參觀學(xué)校的心得體會1

　　這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認(rèn)真聽取了山東省濰坊市實驗小學(xué)和濰坊市中新雙語學(xué)校**的經(jīng)驗介紹及兩所學(xué)校的實地察看，并與相關(guān)師生進(jìn)行了簡短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會深刻：

　　1、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的**校園，真令人駐足，令人留戀。

　　2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標(biāo)，是辦學(xué)特色的.根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明，辦學(xué)各有特色，但都貫穿著“以德育為首，以教研為主線，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想理念。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。

　　3、教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證。兩所學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)計劃，每學(xué)期開學(xué)前一到二周進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動計劃；同時要求每個教師要有多項特長訓(xùn)練，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì)。為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生特長打下良好的基矗

　　4、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟。兩所學(xué)校，學(xué)生綜合素質(zhì)突出，技能全面發(fā)展。學(xué)校組辦有書法、舞蹈、繪畫、制作、古詩閱讀寫作、欄目設(shè)計等10多個興趣小組。各小組每學(xué)期都制訂計劃，每周活動頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級各類的比賽中取得驕人的成績和在報刊雜志上登載。我們聽到濰坊市實驗小學(xué)校長說到：學(xué)生與學(xué)生或與老師都用古文對話時，無不感到驚訝；當(dāng)我們看到學(xué)生自己設(shè)計的內(nèi)容繁多、板面新穎的手抄報時，無不感到贊賞。學(xué)校**和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，學(xué)校已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。

　　通過學(xué)習(xí)考察，使我們增強(qiáng)了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。示范學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗，必將促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

參觀學(xué)校的心得體會2

　　20xx年4月10日，一行43人在趙靜老師的帶領(lǐng)下來到**市宣武培智中心學(xué)校進(jìn)行聽課參觀。

　　首先，聽取了宣武培智中心學(xué)校校長康慨伶關(guān)于展能課設(shè)置情況的相關(guān)介紹，及針對學(xué)校關(guān)于學(xué)生的入學(xué)、康復(fù)、評估，教師的專業(yè)培訓(xùn)等問題，然后校長為我們安排參與了一節(jié)綜合課和一節(jié)康復(fù)課。聽課結(jié)束后，校長們還參觀了學(xué)校的各類主題活動教室。

　　在整個參觀過程中，宣武培智中心學(xué)校實實在在、頗具特色的辦學(xué)風(fēng)格，教師的專業(yè)精神，學(xué)生的健康快樂給各位校長們留下了深刻的印象。在觀看展能活動課時，校長們更是看得津津有味。

　　我們了解了他們的校園文化建設(shè)、各功能教室的布置，以及在校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。令我們感受最深的就是學(xué)生們的作品，看著一件件漂亮的工藝品，參觀的校長們表示可以想象到學(xué)生們初學(xué)時的艱辛以及學(xué)成后的喜悅，雖然這些學(xué)生不能像我們一樣讀大學(xué)，但他們也在不斷地學(xué)習(xí)，他們更在享受生活。

　　在學(xué)校食堂，幾位愛好廚藝的學(xué)生在進(jìn)行烹飪技能展示，醋溜白菜、尖椒**等，每個學(xué)生都能做出幾道拿手菜肴�！耙驗橹橇τ袣埣�，智障兒童不可能學(xué)會很豐富的文化知識和邏輯性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)推理。但主要是讓他們學(xué)會生活的能力，讓生活走進(jìn)教育，讓教育改變學(xué)生生活�！迸嘀菍W(xué)�？敌ｉL對校長們說。校長們也發(fā)現(xiàn)，培智學(xué)校開設(shè)的課程前都加上“生活”二字，比如，生活語文主要教智障孩子

　　說話和語言表述，生活數(shù)學(xué)則教他們認(rèn)識數(shù)字和簡單的算數(shù)。

　　學(xué)校還專門建立了模擬客房、模擬超市，讓智障兒童學(xué)會穿衣服、打掃衛(wèi)生、整理房間、買東西等基本的生活技能。

　　在展能活動中，孩子們出色的表現(xiàn)令校長們贊不絕口。在美術(shù)教室，孩子們正在用絢麗的色彩表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。在人物繪畫作品中，學(xué)生對人物神態(tài)的敏銳捕捉、各部分比例的準(zhǔn)確把握以及流暢的線條，均讓我們感到吃驚，一幅幅獨特的作品讓大家流連忘返。一路走，一路看，一路問，宣武培智學(xué)校豐富的特教內(nèi)涵為這些的我們提供了寶貴的來自于一線實踐的第一手資料。當(dāng)然，在考察過程中，我們所表現(xiàn)出的細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)、深入的工作作風(fēng)也切實讓宣武培智的教師感到敬佩！原定1個小時的參觀活動持續(xù)了兩個半小時才意猶未盡地宣告結(jié)束。

　　這次參觀學(xué)習(xí)活動既豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗，又拓寬了我們的視野，收獲良多，感觸深刻。

參觀學(xué)校的心得體會3

　　xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能*靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。

　　實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯

出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校（宇花小學(xué)）是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

　　獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生**分版塊介紹他們的繪畫作品（特色粉畫）、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。

　　接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：

　　先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。

　　總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

參觀學(xué)校的心得體會4

　　20xx年12月1日至4日，在學(xué)校的**下，作為班**的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué)、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，**我們觀看活動，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松**的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。

　　12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。

　　在校**的引領(lǐng)下，我們一行班**仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室�！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨！”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時又省力！”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔！”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐�詞，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂的，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。

　　在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把*時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家�；�動的積極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的**和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。

　　“翠茵學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質(zhì)性的幫助�！边@是這次參觀學(xué)***的共同心聲。

　　下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校， 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的**、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強(qiáng)、跳出競爭、跳出自信、跳出**、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。

　　接下來是學(xué)生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令**開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)*日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達(dá)到高—潮。

　　在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。

　　此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班**，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對新的一天充滿期待和幻想；作為一名班**，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程；作為一名班**，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。

　　回想過去，我們花費的時間不少，我們的工作做得也不少�？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水*真的提高了嗎？我的學(xué)生真的受益了嗎？顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生！

參觀學(xué)校的心得體會5

　　本月13—14日，我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人，在黃慶達(dá)副校長、劉翔貴副校長帶領(lǐng)下，前往慈利一中參觀學(xué)習(xí)。我們通過參觀、聽報告、座談交流等方式，重點了解了慈利一中的校園環(huán)境，辦學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)理念、學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生活動等方面的情況。

　　走進(jìn)校園，整潔寬闊的中心廣場讓我們眼前一亮。“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮文明創(chuàng)新”的校訓(xùn)和*科學(xué)院院士陳能寬題寫的“第一流學(xué)府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目。學(xué)校的升旗儀式、占地40畝的運動區(qū)、學(xué)校的宣傳欄、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學(xué)校會議廳，慈利一中的校**向我們介紹了學(xué)校的概況：慈利一中始建于1906年，已有105年的辦**史。新校區(qū)占地302畝，分為教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三個區(qū)域。辦公樓、教學(xué)樓、科技館、圖書館、體育館、學(xué)生公寓等建筑分布合理，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校有60個教學(xué)班，高一、高二、高三每個年級20個班，學(xué)生3200多人。由于270多個教師的努力工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升：20xx年高考660分以上的學(xué)生有8人，600分以上的學(xué)生119人，本一上線280余人，本二上線600余人。達(dá)到了近60%的本二上線率�？既肭迦A北大的尖子生每年至少有3人，多的達(dá)到9人。

　　在參觀學(xué)習(xí)中，感觸很深的一點就是，他們很重視對各種優(yōu)秀學(xué)生的表彰，重視給學(xué)生提供展示自己的舞臺，活動開展很規(guī)范，很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦，要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見學(xué)生自己的各種優(yōu)秀作品，獲獎名單和照片。這些都在無形中激發(fā)了學(xué)生積極參與、樂觀向上，相互競爭的良好精神風(fēng)貌，有助于塑造和激發(fā)學(xué)生的各種愛好，發(fā)揮學(xué)生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣，知**的風(fēng)尚。

　　由此可見，我們也應(yīng)在這方面加大工作力度，結(jié)合我校實際和學(xué)生綜合評價手冊的相關(guān)內(nèi)容，在期中、期末增設(shè)多種獎項，讓更多的有才能的學(xué)生得到表彰和獎勵，以此貫徹我校一直所倡導(dǎo)的多方面發(fā)展、多方面挖掘人才的教育理念和評價觀，推動新課改的貫徹落實。

　　慈利一中在常規(guī)管理上有自己的特色，溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象，而這絕對離不開那簡直可以稱之為極致的考核評分項目和細(xì)則。每個教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條，增強(qiáng)了班級的責(zé)任意識和**意識，我本人認(rèn)為非常不錯。我校老師和慈利一中的各部門**、各學(xué)科教研組長進(jìn)行了座談，就教育教學(xué)中的有關(guān)問題進(jìn)行了深入的討論和交流。

　　我們了解到那里的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，非常重視培優(yōu)工作，一個任課老師負(fù)責(zé)幾個優(yōu)秀學(xué)生，責(zé)任到人，卓有成效。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方�？傊�，本次外出學(xué)習(xí)給我的觸動很大、很多，我將繼續(xù)根據(jù)所見所聞，不斷總結(jié)，并進(jìn)而改進(jìn)自己的工作。

參觀學(xué)校的心得體會5篇擴(kuò)展閱讀

參觀學(xué)校的心得體會5篇（擴(kuò)展1）

——參觀學(xué)校心得體會10篇

參觀學(xué)校心得體會1

會

　　10月27日下午，我們在教育辦公室郭**的帶領(lǐng)下先后到白云湖鎮(zhèn)石垳小學(xué)和齊師附小進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。

　　石垳小學(xué)以“陽光”為主調(diào)，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學(xué)校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外，學(xué)校依托白云湖荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。

　　齊魯師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化、班級文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計的體育游戲和體育活動，內(nèi)容豐富，古今結(jié)合，既有針對性又有趣味性，耐人尋味。

　　章丘教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn)，兩所學(xué)校先進(jìn)的教育理念、鮮明的辦學(xué)主題、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們深思！

　　思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

　　辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)思想，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續(xù)對本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明！

　　思考之二：先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

　　昨天的參觀，走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室，主題活動圖片、學(xué)生作品展、手工作品展、特色專欄等，可以說學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔，雅致、又不失個性的文化氛圍。縱觀本校文化建設(shè)，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體，個性還不夠鮮明，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進(jìn)一步調(diào)整、完善、提高。

　　思考之三：班級文化建設(shè)突顯學(xué)校的個性化理念

　　昨天的參觀，每當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里時，都被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)所吸引，每個教室里都展示著**著本班孩子夢想與追求的班級文化，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)。本校在班級文化建設(shè)上雖然也做了一些工作，但班級文化建設(shè)在個性化上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)！

　　思考之四：教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

　　學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)�？v觀本校，在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細(xì)”，在“精細(xì)化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做！

　　思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”

　　做任何事情，離不開用心，心在父母那里，呈現(xiàn)出來的就是孝心，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心，心在工作學(xué)**，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班**工作上特別用心，關(guān)愛孩子，尋找班級管理的科學(xué)方法，受到學(xué)生和家長的歡迎，這樣的老師，是智慧的；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透，課前準(zhǔn)備充足，課堂充滿睿智，學(xué)生低負(fù)高效，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學(xué)中碰到的問題進(jìn)行梳理，研究，在研究中解決問題，以科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣的老師是智慧的；還有的老師在帶社團(tuán)、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績，而且綜合素養(yǎng)不斷提升，這樣的老師是智慧的……

　　“一個好校長就是一所好學(xué)校”，我認(rèn)為好校長必須是一個“有心”之人，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人，需要用心之人，“心在哪里，智慧就在哪里”，讓我們互相勉勵，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路！

參觀學(xué)校心得體會2

　　教育局**我們各學(xué)校主抓教學(xué)的**到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí).濃厚的教育氛圍,到處彰顯特色的校園文化,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,**發(fā)展的班級管理文化,追求實效的教研活動,異彩紛呈的教研成果,現(xiàn)代化的辦學(xué)理念.這些都是這幾天來參觀xx市xx區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象.

　　一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色.

　　走進(jìn)校園,一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,他們的校園到處綠樹掩映,當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室時,隨處都可以感受到整潔,雅致、又不失個性,學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄,甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍.

　　二、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的保證.

　　走進(jìn)學(xué)校里,見他們的教學(xué)井然有序,辦公室里,老師在安靜地備課批改;教室里,同學(xué)們在認(rèn)真地上課,時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲;操場上,師生在歡快地游戲.展示課上,教師生動實在的教學(xué),學(xué)生開闊的思維,師生**的教與學(xué)氛圍;音樂比賽課上,學(xué)生動情的歌唱;走廊里,學(xué)生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的,學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水*的.經(jīng)學(xué)校**向我們介紹,他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績,是因為他們有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理**,他們很重視常規(guī)檢查,每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查,科科啟動,全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題,嚴(yán)格要求整改.實行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí),注重提高教師的教育教學(xué)技能,人人都要參加科研,每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽,年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學(xué)比賽,以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水*和技能.

　　三、班級文化建設(shè)顯現(xiàn)個性化理念,放飛孩子們的夢想.

　　當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時,我被他們那富有個性化的,鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了,每個教室里都展示著**著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等,這些來自于孩子們自己設(shè)計的班徽、班旗、班歌等,不但體現(xiàn)孩子們的理想信念,還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì),更體現(xiàn)出他們的班級文化建設(shè)上升到了一種層次的文化.

　　四、教研氛圍濃厚,追求實效,碩果累累.

　　在參觀學(xué)習(xí)的過程中,我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽課,并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座.課堂上,無論是語文課還是體育課,他們的教學(xué)都很實在,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得,基礎(chǔ)知識(技能)抓落實,師生**交流,收到良好的教學(xué)效果.每個教師都各有風(fēng)格,關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展,創(chuàng)設(shè)**課堂,這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學(xué)技能.聽了他們的講座,參觀了他們的科研成果展,讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著,“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建**課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果,從教師的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,教學(xué)案例,教學(xué)論文,教學(xué)展示等,又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況,我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的.

　　五、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向.

　　辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),是辦學(xué)特色的根本保證,當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實驗小學(xué)教學(xué)的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美,一生相隨”時,我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的**發(fā)展.石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校,它以“以服務(wù)求生存,以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展,以特色塑品牌.”為辦學(xué)理念,它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實際情況,確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)�！睘槟繕�(biāo),以自我管理和科技教育為學(xué)校特色.學(xué)校以“時時求真知,事事能自理,處處謀發(fā)展”為校訓(xùn),重視兒童的科技教育,培養(yǎng)每一個兒童自立自強(qiáng),自我管理,能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識,為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ).學(xué)校以科研為先導(dǎo),科技為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).

　　通過本次學(xué)習(xí)與考察,開闊了視野,增長了見識.使我真切地感受到了課改的方向,也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗、思想和理念.感謝**給了我這次大好的機(jī)會,在今后的工作中們要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng),再加壓力、鼓足干勁,拓寬思路、腳踏實地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和、科研工作和特色教學(xué)工作,以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)**發(fā)展來感謝**和同事們對我的信任與**.

參觀學(xué)校心得體會3

　　3月10日，我們在張校長、賈校長的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開展校際交流活動。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導(dǎo)小學(xué)，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件。深入學(xué)習(xí)了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵機(jī)制及中考沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)驗等內(nèi)容。

　　通過參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲滿滿。在這短暫的學(xué)習(xí)之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。特別是全校師生積極主動的學(xué)習(xí)、緊張有序的合作場面深深地震撼了我。本次學(xué)習(xí)，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵機(jī)制和中考沖刺復(fù)習(xí)做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业狞c滴體會：

　　體會一、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動所有教職工的積極性。

　　激勵是指激發(fā)人的動機(jī)的心理過程，通過激勵使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個興奮的、積極狀態(tài)中。學(xué)校要發(fā)展，**不但要知道優(yōu)化激勵機(jī)制的具體內(nèi)容，而且要恰當(dāng)?shù)剡\用激勵方法管理學(xué)校，這樣就可以充分調(diào)動教職工的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　從某種特定意義上可以確認(rèn)，管理就是以群體科學(xué)、有序、高效的勞動去實現(xiàn)**制定的目標(biāo)，因此，管理工作的核心就是調(diào)動人的積極性。又因為我們學(xué)校工作的重點是提高教育、教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動起教職工傾心合力的積極性勢必成為學(xué)校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標(biāo)？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我找到了答案：科學(xué)地制定、恰當(dāng)?shù)剡\用激勵機(jī)制乃是重要的策略之一。

　　中關(guān)中心學(xué)校教師激勵機(jī)制方面的亮點多多，主要有：

　　1、**健全、科學(xué)、系統(tǒng)、簡單、易操作；

　　2、辦學(xué)理念務(wù)實：“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以育人為目的”；

　　3、考核的原則合理：“按勞分配、積極穩(wěn)妥；**決策，公正公*；注重實效，簡單易行”；

　　4、考核辦法科學(xué)：“采取量化評分辦法”；

　　5、中小學(xué)教師分開考核；

　　6、中考獎勵是初中和中心學(xué)校雙重獎勵等。

　　參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法，結(jié)合我校實際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵機(jī)制，有效調(diào)動教職工的積極性呢？我認(rèn)為可以通過以下途徑來實現(xiàn)。

　　1、盡快修改、完善、健全管理**。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)，教代會牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下**：《教職工工作量認(rèn)定方案》、《教師考績**》、《教師考核獎勵**》、《中考獎勵辦法》等。

　　2、物質(zhì)激勵。

　　對于教職工工作的激勵，往往通過發(fā)放獎金、改善住房、提供其它福利品等**來實現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當(dāng)教職工工作取得成績時，除了及時予以肯定、贊許外，可以授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。打破*均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵”的公*有序，持續(xù)有效，學(xué)校制定并通過一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎勵辦法》、《班**月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《**工作職責(zé)考核**》、《教研組長職責(zé)考核**》等，然后**教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神，把它作為物質(zhì)激勵的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認(rèn)識到這些**實施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競爭力。

　　3、榮譽激勵。

　　在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章**，靠福利、獎金激勵，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達(dá)到連續(xù)、持久地調(diào)動教職工積極性的目的。因為教師的勞動性質(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟(jì)人”，有時榮譽激勵能達(dá)到物質(zhì)激勵所起不到的效果。所謂榮譽激勵，是對績效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽，以此來強(qiáng)化某種教育教學(xué)行為。因此，在對教師進(jìn)行物質(zhì)激勵的同時，大力進(jìn)行榮譽激勵。如：公*、公正、公開地評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班**”等，對師德高尚、教育教學(xué)質(zhì)量成績突出的教師，除了授予榮譽稱號外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動整個教師隊伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿足，思想認(rèn)識上得到進(jìn)一步升華等。

　　4、目標(biāo)激勵。

　　目標(biāo)是一種刺激，具有強(qiáng)大的激勵作用。一個具有實現(xiàn)可能性和切實可行性的教育質(zhì)量目標(biāo)，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實工作，孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學(xué)校**根據(jù)學(xué)校實際制定出學(xué)校總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，一年一步，不斷前進(jìn)，目前，各項工作已躋身于全縣前列。現(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級“特色學(xué)�！钡哪繕�(biāo)，在大目標(biāo)下，我們要制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想**工作的抽象性和單一性，豐富了思想**工作的內(nèi)涵。同時，目標(biāo)必須明確，才能及時掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。

　　5、運用激勵機(jī)制時，應(yīng)盡量做到注意公*。

　　教職工受到激勵，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對值，而且關(guān)心相對值。他們不會把物質(zhì)激勵視為單純的經(jīng)濟(jì)報酬，而是通過學(xué)校的獎勵感受到**對自己的看法，感受到自己在**心目中的地位和形象。因此，學(xué)校**不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公*合理地進(jìn)行激勵等。

　　體會二、取得中考好成績的關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。

　　在中關(guān)初中召開的兩校交流座談會上，中關(guān)初中教導(dǎo)處**余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著手開展中考沖刺復(fù)習(xí)工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，主持召開相關(guān)會議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學(xué)習(xí)，督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實總復(fù)習(xí)計劃等；學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)、分析成績，召開動員會，加強(qiáng)時間管理，針對性輔導(dǎo)培優(yōu)，復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo)，行政包班**全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等；考試方面主要有：中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，深入分析，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策、明確對象，補缺補差，逐步提高等。

　　余**的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有：

　　1、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人；

　　2、目標(biāo)明確，**保障，措施得力；

　　3、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率；

　　4、校長牽頭，教導(dǎo)負(fù)責(zé)，班**配合，教師努力，學(xué)生加油，家長**，形成“教育合力”；

　　5、教師**早晚及周末休息時間，加強(qiáng)對學(xué)生的時間管理和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；學(xué)校發(fā)動家長**畢業(yè)班的沖刺輔導(dǎo)工作等；

　　6、學(xué)校**、班**及教師對學(xué)生的人文關(guān)懷等。

　　“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”。教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，都有著對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，都對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作有著很高的.熱情等等。學(xué)校的**、教師對于畢業(yè)班的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個個落實，人人過關(guān)。這點我最感動，最受教育，值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實。當(dāng)務(wù)之急的是要動員家長做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時間管理工作，抓實教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作，務(wù)實做好學(xué)生培優(yōu)工作，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等�？傊�，要想取得中考好成績的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。

　　以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想。為了無愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行。

參觀學(xué)校心得體會4

　　5月18日，我校一行共30人前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。一共到了三所學(xué)校，學(xué)校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。

　　第一站，文昌翁田中學(xué)。一進(jìn)校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度�。慨�(dāng)我們問及這個問題時，該校的教導(dǎo)**告訴我們，學(xué)校的衛(wèi)生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導(dǎo)**的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細(xì)節(jié)讓我不得不提，該校的洗手間居然還有衛(wèi)生紙，要是放在我們學(xué)校，這衛(wèi)生紙能過夜嗎？隨后我們參觀的食堂，學(xué)生宿舍，操場，實驗室。

　　第一節(jié)課下課了，因為我們要隨堂聽一節(jié)課。大家也是看功課表來選合適自己的科目，我看了一下八年級有語文課的只有八（4）班。一進(jìn)教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學(xué)生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標(biāo)語。教室后面的學(xué)習(xí)園地布置得非常合理。才是預(yù)備鈴，同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備到了上課的狀態(tài)，沒有追趕，打鬧的現(xiàn)象。同學(xué)們都是**的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學(xué)都有書、練習(xí)本、筆，而且每一個同學(xué)聽課神情非常專注。但是從同學(xué)們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優(yōu)秀，那么重點班更是出色了。

　　這節(jié)課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學(xué)校擔(dān)任班**的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關(guān)于如何管理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班**工作上的不足之處及設(shè)想今后在班**工作中該如何去把工作做得更加好。

　　當(dāng)聽到要集合說要到下一站時，我和同事們都深感遺憾：這時間太短了，我們還沒有問完問題啊。當(dāng)我們要走出語文組辦公室的時候，有一個年輕的老師對我們說：你們這個教師團(tuán)隊真敬業(yè)！

　　第二站：瓊海長坡中學(xué)。因為是周六，學(xué)校只有高三的學(xué)生還要上課。我們不忍打擾太多，大家都輕聲慢步的，只是通過觀看了該校的視頻了解該校的情況，當(dāng)視頻出現(xiàn)全校近3千學(xué)生在做操的這個鏡頭時，我被大家整齊劃一的動作深感佩服。如果我們的學(xué)生也是這么認(rèn)真對待課間操就好了。隨后大家也著重選擇了參觀該校的實驗室和教室的多**。大家都有這樣的想法：假如我們學(xué)校也有這樣的硬件設(shè)施就好了。

　　第三站：嘉積中學(xué)。當(dāng)我們的車駛進(jìn)嘉積中學(xué)，就聽我們的同事說，這哪是一所高中學(xué)校啊，這分明是清華北大的校園��！我是第一次踏入這所學(xué)校，宜人的景色一下子就映入我的眼簾。不同的樹種、不同的植被層次地植在校園當(dāng)中，高低起伏非常有立體感。高三的莘莘學(xué)子還在教室里拼搏。給我的感覺就是，要是我的孩子能在這樣的學(xué)校讀書那該多好啊。

　　短暫的三天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學(xué)的教職工非常團(tuán)結(jié)，大家都是抱著一個學(xué)習(xí)經(jīng)驗的的任務(wù)而出發(fā)，也滿載而歸。我想等我們學(xué)校的教學(xué)樓建好后，我們學(xué)校也可以像翁田學(xué)校和長坡學(xué)校那樣好。

參觀學(xué)校心得體會5

　　20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心**安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校**的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：

　　一、特色化的先進(jìn)教育理念

　　xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的”課堂教學(xué)271法則”，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂**了學(xué)生的頭腦，**了學(xué)生的雙手，**了學(xué)生的眼睛，**了學(xué)生的嘴巴，**了學(xué)生的空間和時間。

　　二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)

　　致化，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

　　三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

　　導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。

　　四、廣泛的師生閱讀

　　教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十

　　本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期**一定量的閱讀活動，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

　　五、無處不在的校園文化

　　整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如”今日事今日畢，我們決不拖延”，

　　“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅” ，”腳踏實地山讓路，持之以恒�？梢啤� 。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己，

　　做事堅持不懈，很實用。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的`自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。

參觀學(xué)校的心得體會5篇作文

　　六、精細(xì)化的學(xué)校管理

　　俗話說的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，***教師的成長也就快了很多。

　　學(xué)校完善的獎懲**也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位

　　教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲**所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

參觀學(xué)校心得體會6

　　20xx年4月10日，一行43人在趙靜老師的帶領(lǐng)下來到**市宣武培智中心學(xué)校進(jìn)行聽課參觀。

　　首先，聽取了宣武培智中心學(xué)校校長康慨伶關(guān)于展能課設(shè)置情況的相關(guān)介紹，及針對學(xué)校關(guān)于學(xué)生的入學(xué)、康復(fù)、評估，教師的專業(yè)培訓(xùn)等問題，然后校長為我們安排參與了一節(jié)綜合課和一節(jié)康復(fù)課。聽課結(jié)束后，校長們還參觀了學(xué)校的各類主題活動教室。

　　在整個參觀過程中，宣武培智中心學(xué)校實實在在、頗具特色的辦學(xué)風(fēng)格，教師的專業(yè)精神，學(xué)生的健康快樂給各位校長們留下了深刻的印象。在觀看展能活動課時，校長們更是看得津津有味。

　　我們了解了他們的校園文化建設(shè)、各功能教室的布置，以及在校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。令我們感受最深的就是學(xué)生們的作品，看著一件件漂亮的工藝品，參觀的校長們表示可以想象到學(xué)生們初學(xué)時的艱辛以及學(xué)成后的喜悅，雖然這些學(xué)生不能像我們一樣讀大學(xué)，但他們也在不斷地學(xué)習(xí)，他們更在享受生活。

　　在學(xué)校食堂，幾位愛好廚藝的學(xué)生在進(jìn)行烹飪技能展示，醋溜白菜、尖椒**等，每個學(xué)生都能做出幾道拿手菜肴�！耙驗橹橇τ袣埣�，智障兒童不可能學(xué)會很豐富的文化知識和邏輯性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)推理。但主要是讓他們學(xué)會生活的能力，讓生活走進(jìn)教育，讓教育改變學(xué)生生活�！迸嘀菍W(xué)校康校長對校長們說。校長們也發(fā)現(xiàn)，培智學(xué)校開設(shè)的課程前都加上“生活”二字，比如，生活語文主要教智障孩子

　　說話和語言表述，生活數(shù)學(xué)則教他們認(rèn)識數(shù)字和簡單的算數(shù)。

　　學(xué)校還專門建立了模擬客房、模擬超市，讓智障兒童學(xué)會穿衣服、打掃衛(wèi)生、整理房間、買東西等基本的生活技能。

　　在展能活動中，孩子們出色的表現(xiàn)令校長們贊不絕口。在美術(shù)教室，孩子們正在用絢麗的色彩表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。在人物繪畫作品中，學(xué)生對人物神態(tài)的敏銳捕捉、各部分比例的準(zhǔn)確把握以及流暢的線條，均讓我們感到吃驚，一幅幅獨特的作品讓大家流連忘返。 一路走，一路看，一路問，宣武培智學(xué)校豐富的特教內(nèi)涵為這些的我們提供了寶貴的來自于一線實踐的第一手資料。當(dāng)然，在考察過程中，我們所表現(xiàn)出的細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)、深入的工作作風(fēng)也切實讓宣武培智的教師感到敬佩！原定1個小時的參觀活動持續(xù)了兩個半小時才意猶未盡地宣告結(jié)束。

　　這次參觀學(xué)習(xí)活動既豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗，又拓寬了我們的視野，收獲良多，感觸深刻。

參觀學(xué)校心得體會7

　　本月13—14日，我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人，在黃慶達(dá)副校長、劉翔貴副校長帶領(lǐng)下，前往慈利一中參觀學(xué)習(xí)。我們通過參觀、聽報告、座談交流等方式，重點了解了慈利一中的校園環(huán)境，辦學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)理念、學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生活動等方面的情況。

　　走進(jìn)校園，整潔寬闊的中心廣場讓我們眼前一亮�！皣�(yán)謹(jǐn)勤奮文明創(chuàng)新”的校訓(xùn)和*科學(xué)院院士陳能寬題寫的“第一流學(xué)府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目。學(xué)校的升旗儀式、占地40畝的運動區(qū)、學(xué)校的宣傳欄、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學(xué)校會議廳，慈利一中的校**向我們介紹了學(xué)校的概況：慈利一中始建于1906年，已有105年的辦**史。新校區(qū)占地302畝，分為教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三個區(qū)域。辦公樓、教學(xué)樓、科技館、圖書館、體育館、學(xué)生公寓等建筑分布合理，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校有60個教學(xué)班，高一、高二、高三每個年級20個班，學(xué)生3200多人。由于270多個教師的努力工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升：20xx11年高考660分以上的學(xué)生有8人，600分以上的學(xué)生119人，本一上線280余人，本二上線600余人。達(dá)到了近60%的本二上線率�？既肭迦A北大的尖子生每年至少有3人，多的達(dá)到9人。

　　在參觀學(xué)習(xí)中，感觸很深的一點就是，他們很重視對各種優(yōu)秀學(xué)生的表彰，重視給學(xué)生提供展示自己的舞臺，活動開展很規(guī)范，很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦，要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見學(xué)生自己的各種優(yōu)秀作品，獲獎名單和照片。這些都在無形中激發(fā)了學(xué)生積極參與、樂觀向上，相互競爭的良好精神風(fēng)貌，有助于塑造和激發(fā)學(xué)生的各種愛好，發(fā)揮學(xué)生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣，知**的風(fēng)尚。

　　由此可見，我們也應(yīng)在這方面加大工作力度，結(jié)合我校實際和學(xué)生綜合評價手冊的相關(guān)內(nèi)容，在期中、期末增設(shè)多種獎項，讓更多的有才能的學(xué)生得到表彰和獎勵，以此貫徹我校一直所倡導(dǎo)的多方面發(fā)展、多方面挖掘人才的教育理念和評價觀，推動新課改的貫徹落實。

　　慈利一中在常規(guī)管理上有自己的特色，溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象，而這絕對離不開那簡直可以稱之為極致的考核評分項目和細(xì)則。每個教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條，增強(qiáng)了班級的責(zé)任意識和**意識，我本人認(rèn)為非常不錯。我校老師和慈利一中的各部門**、各學(xué)科教研組長進(jìn)行了座談，就教育教學(xué)中的有關(guān)問題進(jìn)行了深入的討論和交流。

　　我們了解到那里的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，非常重視培優(yōu)工作，一個任課老師負(fù)責(zé)幾個優(yōu)秀學(xué)生，責(zé)任到人，卓有成效。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方�？傊�，本次外出學(xué)習(xí)給我的觸動很大、很多，我將繼續(xù)根據(jù)所見所聞，不斷總結(jié)，并進(jìn)而改進(jìn)自己的工作。

參觀學(xué)校心得體會8

　　本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，既安排了集中授課，還安排參觀了**的四所特殊學(xué)校及兩所普通學(xué)校的資源教室。

　　首先去參觀的是**宣武培智中心學(xué)校，這是一所成立有30多年的特殊學(xué)校，該校是兩址辦學(xué)，分義務(wù)教育部及職業(yè)教育部，安排我們參觀的是職業(yè)教育部。校園雖然不大，但非常整潔、溫馨，學(xué)校設(shè)置了多個模擬主題教室，包括有銀行、醫(yī)院、超市、中餐廳、西餐廳、客房服務(wù)、洗衣房等實習(xí)場所，以滿足學(xué)生社區(qū)化學(xué)習(xí)需要。印象最深的是該校中、西餐廳的學(xué)員們，據(jù)該�？敌ｉL介紹，中、西餐廳學(xué)員的午餐按當(dāng)天訓(xùn)練內(nèi)容煮食；*時該班還會利用接待活動，進(jìn)行綜合服務(wù)訓(xùn)練。參觀當(dāng)天，我們培訓(xùn)班40多人的自助午餐就是全部由該校中、西餐廳學(xué)員負(fù)責(zé)烹飪的，自助餐菜式樣品色香味俱全，實在令人難以相信是由智障學(xué)員制作而成。

　　參觀的第二所學(xué)校是**市盲人學(xué)校，該校是首都**唯一的一所視障教育學(xué)校，包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育和**教育。校園環(huán)境潔凈優(yōu)雅、舒適，學(xué)校每個樓層布置不同的主題內(nèi)容，主題課室豐富齊全。

　　參觀的第三所特校是西城區(qū)培智中心學(xué)校。首先由教導(dǎo)**詳細(xì)介紹了該校編寫的校本教材，該校編寫的校本教材給學(xué)生用的是活頁設(shè)計的，學(xué)生可以根據(jù)不用的課程調(diào)取活頁上課。然后觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，最后參觀了學(xué)校及各主題課室。這所學(xué)校主題課室也是非常豐富，除了設(shè)置有超市、醫(yī)院、銀行這些主題教室外，還設(shè)有海洋館、農(nóng)家小院、**文化室等室。整所學(xué)校彰顯著特色的校園文化，學(xué)校的每個樓層按不同的主題布置，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁都經(jīng)過教師們的精心布置，包括走廊的櫥窗設(shè)計、主題活動圖片、學(xué)生作品展等無不體現(xiàn)出該校的的文化氛圍。每個教室的精心布置，體現(xiàn)出一種“愛”，教師們用愛心為特殊學(xué)生創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　**市啟喑實驗學(xué)校，為了配備齊全功能室滿足聽障學(xué)生教學(xué)需要，在場地不足的情況下，挖掘潛力開發(fā)利用地下室建造訓(xùn)練功能室。

　　另外參觀的兩所普校，校園文化氣息濃郁，對隨班就讀方面無論是資源教室資金投入方面，還是師資的挑選方面場十分重視，尤其是師資方面，兩所學(xué)校均挑選了適合教育特殊孩子的骨干教師擔(dān)任。

　　總之這次參觀學(xué)校受益匪淺，感觸很大，參觀的每所學(xué)校均能從細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)辦學(xué)思想，觀念，德育滲透，細(xì)微之處彰顯特色教育。經(jīng)過參觀，對資源教室的建設(shè)、作用和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。從參觀特殊學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、普校的資源教室的資金投入，更體現(xiàn)出**市對特殊教育的****。

參觀學(xué)校心得體會9

　　四月下旬，教育局**我們各學(xué)校主抓教學(xué)的**到重慶的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，**發(fā)展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是這幾天來參觀重慶市九龍坡區(qū)兩所學(xué)校給我留下的深刻印象。

　　一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

　　走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。

　　二、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　走進(jìn)學(xué)校里，見他們的教學(xué)井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改；教室里，同學(xué)們在認(rèn)真地上課，時時傳來朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲；操場上，師生在歡快地游戲。展示課上，教師生動實在的教學(xué)，學(xué)生開闊的思維，師生**的教與學(xué)氛圍；音樂比賽課上，學(xué)生動情的歌唱；走廊里，學(xué)生那生動活潑而又精美的書畫作品……無不顯示著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準(zhǔn)的，學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水*的。經(jīng)學(xué)校**向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績，是因為他們有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)管理**，他們很重視常規(guī)檢查，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查，科科啟動，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)格要求整改。實行新老師教師掛鉤學(xué)習(xí)，注重提高教師的教育教學(xué)技能，人人都要參加科研，每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學(xué)比賽，以此為契機(jī)提高教師的教學(xué)水*和技能。

　　三、班級文化建設(shè)顯現(xiàn)個性化理念，放飛孩子們的夢想。

　　當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了，每個教室里都展示著**著本班孩子們的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等，這些來自于孩子們自己設(shè)計的班徽、班旗、班歌等，不但體現(xiàn)孩子們的理想信念，還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)，更體現(xiàn)出他們的班級文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。

　　四、教研氛圍濃厚，追求實效，碩果累累。

　　在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體育課，他們的教學(xué)都很實在，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得，基礎(chǔ)知識（技能）抓落實，師生**交流，收到良好的教學(xué)效果。每個教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)**課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學(xué)技能。聽了他們的講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建**課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的。

　　五、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

　　辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到重慶高新區(qū)第一實驗小學(xué)教學(xué)的樓上幾個醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時，我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的**發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校，它以“以服務(wù)求生存，以優(yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌�！睘檗k學(xué)理念，它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)�！睘槟繕�(biāo)，以自我管理和科技教育為學(xué)校特色。學(xué)校以“時時求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓(xùn)，重視兒童的科技教育，培養(yǎng)每一個兒童自立自強(qiáng)，自我管理，能夠在小學(xué)階段形成較強(qiáng)的自我發(fā)展意識，為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以科研為先導(dǎo)，科技為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

參觀學(xué)校心得體會10

　　會

　　10月27日下午，我們在教育辦公室郭**的帶領(lǐng)下先后到白云湖鎮(zhèn)石垳小學(xué)和齊師附小進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。

　　石垳小學(xué)以“陽光”為主調(diào)，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學(xué)校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外，學(xué)校依托白云湖荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。

　　齊魯師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化、班級文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計的體育游戲和體育活動，內(nèi)容豐富，古今結(jié)合，既有針對性又有趣味性，耐人尋味。

　　章丘教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn)，兩所學(xué)校先進(jìn)的教育理念、鮮明的辦學(xué)主題、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們深思！

　　思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

　　辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)思想，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續(xù)對本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明！

　　思考之二：先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

　　昨天的參觀，走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室，主題活動圖片、學(xué)生作品展、手工作品展、特色專欄等，可以說學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔，雅致、又不失個性的文化氛圍�？v觀本校文化建設(shè)，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體，個性還不夠鮮明，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進(jìn)一步調(diào)整、完善、提高。

　　思考之三：班級文化建設(shè)突顯學(xué)校的個性化理念

　　昨天的參觀，每當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里時，都被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)所吸引，每個教室里都展示著**著本班孩子夢想與追求的班級文化，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)。本校在班級文化建設(shè)上雖然也做了一些工作，但班級文化建設(shè)在個性化上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)！

　　思考之四：教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

　　學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)�！苯逃�作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。縱觀本校，在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細(xì)”，在“精細(xì)化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做！

　　思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”

　　做任何事情，離不開用心，心在父母那里，呈現(xiàn)出來的就是孝心，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心，心在工作學(xué)**，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班**工作上特別用心，關(guān)愛孩子，尋找班級管理的科學(xué)方法，受到學(xué)生和家長的歡迎，這樣的老師，是智慧的；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透，課前準(zhǔn)備充足，課堂充滿睿智，學(xué)生低負(fù)高效，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學(xué)中碰到的問題進(jìn)行梳理，研究，在研究中解決問題，以科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣的老師是智慧的；還有的老師在帶社團(tuán)、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績，而且綜合素養(yǎng)不斷提升，這樣的老師是智慧的……

　　“一個好校長就是一所好學(xué)�！�，我認(rèn)為好校長必須是一個“有心”之人，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人，需要用心之人，“心在哪里，智慧就在哪里”，讓我們互相勉勵，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路！

參觀學(xué)校的心得體會5篇（擴(kuò)展2）

——參觀學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會5篇

參觀學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會1

　　根據(jù)我校課改工作的需要，報請縣教育局批準(zhǔn)，x月x日至x月x日，我校一行五人，遠(yuǎn)赴xx參觀學(xué)習(xí)了xx中學(xué)和xx高中。

　　x月x日，我們慕名來到了xx中學(xué)。在和學(xué)校門衛(wèi)進(jìn)行了交涉后，該校主抓業(yè)務(wù)的副校長x校長接待了我們。在他的帶領(lǐng)下，我們先后參觀了該校的教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、藝術(shù)樓、報告廳、＂一師一優(yōu)課一課一名師＂錄課室和校史展覽館。x月x日，我們在xx教育局督查室**的帶領(lǐng)下，在xx一中小會議室，聆聽了該校校長x校長對該校歷史、**取得的成績和當(dāng)?shù)匚幕瘹v史傳統(tǒng)以及人情風(fēng)俗的介紹，然后在x校長的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)和xx課程文化建設(shè)基地。

　　參觀學(xué)習(xí)了這兩所學(xué)校后，我有以下幾點感想：

　　一、更新教育觀念，務(wù)求真抓實干

　　現(xiàn)在，我們?nèi)珖�上下正在積極推行素質(zhì)教育，那么什么是素質(zhì)教育？這次xx之行讓我明白了素質(zhì)教育就是真教育，是一種返璞歸真、遵循教育教學(xué)規(guī)律的教育。xx中學(xué)的校訓(xùn)為：＂不弄玄虛，不翻花樣，辛苦干從頭，看有什么成績；也當(dāng)徒弟，也算老師，呼應(yīng)成一氣，勉之這種精神。＂學(xué)校精神為：＂追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，厚積有恒。＂校風(fēng)為：＂博學(xué)篤行，敬業(yè)樂群。＂教風(fēng)為：＂嚴(yán)謹(jǐn)，求精。＂學(xué)風(fēng)為：＂厚積，有恒。＂校訓(xùn)：＂敦品，力學(xué)，大氣，卓越。＂這些話簡單樸實而切中肯綮，道出了教育教學(xué)的真諦，我校要遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，真抓實干，做出成績，做出實效。

　　二、推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)，拓展教學(xué)新時空

　　隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，特別是信息技術(shù)的發(fā)展，我們的課堂又迎來了發(fā)展機(jī)遇，但更面臨著新的巨大挑戰(zhàn)。這次xx之行我們知道了翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微元課堂等等概念，這些新概念也是新理念正在不斷地挑戰(zhàn)著我們的傳統(tǒng)課堂。這亟待我們加快探索的步伐，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，勇于實踐，善于反思，不斷總結(jié)。在這一點上xx中學(xué)做得比較好的，該校開展的課堂**實踐與展示活動、多方位數(shù)字化實驗教室的開發(fā)與應(yīng)用、xx�。�數(shù)字新時空·名校課程＂、xx中學(xué)第30屆教學(xué)＂百花獎＂全國展示活動等，讓我們看到了時代發(fā)展的潮流和課改的方向，堅定了充分利用我�，F(xiàn)有的現(xiàn)代教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把課改推向深入的決心和信心。

　　三、重視校園文化建設(shè)，凝聚多方智慧力量

　　校園文化營造的重要性是不言而喻的，但如何結(jié)合本地、本校情況，開發(fā)出豐富、有特色而且又能讓師生悅目、賞心的校園文化，對每一所學(xué)校都是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。在這方面這兩所學(xué)校都進(jìn)行了積極的探索和嘗試，并且取得的驕人的成績。xx中學(xué)雅靜、別致、優(yōu)美而不失濃厚文化氣息和現(xiàn)代科技信息的校園布局和環(huán)境，給我們留下了深刻的印象。

　　該校象征該校源遠(yuǎn)流長的水中學(xué)校發(fā)展史，xx題寫的名牌匾，色澤艷麗內(nèi)容豐富的校園文化長廊、科技樓、世紀(jì)廣場、藝術(shù)樓、行知樓等，每一處都向來訪者昭示著該校悠久的發(fā)展歷史、豐富的學(xué)校生活和驕人的成績。而xx第一高中對當(dāng)?shù)匚幕�的挖掘可以說別具特色，成績斐然。該校編輯出版的兩卷本《xx文化讀本》和建立的化課程基地向我們講述了當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史和深厚的文化積淀。

　　四、注重行為習(xí)慣養(yǎng)成，創(chuàng)造干凈有序環(huán)境

　　xx中學(xué)和xx一中的學(xué)生都顯得很文靜、文雅、文明。上課時同學(xué)們專心致志，我們一行人從教室外面走過，似乎沒有一個同學(xué)感覺到，更沒有一個同學(xué)抬頭看。下課時無論是在教室里，還是在教室外，都很安靜，沒有追逐吵鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。遇到我們這些外面來的老師也會主動問好。

　　在xx中學(xué)教室里，我們看到大部分學(xué)生善于整理所發(fā)的各種資料，一般都是分科整理并整齊地夾在一起，不像我們一些學(xué)生，上課時連老師要講的資料都找不到。教室布置也十分整潔，沒有亂堆亂放、亂貼亂掛的現(xiàn)象，教室內(nèi)除幾只掃把之外，沒有放置垃圾桶，卻根本就看不到亂丟亂扔的垃圾。整個校園內(nèi)也非常干凈，說明學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，一切都顯得有素養(yǎng)、有品位，這也正是xx中學(xué)的校訓(xùn)＂敦品、力學(xué)、大氣、卓越＂所彰顯的。

　　五、打造＂**＂課堂，促進(jìn)師生優(yōu)質(zhì)發(fā)展

　　課堂是文化傳承的核心地帶；課堂是課程實施的主要渠道；課堂是學(xué)校集體的中樞神經(jīng)；課堂是師生成長的關(guān)鍵路徑。這兩所學(xué)校一直以來，牢牢抓�。⒄n堂＂這一教育的關(guān)鍵領(lǐng)域，完善課堂教學(xué)的生態(tài)，努力追求造**課堂。在教育教學(xué)上取得了令人矚目的成績，為師生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了成長的舞臺，讓師生＂過一種幸福完整的教育生活＂。

　　根據(jù)我校校情和學(xué)情，特別是課改現(xiàn)狀，我認(rèn)為在近期我校應(yīng)從以下方面入手做好我校的工作：

　　1.推進(jìn)課改工作走向深入。本學(xué)期，35歲以下教師必須課改達(dá)標(biāo)課達(dá)標(biāo)。

　　2.加強(qiáng)紀(jì)律教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3.打造＂**課堂＂，提高課堂教育教學(xué)效率。

　　4.營造濃厚的學(xué)校文化和班級文化氛圍。

　　5.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力。

參觀學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會2

　　前段時間，作為樺南縣教育考察團(tuán)的一員，隨團(tuán)參觀了杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)，在參觀學(xué)習(xí)中，我們走進(jìn)課堂，走向?qū)W生，走近**生活，走入教師生活，參加各種會議，全方位、多角度研讀、剖析兩所學(xué)校是我們此行的目的，打開視野，會把一些觸動在內(nèi)心深處定格。兩所學(xué)校所展現(xiàn)給我們的辦學(xué)特色便是這樣的一種記憶。

　　一、有一個堅定不移的教育理念——相信每一位學(xué)生都能做好。 洋思人有一個堅不移的信念，這就是“沒有教不好的學(xué)生”這堅定有力的`八個大字，寫在洋思中學(xué)的教學(xué)樓上，也烙在洋思人的心坎上，從校長到老師，到學(xué)生都堅信這八個大字，而且洋思人說起這句話時，總是充滿了自信心和責(zé)任感。

　　十幾年如一日，他們努力實踐這樣的教育理念，終于成就了洋思中學(xué)這番前無古人的偉大事業(yè)。

　　二、濃郁的文化氛圍

　　如果說洋思中學(xué)用**保證了管理的落實，文化立校，也為學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。走進(jìn)洋思中學(xué)，無處不讓人產(chǎn)生“如在文化中”的感覺，無法不讓人體會到“文化育人”的無窮魅力。洋思教學(xué)樓**通道的橫梁上寫著數(shù)千個英語單詞、數(shù)百首古詩詞，學(xué)校中到處都張貼著富有人文性的標(biāo)語，如該校主樓上張貼的“沒有教不好的學(xué)生”，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光，激勵著每一個來洋思的求學(xué)者。校訓(xùn)“真、善、美”巨石矗立于北大門內(nèi)，雄鷹展翅的石雕聳立于實驗樓前，**洋思精神的拓荒牛的雕塑屹立于餐廳門口，這些雕

　　塑寓意豐富，激發(fā)著廣大學(xué)子拼搏爭先。該校櫥窗內(nèi)容豐富多彩，有班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生評比，有光榮榜，有優(yōu)秀作文展，有書畫展覽。教學(xué)樓橫梁上貼有古詩詞，英語單詞，教學(xué)樓的墻柱上有若干面鏡子，鏡子**寫著一句句催人奮進(jìn)的名言警句，路燈桿上懸掛著極富哲理性的標(biāo)語牌，餐廳里、宿舍里有寓意深該的標(biāo)語。

　　這一個個景致，一尊尊雕塑，一面面鏡子，一條條標(biāo)語，具體、親切、實在、是開導(dǎo)，是激勵，是安慰，從某種程度上說是有形的教育變幻為無形的滲透，達(dá)到了“此地?zé)o聲勝有聲”的教育效果。

　　三、學(xué)生自學(xué)更能提高教學(xué)效率

　　洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”每門課都是教師先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題，教師當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂檢查，課后不留作業(yè)，先學(xué)后教的“教”字不是教師教，而是老師對學(xué)生做的練習(xí)題做出評判，個別不會做的由教師指導(dǎo)。數(shù)學(xué)課由學(xué)生自學(xué)例題，自己作練習(xí)題，物理課變成了游戲課，學(xué)生一邊看書，一邊做實驗，也不需要教師講解和演示。過去我們認(rèn)為教師講得越細(xì)，學(xué)生學(xué)得就更容易，課堂教學(xué)效率會更高,就像鉆山洞一樣,老師領(lǐng)著學(xué)生鉆比學(xué)生自己摸索能更快一些,但是我們沒有想到,這樣會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦的習(xí)慣，只是被動地聽課，不愿主動學(xué)習(xí)，其實書本上大部分知識學(xué)生通過自學(xué)都能夠解決，老師的講解反而更耽誤時間。洋思中學(xué)的經(jīng)驗證明，*時老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)三、四分鐘就可以了，學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開始作練習(xí)題了，這個過程是個不斷反饋的過程，不是看一遍

　　就全都會了，這樣學(xué)生自學(xué)積極性更大、效率更高。因為老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題，學(xué)生有一種緊迫感，不認(rèn)真看就不會做練習(xí)題，就會落在別人的后邊，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，所以學(xué)生自學(xué)比被動地聽老師講課積極得多，這樣，把學(xué)生的主體地位真正突出了出來。

　　面對這樣一所學(xué)校，我們的所見所聞，所思所感都是一種對比，一種反思，一種激勵，我們有的感受，不是羨慕這樣的學(xué)校，而是要用我們的頭腦和雙手，在自己美麗的校園筑一道更美的風(fēng)景，其實，我們都能行。

參觀學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會3

　　新時期，新氣象，我們帶著期盼、激情至永*縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)！

　　根據(jù)新時代教育發(fā)展需求，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各**的帶領(lǐng)下，我們參觀了永*縣龍門村完小、官上完小、龍門中心完小、永*思源實驗學(xué)校，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動中，深入學(xué)校，通過實地參觀考察，我們感受頗深。更感受到了永*縣在在新時期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：

　　校園文化特色接地氣、具創(chuàng)新。

　　永*參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍，**發(fā)展的班級管理文化，精細(xì)化、人文化的管理**，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。

　　校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄、每一個墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個走廊樓梯、每一個過道、每一個角落都在教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級文化各有風(fēng)采，每個班級都以“XX中隊”為名貼在教室門口，把班級詳細(xì)信息貼在教室門口，班級信息包括班**（每個班設(shè)有正副兩個班**）、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班級理念以及班級風(fēng)采。每個班教室里各種文化豐富多彩，每個班級貼有學(xué)生報到冊，報到冊包含各學(xué)生詳細(xì)信息。教室內(nèi)板報信息經(jīng)常根據(jù)實際更換。

　　教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn)，教師辦公室的布局**規(guī)范，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊”，“班**管理手冊”，做到了腳踏實地，責(zé)任到人，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋�，管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范，每一個功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn)，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，每周安排閱讀課之外，**全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架，每個班教室還有圖書角、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常**各種形式的吟誦活動。

　　第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨到，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外，這所學(xué)校的書畫室非常精美，師生書畫合理布置在書畫室，有的掛畫，有的裝框，各種風(fēng)采，飽含一個學(xué)校的文化底蘊，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨具一格。實驗儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽�？茖W(xué)實驗室門外一目了然貼著三至六年級科學(xué)應(yīng)開展的實驗?zāi)夸洠瑢嶒炗涗浄浅Ｔ敿?xì)全面規(guī)范。另外，計算機(jī)教室的安裝非常合理，安裝電腦時先在地板上裝修了一層禁電板層，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面，整個教室看不到任何線路，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高。

　　第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計布局非常溫馨**。另外設(shè)立了專門的檔案室，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。

　　此次活動參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn)，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長介紹確確實實落實做到了校長帶頭親自**學(xué)生養(yǎng)成三個一粒米的尺度的好習(xí)慣，三個一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)�！保瑢W(xué)校里一律不吃零食，一律不帶入一分錢。這樣整個校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。

　　第四所參觀的是永*思源實驗學(xué)校，是正在建設(shè)中的永*重點項目的一個新學(xué)校工程，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館、實驗樓、食堂、教師周轉(zhuǎn)房、體育館、藝體樓、學(xué)生宿舍等，屬于很理想的一個新學(xué)校。

　　第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷，部分功能室和學(xué)校項目正在建設(shè)中，除了幾個學(xué)校共同存在的優(yōu)勢之外，這個學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理，他們設(shè)計了所有花盆同意大小，**上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲物柜，床下焊接了一臺擺鞋臺，所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都**。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修，樓梯上下每一個墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用，設(shè)計成了下棋點，整個布局非常完美整潔舒服。

　　第六參觀的曲硐完小是我們此次活動參觀的最后一站，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好，管理非常完善，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計成了各種有趣的花樣，完美獨特有風(fēng)格，能發(fā)掘師生獨特思維，還能給大家?guī)�來許多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品，設(shè)計在了**大小的相框中，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外，這學(xué)校獨有特色的一點還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型，擺放在專門房間，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。

　　不忘初心，吸收外來，展望未來。

　　以上是我參與此次活動的所見以及部分感想，此行中我有感于永*縣師生團(tuán)體，他們?yōu)榫�衡教育發(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個每個學(xué)校卓有遠(yuǎn)見的校長和老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實，永*的孩子是幸福的，永*的教育是豐實的。

　　反思我們的工作，其實我們也一直在努力，為實現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認(rèn)真思考布置教室文化，墻體文化，但是我們努力并不夠?qū)�業(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項目中，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展，需要在**化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實踐。以特色促均衡是今后的方向，我們將會不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實，做到更精細(xì)化、規(guī)范化、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時代。

　　學(xué)校好比一個人才加工廠，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)管工隊伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團(tuán)結(jié)、**、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊伍。在教育均衡發(fā)展中，我們也將不斷提升自我，這一次國家**均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向。

　　世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！

參觀學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會4

　　3月10日，我們在張校長、賈校長的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開展校際交流活動。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導(dǎo)小學(xué)，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件。深入學(xué)習(xí)了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵機(jī)制及中考沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)驗等內(nèi)容。

　　通過參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲滿滿。在這短暫的學(xué)習(xí)之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。特別是全校師生積極主動的學(xué)習(xí)、緊張有序的合作場面深深地震撼了我。本次學(xué)習(xí)，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵機(jī)制和中考沖刺復(fù)習(xí)做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业狞c滴體會：

　　體會一、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動所有教職工的積極性。

　　激勵是指激發(fā)人的動機(jī)的心理過程，通過激勵使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個興奮的、積極狀態(tài)中。學(xué)校要發(fā)展，**不但要知道優(yōu)化激勵機(jī)制的具體內(nèi)容，而且要恰當(dāng)?shù)剡\用激勵方法管理學(xué)校，這樣就可以充分調(diào)動教職工的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　從某種特定意義上可以確認(rèn)，管理就是以群體科學(xué)、有序、高效的勞動去實現(xiàn)**制定的目標(biāo)，因此，管理工作的核心就是調(diào)動人的積極性。又因為我們學(xué)校工作的重點是提高教育、教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動起教職工傾心合力的積極性勢必成為學(xué)校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標(biāo)？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我找到了答案：科學(xué)地制定、恰當(dāng)?shù)剡\用激勵機(jī)制乃是重要的策略之一。

　　中關(guān)中心學(xué)校教師激勵機(jī)制方面的亮點多多，主要有：

　　1、**健全、科學(xué)、系統(tǒng)、簡單、易操作；

　　2、辦學(xué)理念務(wù)實：“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以育人為目的”；

　　3、考核的原則合理：“按勞分配、積極穩(wěn)妥；**決策，公正公*；注重實效，簡單易行”；

　　4、考核辦法科學(xué)：“采取量化評分辦法”；

　　5、中小學(xué)教師分開考核；

　　6、中考獎勵是初中和中心學(xué)校雙重獎勵等。

　　參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法，結(jié)合我校實際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵機(jī)制，有效調(diào)動教職工的積極性呢？我認(rèn)為可以通過以下途徑來實現(xiàn)。

　　1、盡快修改、完善、健全管理**。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)，教代會牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下**：《教職工工作量認(rèn)定方案》、《教師考績**》、《教師考核獎勵**》、《中考獎勵辦法》等。

　　2、物質(zhì)激勵。

　　對于教職工工作的激勵，往往通過發(fā)放獎金、改善住房、提供其它福利品等**來實現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當(dāng)教職工工作取得成績時，除了及時予以肯定、贊許外，可以授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。打破*均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵”的公*有序，持續(xù)有效，學(xué)校制定并通過一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎勵辦法》、《班**月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《**工作職責(zé)考核**》、《教研組長職責(zé)考核**》等，然后**教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神，把它作為物質(zhì)激勵的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認(rèn)識到這些**實施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競爭力。

　　3、榮譽激勵。

　　在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章**，靠福利、獎金激勵，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達(dá)到連續(xù)、持久地調(diào)動教職工積極性的目的。因為教師的勞動性質(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟(jì)人”，有時榮譽激勵能達(dá)到物質(zhì)激勵所起不到的效果。所謂榮譽激勵，是對績效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽，以此來強(qiáng)化某種教育教學(xué)行為。因此，在對教師進(jìn)行物質(zhì)激勵的同時，大力進(jìn)行榮譽激勵。如：公*、公正、公開地評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班**”等，對師德高尚、教育教學(xué)質(zhì)量成績突出的教師，除了授予榮譽稱號外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動整個教師隊伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿足，思想認(rèn)識上得到進(jìn)一步升華等。

參觀學(xué)校的心得體會5篇文章

　　4、目標(biāo)激勵。

　　目標(biāo)是一種刺激，具有強(qiáng)大的激勵作用。一個具有實現(xiàn)可能性和切實可行性的教育質(zhì)量目標(biāo)，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實工作，孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學(xué)校**根據(jù)學(xué)校實際制定出學(xué)�？傮w目標(biāo)和具體目標(biāo)，一年一步，不斷前進(jìn)，目前，各項工作已躋身于全縣前列。現(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級“特色學(xué)�！钡哪繕�(biāo)，在大目標(biāo)下，我們要制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想**工作的抽象性和單一性，豐富了思想**工作的內(nèi)涵。同時，目標(biāo)必須明確，才能及時掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。

　　5、運用激勵機(jī)制時，應(yīng)盡量做到注意公*。

　　教職工受到激勵，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對值，而且關(guān)心相對值。他們不會把物質(zhì)激勵視為單純的經(jīng)濟(jì)報酬，而是通過學(xué)校的獎勵感受到**對自己的看法，感受到自己在**心目中的.地位和形象。因此，學(xué)校**不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公*合理地進(jìn)行激勵等。

　　體會二、取得中考好成績的關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。

　　在中關(guān)初中召開的兩校交流座談會上，中關(guān)初中教導(dǎo)處**余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著手開展中考沖刺復(fù)習(xí)工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，主持召開相關(guān)會議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學(xué)習(xí)，督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實總復(fù)習(xí)計劃等；學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)、分析成績，召開動員會，加強(qiáng)時間管理，針對性輔導(dǎo)培優(yōu)，復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo)，行政包班**全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等；考試方面主要有：中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，深入分析，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策、明確對象，補缺補差，逐步提高等。

　　余**的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有：

　　1、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人；

　　2、目標(biāo)明確，**保障，措施得力；

　　3、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率；

　　4、校長牽頭，教導(dǎo)負(fù)責(zé)，班**配合，教師努力，學(xué)生加油，家長**，形成“教育合力”；

　　5、教師**早晚及周末休息時間，加強(qiáng)對學(xué)生的時間管理和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；學(xué)校發(fā)動家長**畢業(yè)班的沖刺輔導(dǎo)工作等；

　　6、學(xué)校**、班**及教師對學(xué)生的人文關(guān)懷等。

　　“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”。教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，都有著對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，都對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作有著很高的熱情等等。學(xué)校的**、教師對于畢業(yè)班的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個個落實，人人過關(guān)。這點我最感動，最受教育，值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實。當(dāng)務(wù)之急的是要動員家長做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時間管理工作，抓實教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作，務(wù)實做好學(xué)生培優(yōu)工作，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等。總之，要想取得中考好成績的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。

　　以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想。為了無愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行。

參觀學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會5

　　*時自己只知道整天瞎忙，不注重學(xué)習(xí)，自己也想把工作做好，但不知道如何去做。幸好9月29日上午，我們學(xué)校49名教師在校長的帶領(lǐng)下，有幸赴望城金海參觀學(xué)習(xí)。通過半天的學(xué)習(xí)和參觀，使我心中敞亮的許多，也給我以后各方面的工作指明了方向，帶來了動力。

　　走進(jìn)學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師，還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想，就是他們的這種精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會承認(rèn)。短短的時間就把一所民辦學(xué)校管理的這么出色。

　　我們首先參觀了他們的早讀，孩子們和老師們個個精神飽滿，專注讀書，絲毫不受我們走來走去的影響�！傲鶄�零”做的讓我們嘆為觀止。

　　我是一名數(shù)學(xué)老師，我最注重的是數(shù)學(xué)課堂，在這半天時間里，我聽了三堂數(shù)學(xué)課。分別是三年級李雙老師，四年級周運老師和六年級程艷老師的課。她們的課，給我指明了通往“151”課堂教學(xué)模式的道路，讓我弄清了“151”模式的具體操作。三年級李老師的課，常規(guī)教學(xué)中滲透閃光教學(xué)模式，老師先講清楚教學(xué)思路和重點，再讓學(xué)生根據(jù)老師的思路和要求試著自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生去板展；以及老師到位的點評。四年級周運老師的課和六年級程艷老師的課堂上，“151”閃光模式教學(xué)就十分明顯了。課堂上盡量做到：

　　1、將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。

　　2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。

　　3、將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá)；耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。

　　4、將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。

　　5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的“151”閃光教育高效課堂。

　　其次，讓我看到了他們學(xué)生的行為習(xí)慣特別好。每位孩子臉上都洋溢自信、樂觀的神采。他們衣著整潔大方，待人文明有禮，尤其是敬的隊禮非常標(biāo)準(zhǔn)，陽光。還有是他們的座位，特別干凈、整齊。從小學(xué)一年級到六年級，一個樣。想到一年級那些小小的人兒都能將自己的座位收拾的那么干凈、整齊，就忍不住的對他們稱贊。讓我稱贊的還有他們的無聲食堂，尤其是食堂吃飯一年級的也是無聲，自己放好餐具，也不擁擠，不像我們這倒飯排隊擠又急，每吃完就搬著飯碗站在那，他們是吃完一個走一個，我覺得特別值得借鑒。

　　通過這次的學(xué)習(xí)，不僅讓我看到了自己在教學(xué)上的不足，也給我前進(jìn)的道路上指明了方向。更讓我有了壓力和動力。

參觀學(xué)校的心得體會5篇（擴(kuò)展3）

——學(xué)校參觀心得體會 (菁選5篇)

學(xué)校參觀心得體會1

　　12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。

　　在校**的引領(lǐng)下，我們一行班**仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室�！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐�詞，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂的，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。

　　在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把*時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家校互動的積極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的**和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。

　　“翠茵學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質(zhì)性的幫助�！边@是這次參觀學(xué)***的共同心聲。

　　下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校， 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的**、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強(qiáng)、跳出競爭、跳出自信、跳出**、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。

　　接下來是學(xué)生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令**開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)*日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達(dá)到**。

　　在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。

學(xué)校參觀心得體會2

　　20xx年4月10日我們“**師范大學(xué)——廣州市特殊教育學(xué)校校長高級研修班”一行40多人，在班**趙老師、孫老師的帶領(lǐng)下，前往“**市宣武培智學(xué)校”參觀學(xué)習(xí)。我們觀看了由該校老師制作的介紹學(xué)校發(fā)展歷程的短片，觀摩了兩節(jié)綜合課、康復(fù)課及職業(yè)教育部學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練，參觀了學(xué)校的校史室、校園環(huán)境，聆聽了學(xué)校校長康慨伶校長題為《以愛育愛共成長，有愛無礙促發(fā)展》的學(xué)校整體辦學(xué)情況介紹。雖然只有短短的一天，但收獲甚豐，感觸良多。

　　一、鮮明的特殊教育的辦學(xué)理念，形成獨特的宣武培智文化品牌

　　**市宣武培智學(xué)校創(chuàng)辦于1982年，學(xué)校具有“學(xué)前康復(fù)、義務(wù)教育、職業(yè)教育、送教上門社區(qū)服務(wù)、特教中心”五種職能，招收3——18歲及以上智力障礙學(xué)生，目前170余名學(xué)生中90%以上為中、重度智力障礙，35%為自閉癥學(xué)生，其余為腦癱及多重障礙。在崗教師55人，*均年齡 38 歲。學(xué)校帶領(lǐng)老師以對特殊學(xué)生生命負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈使命感，始終站在特殊教育的最前沿，準(zhǔn)確把握特殊教育的發(fā)展趨勢，以“一切為了殘疾學(xué)生的生存與發(fā)展” 為辦學(xué)宗旨，以“科研實踐領(lǐng)航，特教文化育人” 為辦學(xué)理念，以 “學(xué)生有效康復(fù)、教師幸福成長、學(xué)校持續(xù)發(fā)展”

　　為 辦學(xué)目標(biāo)，以“以愛育愛，有愛無礙”為核心理念，形成了“以大愛之心健全人格，以真誠之懷服務(wù)全程，以規(guī)范之舉創(chuàng)生文明，以敬業(yè)之本奉獻(xiàn)**”的獨特宣武培智文化品牌。

　　二、“科研實踐領(lǐng)航”，促教師專業(yè)化發(fā)展

　　課題研究是提升教師專業(yè)發(fā)展的重要載體，該校定期邀請?zhí)亟虒＜覍�教師進(jìn)行科研專題培訓(xùn)，指導(dǎo)教師開展課題研究，以此落實“科研實踐領(lǐng)航，特教文化育人”的辦學(xué)理念，學(xué)�！叭巳擞姓n題、人人做課題”，倡導(dǎo)全員參與、全方位投入、全過程管理，以課題研究促進(jìn)校本教研的深入開展，以課題研究加強(qiáng)校本課程建設(shè)工作，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校通過“科研實踐領(lǐng)航”培養(yǎng)了一大批熱愛特殊教育事業(yè)、業(yè)務(wù)水*高、科研能力強(qiáng)的教師，以此作為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大助推器。同時也培養(yǎng)了一批批學(xué)生回歸家庭，走向社會，為**乃至全國的特殊教育事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。

　　三、構(gòu)建特殊學(xué)生職業(yè)教育模式

　　為學(xué)生成長服務(wù) 作為一名中職學(xué)校的管理者，我非常關(guān)注**市宣武區(qū)培智學(xué)校職業(yè)教育部的建設(shè)工作。該校職業(yè)教育部于1996年成立，是**第一個招收16歲以上智障學(xué)生的職業(yè)培訓(xùn)部。目前有118名學(xué)生，12個教學(xué)班，開設(shè)了烹飪、縫紉、編織、金木工等12個專業(yè)，建有中西餐廳模擬教室、熨燙車間、戲劇治療室、心理咨詢室等專業(yè)訓(xùn)練教室。20xx年學(xué)校開辟職業(yè)教育“崗位實習(xí)”區(qū)，開設(shè)客房服務(wù)、洗衣房、醫(yī)院、超市、銀行等校內(nèi)實踐場所，滿足學(xué)生社區(qū)化學(xué)習(xí)需要。

　　特別值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的是該校從九五期間至今十多年來一直堅持開展職業(yè)教育的課題研究，探索出了以技能形成、場化實施為**的教育訓(xùn)練方法與策略。該校主要做法是：

　　1、分析學(xué)生現(xiàn)狀，明確就業(yè)崗位特點

　　從分析學(xué)生現(xiàn)狀入手，總結(jié)出智障學(xué)生適宜的就業(yè)崗位的特點是：小規(guī)模的、手工操作的；簡單工序的、重復(fù)性強(qiáng)的；合作完成的、輔助完成的；熟悉的工作環(huán)境的、熟悉的輔導(dǎo)人員的。

　　2、以學(xué)生能力為先，開發(fā)教學(xué)項目

　　市場空間無限，智障學(xué)生職業(yè)能力有限。開發(fā)教學(xué)項目首先進(jìn)行學(xué)生能力分析，再調(diào)研分析市場項目，接著對可能選擇開發(fā)的項目進(jìn)行可行性論證，經(jīng)過多次論證認(rèn)為適合學(xué)生能力的，才能形成可行的教學(xué)項目。

　　3、合理設(shè)置課程，加大實習(xí)實踐力度

　　為解決智障學(xué)生掌握職業(yè)技能，提高職業(yè)品質(zhì)的問題，給學(xué)習(xí)對象提供適宜的教育訓(xùn)練內(nèi)容，對原有課程進(jìn)行調(diào)試，合理設(shè)置課程。分三個層次開展崗位實習(xí)實踐，校內(nèi)實習(xí)實踐現(xiàn)場——社區(qū)實習(xí)實踐現(xiàn)場——真實的工

　　廠，利用學(xué)校、社區(qū)、生產(chǎn)企業(yè)的資源，提高職業(yè)實習(xí)的質(zhì)量。

　　4、實施單元活動主題教學(xué)，提高職業(yè)適應(yīng)能力

　　根據(jù)智障學(xué)生的特點，將職業(yè)語文、職業(yè)數(shù)學(xué)、計算機(jī)、體育活動、音樂休閑等的學(xué)習(xí)內(nèi)容通整為“職業(yè)適應(yīng)”領(lǐng)域，形成以學(xué)生生活經(jīng)驗、實用知識為中心的單元主題活動，圍繞“單元活動主題”進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計。使學(xué)生學(xué)會解決在職業(yè)生活中存在的問題，讓學(xué)生在活動中提高職業(yè)適應(yīng)能力。

　　5、優(yōu)化課程實施，創(chuàng)新訓(xùn)練策略

　　設(shè)計出能指導(dǎo)、預(yù)設(shè)、調(diào)控教學(xué)過程的“職業(yè)訓(xùn)練樣本”和“職業(yè)生涯手冊”；建構(gòu)并使用具有智障職業(yè)教育特色的多種教學(xué)策略：場化環(huán)境、生產(chǎn)調(diào)劑、問題教學(xué)、大批量密集性訓(xùn)練、輔助性**、實習(xí)實踐訓(xùn)練、多元康復(fù)等。

　　該校在對智障職業(yè)教育的深化研究中，以“滿足學(xué)生需要、發(fā)展學(xué)生能力”的人本化理念為支撐，以“個別化”為核心，以“場化環(huán)境”為根本途徑， “學(xué)�！辈粌H是“學(xué)生接收職前教育訓(xùn)練，為就業(yè)做準(zhǔn)備的場所”，更是“學(xué)生職場工作生活的起點”，探索出“寬基礎(chǔ)、活模塊、多能力、個別化”的職業(yè)教育模式對我們有極高的指導(dǎo)作用。

學(xué)校參觀心得體會3

　　20xx年4月10日，一行43人在趙靜老師的帶領(lǐng)下來到**市宣武培智中心學(xué)校進(jìn)行聽課參觀。

　　首先，聽取了宣武培智中心學(xué)校校長康慨伶關(guān)于展能課設(shè)置情況的相關(guān)介紹，及針對學(xué)校關(guān)于學(xué)生的入學(xué)、康復(fù)、評估，教師的專業(yè)培訓(xùn)等問題，然后校長為我們安排參與了一節(jié)綜合課和一節(jié)康復(fù)課。聽課結(jié)束后，校長們還參觀了學(xué)校的各類主題活動教室。

　　在整個參觀過程中，宣武培智中心學(xué)校實實在在、頗具特色的辦學(xué)風(fēng)格，教師的專業(yè)精神，學(xué)生的健康快樂給各位校長們留下了深刻的印象。在觀看展能活動課時，校長們更是看得津津有味。

　　我們了解了他們的校園文化建設(shè)、各功能教室的布置，以及在校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。令我們感受最深的就是學(xué)生們的作品，看著一件件漂亮的工藝品，參觀的校長們表示可以想象到學(xué)生們初學(xué)時的艱辛以及學(xué)成后的喜悅，雖然這些學(xué)生不能像我們一樣讀大學(xué)，但他們也在不斷地學(xué)習(xí)，他們更在享受生活。

　　在學(xué)校食堂，幾位愛好廚藝的學(xué)生在進(jìn)行烹飪技能展示，醋溜白菜、尖椒**等，每個學(xué)生都能做出幾道拿手菜肴�！耙驗橹橇τ袣埣�，智障兒童不可能學(xué)會很豐富的文化知識和邏輯性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)推理。但主要是讓他們學(xué)會生活的能力，讓生活走進(jìn)教育，讓教育改變學(xué)生生活�！迸嘀菍W(xué)校康校長對校長們說。校長們也發(fā)現(xiàn)，培智學(xué)校開設(shè)的課程前都加上“生活”二字，比如，生活語文主要教智障孩子說話和語言表述，生活數(shù)學(xué)則教他們認(rèn)識數(shù)字和簡單的算數(shù)。

　　學(xué)校還專門建立了模擬客房、模擬超市，讓智障兒童學(xué)會穿衣服、打掃衛(wèi)生、整理房間、買東西等基本的生活技能。

　　在展能活動中，孩子們出色的表現(xiàn)令校長們贊不絕口。在美術(shù)教室，孩子們正在用絢麗的色彩表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。在人物繪畫作品中，學(xué)生對人物神態(tài)的敏銳捕捉、各部分比例的準(zhǔn)確把握以及流暢的線條，均讓我們感到吃驚，一幅幅獨特的作品讓大家流連忘返。 一路走，一路看，一路問，宣武培智學(xué)校豐富的特教內(nèi)涵為這些的.我們提供了寶貴的來自于一線實踐的第一手資料。當(dāng)然，在考察過程中，我們所表現(xiàn)出的細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)、深入的工作作風(fēng)也切實讓宣武培智的教師感到敬佩！原定1個小時的參觀活動持續(xù)了兩個半小時才意猶未盡地宣告結(jié)束。

　　這次參觀學(xué)習(xí)活動既豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗，又拓寬了我們的視野，收獲良多，感觸深刻。

學(xué)校參觀心得體會4

　　今年3月24日，我有幸隨著學(xué)校**及各班**老師參加了去臨沭實驗小學(xué)、臨沂西郊實驗學(xué)校及臨沂商城實驗學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。

　　早上八點半左右，我們到達(dá)了臨沭實驗小學(xué)，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。據(jù)了解，臨沭實小始建于1976年，是臨沭唯一一所實驗小學(xué)，在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在臨沭實小，我們先觀看了一段介紹學(xué)校的錄像，又聆聽校長對學(xué)校對介紹，接著觀摩了一節(jié)語文課，最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：

　　一是校長對學(xué)校管理的介紹。一所有歷史的學(xué)校，經(jīng)過沉淀，必定會有自己的芬芳。臨沭實小在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕；不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有**而不落實，那么******。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓 如何落實 及如何對學(xué)生評價等，形成一整套完善的管理、評價機(jī)制，促進(jìn)**的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。臨沭實小沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功**祿的工具。

　　二是對成果展示的感悟。如果說有良好的**，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學(xué)校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明*時態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。

　　在臨沭實小，處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教室里多**的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。

　　如果用水果作比喻，臨沭實小是樸實大方的***，既美觀又大方，那么臨沂西郊實驗學(xué)校和臨沂商城實驗學(xué)校則是華美高貴的火龍果。這是下午我到西郊實驗中學(xué)的第一感覺。臨沂西郊和臨沂實驗學(xué)校雖名不同，但實屬同一******，所以在校園整體感覺上差不多。由于在西郊實驗學(xué)校逗留的時間較長，所以印象就深刻了些。

　　邁進(jìn)校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學(xué)生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了王清群校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：

　　一是學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的**。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的，我有點望洋興嘆的感覺。

　　二是對校長寄語的感悟。我非常欣賞這三個方面。試想有嚴(yán)格的**和評價模式，若有違犯嚴(yán)懲不貸。又有優(yōu)厚的獎勵機(jī)制和溫情的關(guān)懷，亦有自身價值的體現(xiàn)。一個人所有的積極性焉能便不被調(diào)動起來。

　　一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜！

學(xué)校參觀心得體會5

　　栟茶中學(xué)是江蘇省四星級高中，她座落于江蘇省如東縣栟茶鎮(zhèn)，古老的京杭運河從她旁邊靜靜地流過，孕育了這所學(xué)校不朽的栟茶精神。這就是堅毅、樸實的作風(fēng)；勤奮、踏實的學(xué)風(fēng)；嚴(yán)謹(jǐn)扎實的教風(fēng)。

　　走進(jìn)這所名校，你的第一感覺是樸實無華。隨著走馬觀花的參觀，你會被師生的精神風(fēng)貌所感染，為學(xué)校的精致管理所陶醉，更會被那輝煌的高考成績所折服！

　　此時的你，自然而然地會探究她高考致勝的秘袂，秘袂是什么呢？姚止*校長概括為：精誠合作的團(tuán)隊精神；永不停步的攀登意識；關(guān)愛人人的*民情結(jié)。這確實是這所名校致勝的法寶。但我更有感受的是這么一句話：“寧可教師多費時，不可學(xué)生做廢題”。

　　據(jù)學(xué)校**介紹，這句話首先是本校一位高三語文組長說的。后來校行政在全校提出并要求教師必須做到。這句話的關(guān)鍵是：學(xué)生不做廢題。前提就是教師多費時，即每個教師要花大量的時間和精力去研究教材，研究考綱，研究學(xué)生，保證每題以一當(dāng)十，練出能力，練出成效。與此同時強(qiáng)調(diào)考練的計劃性（在墻上可以看到一個學(xué)期的考練安排表），增強(qiáng)考練的針對性，提高考練的實效性，杜絕考練的隨意性和盲目性。因時間關(guān)系，我們無法了解個中細(xì)節(jié)，下面只能結(jié)合我校實際談一點體會和具體做法，也算是交個差吧。

　　首先是加強(qiáng)考練的計劃性，杜絕考練的盲目性。借鑒栟茶經(jīng)驗，結(jié)合本屆高三實際，我們作如下規(guī)定：

　　1、每節(jié)課講授新課前用5~8分鐘時間檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（每個學(xué)生每一個學(xué)科都有一個專用本子），每周不得少于4次，其中2次以上要全批全改（一個班的必須全批全改）余下次數(shù)由各班各小組的學(xué)科組長批閱。此環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)生做到“節(jié)節(jié)清”。

　　2、每周雙休日各科用45~90分鐘時間進(jìn)行考練，檢查落實本周所學(xué)知識，要求全批全改，卷子在星期一與學(xué)生見面，這就是“周周清”。

　　3、每個學(xué)月舉行一次月考，時間安排在每一學(xué)月的最后一個雙休日。其余時間嚴(yán)格**考練，確屬需要需經(jīng)年級主管批準(zhǔn)。

　　其次是確保每次考練的針對性和實效性， 把好考練的命題關(guān)， 答（解）題關(guān)，講評關(guān)。具體要求如下：

　　（一）練習(xí)：

　　1、*時考練，各備課組必須**教師精心自主命題，每套練習(xí)要確定合理的量（時量和思維量），選題要有針對性、適度性、有效性，注意合理整合教材。原則上不允許脫離教材基礎(chǔ)知識，不允許引用外地外校成套試卷，不得讓學(xué)生做重復(fù)題。

　　2、自主命題的練習(xí)和試卷必須在年級組有記錄，所有試卷須取得主管校長同意后才可付印。

　　3、所有下發(fā)給學(xué)生的考練題，要求做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講”�！案摹币�求做到全批全改，“講”要求做到有針對性和選擇性。其它教輔資料督促學(xué)生落實，并定期檢查和批改。

　　4、雙休日各學(xué)科在各自規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行周考。要求考試內(nèi)容與復(fù)習(xí)同步，且選題必須具有典型性，不宜有太多的學(xué)科內(nèi)綜合題。爭取讓每一個學(xué)生做到知識點的“周周清”。

　�。ǘ�）月考：

　　1、每一次月考除非年級組**安排，否則不得引用外地外校成套試卷。

　　2、各備課組必須集體研究和確定每一次月考的范圍，月考試卷的考點分布，難度系數(shù)。擔(dān)負(fù)命題任務(wù)的老師，必須根據(jù)考點分布和難度系數(shù)，精心選題、編題、命題、審題。同時命題老師在本科開考之前要保證本科試卷的絕對保密。

　　3、月考試題要有導(dǎo)向性（緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，錘煉能力，瞄準(zhǔn)高考）、診斷性（反饋信息，查出問題，提供經(jīng)驗，利于教學(xué)）、激勵性（樹立學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗成功）。同時試題要注重正確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

　　4、大型考試中，監(jiān)考、裝訂試卷、閱卷、登分、統(tǒng)分等各環(huán)節(jié)均要嚴(yán)格按年級組要求，做到及時、準(zhǔn)確，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)。

　　5、每次月考后兩天之內(nèi)各備課組和各位老師必須按年級組要求進(jìn)行試卷分析，挖掘?qū)W生存在的問題，及時尋找補救措施。（每一位老師至少要選擇一個班的試卷對學(xué)情進(jìn)行細(xì)化量化分析）。

　　6、每次月考后一周之內(nèi)各班召開班級學(xué)情分析會，由班**主講，全體任課教師參與。年級主管下到理科各班參與分析會，年級組長下到文科各班參與分析會。目的爭取讓每一個學(xué)生做到知識點的“月月清”。

　�。ㄈ�）講評：

　　1、講評前作好試卷的得分統(tǒng)計，明確學(xué)生存在的問題。

　　2、講評時要有選擇性。原則上正確率≥60%的試題，任課老師只對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，<60%的試題才進(jìn)行普遍講評。

　　3、重點生、對象生必須當(dāng)面點評。

　　再次健全學(xué)生的考試心理，熟練掌握考試技巧。

　　1、要求學(xué)生“沉著、認(rèn)真、細(xì)心、守紀(jì)”，把*時考練當(dāng)高考，把高考當(dāng)作*時考練，易題不失分，難題多得分。杜絕非智力性失分，減少非知識性失分。

　　2、細(xì)致分析，弄清題意，不漏讀、誤讀題目信息（包括顯性的、隱性的條件）。如文科答題時，要抓主要因素，抓直接因素。理清因果關(guān)系和知識的內(nèi)在聯(lián)系，力求簡明扼要，思路清晰。

　　3、考試作答要求：規(guī)范、準(zhǔn)確、周密、快速。特別強(qiáng)調(diào)答題解題時，動用學(xué)科思維破譯，啟用學(xué)科語言作答。

　　4、教師試卷講評之后，要求學(xué)生對自己各學(xué)科的考練情況作出分析。以總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，明確今后努力的方向。

　　高考，是一個系統(tǒng)工程，需要方方面面的合作與努力。我們堅信：只要教師付出了，學(xué)生一定會有收獲；只要我們盡力了，就一定會有一個好的結(jié)局。就算不圓滿，我們也問心無愧！

參觀學(xué)校的心得體會5篇（擴(kuò)展4）

——參觀汽車工廠心得體會5篇

參觀汽車工廠心得體會1

　　11月15日上午我們班**參觀了成都蜀都客車廠。在成都公交車發(fā)生自燃后，參觀它的制造廠，我們的都懷著激動的心情，畢竟這也是我們進(jìn)入大學(xué)以來第一次參觀實習(xí)，我們都很珍惜這次機(jī)會。

　　大概9點多，我們到達(dá)了，兩位負(fù)責(zé)人迎接了我們，向我們簡單介紹了這個廠的一些情況，然后開始帶我們參觀了各個車間。

　　我們第一個進(jìn)入的是制件車間，也許因為我們以前從未涉及到這方面的東西，很驚奇，和我想象中的有些不同。我看到工人都專心自己的工作，基本上和其他工人沒什么交流，而且整個工廠給人感覺很干凈，有次序，不凌亂。一件件東西整齊擺放，并標(biāo)明是什么。還看到工程力學(xué)里面分析的吊車梁等其他結(jié)構(gòu)，讓人浮想聯(lián)翩。又讓我記起曾經(jīng)讀到的一本小說——《目標(biāo)》，其中主要談到管理方法似乎我們早已在用，幾乎沒什么新鮮，但我想我們從中看到的是我們目前****的方法是如何被發(fā)現(xiàn)，問題是如何被解決的。每個人時時刻刻都在工作的工廠是非常沒有效率的工廠。所以我想，即使我們看到一個整齊有素的工廠，我們還是可以想盡辦法再提高它的生產(chǎn)效率，因為工人完全可能因為有我們來參觀實習(xí)，所以會比*時表現(xiàn)得更專心一點。

　　一路上，那位已經(jīng)在里面工作的學(xué)長細(xì)心的給我們講解了一些流程和制造中我們不太明白的地方，其實我們還是什么也不明白，但對汽車的制造有了一個大概，整體上的了解。一輛汽車是由許多小的部件構(gòu)成的，最后要組裝成一輛車，每一個部件都應(yīng)該符合相應(yīng)規(guī)格，只有每一個器件都是合格的才能保證車的質(zhì)量。質(zhì)量檢驗就必不可少，似乎我們沒有看到專門的檢驗儀器，我想，如果一個器件要經(jīng)過好幾個加工步驟，那最好還是先檢驗的好。我們還沒有上工程訓(xùn)練，到那時我們就可以真的親自體驗一下機(jī)器了。

　　后來我們參觀了焊接車間，映入眼簾的就是大家都在燒電焊，刺眼的光，刺激的氣味，讓人不禁擔(dān)心這些電焊工人的身體健康，入口處雖然有必須戴口罩，頭罩，耳塞什么的，但似乎還是有些工人沒有戴。每間廠房墻壁上的橫幅就特別顯眼，我現(xiàn)在忘記了是什么，應(yīng)該每個工廠都會有自己的一些**，目標(biāo)，理念。我們只是迅速的走完，大致了解了焊接的情況，還有邊加工，邊降溫是怎么做到的，等等。還了解了一個5S，整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)。在第一個制件車間和這個焊接車間，我想我們已經(jīng)能體會這五個詞意味著什么，當(dāng)你看到工人嚴(yán)肅、專注的表情，不得不肅然起敬，這些生產(chǎn)一線上的員工們，對于這個汽車廠，他們才是寶��！

　　接著是涂裝車間，就是如何給汽車上漆，*時我們想，刷漆多容易，但當(dāng)你看到這么復(fù)雜的程序，就不會這么覺得。它不僅僅是上漆那么簡單，還在車頂、座椅等處涂上一種類似泡沫的材料，這一步驟就叫“發(fā)泡”。主要是用來保溫并且隔熱。刺激我大腦的不是這些，而是一個很簡單的軌道，在車間之間，為了方便已經(jīng)大致成型的汽車而建的。我原本以為，安裝固定的軌道就可以了，為什么要可以滑動到，但當(dāng)我們親眼看到工人是怎樣通過滑道，輕松地將車從一個車間運到下一個車間，我瞬時明白了，有了這個轉(zhuǎn)運通道就不必按照固定的模式而有了更多的靈活性。霎時覺得自己好傻，頓時感受到人的智慧的無窮，相信車間還可以改裝的更好。能合理的計劃每輛車的加工流程，也許就可以減少已加工的車的等待時間。隨后我們還簡單的看了一下烘干室，水旋噴漆室，刮灰等。最后就參觀的總裝車間，安裝上方向盤，座椅，發(fā)動機(jī)等等，一步一步，看著一輛車就這么在我們眼前造好了，感覺很興奮。

　　還有沖壓車間，和專門安放外購的發(fā)動機(jī)的車間以及研發(fā)試驗車間我們沒有參觀。在這之前，我們還有幸親自上車體驗了一下，我們參觀的是CNG國四排放的BRT大容量客車，也是環(huán)保動力車，是純電動的，用的電池和電容，有三組輪子，比一般的車要長很多，也高一些。另外一個吸引我們眼球的是氣—電混合動力車。后來回來查資料才發(fā)現(xiàn)原來西博會上，在蜀都客車參展的產(chǎn)品中，大容量BRT客車、混合動力車以及新開發(fā)的旅游客車都已成為了焦點。有面向公交市場的大容量BRT客車，在博會上，蜀都客車的CDK6180CAR客車格外引人注意。這款車是為了滿足大城市和特大城市公交環(huán)線運營，以大容量、低排放、觀光性為原則而開發(fā)的大容量、低通道BRT客車。這款車造型時尚、內(nèi)飾豪華氣派，是目前我國第一輛擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)動機(jī)后置非**式空調(diào)鉸接城市單燃CNG客車。還有就是為了國家**和市場需求，推出的混合動力客車。CDK6122CHEV混合動力客車是以環(huán)保節(jié)能為原則新開發(fā)的新能源客車，適合大城市骨干線路客運系統(tǒng)運營。該車采用國際選進(jìn)的混合**技術(shù)和**先進(jìn)的燃?xì)怆娍丶夹g(shù)相結(jié)合，使車輛能耗比達(dá)到**混動客車的先進(jìn)水*。值得一提的是，這款車系統(tǒng)所匹配的電池、變速箱等零部件均為**擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的先進(jìn)產(chǎn)品，具有機(jī)電結(jié)構(gòu)簡單、效率高、可靠性好，性價比高等優(yōu)點。我們都很期待什么時候能坐上這樣的公交車，相信就在不遠(yuǎn)的將來吧！

參觀汽車工廠心得體會2

　　三月十八號的下午，本來應(yīng)該是陽光明媚的季節(jié)，這天卻格外的炎熱，我和同學(xué)們還是一起去參觀了福田汽車股份有限公司，雖然只是參觀了一下午，但還是很有收貨的。

　　北汽福田汽車股份有限公司成立于一九九六年，是一家跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制的國有控股上市公司�？偛课挥�**市昌*區(qū)，我們剛進(jìn)公司的大門就感受到了一種現(xiàn)代化的氣息，高聳入云的大樓，整齊的布局，美麗的環(huán)境，給人一種很新鮮的感覺，不知道大門處是不是一個停車場，反正一進(jìn)門看見的除了車之外還是車。隨后，我們和公司的員工一起，參觀了福田的車間，了解到了福田的發(fā)展歷史還有關(guān)于汽車裝配的一些知識。

　　自成立以來，福田汽車依托完善的法人治理結(jié)構(gòu)，堅持走技術(shù)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新之路，實現(xiàn)了快速發(fā)展，并成長為*汽車行業(yè)自主品牌和自主創(chuàng)新的中堅力量。目前福田汽車旗下?lián)碛袣W曼、歐V、歐馬可、MP-X蒙派克、風(fēng)景、傳奇、奧鈴、薩普等九大業(yè)務(wù)品牌，累計產(chǎn)銷汽車超過240萬輛。品牌價值達(dá)到175.38億元，在汽車行業(yè)中排名第三，在商用車行業(yè)排名第一。十一五期間，福田汽車將繼續(xù)以發(fā)展自主品牌為主體，并積極推進(jìn)國際合作，培育國際競爭力。到20xx年福田汽車年產(chǎn)銷汽車將達(dá)到80—100萬輛，其中20%銷往**市場，年銷售收入將達(dá)600—800億元，發(fā)展成為世界級汽車制造企業(yè)。以上這些都是在福田員工講解中知道的，*時根本就沒有去了解這些。所以這次很好的開闊了眼界。

　　這次福田之行很好的將自習(xí)在學(xué)校所學(xué)的知識與實際結(jié)合在一起，當(dāng)初選擇了車輛工程這個專業(yè)，就是應(yīng)為對汽車的喜愛和對這個領(lǐng)域有很大的興趣，*時總以為上課的東西很不實際，現(xiàn)在卻不這么認(rèn)為了，在工業(yè)化這么發(fā)達(dá)的今天，汽車工業(yè)的前景是很光明的，雖然*的汽車起步很晚，但不等于永遠(yuǎn)的落后，現(xiàn)在汽車工業(yè)成多點開花的格局，以三大汽車公司領(lǐng)頭，帶動了汽車業(yè)的發(fā)展。

　　我們這次參觀了福田的裝車車間，發(fā)動機(jī)裝配車間，了解了發(fā)動機(jī)的裝配過程，和汽車裝配生產(chǎn)線，現(xiàn)代化的裝備，自動化的生產(chǎn)，工人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，都讓人耳目一新很新奇，剛進(jìn)車產(chǎn)的時刻是特別的讓人興奮。我們首先參觀的就是蒙派克MPX的生產(chǎn)車間，總共是三個車間，各有各的功能，我們看見了零件的焊接，模具的沖壓設(shè)計，車體的扶正，車聲的噴漆，零件的裝配，還有汽車內(nèi)部的裝潢，包括玻璃，雨刷，車座等，另外再裝上一些附屬的功能，為了保證公司的信用和消費者的人生安全，車產(chǎn)還必須做一系列的實驗，檢查后才能出產(chǎn)，主要是引擎，傳動系統(tǒng)，燈光，剎車等檢測。公司的個個方面體現(xiàn)的福田的人性化：以顧客的利益為第以為，為員工提供良好的環(huán)境等。

　　我們接下來還參觀了**福田康明斯發(fā)動機(jī)有限公司，發(fā)動機(jī)是汽車上最重要的一部分，就像人的心臟一樣，康明斯是全球最大的**發(fā)動機(jī)制造公司，他與福田的結(jié)合更折射出了該公司的先進(jìn)，我們看見的全是現(xiàn)代化的管理，進(jìn)出個個門都會檢查，工廠的廠房也采用全新的材料和先進(jìn)的設(shè)計，充分考慮環(huán)保，安全，和人文關(guān)懷等。這里和汽車裝配車間不同，這里大多都是自動化的先進(jìn)裝備，流水線的生產(chǎn)，很智能化的管理。我想這才是將來所有裝配車間的雛形。這樣才可以提高生產(chǎn)效率，有利于公司的管理。

　　參觀完后，了解到了造一輛汽車的復(fù)雜，了解了一輛汽車出廠更要經(jīng)過重重的“考驗”，同時也感覺身上的責(zé)任大了起來，要想將來能為汽車行業(yè)作出自己的一點貢獻(xiàn)，現(xiàn)在就必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，從基礎(chǔ)做起，將來的車間的生產(chǎn)效率肯定會越來越高，現(xiàn)代化的程度也會更大，一個人只有具備了精細(xì)的頭腦，考慮各種因素，才有機(jī)會與別人競爭時處于有利位置。，

　　實習(xí)中沒有給我們?nèi)魏蝿邮值臋C(jī)會，這讓我們在實習(xí)前感到很失望。但是在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)這是正確的，以我們現(xiàn)在的金工實習(xí)事能動的東西不是很多，就算是當(dāng)搬運工，也是受益匪淺的�？傊�，這次參觀還是有很大的收獲的。

　　首先，這次的實習(xí)開闊了我這只井底之蛙的大眼界。從朗朗書聲的教室走進(jìn)轟轟鳴鳴的車間時，頓時感到人類是多么的渺小，又是多么的富有創(chuàng)造性的。知識是如何變?yōu)樯�產(chǎn)的盡在眼底中。還有很重要的一點就是這次實習(xí)糾正了*時一些很嚴(yán)重的錯誤，明確了專業(yè)性質(zhì)以及發(fā)展前景。*時上課時總是在抱怨，這課學(xué)了有什么用，在看了工廠才發(fā)現(xiàn)要實現(xiàn)自動**不是一件容易的事情，光耍點小聰明是無濟(jì)于事的，豐富的理論是最關(guān)鍵的。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝�識和必要的實踐經(jīng)驗相結(jié)合才能適應(yīng)生產(chǎn)的需要。課堂上的每一門課，在車間里都可以找的到。現(xiàn)在終于明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”的意思。

參觀學(xué)校的心得體會5篇文章

　　第二，生產(chǎn)態(tài)度決定了企業(yè)的發(fā)展，正如學(xué)習(xí)態(tài)度一樣。在福田，馬路上找不到一點瑕癖，有些破舊的廠房還是那么的整潔。這都是員工共同努力的結(jié)果。福田每時每刻都在激勵著自己的員工，無論在大路上還是在車間里，都是醒目的福田標(biāo)語，令人刻骨銘心。從中可感到不論做什么事情，不論你現(xiàn)在到了什么檔次都要有一個端正的態(tài)度。

　　第三，實習(xí)使我們開始感覺到不得不開始考慮今后的發(fā)展方向，所從事的行已，以及現(xiàn)在必須做的準(zhǔn)備。

　　第四，實習(xí)機(jī)會來之不易，非常感謝學(xué)校和各位老師以及福田公司所做的努力。

參觀汽車工廠心得體會3

　　通過在裝配車間一周的學(xué)習(xí)，主要學(xué)到了以下幾點：一、學(xué)習(xí)包裝產(chǎn)品的各個流程，從細(xì)節(jié)上解決產(chǎn)品在物流運輸中所可能造成的損耗；二、學(xué)習(xí)接電線，掌握基本的電路工作原理和展柜光源的基本安裝；三、學(xué)習(xí)安裝展柜玻璃，產(chǎn)品的各個部件要嚴(yán)格按照產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)或采購，這樣有利于提高裝配工人的效率；四、學(xué)習(xí)安裝玻璃門縫條，掌握基礎(chǔ)的玻璃防護(hù)知識；五、學(xué)習(xí)制作電源開關(guān)，將簡單的事情做上千遍不出錯，那將是一件不簡單的事情；六、學(xué)習(xí)裝配廣告燈箱，掌握燈箱的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，加深對生產(chǎn)團(tuán)隊協(xié)作性的認(rèn)識。

　　我通過在裝配車間的學(xué)習(xí)，我看到了*工人的偉大性和**精神，他們用自己辛勤的汗水換來了公司的不斷發(fā)展壯大和社會物質(zhì)財富的不斷遞增。在這條道路上，同時實現(xiàn)了自己的人生價值和人生理想。正是因為有千千萬萬的工人在生產(chǎn)第一線辛勤的勞作耕耘，才使得*成為第一制造大國和第一出口大國，才使得我們今天的生活越來越美好。

　　當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的問題。

　　第一，產(chǎn)品的很多配件沒有嚴(yán)格按照工藝生產(chǎn)要求進(jìn)行生產(chǎn)或采購，導(dǎo)致裝配工人費很大勁才能裝配好一個成品，這樣**延緩了裝配效率。

　　第二，部分產(chǎn)品問題發(fā)現(xiàn)之后沒有及時上報，而是自行處理，這樣的處理方式?jīng)]有給生產(chǎn)工人敲響警鐘，不利于大家認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗，避免類似的錯誤再次發(fā)生。

　　除此之外，我有些個人的拙見，僅供參考。

　　第一，由于夏季高溫，車間應(yīng)該配備一些防暑降溫的個人用品，比如薄荷糖、清涼油、涼茶等。

　　第二，可舉辦員工生產(chǎn)技能大比拼的比賽，將他們好的生產(chǎn)方法和經(jīng)驗推而廣之。第三，經(jīng)常性的舉辦員工座談會，了解他們的想法，解決他們在生產(chǎn)和生活中遇到的一些實際困難。

　　這些便是我在裝配車間一周的實習(xí)心得，如有表述不對之處，敬請諒解！

參觀汽車工廠心得體會4

　　一、 實習(xí)目的

　　通過**參加汽車生產(chǎn)實習(xí)，使我們加深對理論的學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)動手能力，并且可以從中認(rèn)識到汽車行業(yè)的生產(chǎn)、銷售、維修、服務(wù)等相關(guān)領(lǐng)域的運作情況，了解汽車行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來前景，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、 實習(xí)內(nèi)容

　　1、大連機(jī)動車檢測中心

　　2、參觀雪佛蘭4S店，一汽大眾4S店

　　3、大連交通口岸拆裝變速箱

　　4、大連交通口岸拆裝制動系

　　5、參觀大連新能源混合動力汽車站點

　　6、大連交通口岸拆裝電氣設(shè)備

　　7、大連交通口岸拆裝發(fā)動機(jī)

　　8、參觀大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車學(xué)院

　　9、參觀大連易威電動汽車有限公司

　　三、實*結(jié)

　　1、 參觀了解

　�。�1）大連機(jī)動車檢測中心

　　檢測中心主要分為汽車

　�、偻庥^檢測，一般比較簡單發(fā)現(xiàn)汽車外表可能存在的一些問題，并及時處理；

　　②車速檢測，實際車速與車速表是否吻合以確保準(zhǔn)確的車表讀數(shù)。避免實際車速過快或過慢現(xiàn)象造成**；

　　③燈光檢測 ，確定汽車車燈是否損壞以及燈光是否正常，主要確保夜間行車安全；

　�、軇x車檢測分為第一制動和第二制動即車的前后車輪剎車，這對整個檢測來說十分重要；

　�、菸矚獾臋z測—分為汽油和柴油，通過尾氣收集裝置來進(jìn)行檢測分析。不合格的進(jìn)行整改。

　�、奁�車道路行駛檢測，因為儀器的檢測并不能完全的發(fā)現(xiàn)所有問題，因此需要更為實際的測試，來發(fā)現(xiàn)問題并且修正。隨后我們對汽車需要檢測的汽車檢測報告進(jìn)行了了解和認(rèn)識

　　（2）訪問汽車4s店

　　我們分別參觀了汽車銷售、汽車維修場地以及汽車相關(guān)問題解答和客戶接待的方式。在汽車維修場地我們對汽車的四輪定位、汽車的故障碼檢查都進(jìn)行了現(xiàn)場的觀看和學(xué)習(xí)。通過此次參觀使我們了解了汽車4s店的意義以及它的經(jīng)營方式。汽車4s店的含義，4S店是一種以“四位一體”為核心的汽車特許經(jīng)營模式，包括整車銷售（Sale）、零配件（Sparepart）、售后服務(wù)（Service）、信息反饋（Survey）等。汽車4S店在提升汽車品牌、汽車生產(chǎn)企業(yè)形象上的優(yōu)勢是顯而易見的。

　�。�3）新能源混合動力汽車

　　參觀新能源混合動力汽車運行點，首先周雅夫老師對電動汽車總體進(jìn)行了闡述，對大連電動車的運行以及發(fā)展進(jìn)行了說明，對將來電動汽車的發(fā)展方向和重點進(jìn)行了闡述。隨后在周雅夫老師的指導(dǎo)下，我們對電動汽車的工作原理進(jìn)行了了解，并打開汽車的后車蓋和側(cè)蓋進(jìn)行了觀看。最后我們乘坐了電動汽車感受電動汽車運行的狀況。

　　（4）參觀大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車學(xué)院

　　首先我們對該學(xué)院的汽車相關(guān)實驗設(shè)備、維修設(shè)備、各種汽車成品以及相關(guān)零部件進(jìn)行了認(rèn)識了解，隨后我們主動與該校學(xué)生進(jìn)行了簡短的交流，發(fā)現(xiàn)我們的動手能力與實際理論有相脫節(jié)的地方。參觀后我們認(rèn)識到自身的不足，因此要多學(xué)習(xí)理論的同時不忘實際動手能力。

　�。�5）大連易威電動汽車有限公司

　　作為一家民營科研和生產(chǎn)企業(yè)，該公司率先在大連涉足電動汽車科研領(lǐng)域。在各級*的**和**多家知名科研院所以及業(yè)內(nèi)專家的鼎力相助下，大連易威電動汽車有限責(zé)任公司在純電動汽車的自主研發(fā)方面取得了一系列的成果。企業(yè)已成功對造型設(shè)計、整車布置、動力匹配、電驅(qū)動**、電動汽車專用底盤等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了開發(fā)；目前企業(yè)研發(fā)的純電動公交客車已上線試運營。公司在純電動汽車領(lǐng)域的研發(fā)和成果，反映出企業(yè)在新能源汽車領(lǐng)域上的研發(fā)處于**領(lǐng)先水*，也說明在企業(yè)實現(xiàn)電動汽車的產(chǎn)業(yè)化己具備良好的技術(shù)基礎(chǔ)。最后我們對整個電動汽車的生產(chǎn)線以及電動車成品進(jìn)行了參觀。此次參觀使我們對企業(yè)發(fā)展電動汽車以及大連電動汽車的發(fā)展有了更為深刻的認(rèn)識，相信大連的電動車發(fā)展將越來越好。

　　2、實際操作

　　我們本次來到大連交通口岸學(xué)校進(jìn)行汽車的認(rèn)識與拆裝，一共分為四個環(huán)節(jié)節(jié)，即汽車底盤、汽車變速器、汽車發(fā)動機(jī)、汽車電氣設(shè)備的認(rèn)識與拆裝，并對各個汽車實驗室進(jìn)行了參觀。由于是剛開始動手接觸汽車的相關(guān)工具，很多工具的使用我們不是特別清楚，老師對我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。我們每個同學(xué)都親自動手進(jìn)行拆裝，

　　（1）汽車底盤的認(rèn)識與拆裝，汽車底盤主要由傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動系四部分組成。底盤作用是支承、安裝汽車發(fā)動機(jī)及其各部件、總成，形成汽車的整體造型，并接受發(fā)動機(jī)的動力，使汽車產(chǎn)生運動，保證正常行駛。本次實習(xí)的內(nèi)容主要是認(rèn)識底盤的主要構(gòu)造以及汽車摩擦片的更換，整個過程較為簡單，但是要注意相關(guān)細(xì)節(jié)，如何卸妝螺絲、氣動扳手和扭距扳手的使用、如何檢查摩擦片厚度以及制動片的好壞等等

　�。�2）變速器的認(rèn)識與拆裝，變速器是能固定或分檔改變輸出軸和輸入軸傳動比的齒輪傳動裝置。變速器由傳動機(jī)構(gòu)和變速機(jī)構(gòu)組成，可制成單獨變速機(jī)構(gòu)或與傳動機(jī)構(gòu)合裝在同一殼體內(nèi)。變速器作用：

　　①改變傳動比，擴(kuò)大驅(qū)動輪轉(zhuǎn)矩和轉(zhuǎn)速的變化范圍，以適應(yīng)經(jīng)常變化的行駛條件，同時使發(fā)動機(jī)在有利的工況下工作；

　�、谠诎l(fā)動機(jī)旋轉(zhuǎn)方向不變情況下，是汽車能倒退行駛；

　�、劾�用空擋，中斷動力傳遞，以發(fā)動機(jī)能夠起動、怠速，并便于變速器換檔或進(jìn)行動力輸出。在拆裝的同時我們對行星齒輪、太陽輪等相關(guān)零件有了一定的認(rèn)識，加深了對變速器工作原理的了解。

　�。�3）發(fā)動機(jī)的認(rèn)識與拆裝，發(fā)動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)�；�本工作原理吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。發(fā)動機(jī)的拆裝比較復(fù)雜，安裝時要注意很多事項，但是對我們來說此項目意義很，大，不僅可以讓我們獲得了發(fā)動機(jī)構(gòu)造的基礎(chǔ)知識，了解了拆裝的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)和鍛煉的好機(jī)會！

　　（4）汽車電氣設(shè)備系統(tǒng)包括電源系統(tǒng)、起動系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、照明與信號系統(tǒng)、儀表與報警系統(tǒng)、汽車輔助電器系統(tǒng)、全車線路系統(tǒng)、發(fā)動機(jī)電子**技術(shù)、底盤電子**技術(shù)、車身電子**技術(shù)等電氣系統(tǒng)的電子技術(shù)理論、各系統(tǒng)的典型結(jié)構(gòu)和部件的工作特性、工作原理等內(nèi)容。該環(huán)節(jié)我們對汽車電源進(jìn)行了較為深入的了解，對汽車空調(diào)的工作原理也有了初步的認(rèn)識。最后我們對汽車起動機(jī)進(jìn)行了工作原理進(jìn)行了分析，并對起動機(jī)進(jìn)行了拆裝。

　　實際操作使我們對汽車相關(guān)零件以及他們的工作原理那個有了更實際的接觸和認(rèn)識，并且做到了手腦并用，很好的復(fù)習(xí)先前學(xué)過的理論知識，做到了理論與實際相結(jié)合，識我們從中得到了很好的鍛煉，同時豐富了我們的知識開闊了相關(guān)視野。

　　通過本次實習(xí)我對汽車行業(yè)有了更近距離的接觸，并且加深對汽車行業(yè)的了解，也對汽車的相關(guān)理論知識有了更深刻得認(rèn)識。很高興學(xué)校和老師給予我們提供這次實習(xí)機(jī)會，感謝老師們辛勤的付出和陪伴，同時也感謝各實習(xí)單位給我們提供方便和良好的實習(xí)環(huán)境，我們會把此次實習(xí)所得到的收獲和經(jīng)驗用到以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去，不辜負(fù)老師們的期望。

參觀汽車工廠心得體會5

　　我在神風(fēng)動力、大眾4S店、三一重工、濱湖柴油機(jī)、吉利汽車實習(xí)的三個星期期間，在學(xué)校老師、企業(yè)**的指導(dǎo)和幫助下，順利地完成了這個十分有意義的生產(chǎn)實習(xí)并且收獲很大。以下是我的實*結(jié)：

　　通過這段時間的生產(chǎn)實習(xí)，我從無知到認(rèn)知，到深入了解了各個公司的生產(chǎn)模式和經(jīng)營模式，整個過程還算順利。在整個實習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點：

　　1、各個公司的規(guī)章**必須遵守

　　在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，雖然有一些校園紀(jì)律在約束自己的行為，但大多數(shù)還是非常懶散和不受**的.。因為這校園紀(jì)律大都是警告性質(zhì)的，不會對自己的發(fā)展有多大的影響。而在公司里面，方方面面都有詳細(xì)的規(guī)章**，我們都是還沒有走入社會的學(xué)生，還不知道哪些事可以做和不可以做，完全只憑自己的想法來處理問題，但公司的那些規(guī)章**都是有一定作用的，那些條條框框并不是只是擺在那里好看的，雖然我們還不是真正地員工，但我們還是要做到認(rèn)真遵守它們所制定的規(guī)章**，樹立好的形象，留下好的印象，這也為我們以后走入社會成為一個真正地職業(yè)者打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、多看、多想、多做

　　首先我們要明確一個概念，我們是來進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)的，不是來玩的，我們是要通過這次實習(xí)真正學(xué)到一些對我們有用的知識的。基于這幾點，那我們就必須多看、多了解、多思考。必要的時候還要求我們要自己親自動手來完成一些工序，只有自己真正實踐了才能明白其中的奧妙。比如我們在濱湖柴油機(jī)廠進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)的時候那就要求我們自己親自動手才能明白其中的裝配過程。我們在這里實習(xí)了整整一個星期，每天就是自己親自動手來裝配柴油機(jī)，從機(jī)體開始一直到柴油機(jī)的試驗包裝以及出廠。這樣的話就讓我們明白了解了整個過程，真正做到了實習(xí)的意義。

　　3、少埋怨、少說廢話

　　在實習(xí)期間，我們會到一些條件不是很好的車間去實習(xí)，我們都是在校學(xué)校，根本就沒有體會到那些艱苦，因此難免會有一些同學(xué)會埋怨，怕臟、怕累。從而就導(dǎo)致了一些同學(xué)站在旁邊看，而自己卻不動手。我想說的是，我們是來學(xué)知識的，不是來好玩的，為什么那些公司的員工可以在里面全天候的工作，而我們只是在里面參觀并且實踐一下的會有抱怨呢，以后等到走入社會，還有更多的苦在等著我們，這次實習(xí)也給了我們一次吃苦的機(jī)會，我們應(yīng)該沒有抱怨反而應(yīng)該感謝有這次機(jī)會。不怕苦，不怕累。等到以后走入社會才能更好的適應(yīng)社會，融入社會。

　　4、虛心學(xué)習(xí)

　　在這次實習(xí)過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向公司的師傅和老師請教，當(dāng)別人教我們知識的時候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己是大學(xué)生就飄飄然。其實在他們眼中，我們就是一眼高手低的嬌貴大學(xué)生。因此，在我們遇到難題時，我們應(yīng)該虛心的向他們好好學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。只有這樣我們的知識才能不斷成長，不斷的充實自己，超越自己。

　　以上是我的實*結(jié)，經(jīng)過這次實習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業(yè)對口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。再就是時常要保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。作為一位大學(xué)生，最重要的就是自己學(xué)習(xí)和思考的能力。這次生產(chǎn)實習(xí)取得了圓滿的成功，也讓我的知識提高了不少，更重要的是讓我們走出了學(xué)校進(jìn)入到了企業(yè)這樣一種過渡。為我們以后走入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

參觀學(xué)校的心得體會5篇（擴(kuò)展5）

——物業(yè)參觀學(xué)習(xí)心得體會5篇

物業(yè)參觀學(xué)習(xí)心得體會1

　　一、深化落實公司各項規(guī)章**和物業(yè)部各項**

　　在20xx年初步完善的各項規(guī)章**的基礎(chǔ)上，20xx年的重點是深化落實，為此，物業(yè)部客服根據(jù)公司的發(fā)展和物業(yè)管理行業(yè)不斷發(fā)展的現(xiàn)狀，積極應(yīng)對新的`形式和需要，結(jié)合蔚藍(lán)國際的實際情況，分批分次的對客服人員進(jìn)行培訓(xùn)考核，加深其對物業(yè)管理的認(rèn)識和理解。同時，隨著物業(yè)管理行業(yè)一些法律、法規(guī)的出臺和完善，物業(yè)部客服也及時調(diào)整客服工作的相關(guān)**，以求更好的適應(yīng)新的形勢;

　　二、理論聯(lián)系實際，積極開展客服人員的培訓(xùn)工作

　　一個好的客服管理及服務(wù)，人員的專業(yè)性和工作態(tài)度起決定性的作用，針對xx年客服工作中人員的理論知識不足的問題，20xx年著重對客服人員進(jìn)行了大量的培訓(xùn)：

　　1、培訓(xùn)形式多種多樣，比如：理論講解、實操、討論等，從根本上使客服人員的綜合素質(zhì)**一個臺階。

　　2、本著走出去，請進(jìn)來的思想，我們**人員對仲量聯(lián)行等兄弟企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)，使我們的視野更加的開闊，管理的理念更能跟上行業(yè)發(fā)展的步伐。

　　3、積極應(yīng)對新出臺的法律、法規(guī)，20xx年西安市新出臺的最重要的一部物業(yè)管理行業(yè)的法規(guī)就是《西安市供熱管理條例》，針對這一情況，商管公司**及時安排客服人員參加了供熱公司**的條例培訓(xùn)，通過這次的學(xué)習(xí)，使我們的工作更加的游刃有余，同時，物業(yè)部客服在第一時間**人員展開學(xué)習(xí)、討論，并進(jìn)行了嚴(yán)格的閉卷考核，使客服人員在理解的基礎(chǔ)更加深了記憶，為xx年冬季的供暖工作做了充分的理論準(zhǔn)備，確保了冬季供暖工作的順利開展，截止xx年底未出現(xiàn)因供暖工作造成的投訴。

　　三、xx年物業(yè)收費標(biāo)準(zhǔn)和停車費收費標(biāo)準(zhǔn)的年審工作如期完成

　　一個規(guī)范化的物業(yè)管理企業(yè)，必須做到收費工作和服務(wù)工作有法可依，嚴(yán)格按照物價管理部門的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費，20xx年4月份，積極準(zhǔn)備了相關(guān)的資料，將蔚藍(lán)國際大廈物業(yè)管理收費的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了年審，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象，維護(hù)業(yè)主的合法權(quán)益。

物業(yè)參觀學(xué)習(xí)心得體會2

　　眾所周知，萬科物業(yè)是全國物業(yè)行業(yè)中的領(lǐng)跑者。萬科物業(yè)的企業(yè)文化和管理理念，深受同行推崇，但我卻一直沒有機(jī)會真實的感受、了解萬科物業(yè)。這次到東莞萬科物業(yè)參觀學(xué)習(xí)，帶給我的，是強(qiáng)烈的震撼以及感到自身的不足——原來萬科物業(yè)可以把物業(yè)管理做得如此好……

　　萬科的服務(wù)宗旨是"全心全意全為你"，萬科物業(yè)確實把這一服務(wù)宗旨落到了實處。他們強(qiáng)調(diào)"一言一行皆品質(zhì)"。哪怕是一件細(xì)微的事也都能隨時隨地做到尊重顧客、并讓顧客滿意，我們確實感受到了。我們到他們的機(jī)房參觀，從消防通道下去，臺階光亮，絲毫不見潮濕天氣的濕滑，保潔工作讓人嘆服。機(jī)房內(nèi)，設(shè)備設(shè)施標(biāo)識清晰規(guī)范，室內(nèi)還配有溫度計、濕度計，**環(huán)境溫度、濕度異常時，能及時采取措施保護(hù)設(shè)施設(shè)備。在機(jī)器設(shè)備旁備有帆布，原來是為了在發(fā)生突發(fā)性爆水管時能及時保護(hù)設(shè)備不受水浸，他們把管理做得非常細(xì)致。常用的記錄表格不是簡單的找個釘子掛在墻上，而是規(guī)范地用文件袋裝著固定在墻面上，即方便整潔，又規(guī)范嚴(yán)格。在設(shè)備房的管線上，清晰標(biāo)識著走向及位置名稱，連墻角邊的***，都規(guī)范地劃線定位，并將使用方法附在墻上，不僅規(guī)范，也很人性化。這里處處體現(xiàn)著他們對細(xì)節(jié)工作的認(rèn)真。

　　在東莞運河?xùn)|小區(qū)，感受他們的住宅管理。這里剛交樓，有一部分還是施工場地，我看到一個保安員正在用雪糕桶和警戒線把施工場地圍起來，其中一個細(xì)節(jié)讓我深受震驚——同樣是拉警戒線，我們可謂司空見慣，也拉過無數(shù)次，但這名保安員卻把警戒線寫有"注意安全"字樣的一面非常整齊地顯示在路人看得清楚的正面，并把有褶皺的地方用兩手抹*。我不僅問自己，我們的保安員是不是每個人都能做到？都有這么細(xì)心？萬科物業(yè)人卻能做得如此細(xì)心!"一滴水可折射太陽的光芒"，這一細(xì)節(jié)足可反映萬科物業(yè)的管理水*。

　　在服務(wù)中心前臺，讓我感動的是客服助理的微笑，那種微笑，不僅僅是專業(yè)、真誠，還有自豪。我們看到了萬科的.季度管理報告，該報告定期向業(yè)主公布物業(yè)管理狀況，增加了服務(wù)的透明度，有助于業(yè)主對物業(yè)管理工作的**，在社區(qū)范圍內(nèi)營造一種融洽、**、溫馨的親情化管理氛圍，將物業(yè)管理服務(wù)的內(nèi)涵提升到一個新的境界。難能可貴的是，這份報告的資料整理、設(shè)計排版都是客服部的幾個物業(yè)助理完成的，看到我們在點頭稱贊，一旁的他們臉上露出自豪的微笑。這讓我想起萬科的一個管理理念——學(xué)習(xí)是一種生活方式。他們是這樣的一群人：為了共同的目標(biāo)走在一起，共同工作，通過內(nèi)部經(jīng)驗交流和外部知識引進(jìn)，共同提高能力，創(chuàng)造他們真正感興趣的成果。在這一學(xué)習(xí)型**中，職員全身心投入，體驗到工作中的生命意義，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我，對企業(yè)也有了歸屬感。

　　在服務(wù)中心辦公室，墻上整齊地掛著萬科特色的物業(yè)服務(wù)方法論——萬科物業(yè)"五步一法"服務(wù)體系："五步"是指在物業(yè)服務(wù)中和客戶深度接觸的五個關(guān)鍵步驟，包括認(rèn)識客戶、了解客戶、幫助客戶、理解客戶、感動客戶。"一法"則是指以滿足客戶成功需求為出發(fā)點的服務(wù)法則。并以"持續(xù)超越我們顧客不斷增長的期望"作為自己的使命和目標(biāo)。企業(yè)文化無處不在，時刻提醒、要求、規(guī)范著萬科物業(yè)人。

　　萬科物業(yè)是物業(yè)管理行業(yè)的榜樣，是我們不懈學(xué)習(xí)、追求的標(biāo)桿。20xx年集團(tuán)提出"向萬科學(xué)習(xí)"，我相信通過這次參觀學(xué)習(xí)，我們的認(rèn)知將更上一層，20xx年，在我們?nèi)�體頤中物業(yè)人的共同努力下，頤中物業(yè)一定會走得更高、更遠(yuǎn)。

物業(yè)參觀學(xué)習(xí)心得體會3

　　在××物業(yè)集團(tuán)**的**安排下，于20xx年11月5日××物業(yè)集團(tuán)由各部門工作人員組成的學(xué)習(xí)小組，到重慶××物業(yè)公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

　　這是××物業(yè)集團(tuán)首次到重慶××物業(yè)公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并就物業(yè)管理方面的事宜進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)、意在取長補短、共同提高、創(chuàng)新模式、共謀發(fā)展。參觀過程中，重慶××物業(yè)公司負(fù)責(zé)人對設(shè)施設(shè)備、秩序維護(hù)、環(huán)境保潔等進(jìn)行了詳盡介紹。同時，大家對自己工作中的優(yōu)缺點，提出了自己的意見和看法：

　　一、打造品牌項目提升企業(yè)形象

　　1、制定與項目發(fā)展相匹配的規(guī)劃，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化公寓；

　　2、利用每一次露面機(jī)會，讓同行人士了解公寓的美、集團(tuán)的強(qiáng)大；

　　3、規(guī)范著裝、儀容儀表、禮儀禮貌，讓無言的形象勝過言語的描述。

　　二、強(qiáng)化員工培訓(xùn)提升服務(wù)質(zhì)量

　　1、逐層進(jìn)行員工培訓(xùn)

　�。�1）新入職員工的員工由公司或者主管進(jìn)行三天崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有企業(yè)文化、公司**框架、行為禮儀、崗位管理**、崗位職責(zé)、考勤**、獎罰標(biāo)準(zhǔn)；

　�。�2）新入職員工崗前培訓(xùn)結(jié)束后，由領(lǐng)班安排在工作現(xiàn)場進(jìn)行為其一周的“師傅帶徒弟”技能培訓(xùn)；

　　（3）管理層工作人員由公司****培訓(xùn)；

　�。�4）定期培訓(xùn)：新項目工作人員一周培訓(xùn)一次；舊項目工作人員每月培訓(xùn)一次。

　　2、做好回訪工作，為收費夯實基礎(chǔ)

　　投訴接待、報維修、回訪記錄、項目收費均由同一部門承擔(dān)，因為此部門和業(yè)主相處時間較頻繁，便于了解業(yè)主的需求，并及時解決問題，同時為收費工作打下了夯實的基礎(chǔ)。重慶渝海物業(yè)公司按月收取物業(yè)管理費，我建議我公司按季度收取物業(yè)管理費，縮短費用投入周期，減少風(fēng)險的同時可以動態(tài)的調(diào)整服務(wù)管理模式。

　　3、管理人員自身做起

　�。�1）日常考勤：重慶××物業(yè)公司采用打卡模式，我們公司采用點到模式，所以我公司管理人員嚴(yán)格要求自己，執(zhí)行簽到、簽退**及相關(guān)考核**，面對**人人**等。

　�。�2）合理制定計劃衛(wèi)生：每月由領(lǐng)班制定計劃衛(wèi)生，安排工作時間并執(zhí)行，由主管**；月末領(lǐng)班、主管總結(jié)計劃完成情況，相關(guān)人員簽字。

　　4、豐富多彩的活動

　�。�1）技能比賽：**員工參加技能比賽，提高員工技能技巧，增加員工彼此合作的默契，增強(qiáng)員工之間的團(tuán)結(jié)，從而促進(jìn)員工共同進(jìn)步，提高工作效率。

　�。�2）社區(qū)文化：物業(yè)公司多**社區(qū)及贊助商到本項目舉辦社區(qū)活動，為社區(qū)提供活動場地、部分秩序維護(hù)及場地清潔。多鼓勵業(yè)主參加社區(qū)**的包粽子比賽、舞蹈比賽、登山比賽、元旦聯(lián)歡會等活動，增加業(yè)主對物業(yè)的熟知度，同時借此機(jī)會宣傳物業(yè)。

　　三、規(guī)范相關(guān)記錄提升安全指數(shù)

　�。�1）機(jī)房重地，閑人免進(jìn)

　　機(jī)房重地除了有與機(jī)房相關(guān)的記錄，還應(yīng)設(shè)《來客登記表》，表中需填寫來訪人信息及進(jìn)入機(jī)房的原因。

　�。�2）嚴(yán)謹(jǐn)接待訪客

　　嚴(yán)謹(jǐn)接待訪客，讓訪客感受到禮貌的同時對業(yè)主負(fù)責(zé)任。訪客到來，填寫登記表，給業(yè)主打電話進(jìn)行核實，再請訪客進(jìn)入小區(qū)；訪客離開時，歡迎業(yè)主再次來本小區(qū)訪友。車輛進(jìn)入取卡進(jìn)入，離開時退卡付費3元/時。

　　通過對重慶××物業(yè)公司的參觀、學(xué)習(xí)與交流，我們認(rèn)識到現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅與企業(yè)的資本、人才、技術(shù)有關(guān)，更重要的是規(guī)范化的管理理念。作為公寓工作人員，我們從中學(xué)到了很多知識，受到了很大的啟發(fā)。

物業(yè)參觀學(xué)習(xí)心得體會4

　　六月二號下午，天氣很好，為我們的參觀一行大行方便。在參觀了兩個小區(qū)后發(fā)覺有幾個方面(我所看到的和所了解到的內(nèi)容當(dāng)中)是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的。

　　一、前臺的人員配置——客服接待人員+財務(wù)收費人員分工明確，在專業(yè)方面、時間方面都提供了較為有力的保證，使前臺的辦事效率、業(yè)主的滿意度(前臺方面)都會有很大的提高。

　　二、社區(qū)文化方面——文化氛圍的側(cè)重方面，應(yīng)從目前注重活動的層面向注重文化情調(diào)、氛圍的方面轉(zhuǎn)變。我們的活動一般是活動完畢后，就已經(jīng)告一段落，而活動后的影響反而忽略了，只是把活動以快報的形式向公司反饋，而沒有向業(yè)主公布，也就是說活動的影響不夠大、時間不夠長，若將活動過程中的精華所在以展板的形式向業(yè)主公布，給沒有參加活動的業(yè)主朋友帶去吸引和懸念�；顒与m然結(jié)束了但意義還在繼續(xù)。

　　三、在管理處公示了所有的客服人員與班長級以上的人員的相片與職位說明，整個**架構(gòu)比較詳細(xì)。

　　由于時間關(guān)系，所了解的大多是表面的事項，至于一些深入的問題，如投訴的處理方面，客服人員的服務(wù)方式、內(nèi)容等都沒有時間深入了解，以后有機(jī)會再參觀應(yīng)想辦法獲取這些方面的信息。

物業(yè)參觀學(xué)習(xí)心得體會5

　　為了提高物業(yè)管理的綜合水*，體驗不同種類物業(yè)的管理、日常運作及服務(wù)理念，特別是對**知名物業(yè)的了解和管理經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，公司于20xx年9月份至20xx年4月份，分期聘請**z集團(tuán)**公司--"z集團(tuán)"在職知名人士對我們進(jìn)行理論知識授課。

　　通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，本人受益非淺，也從中了解到**與內(nèi)地之間物業(yè)管理共同點與不同之處。就物業(yè)管理本身而言，兩地物業(yè)共同點在于：同樣是物管公司，同樣是做管理工作，同樣是為業(yè)戶提供服務(wù)。不同點歸納起來也有三：

　　一是**法律健全，大事、小事，甚至在內(nèi)地只屬于道德規(guī)范的事，在**都納入了法律的框架。比如說：隨地吐痰。在內(nèi)地可能只是受到道德的譴責(zé)，但在**就完全有法律規(guī)定：禁止在公共區(qū)域隨地吐痰，違反將予以罰款。***事、有法可依！體現(xiàn)在方方面面，當(dāng)然也包括物業(yè)管理。**的物業(yè)管理之所以能長期保持如此高水*，我認(rèn)為"法律健全"缺少不了；

　　二是**物業(yè)管理公司管理人員和**居民、客戶法律觀念強(qiáng)，特別是居民、客戶普遍素質(zhì)高。正是因為有了如此明確的法規(guī)、細(xì)則，所以不知不覺也就給管理工作鋪*了道路，掃清了障礙，既利于管理的有序化、規(guī)范化，又能不斷完善和提高物業(yè)管理的水*，使之朝向健康的方向良性發(fā)展。據(jù)授課老師介紹：在**，基本不會出現(xiàn)拒交管理費或拖欠管理費的現(xiàn)象，反觀內(nèi)地，拒交管理費或拖欠管理費的住戶、客戶大有人在。就從此小事可以看出，內(nèi)地的物業(yè)管理要趕到**的物業(yè)管理，需要我們物業(yè)管理工作中的每一員不斷的努力；

　　三是**管理工作人員勤奮、敬業(yè)，在**生活過的人都知道："勤奮工作、努力賺錢、合理享受"是普遍***的一個生活方式，而內(nèi)地人的普遍生活方式則變成"盡量享受、也想賺錢、*凡工作",兩者作個比較，不難看出為什么**工作人員做事效率普遍比內(nèi)地的要高、要快。效率提高了，加快了，服務(wù)的質(zhì)量也就自然提高了。

　　通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，使我懂得了加強(qiáng)物業(yè)管理行業(yè)中各部門之間的運作，熟悉住宅及綜合性物業(yè)管理的層面及范圍，對物業(yè)管理的發(fā)展及規(guī)范有著舉足輕重的作用。其實，物業(yè)管理是個廣義的概念，而它的組成、它的枝節(jié)是由各個部門每個員工所組成，正所謂"一枝獨秀不算春，萬花齊開春滿園！",這里強(qiáng)調(diào)了一個整體，如何才能使我們的整體素質(zhì)提升呢？如何才能使我們公司發(fā)展壯大呢？這就要靠我們大家的齊心協(xié)力，共同奮斗，朝向一個共同的目標(biāo)去拼搏，也只有我們每一個人的自身素質(zhì)提高，我們每一個部門團(tuán)隊精神壯大了，那么我們的公司也就***，有發(fā)展。從另外一個角度來說，我們的工作穩(wěn)定了，生活自然就有了保障。

　　物業(yè)管理工作，不是某個部門或某一個人的事，只有各部門互相協(xié)助，相互配合，認(rèn)真對待每一件事，認(rèn)真完成每一項工作，業(yè)戶才會滿意，公司才有發(fā)展。作為保安部，每天與業(yè)戶接觸最多，遇到困難時，首先想到的可能是我們保安員！這就要求我們每一個保安員要清楚自己肩上的任務(wù)，高質(zhì)量的完成公司和廣大業(yè)戶賦予我們的使命！物業(yè)管理工作基本可以分為兩大方面：一是對人的服務(wù)，二是對物的管理。試看下，"管"字兩張"口",正人先正己，所謂"正己"就是要有一支**素質(zhì)過硬、職業(yè)道德良好的隊伍，在日常管理工作中要理清"管理"與"服務(wù)"的真實意義，提高自身素質(zhì)，同時日常工作中良好的服務(wù)意識以及禮節(jié)禮貌都是體現(xiàn)我們保安隊伍形象和素質(zhì)的形式之一。

　　在日常工作中，保安員首先要熟悉自己的職責(zé)，也只有熟悉了自己的職責(zé)才能更好工作，才知道怎樣去工作，怎樣才能夠去創(chuàng)造性的工作。其次就是靈活處理突發(fā)事件和工作中的疑難問題，在日常管理服務(wù)工作中遇到涉及廣大業(yè)戶利益發(fā)生沖突的時候要在不違反公司**的前提下秉承"急業(yè)戶之所急，做業(yè)戶之所需"的原則靈活處理，既尊重了客戶的意見又維護(hù)了公司的聲譽，這就需要我們在日常的生活中不斷地去總結(jié)經(jīng)驗，不斷地去學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和必要的法律、法規(guī)，同時要避免情緒化，戒驕戒躁，分清是非，最后作出抉擇，且不可意氣用事、果斷決定，凡事要從大局出發(fā)，分清事情的輕重緩急，遵從"大事化小，小事化無"的原則，切忌私自做主，將事態(tài)擴(kuò)大化，另外就是法律意識要強(qiáng)，正如**保安的運行情況最能體現(xiàn)法律，也只有依靠法律、相信法律，才能確保我們的文明值勤，確保大廈的安全，從中也體現(xiàn)我們的個性化管理。

　　本次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)大了我的眼界和知識面，從中也了解到了高檔物業(yè)的管理以及不同城市不同物業(yè)管理的重點及優(yōu)劣點，特別是**與廣州地區(qū)物業(yè)管理之間存在的差距，也為今后的管理工作指明了方向！

參觀學(xué)校的心得體會5篇（擴(kuò)展6）

——參觀大學(xué)校園心得體會3篇

參觀大學(xué)校園心得體會1

實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)**開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的`路子。學(xué)校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師和師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

參觀大學(xué)校園心得體會2

學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

參觀大學(xué)校園心得體會3

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。*等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，**的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)**，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。