護(hù)理實(shí)習(xí)基本情況總結(jié)范文第1篇

1.1一般資料。將2023年3月至2023年7月學(xué)校兒科實(shí)習(xí)護(hù)生納入研究范圍，共計(jì)60名，均為女生，年齡為18-20歲，平均年齡為（18.3±0.8）歲，隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組，每組各30名護(hù)士生，兩組護(hù)生在校成績、帶教環(huán)境與帶教儀器等上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），不會(huì)干擾帶教效果。1.2方法。對(duì)照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。觀察組采用臨床路徑帶教方法。臨床帶教的編制過程十分嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，由護(hù)理部進(jìn)行指導(dǎo)，護(hù)士長和總帶教結(jié)合兒科�？铺攸c(diǎn)，并根據(jù)醫(yī)院及各學(xué)校實(shí)綱中規(guī)定的要求最終編制而成。指定科室?guī)Ы汤蠋煂Ｈ素?fù)責(zé)帶教，嚴(yán)格按照臨床帶教路徑表對(duì)護(hù)生進(jìn)行臨床護(hù)理帶教。1.2.1第1周護(hù)士生實(shí)習(xí)第一天總帶教老師應(yīng)向所有護(hù)士生介紹實(shí)習(xí)環(huán)境，包括科室環(huán)境和學(xué)習(xí)生活環(huán)境，分配并介紹帶教老師，詳細(xì)闡釋各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其指出實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng)，并要求實(shí)習(xí)護(hù)士們盡快熟悉工作流程把握工作重點(diǎn)。之后的幾天里正式開始進(jìn)行日常的帶教實(shí)習(xí)，帶教老師需要進(jìn)行示范指導(dǎo)，讓實(shí)習(xí)生掌握�？撇》N，兒科用藥特點(diǎn)等基本知識(shí)。1.2.2第2周鞏固學(xué)習(xí)第一周學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行測(cè)試考核，召開座談會(huì)了解實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的困難和疑問，并組織進(jìn)行實(shí)踐操作活動(dòng)。1.2.3第3周選取疑難或典型病例，指導(dǎo)護(hù)生護(hù)理查房準(zhǔn)備和小講座準(zhǔn)備：考核各班工作程序及�？评碚撝�識(shí)、�？撇僮鞯恼莆涨闆r。提高學(xué)習(xí)考核難度，選取疑難病例對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行示范指導(dǎo)，隨時(shí)進(jìn)行考核，不僅考核理論知識(shí)，還應(yīng)考核實(shí)踐的操作能力。并分配實(shí)習(xí)護(hù)生負(fù)責(zé)不同的床位進(jìn)行管床，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即進(jìn)行改正補(bǔ)救，讓實(shí)習(xí)護(hù)士在實(shí)踐中意識(shí)到自己的不足并不斷提升自己。1.2.4第4周組織護(hù)理查房，召開小講座；鞏固總結(jié)完善前3周的實(shí)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)不足，總結(jié)收獲。并對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士們進(jìn)行終極考核。實(shí)習(xí)護(hù)士們也需填寫科室?guī)Ы汤蠋熢u(píng)價(jià)表。1.2.5制定變異表變異主要是指帶教方案討論預(yù)期中沒有考慮到的情況，這些情況的出現(xiàn)可能會(huì)給教學(xué)帶來變化，但是這一變化也是無法避免的。因此，帶教老師在帶教過程中應(yīng)該掌握并記錄突發(fā)狀況，與實(shí)習(xí)護(hù)士們及時(shí)進(jìn)行溝通，了解情況發(fā)展，一旦出現(xiàn)異常，及時(shí)進(jìn)行處理解決，并對(duì)情況及時(shí)記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做得更好。1.3觀察指標(biāo)觀察兩組實(shí)習(xí)生的理論和操作考核成績，對(duì)各項(xiàng)結(jié)果進(jìn)行比較。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。采用SPSS21.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，采用t檢驗(yàn)，表示為均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

觀察組的理論成績和操作成績均優(yōu)于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），詳見表1。

3討論

兒科護(hù)理由于患兒基本情況的特殊，且對(duì)護(hù)理人員的要求極高，在學(xué)習(xí)中我們不難發(fā)現(xiàn)，兒科護(hù)理的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，尤其兒科護(hù)理在臨床中面臨家長期望值高，技術(shù)水平要求高，工作環(huán)境差，工作強(qiáng)度高等諸多不利因素，如何提高兒科護(hù)理教學(xué)水平和效果在臨床護(hù)理教學(xué)中顯得極為關(guān)鍵，臨床護(hù)理實(shí)習(xí)屬于兒科護(hù)理教學(xué)中的重要階段，也是幫助護(hù)生鞏固知識(shí)的主要途徑。在護(hù)理實(shí)習(xí)中，應(yīng)用臨床護(hù)理路徑法可以有效提升護(hù)生的操作能力。同時(shí)，多種教學(xué)法可以有效提升護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，讓她們真正對(duì)兒科護(hù)理這項(xiàng)工作產(chǎn)生興趣，成為高素質(zhì)的兒科護(hù)理人才。在兒科護(hù)理帶教過程中，不僅要為護(hù)生講解相關(guān)的護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，還要注意培養(yǎng)護(hù)生的創(chuàng)新思維能力與綜合素質(zhì)[3]。本研究結(jié)果顯示，觀察組的理論成績和操作成績均優(yōu)于對(duì)照組；綜上所訴，臨床護(hù)理路徑教學(xué)法應(yīng)用于兒科臨床護(hù)理帶教中，能夠?yàn)樾逻M(jìn)實(shí)習(xí)生今后的護(hù)理工作夯實(shí)基礎(chǔ)，值得應(yīng)用。

作者:彭瓊芳 單位:海南省東方市人民醫(yī)

參考文獻(xiàn)

[1]任翊.臨床教學(xué)中用基于問題的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力[J].臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志,2023,4:52-53.

護(hù)理實(shí)習(xí)基本情況總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 手術(shù)室； 護(hù)理實(shí)習(xí)生； 臨床帶教； 溝通模式； 知識(shí)技能

中圖分類號(hào) R473 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1674-6805（2023）33-0130-02

手術(shù)室護(hù)理的實(shí)踐性和知識(shí)性較強(qiáng)，對(duì)護(hù)士的知識(shí)和能力具有較高的要求，手術(shù)室護(hù)理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生是否能夠在畢業(yè)實(shí)習(xí)中學(xué)到具有實(shí)際意義的知識(shí)和操作技能十分關(guān)鍵。臨床教學(xué)是護(hù)士教學(xué)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是護(hù)生從理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換為感性認(rèn)識(shí)的中心環(huán)節(jié)，臨床帶教中采用何種教學(xué)和交流方式對(duì)護(hù)生的知識(shí)、技能掌握情況具有重要影響。本文回顧性分析2023年6月-2023年6月在筆者所在醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)踐的138名實(shí)習(xí)生的在院實(shí)習(xí)資料信息，探究在手術(shù)護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教中采用溝通模式的效果和意義，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本組研究中所涉及的研究對(duì)象是2023年6月-2023年6月在筆者所在醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)踐的138名實(shí)習(xí)生，其中男58名，女80名；本科生28名，大專生62名，中護(hù)生21名，高職生27名；帶教時(shí)間4～6周，平均（5.23±1.06）周；按照實(shí)習(xí)生入院實(shí)習(xí)的先后順序?qū)⑵浞譃閮山M，觀察組實(shí)習(xí)生69名，對(duì)照組實(shí)習(xí)生69名，兩組實(shí)習(xí)生年齡、學(xué)歷等一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 教學(xué)方法

對(duì)照組學(xué)生實(shí)習(xí)期間由專業(yè)帶教老師帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)一一落實(shí)，并定時(shí)考核或抽查學(xué)生的掌握情況。觀察組學(xué)生學(xué)習(xí)期間加強(qiáng)溝通模式的應(yīng)用：（1）大教室講課時(shí)的溝通。帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生進(jìn)入手術(shù)室之前，帶教老師要與實(shí)習(xí)生之間進(jìn)行誠懇的交流，使學(xué)生了對(duì)患者和社會(huì)滿懷愛心，了解護(hù)理工作的內(nèi)容和意義，使學(xué)生具有飽滿的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，充分發(fā)揮其主體性。帶教教師使用多媒體教學(xué)設(shè)向?qū)W生介紹醫(yī)院手術(shù)室的基本情況，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)生了解醫(yī)院的相關(guān)規(guī)定和制度[1]，在征求學(xué)生意見的前提下適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排。教學(xué)過程中，帶教老師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于提出問題，在對(duì)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、理論進(jìn)行充分的思考后，組織學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新性和獨(dú)立性，集思廣益，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)[2]。多列舉手術(shù)室護(hù)理的成功和負(fù)面案例，使學(xué)生在對(duì)案例的分析中了解正確的手術(shù)室護(hù)理方式和要點(diǎn)，并使學(xué)生了解護(hù)理工作的重要性。（2）多媒體教學(xué)時(shí)的溝通。通常手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)生的理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，帶教教師將手術(shù)室護(hù)理的基本知識(shí)概況進(jìn)行具體的講解，并插入照片、視頻等媒體進(jìn)行更加直觀的指導(dǎo)，多媒體教學(xué)期間堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握好學(xué)生與學(xué)生之間的差異，掌握學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的知識(shí)掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，教學(xué)中多使用鼓勵(lì)性的語言以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而營造和諧的教學(xué)氛圍，起到學(xué)生與帶教老師之間相互促進(jìn)、互相提高的作用。通過多媒體影像指導(dǎo)學(xué)生了解穿脫手術(shù)衣、外科洗手法、器械工作及巡回護(hù)士的工作流程情況，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并予以一一的解決。同時(shí)，采用多媒體播放手術(shù)室環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)護(hù)理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，并要求學(xué)生注意護(hù)理工作的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給與針對(duì)性的回答。（3）模擬試驗(yàn)期間的溝通交流。在實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)院環(huán)境、手術(shù)室護(hù)理的基本知識(shí)等具有一定的了解后，需要進(jìn)行一定的模擬試驗(yàn)。試驗(yàn)前，帶教教師強(qiáng)調(diào)總結(jié)護(hù)理工作的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，并耐心回答學(xué)生提出的問題。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生自由分組，進(jìn)行臨床模擬試驗(yàn)。組建學(xué)生互相評(píng)分，并指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，在評(píng)點(diǎn)中鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐操作能力。（4）實(shí)踐操作。實(shí)踐操作階段，帶教教師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行一對(duì)一的操作指導(dǎo)[3]，進(jìn)入手術(shù)室，帶教教師先聆聽實(shí)習(xí)生的操作程序并作出相關(guān)的指導(dǎo)和改進(jìn)，再要求學(xué)生按照改正好的程序和方式進(jìn)行實(shí)踐操作，并在實(shí)踐過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予糾正。要求學(xué)生進(jìn)行穿脫手術(shù)衣、器械操作、巡回護(hù)理和外科洗手等的模擬實(shí)踐，在學(xué)生實(shí)踐的過程中，教師注意觀察實(shí)習(xí)生的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問題并給與及時(shí)的指導(dǎo)。（5）測(cè)評(píng)考核。學(xué)生實(shí)習(xí)過程結(jié)束前要對(duì)其進(jìn)行綜合能力和素質(zhì)的考評(píng)，主要包括理論知識(shí)、操作技能、日常表現(xiàn)、管理能力等，并舉行單獨(dú)交談和座談的形式，及時(shí)幫助學(xué)生指出存在的問題和改進(jìn)的方法。

1.3 考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

按照考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生的知識(shí)能力和操作技能，并做好及時(shí)記錄。帶教老師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)、知識(shí)情況、操作技能、管理能力等評(píng)估對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績的滿意度。按照上述四項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行，評(píng)分≥90分為非常滿意，70～89分為基本滿意，

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS 15.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，進(jìn)行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用字2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

實(shí)習(xí)結(jié)束后對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)和技能考核，觀察組學(xué)生的理論知識(shí)、技能掌握情況優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

表1 兩組實(shí)習(xí)生理論知識(shí)掌握例數(shù)比較 名

組別 規(guī)章制度 血壓標(biāo)準(zhǔn) 血糖標(biāo)準(zhǔn) 心電標(biāo)準(zhǔn)

觀察組（n=69） 68 69 67 68

對(duì)照組（n=69） 51 54 54 52

表2 兩組實(shí)習(xí)生操作技能掌握例數(shù)比較 名

組別 呼吸道護(hù)理 基礎(chǔ)按摩 心理護(hù)理 管道護(hù)理

觀察組（n=69） 67 68 69 66

對(duì)照組（n=69） 50 49 61 65

表3 兩組實(shí)習(xí)生臨床實(shí)習(xí)滿意度調(diào)查評(píng)估 名（%）

組別 非常滿意 基本滿意 不滿意 總滿意

觀察組（n=69） 52（75.4） 16（23.2） 1（1.4） 68（98.6）

對(duì)照組（n=69） 46（66.7） 16（23.2） 7（10.1） 62（94.2）

3 討論

臨床帶教是手術(shù)室護(hù)理專業(yè)學(xué)生從校園走入工作崗位的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)鞏固及技能操作的鍛煉具有重要的意義。在臨床帶教過程中，帶教老師加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考和提問，耐心、詳細(xì)地回答學(xué)生提出的問題，使用激勵(lì)性的語言鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)[5]。本研究中觀察組實(shí)習(xí)生無論是在知識(shí)掌握情況、技能操作還是帶教教師的總滿意度方面都明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

參考文獻(xiàn)

[1]陳云超，張雪燕，蘇慶嬌.互動(dòng)溝通教學(xué)模式在手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教中的應(yīng)用[J].廣西醫(yī)學(xué)，2023，18（7）：109-110.

[2]梁柳芳，易紅，黃永紅，等.手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)生的臨床帶教體會(huì)[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，13（4）：198-199.

[3]溫翠琪，林霓陽，郭光華，等.護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生獲得社會(huì)支持情況調(diào)查[J].實(shí)用護(hù)理雜志.2023，15（14）：106-107.

[4]黃生玉，蘇春花.提高護(hù)生健康教育能力的探討[J].當(dāng)代護(hù)士，2023，20（17）：120-121.

護(hù)理實(shí)習(xí)基本情況總結(jié)范文第3篇

醫(yī)院作為護(hù)理實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)平臺(tái)，肩負(fù)著很多護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教任務(wù)，并且考慮到實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的有限性等特點(diǎn)，針對(duì)傳染科護(hù)理實(shí)習(xí)生以往的實(shí)習(xí)情況，從讓實(shí)習(xí)生在臨床學(xué)到更多的知識(shí)和護(hù)理技能的角度出發(fā)，根據(jù)傳染科的特點(diǎn)制定了傳染科的特有實(shí)習(xí)目標(biāo)，其目標(biāo)主要有：

（1）熟悉傳染科病區(qū)的環(huán)境以及污染區(qū)、半污染區(qū)和清潔區(qū)的劃分界限和依據(jù)，要求護(hù)理實(shí)習(xí)生嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，強(qiáng)化自我防護(hù)意識(shí)；

（2）要求護(hù)理實(shí)習(xí)生熟悉常用的消毒液的有效濃度以及相應(yīng)的配制方法；

（3）要求護(hù)理實(shí)習(xí)生獨(dú)立情況下能完成基本的護(hù)理操作技術(shù)，如穿、脫隔離衣等；

（4）要求護(hù)理實(shí)習(xí)生能夠掌握常見傳染病的臨床表現(xiàn)及護(hù)理的要點(diǎn)；

（5）要求護(hù)理實(shí)習(xí)生在醫(yī)院帶教老師的指導(dǎo)下，完成一份整體護(hù)理病歷，并對(duì)自己實(shí)習(xí)的進(jìn)行總結(jié)。

2根據(jù)實(shí)習(xí)目標(biāo)，擬定帶教方案

（1）進(jìn)入傳染科的護(hù)理實(shí)習(xí)時(shí)，帶教老師首先要根據(jù)《實(shí)習(xí)生管理手冊(cè)》的要求制定相應(yīng)本科室實(shí)習(xí)的總計(jì)劃。當(dāng)護(hù)理實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)到傳染科的時(shí)候，就根據(jù)其實(shí)習(xí)的目的及要求制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上，確定護(hù)理實(shí)習(xí)生掌握程度的要求，并制定出一份進(jìn)度表格發(fā)給傳染科的每位護(hù)理實(shí)習(xí)生，掌握實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的掌握進(jìn)度，使得實(shí)習(xí)的目標(biāo)具有可行性和可預(yù)測(cè)性。

（2）帶教老師的選擇。在護(hù)理實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)中，帶教老師的選擇是很重要的一環(huán)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)有很重要的影響。在選擇帶教老師時(shí)，要選擇熱愛傳染病護(hù)理專業(yè)以及有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和高學(xué)歷、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)師，并且對(duì)帶教老師也要進(jìn)行全面的考核，考核合格后才能擔(dān)任臨床帶教工作。

（3）當(dāng)護(hù)理實(shí)習(xí)生進(jìn)入到科室的時(shí)候，作為帶教老師，要熱心接待，并為護(hù)理實(shí)習(xí)生對(duì)病區(qū)的環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的介紹，注意與護(hù)理實(shí)習(xí)生的平等性溝通，不但要關(guān)心實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐情況，還要對(duì)其生活多關(guān)心，進(jìn)而消除護(hù)理實(shí)習(xí)生的陌生感和緊張感，讓實(shí)習(xí)生能在一個(gè)平等和諧的環(huán)境中開始傳染科的實(shí)習(xí)。帶教老師要根據(jù)的《實(shí)習(xí)生管理手冊(cè)》和本科室制定的實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合實(shí)習(xí)生本人的具體情況，制定出符合為護(hù)理實(shí)習(xí)生個(gè)體差異的實(shí)習(xí)計(jì)劃。帶教老師在帶教過程中認(rèn)真詳盡地講解各班工作職責(zé)、消毒隔離制度以及工作程序、自我防護(hù)、診治疾病范圍等內(nèi)容，盡量使護(hù)理實(shí)習(xí)生快速熟悉和了解傳染科的工作特點(diǎn)，快速進(jìn)入實(shí)習(xí)的角色，進(jìn)行實(shí)習(xí)。

（4）傳染科的護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，這就決定了護(hù)理實(shí)習(xí)過程中對(duì)于護(hù)理技能的培養(yǎng)就顯得尤為重要了。在進(jìn)行操作技能培訓(xùn)時(shí)，首先由帶教老師按照護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)操作的流程規(guī)范進(jìn)行示范，然后讓護(hù)理實(shí)習(xí)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，帶教老師協(xié)助并指點(diǎn)。對(duì)于膽小或不敢動(dòng)手的護(hù)理實(shí)習(xí)生要求帶教老師要進(jìn)行重點(diǎn)的輔導(dǎo)，并為其多提供操作機(jī)會(huì)。帶教老師要要求護(hù)理實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作規(guī)程，強(qiáng)化安全護(hù)理意識(shí)，起到監(jiān)督指導(dǎo)作用，防止差錯(cuò)事故的放生，進(jìn)而提高護(hù)理實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

（5）組織各種形式的小講課。帶教老師要安排實(shí)習(xí)生參加護(hù)理教學(xué)查房，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生書寫整理護(hù)理病歷等等，通過帶領(lǐng)護(hù)理實(shí)習(xí)生收集資料、制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施以及后期的效果評(píng)價(jià)等活動(dòng)的進(jìn)行，使得護(hù)理實(shí)習(xí)生的分析解決問題能力以及與病人交流溝通等能力得到鍛煉和加強(qiáng)，提高護(hù)理實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)。

3目標(biāo)管理效果

在護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束出科室的時(shí)候，帶教老師要積極結(jié)合護(hù)理實(shí)習(xí)生的平常表現(xiàn)，制定相應(yīng)的考核形式進(jìn)行考核�？己艘话惴譃槔碚撝�識(shí)的考核和實(shí)際操作的考核兩部分，對(duì)于理論知識(shí)的考核，以小講課內(nèi)容的考核為主，在形式的選擇方面，可以結(jié)合書面和提問兩種方式進(jìn)行，對(duì)于實(shí)際操作的考核，具體的考核內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)穿、脫隔離衣、手衛(wèi)生等常見操作進(jìn)行考核，并增加對(duì)與病人溝通交流的考核等，并結(jié)合護(hù)理實(shí)習(xí)生所制定實(shí)習(xí)計(jì)劃檢查其目標(biāo)完成情況的評(píng)估，在此基礎(chǔ)上督促護(hù)理實(shí)習(xí)生不斷努力學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，完成實(shí)習(xí)的目標(biāo)，鼓勵(lì)護(hù)理實(shí)習(xí)生為將來成為一個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)有所貢獻(xiàn)的人而積極努力。

4總結(jié)

護(hù)理實(shí)習(xí)基本情況總結(jié)范文第4篇

例文一：工人年終總結(jié)范文

20XX年，我局全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建城鄉(xiāng)一體和-諧的要求，認(rèn)真履行社會(huì)治安綜合治理成員單位的職責(zé)，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，積極貫徹落實(shí)《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁法》等勞動(dòng)保障法律法規(guī)，社會(huì)治安綜合治理工作取得了很大的成績，有力促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)快速、穩(wěn)步發(fā)展和和-諧社會(huì)建設(shè)。

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

結(jié)合全局工作實(shí)際，及時(shí)調(diào)整充實(shí)了我局社會(huì)治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由局長擔(dān)任，副局長任副組長，并配備了專職人員負(fù)責(zé)綜合治理工作。局領(lǐng)導(dǎo)高度重視綜合治理工作，將綜合治理工作納入重要議事日程，結(jié)合單位實(shí)際工作研究部署綜合治理工作，不斷提高下崗失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)能力，不斷提高全民參保意識(shí)，不斷提高工作人員為群眾服務(wù)的質(zhì)量，切實(shí)維護(hù)勞資主體雙方的合法權(quán)益，切實(shí)減輕和緩解我縣就業(yè)壓力，進(jìn)一步從維護(hù)全縣社會(huì)穩(wěn)定大局著手，分不同階段采取不同的措施，做好勞動(dòng)和社會(huì)保障社會(huì)治安綜合治理工作。為嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，根據(jù)具體崗位、職責(zé)不同，年初還與局機(jī)關(guān)各科室、局屬各部門簽訂了社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任書，做到了職責(zé)清楚、任務(wù)明確。

二、目標(biāo)管理，責(zé)任到人

將社會(huì)治安綜合治理工作納入考核范疇，做到與業(yè)務(wù)工作同時(shí)規(guī)劃、同時(shí)部署、同時(shí)考核、同時(shí)獎(jiǎng)懲、同時(shí)檢查督辦;各科室制訂本科室職責(zé)，將社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)任務(wù)分解落實(shí)，細(xì)化到項(xiàng)，形成了上下聯(lián)動(dòng)的責(zé)任管理機(jī)制。為了確保社會(huì)治安綜合治理工作落到實(shí)處，我局采取有力措施，加強(qiáng)督辦落實(shí)。一是實(shí)行定期匯報(bào)制度，14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道勞動(dòng)保障所每月匯報(bào)一次，局屬各責(zé)任部門每半年匯報(bào)一次社會(huì)治安綜合治理工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足;二是開展經(jīng)常性檢查，督辦綜治工作落實(shí)情況，將隱患消滅在萌芽狀態(tài);及時(shí)糾正工作中的不良傾向，制定改進(jìn)措施，督促整改落實(shí);三是實(shí)行責(zé)任追究制和一票否決制，規(guī)定對(duì)整改落實(shí)不到位、弄虛作假、欺上瞞下的一律取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，并對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

三、立足崗位，保障民生

按照縣委、縣政府以及上級(jí)有關(guān)部門的要求，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高-干部職工對(duì)綜合治理工作的認(rèn)識(shí);積極采取有效措施，著力做好各項(xiàng)勞動(dòng)保障民生工程工作;依法履行職能，抓好矛盾糾紛排查調(diào)解和勞動(dòng)保障信訪工作;服務(wù)廣大群眾，強(qiáng)化勞動(dòng)保障基層平臺(tái)建設(shè)。

(一)強(qiáng)力推進(jìn)城鄉(xiāng)充分就業(yè)工作。近年來隨著國有企業(yè)和集體企業(yè)的停產(chǎn)倒閉，下崗失業(yè)人員大量涌現(xiàn)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力逐年增加，就業(yè)和再就業(yè)已經(jīng)成為具有全局性影響的重大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題，因此我們把促進(jìn)就業(yè)工作作為維護(hù)我縣社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重大政治來抓，積極貫徹落實(shí)《就業(yè)促進(jìn)法》，不斷完善就業(yè)政策、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)援助等工作體系，實(shí)施積極的就業(yè)政策，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，努力改善就業(yè)環(huán)境，支持勞動(dòng)者自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)企業(yè)吸納下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，幫助困難群體就業(yè)，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，廣泛開展社區(qū)服務(wù)崗位和公益性崗位。今年全縣城鎮(zhèn)新增就業(yè)1889人;創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)361人;下崗失業(yè)人員再就業(yè)788人(其中就業(yè)困難對(duì)象292人);實(shí)現(xiàn)了零就業(yè)家庭動(dòng)態(tài)清零;轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力1902人;訂單式向山東齊魯(呼市)制藥廠輸送工人192人，農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)827人，技能人才培養(yǎng)211人;公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)為城鄉(xiāng)求職人員提供免費(fèi)職業(yè)介紹2864人;公益性崗位安置人員累計(jì)達(dá)到754人;城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.5%以內(nèi)。各項(xiàng)市定任務(wù)指標(biāo)均超額完成。

(二)扎實(shí)做好統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會(huì)保險(xiǎn)工作。鞏固兩個(gè)確保，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。今年，按照省人力資源和社會(huì)保障廳62號(hào)文精神為670余名企業(yè)臨時(shí)工辦理了養(yǎng)老保險(xiǎn)，征繳保費(fèi)2800余萬元。全縣城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)參保人數(shù)達(dá)到11565余人，基金征繳完成3860余萬元，超額完成全年任務(wù)。城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)參保人數(shù)達(dá)到11565人，征收醫(yī)�；�金1100萬元。大額醫(yī)療保險(xiǎn)參保人數(shù)達(dá)到10096人，收繳大病補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)60.5萬元，收繳率100%。工傷保險(xiǎn)人數(shù)7026人，工傷保險(xiǎn)基金征繳184.2萬元。完成目標(biāo)任務(wù)的131.57%;。生育保險(xiǎn)參保8400人，征收生育保險(xiǎn)基金25萬元。機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保人員累計(jì)達(dá)到8861人，養(yǎng)老保險(xiǎn)基金征繳5790萬元。農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)新增12400人，累計(jì)達(dá)到21100人，農(nóng)�；�金征繳完成425萬元�；�金的征繳，參保人數(shù)的擴(kuò)大，確保了養(yǎng)老金的發(fā)放。企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)離退休人員養(yǎng)老金做到了按時(shí)足額發(fā)放，發(fā)放率達(dá)到100%，工傷、醫(yī)療保險(xiǎn)做到了按時(shí)按規(guī)定報(bào)銷，為重并大病的參保人員解決了看不起病的困難。老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、失有所補(bǔ)、弱有所助、安居樂業(yè)，人民群眾的基本要求得到了滿足。

例文二：工人年終總結(jié)范文

一年的工作即將結(jié)束，回顧一年的工作及學(xué)習(xí)情況，無論是在政治理論學(xué)習(xí)上還是在平時(shí)的工作生活中，我都能以一名老養(yǎng)路工人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻牢記自己的義務(wù)，并不斷提醒自己無論是在思想上還是在行動(dòng)中都要起到模范帶頭作用。我是這樣想的也是這樣做的。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素質(zhì)。一年來，我除了認(rèn)真按照公路段的計(jì)劃和安排，積極主動(dòng)地參加各種形式的學(xué)習(xí)，無論是學(xué)習(xí)黨中央的文件精神，還是學(xué)習(xí)上級(jí)部門下發(fā)的文件精神，我都抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，及時(shí)了解黨中央的方針政策，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，防止自己在政治思想上迷失方向。同時(shí)我還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了自學(xué)，通過對(duì)三個(gè)代表重要思想和黨的十八大重要思想的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論素質(zhì)，在思想上始終能與黨中央的政治思想路線以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求保持一致。

二、在技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，勤奮好學(xué)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

在平時(shí)的技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上從不敷衍了事，能夠端正態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一次理論學(xué)習(xí)，在一年的工作中，通過不斷的學(xué)習(xí)養(yǎng)路、護(hù)路技術(shù)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。

隨著公路跨越式發(fā)展，目前的公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)狀態(tài)和已今

非昔比，因此我十分珍惜每次接受新技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)理論了解新技術(shù)，通過實(shí)作練習(xí)掌握新技術(shù)的實(shí)際操作技能。同時(shí)在業(yè)余時(shí)間能夠自覺學(xué)習(xí)有關(guān)新技術(shù)知識(shí)，為干好自己的本職工作打了良好的基礎(chǔ)。

三、在工作方面，我發(fā)揚(yáng)一不怕苦二不怕累的精神，時(shí)刻牢記作為一名普通養(yǎng)路工的職責(zé)，不斷提高自身的工作能力。在以往的工作中認(rèn)為，自己辛辛苦苦沒白天沒黑夜的修路、護(hù)路，付出了辛苦就算是盡了自己的職責(zé)。隨著近幾年公路改革不斷深化，我的認(rèn)識(shí)不斷提高，觀念也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，有苦更有功、無功就是過的的觀念代替了過去沒有功勞還有苦勞的落后意識(shí)，通過思想觀念的轉(zhuǎn)變使我深刻認(rèn)識(shí)到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)道路問題，防止交通事故的發(fā)生，是作為一名養(yǎng)路工人的職責(zé)所在。因此在作業(yè)中我杜絕了過去那種走過場(chǎng)、擺花架子甚至于能少一鐵鍬就少一鐵鍬，能少看一眼就少看一眼的簡(jiǎn)化行為，取而代之的是修到看實(shí)，為能及時(shí)發(fā)現(xiàn)道路狀況，我充分利用護(hù)路、養(yǎng)路時(shí)間，要求自己在作業(yè)中要養(yǎng)護(hù)到位。在嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)過程的同時(shí)，不斷探索別人發(fā)現(xiàn)養(yǎng)路護(hù)路的竅門和經(jīng)驗(yàn)，很好的履行了一名養(yǎng)路工人的職責(zé)。

總結(jié)一年來的工作既有成績也有不足，我將不斷讓自己進(jìn)步和提高，在本職崗位取得更好的業(yè)績。

例文三：工人年終總結(jié)范文

20XX年我站在鶴大公路管理處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在處養(yǎng)護(hù)科的有力指導(dǎo)下，以建設(shè)全國文明樣板路為目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)、科學(xué)管理、提高質(zhì)量、保障暢通的公路養(yǎng)護(hù)方針，立足實(shí)際，務(wù)實(shí)工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將我站XX年養(yǎng)護(hù)工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、基本情況

我站下設(shè)一個(gè)養(yǎng)護(hù)辦四個(gè)道班。管理人員5人養(yǎng)護(hù)員工25人。管養(yǎng)路段主線36.1公里，林口互通區(qū)1處。大橋979.94米/6座、中橋373.36米/6座、小橋237.3米/7座，圓管涵683.98米/23道、蓋板涵654.68米17道、箱涵337.24米/8道，喬木2551棵，灌木2236棵。標(biāo)志牌86塊。

二、本年度主要工作：

(一)、養(yǎng)護(hù)隊(duì)伍建設(shè)

1、養(yǎng)護(hù)管理人員培訓(xùn)。針對(duì)養(yǎng)護(hù)工作的需要，達(dá)到科學(xué)養(yǎng)護(hù)的目標(biāo)，我站有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)方案，確定培訓(xùn)時(shí)間為每周四下午13：0016：00。主要學(xué)習(xí)《公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》、《公路養(yǎng)護(hù)質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)不斷提高養(yǎng)護(hù)辦工作人員的業(yè)務(wù)水平，自覺把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

2、養(yǎng)路員工培訓(xùn)。為提高養(yǎng)護(hù)人員的綜合素質(zhì)，由養(yǎng)護(hù)辦制定學(xué)習(xí)方案，每月5日對(duì)養(yǎng)路工進(jìn)行全方面的知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為《養(yǎng)路員工崗位責(zé)任制》、《養(yǎng)路工管理辦法》和《公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》，同時(shí)并對(duì)養(yǎng)路員工基本操作知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，這樣為養(yǎng)路員工之間的業(yè)務(wù)交流創(chuàng)造了條件，從而全面提高養(yǎng)路工整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

(二)、防汛保通

1、我站根據(jù)汛期的實(shí)際情況制定了詳細(xì)的《汛期保通工作方案》，并派專人負(fù)責(zé)收聽天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)掌握天氣變化，做到預(yù)防為主，防搶結(jié)合，確保公路安全渡汛。2、在汛前對(duì)所轄路段的橋梁、涵洞、邊溝、截水溝進(jìn)行了檢查和疏通清理。疏通涵洞9道，清理邊溝、截水溝12KM，清除淤泥124立方米。

(三)、除雪保通

冬季除雪保通成立專門的組織機(jī)構(gòu)，制定除雪保通工作方案。搶前抓早爭(zhēng)主動(dòng)，提前做好準(zhǔn)備工作，9月份中旬開始進(jìn)行冬季整備工作，儲(chǔ)備防滑沙，除雪工具等。為保證除雪及時(shí)、徹底、高效，我們堅(jiān)持以雪為令，雪停即清的原則，制定了四項(xiàng)保障措施。一是人力保證。分別與公路周邊村屯村民取得聯(lián)系，保證緊急時(shí)可雇用村民60人進(jìn)行清雪。二是設(shè)備保證。與設(shè)備站保持聯(lián)系，保證降雪時(shí)除雪設(shè)備能夠及時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)清理。充分發(fā)揮機(jī)械除雪的工作效率，把機(jī)械除雪和人工除雪有機(jī)結(jié)合起來提高除雪速度及質(zhì)量。三是資訊保證。每日安排專人收聽天氣預(yù)報(bào)，如出現(xiàn)可能降雪天氣，增加值班留宿人員，組織養(yǎng)路工巡視路上雪情，發(fā)現(xiàn)特大雪情立即報(bào)告。四是制度保證。對(duì)除雪時(shí)限作出具體規(guī)定，要求大雪在七日內(nèi)、中雪五日內(nèi)清完路面壓實(shí)積雪，小雪隨下隨清。保證公路暢通和車輛行駛安全。從1月份至3月末我站除雪量為484340立方米，橋面除冰11立方米，為沿線公路的暢通無阻提供了基本保證。(四)、養(yǎng)護(hù)內(nèi)業(yè)建設(shè)

由專人對(duì)各種資料進(jìn)行整理及時(shí)歸檔，及時(shí)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。內(nèi)業(yè)檔案基本實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化。5月、10月份開展兩次大型路況調(diào)查，詳細(xì)掌握管養(yǎng)路段公路各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)情況，分類整理基礎(chǔ)資料，為養(yǎng)護(hù)工作提供信息保障。(五)、早春養(yǎng)護(hù)工作

1、疏通橋涵。對(duì)橋梁、涵洞兩側(cè)及邊溝的積雪徹底清理，對(duì)泄水槽排水孔及時(shí)疏通，對(duì)損壞處及時(shí)上報(bào)并做出維修方案，盡早進(jìn)行修復(fù)。

2、抓好GBM工程。做好我站公路沿線綠化、美化工作，及時(shí)對(duì)邊坡、邊溝進(jìn)行修整，使邊坡保持平順、堅(jiān)實(shí)，帶領(lǐng)養(yǎng)路工進(jìn)行播種掃帚梅、樹木刷白等工作，使公路達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、美化的要求。

3、加強(qiáng)沿線設(shè)施養(yǎng)護(hù)維修。對(duì)沿線設(shè)施的損壞情況做出調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并做出修復(fù)計(jì)劃，在短期內(nèi)將損壞設(shè)施全部修復(fù)，恢復(fù)其功能。(六)、保潔美化工作。

對(duì)養(yǎng)路工實(shí)行養(yǎng)護(hù)責(zé)任制，包干到人，分組分段工作，簽訂養(yǎng)護(hù)責(zé)任狀。每日查看養(yǎng)路工出勤情況，每周一下午召開養(yǎng)路工組長會(huì)議，總結(jié)出勤工作情況，養(yǎng)路工上路率達(dá)到99%，全年保潔量為13,541.5km。加強(qiáng)公路沿線的植被管理，樹木存活率達(dá)到處統(tǒng)一的要求，路邊雜草高度符合規(guī)定，實(shí)現(xiàn)了公路的綠化、美化、香化。(七)、病害修復(fù)工作

我站養(yǎng)護(hù)工作人員每天按時(shí)上道巡查，對(duì)公路病害和損壞的設(shè)施及時(shí)申請(qǐng)修復(fù)。并在9月份秋季路況調(diào)查后，進(jìn)行了一次全面修復(fù)工作，包括波形板140塊、邊溝修復(fù)4處、急流槽修復(fù)5處、橋錐坡修復(fù)1處、里程牌1塊等。XX年共計(jì)修復(fù)病害8處，保證了沿線設(shè)施的完整。

三、不足之處和下一步打算

我站XX年的養(yǎng)護(hù)工作基本實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步發(fā)展的趨勢(shì)，達(dá)到了年初的即定目標(biāo)，但也存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在：

1、人員素質(zhì)還有待繼續(xù)提高;

2、個(gè)別職工工作態(tài)度不夠端正;

3、科學(xué)養(yǎng)護(hù)水平還需進(jìn)一步提高。

在下一步工作中，我站將有針對(duì)性的開展工作，細(xì)化工作指標(biāo)，納入明年的工作計(jì)劃之中。明年著重要加強(qiáng)以下幾方面的工作：

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，要以提高養(yǎng)護(hù)人員的綜合素質(zhì)為目標(biāo);

2、系統(tǒng)性加強(qiáng)養(yǎng)路工的科學(xué)養(yǎng)護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，提高養(yǎng)路工的專業(yè)養(yǎng)護(hù)知識(shí)水平和技能水平;

3、加強(qiáng)管理，加大考核力度，從管理要效益;

4、在摸索中發(fā)展，在發(fā)展中突破，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開創(chuàng)新的發(fā)展途徑，加速養(yǎng)護(hù)工作的前進(jìn)腳步，樹立品牌意識(shí)，打造品牌形象，盡最大努力推進(jìn)交通事業(yè)的快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)林口站的跨越式發(fā)展。

護(hù)理實(shí)習(xí)基本情況總結(jié)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】護(hù)理本科生 臨床教學(xué)

我院自2001年以來，每年都要接收一批護(hù)理本科生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，帶教老師雖具有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，但普遍學(xué)歷起點(diǎn)偏低，為適應(yīng)新的護(hù)理教學(xué)改革，提高實(shí)習(xí)護(hù)士在臨床工作中學(xué)習(xí)和解決問題的能力，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，如何針對(duì)現(xiàn)代護(hù)理本科生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃，以及提高臨床帶教老師的綜合能力等方面都是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題。根據(jù)我院的教學(xué)情況，在臨床帶教中探索出了一套行之有效的措施和方法，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下。

1 建立護(hù)理臨床教學(xué)管理體系，注重帶教老師的培養(yǎng)

1.1護(hù)理部成立臨床教學(xué)管理小組 分管教學(xué)的護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)任組長，下設(shè)教學(xué)秘書，科室由護(hù)士長負(fù)責(zé)，實(shí)行三級(jí)管理�？剖业膸Ы汤蠋熡勺o(hù)士長選出，要求護(hù)師以上護(hù)理骨干擔(dān)任。

1.2護(hù)理部根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃 安排實(shí)習(xí)護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和實(shí)習(xí)的時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)表，并嚴(yán)格執(zhí)行。接收實(shí)習(xí)生的科室，根據(jù)�？铺攸c(diǎn)又制訂出相應(yīng)詳細(xì)的帶教計(jì)劃，加以落實(shí)。

1.3加強(qiáng)對(duì)臨床帶教老師的培養(yǎng) 每年組織教學(xué)比賽，定期組織教學(xué)觀摩。鼓勵(lì)帶教老師學(xué)歷層次的提高，多渠道繼續(xù)進(jìn)修深造。

2 加強(qiáng)臨床帶教工作，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的綜合能力

2.1崗前教育

2.1.1職業(yè)道德思想教育 加強(qiáng)愛崗敬業(yè)教育，培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時(shí)應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條件、義務(wù)和要求，在工作中做到“五星”服務(wù)。

2.1.2上崗前教育 護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行醫(yī)院基本概況、病區(qū)環(huán)境、各種規(guī)章制度和職責(zé)、疾病常規(guī)等崗前教育，使實(shí)習(xí)護(hù)士盡快地進(jìn)入護(hù)士角色。

2.1.3崗前技能培訓(xùn) 進(jìn)行為期一周的常規(guī)護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練。通過正規(guī)操作考核后，讓護(hù)生能盡快適應(yīng)護(hù)理臨床工作，牢固樹立無菌觀念，減少護(hù)理操作中的隨意性和盲目性。

2.2入科培訓(xùn) 由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專業(yè)特點(diǎn)、設(shè)備的位置等及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使護(hù)生盡快熟悉工作環(huán)境。

2.3一對(duì)一的帶教方式 每名實(shí)習(xí)生安排一名帶教老師，引導(dǎo)護(hù)生多問、多看、多學(xué)、多練、多請(qǐng)教，從而自覺獲得知識(shí)；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，在放手不放眼的情況下，盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。 轉(zhuǎn)貼于

2.4培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力 讓護(hù)生分管病人1～2人，從病人入院到出院進(jìn)行評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施，運(yùn)用溝通技巧熟悉病人的需求，做好適宜的健康教育和心理護(hù)理，從而進(jìn)入護(hù)士角色，不斷加深對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí)，使護(hù)生自覺、主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)［1］。提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。

2.5臨床教學(xué)體現(xiàn)以學(xué)生為中心 充分發(fā)揮護(hù)理本科生理論基礎(chǔ)強(qiáng)、思維活躍的優(yōu)勢(shì)，布置專題，讓學(xué)生分組查閱文獻(xiàn)、收集資料制作成多媒體課件，以小講課、個(gè)案分析等形式進(jìn)行討論、匯報(bào)，以此培養(yǎng)和提高個(gè)人的綜合分析能力、語言組織表達(dá)能力。

2.6教與學(xué)雙向評(píng)定 采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試，簽好實(shí)習(xí)生鑒定；護(hù)生對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對(duì)科室和帶教老師年終考核、晉升評(píng)優(yōu)內(nèi)容之一［2］。

2.7強(qiáng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理 定期召開護(hù)生座談會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀的護(hù)生，對(duì)她們的缺點(diǎn)和不足給予耐心教育，對(duì)護(hù)生提出的問題、意見和建議，給予及時(shí)的解決，促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

3 體會(huì)

通過實(shí)習(xí)帶教工作，從護(hù)生和帶教老師兩方面有以下幾點(diǎn)體會(huì).

3.1護(hù)生方面

3.1.1培養(yǎng)了學(xué)生的臨床思維能力。

3.1.2在臨床中獲取大量信息。

3.1.3能力的培養(yǎng)提高。

3.2帶教老師方面 作為帶教老師發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足，迫使自己要不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善，同時(shí)也促進(jìn)病房的護(hù)理工作，做到教學(xué)相長。

4 總結(jié)

總之護(hù)理教育離不開臨床，臨床教學(xué)是護(hù)理教育必要的組成部分，占有十分重要的位置。臨床教師的言行舉止、對(duì)工作的態(tài)度都會(huì)對(duì)護(hù)生產(chǎn)生一定的影響，作為帶教老師應(yīng)該時(shí)刻注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，真正做到為人師表。在今后的工作中如何提高臨床教學(xué)水平，帶好護(hù)理本科實(shí)習(xí)生是我們每一位臨床帶教老師努力的方向。

參 考 文 獻(xiàn)