作中的薄弱環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷調(diào)整思路，使幼兒的綜合素質(zhì)在本學期有了顯著的提高。

　　措施三：在培帶教師方面注重從日常的教育教學過程入手，關(guān)注細節(jié)。

　　4.加強**建設(shè)，選拔優(yōu)秀人才。

　　5.重視以人為本，施行柔性管理。

　　不同于“剛性管理”的“以規(guī)章**為中心”，用**約束管理員工，“柔性管理”以“人為中心”，對員工進行人性化管理。

　　二、構(gòu)建園所文化

　　幼兒園園所文化的創(chuàng)設(shè)得到越來越多幼兒園的重視，它已成為園與園之間競爭的核心因素。幼兒園應著重從物質(zhì)文化、精神文化、行為文化三方面來構(gòu)建園所文化。

　　1.創(chuàng)建物質(zhì)文化

　　(1)像家一樣溫馨的活動室

　　(2)促進幼兒體格發(fā)展的戶外活動場地樓頂*臺上，是孩子最喜愛的天地：城堡一樣的大型體育器械，軟包的地面呵護著孩子的安全;大廳里動物造型的攀巖墻常吸引著孩子不愿回家;塑膠操場上精美的圖案、彩色的跑道讓孩子在陽光的沐浴下享受著運動的快樂

　　(3)美麗、自然的戶外綠地

　　(4)公共走廊、大廳、走道的美化

　　2.營造精神文化

　　幼兒園精神文化是幼兒園文化的核心內(nèi)容，**文化和物質(zhì)文化是可見的、顯性的，而精神文化是深層次的、隱性的，但它更是一所幼兒園的魅力所在，是幼兒園本質(zhì)的、個性的、精神風貌的集中反映，是幼兒園發(fā)展的動力。

　　3.施行行為文化

　　行為文化體現(xiàn)在園長及教師的管理與教育行為的藝術(shù)與習慣上。從思想深處認識到自己的一言一行，關(guān)系到幼兒園的聲譽，牢固樹立“園興我榮、園衰我恥”的集體**觀。

　　三、提升師資水*

　　師資水*的高低，直接影響幼兒園的保教質(zhì)量，在師資隊伍建設(shè)上，我們謹記管理學上的“木桶原理”，努力提升教師水*。

　　1.通過課程構(gòu)建，提高教師研究教材能力。

　　幼兒園以級部課程目標為主線，以教師為主體，將近幾年的教育實踐及經(jīng)驗梳理成冊，以主題教育形式呈現(xiàn)，逐步形成園本課程。

　　2.通過課題研究，引領(lǐng)教師向科研型、專家型教師發(fā)展。

　　3.通過園本培訓，提升教師業(yè)務(wù)能力。

　　四、彰顯幼兒個性

　　科學的兒童觀要求我們讓每一個孩子都能得到充分的發(fā)展，如何讓幼兒實現(xiàn)個性化的發(fā)展，幼兒園做了以下探索：

　　1.創(chuàng)設(shè)豐富的活動區(qū)域，讓幼兒**活動。

　　2.挖掘社區(qū)的教育資源，讓幼兒快樂活動。

　　3.開展豐富的特色活動，讓幼兒有興趣的活動。

　　管理大家張瑞敏還說過一句話：“管理者要是坐下，部下就躺下了�！彼�以，教師們，讓我們積極行動起來吧，為幼教事業(yè)的發(fā)展添一塊磚，加一片瓦，建設(shè)我們幼教人自己的大廈!

幼兒園管理方面的幾點建議 (菁選3篇)擴展閱讀

幼兒園管理方面的幾點建議 (菁選3篇)（擴展1）

——教學管理方面的建議5篇

教學管理方面的建議1

　　(1)嚴格執(zhí)行課程方案，有效保證音樂課時

　　從本年度測試學生**問卷結(jié)果中顯示：目前**市有41%的班級存在有時缺課、3.9%的班級大量缺課的現(xiàn)象;60.7%的班級存在“有音樂課本，有時使用、很少使用、從不使用”的問題，還有3%“沒有音樂課本”的情況。教師**問卷顯示：36.7%教師所在學校音樂課堂出現(xiàn)“學生學習紀律渙散”現(xiàn)象。鑒于以上方面存在的問題，建議各學校：其一，要認真貫徹教育部關(guān)于音樂必修課程的設(shè)置要求，嚴格執(zhí)行**市教委關(guān)于“實施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的課程計劃”中明確規(guī)定的：初中7—9年級每周必修1課時音樂課的安排。確保在初中各年級開足開齊音樂課，不能因為學校集體活動、復習考試或參加比賽占用音樂課時，也不能用音樂課外活動代替音樂課課時，保證學生在校進行音樂必修課學習的時間。其二，執(zhí)行國家發(fā)布的課程標準，選用國家審定通過的有關(guān)教材，并加強教學質(zhì)量檢測。其三，加強學校教育秩序的章制建設(shè)和課堂學習環(huán)境的有效管理，營造學校良好學習環(huán)境、氛圍的形成，以及對學生學習紀律的要求，保障學校各學科課堂教學有序、有效的正常進行，使學生在優(yōu)良的學校環(huán)境中，在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。

　　(2)為學生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。

　　學校開展的音樂類課外活動是音樂課堂教學的有益補充，是學生獲得音樂體驗的重要途徑。學校在堅持開設(shè)合唱隊、樂隊、舞蹈隊等課外音樂活動的同時，要進一步關(guān)注學生的參與程度，努力做到面向全體學生。不能把學校的課外活動與特長生培養(yǎng)或特色團隊訓練等同起來。校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園的整體設(shè)計應當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學生進行審美教育。充分開發(fā)利用本校、社區(qū)和地方特色的藝術(shù)教育資源，豐富學校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。城鎮(zhèn)和農(nóng)村學校更應進一步加大音樂師資培養(yǎng)和器材投入，開設(shè)豐富多彩的課外音樂活動，以滿足面向全體學生的要求。

　　(3)進一步關(guān)注并**教師的職業(yè)發(fā)展

　　各學校**應該多給與音樂教師學習考察、培訓的機會。幫助教師安排和處理好日常教學與學習進修的時間，以利于教師學習新知識，掌握新技能，提高音樂教育教學實際能力，促進音樂教學質(zhì)量和學生音樂素養(yǎng)的提升。也要進一步關(guān)心音樂教師的工作和生活狀態(tài)，給音樂教師更多的關(guān)注，對于在學校藝術(shù)教育工作中取得突出成績的音樂教師，應當給予表彰和獎勵，在職評晉級等活動中要與其它學科教師同等對待。音樂教師**、承擔課外音樂活動，要計入相應的工作量。學校圖書館應給音樂教師提供必要的教學參考書籍和專業(yè)學術(shù)期刊，供音樂教師備課時使用，增加音樂教師的知識儲備和藝術(shù)積淀，促進音樂教師音樂信息的更新。另外學校要爭取半年調(diào)一次鋼琴，根據(jù)需要對鋼琴進行修理和保養(yǎng)，以保證教師教學中鋼琴的正常使用。

　　(4)加強器樂演奏教學的重視和落實

　　器樂教學是并列于唱歌教學和音樂欣賞教學的重要內(nèi)容。2006年**市教委按照教育部《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《音樂課程標準》、《**市中小學辦學條件標準》的要求，根據(jù)學校音樂教育教學及課外藝術(shù)活動的實際需要，投入專項經(jīng)費，根據(jù)需要和學校班級人數(shù)配置了口風琴、豎笛、口琴、打擊樂器等課堂常用的教學樂器。但一直以來，由于種種主觀、客觀的原因，學校和教師對器樂教學的重視不如唱歌教學和欣賞教學。究其原因，主要是學校和教師對器樂教學的定位以及對器樂教學內(nèi)容認識不足所致。建議學校嚴格按照課程標準的要求，加強對器樂教學的重視和落實器樂教學的開展，保證學生音樂課程內(nèi)容學習的全面性，還應按照《**市中小學辦學條件標準》，配齊各種課堂教學樂器，對課堂教學樂器使用的損耗，應及時更新、添置，要創(chuàng)造條件，保證音樂課程中器樂教學的正常進行。健全課堂樂器設(shè)備登記、保管、使用、維修等管理**，特別是對各種課堂樂器消耗性材料，應根據(jù)教學活動需要及時配備和補充，保證音樂教學活動順利進行，保障學生學習樂器知識與技能的條件和質(zhì)量。

教學管理方面的建議2

　　教學管理工作在使學校形成穩(wěn)定協(xié)調(diào)的教學秩序，保證教學工作順利進行，提高教學質(zhì)量和辦學水*等方面發(fā)揮著重要作用，為了搞好學校教學管理工作，特提出以下基本要求：

　　一、指導思想

　　教學管理工作要認真貫徹*和國家的教育方針和**，堅持****辦學方向，突出高職高專教育特色，努力促進教學管理的科學化、規(guī)范化、**化、現(xiàn)代化。

　　二、人員素質(zhì)要求

　　教學管理工作人員應熱愛本職工作，提高對教學管理工作的認識，增強使命感、責任感和緊迫感。在工作中樹立為教學第一線服務(wù)的思想，倡導敬業(yè)奉獻精神，努力學習科學的、現(xiàn)代的管理方法和技術(shù)，精益求精地做好本職工作。

　　三、基本工作要求

　　教學管理工作應遵循教育、教學規(guī)律，運用科學的管理方法，科學地利用和改善教學環(huán)境與教學條件，對教學活動的全過程進行精心計劃、合理調(diào)度、嚴密運行、**保證，使學校各項教學工作均能正常運轉(zhuǎn)，順利進行。

　　四、規(guī)范化要求

　　實現(xiàn)教學工作規(guī)范化是教學管理工作的核心內(nèi)容，為此應對教學中的各項工作，教學中的每一環(huán)節(jié)，提出明確的規(guī)范化要求，做每一項工作時均有正確的指導思想、明確的工作要求、合理的工作程序與工作方法，便于檢查、評價的質(zhì)量標準。

　　五、**化、程序化要求

　　在教學管理工作中既要加強目標管理，又要重視過程管理。目標管理提出了工作目標要求和質(zhì)量標準，而過程管理是實現(xiàn)目標管理采取的必要措施和保證。為使過程管理按時、有序、提高效率，應使教學管理中的常規(guī)工作**化，按時有序進行，以形成各項工作主動按期開展的良性循環(huán)。

　　六、建立質(zhì)量保證體系

　　為使教學有穩(wěn)定的教學質(zhì)量，在教學管理工作中應重視建立質(zhì)量保證體系。深化高職高專教育**，深化課程體系和教學內(nèi)容的**，加強學校教學基本建設(shè)，加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，嚴格管理和考核，是最重要的教學質(zhì)量保證措施。

　　七、建立質(zhì)量評價**體系

　　為保證教學質(zhì)量，在教學管理工作中應建立質(zhì)量評價、**體系。制訂科學的，符合高職高專教育特色的學校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)評價指標體系，并以此評價和改進各項教學工作，規(guī)劃學校、專業(yè)、課程的發(fā)展和建設(shè)。

　　八、建立激勵機制

　　教學管理工作應建立有效的激勵機制和獎勵**，以利于調(diào)動廣大教師、學生的工作、學習熱情和積極性，增強校風、教風和學風建設(shè)，促進教學質(zhì)量的提高、教學**的深入進行。

　　九、應用計算機輔助管理

　　教學管理工作應推廣和應用現(xiàn)代化的計算機輔助管理。應廣泛應用在學生成績管理，教學計劃管理，教學調(diào)度，教師業(yè)務(wù)檔案，教師教學評估統(tǒng)計分析，實驗設(shè)備及實踐教學管理等方面，以提高教學管理工作效率和質(zhì)量。

　　十、加強思想**工作

　　教學管理工作應加強思想**工作，以保證學校的教學工作、教學**工作順利進行，促進教書育人、管理育人，全面提高教師素質(zhì)、管理工作人員素質(zhì)和學生素質(zhì)。

教學管理方面的建議3

　　一、教學常規(guī)：

　　教學常規(guī)是教學過程中應該遵循的基本要求，是教學基本規(guī)律在教學中的具體體現(xiàn)。認真貫徹教學常規(guī)，可使教學工作納入規(guī)范的軌道，是大面積提高教學質(zhì)量的重要保證。

　　一、期初要對照大綱通讀全冊教材，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中所處的地位,并認真制定好教學計劃。

　　二、備課要加強計劃性、針對性，講究實效性，每位教師必須超備一周的課。教齡在六年以上教師可采用電子備課或書面?zhèn)湔n，可以備簡案,并要求在教案后寫上教學反思，每學期1—3篇;教齡在三年以上，六年以下的教師，必須備詳案，寫教學反思3—5篇;集體備課時，每位教師都要輪流擔任中心發(fā)言人，學期末上交集體備課教案(寫在備課本上)，每人至少4篇，開過課的老師，必須寫上教學反思。學校對教師備課檢查三次：開學初第三周檢查一次，學期中途抽查一次，期末檢查一次。集體備課教案每學期抽查1—2次。

　　三、每節(jié)課都要在預備鈴響時到教室門口候課。要準時上下課，不拖課、不提早下課。

　　四、作業(yè)要精選，數(shù)量要有彈性，分必做與選做，批改要及時認真。

　　五、每月至少聽課2—3節(jié)，全學年至少30節(jié)，并記好聽課筆記。

　　六、每學期必須撰寫兩篇教學案例，一篇教學論文，每學年開一次校內(nèi)公開課，每學期必須在年級段內(nèi)開課1—2次。

　　七、凡上級業(yè)務(wù)部門通知要參加的活動和會議必須準時參加，不能缺席。

　　八、提倡個別輔導，嚴禁占用午休或放學時間集體補課。

　　九、上課時，力求衣著整潔大方，舉止端莊;語言要規(guī)范，不講方言;板書要工整，不寫錯別字與繁體字。

　　十、閑課時應在辦公室備課、批改作業(yè)，不做與教育教學工作無關(guān)的事。

　　十一、嚴格按課程表上課，未經(jīng)教導處批準，不得私自調(diào)課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。

　　十二、每位教師都要按照教導處安排，承擔一定的監(jiān)考任務(wù)。監(jiān)考時要遵守監(jiān)考規(guī)則，集中精力按要求完成任務(wù)。

　　十三、不得私自向?qū)W生推銷、訂購復習資料、課外讀物和其它練習。

　　十四、不準在教室內(nèi)抽煙，不準坐著上課，不能中途隨意離開教室，上課時應關(guān)閉手機。

幼兒園管理方面的建議優(yōu)勢和不足

　　十五、不能體罰或變相體罰學生，妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理**學生，不能隨便責令學生離開教室不讓上課，不能責令學生重復抄寫作業(yè)五遍以上。

　　二、教研活動**

　　教研活動一般是指以教研組為單位，由教研組長負責，通過教研活動達到增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量的目的。

　　學校成立由校長、副校長、教務(wù)**組成的教研教改**機構(gòu)，定期研究、檢查、指導教研教改工作。

　　學校設(shè)置語文、數(shù)學、外語、理化生、史地政、體音美六個教研組。

　　各教研組按學期制定工作計劃，提出具體工作目標、安排具體活動內(nèi)容與時間,采取保證措施，計劃要切實可行。

　　教研活動每兩周進行一次，活動內(nèi)容，時間，地點預先訂出。

　　教研組每學期**一次觀摩課。做到課前說課，課堂聽課，課后評課。 期中、期末教研組**測試與質(zhì)量分析。

　　從實際出發(fā)，每學期確定兩項教研專題。

　　認真總結(jié)教學經(jīng)驗在教研組內(nèi)交流。任課教師每學期寫一篇較有價值的教育教學論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表。

　　每次教研活動，教師記好筆記，教研組長做好記錄。

　　教研組要對教研活動進行階段性總結(jié)，由教務(wù)處定期檢查。

　　三、聽課、評課**

　　(一)、**形式：

　　由學校負責組成五個聽評課小組，教研組長分別任各小組組長，組員為所有任課教師。

　　(二)、聽課次數(shù)：

　　1、校級**每周2—3次。

　　2、教研組長每周2次。

　　3、任課教師每學期至少聽課4-6節(jié)，并參加評課活動。

　　4、班**每月3次，每學期保證對本班的每個任課教師聽課2次以上。

　　(三)、聽課方法：

　　1、聽課人員原則上隨聽課小組進行活動，任課教師及班**可單獨聽課。

　　2、聽課前應事先到教務(wù)處領(lǐng)取《聽課記錄表》，聽完課后，填寫《聽課記錄表》并交教務(wù)處。

　　3、聽課小組聽課后，**聽課人員進行評課，被評課教師不參與評課，評課后填寫《評課記錄表》一式二份，一份存檔，一份反饋給被評課教師。

　　4、聽課時可選擇理論課、習題課、實驗課、實習課、復習課、體育課。聽課前不事先通知被聽課人。

　　5、聽課結(jié)束時應檢查教案是否與教學進度相符。

　　6、教師聽課必須認真仔細，并要有書面記錄，課后要對聽課筆記進行整理，并根據(jù)上課的要求寫明教師在授課中的優(yōu)缺點;并提出建設(shè)性的意見，以促進教師授課質(zhì)量的提高。

　　7、教師在評課中要本著實事求是的精神和高度負責的態(tài)度，認真評析，既要講優(yōu)點，又要指出不足之處，真正達到交流經(jīng)驗，不斷提高教師教學水*的目的。

　　8、教師聽課后，可及時與授課教師交換意見，不便講的問題可教導**反映，由**向任課教師提出，使任課教師及時得到反饋信息，從而改進教學。

　　9、教師的聽課記錄每學期**抽查1-2次，教師聽課和評課情況作為教師業(yè)務(wù)考核的基本內(nèi)容之一。

　　四、教師備課**

　　一、教師備課必須深入鉆研教材。

　　二、每周集體備課一次，堅持備課有主講教師,備出教學目標、重點、難點和教法、學法。

　　三、保證備課時間，做到有集體備課記錄，學校檢查、記錄、評比。

　　四、教師個人備課要結(jié)合本班學生的特點，因材施教，注重個性培養(yǎng)。不得與參考教案雷同，應有所創(chuàng)新。

　　五、備課要超講課前一周。

　　六、備課教案要做到書寫規(guī)范，字跡工整。

　　七、通過集體備課確定研討課內(nèi)容、研討時間、上課人，記錄研討過程。

　　八、積級參加集體備課，不許遲到早退。

　　五、上課、輔導**

　　1、學校不得隨意停課，教師不得隨意缺課，對因請假所缺課程要及時補教。

　　2、教師上課要目的明確，思路清晰，要點突出。講課要緊扣教學目的，以精講多練為原則，在重點難點和關(guān)鍵和地方下功夫。做到講有重點，練有目的，講練結(jié)合，按要求完成教學任務(wù)。

　　3、講課表達要嚴密科學，傳授知識必須正確、準確，要善于調(diào)動學生的學習興趣，提倡啟發(fā)式，反對注入式，鼓勵學生提出問題，發(fā)展學生能力和智力，注重雙邊活動。

　　4、講課語言要準確清晰，形象生動，富有啟發(fā)性和吸引力。全體教師必須使用普通話。

　　5、課堂板書書寫正確工整，規(guī)范清楚，板書設(shè)計科學，有助于學生掌握課堂學習內(nèi)容。

　　6、教師上課要儀表端莊，態(tài)度親切自然。并做到不遲到，不早退，不隨意拖堂，不中途退場。不說臟話，不訓斥學生，不吸煙。

　　7、要重視學生學習方法指導，教育學生養(yǎng)成先預習，后聽課，先復習，后作業(yè);先理解，后記憶的良好習慣，提高學習效益。

　　7、建立課外輔導**，凡主要學科，都必須從時間、科目、內(nèi)容、人員上予以具體安排，并采取檢查登記等形式予以落實。

　　8、輔導一般采取集體輔導與個別輔導兩種形式進行，集體輔導要針對學生普遍存在的問題**設(shè)計，個別輔導要根據(jù)學生存在的具體問題啟發(fā)誘導。切忌重復濫講或無的放矢。

　　9、輔導要貫徹依綱扣本和因材施教的原則。保證輔導內(nèi)容不離本，保重點，攻難點，力求優(yōu)生滿意，中等掌握，差生清楚，不得借輔導加重學生負擔，更不能把自習變?yōu)檎n堂的延續(xù)。

　　六、作業(yè)布置與批改**

　　一、作業(yè)要求

　　1、教師要根據(jù)教學重、難點精心設(shè)計作業(yè)。語文、數(shù)學可以布置形式新穎的課外作業(yè)。其他學科適量布置課外作業(yè)。

　　2、設(shè)計作業(yè)加強針對性、梯度性、科學性、全面性。堅決杜絕重抄寫和罰作業(yè)。適當布置音像視聽、閱讀、制作、公益活動等課外作業(yè)。

　　3、以多元化作業(yè)引導學生在聽、說、看、讀、做中求得整體素質(zhì)與個性特長的**發(fā)展。

　　4、家庭作業(yè)不超過兩小時。

　　5、各種書面作業(yè)，書寫格式要規(guī)范、字跡要工整，作業(yè)中也要反映學生學**點和注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。保持作業(yè)本的清潔，培養(yǎng)學生良好的學**慣。

　　二、作業(yè)的批改

　　1、教師要認識到作業(yè)也是教學的組成部分。作業(yè)的批改方法、時間安排也要調(diào)動學生學習積極性，要認真對待書面作業(yè)的批改。教師對學生作業(yè)的批改要有批語，批語要體現(xiàn)教師的愛心，有激勵作用。

　　2、在課堂上和自習課上的作業(yè)，可以**學生互批，但教師必須心中有數(shù)，不能放任不管。

　　3、學生的預習筆記，教師可隨時檢查，每周要有計劃地檢查一部分，以推動自學。

　　4、教師布置的口頭作業(yè)，不能只布置不檢查，要通過復習進行檢查。

　　5、教師批改要按時認真，各科都應有規(guī)范的要求，要做到筆色一致(紅)，符號一致，批語恰當，要做到不漏批，不差批。

　　七、課外活動**

　　為了豐富學生的課余生活，開發(fā)智力，滿足學生的興趣需要，發(fā)展特長，促進全面發(fā)展，特擬定**如下：

　　1、每天下午課后，根據(jù)學校**安排開展活動，不得擅自占用活動時間。

　　2、每個活動組的指導老師，必須定好計劃，按計劃認真開展活動，切實保證活動效果和質(zhì)量。

　　3、各活動小組的學生必須按時參加活動，不遲到、早退，有事必須向指導老師請假。

　　4、學校行政部門對課外活動的開展要進行檢查，學期結(jié)束，按各組制定的計劃進行驗收。

　　八、教師業(yè)務(wù)學習**

　　加強教師業(yè)務(wù)學習，不斷提高理論和文化修養(yǎng)，建設(shè)一支精良的教師隊伍是辦好學校的關(guān)鍵。根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，特定以下學習**。

　　一、加強學習計劃性。學校、年級學科組制定工作計劃時要把教師學習活動列入重要議程。教師個人要根據(jù)自己實際情況分別制定長期目標和近期規(guī)劃。

　　二、落實學習內(nèi)容。學校定期**教師學習教學大綱，分析教材，**學習教育學，現(xiàn)代教育思想方法以及先進的教學經(jīng)驗，**開展教學基本功訓練。積極參加繼續(xù)教育學習，落實三本一書。

　　三、保證學習時間。每周**一次集體學習活動，一般由學科組**。所需要的內(nèi)容由學校****。學習時間不得擠占他用，教師不得遲到缺席。學科組要有記錄，教師要有筆記。

　　四、講究學習方法。教師業(yè)務(wù)學習以個人學習和集體學習相結(jié)合，以個人學習為主。實行理論學習和教學實踐相結(jié)合，以解決教學中的具體問題。集體學習可采用專題講座、集體研討、經(jīng)驗介紹、述課、評課等形式進行。積極參加中心以上**的教學教研活動，做好自我反思記錄，并運用于教學實踐。

　　五、定期考核評比。學校每學年對教師的學習情況進行一次考核評比。重點考查學**綱、教材，鉆研教育理論，提高教學基本素質(zhì)方面情況。每學期舉辦一次經(jīng)驗交流會，評出優(yōu)秀教學論文、優(yōu)秀教案，檢查作業(yè)批改記錄，對成績突出的教師，要與教師績效掛鉤，評先、評優(yōu)、晉級優(yōu)先。開全體教職**，大力表彰。對這幾方面工作不積極，應付的，學校要給予**批評和懲罰。

教學管理方面的建議4

　　為了使學校教學管理走向規(guī)范化、**化，更好調(diào)動教師的積極性，提高課堂效益，特制訂本評分細則。

　　一、備課（5分）

　　備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，教師必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課做到認真鉆研教材，熟悉教學大綱，杜絕不備課上課的現(xiàn)象。

　�。�1）備課要有授課日期、總節(jié)數(shù)、教學內(nèi)容、教學目標、重難點、教具準備、教學過程、課堂小結(jié)、學生自學討論安排、作業(yè)設(shè)計、教后反思，每少一個五環(huán)節(jié)扣0.5分。

　�。�2）教案書寫潦草，過程簡單每節(jié)扣0.5分。

　�。�3）凡是開設(shè)的課程，一定要備好課，每少備一節(jié)扣１分。（按實際上課時間算）

　　二、上課（５分）

　　上課是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，教師必須按評價要點上好每堂課，精心設(shè)計教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力提高課堂效益。

　�。�、嚴格按課表上課，未經(jīng)得教導處同意，隨意調(diào)課、換課、不按課表上課（發(fā)現(xiàn)一例，按缺課處理）。

　�。�、上課時接打手機扣0.5分，上課遲到、早退扣１分（含早讀、晚自習、考試），上課拖堂扣0.5分，上課穿背心、拖鞋扣0.5分。在課堂上抽煙扣０。5分�？仗靡还�(jié)扣２分。

　　三、作業(yè)批改（５分）

　　教師做到每堂課必須要有一次作業(yè)，分層設(shè)計練習題，有基礎(chǔ)題、思維訓練題、能力提高題，使不同層次的學生得到發(fā)展。

　�。薄⒔處熣J真批改作業(yè)，做到有批改日期、等級評價、錯題訂正。成績差的學生做到當面批改，每少一次扣0.5分。

　�。�、語文、數(shù)學學科（除考試外），每日一次作業(yè)，其它科目按課表計算，少改一次扣0.5分，每少批改一篇作文扣１分（每學期８篇）學生批改的不算。

　�。�、考卷批改：單元測試卷學生批改每一次扣１分。

　　四、聽課（５分）

　　聽課是一種提高課堂效益的重要途徑，提倡推門聽課，鼓勵教師互相聽課，及時交換意見，達到互相學習、共同提高的目的，嚴禁坐辦公室聽課的現(xiàn)象。

　�。�、聽課要認真記錄，寫好評語，記錄簡單，無評語不計數(shù)。

　　２、聽課節(jié)數(shù)按教研室規(guī)定的數(shù)量，（**成員20節(jié)，教師15節(jié)以上）每少聽一節(jié)扣1分。

　�。场�嚴禁弄虛作假，聽假課，坐在辦公室寫聽課筆記，經(jīng)發(fā)現(xiàn)造假一節(jié)扣1分。

教學管理方面的建議5

　　為全面實施素質(zhì)教育，建立和鞏固良好的教學秩序，使教學工作的安排、檢查、評估有章可依并使學校教學工作逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道，全面提高教育教學質(zhì)量和管理水*，實現(xiàn)學校管理的**化，現(xiàn)結(jié)合我校情況，特訂本**。

　　一、基本原則

　　(一)堅持全面發(fā)展教書育人的教育觀

　　在整個教學過程中，必須全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和**人。

　　(二)堅持學生為主體，教學為主導的教學觀

　　在整個教學過程中，要堅持學為主體、教為主導的教學觀．教師要有計劃、有步驟、有節(jié)奏地誘導、引導、疏導、指導學生自主探究把未知轉(zhuǎn)化為已知，把知識轉(zhuǎn)化為能力，有效地完成教學任務(wù)。也就是我們的教學要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變；由重教師ldquo;教rdquo;向重學生ldquo;學rdquo;轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。

　　學科教學要從實際出發(fā)，從整體出發(fā)，注意協(xié)作，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，減輕負擔，盡量為學生創(chuàng)造**思維自主探究的條件；要因材施教、分類推進，使全體學生都有積極自學、發(fā)揮個性特長的機會；要努力創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造思維的環(huán)境氣氛，使學生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。

　　二、制訂教學計劃

　　教學計劃是整個教學的依據(jù)，是全面完成教學任務(wù)的保證。在分析總結(jié)前段工作經(jīng)驗、教訓的基礎(chǔ)上，針對新學期的新情況、新問題，安排任務(wù)、制定目標、提出**和創(chuàng)新的思路。教學計劃應包括學年(學期)計劃、單元(章節(jié))計劃和課時計劃。

　　1、制訂教學計劃要做到ldquo;三熟悉rdquo;。

　　(1)熟悉教學大綱（課標）．通過學習教學大綱，明確本學科的教學目的、教學任務(wù)、教學內(nèi)容、教學重點難點和應當遵循的原則等．

　　(2)熟悉教材。要深入鉆研教材，正確理解教材內(nèi)容，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確教學要求和教學重點難點。

　　(3)熟悉學生。做到深入地掌握學生的ldquo;雙基rdquo;、ldquo;能力rdquo;、ldquo;學風rdquo;、ldquo;學法rdquo;四個方面的情況。

　　2、學年(學期)和單元(章節(jié))教學計劃要具有以下主要內(nèi)容：

　　(1) 學生基本情況分析。

　　(2) 教材分析(含教學目標、教學重點和難點等)。

　　(3) 完成教學任務(wù)、深化教學**、提高教學質(zhì)量的措施。

　　(4)教學進度，每周課時進度安排。

　　3.計劃的具體要求

　　1.單元（章）教材分析細致

　　2.分課時授課時間，教學目標切合實際，教案設(shè)計科學，條理清楚。

　　3.重點、難點突出，并具有教具，主要教法，學法明顯、正確，能體現(xiàn)對學生能力的培養(yǎng)，有利于學生素質(zhì)的全面提高。

　　4.單元復習，試卷分析的要點問題要寫在教案上，考試要有試卷樣附后，特殊情況沒上課的教案要有說明，否則按沒教案對待。

　　5.每章節(jié)或單元授完后有課后記。

　　6.實現(xiàn)本學期教學目標的具體措施，措施要有針對性和可行性，講究實效，有實用價值。

　　7.計劃要涵蓋有素質(zhì)教育的內(nèi)容。

　　8.計劃要附有詳細的教學進度表。

　　三、備課

　　備課是上課的前提，是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　1、個人備課。個人備課要做到ldquo;五備rdquo;：

　　(1)備新課程標準。通過反復鉆研新課程標準，明確目的要求，弄清應當遵循的原則，做到有的放矢。

　　(2)備教材。通過反復鉆研和推敲教材，了解教材內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確本章(單元)、本節(jié)(課)教材在整體中所處的地位，把握各章節(jié)的教學目的、教學重點和教學難點。

　　(3)備學生。要認真研究學生情況，了解學生的學習實際，充分估計可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導學生解決疑點、難點和重點，做到因材施教。

　　（4）備教法。從實際出發(fā)，選用靈活的教學方法和現(xiàn)代化教學**，注重教。

　　（5）備學法。要指導學生不斷改進學習方法。教師不僅要注重教法，更要注重研究

　　學生的學法。要科學地啟發(fā)、引導學生利用正確的學習方法動腦、動口、動手獲取知識和能力

幼兒園管理做的最好的三點

　　2、編寫教案（學案）。

　　在個人備課的基礎(chǔ)上，寫好教案（重在學案）。教（學）案必須具有以下六項內(nèi)容：(1)課題；(2)教學目標(包括知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三個方面)；(3)教學重點和難點及其分析；(4) 教法；(5)學法指導；(6)課后反思（或教學后記）。

　　教師須提前一周寫好教（學）案，完成備課任務(wù)。課后必須及時寫好課后反思，記錄教學過程中發(fā)現(xiàn)的困惑或存在的問題，以便教研活動時共同討論解決。無教案不能上課，教務(wù)**負責檢查教案，學校將不定期檢查或抽查。

　　四、課堂教學

　　課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育的主渠道。

　　1、課堂教學要做到四個有機結(jié)合、六項基本要求：

　　(1)四個有機結(jié)合：主導和主體的有機結(jié)合；知識和能力的有機結(jié)合；面向全體學生和因材施教的有機結(jié)合；全面發(fā)展和發(fā)揮個性特長的有機結(jié)合。

　　(2)六項基本要求：教學目的要明確：教學方法要恰當；教學結(jié)構(gòu)要嚴謹；教學內(nèi)容要充實；教學**要先進；要著眼于教學效果，使學生學得積極主動。

　　2、要努力提高教學藝術(shù)。課堂上要做到重點突出、難點分散、條理分明、語言生動、深入淺出、板書規(guī)范。

　　3、要努力提高課堂教學效率。做到熟練地駕馭教材、教會學生，加強課堂訓練，減輕課外負擔，力爭當堂解決問題。

　　4、要嚴密**教學過程，精心設(shè)計、安排有序，不遲到，不拖課；要服飾整潔、儀表端莊、教態(tài)大方、精神飽滿、語言清晰，堅持運用普通話教學；對學生要滿腔熱情，尊重學生的人格，不說粗話，嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　5、要培養(yǎng)學生科學的學習方法和良好的治學態(tài)度。要求學生抓住預習、聽課、實踐、討論、總結(jié)、練習六大環(huán)節(jié)，并掌握ldquo;三先三后rdquo;、ldquo;一總結(jié)rdquo;的學習方法，即先預習、后聽課，先思考后回答問題，先實踐后總結(jié)；學完一個單元要及時歸納總結(jié)，把知識系統(tǒng)化。做完作業(yè)后要體會方法和思路，最后再聽講評。

　　五、作業(yè)批改

　　做作業(yè)是學生運用知識鍛煉能力的實踐活動，是使學生牢固掌握知識和技能的重要**，是教師檢查教學效果，掌握反饋信息，及時彌補知識缺漏，不斷改進教學的必要措施。

　　1、嚴格**作業(yè)量。各年級要建立學科作業(yè)協(xié)調(diào)**，嚴格**課外作業(yè)量，增加學生參與社會實踐的活動，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

　　2、設(shè)計作業(yè)要符合教學大綱和學生學習實際，目的要明確，內(nèi)容要精選，難易要適度，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復練習，要有科學性和系統(tǒng)性。

　　3、作業(yè)批改要及時。對學生在知識和能力上的缺漏和失誤要及時糾正和補救，一般情況下要力爭全部批閱。從教改的角度出發(fā)，適量指導學生相互批改，發(fā)現(xiàn)同學作業(yè)中存在的錯誤以便自我訂正。

　　4、教師要備有作業(yè)批改手冊。對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題做必要的記錄，對其共性的問題及時講評。

　　5.作業(yè)任務(wù)：語文每講一篇講讀課文批改作業(yè)一次，大作文八篇，精批細改四篇，學生互改兩篇，現(xiàn)批一篇，瀏覽一篇。小作文，要求精批細改四篇，瀏覽四篇。，作文要給分數(shù)。數(shù)學、語文、英語作業(yè)每周批改不少于4次，理化作業(yè)不少于3次。其它學科作業(yè)按課時批改。要求學生寫好日記和周記，每周檢查一次，并準確地寫好批注（一、二、三年級不要求）。

　　6.對學生做作業(yè)，要進行嚴格的規(guī)范化訓練，以養(yǎng)成良好習慣。

　　六、課后輔導

　　課后輔導是貫徹因材施教原則，適應學生個性差異的重要措施。

　　1、從實際出發(fā)，對學生進行科學分類。在學生入學之后，要根據(jù)學生的學業(yè)基礎(chǔ)、智力因素、非智力因素、學習成績四個方面，對學生進行分類輔導。

　　2、分析具體情況，制訂具體輔導計劃。任課教師要協(xié)同班**，對每個學生進行具體分析，因材施教，個別輔導，使全體學生分別得到提高。

　　3、師生有效配合，實施輔導計劃。對優(yōu)秀學生，要教給其學習方法，并重點輔導其自學；對邊緣學生，要注意開發(fā)其智力因素和非智力因素；對弱科學生，要針對學生存在的實際問題，耐心細致的搞好個別輔導。課后輔導只有在保證課堂教學質(zhì)量的前提下才能發(fā)揮其理想作用，不應將課外輔導變成變相上課，更不允許學科間相互擠占輔導時間。

　　七、復習和檢查復習和檢查是搞好教學的重要環(huán)節(jié)。

　　通過復習和檢查可以使學生系統(tǒng)地鞏固知識，了解學生掌握和運用知識情況，了解學習和思維方法情況，了解教學效果，從而改進教學。

　　1、要提倡當堂復習和檢查，檢查學生的接受率、鞏固率、運用率。

　　2、要加強*時**和小測試，從而督促學生及時復習鞏固所學知識。

　　3、搞好階段復習和測試。

　　(1)測試前教師要擬好復習計劃，指導學生認真復習和總結(jié)，使學生的知識能力在原有的基礎(chǔ)上得到系統(tǒng)化和提高。

　　(2)嚴格**測試次數(shù)，期中、期末各進行一次測試，嚴格考場紀律、嚴格考試程序，保證各科測試成績客觀，有效。

　　(3)命題要緊扣大綱、教材，面向大多數(shù)學生，難易得當，

　　八、單元過關(guān)

　　1.嚴格執(zhí)行單元過關(guān)**，考試后2天內(nèi)將試卷成績及試卷分析上交并記錄在案，每次考試必須做到考后100分。

　　2.過關(guān)考試試卷要老師批閱，不準學生代評。

　　九、聽課要求

　　1.聽課是相互學習，提高課堂教學實效的直接有效的途徑。

　　2.聽課有目的性，克服盲目性，并做好詳細記錄，即課堂記錄、板書語言等，課后評析和指導性意見欄同時填寫。

　　3.聽課不得抄襲他人教案，欺騙**，沒有評析和指導性意見沒有記錄的，視為沒聽課。

　　八、月終總結(jié)：

　�。薄⑼瓿山虒W工作的基本情況，是否與計劃相等還是有哪些差距。

　�。�、取得的成績及經(jīng)驗，存在的問題及原因都分別闡述清楚。

　�。场⑾码A段的工作設(shè)想。

　　九、學�？己�

　　1、學生成績考核內(nèi)容：及格率、優(yōu)秀率、*均分、待優(yōu)生進步率。

　　2、學生評議：由所教班級的學生進行評價，主要以關(guān)心學生、教學方法、輔導待優(yōu)生、批改作業(yè)、為人師表等進行問卷**。

幼兒園管理方面的幾點建議 (菁選3篇)（擴展2）

——發(fā)展幼兒園教育的幾點建議 (菁選3篇)

發(fā)展幼兒園教育的幾點建議1

　　目前，“入院難”、“入院貴”在一些群眾中反響較大，特別是進公益性幼兒園難，如私立幼兒園太貴，所以大部分家長都希望將孩子送入公辦幼兒園，不僅因為價格低，而且在資金和硬件配置上都比較讓人放心，管理也很系統(tǒng)。但現(xiàn)實是，由于投入不足，基礎(chǔ)薄弱，導致學前教育資源稀缺情況，入托難特別是入公立幼兒園難已成為當今難題之一。為此，建議：

　　一、把學前教育納入義務(wù)教育之中，加大**投入，將學前教育經(jīng)費列入財政預算，提高學前教育的經(jīng)費份額，并且要有專門的預算和財政支出的**;

　　二、積極新建、改建、擴建一批幼兒園，對中小學布局調(diào)整后的富余教育資源和公共資源，應優(yōu)先改建成幼兒園;

　　三、鼓勵優(yōu)質(zhì)幼兒園開辦分園或合作辦園。制定優(yōu)惠****街道、農(nóng)村集體開辦幼兒園。也可采取**購買服務(wù)、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和**民辦幼兒園提供普惠性服務(wù);

　　四、針對一些新建小區(qū)沒有配套幼兒園的現(xiàn)狀，建議新建小區(qū)配套幼兒園應該與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步使用;

　　五、多種途徑培訓優(yōu)秀的幼教隊伍，既做文化培訓，也要做了解兒童身心發(fā)展規(guī)律等方面的培訓，提高幼兒教育師資水*。

發(fā)展幼兒園教育的幾點建議2

　　一、 幼兒園現(xiàn)狀分析

　　優(yōu)勢：

　　1、幼兒園歷史悠久，有較深厚的文化底蘊;

　　2、具有良好的園風園貌，有明確的辦園宗旨、思想，園本特色已基本形成;

　　3、辦園環(huán)境好、規(guī)模大，硬件設(shè)施健全;

　　4、多年來獲得省、市、區(qū)級多種榮譽，實力雄厚;

　　5、師資力量強大，其中不乏省市級名師、骨干教師。

　　劣勢：

　　1、管理、考核機制與**力度需進一步完善和加強;

　　2、教師理論轉(zhuǎn)化為實踐行為還較為薄弱，實踐、反思、總結(jié)能力需進一步提高;

　　3、科研能力還很薄弱，尤其是教師個人的課題研究能力很缺乏;

　　4、廣大教師中存在嚴重的職業(yè)倦怠，需積極開展凝聚力工程，形成齊心協(xié)力、共同提高的良好氛圍;

　　5、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。

　　二、總體規(guī)劃建議

　　硬件抓配套

　　軟件練內(nèi)功

　　全面加特色

　　總體創(chuàng)一流

　　三、 具體建議

　　1、管理更科學，**更**

　　由于歷史原因，幼兒園的管理存在很多弊病，現(xiàn)任****應有明確辦園思路，把握發(fā)展的速度、穩(wěn)定的程度、**的力度，敢于直面群眾的**，由傳統(tǒng)經(jīng)驗管理轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W管理、由**集中管理轉(zhuǎn)變?yōu)榻搪毠�參與的**管理。

　　2、創(chuàng)設(shè)高規(guī)格、高品位的硬件物質(zhì)環(huán)境

　　我園的硬件設(shè)施比較完善，應在此基礎(chǔ)上進一步提高，創(chuàng)設(shè)高規(guī)格、高品味的物質(zhì)環(huán)境，以滿足市場需求。我園的三室(電腦、泥工、感統(tǒng))其實很受家長歡迎，我們也有良好的基礎(chǔ)，不應就此荒廢。我園缺少一個大禮堂，在開會、舉辦室內(nèi)活動時多有不便，多年來這一直是幼兒園的一個遺憾和欠缺。我園占地面積大，目前也有很多空閑教室，是否可以考慮開設(shè)圖書室、科技室、游泳、輪滑等活動場地，相信會吸引更多的家長和幼兒。

　　3、加強教師隊伍建設(shè)，打造名師名校工程

　　我園教師隊伍在**、職稱方面相對比較完善，擁有一批有**、有經(jīng)驗的老教師，應有目標、有重點的選出具有評選省、市名師、骨干教師條件的老師重點培養(yǎng)，擴大名師、骨干教師在我園教師中的比例，推選出一批師德高尚、有探索精神和創(chuàng)新意識的**教師，從而進一步打造我園在安陽市幼教行業(yè)中的“領(lǐng)頭軍”形象。

　　4、注重園本教育特色，加大教科研力度

　　在堅決貫徹執(zhí)行《綱要》、《規(guī)程》基礎(chǔ)上，在保證質(zhì)量過硬、科研扎實的教育教研活動的前提下，探索嘗試園本課程，構(gòu)建家、園社區(qū)三位一體的大教育。積極參與國家、省、市各級的課題研究，提升辦園品味。

　　5、以人為本，創(chuàng)設(shè)信任、尊重、**、**的教育氛圍

　　前面幾點建議，是針對幼兒園全面建設(shè)，作為一名普通教職工，我更關(guān)心的幼兒園的人文管理，我個人認為目前幼兒園最大的問題是教師們的職業(yè)倦怠問題。我園的教師隊伍素質(zhì)參差不齊，管理存在很大難度，尤其是幼兒園的教師們都已經(jīng)是“老資格”，職業(yè)倦怠像**一樣在園內(nèi)迅速蔓延、生長，給****的管理增加了難度，其實老師們自己也感到很痛苦，試想，沒有激情、沒有事業(yè)追求的生活如一潭死水，有什么快樂可言?如何創(chuàng)設(shè)一個信任、尊重、**、**的教育氛圍，這恐怕是全園教職工面臨的一大難題。說實話，對于怎樣重燃大家的激情與信心，我也沒有什么太好的建議。記得剛參加工作時，幼兒園以及團支部經(jīng)常**一些活動，大家業(yè)余時間在一起，像一家人一樣，很開心，也很好的緩解了工作壓力。還有幼兒園**一些文體活動時，大家雖然很忙很累，但很開心很充實。幼兒園應該多進行一些文體活動和業(yè)務(wù)競賽，讓大家可以重新認識自我、重拾激情。讓幼兒園變成一個快樂的大家庭是我們每個老師的夢想，我們期待信任、尊重、**、**的教育氛圍。

　　以上是個人的一些想法，開始很理性，到最后又多了些感性，希望對幼兒園的發(fā)展有所幫助。

發(fā)展幼兒園教育的幾點建議3

　　一、如何配合幼兒園教育孩子

　　1、應走出家教誤區(qū)

　　首先，教育孩子是家長一生的責任，無論孩子處于哪種環(huán)境中，都是離不開家長的教育的，所以家長要知道自己不可能把教育孩子的責任全都推給老師，以為只要有老師就行了，老師不可能把做人的道理，生活常識，知識等等全部都教給孩子，這是不可能的，老師也只是都會孩子一部分而已，大部分還是要靠家長來教的，所以父母要擺正心態(tài)，當孩子上幼兒園時要及時與老師進行溝通，這樣才能很好的`了解孩子在校的表現(xiàn)以及發(fā)生的事，并及時解決和究正孩子的不良習慣，而不是一味的全都推給老師，家長與孩子呆的時間是最長的，所以受家長的言行舉止的影響是最大的，所以我們的家長要為孩子做好第一老師。

　　其次，在教育孩子的問題上，不要一味的愛護或者一味的苛責，這都是不對的，該愛的時候就得愛，該嚴時就得嚴，要相結(jié)合才是科學的。

　　孩子的教育永遠是一個家庭最大的問題，而做為父母很多時候我們不能很好的掌握好愛與嚴的這個度，有的家長對孩子過分溺愛，孩子提什么要求都滿足，有的家長對孩子對過分嚴厲，一點小事也要打罵訓斥，這都是不對的教育方式，所以父母要好好的掌握一下這個度。

　　再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發(fā)展。

　　家長注重孩子學到的知識量的同時，也要注意孩子品德與性格的形成，有的家長只關(guān)心孩子學到了什么，對于孩子在學校的表現(xiàn)則不予理彩，孩子還小，還是應該更形成良好的習慣為重，防止孩子不良習慣的形成。

　　2、積極配合，與幼兒園教育同步

　　首先，家長要時刻與老師進行溝通，現(xiàn)在一般老師都建QQ群，媽媽可以經(jīng)常在群**解些信息，知道學校的教育規(guī)劃與知識要點，這樣在家也可以很好的督促孩子，明確孩子的學習與生活準則，培養(yǎng)良好的習慣。

　　其次，*時家長除了與老師溝通了解孩子在學校的表現(xiàn)外，還可以把家里的表現(xiàn)與老師進行溝通，這樣可以很好的協(xié)調(diào)好孩子學校與家里的表現(xiàn)，好的就表現(xiàn)，壞得就要改正。

　　3、積極參與幼兒園的家長活動，重視家園聯(lián)系

　　現(xiàn)在的幼兒園每學期都會有一次的家長開放日，家長要積極參加這類活，這樣可以觀察孩子在校的表現(xiàn)，同時也可以很好的滿足孩子的心理需要，老師對每個孩子的態(tài)度和關(guān)心程度也會不一樣，家長去參加時也可以多注意老師對孩子的態(tài)度等方面。

　　此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水*，以充分發(fā)揮家庭教育的效能。

　　總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習慣教育工作中收到事半功倍。

　　說了這么多，其實無外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現(xiàn)與習慣，同時要配合園方進行教育孩子，同時也要注重提高自己的教育方式，并且要認清自己對孩子的教育有不可推卸的責任。

　　二、有關(guān)幼兒園的教育知識

　　1、幼兒階段最重要的不是學知識

　　幼兒階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當然也要掌握一些必要的知識技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。

　　2、最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”

　　說教的方法不適宜培養(yǎng)孩子，適合幼兒年齡特點的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過程中學會與人商量。

　　3、將社會上的熱點問題引入課堂

　　可以適時將社會上的熱點問題引入課程。孩子回到家還會向家長宣傳，如果看到家長亂扔垃圾，就會告訴他們這是不對的，垃圾要分類。連很多家長都說，垃圾分類的游戲讓他們很受益，以前他們都不懂得垃圾還要分類，以及哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾、有害垃圾？

幼兒園管理方面的幾點建議 (菁選3篇)（擴展3）

——幼兒園教育教學方面的論文

幼兒園教育教學方面的論文1

　　摘　要：幼兒素質(zhì)發(fā)展**著未來國民的整體水*，要以幼兒的生活內(nèi)容為中心，從幼兒的日常生活入手，根據(jù)幼兒的年齡特點來安排幼兒禮儀教育的內(nèi)容，并通過“張揚兒童心理”的游戲童謠法、“看得見、學得上”的榜樣示范法、“源于生活”的情境體驗法、“示范——演習——指導”的行為訓練法、“潛移默化”的標記提示法，有力促進對幼兒進行產(chǎn)生一生影響的品質(zhì)培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學習、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎(chǔ)。采取科學有效的方法來實施教育活動，才能使幼兒養(yǎng)成好習慣，提升未來國民的整體素質(zhì)和國際競爭力。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園　禮儀教育　內(nèi)容　有效方法

　　禮儀是教養(yǎng)的重要標志之一，它能反映個體的知識和教養(yǎng)水*、人們的行為習慣如何，標志著一個國家的文明程度。幼兒素質(zhì)的提高與發(fā)展直接影響著我國國民的整體素質(zhì)和國際競爭力。

　　通過抽樣**顯示，多數(shù)教師和家長對幼兒禮儀教育的內(nèi)容缺乏了解，缺乏幼兒禮儀教育的方法。因此我們針對幼兒生活禮儀培養(yǎng)的內(nèi)容和方法進行了研究與探索。

　　一、幼兒園禮儀教育的主要內(nèi)容

　　1.小班禮儀的教育內(nèi)容以幼兒園禮儀為主，以幼兒的一日生活活動為主線，其中包括：入園、閱讀、傾聽、排隊、盥洗、進餐、睡眠與起床、戶外活動、離園，學習基本的儀容儀態(tài)，以及家庭的出入、開關(guān)門、敲門、就餐、尊敬長輩的禮儀，結(jié)合社會活動的節(jié)日禮儀，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、元旦、六一兒童節(jié)等節(jié)日禮儀。

　　2.中班內(nèi)容在小班內(nèi)容的基礎(chǔ)上逐步提高要求，相應增加交往禮儀的學習，其中包括：分享(物質(zhì)層面)、自我介紹、遞接物品;基本禮儀：行走、蹲姿、自我介紹、值日生禮儀;公共場所禮儀：升旗、交通、游園、乘車、安全;以及傳統(tǒng)節(jié)日禮儀教育內(nèi)容，如重陽、中秋、春節(jié)等節(jié)日禮儀教育。

　　3.大班幼兒隨年齡的增長、視野的擴大，自控能力有所增強，為了更好地與小學生活銜接，在中班禮儀內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了學習禮儀、欣賞與閱讀禮儀、分享禮儀(精神分享)、基本禮儀中的電話禮儀、介紹他人、著裝、與他人溝通、拜訪做客與待客禮儀，公共場所禮儀增加了在外用餐、購物、交通乘車、參觀、安全(突發(fā)事件)，結(jié)合社會活動擴展了教師節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日禮儀內(nèi)容。

　　二、“張揚兒童心理”的游戲童謠法

　　童謠語言明快、生動，瑯瑯上口，易于背誦，對于孩子有著擋不住的**。如：小班的“手心搓搓，手背搓搓，搓出許多小泡泡;手心沖沖，手背沖沖，沖出干凈小小手”;中班的“有來客，說請坐，端茶倒水擺糖果。

　　客人走，說再見，揮手目送到外面”;大班的“交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習慣。不在路上玩游戲，行走應走人行道;沒有行道往右靠，橫穿馬路離不了“……瑯瑯上口的童謠配上適當?shù)捏w態(tài)動作，能讓幼兒在游戲童謠中獲得相應的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，在行為習慣教育方面具有現(xiàn)實操作性，成了幼兒園禮儀教育不可或缺的一部分。

　　三、“看得見、學得上”的榜樣示范法

　　英國***洛克指出：“最簡明、最容易而又最有效的辦法是把他們應該做或是應該避免的榜樣放在他們跟前，說出它們?yōu)槭裁雌�亮或為什么丑惡，那種吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α�，是比任何能夠給予他們的說教都大的�！币蚨�榜樣示范具有重要的教育作用。榜樣示范包括教師示范、家長示范和禮儀之星示范。在幼兒的日常學習、生活、交往過程中，要注重引導幼兒使用禮貌用語，如“請”、“您好”、“謝謝”，促進幼兒文明習慣的形成。

　　四、“源于生活”的情境體驗法

　　情境演練能讓幼兒獲得并強化第一情感體驗，復習、運用和內(nèi)化所學的禮儀教育內(nèi)容，形成良好的禮儀習慣。幼兒園的禮儀教育中，情境體驗法通常融進情境再現(xiàn)和情境表演。如：中班開展“接打電話禮儀”的活動，大班幼兒表演正確的接打電話禮儀后，引導幼兒討論怎樣接、打電話才是懂禮儀的，當幼兒了解之后**“打電話游戲”的情境表演，最后在再現(xiàn)幼兒的表演中引導幼兒進行辨析與評價，進一步鞏固“鈴聲不過三”、“禮貌問候”、“對方掛了電話才能掛電話”等接打電話禮儀的學習。

　　五、“示范——演習——指導”的行為訓練法

　　人的行為是學習得來的，不良的行為可以通過行為訓練來糾正。如：小班幼兒搬動椅子有時喜歡拖著走或?qū)⒁巫痈吲e過頭，這些行為既不安全也不文明。我們在“小椅子笑了”的活動中，通過故事的形式，教師正確示范，幼兒模仿練習，反復提醒操作，讓幼兒了解了正確搬動椅子的方法，促進了幼兒輕拿輕放椅子的良好行為的養(yǎng)成。

　　六、“潛移默化”的標記提示法

　　標記是為了規(guī)范幼兒的行為，讓幼兒在共同生活中遵守一定的規(guī)范，不影響和干擾他人;提示圖是為了幫助幼兒獲得某些能力和技能。如：活動室的玩具柜和筐都貼上圖形或編號等對應的整理標簽，讓幼兒懂得物歸原處，從而規(guī)范幼兒整理的習慣。幼兒一旦在幼兒園生活中形成了看標記和提示做事情的習慣，他們就能更好地適應社會生活，在社會生活中自覺規(guī)范自己的行為，并尋找便捷的生活方法。

　　開展文明禮儀教育是時代的要求，也是實施全面素質(zhì)教育的需要。在幼兒園實施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進對幼兒進行產(chǎn)生一生影響的品質(zhì)培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學習、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園管理方面的幾點建議 (菁選3篇)（擴展4）

——環(huán)保方面的日記 (菁選3篇)

環(huán)保方面的日記1

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活中，生活環(huán)境是十分重要的。但在日常生活中人們在保護環(huán)境上并不十分重視。

　　比如說我們的周邊環(huán)境。在我們小區(qū)后面的草坪中，有人扔垃圾，堆廢紙。夏天，有許多蚊蠅在那里飛來飛去，不但影響了小區(qū)形象，還污染了環(huán)境。對社會，對我們的身體健康都很不利，還破壞了地球。

　　為了能讓我們的環(huán)境優(yōu)美，不受到傷害。有許多老人來打掃大街，綠化草。他們每天早出完歸，為了祖國的綠化環(huán)境不惜一切代價。但那些不愛護環(huán)境的人偏偏還要去破壞，我們一定要為不愛護環(huán)境的人做好思想工作，讓他們早一日改掉惡習。

　　在我們上學的路上，也有許隊多同學亂丟廢棄物。比如說：有的同學把小吃袋扔在校門口外，還有的同學把疊好的紙飛機隨意亂扔，甚至順著墻扔進學校。他們的這些行為不但一次又一地影響著學校，還給每天早晨做值日的同學帶來了很大的麻煩。

幼兒園管理的建議怎么寫

　　保護環(huán)境與維護生態(tài)*衡的歷史重任要落到我們跨世紀一代的肩上。讓我們都來關(guān)愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園吧！

環(huán)保方面的日記2

　　說起給我印象最深的人，我的腦海里立刻出現(xiàn)了一個人的身影。他是一個*凡的人，但是他卻擁有不*凡的地方。

　　他的頭上帶著一頂黑色的帽子，穿著普通的.環(huán)保工人的工作服，腳上穿著一雙普通的布鞋。他的外表很普通，但是他有一雙明亮的眼睛，他的眼睛像夜空中的星星熠熠閃耀，永遠不會失去他的光亮，哪怕再微弱，也一直在發(fā)光。因此，在他的眼睛里，我們可以看到他對生活充滿著希望和憧憬。

　　在一群環(huán)保工人中，我們一眼就能夠發(fā)現(xiàn)他，他的背一直都是挺直的，好像一棵松柏，即使再大的風雪也不垮他的脊梁。他的動作好像電腦系統(tǒng)設(shè)計過一樣，十分標準。他的皮膚比其他的工人更加黑，像一塊黑炭。他的雙手就像樹皮一樣粗糙，雙手有許多的老繭，尤其是食指與大拇指之間。但是他的雙手很大，給人一種安全感。無論遇到什么事，他的臉上一直都帶著微笑。

　　他曾經(jīng)是一個**，現(xiàn)在他是一個環(huán)保工人。他說：“無論在哪，都可以做好自己的事，為祖國的建設(shè)貢獻自己的力量�！�

環(huán)保方面的日記3

　　環(huán)保，可不是一個大家陌生的詞了，雖然大家口口聲聲說“環(huán)保、環(huán)�！�，但你們真正做到了嗎？

　　如今，科技發(fā)達了，理所當然，排放物和垃圾也就隨著增多了�？纱蠹也坏�不保護城市的環(huán)境，還繼續(xù)破壞地球，你有沒有想過：假如世界真的有一***了，后悔的不就是咱們?nèi)祟悊幔?/p>

　　走在城市的街道上，你會發(fā)現(xiàn)：**小小的塑料袋伴隨著沙塵隨風飄起來，人們不斷地往地上扔垃圾，有的小朋友竟然玩起了“紙團戰(zhàn)”，還有的就直接拿起一堆垃圾，團成一團，往別的小朋友身上砸去，

　　這還算是輕的呢，我?guī)�你向海洋走去，再看看吧�?/p>

　　農(nóng)藥和工業(yè)廢水直接被排放到海里，裝載放射物質(zhì)船只的沉沒給海洋帶來嚴重污染，船只不斷地向海洋排放污水，有害物質(zhì)流進海洋，通過食物鏈留在魚類體內(nèi)，最終成為人類的食物。等于說，人類不僅是破壞者，還是受害者。

　　下面我就不說了，相信你也不愿聽了，總之一句話：如果你不愿看到地球走向**，就從我做起，保護環(huán)境，保護地球！

幼兒園管理方面的幾點建議 (菁選3篇)（擴展5）

——教育方面的座右銘 (菁選3篇)

教育方面的座右銘1

　　1.以人為本，是一切教育的出發(fā)點。

　　2.堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。

　　3.上善若水，厚德載物。

　　4.生活中，做個正直的人;工作中，做個踏實的人。

　　5.堂堂正正做人，認認真真做事。

　　6.喜歡孩子，善待孩子。

　　7.業(yè)精一分汗禾滴，愛心一顆花萬朵。

　　8.一切盡力就好，活得開心就好。、

　　9.天生我材必有用�！独畎住�

　　10.真真實實做人，踏踏實實做事。

　　11.三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，擇其不善者而改之�?孔子);無欲速，無見小利。欲速，則不達;見小利，則大事不成。(孔子)

　　12.教師就像演員，根據(jù)劇情需要努力演好自己的角色。

　　13.人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢敗屢戰(zhàn)。《拿破侖》

　　14.堅持需要勇氣，那些堅持到最后的人，往往也是對人生充滿勇氣的人。在他們的身邊總是環(huán)繞著無窮無盡的指責、懷疑和嘲笑，這些立場相對的聲音正是阻擾人類社會前進的不**音符。習慣于堅持的'人，一定會用最后的結(jié)果將它們打敗。(拿破侖·希爾)

　　15.想象力引發(fā)構(gòu)想，而知識實現(xiàn)構(gòu)想。、讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣。遇到困難時，我決不灰心……成功的三個、條件是勤勉、努力和嘗試。《——托馬斯·阿爾瓦·愛迪生》

　　16.只有瘋狂到認為自己能夠改變世界的人,才能真正地改變世界

　　17.對上級謙恭是本分;對*輩謙遜是和善;對下級謙遜是高貴;對所有的人謙遜是安全�！秮喞锸慷嗟谩�

　　18.世界上最聰明的人是最老實的人，因為只是老實人才能經(jīng)得事實和歷史的考驗。

　　19.不自滿者受益，不自是者博聞。

　　20.真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

教育方面的座右銘2

　　1、良言暖三春，惡言記終身。

　　2、言傳身教，以德服人。

　　3、心靈的碰撞擦亮愛的火花。

　　4、循循善誘，誨人不倦的`是老師。

　　5、學生放入進步是我最大的快樂！

　　6、樹師表形象，需內(nèi)外兼修。

　　7、一朝為人先生，一生做人先導。

　　8、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

　　9、我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點。

　　10、學生永遠是生命最可愛的組成部分。

　　11、博學、勤思、篤行。

　　12、要傳授知識，更要教做人的道理。

　　13、學海無涯苦作舟。

　　14、愛己之心愛人，律人之心律己。

　　15、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。

　　16、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

　　17、學生是老師的鏡子。

　　18、心靈塑造的最佳工程師。

　　19、踏踏實實做人，認認真真教書。

　　20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒。

　　21、說老實話，干良心事。

　　22、踏踏實實工作，認認真真育人。

　　23、以德感人，為人師表。

　　24、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　25、一味地埋怨學生，倒不如先檢點自己。

　　26、老師像園丁，澆花要澆心！

　　27、學以知道，教以成德。

　　28、我最期盼的是學生的點滴進步。

　　29、心要慈、言要善、行要嚴。

　　30、教育無小事，教師無小節(jié)。

　　31、有志者事竟成。

　　32、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

　　33、燃燒自己，照亮他人。

　　34、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。

　　35、師從德為本，心從愛為源。

　　36、生以求知為樂，師以從教為榮。

　　37、生命短暫，教育永恒。

　　38、樹魂之根，教書育人。

　　39、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　40、視責任為美德。

　　41、新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。

　　42、冰凍三尺，非一日之寒。

　　43、以德服人，以行導人。

　　44、班**工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。

　　45、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。

　　46、從零開始，持之以恒。

　　47、身教重于言傳。

　　48、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠老師。

　　49、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

　　50、一泓清泉育新苗，三尺講臺寫春秋。

教育方面的座右銘3

　　1、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

　　2、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。

　　3、喜歡孩子，善待孩子。

　　4、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的'夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。

　　5、說老實話，干良心事。

　　6、教育無小事；教師無小節(jié)。

　　7、學生的需求，我們不懈的追求。

　　8、用真情教書，用真心育人。

　　9、意識是成功教育的基礎(chǔ)。

幼兒園管理方面的幾點建議 (菁選3篇)（擴展6）

——財務(wù)管理方面的演講稿 (菁選2篇)

財務(wù)管理方面的演講稿1

　　一、基本情況

　　我縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇一個財務(wù)基礎(chǔ)好、財會人員素質(zhì)高的村作為村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點示范村，其中**鎮(zhèn)**村、**鎮(zhèn)**村、**鎮(zhèn)**村為重點示范村。

　　二、工作措施

　　1、加強**，制定方案。開展村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點示范工作是加強農(nóng)村****建設(shè)、促進基層**建設(shè)和*風廉政建設(shè)的一項重要舉措。我局從維護農(nóng)村社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，把村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點示范工作列入了農(nóng)經(jīng)工作的重要議事日程，制定并印發(fā)了《**縣村級財務(wù)管理規(guī)范化試點示范工作方案》，確保了村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點示范工作的有序開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)試點工作方案精神，認真挑選試點示范村，并結(jié)合當?shù)貙嶋H切實抓好工作落實。

　　2、**培訓，確保質(zhì)量。財務(wù)管理是一項**性強、業(yè)務(wù)要求高的工作。為確保村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點示范工作質(zhì)量，我局**鄉(xiāng)鎮(zhèn)財會輔導員、試點村會計或報賬員、試點村出納、試點村**理財小組成員參加培訓，宣傳鞏固**，學習財經(jīng)**，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強紀律約束。通過培訓，有效地促進了村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點示范工作效果。

　　3、指導督促，落實工作。方案再好，關(guān)鍵還在于抓好工作落實。為確保村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點示范工作落到實處，我局**督查組定期不定期下到鄉(xiāng)村開展工作督查與指導，督促工作進度，強化工作責任，增強工作效果。

　　4、強化**，完善**。做好一時的工作并不難，難就難在能否長期堅持下去。要確保工作質(zhì)量的長期穩(wěn)定，必須加強財務(wù)的日常審核與審計**，同時健全完善相關(guān)**，讓**管人，用**理財。為此，我局一方面及時督促做好村級財務(wù)**理財**工作，逐步擴大農(nóng)村財務(wù)審計面和加強農(nóng)村財務(wù)審計力度;另一方面指導試點村完善《村級財務(wù)預決算**》、《村級財務(wù)收支票據(jù)管理**》、《村級財務(wù)開支審批**》、《村級資產(chǎn)臺賬**》、《村級財務(wù)公開**》、《村民**理財**》等項**。

　　5、規(guī)范票據(jù)，嚴格管理。鑒于村級財務(wù)收入票據(jù)雜亂難以**財源，白條列支現(xiàn)象非常嚴重的事實，我局下發(fā)文件，嚴格要求村級財務(wù)收入**使用市減負辦監(jiān)制的專用收款收據(jù)，白條列支行為分5年糾正，力爭到2015年規(guī)范性支出票據(jù)比例達到95%以上。

　　三、工作成效

　　通過村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點示范，推動了村級財務(wù)管理相關(guān)**的進一步健全、完善和落實，帶動了村級賬務(wù)處理的及時、規(guī)范與完整，促進了村級財務(wù)公開的經(jīng)�；�、**化和有效化，增強了村民**理財?shù)膶嵸|(zhì)性、責任感與**力，保障了村級集體資產(chǎn)的安全、穩(wěn)定與保值、增值，維護了農(nóng)民群眾的合法權(quán)益，減少了因村級財務(wù)問題引發(fā)的群眾**案件。

　　四、存在的主要問題

　　1、村級財會隊伍不夠穩(wěn)定。由于村級財會人員存在臨時調(diào)換和**選舉后另外任用或者落選的可能性、隨意性和動蕩性，隊伍穩(wěn)定性較差，很難確保村級(本文來自中科軟件園，轉(zhuǎn)載請注明!)財會人員的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)長期穩(wěn)定在一個較高水*的層次上，這在很大程度上限制了村級財務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)試點示范面的擴大、示范帶動效果的提高和村級財務(wù)管理工作水*的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、村級財務(wù)公開不夠規(guī)范。一是公開的時間上有時不及時;二是公開的內(nèi)容有時不全面;三是公開的數(shù)據(jù)有時欠真實準確;四是有時回避群眾關(guān)心的重點問題，公開時避重就輕。

　　3、村民**理財**落實不夠到位。一是對村級財務(wù)活動的**有時受到限制;二是否決村級不合理開支有時難以執(zhí)行;三是受托查閱審核村級財務(wù)賬目有時被加以約束;四是**理財小組成員行使**權(quán)有時夾雜著個人好惡與私心雜念。

　　4、村級報刊征訂與招待費用較難**。村級報刊征訂雖然沒有明顯的攤派現(xiàn)象，但實質(zhì)上存在隱性壓力，迫使村級報刊征訂費用嚴重突破限額。村級"零招待"**很難落實到位，一是**力度不夠;二是有關(guān)規(guī)定與農(nóng)村工作實際情況不太吻合，執(zhí)行上有難度;三是思想認識不到位，不配合、不遵守、不履行職責。

　　四、下一步工作打算

　　1、保持隊伍的相對穩(wěn)定，保障村級財會人員整體素質(zhì)的不斷鞏固與提高。隊伍的穩(wěn)定是確保工作質(zhì)量的.前提條件。盡管當前推行村級**選舉，但總體原則上仍然要維持村級財會隊伍的相對穩(wěn)定：一要選撥任用德才

　　本文來自2中科軟件園2轉(zhuǎn)載請注明!版權(quán)歸屬原作者 兼?zhèn)�、誠實穩(wěn)重、群眾口碑好的同志從事村級財會工作或**理財工作;二要經(jīng)過縣鄉(xiāng)農(nóng)經(jīng)部門的專業(yè)培訓，并通過考試考核合格后持證上崗;三要報鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)部門審核、縣農(nóng)經(jīng)站審批后，才可以正式任用和調(diào)換村級財會人員或**理財小組成員;四要積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)*委、**對縣鄉(xiāng)農(nóng)經(jīng)部門審核、審批權(quán)限的**;五要培養(yǎng)村級財會人員或**理財小組成員的自學精神，激

　　發(fā)他們的進取心，增強責任心，樹立榮譽感;六要獎罰分明，鼓舞先進，鞭策落后。

　　2、規(guī)范村級財務(wù)公開。一是做到全面、真實、準確、及時、重點公開;二是經(jīng)常聽取群眾意見，拓展財務(wù)公開內(nèi)容;三是加強財務(wù)公開**，嚴格責任追究。

　　3、落實**理財責任。一是嚴格挑選**理財成員;二是強化培訓指導;三是明確責任;四是保障權(quán)限;五是公開**成效。

　　4、嚴格執(zhí)行村級報刊征訂限額制。不管任何理由，凡報刊征訂費用超過當?shù)匾?guī)定限額標準的，一律嚴肅追究村*政主要負責人的*紀、政紀責任，超支費用由審批人個人承擔。

　　5、增強"零招待"**的可操作性。一是加強**職工的廉政教育，提升他們的思想境界;二是結(jié)合農(nóng)村實際修訂**的相關(guān)條款，使之更切合實際更具操作性;三是加強督促檢查，嚴肅追究不按**辦事人員的*紀、政紀、經(jīng)濟責任。

財務(wù)管理方面的演講稿2

　　尊敬的各位**，各位同仁，大家好!

　　首先，我對自己能工作在*公司這樣一個快節(jié)奏、高效率、充滿生機與活力的企業(yè)里，感到十分榮幸;其次我要感謝在座的各位同仁在工作中給予的**。

　　財務(wù)總監(jiān)即是管理者，同時又是執(zhí)行者。

　　財務(wù)總監(jiān)肩負著上傳下達的重要使命，不僅僅要對公司的總體規(guī)劃和目標任務(wù)進行有力實施。又要發(fā)揚團隊精神，充分調(diào)動廣大員工的積極性，準確及時的向總經(jīng)理反饋各位員工的工作業(yè)績。

　　財務(wù)總監(jiān)既是“忙家”、“雜家”，又是“管家”，因此，必須把為**分憂和服務(wù)于員工群眾的“中心”工作作為出發(fā)點和落腳點。把“參與政務(wù)”、“管理事務(wù)”、“搞好服務(wù)”三大職能統(tǒng)籌兼顧，合理安排，做到：調(diào)研圍繞市場轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)圍繞員工轉(zhuǎn)，服務(wù)圍繞客戶轉(zhuǎn)，決策圍繞信息轉(zhuǎn)。從而使財務(wù)各項工作目標更明確，重點更突出。

　　面對著大家信任和期待的目光，我看到了希望的所在，同時也意識到壓力的所在、責任的所在，但不管是壓力也好，阻力也罷，我很自信，相信自己，也相信公司將會凝聚大家的力量和智慧，相信“阻力”和“壓力”都必將成為我們工作的動力。

　　古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能;也不可以一時之失意，而自墜其志�！弊詈�，真誠地祝愿我們公司越來越好，財資部為公司的發(fā)展提供源源不斷的鈔票數(shù)據(jù)。并祝在座的各位同仁身體健康，工作順利、萬事如意!

　　謝謝大家!

幼兒園管理方面的幾點建議 (菁選3篇)（擴展7）

——管理學方面的讀書筆記

管理學方面的讀書筆記1

　　“在人類社會中，管理無處不在，無時不在。任何事情成也管理，敗也管理�！盵1]雖然管理學是在人類社會開始工業(yè)化時才應運而生的，是一門年輕的學科，但是它發(fā)展得特別迅速，對人類社會的影響也空前巨大。

　　“管理活動自有人群出現(xiàn)便有之，與此同時管理思想也就逐步產(chǎn)生。無論是在東方還是在**，我們均可以找到古代哲人在管理思想方面的精彩論述�，F(xiàn)代管理學的誕生是以泰羅的名著《科學管理原理》以及法約爾的名著《工業(yè)管理和一般管理》為標志。現(xiàn)代意義上的管理學誕生以來，管理學有了長足的進步與發(fā)展，管理學的研究者、管理學的學習者、管理學方面的著作文獻等等均呈指數(shù)上升，顯示了作為一門年輕學科勃勃向上的生機和興旺發(fā)達的景象。進入21世紀，隨著人類文明的進步，管理學仍然需要大力發(fā)展其內(nèi)容和形式。”[2]

　　進入大學學習以來，自己涉足的第一門管理方面的學科就是《管理學原理》，以前一直對這門學科沒什么了解，經(jīng)過幾個月的學習，我有了不少收獲，雖然對這門學科的學習和了解還是非常少的，但我對這門課程很有興趣，想在將來繼續(xù)學習下去。自從人們開始形成群體去實現(xiàn)個人無法達到的目標以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個人努力必不可少的因素了。組成群體無非是為了集結(jié)個人的力量，以發(fā)揮集體的更大作用，這種群體實際上就是人類社會普遍存在的“**”現(xiàn)象。所謂**，是由兩個成兩個以上的個人為實現(xiàn)共同的目標組合而成的有機整體。**是一群人的集合,**的成員必須按照一定的方式互相合作,共同努力去實現(xiàn)即定的長一**目標。這樣，**才能形成整體力量，以完成單獨個人力量的簡單總和所不能案秤的各項活動，實現(xiàn)不同與個人目標的**總體目標。**存在于日常生活和工作的各個方面，企業(yè)是一種**，任何一個**，都有其基本的使命和目標，而**的使命和目標說明了**存在的理由。以上是我對管理含義的認識及和其重要性的分析。

　　《管理學原理》這門課是本學期的必修課。作為一名工程管理專業(yè)的學生，學習管理是必不可少的，當初我選這個專業(yè)也是基于對這專業(yè)的興趣，將來有意愿成為一個管理者，雖然可能多數(shù)是管理工程，但是多多少少也會面臨人才問題，面對人才管理問題，曾聽說過“天時不如地利，地利不如人和”，這句話也從側(cè)面說明了管理的重要，因為，要留住人才，關(guān)鍵就在于管理，因此，必須要努力學好這門課。

　　光陰似箭，時至第十五周，這門課也即將修完。通過這學期對這門課程的學習，多少有了一些自己的心得體會。管理就是特定的環(huán)境下，對**所擁有的的資源進行有效的計劃、**、**和**，以便達到即定的**目標的過程。作為當代大學生，無論學習的專業(yè)是否與管理有關(guān)，都應該好好學學管理學，看看管理方面的書籍，因為管理學與我們息息相關(guān)，管理是一切**的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的**，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)，因此，學好管理學對于我們現(xiàn)在的學生會工作以及以后步入紛繁的社會，適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。

　　談其事，必先談其人。先說說我自己吧，我是學管理專業(yè)的，對于我來說這是一門專業(yè)課，我有義務(wù)學好它，雖然我上課偶爾會發(fā)下呆，走下神，但是不管怎么說，我是一定會努力學它的。再說說另一個人，自然就是我們的老師了，她這學期給了我們十一個主題，讓大家自己組隊**選擇感興趣的話題，尋找資料，制作ppt，然后花了三個星期的時間，讓大家展示自己的成果，這種教學方法讓我感到非常有意思，大家在自主學習中獲得了很多書本上沒有的知識，也增進了同學之間的友誼，同時老師和同學的距離也拉進了許多。經(jīng)過這么長時間的學習,我對管理學這們功課還是有一些自己的心得和體會的,管理就是通過計劃、**、**、**等職能對**資源進行有效的配置，以實現(xiàn)**目標的活動。我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學習，還是人際交往、自我發(fā)展等等，都會有意無意用到管理學的知識。不管將來會否從事管理事業(yè)，但可以堅信管理是生活各個方面必不可少的。管理學分為六篇，主要由計劃、**、**、**四大部分組成。每一篇都有特定的目標主旨。而計劃是所有管理學職能中的首要職能，也讓我有比較深的體會。正如哈羅德·孔茨所言，“計劃工作是一座橋梁，它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來，以克服這一天塹。”[3]計劃工作給**提供了通向未來目標的明確道路，有了計劃工作這座橋，本來不會發(fā)生的事，現(xiàn)在就可能發(fā)生了，模糊不清的未來也變得清晰實在。在日常生活中計劃是無處不在的。計劃是指制定**目標并確定達成**目標所需的行動方案。計劃工作首先就是確立目標,然后,使今后的行動集中于目標,并預測和確定哪些行動有利于達到目標,哪些行動不利于達到目標,從而指導今后的行動朝著目標的方向邁進.沒有計劃和目標的行動是盲目的行動。計劃工作的基礎(chǔ)是確定目標，計劃工作的核心是決策，計劃的關(guān)鍵在于實施。管理的其他職能只有在計劃確定了目標之后才能進行,并且隨著計劃和目標的改變而改變。計劃在管理職能中是處于首要地位的。現(xiàn)在有很多人認為“計劃趕不上變化”，做了計劃也只是在做無用功而已，所以他們都不愿意做計劃。其實不然，我認為計劃是為了有備無患，做了總比沒做好。

　　然而，制定計劃要具有預見性、針對性、可行性和約束性。就是在行動之前對行動的任務(wù)、目標、方法、措施所作出的預見性確認。但這種預想不是盲目的、空想的，而是以上級部門的規(guī)定和指示為指導，以本單位的實際條件為基礎(chǔ)。計劃一是要根據(jù)上級部門的工作安排和指示精神而定，二是針對本單位的工作任務(wù)、主客觀條件和相應能力而定�？傊�，從實際出發(fā)制定出來的計劃，才是有意義、有價值的計劃�？尚行允呛皖A見性、針對性緊密聯(lián)系在一起的，預見準確、針對性強的計劃，在現(xiàn)實中才真正可行。如果目標定得過高、措施無力實施，這個計劃就是空中樓閣，反過來說，目標定得過低，措施方法都沒有創(chuàng)見性，實現(xiàn)雖然很容易，并不能因而取得有價值的成就，那也算不上有可行性。約束性，計劃一經(jīng)通過、批準或認定，在其所指向的范圍內(nèi)就具有了約束作用，在這一范圍內(nèi)無論是集體還是個人都必須按計劃的內(nèi)容開展工作和活動，不得違背和拖延。

　　其實在生活中，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用。

　　大至一個國家、一個社會、一個民族，小至一個企業(yè)、一個家庭，再者到一個人都處在管理學的范圍之內(nèi)并受其影響，所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發(fā)展和人類的進步，這個推動力并將繼續(xù)推動這個社會的發(fā)展，且長期影響著人類社會。在學習管理學中，其實管理學的理論都不難，難的是要把理論運用到實踐中去，也就是理論與實踐相結(jié)合。雖然我們現(xiàn)在還難以做到理論與實踐緊密結(jié)合，因為我們還沒有真正走入社會，走到工作崗位上去，但是我們可以在生活的點點滴滴中發(fā)現(xiàn)管理的痕跡，或者觀察**是怎么管理別人的`，常動腦，多思考，多為以后做準備。

　　總之，管理學是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻的學科，雖然形成學派的時間較短，但是，對社會的貢獻是不可限量的。對于這門學科，短短的幾段文字表達、看書都是遠遠不足的，只有深入的學習，在工作實踐中不斷的改進、創(chuàng)新、累積和學習*和外國的好的管理經(jīng)驗，這樣才能走上成功之路。不斷的實踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術(shù)。由于本人未能深入研究這門課程，只是相當淺顯的心得而以，以上便是我的心得。