電視節(jié)目策劃方案范文第1篇

20xx電視選秀節(jié)目策劃方案范文1一、活動(dòng)名稱：《敢秀你就來(lái)》 《我型我秀》 《我是民星》 《唯我獨(dú)秀》 《我的舞臺(tái)我的秀》(待選)

二、活動(dòng)主題：以貼近社會(huì)、貼近生活、貼近普通大眾，健康、智慧、向上、創(chuàng)新、崇尚自然作為此次選秀活動(dòng)的主題，力求突出新、奇、特的表演，風(fēng)格與形式不限。通過健康美、心靈美、智慧美等的綜合素質(zhì)比賽，突出表現(xiàn)我縣文藝愛好者內(nèi)提素質(zhì)、外塑形象、積極向上、開拓進(jìn)取的魅力風(fēng)采和出色的綜合才藝。

三、活動(dòng)目的：此次活動(dòng)旨在豐富全縣人民文化生活，給廣大文藝愛好者提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，倡導(dǎo)健康向上的娛樂生活方式，同時(shí)也為我縣各大文藝演出儲(chǔ)備人才，提升自身文藝宣傳力量，

四、活動(dòng)要求：整場(chǎng)活動(dòng)力求主題突出，富有創(chuàng)意，突出新形勢(shì)下我縣人民群眾與以往不同的精神風(fēng)貌，其基本格調(diào)應(yīng)是：和諧感動(dòng)、激情蓬勃，富有內(nèi)涵。選拔標(biāo)準(zhǔn)要有堅(jiān)持思想和藝術(shù)性的統(tǒng)一，表演性與參與性的統(tǒng)一，教育性與大眾觀賞性的統(tǒng)一。在多層面、多角度揭示主題的同時(shí)，盡可能提高藝術(shù)水平。

1、比賽參加選手零門檻，不限學(xué)歷、不限年齡。

2、力爭(zhēng)延伸文化內(nèi)涵，在比賽過程中，突出宣揚(yáng)選手的德藝雙馨，深入挖掘優(yōu)秀選手背后的感人故事，弘揚(yáng)中化民族的傳統(tǒng)美德，結(jié)合我縣提出的加強(qiáng)公民道德建設(shè)，爭(zhēng)做吳橋好人活動(dòng)對(duì)部分選手進(jìn)行采訪拍攝。

3、節(jié)目結(jié)構(gòu)，貴在創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的歌曲、舞蹈及小品等，鼓勵(lì)參賽選手有足夠新穎的好創(chuàng)意、金點(diǎn)子，天馬行空，自由發(fā)揮，使本次活動(dòng)成人我縣才藝人士靈感的閃耀匯聚。

五、活動(dòng)對(duì)象：想秀也敢秀的你，身材健康、開朗大方、陽(yáng)光自信，富有激情與活力，勇于秀出自我者，均可參賽。

六、活動(dòng)時(shí)間：海選報(bào)名： 月 日至 月 日

海 選： 月 日

復(fù) 賽： 月 日和 月 日

(視人數(shù)多少分兩場(chǎng))

決 賽： 月 日

七、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

八：報(bào)名須知：

1、報(bào)名條件報(bào)名不分年齡、性別、民族，凡熱愛表演、口齒清晰、有一定表演潛力、有才藝特長(zhǎng)的群眾都可報(bào)名參加;

2 、報(bào)名要求在指定報(bào)名點(diǎn)或網(wǎng)上報(bào)名的報(bào)名者，需認(rèn)真填寫報(bào)名表，附身份證復(fù)印件、2寸照片和6寸生活近照各1張。

九、活動(dòng)須知：

1、主辦方在比賽前4天通過電話通知或短信通知比賽具體地點(diǎn)和時(shí)間，選手應(yīng)盡力配合，如有疑問應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)反饋主辦方

2 、一經(jīng)確認(rèn)的比賽時(shí)間和地點(diǎn)，選手應(yīng)提前30 分鐘到場(chǎng)報(bào)到，并帶上身份證或戶口本等有效證件。

3 、選手不得遲到，早退或缺席，違者作棄權(quán)處理。

4 、選手應(yīng)發(fā)揚(yáng)互幫互助，以禮為先的精神，參賽時(shí)必須遵守組織方的選拔規(guī)則，不得有惡性違反的情況發(fā)生，否則做除名處理。

十、活動(dòng)流程：

(一)海選(可通過現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名、網(wǎng)上報(bào)名)每位選手有6分鐘時(shí)間進(jìn)行自我介紹和即興表演，結(jié)合評(píng)委提問表現(xiàn)情況進(jìn)行判分。

1、魅力自薦：在一分鐘內(nèi)做出別具一格的自我介紹，要求簡(jiǎn)短而精彩。

2、才藝展示：3分鐘之內(nèi)，個(gè)人才藝表演。

3、年齡在28歲以下選手加試?yán)首x：2分鐘之內(nèi)，帶有感情色彩進(jìn)行朗誦(組織方負(fù)責(zé)提供著名的散文片段和詩(shī)歌，以考察參賽選手的普通話標(biāo)準(zhǔn)程度)

評(píng)委有PASS待定X三種選擇。五個(gè)裁判全部PASS的直接進(jìn)入復(fù)賽，四張待定(包括PASS)以上的進(jìn)入待定：

(二)復(fù)賽

復(fù)賽由主持人介紹每位選手基本情況，對(duì)選手履歷進(jìn)行簡(jiǎn)述。選手進(jìn)行完整的個(gè)性才藝表演，結(jié)合評(píng)委提問表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分，最終確定 人進(jìn)入決賽

1、自我簡(jiǎn)介+才藝表演。選手準(zhǔn)備各自才藝，要有區(qū)別于初賽，本著創(chuàng)新的目標(biāo)展現(xiàn)自己，通過此環(huán)節(jié)與觀眾互動(dòng)拉近距離，為自己拉票，主要考察語(yǔ)言表達(dá)能力、臺(tái)風(fēng)、形象氣質(zhì)等。

2、隨機(jī)應(yīng)變秀：參賽選手隨即抽題，考察應(yīng)變能力及知識(shí)覆蓋面，或由主持人給出題目，選手就該題目回答。

3、給出關(guān)鍵詞進(jìn)行模擬表演。(隨意組合)

(三)決賽(選手出場(chǎng)順序由抽簽決定)

1、主持人開場(chǎng)白，介紹到場(chǎng)嘉賓、評(píng)委。

2、閃亮登場(chǎng)

把 名選手按一男一女分為 組，自行進(jìn)行服裝搭配，登場(chǎng)亮相。依次自我介紹，向大家展示自己。(限時(shí)2分鐘)

3、才藝展示

選手進(jìn)行個(gè)性才藝展示。唱歌、舞蹈、朗誦、樂器等，可表現(xiàn)自身特色的才藝展示都可以。本環(huán)節(jié)分基礎(chǔ)分和創(chuàng)意分兩部分，如果只是唱歌只得基本分，其余的創(chuàng)意可加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)意分。

4、才藝展示的選手出場(chǎng)一半后進(jìn)行知識(shí)問答

本環(huán)節(jié)會(huì)出 道有關(guān)吳橋各方面有關(guān)的問題，每組3道題。選手抽題，對(duì)抽到的有關(guān)問題進(jìn)行解說。

5、大眾評(píng)委投票

比賽設(shè)50個(gè)大眾評(píng)委(大眾評(píng)委具體安排再議)，每個(gè)評(píng)委手中有一個(gè)笑臉，大眾評(píng)委可以把笑臉?biāo)徒o自己喜歡的選手，一個(gè)笑臉在總分上加0.1分。過渡階段，工作人員進(jìn)行計(jì)分，統(tǒng)分，排名次等)

6、由評(píng)委老師作點(diǎn)評(píng)

7、頒獎(jiǎng)

8、主持人宣布晚會(huì)結(jié)束

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、一等獎(jiǎng)個(gè)人 名 團(tuán)體 名

2、二等獎(jiǎng)： 名

3、三等獎(jiǎng)： 名

4、最佳人氣獎(jiǎng) 名(由短信，網(wǎng)絡(luò)，定點(diǎn)投票統(tǒng)計(jì)得出)

5、最佳才藝獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具潛力獎(jiǎng)、最具風(fēng)采獎(jiǎng)(備用)

十二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

有請(qǐng)專業(yè)人士或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)委組，選手得分總分為100分。參賽選手最后得分為去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后得出平均值為選手最終得分。

1、登場(chǎng)部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(20分)

主要看選手的語(yǔ)言表達(dá)能力、舞臺(tái)表現(xiàn)能力等，給出最初的印象分。

2、才藝表演部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(基本分20分、創(chuàng)意分40分)

通過參賽者的實(shí)力和舞臺(tái)舞臺(tái)感染力，要求選手整體造型與所演出節(jié)目和諧統(tǒng)一，服裝道具到位，表演流暢，細(xì)節(jié)處理恰到好處，表演富有張力，評(píng)委根據(jù)選手的表現(xiàn)給出分?jǐn)?shù)。(比如只是單純的唱歌，就只有基本分20分)

3、與美同行部分(20分)

結(jié)合選手的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及對(duì)有關(guān)知識(shí)的了解，進(jìn)行評(píng)分。

十三：活動(dòng)細(xì)則

1 、此次選秀活動(dòng)是吳橋電視臺(tái)主辦及組織的選秀活動(dòng)。組織方為此次活動(dòng)所提及和參與的單位，組織方有負(fù)責(zé)組織和管理的責(zé)任，參選人員需接受組織方的管理和安排。

2 、本次選秀活動(dòng)屬非盈利性活動(dòng)，旨在進(jìn)豐富全民精神文化生活，宣傳積極向上的精神風(fēng)貌。

3 、本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要由此次活動(dòng)的冠名商、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)平面廣告商和系列劇中廣告植入商等提供。

4 、主辦方可委托第三方負(fù)責(zé)全部或部分組織工作。

5 、主辦方有按實(shí)際情況更改規(guī)則的權(quán)利并對(duì)守則享有最終解釋權(quán)。

十四：宣傳方案

1、飛字宣傳：通過搜索令，展開征集活動(dòng)，宣傳推廣本次賽事，制造關(guān)注焦點(diǎn)，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。

2、創(chuàng)造短信平臺(tái)，接受選手報(bào)名登記編組后進(jìn)行海選面試。將合格選手予以公布，以短信投票方式，評(píng)選最具人氣選手。(待議)

2、電視宣傳：拍攝制作30 秒選秀活動(dòng)宣傳片在電視臺(tái)各個(gè)頻道輪回播出。

3、戶外宣傳：在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)做一些戶外大型平面廣告，戶外燈箱形象宣傳等。(待議)

20xx電視選秀節(jié)目策劃方案范文2v 背景環(huán)境：

一、背景分析：當(dāng)今時(shí)代，娛樂文化已經(jīng)被提高到了一個(gè)前所未有的地位，也成為我們這個(gè)時(shí)代大眾消費(fèi)的主要精神產(chǎn)品。普通大眾已不滿足于看客的角色，而希望成為主導(dǎo)者和參與者。 自20XX年夏天起，湖南衛(wèi)視的《超級(jí)女生》、中央電視臺(tái)的《夢(mèng)想中國(guó)》、東方衛(wèi)視的《萊卡我型我秀》、《加油，好男兒》、江蘇衛(wèi)視的《絕對(duì)唱響》等一系列選秀娛樂型節(jié)目相繼推出，掀起了中國(guó)廣播電視傳媒業(yè)的超級(jí)旋風(fēng)，創(chuàng)下了中國(guó)電視新的收視記錄。無(wú)數(shù)觀眾，不分男女、不分老幼、不分文化、不分地域，均被牢牢鎖定在電視機(jī)前，且隨著節(jié)目進(jìn)程而喜怒哀樂。參與性強(qiáng)、觀眾決定結(jié)果的形式使得此類節(jié)目在全國(guó)范圍引起火爆的。一些媒體評(píng)論認(rèn)為，這類選秀節(jié)目的優(yōu)勝者百分之百由觀眾投票選出，因而是一種庶民的勝利�，F(xiàn)在大眾審美情感的滿足已經(jīng)從精英文化向大眾文化發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

二、企劃動(dòng)機(jī)：就目前為止，雖然各種電視選秀節(jié)目種類繁多，但成功的僅僅是少數(shù)幾個(gè)，更有很多選秀節(jié)目制作水平和質(zhì)量低下的現(xiàn)象出現(xiàn)，而且大都只是建立在滿足受眾較低層次精神需求的層面，受眾群體過于分散，節(jié)目本身只是一種精神消費(fèi)，少有能夠?yàn)樘囟ㄈ巳禾貏e是當(dāng)今高等院校里的大學(xué)生們?cè)O(shè)立的一種小眾化的選秀節(jié)目，同時(shí)也少有能夠滿足較高層次精神需求的同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)、為參與者自身創(chuàng)造出精神財(cái)富之外的物質(zhì)財(cái)富。所以《藝苑大贏家》就是建立在為廣大在讀大學(xué)生創(chuàng)造精神和物質(zhì)雙重財(cái)富的基礎(chǔ)上的一檔節(jié)目。

v 節(jié)目設(shè)定：

一、節(jié)目名稱：《藝苑大贏家》

二、節(jié)目類別:全省高等院校間的一檔選秀節(jié)目

三、節(jié)目主旨：展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)采，提升大學(xué)生素質(zhì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化藝術(shù)

四、節(jié)目目標(biāo)：成為當(dāng)代大學(xué)生日常學(xué)習(xí)成果和日常興趣愛好的實(shí)踐和展現(xiàn)平臺(tái)，為參與者提供展示自身素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)

五、節(jié)目定位：為廣大在讀大學(xué)生創(chuàng)造精神和物質(zhì)雙重財(cái)富的基礎(chǔ)上的一檔節(jié)目

六、節(jié)目形態(tài)：由若干個(gè)創(chuàng)意小組組成的參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，并有觀眾參與的互動(dòng)型錄播節(jié)目

七、節(jié)目?jī)?nèi)容：自由陳述，此階段由每個(gè)參賽小組分別做現(xiàn)場(chǎng)陳述，簡(jiǎn)述自己團(tuán)隊(duì)推出的創(chuàng)意項(xiàng)目，時(shí)間不得超過3分鐘。

嘉賓提問，此階段由現(xiàn)場(chǎng)嘉賓就自由陳述中的創(chuàng)意項(xiàng)目中的問題向參賽小組提問，并由參賽小組選派人員進(jìn)行解答

觀眾打分，針對(duì)創(chuàng)意小組提出的項(xiàng)目和嘉賓以及觀眾自身的判斷，對(duì)參賽小組的表象進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用10分制。

最后結(jié)果，綜合嘉賓的評(píng)價(jià)、選手的表象和觀眾的反應(yīng)對(duì)創(chuàng)意小組進(jìn)行打分，

由主持人宣布最后結(jié)果，每期設(shè)立三個(gè)晉級(jí)名額，晉升月末的更高層次選拔。

八、節(jié)目特色：融知識(shí)性和趣味性于一身，發(fā)覺知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大作用

九、節(jié)目風(fēng)格：睿智 輕松

十、主持人串聯(lián)風(fēng)格：有才氣，穩(wěn)重之中不失幽默

十一、節(jié)目長(zhǎng)度：60分鐘每期

十二、單集節(jié)目構(gòu)成：片頭;創(chuàng)意小組亮相及個(gè)人資料;創(chuàng)意項(xiàng)目展示資料;比賽進(jìn)行;各部分比賽均有評(píng)委評(píng)價(jià)和廣告時(shí)間;場(chǎng)外支持;最終決定

十三、播出時(shí)段：每周日晚8:00

十四、播出次數(shù)：周日首播;周四晚重播

十五、節(jié)目集數(shù)：20

v 攝制要求：

一、主持人：待定

二、節(jié)目顧問：知名專家、學(xué)者、教授、企業(yè)家等

三、節(jié)目要求：節(jié)目不得過于鄭重其事，要既有氣氛又能夠令人感受到文化，使觀眾感受到比賽的趣味性和知識(shí)性

四、整體目標(biāo)：節(jié)目播出時(shí)段，可以贏得絕大多數(shù)電視觀眾，創(chuàng)造出社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合的最終目標(biāo)

五、制播周期：2天

六、工作人員設(shè)置：總導(dǎo)演一人，監(jiān)制2名，策劃2名，攝像最少三名，采編五名，制作三名，執(zhí)行導(dǎo)演二人，化妝三人，服裝設(shè)計(jì)三人，樂隊(duì)，劇務(wù)2人

v 行銷宣傳：

一、節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì)分析：現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用是無(wú)法被其他任何因素所取代的，隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，身在知識(shí)和文化潮頭的高的院校在校大學(xué)生們有著得天獨(dú)厚的自身優(yōu)勢(shì)，他們生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境就是先進(jìn)文化和進(jìn)步知識(shí)的發(fā)源地，平時(shí)浸淫在新思想新文化的氛圍里，有著太多的創(chuàng)意和理念。為他們提供一個(gè)理想的展示平臺(tái)和暢所欲言的場(chǎng)所將是一件十分必要和迫切的，設(shè)計(jì)這樣一種一大學(xué)生新思想、新觀念為主要切入點(diǎn)的節(jié)目具有強(qiáng)大的吸引力。

二、節(jié)目市場(chǎng)分析：本節(jié)目立足于當(dāng)代大學(xué)生，其主要受眾群是現(xiàn)在在讀的大學(xué)生、走向崗位的大學(xué)畢業(yè)生和即將踏入大學(xué)校門的準(zhǔn)大學(xué)生，其受眾類型雖然單一，但受眾群的數(shù)量并不少，本著將新思想、新知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力或現(xiàn)實(shí)物質(zhì)存在本身就有著創(chuàng)造財(cái)富的作用，節(jié)目市場(chǎng)并不缺少。

三、廣告市場(chǎng)分析：廣告方面因節(jié)目受眾的特征有著很寬廣的選擇面，考慮到主要受眾群的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，和他們?nèi)粘Ｖ饕�接觸的商品，服裝、電子產(chǎn)品、銀行、餐飲等等都可以作為節(jié)目的廣告贊助商。

四、節(jié)目宣傳片規(guī)劃：突出當(dāng)代大學(xué)生知性、果敢、聰慧、團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)，宣傳片風(fēng)格要求具有時(shí)代氣息。宣傳片在各大高校循環(huán)播放，并且聯(lián)合知名的網(wǎng)站共同進(jìn)行節(jié)目的整體宣傳。

五、宣傳推廣規(guī)劃：先以濟(jì)南大學(xué)成為試點(diǎn)，進(jìn)行小規(guī)模的試播，待到時(shí)機(jī)成熟就推向整個(gè)濟(jì)南、面向整個(gè)山東省。

2023電視選秀節(jié)目策劃方案 20xx電視選秀節(jié)目策劃方案范文3節(jié)目名稱：我來(lái)也

節(jié)目口號(hào)：無(wú)樂不作，我來(lái)也

節(jié)目背景分析：

選秀節(jié)目臟亂差，受到廣電總局的竭力打壓。

選秀節(jié)目被打壓后，普通人心中依舊有著強(qiáng)烈的明星夢(mèng)，期待機(jī)遇的出現(xiàn)。

沒有出現(xiàn)超越選秀節(jié)目影響的新型節(jié)目。

因此如何讓選秀節(jié)目舊瓶裝新酒，戴著鐐銬更好的跳舞成為一個(gè)媒體界普遍關(guān)注的問題。

近年來(lái)趙本山名聲火上加上，涉足領(lǐng)域越來(lái)越廣，如果能有幸加入本山這趟車，距離成名將不會(huì)遙遠(yuǎn)。

趙本山期待有更多的發(fā)展空間，有意轉(zhuǎn)到臺(tái)后工作，努力發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才繼承其事業(yè)。

本山傳媒期待更好的時(shí)機(jī)來(lái)提升影響，打開新一個(gè)市場(chǎng)，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

所以，在把上述因素進(jìn)行整合后，分析發(fā)現(xiàn)，聯(lián)合本山傳媒，展開新一輪的才藝型選撥，有著承前啟后的重要作用。

節(jié)目宗旨：

呈現(xiàn)全新形勢(shì)的真人秀節(jié)目，在全國(guó)范圍內(nèi)選撥優(yōu)秀藝術(shù)人才，然后開展一系列鏈條式后期開發(fā)，實(shí)現(xiàn)真正的藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化。

節(jié)目特色：

彌補(bǔ)目前選秀節(jié)目的不足之處，在高校間選撥觀眾更為喜歡的全能型人才，聯(lián)合本山傳媒通力打造超具親和力的偶像，共同繁榮小品和演出事業(yè)。改變以往選秀節(jié)目?jī)H僅停留在演唱方面，而是更廣泛的拓展到全方位的才藝秀，在此基礎(chǔ)之上強(qiáng)調(diào)最大限度的歡樂感。

可行性分析：

自20XX年以來(lái)，選秀類節(jié)目在中國(guó)大行其道，電視節(jié)目娛樂化、休閑化已是大勢(shì)所趨，當(dāng)大眾的休閑時(shí)間大比例增加的時(shí)候，他們對(duì)休閑類節(jié)目的需求也相應(yīng)的增加。于是各大電視臺(tái)為了迎合受眾，提高收視率，如雨后春筍般推出了大量的選秀類節(jié)目。

XX年，選秀造星節(jié)目在電視媒體空前火爆，如央視的《夢(mèng)想中國(guó)》、湖南衛(wèi)視的《超級(jí)女聲》、東方衛(wèi)視的《我型我秀》等，其影響力已經(jīng)滲透到媒體品牌提升、企業(yè)品牌整合傳播、大眾生活?yuàn)蕵返榷鄠�(gè)層面。XX、XX兩年傳媒選秀活動(dòng)雖備受爭(zhēng)議，但無(wú)可置疑，傳播效果仍勢(shì)不可擋，尤以東方衛(wèi)視好男兒、湖南衛(wèi)視快樂男聲、央視挑戰(zhàn)主持人等效果突出。用傳媒選秀、靠選秀拉動(dòng)市場(chǎng)，推廣品牌，應(yīng)該是媒體不容忽視的文化現(xiàn)象、更是商家贏取超值廣告回報(bào)的新一種宣傳形態(tài)。

但是正因?yàn)檫x秀節(jié)目無(wú)序的發(fā)展,國(guó)家廣電總局出臺(tái)政策進(jìn)行打壓。導(dǎo)致選秀面臨流產(chǎn)危險(xiǎn)。

然而，廣電總局的政策畢竟沒有把所有的選秀活動(dòng)卡死。所以選秀節(jié)目在改進(jìn)后完全可以戴著鐐銬更好的跳舞。同時(shí)，其他沒有形成體制的選秀節(jié)目會(huì)在本次整頓后消失，選秀市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)在程度上減小。

節(jié)目流程梗概：

一，聯(lián)合本山傳媒，高校間開展藝術(shù)人才的選撥

二，高校勝出人才進(jìn)行PK，敲定最終冠軍

三，名列前茅者成為本山徒弟和旗下藝人

四，在選撥過程中，人氣超高者和才藝驚人者組合成演出團(tuán)隊(duì)，全國(guó)巡演

五，聯(lián)系電視臺(tái)，為比賽中的優(yōu)秀人才開辟新偶像類型節(jié)目，以獲長(zhǎng)期收益。

六，活動(dòng)中的優(yōu)秀人才可以參與本山傳媒相關(guān)影視劇目的拍攝。

七，活動(dòng)過程中的部分收益進(jìn)行基金建設(shè)，支援災(zāi)區(qū)以及希望工程事業(yè)。

具體流程：

A,前期地址選擇:

初步擬定選撥地點(diǎn)為東北高校大學(xué)城，北京各高校，山東高校大學(xué)城，陜西高校大學(xué)城，江蘇各高校大學(xué)城，云南高校大學(xué)城。

趙本山在東北有著十足的號(hào)召力，還有以前本山在東北地區(qū)也開展過選徒活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，因此首先從東北展開活動(dòng)，有助于大家的參與，一炮打響。

北京是中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，高校云集，尤其是藝術(shù)院校，人才濟(jì)濟(jì)。在北京開展活動(dòng)有利于提升活動(dòng)的影響，擴(kuò)大活動(dòng)的宣傳，短時(shí)間內(nèi)讓大家認(rèn)可此活動(dòng)。這一系列的優(yōu)勢(shì)同時(shí)更有利于贊助商心動(dòng)，進(jìn)行贊助活動(dòng)。

山東是齊魯文化的發(fā)源地，文化底蘊(yùn)深厚，再次進(jìn)行選撥，有利于提升活動(dòng)的文化品位，選拔出獨(dú)具文化魅力的藝術(shù)人才。

江蘇南京地區(qū)大學(xué)城主要是為了打開本山的南方市場(chǎng)。因?yàn)槠綍r(shí)本山的小品和電視劇多用東北方言，鑒于北方語(yǔ)系和南方語(yǔ)系的差距，南方觀眾對(duì)趙本山的關(guān)注度始終沒有實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。借此機(jī)會(huì)，在江蘇進(jìn)行選撥，一來(lái)可以彌補(bǔ)本山傳媒藝人中南方人才缺失的弱點(diǎn)，二來(lái)可以真正實(shí)現(xiàn)本山的南北通吃。

云南地區(qū)，主要是針對(duì)東北而言，這樣在地理方面可以初步劃一條黑河騰沖樣式的線，從地域上實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的高覆蓋面。其次，云南有著豐富的旅游資源，在云南設(shè)立活動(dòng)區(qū)域，有利于活動(dòng)后期相關(guān)工作的深度拓展。

B,活動(dòng)周期安排：

活動(dòng)周期：12個(gè)月

由于選秀活動(dòng)在大學(xué)生中間開展，在時(shí)間的選擇上必須考慮到活動(dòng)周期和活動(dòng)時(shí)間與整體的大學(xué)生作息相符合。

本次活動(dòng)周期為12個(gè)月，劃分為四個(gè)周期，每個(gè)周期為3個(gè)月。

第一周期：四月份，五月份，六月份

本周期為選秀周期。

即開始運(yùn)行選秀計(jì)劃，開始進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)選秀和演播室直播選秀。

第二周期：七月份，八月份，九月份

本周期為展播選秀周期。

這三個(gè)月為各個(gè)學(xué)校集中暑假的時(shí)間，大部分學(xué)生會(huì)選擇觀看電視節(jié)目。因此，將第一期選秀過程中的精彩花絮和賽事集錦統(tǒng)一播放，可以取得比直播時(shí)更好的效果。

第三周期：十月份，十一月份，十二月份

本周期為優(yōu)化加深時(shí)期。

將選秀節(jié)目中選擇的優(yōu)秀人才進(jìn)行整合編排，組團(tuán)巡演以及開辟電視節(jié)目和進(jìn)軍演藝市場(chǎng)。

第四周期：一月份，二月份，三月份

本周期為鞏固拓展時(shí)期。

這三個(gè)月是學(xué)校集中寒假的時(shí)期。因此，將選秀活動(dòng)集錦、優(yōu)秀演出集錦、參演的影視劇進(jìn)行展播，不僅可以增強(qiáng)本次活動(dòng)的影響力，而且可以為活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行積攢人氣。

C,活動(dòng)具體執(zhí)行程序：

活動(dòng)程序

本次活動(dòng)的活動(dòng)程序安排依然按照活動(dòng)周期的安排進(jìn)行安排。

第一周期：四月份，五月份，六月份

本周期為選秀周期。

第一期：海選活動(dòng)

海選活動(dòng)分為個(gè)部分。

1：宣傳和報(bào)名

宣傳活動(dòng)在各個(gè)高校內(nèi)部進(jìn)行，可以通過校園社團(tuán)等團(tuán)體進(jìn)行宣傳，通過印發(fā)海報(bào)等方式進(jìn)行。同時(shí)接受現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

2：選手初賽

在學(xué)校校園教室，劇場(chǎng)等進(jìn)行本校的選手選拔;選拔各個(gè)學(xué)校的十位優(yōu)秀選手然后集中進(jìn)行復(fù)賽。

這個(gè)環(huán)節(jié)中，為公平起見，要嚴(yán)格打分制度，制定一個(gè)分?jǐn)?shù)衡量標(biāo)準(zhǔn)。

每個(gè)學(xué)校水平不同，制定一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)可以使賽事更加公平合理。

以分?jǐn)?shù)來(lái)選拔選手，不以每個(gè)學(xué)校的排名進(jìn)行。

3：選手第一次復(fù)賽

各個(gè)學(xué)校的十名選手的復(fù)賽選在當(dāng)?shù)卮髮W(xué)城廣場(chǎng)或者最具影響力的場(chǎng)地進(jìn)行，選拔

以大學(xué)城為單位，選拔三十位優(yōu)秀選手。

4：選手第一次復(fù)賽

三十位選手進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)入當(dāng)?shù)刈罹哂绊懥Φ碾娨暪?jié)目進(jìn)行不同內(nèi)容和環(huán)節(jié)的比賽。

每個(gè)賽區(qū)選出十位優(yōu)秀的選手。

5：選手最終選拔

每個(gè)賽區(qū)的十位選手進(jìn)入中央電視臺(tái)專門打造的電視節(jié)目進(jìn)行總決賽，選出十位優(yōu)秀選手，重點(diǎn)培養(yǎng)打造。

第二周期：七月份，八月份，九月份

本周期為展播選秀周期。

選擇收視率較高的電視臺(tái)或者電視節(jié)目，將前期選拔選手的精彩部分進(jìn)行回顧式的播放，同時(shí)邀請(qǐng)選手回憶當(dāng)時(shí)的情況，并透露以后的工作，保證曝光率。

第三周期：十月份，十一月份，十二月份

本周期選手要進(jìn)行固定的演出，電視節(jié)目錄制，以及影視劇演出。

在本山傳媒所擁有的固定演出場(chǎng)地，各地比較有影響力的演出場(chǎng)地進(jìn)行演出。

本山傳媒固定合作的電視臺(tái)開辟新的電視節(jié)目，讓選手成為固定的演員。

本山傳媒旗下的影視劇制作中心著力量身打造相符合的影視劇。

第四周期：一月份，二月份，三月份

本周期的活動(dòng)開展依然與在第二周期中合作的電視臺(tái)和第三周期中已經(jīng)固定形成的節(jié)目同時(shí)展開，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化和拓展。

播放選手錄制的節(jié)目和電視劇，利用過年這一優(yōu)勢(shì)，把各位選手推向幕前，保持曝光率。

播出時(shí)間：

每晚的八點(diǎn)半至十點(diǎn)，在遼寧衛(wèi)視播出。

宣傳策略

基本的宣傳策略沿用常用的選秀節(jié)目的方式。著重強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)：

選秀定位關(guān)鍵詞：全方位人才，草根明星;時(shí)尚，動(dòng)感。

這就要求在選拔過程中，注重選拔全方位的，比較個(gè)性的選手;同時(shí)選拔大學(xué)生喜聞樂見的俊男美女。兩方面都要兼顧。

選秀過程宣傳關(guān)鍵詞：曝光率，正面的爭(zhēng)議和討論，慈善。

本山傳媒定位是草根和平民，這次涉足選秀活動(dòng)，不僅要選拔小沈陽(yáng)式的選手，也選拔時(shí)尚動(dòng)感的選手。這樣必然引起議論，要做好公關(guān)，引導(dǎo)議論走向正面。

維持議論的時(shí)間跨度，在選秀過程中避免負(fù)面新聞，多多制造熱點(diǎn)。

最近選秀活動(dòng)涉足慈善的現(xiàn)象越來(lái)越多，這種充分利用知名度來(lái)維護(hù)公共利益的行為得到大眾的廣泛認(rèn)可。因此，在選秀后期和選手打造為明星的過程中，一定要注意公共利益的維護(hù)和發(fā)揚(yáng)，樹立正面效益。

選秀活動(dòng)自身關(guān)鍵詞：公平，圓夢(mèng)，多樣化，趙本山，小沈陽(yáng)。

在選拔機(jī)制上改革。所有比賽均有十位評(píng)委，兩人一組，五組分屬不同的方面，做到公平公正。

以分?jǐn)?shù)衡量選手晉級(jí)與否，不以排名進(jìn)行。

選秀活動(dòng)是為普通人圓夢(mèng)的，也是為很多需要幫助的人圓夢(mèng)的。

選拔小沈陽(yáng)式人才和俊男美女。

充分利用趙本山的知名度、影響力和小沈陽(yáng)的火爆。將兩人植入到選秀，選手培訓(xùn)，節(jié)目錄制，影視劇演出當(dāng)中去，使兩人無(wú)處不在。

后期運(yùn)作關(guān)鍵詞：曝光率，上鏡率，質(zhì)量。

保持選手和本次活動(dòng)的曝光率和上鏡率，保證本次活動(dòng)后續(xù)產(chǎn)品的質(zhì)量，以便下次活動(dòng)的進(jìn)行。

人員管理機(jī)制：

總導(dǎo)演一名，總策劃一名，副導(dǎo)演十名，策劃顧問三名，攝像師若干，化妝師若干，公關(guān)人員20，總顧問一名，主持人3名。其他人員安排見具體工作細(xì)分表。

收視率預(yù)測(cè)：

通過活動(dòng)的影響范圍和海選地址，以及后期的商業(yè)運(yùn)作和宣傳策略，收視率在10%左右。

節(jié)目預(yù)期效果展望：

開辟一種新的符合社會(huì)時(shí)代要求選秀節(jié)目形式，重新掀起一輪高潮。但是活動(dòng)主要是強(qiáng)調(diào)后期的鞏固和拓展上。基于此方面，很多粗制濫造的選秀節(jié)目會(huì)在利益驅(qū)使下重新上馬，但估計(jì)生命周期都很短。

本活動(dòng)前期選撥主要是為了品牌的造勢(shì)，關(guān)鍵在于選撥后的商業(yè)開發(fā)。并且小范圍內(nèi)在東北地區(qū)就可以達(dá)到盈利。同時(shí)，東北地區(qū)可以作為實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，為后面的賽區(qū)獲得更為珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

推出一批全新的明星，不同于以往單純唱歌，而是各項(xiàng)才藝俱佳的人才，這種人才在電視節(jié)目錄制和影視劇拍攝中會(huì)有更好更快的發(fā)展。

拉攏前幾年流失掉的部分選秀關(guān)注人群。

讓大家更明確選秀節(jié)目完全可以帶著鐐銬跳出曼妙的舞蹈。

后期的演出組織更多的借鑒《同一首歌》和《歡樂中國(guó)行》樣式，但總體上以快樂搞笑為元素。勝出人才的相關(guān)節(jié)目，在形式上更多的吸取《模范棒棒堂》的精華，可以打造一批電視節(jié)目偶像。選撥過程中勝出的人才都是才藝俱佳者，后期可以舉辦一種新形式的模仿秀。

總之，后期開發(fā)形式多樣，是活動(dòng)展現(xiàn)魅力的最主要舞臺(tái)。

注：

參考節(jié)目類型

組成演藝團(tuán)隊(duì)后，可以改進(jìn)《同一首歌》和《歡樂中國(guó)行》，進(jìn)行全國(guó)巡演。

電視節(jié)目策劃方案范文第2篇

其實(shí)目前各種創(chuàng)新大賽的舉辦目的，絕不僅僅是一定要拿出幾個(gè)方案實(shí)施那么簡(jiǎn)單，更深層的含義是思維培訓(xùn)，讓電視人的觀念升級(jí)。因此，在電視節(jié)目方案的策劃中我們既提倡“腳踏實(shí)地”，也鼓勵(lì)“異想天開”；既提倡“有章有法”，也看好“法無(wú)定法”，方案中能看到“思想的火花”或看到“辛勤的經(jīng)驗(yàn)”都有收視成功的潛質(zhì)。

電視策劃方案中的常見問題

整體上看，當(dāng)前我國(guó)電視策劃方案在創(chuàng)意背后的可操作性及可持續(xù)性上依然存在不少問題。雖然有很多想法好、點(diǎn)子新的節(jié)目策劃方案，但策劃人不懂節(jié)目流程設(shè)計(jì)，內(nèi)在環(huán)節(jié)不過關(guān)，或者把制作效果估計(jì)得過高，但對(duì)制作難度、選角難度卻忽略不計(jì)或避重就輕，缺乏進(jìn)一步論證和精細(xì)化闡述。

比如，在策劃選秀節(jié)目時(shí)卻不談選手渠道；策劃新媒體節(jié)目卻不談視頻來(lái)源構(gòu)成；策劃模式引進(jìn)節(jié)目卻不談本土化手段；策劃綜藝類節(jié)目卻不談核心創(chuàng)意；策劃益智類節(jié)目卻不談?lì)}庫(kù)組成等等。這些不夠全面的策劃方案使得方案的可操作性和可持續(xù)性都大打折扣，致使很多優(yōu)秀的創(chuàng)意點(diǎn)不能脫穎而出，是我國(guó)電視的巨大損失。

此外，在方案撰寫上也存在諸多問題：首先，不缺集思缺提煉。很多方案中的想法很多，但優(yōu)秀的創(chuàng)意最后卻在繁瑣啰嗦的表述中讓人不知所云。其次，不缺創(chuàng)新缺遴選。有些方案環(huán)節(jié)過多，邏輯性過強(qiáng)，亂而雜，焦點(diǎn)不集中，創(chuàng)意點(diǎn)埋沒在了眾多的想法之中。第三，不缺環(huán)節(jié)缺人物。許多電視節(jié)目策劃方案在論述中沒有談及具體人物的設(shè)定和選取，而在季播節(jié)目中能給觀眾留下深刻印象的歸根結(jié)底還是“三才”（天才、怪才、蠢材）。第四，不缺想法缺資源。很多創(chuàng)意高度依賴于資源協(xié)作（如法制節(jié)目依賴于公檢法司資源，生活及幫忙節(jié)目依托于社區(qū)信息資源），但多數(shù)編導(dǎo)未對(duì)資源合作的方式及渠道做闡述。缺少資源渠道的方案大大降低了可行性，使其在具體實(shí)踐中會(huì)產(chǎn)生諸多問題和不便。

電視策劃方案撰寫改進(jìn)策略

在電視節(jié)目的制作過程中，選擇甚至要比努力重要。模式選擇正確，只要努力一般都會(huì)成功。但選擇錯(cuò)誤，模式水土不服或有重大硬傷，再怎么努力也只能誤入歧途。而當(dāng)前策劃方案中普遍存在著的諸多缺陷和問題則給創(chuàng)意的選擇帶來(lái)了重重困難。因此，電視策劃方案存在的問題亟待改進(jìn)。

首先，借鑒海外模式，深入本土分析。目前，一些電視的節(jié)目策劃不僅僅有良好的創(chuàng)意，還花大力氣考據(jù)了海量國(guó)內(nèi)的同類節(jié)目（盡管個(gè)別方案有抄襲之嫌），在很多優(yōu)質(zhì)方案中都能看到對(duì)競(jìng)爭(zhēng)臺(tái)及友臺(tái)同類節(jié)目利弊得失的細(xì)致分析。然而，也有很多節(jié)目策劃方案僅僅考慮到海外模式的有趣好玩，而缺乏進(jìn)一步深入思考其火爆的原因。比如，日本娛樂節(jié)目的高收視原因是其藝人多而敬業(yè)，能夠全方位配合節(jié)目；美國(guó)節(jié)目的高收視原因是選手蠢材多、硬漢多、笨蛋多，能夠?yàn)橛^眾帶來(lái)嘲諷效果；英國(guó)節(jié)目的高收視在于精英文化氛圍中精細(xì)化的題目設(shè)計(jì)、極富創(chuàng)意的環(huán)節(jié)游戲以及優(yōu)秀外拍攝影師等。只有對(duì)這些背后本質(zhì)原因的分析才能夠找出我國(guó)媒體環(huán)境與國(guó)外媒體環(huán)境的差別，從而找出本土化的借鑒模式。

其次，證明獨(dú)有特征，簡(jiǎn)化背景論述。受國(guó)內(nèi)高收視節(jié)目影響，很多策劃方案中的“跟風(fēng)”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一些“職場(chǎng)類”“選秀類”“游戲類”節(jié)目的提案盡管包裝精良，但創(chuàng)意幾乎與原版的其他省臺(tái)成功節(jié)目方案無(wú)差別，無(wú)法論證如何區(qū)別于其他相似節(jié)目，更難談創(chuàng)新。節(jié)目策劃方案如果其創(chuàng)意在宏觀層面與兄弟臺(tái)有雷同，則必須著力證明自己有獨(dú)家的創(chuàng)新點(diǎn)或獨(dú)有特征，否則只是重復(fù)前人。另有一些策劃方案“皮厚餡薄”，其中關(guān)于背景、必要性、稀缺性等論證過多，而到了創(chuàng)意部分反而內(nèi)容稀疏。這種“唱高調(diào)”卻“無(wú)論證”“無(wú)案例”“無(wú)流程”的三無(wú)方案，很難在眾多的創(chuàng)意方案中脫穎而出。

第三，注重渠道建設(shè)，證明資源持續(xù)。在很多策劃方案中，往往忽視了對(duì)操作難度的正確估計(jì)和資源渠道建設(shè)。比如：趣味題目與優(yōu)質(zhì)選手從何而來(lái)？任務(wù)游戲如何更新？很多節(jié)目能夠舉出一期兩期的例子，但是深思起來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)其資源很難持續(xù)到10期以上。一些節(jié)目創(chuàng)意從單期創(chuàng)新看沒問題，但如果制作多期連續(xù)播出，就會(huì)出現(xiàn)人員的雷同性、題材的重復(fù)等諸多問題。資源合作類節(jié)目多半沒有闡明利益分享模式。

還有一些創(chuàng)意把寶壓在明星大腕和著名主持人上，顯然對(duì)主持人及嘉賓的邀請(qǐng)難度估計(jì)不足。比如，有很多影視明星由于檔期原因，基本不會(huì)接受邀請(qǐng)，將這種明星列入策劃方案屬于過度奢望。而明星影星高價(jià)格博取收視的手段也僅是“江浙滬”等強(qiáng)檔衛(wèi)視頻道的參考，節(jié)目策劃方案要充分考慮具體制作方的承受能力。

第四，明確受眾定位，集中焦點(diǎn)構(gòu)思。電視節(jié)目策劃的關(guān)鍵是要具有全方位意識(shí)。有很多策劃方案的撰寫者為“85后”甚至“90”后，受到新生活方式的影響，他們的提案青春活潑、時(shí)尚氣息濃厚、想法特立獨(dú)行，值得稱贊，但也暴露出對(duì)電視受眾人群的“中老年化”趨勢(shì)缺乏認(rèn)識(shí)，殊不知過于青春時(shí)尚的節(jié)目觀眾反而稀疏。更有的提案將想法東拼西湊，力圖將多個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)融合在一個(gè)節(jié)目中，環(huán)節(jié)過多，導(dǎo)致價(jià)值觀雜糅，無(wú)目的性。在節(jié)目策劃方案的創(chuàng)作中，要首先明確受眾定位，要宏觀全面的把握不同受眾的特點(diǎn)和共性，從而策劃出具有清晰指向，明確針對(duì)性的節(jié)目。

第五，合理預(yù)算思維，注重實(shí)操論證。一些節(jié)目出現(xiàn)預(yù)算過低或過高的情況，缺乏精密化核算思維。比如單期投入僅幾千元，這基本可以想象一定是個(gè)粗糙版本。而單期投入百十萬(wàn)的節(jié)目顯然非一般機(jī)構(gòu)所能承受。很多策劃方案未能經(jīng)過周密考慮就提出了節(jié)目報(bào)價(jià)。也有不少節(jié)目提案的編導(dǎo)對(duì)其他省市臺(tái)的節(jié)目情況不甚了解，導(dǎo)致開頭部分的論證往往出現(xiàn)“本節(jié)目為國(guó)內(nèi)首檔……前無(wú)僅有……國(guó)內(nèi)從未出現(xiàn)過”等過于絕對(duì)的論述，殊不知國(guó)內(nèi)很多臺(tái)均已嘗試過此類創(chuàng)意。

一些節(jié)目創(chuàng)意與當(dāng)下火熱的真人秀接軌，編導(dǎo)激情四射，希望能夠一口氣將節(jié)目升級(jí)，但真人秀的制作難度，對(duì)攝像及錄音要求標(biāo)準(zhǔn)極高，多機(jī)位，長(zhǎng)時(shí)間跟拍，選手人物個(gè)性定位及招募等，都耗資巨大，需要通盤考量。

預(yù)算是節(jié)目策劃方案中的一個(gè)重要部分，量化的預(yù)算能夠?yàn)楣?jié)目實(shí)施的可行性提供重要的參考，這是節(jié)目制作方非常重視的因素。在節(jié)目策劃中，要在準(zhǔn)確考量節(jié)目制作方的整體實(shí)力的前提下，對(duì)預(yù)算進(jìn)行合理的評(píng)估，要有精密化核算思維，力求不僅在創(chuàng)意上贏得認(rèn)同，也能在合理的預(yù)算評(píng)估中贏得關(guān)注。

電視創(chuàng)新，始于提案。只有充分估計(jì)到操作難度，樣片的實(shí)施才有保證。從這點(diǎn)上看，如果樣片生產(chǎn)之后開論證會(huì)，多少有些“死后驗(yàn)尸”的感覺，筆者建議各臺(tái)在所有獲獎(jiǎng)創(chuàng)新方案上馬之前進(jìn)行必要的“可行性論證”及“操作性答辯”。

從“紙上談兵”到“運(yùn)籌帷幄”，中國(guó)電視創(chuàng)新任重而道遠(yuǎn)！

電視節(jié)目策劃方案范文第3篇

首先，學(xué)生和教師在學(xué)校200平米演播室上第一堂課，由實(shí)訓(xùn)中心200平米演播室的兩位指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹演播室的各種技術(shù)設(shè)備和基本使用流程，任課教師在演播室現(xiàn)場(chǎng)授課，講解欄目策劃的流程，學(xué)生分組在演播大廳和導(dǎo)播間觀摩，對(duì)課程和課程的實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)進(jìn)行初步認(rèn)知。其次，按照電視臺(tái)電視欄目從策劃到制作的整體過程，課程打破之前《電視欄目策劃》進(jìn)行理論授課的束縛，將其放置在高職教育的大體系之下，以高職教育的思路和理念將本課程的授課內(nèi)容修改為六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，通過六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目搭建起整體的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。通過項(xiàng)目的操作和具體的任務(wù)布置，實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用已有只是主動(dòng)、自發(fā)的學(xué)習(xí)的能力。

二、以崗位工作流程為結(jié)構(gòu)，建立教學(xué)過程

課程內(nèi)容的具體授課，是按照電視臺(tái)欄目策劃的流行逐步進(jìn)行的。但我們?cè)谑谡n中的任務(wù)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的策劃和制作能力，而不單純制作節(jié)目。因此我們的授課過程把幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，以演播室的實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行策劃和文案寫作的能力訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)習(xí)的課程在演播室觀摩和初次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，就進(jìn)入具體的項(xiàng)目操作和學(xué)習(xí)階段。首先教師要系統(tǒng)講解電視欄目策劃這一職業(yè)的要求和制作流程，使學(xué)生對(duì)欄目策劃人有一個(gè)基本的認(rèn)知。然后將學(xué)生進(jìn)行分組，各小組成員以電視欄目策劃人和電視欄目制作人的身份對(duì)自己小組需要制作的電視欄目進(jìn)行調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告。這個(gè)研究項(xiàng)目是對(duì)某一類型的欄目的資料搜集，各小組選擇一種類型的欄目去搜集國(guó)內(nèi)外關(guān)于此類欄目的所有資料，包括文字資料和視頻資料。然后大家集體討論，對(duì)此類節(jié)目的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行分析。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作出PPT并代表團(tuán)隊(duì)進(jìn)行公開匯報(bào)。在調(diào)研部分的匯報(bào)結(jié)束后，各小組根據(jù)調(diào)研階段對(duì)于各類欄目類型的分析結(jié)果，進(jìn)行欄目策劃，每一個(gè)小組至少提交兩個(gè)欄目策劃方案和根據(jù)此方案制作的不少于5個(gè)的內(nèi)容選題。這兩個(gè)欄目方案需要按照教師給出的文案格式和標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行撰寫。教師在項(xiàng)目?jī)?nèi)容布置之前，需要進(jìn)行一線欄目策劃文案的展示，并給學(xué)生一個(gè)規(guī)范的文案格式模版，讓學(xué)生按照規(guī)范的格式，根據(jù)自己的調(diào)研結(jié)果和學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心演播室的實(shí)際條件，進(jìn)行欄目策劃案的撰寫。欄目策劃案完成后，各小組根據(jù)通過的欄目策劃方案和各小組申報(bào)通過的選題寫作單期節(jié)目的腳本。節(jié)目腳本寫作之前，由教師演示一線節(jié)目制作腳本，講解節(jié)目制作腳本的寫作方法和格式要求，學(xué)生根據(jù)教師講解的寫作方法和寫作格式進(jìn)行腳本的撰寫和修改。節(jié)目腳本通過后各小組按照腳本在演播室或者相關(guān)場(chǎng)地完成節(jié)目錄制，以演播室為主。以演播室的第一次實(shí)際預(yù)錄制的結(jié)果檢驗(yàn)節(jié)目腳本的可操作性和系統(tǒng)性。以預(yù)錄制過程中遇到的問題去反思策劃和腳本中的問題，并進(jìn)行再次修改和寫作。最終在演播室實(shí)現(xiàn)正式錄制。錄制完成之后，將會(huì)進(jìn)入剪輯階段。由于我院演播室錄制的節(jié)目達(dá)到了縣級(jí)電視臺(tái)的播出標(biāo)準(zhǔn)。

因此學(xué)生會(huì)根據(jù)電視臺(tái)播出要求，對(duì)各小組已經(jīng)錄制完成的節(jié)目進(jìn)行剪輯包裝。在剪輯之前，各小組需要對(duì)錄制的素材進(jìn)行初步分析，寫出剪輯方案，再進(jìn)行剪輯。剪輯過程中需要參考當(dāng)下同類型電視節(jié)目的剪輯風(fēng)格，在學(xué)習(xí)當(dāng)下的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。教師在此階段需要加強(qiáng)引導(dǎo)互動(dòng)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反思小組調(diào)研部分的內(nèi)容，幫助學(xué)生主動(dòng)分析和學(xué)習(xí)當(dāng)下節(jié)目的剪輯風(fēng)向。例如，2023年下半年真人秀、談話節(jié)目的剪輯中，剪輯率有了大幅度提升，在字幕的使用上也與之前有了大幅度的不同，編導(dǎo)的觀點(diǎn)和態(tài)度直接通過字幕展示在節(jié)目中是2023年某些電視節(jié)目類型中新出現(xiàn)的亮點(diǎn)。這種新型的剪輯風(fēng)格，教師要即使的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并借鑒，并再此基礎(chǔ)上進(jìn)行符合自身能力的發(fā)揮。通過剪輯，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在欄目策劃前期以及拍攝中出現(xiàn)的各種具體問題，會(huì)讓學(xué)生在處理剪輯中的問題時(shí)對(duì)自己的欄目策劃案、腳本和錄制進(jìn)行第二次反思。在學(xué)生們完成作品的剪輯之后，會(huì)通過播出和師生點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行驗(yàn)證。學(xué)生的作品先進(jìn)行公開播放與討論，然后再次修改，最后達(dá)到網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)或者縣級(jí)電視臺(tái)播出標(biāo)準(zhǔn)完全修改完成之后，作品上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行播出前后的宣傳。學(xué)生在此了解掌握一檔欄目的播出不只是完成錄制和剪輯，后期的營(yíng)銷也是策劃人要考慮的問題。最后，也是本次課程改革最重要的部分，學(xué)生在完成節(jié)目的播出后，要以小組為單位對(duì)整體的欄目策劃與制作進(jìn)行總結(jié)，撰寫各小組節(jié)目制作的操作手冊(cè)，又稱“寶典”。通過“寶典”的制作，完成小組每個(gè)人的反思和總結(jié)。在課題研究和實(shí)驗(yàn)的具體進(jìn)行中，課題組在第三輪的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了歸納總結(jié)對(duì)學(xué)生的重要性和完成培養(yǎng)學(xué)生策劃能力和文案撰寫能力的作用。因此在項(xiàng)目?jī)?nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定中，添加了制作節(jié)目制作手冊(cè)的要求，即“寶典”制作的要求。學(xué)生通過“寶典”部分的制作，在欄目策劃和節(jié)目制作中有了整體的自我歸納和總結(jié)，訓(xùn)練了學(xué)生的思維方式并進(jìn)一步規(guī)范了策劃人培養(yǎng)的項(xiàng)目操作層次，讓學(xué)生對(duì)電視欄目策劃有了完整的思維和操作體系。

三、根據(jù)課改效果及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和驗(yàn)收方式

電視節(jié)目策劃方案范文第4篇

【關(guān)鍵詞】文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃 教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）06C-0060-03

“十二五”時(shí)期是我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的時(shí)期，與此相應(yīng)，越來(lái)越多的高校開設(shè)了與文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的課程。由于文化產(chǎn)業(yè)在我國(guó)興起的時(shí)間不長(zhǎng)，屬于新興產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展水平還處于初、中級(jí)階段，因此高校開設(shè)的文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程很多還處于摸索、完善的階段。一些高校課程的教學(xué)模式及方法還比較粗淺，教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)效果不佳，需要在教學(xué)過程中加以改革完善。本文以廣西藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院為例，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃課程存在的問題及相應(yīng)的改革進(jìn)行探索。

一、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃課程教學(xué)存在的問題

廣西藝術(shù)學(xué)院的文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃課程為72學(xué)時(shí)，是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)及藝術(shù)管理專業(yè)的核心課程。該課開設(shè)目的旨在鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意性思維，培養(yǎng)學(xué)生在文化產(chǎn)業(yè)各行業(yè)的項(xiàng)目策劃能力，從理論方面講述策劃的原則、方法、流程、前期籌備等工作，從實(shí)踐方面提高學(xué)生的文案撰寫水平，并考核策劃案的可實(shí)施性及可操作性。文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃課程在廣西藝術(shù)學(xué)院開設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有如下一些問題：

（一）教材種類繁多，卻難以因材施教。具體表現(xiàn)在以下三方面：

1.教材內(nèi)容偏于宏觀。文化產(chǎn)業(yè)涉及的行業(yè)很多，除文化行業(yè)本身外，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、旅游甚至是房地產(chǎn)都可涉及文化產(chǎn)業(yè)；文化產(chǎn)業(yè)涵蓋的門類也很廣，就藝術(shù)領(lǐng)域來(lái)說，包括電影、電視、音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)門類，每一行業(yè)或門類都有自己的特點(diǎn)及不同的發(fā)展方式。而現(xiàn)有的很多教材將它們歸統(tǒng)起來(lái)，提出一些宏觀的項(xiàng)目策劃原則和方法，來(lái)指導(dǎo)所有行業(yè)和門類的策劃和發(fā)展。如將這些理論運(yùn)用到實(shí)踐項(xiàng)目中就會(huì)出現(xiàn)理論與實(shí)際不相符的情況。

2.教材對(duì)于理論性的闡述偏多，對(duì)于項(xiàng)目策劃案例分析及及策劃方法的講述偏少。學(xué)生學(xué)習(xí)本課的目的在于學(xué)會(huì)如何策劃項(xiàng)目、執(zhí)行項(xiàng)目，并使策劃能力成為一種技能。故教師在授課時(shí)，要多通過案例來(lái)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，通過創(chuàng)意思維來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目策劃，而策劃的最終目的在于使項(xiàng)目能夠?qū)嵤┘安僮�。但現(xiàn)有的很多教材，只適用于理論層面上的參考，不能作為實(shí)施層面上的依據(jù)與指導(dǎo)。

3.教材中的案例較為陳舊。社會(huì)的快速發(fā)展，使得人們對(duì)文化產(chǎn)品的需求在不斷地變化，也使得文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的內(nèi)容及其運(yùn)作方式在不斷地發(fā)生轉(zhuǎn)變，比如電影營(yíng)銷方式、電視節(jié)目編排方式、戲劇歌舞演出方式等都發(fā)生了巨大的變化，而現(xiàn)有的很多教材中列舉的還是十年前甚至更早期的案例，已不合時(shí)宜，說服力已不強(qiáng)，借鑒作用不大。

（二）教學(xué)內(nèi)容及方法存在“兩重兩輕”現(xiàn)象。具體是重統(tǒng)一輕差異、重理論輕實(shí)踐。

1.重統(tǒng)一輕差異。廣西藝術(shù)學(xué)院開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃課程的班級(jí)有美術(shù)學(xué)（文化藝術(shù)管理）、音樂學(xué)（文化藝術(shù)管理）、文化產(chǎn)業(yè)管理等專業(yè)。這3個(gè)專業(yè)對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)的方向各自不同，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)出差異性，但以往任課老師受到教材書目的限制，也為了教學(xué)便利，對(duì)3個(gè)專業(yè)班級(jí)授課內(nèi)容都是統(tǒng)一的，缺乏差異性，沒有體現(xiàn)出各專業(yè)的不同教學(xué)特點(diǎn)以及不同的培養(yǎng)方向。

2.重理論輕實(shí)踐。具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

（1）偏重于理論性授課。文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃屬于技能型、實(shí)踐型的課程，教學(xué)方式應(yīng)以實(shí)踐為主、理論為輔，但以往的授課多以理論性授課為主，如講授項(xiàng)目創(chuàng)意策劃的原理、原則，以及項(xiàng)目立項(xiàng)、環(huán)境分析、市場(chǎng)分析等理論性的內(nèi)容偏多，講授項(xiàng)目策劃及項(xiàng)目實(shí)施的具體運(yùn)作手段、途徑、策略偏少，使得學(xué)生只是了解及把握文化產(chǎn)業(yè)策劃的一般理論，而對(duì)策劃實(shí)施的運(yùn)作方法了解及掌握不多，導(dǎo)致學(xué)生寫出來(lái)的項(xiàng)目策劃案往往偏重于理論上的闡述而缺乏可操作性。

（2）偏重于課堂式教學(xué)。作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，要使項(xiàng)目策劃具有較高的執(zhí)行性、可操作性并最終能落地運(yùn)作，需要在真正的社會(huì)項(xiàng)目上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。但廣西藝術(shù)學(xué)院缺乏教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，也缺乏校企合作的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地觀摩、考察，只能受限于課堂式教學(xué)。學(xué)生學(xué)完課程后，不能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，所做出的策劃案往往停留在“紙上談兵”的層面，常常出現(xiàn)方案不切實(shí)際、過于理想化的現(xiàn)象。

（3）不注重案例分析。案例分析是實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)極為重要的手段。由于文化產(chǎn)業(yè)涉及行業(yè)及門類繁多，而其中的每個(gè)項(xiàng)目策劃理念、執(zhí)行方式、運(yùn)作模式及所要達(dá)到的效果都不盡相同，因此，在實(shí)踐教學(xué)中，對(duì)各種案例的分析顯得尤為重要。但以往教學(xué)中，雖然也有案例的分析內(nèi)容，但所占的分量不多，比重不夠，而且案例也比較單一，不能滿足不同專業(yè)對(duì)不同案例分析的需要，加上所列舉的案例陳舊，學(xué)生的實(shí)際策劃能力難以提高。

（4）不重視開放式實(shí)踐教學(xué)。很少“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，也就是很少有針對(duì)性地組織學(xué)生到校外對(duì)實(shí)實(shí)在在的社會(huì)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地考察、觀摩、調(diào)研，也很少邀請(qǐng)校外業(yè)界的專家來(lái)校進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)講授。這種自我封閉式的與現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)的教學(xué)方式，既不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不利于開闊學(xué)生的視野，不利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的開放性、創(chuàng)造性思維能力，而易于養(yǎng)成“井底之蛙”的思維習(xí)慣及“閉門造車”的動(dòng)手能力。

二、教學(xué)改革措施

（一）針對(duì)不同專業(yè)，選擇相應(yīng)內(nèi)容備課、授課。根據(jù)不同專業(yè)方向的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)及計(jì)劃，對(duì)所要開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃的班級(jí)采取“對(duì)癥下藥”的方式制訂教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃及課件。如針對(duì)美術(shù)學(xué)（文化藝術(shù)管理）專業(yè)的學(xué)生，項(xiàng)目策劃可著重講解會(huì)展產(chǎn)業(yè)策劃、廣告產(chǎn)業(yè)策劃、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)策劃等方面的內(nèi)容；對(duì)音樂學(xué)（文化藝術(shù)管理）專業(yè)的學(xué)生，可側(cè)重于音樂產(chǎn)業(yè)策劃、演出娛樂業(yè)策劃等方面的內(nèi)容；針對(duì)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，可側(cè)重于影視文化產(chǎn)業(yè)策劃、文化旅游產(chǎn)業(yè)策劃、傳媒產(chǎn)業(yè)策劃等方面的內(nèi)容。授課內(nèi)容細(xì)化后，會(huì)大大增加同一位任課教師的工作量，可采取由院系根據(jù)教師的學(xué)科背景及研究的專業(yè)方向，選擇與課程相符的2-3名教師共同完成該門課程，使專業(yè)方向與所學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)。

（二）調(diào)整課程內(nèi)容設(shè)置的占比，強(qiáng)化外出實(shí)踐教學(xué)，突出實(shí)踐成效的應(yīng)用。改變以理論為主的教學(xué)方式，將課程設(shè)置為：理論30%+調(diào)研實(shí)踐30%+作業(yè)（項(xiàng)目策劃案）40%（實(shí)踐教學(xué)共占70%）。以3-4次小組策劃案的成績(jī)作為期末的成績(jī)。授課內(nèi)容按產(chǎn)業(yè)板塊劃分為若干個(gè)單元，每個(gè)單元計(jì)劃用12個(gè)課時(shí)完成。如講授電視產(chǎn)業(yè)策劃的授課，第1-4個(gè)課時(shí)根據(jù)教材的電視產(chǎn)業(yè)策劃理論向?qū)W生講授策劃的原則、方法、流程等問題；第5-8個(gè)課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到電視臺(tái)考察調(diào)研，借助電視臺(tái)的實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)習(xí)電視節(jié)目如何策劃，并參與電視節(jié)目的錄制，讓學(xué)生了解一臺(tái)節(jié)目產(chǎn)生的過程，所做的工作處于電視產(chǎn)業(yè)鏈的什么環(huán)節(jié)，知曉課程學(xué)習(xí)的目的，也從中啟發(fā)學(xué)生如何策劃電視節(jié)目。外出實(shí)踐調(diào)研結(jié)束后，布置小組作業(yè)，學(xué)生根據(jù)授課、實(shí)踐調(diào)研內(nèi)容做相應(yīng)的策劃案。第9-12課時(shí)，各小組進(jìn)行策劃案成果匯報(bào)，并由指導(dǎo)老師及行業(yè)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、判分。

（三）校外業(yè)界專家授課指導(dǎo)。在采取以項(xiàng)目單元為主題、注重實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)校外業(yè)界專家來(lái)校授課指導(dǎo)。如在講授電視節(jié)目策劃單元時(shí)，邀請(qǐng)著名時(shí)尚欄目《時(shí)尚中國(guó)》的制片人講解電視節(jié)目策劃；在講授電影營(yíng)銷策劃單元，邀請(qǐng)電影《殺戒》的制片人向?qū)W生剖析電影產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的相互關(guān)系及作用。

（四）強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)。一是學(xué)生之間的互動(dòng)。首先，學(xué)生小組內(nèi)的互動(dòng)。將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上可讓學(xué)生按小組就近編排座位，便于討論課堂上的問題。作業(yè)也是以小組為單位進(jìn)行布置及完成，便于小組內(nèi)的學(xué)生共同策劃、討論、修改。其次，學(xué)生組與組之間的互動(dòng)。由于作業(yè)是以組的形式來(lái)進(jìn)行的，各組之間的競(jìng)爭(zhēng)、溝通、交流增多了。最后，在項(xiàng)目單元授課的第9-12課時(shí)，由任課教師組織學(xué)生進(jìn)行小組作業(yè)匯報(bào)，每組指定一名學(xué)生進(jìn)行8-10分鐘的項(xiàng)目演講，將本組的成果與別組同學(xué)分享，并發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)別組作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)。二是學(xué)生與教師、專家之間的互動(dòng)。一方面，在課堂上，教師、專家可以向?qū)W生提問，學(xué)生也可以向老師、專家提問，雙方可以討論交流。通過幾堂課發(fā)現(xiàn)，專家在授課特別是分析項(xiàng)目時(shí)，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生們踴躍發(fā)表意見，主動(dòng)與專家討論問題。另一方面，在學(xué)生作業(yè)匯報(bào)會(huì)上，邀請(qǐng)2-3名專家與任課教師組成專家組，對(duì)每組的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出修改意見。

（五）注重案例分析。一是授課時(shí)增加對(duì)案例的分析；二是針對(duì)不同專業(yè)剖析不同的案例；三是專家授課重點(diǎn)講解案例；四是將真實(shí)社會(huì)項(xiàng)目引進(jìn)課堂，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性演練。如在文化產(chǎn)業(yè)園策劃單元授課時(shí)，將潘多拉恩華產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目引進(jìn)課堂，通過重新為園區(qū)命名，重新為園區(qū)定位，分析園區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力，制定園區(qū)發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃、業(yè)態(tài)規(guī)劃等，鍛煉并考核學(xué)生的策劃能力，并且邀請(qǐng)?jiān)搱@區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最終，該產(chǎn)業(yè)園的領(lǐng)導(dǎo)及管理團(tuán)隊(duì)從9組作業(yè)中評(píng)選出1組作業(yè)作為最佳方案，并以此為園區(qū)發(fā)展規(guī)劃的參考藍(lán)本，并邀請(qǐng)我方院校老師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際參與到對(duì)產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展規(guī)劃制定中去。

三、教學(xué)改革措施取得的成效

第一，差異化教學(xué)有較強(qiáng)的針對(duì)性，使專業(yè)方向與所學(xué)內(nèi)容更為精準(zhǔn)地對(duì)接。學(xué)生認(rèn)為教師所講述的知識(shí)更為貼近本專業(yè)的要求，對(duì)自己是有用的，從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)過程中教師也確實(shí)感覺到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更重視了，課堂上注意力更集中、更用心。

第二，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，符合文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃課程實(shí)踐型、技能型的內(nèi)在要求。特別是外出實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，身臨其境接觸文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目是如何策劃的，是如何運(yùn)作運(yùn)營(yíng)的，感受深刻。這種在第一線的授課教學(xué)，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化、掌握和運(yùn)用。

第三，邀請(qǐng)業(yè)界專家來(lái)校授課指導(dǎo)，也屬于開放式實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。首先，所請(qǐng)的專家都是業(yè)界內(nèi)的行家里手，他們的職場(chǎng)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)是任課老師所無(wú)法比擬的，彌補(bǔ)了任課老師專業(yè)知識(shí)的短板；他們的授課對(duì)學(xué)生更具吸引力和影響力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。其次，他們以操作過的或正在操作的項(xiàng)目作為案例向?qū)W生進(jìn)行講述，更具真實(shí)性，也更有說服力，讓學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)是實(shí)用的、真實(shí)的，也使學(xué)生所思所想更切合實(shí)際，更切合職場(chǎng)的要求，所完成的作業(yè)也更具可行性和可操作性。

第四，互動(dòng)式教學(xué)營(yíng)造了良好的教學(xué)情境，活躍了課堂氛圍，也激發(fā)了學(xué)生用心用腦的積極性，學(xué)生的參與度提高了，增強(qiáng)了主體作用。設(shè)置專家組對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，由于專家組是由任課老師及校外專家共同組成的，彌補(bǔ)了原來(lái)由一位任課老師點(diǎn)評(píng)所提出的指導(dǎo)意見不夠深入、不夠全面、較為抽象的缺陷；專家組往往從實(shí)戰(zhàn)及職場(chǎng)的角度出發(fā)，所提的意見更為深刻、尖銳，更為要害，也更貼合市場(chǎng)的需求，（下轉(zhuǎn)第76頁(yè)）（上接第61頁(yè)）更貼合行業(yè)、商業(yè)規(guī)則。也使得學(xué)生對(duì)每次作業(yè)都必須高度重視，認(rèn)真對(duì)待，不敢馬虎從事，從而激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性及創(chuàng)意熱情，對(duì)于提高學(xué)生的職場(chǎng)素養(yǎng)及項(xiàng)目策劃的能力與水平很有益處；而由于學(xué)生及專家組雙方的共同努力，還可以創(chuàng)作和形成一些優(yōu)秀的項(xiàng)目策劃案，在往后借助校企合作的平臺(tái)，促使其成果轉(zhuǎn)化實(shí)施落地。

第五，加強(qiáng)對(duì)案例分析的教學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、項(xiàng)目策劃技能的掌握，作用是明顯的。特別是將社會(huì)項(xiàng)目引進(jìn)課堂，給學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在課堂上就直接接觸到真實(shí)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，直接鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和策劃動(dòng)手能力。將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并從中學(xué)到和掌握更多的實(shí)踐知識(shí)，這是教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合的較為典型，也是較為成功的范例。這種教學(xué)方式，有可能成為一個(gè)良好的教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)改革突破口，為日后的課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃的改革，甚至是校企合作提供一個(gè)探索方向及途徑。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]曾蕓.《文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目策劃與管理》教學(xué)實(shí)踐的探索[J].貴陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2023（7）

電視節(jié)目策劃方案范文第5篇

[關(guān)鍵詞]國(guó)電建投內(nèi)蒙古能源有限公司布連電廠一期工程計(jì)劃于2023年底投產(chǎn)，是國(guó)內(nèi)首個(gè)660MW超超臨界燃煤空冷機(jī)組，為實(shí)現(xiàn)國(guó)優(yōu)工程建設(shè)目標(biāo)，全過程實(shí)行精細(xì)化管理。

中圖分類號(hào)：D905.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2023）05-0349-01

一、背景

國(guó)電建投內(nèi)蒙古能源有限公司布連電廠地處內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，目前開工建設(shè)的項(xiàng)目包括年產(chǎn)能達(dá)1500萬(wàn)噸的察哈素煤礦項(xiàng)目和容量為2×660MW的布連電廠一期工程。其電廠項(xiàng)目于2023年7月31日開工，于2023年實(shí)現(xiàn)雙投。本工程裝機(jī)方案選擇了超超臨界，是國(guó)內(nèi)首個(gè)660MW超超臨界燃煤空冷機(jī)組，是2023年中國(guó)電力優(yōu)質(zhì)工程、國(guó)家優(yōu)質(zhì)金獎(jiǎng)工程、國(guó)家節(jié)能減排示范電廠。

二、DCs全程實(shí)施的策劃

按照中國(guó)國(guó)電集團(tuán)精細(xì)化調(diào)試指導(dǎo)意見、中國(guó)國(guó)電集團(tuán)精細(xì)化調(diào)試質(zhì)量控制指導(dǎo)意見、國(guó)電綠色電站設(shè)計(jì)原則及項(xiàng)目公司精細(xì)化管理、創(chuàng)優(yōu)管理的要求，國(guó)電建投內(nèi)蒙古能源有限公司布連電廠將DCS的建設(shè)工作做為工程建設(shè)中的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)高度重視，用創(chuàng)新精細(xì)化手段做好本項(xiàng)目DCS的全程實(shí)施工作，這些工作包括：做好DCS的前期策劃；抓好DCS聯(lián)絡(luò)會(huì)質(zhì)量、深化聯(lián)絡(luò)會(huì)深度；大力重視DCS組態(tài)工作，提高FAT質(zhì)量；引進(jìn)專家團(tuán)隊(duì)，把控出廠質(zhì)量；借助調(diào)試隊(duì)伍，調(diào)試工作前移；采取中間點(diǎn)控制措施，加大重視程度，提高重視層次。通過這些工作的開展，使得DCS的建設(shè)工作取得了較好的效果。

三、做好DCS前期策劃

本項(xiàng)目前期對(duì)DCS進(jìn)行了大量的策劃工作。這些策劃工作包括：根據(jù)機(jī)組自動(dòng)化水平的要求設(shè)計(jì)了全廠主輔一體化DCS方案；在現(xiàn)場(chǎng)不設(shè)計(jì)常規(guī)的灰、煤、渣、水區(qū)域操作員站和集控室；DCS機(jī)柜布置采用了分散布置方案，大大減少了電纜的設(shè)計(jì)量；綜合考慮投資和運(yùn)行因素將啟動(dòng)鍋爐設(shè)計(jì)為DCS方案；根據(jù)本項(xiàng)目特點(diǎn)，采取了壓縮DPU或者減少備件等各種被動(dòng)的措施的情況出現(xiàn)；在合同中約定了調(diào)試提前介入DCS組態(tài)的方案，為調(diào)試關(guān)口前移做好了準(zhǔn)備；在合同中約定了要求進(jìn)行第三方技術(shù)支持的內(nèi)容，為組態(tài)過程質(zhì)量把控做好了準(zhǔn)備；結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)和工程管理特點(diǎn)要求DCS廠家提供RB、FCB、吹灰優(yōu)化、壁溫管理、單列控制、MCS優(yōu)化控制策略等組態(tài)方案，將一些重點(diǎn)工作提前進(jìn)行了策劃安排；設(shè)計(jì)了基建期采取就地功能區(qū)l臨時(shí)加裝調(diào)試站的方案；考慮到單列系統(tǒng)特色和運(yùn)行方式的可操作性，將FGD增壓風(fēng)機(jī)系統(tǒng)和低溫省煤器系統(tǒng)納入了主機(jī)DCS控制。

四、抓好DCS聯(lián)絡(luò)會(huì)質(zhì)量、深化聯(lián)絡(luò)會(huì)深度

本項(xiàng)目在做好了DCS策劃和招標(biāo)工作之后，在實(shí)施階段就堅(jiān)持早著手啟動(dòng)、實(shí)施過程中不走形式重質(zhì)量、深化聯(lián)絡(luò)會(huì)的內(nèi)容和質(zhì)量的工作思路。在簽訂合同后雖然距離本項(xiàng)目計(jì)劃發(fā)電還有約兩年時(shí)間，但是為了精細(xì)化開展工作，就必須提前啟動(dòng)，因此在簽訂合同后一個(gè)多月就召開了一聯(lián)會(huì)。在一聯(lián)會(huì)上啟動(dòng)和規(guī)劃了DCS～2作，對(duì)后續(xù)工作提出了深度、質(zhì)量和進(jìn)度要求。在隨后召開的聯(lián)絡(luò)會(huì)中，采取有效措施提高聯(lián)絡(luò)會(huì)的成效和質(zhì)量，為DCS組態(tài)工作打下了較好的基礎(chǔ)。

五、大力重視DCS組態(tài)工作，提高FAT質(zhì)量

通過過程設(shè)計(jì)之后，一個(gè)比較完整的測(cè)點(diǎn)設(shè)計(jì)和邏輯設(shè)計(jì)完成，后續(xù)進(jìn)入了DCS工廠組態(tài)。在這個(gè)項(xiàng)目實(shí)施中，把硬件的合理性建設(shè)做為一個(gè)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，而把軟件組態(tài)當(dāng)作一個(gè)核心工作來(lái)看待，而工廠組態(tài)是這個(gè)核心工作的核心。工廠組態(tài)提出了不只是按照常規(guī)的深度完成基礎(chǔ)性組態(tài)的要求，還提出了要求所有組態(tài)必須完整，所有參數(shù)必須提前經(jīng)驗(yàn)匹配，重點(diǎn)回路必須進(jìn)行外部二次審核和仿真運(yùn)行，到場(chǎng)畫面不許進(jìn)行差異性的修改，要求FAT（FACTORY ACCEPTANCE TEST）環(huán)節(jié)的測(cè)點(diǎn)測(cè)試必須達(dá)到100%且完好率100%，硬件測(cè)試100%且合格率100%，組態(tài)功能測(cè)試100%并且完整率100%。

六、引進(jìn)專家團(tuán)隊(duì)，把控出廠質(zhì)量

在DCS全程實(shí)施中，項(xiàng)目管理單位策劃了引進(jìn)專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)具體工作，把控出廠質(zhì)量的方案。為有針對(duì)性的深入的完成邏輯功能設(shè)計(jì)、完成網(wǎng)絡(luò)合理性評(píng)估、完成軟件組態(tài)細(xì)節(jié)工作，項(xiàng)目單位招聘了具有豐富專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的汽機(jī)、鍋爐、電氣、化學(xué)、熱控（軟硬件）等多專業(yè)的資深專家8名參與邏輯討論、組態(tài)方案設(shè)計(jì)和審查、精細(xì)化組態(tài)把關(guān)等工作，提出了上百條改進(jìn)方案和建議，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了優(yōu)化，對(duì)組態(tài)的合理性進(jìn)行了完善，為DCS的過程建設(shè)又增加了一道質(zhì)量關(guān)口。

七、借助調(diào)試隊(duì)伍，調(diào)試工作前移

本項(xiàng)目在策劃之初就提出了借助調(diào)試隊(duì)伍參加工廠組態(tài)，把調(diào)試工作前移到DCS組態(tài)關(guān)口的策劃方案，該策劃方案符合國(guó)電集團(tuán)精細(xì)化調(diào)試和項(xiàng)目創(chuàng)優(yōu)工作的有關(guān)要求。調(diào)試單位不但參加邏輯組態(tài)審查，還參與工廠組態(tài)學(xué)習(xí)、工廠組態(tài)、工廠組態(tài)審查和驗(yàn)收等工作，將調(diào)試關(guān)口前移到了工廠組態(tài)階段，即保證了調(diào)試單位對(duì)系統(tǒng)、組態(tài)邏輯的熟悉，便于后續(xù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試的快速介入，也保證了組態(tài)深度，讓邏輯組態(tài)經(jīng)過調(diào)試單位的參與把關(guān)而得到了優(yōu)化和細(xì)化，另FAT的成品質(zhì)量得到了切實(shí)提高。

八、采取中間點(diǎn)控制措施，加大重視程度，提高重視層次

在整個(gè)工程實(shí)施過程中，還增加了諸多中間點(diǎn)的控制措施，加大了重視程度，提高重視層次，確保工程的連續(xù)高質(zhì)量實(shí)施。中間點(diǎn)措施包括：過程中安排專業(yè)人員定期按照計(jì)劃?rùn)z查組態(tài)的畫面、邏輯；工程實(shí)施中間組織包括汽機(jī)、鍋爐、電氣、熱控、化學(xué)、調(diào)試、設(shè)計(jì)院等專業(yè)在內(nèi)的所有人員到廠家對(duì)半成品進(jìn)行檢查；組織專家團(tuán)隊(duì)到廠家對(duì)重點(diǎn)成品邏輯（女HRB＼FCB＼MCS＼FSSS等）進(jìn)行審查；組織專家團(tuán)隊(duì)和調(diào)試單位人員參與FAT驗(yàn)收；在FAT出廠前又對(duì)原來(lái)的邏輯功能進(jìn)行了一次審核、優(yōu)化、校對(duì)。

九、調(diào)試期間精細(xì)化措施

在組態(tài)調(diào)試中，要把好FAT關(guān)；在現(xiàn)場(chǎng)按照實(shí)際系統(tǒng)情況再組織一次邏輯、畫面審查，為調(diào)試做好準(zhǔn)備；在實(shí)際調(diào)試中要求優(yōu)化組態(tài)參數(shù)，既要保證保護(hù)邏輯的合理性正確性，還要保證調(diào)節(jié)系統(tǒng)的高品質(zhì)；在RB＼FCB＼吹灰調(diào)試階段，要再次制定詳盡方案和反事故措施，確保各項(xiàng)重要功能的高品質(zhì)實(shí)現(xiàn)。

十、需要改進(jìn)和重視的其它問題

在整個(gè)工程實(shí)施過程中還存在以下一些需要改進(jìn)和重視的問題：

1、目前DCS廠家組態(tài)投入不大、質(zhì)量不高。而實(shí)際上DCS的穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)性也很大程度上取決于軟件組態(tài)的質(zhì)量好壞，這應(yīng)是以后招標(biāo)中或者行業(yè)操作時(shí)應(yīng)該注意的問題，應(yīng)該把組態(tài)服務(wù)的品質(zhì)提高到較高的重視程度。

2、應(yīng)該重視DCS的經(jīng)濟(jì)性，重視MCS品質(zhì)的優(yōu)化。DCS不但能夠創(chuàng)造安全性，同時(shí)其MCS的組態(tài)品質(zhì)好壞也決定了機(jī)組運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性高低。一個(gè)自動(dòng)化程度高、自動(dòng)調(diào)節(jié)品質(zhì)優(yōu)良的MCS系統(tǒng)，除了帶來(lái)機(jī)組的穩(wěn)定性以外，還帶來(lái)了很大的經(jīng)濟(jì)性，因?yàn)楦黝愔骺貐��?shù)在高參數(shù)穩(wěn)定區(qū)運(yùn)行勢(shì)必對(duì)機(jī)組性能帶來(lái)好處。按照當(dāng)前的形式來(lái)看，以后MCS考慮優(yōu)化控制策略應(yīng)該是以后的發(fā)展趨勢(shì)。