二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋1

　　小河兩邊住著許多動(dòng)物，它們每天都來(lái)來(lái)往往。但是，有一天，下起了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，架在小河*的橋被摧毀了。汀的這邊的小動(dòng)物想讓河那邊的小動(dòng)物修，而那邊的想讓這邊的小動(dòng)物修，就這樣，橋就沒人修了，小兔子不能去這邊的森林里采蘑菇了，小刺猬不能去那邊看病了……許多小動(dòng)物過(guò)不了河了。該怎么辦呢?小動(dòng)物們還是要過(guò)橋的呀!這時(shí)隔不久，河?xùn)|的大象站出來(lái)說(shuō)：“河水不深，讓我?guī)托��?dòng)物們過(guò)橋吧!”河西的長(zhǎng)頸鹿也這么說(shuō)。于是，它們互相合作，搭了一座橋，讓大家順利地過(guò)河，雖然，大象它們很累也很困，但是能幫到大家，它們還是很開心的。

　　經(jīng)過(guò)了這件事，小動(dòng)物們明白了，只有互相合作才能有完美的結(jié)局。后來(lái)，它們齊心協(xié)力搭了一座橋。

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋2

　　一天，一場(chǎng)暴雨沖壞了小橋，湍急的河水中間一下子沒有了小橋的連接，這下可急壞了河*的好朋友們，小白兔和小刺猬想見面一起玩耍都特別不方便了，怎么才能過(guò)河呢?

　　正在這時(shí)，大象哥哥和長(zhǎng)頸鹿姐姐分別也從河*走了過(guò)來(lái)，聰明的小白兔看看大象哥哥非常有力的大鼻子，又看看長(zhǎng)頸鹿姐姐高高長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，一下子計(jì)上心來(lái)，它把自己的困難跟大象和長(zhǎng)頸鹿一說(shuō)，立刻得到充滿愛心的大象哥哥和長(zhǎng)頸鹿姐姐的幫助。只見大象哥哥把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子對(duì)準(zhǔn)了長(zhǎng)頸鹿姐姐伸長(zhǎng)脖子的頭，一座非常完美的小橋立刻就搭建好了，小白兔和小刺猬分別從兩個(gè)方向輕輕的踏**這座充滿愛心的橋，高高興興的大聲歡呼著：“我們有橋啦，我們可以過(guò)河啦!”。兩個(gè)好朋友一起歡快地手舞足蹈，并一個(gè)勁地謝謝大象和長(zhǎng)頸鹿姐姐，他們開心的給這個(gè)小橋取名：“友誼橋”!

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋3

　　一連下了幾天大雨，今天太陽(yáng)公公終于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它們唱著歌，向森林對(duì)岸走去。新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，沉睡的小花也張開了笑臉。

　　走著走著，它們來(lái)到了小溪邊，：“咦?那條小橋哪去了?”小白兔問小刺猬。小刺猬說(shuō)：“小橋一定是被大風(fēng)大雨沖走了。”“那怎么辦，小松鼠還在等我們呢!”小白兔說(shuō)，小刺猬搖了搖頭，小白兔傷心地哭了起來(lái)。 哭聲引來(lái)了大象，大象跑了過(guò)來(lái)，它好奇地問：“小白兔，你怎么了?”小白兔哭哭啼啼地說(shuō)：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我們過(guò)不了河，嗚嗚……”

　　哭聲又引來(lái)了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿問小刺猬：“小白兔怎么了?”小刺猬把事情的經(jīng)過(guò)原原本本地告訴了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿想了一會(huì)兒，高興地對(duì)大家喊道：“我想到辦法了!”大家驚訝地問：“是什么?”小白兔也停止了哭泣。長(zhǎng)頸鹿對(duì)大家說(shuō)：“我的脖子和大象的鼻子都很長(zhǎng)，我們可以用它們搭一座橋啊!”“對(duì)啊!”大家說(shuō)。

　　說(shuō)干就干，大象伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)頸鹿伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，一座小橋呈現(xiàn)在它們眼前，“上來(lái)吧!別浪費(fèi)了時(shí)間，”小白兔和小刺猬跳**大象的'長(zhǎng)鼻子，小心翼翼地過(guò)了河，小河的水流得更歡快了，小鳥的歌聲更動(dòng)聽了，小白兔和小刺猬對(duì)大象和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“謝謝你們!”大象和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！边@時(shí)，小刺猬想起了什么，它對(duì)大家說(shuō)：“我們今天過(guò)了河，可別的小動(dòng)物怎么過(guò)河呢?這樣吧，明天我們一起在這兒搭一座橋吧!”大家高興地拍手叫道：“好主意!”

　　說(shuō)完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去!

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——長(zhǎng)頸鹿看圖寫話作文10篇

長(zhǎng)頸鹿看圖寫話作文1

　　在一個(gè)炎熱的夏天，大象和長(zhǎng)頸鹿一起到森林里玩，它們玩得又臟又熱。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我多想洗個(gè)涼水澡�！贝笙笳f(shuō)：“是啊，天氣這么熱，我們還這么臟，要是能洗個(gè)涼水澡該多好��！"長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："我們?nèi)フ乙粭l小河吧。"大象說(shuō)：“好啊。"他們說(shuō)找就找，他們走著走著，看見了鳥叔叔。

　　鳥叔叔問："你們這是要去哪呀？"長(zhǎng)頸鹿回答："我們要去小河邊洗澡，您知道小河在哪里嗎？”鳥叔叔說(shuō)："就在前面不遠(yuǎn)處，我就是從那里飛過(guò)來(lái)的�！贝笙笳f(shuō)：“太好了，我終于可以好好洗個(gè)澡了，謝謝您，鳥叔叔。"他們飛快地跑過(guò)去，他們看見了小河就跳進(jìn)去了。大象用他長(zhǎng)鼻子吸了很多水噴在身上，長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)了弄不到。

　　大象說(shuō)：“我來(lái)幫你弄吧。"大象又用長(zhǎng)鼻子吸了很多水噴在長(zhǎng)頸鹿身上，長(zhǎng)頸鹿開心地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。他們把身上的臟東西都洗干凈了，最后它們開開心心地回家了。

長(zhǎng)頸鹿看圖寫話作文2

　　一天早上，陽(yáng)光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空有幾朵白云。長(zhǎng)頸鹿和大象一起去公園里玩。

　　長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“大象，我身上好臟，你可以給我洗澡嗎？”大象說(shuō)：“可以。”大象和長(zhǎng)頸鹿一起去小河邊。大象用他的鼻子噴出水給他洗澡。

　　長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“好舒服�。　贝笙蟀验L(zhǎng)頸鹿洗得干干凈凈的。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“謝謝你！”大象說(shuō)：“不用客氣�！彼鼈兙烷_開心心地玩起來(lái)。

長(zhǎng)頸鹿看圖寫話作文3

　　大象和長(zhǎng)頸鹿在小河邊玩，大象在噴水，它看長(zhǎng)頸鹿那么臟，它說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿，我給你洗洗澡吧�！遍L(zhǎng)頸鹿高興地說(shuō)：“好的�！敝�后大象把長(zhǎng)頸鹿洗得干干凈凈的。長(zhǎng)頸鹿開心地說(shuō)：“謝謝你！”它們玩得很開心，成了很好的朋友。

長(zhǎng)頸鹿看圖寫話作文4

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小豬在一片綠油油的草地上散步。它走著走著，突然看見了一棵高大的蘋果樹，樹上掛滿了一個(gè)個(gè)紅蘋果。小豬心想：這棵蘋果樹那么高，我那么小，怎么樣才能吃到蘋果呢？

　　這時(shí)候，小豬見到了小鳥，它大聲地喊道：“小鳥小妹妹，你能幫我摘蘋果嗎？”小鳥搖搖頭說(shuō)：“我力氣那么小，摘不動(dòng)蘋果�！�

　　小豬又看見了長(zhǎng)頸鹿，小豬急忙說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你能幫我摘蘋果嗎？”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“沒問題！”

　　于是長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，輕松地便把蘋果摘了下來(lái)。最后在長(zhǎng)頸鹿的幫助下，小豬吃到了美味的蘋果。小豬邊吃邊想：這么美味的蘋果，我一定要帶回去跟家人們和朋友們一起分享。

長(zhǎng)頸鹿看圖寫話作文5

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、短短的鼻子、亮亮的眼睛、翹翹的嘴巴和黃黃的皮膚，這個(gè)就是我最心愛的長(zhǎng)頸鹿。這只娃娃是我有一次過(guò)年的時(shí)候，爺爺送給我的，那時(shí)，我看見爺爺神秘兮兮的，我就一直注意他，他一拿出來(lái)，我就嚇了一大跳，因?yàn)槟莻�(gè)娃娃是最想要的寵物。

　　爺爺給我時(shí)我馬上跳起來(lái)，但是爺爺急著說(shuō)等一下！我一臉驚訝，爺爺說(shuō)：“因?yàn)槲矣薪o你，沒有給妹妹，所以你下要讓她知道�！薄芭丁�，爺爺說(shuō)完，我就跑去跟媽媽說(shuō)：“我先去樓上一下。”，我連一秒都沒有停留的跑上樓，趕快打開長(zhǎng)頸鹿的包裝，我好高興，我詳詳細(xì)細(xì)地看了十分鐘，就把它放在床頭。

　　我晚上就一直玩我的長(zhǎng)頸鹿，而且還下定決心要把它當(dāng)做我的寶貝，一個(gè)晚上我都抱著它，起床的時(shí)候，我真心感覺它真的很舒服。你知道我*常都會(huì)對(duì)它做什么嗎？就是我每天都會(huì)給它搔癢、給它一個(gè)擁抱。

　　我給它的感情一天比一天還要多，而且我還要跟長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我對(duì)你的愛是不會(huì)改變的�！�

長(zhǎng)頸鹿看圖寫話作文6

　　幼兒園里，小白兔和小白鼠正開心地玩滑滑梯。

　　只見小白兔爬上樓梯，“哧溜"一聲飛快地滑了下去，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。樂得他一蹦三尺高�，F(xiàn)在輪到小白鼠了，他神氣活現(xiàn)地走上樓梯，對(duì)大伙說(shuō)：“看我的！”說(shuō)完得意洋洋地向大伙揮揮手，縱身一躍，就”嗖“地一聲滑了下去。大家紛紛為他鼓掌。

　　這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，他一下子就把小動(dòng)物擠了出去。霸道地說(shuō)："這里歸我一個(gè)人玩。”小動(dòng)物們都不敢和他搶，只好默默地走開了。長(zhǎng)頸鹿得意極了，大搖大擺地爬上樓梯。可是他的體型太大了，費(fèi)了老大的勁兒才坐了下來(lái)。還沒準(zhǔn)備好就滑了下去，結(jié)果他的脖子太長(zhǎng)，卡住了。他可憐兮兮地躺在地上喊著救命。這時(shí)小動(dòng)物們都圍了過(guò)來(lái)，他們都來(lái)幫忙了。又拉又扯終于把長(zhǎng)頸鹿救了出來(lái)。

　　長(zhǎng)頸鹿慚愧極了，他真誠(chéng)地對(duì)大家道了歉。

長(zhǎng)頸鹿看圖寫話作文7

　　長(zhǎng)頸鹿是非洲**的動(dòng)物，也是動(dòng)物園里最常見的動(dòng)物。

　　長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很高挑，他的腿很長(zhǎng)像踩高蹺，他的脖子很長(zhǎng)，可達(dá)2米，他的耳朵很尖，擺動(dòng)起來(lái)像天使拍動(dòng)著小翅膀一樣，十分可愛！長(zhǎng)頸鹿身上的花紋是不一樣的，有的像雪花、有的像菱形、也有的像落葉。長(zhǎng)頸鹿的行走方式很特殊，他走路時(shí)是同側(cè)的前腿后腿，同時(shí)抬起，同時(shí)落下。

　　長(zhǎng)頸鹿對(duì)四周的環(huán)境很**，它的個(gè)子很高，可以感覺到猛獸**他，有時(shí)，發(fā)瘋的長(zhǎng)頸鹿可以把獅子踢死。

　　長(zhǎng)頸鹿喜歡吃新鮮的樹葉，有的小朋友說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿還喜歡吃青草。”其實(shí)他吃青草，就是他的脖子很長(zhǎng)，不能太大的扭動(dòng)，所以他不以吃青草為主食。

　　長(zhǎng)頸鹿雖然很龐大，但是，他的小耳朵還挺可愛的，我愛長(zhǎng)頸鹿！

長(zhǎng)頸鹿看圖寫話作文8

　　一天，小兔、小豬、小斑馬一起約好來(lái)森林里放風(fēng)箏。

　　小兔拿了一個(gè)又大又美麗的風(fēng)箏，是一只燕子風(fēng)箏。燕子展開了一雙**的翅膀，真是漂亮極了。他們決定等起風(fēng)的時(shí)候再放。

　　起風(fēng)了，小兔開始放起了風(fēng)箏�？墒秋L(fēng)太大了，一下子就把風(fēng)箏吹跑了，風(fēng)箏剛好掛在了樹上。小兔、小豬和小斑馬很著急，他們想盡辦法，可是還是夠不著。

　　他們本來(lái)想用木頭來(lái)做一個(gè)梯子，可是他們知道，砍樹是不對(duì)的。

　　這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿剛好路過(guò)這片森林。小兔看到了長(zhǎng)頸鹿的身高非常高，連忙跑過(guò)去和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿，你非常高，能幫我們把風(fēng)箏拿下來(lái)嗎？”長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“可以呀！”說(shuō)完，長(zhǎng)頸鹿就過(guò)去幫小兔、小豬和小斑馬。不一會(huì)兒，他就輕輕松松地把風(fēng)箏拿了下來(lái)。

　　大家紛紛向長(zhǎng)頸鹿道謝，還邀請(qǐng)他一塊兒放風(fēng)箏。就這樣，他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午！

長(zhǎng)頸鹿看圖寫話作文9

　　一天早上，長(zhǎng)頸鹿和白兔吵架了。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“長(zhǎng)得高好�！毙“淄谜f(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)長(zhǎng)得矮好。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“讓我們做一件事，看看是高還是矮更好�！�。”小白兔說(shuō)：“行啊。”

　　長(zhǎng)頸鹿和小白兔來(lái)到了一片森林。長(zhǎng)頸鹿一抬頭，就從又高又大的山林中取下了一片柔軟的落葉。長(zhǎng)頸鹿高興地說(shuō)：“看到了吧，高比矮好�！毙“淄每裢�自大。

　　他們又離開了兩步，趕到一扇偏矮的門口，小白兔跑跑跳跳地進(jìn)了菌類園。小白兔也高興地說(shuō)：“看到了吧，矮比較高好。”長(zhǎng)頸鹿立在門口狂妄自大地說(shuō)：“我們找百靈鳥去講理�！�

　　他們趕到百靈鳥家，把產(chǎn)生的事兒告知了百靈鳥。百靈鳥說(shuō)：“大家都有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只見到自身的優(yōu)點(diǎn)，看不見自身的缺點(diǎn)不是對(duì)的�！遍L(zhǎng)頸鹿和小白兔都不高了頭，謙遜地說(shuō)“大家會(huì)用自身的優(yōu)點(diǎn)協(xié)助另一方�！币虼碎L(zhǎng)頸鹿把葉子給了小白兔。小白兔把香噴噴菌類給了長(zhǎng)頸鹿。

長(zhǎng)頸鹿看圖寫話作文10

　　從前，森林里有一只長(zhǎng)頸鹿和一只羊，他們爭(zhēng)吵不休。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“長(zhǎng)的高好。”小羊說(shuō)：“長(zhǎng)的矮好。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我有一件事可以證明給你看。”羊說(shuō)：“我也有一件事可以證明給你看�！�

　　長(zhǎng)頸鹿和羊來(lái)的了一棵密密麻麻的大樹下，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我能吃到樹上茂密的葉子�！遍L(zhǎng)頸鹿津津有味的吃著，小羊得意洋洋的說(shuō)：“你能吃到樹上新鮮的葉子我也能�！毙⊙蚴箘派扉L(zhǎng)脖子，一跳沒有吃到。小羊好像不甘心似的繼續(xù)跳，累得滿頭大汗。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“你吃不著樹上的樹葉吧，這次你知到了長(zhǎng)的高好�！毙�樣要搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。

　　小羊和長(zhǎng)頸鹿來(lái)的了一面墻，墻上有一個(gè)大洞。小樣大搖大擺的說(shuō)：“你能從這個(gè)洞里走出來(lái)，我就認(rèn)輸�！毙⊙蜉p而易舉地走了出來(lái)，長(zhǎng)頸鹿彎著脖子，脖子往下彎，像斷了似的。小羊說(shuō)：“還是長(zhǎng)的矮好吧�！遍L(zhǎng)頸鹿也不認(rèn)輸。

　　他們找老牛來(lái)評(píng)評(píng)理，老牛說(shuō)：“你們只能看自己的優(yōu)點(diǎn)，不能看自己的缺點(diǎn)，這是不對(duì)的。”

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——小學(xué)二年級(jí)看圖寫話圖片和 (菁選3篇)

小學(xué)二年級(jí)看圖寫話圖片和1

　　早晨，打開房門一看，外面白茫茫的一片，我驚喜地大叫起來(lái)：“哇!好大、好美的雪啊!”鵝毛般的大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中向下飄灑。樹木、房屋都是銀裝素裹，地上也像鋪了白色的地毯。

　　我約了幾個(gè)小伙伴一起去玩雪，大家說(shuō)著笑著，堆起雪人來(lái)。我們找來(lái)兩根樹枝當(dāng)做手，兩個(gè)紐扣當(dāng)眼睛，找來(lái)一個(gè)桶當(dāng)帽子，用胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，給它戴**圍巾，還給它畫了一張笑臉，就這樣，一個(gè)可愛調(diào)皮的小雪人完成了!接著，我們打起了雪仗，伙伴們向空中扔了許多小雪球，一個(gè)小雪球砸到了我的腦袋上……

　　啊!多么開心的一天啊，多么令人難忘的一天啊!

小學(xué)二年級(jí)看圖寫話圖片和2

　　在一個(gè)風(fēng)很大的下午，有三個(gè)小朋友放學(xué)回家，大風(fēng)吹起了他們的頭發(fā)，連走路都很困難。

　　這時(shí)，他們突然發(fā)現(xiàn)路邊的一棵小樹被風(fēng)吹得搖搖擺擺、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停搖擺的小樹好像在給他們說(shuō)：“快來(lái)救救我!快來(lái)救救我!”小朋友們很擔(dān)心，他們決定冒著風(fēng)險(xiǎn)拯救小樹。他們分工合作，兩個(gè)小朋友找來(lái)木棍兒用繩子綁在小樹的樹干上，來(lái)支撐小樹，不讓小樹再被吹倒。另外一名小朋友做了一個(gè)“愛護(hù)樹木”的牌子，提醒所有的人都來(lái)保護(hù)小樹。一會(huì)兒，他們就完工了。

　　小朋友們看著精神抖擻的小樹，開心地笑了，然后高高興興的回家了。

小學(xué)二年級(jí)看圖寫話圖片和3

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小紅和哥哥邁著輕快的腳步去公園里玩。

　　他們來(lái)到公園，喲!公園真美，草地**的，柔柔的，像絲絨一般，草地上開滿了五顏六色的花，有紅的、白的、黃的，樹枝上抽出嫩嫩的**的芽?jī)�。太�?yáng)公公也特別高興，把金色的陽(yáng)光灑滿公園的每個(gè)角落。

　　哥哥和小紅來(lái)到秋千旁，哥哥讓小紅坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地蕩起來(lái)，秋千越蕩越高，小紅高興極了，不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。樹上的小鳥聽見了他們的笑聲，也嘰嘰喳喳地飛過(guò)來(lái)湊熱鬧，在旁邊旋轉(zhuǎn)著不肯離開。

　　太陽(yáng)公公瞧見了，也樂得哈哈笑。

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本次看圖寫話是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材安排的第—個(gè)寫話訓(xùn)練�？磮D寫話的畫面上畫的是小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到動(dòng)物園參觀，假山上姿態(tài)不同的可愛的小猴子正吸引著他們。為此，如何在寫話指導(dǎo)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣把孩子們的目光“聚焦”到這一方面上來(lái)，是教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，考慮到這是學(xué)生第一次寫以“生活情景”為主題的畫面，我應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)明白。還要關(guān)注教學(xué)中兩個(gè)十分重要的因素：一是激發(fā)、喚醒學(xué)生寫話的積極性；二是寫話過(guò)程中養(yǎng)成學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)習(xí)慣，譬如：開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)**占格的書寫習(xí)慣等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵(lì)學(xué)生展開合理想象按“四素句——時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)**占格”等基本的寫話習(xí)慣。

　　3．在寫話的學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。

　　4．采用“看－－議－－說(shuō)（聽）－－寫－－讀－－評(píng)”的步驟來(lái)寫，培養(yǎng)孩子寫話的興趣，一定要說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么寫，培養(yǎng)孩子與別人交流的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生搜集參觀動(dòng)物園時(shí)的有關(guān)照片或圖片。

　　2.多**課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣

　　1.導(dǎo)言：同學(xué)們，每逢節(jié)假日，你們喜歡旅游嗎？都和誰(shuí)去過(guò)哪些地方呢？（學(xué)生交流）

　　2.師：這節(jié)課，老師要帶同學(xué)們到動(dòng)物園看一看可愛的猴子。

　　3.播放猴山圖片，學(xué)生看后談感受。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　說(shuō)話是現(xiàn)實(shí)生活的需要，說(shuō)話的環(huán)境必須是現(xiàn)實(shí)生活的呈現(xiàn)或再現(xiàn)，生活化的環(huán)境，才具有真實(shí)性。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，真實(shí)的情境更能激發(fā)他們的說(shuō)話欲望，讓學(xué)生回憶節(jié)假生活，走進(jìn)生活，感受生活，熱愛生活。

　　二、看圖說(shuō)話：

　　1.出示圖，誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？

　　2.學(xué)生說(shuō)，引導(dǎo)說(shuō)清楚時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，明確句子的四要素。

　　3.句子娃娃巧打扮，給句子戴帽子，穿裙子：

　�。�????）的春天，（?????）地到動(dòng)物園

　　4.誰(shuí)還能說(shuō)出不一樣的更美的句子？（學(xué)生交流）

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　告訴了學(xué)生寫話的四要素，“句子娃娃巧打扮”無(wú)形之中滲透了句子的四要素，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用優(yōu)美的詞語(yǔ)，這剛好也是《第四單元》訓(xùn)練的重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生把句子寫優(yōu)美，能盡量使用學(xué)過(guò)的`詞語(yǔ)，學(xué)以致用。

　　三、激發(fā)想象，看圖觀察姿態(tài)不同的可愛的小猴子練習(xí)說(shuō)話�！氨纫槐�，誰(shuí)的眼睛亮。”

　　過(guò)渡語(yǔ)：小猴子的樣子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我們跑來(lái)了!比一比，誰(shuí)的眼睛亮，都看清楚這些小猴正在做什么。

　　1.教師逐一出示指出各種姿態(tài)猴子的圖片。

　　2.指名說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容。

　　(1)教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴正在（??????）”的句式逐一說(shuō)畫面的內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。

　　(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴子的樣子可真有趣!有的在（????????)，有的在(??????)，有的在(??????)，還有的在(?????)�！本涫竭B貫地說(shuō)說(shuō)幾幅畫面的內(nèi)容。

　　(3)也可以不按這種句式來(lái)寫，可以按照方位來(lái)寫，先看到什么，再看到什么來(lái)寫。

　　(4)切忌數(shù)著些，第一只猴子、、、第二只猴子

　　3.學(xué)生充分的交流。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　會(huì)觀察是學(xué)會(huì)寫話的首要條件，低年級(jí)學(xué)生的概括能力、比較能力、分析能力都還比較弱，觀察時(shí)易被無(wú)關(guān)要素吸引，而抓不住要點(diǎn)。因此教師要借助“放大鏡”將學(xué)生的目光聚焦在猴山上，教給學(xué)生具體的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的同時(shí)，也為學(xué)生寫話能力的發(fā)展創(chuàng)造一片綠色天地。

　　四、指導(dǎo)寫話：

　　1.出示作文格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫話“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)**占格”等基本的寫話習(xí)慣。

　　2.老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!請(qǐng)同學(xué)們給我們的寫話想個(gè)題目吧。

　　3.寫話。把你剛才說(shuō)的“參觀動(dòng)物園猴山”這件事，用幾句話寫下來(lái)。可以寫自己看到的、聽到的，也可以寫想象到的。能加上自己的認(rèn)識(shí)和感想更好。

　　4．學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　通過(guò)作文格引路，讓孩子了解正確的寫話格式，還學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用、書寫句號(hào)和逗號(hào)。

　　五、展評(píng)“寫話”，體驗(yàn)成功

　　1．指名幾位寫得好的同學(xué)進(jìn)行交流，交流后讓其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)好在哪里。

　　2.評(píng)比頒獎(jiǎng)：誰(shuí)寫得話既有具體內(nèi)容又有條理，就可以獲得“優(yōu)秀小作家”稱號(hào)得到“優(yōu)秀小作家”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　3.總結(jié)：寫得好的是成功，有進(jìn)步的也是成功，有一句、兩句精彩的同樣是成功。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　提供展示的*臺(tái)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)寫話的興趣。

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　看圖寫話

　　時(shí)間

　　地點(diǎn)

　　人物

　　干什么???看到了什么

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　小結(jié)看圖和寫話的方法，用紅色五角星標(biāo)出重點(diǎn)，讓學(xué)生明白重點(diǎn)部分要多寫一點(diǎn)，學(xué)生就不會(huì)顧此失彼，會(huì)突出主要部分。

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——二年級(jí)看圖寫話蛋殼作文10篇

二年級(jí)看圖寫話蛋殼作文1

　　早上，天氣晴朗，蝴蝶、**、毛毛蟲一起出來(lái)玩，它們?cè)诓莸乩锟吹搅艘粋�(gè)雞蛋殼。它們不知道是誰(shuí)扔的，正準(zhǔn)備把雞蛋殼扔掉的時(shí)候，蝴蝶靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。說(shuō)：我們可以把雞蛋殼當(dāng)做蹺蹺板的基石。聽了蝴蝶的話，于是它們找來(lái)了一塊木板，玩起了蹺蹺板，蹺蹺板隨著蝴蝶的飛舞，一上一下的，真好玩。

　　過(guò)了一會(huì)兒，它們又想像蝴蝶一樣在天空飛翔，它們齊心合力，把雞蛋殼翻了過(guò)去，把雞蛋殼做成了一個(gè)熱氣球的籃子。它們坐了上去，熱氣球越飛越高，好像可以摸到朵朵白云了。

　　到了下午，天空突然烏云密布，電閃雷鳴，三個(gè)小伙伴馬上把雞蛋殼變成了躲雨的小房子，滴滴答答的下起了大雨，它們卻眼睛睜的**的，看著雨景。

　　天黑了，三個(gè)小伙伴把雞蛋殼當(dāng)作小搖籃，還撿來(lái)了一片樹葉當(dāng)被子，不一會(huì)兒，它們就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)里。三個(gè)小伙伴在雞蛋殼的陪伴下，度過(guò)了愉快的一天。

二年級(jí)看圖寫話蛋殼作文2

　　早上，陽(yáng)光明媚，小**、小蟲子和小蝴蝶在草地上玩耍。突然，他們看見一個(gè)蛋殼和一塊木板。小蟲子靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我們把它們做成一個(gè)蹺蹺板吧�！毙�**和小蝴蝶紛紛同意了，它們就用蛋殼和木板搭成了蹺蹺板。小蟲子蠕動(dòng)著身子，緩緩地爬上蹺蹺板。小蝴蝶背著小**飛到了蹺蹺板上。游戲開始了，他們開心地玩著，小蝴蝶在一旁為它們加油。

　　過(guò)了一會(huì)兒，它們看見幾根繩子和一塊布。小蝴蝶說(shuō)：“我們可以把它們做成一個(gè)熱氣球�！毙�**和小蟲子點(diǎn)點(diǎn)頭，于是它們就用繩子、布和蛋殼做成了一個(gè)熱氣球。小蟲子和小**坐在熱氣球上，小蝴蝶在前面指引路。

　　下午，烏云密布，要下雨了，小蟲子著急地說(shuō)：“怎么辦呢？”小**想了想說(shuō)：“不要急，我們可以把蛋殼當(dāng)雨傘�！庇谑�，它們就鉆進(jìn)蛋殼里躲雨。

　　晚上它們要睡覺了，蛋殼在微風(fēng)吹拂下?lián)u搖擺擺的，不正像一個(gè)搖籃嗎？于是，它們爬進(jìn)蛋殼里。突然，隨風(fēng)飄來(lái)一片樹葉，蓋在了它們身上，真像一條溫暖的棉被，它們睡得可香了。多么美好的夜晚！多么奇妙的蛋殼！

二年級(jí)看圖寫話蛋殼作文3

　　一天早上，小蟲子、小**和花蝴蝶在上坡上玩，突然，“咕嚕咕�！辈恢獜哪臐L來(lái)半個(gè)蛋殼，小蟲子看著蛋殼，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“伙伴們，我們來(lái)玩蹺蹺板吧�！睕]等兩個(gè)小伙伴說(shuō)話，小蟲子就已經(jīng)把蛋殼倒扣在草地上，又從草叢里找來(lái)一塊木板放在蛋殼上面，蹺蹺板就做好了。小**和花蝴蝶都拍手叫好，大家就開始玩了，玩著玩著，小**一臉崇拜地望著蝴蝶說(shuō)：“我真羨慕你，每天飛來(lái)飛去�！焙�蝶說(shuō)：“你們也可以飛啊�！闭f(shuō)完，蝴蝶找來(lái)氣球和繩子，綁上蛋殼，做成了熱氣球。

　　小蟲子和**一看，高興得一蹦三尺高，連忙爬進(jìn)蛋殼，開始它們的首飛。熱氣球慢慢飛上天空，看著地上的東西越來(lái)越小，它們興奮地大喊大叫。忽然，天空烏云密布，雷神大作，它們趕緊降落，**說(shuō)：“快，躲到蛋殼下面�！眹W啦啦，豆大雨滴傾盆而下，三個(gè)小伙伴在傘下暗自慶幸。

　　天黑了，雨停了。玩了一天的小伙伴們躺在蛋殼床上聊天，聊著聊著，不知不覺就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)香。

二年級(jí)看圖寫話蛋殼作文4

　　今天早上，小青蟲、**和蝴蝶在花叢中找到半個(gè)雞蛋殼。小青蟲說(shuō)：“我們用雞蛋殼搭個(gè)蹺蹺板吧�！薄昂茫　�**和蝴蝶異口同聲地說(shuō)。他們找到了一根木棍和一條橡皮筋，他們先把木棍搭在雞蛋殼上，然后再用橡皮筋加固，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，大功告成。小青蟲坐在左邊，**坐在右邊，蝴蝶坐在中間，一下子這邊下去，一下子那邊下去。他們玩得可開心啦！

　　過(guò)了一會(huì)兒，蝴蝶說(shuō)：“你們想像我這樣飛到高空中看風(fēng)景嗎？”“想！”于是，他們忙活起來(lái)，**找到一塊布，便叫小青蟲幫忙。蝴蝶找來(lái)四根繩子，他們把繩子固定在蛋殼和布的邊緣。除了蝴蝶，其它兩位好朋友都坐了上去。他們看到金黃的太陽(yáng)，潔白的、軟綿綿的白云，他們往下看，一切都是小小的。他們感覺像巨人一樣高，開心極了！

　　到了下午，三個(gè)好朋友玩得正開心時(shí)。轟隆隆，一陣?yán)茁曧懫鹆�，接著，豆大的雨點(diǎn)掉了下去，打在樹葉上嗒嗒作響！**著急地說(shuō)：“快點(diǎn)，我抬起雞蛋殼，你們快點(diǎn)進(jìn)來(lái)！”小青蟲和蝴蝶趕忙躲到雞蛋殼下面，他們笑著對(duì)**說(shuō)：“謝謝你，**。”

　　大雨過(guò)后，天黑了，三個(gè)好朋友找來(lái)一片大葉子。他們躺進(jìn)蛋殼，蓋上大葉子，在柔和的月光下慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

二年級(jí)看圖寫話蛋殼作文5

　　星期天的早上，萬(wàn)里無(wú)云，毛毛蟲、小**和小蝴蝶一起出去玩。它們看見了一個(gè)蛋殼，小**說(shuō)：“要不我們做一個(gè)蹺蹺板吧！”小蝴蝶和毛毛蟲一邊拍手一邊歡喜地說(shuō)道：“好呀，好呀！”小**說(shuō)：“我們先把雞蛋殼倒過(guò)來(lái)，再找一根木板，把木板放在雞蛋殼上�！闭f(shuō)干就干，不一會(huì)兒就完成了。小**和毛毛蟲一轉(zhuǎn)眼就跳了上去，它們上下、上下，第一局毛毛蟲用力一壓，差點(diǎn)把小**彈飛了呢！毛毛蟲、小**都開心極了。

　　到了下午，毛毛蟲和小**覺得蝴蝶能飛，很羨慕它。于是便說(shuō)：“我們做一個(gè)熱氣球吧！先找一些蜘蛛絲，再找一塊布。”它們很快就做完了。小蝴蝶說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游。”說(shuō)完，三位小動(dòng)物就開始踏**它們的旅途。一陣風(fēng)把熱氣球吹了起來(lái)，它們看到了田野、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)城……不知不覺誰(shuí)說(shuō)了一句，好想看到當(dāng)一只蝴蝶�。�

　　過(guò)了一會(huì)兒，烏云密布，天空下起了傾盆大雨，它們就把雞蛋殼倒過(guò)來(lái)，在這下面聊早上玩蹺蹺板，剛才坐熱氣球的事情，就這樣度過(guò)了一個(gè)難關(guān)。

　　天黑了，它們仨把雞蛋殼朝上，忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，小蝴蝶說(shuō)：“我好冷�！彼鼈兙桶岩黄�很大很厚的樹葉蓋在了身上。它們?nèi)�只�?dòng)物看著天空中一閃一閃的星星，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，就這樣，愉快的一天結(jié)束了。

二年級(jí)看圖寫話蛋殼作文6

　　早上，小蟲子和小**一起去草地上玩。

　　在路邊，他們發(fā)現(xiàn)了半個(gè)又白又大的蛋殼，小蟲子說(shuō)：“我們用蛋殼做蹺蹺板吧！”小**開心地點(diǎn)點(diǎn)頭。小蟲子運(yùn)來(lái)的一根粗壯的棍子，小蟲子和小**坐在棍子兩邊，蹺蹺板一上一下的，他們玩的可開心了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一只美麗的蝴蝶飛來(lái)了，蝴蝶說(shuō)：“我?guī)�你們�(nèi)ヌ焐贤姘�！”小蟲子和小**異口同聲地說(shuō)：“好呀！好呀！”小蝴蝶找到了一個(gè)又紅又大的氣球，小**把蜘蛛絲緊緊地綁在氣球和蛋殼上，不一會(huì)兒就飛得老高了。風(fēng)呼呼的吹著，他們大聲地喊著：“我們飛上天啦！”

　　到了中午，他們看見天上飄著一朵烏云。小**說(shuō)：“好像要下雨了，我們用蛋殼避雨吧！”小**搬來(lái)半個(gè)蛋殼，他們藏在蛋殼里，“嘩啦啦，嘩啦啦”下雨了，他們?cè)诘皻だ镉姓f(shuō)有笑。

　　天黑了，雨停了，星星和月亮眨著眼睛，三個(gè)小伙伴都累了，就舒舒服服地躺在蛋殼里，用樹葉當(dāng)被子，睡得可香啦。

二年級(jí)看圖寫話蛋殼作文7

　　一天早上，蝴蝶、小蟲子、小**一起在草地上玩耍。忽然，小蟲子被一個(gè)東西絆倒了，小蟲子***一看，原來(lái)是一個(gè)雞蛋殼。

　　小蟲子趕緊去把這件事告訴了蝴蝶和**，小**說(shuō)：“我們可以把雞蛋殼反扣過(guò)來(lái)，再給雞蛋殼上放一塊木板，不就成了一個(gè)蹺蹺板了嗎？”它們就按照**說(shuō)的去做，果然變成了一個(gè)蹺蹺板。小**和小蟲子一起玩著蹺蹺板，小蝴蝶在旁邊給它們加油，它們玩的可開心了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小蝴蝶飛**天空，說(shuō)：“��！天空的景色太美了！”小**和小蟲子聽到了說(shuō)：“我們也想看看天空上的景色�！毙『�蝶給它們兩個(gè)做了一個(gè)熱氣球，讓小蟲子和小**坐在了熱氣球上，它們看到了天空上的美景，也說(shuō)：“真美啊！”小蝴蝶說(shuō)：“看吧！我就說(shuō)天空很美的�！�

　　到了下午，天空烏云密布，不一會(huì)就下起了大雨，小蟲子想了一個(gè)好辦法，對(duì)它兩個(gè)說(shuō)：“我們可以把雞蛋殼反扣過(guò)來(lái)，當(dāng)一把雨傘�！彼鼈�?cè)诘厣下�慢爬行�?/p>

　　太黑了，雨停了，月亮姐姐和星星寶寶掛在了天空上，它們離家的路太遠(yuǎn)了，于是，蝴蝶說(shuō)：“我們可以住在雞蛋殼里，再找一片**的樹葉當(dāng)被子�！彼鼈兙瓦@樣去做了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，它們就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

二年級(jí)看圖寫話蛋殼作文8

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，小蝴蝶在外面散步。她看見一只毛毛蟲和一只小**在玩一個(gè)蛋殼做的蹺蹺板。毛毛蟲坐在這一頭，小**坐在另一頭。毛毛蟲對(duì)小蝴蝶說(shuō)：“蝴蝶姐姐，天上是什么樣子的呀？”小蝴蝶說(shuō)：“有藍(lán)天有白云，如果你想飛上天，等你長(zhǎng)大就可以變成像我一樣的蝴蝶了�？墒�，我們好朋友小**就不能飛了，不如我們把蛋殼做成熱氣球吧！”過(guò)了一會(huì)兒，他們把熱氣球做好了，蝴蝶姐姐帶著大家飛**天空。小**對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)：“蝴蝶姐姐，這個(gè)棉花似的是什么東西呢？”“這是云朵�！焙�蝶姐姐回答。

　　到了下午，一片烏黑的東西飄了過(guò)來(lái)。小**害怕地問：“你是誰(shuí)呀？”烏黑的東西微笑著回答：“我是雷公公，小家伙們，快要下雨了，你們快降下去吧�！辈灰粫�(huì)兒，果然下起了傾盆大雨，它們就把蛋殼頂在頭上當(dāng)雨傘，雨點(diǎn)打在蛋殼上發(fā)出啪啪的響聲。

　　晚上，它們把蛋殼當(dāng)搖籃進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。毛毛蟲夢(mèng)見自己在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中飛翔，看見棉花糖云朵，啊嗚咬了一口，真甜呀！小**夢(mèng)見自己被蹺蹺板蹺到云朵上和小鳥做游戲。小蝴蝶夢(mèng)見自己采了好多香甜的花蜜，帶到天空中和朋友們分享。

二年級(jí)看圖寫話蛋殼作文9

　　一天早上，蝴蝶媽媽帶毛毛蟲和小**出去玩。它們來(lái)到了一片碧綠的草地上，把帶來(lái)的蛋殼放在地上，蝴蝶媽媽從竹林里找到了一根竹簽，用繩子綁起來(lái)，蹺蹺板就做好了。毛毛蟲和小**就上去玩了，一會(huì)兒小**被翹起來(lái)，一會(huì)兒毛毛蟲被翹起來(lái)，它們快樂地叫著：“哇！真好玩，真好玩！”

　　上午，它們想到天上去看看，蝴蝶媽媽就做了一個(gè)熱氣球，它們就飛到了天上去了。一開始，毛毛蟲很害怕，在小**的安撫下，毛毛蟲慢慢睜開了眼睛，毛毛蟲看見天空原來(lái)這么美，張大嘴巴嘗了一口白云棉花糖。大家開心地笑了。

　　下午，天上下起了傾盆大雨，它們把蛋殼當(dāng)做小房子，在里面又說(shuō)又笑，還在里面玩了一會(huì)兒游戲。雨停了，它們就回到了那片碧綠的草地去了。

　　晚上，他們又把蛋殼反放在地上，蝴蝶媽媽拿來(lái)一片樹葉，然后把樹葉蓋在上面，一個(gè)搖籃就做好了，蝴蝶媽媽先帶毛毛蟲去搖籃，再把小**帶進(jìn)搖籃。蝴蝶媽媽給它們講故事，故事講完了，它們安靜地睡了。

二年級(jí)看圖寫話蛋殼作文10

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小毛蟲、小**和小蝴蝶，三個(gè)好朋友在綠油油的草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的蛋殼。小**高興地說(shuō)：“我們用蛋殼做一個(gè)蹺蹺板吧！”“好呀！”小毛蟲說(shuō)，他們找來(lái)一根樹枝放在蛋殼上，用青草固定好后，玩了起來(lái)。小**先坐**蹺蹺板，之后是小毛蟲，小毛蟲一上去，剛坐下，小**就被翹飛到天空中。

　　蹺蹺板一上一下地?fù)u著，小毛蟲望著藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的，真好看。過(guò)了一會(huì)兒，小毛蟲說(shuō)：“如果我們能飛上天就好了。”小蝴蝶聽到了說(shuō)：“我們用蛋殼做一個(gè)熱氣球吧！”“好呀，好呀”小毛蟲和小**同時(shí)說(shuō)，于是他們找來(lái)了一片布，用繩子穿好后綁在蛋殼上，把蛋殼做成了熱氣球。他們跳進(jìn)了熱氣球，一陣風(fēng)吹過(guò)，熱氣球飛了起來(lái)。小**膽小，閉著眼睛，雙手緊緊抓住蛋殼一直飛上天才慢慢的睜開一只眼睛，然后慢慢地睜開另一只眼睛。小毛蟲很好奇白云是什么味道，吃了一口，甜甜的很好吃。小**看見也吃了一口，甜甜的像棉花糖。他們飛呀！飛呀！一會(huì)兒飛到小河上，一會(huì)兒飛到森林上空。

　　到了下午，一朵烏云飄了過(guò)來(lái)，忽然雷聲響起，馬上要下雨了，他們趕快降落到草地上�！皣W啦啦”下雨了，他們很著急，忽然小**靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)好辦法，他們把蛋殼蓋在頭上當(dāng)一把傘。

　　雨停了，天也黑了，小**找來(lái)一片葉子，他們躺在蛋殼里睡著了。

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——二年級(jí)《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

二年級(jí)《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生深入了解和理解三素句、四素句、五素句的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫話的方法，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫話的方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并會(huì)用完整正確流利的句子清楚地表達(dá)圖意。

　　三、多**運(yùn)用

　　電子白板、ppt課件

　　四、課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、談話引入。

　　同學(xué)們，對(duì)于我們二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，看圖寫話是我們經(jīng)常遇到的習(xí)作內(nèi)容，那么如何用有序、完整的一兩段話來(lái)表達(dá)呢這節(jié)課，大家就跟著老師，我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)看圖寫話的方法和技巧。

　　（二）、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么

　　“四素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

　　“五素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

　　2、看圖寫話，掌握方法和技巧

　�。ㄈ�）深入學(xué)習(xí)理解并掌握運(yùn)用“三素句”，“四素句”，“五素句”。

　　1、學(xué)習(xí)三素句

　�、�、什么叫做“三素”完整句呢（誰(shuí)在哪兒干什么）

　�、�、小明在校園里掃地。

　　這個(gè)句子寫出了誰(shuí)（人物）：小明

　　在什么地方（地點(diǎn)）：校園里

　　干什么（事情）：掃地

　�、邸⒃偻ㄟ^(guò)具體的事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。

　　2、學(xué)習(xí)四素句

　�、�、什么叫做“四素”完整句呢（什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么）

　�、�、放學(xué)后，小明在校園里掃地。

　　這個(gè)句子寫出了誰(shuí)（人物）：小明

　　在什么地方（地點(diǎn)）：校園里

　　干什么（事情）：掃地

　　還寫出了什么時(shí)候（時(shí)間）：放學(xué)后

　�、邸⒅笇�(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間、地點(diǎn)、人物的具體詞語(yǔ)

　�、堋⑼ㄟ^(guò)具體的事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。

　�、�、引導(dǎo)學(xué)生寫時(shí)間時(shí)，要想想當(dāng)時(shí)的天氣，并加入到句子當(dāng)中。

　　3、學(xué)習(xí)五素句

　�、�、什么叫做“五素”完整句呢（什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何））

　　②、通過(guò)具體的事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。

　�。ㄋ模�、看圖寫話1、2

　　1、出示圖畫，引導(dǎo)學(xué)生利用上面所學(xué)的內(nèi)容，用一段完整的話表達(dá)出來(lái)。

　　2、基本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法強(qiáng)調(diào)。

　　3、作文紙上習(xí)作占格的問題強(qiáng)調(diào)。

　�。ㄎ澹┛磮D寫話3

　　1、出示一組圖畫，學(xué)生觀看并思考。

　　2、出示寫作要求

　　寫作時(shí)一定要注意格式，開頭空兩格。

　　第一行寫完后，第二行頂格寫。

　　寫完一句話請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　不會(huì)寫的字請(qǐng)用拼音代替。

　　寫完后請(qǐng)自讀，檢查語(yǔ)句是否通順連貫。

　　注意寫字姿勢(shì)要正確。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面所學(xué)到的方法和技巧，先**表達(dá)，然后同桌交流。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境*臺(tái)，集體匯報(bào)交流，教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

　　5、學(xué)生開始寫作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、學(xué)生習(xí)作展示，師生共同評(píng)價(jià)。

　�。�六）課堂總結(jié)

　　同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，相信我們有了很多的收獲。在看圖寫話的習(xí)作當(dāng)中，其實(shí)還有很多知識(shí)需要我們學(xué)習(xí)，有很多方法和技巧需要我們掌握，下節(jié)課，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)分享！

　�。ㄆ撸┌鍟�設(shè)計(jì)

　　“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么

　　“四素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

　　“五素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

二年級(jí)《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友們，去過(guò)動(dòng)物園嗎?都看到過(guò)哪些可愛的小動(dòng)物?

　　2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛又調(diào)皮，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛的猴子吧。

　　請(qǐng)大家閉上眼睛，我們一起坐**汽車，汽車開動(dòng)了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會(huì)兒，我們就到了目的地。(睜眼)

　　二、看與說(shuō)

　　1、出示圖畫：看，我們來(lái)到了哪兒?說(shuō)完整的話：我們來(lái)到了動(dòng)物園的猴山。

　　你能試著用“什么時(shí)候，誰(shuí)來(lái)到什么地方？干什么？”這個(gè)句式說(shuō)清楚圖畫內(nèi)容嗎?讓我們來(lái)賽一賽，誰(shuí)的小嘴棒!什么樣的秋天?金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香

　　怎么樣的來(lái)到?來(lái)干什么?

　　2、重點(diǎn)畫面

　　畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。

　　3、來(lái)到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。

　　板書課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們?cè)诟墒裁?板書課題：看小猴正在?(逐一說(shuō)畫面的內(nèi)容)

　　4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。

　　從上到下順序觀察，我們先說(shuō)在假山上面的吃桃子的猴子，接著說(shuō)半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后說(shuō)躺在媽媽懷里的猴子。

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　可以選擇這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：鉆來(lái)鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛......我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。

　　還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋果……

　　那兩只猴子好像在做游戲，可能在說(shuō)悄悄話，它們?cè)谡f(shuō)：我們躲起來(lái)，別讓那邊的'小朋友發(fā)現(xiàn)?

　　5、你太棒了，用一個(gè)句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說(shuō)出來(lái)了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。

　　出示:你看，它們有的......有的......還有的......

　　6、你最喜歡哪只小猴子?出示：我最喜歡___________。

　　7、你覺得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?出示:動(dòng)物園里的小猴子______________!

　　8、你今天玩得怎么樣?出示:我們今天玩得_____________!

　　9、整體連貫地說(shuō)：

　　______，來(lái)到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

　　三、想與寫

　　1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來(lái)，不知大家有沒有信心?板書：寫

　　2、寫話要求：開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)**占格。用準(zhǔn)詞語(yǔ)，寫通句子。

　　板書：看圖寫話看猴子方法看說(shuō)想寫

二年級(jí)《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教給學(xué)生觀察圖的方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說(shuō)話寫話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、教給學(xué)生觀察圖的方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說(shuō)話寫話。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們，你們愛你們的班級(jí)嗎？你們會(huì)在班級(jí)里積極的打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)生的時(shí)候你們都做些什么呢？下面老師給大家看看這幅畫。）

　　二、指導(dǎo)觀察

　　1、（出示插圖），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的`圖畫，看圖上畫了什么，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？（三個(gè)同學(xué)）發(fā)生了什么事？（他們正在打掃教室）誰(shuí)能加上時(shí)間和地點(diǎn)完整的把這幅畫說(shuō)一說(shuō)？（例：星期五，是學(xué)校大掃除的日子，小藍(lán)在掃地，小紅撮土，小楠在擦玻璃。）

　　2、同學(xué)們，他們?cè)诖驋咝l(wèi)生的時(shí)候動(dòng)作是怎么樣的？他們會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？

　　3、請(qǐng)同學(xué)們前后四人小組討論：同學(xué)們打掃衛(wèi)生的過(guò)程是怎么樣的？

　　4、全班匯報(bào)，指導(dǎo)說(shuō)話。

　　5、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式把故事完整的說(shuō)給大家聽。

　　A．請(qǐng)幾名同學(xué)把自己的故事說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)議。

　　B．**的把故事內(nèi)容和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　三、寫話指導(dǎo)

　　寫一段話，也可以寫幾段話，剛才你是怎么說(shuō)的，現(xiàn)在就怎么寫，沒學(xué)過(guò)的字寫拼音，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、交流評(píng)議

　　1、請(qǐng)幾名同學(xué)把他寫的話念給大家聽。

　　2、放投影，師生共同評(píng)議。

　　五、展示幾篇學(xué)生的文章。

　　盼盼同學(xué)：

　　放學(xué)了，我、小藍(lán)和小楠一起在教室里打掃衛(wèi)生。小楠負(fù)責(zé)擦玻璃，小藍(lán)負(fù)責(zé)在教室掃地，我負(fù)責(zé)撮垃圾。我們一邊打掃，一邊唱歌，干得可高興了。

　　素梅同學(xué)：

　　今天是星期五，一下課，同學(xué)們就背著書包離開學(xué)校。只剩我和小藍(lán)、小楠三個(gè)人在教室打掃衛(wèi)生。我們大家分工合作，我撮垃圾，小藍(lán)擦玻璃，小楠掃地。不一會(huì)兒，我們?nèi)齻�(gè)就干得滿頭大汗了！

　　夢(mèng)丹同學(xué)：

　　今天一下課，老師就交給小紅、小藍(lán)、小楠一個(gè)任務(wù)。就是打掃教室的衛(wèi)生。老師說(shuō)：“小藍(lán)，你把地掃好。小楠，你擦玻璃。小紅撮垃圾�！蔽覀冓s緊動(dòng)手干了起來(lái)。小藍(lán)把教室的每一個(gè)角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱，看著我們打掃得這么干凈，我們都笑了。

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——二年級(jí)看圖寫話作文：上學(xué)路上3篇

二年級(jí)看圖寫話作文：上學(xué)路上1

　　今天，小明和小亮約好了說(shuō)："一起去上學(xué)。小明和小亮正在開開心心地一起去上學(xué)他們經(jīng)過(guò)了幾座高樓大廈。

　　之后小亮被一顆小石子絆到了大叫：啊。的一聲小明連忙吧小亮扶起，小亮說(shuō)：謝謝你。小明真是個(gè)樂于助人的好孩子。

二年級(jí)看圖寫話作文：上學(xué)路上2

　　今天上午，小紅在去學(xué)校的路上，走著走著一不小心摔一跤，小玲看見了連忙跑過(guò)去把她扶起來(lái)。

　　小紅說(shuō)：謝謝你！小玲。小玲說(shuō)：不用謝，這是我應(yīng)該做的，老師上課都教過(guò)了助人為樂。

　　她們一起開開心心地去上學(xué)。

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——小貓釣魚看圖寫話的二年級(jí)作文

小貓釣魚看圖寫話的二年級(jí)作文1

　　今天，天氣晴朗，小貓決定去河邊釣魚。

　　來(lái)到河邊，小貓樂樂發(fā)現(xiàn)河邊的景色真美，藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，藍(lán)天下有蔥郁的樹木，五顏六色的小花，碧綠的小草……正是釣魚的.好地方。

　　正當(dāng)樂樂專心釣魚時(shí)，突然飛來(lái)一只蝴蝶，樂樂就去捉蝴蝶了。捉蝴蝶時(shí)，樂樂遇到了他的好朋友歡歡在釣魚，歡歡問樂樂：“樂樂，你來(lái)干嘛？”樂樂說(shuō)：“我也是來(lái)釣魚的�！睔g歡問樂樂：“你釣了幾條魚？”樂樂說(shuō)：“我沒釣到魚，因?yàn)槲覄傞_始釣魚，就有一只蝴蝶飛來(lái)，我就去捉蝴蝶了�！睔g歡說(shuō)：“釣魚要一心一意，不能三心二意。”樂樂聽了歡歡的話就去專心釣魚了。不一會(huì)，樂樂釣了一條大魚。

　　最后，樂樂就開心地帶著自己釣的魚回家了。

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——小猴學(xué)藝看圖寫話二年級(jí)作文

小猴學(xué)藝看圖寫話二年級(jí)作文1

　　森林里要舉行才藝大賽，小動(dòng)物們躍躍欲試，積極準(zhǔn)備起來(lái)。

　　小猴在蕩秋千，看見小兔在學(xué)寫作文。小猴說(shuō)：“我也要學(xué)。”小猴剛寫了幾個(gè)字，聽到窗戶傳來(lái)動(dòng)聽的喇叭聲。小猴往外瞧，看見小熊在吹喇叭，小猴放下筆跑了出去。

　　小猴對(duì)小熊說(shuō)：“我也要學(xué)吹喇叭�！毙⌒苷f(shuō)：“好啊！但是你要有足夠力氣才行！”小猴說(shuō)：“不要緊，我有的是力氣�！毙『飫倢W(xué)會(huì)吹幾個(gè)音符，就得意地說(shuō)：“我會(huì)了，我會(huì)了。”小熊勸他說(shuō)：“你連皮毛都沒學(xué)會(huì)，還是繼續(xù)學(xué)吧！”可是，小猴不以為然，頭都不回，扔下喇叭回家了。

　　回家的路上，他看見小鹿在跑步，看起來(lái)很輕松。小猴也想學(xué)，可它跑了一會(huì)兒就覺得腰酸背痛，放棄了。

　　才藝大賽的.那天，小動(dòng)物們八仙過(guò)海——各顯神通，小兔，小熊還有小鹿都得到了金牌�？尚『锬�？只能眼睜睜看著他們得獎(jiǎng)，自己的口袋，空空如也。

二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：大象和長(zhǎng)頸鹿搭橋 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）

——父與子看圖寫話二年級(jí)作文

父與子看圖寫話二年級(jí)作文1

　　有一天，母親煮了一個(gè)他的拿手好菜“紅燒牛肉”，父親眼睜睜看著這道菜，口水都快流出來(lái)了，他大聲說(shuō)：“小明在哪，怎么還不來(lái)吃飯？”母親不做聲只做了一個(gè)手勢(shì)，父親知道了意思便走向小明的房間。

　　一開門，父親看到兒子正在地上看小人書，父親火冒三丈，生氣的說(shuō)：“快去吃飯！”小明不情愿的說(shuō)：“知道了，”說(shuō)完便走出去了，父親瞄了一下那本書，原來(lái)是父親小時(shí)候最愛看的“三毛流浪記”父親真是“江山易改，本性難移�！备赣H便趴下來(lái)看小人書。

　　外面的母子倆，看著一盤香噴噴的紅燒牛肉，口水就像斷了線的珠子一樣不停的流著，母親氣的`眼冒金星，一氣之下。大聲的對(duì)兒子說(shuō)：“快叫你爸爸來(lái)吃飯！”小明又無(wú)奈的走進(jìn)了房間，誰(shuí)知小明看到父親正趴在地上看自己的“三毛流浪記”呢，而且這個(gè)父親的樣子，真是令人哭笑不得啊。