我的評價故事征文1

　　我是一個初一的小女生，之所以稱自己為小女生，是因為我是一個讓老師和同學頭疼的**矯情的小女生。

　　剛剛邁進初中的校門，我和同學們都不熟悉，走路小心翼翼的，生怕誰會傷害到我。我像一只小刺猬，時刻準備著用刺攻擊來侵犯的敵人。我們的班**王老師是一位非常和藹可親的老師，他長得高高的帥帥的，初見他時感覺他長得和我舅舅很像，不免對老師心生幾分親切之感。王老師有一雙洞察一切的慧眼，他可以在短時間內(nèi)對班上的同學了如指掌。王老師用他獨特的魅力撥出了我身上蓄勢待發(fā)的刺。

　　新學期的班會課，老師讓我們自己想想自己有什么特長或能力，要求第二天交一份自己的毛遂自薦表，如果誰想為班級服務就大膽地走上講臺說出自己的想法，讓我們自己把自己推薦給大家。回到家我把班會課的內(nèi)容告訴了媽媽，征求媽**建議，媽媽告訴我：“相信你自己是最棒的，如果你都不肯定自己，誰還會肯定你呢�！眿�**話給了我極大的鼓勵，是的，如果我都不相信自己，誰還會相信我呢。雖然小學六年我一直是班長、大隊委，但是面對陌生的同學和老師，我還是心生躊躇。在競選的班會課上，同學們一一走上講臺展示自己，我的心像揣著一只小兔子，砰砰直跳，驀然間我抬頭，看到了王老師像我投來鼓勵的眼神，他的眼睛告訴我老師相信我能行。是的，我能行。我勇敢地走**講臺：“老師同學們好，我想當學習委員，雖然我的學習在班里可能不是最好的，但是我相信自己會更加努力的。我愿意成為老師的小幫手，愿意為同學們服務�！痹诖蠹业恼坡曋形易呦铝酥v臺，回到座位上又看到了王老師欣喜的目光，心中對老師充滿感激之情，謝謝老師，我會努力的。

　　人非圣賢孰能無過，我也不能例外。

　　那是新學期的第一次月考復習期間，大家都在緊張地復習，都想在新學期取得好的成績。就在我冥思苦想一道題時，一個同學突然打斷了我的思路，他問道：“這道題我不會做，你可以教我嗎？”我當時的解題思路被打斷，心里非常生氣，一肚子火正好無處發(fā)，大聲地嚷他：“你真討厭，不會做不會問別人嗎？為什么非要問我，我就是會也不告訴你，你走開，我不想看到你�！卑l(fā)完火我的心情舒暢多了，回眸間看到了那位同學眼含淚花。哼！誰讓你打擾我呢，我沒錯，我心里這樣寬慰著自己，那顆**的心居然沒有一絲的愧疚。

　　過了一些天，我正好也有一道百思不得其解的題，我拿著題去請教一名同學。她驕傲地說：“我什么都不會，別煩我�！彼�的話如一顆定時**，炸裂了我的小心臟，我拼命地忍住淚水，心里覺得委屈極了。當我轉(zhuǎn)身回座位時，王老師就站在我的身后。王老師馬上對我們說：“同學們，我們班集體是一個整體，大家要團結(jié)友愛互相幫助，一個人強不是真正的強，一個班集體都強大了那才是真正的強大。希望大家能夠從今天起學會在學習生活上互相幫助，共同進步。”老師的話讓我覺得慚愧，回想當初自己怎樣拒絕同學，心里難過極了。我不敢當面和老師承認錯誤，在一次作文中寫下了自己的懺悔，老師在評語中說：“錯誤并不可怕，有錯就改，敢擔當?shù)暮⒆硬攀呛煤⒆�。老師相信你一定會改正自己的錯誤，你還是老師心中的好學生�！笨赐昀蠋煹脑u語我的心中滿是慚愧，下定決心一定要改掉自己自私的壞品質(zhì)。

　　在一個陽光明媚的下午，我走向曾經(jīng)被我拒絕的同學面前，很真誠地跟他說了一聲對不起。告訴他以后有不會的題可以隨時來問我，只要我會的，一定教你。他高興地笑了，說不用說對不起，我們都是好同學，那天是我打擾的你，道歉的應該是我。聽著他大度的話語，我更是覺得羞愧，心里不禁佩服他的寬容大度。

　　從此以后，我變得更加熱情、大方。哪位同學有困難或是有不會的題，我都會幫著解決，在大家的一聲聲謝謝中，我快樂地成長著，享受著世界上最美的贊譽謝謝。

　　我的小宇宙中有一個小**總是出現(xiàn)在我的面前，讓我無法擺脫。有一次英語聽寫我錯了一個單詞，回家后媽媽問我聽寫情況，我告訴媽媽一百分。媽媽看了看我說，繼續(xù)加油！我的小**騙過了媽媽，可是我的心還是****的，生怕媽媽知道我說謊而生氣。晚上寫完作業(yè)我看媽媽手機，在班級微信群里我看到了老師發(fā)的英語聽寫情況成績單，我瞬間崩潰�？吹綃寢屧谝贿吙磿�，我的心惴惴的，終于鼓起勇氣和媽媽承認了錯誤。媽媽笑了，媽媽說我喜歡有錯就改的孩子，媽媽相信你不是一個愛說謊的孩子，媽媽相信你會越來越棒的。

　　在媽**鼓勵下，我更加的努力學習，英語聽寫滿分越來越多。我不再說謊，我用自己的實際行動證明著自己一定能行。

　　錯誤和正確只差一步，那就是改正。一個人只有知道自己的短處，不斷改進，才會不斷進步。在今后的`路途中，我一定不做迷途的羔羊，一定要聽老師的話，在老師的引導下健康快樂的成長，積極努力的上進，相信自己的明天一定更美好！

我的評價故事征文2

　　人啊，常常敗在自己的手下!

　　面對著鏡子里面的人，你不妨問問：他(她)是誰?請不要偷笑我此話太傻，俗話說：一個人最大的敵人莫過于自己。要戰(zhàn)勝這個最大的敵人首先要認識自我，了解自我。但，究竟有多少人想過你了解自我有幾分。

　　當你為了風度而故作瀟灑，為了成熟而故作深沉，為了迎合他人而人云亦云，你是否暗地里想過，我了解自己嗎?當你為自己力所能及的事徒勞奔忙時，你是否記得那句話：不是你的，就別再勉強。

　　我們固然渴望瀟灑的外表，**的人際關系;頑強的毅力，進取的精神我們也不能少。但我們不能因盲目地追求而失去自我;不必因沒有閉月羞花之貌而自慚形愧。找到自我，重要的不在于虛有其表，而在于豐富的內(nèi)涵，在于自自然然如行云流水般的一言一行。

　　尋找自我，樹立自我，相信自我。迷茫時不必祈求神靈，憂愁時不必寄情于深邃的夜空，最好的依靠自我。應當確信，上帝就是我!“從來就沒有什么救世主”認識自我，客觀的評價自我，才能找準自己的位置。只有認識到真正的自我，才能放飛希望的奔馬，沖出浩瀚的大海，去尋找屬于自己的那片天空;去創(chuàng)造輝煌，奏響人生最美的樂章。

我的評價故事征文3

　　我是一個遵守紀律且比較勤快的學生，但有時遇事也會表現(xiàn)的很緊張�，F(xiàn)在我覺得不管做什么事都要冷靜，只有用心才能做好每一件事情。

　　我記得那次鋼琴老師確定要我考鋼琴五級時，當時距離考試還有2個月的時間，我還是按照以往考級經(jīng)驗，不是每天練琴，而是在上鋼琴課那天，上課前在爸爸媽媽再三催促下才練一下琴，所以每次上鋼琴課時都被老師批，但是在思想上我并沒有認識到這樣的后果，依舊沒有每天抓緊時間練琴。距離考試還有不到一周的時間了，這下我可著急了，前幾天由每天對付彈一兩下變成每天彈兩小時，功夫不負有心人，三天后，最后一個曲子學完了，雖然沒彈熟的曲子也彈熟了，但是老師告訴我必須背下來，可是剩下的時間根本不夠背熟一個曲子的呀！

　　這下我可真著急了，我再次把玩的時間縮短，又把練琴的時間增加到三小時，在我的努力下，我把五個曲子都背下來了，但是仍不熟，時間不等人呀！考試的時間到了，我忐忑不安的坐在開往**音樂學院的車上，眼睛茫然地看著車外，心里緊張得像熱鍋上的**，慌亂極了。真想時間在那一時刻停止。這時廣播提醒音樂學院到了，我無助地進入了考場，心怦怦地跳動著，同時希望老師最后一個叫到我，讓我可以在場外多練一練琴。

　　可是當我拿到考號時，感覺差點沒昏過去，考號竟然是第一號。還沒到我回過神來，管理老師就把我推進了18號考場，我看見眼前表情嚴肅的考場老師，心里緊張的很厲害，又加上曲子背的不熟，導致我彈琴時，出現(xiàn)了顫音，還有很多錯音，當時我真想找個地洞鉆進去。以至于我考完試走出考場，心情久久不能*靜下來。正因為我考試前沒用心沒下功夫練琴，考試時因準備不充分又緊張，曲目彈得不夠順暢熟練，出現(xiàn)顫音和錯音，導致了這次鋼琴五級考試沒有通過。當我得知自己考試沒過的成績時，我坐在地上哇哇大哭，一邊哭一邊反思，這次鋼琴考級沒過的原因，除了剛才提到的，還因為我*時練琴不夠積極主動，對老師批評教導沒有往心里去，最終導致這次考試沒有通過。

　　經(jīng)過這次考試失利使我知道了吸取失敗教訓，認真總結(jié)經(jīng)驗，端正態(tài)度*時加強練習，養(yǎng)成良好習慣做事主動自覺。在學**，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，給自己設定學習目標。課外我喜歡讀沈石溪寫的書，在書里他告訴我面對失敗不氣餒，尋找原因總結(jié)經(jīng)驗，改進學習方法，為實現(xiàn)自己目標而努力拼搏。以后做每一件事時，都要冷靜分析，用心堅持，不半途而廢，要做一個自信、堅強的人。

我的評價故事征文4

　　本人熱情、性格開朗，心理素質(zhì)較好。能自覺遵守中學生守則，認真學習《思想**》課。在學習《思想**》課中，懂得了*，學會了做人的道理，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關系，能與同學**相處，能吃苦耐勞，為集體做貢獻。我熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人。

　　在學**，明確學習目的、端正學習態(tài)度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學**慣和成績。我多次獲得獎勵，是老師的好幫手、同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，能利用課余時間幫助同學共同學習。我還經(jīng)常參加班級學校**的各種課內(nèi)外活動。這次在期中考時英語成績有很大提高，我仍會努力學習，爭取在期末考時能取得佳績。學習之余，走出校門，珍惜每次鍛煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

　　在校期間，我一直擔任學生**，工作責任心強，有較強的**能力、**能力以及較好的團隊合作精神；在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。能認真參加學校及班級**的各項**活動和文化娛樂活動；在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了*共青團。

　　我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學校學院的活動中取得良好成績。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

　　初中這一年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設*****做出自己的努力。

我的評價故事征文5

　　我的課余生活豐富多彩，有跳舞、彈鋼琴、畫畫還有各種體育運動，最令印象深刻的是上周四的拔河比賽。

　　記得那天是我們開學的第一場熱身賽，經(jīng)過一個假期的休養(yǎng)生息，我們個個精神抖擻。大家雄赳赳，氣昂昂的來到了我們的比賽地點操場，拔河地點草地。

　　第一場我們和四班對抗。開始了，我們使勁的拉呀拉，大家不費吹灰之力就贏了四班。我們贏了一局，士氣高漲。但是稍作休息，第二局馬上開始了，二局是五班有一些難度，五班的孩子個個壯如牛，個頭就比我們高一節(jié)。我們心想：這下我們輸定了。但是只見我們班級的班**告訴大家扎穩(wěn)馬步，一起喊三班的**，大家的力氣往一處使。最后大家齊心協(xié)力一起在歡呼聲中完美的贏了第二局。接下來是最后一場冠軍賽。對手是一班，他們比我們班人還多呢！所以我們就喊著**用力拉、使勁拉、往后拉，同學們滿頭大汗，衣服早已經(jīng)濕透了，但是大家有一顆必勝的心。我們馬上要拉到紅線了，班長大喊，我們使出全身力氣。就這樣我們又贏了，我們班一起擊掌一起歡呼。我們贏得了是全年組第一呢！

　　我們高興，我們興奮，我們說謝謝老師指導我們，我們才能贏，老師說人心齊，泰山移，人多力量大我們只是指導的而已。就像你們是飛行員，我們?nèi)齻�只是拿旗子說走起的人一樣哦。通過這件事讓我懂得遇到困難時不要害怕，我們只要大家齊心協(xié)力，沒有什么困難能**我們?nèi)�班的，三班�?*響起來，三班三班，非同一般，團結(jié)友愛，快樂比賽。

我的評價故事征文6

　　我是一個樂觀又稍稍有點孤僻的女孩，是個“怪人”：

　　先來說說我的優(yōu)點吧：我想象力萬分豐富，因此也影響了我，想象力豐富使我愛**畫畫和寫作。我能根據(jù)一段小故事畫出一副美麗的圖畫，又能寫各種精彩的小說或優(yōu)美的詩歌。不過這也是有點壞處的，就是因為我想象力豐富，讓我整天遇到事情就愛胡思亂想，最后顯得很害怕，總料到一場“暴風雨”要來臨，可是最后的結(jié)局總是那么完美，可能是自己多心了吧？我很樂于助人，每次看見別人有幫助我一定會出手相助，即使他不感激我也罷。我很喜歡唱歌，唱的歌總能和歌手差不多。我很文靜，能保持一個小時不說話。還有，我心靈手巧、身姿靈活：我能用一個星期把三四條漂亮的繩子編成一雙美麗的涼拖；我會跳拉丁舞和芭蕾，不喜歡湊熱鬧。

　　我的缺點也不少：比如比較任性，你瞧：每次放學回到家就要聽上十分鐘的MP3，有時如果不是媽媽阻止我都不肯放下呢！我喜歡看各種言情小說，以看起來就沒完：吃飯前的休息兩分鐘開始看，上廁所也看，就連寫作業(yè)時都忍不住想想上一小會。我喜歡吃巧克力，以吃起來就不想停下。有一次好朋友送給我兩顆巧克力，我一下子就吃完了，她無奈，只好在我的央求下又分給了我我一顆。我喜歡“我的事有我做主”，而且?guī)缀趺刻煜矚g的東西都不同，比如一個筆袋沒用兩個星期那就要換了，周末穿什么衣服都不聽爸**，拼命要堅持自己的意見，搞的最后感冒了。我遇到不稱心的事情就會生氣，沒耐心，三分鐘熱情。不喜歡接觸別人……

　　這就是我，有時自信樂觀，有時孤僻的想讓人保護的那種；在學校是個乖乖女，在家里又是個小霸王的“怪怪的兩面人”。

　　雖然我有些小任性，可是我善良的心還在。如果有誰需要幫助，我是不會忽視不管的！

我的評價故事征文7

　　曾經(jīng)的我是一個特別淘氣的孩子，用 “小魔頭”來形容我一點也不為過。那時候我做什么都不感興趣，做事吊兒郎當，總是**不了自己，上課想動就動一下，想說就說一聲，課下只要一離開老師的視線，我就如同脫韁的野馬一樣，把我憋了一節(jié)課的小胳膊伸一伸，小腿動一動，熱身之后，就飛奔出教室，什么樓道紀律，什么沖撞同學，什么老師辦公，我才不管那么多呢!老師終于走了，我的小宇宙轉(zhuǎn)起來吧!就因為這樣，我成了全校出名的魔頭。為了改變我，老師想了很多辦法，但是，卻沒有任何效果。

　　老師為了讓我能夠有團隊精神和集體意識，并且能在小組伙伴的**激勵下進步，于是就把我們分成了幾個小組，讓我們在小組中互相學習，互相幫助，共同努力，共同進步。開始，我可高興了，我和同學們一起給自己的小組起名字，編小組的奮斗**，雖然我的意見沒有被采納，但是，我也挺興奮的�？墒�，當小組建好之后，我發(fā)現(xiàn)，這個小組讓我感覺很憋屈，干什么都有組長管著，特別是，我表現(xiàn)不好的時候，給組里制造了麻煩，他們就都仇視我，排斥我，我呢，脾氣又特別暴躁，所以，總是和組內(nèi)同學們發(fā)生沖突，最后，我被小組趕了出來。老師趕緊又給我找了另一個組，當我到另一個組后，我也是開始還知道收斂一下，到了后來，就又**不了自己了，麻煩不斷，于是，我又被趕了出來，就這樣，我像個足球一樣被踢來踢去。老師說：“就沒見過這樣頑固的學生�！贬槍ξ疫@個特殊的孩子，老師說要對我進行特殊學生特殊對待，對我的表現(xiàn)要進行特殊評價。當時我心理可緊張了，心想，老師不知道又要用什么方法來調(diào)理我了。

　　老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一個特殊的小色子，它的外觀很有意思，每個面上面寫的都是小組的名字，顏色很漂亮，做的很精致。不知道這有什么用呢?趙老師對我說：“孩子，既然哪個組都容不下你，那你就自己一組吧，不過呢，你一個組我也要像對其他組一樣，隨時對你進行評價，如果你的表現(xiàn)出色，也給你加分，不過，你的分要加到其他組去，至于加到哪個組， 就要通過你自己來搖色子決定，搖到哪個組，我們就把分數(shù)加到那個組去，你說好不好?”我一聽，心里想，玩是我的長項啊，要我搖色子玩，高興的不得了。于是，我就高興的自己一組了。

　　記得我第一次搖這個特殊的色子，是這樣的：那天，老師布置了小組合作學習的任務，要求我們?nèi)Ξ嬚n文中的生字詞，并且?guī)�拼音讀一遍，比比哪個組完成的最快，最安靜。我就自己完成了這項任務，而且我比*時要快，要安靜的多了，因為我想快點完成任務，這樣，就能搖我的小色子了。雖然我沒有第一個完我的評價故事學生

　　成任務，但是，老師說我的表現(xiàn)比原來好了很多，所以要給我加3分，并讓我搖小色子決定加給哪個小組。我拿起小色子，一邊轉(zhuǎn)圈，一邊念老師幫我編的咒語：“幸運色子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，同學們也跟我一起興奮的喊起了咒語。當時我感覺自己成為了班級的中心，大家的***都集中到了我身上，他們不再把我當成小魔頭了，我覺得我更像一個幸運星，大家都在緊張的猜測，期待著我會把好運氣帶給自己的小組。當我念夠了3遍咒語后，我把色子拋到桌面上，大家都把眼神聚焦到這個小色子上，挨的近的同學就大聲的叫出了加分組的名字，那個組的同學一聽到這個結(jié)果，就抱在一起歡呼起來，下課的時候，這個組的同學把我圍住，對我又摟又抱，一個勁兒地感謝我：“太謝謝你了，你就是我們組的幸運星!”

　　這時，我心里感到自己真的很有用，我不再給大家制造麻煩，我不再是人人厭煩的小魔頭，我可以通過自己的努力給大家?guī)�來快樂，大家快樂的同時，我也更加快樂了。

　　從那次開始，我因為主動撿拾了地上的垃圾，搖一下小色子;因為課上積極舉手回答問題，搖一下小色子;路隊上走路精神飽滿，又搖了小色子??在同學們期待和肯定的眼神中，我有了從來沒有過的成功感覺。就這樣，我慢慢學會了自我**，學會了為他人著想，學會了和同學和睦相處??老師也說我的進步越來越大。有一次，有個組長還找到老師讓我到他們組去，因為，我在口算，回答問題方面都很出色，這是我的優(yōu)勢，他們通過最近一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點了，所以想和我一組。一個小色子，搖走了我的壞毛病，搖出了我的優(yōu)點，讓同學們發(fā)現(xiàn)了一個全新的我，真是很神奇!我的評價故事學生

　　現(xiàn)在趙老師已經(jīng)不教我們了，換了一個新的班**，現(xiàn)在的我也不需要再用小色子了，因為我已經(jīng)知道什么是對，什么是錯，知道**自己，知道為集體著想，同學們也都能接納我了。但是，趙老師為我特意制作的小色子我還一直留著，這里面有老師的關愛，有同學們對我的希望，更記錄著我進步的點滴，今后我會更加嚴格地要求自己，朝著更高的山峰攀登。

我的評價故事征文8

　　人都是渴望得到贊揚的，賞識的，學生更是如此。學生在受到贊揚時，腦神經(jīng)活動就快，也更加靈敏，做事的效率也高。對于學生來說，表揚和鼓勵無異于小樹成長過程中的陽光和雨露。我所教授的班級學生人數(shù)較多，來自不同層次的家庭，情況千差萬別，隨著班級生活的開始，學生隨之出現(xiàn)了各類問題，表現(xiàn)出許多不盡人意的現(xiàn)象。有的學生會耍一些小性子，搗亂、淘氣，不聽老師的話。采取一定的方式進行管理，勢在必行。

　　對于中學教師的工作而言，學生的學習活動與班級管理是一個有機的結(jié)合體，相輔相成，各項學習活動的有效開展能規(guī)范班級管理，而成功的班級管理會不斷提升學生學習活動的質(zhì)量，提高學習效果。及時的表揚無論是誰得到表揚后,都會產(chǎn)生愉悅的情感，中學生更是如此。教師要對學生的素質(zhì)發(fā)展進行準確的評價，必須樹立新的評價觀，理解評價體系豐富的內(nèi)涵。依據(jù)中學新課程標準的要求，對學生思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實踐能力作整體綜合評價，引導學生全面發(fā)展。

　　關注學生的每一個表現(xiàn)，表揚、激勵、帶動，指出努力方向，培養(yǎng)毅力和抗挫能力。注重學生*時的表現(xiàn),關注學生成長過程，了解學生的經(jīng)歷與變化。對學生進行全面評價。

　　一、評價語言的運用

　　在教學實踐中，我大量運用這一既簡單有實用的評價方式，教師可以在日常的教學中隨時使用將學生的課堂表現(xiàn)納入學生評價體系。例如：每次課堂討論后，教師認真聽取學生的意見后，可以說一些鼓勵的話語，如：對學生進行全班表揚“你真棒，“你太棒了，加油啊，“你的進步太快了“你一定能行等等。其中“XXX，真棒已經(jīng)成為我班每一位學生在課堂上的.活動用語，評價者和被評價者產(chǎn)生被激勵的共鳴。

　　教師用“心”寫的評語是和學生的心靈對話，如果學生的成績下降了，聽到了老師的鼓勵的話語，會奮起直追的！這比大聲的批評不知要強多少倍！教師不僅在素質(zhì)發(fā)展手冊上寫評語，也要在一些作業(yè)批改中寫上積極的評語，給學生以書面的鼓勵。

　　二、多種評價方式

　　圍繞評價表先進行學生評價，學生評價由自評和互評兩部分組成。自評實事求是，既不能縮小，更要注意不能夸大其詞，言過其實。鼓勵學生在自評過程中自我反思，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗�；ピu在自評的基礎上進行，做到有根有據(jù)，此時班級日記的記載就顯得相當重要。而特別提出要為進步明顯的同學加分就是激勵學困生、后進生，增強他們的自信。充分尊重自我評價，要把別人的不足當作檢查自己的鏡子，把別人的長處看做自己努力的目標。這樣，互評就不僅僅是檢查一個人學習情況的活動，而且是大家互相學習，取長補短，共同提高的過程。

　　家長評價重在學生生活中的表現(xiàn)，學習的自覺性和主動性，主要看自學情況，看完成家庭作業(yè)的情況，看運用所學解決實際問題的情況。

　　教師評價是一個充滿人文關懷的評語，既充分肯定學生在學業(yè)上的進步，盡量發(fā)現(xiàn)其閃光之處，也指出其成長過程中的不足，并指明努力的方向。這樣的評價具有很強的激勵作用。

　　韓金毅同學學習成績在班中屬中下等，能回答問題，但總是出錯；可該同學很有禮貌，尊敬師長，和同學相處得很**，樂于助人；熱愛勞動，有相當?shù)?*和**能力，打掃衛(wèi)生及大型勞動有他在，就不用老師操心，他能帶領學生很好地完成任務；他身體素質(zhì)很好，在校越野賽上，他榮獲1000米第一名；他天生一副好嗓子，歌唱得很好聽。在對他的綜合素質(zhì)評價中，在教師間引起了一場辯論。

　　語文老師說：他課堂上回答問題，顛三倒四，言不成句；連一篇很簡單的記敘文都寫不成，定為c等都有點不趁。

　　英語老師說：他單詞認不了幾個，連個簡單的句子都讀不成，更甭說造句寫篇，應該定為c等以下。

　　數(shù)學老師評價：韓金毅的思維、推理能力還可以，但他的基礎差，從課堂上的表現(xiàn)及考試的成績來看，算不上一個出眾的學生，最高定為b等。

　　體育老師說：韓金毅的身體素質(zhì)特別好，他的耐力和多項體育技能在全校都是數(shù)一數(shù)二的，定為a等都不為過。

　　音樂老師認為：應該定為a等。原因是這位學生的藝術才能出眾，有許多其他學生不具備的特長。

　　班**評價說：韓金毅的學習成績雖然不突出，但他的言行舉止、為人處事應給予充分肯定，認為應評為b等。

　　最后，我們又以**、訪談的形式，讓班級同學對其綜合素質(zhì)進行評價。綜合同學們的意見，基本上和老師們的意見一致，大多數(shù)同學認為應該評定為b等以下。

　　我們還訪談了韓金毅本人及其家長，發(fā)現(xiàn)他們對自身優(yōu)缺點認識到位，覺得評定為b等不算低，只希望能改掉缺點，不斷進步。

　　基于以上各方面的評定，我們又展開了討論，最后韓金毅被評定為a等。當我們把評定的結(jié)果公布后，同學們覺得這一評定很鼓舞人心，尤其是韓金毅本人更是倍受鼓舞，他更加嚴格要求自己，希望處處起表率作用。課堂上，他認真聽講，積極回答老師**的問題，在小組合作學習中，他能和小組其他成員積極配合，共同討論。他開始提出自己的觀點和看法，并能說出其中的理由。他由言不成句到出口成章，他由連簡單的記敘文都寫不成到能把自己的觀點闡述分明，他進步了，而且進步不校課下，他開始**完成作業(yè)，開始按時預習及時復習，他變得刻苦用功了，他進步了，而且進步不校在校內(nèi)，在校外，對師長，對同學，對朋友，他更敬重，更熱情，更關心。人們都說韓金毅進步了，而且進步不校韓金毅確實進步了，這不小的進步應該歸功于我們的全面、科學、客觀的評價。正是這一正確的評價發(fā)揮了其正能量，給了韓金毅極大的鼓舞，才使他有了這不小的進步！

　　通過對學生多方面的客觀評價，使每一位學生感受到別人對他的評價不再是**成績的好壞，而是多方位多元化評價，激勵學生**發(fā)展、全面發(fā)展。通過建立“學生成長記錄袋”，強化了過程評價，達到了關注每一個學生成長的目的，體現(xiàn)評價的動態(tài)變化。

　　三、適時的獎勵

　�、�、個人活動評價，這是中學生使用的主體評價方法。這是一個使用范圍比較大的獎勵方法，用于課堂內(nèi)外的各個地方。利用德語積分考核細則，將全班學生姓名制成表格，在什么時候表現(xiàn)的好，就可以加上一定的分數(shù)，一個星期計算一次，全班得到分數(shù)最多的學生評選為本周的班長，同時對兩周相比表現(xiàn)進步的學生也有獎勵。他們的名字就被寫在后黑板上，以“本周xxx最棒！本周xxx進步！為主要形式。并借此來培養(yǎng)學生的競爭意識。在各項活動中也是用德育積分來記錄，在總結(jié)中以積分作為評價的參數(shù)。

　　②、小組活動評價。

　　評價主體部分由小學的個人小紅花競爭變?yōu)樾〗M活動，學生個人德育積分考核加分，小組評比，全班評比。

　�、邸㈩C發(fā)獎狀。

　　這種評價形式在使用中發(fā)現(xiàn)是一個“經(jīng)典”，老師可能會在效仿使用上得到

　　非常好的評價效果。在學生的心目中，對獎狀的渴求度已經(jīng)超過了任何獎勵，在某項活動結(jié)束的時候?qū)W生們要求得到的不是物質(zhì)獎勵，而是金燦燦的獎狀。這種評價形式經(jīng)常用于學生*時表現(xiàn)的匯總或**的學生活動，學生拿回家里，以便通過這種形式，尋求家長對教學的大力**。

　　其實，學生良好習慣和意識的形成，單憑校園的要求是遠遠不夠的，需要家長的大力**、協(xié)作。因此，從學生的獎勵辦法上與家長取得一定的聯(lián)系，是得到家長**的有效方法。在實踐中，我也深深地體會到這一點。

　　總之，對于充滿活力、充滿好奇、尚不成熟的學生來說，他們每時每刻的表現(xiàn)都在變化，甚至讓我們驚訝，這都是值得教師加以注意觀察，并對此觀察進行反思，經(jīng)過一系列行為研究之后，提出有針對性的教育行動方案。古人云:“君子博學而日參省乎已，則知明而行遠過矣�！泵總�人只有經(jīng)常自省或反思自己的行為，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，才能不斷在實踐中塑造自我、發(fā)展自我和超越自我。

我的評價故事征文9

　　還記得剛上班的時候，滿懷信心的走上講臺，每天辛辛苦苦的備課，講課，批改作業(yè)，覺得學生怎么這么差勁呢，不自然中自然是很愛批評學生，但每天心里想的都是工作的事情，覺得自己對學生是那樣的負責人，真的對他們很好，要求很高。一次：學生在流利地讀完課文某段落后，我評價說：“讀是讀得挺好的，就是中間讀丟了一個字！誰能比他讀得更好？”聞此言，學生一臉悻悻狀。（現(xiàn)在想想真的是當時的評價很失�。�。更傷心的是有一次，我利用班會時間讓學生每個人給老師寫一個對班級和語文課的心里話或者是意見建議。結(jié)果真的是很傷心，大部分學生都是對我的管理和教學持反對意見，“老師，你都不關心我們”，天哪，當時年輕的自己真的覺得自己把全部的心思都放在了他們身上，結(jié)果，他們卻說我不關心他們。還記得當時我是半夜醒來看學生的這些紙條的，看完之后我就再也睡不著了，而且接下來連續(xù)很長時間每天晚上每到這個時間點我就醒了，失眠睡不著。可見，當時的這句話對我是多么大的震撼。由此，我就開始反思自己的教育教學。之所以出現(xiàn)這樣的情況是因為我的愛和學生的要求不對接，你是真的很愛你的學生，可是他們呢，根本沒有接收到，或者是，你沒有以他們能接受的方式去愛他們。光嚴格是沒有用的，更多的是鼓勵和接受他們的缺點，給他們時間讓他們慢慢的改正自己的小缺點。

　　后來，課改之后，我們看到新課程標準強調(diào)評價要以人為本，關注個體的處境和需要；要尊重學生的人格，以使每個學生能最大可能地實現(xiàn)自身的價值。因此，適時地對學生的學習作出中肯的評價，使他們在享受到成功的喜悅的同時，明確今后努力的方向，這是必須的。

　　自己現(xiàn)在也做了媽媽，仿佛能夠更能站在一個孩子的角度去想問題，他們在家也都是媽**寶貝啊，我們也要以一個媽**角色去做一個好老師。所以，現(xiàn)在，我特別能理解孩子的錯誤，特別的寬容，由此，也真正得到了孩子們的尊重和敬愛，尤其是那些學習成績不優(yōu)秀的學生，他們都愿意跟我說話，也愿意接受我對他們錯誤的懲罰，真好，我們不是敵人而是好朋友。

我的評價故事征文10

　　曾經(jīng)的我是一個特別淘氣的孩子，用 “小魔頭”來形容我一點也不為過。那時候我做什么都不感興趣，做事吊兒郎當，總是**不了自己，上課想動就動一下，想說就說一聲，課下只要一離開老師的視線，我就如同脫韁的野馬一樣，把我憋了一節(jié)課的小胳膊伸一伸，小腿動一動，熱身之后，就飛奔出教室，什么樓道紀律，什么沖撞同學，什么老師辦公，我才不管那么多呢!老師終于走了，我的小宇宙轉(zhuǎn)起來吧!就因為這樣，我成了全校出名的魔頭。為了改變我，老師想了很多辦法，但是，卻沒有任何效果。

　　老師為了讓我能夠有團隊精神和集體意識，并且能在小組伙伴的**激勵下進步，于是就把我們分成了幾個小組，讓我們在小組中互相學習，互相幫助，共同努力，共同進步。開始，我可高興了，我和同學們一起給自己的小組起名字，編小組的奮斗**，雖然我的意見沒有被采納，但是，我也挺興奮的。可是，當小組建好之后，我發(fā)現(xiàn)，這個小組讓我感覺很憋屈，干什么都有組長管著，特別是，我表現(xiàn)不好的時候，給組里制造了麻煩，他們就都仇視我，排斥我，我呢，脾氣又特別暴躁，所以，總是和組內(nèi)同學們發(fā)生沖突，最后，我被小組趕了出來。老師趕緊又給我找了另一個組，當我到另一個組后，我也是開始還知道收斂一下，到了后來，就又**不了自己了，麻煩不斷，于是，我又被趕了出來，就這樣，我像個足球一樣被踢來踢去。老師說：“就沒見過這樣頑固的學生�！贬槍ξ疫@個特殊的孩子，老師說要對我進行特殊學生特殊對待，對我的表現(xiàn)要進行特殊評價。當時我心理可緊張了，心想，老師不知道又要用什么方法來調(diào)理我了。

　　老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一個特殊的小色子，它的外觀很有意思，每個面上面寫的`都是小組的名字，顏色很漂亮，做的很精致。不知道這有什么用呢?趙老師對我說：“孩子，既然哪個組都容不下你，那你就自己一組吧，不過呢，你一個組我也要像對其他組一樣，隨時對你進行評價，如果你的表現(xiàn)出色，也給你加分，不過，你的分要加到其他組去，至于加到哪個組， 就要通過你自己來搖色子決定，搖到哪個組，我們就把分數(shù)加到那個組去，你說好不好?”我一聽，心里想，玩是我的長項啊，要我搖色子玩，高興的不得了。于是，我就高興的自己一組了。

　　記得我第一次搖這個特殊的色子，是這樣的：那天，老師布置了小組合作學習的任務，要求我們?nèi)Ξ嬚n文中的生字詞，并且?guī)�拼音讀一遍，比比哪個組完成的最快，最安靜。我就自己完成了這項任務，而且我比*時要快，要安靜的多了，因為我想快點完成任務，這樣，就能搖我的小色子了。雖然我沒有第一個完我的評價故事學生

　　成任務，但是，老師說我的表現(xiàn)比原來好了很多，所以要給我加3分，并讓我搖小色子決定加給哪個小組。我拿起小色子，一邊轉(zhuǎn)圈，一邊念老師幫我編的咒語：“幸運色子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，同學們也跟我一起興奮的喊起了咒語。當時我感覺自己成為了班級的中心，大家的***都集中到了我身上，他們不再把我當成小魔頭了，我覺得我更像一個幸運星，大家都在緊張的猜測，期待著我會把好運氣帶給自己的小組。當我念夠了3遍咒語后，我把色子拋到桌面上，大家都把眼神聚焦到這個小色子上，挨的近的同學就大聲的叫出了加分組的名字，那個組的同學一聽到這個結(jié)果，就抱在一起歡呼起來，下課的時候，這個組的同學把我圍住，對我又摟又抱，一個勁兒地感謝我：“太謝謝你了，你就是我們組的幸運星!”

　　這時，我心里感到自己真的很有用，我不再給大家制造麻煩，我不再是人人厭煩的小魔頭，我可以通過自己的努力給大家?guī)�來快樂，大家快樂的同時，我也更加快樂了。

　　從那次開始，我因為主動撿拾了地上的垃圾，搖一下小色子;因為課上積極舉手回答問題，搖一下小色子;路隊上走路精神飽滿，又搖了小色子??在同學們期待和肯定的眼神中，我有了從來沒有過的成功感覺。就這樣，我慢慢學會了自我**，學會了為他人著想，學會了和同學和睦相處??老師也說我的進步越來越大。有一次，有個組長還找到老師讓我到他們組去，因為，我在口算，回答問題方面都很出色，這是我的優(yōu)勢，他們通過最近一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點了，所以想和我一組。一個小色子，搖走了我的壞毛病，搖出了我的優(yōu)點，讓同學們發(fā)現(xiàn)了一個全新的我，真是很神奇!我的評價故事學生

　　現(xiàn)在趙老師已經(jīng)不教我們了，換了一個新的班**，現(xiàn)在的我也不需要再用小色子了，因為我已經(jīng)知道什么是對，什么是錯，知道**自己，知道為集體著想，同學們也都能接納我了。但是，趙老師為我特意制作的小色子我還一直留著，這里面有老師的關愛，有同學們對我的希望，更記錄著我進步的點滴，今后我會更加嚴格地要求自己，朝著更高的山峰攀登。

我的評價故事征文10篇擴展閱讀

我的評價故事征文10篇（擴展1）

——我的家風故事征文10篇

我的家風故事征文1

　　“嘿呀、嘿呀…”是哪家在漆黑深夜還點著通明的大亮燈，在辛勤地為家操勞，使家而明亮？是我們的家！這盞黑夜中的明燈，在社區(qū)，不，在溫州，是一束最閃耀的光芒。

　　告訴你，我們可是這社區(qū)里少有名氣的勤勞之家。四代祖?zhèn)鳎�代代勤勉�?/p>

　　要說，就從奶奶說起。我奶奶這把年紀，也是忙個不停。在我們各自外出學習、工作之時，她就利用時間，在家里左洗右刷，從沒閑著。

　　早晨，奶奶都起得很早的，她幫我們準備好早餐，就開始干其他活兒。我起床目視奶奶的一舉一動，她拖地時聲音十分輕，似乎生怕打擾我的睡眠。

　　我知道，奶奶的身體不是特別的硬朗。干體力活過久，對身體有些許的影響。她為我們，累垮了身體。瞧，奶奶的動作緩慢，但她拖地拖得很干凈，如果一些地方她還認為臟的，要重復著拖來拖去，不拖干凈決不罷休。如果實在不行，她會皺緊眉頭，搖搖頭，拿來洗潔精拖而再，再而拖。奶奶，為我們付出這么多，我們都心疼你，感激你！

　　在奶奶的影響下，媽媽也是一位勤勉的人。是我們值得一提的人。她白天在單位認真工作，正因為這種態(tài)度，每年都被評為“優(yōu)秀*員”。媽媽下班后，我總能聽到她匆匆的腳步聲和氣喘吁吁聲。媽媽一手提著包，一手提著為我們準備晚餐的菜。她表現(xiàn)得沒有特別的夸張，只是為了避免引起人家的注意，只是小聲喘氣。晚飯后，媽媽放棄了娛樂項目，也沒有倒頭休息，而是幫著家里做家務活。白天奶奶干，晚上媽媽搶著干，讓奶奶休息。

　　一次深夜，我不知怎的，驚醒。模模糊糊中，我看見書房里閃著微弱的燈光，媽媽還在收拾書架！左一擦，又一理，持續(xù)不斷。我看見媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠，一滴一滴……。媽**背微微駝著，曾經(jīng)引以自豪的直背，今兒怎么有些駝呢？我的睡意全無，書房里的燈依舊亮著。媽媽，白天在單位工作，晚上還要不辭辛勞在家整理家務。媽媽不愧是我們的勤勞榜樣！

　　我在奶奶、媽**耳濡目染下，也學會了勤勞。在學校我可是衛(wèi)生大組長，不僅勞動響當當，學習也不例外。

　　一次，林老師布置作業(yè)，很少。但要求我們認真完成。是的，只有兩項，一項是常規(guī)作業(yè)，另一項是作文。那次我寫了兩個小時！作文寫了五面。完成的很認真。也許是*時課外書看得多，拿起筆來，我的靈感就會突發(fā)，越寫越有勁。那次作文，我被當眾表揚，那是勤勞的結(jié)果呀！

　　我們家的家風——勤勞之風，愿它常駐我家。愿那勤勞之風，飄在**民族的上空，飄進千家萬戶之中！

我的家風故事征文2

　　*是禮儀之邦，傳統(tǒng)美德代代相傳；五千年的文化傳承至今，深深銘刻在*人的心中，每個家都有家風、家訓。從小爸爸媽媽就教我“孝敬”二字的含義：要感恩父母，孝順尊敬老人。在飯桌上，我們家就有條不成文的規(guī)矩，就是吃飯時，要等一家人都到齊了才可以開動，如果長輩沒有先動筷子的話，我們小孩子是絕對不可以吃的。以前我還不知道有這樣一條規(guī)矩，一直都是最先坐下來吃飯的，直到有一次吃年夜飯。

　　那個年三十的晚上外婆和媽媽正在廚房燒菜，外公和我在看電視，爸爸在照顧妹妹。望著一桌子美食我實在忍不住了，夾了一塊鍋包肉塞進了嘴巴，“好香啊，太好吃了！”我不禁贊嘆到。突然間有人從后面拍了一下我的肩膀，我扭頭一看原來是爸爸，“小菲，你這樣不對的哦。要等一家人到齊了才能開飯，而且一定要等外公外婆先動筷哦�！薄鞍。�知道了。”我立刻乖乖的放下了筷子，迅速把嘴巴里的那塊肉嚼嚼咽了下去。

　　待到一家人都圍坐在飯桌前，送上自己對新年祝福的時候，我感到很慶幸，“是啊，要是我先把菜吃下去一大半，長輩們見了嘴上雖然不說，但是心里得有多不開心��！”

　　俗話說的好，沒有規(guī)矩不成方圓，“家風正，則后代正，則源頭正，則國正�！奔绎L家訓是傳承千年的精神尺度，是家族的性格特征和家庭的道德規(guī)范。

　　學校里，老師給我們講過“孟母三遷”，“岳母刺字”的故事，爸爸媽媽也經(jīng)常給我講“孔融讓梨”等一些優(yōu)秀的家風小故事。家庭是圃，孩子是苗，家風如潤物細無聲的小雨點，苗只有在雨露的滋潤下才能健康成長，孩子只有在優(yōu)良家風的熏陶下，才能出類拔萃。好的家風、家訓不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了**民族優(yōu)良的民族之風！“傳家訓，重家風”是我們****重要價值觀的體現(xiàn)，讓我們把家風世世代代的傳下去吧……

我的家風故事征文3

　　“國有國法，家有家規(guī)�！奔绎L家訓是一個家庭不可缺少的主旋律。家風正則后代正，則源頭正，則國正。一個好的家風家訓，可以在日常生活中潛移默化地影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，這是一種無言的教育，更是一種無聲的力量。

　　我們家的家風家訓是“耕讀世業(yè)，勤儉持家”。小時候，聽爺爺說，我們的老家在煙臺，有一位老爺爺叫牟墨林，人稱“牟二黑子”�！案�讀世業(yè)，勤儉持家”正是牟氏族人看淡功名，追求寧靜，積攢家業(yè)的精神寫照。

　　“耕讀世業(yè)”中“耕”為生存之本，“讀”為升遷之路，而“世業(yè)”即是傳承事業(yè)，意為既要掌握生存之本，又要學富五車，才能做好本職工作，傳承事業(yè)。生活于晚唐五代時期的章仔鈞學問才高八斗，為人豁達大度，為官頗有仁政。妻子人稱練夫子，為婦賢淑，為母有德，在民間傳有許多佳話，他們**有方，留下的《太傅公家訓》，把“傳家二字，曰讀與耕�！币痪浞旁谄�首，還對子孫后代的學問修養(yǎng)，品德操守提出了很高的要求，具有深邃的內(nèi)涵。

　　一般講，“勤儉持家”就是以勤勞節(jié)約的精神操持家務，從而給人的第一感覺常常是省吃儉用。其實不然，“勤”不應只有勤勞的意思，還應包括勤學，勤思，勤創(chuàng)，勤闖。要敢于發(fā)展，不能墨守成規(guī)，因循守舊�！皟�”不只是節(jié)約，還應包括行事有節(jié)省簡樸的作風，生活簡約�！俺帧辈恢皇遣俪�，還應包括接納經(jīng)營，這樣才能鄰里和睦，家庭幸福�！凹摇辈恢皇羌覄眨�還應該注重精神生活，家的資產(chǎn)是愛，有愛，才能讓家中蓬蓽生輝。

　　在鄉(xiāng)下，五月底，正是收麥子的時候，在已經(jīng)收割完畢的麥地里，公路旁，常常會有掉落的麥穗，這時就會有很多人會去拾麥子，我們家也是，那時我也會跟著奶奶去拾麥子，但總不明白為什么要拾麥子，就去問奶奶。奶奶用慈愛的眼神看著我，緩緩地說：“雖然現(xiàn)在家家戶戶都有糧食，但是在我們那個年代，有的人都吃不上飯，還有**的。所以咱要珍惜每一粒糧食。”聽完奶奶的話，我才真正明白了“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”的含義。

　　在現(xiàn)在這個物資充裕的時代，我們雖然不愁吃不愁穿，但是我們也不能暴殄天物，浪費資源。畢竟“由儉入奢易，由奢入儉難”嘛！

　　“耕讀事業(yè)，勤儉持家”是個聚寶盆，不管是家財萬貫，還是生活艱苦，都不能忘記這個聚寶盆，它會讓我們擁有好習慣，好品行，好作風，為我們的未來鋪上一條****。

我的家風故事征文4

　　良好家風的是我們創(chuàng)造美好世界的第一步，它影響著一個人一生的走向。從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規(guī)、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望，對后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了**民族優(yōu)良的民族之風！

　　我的我的父母都是地地道道的農(nóng)民，他們雖然沒有明**風家訓，卻在日常生活的點滴中言傳身教，形成一種無形的道德力量，為我的獨闖世界指引方向。小時候家里很窮，在那個溫飽都不能解決的年代里，一家人卻有著太多的快樂和幸福。父親淳樸勤勞，愛看書，閑暇之余會給我們講故事。母親忠厚善良，勤儉節(jié)約，喜歡唱歌，偶爾也會唱給我們聽。那時候，我們家破落的院子里，時常飄出歡歌笑語，讓艱苦的歲月也變得歡快無比。每當我們遇到困難的時候，母親會說：“堅持就是勝利！”；父親每每都會表現(xiàn)出男子氣概：“自力更生，艱苦奮斗�！痹谖业母改傅慕逃�下，我們兄妹五人，三個大學生，這對于一個農(nóng)民家庭來說，所經(jīng)受的經(jīng)濟困難可想而知�，F(xiàn)在回望，匆匆那些年，所有困頓窘迫竟沒有一絲印象，去面對眼前的重重困難，留下只有一家人積極陽光笑臉和團結(jié)奮進美好的畫面。

　　誠然，再**的環(huán)境也會有波瀾，再茁壯的成長也會生側(cè)枝。記得我小時候，因為鄰居家的南瓜蔓爬進我家的棉花地，幾經(jīng)周折也沒能**它開花結(jié)果，瓜蔓纏繞著我家的棉花枝，氣勢洶洶，大有稱雄霸道之勢。我勢單力薄，拖不動瓜蔓，于是直接把他的南瓜摘回家，還一臉得意的向大家炫耀：“再讓它亂爬，以后結(jié)的瓜就是我們的�！�

　　這時候父親沒有責罵我，而是讓我去拿成語詞典來，查一下“己所不欲，勿施于人。”“勿以惡小而為之。”的含義。十歲左右的我，根本不懂父親的意思，于是興致勃勃的查字典，找到后拿給父親看。父親卻讓我自己讀出來。沒等讀完，我的臉就紅了，站在原地不知所措。父親說：“想想這件事該怎么解決？是要我去跟人家說呢，還是你自己去承認錯誤？”我想了想，很堅決的說：“自己做的事，自己承擔責任。”父親就是用這樣的方式教會我如何做人，讓我永遠記住了“己所不欲，勿施于人�！薄拔鹨詯盒《鵀橹��！钡牡览�。這兩句簡短的話，掌控著我的人生信條，使我在人生的道路上走的更踏實，更*穩(wěn)。

　　我的父母用行為教導我們怎樣做人，傳承那歲月沉淀下來的精神之光！我希望我的家風能世世代代發(fā)揚下去，實現(xiàn)幸福的四大目標：**、文明、健康、富有。

我的家風故事征文5

　　如果說家庭是大地，那么我們就是大地上土生土長的植物，家風家訓就是滋潤我們的陽光和露水。每個人的家庭里應該都有家風家訓，而我家的家風家訓就是——不貪圖錢財，誠實做人。

　　記得那是我8歲時的一天中午，我正在房間里畫畫，突然覺得有10個孫悟空在我肚子里翻江倒�！�—我餓了。我就對媽媽說：“媽媽，我餓了�！币驗榧依锿ｋ姡�所以媽媽拿了50塊錢讓我出去自行解決。我高興得一蹦三尺高，大喊一聲：“媽媽**！”接著就沖出家門，來到了很多小孩喜歡的地方——KFC。

　　一進KFC的大門，一股香味撲鼻而來。哇！人真多��！于是我就開始排隊，排了好久才輪到我。售貨員阿姨匆忙地對我說：“小朋友，你要吃什么？”我說：”兩個雞腿，一個香辣雞腿堡，一杯可樂�！薄昂玫�，馬上!一共25元。”我把50元遞給她，應該是工作太忙的緣故吧，她找給我的錢還是50元。過了一會兒，我的食物終于做好了。我走在回家的路上，看著手中的50元，我的頭頂上好像出現(xiàn)了一個小**和一個小天使。小**說：“小主人，你應該拿著這50元去買好吃的，不要還給那個售貨員�！毙√焓拐f：“不能這樣，小主人。因為這樣你將失去誠信，所以你應該把錢還給售貨員！”由于金錢的**，我聽取了小**的意見，立刻跑回家。

　　一進門，坐在沙發(fā)上的媽媽看看我手里的食物，又看看我手里的50元，對我說：“你買了東西怎么還有50元？”我就把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽。媽媽生氣地對我說：“我和你爸爸是怎么教你的，我們家的家風和家訓是什么？”我說：“不貪圖錢財，誠實做人。”“你做到了嗎？太不像話了，趕緊把錢還給人家!”聽了媽**話，我的淚水像斷了線的珍珠一樣留了下來。我哭著對媽媽說：“媽媽，對不起，我錯了！我馬上去把錢還給售貨員阿姨�！闭f完，我便跑出家門，向KFC跑去……

　　這就是我的家風家訓。它可以讓人知錯就改!

我的家風故事征文6

　　家是人間最溫馨的港灣，給予人們溫暖。但是家也要有家的樣子，不能沒有規(guī)矩，正如名言上所說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

　　我們家的家教家風是什么呢！一回到家我就坐在沙發(fā)上冥思苦想，“佳騏你在怎么還不去做作業(yè)，快著點，先去做�！眿�**話在我耳邊響起。唉，這句話從小到大，我已經(jīng)聽的耳朵都快出繭子了。我一邊想著作文怎么寫，一邊朝房間走去。哦，對了！這不就是我們家的家教家風嗎！

　　記得有一次，我放學回家正在做作業(yè)，樓下傳來了小朋友們的嬉戲玩耍的笑聲。在笑聲的引誘下，我再也忍不住了，放下筆，朝樓下跑去。加入到游戲里，和小伙伴們又蹦又跳，玩的開心極了。漸漸地，夜幕降臨，我們都活碰亂跳地回家了。剛到家，就看見媽媽生氣的瞪著我。“跟你說過多少回了，做完作業(yè)才能玩！”。我懷著忐忑不安的心，低著頭，聽著媽**訓責。

　　我乖乖的聽著媽**批評，可誰知道肚子不爭氣的咕咕咕咕咕的叫了起來，在媽**準許下，我飛快的跑到飯桌前，拿起筷子就準備狼吞虎咽時，耳邊又想起了媽**聲音，“你怎么沒叫姥爺就先吃了呢？”哦，百善孝為先，這是媽媽常教我的，我怎么能給忘了呢，我急忙放下筷子，去叫姥爺吃飯了。我的家風家教的故事作文2000字

　　這就是我們家的家教家風，也讓我從中養(yǎng)成了許多好習慣，讓我在成長的過程中養(yǎng)成了好習慣，讓我在成長的過程中變得越來越優(yōu)秀，將來成為國家的棟梁之才！

我的家風故事征文7

　　一個家庭有好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我的媽媽就是用她的言行深深影響著我，指引著我。她是一個普通而*凡的人，個子不高，頭后扎一根馬尾辮，一雙溫柔而慈祥的眼睛。在生活中媽媽不斷地以自己的言行溫潤著我。

　　我的媽媽很勤勞。每天醒來，我就能吃到媽媽早已準備好的可口早餐，這時媽媽不是在拖地，就是在陽臺洗衣服。白天媽媽還要上班，傍晚下班后又為一家忙碌準備豐盛的晚餐，還要輔導我作業(yè)�？伤龔牟唤欣郏�每天臉上總是露著微笑。有一次，媽媽又在搞衛(wèi)生累得滿頭大汗，看著媽媽忙碌的身影，我就走過去說：“叫爸爸來幫你一起做吧！”我剛要轉(zhuǎn)身去叫爸爸，媽媽一把拽著我的手，對我說：“別去了，你爸爸在備課。他的工作更重要，每天要教那些大哥哥大姐姐們學知識，比我累多了！”我聽了久久說不出話來。從那以后，我主動幫媽媽做事學會掃地，燒水，洗碗……學會關心身邊的人。

　　媽媽還有一雙巧手。記得有一年夏天，媽媽正在收拾衣柜，看到一條我春天穿的褲子，叫我試了試，由于我長得太快，褲子短了一大截。媽媽搖著頭惋惜地說：“多可惜的褲子啊，只穿了兩次，還很新呢。”突然媽媽露出神秘的笑容，只見她拿來剪刀“咔嚓，咔嚓”把褲子剪掉了一截，又親自用針在剪過的褲腳邊上縫上兩圈漂亮的花紋，一條漂亮的七分褲就呈現(xiàn)在我眼前。我穿上七分褲，照了照鏡子還很漂亮。媽媽摸著我的頭微笑地對我說：“生活中好多的東西只要還能用我們，就要把它利用起來�！狈偶贂r，我就把沒寫完的作業(yè)本后面幾頁撕下把它裝訂在一起，做一個可愛的封面。一本新本子就又可以用了，別提有多開心。

　　這就是我家的家風吧，它是一盞燈，照亮我前方的路，讓我健康成長，越走越遠。我愛**媽。

我的家風故事征文8

　　今天很榮幸和大家分享我的家風故事。如果要具體的說“你家的家風是什么？”，那么一千個人一定會有一千種回答。每個幸福的家庭，一定有很好的家風。好的家風時時伴隨著我們健康快樂的成長。同時，也因為有好的家風，我們的家庭才會幸福美滿，我們的社會才會更加**！

　　在我的家風中，不僅有**民族的傳統(tǒng)美德，而且還有“仁、義、禮、智、信”這些儒家先輩的處事哲理。其中給我印象最深就是做任何事情都要持之以恒，都不能輕言放棄，否則就會功虧一簣。

　　就拿我學鋼琴來說吧，記得剛開始的時候，因為手形、指法不對，彈出的音不準，甚至會走音，但是媽媽和老師告訴我，萬事開頭難。在她們的鼓勵下，我反復琢磨，堅持練習，漸漸的已經(jīng)不再覺得彈鋼琴是一件難事了。

　　我的這段經(jīng)歷讓我體會到做任何事都要持之以恒，任何失敗都是人生中的一次磨煉，人總是不斷地在挫折中成長，在成長中收獲成功！成功的背后，離不開堅持不懈的努力，以及他人的關懷與幫助。媽媽教育我要帶著一顆感恩的心，去善待別人，去幫助別人。這種懂得感恩的家風也一直陪伴著我。在成長的道路上，只有懂得感恩，懂得去報答那些曾經(jīng)幫助過，關心過你的人，你才會收獲更多的成功與快樂！

我的家風故事征文9

　　家風！家風？家風……

　　家風，是一個端莊而又**的詞語。它博大，卻又*凡。在我們不經(jīng)意間，它已經(jīng)浸透了我們的心靈。伴隨著我們從懵懂走向成熟，一步步在人生的階梯上烙上腳印。

　　家風無處不在。拾起一片紙片，扔進垃圾桶；吃飯前，等所有人到齊再拿起筷子；睡覺前互相說聲晚安。這些都是小小的家風，也是家庭成員之間的好習慣。

　　睡覺前為什么要說聲晚安呢。有人覺得，只有西洋人才會說Goodnight！但我認為，任何國家、任何城市、任何身份的人，在睡前和家人道一聲甜甜的晚安，多好。晚安，多么美好的字眼。說完晚安，再輕輕掩上那一扇房門，關燈，進入夢鄉(xiāng)……

　　家風，簡單的兩個字，愿你在睡前，也為家人送上那溫暖的“晚安”。

　　家風，是什么？

　　是一句話，一個動作，一個微笑，一個贊賞……

　　在我的家，家風是讀書，家風是**。

　　小時，母親隔三差五的就會給我?guī)Щ貋硪槐緯�，或帶我逛書店。我們常�？梢栽跁�店待上整一個下午。回家前，還可以帶上滿滿的一袋書。有母親的，有我的……有時，我們也會去圖書館。兩個人各找一個安靜的角落，自顧自的翻看書。各自安好。長大了，看的不再是那些繪本了，漸漸地開始看一些文學書。母親也看散文。有時是她看完，我拿來翻看。有時，母親也會偶爾借我的書看，在書上劃劃，寫寫……有時，我也會不高興，母親在我的

　　書上劃、寫，免不了嗔怪她，但母親幾乎從不說什么。我想這便是**。家庭里，父母從不過多干涉我的生活，我想上什么興趣班，想學什么課程，都由著我。有些人問母親，你怎么不讓你的孩子上課外輔導班。母親總是笑笑說，我不強求，她愿意學什么就學什么。

　　也有人覺得母親于我，是溺愛。但是，他們錯了。這是父母對我的尊重，也是我們家的**作風。每一個人，有每一個人的愛好及**。

　　當我在生活中有困難、煩惱、抱怨時，母親總會安慰我，用一句話語、一個笑話，或者是給我一個擁抱，讓我的煩惱憂傷頓時煙消云散。

　　母親也是一個老師，一個很**的老師，和在家一樣。母親總不會布置過多的作業(yè)給她的學生。但是，母親每天都會布置看書半小時的作業(yè)，哪怕是臨近期末考試，背誦、默寫、練字和隨筆，一點一滴的積累，母親從不隨便丟棄。所以母親的學生都很喜歡她。母親雖然布置的作業(yè)不多，可是學生的成績卻并不差。這就是**，是互相尊重下的**。我想，是這樣的。

　　**、互相尊重，重視讀書，這是我們家的習慣，也是我們家的家風。

　　我的家，因為有良好的家風，所以在我的家里，既有令，也有暖。

我的家風故事征文10

　　俗話說：國有國法，家有家規(guī)。我的父母從我小時候就開始教育我：做一件事要學會堅持不懈，不能半途而廢。

　　我從8歲時開始學習鋼琴，媽媽告訴我：“你若真心想做一件事，懂得努力呵堅持，就一定能成功�！钡�后來，我因為練習的過程太過枯燥，所以我和媽媽說我不想學了，媽媽對此趕到很遺憾，但還是尊重了我的選擇。

　　兩年后，我家樓上搬來一家人，每天晚上七點鐘，我都會聽到笛子練習曲，只聽那笛聲越來越好聽。我為此輾轉(zhuǎn)反思，決定重新學習鋼琴。

　　令我非常高興的是，媽媽同意了。媽媽說：“人的一生，可以選擇的機會是屈指可數(shù)的，每個人都要為自己的選擇承擔相對應的責任和代價，懂得珍惜，你才真正的成長了！”

　　經(jīng)過日復一復的練習，慢慢的我已經(jīng)可以彈奏出一首又一首整首的曲子，相信經(jīng)過我的不懈努力，我的鋼琴會彈得越來越好。

　　做事要想成功，先懂得努力加堅持�！�—就是我

我的評價故事征文10篇（擴展2）

——我的感恩故事征文10篇

我的感恩故事征文1

　　感恩，從古至今都是一種文明的禮儀，更是一種健康的心態(tài)，所以學會感恩非常重要。世界上有許多人都值得我們感恩，父母、老師、同學……但是，世界上真正值得我們感恩的應該是生我們，養(yǎng)我們，教我們的父母。

　　我一定要抓住這次機會，在春節(jié)期間，學會感恩父母。對了，就幫助家長做一些力所能及的家務吧，這樣能讓他們輕松快樂一些。決定了計劃，下一步就是如何實施了。

　　春節(jié)，最必不可少的就是大家在一起包餃子、吃餃子。這正好是我感恩父母的機會。于是，我自告奮勇要幫助父母包餃子。媽媽一聽便爽快地答應了下來。我們立即做好了分工，爸爸搟餃皮，我和媽媽包餃子。我用左手托著皮，右手勺上滿滿一勺餡兒，放在皮中間，把餃子皮的兩端往中間一合，使勁一捏，不料，餡兒像小蟲一樣從餃子皮側(cè)面鉆了出去。我一看，趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊“張著大嘴”。弄了半天，皮兒就是合不攏“嘴”。我像泄了氣的皮球，一屁股坐下來，嚷嚷道：“這餃子真是太不“聽話”了，我不包了!”

　　媽媽看到我灰心喪氣的樣子，走過來，笑瞇瞇地對我說：“孩子，不是餃子不“聽話”，是你包餃子的方法不對呀�！薄澳窃趺窗�呀，媽媽，教教我吧。”我拽著媽**手，撒嬌道。“好。”媽媽點點頭。然后，媽媽給我做了示范，一步一步地教我。我明白了，又有了信心，便振作起來。

　　我學著媽**樣子，先把皮托在手心上，輕輕地勺起一小勺餡兒，把皮的兩端往外一揪，再往上一合，用虎口使勁一捏，一個小巧玲瓏的餃子包好了。我按照這個方法連包了好幾個。這時，我覺得盤子里的餃子就好像是一個個士兵，我就是大將，指揮他們在“陣地”里整齊地排兵布陣，心里真是美極了。吃著我親手包出的'餃子，不僅我心里感覺比蜜都甜，爸爸媽媽也說：“孩子長大了，會幫父母包餃子了，孩子包的餃子，味道就是不一樣!”

　　是啊，在這個世界上，父母能不顧一切地為自己的子女傾其所有。但是他們需要子女報答的并不是子女在物質(zhì)上對他們的滿足，而是子女在身邊圍繞著，看到子女**幸福，這就是他們最滿足的報答。所以我們要從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，來回報生我們，養(yǎng)我們，教我們的父母。

我的感恩故事征文2

　　從小母親給我的是溫暖的愛，她那雙粗糙的雙手，牽著我走過風風雨雨，父親給我的則是含蓄而深沉的愛，他那寬厚的臂膀如高山大海，給我無窮的力量和智慧。

　　年幼時，初學走路，不幸摔倒在地，母親總是忙著扶我起來，并心痛地部我哪里痛，可父親總是說：“自已起來，繼續(xù)向前走�！彼�的神情是那樣的嚴肅，又是那樣讓人充滿自信，就這樣，在關愛與責備中，我學會了走路。

　　**幼兒園，得了第一朵小紅花，母親滿懷喜悅地說：“真是個乖孩子�！笨筛赣H只是認真地說；“下次爭取再得朵小紅花�！本瓦@樣，家里的墻壁上巾滿了小紅花。

　　**小學，考試取得了好成績，母親總是高高興興的說帶我出去玩之類的話，父親卻總是說：“虛心使人進步，驕傲使人落后，況且又沒拿第一名，沒什么好高興的�！庇谑牵�我便把父親的話銘記在心，用不懈的努力去換取母親的微笑。

　　暑假里與父母一起出去游玩�；貋砗�，母親總是問我累不累，父親卻只是樂呵呵的說：“有什么收獲沒有？”

　　去參加競賽，滿懷信心的我卻名落孫山，母親總是來安慰我，父親則說：“這只是一個小小的挫折，以后還會面臨更多更大的挫折，想要成為生活的強者，首先就要學會怎樣面對失敗”

　　應該說，在人的一生中都需要母親的關愛，但這僅僅是不夠的，它可能把人引入歧途，所以還需要“警戒”的力量來*衡，需要有人時常提醒你，“小心，注意，總結(jié)，提高�！彼鼈兿髢晒刹煌�方向的風不斷地向我吹來，讓我生命的小船不至于被一股風吹倒，讓它沿著正確的方向前進。

　　當你還很小的時候，他們花了很多時間教你用勺子和筷子吃東西，教你穿衣服、綁鞋帶、扣扣子，教你洗臉、教你做人的道理……

　　世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。

　　“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學**，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。

　　曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里，因為我們是父母手心里的寶；曾記否，父母把無私的愛奉獻給了我們，因為我們是父母的結(jié)晶，是愛的延續(xù)。

　　曾記否，你討厭父母的嘮叨，無意間，你和父母之間產(chǎn)生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔�？墒强傄�等到自己受傷后，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風港。

　　我不是詩人，也不是歌唱家，既不會用精湛的詞藻來贊揚父母，也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，我只能用點滴行動來感恩父母。生活中，你為父母做的每一件小事，其實都是在感恩父母。曾聽說一個非常有趣的故事：一戶家庭的三個兒女每天必做的事是寫一封感謝信，其中的內(nèi)容確是諸如“昨天爸爸買的匹薩餅真香”，“媽媽給我講了一個非常有趣的故事”之類的簡單句，我心頭一震，原來他們給父母寫信，不是因為父母幫了他們多大的忙，而是記錄下他們幼小的心靈中感覺到幸福的一點一滴，他們也許不知道什么叫大恩大德，只知道對美好的事物心存感激。聽了這則小故事，有沒有觸動你的心靈，如果有，從現(xiàn)在起，當父母為你嘔心瀝血時，對父母道上一句“謝謝”！當父母疲勞時，為他們到上一杯濃茶，幫他們捶捶背；當父母生病時，躲在病床前陪陪他們，陪他們多說會話；當你遠在他鄉(xiāng)時，給父母打上一個電話，捎上一句祝�！�…

我的感恩故事征文3

　　山東省網(wǎng)上家長學�！拔业母卸鞴适隆闭魑�

　　作者：王欣茹

　　電話：7690155

　　學校：九龍街道尚莊小學

　　組別：小學組

　　指導教師：郭德宏

　　通訊地址：坊子區(qū)九龍街道尚莊小學

　　感恩母親

　　這天底下最*凡的人是我們的母親。同時最偉大的.人也是我們的母親。

　　從來沒有一種文字可以寫完母親的偉大。母愛就像是一潭清水，貫穿著我們的身體。

　　從那呱呱落地的那一瞬間起，母親，就給予了我們的生命。那一個最*凡的，最偉大的母親，從此就在我們的心中了。

　　以前，我想。我們?yōu)槭裁磿�把祖國尊稱為“祖*親”，而卻不是“祖國父親”呢？我從電腦上查了一下，電腦上是這樣解釋的：祖國，是我們的一個大家，所以又叫做“祖*親”。因為，母親是養(yǎng)育我們的第一個人。還有一種解釋說：世上只有媽媽好的緣故吧。

　　母親，是神圣的象征；母親，是慈祥的化身；母親，是厚實的棉被，緊緊地包裹著手腳冰涼的你；母親，是深情的歌，輕吟淺唱；母親，是春天的細雨，滋潤萬物；母親，更是青石中流出的山泉，細微周到。

　　母愛，我無法言語來表達完。但我可以用書中的一段話來贊美母親： 母親如梅花一樣——美麗，堅強，清高而又不失可愛。母親，您辛苦了！我不會再惹您生氣了，我會聽您的話，好好學習，長大后好好孝順你，報答你的養(yǎng)育之恩。

我的感恩故事征文4

　　在我的生命里，母親是最重要的人，也是對我極為，有影響力的人，她不僅給了我生命，她還用生命，呵護我和妹妹健康，快樂成長。母親，即當?shù)�，又當媽，把我和妹妹，辛苦撫養(yǎng)**，毫無怨言。母親的辛勞，豈可以用簡單的文字，來描述的完美的?

　　很多人都知道，我從來都是一個討厭雨天的女子，可是幾個人可以讀懂我，討厭雨天的背后，隱藏了什么情愫?那時候，我們住的小村，很窮，窮的連飯，可以說都是吃不上的，所以母親，總會去幾里外的小鎮(zhèn)，做點小買賣，維持家用，但是最懼怕的是雨天。每每下雨，鄉(xiāng)村的路，就會被水沖的坑坑洼洼，那時候，不僅交通不方便，連電視都沒有，何來天氣預報，即使收音機里，有天氣預報，也是十次九次不準的。

　　我總會埋怨老天，罵老天太殘忍，無數(shù)次想象著，母親冒著狂風驟雨，一深一淺在泥濘的路上，拖著黑夜行走，我幼小的心靈深處，都會是狠狠地碰觸。幾歲的孩子，就這樣無數(shù)個日夜，守著門口，用期盼，可憐的眼神，凝望母親歸來的路，等母親纖細，卻不失堅強的身影，出現(xiàn)在我那聚精會神，等待的眼睛里。

　　等待，是一種痛苦的煎熬，等待，是路邊默默探出頭的堅韌小草，等待，是人生路上一道幸福的彩虹，等待，有時候，是在等待希冀。在那時候的幼小心靈里，我的等待希冀，就是無論多晚，都可以等到母親的**歸來吧!

　　在我的記憶里，母親，一直都是個堅強的女人，無論多苦，從來沒有看到母親流過一滴淚水，即使母親不喜歡笑，可是一點也遮掩不了她的慈祥，寫滿堅強和不屈不撓，含愛的臉。

　　母親，這個詞，那些康乃馨，萱草，豈能可以做詮釋的呢?而如今，看著母親被歲月，磨皺了的臉龐，看著青絲，悄悄的被霜色代替，我們能做的`，不是用簡單，華麗的詞匯，去堆砌這份愛，愛就是一種簡單。

　　對母親，我們能做的就是一個字(孝)，孝的真諦，不是簡單的給母親買多少東西，而是在我們百忙之中，抽出一點時間，帶著孩子，回家看看老人，不要讓他們感到老了孤獨，留守兒童和留守老人，都是一樣，需要你的溫暖，這種暖，不僅僅是錢，而是關懷和愛。

　　寫給媽媽母親節(jié)快樂

我的感恩故事征文5

　　感恩是一條清澈的溪流，流入了每個人的心田；感恩是一次人生中最好的洗禮，把每個人的心靈都洗刷的那么純潔無暇。當每個人呱呱墜地的時候，心靈中就擁有一只永不凋謝的花朵，它的名字就叫做——感恩。

　　在人生中，有許多愛為我而付出，每一次愛的付出，都那么值得令我而去感恩。雖然有一些愛的記憶，已經(jīng)被時間的橡皮擦，弄的漸漸模糊，但爺爺對我的那種愛，是即使他已故去，也令我永生難忘的。那是一個炎熱的暑假，酷日當頭，知了也在不停地鳴叫�？�，那個忙碌的身影就是我的爺爺。他那時雙腿已經(jīng)不聽他的命令，只能艱難的走路。渾身的不適令他徹夜難眠。可是，他卻為了我，為了我寫著一頁頁的計算題。我的心在顫抖，在一次次感動。于是，我幼小的心靈就已經(jīng)對感恩留下了深深的印跡。

　　從那以后每天放學，我不再像小伙伴那樣在外面盡情的玩耍。而是回家認真的把作業(yè)寫完，讓爺爺不再為我的學習而勞累著。寫完作業(yè)，我就會乖乖的湊到爺爺?shù)纳砼�，用小手為爺爺一下下地捶著腿。累了，就甩一甩胳膊。我想我的努力應該能為爺爺減少些痛苦吧！可是，可是———那可怕的一天還是到來了，爺爺在醫(yī)院昏迷了過去。醫(yī)生說：爺爺他沒有幾天了。我傷心欲絕，幾乎把眼淚都流盡了。小小年紀的我，也學會安靜的守在爺爺?shù)纳砼�。每天，我和媽媽就早早的來到醫(yī)院。每次我都主動的拿起盆，打上滿滿的一盆熱水，用毛巾一遍一遍擦拭著他的身體。爺爺?shù)难劢悄ひ呀?jīng)開始脫落了，不斷的有眼淚，有異物從他的眼角流出。我用爺爺送我的小手帕把那下那些東西擦干凈，不讓爺爺有一處不干凈。我用手。握著爺爺?shù)氖�。希望我身體的溫度能讓爺爺暖和起來。希望他的身體不要涼��！不要��！我也只能為爺爺做這些了。我希望我的這顆感恩的心，能讓爺爺感受到。能讓他像以前一樣陪著我�？墒�，他卻走了，永遠的走了！

　　我感謝爺爺，感謝他對我付出的一切。爺爺�。∧�在天堂感受到了我對您的那顆感恩的心了么？

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做回我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……

我的感恩故事征文6

　　“感恩的心，感謝命運，給我一生，我要勇敢做我自己……”相信許多人都聽過這首歌曲吧，是呀，每個人都常懷一顆感恩的心，這世界會變得多么美好。感恩是一種生活態(tài)度，是美好的一種品德，新年將至，你想聽聽我的感恩小故事嗎？

　　我已經(jīng)21歲了，是個大人了。我居然已經(jīng)在這個世界上存在了21年了，多么不容易的事情啊21*365=這是個什么樣的數(shù)字，父母真的是好偉大，居然把我養(yǎng)的這么大，居然讓我從一個什么都不知道的小屁孩養(yǎng)到現(xiàn)在可以安然的生活，回頭想想我這21年，真是美好的21年，到現(xiàn)在才意識到原來我是這么幸福的孩子，有一次的回家，我思考了很多東西，但是所想最多的是——我真是好幸福的，我有我最最親愛的爸爸媽**最最心疼的疼愛。。。我有對我百般慈祥的爺爺，外婆，感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師的**愛戴，感謝幼兒園給予的機會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

　　我的生活中感到了同事的關心，笑容仿佛比以前多了。一壺開水，加深了我們同事間的情誼。我想，感恩行動還會延續(xù)下去的，將感恩進行到底。在基本功比才前，老師們幫助我會反復嘗試研究，不厭其煩，直到達到滿意的效果，其間又體現(xiàn)著群策群力、團結(jié)互助的同事關系，我自己就曾得到同事的多次幫助，二幼的老師是可親可愛的，師幼之間、同事之間，心與心的交匯。

　　在此，衷心獻上：老師，謝謝你們！

　　我們要感謝的人很多很多，因為曾經(jīng)，是他們幫助了我們。我們要感謝的人，其實無處不在。

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你**；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

　　感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　感恩，是一種品質(zhì)，一種藝術。

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

　　感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

　　有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

　　常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

我的感恩故事征文7

　　是誰賦予我們生命，是誰教育我們做人，是誰教會我們愛。是母親。母親是這個世界上最偉大的人，她一生的事業(yè)就是盼望我們成長，勇敢地翱翔在自己的天空。我們懷著感恩之心去感恩，去擁抱，用深情去報答這份愛。

　　是什么讓魚兒歡快游動，是大海;是什么讓鳥兒**飛翔，是天空;是什么讓小草茁壯成長，是大地。那么，又是什么讓我們?nèi)祟惪鞓返�、幸福地、健康地活在這個世界上呢，是母親，偉大的母親。我翻閱著書籍，看到書上描寫母親的片段，不禁思索：我得報答母親。今天，我要把努力的成果，把前所未有的愛心，用最忠實的方法獻給十一年來對我無比關心的母親。

　　俗話說：父母是孩子的第一任老師。對呀，是父母把孩子帶到這個世界上，是父母讓孩子見到第一縷陽光，是父母給予孩子良好的教育，直到孩子上學去時，才鄭重地把孩子交給學校。其實，老師教給我們的是書本上的學問，而父母親教給我們的，卻是永生的智慧!從咿咿呀呀學說話到認認真真做作業(yè)，哪一刻不凝結(jié)著父母的心血，哪一刻不訴說著父母對我們的關愛呀!親愛的母親，雖然今天不是母親節(jié)，但我還是送您一束美麗的花兒以表我對您的感謝。媽媽，您長得并不丑陋，我送您的橘紅色百合與雅觀、迷人的康乃馨將您的微笑映襯得格外美麗。大家都知道，康乃馨**母愛，母愛是無邊的，是無法用金錢買到的。如果一個人起初為了金錢而拋棄母愛，不管他往后是何等的敬業(yè)奉獻，但是，實際上，他卻是自私的，因為他經(jīng)不起金錢的**，為了金錢而舍棄了母愛，如果他還有孝心，哪怕只有一點點，那么，那一幕將永遠地烙在他的心中，抹也抹不掉……

　　小時候，我對母愛不以為然，并膚淺地認為：母親關愛孩子是天經(jīng)地義。但現(xiàn)在，我明白我理解錯了，母親是美麗的化身，是天使的化身，是孩子的榜樣。讓那一朵朵芬芳的花兒伴隨著母親快樂一生吧!今天媽媽很快樂!雖然今天沒有陽光，但我的心中卻有著一個火熱的太陽，那就是——心!

　　世界上的好母親很多，而我的母親也是其中的一個。幾乎所有的母親都是忍著疼痛生下了一個個可愛的小生命，教他們成長、**、成才，母愛，就是如此的偉大。

　　我的母親也不例外，教我做人、伴我成長。她有著東方美女的所有特點，彎彎的睫毛下有一雙水靈靈、會說話的大眼睛，就像夜空中的小星星眨啊眨，明亮又閃爍;她有著高高的鼻梁，能說會道的'櫻桃小嘴，每當它親我一下，我的臉上就留下一個淺淺的口紅印;哦，對了，她還有一對靈敏的耳朵，每當她批評我的時候，我總是會小聲嘀咕幾句，而她那耳朵總會第一時間向她報告我嘀咕的內(nèi)容，神吧?而前面這幾位“官大人”都長在她那白里透紅水蜜桃般的臉蛋上，再配上她那頭黃棕色的頭發(fā)，顯得更加迷人。

　　我的母親性格開朗，待人寬厚。她熱愛生活，總是把微笑掛在臉上。生活中快樂又帶著點孩子氣，有時還跟我一起玩游戲，她說那是她孩時未玩過的，還跟我一起看動畫片，跟我打鉤鉤、猜石頭、剪刀、布。我繪畫時結(jié)識了一位好朋友于浩男，母親在等我的過程中結(jié)識了她的媽媽，她們還經(jīng)常一起逛街、打羽毛球、游泳，現(xiàn)在她們已成為很好的朋友。他真是我的好伙伴。

　　我的母親是個生活老師，對學生要求也很高。哪個學生做錯事了，母親都會耐心細致地講給他聽，直到那個學生弄懂了為止，難怪每次母親回家都很疲憊，有時聲音也是嘶啞的，我真的很佩服她。有一次，母親的腿受傷了，過了幾個星期，她的腿才好了一些，根本還沒痊愈，她就一瘸一拐地給學生上課了;母親雖是生活老師，但卻很有教學天賦，經(jīng)常在家教我數(shù)學。記得上學期我快考試了，母親還每天和我復習，很晚才能睡覺，她經(jīng)常說：“這次考試一定要好好考，不能再馬虎了!”聽母親說得話，我也要好好復習了了。相反還覺得她是個工作認真的人。她真是我的好榜樣。

　　母親很關心我的身心健康。每當我發(fā)高燒或感冒時，她總是無微不至地照顧我。她又是帶我去醫(yī)院，又是買東西給我吃，還不停地叮囑我要吃藥，每次最忙的都是她。有一次我生病回到家，她叫我好好睡一覺，我不知不覺就睡著了，她卻在一旁看著我，幫我蓋被子，最后困得不行就趴在床邊睡著了，連被子都沒蓋;暑期去看上海世博，她打著遮陽傘總是向著我這邊，結(jié)果她的腿被曬得通紅，接來的飲用水也是省給我喝。她真是我的好母親。

　　母親，我愛你，一生一世都這樣愛你，如果還有來世，我還想做您的兒子。

　　“感恩的心，感謝命運……”耳邊又一次響起了那熟悉的歌聲。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。常懷感恩之心，世界將變成美好的人間。

　　我國自古就有“滴水之恩當以涌泉相報”的**。愛因斯坦說過：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活與物質(zhì)生活都來自于別人的的勞動�！倍�我們又何嘗不是?每天放學回家，路燈為我們引路;出去游玩，大自然給我們帶來歡樂;我們每天所學的知識也來自于先輩的積累和辛勤勞動;我們的衣服、食物也無不來自于別人……我們應以自己的行動來回報、去感恩一切。

　　感恩在生活中是必不可少的，正如日月交替般天經(jīng)地義。感恩就在*淡如水的生活中。同學幫你撿起掉在地上的書本時的一聲謝謝，媽媽為你端上熱氣騰騰的飯菜時的一聲謝謝……雖然它不會給你帶來什么，但別人的辛勞卻是一陣陣暖暖的感動。

　　感恩不一定驚天動地，也不一定耗費巨資，它是一種重要的生活態(tài)度。它常常淡似水。不懂得感恩的人看似幸福，他們好像只有收獲而沒有付出。其實，他們的心是黑暗的，是漫無邊際的。這樣的人是可憐的，他們的生活中沒有光明，只有死寂的黑暗。在晴朗的天空下依然暗淡無光。人們可以不把感恩做得驚天動地，不一定要以命相報，但一定要常懷感恩之心，把**民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承下去。

　　“感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”打開心靈之窗，常懷一顆感恩的心，讓我們一起把世界變?yōu)槊篮玫娜碎g。

我的感恩故事征文8

　　感恩是一種美德。為了讓我們學會感恩，校長請來了*著名***李垠琥教授給我們做了“讓感恩充滿校園”的報告會。

　　剛開始由少先隊員為**戴上紅領巾，接著是校長和其他**做了講話。李教授終于開始了感恩教育報道會。第一個主題是感恩祖國，他讓我們唱了**，并講了幾個關于愛國的小故事。我們聽了，十分感動!最扣人心弦的還在下面。李教授又給我們講了關于感恩老師的故事，全場人的心都被他緊緊吸引住了。接下來，他讓班**站在前面，讓我們學生完成一個作業(yè)擁抱老師。同學們像潮水般涌了上來!我本來很好奇，但當我沖向老師那媽媽一樣溫暖的懷中，看到老師眼角晶瑩的淚花，我哭了!老師，您是我的第二個母親!您是我的好媽媽!我永遠不會忘記你慈祥的面容和那溫暖的懷抱!此時，我以**不住情緒，眼淚不停地流淌。每個學生都被感動的熱淚盈眶。

　　當然，我們同樣要感恩父母，擁抱父母。我邊聽教授那感人肺腑的故事，邊倒在爸爸懷里，此時的我是多么幸福，一股熱流在我心中流淌。從小到大，爸爸為我付出了那么多。從今天起，我要用一顆感恩的心回報他。最后，一個小鷹學飛的故事告訴我們要學會自立自強。

　　慢慢地離開了階梯教室，我緊緊的握了握拳頭。今后我一定時刻懷著一顆感恩的心。感恩所有為我付出的人，感恩所有愛我的.人!感恩是一種至高無上的美德!

我的感恩故事征文9

　　在我的生活中，發(fā)生了許多事情，它們就像小星星一樣藏在我的心里。今天，我把最亮的一顆星星取下講給你聽、他聽和我聽。

　　一天，太陽剛笑瞇瞇的從東方升起，我就起了床。我看見媽媽正坐在書房的電腦邊一絲不茍地工作著，一直到吃午飯才從書房出來。吃完飯又開始認真地工作起來。看到這里我心里閃過一個念頭，媽媽那么辛苦，還要輔導我寫作業(yè)，彈鋼琴，每天還很晚睡覺，我為什么不給她捂被窩呢？

　　反正我和媽媽睡一張床，要不被她發(fā)現(xiàn)也很方便，在她來睡覺前，我可以很快地逃回自己的“地盤”。說干就干，晚上我飛快地洗好澡，躲進了媽**被窩，一邊看書，一邊等媽媽，時間一分一秒地過去了�！斑青�”一聲，媽媽洗好澡把衛(wèi)生間的門打開了，我一聽嚇了一跳，趕快悄無聲息地躲進了自己的被窩�！鞍。�好冷呀！”我感覺到。媽媽進了被窩說：“��！真暖和！謝謝明明哦！”“嘿！還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。”不過我心里還是樂開了花！

我的感恩故事征文10

　　在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然后拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個面包�！�

　　瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了

　　但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。

　　第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。

　　媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去！”當依娃把媽**話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆**、感恩的心。

　　回家去吧，告訴**媽這些錢是你的了�！彼�激動地跑回了家，告訴了媽媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。

我的評價故事征文10篇（擴展3）

——我的評價故事征文10篇

我的評價故事征文1

　　我的兒子是個比較慢熱的孩子，容易害羞，自尊心又強。因為小學報名的時候，他是同年級年齡最小的孩子，所以不管做什么事情，都好像比別人“慢半拍”。

　　我知道，在老師、同學們甚至是我自己的眼中，孩子是這樣的：上課的時候，他很少主動舉手發(fā)言；自我推薦做班**的時候，他也絕對安靜的待在座位上；寫作業(yè)的時候，更是拖拖拉拉，一點小事兒都可以吸引他的***，然后，就開始神游太虛。

　　而在兒子的眼中，我?guī)缀跛愕蒙鲜且粋�****很廣的“十八得了”媽媽。兒子常常說：“媽媽，我不會做這個�！薄皨寢�，請問這個怎么做？”“媽媽，您能幫我做這個么？”于是，在不知不覺中，我這個“完美”媽媽，替代我“不完美”的兒子做了很多很多，雖然在這個過程中，我一直試圖鼓勵他自己去完成，但顯然，他依賴我的習慣很難改變，這個過程進展非常緩慢。

　　從某種角度上講，我算是一個很“寬容”的媽媽，我沒有在孩子很小的時候就送他去學這個、學那個，也甚少強迫孩子去做他不喜歡的事情。雖然我的性子很急，有時候看孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭也會忍不住發(fā)脾氣，但《牽著蝸牛去散步》這篇小散文經(jīng)常浮現(xiàn)在腦海，讓我再給孩子，也給自己多一點點時間。

　　慢慢的，兒子升入了四年級，雖然進步一直有，但卻都不明顯。直到今年寒假，發(fā)生在冬令營里的一件事兒，才讓我感覺到，兒子其實一直在努力成長，他付出的絕對要比我看到的多。

　　事情經(jīng)過是這樣的：冬令營的倒數(shù)第二天晚上，我在外地出差，住在賓館里，兒子給我打電話聊天，和往常一樣，娘倆東拉西扯的閑聊，快要掛斷電話的時候，兒子突然說：“媽媽，其實我有件事兒想聽聽您的意見�！蔽艺f：“好啊，說來聽聽？”

　　兒子說：“后天上午冬令營結(jié)業(yè)典禮的時候，要評選出‘極地小達人’，每班39個孩子評選8名，我想爭取一下，但我不知道該怎么爭取，您能給我點建議么？”

　　聽兒子說了這件事兒，我心里感覺特別高興，因為孩子從不會主動去“爭取”什么，這一次，他有這樣的心愿，不管最后結(jié)果如何，我都很欣慰。想了想，我說：“既然是評選‘極地小達人’，自然是要求滑雪技術過關，各方面都表現(xiàn)突出的孩子咯，你好好表現(xiàn)，老師應該會注意到你�！�

　　沒想到兒子沉默了幾秒，說：“沒用的，其他孩子也表現(xiàn)很好啊，這樣老師怎么會注意到我呢？”

　　“兒子，媽媽曾經(jīng)和你說過，如果你想得到什么，首先要努力去做好，其次，要盡力去爭取。如果全部的`孩子都表現(xiàn)很好，你可以主動去找負責老師，對老師說：‘老師，我想能評選上小達人，您能多多關注我，看我做的夠不夠好么？’”

　　兒子又沉默了一會兒，就當我以為他又要向往常一樣放棄，和我說他做不到的時候，他卻開口說：“嗯，好的，我明天去試試。但我不知道什么時間和老師說這事兒合適，旁邊總是有很多孩子的�！�

　　聽到兒子愿意嘗試，我簡直有點不敢置信，連忙又出主意，說：“上課和吃飯的時候肯定不行，但訓練休息的時候你看老師身邊人少就走過去說可能比較合適。”

　　兒子回答：“好的，我試試吧！媽媽，還有一件事兒，最后比賽的時候，如果我很緊張怎么辦？”

　　我鼓勵著說：“把*時的訓練當做比賽，等真正到了比賽的時候，你就把它當做是*時的訓練，不管結(jié)果怎樣，自己真正努力過了，就足夠了！”

　　第二天晚上，兒子電話打過來，我有些迫不及待的問：“你今天和老師說沒？”兒子回答：“嗯，我過去說了，那時候，老師正在和另一個老師聊天，我和她說完，她好像沒什么反應呀？”

　　我安慰道：“行，只要你說了，這就足夠了，接下來，明天你就認真比賽好了！”

　　最后一天上午是比賽，中午往回走，通知家長下午2點到指定地點接孩子。中午我收到兒子發(fā)的一條短信：媽媽，見面我會給你一個大驚喜哦！

　　看了短信，我微微一笑，想著兒子應該是“如愿”了。只是沒想到，見面的時候，兒子果真給我了一個大驚喜：他不僅評選**“極地小達人”，而且還從同級別四個班共32名“極地小達人”里被評為此次的唯一一位“冬令營全明星”——不僅滑雪要好，還要紀律好，各方面表現(xiàn)都好才能評選上的。

　　想起了孩子上二年級的時候，我終不能“免俗”，給孩子一項一項加“任務”，報了作文班、英語班、奧數(shù)班、街舞班……整個周末安排的滿滿的，但孩子的寫作水*依然是流水賬，英語也說不出一句完整的話來，每次上奧數(shù)課陪聽陪寫最累的是我，而跳舞也因為不是他的興趣所在，所以每次跳的時候都軟綿綿沒個精氣神兒。

　　**四年級，我反倒把各種課外班都停了，因為我發(fā)現(xiàn)：每年暑假帶孩子到**旅游，他對英語產(chǎn)生了興趣，自己要求繼續(xù)讀英語班；限制了漫畫書，兒子開始讀“字兒書”，隨著閱讀量越來越大，慢慢寫出來的東西也不算干巴巴了；街舞班停了，孩子愛打籃球，就報籃球班；寒暑假都參加夏令營、冬令營，在完全陌生的環(huán)境里面對完全陌生的老師和同學，孩子不怯場，生活自理能力超出我想象。

　　我相信，每一位家長都像我一樣，有時候孩子“走”得太慢，我們總是沒有足夠的耐心去等待，其實，家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，觀察孩子的性格特點，有針對性的培養(yǎng)，也給自己留一點時間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。

　　最后，想和看到這篇文章的家長朋友們一起分享《牽著蝸牛去散步》，希望我們和我們最愛的孩子共同成長！

　　上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？

　　我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”

　　我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……

　　真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝��！為什么？”天上一片安靜。

　　“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？

　　讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！

　　咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？我忽然想起來了，莫非我錯了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

我的評價故事征文2

　　人啊，常常敗在自己的手下！

　　面對著鏡子里面的人，你不妨問問：他（她）是誰？請不要偷笑我此話太傻，俗話說：一個人最大的敵人莫過于自己。要戰(zhàn)勝這個最大的敵人首先要認識自我，了解自我。但，究竟有多少人想過你了解自我有幾分。

　　當你為了風度而故作瀟灑，為了成熟而故作深沉，為了迎合他人而人云亦云，你是否暗地里想過，我了解自己嗎？當你為自己力所能及的事徒勞奔忙時，你是否記得那句話：不是你的，就別再勉強。

　　我們固然渴望瀟灑的外表，**的人際關系；頑強的毅力，進取的精神我們也不能少。但我們不能因盲目地追求而失去自我；不必因沒有閉月羞花之貌而自慚形愧。找到自我，重要的不在于虛有其表，而在于豐富的內(nèi)涵，在于自自然然如行云流水般的一言一行。

　　尋找自我，樹立自我，相信自我。迷茫時不必祈求神靈，憂愁時不必寄情于深邃的夜空，最好的依靠自我。應當確信，上帝就是我！“從來就沒有什么救世主”認識自我，客觀的評價自我，才能找準自己的位置。只有認識到真正的自我，才能放飛希望的奔馬，沖出浩瀚的大海，去尋找屬于自己的那片天空；去創(chuàng)造輝煌，奏響人生最美的樂章。

我的評價故事征文3

　　我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水*，有自己的學習過程和學習結(jié)果進行反思的習慣；能夠結(jié)合所學不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，**分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨到的見解，有一定的創(chuàng)新精神，努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。

　　在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是信息管理方面的理論知識及與此相關工作的能力，在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng)，通過了國家非計算機專業(yè)二級和英語四級；同時我還利用課余時間自學了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學習吸收一些**外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關的知識體系。通過四年的努力學習，我的學習成績整體**一個臺階，從大一在班上排名靠后一直進步到如今的前十，獲得了院三等獎學金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學習態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結(jié)果。四年的大學學習生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達到學習與實踐融為一體。

　　本人學習目的明確，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態(tài)度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有**學習與研究問題的能力，**思考，合作探究，虛心請教。學習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。學習態(tài)度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經(jīng)驗。

我的評價故事征文4

　　每個人都會犯錯誤，正如奧地利作家茨威格說的那樣“任何人都可能犯錯誤，除蠢人外，誰也不想堅持錯誤。諺語說，重新考慮最好�！痹S多人認為錯誤的對面是正確，然而不是的，錯誤的對面是改正，而改正的對面才是正確。 人非圣賢孰能無過，我也不例外。

　　那時正臨近期末，每個同學都在緊張的復習。就在我正冥思苦想一道題時，突然有一位同學打斷了我的思路。他問道：“我有一道題不會，你能教我嗎?”而我當時正因為被打斷了思路，非常生氣。一肚子的火氣正愁沒地發(fā)呢，便大吼道：“你不會找別人問啊，干嘛非問我。就算我知道也不會告訴你的。你快走開我討厭你，不想看到你。一肚子的火全都發(fā)在了她的身上，心里舒服多了�？僧斘铱吹剿�偷偷的抹著眼淚，默默地走開時，心中又很難受�！半y道是我做錯了嗎�！蔽倚睦锵胫��！安唬�我沒有錯，是他打擾我的，是他錯了�！�

　　可當一個星期后，我也有了一道百思不得其解的題，于是我就去問一位學習很好的同學�？晌疫�沒張嘴，他便說道：“我什么都不會，不要來煩我�！蔽衣牶蠛苌鷼猓�就跑去告訴老師。老師聽后勃然大怒，說道：“班中居然有如此自私的學生。”老師隨我來到班里，并把那位同學叫了過去。我心中暗自竊喜。老師當時的怒火非常大，批評道：“班中所有的同學是一個大集體，應該互幫互助，可是你卻如此自私，這是很**的品格”可我聽著聽著，想想自己一個星期前的所作所為，不也正如老師說的這樣嗎?我****，完全沒有考慮他人的感受。我瞬間意識到了自己的錯誤，并在周記中向老師承認了錯誤。老師在評語中說道：“錯誤并不可怕，可怕的是認識不到自己的錯誤。你主動承認了錯誤，很有擔當。老師相信你一定會在很短的時間內(nèi)改正自己的錯誤。你還是老師心中的好學生。”當我看完這段評語后，心中滿是慚愧，下定決心一定要改掉自私的壞品質(zhì)。 這天，我走到一個星期前被我拒絕的那位學生旁邊，很嚴肅地對他說了聲對不起。她很驚訝的看著我。我又說道：“你以后要是有什么不會的題盡管來問我，只要是我會的，我一定教會你。希望你能原諒我，我真心想和你做好朋友�！彼�聽完后毫不介意地說到：“沒關系，我們都是同學。本就是我打擾了你，應該我跟你道歉才對。我們本來就是好朋友啊，因為我們生活在同一個集體中�！蔽衣牶蟾�加慚愧，羞紅了臉。同時，我也很佩服他的豁達胸襟。

　　從此以后，我變得十分熱情、大方。哪位同學要是有困難，或者是有不會的題我都會很主動的去幫他們。當他們對我說出“謝謝”時，我仿佛擁有了一種特殊的榮耀感。這是用心換來的。只要我們用心去對待每一個人，每一件事，你就會獲得者世界上最美的聲音“謝謝”。

　　在我成長的道路上，并不是只犯過這一次錯，還有一件事情使我銘記在心。 那天天氣陰沉沉的，讓人感覺很不舒服。我要到學校去領試卷，到了學校，我并不像其他同學那樣歡笑打鬧，談論著暑假要去哪玩。我只是靜靜地坐在座位上，看似*靜，內(nèi)心卻十分緊張。生怕自己的成績不盡人意�！袄蠋焷砹�，老師來了,”同學們吵吵嚷嚷的回到座位上。老師一進來，教室里立刻變得鴉雀無聲了。老師面帶怒色，想想也知道，一定是這次考試我們沒考好。果然不出我所料，老師一張嘴就說道：“這次期末考試絕大多數(shù)同學都沒考好，班級*均分非常低。下面我開始念各位同學的成績”時間一分一秒的過著，快到我了，快到我了，當老師念到我名字時，我更加緊張了，終于老師說道：“37分�！背煽冞�在繼續(xù)往下念，可我卻好像停在了當我聽到37分的那刻。這猶如晴天霹靂一般，心中頓時慌張不安，想到“我回家該怎么向媽媽解釋;媽媽會不會批評我;老師會不

　　會批評我，同學會不會嘲笑我。就在這時，有一位同學走過來，問道：“都放學了，你怎么還不走。”是啊，都放學了，我該怎么辦。想著想著，心中便萌生了一顆壞的種子：我把38分用紅筆改成88分不就行了。頓時豁然開朗�；氐郊抑�，按照原計劃進行。我把那88分的試卷拿給媽媽。媽媽很*靜的說道：“退步了，下次努力�！蔽铱吹綃寢尣�沒有批評我，心中暗自竊喜。

　　一個暑假過去了，我也迎來了開學。到了學校，老師說要把考試卷交回去，可我早已忘記了改分數(shù)的事情，按照老師的要求，交回了試卷。

　　沒過多久，老師就把我叫到了辦公室�？吹嚼蠋焽烂C的樣子，不禁打了個寒顫。老師先問道：“你不是考了38分嗎，可試卷上為什么寫著88分。”我低著頭，不敢看老師。小聲的說：“我怕媽媽批評我，所以偷偷地改了分數(shù)�！崩蠋熉牶蟮姆磻�出乎我的預料。老師不但沒生氣，反而溫和了許多。她****的對我說道： “撒謊的孩子并不是好孩子。誰都有考得不好的時候，但只要你肯努力，老師相信以你的能力，絕不會止步于此。老師也相信，你不是一個愛撒謊的孩子。老師希望你改掉撒謊的壞毛病，好好學習，做一個好學生�！蔽衣犃死蠋煹慕陶d后，回到家，就向媽媽承認了錯誤，媽媽沒有批評我，還對我說:“你認識到了自己的錯誤，并勇于承認了錯誤，勇氣可嘉。媽媽想告訴你，誠實是一個人的關鍵，你以后要做一個誠實的孩子，媽媽相信你能做到的�！�

　　我沒辜負媽媽和老師的希望。從那天起，我再沒撒過謊。我上課認真聽講，下課及時復習。果然，這學期的期末考試我考到了優(yōu)秀。媽媽和老師都十分驚訝�？晌抑�道，那是我的`努力換來的。愛迪生曾說過：“天才是百分之一的天分加百分之九十九的汗水�！笨赡芪覜]有那百分之一的天分，但只要我有那百分之九十九的勤奮就足夠了。

　　錯誤和正確只差一步，那就是改正。莎士比亞的《無事生非》中曾提到過：“一個人知道自己的短處，能夠改過自新，就是有福的�！�

　　人生有許許多多的錯誤，錯誤已經(jīng)形成，可人生還在繼續(xù)。我無法讓人生停止不動，我唯一可做的就是改正錯誤，繼續(xù)我的人生。

我的評價故事征文5

　　人都是渴望得到贊揚的，賞識的，學生更是如此。學生在受到贊揚時，腦神經(jīng)活動就快，也更加靈敏，做事的效率也高。對于學生來說，表揚和鼓勵無異于小樹成長過程中的陽光和雨露。我所教授的班級學生人數(shù)較多，來自不同層次的家庭，情況千差萬別，隨著班級生活的開始，學生隨之出現(xiàn)了各類問題，表現(xiàn)出許多不盡人意的現(xiàn)象。有的學生會耍一些小性子，搗亂、淘氣，不聽老師的話。采取一定的方式進行管理，勢在必行。

　　對于中學教師的工作而言，學生的學習活動與班級管理是一個有機的結(jié)合體，相輔相成，各項學習活動的有效開展能規(guī)范班級管理，而成功的班級管理會不斷提升學生學習活動的質(zhì)量，提高學習效果。及時的表揚無論是誰得到表揚后,都會產(chǎn)生愉悅的情感，中學生更是如此。教師要對學生的素質(zhì)發(fā)展進行準確的評價，必須樹立新的評價觀，理解評價體系豐富的內(nèi)涵。依據(jù)中學新課程標準的要求，對學生思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實踐能力作整體綜合評價，引導學生全面發(fā)展。

　　關注學生的每一個表現(xiàn)，表揚、激勵、帶動，指出努力方向，培養(yǎng)毅力和抗挫能力。注重學生*時的表現(xiàn),關注學生成長過程，了解學生的經(jīng)歷與變化。對學生進行全面評價。

　　一、評價語言的運用

　　在教學實踐中，我大量運用這一既簡單有實用的評價方式，教師可以在日常的教學中隨時使用將學生的課堂表現(xiàn)納入學生評價體系。例如：每次課堂討論后，教師認真聽取學生的意見后，可以說一些鼓勵的話語，如：對學生進行全班表揚“你真棒，“你太棒了，加油啊，“你的進步太快了“你一定能行等等。其中“XXX，真棒已經(jīng)成為我班每一位學生在課堂上的.活動用語，評價者和被評價者產(chǎn)生被激勵的共鳴。

　　教師用“心”寫的評語是和學生的心靈對話，如果學生的成績下降了，聽到了老師的鼓勵的話語，會奮起直追的！這比大聲的批評不知要強多少倍！教師不僅在素質(zhì)發(fā)展手冊上寫評語，也要在一些作業(yè)批改中寫上積極的評語，給學生以書面的鼓勵。

　　二、多種評價方式

　　圍繞評價表先進行學生評價，學生評價由自評和互評兩部分組成。自評實事求是，既不能縮小，更要注意不能夸大其詞，言過其實。鼓勵學生在自評過程中自我反思，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗�；ピu在自評的基礎上進行，做到有根有據(jù)，此時班級日記的記載就顯得相當重要。而特別提出要為進步明顯的同學加分就是激勵學困生、后進生，增強他們的自信。充分尊重自我評價，要把別人的不足當作檢查自己的鏡子，把別人的長處看做自己努力的目標。這樣，互評就不僅僅是檢查一個人學習情況的活動，而且是大家互相學習，取長補短，共同提高的過程。

　　家長評價重在學生生活中的表現(xiàn)，學習的自覺性和主動性，主要看自學情況，看完成家庭作業(yè)的情況，看運用所學解決實際問題的情況。

　　教師評價是一個充滿人文關懷的評語，既充分肯定學生在學業(yè)上的進步，盡量發(fā)現(xiàn)其閃光之處，也指出其成長過程中的不足，并指明努力的方向。這樣的評價具有很強的激勵作用。

　　韓金毅同學學習成績在班中屬中下等，能回答問題，但總是出錯；可該同學很有禮貌，尊敬師長，和同學相處得很**，樂于助人；熱愛勞動，有相當?shù)?*和**能力，打掃衛(wèi)生及大型勞動有他在，就不用老師操心，他能帶領學生很好地完成任務；他身體素質(zhì)很好，在校越野賽上，他榮獲1000米第一名；他天生一副好嗓子，歌唱得很好聽。在對他的綜合素質(zhì)評價中，在教師間引起了一場辯論。

　　語文老師說：他課堂上回答問題，顛三倒四，言不成句；連一篇很簡單的記敘文都寫不成，定為c等都有點不趁。

　　英語老師說：他單詞認不了幾個，連個簡單的句子都讀不成，更甭說造句寫篇，應該定為c等以下。

　　數(shù)學老師評價：韓金毅的思維、推理能力還可以，但他的基礎差，從課堂上的表現(xiàn)及考試的成績來看，算不上一個出眾的學生，最高定為b等。

　　體育老師說：韓金毅的身體素質(zhì)特別好，他的耐力和多項體育技能在全校都是數(shù)一數(shù)二的，定為a等都不為過。

　　音樂老師認為：應該定為a等。原因是這位學生的藝術才能出眾，有許多其他學生不具備的特長。

　　班**評價說：韓金毅的學習成績雖然不突出，但他的言行舉止、為人處事應給予充分肯定，認為應評為b等。

　　最后，我們又以**、訪談的形式，讓班級同學對其綜合素質(zhì)進行評價。綜合同學們的意見，基本上和老師們的意見一致，大多數(shù)同學認為應該評定為b等以下。

　　我們還訪談了韓金毅本人及其家長，發(fā)現(xiàn)他們對自身優(yōu)缺點認識到位，覺得評定為b等不算低，只希望能改掉缺點，不斷進步。

　　基于以上各方面的評定，我們又展開了討論，最后韓金毅被評定為a等。當我們把評定的結(jié)果公布后，同學們覺得這一評定很鼓舞人心，尤其是韓金毅本人更是倍受鼓舞，他更加嚴格要求自己，希望處處起表率作用。課堂上，他認真聽講，積極回答老師**的問題，在小組合作學習中，他能和小組其他成員積極配合，共同討論。他開始提出自己的觀點和看法，并能說出其中的理由。他由言不成句到出口成章，他由連簡單的記敘文都寫不成到能把自己的觀點闡述分明，他進步了，而且進步不校課下，他開始**完成作業(yè)，開始按時預習及時復習，他變得刻苦用功了，他進步了，而且進步不校在校內(nèi)，在校外，對師長，對同學，對朋友，他更敬重，更熱情，更關心。人們都說韓金毅進步了，而且進步不校韓金毅確實進步了，這不小的進步應該歸功于我們的全面、科學、客觀的評價。正是這一正確的評價發(fā)揮了其正能量，給了韓金毅極大的鼓舞，才使他有了這不小的進步！

　　通過對學生多方面的客觀評價，使每一位學生感受到別人對他的評價不再是**成績的好壞，而是多方位多元化評價，激勵學生**發(fā)展、全面發(fā)展。通過建立“學生成長記錄袋”，強化了過程評價，達到了關注每一個學生成長的目的，體現(xiàn)評價的動態(tài)變化。

　　三、適時的獎勵

　�、�、個人活動評價，這是中學生使用的主體評價方法。這是一個使用范圍比較大的獎勵方法，用于課堂內(nèi)外的各個地方。利用德語積分考核細則，將全班學生姓名制成表格，在什么時候表現(xiàn)的好，就可以加上一定的分數(shù)，一個星期計算一次，全班得到分數(shù)最多的學生評選為本周的班長，同時對兩周相比表現(xiàn)進步的學生也有獎勵。他們的名字就被寫在后黑板上，以“本周xxx最棒！本周xxx進步！為主要形式。并借此來培養(yǎng)學生的競爭意識。在各項活動中也是用德育積分來記錄，在總結(jié)中以積分作為評價的參數(shù)。

　�、�、小組活動評價。

　　評價主體部分由小學的個人小紅花競爭變?yōu)樾〗M活動，學生個人德育積分考核加分，小組評比，全班評比。

　　③、頒發(fā)獎狀。

　　這種評價形式在使用中發(fā)現(xiàn)是一個“經(jīng)典”，老師可能會在效仿使用上得到

　　非常好的評價效果。在學生的心目中，對獎狀的渴求度已經(jīng)超過了任何獎勵，在某項活動結(jié)束的時候?qū)W生們要求得到的不是物質(zhì)獎勵，而是金燦燦的獎狀。這種評價形式經(jīng)常用于學生*時表現(xiàn)的匯總或**的學生活動，學生拿回家里，以便通過這種形式，尋求家長對教學的大力**。

　　其實，學生良好習慣和意識的形成，單憑校園的要求是遠遠不夠的，需要家長的大力**、協(xié)作。因此，從學生的獎勵辦法上與家長取得一定的聯(lián)系，是得到家長**的有效方法。在實踐中，我也深深地體會到這一點。

　　總之，對于充滿活力、充滿好奇、尚不成熟的學生來說，他們每時每刻的表現(xiàn)都在變化，甚至讓我們驚訝，這都是值得教師加以注意觀察，并對此觀察進行反思，經(jīng)過一系列行為研究之后，提出有針對性的教育行動方案。古人云:“君子博學而日參省乎已，則知明而行遠過矣�！泵總�人只有經(jīng)常自省或反思自己的行為，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，才能不斷在實踐中塑造自我、發(fā)展自我和超越自我。

我的評價故事征文6

　　曾經(jīng)看過這樣一個顯而易見的道理，看過之后，引起了我的思考，是這樣說的：小孩子們因為無知而上學，所以孩子們回答問題不正確或荒謬，應該說是正常現(xiàn)象。如果孩子們的回答就是正確的，提出問題都是高質(zhì)量的，倒是不正常了。可是我們卻把這種正�，F(xiàn)象視為不正常，而要把不正�，F(xiàn)象看作正�，F(xiàn)象。孩子答對時，就會受到老師的肯定和表揚，而答錯了，則免不了要受到批評和嘲笑。老師們想一下，當面對不斷的批評和嘲笑，孩子們回答問題和提出問題的積極性是不是也在降低呢？那么，教師對孩子的正確評價就顯得尤其重要了。作為教師我們要給孩子正確、效的評價作為引領。

　　在課堂上，教師對學生的口頭評價是評價方式中最直接、最快捷、使用頻率最高、影響最大的一種方式。那怎樣的評價才適應新課程所提出的評價要求呢?

　　一、我們要提升評價質(zhì)量為孩子的將來打基矗

　　新課程理念強調(diào)尊重學生的獨特體驗,但學生的“體驗”并不都是完美的，學生的多元反應也并不都是正確合理的，他們對生活價值觀的體驗可能是消極的、不健康的,針對學生缺乏正確價值觀的體驗，如果教師還是只顧“獨特”體驗，不問“價值取向”的課堂評價，那么成效是：得大于失還是失大于得呢？語文教學要著眼于學生的長遠發(fā)展，不只為一節(jié)課，還要為學生能夠全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定根基。因此，使學生形成正確的價值觀是教學的重要內(nèi)容和重要任務，教師的教學評價要重視這方面的導向。下面是我在課堂教學中的口頭評價片段。

　　那天，我們剛學習了《狐貍和烏鴉》這篇課文。

　　師問：學了課文同學們怎樣看待狐貍和烏鴉呢?大家想怎么說就怎么說。(學生沉思片刻，紛紛舉手。)

　　生：我覺得愛聽好話不好，容易上當。

　　師：你說得真好。如果烏鴉正確的看待自己，不是一味的只知道聽好話就不會上當了。生：我覺得狐貍很聰明，它想辦法找到好吃的食物，雖然方式不太好，但是不會被**，這也是自然法則嗎？

　　此時，學生的回答并不精彩，但我為了不打擊學生的積極性，我還是說：你的想法能聯(lián)系生活實際，也可以。我想如果否定了這位同學的觀點，別的同學有可能不敢發(fā)表自己的意見了，會打消大家發(fā)言的積極性。

　　這堂課就在我和同學們的交流中度過了，開始的時候，總覺得自己在課堂上是尊重了學生的情感體驗，學生回答踴躍，師生配合好，但是，當我回想一下教學中的片段時，我做了深刻的反思：我的無原則性激勵評價，能不能讓孩子形成正確的價值觀?將對孩子產(chǎn)生怎樣的影響？

　　不可否認，在課程**中，我們教師應該多一份對學生的人文關懷，尊重學生的個性經(jīng)驗。但如果過火，從一個極端走向另一個極端，會對孩子產(chǎn)生怎樣的影響？如果過分的激勵學生，學生在回答問題時也沒有了以往怕被老師批評的顧忌，想到什么就說什么，反正說了就能得到表揚，有些學生甚至不顧課文內(nèi)容，只顧新鮮,說出并不恰當?shù)捏w會和感受，甚至還會產(chǎn)生認知上的錯誤。而此時，我們教師的評價語是“真好“你真棒!”“真了不起“你的想法有創(chuàng)意“你真聰明一味地激勵，極少對學生的回答說“不”字，似乎否定學生的回答就是不尊重學生的獨特體驗。

　　后來，對于這一課，我做了以下改進，針對最后一名學生的回答，我這樣評價：你能從不同角度思考問題，這種學習方法值得贊賞，但你打不打算學習課文中的狐貍呢，如果有人這樣騙你，你會高興嗎，為什么呢？我們要學會換位思考。這樣的評價既肯定了該生多元思維的優(yōu)點，又引導他重新思考其體驗，此時，他心里一定確立起正確的價值觀：要做個誠信的人。他的認識與感情也逐漸趨向成熟，更有利于學生的成長。只有這樣的評價關注學生學習的生長過程，才是真正意義上的課堂評價，是有高質(zhì)量的評價。

　　二、恰當把握評價時機

　　我們要發(fā)揮評價的判斷、提升、延伸功能，關注學習過程。上學期，在上《我要的是葫蘆》一課時，上課不久我問學生“從右邊的這幅圖中你看到了什么？”曾祥勇那個乖巧的女兒很快被請到回答“葉子黃了，葫蘆一個一個落下來了�！贝藭r我立刻親切地說：你觀察很仔細，回答得很好，聲音也很清楚。大家要向她學習。那孩子得意而自信地笑著坐下了，孩子們也都堅定地點點頭，很是認真。我想這位老師把語文課堂評價與**教學有機地結(jié)合了起來，既真實地肯定了學生的學習效果，又鼓勵了學生，還為孩子們的學習指明了方向。可謂一舉幾得。不久，她又提出一個問題：“課文從哪些方面寫出了小葫蘆的可愛？”并根據(jù)學生的回答板書“葉子、藤、花、小葫蘆”，接著問“作者先寫了什么，后寫了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？”一孩子回答說“是按從開始到落尾寫的”聽課的老師都笑了，我沒有一笑了之，而是適時地指導“這叫植物的生長順序，以后你寫植物時也可以按這樣的順序?qū)�，這樣寫出來的作文就會條理清晰，這也就是作文的順序�！鼻擅畹膸拙湓捈仍u價了學生的發(fā)言，也對所有的學生進行了說話與作文的指導，這樣準確地把握評價時機，適時點撥，更能關注學生的學習興趣。在正常情況下，由于受思維定勢的影響，新穎、獨特、有創(chuàng)意的見解常常會出現(xiàn)在思維過程的后半段，也就是我們常說的“頓悟”和“靈感”。倘若過早地對一個可能會有著多種答案問題的回答給予終結(jié)性的評價，勢必扼殺了學生創(chuàng)新和發(fā)散思維的火花。這就需要運用遲延性評價，它能讓更多的學生有更廣闊的思維空間，在**的氣氛中馳騁想象，暢所欲言，相互啟發(fā)，集思廣益，以獲得更多、更美好的創(chuàng)新靈感，也能使個性思維得到充分發(fā)展。

　　此時的激勵性評價只是起到單純的肯定作用，而那些被表揚學生的朗讀水*得不到深化，還是停留在原有水*，卻自鳴得意；再看哪位讀得不怎么樣，令教師不太滿意的學生，他更會因此而摸不著方向。原本朗讀技巧沒有掌握好的他，在當眾“獻丑”后，沒有得到老師的點化，讓他朝“哪個方向”繼續(xù)努力。難道我們的教師只聽得朗讀能力強的學生的表演，卻不能為有困難的同學提供幫助，給予點撥嗎?這些判斷式的模糊評價，沒有起到提升和延伸功能，對學生的學習沒有推進作用。所以我們應該發(fā)揮評價的判斷、提升、延伸功能，關注學習過程。

　　三、我們要倡導多種評價方式，培養(yǎng)學生的參與意識和合作意識。

　　《語文課程標準》中明確指出：“實施評價，應注意教師的評價、學生的自我評價和學生間的互相評價相結(jié)合�！痹诮虒W中教師適當?shù)亍⑦m時地、正確地運用評價**，對激發(fā)學生的學習興趣，營建輕松**的學習氣氛，全面提高課堂教學效益，提高學生的語文素養(yǎng)起到積極的促進作用。

　　教學《植物媽媽有辦法》一課時，識字的過程，我放手讓學生自主認字，有個學生說“翅膀的膀”字，我們在以前曾經(jīng)學過和身體有關的部位一般具有“月”字旁，這樣，再加上“旁”字就記住了。我評價說：“你說的太精彩了，會融會貫通，并且你用給熟字加偏旁的方法記住了這個字，這真是個記生字的好方法�！绷硪粋�學生聽了馬上***說“植物大都與木字旁有關，我很快就記住了“植”字。”我評價說：“你是個有心人，能聯(lián)系生活實際記裝植”字，大家都佩服你這樣在對學生的評價中也滲透了對學法的指導。賞識是一種由衷的真情表揚，對待學生到位的回答、精彩的朗讀、獨到的想法老師應給予出自內(nèi)心的贊賞，這可能對學生是一次終身難忘的鼓勵。

　　但教學中評價并不能成為教師的“專利”，我們迎接的是一種新的評價方式，在教學中把評價**下放，提倡學生自己給自己評價以及同學之間的相互評價，即學生自我評價。引導學生參與評價是把學生看作學習活動中不可替代的主體，關注學生的主觀能動性，注重學生的潛力發(fā)展，真正體現(xiàn)學生是學習的主人。

　　還有就是學生間的互相評價。學生個體存在差異，為了讓每一個個體清楚地認識到自己在群體中的優(yōu)劣狀況，有利于激發(fā)評價對象的競爭意識，在教學中應鼓勵學生相互評價，引導學生積極參與，增進學生間的多向交流，有利于取長補短，讓學生進一步在與同伴學習的比較中認識自我。同伴的評價往往影響最大，因為他們是同齡人，具有相似的價值觀和“英雄”觀，有共同的評價尺度，所以同伴的評價有時更重要，影響更深遠。

我的評價故事征文7

　　我在本學期中，收獲了不少知識，都是老師用辛勤的勞動使我們有所收獲、時光飛逝…初一生活轉(zhuǎn)眼而過，馬上升入初二，心里蠻激動但又依依不舍、老師是否還會繼續(xù)陪伴我們進入初二的新生活呢?我非常期待。還因為我那些略有點可愛的同學們有些可能會轉(zhuǎn)學。在這初一生活中，我不僅僅收獲了知識、還收獲了友情，剛來到初一(2)班，一個個陌生的面孔面對著我等著我去挖掘、探索、發(fā)現(xiàn)，在老師的幫助與本人的努力下已經(jīng)與同學們打成一片、融為一體。雖然，在這初一生活中犯過很多的錯誤，但在每一個錯誤的背后都有一個深奧、寓味淳厚的道理，需要自己的親身體驗才會明白。比如我悟出的道理例子1;當你每一次的沖動，都會給他(她)人以及自己帶來傷害。這些傷害是可以避免的在與**住自己的情緒。在這里我要先要謝謝我們的老師以及同學，老師就像辛勤的園丁用新鮮的露水滋養(yǎng)我們這些祖國的花朵。還記得一篇詩歌《感恩的心》中寫道：“我雖然不是你最好的學生，但你是我們最好的老師”。同學們，也曾在我最絕望而感到前途迷茫的時候給予我鼓勵，其實老師也不例外。

　　我覺得在這個學期中最開心的事是;我已經(jīng)被老師認可，雖然老師您沒說，但我在心中已經(jīng)感受到了!還有是老師我講禮貌的行為進行了表揚，我非常驚訝!我自己生活中的一個細小的行為習慣會給我?guī)�來驚喜!不是我自己夸自己，我覺得講禮貌是做為學生的一個基本的準則。其實這還不是我最開心的事，我最開心的事是我自己在自己所經(jīng)歷的事情中的感悟、改正以及進步。

　　我覺得最不開心的事也有許多!我們班壞人壞事很多，但是只靠個人的力量是無法解決問題的，所以說我們要團結(jié)，這個問題是影響我們班進步的**!記得有一次，因為我們班的有些同學們不團結(jié)導致同學間產(chǎn)生矛盾(其中包括我本人)!噢!剛才說偏了，應該說自己的。我最不開心的事情在于自己有一次和老師產(chǎn)生矛盾、分歧，然而做出了激動、過分、一錯再錯的舉動。不過在老師的幫助與本人的努力下解決了矛盾。……

　　最后，我在這里還是要謝謝我們的老師以及同學，并送幾句話給同學們：

　　1、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

　　2、含淚播種的人一定能含笑收獲。

　　3、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

　　4、生氣，是拿別人的過錯來懲罰自己，所以原諒別人，善待自己。

　　5、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。

我的評價故事征文8

　　我是一個初一的小女生，之所以稱自己為小女生，是因為我是一個讓老師和同學頭疼的**矯情的小女生。

　　剛剛邁進初中的校門，我和同學們都不熟悉，走路小心翼翼的，生怕誰會傷害到我。我像一只小刺猬，時刻準備著用刺攻擊來侵犯的敵人。我們的班**王老師是一位非常和藹可親的老師，他長得高高的帥帥的，初見他時感覺他長得和我舅舅很像，不免對老師心生幾分親切之感。王老師有一雙洞察一切的慧眼，他可以在短時間內(nèi)對班上的同學了如指掌。王老師用他獨特的魅力撥出了我身上蓄勢待發(fā)的刺。

　　新學期的班會課，老師讓我們自己想想自己有什么特長或能力，要求第二天交一份自己的毛遂自薦表，如果誰想為班級服務就大膽地走上講臺說出自己的想法，讓我們自己把自己推薦給大家�；氐郊椅野寻鄷�課的內(nèi)容告訴了媽媽，征求媽**建議，媽媽告訴我：相信你自己是最棒的，如果你都不肯定自己，誰還會肯定你呢。媽**話給了我極大的鼓勵，是的，如果我都不相信自己，誰還會相信我呢。雖然小學六年我一直是班長、大隊委，但是面對陌生的同學和老師，我還是心生躊躇。在競選的班會課上，同學們一一走上講臺展示自己，我的心像揣著一只小兔子，砰砰直跳，驀然間我抬頭，看到了王老師像我投來鼓勵的眼神，他的眼睛告訴我老師相信我能行。是的，我能行。我勇敢地走**講臺：老師同學們好，我想當學習委員，雖然我的學習在班里可能不是最好的，但是我相信自己會更加努力的。我愿意成為老師的小幫手，愿意為同學們服務。在大家的掌聲中我走下了講臺，回到座位上又看到了王老師欣喜的目光，心中對老師充滿感激之情，謝謝老師，我會努力的。

　　人非圣賢孰能無過，我也不能例外。

　　那是新學期的第一次月考復習期間，大家都在緊張地復習，都想在新學期取得好的成績。就在我冥思苦想一道題時，一個同學突然打斷了我的思路，他問道：這道題我不會做，你可以教我嗎?我當時的解題思路被打斷，心里非常生氣，一肚子火正好無處發(fā)，大聲地嚷他：你真討厭，不會做不會問別人嗎?為什么非要問我，我就是會也不告訴你，你走開，我不想看到你。發(fā)完火我的心情舒暢多了，回眸間看到了那位同學眼含淚花。哼!誰讓你打擾我呢，我沒錯，我心里這樣寬慰著自己，那顆**的心居然沒有一絲的愧疚。

　　過了一些天，我正好也有一道百思不得其解的題，我拿著題去請教一名同學。她驕傲地說：我什么都不會，別煩我。她的話如一顆定時**，炸裂了我的小心臟，我拼命地忍住淚水，心里覺得委屈極了。當我轉(zhuǎn)身回座位時，王老師就站在我的身后。王老師馬上對我們說：同學們，我們班集體是一個整體，大家要團結(jié)友愛互相幫助，一個人強不是真正的強，一個班集體都強大了那才是真正的強大。希望大家能夠從今天起學會在學習生活上互相幫助，共同進步。老師的話讓我覺得慚愧，回想當初自己怎樣拒絕同學，心里難過極了。我不敢當面和老師承認錯誤，在一次作文中寫下了自己的懺悔，老師在評語中說：錯誤并不可怕，有錯就改，敢擔當?shù)暮⒆硬攀呛煤⒆�。老師相信你一定會改正自己的錯誤，你還是老師心中的好學生�？赐昀蠋煹脑u語我的心中滿是慚愧，下定決心一定要改掉自己自私的壞品質(zhì)。

　　在一個陽光明媚的下午，我走向曾經(jīng)被我拒絕的同學面前，很真誠地跟他說了一聲對不起。告訴他以后有不會的題可以隨時來問我，只要我會的，一定教你。他高興地笑了，說不用說對不起，我們都是好同學，那天是我打擾的你，道歉的應該是我。聽著他大度的話語，我更是覺得羞愧，心里不禁佩服他的寬容大度。

　　從此以后，我變得更加熱情、大方。哪位同學有困難或是有不會的題，我都會幫著解決，在大家的一聲聲謝謝中，我快樂地成長著，享受著世界上最美的贊譽謝謝。

　　我的小宇宙中有一個小**總是出現(xiàn)在我的面前，讓我無法擺脫。有一次英語聽寫我錯了一個單詞，回家后媽媽問我聽寫情況，我告訴媽媽一百分。媽媽看了看我說，繼續(xù)加油!我的小**騙過了媽媽，可是我的心還是****的，生怕媽媽知道我說謊而生氣。晚上寫完作業(yè)我看媽媽手機，在班級微信群里我看到了老師發(fā)的英語聽寫情況成績單，我瞬間崩潰�？吹綃寢屧谝贿吙磿�，我的心惴惴的，終于鼓起勇氣和媽媽承認了錯誤。媽媽笑了，媽媽說我喜歡有錯就改的孩子，媽媽相信你不是一個愛說謊的孩子，媽媽相信你會越來越棒的。

　　在媽**鼓勵下，我更加的努力學習，英語聽寫滿分越來越多。我不再說謊，我用自己的實際行動證明著自己一定能行。

　　錯誤和正確只差一步，那就是改正。一個人只有知道自己的短處，不斷改進，才會不斷進步。在今后的路途中，我一定不做迷途的羔羊，一定要聽老師的話，在老師的引導下健康快樂的成長，積極努力的上進，相信自己的明天一定更美好!

我的評價故事征文9

　　人啊，常常敗在自己的手下!

　　面對著鏡子里面的人，你不妨問問：他(她)是誰?請不要偷笑我此話太傻，俗話說：一個人最大的敵人莫過于自己。要戰(zhàn)勝這個最大的敵人首先要認識自我，了解自我。但，究竟有多少人想過你了解自我有幾分。

　　當你為了風度而故作瀟灑，為了成熟而故作深沉，為了迎合他人而人云亦云，你是否暗地里想過，我了解自己嗎?當你為自己力所能及的事徒勞奔忙時，你是否記得那句話：不是你的，就別再勉強。

　　我們固然渴望瀟灑的外表，**的人際關系;頑強的毅力，進取的精神我們也不能少。但我們不能因盲目地追求而失去自我;不必因沒有閉月羞花之貌而自慚形愧。找到自我，重要的不在于虛有其表，而在于豐富的內(nèi)涵，在于自自然然如行云流水般的一言一行。

　　尋找自我，樹立自我，相信自我。迷茫時不必祈求神靈，憂愁時不必寄情于深邃的夜空，最好的依靠自我。應當確信，上帝就是我!從來就沒有什么救世主認識自我，客觀的評價自我，才能找準自己的位置。只有認識到真正的自我，才能放飛希望的奔馬，沖出浩瀚的大海，去尋找屬于自己的那片天空;去創(chuàng)造輝煌，奏響人生最美的樂章。

我的評價故事征文10

　　我的兒子是個比較慢熱的孩子，容易害羞，自尊心又強。因為小學報名的時候，他是同年級年齡最小的孩子，所以不管做什么事情，都好像比別人“慢半拍”。

　　我知道，在老師、同學們甚至是我自己的眼中，孩子是這樣的：上課的時候，他很少主動舉手發(fā)言；自我推薦做班**的時候，他也絕對安靜的待在座位上；寫作業(yè)的時候，更是拖拖拉拉，一點小事兒都可以吸引他的***，然后，就開始神游太虛。

　　而在兒子的眼中，我?guī)缀跛愕蒙鲜且粋�****很廣的“十八得了”媽媽。兒子常常說：“媽媽，我不會做這個�！薄皨寢�，請問這個怎么做？”“媽媽，您能幫我做這個么？”于是，在不知不覺中，我這個“完美”媽媽，替代我“不完美”的兒子做了很多很多，雖然在這個過程中，我一直試圖鼓勵他自己去完成，但顯然，他依賴我的習慣很難改變，這個過程進展非常緩慢。

　　從某種角度上講，我算是一個很“寬容”的媽媽，我沒有在孩子很小的時候就送他去學這個、學那個，也甚少強迫孩子去做他不喜歡的事情。雖然我的性子很急，有時候看孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭也會忍不住發(fā)脾氣，但《牽著蝸牛去散步》這篇小散文經(jīng)常浮現(xiàn)在腦海，讓我再給孩子，也給自己多一點點時間。

　　慢慢的，兒子升入了四年級，雖然進步一直有，但卻都不明顯。直到今年寒假，發(fā)生在冬令營里的一件事兒，才讓我感覺到，兒子其實一直在努力成長，他付出的絕對要比我看到的多。

　　事情經(jīng)過是這樣的：冬令營的倒數(shù)第二天晚上，我在外地出差，住在賓館里，兒子給我打電話聊天，和往常一樣，娘倆東拉西扯的閑聊，快要掛斷電話的時候，兒子突然說：“媽媽，其實我有件事兒想聽聽您的意見。”我說：“好啊，說來聽聽？”

　　兒子說：“后天上午冬令營結(jié)業(yè)典禮的時候，要評選出‘極地小達人’，每班39個孩子評選8名，我想爭取一下，但我不知道該怎么爭取，您能給我點建議么？”

　　聽兒子說了這件事兒，我心里感覺特別高興，因為孩子從不會主動去“爭取”什么，這一次，他有這樣的心愿，不管最后結(jié)果如何，我都很欣慰。想了想，我說：“既然是評選‘極地小達人’，自然是要求滑雪技術過關，各方面都表現(xiàn)突出的孩子咯，你好好表現(xiàn)，老師應該會注意到你�！�

　　沒想到兒子沉默了幾秒，說：“沒用的，其他孩子也表現(xiàn)很好啊，這樣老師怎么會注意到我呢？”

　　“兒子，媽媽曾經(jīng)和你說過，如果你想得到什么，首先要努力去做好，其次，要盡力去爭取。如果全部的.孩子都表現(xiàn)很好，你可以主動去找負責老師，對老師說：‘老師，我想能評選上小達人，您能多多關注我，看我做的夠不夠好么？’”

　　兒子又沉默了一會兒，就當我以為他又要向往常一樣放棄，和我說他做不到的時候，他卻開口說：“嗯，好的，我明天去試試。但我不知道什么時間和老師說這事兒合適，旁邊總是有很多孩子的�！�

　　聽到兒子愿意嘗試，我簡直有點不敢置信，連忙又出主意，說：“上課和吃飯的時候肯定不行，但訓練休息的時候你看老師身邊人少就走過去說可能比較合適�！�

　　兒子回答：“好的，我試試吧！媽媽，還有一件事兒，最后比賽的時候，如果我很緊張怎么辦？”

　　我鼓勵著說：“把*時的訓練當做比賽，等真正到了比賽的時候，你就把它當做是*時的訓練，不管結(jié)果怎樣，自己真正努力過了，就足夠了！”

　　第二天晚上，兒子電話打過來，我有些迫不及待的問：“你今天和老師說沒？”兒子回答：“嗯，我過去說了，那時候，老師正在和另一個老師聊天，我和她說完，她好像沒什么反應呀？”

　　我安慰道：“行，只要你說了，這就足夠了，接下來，明天你就認真比賽好了！”

　　最后一天上午是比賽，中午往回走，通知家長下午2點到指定地點接孩子。中午我收到兒子發(fā)的一條短信：媽媽，見面我會給你一個大驚喜哦！

　　看了短信，我微微一笑，想著兒子應該是“如愿”了。只是沒想到，見面的時候，兒子果真給我了一個大驚喜：他不僅評選**“極地小達人”，而且還從同級別四個班共32名“極地小達人”里被評為此次的唯一一位“冬令營全明星”——不僅滑雪要好，還要紀律好，各方面表現(xiàn)都好才能評選上的。

　　想起了孩子上二年級的時候，我終不能“免俗”，給孩子一項一項加“任務”，報了作文班、英語班、奧數(shù)班、街舞班……整個周末安排的滿滿的，但孩子的寫作水*依然是流水賬，英語也說不出一句完整的話來，每次上奧數(shù)課陪聽陪寫最累的是我，而跳舞也因為不是他的興趣所在，所以每次跳的時候都軟綿綿沒個精氣神兒。

　　**四年級，我反倒把各種課外班都停了，因為我發(fā)現(xiàn)：每年暑假帶孩子到**旅游，他對英語產(chǎn)生了興趣，自己要求繼續(xù)讀英語班；限制了漫畫書，兒子開始讀“字兒書”，隨著閱讀量越來越大，慢慢寫出來的東西也不算干巴巴了；街舞班停了，孩子愛打籃球，就報籃球班；寒暑假都參加夏令營、冬令營，在完全陌生的環(huán)境里面對完全陌生的老師和同學，孩子不怯場，生活自理能力超出我想象。

　　我相信，每一位家長都像我一樣，有時候孩子“走”得太慢，我們總是沒有足夠的耐心去等待，其實，家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，觀察孩子的性格特點，有針對性的培養(yǎng)，也給自己留一點時間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。

　　最后，想和看到這篇文章的家長朋友們一起分享《牽著蝸牛去散步》，希望我們和我們最愛的孩子共同成長！

　　上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？

　　我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”

　　我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……

　　真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝��！為什么？”天上一片安靜。

　　“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？

　　讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！

　　咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？我忽然想起來了，莫非我錯了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

我的評價故事征文10篇（擴展4）

——我說我們的家風家訓故事征文10篇

我說我們的家風家訓故事征文1

　　家風是我國的傳統(tǒng)美德。國有國法，家有家規(guī)。不同的家庭都有不同的家風�？匆粋�家庭的家風，可以看出一個人的本質(zhì)。

　　我們家沒有很嚴格的家風，但是父母從小教育我要做一個好人。我上幼兒園的一個周末，我和爸爸媽媽坐公交車去植物園，在公交車上爸爸媽媽總是給抱小寶寶的叔叔阿姨或是給老人讓座。我總是問為什么？媽媽對我說：“因為寶寶小，站著不安全。老人們年紀大了，腿腳不方便。我們要主動幫助他們�！备改赣盟麄兊膶嶋H行動告訴我要尊老愛幼、助人為樂。

　　慢慢地，我長大了。升入小學，參加了第一次考試。取得了優(yōu)異的成績。我記得我那天高高興興的.跑回家，驕傲地告訴了媽媽。媽媽并沒有高興。只是*靜的對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落后！”沒有得到媽**表揚，我心里有點不高興。也沒有把媽**話記在心上。結(jié)果期末考試我成績下降了許多。我告訴了媽媽，以為媽媽會狠狠地批評我。但媽媽卻安慰我說：“要對自己有信心。要想取得好成績，就要學會多付出。不能驕傲，要有自信。”從此我知道了做人要學會不驕不躁。要想有好成績、要想比別人強，就要做到“吃得苦中苦，方為人上人”。

　　好的家風會帶動好的社會風氣。所以，好家風就是一種正能量。我們要從每個家庭做起。讓家家有個好家風，家家培育文明人。

我說我們的家風家訓故事征文2

　　在我們家沒有什么成文的規(guī)定，大家也不會把家風這個詞掛在嘴邊，我認為家風并不一定要書面化、固定化。長輩們雖沒有說，但他們的一言一行無不在為子女樹立榜樣，在不經(jīng)意間影響著我們，改變著我們。

　　我的奶奶是一個勤儉持家的人，她總是舍不得花錢，她很珍惜每一件物品，衣服破了也舍不得扔，總是縫縫補補繼續(xù)穿。奶奶的節(jié)約意識也很強，凡是洗過手，刷過碗的水，全部都存在水桶里，用來拖地、沖廁所。有一次吃完飯，我放下碗筷便去寫作業(yè)，剛拿起筆，還沒有寫一個字，耳邊就響起奶奶的聲音：“清清，快過來把飯桌上的飯米粒吃干凈�！薄鞍パ剑�我能不能不吃啊?”我極不耐煩地說�！安恍�!”奶奶的態(tài)度很堅決，“怎么能浪費呢?要是每個人都像你這樣，那得浪費多少糧食啊!現(xiàn)在不是實行光盤行動嗎?我們每個人都應該行動起來�！甭犃四棠痰脑挘�我也認識到了自己的錯誤，把剩下的米飯都吃干凈了。現(xiàn)在我也慢慢養(yǎng)成了不亂花錢，節(jié)約糧食的好習慣。奶奶用自己的言行詮釋著“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”的含義。

　　奶奶也有十分慷慨的時候。又一次，鄰居家遇到急事，要用錢，可又一時拿不出那么多錢，變向奶奶借，奶奶二話不說，從自己房間里拿出錢來，還不停地問他們夠不夠，事后還讓他們不用著急還。起先我還不怎么理解奶奶*時一向那么節(jié)儉，這次卻如此大方，把錢借給別人。于是，我便去問奶奶，奶奶笑了笑說：“你想想，人家現(xiàn)在正困難，*時在生活上節(jié)儉一點，去幫助需要幫助的人，這不是兩全其美的事嗎?”

　　勤儉持家，待人真誠，是我們家的家風，但家風不是一成不變的，隨著時間的推移，一個家的家風會被不斷充實與更新。家風的內(nèi)容需要每一個成員去實踐，并且代代相傳!

我說我們的家風家訓故事征文3

每個家都有屬于自己家的家風、家規(guī)、家訓，要說起我家的家風、家規(guī)、家訓，那可就要跟我小時候的幾件事有關了。

從我懂事起，媽媽就告訴我做人的道理，首先要勤學，意思就是要好學，奮發(fā)學習;其次是上進，要不斷地上進，用自己的實際行動證明，我能行;然后是誠實，不誠實的人，哪會讓別人信任你，依賴你呢;最后是善良，沒有一顆善良的心，只有一顆狹隘的心，怎么為別人著想?怎么會在別人有困難時去幫助他呢?

五歲時，我就可以做任何我想做的事情了。但是吃飯很挑食，不是挑肉就是挑菜，而且還常常剩飯。并且我洗手時，每次洗一次，就要浪費半盆水，洗完后水龍頭也不關，白白浪費了很多水。媽媽知道了我這兩個不好的習慣以后，對我說：“勤儉節(jié)約是**民族的傳統(tǒng)美德，所以以后就不要再挑食了，而且也不要再剩飯了，并且要節(jié)約水資源�！睆哪且豢唐�，我知道了要“勤儉節(jié)約”。

過年時，我到爺爺家去拜年。向爺爺說了聲“新年快樂”。爺爺從口袋里掏出了一個紅包，放在我手上，并****地對我說：“孫女啊!你已經(jīng)六歲了，明年你就要上一年級了。我要告訴你三句話，第一句話是尊敬長輩，無論你將來走到了哪兒，你看到長輩都要有禮貌，尊敬長輩;第二句話是孝順父母，父母將你帶到了世上，并養(yǎng)育了你。長大你一定要報答他們，孝順他們;第三句話是自強自立，將來你無論做什么工作，都不要依賴別人，靠著自己的實力工作，還要安于現(xiàn)狀，勤奮進取。這就是我對你的期望，希望你時時刻刻地記住�！�

又過了一年，我要上小學了。我們坐下來打算開個家庭會議。爸爸說：“今天的內(nèi)容就是討論家風、家規(guī)、家訓。目的就是想讓你上學后能約束自己管好自己�！蔽覀冇懻摿撕芫�，才確定下來。

家風就是勤學、上進、誠實、善良。

家規(guī)是勤儉節(jié)約

家訓則是尊敬長輩、孝順父母、自強自立。

上學以后，我感覺自從有了家風、家規(guī)、家訓，無時無刻不在謹記著，約束自己。

我說我們的家風家訓故事征文4

很多名人都有家風家訓，我們家不是名人家庭，如果要說也有什么家風家訓，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話:百孝順為先。

從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行我們**民族的傳統(tǒng)美德--孝道。我們家是個大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來一直其樂融融，在小區(qū)里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對外婆做的菜從來不挑剔，總是裝作很愛吃的樣子。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見丈母娘，外婆按紹興習俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見，實在不能**，最后大多是聽外公外婆的，用爸爸的話說，這就叫百孝順為先。

外公外婆年紀大了，有時會因為小事爭吵起來，爸爸媽媽總是耐心勸說，從不頂撞他們，即使有時外公外婆看上去很沒有道理，爸爸媽媽也沒有絲毫責怪他們的意思。爸爸總是說，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝?對長輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，盡可以由著他們來。爸爸還常說，孝敬無底線，就是說對大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點，只有起點。

“百孝順為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風家訓，從小做一個孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時期的優(yōu)秀少年。

我說我們的家風家訓故事征文5

誠實做人，認真做事是我們家的家風。它的道理很簡單，但要堅持做下去卻不容易。

聽爸爸說，我的爺爺是生產(chǎn)隊有名的“管家”，他做生產(chǎn)隊的保管員十幾年從沒出過差錯。當時生產(chǎn)隊每年**的公糧就有十幾萬斤，結(jié)算回大量的錢物，此外生產(chǎn)隊里的三四個倉庫里也堆滿了糧食和油料。那時食物非常短缺，但爺爺卻從沒往家?guī)н^一粒糧食。一次年終算賬，差了3角錢，爺爺硬是把賬目重算了一天，終于把它找了出來。

爸爸也是一個誠實的人。一天早上，我和他一起去一個早點攤吃早點，一共花了7元5角，爸爸給了老板10元錢，那個老板卻找了3元錢。爸爸說:“多找了5角�！崩习逭f:“沒事，經(jīng)常來嘛!”但是爸爸卻不這么認為，他覺得做人做事一定不能貪圖小便宜，于是掏出了5角錢給了老板。

從小到大的生活環(huán)境教會了我做人的道理，誠實認真地做事，才會值得被人尊重。我一定會堅持的做下去，保持下去。

我說我們的家風家訓故事征文6

很多名人都有家風家訓，我們家不是名人家庭，如果要說也有什么家風家訓，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。

從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行我們**民族的傳統(tǒng)美德——孝道。我們家是個大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來一直其樂融融，在小區(qū)里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對外婆做的菜從來不挑剔，總是裝作很愛吃的樣子。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見丈母娘，外婆按紹興習俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見，實在不能**，最后大多是聽外公外婆的，用爸爸的話說，這就叫百孝順為先。

外公外婆年紀大了，有時會因為小事爭吵起來，爸爸媽媽總是耐心勸說，從不頂撞他們，即使有時外公外婆看上去很沒有道理，爸爸媽媽也沒有絲毫責怪他們的意思。爸爸總是說，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝?對長輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，盡可以由著他們來。爸爸還常說，孝敬無底線，就是說對大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點，只有起點。

“百孝順為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風家訓，從小做一個孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時期的優(yōu)秀少年。

我說我們的家風家訓故事征文7

　　做事，做任何事情都要用心去做�！罢J真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好”這句名言經(jīng)常被媽媽當口頭禪。每次寫完作業(yè)拿給父母檢查的時，若是由于自已的粗心做錯了，必定會把我的耳朵聽出老繭來才肯罷休。

　　一天，表組她們來我家玩，媽媽臨上班時交待我們打掃衛(wèi)生――拖地和抹灰，一個小時后，干完了所有的活。我們各自干自已的事，我寫作業(yè)，云云看電視，軒軒上網(wǎng)。下班后，媽媽把我、表姐全都叫到面前，當面檢驗家風家訓征文1000字：我的家風家風家訓征文1000字：我的家風。忽然，媽媽問道：“是誰抹的灰，是誰拖的地?”“是紫怡!”表姐靜軒說道，剎那間，媽媽怒氣沖天，大聲說道：“‘認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好’你這根本就是在完成任務，你看看，這就是你抹的灰，為什么書柜書下面沒有抹?還有，為什么地上還有灰塵?”話音剛落，堂姐和表姐就捂住了嘴巴，不笑出聲來，但卻沒有逃過媽**眼睛，媽媽不等我回答，又沖著她們使出了獅子吼：“軒軒、云云，你們怎么回事，妹妹沒干好活，你們當姐姐的，居然干得比妹妹還離譜，瞧瞧，這茶幾跟沒擦一個樣，軒軒你居然連被子都疊不好，你們還怎么當紫怡的榜樣?……”唉!可憐我們?nèi)�的耳朵�?/p>

　　做人，要誠實、誠信、知錯就改�！罢\信是做人之根本，立業(yè)之基”這句則是爸爸的口頭禪。父母從小就教育我做人要誠實，認識到自己的錯誤，就要改正，不能撒謊。

　　星期五，放學回來的我沖回家，打開書包，拿出筆和作業(yè)就努力奮斗，想快點寫完作業(yè)好出去玩。可樓下不時傳來的笑聲使我寫不下去，心想：“反正今天星期五，沒寫完還可以留到明天寫，我還是下去玩吧�！本瓦@樣，我和樓下的小朋友去玩耍，不知過了多久，媽媽回來了，看見我在玩，沒寫作業(yè)，就把我拎回了家。一到家，媽媽就嚴厲的問我：“紫怡!你的作業(yè)寫完了嗎?拿來給我看

　　”“還……還沒，今天是星期五，我明天寫。

我說我們的家風家訓故事征文8

　　有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。而只有家風、家訓，才能像“隨風潛入夜，潤物細無聲”那樣滋潤著我們的心田，為我們以后的.思想品德做奠基。

　　家庭是溫暖的殼，孩子是溫室里的花朵，家庭如一個港灣，安撫我們每一個遠航歸來的孩子，花朵只有在溫暖港灣的庇護下，才能茁壯成長。孩子只有在優(yōu)良家風的熏陶下，才能卓絕群倫。要重視家庭，重視家風，重視家訓。每個家，都有家風、家訓、家規(guī)，家風是一個家庭的精神內(nèi)核，也是一個社會的價值縮影。如果說每個家庭都有自家的家規(guī)，那我家當然也不例外。我家的家訓是：施惠勿念，受恩莫忘；人有喜慶，不可生妨忌心；人有禍患，不可生喜幸心；善于人見，不是真善，惡恐人知，便是大惡；這些家訓，是祖上流傳下來的，雖然真正做到的幾率很小，但我還會盡量去做。不過要說起我與家風家訓的故事，那還得從我小時候談起。

　　小時候的我，總是鋪張浪費，一點兒也不珍惜糧食。一次吃晚飯的時候，我又弄得滿地是米飯。媽媽見狀，立刻滿臉黑線，我心想：糟了，又要挨罵了。卻沒想到媽媽出口成詩，“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”吟完，媽媽又對我一番淳淳教誨。聽完，我恨不得把頭埋進地里，并對媽媽承諾，以后再也不會鋪張浪費了。從此，我的家訓中又多了一條：勤儉節(jié)約，低碳生活。

　　良好家風和家庭美德是****核心價值觀在現(xiàn)實生活中的體裁，所以，我們要秉承家訓，志做傳統(tǒng)文化的傳承者，把祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大！

我說我們的家風家訓故事征文9

　　我問媽媽：“家風家訓是什么？”媽媽笑著說：“家風家訓啊，就是一個家庭里應該遵守的原則，比如說孝敬父母，尊老愛幼，做事認真，這些都是我們家每個人應該做到的，這也就是我們家的家風家訓。

　　爸爸媽媽在我的小的時候就不時的給我做示范。過馬路時紅燈停綠燈行、不隨地亂丟垃圾、不在公共場合大聲喧嘩等。雖然都是生活中的小事，可是我卻牢記在心跟著去做。長大后，雖然科技發(fā)達了，可是人們的素質(zhì)卻降低了——滿大街都是垃圾、人們都在街上打鬧吵架、紅燈的時候人們都搶著過馬路。所以我也放縱自己，不再遵守規(guī)則了。而爸爸媽媽卻告訴我說：“不要放縱自己，如果社會沒有規(guī)則，不就亂套了嗎？”那天我看到了酒后駕車后出的**現(xiàn)場，雖然是在電視里看到的，那些恐怖的血淋淋的鏡頭媽媽不讓我看，但是帶給我的震撼卻在我心中抹不掉。

　　小時候爸爸就教我背《弟子規(guī)》，第一句就是：“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信�！蔽覇枊寢專骸靶⑹鞘裁茨�？”爸爸笑著對我說：“孝就是孝順。古人說百善孝為先，這是我們**民族的傳統(tǒng)美德。”我似懂非懂地點點頭。有一次吃飯的時候，我看著一大桌香噴噴的飯菜，忍不住搶先拿起筷子準備開吃。這時候，爸爸說：“錦塵，爺爺奶奶還沒動筷子呢，你怎么先吃了？”我不好意思地放下筷子，端坐好，等大家到齊了，爺爺說：“吃吧�！辈砰_始享用我的美食。爸爸一邊把

　　好吃的往爺爺、奶奶碗里夾，一邊贊許地對我說：“這才是孝順的好孩子！”以后每逢吃飯的時候，我都會幫爸爸媽媽擺碗筷。因為我知道孝順既可以是一句溫暖的話語，也可以包含在生活的點點滴滴中。

　　媽媽教導我要做一個誠實的孩子。有一次，在我的座位下發(fā)現(xiàn)一個與自己的本子不一樣的漂亮作業(yè)本，我趕緊撿起來，寫上自己的名字，然后美哉美哉地用起來。晚上我讓媽媽檢查作業(yè)時，她發(fā)現(xiàn)了這件事，耐心地教育我：做人一定要誠實、正直，不是自己的東西堅決不能要。并且，第二天媽媽就買了相同的本子讓我還給同學，我還向同學道歉。

　　這些*凡的家風家訓教會我要做一個孝敬父母、懂得感恩、做事認真的人，也教會我要做一個正直誠實的人。

我說我們的家風家訓故事征文10

　　**嚴，家乃和;居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦�！�—題記

　　正所謂，國有國法，家有家規(guī)�？v觀前人，家風家訓可謂是民之本，國之福啊。大多數(shù)人的家里都有一套家規(guī)家訓，我家也不例外�？蛷d中間掛著許多家規(guī)。

　　那天，老師宣布了單元考將在三天后進行，當許多人尖叫抱怨要趕緊復習時，我卻泰山崩于前——面不改色，淡定地說到：“小考而已，不必太在意，等最后一天再復習也不遲。”

　　幾兩天過去了，考試前的最后一天到了。我回到家，翻起了課本，發(fā)現(xiàn)有許多知識點我還很陌生，這時我便開始焦躁不安起來了。我懊悔地望著天花板，開始了臨時抱佛腳。讀著讀著，我的眼皮開始打起架來，我揉揉眼，倍兒想跳到床上入眠，但還是克制住了。突然，爸爸走了進來，驚奇地問道：“怎么還沒睡?”我支支吾吾地回答道:”復習……準備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒，說到：“早干嘛去了!”于是他拿來一把椅子，開始念叨了：“做事情之前，要做足準備，未雨綢繆，不要臨時抱佛腳，搞得手忙腳亂的!知道嗎?”我也只是像應聲蟲似的應了一聲。

　　聽爸爸說，這便是我們家的家訓期中一條了。就是“在任何事情之前，都需要做好最充足的準備，不要等到事情將至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，讓成功觸即而得�！甭牶笪胰詫Υ瞬恍家活櫍�只認為是前人的一些封建思想，在現(xiàn)代社會已經(jīng)逐漸成為歷史，不可實用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我講了一個故事。他說:“*曾經(jīng)說過，不打無準備的仗，若要打勝仗，必須要做好充分的準備。所以，你明白事情的準備是有多么重要!倘若士兵們只在要打仗即將來臨之時，才努力的訓練，你認為這來得及嗎?能打勝仗嗎?國家又能安寧嗎?”這番話讓我感觸頗深，原來這個小小的問題竟能關乎到國家的'命運。這個先人總結(jié)出來的道理，確實讓我受益無窮啊!

　　再次走到掛在墻上的家訓旁，我輕輕地撫摸著，此時，凝聚著祖先們教育的結(jié)晶，人生的感悟。我義正詞嚴地告訴自己：“要永遠銘記這些家訓，并像祖輩們一樣將它們傳承下去!讓后輩和我一樣受益終生!

我的評價故事征文10篇（擴展5）

——我的故事征文5篇

我的故事征文1

　　我是個不愛惜東西的人。這不，她一邊遞給我皮帶，一邊嘴里像機關槍一樣向我開火 昨天，我?guī)徒憬闳ド痰曩I發(fā)卡。商店真是個藏龍臥虎的寶地。肉墩似的女老板竟是個商戰(zhàn)高手，一條三寸不爛之舌煞是厲害。我和她經(jīng)過了一番舌戰(zhàn)，才以強人意的價格買下了它。

　　我又在商店里逛了一陣，一個靚麗的皮帶把我的目光拽了去。她一邊遞給我皮帶，一邊嘴里像機關槍一樣向我開火好，就買他了，但不要原配的皮帶頭�？蓳�(jù)我估計，買下它可能要花費我四五元錢，全身搜遍了，也只剩兩元錢，希望渺茫。但俗話說：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村�！蔽异`機一動，心生妙計。既然女老板是商戰(zhàn)高手，那我就將計就計，讓你聰明反被聰明誤。我心里的如意算盤打的噼里啪啦直響。 我指著皮帶說：“請把這條皮帶給我看一下，”她一看生意來了，抖著滿身的肥肉，兩步并作一步飛了過來。她說：“這條皮帶是進口貨，你看，質(zhì)量多好呀！原來是10元5角，已所剩無幾，有看你是個學生，賣給你7元吧。要是換了別人，一個子也不能少。她一邊遞給我皮帶，一邊嘴里像機關槍一樣向我開火。 我知道她在瞎說，什么進口貨，分明寫著產(chǎn)自*，什么學生優(yōu)惠，分明是個貪心鬼。今天，我就讓你吃大虧。我裝出乞求的樣子說：”阿姨，你人這么好，這么體貼我們學生，6元賣給我吧！她裝出紳士風度說：“好吧，賣給你，付錢吧�！蔽颐φf：“阿姨，其實這皮帶頭很漂亮，我只想買它而已，它能值多少錢��！”她聽后，卸下了皮帶頭，故意把價格抬**天。你給我4元5角吧！哈哈，正中了我的妙計。我緊接著問："那這個帶子就是1元5角，對嗎？她順口便答：“是的�！蔽倚Φ溃骸拔抑灰�這個帶子，不要皮帶頭。”

我的故事征文2

　　我想同學們長大以后，你們一定會想怎么樣報答自己的父母，他們辛辛苦苦教育我們，把我們養(yǎng)大，幾乎她們每天都無微不至的照顧我們，如果我們違背自己的良心，不顧父母的安危，那我們就豈不成了千古罪人了？所以我們一定要時刻想著父母。

　　這不，就在今年大年三十晚上，家家熱熱鬧鬧、說說笑笑，在一起歡聚一堂，一邊吃著熱氣騰騰的餃子，一邊欣賞著春節(jié)聯(lián)歡晚會，就在春節(jié)晚會還沒開演的前幾個小時，我突然心里有一個念頭，不如我自己包餃子，做一切事，只讓爸爸媽媽坐在那里看電視，做飯就包給我了，我胸有成竹的跑到爸媽跟前自豪的說：“爸爸媽媽，一會兒您倆就不用包餃子了，我全包了�！卑謰尫浅ｓ@訝，他們說：“你包餃子，這太讓人出乎意料了吧！”我二話不說，就開始包起來，先開始搟皮，拿起搟面杖就搟起來，這時，我發(fā)現(xiàn)一個問題，這個搟面杖很不聽我的話，我讓它搟哪，它偏不搟哪，結(jié)果搟出來的皮，不是方的，就是多邊形的，讓我可真為難，左搟也不是，右搟也不是，搟面杖不聽我的話，我倒聽搟面杖的話，搟面杖讓我去哪，我就去哪，媽媽在一旁可就為我著了難，這時，媽媽忍不住了，她說：“來來來，還是讓我來吧！”我說：“不，我肯定行的�！蔽以谛睦锬�默的說，我能行，終于“功夫不負有心人”在媽**指導下，我搟成了。好了，這個困難克服了，迎接下一個挑戰(zhàn)——包餃子，包餃子是最難的，這項任務一定要把餡放在皮里放均勻，否則，是捏不緊的，這時，我小心翼翼的拿好餃子皮像手里捧著一個剛生下來的雞蛋，拿起筷子，把餡夾在皮上，用手捏緊，這時，問題又來了，我怎么捏也粘不到一塊去，我使勁一捏，餡從皮下面撲哧擠了出來，當我在捏另一邊時，另一邊的肉餡也擠了出來，這時，讓我急得一頭火，不知怎么辦才好？這時的媽媽依舊忍不住了，很想來幫我，我說：“不，媽媽，還是讓我自己來吧！”這時，媽媽好像對我有信心了。又拿起餃子皮包了起來，還是不行，經(jīng)過一遍又一遍的包，一遍又一遍的失敗，結(jié)果居然成功了，好了，“這應該成功了吧”，“不，還有最后一個項目，下餃子，”這時，放在火上的鍋里的水已經(jīng)滾了，我端起餃子就開始下了，過了一會兒水開了，餃子熟了，這時的餃子五花八門，不知亂到什么程度，雖然沒有爸媽包的好看，不過也可以湊和著吃。這時，我端到爸媽眼前，看著我，這時我已經(jīng)變成了一位臉上也都是面，衣服、頭發(fā)上，幾乎全身都是的小花貓了。媽媽爸爸吃著我包的餃子，我心里別提有多開心了。因為我終于為父母做了一件事了。

　　這一年的大年三十的晚上，是我最高興的一年，因為這一年，是我在照顧媽媽爸爸，我長大后，也不會忘記要感恩自己的父母。你們也千萬不要忘記哦！

我的故事征文3

　　高爾基曾說“書籍是人類進步的階梯”。我認為，書籍不僅僅是“階梯”，還是能幫我們打開智慧大門的鑰匙，幫我們找到智慧源泉的向?qū)�，也是我們大腦的營養(yǎng)品……所以，書是我們一生中不可缺少的東西。

　　某天傍晚，我讀了《福爾摩斯探案集》這本書，是約翰·華生的回憶錄。我急忙從書包中找出那本書，迫不及待地打開書本，如一匹惡狼般貪婪地讀著。原來作者在阿富汗的戰(zhàn)場上被狡猾的對手擊中了左臂，受了重傷，幸好有幾個同情他的戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn)了他并把他送到了后方，但是又由于傷勢太重，被送往**休養(yǎng)。后來又陰差陽錯地和福爾摩斯住在了一起。一天，一封信傳到了福爾摩斯手上，原來是**遇到了一件非常棘手的案件，向這位鼎鼎大名的偵探求助，于是他們便來到了案發(fā)現(xiàn)場附近。

　　福爾摩斯并沒有馬上走進案發(fā)現(xiàn)場，而是在門口到處轉(zhuǎn)悠，仔細地尋找著一些線索。一會兒后，他們又來到了案發(fā)現(xiàn)場，現(xiàn)場只有一大群看熱鬧的人、幾個**、一具躺在他們面前的冰冷的死尸和一灘鮮紅的血跡。讀到這，我不禁打了一個冷顫。就在福爾摩斯要讓人把尸體入土為安的時候，他們發(fā)現(xiàn)了一條重要的線索—一枚戒指和一塊金表，可真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫�。∮纸�(jīng)過了一段時間的苦苦搜尋，終于找出了罪魁禍首：是杰弗遜·霍普謀害了伊諾克·德萊伯和約瑟夫·斯坦格森。雖然**已經(jīng)大白，但是在杰弗遜·霍普**時卻仍然試圖逃跑，不過經(jīng)過一番廝打之后，還是被**抓獲。

　　我正津津有味地讀著，忽然，一個熟悉的聲音傳入了我的耳膜：“吃飯啦！”“哦�！蔽液敛华q豫地回答到。我突然又恍惚地想到：對了，是誰叫的我？現(xiàn)在不是才五六點鐘嗎，怎么現(xiàn)在就吃飯了呢？一種種可能浮現(xiàn)在我的腦海。我一看手表，哇！已經(jīng)七點多了，不知不覺我已經(jīng)看了快2個小時啦！

　　讀書使我明白了生活中應該仔細地觀察、發(fā)現(xiàn)，“讀萬卷書，行萬里路”，這樣才能學得更多，看得更遠，看來英國作家史美爾斯說的“好書是生活中最寶貴的財富之一”還真是不假！

我的故事征文4

　　一本好書，猶如一個要好的朋友，一直陪伴著你。一本好書，猶如一位良師益友。一本好書，猶如生命之源，不可缺少……我熱愛讀書，如同熱愛生活一樣，從書中吸取更多的營養(yǎng)。

　　其實，小時候的我并不喜歡讀書，因為一次偶然的機會，讓我愛**它。

　　那還是在我讀四年級的時候，孫榮貝同學在班里辦了一個“書蟲貝貝的家庭圖書館”，我們的教室就像一個圖書館，每天都有五花八門的圖書，同學們都非常感興趣。孫榮貝同學一下子成了我們班的名人，她的一舉一動，一顰一笑都是我們的棒樣。于是同學們?nèi)齻�一群，五個一伙的也辦起圖書館來，把家里的圖書都拿到學校來當圖書。每次下課，教室里都不再有以前沸沸騰騰的吵鬧聲，都在安靜地看書。當然，我也不例外。開始，我只準備做做樣子。可看看那些同學，都在津津有味地看書，連班上的嚴奕珂同學都看得入了迷，心想：“同學們都看得那么投入，應該很好看吧！”于是，我便不由自主地看了起來�！罢娴暮煤每磫眩　蔽以谛睦锬�默地想著。上課鈴響了，同學們依依不舍地把書放進課桌�！袄铈瓎矗�快把書收起來！”同學們小聲叫道。同桌見我沒反應，便用手拍了拍我的肩膀，對我說：“上課啦！”把我嚇了一大跳。這時，我才明白，趕緊把書收了起來。

　　“下課了！又可以看書嘍！”同學興奮地喊道。我又把那本書拿出來。我還因此被評上“閱讀之星”呢！就是這樣一次偶然的機會，讓我喜歡**看書。

　　一本書，會讓你變得更聰明，一本書里有許多閃光點值得我們學習！讓我們一起熱愛讀書吧！

我的故事征文5

　　九七年進入職校，人生開始新的征程；九八年三月進入學校田徑隊訓練，他一次偶然的受傷，我一次無意的相助，我們結(jié)識了。原以為天下烏鴉一般黑，然而他與眾不同，慢慢的我們成為了朋友，他處處幫助我時時關心我，我們用自己的方式交往著。女孩的直覺告訴自己，他沒有那么單純，終于有一天他捅破了那層窗戶紙，他喜歡我，我無語，畢竟我比他大半歲，傳統(tǒng)的思想束縛了我。有好一段時間他逃避我，也許他在恨我，也許……

　　有一天他突然跟我說他要去參軍，什么都搞好了十二月中走，我的世界一片漆黑，一想到2年看不到他我的心好痛好不舍，我無法接受。此刻明白他對我的重要已太晚，他已做好走的準備，我又怎能讓他留下，何況我決定不了命運，我再次放開了他的手。十二月二十日清晨，我目送他上車我沒有流淚，我相信他的愛，時間沖不淡我們的情意。

　　起初他時常寫信回來，對我有不舍有思念……我非常欣慰，后來我參加工作挺忙挺累再加上全的糾纏，我們的聯(lián)系少了，再忙再累只要一想到遠方的他，我的日子就有盼頭，可好景不長他的來信一封比一封無言，直到絕筆。我喪失尊嚴的訴說我的心聲，呼喚他的歸來，然而他放棄了我，也許這***許多誤會，但他沒有給我解釋的機會。

　　2年后老兵返鄉(xiāng)，他沒有與我聯(lián)系，我撥通他的電話，他的冷漠我明白了一切，我徹底的失去了他。也許我是錯了，在我第一次放手時我錯了；在我讓他遠走時我錯了；在我與全糾纏不清時我錯了；在他走后思念他我錯了；在他對我沒有任何口頭承若時信以為真我錯了；錯了……“他”和他有七分相似，身高。長相。性格。人品……為了責任也為了尋找寄托，我接受了眼前這個似曾相似的人，二個月后我們領證了，原以為我會適應的很好，我再一次錯了。

　　如今的他很陌生，朋友們說他變了我覺得也是，雖然偶爾也有聯(lián)系但是很生疏，十幾年的朋友不易我珍惜，但他從來沒有發(fā)自內(nèi)心的接受我，希望他的胸懷比我寬，希望他過得比我好，祝福朋友！

我的評價故事征文10篇（擴展6）

——我的青春我的夢故事征文

我的青春我的夢故事征文1

　　去年夏天 數(shù)著貝殼和浪花的海邊 我們祈禱著明年的今天 還能夠保持這樣無憂笑臉 你是夏天 有海風吹過棕櫚的藍天 讓我忘記了眼淚有多咸 你一出現(xiàn)就是晴天 還想聽你任性的說 要帶我去環(huán)游世界 就算整個世界都改變 也不改變 為你勇敢的自己 一年以后 我們踏**各自的旅途 雖然經(jīng)歷過不同的故事 仍記得海邊的約定 還想聽你任性的說 要帶我去環(huán)游世界 就算整個世界都改變 也不改變 為你勇敢的自己 給你我的心作紀念 這份愛 任何時刻你打開都新鮮 有我陪伴 多苦都變成甜 睜開眼就看見永遠 給我你的心作紀念 我的夢 有你的祝福才能夠完全 風浪再大 我也會勇往直前 我們的愛 鑲在青春的紀念冊 我們是否還記得，就像這首歌詞一樣，懵懂的青春，純真的夢想!回首此時，早已被時間淡忘，被工作掩埋，讓現(xiàn)實冰封在記憶中。彼此許下的承諾，不會放棄夢想的誓言，在今看來只是空談!

　　(憶) 放學后的教室里面，回憶去年的夏天，那時沒有太多雜念，單純的很靦腆。沒有打掃過的房間，我們一直聊天，才明白，青春原來叫拋物線。思緒一直安靜睡在乾凈的口袋里面。對面的咖啡店，還在上演那一段，從前。聽著最愛的唱片，回憶起，我們的從前。每一頁都是那么甜，我多想回到那時間。青春偏離了導航線，夢想離開了拋物線。窗臺邊，鋪滿了落葉。褪色的情節(jié)在堆疊，秋風枯萎了，早已失去的季節(jié)!

　　(現(xiàn)實) 不知何時開始了一個人去**思考，一個人旅行背負著名叫責任的背包，腳下是泥濘小道，前方卻沒有路標。在質(zhì)疑聲中選擇不顧一切逃跑，一次又一次重回家庭的懷抱。長出了翅膀，卻久久不愿離開溫暖的鳥巢。這多么可笑..多么膽小。身邊的伙伴已經(jīng)開始實現(xiàn)他們自己遙遠的目標。試著再次出發(fā)，我繼續(xù)前進，回頭去看那家人會是最堅強的后盾，所以我相信我可以**去飛翔，讓每個人去看我在成長中的那份堅韌!一步一步學著接受承受，感受享受不再去回首。艱難再次出現(xiàn)我會接受挑戰(zhàn)，時間的緊迫臉上的笑容依舊如此燦爛。失望絕望之后希望就在那明天，這半夜陌生的路慢慢變成了寬敞的直線。夜晚躺在地上仰望星空，回憶似乎把我拉進了甜蜜的夢境，不知不覺中已經(jīng)抬起了手臂，不可思議這天空被我攥在手中!i believe i can fly，i believe i can touch the sky，i really know who i am，i really know what's my life.

　　我現(xiàn)在的工作是服務，在繁華的城市中，奔馳在霓虹般的橋梁上，對，公交。因為這個行業(yè)是我可以實現(xiàn)我和朋友們當時說的夢想(服務人民，服務全世界)。雖然我的青春一部分留在保家衛(wèi)國的**，但是我還有殘余的一點，哪怕是未來，我都愿意付出在公交的服務中。這是我的青春，這是我的夢。如果自己的夢不去努力實現(xiàn)，那么青春和談?chuàng)碛?和談經(jīng)歷!只有努力過，奮斗過才能實現(xiàn)，青春才有真正的意義!或許不會有人理解，或許被人誤解，哪怕沒有人懂得，至少我們經(jīng)歷過，至少還有陪我一路走來的你們，因為我們沒有忘記，沒有忘記青春許下的諾言，沒有忘記彼此的夢想。我們擁有了，我們就要實現(xiàn)了，還等什么? 我的青春我的夢，就是這么簡單，就是這么*淡，沒有離奇，但是我在抒寫傳奇!*凡的字眼，不*凡的付出。幾人之所急，需人之所需，莫待乘客開口，便知乘客所問。這就是我在公交服務行業(yè)中所學到的!

　　青春與夢是一個等量的交換。你以青春付出多少，就能夠收獲多少，我以全部的青春付出，我只要屬于我的夢，現(xiàn)在便用青春種下我的夢。我要更加努力，沒有最好，只有更好。我想終于會有那么一天，我會收獲夢的季節(jié)。