答辯開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束語(yǔ)(精選5篇)
答辯開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束語(yǔ)范文第1篇
2、 我叫***,是**級(jí)**班的學(xué)生,我的論文題目是--------------------,論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師 表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和 主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
3、首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
4、作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此,圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.
答辯開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束語(yǔ)范文第2篇
以下是整理的論文答辯問(wèn)題及解決辦法。
1、答辯程序有哪些?
自考論文答辯程序跟普通高校畢業(yè)生答辯要求相同。在考生論文寫(xiě)作完成后,由主考校統(tǒng)一安排相關(guān)學(xué)科的教師,組成答辯小組,進(jìn)行答辯。一個(gè)學(xué)生答辯的時(shí)間,通常在30—40分鐘。進(jìn)入答辯現(xiàn)場(chǎng),答辯分三步進(jìn)行。第一步:考生陳述。由考生簡(jiǎn)單介紹自己的論文梗概,以及寫(xiě)作論文的構(gòu)思和過(guò)程,對(duì)觀點(diǎn)做簡(jiǎn)要陳述。第二步:老師提問(wèn)。答辯之前,評(píng)審老師已經(jīng)詳細(xì)讀過(guò)接受答辯者的論文和指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ),而且擬定了要提的問(wèn)題。評(píng)審老師可以根據(jù)事先擬定的問(wèn)題,也可以根據(jù)聽(tīng)取考生的自述時(shí)想到的題目,向?qū)W生提問(wèn)。提問(wèn)的問(wèn)題可以是兩三個(gè),也可以是三四個(gè),提問(wèn)的方式和問(wèn)題的數(shù)量,因不同的論文、考生的陳述而異。老師提問(wèn)后,會(huì)給考生留出準(zhǔn)備時(shí)間。第三步:考生回答提問(wèn)。準(zhǔn)備完畢,考生需針對(duì)老師的提問(wèn),一一作答。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題完畢,被告知答辯結(jié)束,即可告退離席。最后在考生回避的情況下,由答辯小組集體商議,給成成績(jī)。成績(jī)分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。
2、答辯應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
(1)畢業(yè)論文及其答辯在評(píng)分中各占一定比例,雖然論文本身的分?jǐn)?shù)高于答辯的分?jǐn)?shù),但如果答辯不及格則論文分?jǐn)?shù)無(wú)論多高也不能及格,由此可見(jiàn)答辯的重要性。因此,努力掌握答辯的方法和技巧就成為非常重要的事情。(2)進(jìn)入答辯現(xiàn)場(chǎng),給主持答辯的教師留下的直觀印象十分重要。答辯者應(yīng)從保持良好的儀態(tài)開(kāi)始,保持態(tài)度謙虛,言辭簡(jiǎn)潔,神情鎮(zhèn)靜,回答問(wèn)題自信,行為舉止禮貌而得體。答辯者的儀態(tài)不在答辯的內(nèi)容之中,但屬于答辯形式的一部分,對(duì)答辯質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生影響,答辯者不得對(duì)此掉以輕心。因?yàn)榇疝q者的儀態(tài)不僅反映了其人對(duì)答辯的重視程度,而且能反映他的人生修養(yǎng)和學(xué)養(yǎng),以致對(duì)主持答辯教師的評(píng)判發(fā)生影響。(3)開(kāi)始答辯時(shí),要掌握好節(jié)奏,評(píng)審老師提出問(wèn)題后,可以稍作停頓,考慮一下再作答。一定要明白老師提問(wèn)的準(zhǔn)確含義,不要造成歧義的理解,如果不清楚,寧可再問(wèn)一次,也不貿(mào)然作答。(4)開(kāi)始回答問(wèn)題時(shí),層次感要強(qiáng),要有邏輯條理,言語(yǔ)要簡(jiǎn)明流暢。對(duì)于自己熟悉的問(wèn)題要詳細(xì)地回答,對(duì)于自己不太熟悉的問(wèn)題要謹(jǐn)慎地回答,對(duì)于自己不求甚解的問(wèn)題如能回避最好,不能回避則應(yīng)明言,不能不懂裝懂。如果論文有遺漏,經(jīng)老師提問(wèn)有所觸動(dòng),自己又知其原理,應(yīng)敏捷地用言語(yǔ)做補(bǔ)充。(5)答辯結(jié)束時(shí),主持答辯的老師通常會(huì)對(duì)論文和論文答辯情況做一小結(jié),對(duì)論文及其答辯給予肯定、補(bǔ)充和糾謬,答辯者應(yīng)虛心聽(tīng)取。(6)最后,答辯者表示感謝后離席。當(dāng)然,在畢業(yè)論文的答辯中要重視答辯的基本方法和技巧,但也不要過(guò)多依賴(lài)技巧,最重要的是打好專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和做好邏輯思維方法的訓(xùn)練。做研究的基本功好了,自然很容易從容應(yīng)對(duì)論文答辯,而不必過(guò)多考慮繁復(fù)的答辯技巧。3、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?評(píng)定畢業(yè)論文成績(jī)的主要標(biāo)準(zhǔn),包括幾個(gè)方面,即:論文選題的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值,論文觀點(diǎn)的正確性和創(chuàng)新意義,引用材料的權(quán)威性及材料的合理應(yīng)用和鋪排,論文是否具有較強(qiáng)的邏輯性和條理性,論文結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表述能力等。
答辯開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束語(yǔ)范文第3篇
1.自我介紹
自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白,包括姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始,接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下:
(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目,標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。
(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià),要求客觀,實(shí)事求是,態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě),專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步,研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。
3.提問(wèn)與答辯
答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié),有問(wèn)有答,是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題,采用由淺入深的順序提問(wèn),采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。
答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分,通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述,深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞,也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,也可能是答辯人從未意識(shí)到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮(zhèn)靜,認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目,即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn),這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。
仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題,然后經(jīng)過(guò)縝密的思考,組織好語(yǔ)言。回答問(wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌。
當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí),也不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,降低問(wèn)題難度。
出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
4.總結(jié)
上述程序一一完畢,代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程,做總結(jié)陳述,包括兩方面的總結(jié):畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng):成績(jī)、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項(xiàng)
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。
(2)注意自身修養(yǎng),有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題,還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。
(3)聽(tīng)明白題意,抓住問(wèn)題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問(wèn)題的根本所在,再作答,以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。
(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚,要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示,巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。
(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中,不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚,過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。
(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法,不要在答辯中提及。
(7)不論是自述,還是回答問(wèn)題,都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),略述枝節(jié);研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。
答辯開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束語(yǔ)范文第4篇
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專(zhuān)家組成,對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處,在答辯會(huì)上提出來(lái)。
一般說(shuō),教師、專(zhuān)家所提出的問(wèn)題,僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi),而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。
畢業(yè)論文答辯的主要目的,是審查文章的真?zhèn)巍彶閷?xiě)作者知識(shí)掌握的深度,審查文章是否符合體裁格式,以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯,讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù),處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì),應(yīng)把它看作,治學(xué)的“起點(diǎn)”。
(一)答辯的準(zhǔn)備工作
學(xué)生可以從下列問(wèn)題(第4~10題)中,根據(jù)自己實(shí)際,選取二三個(gè)問(wèn)題,作好匯報(bào)準(zhǔn)備,(第1~3題必選)。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中,不看稿紙,語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目),研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。
2.說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀,即前人做過(guò)哪些研究,取得哪些成果,有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,自己有什么新的看法,提出并解決了哪些問(wèn)題。
3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。
4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論,自己的傾向性觀點(diǎn)。
5.重要引文的具體出處。
6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。
7.本文提出的見(jiàn)解的可行性。
8.定稿交出后,自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
9.寫(xiě)作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì)。
10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)。
總之,要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文,也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。
(二)答辯會(huì)程序
1.學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。(5~10分鐘)
2.畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。
3.學(xué)生答辯。(一定要正面回答或辯解,一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘)。
4.評(píng)定成績(jī)。(答辯會(huì)后答辯小組商定,交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。)
(三)學(xué)生答辯注意事項(xiàng)
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準(zhǔn)確,使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),精神要高度集中,同時(shí),將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。
5.對(duì)提出的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語(yǔ)言,肯定的語(yǔ)氣,不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。
6.對(duì)提出的疑問(wèn),要審慎地回答,對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,可不進(jìn)行辯解,而實(shí)事求是地回答,態(tài)度要謙虛。
7.回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn):
(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題,不轉(zhuǎn)換論題,更不要答非所問(wèn)。
(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng),抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),言簡(jiǎn)意賅。
(3)清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接入題,不繞圈子。
答辯開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束語(yǔ)范文第5篇
昨日上午10時(shí)30分,所有在場(chǎng)的學(xué)生答辯完畢后,聽(tīng)取答辯的老師們卻沒(méi)有離開(kāi)。上午10時(shí)45分,吳亮在宿州監(jiān)獄三名獄警的陪同下來(lái)到了答辯現(xiàn)場(chǎng)。吳亮在等待答辯的過(guò)程中雙手緊握,顯得有些緊張。在吳亮回答完老師們提出的三個(gè)問(wèn)題之后,答辯宣布結(jié)束。
隨后,吳亮說(shuō)起了自己的過(guò)去。“2003年4月,我因故意傷害罪入獄!碧崞甬(dāng)年犯下的錯(cuò)誤,吳亮覺(jué)得是因?yàn)樽约翰欢。為了不再犯下和過(guò)去一樣的錯(cuò)誤,2004年4月,吳亮在服刑期間參加了高等教育自學(xué)考試,并選擇了法律專(zhuān)業(yè)。
吳亮選擇了《論偵查訊問(wèn)過(guò)程中犯罪嫌疑人的權(quán)利保障》作為自己的論文題目!拔液退钕仁峭ㄟ^(guò)書(shū)信交流論文的題目與大綱!弊鳛閰橇恋恼撐闹笇(dǎo)老師,安徽大學(xué)法學(xué)院的何俊老師對(duì)吳亮有著很高的評(píng)價(jià)!翱梢钥吹贸鰜(lái),他的準(zhǔn)備非常充分,態(tài)度也很認(rèn)真!
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