工匠精神心得體會范文第1篇

在喧囂的時代中，有這樣一群人，他們在黑夜里默默打磨自己的工具，白天在自己的崗位上辛苦勞作。他們決不讓次品流出自己的手。他們是胡雙錢，是王津，是孟劍鋒，更是許多默默無聞的人。他們都具有著寶貴的工匠精神。下面由小編來給大家分享工匠精神心得體會，歡迎大家參閱。

工匠精神心得體會1眾所周知，我們國家是一個制造業(yè)大國，工人數(shù)量眾多，但能被稱為工匠的卻屈指可數(shù)。從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當前，一些貼有“中國制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神”。什么是“工匠精神”呢?

“工匠精神”是一種熱愛工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂。這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，去締造了一個又一個的奇跡。中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林，他是發(fā)動機焊接的第一人，為此，很多企業(yè)試圖用高薪聘請他，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動，都一一拒絕。理由很簡單，用高鳳林的話說，就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動機把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認。但工匠對于自己制造的產(chǎn)品，卻永遠不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產(chǎn)品應(yīng)該沒有最好，只有更好�！肮そ尘�神”的代表人物哈里森費時40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個鐘，創(chuàng)造了航行了64天，只慢了5 秒的記錄，從而完美解決了航海經(jīng)度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準，令人嘆服。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無法做到的。

因此，“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”應(yīng)該成為“中國制造”的內(nèi)在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的'光彩。

工匠精神心得體會2紀錄片《大國工匠》以熱愛職業(yè)、敬業(yè)奉獻為主題，講述了八位“手藝人”的故事。他們中間，有在中國航天事業(yè)中，給火箭的“心臟”——發(fā)動機焊接的第一人高鳳林，有載人潛水機上被稱作“兩絲”鉗工的顧秋亮，有高鐵研磨師寧允展，有港珠澳大橋深海鉗工管延安，有捧起大飛機的鉗工胡雙錢，有鏨刻人生、為 APEC會議制作禮物的孟劍鋒，還有撈紙大師周東紅。

他們文化不同，年齡有別，但他們都擁有一個共同的閃光點——熱愛本職，敬業(yè)奉獻。他們之所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。

“三百六十行，行行出狀元”，這些大國工匠給我們以財富，這就是要深植“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的觀念，繼承中國源遠流長的工匠精神、精湛手藝，讓“中國制造”、“中國創(chuàng)造”釋放出更為奪目的光彩。

在這個五光十色、極致物欲橫流的當下，對這些成功的工匠們也少不了幾倍工資、幾套房子、幾多升遷的誘惑。但是，他們都沒有為此所動。因為他們的共同和特殊點，不僅在于技藝精湛，而且在于有一顆熱愛祖國，對所從事的事業(yè)的愛心和忠心，有一種令人高山仰止、富有職業(yè)操守的“工匠精神”。高鳳林的話，代表了大國工匠們的心聲：“每每看到我們生產(chǎn)的發(fā)動機把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到�！�

大國工匠，匠心筑夢——每一個從事五金制造的業(yè)者，都是一個個工匠，都有一份份責任。每個業(yè)者都應(yīng)該以同樣“大國工匠”的精神尺度，盡職盡責，贏得尊重。

工匠精神心得體會3曾看到這樣一句話"這個世界并不合乎所有人的夢想，有的人選擇了放棄，而有的人卻選擇了堅持�！倍�比堅持更可貴的，是對于完美的不懈追求。

“我堅持做一件事的原因，是我想把每一件事情做好，做到極致。”這是56歲的金浩所說的一句話，他用了21年的時間，把一家普普通通的街頭書店，變?yōu)榱苏麄�上海灘最大，最美的書店—錢書閣。書店中藏書之多，設(shè)計之精妙，都源于他的那份對于完美的追求。在整理書籍這一方面的長達二十余年的監(jiān)守，讓他實現(xiàn)了自己的夢想，同時也為讀書愛好者提供了廣闊的閱讀空間和視野。

央視紀錄片中，有記者來到制作手工桿秤的小鎮(zhèn)。富有南方特點的小巷中，男男女女忙于制作手工桿秤。他們選好原材料，用尺子量好所需的長度，把制造過程中的每一步都做到精致，量取，秤重盡量做到毫厘不差�；�了大量時間與心血，做出了標準的秤。他們的監(jiān)守，為的是商家能誠信經(jīng)營，消費者有更多保障。

工人親身打造的零件，修復師對鐘表的反復校準，傳統(tǒng)工藝美術(shù)刻師的精雕細琢，都是對"工匠精神"的一種堅守。一個團隊花了20年時間編出的字典;一位老人傳承文化，篩選，煮沸，晾曬出的紅糖。正式因為有人在精益求精，有人在批量生產(chǎn)商品的時代里，選擇堅守，才讓飛機正常運行，才讓中華文明得以傳承。一個人的堅守，就會讓世界大有不同。那么一個民族，一個國家更需要如匠人般監(jiān)守的執(zhí)著。中國是制造業(yè)大國，但質(zhì)量時常為無法保障，長久以往，中國將會在世界之林失去站穩(wěn)腳步的機會。各行各業(yè)都需要慢下腳步，堅守自己份內(nèi)的職責，做到精致，那么才會國泰，國泰才能民安。人民生活需要質(zhì)量的保障，質(zhì)量需要對匠人精神的堅守。十年磨一劍的耐力，克盡職守的態(tài)度，精益求精的決心，才能讓文化傳承，讓國家永存。

在快速發(fā)展的`時代里，我們無法改變時展的腳步，能做到的便是一成不變的如匠人的堅守。

工匠精神心得體會4“世界上的百年老店中，日本占三成”這樣的一則新聞吸引了我的眼球。我一直以為中國是對傳統(tǒng)老店保留較好的國家，為什么仍在營業(yè)的老店竟不及日本?直到我了解到日本手藝人的“匠人精神”。山本醬油的第三代傳人山本太郎為了釀出最好的醬油竟用了一年時間去學習怎么制作最好的木桶。有人問他這是不是浪費時間，他卻認為這是他對父輩們以及對顧客們的責任。這樣的精神在這個浮躁的社會中如同一縷清風，沁人心脾。

工匠的精神便是專注于眼前手下，踏踏實實地做好職責內(nèi)的事。工匠從不關(guān)心自己的產(chǎn)品賣的價格，只關(guān)心人們覺得哪里還可以改進。人的心思是有限的，不能用同樣的熱情去同時對待多件事情，工匠們便把自己的全部精力專注于手中的工件，心無旁騖，剩下的事情便交給別人。每個人如果都能有這樣的工匠那么只要分工明確社會便永遠不會混亂，但現(xiàn)在人們看到電影業(yè)賺錢快，于是不管是作家，歌手，出吃人全去當導演，最后只落得本職工作沒做好，電影口碑也很差的尷尬地步。

工匠精神的首要條件便是塌下心來。面前有很多條路時，或許有的路看起來是捷徑，有的路看起來又長又艱難，但你又怎么會知道這兩條路有著相同的終點呢?我始終認為沒有努力是沒有結(jié)果的，沒有任何彎路是不用走的。孟劍鋒為了找到最合適的方法，嘗試了幾十種材料，推翻一套又一套的方案。如果沒有那些看似無用的嘗試又怎么會得到被外國賓客們爭先稱贊的成果。工匠們塌下心，不急求成，只為做出最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品的精神大概是我們這個社會中所有人都需要學習的。

說到工匠，我們總會覺得“踏實”、“放下”，因為他們可以不被社會中整體的浮躁氛圍所帶動，為這社會帶來一抹清涼。

工匠精神心得體會5當我聽到耳熟能詳?shù)钠放泼�字，如“百達翡麗、江詩丹頓、萬國、卡地亞”時，我腦海中常常浮現(xiàn)出一位年邁的老人，戴上老花鏡，在深夜的臺燈下，一次次打磨著不足幾毫米的零件。手表，在生活中或許是件奢侈品，但也因此體現(xiàn)出了工匠精神的偉大。老鐘表師們夜以繼日的堅持著每一個沒有絲毫偏差的零件，才做出百年不停的機械手表。

工匠精神是堅持認真、堅持細致。

日本賽車手井田在職業(yè)生涯結(jié)束后開始著手改裝汽車，每一輛保時捷都由他親手只用眼睛與彩筆在模具上畫出，精心打磨剪裁一星期甚至一個月后，才安裝在車體上，完美無缺。不得不講，日本人的工匠精神著實讓人佩服。

工匠精神是少而精，不求利。

德國人生產(chǎn)的汽車每年都會限量，但他們只用半年工資便買得起，每一輛汽車都可以使用二十到四十年。對于工匠精神，可謂完美的詮釋。

相反，馬虎與湊合終釀惡果。

舊時，有一位畫家在畫馬時覺得不像，便將其改成了老虎。他的兩個兒子問他時，他便解釋道一個是馬，另一個是老虎。于是他的兒子出去打獵時，一個將馬誤看，射死了一匹千里馬，另一個將虎誤看，騎上去被咬死了。湊合看著像，卻終釀成了悲劇。

中國目前的工匠精神是稀缺的。

在如今這個變化萬千的年代，很少有人能夠做到安靜下來，持之以恒般做一件小事。但不論是身邊微末之事的變化，還是宏大的社會政事變化，時代的車輪滾滾向前，在萬千改變中卻總有一些東西歷久彌新。它們經(jīng)歷時間的淬煉，依然散發(fā)出灼灼的光芒，就如我們頭頂?shù)纳n穹一般，日升日落，亙古如斯，那便是工匠精神的產(chǎn)物。

工匠精神心得體會范文第2篇

8月8日，市委辦黨支部組織我們辦公人員集體觀看我市先進人物的英雄事跡，不管是筑夢天宮的凡事做就要做到極致的張強，還是我市主張精細化管理的環(huán)衛(wèi)處主任張軍剛，亦或是見義勇為的交警姚軍，從他們身上，我學到了一種精神——工匠精神。因為工匠精神，他們閃閃發(fā)光；因為工匠精神，他們在平凡的崗位上成就了不凡的事業(yè)。

如今，中國特色社會主義進入新時代，各行各業(yè)都需要以工匠精神來尋求發(fā)展與突破，我們辦公室的人員也不例外。黨員干部作為社會發(fā)展的中流砥柱，更當深入踐行，將工匠精神貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)。

新的時代賦予我們新的使命，黨員干部只有把“工匠精神”融入干事創(chuàng)業(yè)、責任擔當、信念追求各個方面，才能將自己磨煉成一名優(yōu)秀的黨員干部。在學習工作中要做到一絲不茍，不斷改進和完善工作方式方法，保質(zhì)保量完成各項工作，朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。要堅決摒棄“過得去”“差不多就行”的心態(tài)和“不拘小節(jié)”的思維陋習，積極適應(yīng)新形勢新要求，把高標準、嚴要求的態(tài)度體現(xiàn)到工作的方方面面。

工匠精神心得體會范文第3篇

“三百六十行，行行出狀元”，這些大國工匠給我們以財富，這就是要深植“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的觀念，繼承中國源遠流長的工匠精神、精湛手藝，讓“中國制造”、“中國創(chuàng)造”釋放出更為奪目的光彩。下面由小編來給大家分享工匠精神心得體會，歡迎大家參閱。

工匠精神心得體會1有一種精神，叫工匠精神。工匠精神是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢、精益求精，追求更加完美的一種精神。

在我的家鄉(xiāng)泉州的豐澤廣場上有一座“鯉魚化龍”的石刻球體城雕。整個球體由一百二十一塊花崗石榫接拼成。上面雕刻了五條騰飛盤繞的蛟龍、三條正在演化的龍首鯉魚和十一條跳躍波濤的鯉魚，每一個細節(jié)都惟妙惟肖栩栩如生，“鯉魚化龍”因此得名。

媽媽告訴我，這尊“鯉魚化龍”的雕塑作品是我校杰出校友、中國工藝美術(shù)大師盧思立的作品。一聽是我所在學校的校友的杰作，我頓時興奮起來，心中油然生起對盧思立校友的敬仰之情。

我通過“百度”認識了這位杰出的校友。盧思立大師從事木雕設(shè)計和制作50多年，他留給人的印象非常樸實，但每一張記錄他創(chuàng)作時的照片都讓人感受到他平時工作的那種兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、勇于實踐、敢于探索的精神。

你瞧，他在雕刻創(chuàng)作時那專注的神情，那是藝術(shù)大師用心在與作品交流對話。欣賞著盧大師一件又一件精美絕倫的藝術(shù)作品，我深深地為他高超的絕活所折服。這一定必須是有著對木刻多么深厚的熾熱感情，以及一絲不茍、精益求精、追求卓越的工匠精神，才能造出如此有靈感有創(chuàng)意的作品啊!

媽媽告訴我，我們學校有許多像盧思立大師這樣優(yōu)秀的校友，如有世界體操冠軍蔡煥宗，有上海復旦大學首席教授蘇東水，有將中國藝術(shù)瑰寶木偶藝術(shù)傳到世界各國的泉州市木偶劇團團長王景賢等等。

這些校友在各行各業(yè)的崗位上，以一種熱愛與創(chuàng)造性勞動推動了家鄉(xiāng)的建設(shè)、祖國的發(fā)展。媽媽給我講了一個又一個杰出校友的故事，包括我們學校的創(chuàng)建發(fā)展之路和取得的輝煌成績，我深深地被感動著。從故事中，我理解了什么是勞動之美、創(chuàng)造之美，那就是在勞動中創(chuàng)造美麗，在勞動中實現(xiàn)價值，在勞動中成就夢想!

媽媽告訴我，工匠精神是時代進步所需要的精神，是一代又一代人所必須傳承、發(fā)揚的優(yōu)良傳統(tǒng)!我想，那就是從我們少年兒童開始，就必須學習工匠精神，并且把這種工匠精神帶到學習中，積極上進、刻苦努力……

工匠精神心得體會2工匠，早先是指從事手工活動的群體。為工匠者，必靜其心，細其意，專于行，略于身外，乃成事業(yè)也。如今，工匠早已不局限于手工業(yè)群體，他們散布于各行各業(yè)，但他們身上，無不散發(fā)著濃厚的“工匠精神”。

工匠精神，是專注，是細心，是認真。更是一種忽略身外事物而把工作求精求秒的精神。正如鉗工高級技師寧展允，手工研磨精度極高，結(jié)構(gòu)復雜的零件，十年如一日，從未出現(xiàn)任何差錯。亦或是十萬絲中挑一的四川蜀錦，美輪美奐令人嘆渾然天成。沒有十幾位匠人共同“發(fā)揚蜀錦文化，傳承中華文明”的精神，蜀錦這般美妙復雜的技藝恐怕早不流傳于世。這一刻，他們不再是身懷絕技的偉大技師，他們只是文化的工匠。

工匠精神是自古傳承的�！吧w文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明，厥有國語，孫子鬢腳兵法修列……”縱然他們面對人生種種絕難卻沒有消沉墜落。他們只是心懷孤憤，傾全部心血于作品。一代宗師，功成名就，而已矣。工匠精神也是中華民族傳統(tǒng)精神之一，是中華民族幾千年來生生不息，昌盛繁榮的精神根基。守住工匠精神，守住中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，守住人民的精神紐帶和精神根基，守住一代文明古國!

守住工匠精神，首先要“定平內(nèi)外之分。”就是無論身外發(fā)生什么困難阻礙，都不能放棄工匠傳統(tǒng)，堅持，恒久。畢加索生前未名，沒有金錢，沒有愛情的日子幾乎貫穿了他的一生。窮愁潦倒，極度困難之境，他沒有放棄作畫，他以自己作鮮血，盡情揮灑在鍍著光輝的畫布上，他的堅持與努力，如向日葵一般明亮和倔強，終于照亮了歐洲花壇成為至今難以企及的現(xiàn)代派明星。正如他所說的“我無窮的`作畫，是在追求無窮的美�！彼�以畫作，充分展現(xiàn)了典型的堅持的工匠精神。守住工匠精神，其次要靜心，專注做事。絮絮松煙霧，經(jīng)過靜心的，專注的工匠錘煉研磨，終成一代墨寶。烏亮的是墨汁，更是不朽的工匠精神。

靜下心來，克服外物喧囂，專注的，仔細的做好工職工作，也可謂“工匠”。當今時代的喧鬧沉浮之中，太需要如此一種沉靜的“工匠精神”了，做一個工匠，就如同在繁華紅塵中做一顆最自然質(zhì)樸的大樹，扎根于地，頂立于天，默然生長，把中華民族精神發(fā)揚光大。

工匠精神心得體會3臣之所好者道也，進乎技矣。庖丁之語，解答了自己解牛何以神乎其技，道出了一個工匠追求技藝的價值所在。從歷史的維度來看，工匠是現(xiàn)代社會之前的一個群體，他們的工作和勞動，主要依靠手工完成。工業(yè)革命之后，機器化大生產(chǎn)代替了手工作坊的生產(chǎn)，工匠逐漸受到了冷落。然而，在機器化大生產(chǎn)的時代，更注重產(chǎn)品的精度和品質(zhì)，更需要工匠精神。

給火箭焊心臟的高鳳林，在35年里焊接的發(fā)動機將130多枚長征系列運載火箭送上太空;潛水器裝配首席鉗工顧秋亮，組裝的我國首個深海載人潛水器蛟龍?zhí)枺�觀察窗密封級別達到頭發(fā)絲的50分之一;80后海上液化天然氣超級冷凍運輸船焊接高級技師張冬偉，4個小時連續(xù)不斷在薄如紙片的殷瓦鋼上焊接，沒有一個漏點�？茖W家錢學森曾說過，在飛船發(fā)射的整個過程中，電焊工比自己重要的多。因為一個小小焊點的脫落，都可能是一場巨大災(zāi)難的開始。蘋果如今風靡世界，除了得益于創(chuàng)意、創(chuàng)新外，與喬布斯等人精益求精、追求完美的工匠精神休戚相關(guān)。

然而，在儒家萬般皆下品，唯有讀書高的理念下，讀圣賢書才是正途，當工匠不能出人頭地。這在某種程度上阻礙了我國古代科學技術(shù)的持續(xù)發(fā)展。而今天的情況也并不樂觀，人們趨之若鶩的是當官、做老板、成為大明星，熱衷于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。另外，在中國教育機構(gòu)中，依然在崇尚所謂精英教育，似乎唯有培養(yǎng)能干一番轟轟烈烈大事業(yè)的人才算是成功教育。當下中國對工匠以及工匠精神的理解，從知識精英階層到普通百姓，都缺乏客觀公正的認識。

當前，中國正在由制造大國向制造強國邁進，培育工匠精神迫在眉睫。學校要大力加強實踐教育，讓心靈手巧成為衡量人才的標準，尤其在職業(yè)教育與應(yīng)用技術(shù)教育中要予以體現(xiàn)。企業(yè)要有獎勵工匠的體制機制，技藝精湛的工匠，應(yīng)該在企業(yè)內(nèi)部受到應(yīng)有的重視，多注重從政策上對工匠傾斜。工匠和簡單從事體力勞動的群體不同，他們的勞動中閃耀著智慧的靈光，具有創(chuàng)造性和開拓性，社會各方對他們理應(yīng)有足夠的予人文關(guān)懷。

不管是工業(yè)4.0，還是中國制造2025，都提出了雄心勃勃的愿景，再加上最近熱得燙手的互聯(lián)網(wǎng)+概念，也為制造業(yè)插上了騰飛的翅膀，我們迫切需要的創(chuàng)客理念和工匠精神齊頭并進，讓工匠精神成為時代共識，來引領(lǐng)中國成為創(chuàng)新者的國度。

工匠精神心得體會4在追求短平快的今天，我們更要擁有工匠精神，擁有它，相信未來，我們將會走得更平坦。

工匠精神，是對于完美的不懈追求。有多少人體驗過，因為一個鐵蹄，一個渺小的標點符號，一根小小的簽字筆，就不幸因此亡國，就仔細思考了一天，連至交好友的到來也絲毫不覺，就去調(diào)查，一個個的數(shù)據(jù)小心排列，計算每個禮拜最多可能用多少根。在許多人們的眼中，工匠精神，更像是一種吹毛求眥，但事實上，正是這種精神，造就了多少人的偉業(yè)，影響了多少人，如瑞典的手表，德國的制造業(yè)，日本的豐田汽車。也許有人會對此不懈一顧，念叨著所謂的成大事者不拘小節(jié)，卻不知一屋不掃何以掃天下。是的，正是因為小節(jié)的一點點的，如沙般的聚集，才造就了平地而起的萬丈高樓。細節(jié)，是工匠精神的四肢。

如果說細節(jié)，是工匠精神的四肢，那么，創(chuàng)新，就是工匠精神的心臟。

工匠精神，是對于創(chuàng)新的不斷努力。多少人體驗過，為了一個知識，一個問題，一次小小的知識上的突破，就拼盡全力，只為明白，就注足思考，草稿遍桌，就欣喜若狂，哈哈大笑。在許多人的眼中，工匠精神，更像是一種學者的怪癖。但事實上，正是這種精神，影響了多少人的世界，造就了多少人的偉業(yè)，如愛因斯坦，愛迪生。是的，創(chuàng)新，是工匠精神的靈魂。

工匠精神，它如同辰星，高懸無垠，影響的人，數(shù)不勝數(shù)。所以，我們更應(yīng)該去繼承，去弘揚。

工匠精神，其實就是由細節(jié)和創(chuàng)新糅合的產(chǎn)物，它活在我們的心中。有人倡導去國外，學習他們的管理方法，憑此來繼承工匠精神。但其實，這種行為是錯誤的。

工匠精神更像是一種對于職業(yè)本身的要求，是一種追求完美，追求創(chuàng)新的責任感，它活在每一個人的心里。要學習的不是國外的管理方法也不是什么神秘的知識，它就在人們的心中，我們要做的是叩問自己，是否可以時時刻刻的保持這種不斷追求完美，追求創(chuàng)新的精神，憑此去完成每一件事，并且熱愛它，是的，工匠精神不是管理方法，不是一種工具，不是一種神秘的知識。它是一種心態(tài)，一種干一行，愛一行，精一行的態(tài)度，它是工匠精神的靈魂。

細節(jié)是工匠精神的四肢，創(chuàng)新是工匠精神的心臟，而態(tài)度則是工匠精神的靈魂。是的，態(tài)度，將引領(lǐng)細節(jié)，創(chuàng)新，去做每一件事，師說由云：不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海。讓我們從小事作起，從細小的每一件事情開始，一點點的積淀。

將來回首時，看到的將是彩虹。

工匠精神心得體會5夢的背后，是一張保護網(wǎng)大國工匠，匠心筑夢。但夢的背后，有太多辛酸，有太多不為人知的血與淚。一個人太渺小，生活能輕而易舉地將他擊倒，一個工匠形單影只，聚不起社會的力量，中國制造跟不上工業(yè)4.0的步子，大國工匠夢的背后，工匠精神的背后，需要我們用網(wǎng)來保護。

墨子·尚賢中語云：“古之圣王為政，列德而尚賢。國之賢者，髙與之爵，厚與之祿，重之以令�！笔且玻�工匠亦然，倘若以全社會之力而形成一張夢的保護網(wǎng)，夢不會碎。

髙與之爵。德國有許多藍領(lǐng)工人卻是比白領(lǐng)經(jīng)理更令人尊敬的存在，他們靠自己的`勞動和技術(shù)為生，雖是工人卻也體面得像個紳士。這是社會給予他們的肯定給予他們那雙勞動后布滿老繭的手以崇高的敬意。

大國工匠，需要這樣一張來自社會的保護網(wǎng)，不受人白眼，深愛著自己的職業(yè)。

厚與之祿。夢也是需要金錢為代價的，當商人等不及一個個精細打磨的手工瓷器，市場上流動的就只能是統(tǒng)一形態(tài)的碗和盆。何不多給工匠們一些時間，一些支持助他們圓夢?他們圓夢的時候，中國才能真正走入工業(yè)4.0，這張金錢鍛造的網(wǎng)，少不了。

工匠精神心得體會范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高職；圖書館；工匠精神；培育；路徑選擇

工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢的精神理念[1]。專注、專業(yè)、耐心、堅持不懈、精雕細琢、精益求精是工匠精神的內(nèi)核。經(jīng)濟發(fā)展需要大量的能工巧匠，高職院校應(yīng)當在培育能工巧匠方面發(fā)揮更大的作用[2]。圖書館是高職學生學習的重要場所，擔負著高職生工匠精神培育的重任，圖書館館員既是管理人員，更是學生言傳身教的老師。所以，圖書館管理人員必須不斷地領(lǐng)會工匠精神的內(nèi)涵，從自身做起，以身作則，不斷地分析自身與工匠精神品質(zhì)的差距。通過尋找差距，分析原因，從中找到提升高職管理人員工匠精神培育的最佳路徑，為高職生工匠精神培育作出自己的貢獻。

一、高職圖書館管理人員工匠精神培育的意義

高職圖書館管理人員工匠精神的培育，無論是對管理人員自身素質(zhì)的提升和工匠精神品質(zhì)的形成以及團隊管理服務(wù)水平的提高，還是對高職院校圖書館建設(shè)、學生發(fā)展及學校人才培養(yǎng)工作的開展乃至全社會工匠精神的養(yǎng)成都具有重要的意義，主要體現(xiàn)在：

（一）對管理者本人而言——有利于促進管理人員形成工匠精神品質(zhì)。管理人員的精神品質(zhì)決定了圖書館的辦館質(zhì)量與水平。要迅速提升高職圖書館的辦館質(zhì)量，發(fā)揮圖書館在學生工匠精神培育中的價值，就必須不斷地圍繞工匠精神的核心，不斷地培養(yǎng)管理人員對專業(yè)知識的不斷學習提升，對崗位的愛崗敬業(yè)，對工作的堅持不懈，敢于創(chuàng)新提升工作水平等工匠精神。所以，高職圖書館管理人員工匠精神的培育有利于促進管理人員工匠精神品質(zhì)的形成。

（二）對管理團隊而言——有利于打造優(yōu)秀的圖書館管理團隊。一個優(yōu)秀的團隊是需要整個團隊每一個成員的共同努力。要打造一支優(yōu)秀的圖書館管理團隊，就必須要求每一個成員都成為優(yōu)秀的管理者，無論是專業(yè)知識學習，精益求精的服務(wù)精神，愛崗敬業(yè)的崗位能力等都是關(guān)鍵因素。只要每一位管理者都具備了工匠精神的優(yōu)秀品質(zhì)，一個優(yōu)秀的圖書館管理團隊就自然形成。

（三）對高職學生而言——有利于促進學生工匠精神的培養(yǎng)。高職生的工匠精神培養(yǎng)是全校各個有關(guān)部門重視與合力的結(jié)果。要成功地完成對學生工匠精神的培育，離不開全校上下的通力合作，圖書館作為學生學習的重要場所，在培養(yǎng)學生工匠精神中擔負著重任，尤其是管理人員，他們同樣是學生言傳身教的教師，他們對工作的態(tài)度、質(zhì)量、專業(yè)精神、業(yè)務(wù)學習精神等都對學生形成潛移默化的影響。所以，高職圖書館管理人員工匠精神的培育有利于促進學生工匠精神的提升。

（四）對圖書館而言——有利于促進圖書館管理現(xiàn)代化。高職圖書館的管理重任要落到全體圖書館員的身上。圖書館管理人員工匠精神培育有利于提高管理者個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也有利于提升管理團隊的綜合素質(zhì)，從而推動高職圖書館管理工作更加有序、科學、高效開展，促進高職圖書館管理現(xiàn)代化和科學化，提升高職圖書館管理服務(wù)的整體水平，更好地發(fā)揮高職圖書館的功能和價值。

（五）對高職院校而言——有利于促進學校文化育人氛圍的養(yǎng)成。文化育人是高職人才培養(yǎng)的重要手段，而高職圖書館作為高職人才培養(yǎng)重要的文化學習陣地，在高職文化育人中的作用及其關(guān)鍵。高職圖書館管理人員工匠精神培育有利于圖書館更好地養(yǎng)成文化育人的氛圍，進而推動學校文化育人氛圍的進一步形成和推廣，有利于促進高職院校人才培養(yǎng)工作的開展。

（六）對社會發(fā)展而言——有利于促進全社會工匠精神的養(yǎng)成。工匠精神推動社會發(fā)展不僅要通過工匠大師來實現(xiàn)，更需要全民提升和養(yǎng)成工匠精神，以工匠精神提升全民工匠技藝水平，從而促進社會經(jīng)濟和生產(chǎn)制造的發(fā)展。高職院校是工匠培養(yǎng)的重要陣地，高職圖書館管理人員工匠精神培育是為了更好地促進學校開展人才培養(yǎng)工作，為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)具有工匠精神和工匠技藝的大批優(yōu)秀人才。

二、高職圖書館管理人員工匠精神培育中存在的問題

高職院校圖書館由于辦館時間短，起步較晚，管理人員的整體素質(zhì)參差不齊，并由于受各方面因素的影響，他們的工作質(zhì)量、工作態(tài)度、工作的精神細化與創(chuàng)新能力等都存在著一定的問題，具體如下：

（一）業(yè)務(wù)知識學習缺乏主動性。業(yè)務(wù)知識是做好所有工作的關(guān)鍵。圖書館管理人員要做好本職工作，成為崗位工作的行家就必須不斷地學習現(xiàn)代圖書館的管理知識。目前，許多圖書館管理人員素質(zhì)參差不齊，總體業(yè)務(wù)水平不高，甚至許多管理人員只會做簡單的一般性的管理工作，對圖書館的專業(yè)管理知識知之甚少，不積極學習業(yè)務(wù)知識，導致圖書館的管理水平總體不高�？梢哉f，業(yè)務(wù)知識學習積極性不高，缺乏學習專業(yè)知識的主動性是管理人員工匠精神培育問題中的關(guān)鍵問題。

（二）服務(wù)質(zhì)量標準缺少精細化。注重細節(jié)，追求完美和極致，不斷地提高產(chǎn)品的質(zhì)量是工匠精神的首要要求。這一要求放到高職圖書館管理人員中比較差距較大，許多管理人員只做一些常規(guī)性的管理工作，對管理過程中的細節(jié)，不斷追求管理與服務(wù)的完美要求不高，缺乏精益求精的追求完美的工匠精神，總體服務(wù)質(zhì)量缺少精細化，滿足不了廣大讀者對現(xiàn)代化圖書館服務(wù)的要求。

（三）管理服務(wù)缺乏品牌意識。工匠精神出精品，品牌意識促進工匠精神品質(zhì)的形成。在許多高職圖書館管理人員的理解中，自己的工作平凡普通，既不能樹立品牌，也不能出現(xiàn)過人的業(yè)績，這就導致許多管理人員沒有樹立圖書館管理與服務(wù)的品牌意識，許多人對待自己工作的態(tài)度是得過且過，滿足于常規(guī)工作的基本完成狀態(tài)，也就無法在本行業(yè)中獨樹一幟，形成圖書館管理與服務(wù)的精品。

（四）管理工作創(chuàng)新精神動力不足。許多人認為，圖書館是學校的教輔部門，在學校的內(nèi)涵建設(shè)中是一個“小角色”，只要平時做好常規(guī)工作就行了，無需對工作進行研究與創(chuàng)新，更不需要對管理與服務(wù)的現(xiàn)狀進行改進與提升。許多圖書館管理人員對崗位工作方法十年如一日，缺少創(chuàng)新、缺乏求變的精神，創(chuàng)新精神動力不足，這也是缺乏工匠精神的表現(xiàn)。

（五）缺乏對崗位工作的科學研究。對崗位工作的科學研究是做好所有工作的關(guān)鍵，也是工匠精神培育的重要方法。從目前的圖書館管理現(xiàn)狀看，許多高職院校圖書館管理人員缺乏對崗位的科學研究態(tài)度和方法，認為圖書館管理工作簡單而枯燥，缺乏對崗位工作研究的意識與動力，這在一定程度上影響著圖書館管理人員工匠精神的培育的效果。

（六）工匠精神與管理服務(wù)工作結(jié)合不緊。由于過去較少提到工匠精神培育這一問題，高職圖書館管理人員很少主動把自己的管理服務(wù)工作與工匠精神聯(lián)系到一起，一方面不會主動去培育自身的工匠精神，另一方面不會主動用工匠精神來指導管理服務(wù)工作的開展，兩者之間的相互促進和提升的關(guān)系沒有得到很好地發(fā)揮和應(yīng)用。

三、高職圖書館管理人員工匠精神培育的路徑選擇

優(yōu)秀的工匠之所以能夠取得成功并得到普遍尊重，除了身懷絕技，更重要的是他們具備精益求精、艱苦奮斗、無私奉獻的“工匠精神”[2]。耐心、專注、專業(yè)、堅持不懈、精雕細琢、精益求精是工匠精神的核心內(nèi)涵，圖書館管理人員的工匠精神就必須圍繞這一核心，利用科學的手段，不斷地激勵管理人員培育自己的工匠精神品質(zhì)。經(jīng)濟發(fā)展需要大量能工巧匠，高職院校應(yīng)當在培育能工巧匠方面發(fā)展更大作用[3]，工匠精神要在職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育中扎根，高職圖書館高職工匠精神培育中起到關(guān)鍵性作用，而圖書館管理人員工匠精神培育更是至關(guān)重要。當前，培育高職圖書館管理人員的工匠精神培育要選擇科學的路徑，應(yīng)從以下方面著手：

（一）強化認識，重視工匠精神品質(zhì)的教育。要做好高職圖書館管理人員工匠精神培育工作，就必須強化認識，全校上下要形成共識，充分認識到圖書館管理人員工匠精神培育的意義，加強對管理人員工匠精神品質(zhì)形成的教育工作。通過活潑多樣的教育方法，讓各方面形成共識，共同重視對管理人員工匠精神品質(zhì)養(yǎng)成的教育工作，促進高職圖書館管理人員工匠精神品質(zhì)的形成。

（二）加強引導，轉(zhuǎn)變管理人員的心態(tài)。高職圖書館管理人員工匠精神培育最重要的一點是轉(zhuǎn)變管理人員的心態(tài)。俗話說，心態(tài)改變，性格就改變，性格改變，命運就改變，一種良好品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于當事人的心態(tài)。所以，應(yīng)加強引導，讓全體管理人員充分意識到工匠精神培育對自身、對團隊、對工作的重要價值，讓他們樂于改變、樂于接受工匠精神品質(zhì)的教育工作，樂于在工作中形成對工作精益求精、專注專業(yè)的良好習慣。

（三）建章立制，讓管理人員工匠精神培育有章可循。一個優(yōu)秀團隊的打造，一個團隊優(yōu)秀品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于建章立制，制定標準。要培育圖書館管理人員的工匠精神，就是要注重有關(guān)工匠精神培育的制度建設(shè)，讓工匠精神培育的要求融入到團隊制度建設(shè)中，通過制度來落實工匠精神的內(nèi)容，這樣就做到全體管理人員在工匠精神培育中有章可循。只有以制度的方式來推進管理人員工匠精神的培育工作，才能逐步形成良好的工匠精神品質(zhì)。

（四）引入競爭，將工匠精神培育列入績效考核。競爭機制的引入可以打破“鐵飯碗”，激發(fā)人們工作的積極性與主動性，績效考核是一個圖書館管理團隊發(fā)展的風向標，是團隊成員努力的目標。所以，一定要建立圖書館工匠精神培育競爭機制，優(yōu)勝劣汰，將工匠精神培育列入管理人員績效考核，讓全體管理人員主動參與到工匠精神培育中來，并將工匠精神品質(zhì)轉(zhuǎn)化為自己良好的個人品質(zhì)。

（五）樹立榜樣，讓管理人員人人爭當工匠精神培育楷模。一個優(yōu)秀的工匠既是產(chǎn)品的標志，也是行業(yè)的楷模。在高職院校圖書館管理人員工匠精神培育過程中，就要樹立榜樣，建立標桿，在全體管理人員中選拔對工作兢兢業(yè)業(yè)、精益求精、業(yè)務(wù)精湛的崗位能手，對他們進行宣傳與表彰，樹立榜樣效應(yīng)，以榜樣的力量影響整個圖書館管理團隊，讓全體管理人員爭當工匠精神培育的楷模。

（六）重視學習，加強圖書館管理人員工匠精神培訓。工匠精神內(nèi)涵深、外延廣，高職圖書館要結(jié)合圖書館管理服務(wù)工作的實際和隊伍現(xiàn)狀有組織地、系統(tǒng)性地面向管理人員開展工匠精神方面的強化學習和培訓，要定期邀請專家和具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗的同行開展專題培訓和講座，要積極組織外出學習和實地考察學習培訓，全方位提升高職圖書館管理人員對工匠精神的理論認識和實踐能力。

（七）落到實處，構(gòu)建圖書館管理服務(wù)的工匠標準。高職圖書館管理人員工匠精神的培育要通過切身的管理服務(wù)工作來得以落實和體現(xiàn)。構(gòu)建高職圖書館管理服務(wù)的工匠標準體系，使圖書館管理人員在工匠精神的自我培育過程中有正確的方向、有明確的目標、有科學的標準，促進他們在這一科學的標準體系指導下有效地提升個人的工匠精神和業(yè)務(wù)能力。

（八）以賽促學，推動圖書館管理人員自覺提升工匠精神。除了常規(guī)的績效考核之外，高職圖書館應(yīng)該以賽促學，加強對圖書館管理人員開展管理工作、服務(wù)工作方面的星級表現(xiàn)評定，如開展周明星、月度明星或?qū)ｍ棻荣�，把工匠精神納入比賽評比之中，使高職圖書館管理人員時刻自覺提升自身的工匠精神，時刻想著如何以工匠精神為指導促進管理工作和服務(wù)工作上臺階和上水平。

（九）學研致用，促進圖書館管理人員工匠精神研究和實踐。加強高職圖書館管理人員工匠精神培育就要強化對該課題的研究，要組織專門的研究團隊開展理論研究和實踐指導，要形成一套完整、系統(tǒng)的研究內(nèi)容體系，要總結(jié)一套科學、好用、實用的實踐指導體系，通過理論與實踐的高度緊密結(jié)合，用理論指導實踐、以實踐促進理論發(fā)展，做到學研致用，全面促進圖書館管理人員工匠精神研究和實踐工作開展。當前，中國從“制造大國”邁向“制造強國”，呼喚“工匠精神”的傳承與創(chuàng)新，高職院校作為培養(yǎng)“大國工匠”的主陣地和重要渠道，回應(yīng)時代要求、培育“工匠精神”是其應(yīng)有的歷史使命與社會責任[5]�？傊�，高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標與“工匠精神”之間緊密聯(lián)系[6]。加強圖書館管理人員的工匠精神培育，既有利于圖書館建設(shè)與發(fā)展，更是促進高職生工匠精神培育的重要手段，高職院校必須高度重視圖書館管理人員工匠精神的培育，為高職生工匠精神培育工作注入強大的動力。

參考文獻：

[1]李雪蓮:加強高職校企文化融合,培育工匠精神[J].經(jīng)濟研究導刊,2023(05).

[2]孔寶根:高職院校培育“工匠精神”的實踐途徑[J].寧波大學學報(教育科學版),2023(03).

[3]于洪波,馬立權(quán):高職院校培育塑造學生工匠精神的路徑探析[J].蘭州教育學院學報,2023(08).

[4]虎智猛:高職院校培養(yǎng)“工匠精神”的途徑探析[J].機械職業(yè)教育,2023(08).

[5]孔寶根:高職院校培育“工匠精神”的實踐途徑[J].寧波大學學報(教育科學版),2023(05).

工匠精神心得體會范文第5篇

大力發(fā)揚“工匠精神”

總理在2023年3月5日作政府工作報告時首次正式提出“工匠精神”之后，“工匠精神”成為黨和國家領(lǐng)導人重要講話以及黨和國家重要政策文件中的一個高頻詞�！肮そ尘�神”入選2023年十大流行語。2023年中央經(jīng)濟工作會議公報在提出“著力振興實體經(jīng)濟”時指出要“發(fā)揚‘工匠精神’”�！肮そ尘�神”之所以成為黨和國家的重要戰(zhàn)略，其重要原因之一就在于“工匠精神”有助于造就“大國工匠”。

重視工匠的地位和待遇。“工匠精神”的基礎(chǔ)在工匠，“大國工匠”的前提也是工匠。離開了工匠，“工匠精神”和“大國工匠”就成了無本之末、無源之水。從這個意義上講，企業(yè)只有心里裝著工匠、眼里關(guān)照工匠、口中鼓勵工匠，尤其在生活工作中重視工匠的地位和待遇，工匠才會心無旁騖地發(fā)揚“精益求精的工匠精神”，服務(wù)企業(yè)、擔當責任、鉆研業(yè)務(wù)、提升自己，在企業(yè)形成學先進、做先進的良好氛圍，為造就“大國工匠”創(chuàng)造條件。

理解“工匠精神”的內(nèi)涵�，F(xiàn)在很多人在談“工匠精神”，說出了“工匠精神”各種各樣的含義，真所謂見仁見智。實際上，“工匠精神”就在“精神”二字。俗話講，人有三寶精、氣、神。人與人之間的差別就在精、氣、神上。中國不缺工匠，缺的是有“工匠精神”的工匠。造就“大國工匠”應(yīng)該從發(fā)揚“工匠精神”入手�！熬�益求精的工匠精神”既是做事的態(tài)度，更是做人的高度。人能做多大，事就能做多大。造就“大國工匠”重在“大”的精神：大責任、大追求、大境界�！肮そ尘�神”就是做“大人”、成“大事”的精神。

踐行“工匠精神”的途徑。發(fā)揚“工匠精神”不能僅停留在學習上，學習的目的是為了踐行。發(fā)揚“工匠精神”就是為了造就越來越多的“大國工匠”。踐行“工匠精神”，造就“大國工匠”的關(guān)鍵在于自己的行動。蘇格拉底說，認識你自己；尼采說，成為你自己。不管是認識你自己，還是成為你自己，最終都是為了成就你自己，成為最好的自己。而成就自己、踐行“工匠精神”的理想途徑是職工文化。

有效加強職工文化建設(shè)

職工文化一詞與上個世紀自西方傳入我國的企業(yè)文化一詞，是相對應(yīng)的一種文化形態(tài)。勞動關(guān)系是職工與企業(yè)之間的關(guān)系，也是職工文化與企業(yè)文化之間的關(guān)系。如果把企業(yè)文化比作汽車的方向盤，那么職工文化就可以比作汽車的發(fā)動機。企業(yè)文化為企業(yè)指明發(fā)展方向，職工文化為企業(yè)提供發(fā)展動力。發(fā)展方向與發(fā)展動力同等重要。在我國當前供給側(cè)改革的時代背景下，重視職工文化的戰(zhàn)略地位，理解職工文化的科學內(nèi)涵，掌握職工文化建設(shè)的基本方法，對于造就“大國工匠”，提高我國企業(yè)的市場競爭力，有著重大的戰(zhàn)略價值和時代意義。

重視職工文化的戰(zhàn)略地位。重視職工文化，就是重視職工。如果說企業(yè)文化是“要我做”的文化，那么職工文化則是“我要做”的文化。企業(yè)文化通過企業(yè)使命、企業(yè)愿景和企業(yè)價值觀為企業(yè)指明發(fā)展方向，職工文化則通過職工責任、職工理想和職工信念為企業(yè)提供發(fā)展動力。一流的企業(yè)文化可以造就一流的企業(yè)，一流的職工文化同樣可以成就一流的企業(yè)。因為，有一流的職工及其職工文化，才會有一流的企業(yè)。

理解職工文化的科學內(nèi)涵。職工文化是以勞模等先進職工群體的先進思想文化為核心形成的職工價值理念、職工行為規(guī)范和職工精神風貌。職工價值理念是職工文化的中心。勞模精神、勞動精神、工匠精神是職工文化的靈魂。勞動精神號召職工群眾熱愛勞動、尊重勞動。工匠精神鼓勵職工群眾做最好的自己。勞模精神引導職工群眾不僅做最好的自己，還要影響更多的職工做最好的自己。

職工文化建設(shè)的基本方法。職工文化建設(shè)的基本方法主要分為四步：尋人、提魂、塑行、展風貌。尋人，就是在職工群眾中尋找大家認可的先進職工。先進不僅指做事先進，業(yè)務(wù)出類拔萃；更指做人先進，點亮自己更照亮他人。提魂，就是在梳理先進職工的先進事跡過程中提取先進思想文化，供廣大職工群眾學習。塑行，就是將提取出的先進思想文化教化、感化和同化更多的職工群眾，規(guī)范廣大職工群眾的日常行為。展風貌，就是全面展現(xiàn)職工群眾健康文明、昂揚向上的精神風貌。

全面提升職工群眾的整體素質(zhì)

在我國，有的產(chǎn)品生產(chǎn)不出來，譬如總理曾經(jīng)說過的圓珠筆的圓珠；有的產(chǎn)品我們能夠生產(chǎn)出來，但是缺乏競爭力，譬如很多中國人漂洋過海跑到日本搶購電飯煲、馬桶蓋等等。究其根本原因就是我國職工群眾的整體素質(zhì)有待全面提升。黨和國家領(lǐng)導人多次強調(diào)要發(fā)揚“工匠精神”，是因為全面提升職工群眾的整體素質(zhì)已上升為國家戰(zhàn)略。造就“大國工匠”應(yīng)該以全面提升職工群眾整體素質(zhì)為基礎(chǔ)。這就需要我們了解全面提升職工群眾整體素質(zhì)的意義、內(nèi)容及其具體途徑。

全面提升職工群眾整體素質(zhì)的意義。我黨在每個歷史時期取得的每一項成就在很大程度上得益于群眾路線。在當前我國改革進入深水區(qū)的經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的新的歷史時期，堅持我黨的群眾路線就應(yīng)該全面提升職工群眾的整體素質(zhì)，為造就“大工匠”，振興實體經(jīng)濟，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎(chǔ)。

全面提升職工群眾的整體素質(zhì)的內(nèi)容。2023年“兩會”期間，小米公司董事長雷軍指出，很多中國人到日本搶購電飯煲，主要原因在于中國的電飯煲只能把米煮“熟”，而日本的電飯煲則能把米煮“好”，而 “熟”是“硬”實力，“好”是“軟”實力。企業(yè)及其產(chǎn)品的“硬”實力來源于職工的“硬”素質(zhì)，“軟”實力來源于職工的“軟”素質(zhì)。職工的“硬”素質(zhì)主要是指知識水平和業(yè)務(wù)能力；“軟”素質(zhì)主要是指人生態(tài)度和價值追求。俗話講，產(chǎn)品就是人品。人有多好，產(chǎn)品就能做多好。全面提升職工群眾的整體素質(zhì)不僅要重視“硬”素質(zhì)的提升，更要重視“軟”素質(zhì)的提升。在當前21世紀消費個性化、職工主體化的時代背景下，尤其“硬”素質(zhì)愈來愈趨同的形勢下，作為職工的核心競爭力，“軟”素質(zhì)將成為造就“大國工匠”，提升企業(yè)及其產(chǎn)品“硬”實力的關(guān)鍵。