嫦娥奔月的神話故事5篇 嫦娥奔月的神話故事 寓言故事 嫦娥奔月
嫦娥奔月的神話故事1
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此顛末的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。聽說，服下此藥，能即刻升天成仙。 但是，后羿舍不得撇下老婆，只好臨時(shí)把不死藥交給嫦娥收藏。 三天后，后羿率眾徒外出打獵，心胸鬼胎的后羿門徒逄蒙偽裝生病，留了下來。 待后羿率世人走后不久，逄蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威脅嫦娥交出不死藥。 嫦娥知道本身不是逄蒙的敵手，危殆之時(shí)她應(yīng)機(jī)立斷，回身翻開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。 嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離空中、沖出窗口，向天上飛去。因?yàn)殒隙饞炷钪煞�，便飛落到離人世比來的月亮上成了仙。
嫦娥奔月的神話故事2
嫦娥偷吃丈夫后羿從西王母那兒討來的不死之藥，逃奔到了月亮。月亮上廣寒宮里瓊樓玉宇，但嫦娥孤獨(dú)凄涼。她十分后悔，日夜思念丈夫、回憶人世間的溫情。嫦娥讓吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配藥飛回人間與后羿團(tuán)聚。
嫦娥奔月的神話故事3
后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，但殺了天帝的兒子，天帝怪罪于他，把他和嫦娥貶到凡間做了凡人。不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的逄蒙也混了進(jìn)來。
后羿覺得對(duì)不起嫦娥，除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，并說：“天上等級(jí)森嚴(yán)，在人間倒也逍遙自在。不過凡人終將一死，若要長(zhǎng)生，就必須渡弱水，翻火山，登上昆侖，去向西王母求取不死靈藥�！�
后羿憑著蓋世神功、超人意志，越過炎山、弱水，攀上懸崖峭壁，來到昆侖山頂。西王母欽佩后羿的作為，同情他的遭遇，但仙藥只剩一顆，便說：“不死藥是用不死數(shù)結(jié)的不死果煉得，不死數(shù)三千年開一次花，三千年結(jié)一次果，煉藥又需三千年。現(xiàn)僅剩一顆，兩人分享俱可長(zhǎng)生不老，一人獨(dú)食即能升天成仙�！�
后羿回來和妻子嫦娥商議想找個(gè)吉日分食，暫時(shí)把不死藥交給嫦娥保管。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被逄蒙看到了。
當(dāng)后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逄蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，逄蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逄蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。
嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逄蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她*時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥**。
從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
補(bǔ)充：
嫦娥奔月的故事以鮮明的態(tài)度和絢麗的色彩歌頌、贊美了嫦娥，與古文獻(xiàn)有關(guān)嫦娥的記載相比較，可見人們對(duì)嫦娥奔月的故事做了很多加工，修飾，使娥娥的形象與月同美，使之符合人們對(duì)美的追求。
現(xiàn)代流傳甚廣的“嫦娥奔月”是說嫦娥經(jīng)受不住天上生活的**，趁后羿外出狩獵，獨(dú)自吞食了不死藥，嫦娥由于背棄了丈夫，怕天庭諸神嘲笑，就投奔月亮女神常羲，想在月宮暫且安身。可是月宮空無一人，出奇的冷清，她在漫漫長(zhǎng)夜中咀嚼孤獨(dú)、悔恨的滋味，慢慢地變成了月精白**，在月宮中終日被罰搗不死藥，過著寂寞清苦的生活。李商隱曾有詩(shī)感嘆嫦娥：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心�！�
嫦娥奔月的神話故事4
嫦娥奔月
【作品原文】
姮娥①，羿妻。羿請(qǐng)②不死之藥于西王母③，未及服之。姮娥盜而食之，奔入月中，為月精也。
舊言月中有桂，有**④。故異書⑤言，月桂高五百丈，下有人�？持�，樹創(chuàng)⑥隨合。人姓吳名剛，西河⑦人，學(xué)仙有過⑧，謫⑨令伐樹。
【注釋】
�、賷稹褪擎隙�。漢文帝名叫劉恒，漢代人避諱，不能說“恒”字，就把姮娥改成嫦娥了。
②請(qǐng)——求，索取。
③西王母——古代神話里的女神。最早的記載里說她人面虎身，后來逐漸演變。
④**——癩**。
⑤異書——這里指記載怪異事情的書籍。
�、迍�(chuàng)——傷。這里指樹被砍出的缺口。
�、呶骱印诺孛诮裆轿魇�。
�、噙^——過失;錯(cuò)誤。
�、嶂啞�(zé)罰。
�、狻队详�(yáng)雜俎》——唐代人段成式寫的筆記小說。前集二十卷，續(xù)集十卷。
【神話故事】：
羿由于射殺了天帝的兒子而得罪了天帝 ，不能上天 ，也因此殃及了自己的妻子。
有一天，他的妻子嫦娥對(duì)他說 別的我都不怪你，就只怨你不該這么魯莽，射死了天帝的兒子，叫我倆都貶做了凡人。你知道，做了人是會(huì)死的，死了以后，就得到地下的幽都去，和那些黑色的鬼魂住在一起，過那愁慘暗淡的生活，你想一想，這是一件多么可怕的事情呀!”
是呀，我也不想到幽都去，可是，那又有什么法子可想呢!羿悶悶不樂地回答說。
嫦娥想了想，說 聽說在昆侖山上，住著一個(gè)神人，名叫西王母。西王母那藏有不死的靈藥。
對(duì)呀，羿高興地說，王母藏有不死藥，吃了以后可以使人長(zhǎng)生不死，我怎么先前竟一點(diǎn)也沒有想到呢? 好明天我就去昆侖山 去向西王母求不死之藥。
去吧，我期盼著你能夠如愿以償?shù)鼗貋怼?嫦娥說。
于是，羿打點(diǎn)好行裝，帶了些路上吃的干糧，背上弓箭，騎上白馬，在第二天早晨，太陽(yáng)剛剛升起之時(shí)，向昆侖山進(jìn)發(fā)了。
昆侖山，是**的一座大山，黃帝和西王母都住在那里。山的下面，環(huán)繞著弱水的深淵，這弱水，哪怕是一片鳥毛掉在上面，都會(huì)沉落下去，更不用說是乘船載人了。它的外面，還有一座燃燒著大火的炎火之山包圍著，山上的大火長(zhǎng)久不息地燃燒著，無論什么東西碰到它就會(huì)燃燒。這大水和大火的重圍，又有誰(shuí)能突破呢所以雖然傳說西王母藏有不死的神藥，卻始終沒有一個(gè)人能夠得到。
羿來到昆侖山腳下 ，畢竟他非常人可比，憑借他射日除害的剩余神力和不屈意志，他終于通過了水火的包圍，攀登**山頂。這地方的高度，據(jù)說如果不是羿，換了普通人的話，誰(shuí)都無法到達(dá)這個(gè)地方 。
羿到了昆侖山山頂，過了沒多久，就見到了他辛苦尋訪所要找的神人--西王母。
西王母，原是**的一個(gè)怪神，她長(zhǎng)著豹子的尾巴，老虎的牙齒，頭發(fā)亂蓬蓬地披著，頭上戴了一只玉勝，善于嘯叫，掌管著人世間的**和刑罰。她住在山頂?shù)膸r洞里， 有三只紅腦袋黑眼睛多力善飛的碩大的青鳥，經(jīng)常輪流地到山野去找尋食物來供她食用。
由于西王母掌管著**刑罰，所以可以隨時(shí)奪取人類的生命 。既然可以?shī)Z取人類的生命 ，當(dāng)然也就可以賜予人類生命 ，因此大家都傳說不死的神藥在西王母那里。
羿把來意向西王母說明了之后 ，西王母非常同情羿的不幸遭遇，于是慷慨地給了他一包足夠兩人吃的不死藥 ，并且告訴他說 這藥是從 不死樹上采下的不死果煉制而成的。不死樹三千年開一次花，六千年結(jié)一次果。而且所結(jié)的果子稀少。我的全部剩下的藥物都在這里了。如果一個(gè)人吃了這么多藥，就還有升天成神的希望。你拿回去好好地保藏，千萬不要丟掉了。
謝謝您。您的話我一定銘記于心。羿說 。
羿得償所愿，帶著不死藥，高高興興地回到家里。他一回家，就把不死藥交給妻子保管，準(zhǔn)備挑選一個(gè)吉日，他和妻子同吃。
其實(shí)，羿并不想再上天，因?yàn)樘焐系那樾尾⒉灰姷帽热碎g好，只要不到**去，他就心滿意足了。
可是他的妻子嫦娥卻和他的想法迥然不同 。她想她原是天上的女神 ，如今上不了天，全是受了丈夫的連累，照理他該還她一個(gè)女神才是。靈藥既然除了有長(zhǎng)生之處更有使人升天成神的妙用，那么就算是自私一點(diǎn)，吃下丈夫這一份，也不算虧負(fù)他。
思來想去，她最終打定了主意，不再等待什么吉日，趁著羿不在家的一個(gè)晚上，把那包神藥取出來，自己全部吃了下去。
奇事果然在這時(shí)發(fā)生了，嫦娥漸漸覺得她的身體輕盈起來，腳和地面慢慢地脫離開，不由自主地飄出了窗口。
外面是空闊靜寂的夜空，灰白的郊野，天上有一輪皎潔的明月，被一些金色的小星星圍繞著。嫦娥一直飄升上去
…
但是自己到什么地方去呢?她思考著，假如到天府，定會(huì)被天上的眾神嘲笑，說她是背棄丈夫的妻子�？磥碇挥械皆聦m里去，暫時(shí)躲藏一下，是較為穩(wěn)妥之計(jì)。打定主意以后，她就一直向月宮飄升而去。
而那天晚上，羿從外面回來后，發(fā)覺他的妻子不見了，桌子上卻放著不死之藥的空包。羿一下子就明白了這是怎么一回事。憤怒、失望、悲哀，好像一條條毒蛇，絞纏著他的心靈。
他閉緊了嘴唇，怔怔地望著窗外，在這星月交輝的天空，他的妻子已經(jīng)離他而去，獨(dú)自一人去尋找她的幸福樂園了。
但嫦娥沒有想到的是，到了月宮之后她發(fā)現(xiàn)，月宮里竟是出奇得冷清。這里除了一只白兔，一只**，一株桂樹以外，其他的東西都沒有。直到***以后，才又添了一個(gè) 學(xué)仙有過 、被罰到月宮里來砍桂樹的吳剛。吳剛砍伐著五百丈高的桂樹，桂樹故意和他過不去，創(chuàng)口隨砍隨合，一直都砍不倒。
這景象令嫦娥非常灰心失望。但是既然已經(jīng)來了，只得暫且住下再說�？墒撬阶∠氯�，就越覺得寂寞不習(xí)慣。她開始思念家庭的樂趣，丈夫的種種優(yōu)點(diǎn)。她想，如果自己寬宏大量一點(diǎn)，不這么自私，兩人分吃了那不死的神藥，大家都永生在世上，豈不勝過冷清清地一個(gè)人在這月宮里做神仙嗎?
她懊悔不已，想回到凡間去，向丈夫承認(rèn)自己的過失，請(qǐng)求他的原諒。但是藥已經(jīng)吃下肚去，這種愿望也只能是空想。從此，她就只能永遠(yuǎn)住在月宮里，再也出不來了。
嫦娥奔月的神話故事5
*古代神話傳說，嫦娥偷吃了丈夫后羿從西王母那兒討來的不死之藥后，飛到月宮。但瓊樓玉宇，高處不勝寒，嫦娥向丈夫傾訴懊悔后，又說：“明天乃月圓之候，你用面粉作丸，團(tuán)團(tuán)如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續(xù)呼喚我的名字。三更時(shí)分，我就可以回家來了。”翌日，照妻子的吩咐去做，屆時(shí)嫦娥果由月中飛來，夫妻重圓。中秋節(jié)做月餅供嫦娥的風(fēng)俗，也是由此形成。表現(xiàn)這一情節(jié)的嫦娥圖，當(dāng)是世人渴望美好團(tuán)圓，渴望幸福生活的情感寫照。另外“嫦娥奔月”還是*航天探月工程的代號(hào)。
傳說簡(jiǎn)介
嫦娥奔月是遠(yuǎn)古神話，是我國(guó)十大古代愛情故事之一。
嫦娥是怎樣奔月的呢？嫦娥是為了保護(hù)老百姓不被逢蒙所害，吃了仙藥，奔月升天的。
所謂嫦娥，是一個(gè)神話人物選自東漢高誘注解《淮南子》才指出嫦娥是后羿之妻。后羿的妻子姮娥，演變?yōu)閭髡f中的嫦娥、后羿的妻子。自古以來都有學(xué)者認(rèn)為稱為“羿”的有多個(gè)，處于不同時(shí)期，從而難以判斷嫦娥是何時(shí)人物。
有人認(rèn)為是月亮女神嫦羲的后裔，也稱“姮娥”、“常娥”。美貌非凡。姮娥是堯帝時(shí)期的神射手大羿的妻子，屬江蘇人。
有人認(rèn)為是常儀�！秴问洗呵铩の鸸酚芯湓啤吧袃x作占月”，清人畢沅作注說：“尚儀即常儀，古讀儀’為何’，后世遂有嫦娥之鄙言。”
有人認(rèn)為是嫦羲。“姮娥”原先寫成“恒娥”，即《山海經(jīng)·大荒**》所記“生月十有二”之常羲。古音讀羲為娥，逐漸演變?yōu)楸荚轮６稹！段倪x》注兩引《歸藏》，均謂常娥服不死藥奔月。知常娥神話古有流傳，非始于《準(zhǔn)南子》。又《準(zhǔn)南鴻烈集解》引莊達(dá)吉云：“姮娥，諸本皆作恒，唯《意林》作姮，《文選》注引此作常，淮南王當(dāng)諱恒，不應(yīng)作恒，疑《意林》是也”。漢文帝名恒故諱之，知姮娥作恒娥，而恒亦即常之意�！都狻酚忠轭U煊云：“《說文》無姮字，后人所造�！�
神話故事
版本之一
《淮南子·覽冥訓(xùn)》
譬若羿請(qǐng)不死之藥?kù)段魍跄�，竊以奔月，倡然有喪，無以續(xù)之。何則？不知不死之藥所由生也。
譯成白話文為：
比如羿從西王母那里得到了不死藥，嫦娥偷吃后奔月，（主語(yǔ)：弈）“倡然有喪，無以續(xù)之”。為什么呢？因?yàn)椴恢缽哪睦锊拍艿玫讲凰浪帯?/p>
高誘注：“姮娥，羿妻；羿請(qǐng)不死藥于西王母，未及服食之，姮娥盜食之，得仙，奔入月中為月精也”
版本之二
嫦娥飛天
《淮南子·外八篇》
昔者，羿狩獵山中，遇姮娥于月桂樹下。遂以月桂為證，成天作之合。
逮至堯之時(shí)，十日并出。焦禾稼，殺草木，而民無所食。猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豖希、修蛇皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風(fēng)于青邱之澤，上射十日而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。萬民皆喜，置堯以為天子。
羿請(qǐng)不死之藥于西王母，托與妲娥。逢蒙往而竊之，竊之不成，欲加害妲娥。娥無以為計(jì)，吞不死藥以升天。然不忍離羿而去，滯留月宮。廣寒寂寥，悵然有喪，無以繼之，遂催吳剛伐桂，玉兔搗藥，欲配飛升之藥，重回人間焉。
羿聞娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其誠(chéng)，允娥于月圓之日與羿會(huì)于月桂之下。民間有聞其竊竊私語(yǔ)者眾焉。
譯成白話文為：
很久以前，羿到山中狩獵的時(shí)候，在一棵月桂樹下遇到嫦娥，二人便以月桂樹為媒，結(jié)為夫妻。
到了帝堯的時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，燒焦了莊稼，烤死了草木，人民沒有了食物。同時(shí)猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨、修蛇等也開始危害百姓。于是帝堯命令羿將鑿齒處死在疇華之野，將九嬰誅殺于兇水之上，將大風(fēng)戰(zhàn)敗于青邱之澤，射十日，殺死猰貐，將修蛇斬于洞庭，在桑林逮住封豨。萬民歡喜，擁戴堯?yàn)樘熳印?/p>
后來，后羿從西王母那里得到了不死藥，交給嫦娥保管。逢蒙聽說后前去偷竊，偷竊不成就要加害。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與羿團(tuán)聚。
羿聽說嫦娥奔月之后，痛不欲生。月母為二人的真誠(chéng)所感動(dòng)，于是允許嫦娥每年在月圓之日下界與羿在月桂樹下相會(huì)。據(jù)說民間有好多人都曾經(jīng)聽到羿與嫦娥在月桂樹下竊竊私語(yǔ)呢。
版本之三
羿請(qǐng)不死之藥于西王母，羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為**，而為月精。
舊言月中有桂，有**。故異書言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創(chuàng)隨合。人姓吳，名剛，西河人，學(xué)仙有過，謫令伐樹。
譯成白話文為：
后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫離**的仙丹，但是后羿的妻子嫦娥卻偷偷的吃掉了仙丹，并奔到月亮上，居住于此，變化為**，這就是人們傳說中的月之精靈。
自古就流傳說月宮之中有桂樹，有**。因此記載奇聞異事的書上說，月宮的桂樹高有500丈，樹下有一個(gè)人常年砍伐桂樹，但是桂樹的創(chuàng)傷很快就會(huì)愈合，這棵樹怎么也砍伐不倒。砍樹人姓吳，叫吳剛，乃河西人氏，因?qū)W習(xí)仙術(shù)時(shí)違反道規(guī)，被責(zé)罰砍伐月宮桂樹。
版本之四
傳說中后羿和嫦娥都是堯時(shí)候的人，神話說，堯的時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤岬木壒�，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。
人間的災(zāi)難驚動(dòng)了天上的神，天帝�？∶钌朴诜馍浼暮篝嘞碌饺碎g，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張***弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。
后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上除下那***弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽(yáng)射去，頃刻間十個(gè)太陽(yáng)被射去了九個(gè)，只因?yàn)閳蛘J(rèn)為留下一個(gè)太陽(yáng)對(duì)人民有用處，才攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。
但是后羿的豐功偉績(jī)，卻受到了其他天神的妒忌，他們到天帝那里去進(jìn)讒言，使天帝終于疏遠(yuǎn)了后羿，最后把他永遠(yuǎn)貶斥到人間。受了委屈的后羿和妻子嫦娥只好隱居在人間，靠后羿打獵為生。
嫦娥奔月的神話故事5篇擴(kuò)展閱讀
嫦娥奔月的神話故事5篇（擴(kuò)展1）
——嫦娥奔月的神話故事續(xù)寫作文3篇
嫦娥奔月的神話故事續(xù)寫作文1
我常常坐在爺爺跟前，讓爺爺給我講故事，爺爺講的最多的是那動(dòng)人的嫦娥奔月的故事，古時(shí)候，有一個(gè)****的女孩。她長(zhǎng)得很美而且聰明能干、才智過人。被月亮公公認(rèn)作干女兒，自此，她常常來往在月亮和地球之間，一有時(shí)間她就在月宮里織彩棉，你們知道這個(gè)姑娘的故鄉(xiāng)在那里嗎？它就在我國(guó)的西昌，所以西昌被認(rèn)們稱為月亮城，在哪里到處都有她哪美麗的傳說。
正在做家庭作業(yè)的我聽到爸爸那興奮的聲音：‘快來看呀！嫦娥要奔月了�！睜敔斨v的故事便在我的腦髓中在次重現(xiàn)，好奇心的我也來到了電視機(jī)前想看看嫦娥是怎么奔月的。
18時(shí)5分。隨著轟的一聲，嫦娥一號(hào)在長(zhǎng)長(zhǎng)的火龍擁簇下向月亮飛奔而去。它以每秒7。9公里的時(shí)速在天上飛翔著。為了更好的**嫦娥一號(hào)。我們?cè)陉懙厣虾痛蠛Ｉ线�有外國(guó)的一些地方都設(shè)跟蹤測(cè)控站。為了讓嫦娥飛上天，科學(xué)家們用我國(guó)研制的長(zhǎng)征三甲火箭，它一共有三級(jí)。過了五六分鐘第一級(jí)分別從兩邊落下。十多分鐘后第二級(jí)也跟脫落了。在十幾分的時(shí)候衛(wèi)星熄火了。我的心一下子提起來了，看電視上說火箭不用氧氣會(huì)再次點(diǎn)火，心里覺得踏實(shí)多了，間隔了二十多分鐘，第三級(jí)也落了下來，我們漂亮的嫦娥姑娘在宇宙中用優(yōu)美的舞姿向月宮飛去。
如果說是宇宙是大海，地球是陸地，月亮就是大海中的一座島。科學(xué)家們?yōu)榱俗C實(shí)宇宙中是否有生命存在，就開發(fā)研究出了我國(guó)的第一顆進(jìn)入月球的衛(wèi)星。它是我國(guó)創(chuàng)造的第49顆衛(wèi)星，但它卻是與眾不同的一顆衛(wèi)星，也A是我國(guó)研制唯一一顆進(jìn)入月球的衛(wèi)星。
在以后的15天里，衛(wèi)星會(huì)經(jīng)過多次變軌修正，衛(wèi)星將在5100公里的軌道上運(yùn)行。此次衛(wèi)星有三個(gè)突破性的研究任務(wù)，一是取得月球上的三維圖片，這是外國(guó)的衛(wèi)星在登月時(shí)所沒有的。二是采用微波探測(cè)地球。三是對(duì)月球的物質(zhì)進(jìn)行分析，將資料傳送到地球。衛(wèi)星會(huì)在十多天后登到月球上去的。
哦，對(duì)了我忘介紹衛(wèi)星的樣子了，它是一個(gè)黃色的外殼，天藍(lán)色電池板，中間又一個(gè)白色的大圓盤，它的兩邊有天線接受信息和傳送信息的。
我相信這次衛(wèi)星探測(cè)月球一定會(huì)成功的。這是我國(guó)的科技又邁出了一大步。我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做下一代的**人，創(chuàng)造更輝煌的明天。
嫦娥奔月的神話故事續(xù)寫作文2
自從嫦娥飛上月亮以后，后羿終日傷心欲絕。
他不再像從前那樣為民除害，勇敢無畏，而是整日與酒陪伴。喝醉了，就坐在外面凝望著月亮，那深情的目光總是情不自禁地看一眼再看一眼，俗話說：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。后羿不是思念故鄉(xiāng)，而是思念那賢惠溫柔的妻子——嫦娥。
在后羿消沉散慢的日子里，許多危害百姓的怪禽猛獸都出來作亂。它們傷人也**，它們的出現(xiàn)導(dǎo)致民不聊生。許多百姓都哀求后羿幫助他們除掉這些作亂的怪禽猛獸。而此時(shí)的后羿正沉迷于與妻子相處的情景，哪里會(huì)再像以前那樣懲惡揚(yáng)善、為民除害呢！百姓們見后羿無動(dòng)于衷，個(gè)個(gè)又束手無策，只好垂頭喪氣地回去了。
就在這時(shí)，靈山的西王母騰云駕霧地趕來了，她見后羿那消沉的樣子便生氣地說：“你妻子嫦娥是為了不讓奸人拿到仙藥來禍害百姓才情愿忍受夫妻離別的痛苦，吞下仙藥飛上月亮的，而如今各種猛獸都出來作亂，你卻不聞不問，要是讓嫦娥看見了該有多傷心�。 闭f完便離開了。
聽了西王母的話，后羿一下子精神抖擻地站了起來，挽弓來到怪獸的洞穴。他用箭射死了性情兇惡的飛鳥，又赤手空拳地打死了兇惡的猛虎……相繼為人們鏟除了五樁大害。
突然旁邊草叢覆蓋的一扇石門打開了，里面出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老者，老者對(duì)后羿說要想和你妻子團(tuán)聚，就到斷生崖的彼岸拿到五色草。但這五色草不長(zhǎng)在別處，正長(zhǎng)在那巨龍的頭上。相傳，這巨龍可是上古時(shí)代的神獸，性情暴烈無比，可不好對(duì)付……老者話還沒說完，后羿飛一般地跑了出去，急匆匆來到斷生崖的彼岸。拉弓就要射向巨龍，可被巨龍噴出的火焰給燒化了。
為了妻子，后羿冥思苦想出了一個(gè)不讓巨龍噴出火焰的方法：他故意假裝射箭，等巨龍噴出火焰，力大無比的他趕緊舉起大石塊扔到他嘴里。說時(shí)遲那時(shí)快，就在巨龍張嘴的一剎那間，后羿快速將石塊扔到了巨龍的嘴里。
巨龍噴不出火焰了，后羿敏捷地跳到了巨龍的背上，迅速取走了五色草。本想饒這巨龍一命，但唯恐巨龍因復(fù)仇而下山作怪，便殺死了它。從此，這斷生崖就再也沒巨龍了。
就在后羿趕回途中，老者出現(xiàn)了。他告訴后羿在月圓之時(shí)，將五色草吞食下去，就能飛到月亮**。
后羿等啊等啊……終于等到了月圓之時(shí)，后羿趕緊吞下五色草，身體便飄飄悠悠地飛了起來，慢慢飛向月亮去了。只看見妻子正坐在桂花樹下哭泣。后羿三步并作兩步跑向前去。一把抱住嫦娥。嫦娥見到后羿便破涕為笑，幸福地?fù)肀Я撕篝�。兩人一起談�(wù)撾x別時(shí)的痛苦……
從此以后，兩人幸福地生活在一起。再也不用忍受離別的痛苦了。
嫦娥奔月的神話故事續(xù)寫作文3
自從嫦娥奔月后，后羿每天都思念嫦娥，不知不覺地過去了幾千年——————
雖然已經(jīng)過去了幾千年，但嫦娥依然是那么美麗善良，后羿依然是那樣英俊瀟灑、神勇無比。
一天，后羿來到**的街上，行人們看到后羿穿著古人的衣服，就認(rèn)為后羿是拍電視劇的，都讓后羿給他們簽名，后羿被人們簇?fù)淼搅艘粋�(gè)角落里，幸虧被幾個(gè)保安看見，才幫他解脫。
后羿走著走著，來到了航天公司，航空公司的員工問他：“你為什么穿這樣的衣服？”后羿說：“我是從幾千年前來的，妻子嫦娥為了不讓奸詐狡猾的逄蒙吃到長(zhǎng)生不老藥，去危害百姓，自己把不老藥一口吞吃了。
她成了仙到月亮上去了。我向月亮追三步，月亮就后退三步，追不上��！我只好放棄，今天不知不覺的來到了你們這里�！� 航空公司的員工們聽了后羿的敘述，都非常感動(dòng)，就想**匯報(bào)了此事，也很感動(dòng)，他們決定讓后羿乘坐火箭到月亮去找嫦娥，還給后羿乘坐的火箭取名為“嫦娥一號(hào)”。
第二天，后羿坐著“嫦娥一號(hào)”順利地到達(dá)了月亮。后羿與嫦娥見了面，他們眼含熱淚在冷清的廣寒宮聊了三天三夜。后來，他們就在月球上住了下來，生活得很幸福，很快樂。
嫦娥奔月的神話故事5篇（擴(kuò)展2）
——嫦娥奔月的神話故事作文3篇
嫦娥奔月的神話故事作文1
“ 嫦娥奔月”這個(gè)故事大家一定都不陌生，如今隨著科技的發(fā)展，“嫦娥奔月”變成了現(xiàn)實(shí)。
今天晚上，我在**里看到*把“嫦娥三號(hào)”安全成功地送到了月球上，*成為世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)月球軟著陸的國(guó)家喲！
“嫦娥三號(hào)”一到月球就展開太陽(yáng)板給懷里的玉兔充電，電充滿了，嫦娥把玉兔送到了月球表面，玉兔就離開嫦娥的懷抱開始了它的獨(dú)自探索工作。
我問爸爸：“爸爸，真正的玉兔都有眼睛耳朵，這個(gè)玉兔號(hào)有嗎？”
爸爸說：“當(dāng)然有了，玉兔號(hào)的眼睛是照相機(jī)，用來拍攝月球的樣子，玉兔號(hào)的耳朵是天線，用來把拍到的照片發(fā)到地球上�！�
我恍然大悟：“哦，我知道了�！�
我看到我們的“嫦娥三號(hào)”身上掛著*，**我們的國(guó)家，好鮮艷��！
我聽爸爸說，**已經(jīng)上金星探測(cè)了，我相信，*也會(huì)在不遠(yuǎn)的將來登上金星的'，我盼望著那一天！
嫦娥奔月的神話故事作文2
嫦娥吃了仙藥后，突然飄飄悠悠的飛了起來，她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，這時(shí)，嫦娥已經(jīng)飛得很高了，他的腳下是那潔白柔軟的云，金黃的星星在嫦娥的左右兩方，散發(fā)出陣陣月香，閃爍著純潔美好的光芒，再往上看，呀，是個(gè)明亮的月亮，柔和的月光撒到了嫦娥的臉上，皓月當(dāng)空，圓圓的月亮上樹影婆娑，隱隱約約看見一只潔白如雪的玉兔在樹下跳來跳去，嫦娥心里想：我再也見不到我那親愛的鄉(xiāng)親們了，會(huì)有誰(shuí)給他們幫助呢？還有后羿，我只能在月亮上守護(hù)他了&hllip；&hllip；再見了。
這時(shí)，風(fēng)很大，嫦娥的飄帶隨著風(fēng)飄蕩著，嫦娥的頭發(fā)也在飛舞著，馬上就要到月亮了，嫦娥幾粒淚珠落了下來，她有多么舍不得啊，但為了人們，她心甘情愿，多么偉大啊，現(xiàn)在，嫦娥進(jìn)了月亮，她要在月亮上安居樂業(yè)；
嫦娥奔月的神話故事5篇（擴(kuò)展3）
——神話故事嫦娥奔月-民間傳說
神話故事嫦娥奔月-民間傳說1
嫦娥原來是一個(gè)美麗善良的村姑，她勤勞樸實(shí)活潑可愛，尤其有著一顆金子般閃亮的心，她總是千方百計(jì)地為百姓做好事。嫦娥有個(gè)戀人叫后羿，是個(gè)神箭手，也是個(gè)好后生。
有一天，嫦娥與幾個(gè)要好的女伴在村邊小河旁洗衣。不料，無所事事、心術(shù)不正的河神河伯正閑逛到此。他見到嫦娥的沉魚落雁之容，頓時(shí)驚為天人，便一抹臉變成一個(gè)英俊的小伙子，觍著臉走過去跟嫦娥搭話。嫦娥見他不懷好意便急忙躲開，可是河伯露出了猙獰的真面目，要強(qiáng)搶嫦娥入水。正在這危急關(guān)頭，后羿來到了，他一看，頓時(shí)氣得劍眉倒豎，怒發(fā)沖冠。他拈弓搭箭，“嗖”地一聲，射瞎了河伯的一只眼睛。河伯疼痛難忍，大叫一聲，便跳下河去。
經(jīng)過這件事，嫦娥和后羿恐怕夜長(zhǎng)夢(mèng)多，便提早成婚�；楹�，二人過得非常幸福。當(dāng)然，他們并沒完全沉浸在小家庭的美滿快樂之中，兩顆善良的心總想為鄉(xiāng)親們我做些好事。
有一年，天空出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，大地都快要著火了。人們無法耕種，無法生活，處于被**的災(zāi)難之中。后羿便決心要射掉那多余的九個(gè)太陽(yáng)，拯救百姓于火海之中。他天天揮汗如雨，苦苦練習(xí)射術(shù)。可是，河伯對(duì)他恨之入骨，不斷地前來騷擾，他發(fā)誓要報(bào)一箭之仇，更要搶到他一直貪戀著的美女嫦娥。為此，后羿十分煩躁分心。
有一天，一位大仙給了后羿一丸仙藥，好心告訴他，河伯報(bào)仇心切，他將要面臨一場(chǎng)大禍，如若吃了這丸藥，便可擺脫人間的一切磨難和煩惱，升入月宮中;可是，首先得能耐住孤獨(dú)寂寞的煎熬。后羿聽后，心緒不寧地回到家中，將仙的話如實(shí)地告知了嫦娥，便疲倦地睡著了。
說者無心，聽者有意。嫦娥坐立不安了，她在房中走來走去，看著一天比一天消瘦的丈夫，她心里非常痛苦。她深愛著后羿，絕不愿他遭受任何磨難的折磨，可是，她又想到丈夫身上還肩負(fù)著射掉九個(gè)太陽(yáng)的重任，正受著燒烤之災(zāi)的鄉(xiāng)親們需要他去拯救。嫦娥心中十分明白，河伯對(duì)于丈夫的威脅，都源于自己。河伯對(duì)她仍沒有死心，為了得到她，什么壞事都做得出來，怎么辦呢?嫦娥想著，想著，突然，她心中閃過一個(gè)念頭：為了讓河伯對(duì)她死了心，為了讓丈夫排除一切雜念和干擾，全心全意地去射掉九個(gè)太陽(yáng)為民服務(wù)，她決心**自己。主意打定，她就急忙找出仙藥，吞了下去。
過了一會(huì)兒，后羿醒了，他發(fā)現(xiàn)嫦娥心神不定，臉上泛著神奇的紅光，很是詫異，又覺不祥。嫦娥深情地望著丈夫，她知道與丈夫在一起的時(shí)間不多了，便眼含淚水囑咐丈夫要好好珍重自己，請(qǐng)求丈夫原諒她不能再盡到做妻子的義務(wù)了。話猶未盡，嫦娥只覺得心中恍惚，身子突然變輕了，接著，雙腳離地竟飛了起來，她邊往天上飛邊回頭高聲叫著：“后羿，我的好夫君，永別了!要珍重!”
嫦娥冉冉上升，飛進(jìn)了月亮中那寂寞、冷清的廣寒宮，做了月中仙女。然而，這里沒有親人，沒有歡笑，只有一只惹人憐愛的玉兔相偎依，只有那總在砍著桂樹卻總也砍不倒的吳剛相陪伴。
自從嫦娥**自己，飛上月宮后，后羿把痛苦、惆悵化作了力量。后羿明白妻子的'作為是替自己和百姓著想的緣故，他深深地被感動(dòng)和激勵(lì)著，日夜苦練著射箭的本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了河伯的挑戰(zhàn)，射掉了九個(gè)危害生靈的太陽(yáng)，拯救了人類。人間有了歡樂，鄉(xiāng)親們過上安寧祥和的日子。
天帝也被嫦娥和后羿這種為了鄉(xiāng)親們的幸福而**自己的精神感動(dòng)了，后來，便封后羿為天將，于中秋佳節(jié)日使二人重逢團(tuán)圓。從此，嫦娥和后羿在天上過**幸福美滿的生活。同時(shí)，天帝還規(guī)定月亮每月十五一圓，以祝愿花好月圓夜，天下有情人成眷屬。
嫦娥奔月的神話故事5篇（擴(kuò)展4）
——《嫦娥奔月》讀后感10篇
《嫦娥奔月》讀后感1
我讀了上古時(shí)代神話傳說——《嫦娥奔月》的故事，嫦娥姐姐美麗善良，每當(dāng)夜幕降臨，她就會(huì)出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的月亮里，農(nóng)歷八月十五日那天，她勇于**自己，吃下“仙藥”，飛奔到了月亮里，這種勇敢的精神讓當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)親們都特別敬重她。咱們*傳統(tǒng)的節(jié)日——“中秋佳節(jié)”就是以拜月、祭月、吃月餅的`方式來紀(jì)念嫦娥姐姐和她的丈夫后羿的團(tuán)圓。
我們現(xiàn)在有了“神州十一號(hào)”載人宇宙飛船，嫦娥姐姐，我要告訴你，可以把你從月球上接回美麗的地球了，來看看我們地球上美麗的家鄉(xiāng)，與你“飛”走的時(shí)候已經(jīng)是完全大不一樣了！瞧，綠樹環(huán)繞著高樓大廈，寬闊的馬路上飛奔著一輛輛汽車，廣場(chǎng)綠地健身舞的人們個(gè)個(gè)都是幸福的笑臉，現(xiàn)在是信息社會(huì)了，家用電器也是塞滿了屋里屋外，電腦手機(jī)可以實(shí)現(xiàn)無障礙交流。比比你的上古時(shí)代和現(xiàn)在居住的“廣寒宮”可有趣多了。
嫦娥姐姐，我要告訴你，長(zhǎng)大以后我也要和“神州九號(hào)”載人宇宙飛船的劉洋姐姐一樣，乘坐載人宇宙飛船進(jìn)入你所在的月球，我要建一座最大的太陽(yáng)能聚集發(fā)熱站，讓陽(yáng)光給予月球生機(jī)和光亮，讓你的“廣寒宮”不再冰冷，再種一些綠色的樹木和花草，讓月球被清新環(huán)繞，最后建個(gè)月球上的“綠色家園”，只要一放暑假，我和同學(xué)們就可以乘坐載人宇宙飛船“飛”到你的月球上去居住，在“綠色家園”避暑納涼、盡情玩耍！
等我，嫦娥姐姐。會(huì)的，我們*載人航天工程“神州十一號(hào)”就是為天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室在軌運(yùn)營(yíng)提供人員和物資天地間往返運(yùn)輸服務(wù)，不久的將來，*載人航天工程“天宮X號(hào)”也會(huì)登上月球，開發(fā)和改變?cè)虑虻�，讓你不再寂寞�?/p>
《嫦娥奔月》讀后感2
《嫦娥奔月》是一篇神話故事，而這個(gè)故事的大意是：
很久以前，羿到山中狩獵的時(shí)候，在一棵月桂樹下遇到嫦娥，二人便以月桂樹為媒，結(jié)成了夫妻。到了帝堯的時(shí)代，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，燒焦了莊稼，考死了草木，人們沒有了食物。同時(shí)猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨、修蛇等開始危害百姓。于是帝堯命令羿將鑿齒處死在疇華之野，將九嬰誅殺于兇水之上，將大風(fēng)戰(zhàn)敗于青邱之澤，射十日，殺死猰貐將修蛇斬于洞庭，在桑林逮住封豨。萬民歡喜，擁戴堯?yàn)樘熳印：髞�，羿從西王母那里得到了不死藥，交給嫦娥保管。逢蒙聽說后前去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥丸飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。羿聽說嫦娥奔月之后，痛不欲生。月母為二人的真誠(chéng)所感動(dòng)，于是允許嫦娥每年在月圓之時(shí)下界與羿在月桂樹下相會(huì)。
從這個(gè)故事中，很容易看出，嫦娥善良，常常救濟(jì)鄉(xiāng)親們，嫦娥飛到月亮上去了，鄉(xiāng)親們?yōu)榱藞?bào)答嫦娥，就在院子里擺**嫦娥*日愛吃的食品，遙遙為她祝福。鄉(xiāng)親們有著一顆感恩的心。
想想父母對(duì)我的關(guān)愛不知要超過嫦娥救濟(jì)鄉(xiāng)親們多多少倍。所以，我們今后對(duì)父母要有一顆感恩的心，父母累了幫他們捶捶背；渴了，幫助他們倒杯茶······讓感恩伴我們一生。
《嫦娥奔月》讀后感3
我讀過許多神話故事。但是，最令我感動(dòng)的是《嫦娥奔月》。
嫦娥為了不讓仙丹被壞人逢蒙得手，一口吞下仙丹后，飄飄悠悠一直朝著月亮飛去。人們很想念好心的嫦娥，在院子里擺上嫦娥*日愛吃的食品，遙遙為她祝福。從此以后，每年八月十五，就成了人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。因?yàn)殒隙鸾?jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，所以《嫦娥奔月》這個(gè)故事讓我最感動(dòng)。
現(xiàn)在有很多向嫦娥一樣好心的人在幫助別人。在學(xué)校里有許多心靈美好的老師為了保護(hù)孩子，獻(xiàn)出了生命。
我讀了這個(gè)神話知道了人要善良。善良的人會(huì)被大家懷念在心的啊！我要做一個(gè)善良的人。
《嫦娥奔月》讀后感4
我看了《嫦娥奔月》這本書,感到很傷心,嫦娥一個(gè)人住在廣寒宮,很孤單.她不能和羿在一起,羿也很傷心,不能和相愛的人在一起.羿不怕苦一口氣射下了9個(gè)太陽(yáng),讓老百姓脫離了苦難,他的妻子嫦娥也很善良,經(jīng)常幫助老百姓,所以人們都很尊重他們.
我要像羿和嫦娥學(xué)習(xí),做個(gè)善良的女孩,我不要像逄蒙學(xué)習(xí),做個(gè)讓人討厭的人.我知道了中秋節(jié)的由來,也知道了為什么中秋節(jié)要吃月餅,都是為了紀(jì)念嫦娥和后羿。
《嫦娥奔月》讀后感5
我讀了語(yǔ)文書第10課嫦娥奔月，主要寫了：相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，曬的大地冒煙老百姓實(shí)在是沒發(fā)生活下去了有個(gè)力大無比的英雄叫后羿，他想為老百姓**困難，他登上昆侖山頂，拉滿神弓，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，他為老百姓**了困難，很多人拜他為師跟他學(xué)習(xí)武藝，有個(gè)叫逢蒙的為人奸詐貪婪，也隨眾人拜在了后羿的門下，有一天西王母送給后羿一丸仙藥，這個(gè)事情被逢蒙知道了，他一心想把仙藥弄到手，8月15這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來，晚上，逢蒙手提寶劍，闖進(jìn)了后羿的家里，逢蒙見她不肯交出仙藥，就翻箱搗柜，四處搜尋，眼看就要搜到百寶夾了，嫦娥疾步向前，取出仙藥一口吞了下去，她一直朝著月亮飛區(qū)去。后羿外出回來，不見了妻子嫦娥，他一看妻子正在樹下看著自己呢，他想前追三步，月亮就向后面退三步，怎么也追不上。
我的讀后感：我應(yīng)該學(xué)習(xí)后羿的這種為民出害，見義勇為，把刀相住的精神，我們不該學(xué)習(xí)奸詐貪婪的逢蒙，他很霸道。
《嫦娥奔月》讀后感6
我讀了上古時(shí)代神話傳說——《嫦娥奔月》的故事，嫦娥姐姐美麗善良，每當(dāng)夜幕降臨，她就會(huì)出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的月亮里，農(nóng)歷八月十五日那天，她勇于**自己，吃下“仙藥”，飛奔到了月亮里，這種勇敢的精神讓當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)親們都特別敬重她。咱們*傳統(tǒng)的節(jié)日——“中秋佳節(jié)”就是以拜月、祭月、吃月餅的方式來紀(jì)念嫦娥姐姐和她的丈夫后羿的團(tuán)圓。
我們現(xiàn)在有了“神州十一號(hào)”載人宇宙飛船，嫦娥姐姐，我要告訴你，可以把你從月球上接回美麗的地球了，來看看我們地球上美麗的家鄉(xiāng)，與你“飛”走的時(shí)候已經(jīng)是完全大不一樣了！瞧，綠樹環(huán)繞著高樓大廈，寬闊的馬路上飛奔著一輛輛汽車，廣場(chǎng)綠地健身舞的人們個(gè)個(gè)都是幸福的笑臉，現(xiàn)在是信息社會(huì)了，家用電器也是塞滿了屋里屋外，電腦手機(jī)可以實(shí)現(xiàn)無障礙交流。比比你的上古時(shí)代和現(xiàn)在居住的“廣寒宮”可有趣多了。
嫦娥姐姐，我要告訴你，長(zhǎng)大以后我也要和“神州九號(hào)”載人宇宙飛船的劉洋姐姐一樣，乘坐載人宇宙飛船進(jìn)入你所在的月球，我要建一座最大的太陽(yáng)能聚集發(fā)熱站，讓陽(yáng)光給予月球生機(jī)和光亮，讓你的“廣寒宮”不再冰冷，再種一些綠色的樹木和花草，讓月球被清新環(huán)繞，最后建個(gè)月球上的“綠色家園”，只要一放暑假，我和同學(xué)們就可以乘坐載人宇宙飛船“飛”到你的月球上去居住，在“綠色家園”避暑納涼、盡情玩耍！
等我，嫦娥姐姐。會(huì)的，我們*載人航天工程“神州十一號(hào)”就是為天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室在軌運(yùn)營(yíng)提供人員和物資天地間往返運(yùn)輸服務(wù)，不久的將來，*載人航天工程“天宮X號(hào)”也會(huì)登上月球，開發(fā)和改變?cè)虑虻模屇悴辉偌拍?/p>
《嫦娥奔月》讀后感7
我讀了語(yǔ)文書第10課《嫦娥奔月》，主要寫了：相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，曬的.大地冒煙老百姓實(shí)在是沒發(fā)生活下去了有個(gè)力大無比的英雄叫后羿，他想為老百姓**困難，他登上昆侖山頂，拉滿神弓，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，他為老百姓**了困難，很多人拜他為師跟他學(xué)習(xí)武藝，有個(gè)叫逄蒙的為人奸詐貪婪，也隨眾人拜在了后羿的門下，有一天西王母送給后羿一丸仙藥，這個(gè)事情被逄蒙知道了，他一心想把仙藥弄到手，8月15這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逄蒙假裝生病，留了下來，晚上，逄蒙手提寶劍，闖進(jìn)了后羿的家里，逄蒙見她不肯交出仙藥，就翻箱搗柜，四處搜尋，眼看就要搜到百寶夾了，嫦娥疾步向前，取出仙藥一口吞了下去，她一直朝著月亮飛區(qū)去。后羿外出回來，不見了妻子嫦娥，他一看妻子正在樹下看著自己呢，他想前追三步，月亮就向后面退三步，怎么也追不上。
我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)后羿的這種為民出害，見義勇為，把刀相住的精神，我們不該學(xué)習(xí)奸詐貪婪的逄蒙，他很霸道。
《嫦娥奔月》讀后感8
《嫦娥奔月》這篇神話故事主要寫：英雄的后羿，登上高山，運(yùn)足氣力，拉滿神弓，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，這是天上還剩下一個(gè)太陽(yáng)。昆侖山的西王母送給后羿一丸仙藥。據(jù)說，人吃了這種藥，不但能長(zhǎng)生不老，還可以升天成仙。后羿把這種仙藥交給了心地善良的妻子嫦娥。
這種事被后羿的徒弟逄蒙知道了，逄蒙乘八月十五后羿不在家，他手提寶劍來到后羿家中，逼嫦娥交出仙藥。嫦娥知道逄蒙是一個(gè)奸詐貪婪的人，她就不肯交出仙藥。由于嫦娥被逼無奈自己吞了下去。
我讀了之后的感受是：我敬佩力大無比的英雄后羿，因?yàn)樗麨榘傩粘撕�。我還敬佩美麗、善良、勤勞的嫦娥，因?yàn)樗秊榱瞬蛔尲樵p貪婪的逄蒙得到仙藥，嫦娥的善良和**自我的精神深深地打動(dòng)了我。她自己吃下仙藥，忍受了與親人分離的痛苦。我痛恨奸詐貪婪的逄蒙，我覺得我應(yīng)該向后羿、嫦娥學(xué)習(xí)。
《嫦娥奔月》讀后感9
讀了嫦娥奔月的故事，我想到了中秋節(jié)的月餅。
中秋節(jié)還沒到的時(shí)候，我聽同學(xué)說冰皮月餅很好吃，松松軟軟的，特別美味。終于，到了中秋節(jié)，我媽也買了冰皮月餅，打開盒子，我妹妹說：“一個(gè)個(gè)黃色的東西，像一朵花一樣，真的可以吃么？”我們一聽都笑了。我妹妹又聞了聞?wù)f：“這甜甜的、香香的，酸酸的，好像也不是不能吃吧？”
聽我妹這么說，我上前一看，冰皮月餅安靜地呈現(xiàn)在我面前，冰清玉潔、晶瑩剔透。我一下子驚呆了！竟然有這么美麗的月餅。
以前我見過的各種月餅都是油膩膩、黃橙橙的，而眼前的冰皮顯得如此脫俗。只見這月餅表面上印著規(guī)模宏大、富麗堂皇的宮殿，而且冒著冷氣，這難道就是嫦娥住的廣寒宮？我端詳良久，然后輕輕地切了一小塊，放入口中，淡淡的'椰香味、冰冰的口感、富有彈性的冰皮、入口即化的綠豆餡，甜而不膩，香而不濁，吃了一口還想再吃。都說品嘗美食讓人感覺幸福和陶醉，那一刻我真正體會(huì)到了美食的魅力。
吃完月餅，我想起了“嫦娥”的一首詩(shī)：“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心�！边@就是嫦娥奔月的故事。
《嫦娥奔月》讀后感10
《嫦娥奔月》是我們大家都看過的.一個(gè)神話故事。今天，我在讀看了《嫦娥奔月》之后，并在這里寫下了我的讀后感。
嫦娥和后羿他們?cè)臼且粚?duì)十分相愛的夫妻，可是嫦娥為了要長(zhǎng)生不老，她叫后裔去西王母那里要長(zhǎng)生不老藥，當(dāng)后裔拿回去的時(shí)候，告訴了嫦娥藥的服法，可是嫦娥太貪心，趁后裔不在家的時(shí)候，偷偷地把藥全吃完了。意想不到的事情發(fā)生了，她的身體開始變輕了，慢慢的飄飄悠悠的像月亮飛去。嫦娥急了，她大聲的喊救命，可那有人會(huì)去理會(huì)她呢？就這樣，她成了月宮的仙子。后裔回來看見自己的妻子不見了，他就知道會(huì)發(fā)生這種事，可如果想挽救已經(jīng)來不及了。他大聲向天空喊著嫦娥的名字，可那有人會(huì)聽見呢？
所以，這個(gè)故事就告訴了我們一個(gè)道理：做人不能太貪心，否則的話，就會(huì)自食其果！
嫦娥奔月的神話故事5篇（擴(kuò)展5）
——《嫦娥奔月》教案10篇
《嫦娥奔月》教案1
知識(shí)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、了解AABB和ABAB的疊詞的特點(diǎn)，積累這兩類詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，綠線中的3個(gè)生字只識(shí)不寫。掌握多音字“濟(jì)”，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
能力目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。
2、借助課文具體的語(yǔ)言資料，感受課文的意境美，體會(huì)嫦娥的品質(zhì)。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)： 感受課文的意境美。
**設(shè)計(jì)： 課文錄音、投影片
教學(xué)時(shí)間： 三教時(shí)
第一教時(shí)
知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
能力目標(biāo)：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；能給課文分段，并歸納段落大意。
一、賞“月”吟詩(shī)，引入新課。
投影富于色彩感的《月之圖》。
在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個(gè)受過**保守文化熏陶的*人，心中此時(shí)會(huì)不由冒出許多的詩(shī)句來，比方“海上生明月，天涯共此時(shí)”，比方……（讓生去補(bǔ)）
在四年級(jí)，我們還學(xué)過一首蘇軾在中秋之夜寫的詞……
引背：……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人持久，千里共嬋娟。
師：是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方的人們多么盼望能和自身的親人相聚在一起。這是一個(gè)多么溫馨而甜蜜的時(shí)刻啊。記得小時(shí)候，一到中秋的晚上，我經(jīng)常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。
學(xué)生齊讀課題，解題：奔，奔向。
“奔”是個(gè)多音字。
二、初讀課文
1、學(xué)生自讀課文，任務(wù)：
�。�1）讀要過關(guān)（正確地讀，流利地讀）
�。�2）自學(xué)好生字新詞（會(huì)讀、會(huì)寫、理解），常規(guī)：比較組詞、課后描紅。
2、自學(xué)情況交流。
�。�1）認(rèn)讀生字詞。
遠(yuǎn)古昆侖山后羿逢蒙嫦娥
敬重奸詐貪婪接濟(jì)寶劍時(shí)值中秋迫不和待
威逼翻箱倒柜灑滿銀輝焦急樹影婆娑企盼
（2）指名開火車?yán)首x課文，缺乏處和時(shí)指導(dǎo)練習(xí)。
�。�3）討論課文哪些自然段的意思接近，歸為一段。
討論交流后總結(jié)。
第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個(gè)太陽(yáng)。
第二段(第3—6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。
再讓學(xué)生試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給三段分別列一個(gè)小標(biāo)題，交流后板書：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。
�。�4）看詞語(yǔ)串講課文。
師：列小標(biāo)題，我們是把課文讀短了，這是身手；讀完課文，頭腦中留下了印象，這時(shí)能用自身的語(yǔ)言將頭腦的印象生動(dòng)地講出來，這也是身手。這節(jié)課先來個(gè)簡(jiǎn)單的，請(qǐng)你用上黑板上的詞語(yǔ)將這個(gè)故事講出來。試試吧。
同桌共練→指名講述
三、安排作業(yè)
1、把這個(gè)故事講給自身的弟弟妹妹聽；
2、采記“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等有關(guān)中秋、月亮的傳說。
3、謄寫生字詞語(yǔ)。
第二教時(shí)
知識(shí)目標(biāo)：
嫦娥奔月的神話故事簡(jiǎn)短100字
正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
能力目標(biāo)：
精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。
情感目標(biāo)：
學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。
教學(xué)過程：
一、從圖引入
1、今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事——（讀題）《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。什么樣的畫？
2、（課件出示）看，引說：藍(lán)藍(lán)的——天，圓圓的——月，衣帶飄飄的——嫦娥。感覺怎樣？（美）
3、課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎？
4、讀一讀。讀文字有什么感覺？（同樣“美”，板書）（激發(fā)）向往美的同學(xué)一定爭(zhēng)著讀；心中擁有美的同學(xué)一定渴望讀）
5、老師也想讀：（老師讀，不同，我們來對(duì)照讀一下，到底有什么差異。）
飄飄悠悠——飄悠（更輕更柔、有一種飄蕩的美感）
碧藍(lán)碧藍(lán)——碧藍(lán)（喜愛的情感在里面）
二、揣測(cè)人心
1、這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當(dāng)你再一次讀到這段文字時(shí)，你還認(rèn)為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎？
2、學(xué)生輕聲讀課文。
3、人更美：心地的'善良。能具體說說嗎？先默讀，把一些**你想法的語(yǔ)句用線畫下來。
學(xué)生讀畫后：同學(xué)們一定把自身的認(rèn)識(shí)化為了智慧的波浪線了，我們來交流。
先從總體上掌握。體會(huì)在兩點(diǎn)上：一是接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。
�。�1）什么是“接濟(jì)”呢，你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎？
例：村東的王二家沒米下炊了，小朋友們圍鍋臺(tái)餓得直哭，嫦娥知道了，就……
村西的李三家又添了一口，小朋友是生了，卻一塊布來包裹，嫦娥知道了，就立即……
這種給以物質(zhì)上的具體援助，就叫——“接濟(jì)”，像這樣事例說也說不完，所以鄉(xiāng)親們都——十分喜歡她。
�。�2）第二件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個(gè)人而生，那個(gè)人就是——逢蒙。那是一個(gè)奸詐貪婪的小人�！凹樵p”（虛偽騙人）體現(xiàn)在哪兒？“貪婪”呢？（“把仙藥交出來！”）面對(duì)逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？讀。
“周旋”，什么叫“周旋”呢？這樣，我們來演一演，我來演那個(gè)奸詐貪婪的逢蒙，誰(shuí)來演嫦娥？
逢蒙：快把仙藥交出來？
嫦娥：仙藥？什么仙藥？
逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了？
嫦娥：你一定聽錯(cuò)了，那天是他采的草藥賣了錢當(dāng)我藏起來的。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。你先坐下，喝口水，我來給你拿。
逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會(huì)聽錯(cuò)的。（接著翻箱倒柜搜起來）
《嫦娥奔月》教案2
知識(shí)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、了解AABB和ABAB的疊詞的特點(diǎn)，積累這兩類詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，綠線中的3個(gè)生字只識(shí)不寫。掌握多音字“濟(jì)”，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
能力目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。
2、借助課文具體的語(yǔ)言材料，感受課文的意境美，體會(huì)嫦娥的品質(zhì)。
情感目標(biāo)：
學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受課文的意境美。
**設(shè)計(jì)：
課文錄音、投影片
教學(xué)時(shí)間：
三教時(shí)
第一教時(shí)
知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
能力目標(biāo)：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；能給課文分段，并歸納段落大意。
一、賞“月”吟詩(shī)，引入新課。
投影富于色彩感的《月之圖》。
在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個(gè)受過**傳統(tǒng)文化熏陶的*人，心中此時(shí)會(huì)不由冒出許多的詩(shī)句來，比如“海上生明月，天涯共此時(shí)”，比如……（讓生去補(bǔ)）
在四年級(jí)，我們還學(xué)過一首蘇軾在中秋之夜寫的詞……
引背：……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
師：是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方的人們多么盼望能和自己的親人相聚在一起。這是一個(gè)多么溫馨而甜蜜的時(shí)刻啊。記得小時(shí)候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。
學(xué)生齊讀課題，解題：奔，奔向。
“奔”是個(gè)多音字。
二、初讀課文
1、學(xué)生自讀課文，任務(wù)：
�。�1）讀要過關(guān)（正確地讀，流利地讀）
（2）自學(xué)好生字新詞（會(huì)讀、會(huì)寫、理解），常規(guī)：比較組詞、課后描紅。
2、自學(xué)情況交流。
�。�1）認(rèn)讀生字詞。
遠(yuǎn)古昆侖山后羿逢蒙嫦娥
敬重*詐貪婪接濟(jì)寶劍時(shí)值中秋迫不及待
威逼翻箱倒柜灑滿銀輝焦急樹影婆娑企盼
�。�2）指名開火車?yán)首x課文，不足處及時(shí)指導(dǎo)練習(xí)。
�。�3）討論課文哪些自然段的意思接近，歸為一段。
討論交流后總結(jié)。
第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個(gè)太陽(yáng)。
第二段(第3—6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。
再讓學(xué)生試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給三段分別列一個(gè)小標(biāo)題，交流后板書：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。
�。�4）看詞語(yǔ)串講課文。
師：列小標(biāo)題，我們是把課文讀短了，這是本領(lǐng)；讀完課文，頭腦中留下了印象，這時(shí)能用自己的語(yǔ)言將頭腦的印象生動(dòng)地講出來，這也是本領(lǐng)。這節(jié)課先來個(gè)簡(jiǎn)單的，請(qǐng)你用上黑板上的詞語(yǔ)將這個(gè)故事講出來。試試吧。
同桌共練→指名講述
三、布置作業(yè)
1、把這個(gè)故事講給自己的弟弟妹妹聽；
2、采記“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等有關(guān)中秋、月亮的傳說。
3、抄寫生字詞語(yǔ)。
第二教時(shí)
知識(shí)目標(biāo)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
能力目標(biāo)：
精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。
情感目標(biāo)：
學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。
教學(xué)過程：
一、從圖引入
1、今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事——（讀題）《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。什么樣的畫？
2、（課件出示）看，引說：藍(lán)藍(lán)的——天，圓圓的——月，衣帶飄飄的——嫦娥。感覺怎樣？（美）
3、課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎？
4、讀一讀。讀文字有什么感覺？（同樣“美”，板書）（激發(fā)）向往美的同學(xué)一定爭(zhēng)著讀；心中擁有美的同學(xué)一定渴望讀）
5、老師也想讀：（老師讀，不同，我們來對(duì)照讀一下，到底有什么差別。）
飄飄悠悠——飄悠（更輕更柔、有一種飄蕩的美感）
碧藍(lán)碧藍(lán)——碧藍(lán)（喜愛的情感在里面）
二、揣摩人心
1、這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當(dāng)你再一次讀到這段文字時(shí)，你還認(rèn)為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎？
2、學(xué)生輕聲讀課文。
3、人更美：心地的善良。能具體說說嗎？先默讀，把一些**你想法的語(yǔ)句用線畫下來。
學(xué)生讀畫后：同學(xué)們一定把自己的認(rèn)識(shí)化為了智慧的波浪線了，我們來交流。
先從總體上把握。體會(huì)在兩點(diǎn)上：一是接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。
�。�1）什么是“接濟(jì)”呢，你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎？
例：村東的王二家沒米下炊了，孩子們圍鍋臺(tái)餓得直哭，嫦娥知道了，就……
村西的李三家又添了一口，孩子是生了，卻一塊布來包裹，嫦娥知道了，就立即……
這種給以物質(zhì)上的具體援助，就叫——“接濟(jì)”，像這樣事例說也說不完，所以鄉(xiāng)親們都——十分喜歡她。
（2）第二件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個(gè)人而生，那個(gè)人就是——逢蒙。那是一個(gè)*詐貪婪的小人。“*詐”（虛偽騙人）體現(xiàn)在哪兒？“貪婪”呢？（“把仙藥交出來！”）面對(duì)逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？讀。
“周旋”，什么叫“周旋”呢？這樣，我們來演一演，我來演那個(gè)*詐貪婪的逢蒙，誰(shuí)來演嫦娥？
逢蒙：快把仙藥交出來？
嫦娥：仙藥？什么仙藥？
逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了？
嫦娥：你一定聽錯(cuò)了，那天是他采的草藥賣了錢當(dāng)我藏起來的。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。你先坐下，喝口水，我來給你拿。
逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會(huì)聽錯(cuò)的。（接著翻箱倒柜搜起來）
與扮演嫦娥者交流：你為什么要與逢蒙周旋呢？（照應(yīng)課文中的“心想”）當(dāng)周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥？（進(jìn)一步強(qiáng)化“心想”）
多善良的嫦娥啊，誰(shuí)來將第5自然段來讀一篇，再現(xiàn)那個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。
4、（接著學(xué)生），嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來……（讀那段文字）
5、現(xiàn)在我們感覺這段文字美，是不是又多了一個(gè)理由，那是——因?yàn)殒隙鸬男拿馈?/p>
6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會(huì)到嗎？你愿意成為的嫦娥的知音嗎？請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)描述嫦娥此刻的心情。
�。�1）欣慰——可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親
（2）遺憾——不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了
�。�3）留戀、不舍——留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位勇猛無比的后羿。
7、如果當(dāng)嫦娥身體輕起來，飛出了自己精心收拾的那個(gè)溫馨的家，飛離了自己曾經(jīng)與鄉(xiāng)親生活過的村莊，越飛越高，心中涌起的最強(qiáng)烈的情感應(yīng)當(dāng)是什么？這幅圖有個(gè)細(xì)節(jié)是不是改一改更適當(dāng)呢？（出示修改后的圖）——我們是不是也把這段文字改一改。（淚眼朦朧，不時(shí)回轉(zhuǎn)頭來遙望大地。）
三、升華情感
1、嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢？你從課文里哪些細(xì)節(jié)得知的？讀7小節(jié)，我不想聽你說，我想聽你讀。（放音樂）
2、、后羿對(duì)嫦娥的情感，也是天地可鑒。“嫦娥！嫦娥！”這是課文中后羿唯一對(duì)嫦娥說的話，其實(shí)，后羿的心中有多少話要對(duì)嫦娥說啊。但萬語(yǔ)千言，一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中，全體男生讀。
3、同學(xué)們，嫦娥奔月就意味她與丈夫……意味她美滿的家庭將……意味鄉(xiāng)親們?cè)俨荒堋F(xiàn)在再讀這段話（第六小節(jié)），你的心情怎樣？（交流后）讓我們帶著對(duì)嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。
4、因?yàn)檫@樣的美好情感，也就產(chǎn)生一個(gè)美好的節(jié)日，那就是——讀最后一小節(jié)。
四、引疑探究
其實(shí)，《嫦娥奔月》有許多版本，李商隱曾經(jīng)寫過一首詩(shī)，***兩句是這樣的：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”，這到底是怎么回事呢？
指名學(xué)生講偷藥的故事。
討論：你喜歡哪個(gè)故事？為什么？（純潔的月亮，純潔的嫦娥——美）
師：我也喜歡，但課文的故事里，我也發(fā)現(xiàn)了問題（指導(dǎo)自相矛盾處），我曾經(jīng)跟大家講過，編故事最重要的一點(diǎn)就是——自圓其說，怎樣才能把這個(gè)故事編得更完美呢，這個(gè)任務(wù)交給同學(xué)們課后完成。
《嫦娥奔月》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。
教法學(xué)法：
以讀促悟法
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、賞“月”吟詩(shī)，引入新課。
在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個(gè)受過**傳統(tǒng)文化熏陶的*人，心中此時(shí)會(huì)不由冒出許多的詩(shī)句來，比如“海上生明月，天涯共此時(shí)”，比如……(讓生去補(bǔ))
師：是啊，這是一個(gè)多么溫馨而甜蜜的時(shí)刻啊。記得小時(shí)候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。
二、初讀課文
1、學(xué)生自讀課文
2、自學(xué)情況交流。
第一段(第1、2自然段)：后羿射日
第二段(第3—6自然段)：嫦娥奔月
第三段(第7、8自然段)：想念嫦娥。
三、布置作業(yè)
1、把這個(gè)故事講給自己的弟弟妹妹聽;
2、采記“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等有關(guān)中秋、月亮的傳說。
第二課時(shí)
一、從圖引入
1、今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事——(讀題)《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。什么樣的畫?
2、課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎?
3、讀一讀。讀文字有什么感覺?(同樣“美”)(激發(fā))向往美的同學(xué)一定爭(zhēng)著讀;心中擁有美的同學(xué)一定渴望讀)師范讀
二、揣摩人心
1、這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當(dāng)你再一次讀到這段文字時(shí)，你還認(rèn)為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎?
2、人更美：心地的善良。能具體說說嗎?先默讀，把一些**你想法的語(yǔ)句用線畫下來。交流討論
先從總體上把握。體會(huì)在兩點(diǎn)上：一是接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。
(1)什么是“接濟(jì)”呢，你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎?
這種給以物質(zhì)上的具體援助，就叫——“接濟(jì)”，像這樣事例說也說不完，所以鄉(xiāng)親們都——十分喜歡她。
(2)第二件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個(gè)人而生，那個(gè)人就是——逢蒙。那是一個(gè)*詐貪婪的小人�！�*詐”(虛偽騙人)體現(xiàn)在哪兒?“貪婪”呢?(“把仙藥交出來!”)面對(duì)逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的?讀。
“周旋”，什么叫“周旋”呢?這樣，我們來演一演，我來演那個(gè)*詐貪婪的逢蒙，誰(shuí)來演嫦娥?
與扮演嫦娥者交流：你為什么要與逢蒙周旋呢?(照應(yīng)課文中的“心想”)當(dāng)周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥?(進(jìn)一步強(qiáng)化“心想”)
多善良的嫦娥啊，誰(shuí)來將第5自然段來讀一篇，再現(xiàn)那個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。
3、嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來……(讀那段文字)現(xiàn)在我們感覺這段文字美，是不是又多了一個(gè)理由，那是——因?yàn)殒隙鸬男拿馈?/p>
4、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會(huì)到嗎?你愿意成為的嫦娥的知音嗎?請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)描述嫦娥此刻的心情。
(1)欣慰——可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親
(2)遺憾——不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了
(3)留戀、不舍——留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位勇猛無比的后羿。
5、如果當(dāng)嫦娥身體輕起來，飛出了自己精心收拾的那個(gè)溫馨的家，飛離了自己曾經(jīng)與鄉(xiāng)親生活過的村莊，越飛越高，心中涌起的最強(qiáng)烈的情感應(yīng)當(dāng)是什么?
三、升華情感
1、嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢?你從課文里哪些細(xì)節(jié)得知的?讀7小節(jié)，我不想聽你說，我想聽你讀。(放音樂)
2、后羿對(duì)嫦娥的情感，也是天地可鑒。“嫦娥!嫦娥!”這是課文中后羿唯一對(duì)嫦娥說的話，其實(shí)，后羿的心中有多少話要對(duì)嫦娥說啊。但萬語(yǔ)千言，一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中，全體男生讀。
3、同學(xué)們，嫦娥奔月就意味她與丈夫……意味她美滿的家庭將……意味鄉(xiāng)親們?cè)俨荒堋F(xiàn)在再讀這段話(第六小節(jié))，你的心情怎樣?(交流后)讓我們帶著對(duì)嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。
4、因?yàn)檫@樣的美好情感，也就產(chǎn)生一個(gè)美好的節(jié)日，那就是——讀最后一小節(jié)。
《嫦娥奔月》教案4
知識(shí)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、了解AABB和ABAB的疊詞的特點(diǎn)，積累這兩類詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，綠線中的3個(gè)生字只識(shí)不寫。掌握多音字“濟(jì)”，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
能力目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。
2、借助課文具體的語(yǔ)言資料，感受課文的意境美，體會(huì)嫦娥的品質(zhì)。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)： 感受課文的意境美。
**設(shè)計(jì)： 課文錄音、投影片
教學(xué)時(shí)間： 三教時(shí)
第一教時(shí)
知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
能力目標(biāo)：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；能給課文分段，并歸納段落大意。
一、賞“月”吟詩(shī)，引入新課。
投影富于色彩感的《月之圖》。
在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個(gè)受過**保守文化熏陶的*人，心中此時(shí)會(huì)不由冒出許多的詩(shī)句來，比方“海上生明月，天涯共此時(shí)”，比方……（讓生去補(bǔ)）
在四年級(jí)，我們還學(xué)過一首蘇軾在中秋之夜寫的詞……
引背：……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人持久，千里共嬋娟。
師：是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方的人們多么盼望能和自身的親人相聚在一起。這是一個(gè)多么溫馨而甜蜜的時(shí)刻啊。記得小時(shí)候，一到中秋的晚上，我經(jīng)常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。
學(xué)生齊讀課題，解題：奔，奔向。
“奔”是個(gè)多音字。
二、初讀課文
1、學(xué)生自讀課文，任務(wù)：
（1）讀要過關(guān)（正確地讀，流利地讀）
�。�2）自學(xué)好生字新詞（會(huì)讀、會(huì)寫、理解），常規(guī)：比較組詞、課后描紅。
2、自學(xué)情況交流。
�。�1）認(rèn)讀生字詞。
遠(yuǎn)古昆侖山后羿逢蒙嫦娥
敬重奸詐貪婪接濟(jì)寶劍時(shí)值中秋迫不和待
威逼翻箱倒柜灑滿銀輝焦急樹影婆娑企盼
（2）指名開火車?yán)首x課文，缺乏處和時(shí)指導(dǎo)練習(xí)。
（3）討論課文哪些自然段的意思接近，歸為一段。
討論交流后總結(jié)。
第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個(gè)太陽(yáng)。
第二段(第3—6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。
再讓學(xué)生試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給三段分別列一個(gè)小標(biāo)題，交流后板書：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。
�。�4）看詞語(yǔ)串講課文。
師：列小標(biāo)題，我們是把課文讀短了，這是身手；讀完課文，頭腦中留下了印象，這時(shí)能用自身的語(yǔ)言將頭腦的印象生動(dòng)地講出來，這也是身手。這節(jié)課先來個(gè)簡(jiǎn)單的，請(qǐng)你用上黑板上的詞語(yǔ)將這個(gè)故事講出來。試試吧。
嫦娥奔月
同桌共練→指名講述
三、安排作業(yè)
1、把這個(gè)故事講給自身的弟弟妹妹聽；
2、采記“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等有關(guān)中秋、月亮的傳說。
3、謄寫生字詞語(yǔ)。
第二教時(shí)
知識(shí)目標(biāo)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
能力目標(biāo)：
精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。
情感目標(biāo)：
學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。
教學(xué)過程：
一、從圖引入
1、今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事——（讀題）《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。什么樣的畫？
2、（課件出示）看，引說：藍(lán)藍(lán)的——天，圓圓的——月，衣帶飄飄的——嫦娥。感覺怎樣？（美）
3、課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎？
4、讀一讀。讀文字有什么感覺？（同樣“美”，板書）（激發(fā)）向往美的同學(xué)一定爭(zhēng)著讀；心中擁有美的同學(xué)一定渴望讀）
5、老師也想讀：（老師讀，不同，我們來對(duì)照讀一下，到底有什么差異。）
飄飄悠悠——飄悠（更輕更柔、有一種飄蕩的美感）
碧藍(lán)碧藍(lán)——碧藍(lán)（喜愛的情感在里面）
二、揣測(cè)人心
1、這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當(dāng)你再一次讀到這段文字時(shí)，你還認(rèn)為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎？
2、學(xué)生輕聲讀課文。
3、人更美：心地的善良。能具體說說嗎？先默讀，把一些**你想法的語(yǔ)句用線畫下來。
學(xué)生讀畫后：同學(xué)們一定把自身的認(rèn)識(shí)化為了智慧的波浪線了，我們來交流。
先從總體上掌握。體會(huì)在兩點(diǎn)上：一是接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。
（1）什么是“接濟(jì)”呢，你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎？
例：村東的王二家沒米下炊了，小朋友們圍鍋臺(tái)餓得直哭，嫦娥知道了，就……
村西的李三家又添了一口，小朋友是生了，卻一塊布來包裹，嫦娥知道了，就立即……
這種給以物質(zhì)上的具體援助，就叫——“接濟(jì)”，像這樣事例說也說不完，所以鄉(xiāng)親們都——十分喜歡她。
（2）第二件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個(gè)人而生，那個(gè)人就是——逢蒙。那是一個(gè)奸詐貪婪的小人�！凹樵p”（虛偽騙人）體現(xiàn)在哪兒？“貪婪”呢？（“把仙藥交出來！”）面對(duì)逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？讀。
“周旋”，什么叫“周旋”呢？這樣，我們來演一演，我來演那個(gè)奸詐貪婪的逢蒙，誰(shuí)來演嫦娥？
逢蒙：快把仙藥交出來？
嫦娥：仙藥？什么仙藥？
逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了？
嫦娥：你一定聽錯(cuò)了，那天是他采的草藥賣了錢當(dāng)我藏起來的。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。你先坐下，喝口水，我來給你拿。
逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會(huì)聽錯(cuò)的。（接著翻箱倒柜搜起來）
《嫦娥奔月》教案5
一． 趣導(dǎo)
1．逐字板書：奸 妖 妒 婪 妄
2．學(xué)生逐字組詞：奸詐 妖怪 妒忌 貪婪 妄圖
3．這些字詞有什么規(guī)律？總結(jié)：漢字一帶上“女”字旁，就好象蒙**一層貶義的色彩，這是“女人是禍水”的封建思想在漢字中的體現(xiàn)。
4．導(dǎo)入：今天向我們走來的這位女人就打破了這種偏見，讓我們繼續(xù)走進(jìn)嫦娥，了解嫦娥�。ㄍ瑫r(shí)板書“嫦娥”）
二． 初讀課文
1． 粗讀課文
2． 嫦娥奔月的故事從遠(yuǎn)古一路走來，盡管一走就是數(shù)千年，可人們還是由衷地喜歡它，一輩輩地傳誦著。就因?yàn)楣适轮刑N(yùn)涵著人性美！文中出現(xiàn)了幾個(gè)主要人物？
3．（學(xué)生回答）師同時(shí)用簡(jiǎn)筆畫分別畫出逄蒙與后羿（以形成鮮明的對(duì)比）讓生辨認(rèn)。
3． 問：他們各給你留下什么初步的印象？同時(shí)板書：嫦娥 善良、機(jī)智 （簡(jiǎn)筆畫后羿） 神勇、衷情 （簡(jiǎn)筆畫逄蒙） 奸詐、貪婪
三． 精讀課文
�。ㄒ唬�1．后羿真的那么神勇嗎？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句證明。（學(xué)生找出、畫出、讀出）
2． 層次指導(dǎo)朗讀（指名讀直到讀的讓太陽(yáng)聽到）
3． 總結(jié)：**、命令的口氣是何等的英風(fēng)豪氣！
（二）1．自古美人愛英雄，后羿就娶了個(gè)（指向板書：美麗善良的嫦娥）嫦娥的善良又體現(xiàn)在什么地方呢？
2． 指名讀
3． 創(chuàng)設(shè)情景舉例接濟(jì)
4． 再指名讀
�。ㄈ�1．好人總有好報(bào)，偶然的一天，夫妻倆得到了一丸長(zhǎng)生不老藥。這本值得慶幸，但偏偏讓一個(gè)不該知道的逄蒙知道了。
2． 師生合作表演（突出逄蒙的兇狠毒辣奸詐，對(duì)比嫦娥的機(jī)智善良果斷）
3． 急中生智的嫦娥在千鈞一發(fā)的時(shí)刻想到了三十六計(jì)“吞”為上計(jì)，就這樣一粒藥下肚不得了了（音樂起），請(qǐng)大家閉眼想象一下會(huì)發(fā)生什么情況？
4． 想象片刻后，師創(chuàng)設(shè)情景：她突然票飄悠悠地飛了起來，飛出了窗子，飛過了高山，飛向了灑滿銀輝的郊野。太空真美呀：一輪明月懸掛在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中，就像一顆無暇的玉環(huán)鑲嵌在無垠的海面。西西涼風(fēng)輕拂著我長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)�？蛇@樣優(yōu)美的、夢(mèng)幻般的夜境分明是在挑釁我彷徨、惆悵、無奈地情愫�。∮腥o回地我怎舍得離開和**夕相處地丈夫，有怎能拋棄我才三個(gè)月的嗷嗷待哺地孩子？我不愿飛，我回去，我回去�。ㄒ魳仿牐�
四． 升華
1． 嫦娥深愛著丈夫和孩子，后羿愛嫦娥嗎？從哪里可以看出來？總結(jié)：貧賤之妻不能忘，糟糠之妻不下堂。不忘結(jié)發(fā)夫妻是一個(gè)男人優(yōu)秀的.品質(zhì)！
2．（第二段音樂起）后羿出門回來，只見家門大敞著，屋內(nèi)凌亂不堪，甚至還有斑斑血跡，但一桌飯菜完好無損，手一摸，涼透了！ 頓時(shí)，一種不詳?shù)恼最^在他心頭蕩起！他哪里還能**住自己，他會(huì)怎么做？（指名說）
2． 遙望藍(lán)天，帶著淡淡的愁又含著苦苦的笑的蒙那麗莎一樣的妻子與自己遙遙相對(duì)、四目相視！可一個(gè)遠(yuǎn)在天上，一個(gè)卻在地下。全體男生快叫（師手指天空，音樂止）
3． 指導(dǎo)朗讀
4． 急促叫她能聽得到嗎？（再次大叫）嫦娥心有靈犀的聽到了，孩子好象也聽到了。聽：他的哭聲撕心裂肺呀，把愛妻喚回來�。ㄉ鷦�(dòng)情呼喚）萬語(yǔ)千言都濃縮在這連聲的呼喚中，可這種離別已使有情人從此天上人間難相聚！
五． 深化
1． 故弄玄虛如果就這樣下課，你們心甘情愿嗎？還有什么遺憾的？
2． 關(guān)注熱點(diǎn)接下來的一兩個(gè)月后羿會(huì)怎么生活？
《嫦娥奔月》教案6
為活動(dòng)背景，使幼兒對(duì)月亮有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對(duì)月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解月亮缺——圓——缺的變化規(guī)律，知道月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就是一個(gè)月。
2、激發(fā)幼兒對(duì)月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的傾聽、理解能力以及進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律。
難點(diǎn)：讓幼兒知道月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就是一個(gè)月。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月亮變化周期圖，演示操作教具等。
2、談話：天上的明月。
月亮每天晚上都會(huì)出來嗎？出來都是一樣大的嗎？請(qǐng)小朋友說說自己觀察到的月亮的不同樣子。
3、觀看月亮變化周期圖，感知月亮圓缺的周期性變化，同時(shí)了解“月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)一圈就是一個(gè)月”。
討論：月光是從哪里來的？月亮是怎樣圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的？月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？月亮在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)會(huì)有怎樣的變化？
教師小結(jié)：月亮的變化是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)和圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的結(jié)果。每年陰歷的初一、初二是月亮一個(gè)周期變化的開始，最開始的月亮，細(xì)細(xì)的。像小姑娘的眉毛，我們把它叫“新月”。然后，月亮?xí)兣郑耒牭�，像小船，到了初七、初八，月亮變成了一個(gè)半圓，我們把它叫“上弦月”。到了十五、十六，月亮變成了一個(gè)大圓盤，這時(shí)候，也是月亮最圓、最亮的時(shí)候，我們叫它“滿月”。然后，月亮又會(huì)慢慢地變成半個(gè)圓的“下弦月”和月牙形的“殘?jiān)隆�，月亮就是這樣重復(fù)著缺——圓——缺這樣一個(gè)周期性的變化。
4、請(qǐng)幼兒用手電筒、小皮球、乒乓球作演示月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，進(jìn)一步感知月亮周期性的圓缺變化。
活動(dòng)延伸：
1、故事《嫦娥奔月》，豐富幼兒關(guān)于月亮的知識(shí)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察月亮的變化，并作簡(jiǎn)單的記錄。
《嫦娥奔月》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。
教法學(xué)法：
以讀促悟法
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、賞“月”吟詩(shī)，引入新課。
在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個(gè)受過**傳統(tǒng)文化熏陶的*人，心中此時(shí)會(huì)不由冒出許多的詩(shī)句來，比如“海上生明月，天涯共此時(shí)”，比如……(讓生去補(bǔ))
師：是啊，這是一個(gè)多么溫馨而甜蜜的時(shí)刻啊。記得小時(shí)候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。
二、初讀課文
1、學(xué)生自讀課文
2、自學(xué)情況交流。
第一段(第1、2自然段)：后羿射日
第二段(第3—6自然段)：嫦娥奔月
第三段(第7、8自然段)：想念嫦娥。
三、布置作業(yè)
1、把這個(gè)故事講給自己的弟弟妹妹聽;
2、采記“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等有關(guān)中秋、月亮的傳說。
第二課時(shí)
一、從圖引入
1、今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事——(讀題)《嫦娥奔月》。提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會(huì)出現(xiàn)一幅畫。什么樣的畫?
2、課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎?
3、讀一讀。讀文字有什么感覺?(同樣“美”)(激發(fā))向往美的同學(xué)一定爭(zhēng)著讀;心中擁有美的同學(xué)一定渴望讀)師范讀
二、揣摩人心
1、這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當(dāng)你再一次讀到這段文字時(shí)，你還認(rèn)為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎?
2、人更美：心地的善良。能具體說說嗎?先默讀，把一些**你想法的語(yǔ)句用線畫下來。交流討論
先從總體上把握。體會(huì)在兩點(diǎn)上：一是接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。
(1)什么是“接濟(jì)”呢，你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎?
這種給以物質(zhì)上的具體援助，就叫——“接濟(jì)”，像這樣事例說也說不完，所以鄉(xiāng)親們都——十分喜歡她。
(2)第二件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個(gè)人而生，那個(gè)人就是——逢蒙。那是一個(gè)*詐貪婪的小人�！�*詐”(虛偽騙人)體現(xiàn)在哪兒?“貪婪”呢?(“把仙藥交出來!”)面對(duì)逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的?讀。
“周旋”，什么叫“周旋”呢?這樣，我們來演一演，我來演那個(gè)*詐貪婪的逢蒙，誰(shuí)來演嫦娥?
與扮演嫦娥者交流：你為什么要與逢蒙周旋呢?(照應(yīng)課文中的“心想”)當(dāng)周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥?(進(jìn)一步強(qiáng)化“心想”)
多善良的嫦娥啊，誰(shuí)來將第5自然段來讀一篇，再現(xiàn)那個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。
3、嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來……(讀那段文字)現(xiàn)在我們感覺這段文字美，是不是又多了一個(gè)理由，那是——因?yàn)殒隙鸬男拿馈?/p>
4、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的內(nèi)心你能體會(huì)到嗎?你愿意成為的嫦娥的知音嗎?請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)描述嫦娥此刻的心情。
(1)欣慰——可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，救了鄉(xiāng)親
(2)遺憾——不能再為鄉(xiāng)親們排憂解難了
(3)留戀、不舍——留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位勇猛無比的后羿。
5、如果當(dāng)嫦娥身體輕起來，飛出了自己精心收拾的那個(gè)溫馨的家，飛離了自己曾經(jīng)與鄉(xiāng)親生活過的村莊，越飛越高，心中涌起的最強(qiáng)烈的情感應(yīng)當(dāng)是什么?
三、升華情感
1、嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢?你從課文里哪些細(xì)節(jié)得知的?讀7小節(jié)，我不想聽你說，我想聽你讀。(放音樂)
2、后羿對(duì)嫦娥的情感，也是天地可鑒。“嫦娥!嫦娥!”這是課文中后羿唯一對(duì)嫦娥說的話，其實(shí)，后羿的心中有多少話要對(duì)嫦娥說啊。但萬語(yǔ)千言，一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中，全體男生讀。
3、同學(xué)們，嫦娥奔月就意味她與丈夫……意味她美滿的家庭將……意味鄉(xiāng)親們?cè)俨荒堋F(xiàn)在再讀這段話(第六小節(jié))，你的心情怎樣?(交流后)讓我們帶著對(duì)嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。
4、因?yàn)檫@樣的美好情感，也就產(chǎn)生一個(gè)美好的節(jié)日，那就是——讀最后一小節(jié)。
《嫦娥奔月》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞《嫦娥奔月》這個(gè)古老的神話傳說。
2、讓幼兒發(fā)揮自己的想象來表現(xiàn)嫦娥。
3、運(yùn)用銀線筆在黑卡上勾勒輪廓線、油畫棒涂色的方式作畫。
4、能表現(xiàn)出嫦娥的發(fā)飾、衣飾及動(dòng)態(tài)特征。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
6、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件、黑卡、銀線筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、為幼兒講述“嫦娥奔月”的故事。
二、**：
1、嫦娥是一個(gè)怎樣的女子？{非常愛美}
2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}
3、她是怎樣變成神仙的？
4、你認(rèn)為她在月宮中生活的愉快嗎？（這個(gè)問題可以讓幼兒說出自己對(duì)嫦娥的理解）。
三、請(qǐng)幼兒觀看課件
播放嫦娥的圖片給幼兒看。
1、觀看嫦娥的發(fā)型及衣飾特點(diǎn)。嫦蛾梳著高高的發(fā)髻并插了花；衣服是斜襟的、繡了花，袖子很長(zhǎng)很大；裙子很長(zhǎng)有很多褶等。
2、請(qǐng)幼兒觀看嫦娥飛天的圖片。引導(dǎo)幼兒觀看飛天造型的動(dòng)態(tài)特征。
3、觀看嫦娥舞蹈的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看舞蹈造型的特點(diǎn)。
4、觀看嫦娥坐立的圖片，了解坐立的造型特點(diǎn)。
四、老師示范
向幼兒展示如何畫出嫦娥飛天的造型、舞蹈的造型，如何表現(xiàn)出古人的發(fā)飾特點(diǎn)、衣飾特點(diǎn)等。
五、請(qǐng)幼兒作畫
請(qǐng)幼兒按照自己對(duì)嫦娥的理解去畫。
1、請(qǐng)幼兒用銀線筆在黑卡上勾勒輪廓線。
2、請(qǐng)幼兒用油畫棒涂色。
六、幼兒作品完成后，相互欣賞，并說出自己的畫面意義，老師及小朋友給予相應(yīng)的鼓勵(lì)與建議。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課是根據(jù)幼兒的需求生成的美術(shù)課，題材來至于*古老的神話傳說，不僅僅是一節(jié)單純的美術(shù)課，它同時(shí)讓幼兒欣賞到我國(guó)古老的神話傳說，了解到一些古代文化，如古人的發(fā)飾、衣飾特點(diǎn)等。先請(qǐng)幼兒聽故事再作畫，可以讓幼兒融入到情景之中，帶著自己的理解與想象去畫，可以使畫面更豐富。使小朋友作品不會(huì)雷同，帶有自己的個(gè)性。
能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)**，達(dá)到事半功倍的目的。運(yùn)用多**播放嫦娥的圖片給幼兒觀看，俗話說得好，百聞不如一見，古代人物畢竟是幼兒不熟悉的、陌生的，如果不使用多**課件來展現(xiàn)，縱使老師描述的詳盡入微、或是出示一張掛圖，也不如大屏幕的圖片顯示來得直接、豐富，給幼兒更強(qiáng)烈的視覺刺激，帶給幼兒深刻的印象。
作畫材料的選擇新穎，適合作畫內(nèi)容。此次作畫我選擇的材料是銀線筆、黑卡、油畫棒。因?yàn)殒隙鹗亲≡谠铝晾铮敲从性铝烈欢ㄊ且雇�，所以我為幼兒選擇黑卡，表現(xiàn)夜晚；用銀線筆勾勒輪廓，比較醒目；用油畫棒涂色，色彩鮮艷。使幼兒能夠方便快速地表現(xiàn)出自己的畫面。
作為一節(jié)美術(shù)課，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性，使他們的思路更開闊，進(jìn)入愉快作畫的狀態(tài)。從幼兒的作品來看，每張畫面都不相同，都有自己的理解在里面。
我準(zhǔn)備再以這種方式來畫其他的古代人物，在老師示范這個(gè)環(huán)節(jié)可做相應(yīng)的改變：可以根據(jù)幼兒的要求來示范，因?yàn)楫嫻糯宋锸且怨适虑楣?jié)來鋪墊的，那么，在整個(gè)故事的發(fā)展過程中就會(huì)有很多畫面由幼兒選擇，也許老師示范的內(nèi)容不是幼兒想要表現(xiàn)的，所以在示范這個(gè)環(huán)節(jié)可以根據(jù)幼兒的需要來示范。
小百科：嫦娥奔月是*上古時(shí)代神話傳說故事，講述了嫦娥被逢蒙所逼，無奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮的事情�！版隙鸨荚隆钡纳裨捲醋怨湃藢�(duì)星辰的崇拜，據(jù)現(xiàn)存文字記載最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
《嫦娥奔月》教案9
一、教學(xué)目標(biāo)：
(1)能夠有感情地朗讀課文。
(2)學(xué)會(huì)本課生字詞。
(3)理解課文主要內(nèi)容。
(4)抓住課文重點(diǎn)句子，把握人物的性格特征，及描寫方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，體會(huì)把握后羿、嫦娥、逢蒙的性格特征。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多**影片
四、教學(xué)過程：
1、吟詩(shī)嘆月，引入課題。
同學(xué)們，每年的八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋的夜晚，每當(dāng)看著那一輪明月在天空升起，我們的心中就會(huì)不由得想起曾經(jīng)學(xué)過的許多描寫月亮的古詩(shī)句。誰(shuí)來給我們背一背?
同學(xué)一：“床前明月光，疑是地上霜。”——李白《靜夜思》
同學(xué)二：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！薄畎住豆爬试滦小�
同學(xué)三： “湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨�！薄�?jiǎng)⒂礤a《望洞庭》
同學(xué)四：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠�！薄獜埨^《楓橋夜泊》
同學(xué)五：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�
在古人的眼里，月亮充滿了神秘的色彩，于是，在民間流傳著許多關(guān)于月亮的美妙故事，今天，我們就來學(xué)習(xí)一則神話故事《嫦娥奔月》。學(xué)生齊讀課題。
2、初讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，標(biāo)出各個(gè)自然段的序號(hào)。
3、布置學(xué)生分組學(xué)會(huì)9個(gè)生字，畫出課文中帶生字的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解它們的意思。
4.教師進(jìn)行講解：
(1)認(rèn)讀生字詞。
威逼 周旋 接濟(jì) 皓月當(dāng)空 迫不及待
凝望 企盼 敬重 樹影婆娑 奸詐貪婪
(2)你在字形上有什么要提醒大家的? 交流。
(3)重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，*神話中的月中女神。
奔：奔向。
敬重：恭敬尊重。
奸詐：虛偽詭詐
貪婪：貪得無厭，不知滿足
接濟(jì)：在物質(zhì)上援助。
威逼：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。(文中誰(shuí)威逼誰(shuí)干什么?)
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三種解釋：①回旋，盤旋;②交際應(yīng)酬，打交道;③與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。在本課中是第③種解釋。
(4)理清課文脈絡(luò)
①指名分自然段朗讀課文。
�、谛〗M合作交流，思考：這篇故事中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物?他們分別干了什么?
�、塾懻摻涣骱罂偨Y(jié)。
5、這些內(nèi)容分別在課文的那幾個(gè)自然段?指名回答。
6、學(xué)習(xí)“后羿射日”。
�、僦缸x第1—2自然段。
②后羿給你留下什么印象?你是從哪些地方體會(huì)到的呢?朗讀體會(huì)“神勇”
�、蹚暮篝嗌砩衔覀兛梢詫W(xué)習(xí)到他什么可貴的品質(zhì)?為民造福。
7、指導(dǎo)寫字。
�、俪鍪颈菊n生字。
�、诓シ乓魳�，學(xué)生描紅，師生共同范寫。
8、請(qǐng)學(xué)生講《嫦娥奔月》的故事。
9、揭示課文主旨：通過本課的學(xué)習(xí)，感受嫦娥心地善良、舍己為民的品質(zhì)，教育學(xué)生分辨美丑善惡。
五、教學(xué)結(jié)束：
要求學(xué)生回去給身邊的人講嫦娥奔月的故事。
《嫦娥奔月》教案10
教材簡(jiǎn)析：
嫦娥奔月的神話故事視頻
這是一篇神話故事，主要講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞仙藥升天成仙的故事。故事情節(jié)生動(dòng)感人，文字優(yōu)美，可讀性強(qiáng)，是培養(yǎng)學(xué)生想象能力、說話表達(dá)能力的好教材。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、響亮地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解課文內(nèi)容，能基本說出故事的主要梗概。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策:
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
難點(diǎn)：如何理順課文的主要內(nèi)容。
對(duì)策：給予學(xué)生充沛閱讀的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備: 小黑板
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
1、每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎?人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?
2、讀題。讀了這個(gè)題目，你想知道些什么?
二、初讀課文
1．安排課內(nèi)預(yù)習(xí)。
(l)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。
(2)生字，想方法記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下文理解它們的意思。
(3)嫦娥是誰(shuí)?她為什么要奔月?這個(gè)“奔”是什么意思?
2．檢查自學(xué)情況。
(l)認(rèn)讀生字詞。
提示：“濟(jì)”是多音字；“詐”是翹舌音；“蒙”是后鼻音。
(2)重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。
敬重：恭敬尊重。(文中指誰(shuí)敬重誰(shuí)?)
奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無厭，不知滿足。(文中指誰(shuí)奸詐貪婪?)
威逼：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。(文中誰(shuí)威逼誰(shuí)干什么?)
周旋：字典中有三種解釋：①回旋，盤旋；②交際應(yīng)酬，打交道；③與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。在本課中應(yīng)選哪一種解釋?(第③種)
三、理清課文脈絡(luò)
1．指名分自然段試讀課文。討論每個(gè)自然段的段意。
2．想想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。
3．討論交流后總結(jié)。
第一段(第1、2)：講后羿為民除害，射掉九個(gè)太陽(yáng)。
第二段(第3—6)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。
第三段(第7、8)：講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。
四、指導(dǎo)寫字
1．出示生字。2．指導(dǎo)要點(diǎn)。
3．學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視。
五、安排作業(yè)
謄寫生字詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文，在具體的課文情境中體會(huì)課文關(guān)鍵字詞的作用和表達(dá)的思想情感。
2、通過課文的具體語(yǔ)言來體會(huì)三個(gè)人物各自的性格特點(diǎn)，能區(qū)分美與丑，善與惡。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)：通過具體的語(yǔ)言，來辨析各人物的特征，感受課文的意境美，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良的品質(zhì)。
難點(diǎn)：感受課文的意境美。
對(duì)策：扣住文章關(guān)鍵語(yǔ)句，讓學(xué)生仔細(xì)品味。
教學(xué)準(zhǔn)備: 課件。
教學(xué)過程:
一、聽寫詞語(yǔ)
二、精讀課文第一段
1、指名讀課文第一段。
同學(xué)們，說說讀了這一段你知道了什么。
2、討論：“苦難”是什么意思?文中的“苦難”指的是什么?讀第l自然段，注意突出“直”、“實(shí)在”、“無法”等詞語(yǔ)，體會(huì)老百姓遭受的苦難。
后羿是怎樣為老百姓**苦難的?請(qǐng)畫出有關(guān)的動(dòng)詞。這些詞寫出了后羿的力大神勇。
三、精讀課文第二段
1、默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個(gè)怎樣的人?嫦娥是個(gè)怎樣的人?畫出文中有關(guān)語(yǔ)句。
2、討論：逢蒙的奸詐貪婪表示在哪些地方?
嫦娥的善良機(jī)智又表示在哪些地方呢?
3、教師引讀第5自然段。
4、嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請(qǐng)同學(xué)們先看圖，再讀讀課文第6自然段。
“飄飄悠悠”是什么意思?怎樣才干把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢?你覺得這段話寫得怎樣?美在哪兒?(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍(lán)碧藍(lán)”、“一輪明月”等詞寫得很美)
教師范讀，學(xué)生**讀。
四、精讀課文第三段
1、輕聲讀課文第三段。圈畫出后羿找妻的詞語(yǔ)。
2、讀了這些詞語(yǔ)你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎?誰(shuí)能把后羿找妻時(shí)的急切心情讀出來?
3、鄉(xiāng)親們對(duì)嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢?
五、安排作業(yè)
1朗讀課文。
2比一比，再組詞。
貪（ ） 輝（ ） 奸（ ） 值（ ）
貧（ ） 揮（ ） 纖（ ） 直（ ）
3照樣子寫詞語(yǔ)，
飄飄悠悠 碧藍(lán)碧藍(lán)
4、仿寫：第六小節(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，在具體的課文情境中體會(huì)課文關(guān)鍵字詞的作用和表達(dá)的思想情感。
2、通過課文的具體語(yǔ)言，總結(jié)課文，研究寫法；指導(dǎo)復(fù)述課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
指導(dǎo)復(fù)述課文
對(duì)策：讓學(xué)生事先交流復(fù)述的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備: 有關(guān)練習(xí)
教學(xué)過程:
一、朗讀課文
指名分段有感情地朗讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。
二、總結(jié)課文，研究寫法
1、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙�？找出描寫嫦娥的有關(guān)語(yǔ)句。
三、指導(dǎo)復(fù)述課文
1、討論方法：
�。�1）要用講故事的語(yǔ)調(diào)讓學(xué)生讀課文。
�。�2）回憶段意，編寫段落提綱。
�。�3）依據(jù)提綱復(fù)述。
指名說說課文三個(gè)局部的段落大意，編段落提綱。
第一段：后羿為民除害，射下太陽(yáng)。
第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。
第三段：人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。
4、**練習(xí)，同桌互說。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。指名學(xué)生先進(jìn)行復(fù)述和評(píng)價(jià)的示范。教師必要的示范可以協(xié)助學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)進(jìn)行。
5、小組嘗試復(fù)述。進(jìn)行評(píng)價(jià)，每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)合理的評(píng)價(jià)。
6、指名演復(fù)述。
四、作業(yè)：
小報(bào)：關(guān)于月亮。
板書設(shè)計(jì)
嫦娥奔月
后羿：力大無比（登上 運(yùn)足 拉滿）
為民造福（除害）
嫦娥：美麗善良（經(jīng)常接濟(jì)、為民吞藥）
勇敢機(jī)智（周旋、疾步向前、一口吞下）
逢蒙：貪婪奸詐（假裝、手提、迫不和待、威逼）
教學(xué)反思：
教學(xué)內(nèi)容按計(jì)劃進(jìn)行著，學(xué)生在閱讀、講述完這個(gè)千古傳誦的神話故事之后，對(duì)文中的三個(gè)主要人物有了較為深刻的印象。嫦娥的善良勇敢，后羿的勇敢正直，逢蒙的奸詐貪婪，學(xué)生通過他們的說，他們的讀將三個(gè)人物牢牢記住。課堂教學(xué)可謂順利也。但是，課堂上我讓學(xué)生討論的一個(gè)字嫦娥奔月的“奔”，到底是讀
嫦娥奔月的神話故事5篇（擴(kuò)展6）
——嫦娥奔月作文10篇
嫦娥奔月作文1
“ 嫦娥奔月”這個(gè)故事大家一定都不陌生，如今隨著科技的發(fā)展，“嫦娥奔月”變成了現(xiàn)實(shí)。
今天晚上，我在**里看到*把“嫦娥三號(hào)”安全成功地送到了月球上，*成為世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)月球軟著陸的國(guó)家喲！
“嫦娥三號(hào)”一到月球就展開太陽(yáng)板給懷里的玉兔充電，電充滿了，嫦娥把玉兔送到了月球表面，玉兔就離開嫦娥的懷抱開始了它的獨(dú)自探索工作。
我問爸爸：“爸爸，真正的玉兔都有眼睛耳朵，這個(gè)玉兔號(hào)有嗎？”
爸爸說：“當(dāng)然有了，玉兔號(hào)的眼睛是照相機(jī)，用來拍攝月球的樣子，玉兔號(hào)的耳朵是天線，用來把拍到的照片發(fā)到地球上�！�
我恍然大悟：“哦，我知道了�！�
我看到我們的“嫦娥三號(hào)”身上掛著*，**我們的'國(guó)家，好鮮艷��！
我聽爸爸說，**已經(jīng)上金星探測(cè)了，我相信，*也會(huì)在不遠(yuǎn)的將來登上金星的，我盼望著那一天！
嫦娥奔月作文2
后羿苦苦從西王母那兒求來了長(zhǎng)生不老藥，卻不料被妻子嫦娥偷吃了。
那天，嫦娥鬼鬼祟祟的，引起了后羿的注意：“有什么事嗎？”“沒——沒什么，只——只是身體不——不太舒服……”“哦，那你自己多注意休息，小心身體。”說罷，后羿便轉(zhuǎn)身忙活去了。這樣一來，原本一直一直堅(jiān)定的嫦娥——想把長(zhǎng)生不老藥偷來的嫦娥猶豫了。后羿待我這么好，我到底***辜負(fù)他的一番真心呢？這樣是不是不太好？一個(gè)人在月宮中孤零零的，也缺少陪伴。但嫦娥不放棄，她甩了甩頭發(fā)，鎮(zhèn)定下來。
它瞥了一下門外，正巧撞見后羿那充滿關(guān)心的眼神，只好尷尬地一笑。隨后，后羿又勞作起來，嫦娥這才放心下來。她小心翼翼地踮著腳尖走向百寶箱，但不失神色。她深吸一口氣，吃了這藥丸我就成仙了，就可以擺脫人間苦惱了。她不愿反悔，迫不及待地吞下藥丸，然后飄飄悠悠地飛向了月宮。
事與愿違。雖然月宮瓊樓玉宇，但高處不勝寒，不出三日，嫦娥便后悔了。她向丈夫后羿傾訴完懊悔后，又懇求他能按照自己的吩咐去做，讓自己能早日回到他的身邊。第二天，后羿果然照做了，他們終于又團(tuán)圓在一起了。
有了這故事以后，我深有感觸，事實(shí)上，*日神采奕奕的明星，風(fēng)度翩翩的富人并不是幸福的。因?yàn)樗麄冞_(dá)到了一種境界，門當(dāng)戶對(duì)能做伴的人少了。所以，我們這些*民老百姓過的并不是“小**活”，而是幸福生活，不用再去羨慕那些“迷失光環(huán)”的人！
嫦娥奔月作文3
從前從前，嫦娥吃了長(zhǎng)生不老藥，突然身輕如燕，飛了起來。嫦娥不知道會(huì)飛往哪里，所以決定邊飛邊欣賞風(fēng)景，從天上鳥瞰人間的景觀還滿壯觀的。
嫦娥飛呀飛，遇到了一只蚊子，蚊子問嫦娥：”你要去哪里呢？”因?yàn)槲米拥穆曇籼×耍枣隙饹]聽見，繼續(xù)往前飛。嫦娥太專注欣賞風(fēng)景，還差一點(diǎn)撞上飛行中的小鳥，還好嫦娥迅速側(cè)身，閃躲**，可憐小鳥被嫦娥嚇了一跳，忘記拍動(dòng)翅膀，差一點(diǎn)掉了下去。飛著飛著，嫦娥發(fā)現(xiàn)前方有一顆發(fā)亮的星球，原來，嫦娥朝著月球飛去。
當(dāng)嫦娥快飛近月球時(shí)，回頭發(fā)現(xiàn)地球上有一位帥哥，嫦娥看帥哥看得目不轉(zhuǎn)睛，一個(gè)不留神，重重撞**月球，跌落到地球一戶人家的院子里。沒想到，那竟是帥哥的房子。帥哥聽到”砰！”的巨響，趕緊到院子看看發(fā)生什么事，結(jié)果看到美若天仙的嫦娥，兩人一見鍾情�？上�，嫦娥終究不習(xí)慣帥哥家的生活作息，還是決定飛回月球。
地球上的人們看著嫦娥所撞出的月球坑洞，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造了許多有趣又好玩的故事，讓*凡的生活增添許多樂趣。
嫦娥奔月作文4
嫦娥奔月后已經(jīng)過去幾千年了。一天，后羿穿越到我們的現(xiàn)實(shí)世界。嫦娥在月宮里自己一個(gè)人依舊還是那么美麗。
后羿來到了現(xiàn)代社會(huì)的市場(chǎng)上，人們都用奇怪的眼神看著后羿。后羿沒有理會(huì)。
后羿又來到了一個(gè)地方，是電器售賣店，后羿不明白這是什么東西，直接走了進(jìn)去，里面的人都紛紛跑去要他簽名，他們都以為這是演電視劇的后羿。老板娘說：“你為什么穿那么奇怪的服裝出來？”后羿說：“我是從古代穿越來的�！崩习迥锝又f：“那你為什么到這里來呢？”后羿又說：“我的妻子吞了一顆仙藥，飄到了月亮上。我聽說你們的科技很發(fā)達(dá)，能上天了，然后我就來到了這里，想坐你們的高科技上天……”后羿接著說，“我真的非常想和妻子見上一面。”
老板娘帶后羿去了一個(gè)航天公司，老板娘跟**說：“幫助后羿坐上神舟吧�！�**同意了，還說：“這個(gè)神舟就命名為‘后羿一號(hào)’吧�！鄙裰鄢霭l(fā)了……
后羿到了月宮里，終于見到了日思夜想的嫦娥。從此他倆在月宮過**幸福的生活。
嫦娥奔月作文5
傳說，古代有十個(gè)太陽(yáng)，他們烤焦了大地，這時(shí)有一個(gè)神箭手，名叫后羿，他神通廣大。為了把百姓救與苦難，他射掉了九個(gè)太陽(yáng)。
天帝為了獎(jiǎng)賞他，就把美麗的嫦娥仙子許配給了他。剛成親不久，后羿就打聽到**有一中靈芝，吃了能長(zhǎng)生不老，就派很多人去找。真的被一個(gè)人給找回來了，后羿就把靈芝交給嫦娥保管，說找個(gè)良辰吉日在一起吃。
可是有一天，嫦娥卻做出了這樣的一件事。嫦娥：“都快到夏天了，又胖了十斤，你看看，這咋整。這夏天穿什么呀，哎。對(duì)了，還是我家后羿哥哥好，給我買了靈丹妙藥，減肥藥。今天咱就來試試” 。說著就吞到了嘴里�！鞍パ窖�，怎么輕飄飄的，感覺雙腳離地，聰明的智商又占領(lǐng)了高地。后羿哥哥，拜拜”
說完，嫦娥就飛到了月宮。她整日孤獨(dú)寂寞，只有一只小玉兔陪著她。聽說月宮下面八百里有一棵桃樹，樹下有一個(gè)人在砍，可是樹枝隨砍隨合，這個(gè)小伙子姓吳，名剛。因?yàn)閷W(xué)先有過錯(cuò)，所以被罰在這里砍樹。
吳剛：“我說小玉兔啊，你家嫦娥的QQ號(hào)是不是搞錯(cuò)了？為什么我每次加她都要驗(yàn)證身份呢？”
嫦娥奔月作文6
自從嫦娥上天后，她就非常想念人間的后羿，不知不覺過去了幾百年……
雖然嫦娥和后羿分離了很久，但是嫦娥還是對(duì)后羿念念不忘。她常常坐在天門前思念后羿，偶爾還會(huì)在書臺(tái)畫后羿的畫像。后羿的長(zhǎng)相她從未忘記過，她經(jīng)常坐在月亮上哭泣，天神看了很是同情。
一天晚上，天神決定去嫦娥家?guī)椭�。�?dāng)時(shí)，嫦娥正在天宮的院子，天神飛了進(jìn)去，嫦娥滿臉疑惑，她驚訝地問：“你怎么在這？”天神微笑著說：“我是來幫助你返回人間的，你不是很想念后羿嗎？我有一顆人間糖，吃了它，你就可以重返人間了�！碧焐裾f完就把人間糖遞給了嫦娥，嫦娥向天神道謝后便把人間糖吃了。她一眨眼就到了她家附近的市場(chǎng)，她路過美味的小攤，有非常好吃的烤串，嫦娥很想吃，可是她為了不拖延時(shí)間繼續(xù)往前走了，好多美味的零食、新鮮水果……她都放棄了。
過了一會(huì)兒，她終于走到了家，后羿一眼就認(rèn)出她來，飛快地跑過去抱住她，激動(dòng)地說：“你終于回來了！”嫦娥和后羿講了人間糖的事，他倆都向天上的天神深深地鞠了一個(gè)躬。
從此，嫦娥和后羿在人間過**幸福的日子。
嫦娥奔月作文7
“……五、四、三、二、一，點(diǎn)火，發(fā)射……”看到這震撼人心的場(chǎng)面，我激動(dòng)地跳了起來。在10月24日18時(shí)05分4秒這個(gè)特殊的時(shí)刻，*第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥”一號(hào)在群山環(huán)抱的西昌衛(wèi)星發(fā)射中心被輕紗般的煙霧“舉”**天空。
我細(xì)細(xì)一回想，“點(diǎn)火”聲剛剛結(jié)束，橘***火焰就竄了出來，好像迫不及待像要把火箭送入天空。在煙霧的繚繞中，火箭以驚人的速度騰空而起，上面“*航天”幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下意義盛會(huì)。*人民的探月夢(mèng)終于在一片歡呼聲中實(shí)現(xiàn)了！
衛(wèi)星將在15天后到達(dá)月球，在宇宙中，它脫掉了三層外衣，并展開了翅膀——太陽(yáng)能電池板，還有一個(gè)專門的雷達(dá)用來接收、發(fā)送信息哩！
你瞧，衛(wèi)星在太空中多么**呀!它時(shí)而翻滾，時(shí)而側(cè)身，時(shí)而上升，時(shí)而下降，使得我不斷為它喝彩。雖然這只是第一次探月，但它卻為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展記下了鮮明的一筆。我認(rèn)為，不久的將來，*一定會(huì)有第一艘載人航天飛船抵達(dá)月球。因?yàn)�，�?的發(fā)展決不比別人落后！別人能做到，我們也一定能！
今晚，皓月當(dāng)空，我望著那皎潔的月亮，好像看到了“嫦娥”一號(hào)的身影。望著望著，我好像變成了一顆衛(wèi)星，朝著月球飛去……
嫦娥奔月作文8
你一定聽過嫦娥奔月的故事吧!那你趕快聽聽我講的嫦娥奔月有什么不同的地方吧!
很久很久以前有一個(gè)村子，村子里面的人很幸福，一天不知道從哪里的九頭蛇怪物，這個(gè)怪物每天都折嚰著這個(gè)村子里的人，有的人反抗過結(jié)果反抗失敗，而且被殺了。村子里的有些人生不如死，有些人家破人亡，有些人無家可歸。
這時(shí)有個(gè)叫后羿的人挺身而出，他成功地打敗了怪物，并殺了它，玉帝聽說了這件事，特意派了一位神仙，據(jù)說吃下后可以升仙，并可長(zhǎng)生不老，因?yàn)樗胱屍拮娱L(zhǎng)生不老，于是他沒告訴妻子，他的妻子就是嫦娥，一天后羿偷偷地把仙丹藏到米飯里，他們兩個(gè)就像*常一樣吃過了早飯。
后羿帶著嫦娥去買東西，買完之后去賞花，賞完花后他們又去了很多地方，他們最后去了草原，他們躺在地上，看著美麗的夕陽(yáng)就快沒了，嫦娥感覺自己在往上飄，于是后羿告訴了嫦娥**，嫦娥因?yàn)椴簧岬暮篝�，所以她搬到月亮上，這樣嫦娥每天都可以看著后羿了，后羿搬到了草原上，后羿每天晚上都望著月亮，思念著嫦娥。
好了，這就是我講的嫦娥奔月了，是不是收獲滿滿呢？
嫦娥奔月作文9
10月1日晚，我懷著激動(dòng)的心情收看嫦娥2號(hào)發(fā)射全過程。
隨著西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)出的1小時(shí)準(zhǔn)備，第一批工作人員撤離了長(zhǎng)征――3號(hào)丙火箭。40分鐘準(zhǔn)備，30分鐘準(zhǔn)備，第二批工作人員撤離了火箭。同時(shí)冷卻塔開起、照明燈開起……1分鐘準(zhǔn)備，工作人員有條不紊地做著最后的沖刺。50秒、40秒、時(shí)間飛快的流逝，眨眼的功夫到了10秒鐘。01號(hào)指揮員發(fā)出指令，我的心緊張得好像要崩出來了，眼睛一眨不眨地盯著電視畫面10、9、8……3、2、1、點(diǎn)火，承載13億*人夢(mèng)想的嫦娥2號(hào)在無數(shù)雙眼睛的注視下噴薄而出，飛向了充滿神秘色彩的太空。
18時(shí)59分57秒嫦娥2號(hào)準(zhǔn)時(shí)發(fā)射�！爸破鞣蛛x、一二級(jí)分離……”星艦分離的口令聲，讓大家心中懸著的大石頭總算落了地。
大家知道嗎？雖然嫦娥2號(hào)順利升空了，但只是萬里長(zhǎng)征的第一步，它還要經(jīng)過軌道修正等一系列工作，還有許多困難要去面對(duì)。
現(xiàn)在嫦娥2號(hào)已經(jīng)成功并入月球軌道，對(duì)虹彎進(jìn)行科學(xué)探測(cè)，下一步還有更多的秘密等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)呢！
嫦娥奔月作文10
先說，后羿射下九個(gè)太陽(yáng)留下一個(gè)太陽(yáng)為人民造福后，娶了嫦娥為妻。夫妻倆男耕女織，恩恩愛愛生活十分和睦。
太陽(yáng)神看見后羿射下他九個(gè)兒子后，非常生氣，言勢(shì)要把后羿關(guān)入天牢。后羿知道后，對(duì)嫦娥說：“妻，不久，我就要進(jìn)天牢了，但也知足了，為后人造福，已經(jīng)很好了。妻，我離開之后，你要好好的生活，要幫助那些需要幫助的人。知道嗎？”之后，后羿就被一束光帶走了，關(guān)進(jìn)了天牢里。
嫦娥非常傷心，按照后羿的囑咐生活著。嫦娥常常望著天上，想著夫君，流著眼淚。王母娘娘在天上看到了這一切：多么善良的一個(gè)姑娘啊，太可憐了！我得幫幫她。
王母娘娘下凡后找到了嫦娥，賜給她一個(gè)葫蘆瓶子，說：姑娘，這是不死藥，吃了便可以成仙上天，你吃了之后，可以上天看你夫君，姑娘，拿著吧�！版隙鹇牶�，淚流滿面，重重的跪下，激動(dòng)的說：“娘娘恩重，嫦娥必當(dāng)以造福人間為報(bào)。”她吞下不死藥后，感覺身體輕飄如燕，慢慢的升起，成了仙。見到思念已久的后羿，嫦娥早已哭成淚人兒了。
嫦娥思念凡間，便住在離凡間最近的`月亮上，庇佑著人間。那些被嫦娥幫助過的人想念著嫦娥，便在月圓之時(shí)擺上香案，供上果餅，祭祀嫦娥。逐漸演變成了現(xiàn)在的中秋節(jié)。
嫦娥奔月的神話故事5篇（擴(kuò)展7）
——中秋節(jié)嫦娥奔月的傳說3篇
中秋節(jié)嫦娥奔月的傳說1
中秋節(jié)在我國(guó)有著悠久的歷史，最早在《周禮》中有中秋這一詞的記載。最初只有宮廷把中秋用作秋天祭月之日，后來貴族和文人紛紛仿效，他們?cè)谥星镞@一天會(huì)進(jìn)行賞月和祭拜。他們的行為逐漸在民間的流傳，直至唐朝，中秋節(jié)才成為人們重視的固定節(jié)日，并且日漸盛行，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。中秋節(jié)的由來經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，而關(guān)于中秋節(jié)的'傳說更是多不勝數(shù)，廣為流傳的有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等，為中秋節(jié)增添了一份神秘感。
相傳后羿射日后向王母求得能升天成仙的不死藥，遭到蓬蒙的覬覦。后羿的妻子嫦娥為了不讓靈藥被偷便服下此藥，身體立即向天上飛去，由于她牽掛著丈夫后羿，便飛到了與人間最近的月亮上。后羿得知后對(duì)著月亮深情呼喚嫦娥，發(fā)現(xiàn)此時(shí)的月亮特別皎潔明亮，還有一個(gè)酷似嫦娥的身影，便在花園里設(shè)香案，放上嫦娥愛吃的食品，以此表達(dá)對(duì)嫦娥的思念。當(dāng)百姓得知嫦娥奔月的事后，也在月下擺放香案，為嫦娥祈福。從此以后，在中秋節(jié)祭月的習(xí)俗就在民間流傳**了。中秋節(jié)傳說之吳剛伐桂 相傳吳剛因疏于職守被玉帝懲罰，他要到月亮去砍一棵月桂樹，一日不砍光月桂樹便不能重返崗位。當(dāng)吳剛快要把樹看光的時(shí)候，玉帝派來的烏鴉就會(huì)在樹上大叫，吳剛只要停下斧頭，月桂樹就會(huì)重新長(zhǎng)出枝葉。就這樣，吳剛無論如何都砍不光這棵月桂樹，只有在八月十六這一天，才會(huì)有一片樹葉從月亮上飄下地面。傳說只要見到這片葉子就能有用之不盡的金銀財(cái)寶。中秋節(jié)傳說之玉兔搗藥 相傳兔仙十分同情嫦娥的遭遇，想到嫦娥的寂寞和悲傷，就想從自己的四個(gè)女兒中選一個(gè)到月宮陪伴嫦娥�？墒撬钠拮雍团畠簜兌疾辉腹侨夥蛛x，兔仙要她們將心比心，如果換做是自己被關(guān)起來，也會(huì)希望女兒們陪伴自己，而嫦娥是為了百姓而受苦，應(yīng)當(dāng)為她做一些事。女兒們明白兔仙的心后都愿意去月宮了，最后決定由最小的女兒去陪伴嫦娥搗藥 。 中秋節(jié)的由來和傳說都在歷史的沉淀下蘊(yùn)含著濃厚的文化內(nèi)涵和神秘色彩，值得我們了解和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
中秋節(jié)嫦娥奔月的傳說2
（一）中秋節(jié)傳說嫦娥奔月
相傳遠(yuǎn)古時(shí)候，有一年天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水干涸，老百姓眼看無法再生活下去。
這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。
后羿立下汗馬功勞，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。
不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。輕而易舉的騙過了后羿。
待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。
嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。每天都到月亮前觀望著愛妻。
后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她*時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥**。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
這個(gè)嫦娥奔月的故事以鮮明的態(tài)度和絢麗的色彩歌頌、贊美了嫦娥，與古文獻(xiàn)有關(guān)嫦娥的記載相比較，可見人們對(duì)嫦娥奔月的故事做了很多加工，修飾，使嫦娥的形象與月同美，使之符合人們對(duì)美的追求。與現(xiàn)代流傳甚廣的“嫦娥奔月”相左，《全上古文》輯《靈憲》則記載了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，竊王母不死藥服之，奔月。將往，枚占于有黃。有黃占之：曰：‘吉，翩翩歸妹，獨(dú)將西行，逢天晦芒，毋驚毋恐，后且大昌�！隙鹚焱猩碛谠�，是為**。”嫦娥變成癩**后，在月宮中終日被罰搗不死藥，過著寂寞清苦的生活，李商隱曾有詩(shī)感嘆嫦娥：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心�！�
（二）中秋節(jié)簡(jiǎn)介
每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，中秋節(jié)簡(jiǎn)介。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在*的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。
我國(guó)人民在古代就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。
相傳古代齊國(guó)丑女無鹽，幼年時(shí)曾虔誠(chéng)拜月，長(zhǎng)大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來。月中嫦娥，以美貌著稱，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上**的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈(zèng)，取團(tuán)圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。
今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。
中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。
中秋節(jié)嫦娥奔月的傳說3
相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。
不少志士慕名前來投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的`事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進(jìn)三步，無論怎樣也追不到跟前。
后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她*時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥**。
從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
嫦娥奔月的神話故事5篇（擴(kuò)展8）
——嫦娥奔月的故事簡(jiǎn)介3篇
嫦娥奔月的故事簡(jiǎn)介1
嫦娥奔月，*古代神話傳說，嫦娥偷吃了丈夫后羿從西王母那兒討來的不死之藥后，飛到月宮。但瓊樓玉宇，高處不勝寒，嫦娥向丈夫傾訴懊悔后，又說：“明天乃月圓之候，你用面粉作丸，團(tuán)團(tuán)如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續(xù)呼喚我的名字。三更時(shí)分，我就能夠回家來了�！�
翌日，照妻子的吩咐去做，屆時(shí)嫦娥果由月中飛來，夫妻重圓。中秋節(jié)做月餅供嫦娥的風(fēng)俗，也是由此構(gòu)成。表現(xiàn)這一情節(jié)的嫦娥圖，是世人渴望完美團(tuán)圓，渴望幸福生活的`情感寫照。另外“嫦娥奔月”還是*航天探月工程的代號(hào)。
嫦娥奔月的故事簡(jiǎn)介2
中秋節(jié)的時(shí)候，我和媽媽一起吃著月餅，賞著月，不知不覺的，我發(fā)現(xiàn)今天的月亮非常圓，我問媽媽，今天的月亮為什么這么圓？媽媽便給我講了一個(gè)關(guān)于嫦娥奔月的故事。
傳說很久以前，后羿因?yàn)樯湎铝司艂�(gè)太陽(yáng)，**便賞了后羿一顆仙丹，這顆仙丹吃半顆長(zhǎng)生不老，吃一顆則升天成仙。后羿得到仙丹以后便十分開心，因?yàn)樗梢院玩隙鸲奸L(zhǎng)生不老了。
后羿精通射箭，許多人紛紛來做他的徒弟，***個(gè)叫做逢蒙的徒弟，他認(rèn)真學(xué)箭，已經(jīng)快可以和后羿比了，后羿十分開心，但百姓們還是說后羿是神箭手，逢蒙的心里便起了嫉妒之心，心想：這個(gè)后羿不除掉，我今生肯定當(dāng)不上神箭手，他還有一顆仙丹，那可怎么辦呢？不如我先把仙丹偷來吧！當(dāng)天晚上，后羿帶著他的徒弟一起上山打獵，逢蒙見時(shí)機(jī)到了，便對(duì)后羿說：“我今天生病了，不能去打獵了�！焙篝嗾f：“那你好好養(yǎng)病。”說完便帶著徒弟上山打獵了，逢蒙見后羿走了，就趕快跑到嫦娥的屋里，逼她交出仙丹，嫦娥心想：要是讓他得到了仙丹，肯定會(huì)禍害人間。便走到裝有仙丹的盒子旁邊，快速的打開盒子，把仙丹一口吞了下去。嫦娥漸漸飛了起來，嫦娥養(yǎng)的兔子也跳到了嫦娥懷里，逢蒙連射*都被兔子用爪子打掉了。逢蒙見勢(shì)不妙，連忙逃走。嫦娥飛著飛著，飛到了空中。嫦娥心想：廣寒宮沒有神仙住，自己又喜歡月亮，還是去那里吧。
后羿打獵回來，發(fā)現(xiàn)嫦娥不知去哪里了，他往天上看去，發(fā)現(xiàn)月亮旁邊有一棵樹上，樹下不就是嫦娥嗎，后羿大聲喊道：“嫦娥！嫦娥！”可月亮老是往后退。百姓得知嫦娥成仙，便紛紛前來祝福，希望來年是個(gè)豐收年！
嫦娥奔月的故事簡(jiǎn)介3
新嫦娥奔月
大家聽說過嫦娥奔月這個(gè)故事嗎？
從前，有一個(gè)叫嫦娥的女子，她長(zhǎng)得異常美麗，但是，她四季都不生病，體質(zhì)可好了，大家非常喜歡她。
有一天，嫦娥來到了柏油公路去參觀，見到一片豐收的樣子，高興極了。一棟棟高樓大廈、居民小區(qū)，美麗的都像新的一樣。
晚上，嫦娥抬頭看到了月亮，她高聲叫道：“好美�。∫俏夷軌蛏先ゾ秃昧�。”從此，她每天仰頭望月，盼望有一天能夠上到月亮上，去探索奧秘！
吃飯時(shí)，她無意在****上看到楊利偉開著宇宙飛船遨游了太空。她突然想到：我要是能夠聯(lián)系到楊利偉，就可以上到月亮**。她便找到了楊利偉，經(jīng)過了重重困難，終于成為一名優(yōu)秀的宇航員，登**人類千百年來心馳神往的月球。
她在宇宙飛船上，做著登上月球的充分準(zhǔn)備。不一會(huì)兒，嫦娥就登**月球。她看到的一切景象讓她失望極了，她看到的不是宮殿和玉兔，而是一片荒涼。從此，嫦娥決心改造月球，讓月球成為人類的另一個(gè)最美麗的家園……
嫦娥奔月的神話故事5篇（擴(kuò)展9）
——嫦娥奔月小學(xué)作文3篇
嫦娥奔月小學(xué)作文1
嫦娥奔月今天是十月一日***，爸爸媽媽對(duì)我說：“我們國(guó)家研制的火箭，今天馬上要發(fā)射了！”晚上六點(diǎn)多，我們?nèi)以缭绲爻酝晖盹�，就坐在電視旁，�?zhǔn)備觀看嫦娥“二號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射，那激動(dòng)人心一刻，我覺得時(shí)間過得很慢，我的心情是如此的激動(dòng)��！我看見火箭飛到太空的時(shí)候，先把注射器脫離，再把第二個(gè)注射器脫離，然后把頂部的頭斷開，最后把第三個(gè)注射器脫離，再展開太陽(yáng)能板，就成功了！我為了更加了解，就上網(wǎng)查看了一下，原來嫦娥二號(hào)衛(wèi)星簡(jiǎn)稱：嫦娥二號(hào)，也稱為“二號(hào)星”是嫦娥“一號(hào)”的姐妹星。它在西昌發(fā)射場(chǎng)里發(fā)射的'，它的任務(wù)是獲得更清晰、更詳細(xì)的月球表面影像和數(shù)據(jù)。我非常崇拜科學(xué)家們，我將來也一定要成為科學(xué)家，造很多火箭送我們到月亮上去旅游�。�
嫦娥奔月小學(xué)作文2
話說，嫦娥為了不讓小人蓬蒙成仙，便獨(dú)自吞下丹藥，成仙了。
剛到月球，還沒站穩(wěn)腳，只聽“嗖”的一聲從自己的故鄉(xiāng)——地球*，發(fā)射了一個(gè)白色的小圓點(diǎn)，以每秒1千米的時(shí)速向月球奔來。她不知道，她已經(jīng)在宇宙間，奔波了50年之久！她現(xiàn)在所在的月球度過一天等于地球的一年。這時(shí)，在不知不覺中，那個(gè)白色的東東慢慢降落。在嫦娥的眼里，那個(gè)白色的東東越來越大。不，已經(jīng)是龐然大物。這時(shí)，這個(gè)龐然大物，已經(jīng)慢慢降落。她的寵物——玉兔驚訝地叫道；“主人，您看。這個(gè)上面寫著‘嫦娥0號(hào)’哎”，這時(shí)，從里面走出兩個(gè)人，對(duì)著嫦娥說；“您好！”
“您們好！你們也是*人……”看到了有人光臨，嫦娥的話像炮竹一樣滔滔不絕。
“是的，我們是�！�
“那你們知道后羿嗎？”一提到后羿，嫦娥的到睫毛耷拉下來了。
“后羿兄啊，他對(duì)我們航天事業(yè)可關(guān)心呢！”“嫂子，您也別太傷心，看誰(shuí)來了�！边@時(shí)一個(gè)濃眉大眼的漢子走了下來�！昂篝��！辨隙鸾械�，這時(shí)她撲到了后羿的懷里。
有了大家和后羿的**，嫦娥他們?cè)谠虑蛏祥_創(chuàng)了另一個(gè)“地球……”
嫦娥奔月的神話故事5篇（擴(kuò)展10）
——神話故事嫦娥奔月優(yōu)秀讀后感作文 (菁選2篇)
神話故事嫦娥奔月優(yōu)秀讀后感作文1
這篇神話故事主要寫：英雄的后羿，登上高山，運(yùn)足氣力，拉滿神弓，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，這是天上還剩下一個(gè)太陽(yáng)。昆侖山的西王母送給后羿一丸仙藥。據(jù)說，人吃了這種藥，不但能長(zhǎng)生不老，還可以升天成仙。后羿把這種仙藥交給了心地善良的妻子嫦娥。
這種事被后羿的徒弟逢蒙知道了，逢蒙乘八月十五后羿不在家，他手提寶劍來到后羿家中，逼嫦娥交出仙藥。嫦娥知道逢蒙是一個(gè)奸詐貪婪的人，她就不肯交出仙藥。由于嫦娥被逼無奈自己吞了下去。
我讀了之后的感受是：我敬佩力大無比的英雄后羿，因?yàn)樗麨榘傩粘撕ΑＮ疫�敬佩美麗、善良、勤勞的嫦娥，因?yàn)樗秊榱瞬蛔尲樵p貪婪的逢蒙得到仙藥，嫦娥的善良和**自我的精神深深地打動(dòng)了我。她自己吃下仙藥，忍受了與親人分離的痛苦。我痛恨奸詐貪婪的逢蒙，我覺得我應(yīng)該向后羿、嫦娥學(xué)習(xí)。
神話故事嫦娥奔月優(yōu)秀讀后感作文2
昨天學(xué)習(xí)了，第10課嫦娥奔月。主要寫了：相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，曬的'大地冒煙老百姓實(shí)在是沒發(fā)生活下去了有個(gè)力大無比的英雄叫后羿，他想為老百姓**困難，他登上昆侖山頂，拉滿神弓，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，他為老百姓**了困難，很多人拜他為師跟他學(xué)習(xí)武藝。
有個(gè)叫逢蒙的為人奸詐貪婪，也隨眾人拜在了后羿的門下，有一天西王母送給后羿一丸仙藥。這個(gè)事情被逢蒙知道了，他一心想把仙藥弄到手，8月15這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。
晚上，逢蒙手提寶劍，闖進(jìn)了后羿的家里，逢蒙見她不肯交出仙藥，就翻箱搗柜，四處搜尋，眼看就要搜到百寶夾了，嫦娥疾步向前，取出仙藥一口吞了下去，她一直朝著月亮飛區(qū)去。后羿外出回來，不見了妻子嫦娥，他一看妻子正在樹下看著自己呢，他想前追三步，月亮就向后面退三步，怎么也追不上。
我的讀后感：我應(yīng)該學(xué)習(xí)后羿的這種為民出害，見義勇為，把刀相住的精神，我們不該學(xué)習(xí)奸詐貪婪的逢蒙，他很霸道。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除