清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)1

　　清明節(jié)那天，我們回到父親的老家。我們先去山上燒了紙錢(qián)祭了祖，然后就在山上玩。

　　父親在山上看風(fēng)景， 姐姐拿著相機(jī)在拍一只美麗的蝴蝶，我拖著鐵鍬亂挖坑。母親說(shuō)：“別亂挖了，鐵鍬給我，看我給你挖個(gè)”雞腿“吃吧�！边@雞腿是指根長(zhǎng)在土里像雞腿的一種脆甜植物。 我和母親開(kāi)始尋找雞腿，找了半天沒(méi)找到，卻發(fā)現(xiàn)好多蒲公英，綠色的蒲公英開(kāi)著小黃花，有的花都結(jié)果了。我喊姐姐快來(lái)吹降落傘。姐姐跑過(guò)來(lái)，摘了一個(gè)蒲公英的降落傘邊吹邊說(shuō)：“我來(lái)幫蒲公英 母親的孩子走遍天涯！”我也摘了一朵蒲公英吹起來(lái)。我和姐姐玩得正開(kāi)心，忽然聽(tīng)見(jiàn)母親喊：“你們快過(guò)來(lái)看，這里有迎春花！”我和姐姐跑過(guò)去，看見(jiàn)兩棵迎春花正開(kāi)著。這迎春花和新蕾公園不同 ，它的花瓣是黃的，花蕊卻是紅的，很漂亮！看完花，母親說(shuō)：“我?guī)�你們�(nèi)フ�芽芽碰，抽水毛蔥！”田野里，山上，芽芽碰很多，母親挑最肥的摘給我們，去掉上面的葉子，再剝掉芽芽碰的皮，放進(jìn) 嘴里吃起來(lái)，又脆又甜，清香滿口。我和姐不停地吃起來(lái)。母親看我們吃得差不多了，說(shuō)：“我們?nèi)コ槊�蔥吧�！泵�蔥是茅草的花苞，可以吃，但是，如果它盛開(kāi)了就不能吃了。我們?cè)谔镆袄镎伊税胩?，只有母親找到了幾根毛蔥。剝開(kāi)毛蔥或綠或紅的葉子，露出里面白白的毛蔥，放進(jìn)嘴里嚼，感覺(jué)軟軟的，嫩嫩的，很清甜。

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)就到了中午，我們要回家了。我好想再玩一會(huì)。我覺(jué)得清明節(jié)踏青玩的真開(kāi)心呀！

清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)2

　　今天是清明節(jié)，所以放假了一天，我們準(zhǔn)備**去果園看看，各種樹(shù)的花，了解春天的生機(jī)勃勃。

　　清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓日子。掃墓俗稱上墳，是祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些****大多都是在清明節(jié)掃墓。

　　清明節(jié)，又叫踏青節(jié)。按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的月4日至4月6日之間，也是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時(shí)候。所以古人有清明踏青，并開(kāi)展一系列體育活動(dòng)的習(xí)俗。 今年的清明節(jié)，我們要去踏青，尋找春天。

　　到了下午，我們集合之后，便開(kāi)始**路了。在車(chē)水馬龍的十字路口，看見(jiàn)了許多用粉筆畫(huà)的圓圈，里面好像寫(xiě)著什么字，上面還蓋著紙燒完的灰。我不明白那是什么，便問(wèn)母親：“母親，你看地上用 粉筆畫(huà)的圓圈是什么意思？”“這是那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人無(wú)法回家上墳，所以在這里燒些紙錢(qián)，祭奠和懷念自己已故的親人，希望他們?cè)谮そ邕^(guò)的更好一些�！蹦赣H回答道。

　　我們?cè)诼飞嫌崎e的騎著自行車(chē)，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而說(shuō)，時(shí)而笑……不知不覺(jué)，就到了果園。

　　走進(jìn)果園，先看見(jiàn)了蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)、杏梨樹(shù)等幾種果樹(shù)，其中杏樹(shù)開(kāi)的最好了，一朵朵潔白的小花，那么圣潔。只要輕輕搖一搖樹(shù)枝，那白色的花就像雪一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄灑下來(lái)。

　　走到前面，在往果園深處走，你可以看見(jiàn)一從綠油油的小苗，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)在綠葉的掩護(hù)下，有許多小白花藏在哪里，有的還是花骨朵呢。

　　等享受完美景后，我們開(kāi)始返回了，在返回的途中有看見(jiàn)了玉蘭花、迎春花和梅花，他們依依不舍的在跟我們打著招呼，爭(zhēng)先恐后的再跳入我的眼簾，想讓我欣賞他們的美麗，感受它們的魅力，分享它 們的快樂(lè)。

　　我們今天走進(jìn)了春天，看到了漂亮的花，欣賞了美麗的景，感受到了春的勃勃生機(jī)。春天，充滿了能量，孕育著希望。此時(shí)，果園花朵爭(zhēng)艷；秋天，果園瓜果飄香，美麗的果園將會(huì)是碩果累累，一片豐 收的景象！我期待著。秋天，我一定要再去果園，收獲果子……

清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)3

　　這天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)中似乎還有些涼意。在這個(gè)春風(fēng)拂面的清明時(shí)節(jié)，我們?nèi)�濕地公園踏青。

　　路上，我興奮的觀賞著路邊的風(fēng)景。桃樹(shù)已經(jīng)開(kāi)了花，粉紅粉紅的，給馬路增添了幾分生氣�；▔�里的草有***，還有綠色的，襯托著那粉紅粉紅的花朵。春風(fēng)像母親那溫暖的手輕輕地?fù)崦�著�?的臉。我迎著春風(fēng)，不一會(huì)兒就到達(dá)了濕地公園。

　　剛走進(jìn)濕地公園的大門(mén)口，那迷人的景色就把我迷住了。到處都是綠油油的草坪，草坪上的樹(shù)木都已抽出嫩綠的新芽。往里走有一個(gè)大湖，湖邊上栽種著許多花花草草，它們爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。 看，那雪白的櫻花，一簇簇，一串串。還有***櫻花也開(kāi)了，滿樹(shù)花朵開(kāi)得火紅，一朵朵，一團(tuán)團(tuán)，像孩子們的笑臉。最漂亮的要數(shù)那桃花了，姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像從天上落下來(lái)的一片片朝霞 ，散發(fā)著清香。我大口大口地吸著香氣，好像總也聞不夠。走近一看，有的桃花半開(kāi)半合，只綻開(kāi)兩三瓣，像一位害羞的小姑娘；有的桃花全開(kāi)了，露出黃色的花蕊，在枝頭怒放著；有的含苞欲放，好 像一個(gè)等待出世的嬰兒。總會(huì)引來(lái)一只只勤勞的小蜜蜂，它們圍繞著一朵或兩朵花不停的飛，有時(shí)停在那上面吸點(diǎn)花蜜。一切都是那么的生機(jī)勃勃，綠意盎然。

　　再往里走，我們發(fā)現(xiàn)了一大片漂亮的油菜花地。金燦燦的油菜花連成了一片金色的海洋，美麗極了。我不由得深深呼吸，那香味沁人心肺，讓人心曠神怡。那誘人的香味還引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。 一時(shí)間，我仿佛進(jìn)入到了一種幻想的情境當(dāng)中。我在油菜花中跑著，跳著，笑著。真象是“待到油菜花開(kāi)時(shí)，我在叢中笑”。

　　不知不覺(jué)，我們都該回家了。在回家的路上，濕地公園那美麗的景色仍像放電影一樣在我的腦海中一一閃過(guò)。我不會(huì)忘記今天，這個(gè)陽(yáng)光明媚的清明時(shí)節(jié)。

清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)3篇擴(kuò)展閱讀

清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)3篇（擴(kuò)展1）

——清明節(jié)一年級(jí)日記3篇

清明節(jié)一年級(jí)日記1

　　今天是清明節(jié)的前一天，爸爸帶我們?nèi)チ碎L(zhǎng)江邊上踏青。一路上看到了許多油菜花，一大片一大片，黃的晃眼。中間還穿插著幾顆粉色的桃花，可真漂亮呀。長(zhǎng)江邊上，有許多的蘆葦。風(fēng)一吹，蘆葦就迎著風(fēng)輕盈起舞，煞是好看。江中不時(shí)傳來(lái)汽笛的鳴聲，原來(lái)，是過(guò)往的船只在和我們打招呼呢。春風(fēng)輕輕拍打著我的臉，好溫柔，像是在和我喃喃細(xì)語(yǔ)，我好喜歡春天。

清明節(jié)一年級(jí)日記2

　　4月4日 晴 星期四

　　今天是4月4日，是清明節(jié)。每到清明時(shí)節(jié)，我們都要祭拜祖先，為對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)的烈士們掃墓。

　　我們不能忘記我們的祖先，也不能忘記為保衛(wèi)我們祖國(guó)安全而**的烈士們。

　　清明節(jié)總是會(huì)下雨，以下這首詩(shī)描寫(xiě)的就是清明節(jié)前后的情景。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童謠指杏花村�！�

清明節(jié)一年級(jí)日記3

　　4月4日 晴 星期四

　　今天是清明節(jié)，是懷念親人的日子，我和爸爸媽媽去外婆家，半路上我一邊唱一邊說(shuō)：“我去外婆家啦!

　　我們到外婆家了，我?guī)屯馄抛錾�意，外婆笑了，之后外婆說(shuō)：”你可以去玩了，我說(shuō)：“那我去玩嘍。我跟心語(yǔ)姐姐去玩，玩著玩著心語(yǔ)姐姐說(shuō)：”你去我家玩，我說(shuō)：“好。時(shí)間玩的差不多了，然后我就回外婆家了。

清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)3篇（擴(kuò)展2）

——一年級(jí)清明節(jié)作文：清明節(jié)3篇

一年級(jí)清明節(jié)作文：清明節(jié)1

　　清明節(jié)快到了，學(xué)校**為了對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)國(guó)**教育，經(jīng)商定在清明節(jié)的前一天下午，初一年段全體同學(xué)和各班班**及學(xué)校部分**一起步行到下莊去掃烈士紀(jì)念碑。

　　路上，蒙蒙的細(xì)雨不住地打飄在同學(xué)們臉上，大家仍排著整齊的隊(duì)伍向目的地前進(jìn)。

　　三五里路后，終于到達(dá)下莊烈士紀(jì)念碑前。一塊高大的石碑豎立著，上面刻著三位**烈士的名字，依次是：張溫淳、張清水和張百鈞。校團(tuán)委副*發(fā)表講話后，*委*黃老師給全體同學(xué)講了三位**烈士的英雄事跡。原來(lái)張溫淳和張清水是親兄弟，他倆都是在菲律賓抗戰(zhàn)時(shí)被敵人抓去的，逼迫他們說(shuō)出*的機(jī)密，而他們面對(duì)著各種毒刑拷打，臨死不屈，最后英勇**。張百鈞則是在從菲律賓回到*參加**戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)壯烈**的。

　　聽(tīng)完黃*的講解之后，全體同學(xué)在哀樂(lè)聲中默哀三分鐘，此時(shí)同學(xué)們的心都無(wú)比沉重，感到很悲傷。各班派出了**在三位烈士紀(jì)念碑前獻(xiàn)上同學(xué)們親手做的花圈。這**著對(duì)烈士們的一份心意，**著對(duì)烈士們的敬仰，**著對(duì)烈士們的沉痛悼念！

一年級(jí)清明節(jié)作文：清明節(jié)2

　　今天是清明節(jié)，這不禁讓我想起了杜牧的詩(shī)，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　今天的天陰沉沉的，感覺(jué)只下了幾點(diǎn)小雨，我們一家今天要去給我逝去的姥爺掃墓。鄉(xiāng)下的風(fēng)景很好，到處都是青青的草，這給單調(diào)的大地增添了幾分生機(jī)，可我看到這美麗的鄉(xiāng)下景色卻高興不起來(lái)，反而很想落淚。我們站在姥爺?shù)膲災(zāi)骨�，我們給他燒紙，給他磕頭，“姥爺，我來(lái)看您了”，說(shuō)著，便想起姥爺以前最疼愛(ài)我了，他雖然嚴(yán)厲，但非常非常的慈祥。如果有錯(cuò)，大人老是先批評(píng)我這個(gè)最大的`，但姥爺不，他非常的公*，誰(shuí)錯(cuò)就批評(píng)誰(shuí)，姥爺經(jīng)常在表弟和表妹面前夸我，“你看你姐多聽(tīng)話，讓干嘛干嘛，你們就得多學(xué)學(xué)你姐�！毕肫鹚�那夸我的自豪的語(yǔ)氣，我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。姥爺，您說(shuō)說(shuō)，您走那么早干什么�。磕�忍心把我姥姥自己一個(gè)人丟在這個(gè)世界上嗎？您知道姥姥為什么每次都坐在車(chē)上不下來(lái)看你嗎？不是因?yàn)樯�您的氣，而是因�(yàn)樗�怕她一�?lái)到您這里就失聲痛哭，停不下來(lái)呀。我終于忍不住了，我眼眶邊的淚水終于流下來(lái)了，我任由它流淌下來(lái)，泣不成聲，“姥爺，您的外甥和孫子都還沒(méi)看著您呢，您怎么就走了呢。”

　　“姥爺，您安息吧，您走了，我就好好孝順姥姥，讓她不再那么傷心！姥爺，您安息吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！”

清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)3篇（擴(kuò)展3）

——一年級(jí)清明節(jié)作文

一年級(jí)清明節(jié)作文

　　在**淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的一年級(jí)清明節(jié)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級(jí)清明節(jié)作文1

　　祭祖是清明節(jié)的習(xí)俗，也是**民族的傳統(tǒng)文化。我們一家人決定在這天去給爺爺上墳祭拜。

　　早上九點(diǎn)鐘，我們出發(fā)了，爸爸開(kāi)著車(chē)子，一路上我看到樹(shù)木抽出了嫩綠的小芽，桃樹(shù)梨樹(shù)的花開(kāi)了，一片片讓人賞心悅目的春光。小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳的叫著，燕子在田野上飛來(lái)飛去，我們到了墓地附近看見(jiàn)有很多人在祭拜自己的祖墳啦。我來(lái)到爺爺墳前，爸爸把祭品擺在墓地前，我們開(kāi)始磕頭祭拜，祭拜完我們就回家了。

　　祖先，沒(méi)有你，就沒(méi)有我們，我們永遠(yuǎn)緬懷你們。

一年級(jí)清明節(jié)作文2

　　今年的清明節(jié)，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到雷炎公園到李雷炎烈士的石碑前，給李雷炎烈士獻(xiàn)了一簇花，使我心情澎湃。通過(guò)獻(xiàn)花我想：今天的美好生活是烈士們用鮮血換來(lái)的，我們不能辜負(fù)他們的希望，讓我們踏著英雄們的足跡走，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！

一年級(jí)清明節(jié)作文3

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！蔽依收b著這首膾炙人口的唐詩(shī)，不禁看了看窗外。外面細(xì)雨蒙蒙，好像在為逝去的人流淚，那嗒嗒的.聲音，又仿佛在為他們奏哀樂(lè)。再加上那些為家人上墳的人們，使我也觸景生情，想起了那些為國(guó)獻(xiàn)身的烈士們。

　　清明節(jié)真是一個(gè)傷感的節(jié)日�。�

一年級(jí)清明節(jié)作文4

　　清明節(jié)到了，正是大家掃墓祭祖的節(jié)日。

　　這天，萬(wàn)里無(wú)云，艷陽(yáng)高照。姚老師教我們做潔白的小紙花，送給楊哲尚烈士。

　　小紙花做好了，我們穿著干凈整潔的校服，排著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，走在路上。

　　一來(lái)到目的地，那里人山人海，擠得水泄不通，我們擠進(jìn)人群，找到一個(gè)空地，排好隊(duì)伍。首先，我們聽(tīng)了哥哥姐姐講關(guān)于烈士的故事。接著，我們挨個(gè)挨個(gè)地到一塊巖石上，把小紙花輕輕地放在巖石前面，并且還帶著嚴(yán)肅的表情。

　　烈士們?yōu)樽鎳?guó)獻(xiàn)出了鮮血和生命，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，保衛(wèi)祖國(guó)。

一年級(jí)清明節(jié)作文5

　　清明假期里，我和小朋友們一起玩了戰(zhàn)爭(zhēng)的游戲，玩得很開(kāi)心。我還利用假期去了太古匯的書(shū)店，看了《**歷險(xiǎn)記》和《古代的埃及》，發(fā)現(xiàn)書(shū)中有很多的樂(lè)趣。

　　假期的最后一天，我和爸爸、媽媽去了番禺，參觀了寶馬專賣(mài)店，我知道了寶馬車(chē)所使用的是防爆輪胎，如果被扎爛的話，還能以每小時(shí)8公里的時(shí)速前進(jìn)。晚上，我還跟涂熙文玩了很久。假期結(jié)束了，第二天就要回學(xué)校上課了，我收拾好了書(shū)包，就睡覺(jué)了。

一年級(jí)清明節(jié)作文6

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　今天是清明節(jié)，我與爸爸媽媽帶著鮮花去給爺爺掃墓。我問(wèn)爸爸：“為什么我們不帶香與紙錢(qián)呢？”爸爸說(shuō)因?yàn)閲?guó)家有規(guī)定不準(zhǔn)再野外用火。路上我看到黃黃的油菜，綠油油的麥苗，桃花、杏花開(kāi)滿枝頭，一陳陳香氣撲鼻。

　　到了墓地，我們把鮮花放在爺爺?shù)哪骨埃�我們懷著沉痛的心情深深地鞠了一個(gè)九十度的躬。

　　爸爸給我講了爺爺在困難年代勤儉持家，撫養(yǎng)他的老人與兒女們，教育他們好好學(xué)習(xí)，怎樣做人。長(zhǎng)大成為對(duì)祖國(guó)有用的人。

　　走的時(shí)候，我們有鞠了一個(gè)躬，才依依不舍的離去。

一年級(jí)清明節(jié)作文7

　　清明節(jié)是祭祀祖先的節(jié)日，以及表達(dá)對(duì)死去親人思念的日子。這時(shí)讓我想起杜牧的一首詩(shī)，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。這是表示清明時(shí)節(jié)詩(shī)人的心情。我大概可以體會(huì)到作者為什么這樣說(shuō)，因?yàn)榍迕鞴?jié)這幾天，親人聚在一起去上墳掃墓，一起祭拜祖先和懷念已經(jīng)在天堂的親人，又遇到紛紛細(xì)雨，心情就會(huì)格外的憂傷。

　　清明節(jié)真是一個(gè)有意義的節(jié)日呀！

一年級(jí)清明節(jié)作文8

　　星期六，我和爸爸回鄉(xiāng)下，早上很早我們就出發(fā)，那里陽(yáng)光明媚，樹(shù)木茂盛，當(dāng)然雜草也是很多的，山路很滑，用好大力氣我們到達(dá)目的地，首先我們開(kāi)始拔草，然后是砍竹子，我還看到草從地里有很多的**，一切準(zhǔn)備好，我們開(kāi)始給祖先燒紙錢(qián)，燒的時(shí)候我們拿著砍來(lái)的竹子支撐著，讓火力更大一些，然后我們大家一起祭拜祖先，最后我們高興的回家……

一年級(jí)清明節(jié)作文9

　　清明節(jié)，我跟我姐姐和他的同學(xué)去濟(jì)源吃驢肉和鹿肉，因?yàn)槲医憬愕耐瑢W(xué)再那開(kāi)飯館，我們到那是免費(fèi)的，再路上，我一路暈車(chē)，真惡心，我們到那之后，又去她們的市場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，正好是趕集。

　　��！好多人那，我趕緊上去看看有什么不同，我看菠蘿，我們著的菠蘿是一個(gè)一個(gè)的坑，他們的菠蘿是一個(gè)彎彎的。我們到前面又買(mǎi)了兩盆花，放到店里面，也好看。

　　要吃飯了，老板給我們上哪個(gè)又上那個(gè)，怎么還不上，我們沒(méi)吃飽，也喝飽了，我們?cè)摶丶伊�，我在�?chē)上一路睡到家。

　　今天我們玩的真開(kāi)心。

一年級(jí)清明節(jié)作文10

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”今天是清明節(jié)，我和爸爸媽媽去外婆家了。

　　外婆采來(lái)艾草，包了許多清明果，有圓形的、有月牙形的非常漂亮。有咸的、有甜的，我嘗了嘗可美味了！

　　我們還準(zhǔn)備去掃墓，外婆準(zhǔn)備了祭奠物品，我們就出發(fā)了。來(lái)到墓地爸爸?jǐn)[上祭品，放置了一束花，燒了一些紙錢(qián)。媽媽說(shuō)：這是為了表達(dá)對(duì)故去親人的思念和祝福。

一年級(jí)清明節(jié)作文11

　　每年的清明節(jié)，我都會(huì)和爸爸，媽媽還有奶奶一起包清明果。清明果是我們家鄉(xiāng)人過(guò)清明節(jié)必吃的食物。

　　清明果的皮很特別，是綠色的。那為什么是綠色的呢？因?yàn)槭怯镁G色的艾草汁和在面粉里做成的。清明果有很多種味道的，有紅糖餡兒的，白糖餡兒的，還有肉餡的。

　　我不僅喜歡吃清明果，也會(huì)做清明果。首先把面皮放在手心里，再放點(diǎn)餡兒在面皮上，最后在把面皮捏起來(lái)。我會(huì)包兔子，還會(huì)包小狗的呢！這樣就成了綠色的兔子和綠色的小狗了，哈哈，可真特別！我喜歡吃清明果，也喜歡家鄉(xiāng)的清明節(jié)。

一年級(jí)清明節(jié)作文12

　　今天是清明節(jié)，我和爸爸媽媽一起去掃墓。我的手里拿著一朵小白花，到了墓地，我輕輕地把小白花插在烈士們的墳上，表達(dá)我對(duì)他們的敬畏和哀悼。

　　掃完墓后，我和爸爸媽媽一起欣賞春天的美景。桃花，杏花，油菜花，都開(kāi)了，小草鉆出地面，大自然的景色真美麗。

　　

一年級(jí)清明節(jié)作文13

　　明天就是一年一度的清明節(jié)，我感慨萬(wàn)分！清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，是祭祀死者的一種活動(dòng)。

　　每年的清明節(jié)我的爸爸媽媽都要給爺爺、奶奶、外婆、外爺去掃墓，今年也照例會(huì)去掃墓的，我也放假了，準(zhǔn)備和他們一起去祭祀！

一年級(jí)清明節(jié)作文14

　　清明的第一天假期天氣不錯(cuò)，我和爸爸媽媽一起去臨潼，臨潼那里有山有水還有漂亮的風(fēng)景。

　　早晨太陽(yáng)剛剛升起我就醒來(lái)。醒來(lái)以后我就叫我的爸爸和媽媽，我們穿好衣服就去收拾行李，然后媽媽就去廚房做飯吃飯，就上車(chē)開(kāi)呀開(kāi)到臨潼，臨潼是我的老家，所以我對(duì)這里很熟悉，我們又開(kāi)到玩兒的地方玩很長(zhǎng)時(shí)間。時(shí)間可過(guò)得真快呀又到晚上睡覺(jué)，指頭傳來(lái)小鳥(niǎo)的叫聲，我直到第二天開(kāi)始啦！

一年級(jí)清明節(jié)作文15

　　清明假期第一天，我們?nèi)�家�?qū)車(chē)去游雁蕩山。在路上堵了2個(gè)多小時(shí)后，終于到達(dá)了大龍湫景區(qū)，據(jù)說(shuō)這里是雁蕩山最負(fù)盛名的三大景點(diǎn)之一。

　　我們沿著一條清澈的小溪，走在蜿蜒曲折的小路上。兩邊是變化多端的山峰，有的像“馬群”，有的像“啄木鳥(niǎo)”，還有的像“大象”……突然峰回路轉(zhuǎn)，大龍湫瀑布就呈現(xiàn)在我們眼前，只見(jiàn)一道道細(xì)長(zhǎng)的水柱從空中飄落下來(lái)，輕輕灑落在一潭清水中。哪里來(lái)的蒙蒙細(xì)雨？哦，是半空中彌漫的水霧迎面撲來(lái)，讓人覺(jué)得神清氣爽。

　　大自然多么神奇，多么美妙！

清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)3篇（擴(kuò)展4）

——2022優(yōu)秀一年級(jí)清明節(jié)演講稿3篇

2022優(yōu)秀一年級(jí)清明節(jié)演講稿1

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”又是一年清明。

　　古往今來(lái)，許多**烈士為了民族的**，為了全國(guó)人民過(guò)上幸福的日子，拋頭顱，灑熱血，不惜用自己年輕的生命換來(lái)戰(zhàn)斗的勝利。同學(xué)們的心情洶涌澎湃。*親筆寫(xiě)的“**烈士****”我們聆聽(tīng)了**前輩講述先烈的光榮事跡，知道了那佩戴在胸前的紅領(lǐng)巾，就是用烈士的鮮血染成的，明白了烈士們用生命換來(lái)我們今天的幸福生活；更使他們的形象光茂四射！

　　在那里我看見(jiàn)了一幅幅我們熟悉的面孔——黃繼光，在干嶺戰(zhàn)役中，他毅然縱身?yè)湎驍橙说幕鹆�點(diǎn)，用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍射擊等。

　　看看這些烈士的壯舉，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。青山埋忠骨，史冊(cè)載功勛，烈士們把美好留給了我們，把希望寄托在了我們這一代人身上，我們一定要銘記歷史使命，學(xué)好知識(shí)，努力學(xué)習(xí)，繼承烈士們的**精神，把國(guó)家建設(shè)的繁榮昌盛。

2022優(yōu)秀一年級(jí)清明節(jié)演講稿2

各位老師、各位同學(xué)：

　　本周我們即將迎來(lái)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)，今年的清明節(jié)也是新假期**實(shí)行后的

第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)

日。

　　清明既是節(jié)日也是節(jié)氣之一，這是唯一一個(gè)與***節(jié)氣重合的節(jié)日。每年4月5日前后，我國(guó)黃河中下游及其以南地區(qū)*均氣溫一般在10℃以上。這時(shí)我們大部分地區(qū)氣候溫暖、草木萌茂，改變冬季寒冷枯黃的景象。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺，可見(jiàn)這個(gè)節(jié)

　　氣與農(nóng)業(yè)有著密切的關(guān)系。

　　而清明節(jié)祭掃的起源，來(lái)源于

*

傳統(tǒng)的土葬，由于土葬后的水土流失，因此每年定在清明節(jié)時(shí)祭掃祖先的墓地。同時(shí)結(jié)合清明節(jié)時(shí)的氣候特點(diǎn)又可以進(jìn)行踏青活動(dòng)，放風(fēng)箏等等，可以說(shuō)是一個(gè)既肅穆又輕松的節(jié)日。

　　而隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，清明節(jié)這類產(chǎn)生于農(nóng)耕文化下的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸失去了產(chǎn)生時(shí)的文化背景，在現(xiàn)在的年輕人眼中可能只是一種形式而已。

　　其實(shí)，清明節(jié)在古時(shí)有眾多的傳說(shuō)和活動(dòng)。例如古時(shí)清明前一天為“寒食節(jié)”，相傳春秋時(shí)期晉文公悼念介子推“割股充饑”一事，后逐漸清明節(jié)寒食節(jié)合而為一。唐代掃墓日期一般在寒食節(jié)，宋代后才移到清明。清明節(jié)時(shí)的活動(dòng)也有掃墓、踏青、蕩秋千、蹴鞠、植樹(shù)、放風(fēng)箏等。尤其是放風(fēng)箏，傳統(tǒng)清明節(jié)時(shí)期，人們不僅白天放，夜間也放。夜里的風(fēng)箏上掛上一串串彩色的小燈籠，被稱為“神燈”。有一些人還把風(fēng)箏放上天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角。

2022優(yōu)秀一年級(jí)清明節(jié)演講稿3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天我演講的題目是《先烈伴我成長(zhǎng)》。

　　同學(xué)們，告別漫天的飛雪，在這個(gè)大地披上綠裝的清明時(shí)節(jié)，我懷著一種凝重的心情凝視著鮮艷的*，思緒又飄飛到那艱苦的崢嶸歲月，舊

*

飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，人民飽受磨難和屈辱。祖國(guó)危難之時(shí)，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士挺身而出，為了祖國(guó)的**，甘灑一腔熱血。從秋瑾到鄒容，從**到劉胡蘭，從黃繼光到董存瑞等等無(wú)數(shù)的英烈用他們的生命，譜寫(xiě)了一曲曲壯烈的愛(ài)國(guó)樂(lè)章。先烈們拋頭顱灑熱血，戰(zhàn)火中出生入死，監(jiān)牢里堅(jiān)貞不屈。他們用生命換來(lái)了華夏民族的新生。

　　烈士們呀，當(dāng)年你們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的每一寸土地，如今都已經(jīng)鮮花朵朵、綠草如茵；當(dāng)年那硝煙彌漫的天空，現(xiàn)在已是碧空如洗、紅旗飄揚(yáng)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代造就了你們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，和*美好的環(huán)境為我們

提供

了學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才能的機(jī)會(huì)。親愛(ài)的烈士們，已是春天了，你可曾看到枝頭為你而發(fā)的第一片綠葉，你可曾聽(tīng)到小鳥(niǎo)為你而唱的第一首樂(lè)曲，你可曾感覺(jué)到我們以你們?yōu)榘駱訄?bào)效祖國(guó)的信心?我們要向你們學(xué)習(xí)，向你們致敬！

　　憶往昔，訴不盡我們對(duì)先烈的無(wú)限懷念；看今朝，唱不完我們對(duì)明天無(wú)限的.憧憬，同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，禮貌待人，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員！

清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)3篇（擴(kuò)展5）

——下雨看圖寫(xiě)話一年級(jí)作文3篇

下雨看圖寫(xiě)話一年級(jí)作文1

　　夏天來(lái)到了，小兔子出來(lái)玩。它來(lái)到草地上，它看見(jiàn)旁邊有許多花，小兔就在那里玩了。

　　小兔正玩著好開(kāi)心呢，突然下雨了，小兔把手捂在頭上，躲在大樹(shù)下。它看旁邊有三個(gè)蘑菇，小兔就摘了一個(gè)最大的蘑菇。小兔打著蘑菇傘。它在路上就想，媽媽一定會(huì)夸獎(jiǎng)它，小兔非常高興。

　　兔媽媽在家非常擔(dān)心小兔，過(guò)了一會(huì)，兔媽媽聽(tīng)到敲門(mén)聲，兔媽媽飛快地開(kāi)了門(mén)，一看是小兔回家了，兔媽媽就放心了。小兔還帶了一個(gè)大蘑菇，兔媽媽說(shuō)：“晚上給你做蘑菇湯喝�！毙⊥梅浅５拈_(kāi)心。

下雨看圖寫(xiě)話一年級(jí)作文2

　　在寫(xiě)這篇文章前我想說(shuō)明一下，現(xiàn)在是否還在下雨我不大清楚，也許本文題目是一個(gè)超低級(jí)錯(cuò)誤，但請(qǐng)?jiān)�諒我，我的視力…�?不想多說(shuō))

　　此種環(huán)境，該是靈感誕生的高峰期，不比“夜深人靜”差。窗外煙霧蒙蒙，把那算不上景物的樓房和大樹(shù)都裝點(diǎn)成仙境一般，很讓人文思狂涌，造就杰作。

　　然而……

　　三十分鐘前我就開(kāi)始觀察這一窗外美圖了，手中握著的是蠢蠢欲動(dòng)的廉價(jià)圓珠筆，手下壓著的是一張白紙。

　　――我在用心去逮捕調(diào)皮的靈感。

　　雨起初是很小很小的，只聽(tīng)見(jiàn)微弱的雨打泥土聲。風(fēng)也是徐徐拂面的。窗前的我在搜索著心中的愁緒，越多越好，那樣就可以用到不知什么時(shí)候在雜志上看到的那么一句話：外面飄著細(xì)雨，雨絲長(zhǎng)，愁絲更長(zhǎng)……太美了!我邊思考邊感嘆，心里想著馬上就可以把一篇感人肺腑，***似的文章給弄出來(lái)了――結(jié)果的確有點(diǎn)令人失望，這幾天心情真的很不錯(cuò)，寫(xiě)不出這個(gè)!

　　好了，俺不去當(dāng)悲觀**者，省得別人說(shuō)我早熟――別想太多小子!看來(lái)我的逮捕計(jì)劃還得繼續(xù)……

　　雨漸漸大了，已有數(shù)點(diǎn)涼快的水滴闖進(jìn)窗內(nèi)，躺在我的書(shū)桌上。***關(guān)上窗?我不用多想就否定了――這么一點(diǎn)水你怕什么，難道就為了這些小東西而破壞了我偉大的創(chuàng)作計(jì)劃?咱老師教俺們要以大局為重嘛，大局呀――一陣狂風(fēng)似乎有點(diǎn)故意地?fù)碇�豆大的雨點(diǎn)沖進(jìn)來(lái)，噼嚦啪啦地想著。噢，糟糕!我的資料書(shū)……

　　0。1秒內(nèi)，我關(guān)好了窗子�？诶锊粩嗟哪畹溃盒液�，幸好……

　　――不準(zhǔn)笑!

　　――通常一些偉大的事物都需要或多或少的磨練的。這可是名言，真理呀――凌劍說(shuō)的。

　　三十分鐘后。

　　我把窗戶打開(kāi)，眼前一陣光明，熟悉的景物又躍眼前，心情也就愉悅。太棒了!這大雨過(guò)后的景色就兩個(gè)字：美!(噢，對(duì)不起，最近考數(shù)學(xué)有點(diǎn)粗心!)看來(lái)我這個(gè)計(jì)劃注定要實(shí)現(xiàn)了，天公真的很照顧我哦!

　　我看到的是一幅靜謐清新的畫(huà)面――盡管眼睛質(zhì)量有點(diǎn)差，我這是看到那擺著小角度的樹(shù)梢。于是我就想到那棵樹(shù)的心情一定很不錯(cuò)，因?yàn)樗鼞?zhàn)勝了暴風(fēng)雨，我就想到它剛才一定在喊著：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”哇，多有意境啊!寫(xiě)起來(lái)還可以用到那句歌詞“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”正當(dāng)我?guī)子麆?dòng)筆時(shí)，突然發(fā)覺(jué)，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，彩虹還不愿意上班呢!怎么樣?……

　　看來(lái)我的逮捕計(jì)劃還得繼續(xù)，這次得用上耳朵，鼻子，觸覺(jué)細(xì)胞……老師說(shuō)這叫什么……

　　我忽地發(fā)現(xiàn)，又下起了很小很小的雨……

下雨看圖寫(xiě)話一年級(jí)作文3

　　“嗚嗚嗚”一陣哭聲飄進(jìn)了我的耳朵，不用說(shuō)，準(zhǔn)是有“雨神”又下雨了。要問(wèn)是誰(shuí)惹哭了這位“雨神”**？也沒(méi)啥，聽(tīng)了就知道嘍！

　　原來(lái)，此**昨天上課無(wú)聊，便開(kāi)始閑言碎語(yǔ)，高談闊論，差點(diǎn)兒當(dāng)堂大笑。不料，在人亂之際，英語(yǔ)老師火眼金睛，發(fā)現(xiàn)了她張大嘴巴的情景。老師馬上怒目圓澄，不由分說(shuō)便要求她作業(yè)翻一倍�！坝晟瘛蔽�屈極了，晚上在媽**幫助下，給老師發(fā)送了一條短信：“Miss季，我以人格擔(dān)保，我沒(méi)在課堂上大笑，我是不會(huì)作業(yè)翻倍的�！崩蠋熓盏蕉绦�，更加憤怒，這不是顯然不把老師放在眼里嘛！上課時(shí)，季老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)了“雨神”一頓，頓時(shí)，“吧嗒吧嗒”，雨神就開(kāi)始下起雷雨來(lái)了。

清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)3篇（擴(kuò)展6）

——一年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)反思3篇

一年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)反思1

　　看圖寫(xiě)話是低年級(jí)作文訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容。讓學(xué)生寫(xiě)出高水*的句子，能為中、高年級(jí)的作文打下基礎(chǔ)。從每次單元考試和*時(shí)的練習(xí)中，學(xué)生在看圖寫(xiě)話這題中失分比較多。有些學(xué)生存在看不懂圖，寫(xiě)不出話來(lái)；有的學(xué)生寫(xiě)出的話呆板沒(méi)有生氣，表達(dá)不太清楚，缺乏條理等問(wèn)題。所以，在本次復(fù)習(xí)階段，我狠抓訓(xùn)練學(xué)生看圖，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話。

　　學(xué)生在看圖寫(xiě)話中存在的問(wèn)題：

　　1、看了圖以后，不知道圖上是什么內(nèi)容，寫(xiě)不出來(lái)。

　　2、雖然看懂了圖的大意，但寫(xiě)出的話像一潭死水，沒(méi)有生氣。

　　3、寫(xiě)出的話語(yǔ)無(wú)倫次，表達(dá)不清楚。

　　針對(duì)以上情況，在本次寫(xiě)話復(fù)習(xí)課上，我除了繼續(xù)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)話興趣之外，特別注重訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)通順的句子。由于低年級(jí)學(xué)生的年齡特征及識(shí)字量的限制，寫(xiě)話訓(xùn)練時(shí)，要求不能過(guò)高，無(wú)論寫(xiě)得好與壞，只要通順就可以了。消除畏難情緒，樹(shù)立自信心。另外，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)具體生動(dòng)富有個(gè)性的話。

　　本次的教學(xué)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意，

　　2．學(xué)會(huì)按“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一完整的話。（重點(diǎn)）

　　3．引導(dǎo)學(xué)生掌握“開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格” 的基本格式，學(xué)會(huì)用兩三句話寫(xiě)出圖畫(huà)的內(nèi)容。（難點(diǎn)）

　　在教學(xué)過(guò)程

　　一、詞語(yǔ)導(dǎo)入。

　　引出看圖寫(xiě)話的四大法寶：時(shí)間 人物 地點(diǎn) 事件

　　二、句式訓(xùn)練：早上，同學(xué)們教室里早讀。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)

　　1、讓同學(xué)們用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪兒干什么”連起來(lái)說(shuō)一句話。

　　觀察要有一定的順序。教會(huì)學(xué)生從總體到部分再到總體的觀察順序。先從上到下，從下到上；從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；從左到右，從右到左；從中間到兩邊。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用“有的?有的?還有的”說(shuō)一段話

　　完成寫(xiě)話并注意書(shū)寫(xiě)的格式：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。。

　　四、學(xué)生**寫(xiě)話。

　　先讓學(xué)生帶上寫(xiě)話的法寶及觀察圖的順序（從上到下）再注意寫(xiě)話的格式完成這幅圖。

　　五、講評(píng)學(xué)生習(xí)作。

　　1、投影展示學(xué)生習(xí)作（好差各一篇）

　　2、集體評(píng)議。

　　3、學(xué)生修改自己的習(xí)作。。

　　不足點(diǎn)：

　　1、語(yǔ)文素養(yǎng)不夠，書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)別字“步”

　　2有的?有的?還有的小朋友中的小朋友不能這么說(shuō)沒(méi)有點(diǎn)出來(lái)。

　　3生齊答的形式較多，多給生個(gè)性化的空間

　　4在局部描寫(xiě)時(shí)，能過(guò)抓住一兩個(gè)重要的畫(huà)面進(jìn)行詳寫(xiě)。

　　5在展示生的習(xí)作時(shí)，要進(jìn)行比較，讓生能更直觀的感受到優(yōu)秀作品。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1整堂課能目標(biāo)清晰，抓住要素，場(chǎng)面描寫(xiě)，整體描寫(xiě)。

　　2 從詞語(yǔ)到句式再到段，由簡(jiǎn)單到難，步步引導(dǎo)，從說(shuō)話到寫(xiě)話。

　　3 能夠指導(dǎo)生按一定的順序觀察圖，生的習(xí)慣很好，很配合。

　　4生寫(xiě)完之后，讓生自己讀三遍，自我檢查，讓生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這是對(duì)學(xué)生中年級(jí)和高年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作做很好的鋪墊。

　　5在寫(xiě)第二幅能夠讓生讀三遍題目，找出寫(xiě)話的法寶。

　　通過(guò)復(fù)習(xí)階段的看圖寫(xiě)話教學(xué)，我深切感受到“看圖寫(xiě)話”是低年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)話的一種重要方式，只要我們語(yǔ)文老師在低年級(jí)持之以恒不斷激起學(xué)生的寫(xiě)話興趣，引導(dǎo)學(xué)生有方法、有步驟地進(jìn)行寫(xiě)話，學(xué)生的寫(xiě)話水*一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高，綜合素養(yǎng)一定能更上一層樓。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)反思2

　　大家好！我今天做的這節(jié)課是一年級(jí)《看圖寫(xiě)話》的期末復(fù)習(xí)。

　　看圖寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和思維習(xí)慣的重要憑借之一，為了訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，并且和中年級(jí)的語(yǔ)文寫(xiě)作相銜接，從低年級(jí)就要逐步開(kāi)展一定的寫(xiě)話訓(xùn)練。。

　　因?yàn)檫@是一堂復(fù)習(xí)課，學(xué)生已經(jīng)掌握了“誰(shuí) 干什么”的句式，這也是我們期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的已知，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)步驟：

　　1 以連一連的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固“誰(shuí) 干什么”的句式。

　　2 以填一填的形式，讓學(xué)生根據(jù)給出的提示把句子寫(xiě)具體，層層遞進(jìn)，提高難度，讓有能力的學(xué)生嘗試用“什么時(shí)間 誰(shuí) 在什么地方 干什么”的句式把句子說(shuō)具體。一般學(xué)生掌握“誰(shuí) 干什么”的句式就達(dá)到了看圖寫(xiě)話的基本要求。同時(shí)，我結(jié)合大綱的要求讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用句號(hào)和逗號(hào)。為每一位學(xué)生都創(chuàng)造了可發(fā)展的空間。

　　3 以寫(xiě)一寫(xiě)的形式，讓學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)話的訓(xùn)練。因?yàn)檫@是一節(jié)復(fù)習(xí)課，所以讓學(xué)生在說(shuō)的基礎(chǔ)上去寫(xiě)，然后去檢查，教給他們看圖寫(xiě)話的方法，也培養(yǎng)了學(xué)生逐步養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。由于這是復(fù)習(xí)課，每個(gè)環(huán)節(jié)我都讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，在教師的指導(dǎo)下，復(fù)習(xí)鞏固看圖寫(xiě)話的方法。最后由學(xué)生自己小結(jié)的基礎(chǔ)上，本著學(xué)有所得，學(xué)為所用的原則，幫助學(xué)生編了一個(gè)小兒歌，讓學(xué)生在寫(xiě)作中正確、巧妙的運(yùn)用。

　　通過(guò)這次的做研究課，我的教學(xué)理念有了的轉(zhuǎn)變，課堂實(shí)踐能力得到了提高。下面我就結(jié)合剛才這節(jié)課，談?wù)勎业膫�(gè)人體會(huì)。

　　我先談?wù)勎腋杏X(jué)幾處成功的地方：

　　1 進(jìn)入填一填的練習(xí)后，我利用提示語(yǔ)的方式讓學(xué)生把句子補(bǔ)充完整，通過(guò)比較第一二句話，讓學(xué)生知道用上“在什么地方”使句子更加具體了。再通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)，由學(xué)生說(shuō)出，句子的開(kāi)頭還可以加上“什么時(shí)間”就更加的具體了。因?yàn)閷W(xué)生掌握的時(shí)間只是局限在“早上”，“中午”等等，我給出了在“語(yǔ)文課上”，又引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)說(shuō)。其中一個(gè)學(xué)生回答了“數(shù)學(xué)課上”，我及時(shí)通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生注意到圖上小朋友看的是一本語(yǔ)文書(shū)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固要“仔細(xì)觀察”的概念，同時(shí)讓學(xué)生明確想象要合理。

　　2最后，在觀察、交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去試著寫(xiě)出一句話。我就“仔細(xì)觀察”這個(gè)要點(diǎn)給出了一句話：早上，明明和小文在院子里下象棋。讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，圖上實(shí)際是兩個(gè)小朋友在下圍棋。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生觀察的能力。

　　3本著“學(xué)有所得，學(xué)為所用”的原則，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)看圖寫(xiě)話的小兒歌，強(qiáng)化了看圖寫(xiě)話的方法，也變于學(xué)生的記憶和運(yùn)用。

　　在這節(jié)課上，我也出現(xiàn)了很多問(wèn)題：

　　1例如，剛才我提到的，在觀察看語(yǔ)文書(shū)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我應(yīng)該在學(xué)生說(shuō)出“數(shù)學(xué)課上”以后，當(dāng)時(shí)就讓學(xué)生再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后讓其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，由他們自己去發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生要“仔細(xì)觀察”的同時(shí)，還要想象合理。

　　2在觀看課件的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己多處都出現(xiàn)了“那么”的口頭語(yǔ)。在今

　　后的教學(xué)中，應(yīng)該刻意的去發(fā)現(xiàn)，改正，使得自己的語(yǔ)言更加的簡(jiǎn)潔、精練。

　　3評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該在充分給予肯定的基礎(chǔ)上，對(duì)其他學(xué)生提出更高的要求。我評(píng)價(jià)僅僅是“你真棒”，“你回答的真好”等，沒(méi)能說(shuō)出好在什么地方，就顯得評(píng)價(jià)的語(yǔ)言過(guò)于單調(diào)，缺乏新意。

　　我是第一次嘗試這樣的研究課，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，還有很多的不足之處，也希望在座的各位老師給我提出意見(jiàn)，幫助我進(jìn)步。最后，在這里我還要感謝給予我大力幫助的簡(jiǎn)**和田恬老師。謝謝大家！

一年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)反思3

　　看圖寫(xiě)話是低年級(jí)作文訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容。讓學(xué)生寫(xiě)出高水*的句子，能為中、高年級(jí)的作文打下基礎(chǔ)。從每次單元考試和*時(shí)的練習(xí)中，學(xué)生在看圖寫(xiě)話這題中失分比較多。有些學(xué)生存在看不懂圖，寫(xiě)不出話來(lái)；有的學(xué)生寫(xiě)出的話呆板沒(méi)有生氣，表達(dá)不太清楚，缺乏條理等問(wèn)題。所以，在本次復(fù)習(xí)階段，我狠抓訓(xùn)練學(xué)生看圖，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話。

　　學(xué)生在看圖寫(xiě)話中存在的問(wèn)題：

　　1、看了圖以后，不知道圖上是什么內(nèi)容，寫(xiě)不出來(lái)。

　　2、雖然看懂了圖的大意，但寫(xiě)出的話像一潭死水，沒(méi)有生氣。

　　3、寫(xiě)出的話語(yǔ)無(wú)倫次，表達(dá)不清楚。

　　針對(duì)以上情況，在本次寫(xiě)話復(fù)習(xí)課上，我除了繼續(xù)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)話興趣之外，特別注重訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)通順的句子。由于低年級(jí)學(xué)生的年齡特征及識(shí)字量的限制，寫(xiě)話訓(xùn)練時(shí)，要求不能過(guò)高，無(wú)論寫(xiě)得好與壞，只要通順就可以了。消除畏難情緒，樹(shù)立自信心。另外，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)具體生動(dòng)富有個(gè)性的話。

　　本次的教學(xué)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意，

　　2．學(xué)會(huì)按“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一完整的話。（重點(diǎn)）

　　3．引導(dǎo)學(xué)生掌握“開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格” 的基本格式，學(xué)會(huì)用兩三句話寫(xiě)出圖畫(huà)的內(nèi)容。（難點(diǎn)）

　　在教學(xué)過(guò)程

　　一、詞語(yǔ)導(dǎo)入。

　　引出看圖寫(xiě)話的四大法寶：時(shí)間 人物 地點(diǎn) 事件

　　二、句式訓(xùn)練：早上，同學(xué)們教室里早讀。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)

　　1、讓同學(xué)們用“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪兒干什么”連起來(lái)說(shuō)一句話。

　　觀察要有一定的順序。教會(huì)學(xué)生從總體到部分再到總體的觀察順序。先從上到下，從下到上；從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；從左到右，從右到左；從中間到兩邊。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用“有的?有的'?還有的”說(shuō)一段話

　　完成寫(xiě)話并注意書(shū)寫(xiě)的格式：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。。

　　四、學(xué)生**寫(xiě)話。

　　先讓學(xué)生帶上寫(xiě)話的法寶及觀察圖的順序（從上到下）再注意寫(xiě)話的格式完成這幅圖。

　　五、講評(píng)學(xué)生習(xí)作。

　　1、投影展示學(xué)生習(xí)作（好差各一篇）

　　2、集體評(píng)議。

　　3、學(xué)生修改自己的習(xí)作。。

　　不足點(diǎn)：

　　1、語(yǔ)文素養(yǎng)不夠，書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)別字“步”

　　2有的?有的?還有的小朋友中的小朋友不能這么說(shuō)沒(méi)有點(diǎn)出來(lái)。

　　3生齊答的形式較多，多給生個(gè)性化的空間

　　4在局部描寫(xiě)時(shí)，能過(guò)抓住一兩個(gè)重要的畫(huà)面進(jìn)行詳寫(xiě)。

　　5在展示生的習(xí)作時(shí)，要進(jìn)行比較，讓生能更直觀的感受到優(yōu)秀作品。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1整堂課能目標(biāo)清晰，抓住要素，場(chǎng)面描寫(xiě)，整體描寫(xiě)。

　　2 從詞語(yǔ)到句式再到段，由簡(jiǎn)單到難，步步引導(dǎo)，從說(shuō)話到寫(xiě)話。

　　3 能夠指導(dǎo)生按一定的順序觀察圖，生的習(xí)慣很好，很配合。

　　4生寫(xiě)完之后，讓生自己讀三遍，自我檢查，讓生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這是對(duì)學(xué)生中年級(jí)和高年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作做很好的鋪墊。

　　5在寫(xiě)第二幅能夠讓生讀三遍題目，找出寫(xiě)話的法寶。

　　通過(guò)復(fù)習(xí)階段的看圖寫(xiě)話教學(xué)，我深切感受到“看圖寫(xiě)話”是低年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)話的一種重要方式，只要我們語(yǔ)文老師在低年級(jí)持之以恒不斷激起學(xué)生的寫(xiě)話興趣，引導(dǎo)學(xué)生有方法、有步驟地進(jìn)行寫(xiě)話，學(xué)生的寫(xiě)話水*一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高，綜合素養(yǎng)一定能更上一層樓。

清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)3篇（擴(kuò)展7）

——優(yōu)秀一年級(jí)清明節(jié)演講稿3篇

優(yōu)秀一年級(jí)清明節(jié)演講稿1

各位老師、各位同學(xué)：!

　　本周我們即將迎來(lái)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)，今年的清明節(jié)也是新假期**實(shí)行后的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

　　清明既是節(jié)日也是節(jié)氣之一，這是唯一一個(gè)與***節(jié)氣重合的節(jié)日。每年4月5日前后，我國(guó)黃河中下游及其以南地區(qū)*均氣溫一般在10℃以上。這時(shí)我們大部分地區(qū)氣候溫暖、草木萌茂，改變冬季寒冷枯黃的景象。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺，可見(jiàn)這個(gè)節(jié)

　　氣與農(nóng)業(yè)有著密切的關(guān)系。

　　而清明節(jié)祭掃的起源，來(lái)源于*傳統(tǒng)的土葬，由于土葬后的水土流失，因此每年定在清明節(jié)時(shí)祭掃祖先的墓地。同時(shí)結(jié)合清明節(jié)時(shí)的氣候特點(diǎn)又可以進(jìn)行踏青活動(dòng)，放風(fēng)箏等等，可以說(shuō)是一個(gè)既肅穆又輕松的節(jié)日。

　　而隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，清明節(jié)這類產(chǎn)生于農(nóng)耕文化下的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸失去了產(chǎn)生時(shí)的文化背景，在現(xiàn)在的年輕人眼中可能只是一種形式而已。

　　其實(shí)，清明節(jié)在古時(shí)有眾多的傳說(shuō)和活動(dòng)。例如古時(shí)清明前一天為“寒食節(jié)”，相傳春秋時(shí)期晉文公悼念介子推“割股充饑”一事，后逐漸清明節(jié)寒食節(jié)合而為一。唐代掃墓日期一般在寒食節(jié)，宋代后才移到清明。清明節(jié)時(shí)的活動(dòng)也有掃墓、踏青、蕩秋千、蹴鞠、植樹(shù)、放風(fēng)箏等。尤其是放風(fēng)箏，傳統(tǒng)清明節(jié)時(shí)期，人們不僅白天放，夜間也放。夜里的風(fēng)箏上掛上一串串彩色的小燈籠，被稱為“神燈”。有一些人還把風(fēng)箏放上天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角。

優(yōu)秀一年級(jí)清明節(jié)演講稿2

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家早上好。一年一度的清明節(jié)又來(lái)了。我們邁著沉重的步伐，懷著對(duì)烈士的無(wú)限崇敬來(lái)到烈士陵園。撣去因正義而**的烈士的灰塵，悼念烈士的英雄，緬懷烈士的豐功偉績(jī)。

　　司馬遷說(shuō)：“人本來(lái)就是死的'，不是重于泰山，就是輕于鴻毛。”我想我們的先烈們，他們的遺體已經(jīng)逝去，但他們寶貴而高尚的精神卻像一團(tuán)巨大的火在燃燒，永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。

　　從前，在長(zhǎng)期的****中，我們宣揚(yáng)了多少

　　英雄兒女，為了民族的**，人民的幸福，把鮮血灑在家鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)的土地上。他們中有的千古留名，有的卻連姓名也不知道。但他們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起，那就是為了**民族的偉大復(fù)興而奮斗終生。為了**，先烈們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，表現(xiàn)了大無(wú)畏的英雄氣慨，為我們后人樹(shù)立了光輝的榜樣。他們是我們宣恩的驕傲，也是我們宣恩的光榮。

　　他們以火一樣的激情投身戰(zhàn)斗，他們懷揣群眾利益走向危險(xiǎn)，他們用自己的鮮血捍衛(wèi)他人的生命，他們始終堅(jiān)信，當(dāng)國(guó)家需要堵機(jī)槍的時(shí)候，他們就學(xué)黃繼光，當(dāng)國(guó)家需要炸碉堡的時(shí)候，他們就學(xué)董存瑞，當(dāng)國(guó)家需要排地雷的時(shí)候，他們就學(xué)羅光燮，把自己的一生獻(xiàn)給**，他們對(duì)死毫不畏懼。只把它當(dāng)蛛絲一樣輕之拂去。

　　烈士們不是屹立在高山巨嶺上的巨松，而是遼闊*原上的一株小草——為大地增添一筆綠意。

　　烈士不是矗立在廣場(chǎng)**的高大石像人，而是*凡道路下的一顆石子——為繁忙的交通奉獻(xiàn)所有力量。

　　烈士不是攀權(quán)附貴的小人，而是力爭(zhēng)上游的君子——為心儀的祖國(guó)貢獻(xiàn)出全部生命。

　　小時(shí)候，媽媽常說(shuō)，我們的紅領(lǐng)巾是**先烈的鮮血染紅的。那時(shí)候，我還不太了解其中的含義�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也漸漸懂了，正是烈士們用鮮血和生命換來(lái)了我們的幸福生活，換來(lái)了今天的和*和安寧。我們才得以在舒適的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。我們?cè)谶@風(fēng)和日麗的日子里，雖然離硝煙滾滾、戰(zhàn)火紛飛的年代很遠(yuǎn)了，也許無(wú)法體會(huì)那時(shí)的艱辛，但我們已經(jīng)明白了幸福的來(lái)之不易。我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，肩負(fù)著祖國(guó)新時(shí)代建設(shè)的重任，雖然也有艱險(xiǎn)和困難，但我們一定會(huì)學(xué)習(xí)先烈不屈不撓的精神，好好學(xué)習(xí)，隨時(shí)迎接困難的挑戰(zhàn)。

　　青山埋忠骨，史冊(cè)載功勛，**先烈你們安息吧！

　　我們將永遠(yuǎn)銘記和頌揚(yáng)**先烈的事跡，繼承先烈的遺志，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

優(yōu)秀一年級(jí)清明節(jié)演講稿3

老師們，學(xué)生們：

　　本周我們即將迎來(lái)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日3354清明節(jié)，今年的清明節(jié)也是新休假**實(shí)施后的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

　　清明是節(jié)日，也是節(jié)氣之一，是唯一與24節(jié)氣一致的節(jié)日。每年4月5日左右，我國(guó)黃河中下游及其以南地區(qū)*均氣溫一般在10以上。這時(shí)我們大部分人氣候溫暖，草木茂盛，改變了冬天寒冷發(fā)黃的景象。到了清明，氣溫升高，降雨量增加，正是春耕春種的好季節(jié)。因此，有句諺語(yǔ)說(shuō)“清明前后，黃瓜種豆”“植樹(shù)造林，不要超過(guò)清明”，可見(jiàn)這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)有著密切的關(guān)系。

　　清明節(jié)制清掃的起源源于*傳統(tǒng)土葬，是土葬后用水造成的。

　　土流失，因此每年定在清明節(jié)時(shí)祭掃祖先的墓地。同時(shí)結(jié)合清明節(jié)時(shí)的氣候特點(diǎn)又可以進(jìn)行踏青活動(dòng)，放風(fēng)箏等等，可以說(shuō)是一個(gè)既肅穆又輕松的節(jié)日。

　　而隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，清明節(jié)這類產(chǎn)生于農(nóng)耕文化下的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸失去了產(chǎn)生時(shí)的文化背景，在現(xiàn)在的年輕人眼中可能只是一種形式而已。

　　其實(shí)，清明節(jié)在古時(shí)有眾多的傳說(shuō)和活動(dòng)。比如古時(shí)清明前一天為“寒食節(jié)”，相傳春秋時(shí)期晉文公悼念介子推“割股充饑”一事，后逐漸清明節(jié)寒食節(jié)合而為一。唐代掃墓日期一般在寒食節(jié)，宋代后才移到清明。清明節(jié)時(shí)的活動(dòng)也有掃墓、踏青、蕩秋千、蹴鞠、植樹(shù)、放風(fēng)箏等。尤其是放風(fēng)箏，傳統(tǒng)清明節(jié)時(shí)期，人們不僅白天放，夜間也放。夜里的風(fēng)箏上掛上一串串彩色的小燈籠，被稱為“神燈”。有些人還把風(fēng)箏放上天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)。

　　現(xiàn)代的清明節(jié)也頗有特色。xx關(guān)于清明節(jié)的演講稿。在上海，每年3月份就開(kāi)始了大規(guī)模的掃墓踏青活動(dòng)并且將一直持續(xù)到4月份。上海清明節(jié)時(shí)有吃青團(tuán)的風(fēng)俗。蒸熟出籠的青團(tuán)色澤鮮綠，香氣撲鼻，是本地清明節(jié)最有特色的節(jié)令食品。

　　不但我國(guó)有清明節(jié)，世界上其他國(guó)家也有類似于“清明節(jié)”的節(jié)日，例如**的盂蘭盆節(jié)，機(jī)關(guān)企事業(yè)放假三天，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人能夠回鄉(xiāng)祭祀。波蘭的“亡人節(jié)”更是全家出動(dòng)，**點(diǎn)燭，孩子敬獻(xiàn)，以教育后代不忘祖先。

　　今年的清明節(jié)放假，說(shuō)明國(guó)家開(kāi)始重視我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了，不久前，清明節(jié)被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。從20xx年開(kāi)始，不僅能在清明節(jié)享受到假期，新的假期**更是加入了端午節(jié)、等傳統(tǒng)節(jié)日。在享受假期的同時(shí)，我們必須思考，傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于我們究竟意義何在?每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都有他們特定的傳統(tǒng)文化，這是這個(gè)國(guó)家和民族的象征，也是凝聚這個(gè)國(guó)家和民族必不可少的重要因素。我們不能將這些傳統(tǒng)節(jié)日局限于一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，如端午節(jié)只是吃一個(gè)棕子、中秋節(jié)只是吃一個(gè)月餅等，如果那樣，就失去了這個(gè)節(jié)日的意義，失去了*上下幾千年的歷史，失去了我們國(guó)家和民族的靈魂。

清明節(jié)寫(xiě)話一年級(jí)3篇（擴(kuò)展8）

——清明節(jié)踏青的作文一年級(jí)

清明節(jié)踏青的作文一年級(jí)1

　　今年的清明節(jié)，我和爸爸媽媽去閔行體育公園踏青。 我們先去看濕地植物。**橋后，我一路東張西望，看到了黃菖蒲、石菖蒲、慈姑、水燭等水生植物。 下橋后，我們到廣場(chǎng)放風(fēng)箏。廣場(chǎng)上的人數(shù)不勝數(shù)，風(fēng)箏也是各種各樣：有龍的`，有老鷹的，有蜜蜂的……最特別的是一個(gè)燕子風(fēng)箏，它是手工做的，一飛上天，兩個(gè)翅膀就會(huì)輕輕地抖動(dòng)，乍一看，真分不清楚它是風(fēng)箏，還是燕子，真是栩栩如生。 在千米花道上，我看到了非常多的花，有粉紅的桃花和櫻花，有雪白的梨花，還有紫色的紫荊花。忽然，我看見(jiàn)眼前好像有一團(tuán)火在燃燒，走近一看才知道是紅梅林，那些梅花真是紅得耀眼。接著，我們又來(lái)到了翡翠山，看到山旁種了一圈垂絲海棠，繞著翡翠山像一圈花環(huán)。 春天的閔行體育公園，真是讓人流連忘返。