信息化戰(zhàn)爭論文1

　　關(guān)鍵詞：信息化戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭形態(tài) 一體化

　　前言

　　進(jìn)入21世紀(jì),高技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用,推動了武器裝備的發(fā)展和作戰(zhàn)方式的演變,促進(jìn)了軍事理論的創(chuàng)新和編制體制的變革,由此引發(fā)新的軍事**。在世界新軍事變革浪潮催動下, 信息化戰(zhàn)爭作為一種新的戰(zhàn)爭形態(tài)開始登上人類戰(zhàn)爭的舞臺。 信息化戰(zhàn)爭最終將取代機(jī)械化戰(zhàn)爭,成為未來戰(zhàn)爭的基本形態(tài)。

　　一、信息化戰(zhàn)爭的概念。

　　信息化戰(zhàn)爭是一種戰(zhàn)爭形態(tài)，是指在信息時代核威懾條件下，交戰(zhàn)雙方以信息化**為主要作戰(zhàn)力量，在陸、海、空、天、電等全維空間展開的多軍兵種一體化的戰(zhàn)爭。

　　發(fā)生在信息時代，以信息為基礎(chǔ)并以信息化武器裝備為主要戰(zhàn)爭工具和作戰(zhàn)**，以系統(tǒng)集成和信息**為主導(dǎo)，在全維空間內(nèi)通過精確打擊、實時**、信息攻防等方式進(jìn)行的癱瘓和震懾作戰(zhàn)的戰(zhàn)爭形勢。信息化戰(zhàn)爭可從以下幾個方面來理解：

　　（1）信息化戰(zhàn)爭是信息時代的產(chǎn)物，是信息時代經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、生產(chǎn)力水*和生產(chǎn)方式在戰(zhàn)爭領(lǐng)域的客觀反映。

　　（2）戰(zhàn)爭工具決定戰(zhàn)爭形態(tài)，有什么樣的戰(zhàn)爭工具，就會有什么樣的戰(zhàn)爭形態(tài)，這是戰(zhàn)爭歷史發(fā)展規(guī)律所決定的。信息時代戰(zhàn)爭工具的信息化、智能化和綜合化，信息武器裝備體系的形成，必然導(dǎo)致信息化戰(zhàn)爭的出現(xiàn)。

　�。�3）信息化戰(zhàn)爭首選的并直接打擊的目標(biāo)是信息獲取、信息**和信息處理系統(tǒng)及其基礎(chǔ)設(shè)施，剝奪敵方信息**權(quán)、使用權(quán)和對己方信息系統(tǒng)的威脅，同時建立己方的信息優(yōu)勢，進(jìn)而實現(xiàn)己方意志。

　�。�4）信息化戰(zhàn)爭的核心資源是信息和知識。因此，信息化戰(zhàn)爭是以信息和知識為力量的戰(zhàn)爭。在信息化戰(zhàn)爭中，掌握信息和知識的高素質(zhì)的人是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素。

　　二、信息化戰(zhàn)爭的產(chǎn)生與形成

　　戰(zhàn)爭形態(tài)是指由主戰(zhàn)兵器,**編成,作戰(zhàn)思想,作戰(zhàn)方式等戰(zhàn)爭諸要素構(gòu)成的戰(zhàn)爭整體。其中,主戰(zhàn)兵器,**編成,作戰(zhàn)思想,作戰(zhàn)方式等戰(zhàn)爭諸要素的變化決定了不同戰(zhàn)爭形態(tài)的特性。主戰(zhàn)兵器決定著**的編成,作戰(zhàn)思想和作戰(zhàn)方式的變化,并由此產(chǎn)生了不盡相同的戰(zhàn)爭形態(tài)。主戰(zhàn)兵器是戰(zhàn)爭形態(tài)最顯著和最重要的標(biāo)志。按照這個定義,我們認(rèn)為,可分為四種戰(zhàn)爭形態(tài),即冷兵器戰(zhàn)爭,熱兵器戰(zhàn)爭,機(jī)械化戰(zhàn)爭, 信息化戰(zhàn)爭。

　　縱觀人類社會至今出現(xiàn)的戰(zhàn)爭形態(tài)可以看出,戰(zhàn)爭形態(tài)隨著人類社會的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展,其嬗變的速度越來越快,生成周期越來越短。

　　三、信息化戰(zhàn)爭的基本特征。

　　戰(zhàn)爭的時代特征決定于戰(zhàn)爭存在和發(fā)生的社會歷史環(huán)境,戰(zhàn)爭的特點規(guī)律,是戰(zhàn)爭時代特征的具體表現(xiàn)。尤其是當(dāng)戰(zhàn)爭處在時代轉(zhuǎn)換的過渡時期,只有抓住戰(zhàn)爭的時代特征,才能把握住認(rèn)識戰(zhàn)爭特點規(guī)律總的方向。對信息化戰(zhàn)爭特點的研究一直是世界各**事學(xué)術(shù)研究的一個熱點問題。在此將信息化戰(zhàn)爭歸納為六大特點:

　　1、戰(zhàn)爭工具——信息主導(dǎo)

　　戰(zhàn)爭工具決定著戰(zhàn)爭形態(tài),有什么樣的戰(zhàn)爭工具,就會有什么樣的戰(zhàn)爭形態(tài)。信息時代的戰(zhàn)爭工具主要是信息化武器裝備,信息化武器裝備的主要特征是實現(xiàn)了武器裝備的信息化,智能化和一體化。

　　2、戰(zhàn)爭力量——整體凝聚

　　信息化戰(zhàn)爭中,智能和知識處于力量凝聚的核心和主導(dǎo)位置,戰(zhàn)爭力量的凝聚主要依靠信息**。從力量要素

　　來看,信息化武器裝備成為主導(dǎo)性要素,傳統(tǒng)的機(jī)械化作戰(zhàn)*臺地位下降。力量的凝聚,必須是在掌握制權(quán)優(yōu)勢。

　　3、戰(zhàn)爭時空——多維一體

　　信息化戰(zhàn)爭仍然需要分別制權(quán),各軍兵種仍可繼續(xù)主宰各自傳統(tǒng)的作戰(zhàn)空間,所不同的是在時間,空間和力量諸要素之間,必須**標(biāo)準(zhǔn),實現(xiàn)互聯(lián),互通,互操作,最終形成一個相互融合的體系。這樣一個橫向一體化的網(wǎng)絡(luò)體系建立起來之后,陸�？仗祀姷认嗷シ蛛x的作戰(zhàn)空間將成為一個全維一體的作戰(zhàn)空間,在這個全維空間內(nèi),戰(zhàn)場是流動的,信息是實時的,時間,空間和力量等諸要素是融合的,力量的運用將非常靈活而且可調(diào),可控。

　　4、戰(zhàn)爭實施——精確打擊

　　精確作戰(zhàn)從量變到質(zhì)變經(jīng)歷了半個多世紀(jì),跨越了三個歷史階段。第一,從近距廝殺到火力毀傷。第二,從面殺傷到點摧毀。第三,從精確摧毀到實時打擊。

　　5、戰(zhàn)爭保障

　　信息化戰(zhàn)爭中,側(cè)重于智力,知識,信息,網(wǎng)絡(luò)的綜合保障,在此基礎(chǔ)上加強對保障要素的融合與**、保障。傳*爭中,戰(zhàn)場建設(shè)和戰(zhàn)爭動員是戰(zhàn)爭力量的重要組成部分。在信息化戰(zhàn)爭保障的情況下,戰(zhàn)場建設(shè)將更具備軍民兩用特征,而且*時和戰(zhàn)時必須實現(xiàn)快速轉(zhuǎn)換。隨著戰(zhàn)爭持續(xù)時間急劇縮短。

　　6、戰(zhàn)爭制勝——人機(jī)融合

　　信息化戰(zhàn)爭中,人的智能與武器的性能融為一體,賦予武器以智慧和靈性。信息化武器不再是傻大黑粗的機(jī)器組件,而是具有人工智能,會思考,能判斷,可以自動發(fā)現(xiàn),識別和打擊目標(biāo)的機(jī)器人。

　　四、信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢

　　我們將信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢概括為"一個中心,八個特征",即 奪取制信息權(quán)為中心,一體化,網(wǎng)絡(luò)化,精確化,實時化,多維化,有限化,社會化,無人化等特征。

　　所謂制信息權(quán),是指運用以信息技術(shù)為核心的戰(zhàn)場認(rèn)識系統(tǒng),通信系統(tǒng),指揮**系統(tǒng)和火力打擊系統(tǒng)等來奪取戰(zhàn)場信息的獲取權(quán),使用權(quán)和**權(quán)。

　　制信息權(quán)主導(dǎo)著制空權(quán),制陸權(quán),制海權(quán),制天權(quán)等主動權(quán)的爭奪。沒有制信息權(quán),也就沒有戰(zhàn)爭的**權(quán)和主動權(quán),只能被動挨打。所以,信息進(jìn)攻和防護(hù)的**將貫穿于戰(zhàn)爭的始終,是交戰(zhàn)雙方爭奪的中心。因為信息化戰(zhàn)場已經(jīng)打破了機(jī)械化戰(zhàn)爭那種陸戰(zhàn)場 ,海戰(zhàn)場,空戰(zhàn)場等單一戰(zhàn)場格局,使作戰(zhàn)成為作戰(zhàn)體系間的較量。在這種體系與體系的整體較量中,任何一個作戰(zhàn)領(lǐng)域的主動權(quán)都不能左右整個戰(zhàn)場局勢,無論是陸戰(zhàn)場,空戰(zhàn)場還是海戰(zhàn)場都必須依靠作戰(zhàn)體系這個大系統(tǒng)進(jìn)行整體協(xié)調(diào)和運作戰(zhàn)爭。而制信息權(quán)作為主導(dǎo)和溝通陸,海,空戰(zhàn)場上一層位的戰(zhàn)場主動權(quán), 顯然會成為交戰(zhàn)雙方爭奪的焦點。只要能把正確的信息,用正確的形式,傳遞給處在正確位置上的正確的人和武器系統(tǒng),誰穿哪個軍種的服裝已經(jīng)不重要了。

　　以上內(nèi)容純屬個人觀點，如有不妥之處，還望老師指正。謝謝！

信息化戰(zhàn)爭論文2

　　摘要：在以信息為第一核心的現(xiàn)代戰(zhàn)爭形態(tài)下，制信息權(quán)越來越成為決定戰(zhàn)局走向的關(guān)鍵因素。為了爭奪信息資源、取得信息優(yōu)勢，各國都投入大量的人力物力來研發(fā)適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭的高技術(shù)武器裝備，這些高技術(shù)武器裝備在信息偵收、信息對抗、精確打擊、反偵察反摧毀等方面發(fā)揮著重要作用，本文將以此為切入點論述信息化戰(zhàn)爭中的制信息權(quán)角逐。 關(guān)鍵詞：制信息權(quán)；高技術(shù)武器裝備；偵察；電子對抗；精確打擊；反偵察反摧毀 與機(jī)械化戰(zhàn)爭等以往的戰(zhàn)爭形態(tài)相比，信息化戰(zhàn)爭對于信息資源的重視達(dá)到了一個空前的高度，可以說，信息是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的生命線：失之信息，則失之一切。為了爭奪制信息權(quán)、達(dá)到“形人而我無形”的目的，各國在以信息技術(shù)為核心的高技術(shù)武器裝備領(lǐng)域展開了激烈的競爭，促進(jìn)了作戰(zhàn)理念、作戰(zhàn)形式的高速更新。

　　一、信息偵收

　　衛(wèi)星。偵察衛(wèi)星早已是大家耳熟能詳?shù)拿�詞了，它們通過光學(xué)成像、紅外成像等**敵方陣地的軍事設(shè)施，通過**敵方預(yù)警、防空和反導(dǎo)雷達(dá)的信號來判斷敵軍的動態(tài)。在伊拉克戰(zhàn)爭中，伊軍曾向美軍基地發(fā)射6枚“飛毛腿”導(dǎo)彈，發(fā)射后僅12秒鐘，美軍的導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星就發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，很快有關(guān)信息就被處理成有效攔截參數(shù)，最終全部攔截成功。衛(wèi)星工作穩(wěn)定、覆蓋面廣，但它也絕不是萬能的，而是往往需要其他偵察**，比如偵察機(jī)、戰(zhàn)場前端傳感器，來確定信息的真?zhèn)巍＠�如在科索沃�?zhàn)爭中，北約對*實施了40多天的空襲，主要針對偵察衛(wèi)星拍到的“*”、“裝甲車”，但空襲結(jié)束后，*損失的*不到10輛，原來，*設(shè)置了很多*模型，還在里面放了火爐，這些假目標(biāo)成功吸引了北約的火力。

　　偵察機(jī)。偵察機(jī)離地面的距離比衛(wèi)星要近得多，憑借飛行速度和高度來躲避敵人防空火力，高空飛行對飛行員的考驗很大，而無人偵察機(jī)興起以后，其可靠性和續(xù)航能力有了很大提高。今年的珠海航展上，我國就展出了“翼龍”、“彩虹”等無人機(jī)系列，這表明我軍在偵察能力的競爭中正在迎頭趕上。

　　此外，海基陸基雷達(dá)、聲吶、戰(zhàn)場前端傳感器等都是重要的信息偵收設(shè)備，它們?yōu)橹笓]官的“知彼”提供保障，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成有效的戰(zhàn)場決策。

　　二、信息對抗

　　信息化使武器裝備的有效戰(zhàn)斗力得到提升，但它同時也意味著對信息的依賴。孫子兵法指出“無糧食則亡”，而現(xiàn)代戰(zhàn)場則是“無信息則亡”。因此，以偵察與反偵察、電子干擾與反干擾為**的信息對抗就成為了交戰(zhàn)雙方爭斗的焦點。

　　反偵察。反偵察是為了防止敵方偵收到有價值的信息，針對各種偵察采取相對應(yīng)的反制措施。比如利用地形、天氣條件等實現(xiàn)對軍事設(shè)施的隱蔽，利用偽裝、欺騙等**迷惑地方的偵察，再如信號加密、進(jìn)行無線電偽裝等等。

　　干擾與反干擾。干擾的目的是破壞敵方的正常通訊、使之難以形成有效的指揮與決策，比如在敵方通信的波段發(fā)射大功率干擾信號，使敵方通信系統(tǒng)癱瘓，成為“聾子”、“瞎子”，再如利用“計算機(jī)武器”入侵?jǐn)撤酵ㄐ胖袠�、發(fā)布假信息甚至假命令。在這方面，伊朗就曾聲稱自己通過向無人機(jī)發(fā)布假命令，捕獲了**的一架無人偵察機(jī)。有干擾，自然就有反干擾，比如進(jìn)行假的信息傳輸，吸引敵方的干擾設(shè)備，使之飽和而無法過多干擾我方的正常通信；再如對雷達(dá)實施“跳頻”，使敵方對固定頻率的強信號干擾失效。 在未來，信息對抗還會有可能延伸到太空，主要可能包括反衛(wèi)星作戰(zhàn)、天基武器對地攻擊等等，在這方面，**、*已有擊落衛(wèi)星的記錄。

　　信息對抗通常是無形的，但在現(xiàn)代戰(zhàn)場上，其效能卻可以勝過實實在在的**。比如伊拉克戰(zhàn)爭中，伊軍的**數(shù)量、*數(shù)量絕不輸給美英聯(lián)軍，但由于后者在信息對抗方面的壓倒性優(yōu)勢，伊軍的有效抵抗力就顯得十分微弱了。

　　三、精確打擊

　　在機(jī)械化戰(zhàn)爭中，火力優(yōu)勢非常關(guān)鍵，兩軍大規(guī)模正面對抗時，誰能向?qū)Ψ疥嚨赝渡涓��?*，誰就更有機(jī)會取勝，而這種“面打擊”在信息化戰(zhàn)場上會被“點打擊”所逐漸代替。相關(guān)的武器裝備有精確制導(dǎo)**、激光武器等。在1991年的海灣戰(zhàn)爭中，美軍的2枚導(dǎo)彈就創(chuàng)造過重疊命中同一點的記錄：第一枚導(dǎo)彈命中發(fā)電廠防護(hù)墻，炸開一個洞，第二枚穿洞而過擊毀電站設(shè)備。再如1982年英阿馬島戰(zhàn)爭，阿根廷以一枚“飛魚”式制導(dǎo)**擊沉了英軍價值2億美元的“謝菲爾德”號巡洋艦。此外，如果信息采集到位的話，還有條件發(fā)動更致命的精確打擊：斬首行動。比如***偵收到的衛(wèi)星電話信號后，用戰(zhàn)機(jī)超視距空射制導(dǎo)**，消滅了“頭號危險人物”。而**擊斃拉登則是在做了大量的**信息搜集工作后，用特種部隊進(jìn)行“斬首”。

　　以前投放海量**才能摧毀的目標(biāo)，現(xiàn)在只需要一顆精確制導(dǎo)**；以前投入大量兵力才能完成的任務(wù)，現(xiàn)在只需量身定制一次精確打擊就能奏效。精確打擊是對信息的高度利用，也更依賴于信息的準(zhǔn)確、及時。

　　總而言之，“形人而我無形”是信息化戰(zhàn)爭的主要目標(biāo)，如何盡可能多的掌握敵方的動態(tài)、揣測敵方的心思，同時又使自己的信息不被敵方掌握，是眾多高技術(shù)武器裝備的重要出發(fā)點；依賴信息是信息化戰(zhàn)爭的最顯著特征，抓住這一點對敵方進(jìn)行攻擊，在信息資源的爭奪中占取上風(fēng)、使敵軍處于“信息凝固”“信息饑餓”狀態(tài)，是信息化戰(zhàn)爭的重要內(nèi)容。奪取勝利，就要奪取制信息權(quán)，而奪取制信息權(quán)，就要發(fā)展高技術(shù)武器裝備。雖然武器裝備不是戰(zhàn)爭勝負(fù)的唯一決定因素，但一定水*的武器裝備，的確是打贏信息化戰(zhàn)爭所必需的。

信息化戰(zhàn)爭論文3

　　[摘要]在信息化戰(zhàn)爭中，軍事經(jīng)濟(jì)動員的類型、目標(biāo)、要素、模式、技術(shù)等都發(fā)生了重大變化，出現(xiàn)了新的特點。把握這些特點，對提高未來信息化戰(zhàn)爭中經(jīng)濟(jì)動員的效率具有重大意義。

　　[關(guān)鍵詞]信息化戰(zhàn)爭；軍事經(jīng)濟(jì)動員；特點

　　在信息化戰(zhàn)爭中，軍事經(jīng)濟(jì)動員的類型、目標(biāo)、要素、模式、技術(shù)等都發(fā)生了重大變化，呈現(xiàn)出新的特點。把握這些特點，對提高未來信息化戰(zhàn)爭中經(jīng)濟(jì)動員的效率具有重大意義。

　　一、在動員類型上。作戰(zhàn)應(yīng)急動員地位突出

　　作戰(zhàn)應(yīng)急動員屬于局部動員。當(dāng)前，局部戰(zhàn)爭是我國安全的主要威脅，打贏高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭是我**事經(jīng)濟(jì)動員的準(zhǔn)點。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭規(guī)模和時間有限、作戰(zhàn)需求相對集中，這就要求軍事經(jīng)濟(jì)動員必須嚴(yán)格**規(guī)模和范圍。同時，與局部動員的快速反應(yīng)、規(guī)模小、時間短、相對**的特點相適應(yīng)，在進(jìn)行局部動員時，國家總體上仍實行和*建設(shè)時期的**經(jīng)濟(jì)體制，仍必須把主要精力集中于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因此，在新的歷史時期，局部動員(包括跨戰(zhàn)區(qū)動員、戰(zhàn)區(qū)動員和邊防省區(qū)動員以及國家部分領(lǐng)域和部門的動員)的地位更加突出。

　　作戰(zhàn)應(yīng)急動員的核心是快速反應(yīng)。作戰(zhàn)應(yīng)急動員是在高度緊張狀態(tài)下實施的，其目的在于以最快速度在最短時間內(nèi)為奪取戰(zhàn)爭勝利提供人力、物力、財力技術(shù)等保障。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭爆發(fā)突然性強，防御一方戰(zhàn)爭預(yù)警時間短暫，戰(zhàn)爭進(jìn)程迅速，作戰(zhàn)時間短暫，戰(zhàn)略目的快速達(dá)成�！翱臁币呀�(jīng)成為信息化條件下局部戰(zhàn)爭一個基本特點。這種突發(fā)性和快節(jié)奏性，要求戰(zhàn)時軍事經(jīng)濟(jì)動員必須具有快速反應(yīng)能力。為此，作戰(zhàn)雙方都更加重視首次打擊力量的積蓄和**。這就使作戰(zhàn)應(yīng)急動員的地位有明顯上升的趨勢。

　　作戰(zhàn)應(yīng)急動員的靈魂是靈活應(yīng)變。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭在時間、地點、規(guī)模、強度上表現(xiàn)出較大的不確定性，而且戰(zhàn)爭一旦爆發(fā)，則進(jìn)展速度很快、情況復(fù)雜多變、性質(zhì)難以掌控，這就要求軍事經(jīng)濟(jì)動員必須要有很強的靈活應(yīng)變能力，真正做到臨危不亂，沉著冷靜地、有條不紊地展開動員工作。

　　二、在動員目標(biāo)上。精確動員取代“粗放型”動員

　　精確動員是指遵循“精確模擬、量敵用兵”原則，以動員實施的精確性為目標(biāo)，通過運用數(shù)字化技術(shù)、衛(wèi)星通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)**，把作戰(zhàn)需求、企業(yè)生產(chǎn)、*采購、軍事輸送、后勤補給等各個環(huán)節(jié)鏈接起來，對整個動員活動實施**和指導(dǎo)。精確動員是信息化戰(zhàn)場精確交戰(zhàn)的產(chǎn)物，已逐步成為信息化條件下局部戰(zhàn)爭軍事經(jīng)濟(jì)動員的主流理念。精確動員的特點有三個。

　　第一，預(yù)見性強。具體來講，一是要準(zhǔn)確預(yù)測可能發(fā)生或即將發(fā)生的戰(zhàn)爭的性質(zhì)、規(guī)模、程度;二是要全面掌握社會資源潛力信息;三是要運用現(xiàn)代信息技術(shù)和精確的分析方法，評估作戰(zhàn)需求和動員潛力，盡可能使作戰(zhàn)需求與動員保障之間接近或達(dá)成一致;四是擬制好動員預(yù)案。按照上級賦予的各軍兵種部隊?wèi)?zhàn)時動員指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化、分解，由國動委的相關(guān)辦公室指導(dǎo)其制訂預(yù)案和制訂*轉(zhuǎn)戰(zhàn)計劃和保障預(yù)案：五是要通過戰(zhàn)前建立各種作戰(zhàn)模型進(jìn)行模擬和仿真試驗，精確計算出未來各種情況下不同作戰(zhàn)規(guī)模與樣式的物資消耗量，從而有計劃地進(jìn)行生產(chǎn)、運輸和儲備，防止盲目生產(chǎn)和儲備，造成積壓浪費。

　　第二，準(zhǔn)確性高。信息化戰(zhàn)爭精確、速決的基本特征，要求與其相適應(yīng)的作戰(zhàn)應(yīng)急動員保障也必須精確無誤。要通過數(shù)字技術(shù)將**對人員、物資、裝備的種類、數(shù)量等需求信息詳細(xì)、準(zhǔn)確地傳遞到動員指揮中心，指揮中心據(jù)此迅速擬定最佳動員方案，進(jìn)而將動員命令準(zhǔn)確地傳遞到動員對象，從而使戰(zhàn)場需求系統(tǒng)、動員數(shù)據(jù)庫、決策**系統(tǒng)以及動員指揮系統(tǒng)等鏈接成元縫的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，使戰(zhàn)爭需求與動員保障緊密地結(jié)合起來，達(dá)到動員的高度精確化。

　　第三，講究效率。軍事經(jīng)濟(jì)動員的根本目的是及時有效地滿足**戰(zhàn)時各方面的需求。在信息化條件下，隨著信息技術(shù)的廣泛運用，人們己能對戰(zhàn)場上的信息流、物質(zhì)流和能量流實現(xiàn)較為精確的**，從而減少動員的隨意性和盲目性，避免大量的物資堆集于戰(zhàn)場，造**力、物力資源的浪費和損失，有助于提高軍事經(jīng)濟(jì)動員的綜合效能。

　　三、在動員要素上，信息和科技成為核心內(nèi)容

　　隨著高新技術(shù)特別是信息技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛運用，戰(zhàn)爭的科技合量和信息化程度越來越高，軍事經(jīng)濟(jì)動員需求的結(jié)構(gòu)要素也發(fā)生了質(zhì)的變化，科技和信息已經(jīng)成為高技術(shù)戰(zhàn)爭條件下作戰(zhàn)應(yīng)急動員的核心內(nèi)容。

　　在傳*爭中，軍事**的實質(zhì)就是通過對物質(zhì)、能量的定點**以達(dá)到摧毀對方的目的，軍事經(jīng)濟(jì)動員主要表現(xiàn)為人力動員、財力動員和物力動員。在信息時代，信息資源已經(jīng)成為推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種基礎(chǔ)性資源。與此相適應(yīng)。在軍事領(lǐng)域和戰(zhàn)爭系統(tǒng)中，信息已經(jīng)上升為與物質(zhì)、能量相并列的一個重大要素，并成為取得戰(zhàn)爭勝利的主導(dǎo)性、關(guān)鍵性因素。信息化戰(zhàn)爭要素構(gòu)成的這一巨大改變，必然導(dǎo)致信息化戰(zhàn)爭軍事經(jīng)濟(jì)動員領(lǐng)域的拓展和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，信息己經(jīng)成為新的動員對象，信息產(chǎn)業(yè)動員將繼工業(yè)動員后逐步成為軍事經(jīng)濟(jì)動員的重心。

　　在信息化戰(zhàn)爭條件下，動員保障工作還將從過去以保障飛機(jī)、大飽、*、軍艦的機(jī)械維修保養(yǎng)和供應(yīng)油料、彈藥、備件等傳統(tǒng)的軍需物資器材為主，逐步向以保障高技術(shù)裝備的維修保養(yǎng)和供應(yīng)高技術(shù)裝備所需精密儀器、電子器材設(shè)備、計算機(jī)軟件、技術(shù)咨詢、技術(shù)保障以及高技術(shù)人才為主轉(zhuǎn)變�？萍紕訂T成為軍事經(jīng)濟(jì)動員的制高點。成為能否維護(hù)部隊?wèi)?zhàn)斗力和保障部隊?wèi)?zhàn)斗力再生的關(guān)鍵。

　　因此，必須確立科技參戰(zhàn)、信息支前的思想。要突出科技和信息動員這個重點，補充增加科技、信息的生產(chǎn)儲備能力，信息安全和防護(hù)技術(shù)，從事計算機(jī)、電子等相關(guān)技術(shù)設(shè)計、生產(chǎn)和維修的高技術(shù)人才等方面內(nèi)容，充實完善軍事經(jīng)濟(jì)動員的內(nèi)容體系。要制定高技術(shù)后備兵員培養(yǎng)、儲備規(guī)劃，出臺高技術(shù)軍民通用裝備管理、征集法規(guī)**，逐步實現(xiàn)軍事經(jīng)濟(jì)動員由人力密集型向科技密集型、由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型的轉(zhuǎn)變。

　　四、在動員模式上，一體化動員成為主要模式

　　戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)樣式?jīng)Q定軍事經(jīng)濟(jì)動員實施模式。戰(zhàn)斗行動一體化、力量部署一體化、戰(zhàn)斗保障一體化、**信息搜集一體化、信息戰(zhàn)網(wǎng)電一體化，構(gòu)成了現(xiàn)代一體化戰(zhàn)爭的基本特征。一體化戰(zhàn)爭形態(tài)的出現(xiàn)，推動著軍事經(jīng)濟(jì)動員向一體化動員方向發(fā)展。具體說，一體化動員模式必須做到三個“一體”：

　　一是軍地一體。在信息化條件下，戰(zhàn)爭開始出現(xiàn)特定意義上的“民間化”趨勢，“軍”與“民”的邊界日趨模糊。比如在**商務(wù)部和*開列的“關(guān)鍵技術(shù)”中，重合率高達(dá)80%，而且越來越多的國防和軍事經(jīng)濟(jì)活動也交由民用系統(tǒng)承擔(dān)。據(jù)統(tǒng)計，***中有70%的科研任務(wù)、90%的武器裝備生產(chǎn)任務(wù)是由民間私營企業(yè)完成的。不僅如此，在戰(zhàn)爭參與者上。**與*民之間的界限也將變得模糊不清，越來越多的非**直接或間接參與作戰(zhàn)行動。在伊拉克戰(zhàn)爭中，由jun火商派遣的技術(shù)保障分隊走進(jìn)了一線戰(zhàn)場。

　　二是*戰(zhàn)一體。信息化戰(zhàn)爭的另一個特點是“*”與“戰(zhàn)”界限的模糊性。在以往戰(zhàn)爭中，*時與戰(zhàn)時有著非常明顯的界限。到了信息時代，隨著戰(zhàn)爭形態(tài)由機(jī)械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)變，戰(zhàn)爭的*戰(zhàn)界限日趨模糊。在這種情況下，過去那種實施為主、準(zhǔn)備為輔、“決于戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭經(jīng)濟(jì)動員觀念已經(jīng)不能適應(yīng)新軍事變革的需要，取而代之的是“決于備”的、貫穿*時的、實施和準(zhǔn)備并重的新的軍事經(jīng)濟(jì)動員觀。而且，在某種意義上來說，軍事經(jīng)濟(jì)動員的準(zhǔn)備本身也將具有戰(zhàn)爭活動的性質(zhì)，這就要求軍事經(jīng)濟(jì)動員的*戰(zhàn)結(jié)合較以往更為緊密。

　　三是攻防一體。在信息化條件下的一體化戰(zhàn)爭中，由于信息流動加快、武器裝備改進(jìn)，戰(zhàn)爭節(jié)奏明顯加快，交戰(zhàn)雙方的攻防轉(zhuǎn)換更加頻繁，攻防界線變得更加模糊。作戰(zhàn)方式通常是寓攻于防，寓防于攻，攻防一體。交戰(zhàn)雙方在作戰(zhàn)行動中，既將進(jìn)攻矛頭指向敵方的重點目標(biāo)，同時又必須十分注重防止敵人對自己的遠(yuǎn)程打擊。攻防一體的作戰(zhàn)方式，要求軍事經(jīng)濟(jì)動員準(zhǔn)備必須既注重滿足**對于進(jìn)攻性作戰(zhàn)所需要的武器裝備及各類作戰(zhàn)物資的要求，同時又必須注重滿足**對于防御作戰(zhàn)的各種要求。

　　五、在動員的技術(shù)上，數(shù)字化動員成為主要**

　　數(shù)字化動員，是指通過加強軍事經(jīng)濟(jì)動員信息化和信息產(chǎn)業(yè)與資源動員能力建設(shè)，將軍事經(jīng)濟(jì)動員工作中的各種動員信息轉(zhuǎn)換成數(shù)字信息，并利用傳輸、處理系統(tǒng)將這些數(shù)字信息在動員機(jī)構(gòu)、動員對象及作戰(zhàn)單元之間進(jìn)行傳輸、處理，實現(xiàn)動員指揮、**、通信、**的一體化，以更加及時準(zhǔn)確地預(yù)測、分析和跟蹤戰(zhàn)爭需求，精確地**動員實施，進(jìn)而全面提高軍事經(jīng)濟(jì)動員綜合效能的一系列活動。其內(nèi)容主要包括：戰(zhàn)爭需求即動員需求預(yù)側(cè)分析的數(shù)字化、動員供給的數(shù)字化、動員過程中各種反饋信息收集及數(shù)字化、軍事經(jīng)濟(jì)動員數(shù)字化的處理，以及部隊作戰(zhàn)*臺及各分系統(tǒng)*臺數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和軍事經(jīng)濟(jì)動員各分系統(tǒng)*臺的協(xié)同等。

　　數(shù)字化技術(shù)是數(shù)字化動員的基礎(chǔ)。對軍事經(jīng)濟(jì)動員的主體和客體進(jìn)行數(shù)字化改造，才能使軍事經(jīng)濟(jì)動員的各個部門、各個行業(yè)和各個層次之間以及軍事經(jīng)濟(jì)動員供給方與需求方之間實現(xiàn)信息的溝通和信息共享。也正是由于數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，使得軍事經(jīng)濟(jì)動員決策主體、管理主體和執(zhí)行主體對于整個軍事經(jīng)濟(jì)動員的感知度**增強，使他們根據(jù)軍事經(jīng)濟(jì)動員進(jìn)程的變化情況，根據(jù)部隊一體化作戰(zhàn)需求，最大限度地發(fā)揮整個軍事經(jīng)濟(jì)動員系統(tǒng)的功能。

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是數(shù)字化動員的實現(xiàn)*臺。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步。使得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以從縱向與橫向輻射整個國防和**建設(shè)領(lǐng)域，輻射整個戰(zhàn)場空間，輻射整個軍事經(jīng)濟(jì)動員領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)的全方位覆蓋，使得軍事經(jīng)濟(jì)動員所需要的**信息搜集一體化，**信息處理一體化以及**傳遞高速化成為可能。因此。以信息技術(shù)為核心的軍事經(jīng)濟(jì)動員網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)是國民經(jīng)濟(jì)動員的實現(xiàn)*臺。

　　數(shù)字化動員是計算機(jī)技術(shù)、信息通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等在軍事經(jīng)濟(jì)動員領(lǐng)域運用的必然結(jié)果�，F(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)為動員工作中信息的數(shù)字轉(zhuǎn)換，以及信息的采集、存儲管理、傳輸、處理、顯示和實時交換等提供了技術(shù)基礎(chǔ)。如果沒有高性能計算機(jī)的出現(xiàn)，沒有信息收集和存儲管理技術(shù)、全球衛(wèi)星定位技術(shù)、技術(shù)、移動通訊技術(shù)等先進(jìn)數(shù)字信息技術(shù)的應(yīng)用和推廣，地理信息就不可能有數(shù)字動員的出現(xiàn)。

信息化戰(zhàn)爭論文3篇擴(kuò)展閱讀

信息化戰(zhàn)爭論文3篇（擴(kuò)展1）

——《戰(zhàn)爭論》讀書心得3篇

《戰(zhàn)爭論》讀書心得1

　　戰(zhàn)爭的目的是使敵人服從我們的意志。為打到這個目的，必然要使敵人無力反抗。而使敵人無力反抗就必須要消滅敵人的軍事力量。這里的軍事力量應(yīng)該包括**和敵人的精神力量，即意志力。因為戰(zhàn)爭是人與人之間的**，所以其必須在感情的范圍之內(nèi)。因此戰(zhàn)爭的精神力量不應(yīng)該忽視也不能忽視，特別是在一些關(guān)系生死的殊死的**中。使敵人無力反抗一定要摧垮其國家和人發(fā)的抵抗意志，在理論上至少是這樣的`，其表面的特征可以是簽訂和約，要求茍合。這些特征至少說明敵人目前承認(rèn)了失敗，以后怎么樣那是以后的事了。

　　在概念上分析，使敵人無力反抗會使**趨向于極端，然而在現(xiàn)實中必須也完全有必要對其修正。因為人是有感情的，不會為純粹的邏輯而獲得力量。戰(zhàn)爭是充滿偶然性的，這也是因為精神力量即意志力在戰(zhàn)爭中起了很大的作用。

　　人們在戰(zhàn)爭尤其是在激烈的戰(zhàn)爭中不可能面面俱到，因此任何的疏忽都會導(dǎo)致戰(zhàn)爭進(jìn)程的變化(相對于戰(zhàn)爭發(fā)生前的預(yù)測的)。這也是偶然性。

　　在任何時候不能忘掉，戰(zhàn)爭是**以另外的一種**的延續(xù)。因此**目的始終存在于戰(zhàn)爭的始末。也許戰(zhàn)爭過程的進(jìn)程對原來的**目的有影響，甚至較大的影響。但是我們通常認(rèn)為這種影響一般不會根本影響原來的**目的或是影響的限度極為有限。需要說明的是，在兩方敵對感情和意圖不強或是力量相對稱時，**目的往往起到很大的作用，甚至全左右戰(zhàn)爭的進(jìn)程。即使在一般條件下，**目的也會極大的影響戰(zhàn)爭的進(jìn)程，或是嚴(yán)格**其規(guī)模，或是無忌的放大其規(guī)模(即使沒有什么真正的敵對意圖和目的)。通常情況下是嚴(yán)格**其規(guī)模。

　　戰(zhàn)爭是**的延續(xù)這是戰(zhàn)爭的固有屬性。**往往要比戰(zhàn)爭理智精明的多。而戰(zhàn)爭本身往往是充滿偶然性的，暴力的。其中人的感情是關(guān)鍵的因素。

　　在現(xiàn)實中消滅敵人的**和意志力往往要考慮自己的消耗，要考慮自身是否會被敵人消滅，還有當(dāng)敵人的防御強于進(jìn)攻時產(chǎn)生的間歇，這樣戰(zhàn)爭也不會向極端發(fā)展。綜上考慮由于自身的顧慮和客觀的情況可能會使戰(zhàn)爭進(jìn)程充滿不確定性。這種不確定性好像使我們以前的分析失去了意義。實事也說明在很多的情況下真正的戰(zhàn)爭(即是兩方的真實的撕打)并沒有發(fā)生。應(yīng)該認(rèn)為戰(zhàn)爭中進(jìn)行的軍事行動應(yīng)該包括兩個方面的內(nèi)容：一是為真正的戰(zhàn)爭進(jìn)行的所有的準(zhǔn)備，包括軍事動員，物資運輸，**的調(diào)整集結(jié)。二是真正的戰(zhàn)爭，真正的撕打�？梢灾�道在兩方的力量相差懸殊時，當(dāng)一方認(rèn)識到對方的軍事力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的力量時，就自動的放棄抵抗。這也是所謂的“不戰(zhàn)而屈人之兵”。其實戰(zhàn)爭進(jìn)程已經(jīng)開始了。

　　這種不確定性并不與戰(zhàn)爭的目的即使敵人無力反抗矛盾。因為當(dāng)一方不為消來敵人做準(zhǔn)備或決心不進(jìn)行決占而對方抱有積極的目的時刻消滅對手時，這一方在戰(zhàn)爭中必然會處于不利的局面，因為他在戰(zhàn)爭中在沒有判定出對方不進(jìn)行決戰(zhàn)的情況下做出了消極的不決戰(zhàn)的決心，這樣在戰(zhàn)爭中他必然處于慌亂并且不能集中力量，限度使用力量。這樣的結(jié)果必然是可悲的。

　　所以使敵人無力反抗，消滅敵人軍事力量，摧垮敵人的意志力這個戰(zhàn)爭目的雖然不是每次戰(zhàn)爭都要達(dá)到的目的，但是它自戰(zhàn)爭一開始就存在于所有的軍事行動中，只是由于**目的或其它原因緩和或是遏制了。

《戰(zhàn)爭論》讀書心得2

　　第一次閱讀軍事著作，我所感所悟并沒有很多。但這次的閱讀卻也打破了我對軍事書籍的偏見，它們并非我所想的枯燥、無味�！稇�(zhàn)爭論》是克勞塞維次所著。勞塞維茨全名卡爾·菲利普·戈特弗里德·馮·克勞塞維茨，是早期德**事理論家和軍事歷史家。被譽為**近代軍事理論的鼻祖。因為時代所限，克勞塞維次的書籍都帶有歐洲資產(chǎn)階級**的烙印。

　　《戰(zhàn)爭論》和其它軍事書籍在寫作方法上都大致相同，在某一場戰(zhàn)爭事件的分析上提出自己的看法。本書是作者在總結(jié)以往戰(zhàn)爭特別是拿破侖戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)上寫成的。全書共3卷8篇124章;另約70余萬字。第一篇，論戰(zhàn)爭的性質(zhì);第二篇，論戰(zhàn)爭理論;第三篇，戰(zhàn)略概論;第四篇，戰(zhàn)斗;第五篇，**;第六篇，防御;第七篇，進(jìn)攻(草稿);第八篇，戰(zhàn)爭計劃。

　　我們來分析為什么作者會以拿破侖戰(zhàn)爭為主要事實依據(jù)來寫本書。“最高大的小巨人”拿破侖是在歷史上、軍事上都提到非常多的偉***，他是法國歷史中最具有影響力的一位**。拿破侖有著卓越的軍事才能，不僅在短時間內(nèi)**法國，*息了內(nèi)戰(zhàn)，其征戰(zhàn)腳步還遍布整個歐洲，直逼現(xiàn)在的***版圖�？駸岬淖鲬�(zhàn)欲望使拿破侖成功贏得兩次“反法聯(lián)盟”的軍事打擊。然而百密終有一疏，自“滑鐵盧”慘敗后，拿破侖再難東山再起。就作者選擇拿破侖作為其論述的主要史實，筆者談幾個拙見：

　　拿破侖無可披靡的軍事才華，作者在本書文字的描述了或多或少的給我們透露了其對拿破侖的崇拜。這樣一個熱愛軍事的人在面對優(yōu)秀軍事人才的時候，他的內(nèi)心不免翻起崇拜，當(dāng)你“愛上”你的寫作對象時，你就能更好地在書中把對他的想象加以利用。

　　拿破侖傳奇的一身。拿破侖本身是一個默默無聞的小卒，沒有煊赫的家世，沒有高大的身軀。他的`成功全靠自身的征戰(zhàn)所得。蒙特諾特、亞歷山大、馬倫哥，一系列煊赫的政績，讓拿破侖成為神話一般的**人物。拿破侖一生打了近百場的戰(zhàn)役且在他**生涯的前期的征戰(zhàn)都屬不敗的神話。拿破侖一生的轉(zhuǎn)折點就在滑鐵盧戰(zhàn)役。1815年6月18日在滑鐵盧與英盟(威靈頓)和普魯士(布呂歇爾)拿破侖慘敗。

　　盡管該書是一部尚未完成的著作，但由于克勞塞維茨注意運用德國古典哲學(xué)的辯證法考察戰(zhàn)爭問題，因而闡發(fā)了諸如："戰(zhàn)爭無非是**通過另一種**的繼續(xù)"等一系列在戰(zhàn)爭理論中引起一場**的主要思想。

《戰(zhàn)爭論》讀書心得3

　　戰(zhàn)爭的目的是使敵人服從我們的意志。為打到這個目的，必然要使敵人無力反抗。而使敵人無力反抗就必須要消滅敵人的軍事力量。這里的軍事力量應(yīng)該包括**和敵人的精神力量，即意志力。因為戰(zhàn)爭是人與人之間的**，所以其必須在感情的范圍之內(nèi)。因此戰(zhàn)爭的精神力量不應(yīng)該忽視也不能忽視，特別是在一些關(guān)系生死的殊死的**中。使敵人無力反抗一定要摧垮其國家和人發(fā)的抵抗意志，在理論上至少是這樣的，其表面的特征可以是簽訂和約，要求茍合。這些特征至少說明敵人目前承認(rèn)了失敗，以后怎么樣那是以后的事了。

　　在概念上分析，使敵人無力反抗會使**趨向于極端，然而在現(xiàn)實中必須也完全有必要對其修正。因為人是有感情的，不會為純粹的邏輯而獲得力量。戰(zhàn)爭是充滿偶然性的，這也是因為精神力量即意志力在戰(zhàn)爭中起了很大的作用。

　　人們在戰(zhàn)爭尤其是在激烈的戰(zhàn)爭中不可能面面俱到，因此任何的疏忽都會導(dǎo)致戰(zhàn)爭進(jìn)程的變化(相對于戰(zhàn)爭發(fā)生前的預(yù)測的)。這也是偶然性。

　　在任何時候不能忘掉，戰(zhàn)爭是**以另外的一種**的延續(xù)。因此**目的始終存在于戰(zhàn)爭的始末。也許戰(zhàn)爭過程的進(jìn)程對原來的**目的有影響，甚至較大的影響。但是我們通常認(rèn)為這種影響一般不會根本影響原來的**目的或是影響的限度極為有限。需要說明的是，在兩方敵對感情和意圖不強或是力量相對稱時，**目的往往起到很大的作用，甚至全左右戰(zhàn)爭的進(jìn)程。即使在一般條件下，**目的也會極大的影響戰(zhàn)爭的進(jìn)程，或是嚴(yán)格**其規(guī)模，或是無忌的放大其規(guī)模(即使沒有什么真正的敵對意圖和目的)。通常情況下是嚴(yán)格**其規(guī)模。

　　戰(zhàn)爭是**的延續(xù)這是戰(zhàn)爭的固有屬性。**往往要比戰(zhàn)爭理智精明的多。而戰(zhàn)爭本身往往是充滿偶然性的，暴力的。其中人的感情是關(guān)鍵的因素。

　　在現(xiàn)實中消滅敵人的**和意志力往往要考慮自己的消耗，要考慮自身是否會被敵人消滅，還有當(dāng)敵人的防御強于進(jìn)攻時產(chǎn)生的間歇，這樣戰(zhàn)爭也不會向極端發(fā)展。綜上考慮由于自身的顧慮和客觀的情況可能會使戰(zhàn)爭進(jìn)程充滿不確定性。這種不確定性好像使我們以前的分析失去了意義。實事也說明在很多的情況下真正的戰(zhàn)爭(即是兩方的真實的撕打)并沒有發(fā)生。應(yīng)該認(rèn)為戰(zhàn)爭中進(jìn)行的軍事行動應(yīng)該包括兩個方面的內(nèi)容：一是為真正的戰(zhàn)爭進(jìn)行的所有的準(zhǔn)備，包括軍事動員，物資運輸，**的調(diào)整集結(jié)。二是真正的戰(zhàn)爭，真正的撕打�？梢灾�道在兩方的力量相差懸殊時，當(dāng)一方認(rèn)識到對方的軍事力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的力量時，就自動的放棄抵抗。這也是所謂的`“不戰(zhàn)而屈人之兵”。其實戰(zhàn)爭進(jìn)程已經(jīng)開始了。

　　這種不確定性并不與戰(zhàn)爭的目的即使敵人無力反抗矛盾。因為當(dāng)一方不為消來敵人做準(zhǔn)備或決心不進(jìn)行決占而對方抱有積極的目的時刻消滅對手時，這一方在戰(zhàn)爭中必然會處于不利的局面，因為他在戰(zhàn)爭中在沒有判定出對方不進(jìn)行決戰(zhàn)的情況下做出了消極的不決戰(zhàn)的決心，這樣在戰(zhàn)爭中他必然處于慌亂并且不能集中力量，限度使用力量。這樣的結(jié)果必然是可悲的。

　　所以使敵人無力反抗，消滅敵人軍事力量，摧垮敵人的意志力這個戰(zhàn)爭目的雖然不是每次戰(zhàn)爭都要達(dá)到的目的，但是它自戰(zhàn)爭一開始就存在于所有的軍事行動中，只是由于**目的或其它原因緩和或是遏制了。

信息化戰(zhàn)爭論文3篇（擴(kuò)展2）

——《戰(zhàn)爭論》讀書筆記3篇

《戰(zhàn)爭論》讀書筆記1

　　要我說讀后感談不上，我認(rèn)為你把握以下所說的就差不多了，畢竟是歐洲版的《孫子兵法》，其權(quán)威性應(yīng)用性自然無與倫比，一千個有一千個戰(zhàn)爭論，你心里的想法遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他人提供的更重要，你說呢。

　　克勞塞維茨通過軍事活動的考察認(rèn)為，軍事活動具有自己的特點，"企圖為軍事藝術(shù)建立一套死板的理論，好像搭起一套腳手架那樣來保證指揮官到處都有依據(jù)，這是根本不可能的。"(第1卷，121頁)事實上，無論這種死板的理論多么面面俱到，都不可能完全解決戰(zhàn)爭理論與戰(zhàn)爭實踐之間的矛盾。 為消除戰(zhàn)爭的理論與實踐之間的矛盾，克勞塞維茨提出，戰(zhàn)爭理論不應(yīng)是對戰(zhàn)爭實踐的規(guī)定，而應(yīng)是一種考察。"這種考察就是對事物進(jìn)行分析探討，它可以使人們對事物有一個確切的認(rèn)識，如果對經(jīng)驗進(jìn)行這樣的考察(對我們來說也就是對戰(zhàn)史進(jìn)行這樣的考察)，就能深入地了解它們。"(第1卷，122一123頁)也就是說，理論不應(yīng)當(dāng)成為一套供戰(zhàn)場上使用的代數(shù)公式，不能通過規(guī)定死板的原則，為人們指出狹窄的必然的道路。 相反，理論應(yīng)該"成為通過書本學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭問題的人的指南，到處都為他們指明道路，使他們順利前進(jìn)，并且能培養(yǎng)他們的判斷能力，防止他們誤入歧途";"理論應(yīng)該培養(yǎng)未來的指揮官的智力，或者更正確他說，應(yīng)該指導(dǎo)他們自修，而不應(yīng)該陪著他們上戰(zhàn)場，這正像一位高明的教師應(yīng)該引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展智力，而不是一輩子拉著他走一樣。"(第1卷，123頁)總之，戰(zhàn)爭理論主要是幫助指揮官和從事戰(zhàn)爭的人們"確定思考的基本路線，而不應(yīng)像路標(biāo)那樣指出行動的具體道路。"(第1卷，124頁) 只有根據(jù)上述觀點，才能消除戰(zhàn)爭的理論與實踐的矛盾，建立一種令人滿意的作戰(zhàn)理論，即是說，建立一種有目的、切合實際的作戰(zhàn)理論。而且這種理論只要運用得當(dāng)，就會不斷接近實際，以致消除理論脫離實際的反�，F(xiàn)象�？藙谌�維茨認(rèn)為，要考察戰(zhàn)爭，必須要有相應(yīng)的知識。這些知識可以從研究和思考中獲得，也可以從戰(zhàn)爭實踐中獲得。指揮官應(yīng)該像蜜蜂從花里采蜜一樣，善于從戰(zhàn)爭生活中吸取精華。 在克勞塞維茨看來，是否運用戰(zhàn)爭史例是一回事，運用得是否恰當(dāng)則是另一回事。并認(rèn)為，能否正確地運用戰(zhàn)爭史例，直接關(guān)系到能否正確地說明和理解有關(guān)的戰(zhàn)爭問題。還由此扶出了運用戰(zhàn)爭史例的四個著眼點："第一，用史例說明某種思想。在論述問題時，當(dāng)作者的思想不能為人們所理解，或者容易被人誤解的情況下，引用戰(zhàn)爭中的史例來說明自己的思想，以保證讀者能正確理解作者的原意。 第二，用史例說明某種思想的運用。既一般地論述某種戰(zhàn)爭**有效性的思想，又應(yīng)注意引用戰(zhàn)爭史例指明使用**時的各種具體情況。 第三，用史例證明自己的論點。當(dāng)需證明戰(zhàn)爭中的某種現(xiàn)象或某種行動，可能會產(chǎn)生何種效果或結(jié)果時，用過去已發(fā)生的事實往往更有說服力。 第四，通過詳細(xì)敘述某一史例或列舉若干史例從中吸取某種教訓(xùn)。

《戰(zhàn)爭論》讀書筆記2

　　1832年，普魯士過世將軍克勞塞維芡的著作《戰(zhàn)爭論》問世，這本書首度以戰(zhàn)爭事實來印證探索戰(zhàn)爭的共通法則，迥異于僅描述戰(zhàn)爭或只研究武器技術(shù)發(fā)展的兵書，而成為近代兵學(xué)的原典。時至今日，《戰(zhàn)爭論》被譯成多國文字而影響了現(xiàn)代各國的軍事、**、經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略思想，并被列為西點、圣西爾等重要軍事學(xué)校必讀經(jīng)典，克氏也成了世界公認(rèn)的最有影響力的戰(zhàn)爭理論家。流傳150余年的《戰(zhàn)爭論》，字字珠璣，隨處摘取一句作為論例，頓覺光芒四射，今天，它終于在我的手中！ 讀完全書后，我得到一個結(jié)論：要做營銷，就一定要讀《戰(zhàn)爭論》！克勞塞維芡將戰(zhàn)爭描述的是如此出神入化，讀著都可以聞到一股濃濃的硝煙味，似乎參與了這一場“大戰(zhàn)”！

　　書中有一句很著名的話，我覺得是最經(jīng)典的，特引于此——“要在茫茫的黑暗中，發(fā)出生命的微光，帶領(lǐng)著隊伍走向勝利。戰(zhàn)爭打到一塌糊涂的時候，將領(lǐng)的作用是什么？就是要在茫茫黑暗中，用自己發(fā)出的微光，帶領(lǐng)隊伍前進(jìn)。”

　　一個人的能力不在于大小，而在于是否在最劣勢的時候，甚至處于最被動的狀態(tài)下，是否發(fā)光，哪怕是一絲光線，也能指引后面的所有人前進(jìn)，這就是一個成功的**者！然而，我們身邊太缺少這樣的**者了。在戰(zhàn)爭開打后，許多**者往往不知道怎么做，多數(shù)都不懂怎么

　　帶領(lǐng)團(tuán)隊，更不要說是去發(fā)光了。

　　克勞塞維芡《戰(zhàn)爭論》，教導(dǎo)我們怎么在一場戰(zhàn)爭中去把握更多的機(jī)會；教導(dǎo)我們身先率人的基本心態(tài)和態(tài)度，畢竟具備這些，是參與戰(zhàn)爭的前提條件，它決定了戰(zhàn)斗力是否爆發(fā)出來，是否更有“勁道”，決定制服敵人的力度。

　　作為*企業(yè)，太需要“領(lǐng)航員”了，克勞塞維芡已經(jīng)告訴我們最好的方法，也告訴我們怎樣去參與一場戰(zhàn)爭。

　　克勞塞維茨在探討戰(zhàn)爭的屬性問題時認(rèn)為，戰(zhàn)爭的目的就是要戰(zhàn)勝敵人、打敗敵人，透過戰(zhàn)爭的全部現(xiàn)象就其本身的主要傾向來看，戰(zhàn)爭是個奇怪的三位一體：暴烈性的要素，使戰(zhàn)爭成為一種盲目的自然沖突，概然性和偶然性的活動，使戰(zhàn)爭成為一種**的精神活動；作為**工具的從屬性，使戰(zhàn)爭成為一種純粹的理智行為。這三個方面，分別主要同人民、統(tǒng)帥和它的**以及*有關(guān)。他說："這三種傾向像三條不同的規(guī)律，深藏在戰(zhàn)爭的性質(zhì)之中，同時起著不同的作用。"

　　他在探討戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)區(qū)別的問題時指出："戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略是在空間上和時間上相互交錯，但在性質(zhì)上又不相同的兩種活動，如果不精確地確定它們的概念，就不可能透徹地理解它們的概念，就不可能透徹地理解它們的內(nèi)在規(guī)律和相互關(guān)系"。

　　他還在把所謂絕對戰(zhàn)爭和現(xiàn)實戰(zhàn)爭聯(lián)系起來考察的基礎(chǔ)上指出，由于在純概念的抽象領(lǐng)域里：所思考的對象"是一場自行其是的、除了服從

　　本身內(nèi)在的規(guī)律以外不受任何其他規(guī)律約束的那些力量的沖突"，因而它導(dǎo)致了戰(zhàn)爭的行動在經(jīng)常不斷的相互作用下趨向極端。

　　要根據(jù)概然性的規(guī)律推斷戰(zhàn)爭，必須依靠**。他指出：**是指我們對敵人和敵國所了解的全部材料，是我們一切想法和行動的基礎(chǔ)。由于戰(zhàn)爭是一種敵我雙方互相欺詐的行為，一方為取勝對方，總要千方百計地隱蔽真實企圖，制造出種種假象，互相誘騙，因而使得在戰(zhàn)爭中所獲得的**中，往往有很大一部分是互相矛盾的，更多的是假的，絕大部分是不確實的。

　　他在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步揭示了戰(zhàn)爭的特性：首先，戰(zhàn)爭是充滿危險的領(lǐng)域。戰(zhàn)爭是充滿著艱難險阻的活動，當(dāng)一個人接觸到程度不同的危險時，只具有普通的勇氣是不夠的。要在各種困難的條件下泰然自若，就必須具備巨大的、百折不撓的、天生的勇氣、強烈的榮譽心或久經(jīng)危險的習(xí)慣。

　　其次，戰(zhàn)爭是充滿勞累的領(lǐng)域。在戰(zhàn)爭中，勞累是暗中束縛人的智力活動和消磨人的心理狀態(tài)的許多因素之一。要想不被勞累所壓倒，就需要有一定的體力和精神力量。為此，指揮官應(yīng)要求**和部下，在戰(zhàn)爭中自覺鍛煉吃苦耐勞的精神。

　　其三，戰(zhàn)爭是充滿不確實的領(lǐng)域。在戰(zhàn)爭中，一切行動所追求的只是可能的結(jié)果，戰(zhàn)爭行動所依據(jù)的情況有3／4好像隱蔽在云霧里一樣，是或多或少不確實的。人們對隱藏著的敵情，只能根據(jù)不多的材料進(jìn)行

　　推測，同時也很難每時每刻都確切地了解自己的情況，從而增加了認(rèn)識和把握戰(zhàn)爭規(guī)律的困難。

　　其四，戰(zhàn)爭是充滿偶然性的領(lǐng)域。人類的任何活動都不像戰(zhàn)爭那樣，給偶然性這個不速之客留有這樣廣闊的活動地盤。偶然性會增加各種情況的不確實性，并擾亂戰(zhàn)爭事件的進(jìn)程。由于偶然性的不斷出現(xiàn)，就會不斷發(fā)生預(yù)期計劃與戰(zhàn)爭實際不符的情況，它直接影響到作戰(zhàn)計劃的實施。

　　克勞塞維茨通過闡述戰(zhàn)爭特性，指出了戰(zhàn)爭認(rèn)識的特殊性，他說："在實際生活里本來很少能做到一切行動都符合實際情況，在戰(zhàn)爭里，就更難做到了。在戰(zhàn)爭同人類其他活動中比較起來，人的認(rèn)識顯得更不完善，人們會遇到更大的危險和更多的偶然現(xiàn)象，因此，戰(zhàn)爭中的貽誤……也必然要多得多。"

　　然而，他又過分夸大了戰(zhàn)爭的不確實性和偶然性的特性，他說："戰(zhàn)爭中的一切情況都很不確實……一切行動都仿佛是在半明半暗的光線下進(jìn)行的，而且，一切往往都像在云霧里和月光下一樣，輪廓變得很大，樣子變得稀奇古怪。這些由于光線微弱而不能完全看清的一切，必須靠才能去推測，或者靠幸運解決問題。因此，在對客觀情況缺乏了解的場合，就只好依靠才能，甚至依靠幸運了。"

　　《戰(zhàn)爭論》，從戰(zhàn)場血淋淋的角度，讓我真正領(lǐng)教到它的殘酷，也體悟到商戰(zhàn)的激烈，透過這本書，我慶幸有緣能比別人早一步去吸收。

　　其實，在我們的人生道路上，往往讓我們忽略了——在我們前進(jìn)的同時，點亮一絲光束，告訴所有的人，我在路上，我在前進(jìn)！所以，我們很多人都沒有這樣去做，也就造成了他永遠(yuǎn)成不了好的“領(lǐng)航員”。

　　今天，真的感謝克勞塞維芡《戰(zhàn)爭論》，也感謝他給了我一把光束，我會緊握著這道光，告訴我身邊所有的人：我在路上全速前進(jìn)！

《戰(zhàn)爭論》讀書筆記3

　　戰(zhàn)爭的目的是使敵人服從我們的意志。為打到這個目的，必然要使敵人無力反抗。而使敵人無力反抗就必須要消滅敵人的軍事力量。這里的軍事力量應(yīng)該包括軍和敵人的精神力量，即意志力。因為戰(zhàn)爭是人與人之間的**，所以其必須在感情的范圍之內(nèi)。因此戰(zhàn)爭的精神力量不應(yīng)該忽視也不能忽視，特別是在一些關(guān)系生死的殊死的**中。使敵人無力反抗一定要摧垮其國家和人發(fā)的抵抗意志，在理論上至少是這樣的，其表面的特征可以是簽訂和約，要求茍合。這些特征至少說明敵人目前承認(rèn)失敗，以后怎么樣那是以后的事。

　　在概念上分析，使敵人無力反抗會使**趨向于極端，然而在現(xiàn)實中必須也完全有必要對其修正。因為人是有感情的，不會為純粹的邏輯而獲得力量。戰(zhàn)爭是充滿偶然性的，這也是因為精神力量即意志力在戰(zhàn)爭中起很大的作用。

　　人們在戰(zhàn)爭尤其是在激烈的戰(zhàn)爭中不可能面面俱到，因此任何的疏忽都會導(dǎo)致戰(zhàn)爭進(jìn)程的變化(相對于戰(zhàn)爭發(fā)生前的預(yù)測的)。這也是偶然性。

　　在任何時候不能忘掉，戰(zhàn)爭是**以另外的一種**的延續(xù)。因此**目的始終存在于戰(zhàn)爭的始末。也許戰(zhàn)爭過程的進(jìn)程對原來的**目的有影響，甚至較大的影響。但是我們通常認(rèn)為這種影響一般不會根本影響原來的**目的或是影響的限度極為有限。需要說明的是，在兩方敵對感情和意圖不強或是力量相對稱時，**目的往往起到很大的作用，甚至全左右戰(zhàn)爭的進(jìn)程。即使在一般條件下，**目的也會極大的影響戰(zhàn)爭的進(jìn)程，或是嚴(yán)格**其規(guī)模，或是無忌的放大其規(guī)模(即使沒有什么真正的敵對意圖和目的)。通常情況下是嚴(yán)格**其規(guī)模。

　　戰(zhàn)爭是**的延續(xù)這是戰(zhàn)爭的固有屬性。**往往要比戰(zhàn)爭理智精明的多。而戰(zhàn)爭本身往往是充滿偶然性的，暴力的。其中人的感情是關(guān)鍵的因素。

　　在現(xiàn)實中消滅敵人的軍和意志力往往要考慮自己的'消耗，要考慮自身是否會被敵人消滅，還有當(dāng)敵人的防御強于進(jìn)攻時產(chǎn)生的間歇，這樣戰(zhàn)爭也不會向極端發(fā)展。綜上考慮由于自身的顧慮和客觀的情況可能會使戰(zhàn)爭進(jìn)程充滿不確定性。這種不確定性好像使我們以前的分析失去意義。實事也說明在很多的情況下真正的戰(zhàn)爭(即是兩方的真實的撕打)并沒有發(fā)生。應(yīng)該認(rèn)為戰(zhàn)爭中進(jìn)行的軍事行動應(yīng)該包括兩個方面的內(nèi)容：一是為真正的戰(zhàn)爭進(jìn)行的所有的準(zhǔn)備，包括軍事動員，物資運輸，軍的調(diào)整集結(jié)。二是真正的戰(zhàn)爭，真正的撕打�？梢灾�道在兩方的力量相差懸殊時，當(dāng)一方認(rèn)識到對方的軍事力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的力量時，就自動的放棄抵抗。這也是所謂的“不戰(zhàn)而屈人之兵”。其實戰(zhàn)爭進(jìn)程已經(jīng)開始。

　　這種不確定性并不與戰(zhàn)爭的目的即使敵人無力反抗矛盾。因為當(dāng)一方不為消來敵人做準(zhǔn)備或決心不進(jìn)行決占而對方抱有積極的目的時刻消滅對手時，這一方在戰(zhàn)爭中必然會處于不利的局面，因為他在戰(zhàn)爭中在沒有判定出對方不進(jìn)行決戰(zhàn)的情況下做出消極的不決戰(zhàn)的決心，這樣在戰(zhàn)爭中他必然處于慌亂并且不能集中力量，最大限度使用力量。這樣的結(jié)果必然是可悲的。

　　所以使敵人無力反抗，消滅敵人軍事力量，摧垮敵人的意志力這個戰(zhàn)爭目的雖然不是每次戰(zhàn)爭都要達(dá)到的目的，但是它自戰(zhàn)爭一開始就存在于所有的軍事行動中，只是由于**目的或其它原因緩和或是遏制。

信息化戰(zhàn)爭論文3篇（擴(kuò)展3）

——《戰(zhàn)爭論》讀后感()3篇

《戰(zhàn)爭論》讀后感()1

　　《戰(zhàn)爭論》，19世紀(jì)軍事理論頂峰的偉大之作，可與《孫子兵法》媲美的**經(jīng)典軍事著述。《戰(zhàn)爭論》是軍事思想史上第一部自覺運用德國古典哲學(xué)的辯證方法系統(tǒng)地總結(jié)戰(zhàn)爭經(jīng)驗的著作，具有重要的軍事學(xué)術(shù)價值。這部著作不僅奠定了近代**資產(chǎn)階級軍事學(xué)的基礎(chǔ)，而且也是*****軍事科學(xué)重要理論的來源之一。

　　克勞塞維茨是普魯士軍事理論家，**近代軍事理論奠基者。他先后研究了1566——1815年間所發(fā)生的130多個戰(zhàn)例，總結(jié)了自己所經(jīng)歷的幾次戰(zhàn)爭的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上寫出了一部體系龐大、內(nèi)容豐富的軍事理論著作--《戰(zhàn)爭論》。

　　非軍事界的人可能沒有系統(tǒng)地讀過《戰(zhàn)爭論》，但相信大多數(shù)人對"軍事是**關(guān)系的延續(xù)"這一名言都耳熟能詳，這一名言即出自《戰(zhàn)爭論》�！稇�(zhàn)爭論》是克勞塞維茨對戰(zhàn)爭的觀察、研究、分析的結(jié)晶。它既是一部軍事理論著作，又是一部哲學(xué)著作，被譽為**近代軍事理論的經(jīng)典之作，對近代**軍事思想的形成和發(fā)展起了重大作用。

　　作者克勞塞維茨，普魯士將軍，被稱為研究戰(zhàn)爭而真正摸索到其主題之根本的第一人。也是采取一種對軍事史的任何階段都能適用之理論的第一人。他很早就參加法國大**和拿破侖戰(zhàn)爭，后進(jìn)柏林陸軍大學(xué)就讀。做過拿破侖**的戰(zhàn)俘，一年后又投入各種戰(zhàn)斗。1818年升任少將并擔(dān)任母校校長。1830年離開軍校接任炮兵訓(xùn)練總監(jiān)。這部軍事哲學(xué)書，是他把自己歷史研究的成果和戰(zhàn)爭經(jīng)驗融合成一個完整的觀念。在他突然去世后，被其遺孀在一個密封的包裹里發(fā)現(xiàn)。克拉塞維茨曾一再強調(diào)，他的原則不是教條，而是行動的指導(dǎo)�！�—“教育未來戰(zhàn)爭**的心靈，又或在其自我教育中提供指導(dǎo)，卻不陪伴他走上戰(zhàn)場”。合理的理論并不能代替富有創(chuàng)造性的實踐。這是克勞塞維茨的一貫堅持！經(jīng)過了一戰(zhàn)、二戰(zhàn)的炮火，盡管有作者所處時機(jī)避免不了的局限，這部書依然被世界上大多數(shù)軍事院校列為經(jīng)典，為世界杰出的軍事家、***熟讀�？藙谌�維茨被認(rèn)為真正觸到了戰(zhàn)爭的`本質(zhì)，他本來就不是為了預(yù)測未來。這部書是哲學(xué)，而不是操典�！�—“凡事研究戰(zhàn)爭的人，不管是**還是文人，都應(yīng)該有所了解”。

《戰(zhàn)爭論》讀后感()2

　　一個民族的活動種類越單調(diào)，軍事活動在這個民族中越可能占據(jù)重要的地位。出現(xiàn)軍事天才的機(jī)會就越多。

　　對這本書最初興趣起源于作者與拿破侖之間的些許微妙聯(lián)系。作為“軍事天才”的拿破侖，他的輝煌他的落魄都為人們津津樂道，因而探索他的事業(yè)巨細(xì)也成為了我的一個小興趣。說到戰(zhàn)爭，雖然這本戰(zhàn)爭論距離我們已有好些年份，但是，經(jīng)典之所以能夠成為的原因就在于，它的很多信息不因時間為轉(zhuǎn)移，只要世界還存在著與當(dāng)世之時共同的某一屬性。

　　放眼**來的伊拉克戰(zhàn)爭，我們可以明白，戰(zhàn)爭無非是國家**通過另一種**的繼續(xù)。戰(zhàn)爭是迫使敵人服從自我意志的一種暴力行為�？创龖�(zhàn)爭，研究戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭論精心研究了戰(zhàn)爭中的一切因素，分析對當(dāng)今戰(zhàn)爭理論和實踐有相當(dāng)大的指導(dǎo)借鑒作用。

　　其實，處于自身的局限性，對本書最大的印象就在于本書關(guān)于人道**的否定給予了我巨大的沖擊力。善良者希望在炮火中尋得*衡，幻想著類似電影一樣可以巧妙的處理大慯之事的幸運辦法，然而人道**賦予我們的善良唯是的道德觀念在戰(zhàn)爭這里往往覆于破滅，戰(zhàn)爭的實質(zhì)就是如此殘酷。

　　不造成破壞又使對立方臣服的意志并不能冠冕堂皇的稱之為戰(zhàn)爭的藝術(shù)，這也并不是軍事藝術(shù)真正的發(fā)展方向�？v使此論觀之甚美，但其實質(zhì)是必須克服的錯誤思想，不能猶豫厭惡殘暴這個要素就忽略其藝術(shù)本性，客觀存在之物，我們需要正視。

　　另一點論述與之有類似的情結(jié)，也確實讓我在如此浩瀚的文字中產(chǎn)生了些許共鳴，既為不確定的感情因素。我們的理性告誡我們應(yīng)該追求斬釘截鐵的“是或不是”，我們的情感卻驅(qū)使我們逗留于“大概”“也許”之間。哲學(xué)探索和邏輯推理的道理會將人引入陌生的“冰冷”世界，而僥幸的情感則帶人步入偶然的幸運**。盡管概率不定，但思維的惰性總是讓人們偏至于感性的不肯定。

　　這在我們的日常生活中也十分常見。排斥肯定，實際上是對自我規(guī)箴的逃避，將事情或事物推至“不確定論”則是為自己找到龜縮的硬殼，世界本為相對，大范圍運動中確實存在多方不確定，以巨論小，言其不順可，言其順亦可。這就是“不確定論’者的法寶。

　　一切若都定位未知，那世界則太為混沌了。

《戰(zhàn)爭論》讀后感()3

　　說到克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》似乎就要說說經(jīng)典，什么是經(jīng)典，以及如何對待經(jīng)典。

　　所謂經(jīng)典，按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，經(jīng)典作為名詞的時候有以下兩種所指：一是“傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作”;二是“各宗教宣揚教義的根本性著作”。從各國對于經(jīng)典一詞的定義出發(fā)思考問題，我們可以認(rèn)定，凡是被稱為經(jīng)典的東西，應(yīng)具備以下幾點：歷史的積淀性、廣泛的認(rèn)同感、文化的影響力。首先，經(jīng)典之成為經(jīng)典，是因為它具有歷史的深厚積淀。一部剛出版的，哪怕是非常暢銷、非常引人關(guān)注、切中當(dāng)下熱點問題的著作，充其量是暢銷書，乃至是名著，但不能稱之為經(jīng)典。其次，經(jīng)典之為經(jīng)典，就是一個認(rèn)同的結(jié)果。它依靠自身攜帶的思想力量，使人們對它產(chǎn)生一種敬畏之感。這種認(rèn)同，有時雖然也受到****，但主要還是源自經(jīng)典內(nèi)在的思想權(quán)威。第三，經(jīng)典對它所處的文化領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響�？藙谌�維茨的《戰(zhàn)爭論》堪稱當(dāng)之無愧的經(jīng)典。對待經(jīng)典的態(tài)度有兩種，一是經(jīng)典崇拜，二是科學(xué)對待。在目前，我大約只能采取第一種態(tài)度�？藙谌�維茨1780年生于馬德堡附近的布格，很早參加法國大**和拿破侖戰(zhàn)爭。他花很多時間來比較他個人在拿破侖戰(zhàn)爭中的觀察，并研究了古斯塔夫、查理士十二世以及腓特烈大帝戰(zhàn)史，認(rèn)為只有從歷史的精密分析中才能導(dǎo)出軍事原則。說明一下，我讀的這部《戰(zhàn)爭論》是廣西師大所謂新版，摘編的，商務(wù)印書館是三冊版，一部冗長的大作。我實在不能憑借一部摘編本，并且以這樣走馬觀花式的閱讀，得出克勞塞維茨的軍事思想，以及它在軍事史上應(yīng)該具有的地位等等，這些都不是我所能做到的，我只有從一些段落以及別人的研究成果中了解一些他的觀點。本書的主題不是戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，而是“戰(zhàn)爭”本身。戰(zhàn)爭是“一種以迫使對方實現(xiàn)我方意志為意圖的暴力行為”。

　　即戰(zhàn)爭是一種暴力行為，而這種“暴力行為”只是**，永遠(yuǎn)不可能成為目的。戰(zhàn)爭的目的是為了使敵方接受我方意圖，向我方意志屈服，是“國家**的其他**的延續(xù)”……

信息化戰(zhàn)爭論文3篇（擴(kuò)展4）

——信息化團(tuán)隊**3篇

信息化團(tuán)隊**1

　　1、 壽險天下，敞開胸懷、展業(yè)之勢洶涌澎湃

　　2、 別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

　　3、 夫婦一條心，泥土變黃金。

　　4、 人之所以能，是相信能。

　　5、 沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

　　6、 一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

　　7、 忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。

　　8、 環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。

　　9、 兩粒種子，一片森林。

　　10、 每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

信息化團(tuán)隊**2

　　1、 造物之前，必先造人。

　　2、 與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

　　3、 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。

　　4、 賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。

　　5、 蟻穴雖小，潰之千里。

　　6、 最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。

　　7、 絆腳石乃是進(jìn)身之階。

　　8、 銷售世界上第一號的`產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。

　　9、 積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。

　　10、 出門走好路，出口說好話，出手做好事。

　　11、 旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。

　　12、 上帝助自助者。

　　13、 怠惰是貧窮的制造廠。

　　14、 莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)

　　15、 如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

　　16、 偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　17、 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

　　18、 回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。

　　19、 先知三日，富貴十年。

　　20、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

信息化團(tuán)隊**3

　　1、 *理，優(yōu)勢盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能

　　2、 磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。

　　3、 效益源自創(chuàng)新

　　4、 講團(tuán)結(jié)，發(fā)揚團(tuán)隊精神;重科技，以科技促發(fā)展;強管理，向管理要效益

　　5、 敢于競爭、善于競爭、贏得競爭

　　6、 用一流的待遇留住一流的人才

　　7、 熱情服務(wù)、轉(zhuǎn)變觀念、增強知識、迎接挑戰(zhàn)

　　8、 “高、真、無、優(yōu)”諧音為“高枕無憂”：即工作高效、服務(wù)真誠、無私奉獻(xiàn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)

　　9、 挑戰(zhàn)自我，永不放棄

　　10、 用心才能創(chuàng)新、競爭才能發(fā)展

信息化戰(zhàn)爭論文3篇（擴(kuò)展5）

——信息化教學(xué)研修日志3篇

信息化教學(xué)研修日志1

　　近兩個月時間的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就要過去了，在這段時間中，本人的教育技術(shù)能力有了明顯的提高，現(xiàn)將培訓(xùn)感受小結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高基本技能

　　本次學(xué)習(xí)我切身的感受就是感到了充實。這段時間我及時調(diào)整工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，每周按照討論內(nèi)容，認(rèn)真閱讀教材，并作了大量的學(xué)習(xí)筆記，不懂的問題及時聯(lián)系倪老師，爭取把教材弄懂吃透。每晚要求自己學(xué)習(xí)時間不少于兩個小時，這段時間從未間斷。通過這階段的學(xué)習(xí)，本人切實感受到了信息技術(shù)在教育教學(xué)中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力的重要性和緊迫感。我有信心通過這次培訓(xùn)我會帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)組教師努力提高信息技術(shù)教育的基本技能，努力打造現(xiàn)代化地農(nóng)村小學(xué)。

　　二、互助合作，感受觀念變化

　　本次學(xué)習(xí)，首先讓我們感受最深的就是培訓(xùn)形式的變化，倪老師把我們這些校長分成了好幾個小組，通過小組學(xué)習(xí)、探究，對問題進(jìn)行激烈的討論，讓我們創(chuàng)新了思維，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。其次課堂氣氛開放、輕松的與**的。各組員可以**的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過每周定時討論下周的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這讓我們，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰、明確，倪老師也及時在網(wǎng)上發(fā)布助學(xué)信息。讓我在學(xué)習(xí)中不知不覺接受了不少新鮮事物，對以往的教育技術(shù)定義又更加清晰。

　　三、學(xué)有所獲，學(xué)習(xí)永無止盡

　　經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，不斷地接受新鮮事物和不斷的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會把本次學(xué)習(xí)作為今后學(xué)習(xí)的起點，因為學(xué)習(xí)永無止盡！

信息化教學(xué)研修日志2

　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，解決了在*時工作當(dāng)中遇到的許多困難。通過本次的學(xué)習(xí)應(yīng)該說自己在信息技術(shù)教學(xué)這方面有很大的幫助，現(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識、體會做一總結(jié)。

　　本次培訓(xùn)的課程有：使用信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源搜集與檢索能力、交互式測試**開發(fā)能力、文檔格式轉(zhuǎn)換能力、圖片素材加工與編輯能力、視頻教學(xué)資源加工與編輯能力、使用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計與課程整合、使用PPT進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計與課程整合、使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與課程整合，涉及到的軟件有34個軟件之多。在每次的課程中都設(shè)有2~3個項目，通過完成這些項目使我們掌握了許多在*時教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)具備的信息技術(shù)。***一款軟件Quiz Creator對所有的教師來說都是一個非常實用的軟件，應(yīng)該值得在教師中推廣。

　　隨著計算機(jī)、多**、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為**的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。作為一名教師特別是信息技術(shù)教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育**和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代**技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)**，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法即教學(xué)設(shè)計。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

　　這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中，在強調(diào)理論和實踐并重的同時，培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式**培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)�；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡枺�在此我學(xué)到很多東西。就我個人認(rèn)為，以真實任務(wù)來**培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參與意識。在培訓(xùn)過程中，雖正值酷暑，但我們每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。同時也希望今后能多參加一些這樣的培訓(xùn)，因為教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！

信息化教學(xué)研修日志3

　　一、運用信息技術(shù)，促進(jìn)課堂的轉(zhuǎn)變。

　　之前，自己總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多**教學(xué)，直到今天聽了教授的講座才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新**新技術(shù)發(fā)展的趨勢，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等，而且通過**真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當(dāng)前，一大部分教師錯誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件；課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多**在于輔助教學(xué)，不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法；不能把教室當(dāng)成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學(xué)生成為觀眾，更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂。

　　二、運用信息技術(shù)，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

　　在今天的講座中，教授都對傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對比，傳統(tǒng)的教學(xué)老師講，學(xué)生聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會不會老師都講，教授指出，學(xué)生不是一張白紙，會的為什么要講？而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學(xué)提綱運用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包，每個學(xué)生都能運用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí)，這樣完成了講授的過程；課堂上是互動的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。

　　三、運用信息技術(shù)，使學(xué)習(xí)無限化、有效化。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生*時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動學(xué)習(xí)，而且還可以運用電子書包進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。

　　因此，老師的學(xué)習(xí)，老師的與時俱進(jìn)顯得尤為重要，學(xué)習(xí)吧！要終身學(xué)習(xí)！

信息化戰(zhàn)爭論文3篇（擴(kuò)展6）

——會計信息化內(nèi)部**的問題論文3篇

會計信息化內(nèi)部**的問題論文1

　　摘 要：隨著信息技術(shù)的擴(kuò)大，會計工作也發(fā)生巨大變化，而會計信息化也是時代發(fā)展的必然趨勢。會計信息化是把會計信息作為信息管理的資源，通過計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對其進(jìn)行應(yīng)用，實現(xiàn)信息的及時與高效，簡單來講，會計信息化指的是把傳統(tǒng)的工作方式轉(zhuǎn)為現(xiàn)代信息化的處理方式。

　　關(guān)鍵詞：會計信息化;內(nèi)部**

　　前言：針對企業(yè)會計信息化內(nèi)部**的問題進(jìn)行研究，對于會計信息化的內(nèi)部**進(jìn)行管理機(jī)制與系統(tǒng)的優(yōu)化升級，最終針對企業(yè)內(nèi)部建立起具有實際評價、**意義的要去，最終給企業(yè)的內(nèi)部**帶來新的工作內(nèi)容與新的**措施。相信通過建立適應(yīng)企業(yè)會計信息化的內(nèi)部**系統(tǒng)，一定會真正的發(fā)揮信息系統(tǒng)在企業(yè)管理之中正確應(yīng)用。

　　一、會計信息化的主要內(nèi)容及特征

　　會計工作與信息技術(shù)的緊密結(jié)合，是新時期發(fā)展的過程中對企業(yè)財務(wù)工作的新要求，會計信息化是網(wǎng)絡(luò)信息的大背景下，企業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志之一，它的出現(xiàn)能夠有效的提升企業(yè)在市場中的競爭能力，同時也解決了傳統(tǒng)會計電算化工作的**現(xiàn)象，大幅度的提升了會計管理決策的能力和企業(yè)的管理水*，通過對我國會計信息化的發(fā)展超過 20 年，雖然信息系統(tǒng)的功能不斷增強，應(yīng)用越來越廣泛，特別是大，中型企業(yè)現(xiàn)在都有不同程度的會計信息的實現(xiàn)，會計軟件應(yīng)用，但從整體上看，我國會計信息仍然是在發(fā)展的過程中，存在許多需要解決的問題。會計信息化是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代環(huán)境下社會對企業(yè)財務(wù)管理提出的新要求，是企業(yè)會計順應(yīng)時代潮流發(fā)展的表現(xiàn)，會計信息化為企業(yè)**者獲取企業(yè)信息提供了便利，能否大幅度提升企業(yè)在市場中的競爭力，為企業(yè)的決策與管理提供及時、全面的參考信息，在我國會計信息化發(fā)展的 20 多年進(jìn)程之中，會計信息系統(tǒng)功能不斷完善，效率不斷提升，并且越來越普及，尤其是在大、中型企業(yè)之中，會計信息化程度不斷提升。

　　特征：1)集成性。信息集成包括：企業(yè)內(nèi)外信息系統(tǒng)的集成、業(yè)務(wù)信息和財務(wù)信息的集成、管理會計和財務(wù)會計之間的信息集成。2)全面性。不管是從范圍上看，還是從功能和技術(shù)**上看，會計信息化與傳統(tǒng)的會計方式相比較更完整更全面，涵蓋的內(nèi)容和范圍更廣。3)多元性。會計信息化的多元性體現(xiàn)在：信息收集多元化、信息處理方法多元化、信息提供時間多元化、信息提供形式多元化和信息提供空間多元化。

　　二、會計信息化**部**的影響

　　1.對風(fēng)險評估的影響

　　風(fēng)險評估是指識別相關(guān)的風(fēng)險因素并對其進(jìn)行分析，以此尋找出阻礙目標(biāo)實現(xiàn)的風(fēng)險的過程。企業(yè)風(fēng)險主要由內(nèi)部風(fēng)險和外部風(fēng)險兩部分組成，管理層對企業(yè)的內(nèi)部**風(fēng)險的分析、研究和評估對企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。會計信息化對企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險評估的影響主要包括以下幾個方面：(1)加大了人員的道德風(fēng)險，(2)擴(kuò)大了風(fēng)險評估的范圍。這兩個方面說明了會計信息化使企業(yè)的內(nèi)部**的難度加大了。

　　2.對信息與溝通的影響

　　溝通是在信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，溝通能滿足個人或者團(tuán)體之間的需要。會計信息化對企業(yè)內(nèi)部**的信息與溝通有積極的影響，加速了信息的互通。會計信息化系統(tǒng)采用了現(xiàn)代先進(jìn)的管理技術(shù)，使信息高度集成，企業(yè)資源通過會計信息化系統(tǒng)的管理實現(xiàn)了共享。會計信息化可以使相關(guān)人員獲取財務(wù)會計和經(jīng)營信息，相互之間進(jìn)行及時溝通交流，達(dá)到利益共享。

　　3.**部**環(huán)境的影響

　　企業(yè)的其他**要素以內(nèi)部**環(huán)境為基礎(chǔ)，內(nèi)部**環(huán)境是對企業(yè)實施內(nèi)部**造成影響的各要素的總體概括。內(nèi)部**環(huán)境的因素主要有：員工的誠信和能力、企業(yè)的治理機(jī)制、人力資源**和管理層的職責(zé)分工等。會計信息化使得企業(yè)的內(nèi)部**程序和**范圍變得復(fù)雜廣泛。會計信息化實現(xiàn)了資源的共享，企業(yè)高層管理層可以直接對基層業(yè)務(wù)的情況進(jìn)行了解，弱化了中層財務(wù)經(jīng)理的決策職能。

　　4.對**的影響

　　**是指對企業(yè)一定時期內(nèi)的內(nèi)部**系統(tǒng)運行質(zhì)量進(jìn)行評估的過程。**的目的是確保內(nèi)部**的有效性。在會計信息化的環(huán)境下，部分**過程能自動完成并進(jìn)行實時**，會計信息化提升了**的效率。但是，會計信息化環(huán)境下，權(quán)責(zé)利的區(qū)分不明顯，這加大了**的難度。交易授權(quán)由計算機(jī)程序自動完成，不再需要簽字蓋章，這導(dǎo)致授權(quán)過程不清晰，**的失效通常在損失造成后才被發(fā)現(xiàn)，內(nèi)部**的難度較之以前更困難。

　　三、會計信息環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部**中的問題分析

　　1.內(nèi)部****機(jī)制不完善

　　對企業(yè)內(nèi)部**系統(tǒng)進(jìn)行**在企業(yè)的發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用。目前，有些單位和部門在利益的驅(qū)動下，做假的現(xiàn)象時有發(fā)生，會計工作的****情況比較突出，這對會計工作的真實性造成了很大影響。以上現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是因為會計信息環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部****機(jī)制不完善。內(nèi)部****機(jī)制不完善，使得各部門之間缺乏互相約束，導(dǎo)致各部門自成一派，**的效率達(dá)不到預(yù)期的效果。

　　2.會計信息數(shù)據(jù)安全的不確定性

　　企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)與企業(yè)的命運息息相關(guān)。會計信息化環(huán)境下，財務(wù)數(shù)據(jù)是通過網(wǎng)絡(luò)上傳到會計信息系統(tǒng)中。網(wǎng)絡(luò)的開放性使得會計信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)有可能遭受病毒、黑客或者非法訪問的侵襲。因此，如果數(shù)據(jù)的安全性得不到保證，將會**提高數(shù)據(jù)的損毀可能性，從而導(dǎo)致會計軟件的**程序失去效力。

　　3.企業(yè)內(nèi)部**程序輸入差錯的危害性加大

　　傳統(tǒng)的手**計工作中，會計數(shù)據(jù)的處理是由多個會計人員和多個部門共同完成，一旦某個地方出現(xiàn)了錯誤，極易被發(fā)現(xiàn)并糾正，而且同樣的錯誤重復(fù)出現(xiàn)的概率較小。會計信息化環(huán)境下的內(nèi)部**包括程序**和人工**兩個部分，信息化系統(tǒng)的應(yīng)用程序的有效性直接決定了內(nèi)部**的有效性，如果程序出現(xiàn)錯誤，內(nèi)部**將失效。會計信息系統(tǒng)中的內(nèi)部**程序輸入差錯將會導(dǎo)致一系列錯誤的重復(fù)，與手**計相比，會計信息化環(huán)境下程序輸入差錯造成的危害性將加大。

　　四、完善會計信息化環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部**的對策

　　1.強化企業(yè)內(nèi)部**系統(tǒng)預(yù)防功能

　　企業(yè)內(nèi)部****的有效使用能增強內(nèi)部**系統(tǒng)的預(yù)警功能，是預(yù)防財務(wù)風(fēng)險的重要**。企業(yè)傳統(tǒng)的****是在年末對已經(jīng)完成的會計信息可能出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行檢查，它的預(yù)防功能在日常工作中受到限制，這導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營者**部**的重視程度較低。會計信息化環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不僅改善了企業(yè)的業(yè)務(wù)，為決策提供信息**，同時還為信息轉(zhuǎn)化過程提供了糾錯、檢查和預(yù)防出錯的功能。強化企業(yè)內(nèi)部**預(yù)防功能，能使企業(yè)內(nèi)部**系統(tǒng)在事中發(fā)揮預(yù)防和事前防范的功能。

　　2.建立科學(xué)有效的內(nèi)部****

　　建立科學(xué)有效的內(nèi)部****，確保內(nèi)部****的有效實行。會計信息化環(huán)境下的企業(yè)內(nèi)部**，直接影響著企業(yè)財產(chǎn)的安全發(fā)揮和企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)的實現(xiàn)。因此。建立科學(xué)有效的內(nèi)部****是企業(yè)進(jìn)行有效的財務(wù)管理的基礎(chǔ)。對各部門的職責(zé)進(jìn)行劃分，加強內(nèi)部**，對管理的有效性進(jìn)行考核，充分發(fā)揮內(nèi)部**的作用，使企業(yè)在會計信息化環(huán)境下的內(nèi)部**發(fā)揮到最佳，真正對企業(yè)實現(xiàn)科學(xué)管理。

　　3.強化外部**機(jī)制和建立激勵約束機(jī)制

　　將**和激勵約束機(jī)制應(yīng)用到內(nèi)部**中，是指**部**進(jìn)行**檢查，根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲。獎勵和懲罰都應(yīng)做到公正，以提高企業(yè)員工的積極性。對企業(yè)而言，獎罰**的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)隨著企業(yè)內(nèi)部**的改進(jìn)和完善進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。企業(yè)要引進(jìn)外部**機(jī)制，發(fā)揮*的**作用，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部****的認(rèn)真執(zhí)行。

　　五、結(jié)語

　　會計信息化環(huán)境下，企業(yè)的會計活動顯現(xiàn)出了新的特點，這對企業(yè)內(nèi)部**造成了一定的影響。會計信息化環(huán)境下，企業(yè)的工作效率提高了，但同時企業(yè)內(nèi)部**的復(fù)雜性和難度加大了。因此，在會計信息化的環(huán)境下，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身內(nèi)部**的需要，**部**的**進(jìn)行優(yōu)化，**部**的流程進(jìn)行重新設(shè)計，建立一套適合自己公司發(fā)展的內(nèi)部**體系。本文對會計信息化環(huán)境下的企業(yè)內(nèi)部**進(jìn)行了探討，希望對企業(yè)有關(guān)方面的研究能起到一定的積極作用�！�

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]田志剛，劉秋生.現(xiàn)代管理型會計信息系統(tǒng)的內(nèi)部**研究[J].會計研究，2014，89(10)：890-892.

　　[2]蔡云峰.會計信息化環(huán)境下中小企業(yè)內(nèi)部**問題探討[J].上海交通大學(xué)，2014，67(16)：289-290.

會計信息化內(nèi)部**的問題論文2

　　摘　要:會計信息技術(shù)的飛速發(fā)展促進(jìn)了會計信息化在各單位中的快速運用，在會計信息化環(huán)境下，企業(yè)管理的工作效率不斷提高，與此同時，企業(yè)的內(nèi)部**也增添了一系列新的問題。會計信息系統(tǒng)的有效運行，是會計信息的真實性、完整性和可靠性的保障。而企業(yè)會計信息系統(tǒng)是否能夠得到高效率的運用，很大程度上取決于企業(yè)內(nèi)部**的水*。企業(yè)如何在會計信息化環(huán)境加強并不斷完善自身的內(nèi)部****，是一個尤為迫切的問題。

　　關(guān)鍵詞:會計信息;企業(yè)管理;內(nèi)部**

　　一、會計信息化與內(nèi)部**的概念

　　(一)會計信息化的概念

　　會計信息化指的是運用先進(jìn)的信息技術(shù)，將傳統(tǒng)的會計模型重新整合，然后在重新整合的現(xiàn)代會計模型的基礎(chǔ)上，建立起計算機(jī)信息技術(shù)和會計學(xué)理論知識有機(jī)融合的、高度開放的計算機(jī)會計信息系統(tǒng)。具體可以分為以下幾個方面。

　　首先，會計信息化的管理信息資源主要來源于會計信息，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的運用，使會計信息語言達(dá)到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，最終實現(xiàn)會計信息運用的集成化與自動化;其次，現(xiàn)代信息技術(shù)的運用使得會計信息化環(huán)境下的會計系統(tǒng)相對于傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)而言更加開放，不但實現(xiàn)了信息的共享，還能夠及時地接收和顯示會計信息，對企業(yè)的高層管理者有效地做出決策起到很重要的作用;再次，會計和信息技術(shù)之間的融合以及它們之間的相互影響可以由信息化環(huán)境下所顯現(xiàn)出來的會計變革的要求反映出來。會計信息化隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而不斷壯大，同時也隨著會計理論的變革而逐步地革新變化;最后，會計信息化的實現(xiàn)是信息化戰(zhàn)略的重要組成部分，能夠?qū)ζ髽I(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到推波助瀾的作用，不僅能夠使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益得到很大程度的提高，還可以進(jìn)一步地開發(fā)利用會計信息資源，提高會計信息的質(zhì)量，不斷滿足當(dāng)前信息社會對財務(wù)信息、會計核算、管理以及決策的要求。

　　(二)內(nèi)部**的概念

　　內(nèi)部**是指為了提高企業(yè)經(jīng)營活動的效率，充分有效地獲取并使用各種資源，實現(xiàn)既定的管理目標(biāo)，確保經(jīng)營方針能夠貫徹執(zhí)行，而對企業(yè)的經(jīng)營管理過程進(jìn)行規(guī)劃、調(diào)整、約束、評價和**的自律體系。能否保護(hù)企業(yè)資產(chǎn)的安全，最大化地增加企業(yè)的利潤，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部**管理**有效地進(jìn)行實施、對企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險進(jìn)行有效地**取決于企業(yè)是否有運作良好的內(nèi)部**。通過企業(yè)管理人員和審計人員的經(jīng)營管理實踐，把內(nèi)部**上升到全面風(fēng)險管理的高度，把現(xiàn)代的內(nèi)部**理論有機(jī)融合于會計信息系統(tǒng)的大環(huán)境之中，逐漸形成比較完善的行為調(diào)整和****的內(nèi)部**整合框架。

　　二、會計信息化環(huán)境下的內(nèi)部**特征

　　相對而言，傳統(tǒng)的手**計環(huán)境下與會計信息化環(huán)境下的內(nèi)部**的目的大體上是一致的，都是合理地保證企業(yè)運營管理的合理合法性、企業(yè)資產(chǎn)的安全性、相關(guān)的會計信息的真實完整性。但是信息化環(huán)境畢竟不同于傳統(tǒng)的手**計環(huán)境，企業(yè)的內(nèi)部**特征也在各個方面存在著相當(dāng)大的不同點。

　　(一)**對象擴(kuò)大化

　　在企業(yè)手工開展財務(wù)工作的階段，財務(wù)會計人員是企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部**的主要對象。但是在會計信息化環(huán)境下，電子計算機(jī)可以代替財務(wù)人員完成一些比較瑣碎的會計處理工作，如：會計數(shù)據(jù)的處理、財務(wù)報表的生成等，電子計算機(jī)逐漸取代手工，在財務(wù)處理工作中的地位日益凸顯;此外，計算機(jī)的軟、硬件配置、會計軟件的開發(fā)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)的管理等也顯得非常重要。因此，信息化環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部**的對象從傳統(tǒng)的會計人員逐步擴(kuò)大為會計人員、計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等。

　　(二)**重點精簡化

　　賬簿、報表、憑證等會計信息的真實性和完整性是傳統(tǒng)的手**計環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部**的重點。而在實現(xiàn)了會計信息化之后，企業(yè)可以由電子計算機(jī)以及財務(wù)軟件自動完成過賬、對賬以及編制財務(wù)報表等繁瑣的工作。因為，所有會計工作均來源于在電子計算機(jī)中輸入的會計數(shù)據(jù)，所以，企業(yè)會計核算的根本依據(jù)是會計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。只有財務(wù)數(shù)據(jù)的質(zhì)量有所保障，才能使所有的會計數(shù)據(jù)處理和財務(wù)報表生成的準(zhǔn)確性、有效性、實用性和真實性有保證。會計信息獲取的過程以及信息處理也就成為了企業(yè)內(nèi)部**成敗的關(guān)鍵所在。

　　(三)**范圍擴(kuò)大化

　　在信息化環(huán)境下，對企業(yè)的采購、付款、生產(chǎn)、銷售、收款等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的核算，是通過建立起一個含有企業(yè)整個運行體系的會計核算系統(tǒng)來完成的。在建立起網(wǎng)絡(luò)化的`信息系統(tǒng)之后，企業(yè)的會計系統(tǒng)就可以對企業(yè)經(jīng)營管理的運行狀況進(jìn)行動態(tài)、及時地反映，進(jìn)而將內(nèi)部**的范圍擴(kuò)大到整個企業(yè)，實現(xiàn)了對企業(yè)內(nèi)部**的全程性。

　　(四)**方式多樣化

　　在傳統(tǒng)手**計環(huán)境下，財會人員有相應(yīng)職位的內(nèi)部牽制這是企業(yè)內(nèi)部**的主要方式，財務(wù)人員一般都是按照一定的步驟和程序來完成會計工作的，關(guān)鍵的是在這種方式下每一個步驟均可實現(xiàn)對前面步驟的復(fù)核。但是在信息化環(huán)境下，主要還是由專業(yè)技術(shù)人員操作電子計算機(jī)和財務(wù)軟件來實現(xiàn)會計賬務(wù)處理的，電子計算機(jī)已經(jīng)具備了企業(yè)相當(dāng)一部分的內(nèi)部**功能，有些會計工作基本可以通過編制好的程序讓電子計算機(jī)自動完成而不需要技術(shù)人員的操控。由人工**的方式轉(zhuǎn)向人工**與計算機(jī)程序**相結(jié)合的多樣化**的方式已經(jīng)是會計信息化環(huán)境下的內(nèi)部**方式的又一大特征。

　　三、內(nèi)部**與會計信息化的關(guān)系

　　一般來說，會計信息化與內(nèi)部**二者相輔相成，互為依托，相互滲透，相互影響，共同發(fā)展。要了解兩者之間的關(guān)系應(yīng)從會計信息化**部**的影響以及內(nèi)部**對會計信息化大環(huán)境的反作用這兩個方面來進(jìn)行深入的分析。信息技術(shù)應(yīng)當(dāng)為企業(yè)所利用進(jìn)而用來促進(jìn)相關(guān)信息的集成與共享，使其在企業(yè)信息溝通中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。與此同時，企業(yè)也應(yīng)該加強對會計信息軟件的開發(fā)與維護(hù)、文件的存儲與保密措施等各個方面的**，保證信息化系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。運行有效的內(nèi)部**與良好的會計信息系統(tǒng)有著密不可分的關(guān)系，它可以促進(jìn)員工、部門之間的溝通與聯(lián)系，可以對企業(yè)內(nèi)部**的風(fēng)險進(jìn)行規(guī)避及**，可以使內(nèi)部審計的效率得到很大程度的提高。反過來，會計信息系統(tǒng)的有效安全運行也離不開企業(yè)科學(xué)有效的內(nèi)部**。由此可見，內(nèi)部**與信息化有著密切關(guān)系。

　　四、會計信息化環(huán)境下內(nèi)部**所面臨的主要問題

　　(一)數(shù)據(jù)的保密性與安全性較差

　　在企業(yè)會計信息化的環(huán)境下，數(shù)據(jù)的保密性與安全性較差成為了幾乎所有企業(yè)面臨的最主要問題，同時這也是企業(yè)在內(nèi)部**工作中最為薄弱的環(huán)節(jié)。

　　1.由無紙化信息而引發(fā)的數(shù)據(jù)安全性問題

　　在會計信息化環(huán)境下，財務(wù)人員只需錄入原始的數(shù)據(jù)即可，其它程序都能夠通過財務(wù)軟件來自動完成，還可以把生成的會計數(shù)據(jù)信息存儲進(jìn)相應(yīng)的介質(zhì)當(dāng)中，若企業(yè)無法有效地對會計數(shù)據(jù)檔案等信息實施相應(yīng)的保密措施，就很容易導(dǎo)致會計數(shù)據(jù)信息更容易被人惡意入侵并進(jìn)行篡改的嚴(yán)重后果，也增加了一系列的安全風(fēng)險，進(jìn)而**降低了會計信息的可靠性與安全性。

　　2.對數(shù)據(jù)進(jìn)行集中儲存，增加了企業(yè)的**風(fēng)險

　　一般來說，由于企業(yè)都是以電子計算機(jī)儲存器數(shù)據(jù)管理方式為基礎(chǔ)的，因此，**儲存器中存有企業(yè)很多分散交易的數(shù)據(jù)，如果這些數(shù)據(jù)無法妥善保存后果十分嚴(yán)重，可能導(dǎo)致企業(yè)會計信息數(shù)據(jù)泄露和損失，同時，如果無法有效約束企業(yè)員工，就無法保證企業(yè)核心數(shù)據(jù)的安全，從而增加了企業(yè)內(nèi)部**風(fēng)險的成本。

　　(二)權(quán)限**與身份識別不盡合理，不能真正實現(xiàn)職責(zé)分離

　　在會計信息化環(huán)境下，口令授權(quán)是大多數(shù)企業(yè)權(quán)限分工所依賴的方式，但是在實際會計工作當(dāng)中，如果企業(yè)的內(nèi)部**人員崗位職責(zé)和**分配不夠明確，各個技術(shù)操作崗位的權(quán)限**就無法切切實實落實到位，這就使某些財務(wù)人員有機(jī)可乘，換用不同的身份登入系統(tǒng)進(jìn)行**操作，致使分工**基本上只是一個空架子，加大了企業(yè)的內(nèi)部**風(fēng)險，給企業(yè)的安全管理埋下了一顆定時**。

　　(三)程序化的**風(fēng)險

　　我國當(dāng)前技術(shù)下的會計信息系統(tǒng)的開發(fā)運用不是很完善，只能處理一些諸如數(shù)據(jù)重復(fù)加工、數(shù)據(jù)處理維護(hù)等一些問題，根本無法完全取代會計工作人員在經(jīng)營活動中所起到的作用，如果在會計數(shù)據(jù)輸入或者處理的環(huán)節(jié)由于會計人員的一時疏忽而出現(xiàn)了錯誤，這樣就會導(dǎo)致重復(fù)錯誤的情況發(fā)生，造成很嚴(yán)重的后果，最終導(dǎo)致會計信息質(zhì)量低下的情況出現(xiàn)，對管理者做出正確的決策產(chǎn)生消極的影響。

　　(四)職業(yè)判斷力與風(fēng)險意識不足，信息化水*亟待提高

　　大部分財務(wù)人員只能對信息化環(huán)境下的一些會計軟件進(jìn)行普通的操作，甚至有些會計人員無法對會計信息系統(tǒng)進(jìn)行日常維護(hù)，無法對企業(yè)的內(nèi)部**工作進(jìn)行全程**和作出決策。同時，如果企業(yè)的會計信息系統(tǒng)維護(hù)人員缺乏專業(yè)技術(shù)知識，就無法及時地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這就很可能會導(dǎo)致增加企業(yè)內(nèi)部**的潛在風(fēng)險和漏洞、做出的決策缺乏及時性等嚴(yán)重的后果。

　　五、完善會計信息化環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部**的措施

　　(一)完善內(nèi)部****機(jī)制

　　與傳統(tǒng)手**計環(huán)境相比，會計信息化環(huán)境下企業(yè)內(nèi)部**的主體變?yōu)槿伺c計算機(jī)系統(tǒng)，因而企業(yè)應(yīng)完善內(nèi)部****機(jī)制。首先，企業(yè)應(yīng)當(dāng)強化其內(nèi)部審計工作，保證企業(yè)的內(nèi)部**措施及時有效地執(zhí)行，防止會計數(shù)據(jù)被某些人員惡意篡改等現(xiàn)象的發(fā)生;其次，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強對會計數(shù)據(jù)資料及財務(wù)軟件進(jìn)行全面的檢測，如果無法及時地發(fā)現(xiàn)其中的問題并提出準(zhǔn)確可行的建議，就無法合理改進(jìn)內(nèi)部**機(jī)制，那么企業(yè)的內(nèi)部**也就不可能有效地執(zhí)行;再次，企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定并逐步完善績效管理**，只有完善了相關(guān)的績效管理**，才能更有效地提高、激勵員工的行為。最后，*等相關(guān)的部門機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)強化對企業(yè)的外部**機(jī)制，發(fā)揮出*應(yīng)有的作用，進(jìn)一步完善企業(yè)內(nèi)部****機(jī)制。

　　(二)強化企業(yè)內(nèi)部審計

　　1.提高企業(yè)**者**部審計工作的重要性認(rèn)識

　　如果企業(yè)決策者**部審計工作的重要性認(rèn)識不足或者不夠重視，那么這個企業(yè)的內(nèi)部審計也就名存實亡了。因此，企業(yè)的**者、決策者必須從思想上重視企業(yè)的內(nèi)部審計，應(yīng)把內(nèi)部審計列入企業(yè)業(yè)績評價的重要組成部分。如果企業(yè)不依靠以內(nèi)部審計為主的治理工具進(jìn)行管理，企業(yè)就無法又好又快的發(fā)展。

　　2.增強內(nèi)部審計的**性

　　如果企業(yè)的內(nèi)部**缺乏**性，那么企業(yè)的內(nèi)部**就成為了一個沒有靈魂的空架子。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，適當(dāng)加大企業(yè)審計委員會的**，有效地進(jìn)行內(nèi)部審計工作。

　　3.提高企業(yè)內(nèi)部審計工作人員的素質(zhì)

　　由于信息化技術(shù)日新月異，企業(yè)內(nèi)部審計人員的素質(zhì)跟不上信息技術(shù)發(fā)展的腳步，內(nèi)部審計人員缺乏相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識，很難勝任其工作。所以，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強**部審計人員的繼續(xù)教育，加大對相關(guān)知識的普及。促使企業(yè)的內(nèi)部審計人員適應(yīng)信息化的發(fā)展。

　　(三)健全信息化權(quán)限管理和會計檔案安全管理**

　　要完善會計信息化環(huán)境下企業(yè)的內(nèi)部**，必須建立健全信息化權(quán)限管理和會計檔案安全管理**。如果企業(yè)無法做到不相容崗位相分離原則的要求，就會隨之造成如越權(quán)操作、軟件開發(fā)人員與業(yè)務(wù)操作員不相分離等的嚴(yán)重后果。此外，由一些企業(yè)對系統(tǒng)口令管理疏忽、不時常更換口令等而引起口令被破解的事件屢見不鮮，這就要求企業(yè)要為信息化操作口令引進(jìn)新的管理技術(shù)。同時，企業(yè)應(yīng)該對會計檔案管理工作加以重視，倘若一個企業(yè)沒有完善的會計檔案管理**，那么企業(yè)存檔的會計信息數(shù)據(jù)也就沒有了保障。因此，企業(yè)應(yīng)制定適應(yīng)形勢的檔案管理**和相應(yīng)的應(yīng)急措施。

　　(四)加強會計信息化人才隊伍的建設(shè)

　　首先，要緊跟當(dāng)下信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對企業(yè)內(nèi)部**也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與修改。面對企業(yè)內(nèi)部**管理和會計信息化應(yīng)用軟件不斷升級的大前提，未經(jīng)專業(yè)信息化技術(shù)培訓(xùn)的財務(wù)會計人員顯得手足無措，無法滿足信息系統(tǒng)應(yīng)用與日常安全維護(hù)的需要。再者，企業(yè)的信息化水*日益提高，為了適應(yīng)這個趨勢，企業(yè)應(yīng)對會計業(yè)務(wù)人員的專業(yè)信息化培訓(xùn)和繼續(xù)教育適當(dāng)加大，從而提高信息化系統(tǒng)操作人員盡快掌握程序的操作能力，建設(shè)出一支業(yè)務(wù)熟練的人才隊伍，來保證企業(yè)內(nèi)部**的有效運行。

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信息化戰(zhàn)爭論文3篇（擴(kuò)展7）

——戰(zhàn)爭論讀書心得 (菁選2篇)

戰(zhàn)爭論讀書心得1

　　1832年，普魯士過世將軍克勞塞維芡的著作《戰(zhàn)爭論》問世，這本書首度以戰(zhàn)爭事實來印證探索戰(zhàn)爭的共通法則，迥異于僅描述戰(zhàn)爭或只研究武器技術(shù)發(fā)展的兵書，而成為近代兵學(xué)的原典。時至今日，《戰(zhàn)爭論》被譯成多國文字而影響了現(xiàn)代各國的軍事、**、經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略思想，并被列為西點、圣西爾等重要軍事學(xué)校必讀經(jīng)典，克氏也成了世界公認(rèn)的最有影響力的戰(zhàn)爭理論家。流傳150余年的《戰(zhàn)爭論》，字字珠璣，隨處摘取一句作為論例，頓覺光芒四射，這天，它最后在我的手中！

　　讀完全書后，我得到一個結(jié)論：要做營銷，就必須要讀《戰(zhàn)爭論》！克勞塞維芡將戰(zhàn)爭描述的是如此出神入化，讀著都能夠聞到一股濃濃的硝煙味，似乎參與了這一場“大戰(zhàn)”！

　　書中有一句很著名的話，我覺得是最經(jīng)典的，特引于此——“要在茫茫的'黑暗中，發(fā)出生命的微光，帶領(lǐng)著隊伍走向勝利。戰(zhàn)爭打到一塌糊涂的時候，將領(lǐng)的作用是什么？就是要在茫茫黑暗中，用自我發(fā)出的微光，帶領(lǐng)隊伍前進(jìn)。”

　　一個人的潛力不在于大小，而在于是否在最劣勢的時候，甚至處于最被動的狀態(tài)下，是否發(fā)光，哪怕是一絲光線，也能指引后面的所有人前進(jìn)，這就是一個成功的**者！然而，我們身邊太缺少這樣的**者了。在戰(zhàn)爭開打后，許多**者往往不明白怎樣做，多數(shù)都不懂怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊，更不要說是去發(fā)光了。

　　克勞塞維芡《戰(zhàn)爭論》，教導(dǎo)我們怎樣在一場戰(zhàn)爭中去把握更多的機(jī)會；教導(dǎo)我們身先率人的基本心態(tài)和態(tài)度，畢竟具備這些，是參與戰(zhàn)爭的前提條件，它決定了戰(zhàn)斗力是否爆發(fā)出來，是否更有“勁道”，決定制服敵人的力度。

　　作為*企業(yè)，太需要“領(lǐng)航員”了，克勞塞維芡已經(jīng)告訴我們最好的方法，也告訴我們怎樣去參與一場戰(zhàn)爭。

　　克勞塞維茨在探討戰(zhàn)爭的屬性問題時認(rèn)為，戰(zhàn)爭的目的就是要戰(zhàn)勝敵人、打敗敵人，透過戰(zhàn)爭的全部現(xiàn)象就其本身的主要傾向來看，戰(zhàn)爭是個奇怪的三位一體：暴烈性的要素，使戰(zhàn)爭成為一種盲目的自然沖突，概然性和偶然性的活動，使戰(zhàn)爭成為一種**的精神活動；作為**工具的從屬性，使戰(zhàn)爭成為一種純粹的理智行為。這三個方面，分別主要同人民、統(tǒng)帥和它的**以及*有關(guān)。他說："這三種傾向像三條不一樣的規(guī)律，深藏在戰(zhàn)爭的性質(zhì)之中，同時起著不一樣的作用。"

　　他在探討戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)區(qū)別的問題時指出："戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略是在空間上和時光上相互交錯，但在性質(zhì)上又不相同的兩種活動，如果不精確地確定它們的概念，就不可能透徹地理解它們的概念，就不可能透徹地理解它們的內(nèi)在規(guī)律和相互關(guān)系"。

　　他還在把所謂絕對戰(zhàn)爭和現(xiàn)實戰(zhàn)爭聯(lián)系起來考察的基礎(chǔ)上指出，由于在純概念的抽象領(lǐng)域里：所思考的對象"是一場自行其是的、除了服從本身內(nèi)在的規(guī)律以外不受任何其他規(guī)律約束的那些力量的沖突"，因而它導(dǎo)致了戰(zhàn)爭的行動在經(jīng)常不斷的相互作用下趨向極端。

　　要根據(jù)概然性的規(guī)律推斷戰(zhàn)爭，務(wù)必依靠**。他指出：**是指我們對敵人和敵國所了解的全部材料，是我們一切想法和行動的基礎(chǔ)。由于戰(zhàn)爭是一種敵我雙方互相欺詐的行為，一方為取勝對方，總要千方百計地隱蔽真實企圖，制造出種種假象，互相誘騙，因而使得在戰(zhàn)爭中所獲得的**中，往往有很大一部分是互相矛盾的，更多的是假的，絕大部分是不確實的。

　　他在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步揭示了戰(zhàn)爭的特性：首先，戰(zhàn)爭是充滿危險的.領(lǐng)域。戰(zhàn)爭是充滿著艱難險阻的活動，當(dāng)一個人接觸到程度不一樣的危險時，只具有普通的勇氣是不夠的。要在各種困難的條件下泰然自若，就務(wù)必具備巨大的、百折不撓的、天生的勇氣、強烈的榮譽心或久經(jīng)危險的習(xí)慣。

　　其次，戰(zhàn)爭是充滿勞累的領(lǐng)域。在戰(zhàn)爭中，勞累是暗中束縛人的智力活動和消磨人的心理狀態(tài)的許多因素之一。要想不被勞累所壓倒，就需要有必須的體力和精神力量。為此，指揮官應(yīng)要求**和部下，在戰(zhàn)爭中自覺鍛煉吃苦耐勞的精神。

　　其三，戰(zhàn)爭是充滿不確實的領(lǐng)域。在戰(zhàn)爭中，一切行動所追求的只是可能的結(jié)果，戰(zhàn)爭行動所依據(jù)的狀況有3／4好像隱蔽在云霧里一樣，是或多或少不確實的。人們對隱藏著的敵情，只能根據(jù)不多的材料進(jìn)行推測，同時也很難每時每刻都確切地了解自我的狀況，從而增加了認(rèn)識和把握戰(zhàn)爭規(guī)律的困難。

　　其四，戰(zhàn)爭是充滿偶然性的領(lǐng)域。人類的任何活動都不像戰(zhàn)爭那樣，給偶然性這個不速之客留有這樣廣闊的活動地盤。偶然性會增加各種狀況的不確實性，并擾亂戰(zhàn)爭事件的進(jìn)程。由于偶然性的不斷出現(xiàn)，就會不斷發(fā)生預(yù)期計劃與戰(zhàn)爭實際不符的狀況，它直接影響到作戰(zhàn)計劃的實施。

　　克勞塞維茨透過闡述戰(zhàn)爭特性，指出了戰(zhàn)爭認(rèn)識的特殊性，他說："在實際生活里本來很少能做到一切行動都貼合實際狀況，在戰(zhàn)爭里，就更難做到了。在戰(zhàn)爭同人類其他活動中比較起來，人的認(rèn)識顯得更不完善，人們會遇到更大的危險和更多的偶然現(xiàn)象，因此，戰(zhàn)爭中的貽誤……也必然要多得多。"

　　然而，他又過分夸大了戰(zhàn)爭的不確實性和偶然性的特性，他說："戰(zhàn)爭中的一切狀況都很不確實……一切行動都仿佛是在半明半暗的光線下進(jìn)行的，而且，一切往往都像在云霧里和月光下一樣，輪廓變得很大，樣貌變得稀奇古怪。這些由于光線微弱而不能完全看清的一切，務(wù)必靠才能去推測，或者靠幸運解決問題。因此，在對客觀狀況缺乏了解的場合，就只好依靠才能，甚至依靠幸運了。"

　　《戰(zhàn)爭論》，從戰(zhàn)場血淋淋的角度，讓我真正領(lǐng)教到它的殘酷，也體悟到商戰(zhàn)的激烈，透過這本書，我慶幸有緣能比別人早一步去吸收。其實，在我們的人生道路上，往往讓我們忽略了——在我們前進(jìn)的同時，點亮一絲光束，告訴所有的人，我在路上，我在前進(jìn)！所以，我們很多人都沒有這樣去做，也就造成了他永遠(yuǎn)成不了好的“領(lǐng)航員”。

　　這天，真的感謝克勞塞維芡《戰(zhàn)爭論》，也感謝他給了我一把光束，我會緊握著這道光，告訴我身邊所有的人：我在路上全速前進(jìn)！

戰(zhàn)爭論讀書心得2

　　《戰(zhàn)爭論》一共有三卷，其中第三卷資料全是克勞塞維茨的草稿，還有一半的資料是附錄。從總體來看，這套書對戰(zhàn)爭的定義，作戰(zhàn)的方式等寫得都很詳細(xì)，細(xì)小到每一個環(huán)節(jié)。但這樣反而覺得有些重復(fù)和啰嗦，不如《孫子兵法》那樣簡潔，給自我未留下想象的空間，如果真正的精讀此書，反而怕引起教條**，思維局限在一個區(qū)域。不貼合戰(zhàn)爭多變化的特點。并且對我這種對軍事不了解的初級讀者來說，讀著頗為費力。

　　《戰(zhàn)爭論》第二卷，我認(rèn)為是全書的精華部分，尤其喜歡關(guān)于防御的那一篇，在戰(zhàn)爭中，我一向都喜歡防御，而對進(jìn)攻興趣不大。其中還談?wù)摰綉?zhàn)爭的目的，也就是**目的。從某種好處上來說戰(zhàn)爭就是**的一種特殊表現(xiàn)形式。**服務(wù)于王權(quán)，是王權(quán)的工具，間接的軍權(quán)也是服務(wù)王權(quán)。所以軍事一向處在附屬地位。如果金權(quán)超越了王權(quán)，軍權(quán)依然能持續(xù)最初的樣貌，只是換了個服務(wù)對象而已。

　　書中超多列舉了腓特烈大帝、拿破侖的戰(zhàn)爭事實，以前我對拿破侖進(jìn)攻沙俄而遭到慘敗一向很感興趣，在書中也得到強有力的分析，多的不說，只是最后總結(jié)性**里說道，拿破侖的錯誤在于沒有認(rèn)真比較俄國與歐洲諸國的區(qū)別，用攻打歐洲諸國的方式去進(jìn)攻俄國，結(jié)果遭到史無前例的慘敗，不可一世的拿破侖帝國灰飛煙滅。

　　此書資料太多（有77萬字），并且都是理論性**，我承認(rèn)自我并未完全消化，這套書和《國富論》一樣，等過幾年后，我必須會重讀的。

信息化戰(zhàn)爭論文3篇（擴(kuò)展8）

——最新的戰(zhàn)爭論讀書筆記 (菁選2篇)

最新的戰(zhàn)爭論讀書筆記1

　　德戰(zhàn)爭初期，蘇聯(lián)處于十分不利的境地：國土大-片淪喪，成師成師的部隊被德國人消滅。1941年底，蘇聯(lián)的西南方面軍幾十萬人被德軍分割包圍在基輔附近，方面軍司令員基爾波諾斯**也是深陷重圍，身邊只剩下數(shù)千人馬。此時他喚來一名少將，命令他帶領(lǐng)一支隊伍向一個交通要地先行突擊，為司令部突圍打開突破口，但撥給他的只有區(qū)區(qū)百來人。為了司令員的安全，這名少將履行起了一名連長的職責(zé)，拼死進(jìn)攻，居然成功的破圍而出，可是方面軍司令部卻始終沒有跟上來，基爾波諾斯**及方面軍政委后來均在包圍圈內(nèi)**。戰(zhàn)后少將從其他突圍者那里才得知了真實情況：方面軍司令部根本就沒打算跟著他突圍，基爾波諾斯只是想讓他吸引德軍的注意，而自己卻向另一個方向突圍，說白了就是準(zhǔn)備**掉他來掩護(hù)主力的行動，為了讓少將扮演的更真實些，他甚至沒有事先透露這個意圖。然而陰差陽錯的是，被派去送死的人突圍的方向正好是德軍的弱點，而方面軍司令部卻鉆進(jìn)了德軍的口袋。這位幸運的少將后來在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中成長為著名的指揮員，他就是東普魯士征服者、未來的**元帥巴格拉米揚。

　　而《集結(jié)號》講述的，也是一個類似的故事。

　　1948年的一天，中原野戰(zhàn)軍某部9連得到命令，為掩護(hù)團(tuán)主力轉(zhuǎn)移，必須堅守汶河陣地，除非聽到團(tuán)部司號員吹起表示任務(wù)完成的集結(jié)號，否則決不準(zhǔn)撤退，哪怕打到最后一個人。9連全體官兵面對數(shù)十倍于己的敵人，拼死打退了對方三次進(jìn)攻，而集結(jié)號始終沒有響起，最后除連長谷子地一人被震昏幸存外，其余47人全部陣亡，無一生還。

　　谷子地在后方醫(yī)院康復(fù)后，發(fā)現(xiàn)全國***已經(jīng)做了大整編，原來部隊的番號不在了，他不得不花了數(shù)年功夫，總算找到了老部隊，得知他的老戰(zhàn)友、當(dāng)時下命令的團(tuán)長已在抗美援朝戰(zhàn)爭中**，更讓他吃驚的是，原來當(dāng)年執(zhí)行的，其實根本就是一項有去無回的任務(wù)：為掩護(hù)團(tuán)主力的行動，團(tuán)長不得已做出**他們連的決定，所謂撤退的集結(jié)號，只是一個安慰，根本就沒打算、也沒有吹響過……。由于9連47人全部陣亡，且戰(zhàn)場在戰(zhàn)后已改建了煤窯，所有陣亡戰(zhàn)士的'遺體都沒有被找到，所以他們只能按失蹤處理，不能獲得**烈士的榮譽。在知道這一切后，深感委屈的谷子地下決心要為**的弟兄們討回公道……

　　《集結(jié)號》反映的，是**民族內(nèi)戰(zhàn)這個大悲劇下幾個小人物的悲劇，總體感覺悲壯感人。在宣傳時，影片號稱戰(zhàn)爭場面達(dá)到了《雷霆救兵》的水*，實際看下來是夸張了點，但和韓國影片《太極旗飄揚》比，已可以等量齊觀。無論是化妝、音效還是戰(zhàn)場表現(xiàn)效果，確實達(dá)到了**來國產(chǎn)片的最高水*，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了《沖出亞馬遜》之類的片子。

　　《集結(jié)號》的劇本寫的不錯。****來的一些“極品垃圾”，例如《無極》、《夜宴》和《黃金甲》，其實無論演員的表現(xiàn)還是聲光效果都達(dá)到了相當(dāng)水準(zhǔn)，之所以被稱為爛片，關(guān)鍵是劇本寫的太差，“不會講故事”，情節(jié)不是老套就是讓人覺得莫名其妙。而集結(jié)號全篇一氣呵成，沒有離奇生硬的感覺，作為戰(zhàn)爭片，讓人覺得自然可信。

　　在情節(jié)上，沒有出現(xiàn)國產(chǎn)片***傳統(tǒng)的“高大全”的形象。為了全局的勝利，**偏師在戰(zhàn)爭中是很常見的，盡管這對當(dāng)事人來講相當(dāng)殘忍：但借用影片對白，“戰(zhàn)爭哪有不死人的”?在**主旋律影片中出現(xiàn)這種情節(jié)，據(jù)我的記憶還是第一次。此外，陣前殺俘、破碎的肢體、面對敵人優(yōu)勢武器的無可奈何……這些增強了影片的真實感。

　　而片子的缺點，主要在于一些細(xì)節(jié)。在戰(zhàn)場火力、武器道具上，很多地方不嚴(yán)謹(jǐn)，**戰(zhàn)爭的場景中出現(xiàn)了太多五十年代才出現(xiàn)的武器，火力表現(xiàn)之強烈也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)年的實際情況，不過這也是刺激觀眾視覺的一種**：在這些方面，《集結(jié)號》較之《雷霆救兵》還是差的太遠(yuǎn)。

最新的戰(zhàn)爭論讀書筆記2

　　《戰(zhàn)爭論》的作者是卡爾·馮·克勞塞維茨(Carl Von Clausewitz)。 《戰(zhàn)爭論》被譽為**近代軍事理論的經(jīng)典之作，對近代**軍事思想的形成和發(fā)展起了重大作用，被譽為影響歷史進(jìn)程的100本書之一。克勞塞維茨本人也因此被視為**近代軍事理論的鼻祖。

　　作者在書中揭示了戰(zhàn)爭從屬于**的本質(zhì)，指出了人的因素尤其是精神力量的作用，闡述了戰(zhàn)爭性質(zhì)向民眾戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變的歷史趨勢，探討了戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻和防御、戰(zhàn)爭的目的和**之間的辯證關(guān)系，提出了集中優(yōu)勢兵力殲敵等理論。

　　盡管該書是一部未完成的著作，但由于克勞塞維茨注意運用德國古典哲學(xué)的辯證法考察戰(zhàn)爭問題，因而闡發(fā)了諸如："戰(zhàn)爭無非是**通過另一種**的繼續(xù)"等一系列在戰(zhàn)爭理論中引發(fā)**的主要思想。

信息化戰(zhàn)爭論文3篇（擴(kuò)展9）

——信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)1

　　近兩個月時間的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就要過去了，在這段時間中，本人的教育技術(shù)能力有了明顯的提高，現(xiàn)將培訓(xùn)感受小結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高基本技能

　　本次學(xué)習(xí)我切身的感受就是感到了充實。這段時間我及時調(diào)整工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，每周按照討論內(nèi)容，認(rèn)真閱讀教材，并作了大量的學(xué)習(xí)筆記，不懂的問題及時聯(lián)系倪老師，爭取把教材弄懂吃透。每晚要求自己學(xué)習(xí)時間不少于兩個小時，這段時間從未間斷。通過這階段的學(xué)習(xí)，本人切實感受到了信息技術(shù)在教育教學(xué)中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力的重要性和緊迫感。我有信心通過這次培訓(xùn)我會帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)組教師努力提高信息技術(shù)教育的基本技能，努力打造現(xiàn)代化地農(nóng)村小學(xué)。

　　二、互助合作，感受觀念變化

　　本次學(xué)習(xí)，首先讓我們感受最深的就是培訓(xùn)形式的變化，倪老師把我們這些校長分成了好幾個小組，通過小組學(xué)習(xí)、探究，對問題進(jìn)行激烈的討論，讓我們創(chuàng)新了思維，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。其次課堂氣氛開放、輕松的與**的。各組員可以**的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過每周定時討論下周的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這讓我們，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰、明確，倪老師也及時在網(wǎng)上發(fā)布助學(xué)信息。讓我在學(xué)習(xí)中不知不覺接受了不少新鮮事物，對以往的教育技術(shù)定義又更加清晰。

　　三、學(xué)有所獲，學(xué)習(xí)永無止盡

　　經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，不斷地接受新鮮事物和不斷的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會把本次學(xué)習(xí)作為今后學(xué)習(xí)的起點，因為學(xué)習(xí)永無止盡！

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)2

　　6月5日我校學(xué)習(xí)了數(shù)字化教學(xué)如今，多**教學(xué)已成時尚。運用多**，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點的突破更省時、更省力、更有效。多**在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。

　　一、利用多**進(jìn)行教學(xué)，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高教學(xué)成績。

　　二、在多**教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于多**教學(xué)是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫，影視等多種**為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)**向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，**增強了學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。

　　三、利用多**進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。多**教學(xué)以一種動態(tài)的方式向?qū)W生展示，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個更好的學(xué)習(xí)空間，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境的感覺，更能體會所學(xué)內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長時間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，參與性。

　　四、利用多**進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多**，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時反饋�？傊�，利用多**進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

　　作為教師，身處這個物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新，探索出更好的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)過程中，把多**教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多**教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長處，靈活地運用多**，讓它在教學(xué)中起到畫龍點睛，恰到好處的作用。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)3

　　20xx年11月2-6日，我有幸參加了在**舉辦的中職學(xué)院教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)。為期三2天的培訓(xùn)，讓我對信息化教學(xué)和如何在教學(xué)中運用信息化有了更深的認(rèn)識。

　　通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為信息化教學(xué)是一個網(wǎng)絡(luò)化、信息化、專業(yè)化、微型化、集中化的教學(xué)，同時可以把抽象的教學(xué)對象具體化、實體化、直觀化的新型教學(xué)方法。首選對于硬件的條件很高。其次，對于教師收集信息、整合信息、利用信息的能力以及教學(xué)設(shè)計的能力都要求很高。在培訓(xùn)的過程中，每一位培訓(xùn)的老師都提到教師主導(dǎo)，而從案例的分析上，每一位展示的老師確實也做到了教師主導(dǎo)，學(xué)生主動學(xué)習(xí)。因為在教學(xué)中的一切都是新鮮的，想一些利用闖關(guān)類游戲進(jìn)行的任務(wù)驅(qū)動，我想任何一個有智能手機(jī)的人都會嘗試以下，在娛樂放松的環(huán)境下就把要掌握的知識點學(xué)會了，誰又不想嘗試呢？同時，對于信息化教學(xué)，我認(rèn)為還應(yīng)該做到以下幾條

　　一、教學(xué)理念上的更新

　　1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到活到老學(xué)到老的責(zé)任感，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。

　　2、具備良好的信息收集和運用能力是實現(xiàn)信息化教學(xué)的基本能力。同時，還應(yīng)該具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)**，熟練運用各種工具（網(wǎng)絡(luò)，各種信息加工軟件等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、**、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

　　二、專業(yè)知識方面

　　1、聆聽了單從凱等學(xué)者關(guān)于“mooc、微課和翻轉(zhuǎn)課堂”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息處理加工的能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。同時，認(rèn)識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

　　2、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)驗，知識方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會不斷提高。

　　3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)**表達(dá)不夠精準(zhǔn)，不夠具體，不能夠掌控每一個同學(xué)的弊端。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。

　　4、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本。”作為教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示范者，**者，啟迪者，指導(dǎo)者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學(xué)習(xí)，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，***等，學(xué)會合作的師生關(guān)系。

　　三、細(xì)節(jié)上的滲透

　　本次培訓(xùn)中，各位學(xué)者注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識，真正的學(xué)有所獲。

　　總之，培訓(xùn)時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)4

　　20xx年7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓(xùn)班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認(rèn)識到信息技術(shù)的綜合運用不應(yīng)只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足�？梢哉f這樣五天的培訓(xùn)對于我來說是一次難得的機(jī)會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。

　　1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力

　　隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。

　　開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了**此次培訓(xùn)班的目的'和要求，他說"這次的培訓(xùn)不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激"。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達(dá)到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進(jìn)的多**應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認(rèn)為信息化是計算機(jī)老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計算機(jī)老師的事，它應(yīng)該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、**數(shù)字化。

　　2、更新觀念，體驗信息技術(shù)**下的知識創(chuàng)新教學(xué)

　　培訓(xùn)的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)**下的知識創(chuàng)新教學(xué)》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學(xué)，知識論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)**則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識重結(jié)論，輕過程，缺少教與學(xué)的互動，忽視學(xué)生充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機(jī)會。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　　計算機(jī)多**技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助**，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多**技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點和難點的突破；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識，加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度；選擇合適的**進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機(jī)多**技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計算機(jī)多**技術(shù)，提高自己的信息化教育水*對教師來說勢在必行�？梢哉f每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。

　　3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，未來教育發(fā)展的方向

　　在這幾天的培訓(xùn)中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一點我頗有感想，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式，有他不可替代的特點，將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時保證質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時間和地點，這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了**的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件**回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)生能與優(yōu)秀教師開展互動。

　　4、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。

　　在此次培訓(xùn)中，有位專家給我們介紹了**的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設(shè)計開發(fā)工具，我這軟件對于我們進(jìn)行信息化教學(xué)都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)**，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、**、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

　　5、不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足

　　這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機(jī)會。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢，比如我校的實訓(xùn)實驗條件較好，校**比較重視教師的專業(yè)成長。同時也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。

　　本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時間，但是通過這五天聽報告，團(tuán)隊合作討論信息化教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的"多**可有可無"的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進(jìn)行整合，相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個新的開始，培訓(xùn)給我的更多的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習(xí)給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來服務(wù)我的教學(xué)，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)5

　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，解決了在*時工作當(dāng)中遇到的許多困難。通過本次的學(xué)習(xí)應(yīng)該說自己在信息技術(shù)教學(xué)這方面有很大的幫助，現(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識、體會做一總結(jié)。

　　本次培訓(xùn)的課程有：使用信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源搜集與檢索能力、交互式測試**開發(fā)能力、文檔格式轉(zhuǎn)換能力、圖片素材加工與編輯能力、視頻教學(xué)資源加工與編輯能力、使用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計與課程整合、使用PPT進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計與課程整合、使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與課程整合，涉及到的軟件有34個軟件之多。在每次的課程中都設(shè)有2~3個項目，通過完成這些項目使我們掌握了許多在*時教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)具備的信息技術(shù)。***一款軟件QuizCreator對所有的教師來說都是一個非常實用的軟件，應(yīng)該值得在教師中推廣。

　　隨著計算機(jī)、多**、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為**的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。作為一名教師特別是信息技術(shù)教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育**和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代**技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)**，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法即教學(xué)設(shè)計。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

　　這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過程中，在強調(diào)理論和實踐并重的同時，培訓(xùn)活動始終貫穿著一些真實的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動的形式**培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)�；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡�，在此我學(xué)到很多東西。就我個人認(rèn)為，以真實任務(wù)來**培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，提高我們的參與意識。在培訓(xùn)過程中，雖正值酷暑，但我們每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。同時也希望今后能多參加一些這樣的培訓(xùn)，因為教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)6

　　為提高我校教師的信息技術(shù)水*，使我校教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)資源，使用多**設(shè)備教學(xué)，提高教學(xué)效率，本學(xué)期初開展對本校教師全員培訓(xùn)活動。經(jīng)過近一學(xué)期的培訓(xùn)，教師們在多**運用及課件制作方面都有了較大的進(jìn)步。現(xiàn)將此次活動開展情況總結(jié)如下：

　　一、**重視，人員到位

　　學(xué)校******遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，并將這個培訓(xùn)列入重要議事日程，召開專門會議布置了相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過長清區(qū)教育局****的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)活動的專職教師定期進(jìn)行輔導(dǎo)，保障了培訓(xùn)工作的順利開展。

　　二、科學(xué)管理，措施落實

　　在培訓(xùn)過程中，注意做到"三個重視"，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯(lián)系實際；重視培訓(xùn)交流研討。本著“邊培訓(xùn)、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機(jī)制，逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎(chǔ)*臺，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要**”的教師終身學(xué)習(xí)體系。

　　三、搭建*臺，展示交流

　　為了增強培訓(xùn)的時效性和針對性，我校將培訓(xùn)與研討研修有機(jī)結(jié)合，于20××年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進(jìn)行了全員集中學(xué)習(xí)，研討交流氣氛濃厚，扎實有效地推進(jìn)此次培訓(xùn)活動的進(jìn)行。

　　四、跟蹤考核，保證質(zhì)量

　　我校不斷探索教師培訓(xùn)工作的新機(jī)制，努力實現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我校教育的工作效率。

　　五、培訓(xùn)效果

　　1、更新了觀念

　　通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

　　2、提高了能力

　　通過培訓(xùn)教師在多**有效運用方面有了較大進(jìn)步，現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應(yīng)手地制作課件。

　　3、看到了不足

　　通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。大家認(rèn)識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進(jìn)，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

　　4、開闊了視野

　　培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

　　六、存在問題及反思

　　1、教師參與交流的意識還不夠強。

　　2、學(xué)習(xí)中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。

　　3、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。

　　個別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。

　　總之，信息化教學(xué)實用技術(shù)這種全新的教育理念，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的*臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。我們將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)7

　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識。結(jié)合我所任教的語文學(xué)科特點，我覺得語文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學(xué)增添了無窮魅力，拓寬語文教學(xué)的空間。

　　信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識，可促進(jìn)學(xué)生個性化閱讀等等有諸多益處。

　　但是信息化教學(xué)在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：

　　1、比如語文學(xué)科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個課時，再加上練習(xí)和習(xí)作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設(shè)計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設(shè)計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學(xué)生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習(xí)，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。

　　2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇

　　信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學(xué)習(xí)工具，我們知道在學(xué)習(xí)的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學(xué)習(xí)、操作過程中并不是每一個內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對一些教學(xué)內(nèi)容如：識字、寫字、朗讀、口語表達(dá)能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。

　　3、相對于學(xué)生，教師面對信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點。由于教師與學(xué)生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力

　　電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學(xué)習(xí)的**。但是作為小學(xué)生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導(dǎo)、管理，學(xué)生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。

　　以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望**、同時指正。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)8

　　一、服務(wù)為先，為學(xué)校、教師、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

　　1、繼續(xù)保證保質(zhì)保量的完成各項設(shè)備維修工作，保證各項維修工作隨叫隨到，及時保證教育教學(xué)工作的需要。得到了各位教師的一致認(rèn)可。

　　2、認(rèn)真做好影像資料的收集工作，為教學(xué)提供可靠的保證。同時結(jié)合學(xué)校廣播系統(tǒng)的整體改造，完成了新的廣播系統(tǒng)的調(diào)試工作，有效保證了中考聽力的正常使用。

　　3、認(rèn)真做好課堂實錄的拍攝工作，為教學(xué)研究提供真實的素材。

　　4、做好網(wǎng)站的維護(hù)與建設(shè)工作，為學(xué)校的各項工作提供展示窗口。無論是學(xué)科資源建設(shè)還是各項宣傳工作，信息處的相關(guān)人員總是在努力著。

　　5、積極為教師的發(fā)展服務(wù)，做好相關(guān)的培訓(xùn)工作。主要針對多**、課件軟件的使用和office常規(guī)應(yīng)用等。

　　6、校園網(wǎng)站及時做好學(xué)校的各項宣傳工作，使學(xué)校的校園網(wǎng)健康發(fā)展，成為向社會和家長、學(xué)生良好的宣傳窗口。

　　二、學(xué)科研究工作逐步規(guī)范

　　1、加強信息化教學(xué)研究，規(guī)范了信息技術(shù)學(xué)科與科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究活動。本學(xué)期開始，教務(wù)處和信息處聯(lián)合**了一次優(yōu)秀課展示活動，從主題的的確立、到磨課的過程，最終的研討活動都在逐漸的規(guī)范過程中。

　　2、整合課題資源，有效利用學(xué)校的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境開展活動，提高信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的利用率，我校的教育教學(xué)的相關(guān)課題工作順利開展。

　　三、結(jié)合課題研究，加強資源的建設(shè)和利用

　　1、本學(xué)期結(jié)合學(xué)科組評優(yōu)工作，大力推進(jìn)了學(xué)科資源建設(shè)工作。從成效看：從學(xué)期初啟動，到五月份全面展開，最終到學(xué)期末時，各項資源的上交工作接近100%，這也為我們下一步推進(jìn)學(xué)科資源的有效利用奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2、促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在學(xué)期末的多**課件評比過程中，發(fā)現(xiàn)了一大批*時注重使用課件優(yōu)化教學(xué)的教師，學(xué)校充分收集到各類課件以備共享。

　　四、問題

　　1、學(xué)科資源建設(shè)過程中的培訓(xùn)還需要加強，同時對學(xué)科資源的整理和歸類要及時跟上。

　　2、課件的制作和評比要在今后的工作中逐步形成規(guī)范，才會有長期的生命力。

信息化教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)9

　　一、完成的主要工作任務(wù)

　　1、班班通工程不斷深入和完善

　�。�1）資金和設(shè)備投入：今年上半年，全街道各中小學(xué)在去年完成教育信息化投資191萬元的基礎(chǔ)上，新增投資102萬元用于教育信息化建設(shè)和發(fā)展，其中利用全市集中招標(biāo)融資租賃分期付款的機(jī)會，招標(biāo)采購多**56套、教師用機(jī)_8臺、學(xué)生用機(jī)56臺、實物展示臺2部。這些設(shè)備到位后，全街道多**教室數(shù)將達(dá)到169個，占全部教學(xué)班數(shù)的90%，基本達(dá)到班班通標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�2）校校通光纖工程：上半年，經(jīng)過積極申請與協(xié)調(diào)，我街道又有青龍回小、宋閣小學(xué)、十里小學(xué)等3所學(xué)校即將完成光纖接入工作，從而使全街道光纖接入學(xué)校達(dá)到10所，極大地提高了網(wǎng)絡(luò)化辦公和教學(xué)效率。

　　2、科技創(chuàng)新廣泛開展，地區(qū)級以上成果數(shù)量大增

　　__年以來，在深入宣傳、廣泛發(fā)動、嚴(yán)密**的基礎(chǔ)上，我街道青少年科技創(chuàng)新活動蓬勃開展，報送作品數(shù)量多，取得成果層次高，在多個方面有了重要突破。到目前為止，在教育局公布的47項初中小學(xué)濰坊級獎勵中，我街道占8項；12項省級初中小學(xué)獎勵中，我街道占6項。東關(guān)回中因兩件電腦制作分別獲得省級一等獎和三等獎，獲得“山東省最佳**獎”殊榮。

　　3、扎實開展信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)和教研

　　受上級教育督導(dǎo)中對學(xué)生信息素養(yǎng)進(jìn)行現(xiàn)場抽測的促進(jìn)，我街道各學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)不斷扎實深入，信息技術(shù)專兼職教師業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提升，學(xué)生學(xué)習(xí)成效顯著提高。上半年有四名教師參加全市信息技術(shù)課堂教學(xué)評比，獲得兩個一等獎和兩個二等獎，參賽人數(shù)和獲獎成績較往年有較大突破。

　　二、經(jīng)驗、不足與今后努力方向

　　1、提高思想認(rèn)識，長期****

　　教育信息化是目前教育**和發(fā)展的重要方向，是促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的主要著力點之一，必然引起單位**的****。但是，教育信息化的發(fā)展具有投資大、專業(yè)性強、長期性持續(xù)性等制約因素，要搞好教育信息化工作，必須始終將教育信息化工作放在實實在在的重要位置，而不是將其作為面子工程、形象工程對待。今后要繼續(xù)做到：資金上傾斜，人員上加強，長期規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，在促進(jìn)教育信息化自身發(fā)展的同時，帶動各項工作的**和發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)骨干力量，發(fā)揮帶動作用

　　教育信息化工作的成敗，離不開人的作用，鼓勵、培養(yǎng)、鍛煉一支精明強干的教育信息化骨干教師隊伍，加強團(tuán)隊合作交流學(xué)習(xí)實踐精神，形成學(xué)校教育信息化的核心力量是問題的關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)、參與的積極性，圍繞核心，全面開展教育信息化工作才能真正促進(jìn)學(xué)校全面工作的提升。各學(xué)校要充分發(fā)揮原有骨干教師的帶動作用，并注意在青年教師中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，打造人才隊伍，形成比學(xué)幫超帶的良好發(fā)展氛圍。

　　3、聯(lián)系業(yè)務(wù)專家，加強溝通交流

　　上半年以來，市電教中心加強了對一線教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，先后有張忠欽、楊*、莊明科等三位副**到云門山街道開展面向骨干教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，近百名一線教師與上級專家進(jìn)行了面對面的學(xué)習(xí)和交流，其中包括數(shù)名校長親自聆聽專家報告，對促進(jìn)我街道教育信息化水*的提高產(chǎn)生了重要影響。

　　4、發(fā)展冷熱不均，亟需全面進(jìn)步

　　從今年教育信息化各方面取得地成果看，雖然整體上有了大的突破，但發(fā)展失衡問題依然嚴(yán)重。

　　（1）班班通建設(shè)水*不均衡

　　班班通工程是濰坊乃至全省在教育信息化方面的重點項目，經(jīng)過近幾年的努力，我街道雖然取得了很大成效，但在一些方面仍舊存在比較突出的問題：

　　多**數(shù)量仍有缺口，特別是農(nóng)村學(xué)校缺口較大，功能教室要求配備的很多單位沒有配齊；多數(shù)學(xué)校學(xué)生機(jī)機(jī)器老化機(jī)型雜亂管理和維護(hù)難度大，而經(jīng)過上半年集中采購之后，許多鎮(zhèn)街道已經(jīng)全面淘汰了老舊機(jī)器；許多單位的校園網(wǎng)硬件、軟件及管理仍不到位，校園網(wǎng)對學(xué)校全面工作的**與促進(jìn)作用發(fā)揮效果不佳。

　�。�2）科技創(chuàng)新獲獎單位少，獲獎類別范圍小，優(yōu)勢項目保持力度不足，薄弱項目差距拉大

　　今年雖然有東關(guān)回中、職工初中與往年相比在科技創(chuàng)新方面有了較大突破，但其它單位的作品質(zhì)量與獲獎層次仍然不足；從獲獎類別上分析，主要是電腦制作與科技創(chuàng)新兩個方面，信息學(xué)奧林匹克競賽項目的獲獎很少，且層級不高。電腦機(jī)器人比賽原來是我街道的優(yōu)勢項目，但今年成績有所下降。相對而言，其它鎮(zhèn)街道在這些項目中由弱到強不斷進(jìn)步，值得我街道重視。