猜數(shù)字教案 (菁選2篇)
猜數(shù)字教案1
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗，在游戲中探索推理、判斷的方法。
2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有關(guān)數(shù)序的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1到20數(shù)字卡片、頭飾。
活動過程：
一、找座位（用排除的方法）參加游戲的孩子戴上數(shù)字帽子，只能看別人帽子上的數(shù)字，不能看自己帽子上的數(shù)字。
看到數(shù)字不能說出來，觀眾不要提醒。
1、猜6個數(shù)字找到和自己帽子上的數(shù)字相同的椅子并坐下來。
提示：帽子上的數(shù)字是1到6。
請個別幼兒交流自己用到的方法。
幼兒小結(jié)：記住自己一共有幾個數(shù)字，排除看到的，剩下的就是自己頭上的數(shù)字了。
2、第二次猜6個數(shù)字提示：帽子上最小的數(shù)字是3，其余的一個比一個大一，請你們從這里開始從小到大坐下來。
請帽子是3的幼兒交流方法。
為什么3先坐下來？什么叫從小到大坐？
3、12人一起游戲提示：你們頭上的數(shù)字一個比一個大一，請你們從這開始從大到小坐下來。
你為什么坐在這里？你猜自己頭上的數(shù)字是幾？你怎么知道的呢？這和6個人游戲有什么不一樣？
二、猜數(shù)字接下來你們兩個兩個一組，一個人頭上戴著帽子，這個人可以問你的隊友頭上的數(shù)字，你的隊友只能回答大了或者小了�？纯茨囊粚ο炔轮小�
1、猜1到15請最快的一組交流。
請最慢的一組示范，一起找找出現(xiàn)的問題。
什么叫大了小了？
幼兒尋找加快速度的方法，數(shù)字可以怎么問。
2、猜1到20有沒有用到剛剛的好方法？
請最快的一組交流。
三、猜老師心中的數(shù)字想在老師心里有一個數(shù)字是1到20中的，你們可以問我問題，但我只會點(diǎn)頭搖頭。
幼兒**（是1嗎？是2嗎？）你們剛剛用了這么多問題才猜出我心中的數(shù)字，請你們討論一下，能不能問很少的問題，就知道我心里想的是幾？
幼兒再次**。
猜數(shù)字教案2
活動目標(biāo)：
1、嘗試在一組數(shù)字的區(qū)間內(nèi)，根據(jù)已有的信息判斷自己的數(shù)字，激發(fā)分析推理的能力。2、體驗運(yùn)用方法猜出數(shù)字后的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
貼有1—16數(shù)字卡片的帽子。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
老師拿一頂帽子戴上讓幼兒說說帽子上面的數(shù)字，引出這些數(shù)字自己看不見需要別人給出信息才能猜出來。
二、游戲“猜猜我是數(shù)字幾”。
今天我們就來玩一個跟帽子有關(guān)的游戲游戲的名字叫：“猜猜我數(shù)字幾”。
教師交代游戲規(guī)則：
1、戴著帽子的人不能把帽子拿下來看也不能問別人是數(shù)字幾。
2、坐在椅子上沒有戴帽子的.人你們看到數(shù)字不能直接告訴他是幾，也不能做手勢告訴他們。
3、在得到信息后，聽到老師說“搶答開始”，舉手參對自己帽子上數(shù)字的小朋友獲勝。
教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則請幼兒自己說一說規(guī)則。
三、熱身：邀請四名幼兒玩游戲。
這次由老師提供信息“你們戴的帽子最小的數(shù)字是1最大的數(shù)字是4那這個數(shù)字是1——4四個數(shù)字、”圍成一圈互看后。搶答開始。請說的準(zhǔn)確的幼兒說說理由。
教師小結(jié)：根據(jù)提示看清別人的數(shù)字，能知道缺少的數(shù)字，就是自己的數(shù)字。
四、第一輪游戲：邀請5名幼兒**玩游戲數(shù)字是6—10五個數(shù)字。
請坐在下面的小朋友提供信息臺上的幼兒根據(jù)信息說出自己的數(shù)字。當(dāng)臺上幼兒說不出數(shù)字時，教師引導(dǎo)臺下的幼兒多提供各種信息如：形狀、誰的后面、比誰多幾等。
五、第二輪游戲：邀請6名幼兒**玩游戲數(shù)字是2—12的雙數(shù)。
六、師幼互動猜數(shù)字。
老師自己戴上帽子讓幼兒給他提供各種信息使老師能夠準(zhǔn)確的猜出數(shù)字。得出信息給的越多就越容易猜出數(shù)字。
七、第三輪游戲：邀請所有的小朋友圍成一圈進(jìn)行猜數(shù)字游戲提供的數(shù)字帽子是1—15。
教師先提供信息：“我提供的數(shù)字是1—15”�；卮饘Φ淖匦∫巫樱�(dāng)別人不會時進(jìn)行救人活動，（給不會的人提供信息讓他知道是數(shù)字幾）。全部答完后結(jié)束活動。
猜數(shù)字教案 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀
猜數(shù)字教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）
——猜數(shù)字謎語及答案 (菁選2篇)
猜數(shù)字謎語及答案1
七零八落(打一數(shù)字)——謎底:12345609
駭人聽聞,猜一個字——謎底:詭
一路發(fā)(打一數(shù)字)——謎底:168
(打一哲學(xué)用語)——謎底:肯定判斷
一生一世只愛你一個(打一數(shù)字)——謎底:111
耳順之年(打一數(shù)字)——謎底:60(指人到了六十歲的年齡)
一出頭就長角——謎底:午
太太,猜一字——謎底:夫
吊死鬼不穿衣褲(打一成語)——謎底:死不要臉
吃稀飯泡湯(打一成語)——謎底:親上加親
十分(打一五字常用語)——謎底:三下五除二
一行七八人，一住半個月(打一會議)——謎底:十五大
50(打一數(shù)學(xué)名詞)——謎底:半圓
4-3在什么情況下等于5?——謎底:四角形減一角(三角形)等于五角形
太陽升上地面�！i底:旦
七(打一藥品)——謎底:白加黑
不是病，也是病。——謎底:痱
今年二十,明年十八(打一春秋時期人名)——謎底:顏回
不要酒(打一數(shù)字)——謎底:819
金釵之年已過半，始終不及豆蔻年(打一數(shù)字)——謎底:12.5
九(打一歷史用語)——謎底:車同軌
1、2、5(打一成語)——謎底:丟三落四
取一半，送一半。——謎底:聯(lián)
一個女人小隊，打一數(shù)學(xué)名詞——謎底:等差(插)數(shù)列
一寸少一點(diǎn)打一漢字——謎底:于
休要丟人現(xiàn)眼,猜一字——謎底:相
客運(yùn)量(打一數(shù)學(xué)用語)——謎底:乘數(shù)
冕冠之年長一歲(打一數(shù)字)——謎底:19
酒吧(打一數(shù)字)——謎底:98
鉛筆(打一數(shù)字)——謎底:1
買得來就得賣(打一數(shù)字)——謎底:十
有一個數(shù)字，去掉二變成十五，去掉五變成二十，去掉十變成二五。請問是啥數(shù)字?——謎底:二十五
并肩走路打一數(shù)學(xué)名詞——謎底:*行
不要講話,猜一個字——謎底:吻
負(fù)荊請罪打一數(shù)學(xué)名詞——謎底:求和
四個9加起來為什么等于100?——謎底:99+9/9=100
大衍之?dāng)?shù)增一歲(打一數(shù)字)——謎底:51
語言不通難開口(打一數(shù)字)——謎底:五
九九(打一城市名)——謎底:雙陽
吾妻,猜一個字——謎底:肉(內(nèi)人)
天天都在大掃除(打一數(shù)字)——謎底:二
白癡(打一數(shù)字)——謎底:87
五句話(猜一成語)——謎底:三言兩語
婚姻法打一數(shù)學(xué)名詞——謎底:結(jié)合律
70元買了一輛新的自行車(打一數(shù)學(xué)名詞)——謎底:絕對值
順心如意的愛情(打一數(shù)字)——謎底:6
泰山之上,二人失蹤(打一數(shù)字)——謎底:一
一個數(shù)字，前面的數(shù)去掉是十三，后面的數(shù)去掉是四十，這個數(shù)字是多少?——謎底:四十三
二斤八分(打一球類運(yùn)動)——謎底:乒乓
住宅*常不開門(打名勝古跡)——謎底:居庸關(guān)
數(shù)字謎語大全及答案51-100
一進(jìn)一出十之差(打二字常用語)——謎底:買賣
其中(打一數(shù)字)——謎底:二
戰(zhàn)斗里成長戲劇行當(dāng)一——謎底:武生
四月初三是什么日子?——謎底:四月初三出生的人的生日
四面不見天，長得很新鮮，雖然不下雨，總是濕綿綿——謎底:舌頭
貌不驚人(打一數(shù)學(xué)名詞)——謎底:*面
兩點(diǎn)一直,一直兩點(diǎn),猜一字——謎底:慎
二月二十二日(打一朝代)——謎底:明朝
金釵之年減一半(打一數(shù)字)——謎底:6
考試作弊打一數(shù)學(xué)名詞——謎底:假分?jǐn)?shù)
鴨蛋(打一數(shù)字)——謎底:0(指考試得零分)
算盤珠打一數(shù)學(xué)名詞——謎底:代數(shù)
八(打一發(fā)型)——謎底:分頭
兩只鳥兒對頭飛,一只瘦來一只肥(打一數(shù)字)——謎底:八
池里不見水,地上不見泥,猜一個字——謎底:也
豆蔻之年已漸逝，始終不及及笄年(打一數(shù)字)——謎底:14
三三兩兩在一起(打一宗教用語)——謎底:合十
增白皂(打一數(shù)字)——謎底:七
調(diào)整百分之九十(打一成語)——謎底:一成不變
杖朝之年長三歲(打一數(shù)字)——謎底:83
三天兩頭出差(打三字常用語)——謎底:**病
半**娘長三歲(打一數(shù)字)——謎底:33
一著不慎滿盤皆輸(打一六字常用語)——謎底:這下子全完了
叫價九角九(打五字常用語)——謎底:說不到一塊
為什么"****"七在八的上面?——謎底:因為八在七的下面
去走走(打一數(shù)字)——謎底:799
前后苦相推(打一數(shù)字)——謎底:十
除了二，還是二百五(打一數(shù)字)——謎底:500
除了它，沒有意義(打一數(shù)字)——謎底:0
一加一不是二，那是什么?——謎底:王
九點(diǎn),猜一字——謎底:丸
捷道打一數(shù)學(xué)名詞——謎底:直徑
**吧(打一數(shù)字)——謎底:748
其實不想走(打一數(shù)字)——謎底:74839
青紅易認(rèn),皂白難分(打一數(shù)字)——謎底:七
猜數(shù)字謎語及答案2
1)九月內(nèi)火(打一節(jié)日)——謎底:重陽節(jié)(古代的祭祀大火的儀式)
2)金釵之年減一歲(打一數(shù)字)——謎底:11
3)一人一張口，口下長只手——謎底:拿
4)一個正方形盒子有多少個邊?——謎底:14個(12條邊+里邊和外邊)
5)分子分母(打一食品名)——謎底:拆骨肉
6)老祖宗的足跡猜一個字——謎底:蹤
7)三元(打一節(jié)日)——謎底:元旦
8)一世情(打一數(shù)字)——謎底:147
9)太陽西邊下，月亮東邊掛(猜一字)——謎底:明
10)二、五(打一常用語)——謎底:丟三落四
11)一元整(打一數(shù)學(xué)名詞)——謎底:百分?jǐn)?shù)
12)愛你一輩子(打一數(shù)字)——謎底:20184六十不足,八十有余,猜一字——謎底:*
13)45689(打一七字口語)——謎底:不管三七二十一
14)抱木炭親嘴(打一成語)——謎底:碰一鼻子灰
15)裝假肢的`人(打一成語)——謎底:鐵腕人物
16)幾經(jīng)滄桑(打一數(shù)學(xué)用語)——謎底:變數(shù)
17)一個伢，七寸高，脫了帽子說話，戴了帽子睡覺(猜文具用品)——謎底:毛筆
18)手持單刀一口。——謎底:招
19)碧玉年華減一半(打一數(shù)字)——謎底:8
20)世界上只有你和我(打一數(shù)字)——謎底:2
21)一人關(guān)入口，急得直發(fā)抖。下邊蹬掉底，上邊頂出頭(字謎)——謎底:內(nèi)
22)一毛錢逛院子(打一數(shù)學(xué)名詞)——謎底:絕對值
23)從打酒商標(biāo)一——謎底:二鍋頭
24)生生世世(打一數(shù)字)——謎底:3344
25)你是白癡(打一數(shù)字)——謎底:487
26)大衍之年添四歲(打一數(shù)字)——謎底:54
27)54321打一數(shù)學(xué)用語——謎底:倒數(shù)
28)十個加十個，還是十個;十個減十個，還是十個(打一物)——謎底:手套
29)八一頌(打一古詩名)——謎底:九歌
30)老師讓同學(xué)背課文，小貓、小狗、小鴨都舉手了老師應(yīng)該叫誰?——謎底:小狗旺旺現(xiàn)背
31)一年里最萌的是哪一天(打一時間)——謎底:十月十日
32)真心(打一數(shù)字)——謎底:三
33)月月例假總來遲。(四字口語)——謎底:老不正經(jīng)
34)世上只有你和我(打一數(shù)字)——謎底:2
35)十二小時(打二字常用語)——謎底:打點(diǎn)
36)除了二還是二(打一數(shù)字)——謎底:4
37)多一點(diǎn)能吃，少一點(diǎn)有用——謎底:術(shù)
38)人到九十九，喜的合不攏口(打一先秦人名)——謎底:嚭
39)**進(jìn)行曲(打一*現(xiàn)代著作)——謎底:青春之歌
40)一生一世(打一數(shù)字)——謎底:1314
41)七拼八湊(打一數(shù)字)——謎底:15
42)見人就笑,猜一字——謎底:竺
43)拿不出手,猜一字——謎底:合
44)方字步(打一數(shù)字)——謎底:4
45)十分大方(打一****)——謎底:博古
46))吃過晌飯打更(打一成語)——謎底:為時過早
47)破瓜年華(打一數(shù)字)——謎底:16(古時女子十六歲也稱為破瓜年華)
48)二九十八(打二字常用語)——謎底:復(fù)雜
49)而立之年減一輪(打一數(shù)字)——謎底:18
50)融四歲(打河南省市縣名)——謎底:羅山
51)八分半(打一數(shù)字)——謎底:4
52)加一點(diǎn)有四邊�！i底:萬
53)我沒有他有,天沒有地有,猜一字——謎底:也
54)出自幽谷,遷於喬木,猜一個字——謎底:呆
猜數(shù)字教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）
——猜數(shù)字的謎語
猜數(shù)字的謎語1
杖朝之年長三歲(打一數(shù)字) —— 謎底: 83
冕冠之年長一歲(打一數(shù)字) —— 謎底: 19
碧玉年華兩成雙(打一數(shù)字) —— 謎底: 32
弱冠之年減一輪(打一數(shù)字) —— 謎底: 8
碧玉年華減一半(打一數(shù)字) —— 謎底: 8
致政之年長兩歲(打一數(shù)字) —— 謎底: 72
而立之年減一輪(打一數(shù)字) —— 謎底: 18
我心中只有你(打一數(shù)字) —— 謎底: 51
髫年之女減一歲(打一數(shù)字) —— 謎底: 6
碧玉年華增一輪(打一數(shù)字) —— 謎底: 28
豆蔻之年已漸逝，始終不及及笄年(打一數(shù)字) —— 謎底: 14
我深情依舊(打一數(shù)字) —— 謎底: 53719
一閃一閃亮晶晶(打一數(shù)字) —— 謎底: 1155665
順心如意的愛情(打一數(shù)字) —— 謎底: 6
不三不四(打一數(shù)字) —— 謎底: 3.5
一路發(fā)(打一數(shù)字) —— 謎底: 168
吃飽了(打一數(shù)字) —— 謎底: 786
長相守(打一數(shù)字) —— 謎底: 9
兩情相悅(打一數(shù)字) —— 謎底: 22
至死不渝(打一數(shù)字) —— 謎底: 44
世界上只有你和我(打一數(shù)字) —— 謎底: 2
守住你的人(打一數(shù)字) —— 謎底: 15
沒意思(打一數(shù)字) —— 謎底: 514
全部的'愛比翼雙飛(打一數(shù)字) —— 謎底: 12
七拼八湊(打一數(shù)字) —— 謎底: 15
白頭偕老的戀人(打一數(shù)字) —— 謎底: 100
接二連三(打一數(shù)字) —— 謎底: 14
瓜字初分(打一數(shù)字) —— 謎底: 16
弱冠(打一數(shù)字) —— 謎底: 20
缺衣少食(打一數(shù)字) —— 謎底: 9
及笄之年(打一數(shù)字) —— 謎底: 15
剪刀石頭布(打一數(shù)字) —— 謎底: 205
白癡(打一數(shù)字) —— 謎底: 87
午安(打一數(shù)字) —— 謎底: 58
你找我(打一數(shù)字) —— 謎底: 095
生氣(打一數(shù)字) —— 謎底: 37
抱歉(打一數(shù)字) —— 謎底: 87
相信我(打一數(shù)字) —— 謎底: 345
愛你一萬年(打一數(shù)字) —— 謎底: 2010000
救救我吧(打一數(shù)字) —— 謎底: 9958
愛相隨(打一數(shù)字) —— 謎底: 234
我已不愛你(打一數(shù)字) —— 謎底: 51820
愛走了(打一數(shù)字) —— 謎底: 296
四根油條(打一節(jié)日) —— 謎底: 大光棍節(jié)
世上只有你和我(打一數(shù)字) —— 謎底: 2
一起死吧(打一數(shù)字) —— 謎底: 1748
十一月十一日(打一節(jié)日) —— 謎底: 大光棍節(jié)
八格牙路(打一數(shù)字) —— 謎底: 8916
我爸氣死你(打一數(shù)字) —— 謎底: 58740
一起走走(打一數(shù)字) —— 謎底: 1799
要你死(打一數(shù)字) —— 謎底: 104
生生世世(打一數(shù)字) —— 謎底: 3344
愛你一輩子(打一數(shù)字) —— 謎底: 20184
酒吧(打一數(shù)字) —— 謎底: 98
愛死我吧(打一數(shù)字) —— 謎底: 2458
你是白癡(打一數(shù)字) —— 謎底: 0487
走吧(打一數(shù)字) —— 謎底: 98
其實不想走(打一數(shù)字) —— 謎底: 74839
18*均分不得9 (打一數(shù)字) —— 謎底: 10
愛死你(打一數(shù)字) —— 謎底: 240
**吧(打一數(shù)字) —— 謎底: 748
我想聊聊(打一數(shù)字) —— 謎底: 5366
減去一半等于零 (打一數(shù)字) —— 謎底: 8 。
一次宴會上，一對夫妻同客人共握手48次 (打宴會的數(shù)目) —— 謎底: 26人。
我想尿尿(打一數(shù)字) —— 謎底: 5366
我餓了(打一數(shù)字) —— 謎底: 526
一世情(打一數(shù)字) —— 謎底: 147
倒立后會增加一半(打一數(shù)字) —— 謎底: 6。
我死了(打一數(shù)字) —— 謎底: 546
餓不餓(打一數(shù)字) —— 謎底: 282
我想你(打一數(shù)字) —— 謎底: 530
去走走(打一數(shù)字) —— 謎底: 799
一往情深(打一數(shù)字) —— 謎底: 1573
不愛你了(打一數(shù)字) —— 謎底: 8206
保齡球(打一數(shù)字) —— 謎底: 809
我準(zhǔn)備走了(打一數(shù)字) —— 謎底: 88(拜拜)
一生一世(打一數(shù)字) —— 謎底: 1314
我愛你(打一數(shù)字) —— 謎底: 520
耳順之年(打一數(shù)字) —— 謎底: 60(指人到了六十歲的年齡)
丟三落四(打一數(shù)字) —— 謎底: 125
茶壽(打一數(shù)字) —— 謎底: 108(一百零八歲的雅稱)
花信年華(打一數(shù)字) —— 謎底: 24(指女子的年齡到了***歲)
十一月一日(打一節(jié)日) —— 謎底: 萬圣節(jié)
二八年華(打一數(shù)字) —— 謎底: 16(指十六歲)
系了腰帶的球 (打一數(shù)字) —— 謎底: 8。
跪著的七 (打一數(shù)字) —— 謎底: 2
九月初九(打一節(jié)日) —— 謎底: 重陽節(jié)
米壽(打一數(shù)字) —— 謎底: 88(八十八歲的雅稱)
*頭甲子(打一數(shù)字) —— 謎底: 60(六十歲稱為“*頭甲子”)
喜壽(打一數(shù)字) —— 謎底: 77(七十七歲的雅稱)
破瓜年華(打一數(shù)字) —— 謎底: 16(古時女子十六歲也稱為破瓜年華)
碧玉年華(打一數(shù)字) —— 謎底: 16(古時女子十六歲稱為碧玉年華
橫看是二豎看也是二(打一字) —— 謎底: 井
棍子打棒球(打一數(shù)字) —— 謎底: 10
歌手伍佰的上半輩子(打一數(shù)字) —— 謎底: 250
汽球(打一數(shù)字) —— 謎底: 9
眼鏡(打一數(shù)字) —— 謎底: 8
帆船(打一數(shù)字) —— 謎底: 4
棍子(打一數(shù)字) —— 謎底: 1
耳朵(打一數(shù)字) —— 謎底: 3
猜數(shù)字教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）
——看數(shù)字猜成語
看數(shù)字猜成語1
0000――四大皆空
0+0=1――無中生有
1×1=1―― 一成不變
3.4――不三不四
2/2――合二為一
1=365――度日如年
1除以100――百里挑一
333555――三五成群
12345609――七零八落
23456789――缺衣少食
7/8――****
2468――無獨(dú)有偶
43――顛三倒四
1000的*方=100×100×100――千方百計
猜數(shù)字教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）
——《猜一猜》教案3篇
《猜一猜》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過一系列的`猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單的推理的過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。
2、在猜測中讓學(xué)生學(xué)會對于推理過程的簡單敘述。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷感受簡單的推理過程，培養(yǎng)初步的觀察，分析及推理能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的有序地、全面地思考問題的能力。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受推理過程（兩種情況的猜測）
1、談話導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們和劉老師認(rèn)識這么久了想不想猜一猜劉老師今年多少歲？能確定嗎？這樣沒有依據(jù)地去猜，能不能一次猜準(zhǔn)？劉老師給你們一個提示：我的年齡是由數(shù)字0和3組成的兩位數(shù)，現(xiàn)在你能猜到了嗎？誰能說說你的想法？你們也是這樣想的嗎？
師：真棒！原來猜也大有學(xué)問，要想一次猜準(zhǔn)，就要有依據(jù)地去猜才行，今天劉老師和大家一起走進(jìn)“數(shù)學(xué)廣角”，去玩“猜一猜”的游戲，高興嗎？（板書課題：猜一猜）
2、感受推理過程
�。�1）“猜名字”游戲
師：在“數(shù)學(xué)廣角”里有兩位小朋友已經(jīng)在等我們了，看，你們能猜出哪位是蘭蘭，哪位是紅紅嗎？（生猜）大家能不能確定誰是蘭蘭，誰是紅紅呢？（不能），那劉老師給大家一個提示。（出示：左邊的小朋友說：“我不是紅紅”）可以猜出來了嗎？能說說你是怎么想的嗎？（生：左邊的小朋友說她不是紅紅，那她就是蘭蘭，右邊的小朋友就是紅紅了。）還有別的想法嗎？（左邊的不是紅紅，那右邊的肯定就是紅紅，左邊的就是蘭蘭了）。
師：你們倆不但猜得準(zhǔn)，而且說得也清楚，真不錯！大家把掌聲送給他們，老師也送你們一個禮物，是什么呢？（師預(yù)先準(zhǔn)備紅花、智慧星）指一生：獎給你的不是紅花，那是什么？師追問思維過程。
誰愿意和大家說說為什么剛開始不能馬上猜出來，而現(xiàn)在卻很快就猜對了呢？
師：是��！當(dāng)事情有兩種情況時，要想一次猜準(zhǔn)，需要根據(jù)提示先排除其中一種情況，再去猜。
�。�2）游戲二：師生合作，玩“猜水果”游戲
師：老師也想和大家一起做“猜一猜”的游戲，你們誰愿意上來玩？（指兩名學(xué)生**，各拿一個水果，放在背后，不讓其他人看見。）現(xiàn)在讓我來猜好嗎？但你們要給我一個提示，（指其中一生）告訴我你拿的不是——（我拿的不是蘋果）那你拿的是梨，他拿的就是蘋果了，對嗎？舉起來讓大家看看，謝謝你們，水果送你們了，請學(xué)生互相說說理由。
�。�3）游戲三：生活中的猜一猜游戲
師：其實生活中經(jīng)常會遇到這樣的“猜一猜”游戲，大家想猜猜劉老師的一些事情嗎？
�、傥蚁矚g打乒乓球，我握拍子的手不是左手，那是哪只手？
②我教的二（2）班班長不是女孩子，是——？
�、畚易呗窌r，先邁的不是右腳，那是哪只腳？
同學(xué)們反應(yīng)真快!如果猜的事情有兩種可能，我們就根據(jù)提示語去猜，不是這種情形，就是另一種情形。
二、情境體驗，完整表述推理過程（三種情況的猜測）
1、“猜年齡”游戲
師：蘭蘭和紅紅的好朋友亮亮聽說我們在“數(shù)學(xué)廣角”玩游戲，也趕來參加，歡迎嗎？亮亮想考考大家，猜猜他們3人的年齡，他們分別是7歲、8歲、9歲，誰能一次猜出他們各自的年齡？（不能）那該怎么辦？（提示）師出示：亮亮說：“我今年8歲了”現(xiàn)在可以確定了嗎？（不可以）一個提示語夠嗎？（還得一個），師出示：紅紅說：“我不是7歲”。能確定嗎？你是怎么想的？請同桌互相說說，（從亮亮的話中知道他8歲了，再根據(jù)紅紅說的“我不是7歲”，可判斷紅紅9歲，蘭蘭7歲。）多指幾名同學(xué)說推理的過程。
師：要想保證一次猜準(zhǔn)3種情況，需要幾個提示語？（生：兩個）
2、“猜興趣小組”游戲
師：三種情況的猜測，知道兩個提示語，就一定能猜準(zhǔn)確嗎？
蘭蘭他們3個小朋友和大家一樣非常喜歡學(xué)習(xí)，他們利用課外活動時間分別參加了美術(shù)、舞蹈、書法興趣小組，（貼出提示蘭蘭說：我參加了美術(shù)小組;紅紅說：我不參加美術(shù)小組，）“你們根據(jù)這兩個提示能猜出3人各參加了什么小組嗎？為什么不能？（這兩個提示語是重復(fù)的）
師再出示：也沒有參加書法小組，現(xiàn)在能猜出來了嗎？
師生共同小結(jié)：要猜的事情是三種情況時，需要2個提示語，但不能重復(fù)，猜一猜時可以把直接告訴我們的放一旁，再根據(jù)猜兩種情況的猜法去猜其余兩種。
三、課間放松游戲
（師生一起做律動）
拍拍你的肩，不是左肩，那是哪個肩？那是（）肩。
摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？那是（）耳。
踏踏你的腳，不是右腳，那是哪只腳？那是（）腳。
伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？那是（）手。
四、拓展應(yīng)用，深入體驗簡單推理。
最后，蘭蘭、紅紅、亮亮要玩捉迷藏的游戲，“數(shù)學(xué)廣角”有3個可以藏身的地方：假山、大樹、花壇的后面。
4人小組合作，幫他們設(shè)計藏身的地方以及提示語，然后分別表演，其他同學(xué)猜。
五、活動總結(jié)
同學(xué)們，“數(shù)學(xué)廣角”玩得愉快嗎？你有什么收獲和大家分享？
3位小朋友也要離開了，我們和“數(shù)學(xué)廣角”再見。
《猜一猜》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單的推理的過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。
2、在猜測中讓學(xué)生學(xué)會對于推理過程的簡單敘述。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷感受簡單的推理過程，培養(yǎng)初步的觀察，分析及推理能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的有序地、全面地思考問題的能力。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受推理過程（兩種情況的猜測）
1、談話導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們和劉老師認(rèn)識這么久了想不想猜一猜劉老師今年多少歲？能確定嗎？這樣沒有依據(jù)地去猜，能不能一次猜準(zhǔn)？劉老師給你們一個提示：我的年齡是由數(shù)字0和3組成的兩位數(shù)，現(xiàn)在你能猜到了嗎？誰能說說你的想法？你們也是這樣想的嗎？
師：真棒！原來猜也大有學(xué)問，要想一次猜準(zhǔn)，就要有依據(jù)地去猜才行，今天劉老師和大家一起走進(jìn)“數(shù)學(xué)廣角”，去玩“猜一猜”的游戲，高興嗎？（板書課題：猜一猜）
2、感受推理過程
�。�1）“猜名字”游戲
師：在“數(shù)學(xué)廣角”里有兩位小朋友已經(jīng)在等我們了，看，你們能猜出哪位是蘭蘭，哪位是紅紅嗎？（生猜）大家能不能確定誰是蘭蘭，誰是紅紅呢？（不能），那劉老師給大家一個提示。（出示：左邊的小朋友說：“我不是紅紅”）可以猜出來了嗎？能說說你是怎么想的嗎？（生：左邊的小朋友說她不是紅紅，那她就是蘭蘭，右邊的小朋友就是紅紅了。）還有別的想法嗎？（左邊的不是紅紅，那右邊的肯定就是紅紅，左邊的就是蘭蘭了）。
師：你們倆不但猜得準(zhǔn)，而且說得也清楚，真不錯！大家把掌聲送給他們，老師也送你們一個禮物，是什么呢？（師預(yù)先準(zhǔn)備紅花、智慧星）指一生：獎給你的不是紅花，那是什么？師追問思維過程。
誰愿意和大家說說為什么剛開始不能馬上猜出來，而現(xiàn)在卻很快就猜對了呢？
師：是�。‘�(dāng)事情有兩種情況時，要想一次猜準(zhǔn)，需要根據(jù)提示先排除其中一種情況，再去猜。
（2）游戲二：師生合作，玩“猜水果”游戲
師：老師也想和大家一起做“猜一猜”的游戲，你們誰愿意上來玩？（指兩名學(xué)生**，各拿一個水果，放在背后，不讓其他人看見。）現(xiàn)在讓我來猜好嗎？但你們要給我一個提示，（指其中一生）告訴我你拿的不是——（我拿的不是蘋果）那你拿的是梨，他拿的就是蘋果了，對嗎？舉起來讓大家看看，謝謝你們，水果送你們了，請學(xué)生互相說說理由。
�。�3）游戲三：生活中的猜一猜游戲
師：其實生活中經(jīng)常會遇到這樣的“猜一猜”游戲，大家想猜猜劉老師的一些事情嗎？
�、傥蚁矚g打乒乓球，我握拍子的手不是左手，那是哪只手？
②我教的二（2）班班長不是女孩子，是——？
�、畚易呗窌r，先邁的不是右腳，那是哪只腳？
同學(xué)們反應(yīng)真快!如果猜的事情有兩種可能，我們就根據(jù)提示語去猜，不是這種情形，就是另一種情形。
二、情境體驗，完整表述推理過程（三種情況的猜測）
1、“猜年齡”游戲
師：蘭蘭和紅紅的好朋友亮亮聽說我們在“數(shù)學(xué)廣角”玩游戲，也趕來參加，歡迎嗎？亮亮想考考大家，猜猜他們3人的年齡，他們分別是7歲、8歲、9歲，誰能一次猜出他們各自的年齡？（不能）那該怎么辦？（提示）師出示：亮亮說：“我今年8歲了”現(xiàn)在可以確定了嗎？（不可以）一個提示語夠嗎？（還得一個），師出示：紅紅說：“我不是7歲”。能確定嗎？你是怎么想的？請同桌互相說說，（從亮亮的話中知道他8歲了，再根據(jù)紅紅說的“我不是7歲”，可判斷紅紅9歲，蘭蘭7歲。）多指幾名同學(xué)說推理的過程。
師：要想保證一次猜準(zhǔn)3種情況，需要幾個提示語？（生：兩個）
2、“猜興趣小組”游戲
師：三種情況的猜測，知道兩個提示語，就一定能猜準(zhǔn)確嗎？
蘭蘭他們3個小朋友和大家一樣非常喜歡學(xué)習(xí)，他們利用課外活動時間分別參加了美術(shù)、舞蹈、書法興趣小組，（貼出提示蘭蘭說：我參加了美術(shù)小組;紅紅說：我不參加美術(shù)小組，）“你們根據(jù)這兩個提示能猜出3人各參加了什么小組嗎？為什么不能？（這兩個提示語是重復(fù)的）
師再出示：也沒有參加書法小組，現(xiàn)在能猜出來了嗎？
師生共同小結(jié)：要猜的事情是三種情況時，需要2個提示語，但不能重復(fù)，猜一猜時可以把直接告訴我們的放一旁，再根據(jù)猜兩種情況的猜法去猜其余兩種。
三、課間放松游戲
（師生一起做律動）
拍拍你的肩，不是左肩，那是哪個肩？那是（）肩。
摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？那是（）耳。
踏踏你的腳，不是右腳，那是哪只腳？那是（）腳。
伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？那是（）手。
四、拓展應(yīng)用，深入體驗簡單推理。
最后，蘭蘭、紅紅、亮亮要玩捉迷藏的游戲，“數(shù)學(xué)廣角”有3個可以藏身的地方：假山、大樹、花壇的后面。
4人小組合作，幫他們設(shè)計藏身的地方以及提示語，然后分別表演，其他同學(xué)猜。
五、活動總結(jié)
同學(xué)們，“數(shù)學(xué)廣角”玩得愉快嗎？你有什么收獲和大家分享？
3位小朋友也要離開了，我們和“數(shù)學(xué)廣角”再見。
《猜一猜》教案3
活動目標(biāo)：
1.能運(yùn)用多種感官探索感知沙子、石子、黃豆的不同特征。
2.會用耳朵辨別三種材料發(fā)出的不同聲音。
3.關(guān)注身邊的自然物，有探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
沙子、石子、黃豆，盆子、罐子、椅子。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入觀察自然材料，引發(fā)活動興趣。
1、“我們身體有什么寶貝？他們各有什么作用？”（引導(dǎo)幼兒知道我們要用6個寶貝：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、腳進(jìn)行探索活動。）
2、“小朋友們請看，椅子下面藏著什么好玩的'東西？你們認(rèn)識這些東西嗎？”（沙子、石子、黃豆.）
二、用手玩材料，感知他們的不同特征。
1、“你們想玩嗎？想怎么玩？”（要求：蹲下來玩，輪流玩三種材料，注意不要把材料撒到盆子外面。）
2、“你怎么和他們玩的？你玩的時候有什么感覺？”
師小結(jié)：不同的東西摸上去有不同的感覺，看上去也有不同的感覺。
三、用罐子玩材料，初步了解聲音。
1、“歡迎罐子寶寶，請小朋友們想辦法用罐子寶寶和三種材料制作一種樂器。怎樣才能讓這些東西發(fā)出好聽的聲音？”
2、幼兒玩，教師引導(dǎo)幼兒：裝一裝、搖一搖、聽一聽、倒一倒。
3、反饋：“你是怎么讓罐子寶寶發(fā)出好聽的聲音的？罐子是怎么會有聲音的呀？（打開驗證）誰能發(fā)出相同的聲音？請相同聲音的罐子寶寶來一起唱唱歌�！�
4、思考：“你們的罐子寶寶為什么發(fā)出的聲音不一樣？”（不同的東西發(fā)出來的聲音不一樣）
四、通過聽覺辨別沙子、石子、黃豆發(fā)出的不同聲音。
1、出示三個罐子：“沙子、石子、黃豆玩捉迷藏躲進(jìn)罐子里，你會把它們找出來嗎？考考你們不打開蓋子看，你有什么更聰明的好辦法嗎？原來聽聲音就能很快找出它們是誰？那我們仔細(xì)聽聽，這個罐子里是誰？”
2、再請幾名幼兒上來辨別，教師引導(dǎo)：搖一搖、聽一聽、說一說（與它告別的話）。
五、送沙子、石子、黃豆“回家”。
1、沙子、石子、黃豆都有自己的家，看一看，這是誰的家？（示范送罐子寶寶回家）
2、幼兒探索游戲：搖一搖、聽一聽、送一送、說一說。
3、檢查驗證：老師帶領(lǐng)幼兒打開驗證，發(fā)現(xiàn)錯誤及時隨機(jī)應(yīng)變作出處理。
猜數(shù)字教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）
——中班語言猜一猜教案3篇
中班語言猜一猜教案1
活動設(shè)計背景
中班幼兒對于口語表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長，設(shè)計環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
2、在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的.童趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
活動難點(diǎn)：在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。
活動準(zhǔn)備
1、游戲場景。
2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、幼兒的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、開始部分：
1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加�，我們出發(fā)吧！（聽音樂）
2、（看幻燈片）師：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。
二、進(jìn)行部分：
1、師：聽，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。（老師用扇子扇風(fēng)）
師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。
2、師：**：風(fēng)孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時候？
3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時**“樹，見到風(fēng)會怎么樣”說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。
4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。
5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）
6、和字玩捉迷藏。同時給字找朋友。
7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送字寶寶回家。
8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。
9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。
三、結(jié)束部分
大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！
教學(xué)反思
我提前準(zhǔn)備了大量的教具供幼兒使用。一切都是按照我所設(shè)想的在進(jìn)行，幼兒配合的也比較默契，在剛開始欣賞大自然美景的幻燈片時，原本計劃讓幼兒來描述，但考慮幼兒說的不夠精簡，說一沒有放手，類似這種環(huán)節(jié)老師應(yīng)該做到相信幼兒。在認(rèn)識目的字的環(huán)節(jié)時，因為大部分幼兒都已經(jīng)認(rèn)識，所以，我采用了讓幼兒當(dāng)小老師的形式來教人，課后反思，這個環(huán)節(jié)不應(yīng)該這樣處理，比如“云”個別幼兒讀的就不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該在幼兒教認(rèn)后老師在正確發(fā)音一次。加深幼兒對字的記憶。在結(jié)束部分的《誰是小勇士》這個游戲環(huán)節(jié)，幼兒玩的很開心，也很盡興，但美中不足的是如果能讓幼兒再玩一遍，效果應(yīng)該會更好，既充分發(fā)揮了教具的作用又鞏固了對目的字的認(rèn)知。
中班語言猜一猜教案2
活動設(shè)計背景
中班幼兒對于口語表達(dá)能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長，設(shè)計環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
2、在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
活動難點(diǎn)：在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。
活動準(zhǔn)備
1、游戲場景。
2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、幼兒的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、開始部分：
1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加危覀兂霭l(fā)吧�。犚魳罚�
2、（看幻燈片）師：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。
二、進(jìn)行部分：
1、師：聽，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。（老師用扇子扇風(fēng)）
師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。
2、師：**：風(fēng)孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時候？
3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時**“樹，見到風(fēng)會怎么樣”說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。
4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。
5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）
6、和字玩捉迷藏。同時給字找朋友。
7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送字寶寶回家。
8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。
9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。
三、結(jié)束部分
大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！
教學(xué)反思
我提前準(zhǔn)備了大量的教具供幼兒使用。一切都是按照我所設(shè)想的在進(jìn)行，幼兒配合的也比較默契，在剛開始欣賞大自然美景的幻燈片時，原本計劃讓幼兒來描述，但考慮幼兒說的不夠精簡，說一沒有放手，類似這種環(huán)節(jié)老師應(yīng)該做到相信幼兒。在認(rèn)識目的字的環(huán)節(jié)時，因為大部分幼兒都已經(jīng)認(rèn)識，所以，我采用了讓幼兒當(dāng)小老師的形式來教人，課后反思，這個環(huán)節(jié)不應(yīng)該這樣處理，比如“云”個別幼兒讀的就不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該在幼兒教認(rèn)后老師在正確發(fā)音一次。加深幼兒對字的記憶。在結(jié)束部分的《誰是小勇士》這個游戲環(huán)節(jié)，幼兒玩的很開心，也很盡興，但美中不足的是如果能讓幼兒再玩一遍，效果應(yīng)該會更好，既充分發(fā)揮了教具的作用又鞏固了對目的字的.認(rèn)知。
中班語言猜一猜教案3
目的：
培養(yǎng)幼兒***、記憶力，及尋找規(guī)律能力。
培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的**能力。
積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
準(zhǔn)備：
卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓、三角形、正方形、長方形，紅色6張，黃、綠各5張。
玩法：
(一)交代名稱和玩法：(幼兒分二隊，16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)
我們來玩?zhèn)�“猜一猜”游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個小正方形，記住這個位置上是個小正方形，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以***告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就放在這隊排頭，最后比比誰贏得的卡片多。(教師依次翻卡片，注意提示)
(二)變換玩法：
將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)
(三)把16張有顏色的卡片放成如下格式：
紅黃綠紅
黃綠紅黃
綠紅黃綠
紅黃綠紅
這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶，然后遮住卡片，教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。
教學(xué)建議：
教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時完成，然后投入角落活動。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
猜數(shù)字教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）
——找數(shù)字教案 (菁選2篇)
找數(shù)字教案1
目標(biāo)：
尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
對數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。
準(zhǔn)備：
師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內(nèi)。
教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實物或圖片，分類陳列。
過程：
幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過
數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。
教師出示帶有數(shù)字的其他實物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗到數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，
它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？
討論：假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣？
找數(shù)字教案2
設(shè)計意圖：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力，體驗成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的'喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？
2.（播放ppt）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？
3.小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？
二、認(rèn)識相鄰數(shù)。
1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)
2.舉例：找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3.唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"
1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動小結(jié)
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們再見！
活動反思：
由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
猜數(shù)字教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）
——數(shù)字寶寶中班科學(xué)教案 (菁選2篇)
數(shù)字寶寶中班科學(xué)教案1
一、活動目標(biāo)：
1、對遮擋的數(shù)字有好奇心，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。
2、能將數(shù)字正、反排序，并仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。
3、復(fù)習(xí)“0—9”數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
二、活動重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)“0—9”數(shù)字，將其正、反排序，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。
難點(diǎn)：初步了解數(shù)字在生活中的意義。
三、活動準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識0—9的數(shù)字，初步了解排序
教師準(zhǔn)備：PPT課件、數(shù)字卡片。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿺�(shù)字寶寶捉迷藏
1、PPT出示10個格子，請幼兒數(shù)出有多少格子。
2、每個格子中躲著一個“0—9”中不同的數(shù)字，請幼兒根據(jù)未被遮擋的部分猜出每個不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的。
3、邊猜邊一起揭曉答案，最后找出哪個數(shù)字沒出現(xiàn)，請幼兒說出來。
（二）數(shù)字寶寶排排隊
1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的各種排列方式。
（1）分兩橫排排列：①第一排01234第二排56789
�、诘谝慌�02468第二排13579
�。�2）順時針圓形
（3）三角形
�。�4）兩豎列：左邊從小到大，右邊從大到小。
�。ㄈ┙Y(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1、教師**：你經(jīng)常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢？
2、教師展示PPT中有數(shù)字的不同物體。（錢、日歷、溫度計、電話、奶瓶）
3、一起討論每種物品的數(shù)字的意義和作用。（或數(shù)字告訴了我們什么）
�。ㄋ模�(shù)字寶寶的組合圖形。
1、幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成？
2、最后挑戰(zhàn)找出由“0—9”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫（提示幼兒每個數(shù)字只用了一次，哪個數(shù)字沒有用到？）
�。ㄎ澹┗顒友由�
教師總結(jié)活動并提出要求：
1、幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，回家動手畫一畫。
2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。
活動反思：
在活動中，我始終以飽滿的情緒，親切的語言和幼兒互動交流，整堂活動都在愉悅的氛圍中進(jìn)行，體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。本次活動緊緊圍繞0—9這十個數(shù)字展開，將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺，深得孩子們的喜歡。整個活動環(huán)節(jié)很清楚，思路很清晰，設(shè)計的問題也具有有效性，能激發(fā)幼兒開動小腦筋。
數(shù)字寶寶中班科學(xué)教案2
活動目標(biāo)
1、對遮擋的數(shù)字有好奇心，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。
2、能將數(shù)字正、反排序，并仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。
3、復(fù)習(xí)“0—9”數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)“0—9”數(shù)字，將其正、反排序，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。
難點(diǎn)：初步了解數(shù)字在生活中的意義。
活動準(zhǔn)備
幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識0—9的數(shù)字，初步了解排序
教師準(zhǔn)備：PPT課件數(shù)字卡片
活動過程
�。ㄒ唬⿺�(shù)字寶寶捉迷藏
1、PPT出示10個格子，請幼兒數(shù)出有多少格子。
2、每個格子中躲著一個“0—9”中不同的數(shù)字，請幼兒根據(jù)未被遮擋的`部分猜出每個不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的。
3、邊猜邊一起揭曉答案，最后找出哪個數(shù)字沒出現(xiàn)，請幼兒說出來。
�。ǘ⿺�(shù)字寶寶排排隊
1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的各種排列方式。
�。�1）分兩橫排排列：①第一排01234第二排56789
②第一排02468第二排13579
�。�2）順時針圓形
（3）三角形
�。�4）兩豎列：左邊從小到大，右邊從大到小。
�。ㄈ┙Y(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1、教師**：你經(jīng)常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢？
2、教師展示PPT中有數(shù)字的不同物體。（錢、日歷、溫度計、電話、奶瓶）
3、一起討論每種物品的數(shù)字的意義和作用。大，考吧。幼，師，網(wǎng)（或數(shù)字告訴了我們什么）
�。ㄋ模�(shù)字寶寶的組合圖形。
1、幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成？
2、最后挑戰(zhàn)找出由“0—9”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫（提示幼兒每個數(shù)字只用了一次，哪個數(shù)字沒有用到？）
�。ㄎ澹┗顒友由�
教師總結(jié)活動并提出要求：
1、幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，回家動手畫一畫。
2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。
教學(xué)反思：
通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。
這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
猜數(shù)字教案 (菁選2篇)（擴(kuò)展8）
——認(rèn)識數(shù)字5教案 (菁選2篇)
認(rèn)識數(shù)字5教案1
活動目標(biāo)
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件、電腦。
2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。
活動過程
1、播放PPT課件，引起興趣。
�。�1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）
�。�2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準(zhǔn)備去游樂場玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂里，每節(jié)車廂里到底有幾只小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？
2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3、依次點(diǎn)擊車廂，請幼兒目測出數(shù)量，并能用相應(yīng)的數(shù)字表示。
（1）1號車廂里有幾只小狗呢？（點(diǎn)擊1號車廂）
�。�2）一只小狗我們能用一個數(shù)字來表示，你知道是數(shù)字幾嗎？（一只小狗可以用數(shù)字1來表示，鼓勵說完整話的幼兒）
�。�3）同上方法，一次點(diǎn)擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數(shù)量，并說一說X只小狗可以用數(shù)字X來表示。
4、為小狗找肉骨頭，并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。
�。�1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）
�。�2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？
�。�3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數(shù)一數(shù)，再和身邊的好朋友說一說你的'那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個別幼兒起來講講。
�。�4）集體討論：怎樣送骨頭給小**較合適。
小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應(yīng)該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。
�。�5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。
�。�6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。
�。�7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。
5、坐火車去游樂場。
�。�1）小狗收到這么多心愛的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去游樂場玩，你們愿意嗎？
（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。
�。�3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫我看看，我應(yīng)該坐在幾號車廂？為什么？
�。�4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個什么圖形？應(yīng)該坐幾號車廂？
（5）請個別幼兒講一講，并把車票貼在相應(yīng)的車廂上。
�。�6）分組把火車票貼在相應(yīng)的車廂上。
（7）集體檢查，找出錯誤并糾正。
6、一起乘坐小火車上游樂場。
小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場吧！
認(rèn)識數(shù)字5教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多**課件、白紙教學(xué)過程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題：現(xiàn)在有幾條魚��？
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）2、教學(xué)認(rèn)識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚��？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5）3、認(rèn)識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。
四、游戲活動：（站圓圈）教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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