幼兒園中班美術(shù)教案《房子》1

　　房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫(huà)而且又畫(huà)的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力，對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，用線描畫(huà)的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來(lái)房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng)，意在通過(guò)繪畫(huà)的形式，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力，體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。

　　2、感受創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、身邊的房子

　　價(jià)值分析：通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。

　　1、出示“房子”兩個(gè)字，這是什么字？你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子？

　　小結(jié)：原來(lái)啊，房子是各種各樣的，有的是??有的是??還有的是??真漂亮！

　　二、PPT：奇特的房子

　　1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

　　2、觀看《奇特的房子》課件。

　　3、欣賞時(shí)，師問(wèn)：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？

　　小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。[page]

　　三、設(shè)計(jì)奇特的房子

　　價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。

　　1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助？（教師播放錄音）

　　2、過(guò)度：你們?cè)敢鈳椭�艾克設(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎？

　　3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么奇特的地方？

　　小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇，有??，有??還有??，真特別！它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。

　　四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

　　1、出示老師設(shè)計(jì)的房子：我也幫艾克設(shè)計(jì)了一座房子，猜一猜,為什么我要設(shè)計(jì)這么一座房子？

　　2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？

　　要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！

　　3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

　　五、作品展示

　　價(jià)值分析：通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　評(píng)獎(jiǎng)：環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)意之星，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能擺出房子造型，進(jìn)一步裝飾房子周?chē)�的景色�?/p>

　　2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望，提高動(dòng)手操作能力、觀察能力和表現(xiàn)力。

　　3、感受到表現(xiàn)自我的快樂(lè)和**，更喜愛(ài)繪畫(huà)。

　　4、能根據(jù)需要**地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　5、感受作品的美感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：適當(dāng)?shù)哪⒐�、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數(shù)量的大盤(pán)子；膠水；一段輕緩的音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察學(xué)習(xí)過(guò)不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話法導(dǎo)入。

　　小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)媽媽在家做飯，我們今天也來(lái)當(dāng)一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。

　　二、回顧法繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。

　　教師**：小朋友們，咱們上次欣賞過(guò)的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動(dòng)所欣賞過(guò)的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過(guò)的圖片。

　　接著話題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子�！苯處熯x擇一副簡(jiǎn)單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”，引導(dǎo)孩子觀察圖片上有什么物體，每個(gè)物體像什么，可以用什么材料蓋。

　　三、教師請(qǐng)孩子觀察臺(tái)上的蔬菜，引導(dǎo)孩子。“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢。”請(qǐng)孩子觀察臺(tái)上已有的材料，同時(shí)拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂，“我覺(jué)得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來(lái)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出臺(tái)上的蔬菜都可以拿來(lái)做什么。

　　四、教師接著鼓勵(lì)幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點(diǎn)，我覺(jué)得它很像我房子外邊的小花朵�！薄拔蚁雽⑦@片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點(diǎn)，因?yàn)槲业牟萜汉艽�，草很肥�！币龑?dǎo)幼兒想象，并且示范撕的動(dòng)作。

　　五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫(huà)。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤(pán)子中。

　　六、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的房子進(jìn)行粘貼畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒小組合作，也可以個(gè)人進(jìn)行。創(chuàng)作過(guò)程中播放音樂(lè)。

　　七、請(qǐng)小朋友**展示自己的佳肴，并且簡(jiǎn)單說(shuō)自己的作畫(huà)意圖和過(guò)程。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)小朋友們觀察幼兒園、家里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫(huà)，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請(qǐng)小朋友們?cè)诟改傅膸椭�下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫(huà)。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手工紙、記號(hào)筆。

　　2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：

　　能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　1.**創(chuàng)作、大膽想象

　　2.導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題 3.引導(dǎo)講述、明確特征

　　3.自我介紹、激**感

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。

　　1、 出示照片介紹自己的家庭成員。

　　2、 說(shuō)說(shuō)自己家里的房子。

　　二、引導(dǎo)講述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征。

　　小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又小又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

　　1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

　　2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

　　3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

　　4 、長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。

　　5、小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。

　　三、 **創(chuàng)作、大膽想象：幼兒**創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　1、選擇自己所喜歡的材料。

　　2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。

　　3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。

　　四、 自我介紹、激**感：幼兒對(duì)自己畫(huà)的房子進(jìn)行介紹。

　　1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

　　2、展示幼兒作品，請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

　�。�1） 猜一猜，那一幢房子是誰(shuí)的？

　�。�2） 為什么你覺(jué)得是……住的?

　�。�3） 因?yàn)?/p>

　　3、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子

　　活動(dòng)反思：

　　1、孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，**發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)**和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

　　2、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　一、能斗膽勇敢畫(huà)出星空下的房子及其擺布的景致。

　　二、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。

　　三、培育晉升孩子全力、斗膽勇敢地作畫(huà)癖好。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　藍(lán)色、黃色卡紙多少好多，剪刀，膠水，勾線筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示藍(lán)色卡紙，引出課題。

　　1、這是什么？

　　2、貪圖情景：向?qū)в變赫f(shuō)說(shuō)星空下的景致，教師樹(shù)模。

　　3、添畫(huà)上星星后，藍(lán)色卡紙變成為了什么？

　　4、星空下會(huì)有什么呢？

　　5、向?qū)в變赫f(shuō)出星空下有高高、低低、**年夜**年夜小小的房子，還有各種景致。

　　6、教師依照幼兒中興添畫(huà)上場(chǎng)景

　　7、星空下的房子以及日間瞅到有什么不同呢？

　　8、教師樹(shù)模把景致涂成影子。

　　9、貼上窗戶。

　　10、房子黑黑的，我感應(yīng)很難熬憂傷，有什么法度榜樣把房子亮起來(lái)呢？

　　二、教師樹(shù)模用黃色卡紙貼上窗戶。

　　三、請(qǐng)個(gè)別幼兒一塊兒來(lái)樹(shù)模，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。

　　1、出示小朋友范畫(huà)，瞅一瞅、說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的畫(huà)最分外。

　　2、幼兒作畫(huà)，教師巡歸誘導(dǎo)。

　　3、提作畫(huà)要求。

　　4、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子。

　　四、講評(píng)。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)用三角形和正方形拼畫(huà)出房子的輪廓。

　　2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、**、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：寶寶，你們?cè)趫D片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

　　師總結(jié)：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。

　　二、教師示范畫(huà)

　　1.教師出示示范畫(huà)

　　師：看，丁老師今天也帶來(lái)了一座好看的房子。寶貝們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我的這座房子是由哪兩個(gè)圖形組成的呀?誰(shuí)的小眼睛最亮呢?

　　師總結(jié)：對(duì)的，丁老師帶來(lái)的這座房子是由一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。

　　2.教師示范畫(huà)。(三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好朋友哦!)

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　四、欣賞幼兒作品。

　　活動(dòng)反思：

　　三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過(guò)，所以孩子在繪畫(huà)上沒(méi)有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫(huà)的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)。總體來(lái)說(shuō)，孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》5篇擴(kuò)展閱讀

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》5篇（擴(kuò)展1）

——《房子》幼兒園中班美術(shù)教案3篇

《房子》幼兒園中班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)和對(duì)美的感受能力。

　　2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。

　　3、通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門(mén)、窗。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

　　難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫(huà)棒若干支，裝筆小筐六個(gè)。

　　2、折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà)，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

　　1、老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的***，“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎？

　　2、請(qǐng)小朋友看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣）。！。來(lái)源：屈老。師教案網(wǎng)！這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽**家，好看嗎？那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢？

　　3、瞧，這是園長(zhǎng)媽**家，漂亮嗎？（出示范畫(huà)給幼兒欣賞折、貼、畫(huà)自己的家）。園長(zhǎng)媽媽畫(huà)了些什么呢？（幼兒邊看邊說(shuō)）你們想不想也把自己的家畫(huà)出來(lái)呢？

　　4、現(xiàn)在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎？等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎？

　　二、講解示范：

　　1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）

　　把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折；再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

　　2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫(huà)自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：

　　1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。

　　四、講評(píng)：幼兒互相參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

　　反思：

　　幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí)，還能夠做出別的作品。

　　每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

《房子》幼兒園中班美術(shù)教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫(huà)面的圖案美和色彩美。

　　2、體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　師：今天我?guī)��?lái)了一座神奇的房子，瞧他來(lái)了。（出示圖片）

　　很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說(shuō)：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣(mài)，因?yàn)樗�是一座神奇�?房子�！�

　　1、夏天來(lái)了，蘋(píng)果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋(píng)果圖案。

　　2、到了秋天，周?chē)�的麥田金黃金黃的，小房子又會(huì)變成什么圖案呢？

　　二、引出主題，感知相似色。

　　師總結(jié)：這座房子神奇嗎？（神奇）

　　1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來(lái)越多的人來(lái)開(kāi)發(fā)，他們?cè)旆孔樱�造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來(lái)越發(fā)達(dá)，高樓大廈越來(lái)越多，各種空氣污染，汽車(chē)尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒(méi)有辦法，只好找來(lái)了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周?chē)�是一片�?shù)林，樹(shù)林里有什么呀（小樹(shù)）

　　小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看一看，幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出變化。（出示樹(shù)葉房子）

　　這些樹(shù)葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）

　　2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰(shuí)會(huì)游到小房子上呢？（小魚(yú)）

　　這些小魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？（深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色）

　　3、師：小房子的主人啊，覺(jué)得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周?chē)�種**花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）

　　4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們相似色。

　　三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印。

　　師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來(lái)為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來(lái)了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊?lái)裝飾小房子嗎？

　　四、教師示范。

　　師：小房子喜歡小朋友用相似色來(lái)給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色，待會(huì)你們就動(dòng)手來(lái)試試。我們要怎么樣用積木來(lái)印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來(lái)；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過(guò)一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　師：那我們一起來(lái)看看，你們是用小房子喜歡的相似色來(lái)印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，*時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

《房子》幼兒園中班美術(shù)教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫(huà)面的圖案美和色彩美。

　　2、體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的`方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　師：今天我?guī)��?lái)了一座神奇的房子，瞧他來(lái)了。（出示圖片）

　　很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說(shuō)：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣(mài)，因?yàn)樗�是一座神奇的房子�！?/p>

　　1、夏天來(lái)了，蘋(píng)果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋(píng)果圖案。

　　2、到了秋天，周?chē)�的麥田金黃金黃的，小房子又會(huì)變成什么圖案呢？

　　二、引出主題，感知相似色。

　　師總結(jié)：這座房子神奇嗎？（神奇）

　　1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來(lái)越多的人來(lái)開(kāi)發(fā)，他們?cè)旆孔�，造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來(lái)越發(fā)達(dá)，高樓大廈越來(lái)越多，各種空氣污染，汽車(chē)尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒(méi)有辦法，只好找來(lái)了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周?chē)�是一片�?shù)林，樹(shù)林里有什么呀（小樹(shù)）

　　小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看一看，幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出變化。（出示樹(shù)葉房子）

　　這些樹(shù)葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）

　　2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰(shuí)會(huì)游到小房子上呢？（小魚(yú)）

　　這些小魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？（深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色）

　　3、師：小房子的主人啊，覺(jué)得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周?chē)�種**花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）

　　4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們相似色。

　　三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印。

　　師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來(lái)為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來(lái)了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊?lái)裝飾小房子嗎？

　　四、教師示范。

　　師：小房子喜歡小朋友用相似色來(lái)給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色，待會(huì)你們就動(dòng)手來(lái)試試。我們要怎么樣用積木來(lái)印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來(lái)；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過(guò)一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　師：那我們一起來(lái)看看，你們是用小房子喜歡的相似色來(lái)印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，*時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》5篇（擴(kuò)展2）

——幼兒園中班美術(shù)教案《房子》含反思 (菁選5篇)

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》含反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)和對(duì)美的感受能力。

　　2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。

　　3、通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門(mén)、窗。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

　　難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫(huà)棒若干支，裝筆小筐六個(gè)。

　　2、折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà)，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

　　1、老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的***，“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

　　2、請(qǐng)小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽**家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?

　　3、瞧，這是園長(zhǎng)媽**家，漂亮嗎?(出示范畫(huà)給幼兒欣賞折、貼、畫(huà)自己的家)。園長(zhǎng)媽媽畫(huà)了些什么呢?(幼兒邊看邊說(shuō))你們想不想也把自己的家畫(huà)出來(lái)呢?

　　4、現(xiàn)在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎?

　　二、講解示范：

　　1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)

　　把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

　　2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫(huà)自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：

　　1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。

　　四、講評(píng)：幼兒互相參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

　　反思：

　　幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí)，還能夠做出別的作品。

　　每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》含反思2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫(huà)面的圖案美和色彩美。

　　2、體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　師：今天我?guī)��?lái)了一座神奇的房子，瞧他來(lái)了。（出示圖片）

　　很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說(shuō)：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣(mài)，因?yàn)樗�是一座神奇的房子�！?/p>

　　1、夏天來(lái)了，蘋(píng)果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋(píng)果圖案。

　　2、到了秋天，周?chē)�的麥田金黃金黃的，小房子又會(huì)變成什么圖案呢？

　　二、引出主題，感知相似色。

　　師總結(jié)：這座房子神奇嗎？（神奇）

　　1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來(lái)越多的人來(lái)開(kāi)發(fā)，他們?cè)旆孔�，造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來(lái)越發(fā)達(dá)，高樓大廈越來(lái)越多，各種空氣污染，汽車(chē)尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒(méi)有辦法，只好找來(lái)了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周?chē)�是一片�?shù)林，樹(shù)林里有什么呀（小樹(shù)）

　　小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看一看，幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出變化。（出示樹(shù)葉房子）

　　這些樹(shù)葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）

　　2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰(shuí)會(huì)游到小房子上呢？（小魚(yú)）

　　這些小魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？（深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色）

　　3、師：小房子的主人啊，覺(jué)得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周?chē)�種**花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）

　　4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們相似色。

　　三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印。

　　師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來(lái)為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來(lái)了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊?lái)裝飾小房子嗎？

　　四、教師示范。

　　師：小房子喜歡小朋友用相似色來(lái)給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色，待會(huì)你們就動(dòng)手來(lái)試試。我們要怎么樣用積木來(lái)印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來(lái)；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過(guò)一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　師：那我們一起來(lái)看看，你們是用小房子喜歡的相似色來(lái)印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，*時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》含反思3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.感受房子的不同，選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計(jì)心目中的房子。

　　2.體驗(yàn)創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂(lè)。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)房子。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)布、記號(hào)筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報(bào)紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、感受體驗(yàn)——房子的不同

　　(一)照片導(dǎo)入，感受房子的不同

　　1.欣賞房子：今天小朋友帶來(lái)了許多你們找到的觀察過(guò)的房子的照片，請(qǐng)你們介紹一下。

　　2.交流：請(qǐng)你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺(jué)?

　　3.梳理：原來(lái)房子有不同的形狀，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風(fēng)格給我們帶來(lái)了不一樣的感受，讓我們感覺(jué)到城市的美麗。

　　(二)創(chuàng)造想象——自己心目中的房子

　　**：如果讓你來(lái)做小小***，你會(huì)為自己設(shè)計(jì)一座怎么樣特別的房子呢?

　　梳理：原來(lái)在你們心目中房子可以這么先進(jìn)，不僅美觀、實(shí)用，還有那么多先進(jìn)的用途。

　　二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。

　　1.要求：請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一座自己喜歡的心目中的房子

　　2.幼兒創(chuàng)作

　　三、欣賞評(píng)價(jià)——表述自己設(shè)計(jì)的房子特別的地方

　　1.幼兒**地相互欣賞交流。

　　2.個(gè)別交流：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的房子。

　　3.你們真棒，設(shè)計(jì)的房子不僅美觀、實(shí)用，還有那么多先進(jìn)的用途。因?yàn)橛辛四銈冞@些小小***，未來(lái)的城市會(huì)變的更加的美麗、先進(jìn)。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，**發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)**和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》含反思4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫(xiě)生。

　　2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。

　　3、感受實(shí)景寫(xiě)生的別樣魅力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫(xiě)生并懂得“寫(xiě)實(shí)”在寫(xiě)生中的重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、線描畫(huà)范例兩幅

　　2、選擇一處空曠場(chǎng)地

　　3、記號(hào)筆（一頭粗一頭細(xì)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看圖片，初識(shí)線描畫(huà)

　　1、這組圖片和你*時(shí)看到的有什么不同？(是用線完成的，沒(méi)有涂色)

　　2、這種形式的畫(huà)叫做線描畫(huà)。

　　二、集體討論，認(rèn)識(shí)線描畫(huà)

　　1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn)？（密集、粗細(xì)有別）

　　2、小結(jié)：——線描畫(huà)是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà)的形式，根據(jù)所畫(huà)物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細(xì)線條，以此來(lái)增加對(duì)比度。

　　三、戶外寫(xiě)生，嘗試線描畫(huà)

　　1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫(huà)下來(lái)。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫(huà)。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線，不要面對(duì)陽(yáng)光。

　　2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）

　　3、發(fā)放作畫(huà)用品，幼兒開(kāi)始寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品介紹，欣賞線描畫(huà)

　　1、將幼兒作品**張貼在黑板上。（請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫(huà)的是哪幢房子。）

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

　　活動(dòng)反思：

　　發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正

　　活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的想了想。當(dāng)時(shí)我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫(xiě)生，而是自己憑空想象的，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有指出來(lái)，我覺(jué)得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點(diǎn)什么也是很好的。后來(lái)在余老師的指導(dǎo)下，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)下寫(xiě)生的含義會(huì)更好，小朋友獲得的會(huì)更多。這次的活動(dòng)會(huì)更有意義

　　調(diào)整思路：

　　1、在寫(xiě)生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生的含義

　　2、在寫(xiě)生過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即指出來(lái)。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》含反思5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能夠安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事的主要內(nèi)容。

　　2．明確動(dòng)物分房子的要求并能夠嘗試操作分房子。

　　3．初步學(xué)會(huì)小組討論和合作。

　　4．理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　5．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解動(dòng)物分房子的要求，幫助虎王解決問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：能夠嘗試分房子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幻燈片、每一小組一套分房圖片、紅黃色卡紙、一幼兒表演虎王、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示六種動(dòng)物圖片，引出分房子。

　　1.教師：今天我們班來(lái)了幾位客人，讓我們一起看看它們到底是誰(shuí)呢？（依次出示動(dòng)物圖片）

　　2.它們要分房子了，這里有兩棟樓，先請(qǐng)小朋友幫忙安排它們住在哪一樓？（教師按幼兒想法操作展示黑板）

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：?jiǎn)�，誰(shuí)到我們班上來(lái)了，是虎王，虎王，你到我們班上來(lái)有什么事嗎?

　　虎王：嗨，我近來(lái)碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒(méi)有主意，只好請(qǐng)你們小朋友來(lái)幫忙，想請(qǐng)你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們?cè)敢鈳臀蚁朕k法嗎?

　　師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，，那它們向虎王提出了哪些要求呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《分房子》

　　三、教師播放幻燈片，完整地講述故事

　　**：

　　1．首先是誰(shuí)提出的要求？（老鼠）老鼠提出了什么要求？（不要和貓住在同一棟樓）從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?

　　從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起，貓聽(tīng)了怎樣罵老鼠的?（幼兒模仿貓說(shuō)話）

　　2．大象提了什么要求?（不和老鼠住同一棟樓）從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適?

　　3.公雞提了什么要求?（不和狐貍住同一棟樓）

　　如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？（黃房子）

　　4.最后一個(gè)是誰(shuí)提出的要求?（烏龜）烏龜提了什么要求?

　　從烏龜說(shuō)的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?

　　四、請(qǐng)6位幼兒分別扮演6種動(dòng)物進(jìn)行解色表演。

　　1.教師：小動(dòng)物們?cè)诠适吕锩鎸?duì)虎王提出的分房要求，你們都記住了嗎？它們是怎樣說(shuō)的？好，老師請(qǐng)6位幼兒分別扮演這6種小動(dòng)物說(shuō)的話，誰(shuí)愿意來(lái)？（幼兒表演）

　　2.教師復(fù)述故事（對(duì)話部分，由幼兒表演完成）

　　五、1．發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象。

　　2．提供操作材料，幼兒動(dòng)手分房。

　　六、教師點(diǎn)評(píng)分房結(jié)果

　　1．鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案

　　2．互相交流分房結(jié)果，與初次分房結(jié)果相比較

　　3．講評(píng)分房結(jié)果

　　七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興，想邀請(qǐng)小朋友和它一起跳個(gè)舞。（播放音樂(lè)）我們一起為虎王來(lái)慶祝吧。

　　好了，我們趕緊和虎王一起去給動(dòng)物們分房子吧。（集體離開(kāi)活動(dòng)室）

　　教學(xué)反思

　　《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動(dòng)物的存在，激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)，又蘊(yùn)含著深刻的哲理，各種動(dòng)物生存之間簡(jiǎn)單的關(guān)系。故事以森林中的動(dòng)物住新房為線索，提出了各種各樣的要求，而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要，希望得到小朋友的幫助而展開(kāi)�；顒�(dòng)以《綱要》為指導(dǎo)，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)會(huì)有哪些不同的動(dòng)物需要分房子。通過(guò)故事引出活動(dòng)的主題，動(dòng)物們?cè)撟∧囊婚g房子里，他們有什么樣要求，從而激發(fā)他們幫助動(dòng)物分房子的興趣。故事的發(fā)展是讓幼兒去主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案很好的依托。作為活動(dòng)的延伸，另外不同動(dòng)物的動(dòng)物需要分房子，應(yīng)該怎么辦，讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)，再一次展開(kāi)思考，望孩子多關(guān)注關(guān)心動(dòng)物，讓孩子繼續(xù)有探索的機(jī)會(huì)，讓本次活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中有體現(xiàn)。

　　本次活動(dòng)整合了語(yǔ)言、常識(shí)等方面的知識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》5篇（擴(kuò)展3）

——幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《房子》

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《房子》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

　　2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例

　　活動(dòng)流程：

　　情景導(dǎo)入 出示范例圖片、觀察欣賞 引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo) 延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫(huà)的.高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。）

　　2.今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）

　　二、出示范例圖片、觀察欣賞

　　1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫(huà)的，是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的？（粗細(xì)的變化）

　　教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

　　2.小結(jié)：原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？

　　3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

　　你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說(shuō)明白。）

　　小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

　　1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子？

　　2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

　　3.激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

　　四、延伸活動(dòng)

　　今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》5篇（擴(kuò)展4）

——幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》5篇

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》1

　　一、教材分析

　　《海底世界》是湘版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第六課。我們生活的藍(lán)色星球上，70％的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類(lèi)的母親。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚(yú)類(lèi)，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門(mén)類(lèi)的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與開(kāi)發(fā)利用。

　　本課以此為內(nèi)容題材，分別以對(duì)稱(chēng)剪刻、動(dòng)手制作和繪畫(huà)的三種表現(xiàn)形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受魚(yú)的形狀特征，色彩變化，從而了解對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　只有了解學(xué)生才能上好課。*時(shí)我多與學(xué)生交談，了解他們的學(xué)**點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把資料畫(huà)成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)，***易分散等特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)**，營(yíng)造聽(tīng)、看、說(shuō)、動(dòng)的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩”中，找感覺(jué)、畫(huà)感受，開(kāi)拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

　　三、設(shè)計(jì)理念

　　通過(guò)多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對(duì)稱(chēng)形的特征、魚(yú)的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂(lè)趣。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征，并能剪、做、畫(huà)各式各樣的魚(yú)。

　　2、過(guò)程與方法：了解對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：本課通過(guò)動(dòng)手制作、游戲活動(dòng)、繪畫(huà)表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動(dòng)形式，讓學(xué)生從不同角度來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。

　　難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)剪刻、制作、繪畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像，用自己的作品來(lái)表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來(lái)的豐富的想像。

　　六、課前準(zhǔn)備：

　　多**課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個(gè)魚(yú)缸、若干金魚(yú)等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)（活動(dòng)一、二）

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界，引起***，

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　[設(shè)計(jì)意圖：情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到新鮮、有趣，直接誘發(fā)他們?cè)诟星楹托袨樯系膮⑴c意識(shí)，使學(xué)生很快融入輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

　　二、觀察魚(yú)，了解魚(yú)的基本形狀和特征

　　1、教師將放有魚(yú)的魚(yú)缸放在“視*展示臺(tái)”上，讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚(yú)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征。

　　**：

　�。�1）你觀察到的魚(yú)兒是什么樣子的呢？

　�。�2）魚(yú)是由哪幾部分組成的？（頭、身體、尾、鰭。）

　�。�3）魚(yú)的形狀和色彩有什么特點(diǎn)？

　　2、出示單獨(dú)的各種魚(yú)圖片欣賞。仔細(xì)對(duì)比地觀察圖片，說(shuō)說(shuō)哪些對(duì)稱(chēng)？哪些

　　不對(duì)稱(chēng)？

　　[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的認(rèn)知水*、生活實(shí)際出發(fā)，使活動(dòng)的目的明確，有層次性、漸進(jìn)性，活動(dòng)的難易程度等都隨著學(xué)生體驗(yàn)的獲得而發(fā)生變化。]

　　三、吟兒歌，學(xué)畫(huà)金魚(yú)，形成技能。

　　1、教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫(huà)步驟，讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫(huà)金魚(yú)的

　　過(guò)程。（兒歌：畫(huà)金魚(yú)重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫(huà)大尾，一對(duì)眼泡長(zhǎng)腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫(huà)弧鼓肚皮。最后添上兩小腿，畫(huà)出金魚(yú)做游戲。）

　　2、學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫(huà)魚(yú)。

　　3、師小結(jié)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：兒歌簡(jiǎn)短押韻，節(jié)奏鮮明，易記易唱，有游戲性和趣味性，適合低年級(jí)學(xué)生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時(shí)滲透教學(xué)內(nèi)容，與整體教學(xué)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合。]

　　四、學(xué)對(duì)稱(chēng)，剪的方法，加深認(rèn)識(shí)。

　　1、剪紙魚(yú)。師演示步驟（折、畫(huà)、剪）**：為什么要先折再剪？

　　2、學(xué)生**回答。

　　3、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形。

　　4、學(xué)生嘗試練：運(yùn)用對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)的方法各剪刻一個(gè)魚(yú)形紋樣。教師輔導(dǎo)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗(yàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動(dòng)，學(xué)作合一。]

　　五、玩“魚(yú)”戲水游戲，培養(yǎng)集體、環(huán)保意識(shí)。

　　1、播放課件，制作手?jǐn)[魚(yú)步驟：對(duì)折、畫(huà)魚(yú)形、剪魚(yú)形、粘合裝飾。（注意：剪

　　出的魚(yú)形比手要大一些；粘合時(shí)魚(yú)尾不能粘合。）

　　2、學(xué)生小組合作制作。

　　3、通過(guò)學(xué)生制作的手?jǐn)[魚(yú)作品，播放優(yōu)美樂(lè)曲，讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動(dòng)作，再聯(lián)想魚(yú)的游動(dòng)，創(chuàng)作出“魚(yú)”戲水的新姿。師生同樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)心。

　　[設(shè)計(jì)意圖：情境再現(xiàn)，加深了學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生的**創(chuàng)意表達(dá)提供契機(jī)，使學(xué)生的情感得到升華。]

　　第二課時(shí)（活動(dòng)三）

　　一、回顧導(dǎo)入

　　1、播放前課所學(xué)內(nèi)容，欣賞各種魚(yú)的圖片。

　　[設(shè)計(jì)意圖：借助多**，從視、聽(tīng)等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]

　　二、激發(fā)想象——你說(shuō)我說(shuō)

　　1、

　　2、

　　3、欣賞圖片后**：大膽想象一下海底是一個(gè)怎樣的世界？學(xué)生互相討論，舉手發(fā)言。師小結(jié)：同學(xué)們的想象很大膽、很具體，就像是一個(gè)真實(shí)的世界浮現(xiàn)

　　在我們的眼前。海底是一個(gè)沒(méi)有被開(kāi)發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)

　　神秘而美麗的海底世界吧！

　　[設(shè)計(jì)意圖：課堂活動(dòng)主要是師與生、生與生的交流合作活動(dòng)，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感、體驗(yàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。]

　　三、技法傳授——走進(jìn)海底世界

　　1、

　　2、

　　3、播放課件：神秘而美麗的海底世界。學(xué)生欣賞，談感受。師小結(jié)。（海底世界是神秘而美麗的，我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)要大膽地加入自

　　己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來(lái)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)有學(xué)生“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動(dòng)情境，賦予學(xué)生創(chuàng)新的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。]

　　四、欣賞評(píng)析——學(xué)生作品（課本里面）

　　五、**創(chuàng)作——學(xué)生發(fā)揮想象

　　1、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫(huà)一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫(huà)。

　　2、教師巡回輔導(dǎo)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展，達(dá)到“教是為了不教”的效果。]

　　六、評(píng)價(jià)拓展——展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品

　　1、展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)。（評(píng)出“海洋之星”）

　　2、師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類(lèi)對(duì)它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開(kāi)發(fā)大海洋的雄心壯志。

　　[設(shè)計(jì)意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會(huì)，在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力]。

　　教學(xué)反思：

　　《海底世界》這課以魚(yú)為題材，讓學(xué)生欣賞自然界中美麗的魚(yú)類(lèi)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境——觀察記憶——?jiǎng)游镏谱鳌�—游戲活�?dòng)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——評(píng)價(jià)交流的教學(xué)活動(dòng)來(lái)引發(fā)思維，培養(yǎng)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮豐富的想象力，并且認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的每一個(gè)發(fā)言，捕捉教育契機(jī)，及時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題做好引導(dǎo)和疏通，因勢(shì)利導(dǎo)、有的放矢。因而使得課堂上學(xué)生的思維不斷跳躍，火花不斷閃現(xiàn)，整個(gè)課堂洋溢出鮮活的生命力。

　　在教學(xué)中，首先我通過(guò)播放課件讓學(xué)生欣賞、了解海底世界神秘色彩的面貌和各種各樣的魚(yú)類(lèi)，又結(jié)合觀察魚(yú)缸里的魚(yú)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)以及調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解魚(yú)的基本形狀及特征。接著借助圖片，我又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形的區(qū)別，讓他們欣賞范作并探討制作方法，并讓學(xué)生快樂(lè)地游戲，營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)心，同時(shí)也給孩子們以美的熏陶、美的享受。動(dòng)態(tài)的課堂常常生成出學(xué)生的奇思妙想，大多數(shù)學(xué)生在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中積極主動(dòng)參與、各抒己見(jiàn)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)及師評(píng)，評(píng)選出“海洋之星”。在這過(guò)程中，他們充分體會(huì)到了成功的喜悅以及小組合作的愉快。最后，我及時(shí)捕捉教育機(jī)會(huì)，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。整節(jié)課師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“生命過(guò)程”，具有生命的活力與情趣。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前請(qǐng)幼兒觀賞過(guò)各種各樣的海底動(dòng)物的圖片，

　　2、本班幼兒已初步掌握畫(huà)幾種海洋動(dòng)物的技能。

　　3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫(huà)、舒緩的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看��？

　　二、出示掛圖，引出問(wèn)題。

　�。�1）這是一幅海底世界的掛圖（邊說(shuō)邊在圖上方貼上“海底世界”四個(gè)字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最后引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說(shuō)話。

　�。�2）看，這個(gè)海底世界很漂亮，可我總感覺(jué)少了一些什么？（少了很多 海洋動(dòng)物吧？）

　�。�3）對(duì)在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物，我們看一看誰(shuí)游了過(guò)來(lái)。（依次出示四種海洋動(dòng)物并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的外部特征）

　�。�4）可是他們太少了，沒(méi)有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。（幼兒想辦法）。

　　三、幼兒進(jìn)行制作。（放舒緩的音樂(lè)）

　　我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。

　　教師演示①畫(huà)外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。（教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動(dòng)物，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料）。

　　四、請(qǐng)幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。（放音樂(lè)教師帶孩子做律動(dòng)）

　　現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物，閉上眼睛（閉眼動(dòng)作），再睜開(kāi)眼睛，我們已經(jīng)來(lái)到了海底世界，（教師做出驚奇的表情）我們帶著我們的小魚(yú)一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起游戲。（教師帶孩子隨音樂(lè)做律動(dòng)）

　　五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的？你做的是什么？教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

　　六、總結(jié)：今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，今天我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類(lèi)的海洋動(dòng)物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好？！

　　活動(dòng)延伸：回家請(qǐng)父母和你共同制作一個(gè)漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無(wú)窮。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、**、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀

　　2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆，紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　　1、“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)

　　2、“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”

　　3、“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”

　　二、出示各種圖形，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形狀怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。

　　1、認(rèn)識(shí)魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)

　　2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

　　1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)

　　2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。

　　3、嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)

　　1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫(huà)小魚(yú))

　　2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

　　三、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

　　2)教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程：魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭

　　2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧�！�

　　四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢?”

　　2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。

　　3，表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的'幼兒。

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用小手涂抹顏料進(jìn)行印畫(huà)，并嘗試畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的魚(yú)和水草。

　　2、體驗(yàn)手印畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、各種水粉顏料、棉簽若干、藍(lán)色底板若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：在熱鬧的海洋里，生活著各種各樣的魚(yú)，它們是“熱帶魚(yú)”大家看看它們和我們*常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)的色彩美，了解用手掌印畫(huà)的方法。

　　1、欣賞PPT《海底世界》

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)欣賞一下美麗的海底世界，看看美麗的熱帶魚(yú)有什么顏色。

　　2、師幼共畫(huà)海底世界

　　引導(dǎo)語(yǔ)：老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)，我要用手變出美麗的熱帶魚(yú)。你們瞧，漂亮的小魚(yú)印到神秘的海洋世界里了。

　　**：請(qǐng)小朋友來(lái)試一試，你想怎么��？小魚(yú)的頭朝哪里？

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)印畫(huà)小魚(yú)的方法。

　　印畫(huà)小魚(yú)兒歌：

　　五指張開(kāi)印一印，顏料一定涂均勻；

　　壓一壓，摁一摁，顏料全部印紙上；

　　一二三，三二一，小手直接抬起來(lái)；

　　食指沾點(diǎn)黑顏料，小魚(yú)眼睛黑又亮；

　　美麗小魚(yú)真快樂(lè)，夸我小手最能干。

　　三、自主印畫(huà)小魚(yú)。

　　1、指導(dǎo)幼兒在手上涂多種顏色，印畫(huà)不同方向游動(dòng)的小魚(yú)。

　　小結(jié)：小魚(yú)喜歡穿上不同顏色的衣服在水里游來(lái)游去，有時(shí)候他們成群結(jié)隊(duì)地向前游，有時(shí)候他們會(huì)面對(duì)面地碰到一起。

　　2、引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫(huà)小魚(yú)的眼睛、水草。

　　小結(jié)；小魚(yú)喜歡和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。

　　四、分享、交流作品。

　　1、引導(dǎo)幼兒互相交流，大膽講述

　　**：海底世界真漂亮，你最喜歡哪條小魚(yú)？為什么喜歡？

　　小結(jié)：小朋友們，你們的小手能干讓海底世界變得這么熱鬧，色彩繽紛，真了不起！

幼兒園中班美術(shù)教案《海底世界》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。

　　2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)透明的金魚(yú)缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、**幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。

　　教師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？

　　教師再放錄像一次，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀察各種畫(huà)類(lèi)、烏龜、蝦的外形特征。

　　2、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。

　　教師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚(yú)缸表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

　　3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。

　　指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，水紋波及草等畫(huà)面更加完整。

　　4、評(píng)價(jià)。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》5篇（擴(kuò)展5）

——幼兒園中班美術(shù)教案鹿

幼兒園中班美術(shù)教案鹿1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　二、學(xué)會(huì)用線條繪畫(huà)梅花鹿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、課件《梅花鹿》

　　二、記號(hào)筆、圖畫(huà)紙、水彩筆。

　　三、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激趣引入

　�、逭�(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，教師**，引出活動(dòng)主題。

　　㈡播放課件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊認(rèn)真聽(tīng)故事。

　　師：老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的房子變成了什么小動(dòng)物?

　　二、幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà)

　　㈠教師講故事，由故事引出兒歌。

　�、娼逃變簩W(xué)說(shuō)兒歌。

　�、缯�(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》一邊念兒歌一邊觀看繪畫(huà)步驟。

　�、栌變洪_(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒邊念兒歌邊畫(huà)畫(huà)。

　�、檎�(qǐng)幼兒給畫(huà)好的梅花鹿涂上漂亮的顏色并添畫(huà)背景。

　　三、作品展示

　　展示幼兒作品，教師講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)，始終圍繞故事中有畫(huà)、畫(huà)中有故事展開(kāi)，聽(tīng)完故事后引出兒歌，幼兒在說(shuō)兒歌的過(guò)程中完成了用線條來(lái)畫(huà)梅花鹿，體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，活動(dòng)效果較好。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》5篇（擴(kuò)展6）

——幼兒園中班美術(shù)教案(15篇)

幼兒園中班美術(shù)教案(15篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，并根據(jù)橙子的兩種切面展開(kāi)想象。

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件：橙的聯(lián)想幼兒每人一份操作材料

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、想象導(dǎo)入（出示單線條的一個(gè)圓以及在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，引出“橙”。）

　　PPT2：――今天,美麗的大森林里可熱鬧啦，熊要給小動(dòng)物們表演一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀？

　　PPT3：――這是什么圖形？（圓形）――猜猜熊會(huì)把這個(gè)圓變成什么東西呢？

　　――我們一起來(lái)看看熊把這個(gè)圓變成了什么東西？（圓上一點(diǎn)---橙子）

　　二、橙子的切面――現(xiàn)在熊要用刀把橙子切**，瞧，這就是橙子切**的樣子，這是橙子橫切面。

　　――熊接著又切了一個(gè)橙子，瞧，這也是橙子橙子切**的樣子，這是橙子的豎切面。

　　教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來(lái)橙子里面的圖案是不一樣的。

　　三、橙子變變變

　�。薄�橫切面變魔術(shù)——現(xiàn)在熊要把橙子的橫切面來(lái)變魔術(shù)啦，咦，橙子的橫切面可以變成什么呢？

　　幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙橫切面展開(kāi)的想象）橙橫切面變電風(fēng)扇（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結(jié)：小烏龜吹著橙子變的電風(fēng)扇，再熱也不怕了！

　　橫切面變自行車(chē)（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結(jié)：小兔子騎上橙子變的自行車(chē)在草地上可開(kāi)心啦！

　�。�、豎切面的創(chuàng)意畫(huà)――橙子的豎切面會(huì)變成什么呢？（幼兒回答）――把你想到的豎切面的變法畫(huà)下來(lái)！

　　幼兒嘗試豎切面創(chuàng)意畫(huà)（用記號(hào)筆在老師畫(huà)好的豎切面上添畫(huà)）教師把幼兒的畫(huà)展出在黑板上，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你把豎切面變成了什么？幼兒教師總結(jié)：橙子是一種非常好吃、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果。今天我們發(fā)現(xiàn)了橙子的小秘密，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線條變能把它們變成各種各樣的東西。現(xiàn)在我們就回到教室去把剛才我們看到和想到的東西畫(huà)出來(lái)吧！

　　教學(xué)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園中班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的鳥(niǎo)類(lèi)形象。

　　2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫(huà)。

　　3.對(duì)手形畫(huà)感興趣，愉快地與同伴合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.多**電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

　　2.自制軟件一份

　　3.幼兒繪畫(huà)用品人手一套活動(dòng)過(guò)程

　　1．欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

　　今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？（原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。）

　　2．玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索手形的變化。

　�。� 1）讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？

　　( 2)引導(dǎo)幼兒講述。

　　3.多**演示，展示手形，幫助幼兒理解手形畫(huà)：

　　(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒**想象，再展示孔雀）

　　提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？

　�。ㄊ终剖切〈题�的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛**一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。

　　4.幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)：

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

　　5.用實(shí)物投影儀展示作品，請(qǐng)幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

　　6.結(jié)束部分，利用實(shí)物投影儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流。

幼兒園中班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。

　　2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn)，體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂(lè)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶PPT。

　　2.水彩筆、畫(huà)紙、花紋范例。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。

　　2.難點(diǎn)：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　**:這是什么？一般誰(shuí)會(huì)用到它？戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)怎樣?

　　2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會(huì)”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

　　師：今天我們這里要開(kāi)領(lǐng)帶博覽會(huì)，一起來(lái)看看。

　　(1)請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶,感受圖案的美。

　　(2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。

　　小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型，還有的以線條做基本造型。

　　3.幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：你的爸爸會(huì)喜歡什么樣的顏色、圖案呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出爸爸的喜好。

　　師：這里還有一些領(lǐng)帶沒(méi)有被創(chuàng)造出來(lái)，你們也來(lái)試試看。創(chuàng)作前請(qǐng)你來(lái)想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來(lái)創(chuàng)作？

　　可針對(duì)個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。

　　1.將作品展覽，師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂(lè)心情。

　　(1)把幼兒設(shè)計(jì)、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵(lì)幼兒欣賞、講述。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。

　　師：你喜歡哪條領(lǐng)帶？為什么？

　　(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　中班語(yǔ)言?xún)焊琛秲芍晃米哟蹬Ｆぁ饭�開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+音樂(lè)（快板書(shū)）幼兒園班本課程《螺絲的奇妙力量》課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)

幼兒園中班美術(shù)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步認(rèn)識(shí)石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路。

　　2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)。

　　3、喜歡集體作畫(huà)，能大膽，自主地作畫(huà)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、“石子路”圖片及實(shí)物“小石子”數(shù)塊。

　　2、畫(huà)有草地小路的畫(huà)紙一張（適合15位孩子作畫(huà)）。

　　3、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報(bào)紙、筐子、抹布。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察石頭，引出主題

　�。ㄊ孪劝研∈�子藏好）寶寶們！聽(tīng)這是什么聲音？（教師兩手碰撞小石子發(fā)出聲音）（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：石頭、麻將、……）啊，原來(lái)是小石子啊，那小石子是怎么 樣的呢？（我請(qǐng)坐的最神氣的寶寶來(lái)摸一摸，然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒摸一摸，再說(shuō)說(shuō)自己的感受：石子摸上去是怎么樣的？）（請(qǐng)幼兒說(shuō)： 石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……并用動(dòng)作表示下：觸摸下臉，涼涼的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）

　　2、知道石子能鋪成石子路

　　噓，寶寶們，我們別發(fā)出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小石子在說(shuō)什么？（教師做聽(tīng)小石子說(shuō)話樣，激發(fā)幼兒的好奇心）

　　小石子剛才說(shuō)啊，它也會(huì)變魔術(shù)的，你們想不想知道它會(huì)變什么魔術(shù)呢？（想）

　　（教師出示有石子路的圖片）你們看，這就是小石子變的魔術(shù)，是什么呀？（一條路）這條路是用什么做成的呀？（小石子）原來(lái)很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒�。�

　　3、教師示范引出——紙團(tuán)印畫(huà)

　　真好玩呀，我也想用小石子來(lái)變小路，那我就來(lái)試試吧！、

　　（教師出示畫(huà)有草地小路的畫(huà)紙）變出來(lái)了，變出來(lái)了，可是為什么我的石子路沒(méi)有小石子變的好看呀，我的怎么沒(méi)有顏色啊，嗚……嗚……嗚……。

　　寶寶們，快點(diǎn)幫幫我啊，用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢？

　　（引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出紙團(tuán)印畫(huà)）哦，用紙團(tuán)蘸上喜歡的顏料在路上找相應(yīng)的顏色做朋友，穿上漂亮的衣服，這樣我的石子路就漂亮了，那我來(lái)試試。

　�。ń處熓痉叮┠銈兛矗ɡ蠋熡谜�確的方法示范，邊示范邊講解）哇！石子路真的變漂亮了，誰(shuí)也想來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試）

　　提醒寶寶：我們用紙團(tuán)壓印時(shí)一定要印在相應(yīng)顏色的小石子身上，可不能印在大樹(shù)身上哦！那樣小石子會(huì)傷心的哦。（教師觀察，提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓�。�

　　4、幼兒操作：

　　教師和孩子一起玩找朋友的游戲，一邊唱一邊在石子路上拓印，所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友，哇！我的石子路終于完成了，真是太感謝你們了，可 是后面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢，我們一起去給小石子穿衣服好嗎？（幼兒壓印，教師放背景音樂(lè)，同時(shí)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)）

　　5、展示并欣賞作品

　　我們漂亮的石子路終于完成啦！趕快去請(qǐng) 后面的 老師一起來(lái)參觀吧！（教師和幼兒一起欣賞石子路）

幼兒園中班美術(shù)教案5

　　教學(xué)目的：

　　1、了解線條的各種形態(tài)，線形的變化及其簡(jiǎn)單的組合形式。

　　2、體會(huì)線條的美感特征及其產(chǎn)生的視覺(jué)效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解各種線形及其變化，能運(yùn)用各種線形裝飾太陽(yáng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：草。小河。蝸牛等圖片

　　教學(xué)過(guò)程：一。觀察討論： 1今天老師給大家?guī)��?lái)了一位朋友，不過(guò)老師把它藏起來(lái)了，猜猜它藏在哪里？并給這位朋友起個(gè)好聽(tīng)的名字。

　　2“線哥哥”引導(dǎo)我們找線條，找出千姿百態(tài)的線條。**：你知道線從哪來(lái)的嗎？（生答）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察、尋找、發(fā)現(xiàn)，設(shè)問(wèn)：你看到了什么樣的線條？

　　二．啟發(fā)造型：玩一玩，玩出千變?nèi)f化的線條

　　1、演示各種線條的不同變化

　　2、幼兒在畫(huà)紙上想象畫(huà)出各種不同變化的線條。 3幼兒討論交流自己的作品。

　　三．畫(huà)一畫(huà)幼兒用線條裝飾太陽(yáng)

　　幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有新的創(chuàng)意就說(shuō)出來(lái)與幼兒共享，隨機(jī)評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)： 我們的課結(jié)束了，你能說(shuō)說(shuō)對(duì)這節(jié)課的感想嗎？線條千變?nèi)f化，線條有情有趣，讓我們與線條交朋友，用線條畫(huà)出更美的作品�！�

　　作品點(diǎn)評(píng)：用兩種不同的表現(xiàn)方式表現(xiàn)給太陽(yáng)穿新衣，用粘貼的形式表現(xiàn)五顏六色的太陽(yáng)，并添加各種線條和形狀。另一種以線和形的排列組合產(chǎn)生變化美。

幼兒園中班美術(shù)教案6

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　布老虎是*民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動(dòng)物》背景下的一個(gè)活動(dòng)。做為一個(gè)手工作品的欣賞，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對(duì)形象、做工、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞�；�于這樣一種理解，考慮到中班幼兒年齡特點(diǎn)，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動(dòng)的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面，則試圖實(shí)踐運(yùn)用米羅可兒的教育理念，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上，以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受*民間玩具藝術(shù)的魅力。

　　2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂(lè)趣。

　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　布老虎實(shí)物若干，PPT幼兒操作材料：布小魚(yú)布蝴蝶拼貼圖形花片記號(hào)筆等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示布老虎，引起幼兒興趣。

　　1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開(kāi)看看，說(shuō)說(shuō)。

　　2、**：你們知道這是什么？是用什么材料？會(huì)有什么用處？

　　介紹與小結(jié)：布老虎是*特有的，是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　二、觀看PPT和實(shí)物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

　　1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。

　　師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來(lái)看看，有什么顏色的布老虎？

　�。�1）**：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？什么顏色最多？還有哪些顏色？這些顏色你覺(jué)得怎樣？

　�。�2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。

　　2、PPT從造型角度欣賞布老虎。

　　小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密，那布老虎頭上會(huì)有什么秘密呢？

　�。�1）布老虎圖片和老虎圖片對(duì)比觀察。

　�。�2）**：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？眼睛怎樣？嘴巴怎樣？

　�。�3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。

　�。�4）**：你覺(jué)得這樣的布老虎怎樣？

　�。�5）一起學(xué)學(xué)可愛(ài)、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂(lè)2遍）

　　3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。

　�。�1）**：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？

　�。�2）小結(jié)：有圖形、花草、動(dòng)物等，頭頂上有一個(gè)“王”字，（山中之王，林中之王）

　�。ú僮鱌PT）如果從頭上中間分開(kāi)，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個(gè)或半個(gè)，那邊一個(gè)或半個(gè)，兩邊是相同的，說(shuō)明什么？說(shuō)明布老虎頭上兩邊是對(duì)稱(chēng)的。

　　（3）布老虎頭上兩邊是對(duì)稱(chēng)的，那身體兩邊是怎樣的？

　�。�4）請(qǐng)小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒(méi)有相同的圖案。

　�。�5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對(duì)稱(chēng)的。

　　4、討論：你覺(jué)得布老虎美嗎？美在哪里？你喜歡布老虎嗎？

　　5、總結(jié)：布老虎是*民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛(ài)的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對(duì)稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們*人很喜歡，外國(guó)人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。

　　三、延伸拓展，體驗(yàn)創(chuàng)作。

　　1、**：你在生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對(duì)稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西？

　�。ê�蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。

　　2、操作活動(dòng)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具，用對(duì)稱(chēng)的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

　　第一小組：用對(duì)稱(chēng)的方法剪貼、裝飾布小魚(yú)。

　　第二小組：用對(duì)稱(chēng)的方法涂畫(huà)裝飾布蝴蝶。

　　3、曬曬我的布玩具寶貝。

　　幼兒作品點(diǎn)評(píng)與欣賞。

　　【活動(dòng)反思】

　　瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過(guò)圍墻！”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、**者和參與者。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的眼睛自然而然地越過(guò)圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的*民間藝術(shù)。

　　在欣賞布老虎中，通過(guò)整體欣賞，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說(shuō)說(shuō)唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。

　　在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，即*面布蝴蝶與立體布小魚(yú)的創(chuàng)意活動(dòng)，將一個(gè)載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體（布蝴蝶、布小魚(yú)），鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們?cè)跓o(wú)形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢(shì)的良好習(xí)慣，獲得快樂(lè)和成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，**揮灑創(chuàng)意想象。

　　附資料

　　布老虎是*民間廣為流傳的一種布制玩具。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間，民間盛行給兒童做布老虎，因?yàn)樵?人心里，老虎是驅(qū)邪避災(zāi)、**吉祥的象征。布老虎種類(lèi)繁多，有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來(lái)突出老虎勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛(ài)的憨態(tài)。布老虎的色彩斑斕熱烈，色度極為飽和，對(duì)比強(qiáng)烈。

幼兒園中班美術(shù)教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現(xiàn)的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

　　3、學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課前**幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關(guān)恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態(tài)、特征。

　　2、電腦、vcd機(jī)（幻燈機(jī)也可），自制軟件：童話《城里來(lái)了大恐龍》。

　　3、恐龍掛圖。

　　4、字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬└兄�理解童話。

　　1、出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。

　　2、教師有感情地講述故事，采用**方式，幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。

　�、俟适碌拿�字叫什么？

　�、诳铸垇�(lái)到了什么地方？它覺(jué)得怎么樣？

　　③恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事？是什么原因造成的？

　�、芸铸垶槭裁磿�(huì)給城里人帶來(lái)那么多麻煩？它愿意嗎？

　�、莓�(dāng)恐龍變成了立交橋時(shí)，它心里是怎樣想的？

　�。ǘ�）進(jìn)一步理解童話，學(xué)習(xí)詞組。

　　教師邊操作電腦邊講述故事，**：

　　1、大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音？鐵路又發(fā)出怎樣的聲音？（學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕）

　　2、你喜歡恐龍嗎？如果有一天恐龍也來(lái)到了我們這個(gè)城市，你會(huì)怎樣對(duì)待它？

　　教師可一邊**一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)回答問(wèn)題，還可啟發(fā)幼兒用動(dòng)作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。

　　（三）談話。

　　教師：如果你是一只恐龍，你想為人們做些什么事情？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像，依照各種形體特征說(shuō)出與眾不同的回答）

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：準(zhǔn)備一些恐龍的圖片和模型，認(rèn)識(shí)各種恐龍：梁龍、翼龍、霸王龍等等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代動(dòng)物的興趣，討論恐龍?jiān)诘厍蛏?*的原因。

　　藝術(shù)：創(chuàng)作畫(huà)《恐龍世界》。

　　音樂(lè)：將《獅王進(jìn)行曲》改編成《恐龍進(jìn)行曲》，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)表演。

　　五、生活中滲透環(huán)保教育，教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)*衡。

　　六、環(huán)境中滲透墻飾：恐龍世界，并在里面增添“十萬(wàn)個(gè)為什么”知識(shí)。

　　七、家庭中滲透

　　1、有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍博物館，進(jìn)一步了解恐龍的外形特征，讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體（骨架），感受作品中的情節(jié)描寫(xiě)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀城市的立交橋，了解立交橋的作用，啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系，談?wù)勊鼈冎�間相同的地方，理解作品中想像的合理性。

　　附童話

　　城里來(lái)了大恐龍

　　大恐龍來(lái)到城里，它覺(jué)得這個(gè)地方比它去過(guò)的任何地方都熱鬧。

　　大恐龍，啪噠啪噠地走在馬路上，可是它的身體太大，把交通給堵塞了，汽車(chē)排起了長(zhǎng)隊(duì)，響起了喇叭。

　　大恐龍，啪噠啪噠地走在鐵路上，它的身體太重，鐵軌被踩得吱咕吱咕直響，火車(chē)也被震得跳起了舞。

　　大恐龍，啪噠啪噠地走在小胡同的小路上，它聞到了別人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶，可是它的脖子太長(zhǎng)，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過(guò)。城里的人感到，大恐龍給他們帶來(lái)了危險(xiǎn)。

　　這時(shí)一個(gè)聰明的孩子說(shuō)：“大恐龍走了許多路一定是餓了�！彼麕е�許多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就站在十字路口打起了瞌睡。

　　汽車(chē)從大恐龍身上、身下開(kāi)過(guò)，大恐龍變成了立交橋。它覺(jué)得身上癢癢的，睜開(kāi)眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢！大恐龍覺(jué)得自己應(yīng)該為城里人多做點(diǎn)事，因?yàn)樗�是多么喜歡這個(gè)地方啊！

　　一輛輛大卡車(chē)、面包車(chē)、小汽車(chē)從大恐龍身下開(kāi)過(guò)去，一輛輛自行車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)從大恐龍身上騎過(guò)去，一群群的大人、小孩從恐龍身上走過(guò)……城市的馬路變得暢通了，大家都說(shuō)：“大恐龍立交橋真好！”

幼兒園中班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

　　2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。

　　3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種顏色的彩紙。

　　2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

　　3、人手一個(gè)操作盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

　　老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　老師：你見(jiàn)過(guò)的冬天是什么樣子的？

　　老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎？

　　老師：那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一唱，好嗎？

　　老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你能學(xué)一學(xué)嗎？

　　老師：某某寶寶，你見(jiàn)過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你也來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)雪花飄，好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花

　　老師：寶寶們，雪是什么顏色的？

　　老師：小胡老師卻見(jiàn)過(guò)七彩的雪花，你們看！

　　（這時(shí)老師灑出七彩雪花，并說(shuō)下雪了）

　　老師：這些雪是什么顏色的？

　　老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

　　老師：寶寶們，你們想不想也來(lái)下雪？

　　老師：那我們要先來(lái)做雪花，先看看老師都為你們帶來(lái)了那些顏色的紙來(lái)做雪花？

　　老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？

　　（依次出現(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色）

　　老師：好了，現(xiàn)在先來(lái)看老師是怎么來(lái)做雪的.？

　　老師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

　　老師：現(xiàn)在寶寶們也開(kāi)始撕雪花吧！

　　3、玩“下雪了”的游戲

　　老師：寶寶們，撕完了嗎？

　　老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來(lái)，我們一起來(lái)下雪。

　�。◣熒�一起玩下雪了的游戲結(jié)束）

幼兒園中班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試?yán)�用�?jiǎn)單的漢字組合和有目的地選色，涂畫(huà)自己想象中的房屋。

　　2、關(guān)注周?chē)�的居民小區(qū)，體會(huì)大家友好地居住在一起的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。

　　2、觀察畫(huà)面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男�區(qū)、添加黑色屋頂?shù)男�區(qū)。

　　3、黃色、綠色、粉**紙，勾線筆，各種彩棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞討論

　　1、(演示人字)這是人字。

　　2、(演示口字)這是口字。

　　3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿，這個(gè)人正唱著歌兒向前走，他是來(lái)造房的。

　　4、(演示屋頂)他把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根結(jié)實(shí)點(diǎn)的木頭來(lái)頂住吧。他砌好了墻，不一會(huì)兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”，說(shuō)一說(shuō)住著幾口人。

　　5、(觀察兩幢房子的畫(huà)面)旁邊搬來(lái)了一戶新鄰居。找一找房子上有沒(méi)有“人”字，住了幾口人。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”

　　6、(觀察四幢房子的畫(huà)面)又搬來(lái)一戶新鄰居，這幢房子的“人”在哪里?和剛才兩幢房子有什么不一樣?

　　7、(觀察完整畫(huà)面)小區(qū)里住滿了人，但是房頂沒(méi)刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色，有的說(shuō)用藍(lán)色，有的說(shuō)用黃色，有的說(shuō)用綠色。最后，經(jīng)過(guò)討論，大家說(shuō)：“還是用一種顏色比較好，其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧�！�

　　8、(觀察添加紅色屋頂?shù)男�區(qū)畫(huà)面)哇，屋頂都刷**紅色，看上去又漂亮又整潔。紅色像什么?為小區(qū)命名，比如“太陽(yáng)小區(qū)”。

　　9、(觀察添加黑色屋頂?shù)男�區(qū)畫(huà)面)我們走到另外一個(gè)小區(qū)，找找這個(gè)小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭發(fā)，這個(gè)小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)

　　二、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、我們也來(lái)做建筑工人。走到工地上，“人”在哪里?能把“人”字和“口”字變成房子嗎?

　　2、建筑材料又多又重，這次是用這個(gè)肩膀扛木頭，下次換個(gè)肩膀扛，還可以當(dāng)個(gè)大力士?jī)蓚�(gè)肩膀一起扛。

　　3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你開(kāi)窗，我開(kāi)窗，大家說(shuō)說(shuō)話多好呀。

　　4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的顏色。

　　三、分享交流

　　1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個(gè)小區(qū)。

　　2、按顏色找一找今天建成了幾個(gè)小區(qū)。

　　3、按顏色為小區(qū)命名，如綠葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來(lái)，為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。

幼兒園中班美術(shù)教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。

　　2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫(huà)，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

　　2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

　　3、圖畫(huà)紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。

　　二、請(qǐng)幼兒把物品排列出來(lái)，仔細(xì)觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會(huì)

　　有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì)有深淺的

　　不同。

　　三、請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，

　　或由淺到深的順序進(jìn)行排列，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣排列。

　　四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)

　　給他們。

　　五、請(qǐng)幼兒用鉛筆繪畫(huà)景物的輪廓，例如花朵、樹(shù)木和房子，然后合作把

　　不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫(huà)。

　　六、教師可以把幼兒的圖畫(huà)拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼

　　貼圖畫(huà)的效果。

　　【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

　　1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。

　　2、能與小朋友合作拼貼圖畫(huà)。

　　【活動(dòng)建議】

　　教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為

　　主題的展覽會(huì)，如紅色展覽會(huì)、綠色展覽會(huì)等，讓幼兒充分感受和對(duì)比這些顏

　　色的深淺變化。

幼兒園中班美術(shù)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動(dòng)態(tài)。

　　2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一，

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、白板課件，幼兒會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》

　　2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫(huà)棒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：今天老師帶來(lái)了一位客人，你看它是誰(shuí)？（聚光燈出示大白鵝）大白鵝長(zhǎng)什么樣子？師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在韜里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品，你知道嗎？（引導(dǎo)幼兒講述并出示圖片）師：古時(shí)候的詩(shī)人還特意為鵝寫(xiě)了一首詩(shī)，叫《詠鵝》，你會(huì)念這首古詩(shī)嗎？師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫(huà)下來(lái)，我們一起來(lái)試一試好嗎？

　　二、欣賞感知，理解內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的情景化語(yǔ)言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。）教師邊用語(yǔ)言描述邊示范：有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說(shuō)：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說(shuō)：“好啊，朋友！”（添畫(huà)鵝的脖子）小蛋寶寶聽(tīng)了很開(kāi)心，它睜開(kāi)眼睛（添畫(huà)），戴**一頂紅紅的帽子，張開(kāi)扁扁的嘴巴（添畫(huà)并涂色）說(shuō)：“你好，你好！”師：你們看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：大白鵝很開(kāi)心，它神氣地伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，穿上紅舞鞋（添畫(huà)并涂色），張開(kāi)翅膀（添畫(huà)翅膀），翹起尾巴（添畫(huà)尾巴），在水里跳起舞來(lái)了（添畫(huà)水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！師：這只大白鵝好神氣��！你來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子！（引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的脖子，好像很神氣地樣子。）

　　三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）師：你們看，還有很多鵝也趕來(lái)跳舞了，它們是怎么跳的呀？引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來(lái)幫幫它們好嗎？提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫(huà)成大蛋寶寶，還要畫(huà)出大白鵝神氣地長(zhǎng)脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫(huà)一些漂亮的荷葉和水草，讓畫(huà)面更漂亮�。úシ乓魳�(lè)）

　　四、展示交流，體驗(yàn)成功展示作品：找找誰(shuí)的大白鵝最神氣（播放音樂(lè)）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己畫(huà)的大白鵝神氣的動(dòng)作（特征、動(dòng)態(tài)方面），邊跳舞邊念古詩(shī)。

幼兒園中班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)的產(chǎn)生：

　　結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周?chē)�的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

　　2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、**、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

　　欣賞作品：家

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話：我愛(ài)我家

　　說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。

　　你的家里有些什么？

　　二、欣賞與討論

　　1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？

　�。ㄟ@是小雞的家，地板是**的……）

　　2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？

　　你們的家里有些什么？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　這是你們的家，把你們的家也畫(huà)下來(lái)。

　　四、指導(dǎo)重點(diǎn)

　　家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）

　　五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　家是……，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，把握教師**的開(kāi)放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子**地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)**期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、**者。

幼兒園中班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

　　2、范例2份，紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。

　　4、高低不一的積木作展臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、瓶子穿衣服。

　　1、（出示瓶子）這是誰(shuí)呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒(méi)有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒**回答）瓶子想請(qǐng)你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？

　　2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

　　3、教師示范做新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

　　4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

　　二、瓶子的五彩衣。

　　1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）

　　2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫(huà)上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。

　　3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會(huì)，看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?（線條裝飾）

　　4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開(kāi)掉下。

　　2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

　　3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。

　　4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

　　四、瓶子的聚會(huì)。

　　1、聚會(huì)開(kāi)始了，瓶子寶寶們快來(lái)參加。

　　2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上，

　　3、引導(dǎo)幼兒**交流，欣賞同伴的作品。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì)，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。

　　教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項(xiàng)。

　　欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。

　　幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述

幼兒園中班美術(shù)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識(shí)同種色。

　　2、通過(guò)故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在**操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會(huì)變成深淺不一的同種色。

　　3、能?chē)L試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識(shí)。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)有格子的大紙。

　　2、紅、白顏料，調(diào)色盤(pán)。水粉筆。

　　3、幼兒用書(shū)：《愛(ài)跳舞的格子》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　★教師：請(qǐng)你讓調(diào)色盤(pán)里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個(gè)圓圈舞，看看"紅寶寶"會(huì)有什么變化？

　　★教師：又來(lái)了一個(gè)"白寶寶"想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個(gè)人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料盤(pán)匕的紅色。里轉(zhuǎn)），格子看見(jiàn)了說(shuō)："紅寶寶。你到我家里來(lái)跳吧！""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭（教師在顏料盤(pán)邊上舔筆）說(shuō)："好呀！"就來(lái)到一個(gè)格子的身上跳起了舞（教師涂色）。

　　教師："白寶寶"看見(jiàn)了說(shuō)："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說(shuō)："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng)）跳起了圓圈舞，然后兩個(gè)人一起來(lái)到另一個(gè)格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）。

　　二、教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《愛(ài)跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣。

　　教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。

　　★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。教師：今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。

　　三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？

　　★教師進(jìn)行總結(jié)。

　　教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來(lái)的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會(huì)變嗎？

　　效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識(shí)到顏色的相互搭配，會(huì)用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。

　　活動(dòng)反思：

　　這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過(guò)程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒�(dòng)中，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高。活動(dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

幼兒園中班美術(shù)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兩邊向中心折,嘗試推折的折法。

　　2、體驗(yàn)折紙游戲的樂(lè)趣和成功感。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各色小方紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

　　謎語(yǔ)：一匹馬兒四條腿，沒(méi)有尾巴沒(méi)有嘴，不吃飯來(lái)不喝水，安安靜靜等客人。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出答案：小椅子。教師出示小椅子折紙。

　　二、教師示范折紙小桌子步驟和方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　第一步：將正方形的紙兩邊向中心折。

　　第二步：再?gòu)纳舷路謩e向中心折。

　　第三步：將四角向外折出。

　　第四步：將折出的四個(gè)角向里推折。

　　第五步：把四個(gè)角一一對(duì)折后按折痕拽出并壓折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?

　　三、幼兒動(dòng)手制作，重點(diǎn)觀察幼兒推折的方法,需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　四、作品展示和交流:說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)小桌子?提醒幼兒幫幫沒(méi)有完成折紙的小朋友。

　　活動(dòng)反思

　　由于幼兒在發(fā)展水*、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，所以折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要老師及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和需要，給予適時(shí)的幫助，當(dāng)幼兒停滯不前，原地踏步時(shí)，教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。

幼兒園中班美術(shù)教案《房子》5篇（擴(kuò)展7）

——幼兒園中班美術(shù)教案

幼兒園中班美術(shù)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

　　2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每組一籮筐（內(nèi)放人手一張半圓形紙、三個(gè)固體膠）；每人一盒蠟筆。

　　2、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú)，魚(yú)鱗范畫(huà)三張，紙制小魚(yú)三條。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）情景導(dǎo)入新年快要到了，小朋友你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚(yú)寶寶們也盼望著新年的`到來(lái)，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一只美麗的美人魚(yú)來(lái)到它們身邊，問(wèn)魚(yú)寶寶需要什么禮物，小魚(yú)們看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，說(shuō)；“要是我們身上也有像你一美麗的魚(yú)鱗，那該多好呀！”于是，美人魚(yú)就取下身上的魚(yú)鱗一片片送給它們。

　�。ǘ�）欣賞討論

　　1、黃色魚(yú)寶寶來(lái)了，美人魚(yú)摘一片魚(yú)鱗送給它。討論：魚(yú)鱗上有什么顏色？顏色是怎樣排列的？

　　2、橘黃色寶寶也想要，美人魚(yú)也送給它一片。魚(yú)鱗上有什么顏色？

　　討論：這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）

　　3、粉紅色魚(yú)也想要，美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎樣排列的？

　　上面有怎樣的線條？

　�。ㄈ�）鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)

　　1、美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就商量著要幫助美人魚(yú)穿上新裝，做為送給美人魚(yú)的新年禮物，我們小朋友一起來(lái)幫助它們好嗎？

　　2、幼兒作業(yè)，老師鼓勵(lì)幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚(yú)鱗，注意個(gè)別引導(dǎo)。

　　3、展示作品：

　　幼兒將裝飾的魚(yú)鱗粘貼在魚(yú)美人身上，相互介紹自己是怎樣設(shè)計(jì)魚(yú)鱗的，幼兒相互欣賞，體驗(yàn)助人為了的情感。