今天小編就為大家分享一篇做家庭主人心得體會(huì)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助

一馬百符，商人愛(ài)福；七廳六耦，君手維新。

。
家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所

但對(duì)于具體公司的變化，還是停留在盤面和量能的基礎(chǔ)上。因此，個(gè)人的分析比較簡(jiǎn)單而膚淺，

。從某種意義上來(lái)說(shuō)，孩子的最早的老師是父母，家庭是社會(huì)的基本群體和基本單位，是最初的啟蒙教育老師，父母的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子都有潛移默化、耳濡目染的影響。孩子許多的習(xí)慣、許多的性格、許多的品質(zhì)都是從父母那兒習(xí)得的.
我的孩子是毛家坨小學(xué)二年級(jí)一班的學(xué)生，名叫李正陽(yáng)，在一年多的小學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中孩子的學(xué)習(xí)蒸蒸日上，在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)良好，受到老師們的一致好評(píng)。
（一）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
記得，正陽(yáng)上一年級(jí)的時(shí)候，我?guī)秃⒆訑M定一天的學(xué)習(xí)安排。如起床，漱洗，朗讀，識(shí)記，聽(tīng)寫(xiě)，預(yù)習(xí)等。通過(guò)這種方式，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)管理自己的生活和學(xué)習(xí)。幫孩子集中注意力。低年級(jí)學(xué)生做任何事情最大的缺點(diǎn)就是不能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，很容易受外界干擾。專門設(shè)一間書(shū)房，孩子做作業(yè)時(shí)，一個(gè)人到書(shū)房里做，盡量避免家人的活動(dòng)影響他的注意力；書(shū)桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西在孩子做作業(yè)前要全部清除掉，盡量讓孩子在臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，這樣房間其他地方處于暗光中，這樣也能促進(jìn)孩子集中注意力。
我的孩子從小愛(ài)看書(shū)，這與我對(duì)他的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。小時(shí)候他還不識(shí)字，我就天天讓他聽(tīng)電臺(tái)里講的故事，后來(lái)我告訴他這些故事都在書(shū)里邊找得到，再買些有拼音的故事書(shū)給他看。書(shū)中的故事深深地吸引了他，我趁機(jī)結(jié)合書(shū)中的情節(jié)給他講要好好學(xué)習(xí)的重要性，并且要我認(rèn)為家庭教育首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他向書(shū)中的主人公學(xué)習(xí)。孩子是一張潔白的紙，關(guān)鍵是您往這上面如何寫(xiě)。一旦養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子將受益終身。
（二）、做孩子的榜樣,雙方共同努力
我是一名小學(xué)教師，為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),現(xiàn)在進(jìn)修本科,對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)教師,全天幾乎自己來(lái)上課,我所教的是一年級(jí),共有47人,一天下來(lái),我感覺(jué)疲憊,可是,我每天學(xué)習(xí)到晚上10點(diǎn).雖然他不知道母親考本的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上二年級(jí)，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的孩子.
（三）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子現(xiàn)在喜歡上了數(shù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)我說(shuō)：“我班上有一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)數(shù)學(xué)，我還是高興的答應(yīng)了。
（四）、積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友
兒子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)8遍，結(jié)果我們吵起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
（五）、培養(yǎng)孩子正確的榮辱感
現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜，到處充滿著誘惑，要使孩子沿著正確的軌道運(yùn)行，必須從小培養(yǎng)孩子高尚的品格。我們經(jīng)常和孩子一起收聽(tīng)新聞，對(duì)社會(huì)上的一些好人好事大加贊賞，對(duì)一些不良習(xí)氣大加指責(zé)，使孩子了解我們的是非標(biāo)準(zhǔn)，這有助于指導(dǎo)孩子的行為。孩子遭遇到失敗從不指責(zé)或嘲諷，并且?guī)椭�他一起分析失敗的原因，及時(shí)調(diào)整心態(tài)。
孩子初涉人世，對(duì)人世間的很多問(wèn)題都是初次認(rèn)識(shí)、初次體驗(yàn)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地排除負(fù)面干擾，讓他受到正面的、積極的影響，并且要盡量用孩子容易接受的語(yǔ)言，曉之以理、循循善誘，切忌空洞的說(shuō)教和大道理

為了豐富我們學(xué)生的文體生活，本系結(jié)合事實(shí)，開(kāi)展了一系列比較有影響力的志愿者活動(dòng)、

。例如，有一次,我?guī)е�孩子在街頭遇到乞討者，許多家長(zhǎng)可能都已司空見(jiàn)慣，但孩子的心靈是純潔的，我切不可說(shuō)這是假的，不要去幫助他們，這樣很容易讓孩子失去基本的同情心，從而產(chǎn)生一種冷漠的社會(huì)情緒，而是讓孩子用自己的零用錢施舍給他，并正面引導(dǎo)他，靠自己的雙手自立自強(qiáng)。
（六）、培養(yǎng)孩子的觀察力
觀察是孩子認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，實(shí)踐證明，學(xué)生觀察力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)的好壞有直接影響。如在語(yǔ)文拼音、識(shí)字教學(xué)中，有些拼音、生字的字形、寫(xiě)法只有細(xì)微差別，觀察力較強(qiáng)的孩子一眼就能看出來(lái)，而觀察力較差的孩子就常把它們認(rèn)錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)。
在觀察中，家長(zhǎng)最好讓孩子的多種感覺(jué)器官參與活動(dòng)：看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、做做、寫(xiě)寫(xiě)，親自實(shí)際操作，以增強(qiáng)觀察效果。比如聽(tīng)一聽(tīng)水流聲和鳥(niǎo)叫聲有什么不同？摸一摸真花和塑料花的表面有什么不同？
孩子在家里的時(shí)間比較多，對(duì)家里一切（親人、物品、家具）比較熟悉，家長(zhǎng)可有意識(shí)創(chuàng)設(shè)各種有利于孩子觀察的情境與機(jī)會(huì)。如電視放不出圖像，讓孩子親自看看，插頭是否插好？
孩子的天性是對(duì)周圍世界好奇，對(duì)于孩子的好奇心、求知欲，家長(zhǎng)要積極保護(hù)和利用。經(jīng)常讓孩子去觀察和思考，那么孩子以后遇到類似的情況會(huì)自己留意去觀察，去找答案。
（七）、教育的內(nèi)容形式有針對(duì)性
比如，多開(kāi)展一些親子活動(dòng)，我經(jīng)常抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，和他一起讀書(shū)，和他一起做游戲，和他一起講故事，。“知子女者莫若父母”，我針對(duì)自己孩子的性格特點(diǎn)，有的放矢地改變他的性格中一些缺陷，如，他性格比較內(nèi)向，膽子比較小，讓他走入孩子們之中，培養(yǎng)他合作、合群的性格，讓他在這些活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
（八）保護(hù)孩子的好問(wèn)心
回答孩子提出的問(wèn)題，不要大作報(bào)告。如果是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就直接回答，如是一些復(fù)雜問(wèn)題�？梢苑瓡�(shū)尋找到正確答案后再回答，或巧妙地啟發(fā)，給孩子留出思考的余地。
（九）、對(duì)孩子性格及品質(zhì)的培養(yǎng)。
能力培養(yǎng)固然很重要，但是培養(yǎng)孩子良好性格更為重要，因?yàn)樾愿褚坏┬纬刹灰赘淖�，并影響終生，而能力許多都是可以后天習(xí)得的。我常聽(tīng)到不少父母抱怨自己的孩子脾氣不好：任性、自私、嬌氣、神經(jīng)質(zhì)等，并常為此責(zé)難甚至打罵、懲罰孩子。其實(shí)是完全冤枉了孩子，因?yàn)楹⒆有愿竦暮脡呐c父母的教養(yǎng)態(tài)度有著密切的關(guān)系

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，如小溪一般，我們也想著是時(shí)候回去了，家人們的氣也該消了吧？我們便結(jié)伴回到了家，剛開(kāi)始底氣不足，

。
讓孩子在一個(gè)和諧，充滿愛(ài)心的家庭中成長(zhǎng)，這對(duì)陶冶孩子的心境和情感十分重要。孩子在這個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)，他們的心情自然會(huì)感到愉悅，沒(méi)有太大的壓力和不快樂(lè)的體驗(yàn)，很容易養(yǎng)成他們活潑開(kāi)朗、熱情直率、穩(wěn)重端莊的性格。
（十）、給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)
我們?cè)诩彝ソ逃�中針�?duì)這一問(wèn)題主要采�。阂徊贿^(guò)分保護(hù)。凡是孩子力所能及的事情，都放手讓孩子自己去嘗試，去實(shí)踐。二是讓孩子處理自己的事情。家庭里有孩子的桌子、椅子、小柜子等，讓他從小養(yǎng)成自己處理自己用品的習(xí)慣

曾在我一度想要放棄的時(shí)候，給過(guò)我勇氣和力量的那首歌嘛！我突然流下淚來(lái)，

。例如蠟筆、尺子等學(xué)習(xí)用品放在自己的抽屜里，玩具放在玩具箱內(nèi)，圖書(shū)放在小書(shū)柜，弄亂了自己整理好。孩子在處理這些事情時(shí)不知學(xué)不覺(jué)就會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)性

行政監(jiān)督的要求，強(qiáng)化了制度建設(shè)，進(jìn)一步細(xì)化市場(chǎng)準(zhǔn)入、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)退出、行政許可、運(yùn)政執(zhí)法、

。三是讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事，當(dāng)孩子完成了你交給的任務(wù)后，要跟他說(shuō)聲：“謝謝”，并給予適時(shí)鼓勵(lì)：“你真能干！”
以上就是我們培養(yǎng)孩子的一些心得體會(huì)，家庭教育是一門科學(xué)，家庭是兒童身心健康成長(zhǎng)的搖籃，準(zhǔn)確掌握家庭教育的基本原則，提高每個(gè)家庭的家教水平和質(zhì)量，必將促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè).