童年是什么仿寫經(jīng)典句子
童年是什么仿寫經(jīng)典句子1
1、童年似一朵朵浪花，晶瑩透亮;童年好似金色沙灘上一顆顆光彩奪目的珍珠;童年像黑夜中眨巴眨巴著眼睛的星星……童年是五彩繽紛的，有許多美好、珍貴的回憶。這些回憶中，有難忘的、有傷心的、有高興的、有郁悶的，也有搞笑幽默的。
2、小的時候，想像自己是一個蜂窩，各色各樣的普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識和思想送進蜂窩，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富了我的心靈，這種蜂窩常常是骯臟而味苦的，但只要是知識，就是蜜。”
3、童年的夢是那弛騁紅土的駿馬，是那我們崇拜的駿馬.力量化身的馬一直是我們的追求，我們多希望騎一騎那我們崇拜的馬啊!可惜沒能實現(xiàn)，但我們一直都追求著，漸漸地，我們養(yǎng)成了一個習(xí)慣，就是珍惜所擁有的，見到什么都不會去拋棄，童年的我們?nèi)崆樗扑?
4、回憶慢慢開始侵蝕現(xiàn)實，早年的快樂一點一滴涌入，讓我很想知道陌生又熟悉的伙伴生在何處，現(xiàn)在過得好么?想說的太多太多，現(xiàn)在只想問一句你過得還好嗎?還記得你兒時的伙伴嗎?
5、童年是一首歌，一首快樂的歌;童年的往事就像美妙的小音符，活波、動聽令我久久難忘。
6、童年，是一只載著無數(shù)快樂的小船;童年，是一顆甜甜的糖果;童年，是一座美麗的秘密花園。童年，是多么熟悉的一個名兒啊。無意間，我不由得懷念起了五彩繽紛的童年，我多想回到童年時光啊!
7、那純潔的白云是我們歡樂的過去，那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，那空氣中激蕩著的，是我們露珠般閃爍的笑聲。
8、童年像糖果一樣甜美;童年像百合一樣純潔;童年像花園一樣美麗。
9、童年的趣事太多了，如果它們是一串風(fēng)鈴，那回憶就是微風(fēng)，輕輕一吹，它們便會發(fā)出清脆歡樂的鈴聲……
10、我學(xué)著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正一下那個的姿勢。
11、六年前，我還是一個幼稚無知的孩童，依偎著爸爸媽媽，懷著對母校的憧憬，對老師的敬仰走進校園;六年中，在母校里教給了我文化知識，讓我象一塊海綿吮吸著知識的甘霖，給我以不斷知識的滋潤，品德的熏陶;你也教給了我做人的道理，讓我學(xué)會什么是寬容，什么是忍讓，什么是大度;六年了，母校給予我的實在太多太多，恩情似海，我們怎能輕易忘懷?
12、童年像一場夢，使我快樂無比;童年就像一只飛在藍天中的鳥兒，無憂無慮，**自在;童年像天空中的彩虹，有著紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各色不一，形態(tài)各不一樣，有許多趣事，這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是在天堂的夢!
13、童年趣事百無禁忌，常常蕩漾在童年夢中的我真的好想像睡美人那樣一睡不醒，如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花;一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子;一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架……就讓我們一起來享受那童話般的故事吧!
14、童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫;童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花;童年是一束花，散發(fā)著沁人的芳香。
15、別讓別人徘徊的腳步踩碎你明天美好的夢想，天下沒有不散的宴席。也許這人間真的只有朦朦朧朧才是真。
16、兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
17、金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。童年像一**，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀,使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝铩?/p>
18、時間隔的太長了，長得都忘記了最開始和自己玩耍的伙伴，時光荏苒，現(xiàn)在的伙伴又在哪一個角落里忙碌呢?
19、而當我在童年的`夢中暢游時，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花;打開那裝滿秘密的盒子，取出一個秘密;摘下那惹人喜愛的紫葡萄......啊!童年趣事真讓我回味無窮。
20、回想當時做的事，我現(xiàn)在覺得傻透了，但“傻”中透露著兒時的童真，稚嫩，以前的日子再也回不來了，讓我們輕輕揮手，告別童年，再見了童年，再見了那個稚嫩的我……
21、童年，好似一池湖水，清澈見底。長大以后，才會對童年有如詩如畫般的感悟。
22、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我現(xiàn)在想起來都心冷，只有單調(diào)的影子與我一起看流嵐，聽松風(fēng)，聞花香。
23、童年這個詞對于我們每個人來都陌生，我們每個人都有一個童年，童年是美好的，童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風(fēng)雨的彩虹;五顏六色，炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念。
24、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
25、我的童年非�？鞓�，那時發(fā)生的故事至今記憶猶新。***一件事我一想起來心里總特別高興。因為它給我?guī)砹藷o限樂趣。
26、童年是美好的，它猶如一杯加了糖的檸檬汁，酸甜可口，回味無窮。童年的回憶又是美妙的，它就似一幅流光溢彩的畫卷，將許許多多有趣的、好玩的事情繪入我的腦海，時常一幕幕的閃現(xiàn)。其中兩個小片斷，每每想起，內(nèi)心就會不由自主升起一股濃濃的笑意。
27、夢回童年，兒時往事，遠山一般寂靜，唯二枚黃皮果的葉子，貼在眼簾上，清涼，清涼。
28、時光老人已經(jīng)來臨，把童年匆匆?guī)ё吡恕Ｎ乙膊粫褚郧澳菢訛榱艘涣Ｌ嵌锝镉嬢^，更不會大哭一場。感謝時光老人，因為他把童年編成一本最純最真最美的書印在我們的心坎里。
29、篷頭稚子學(xué)垂倫，側(cè)臥莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
30、雖然我一天天地長大，但童年的趣事像一顆顆明珠，快樂永遠洋溢在我的心田。
31、事讓我開心，讓我回味無窮，讓我難已忘懷。它在我的記憶大門里留下了一道美好的回憶。
32、隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。
33、童年，童年的故事是那樣真實、有趣，每個人都會有充滿溫馨、愉快、難以忘懷的童年故事，而我的童年正是那樣活潑可愛……
34、童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。有的童年幸福歡快，在父母及長輩，我笑了笑，說：“寫作文其實并不難，我把寫作文當作生活里的快樂,作文就像我的生活,我的生活中不能失去寫作�！�
35、童年的足跡讓人回味，茂密的樹上，知了在聲聲叫著夏天;葉尖的秋千上只有蝴蝶停在上面;黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停;放學(xué)的路上留下孩童的一串串笑聲;頑皮的孩子還在小河里嬉戲、大鬧，卻忘記了父母的擔心……
36、這次，我仔細察看，發(fā)現(xiàn)一只蟬趴在大樹背面。我屏住呼吸，輕手輕腳走過去，躲在樹干旁，當竹竿離蟬只有兩寸遠時，猛一下罩住，蟬還不知道是怎么回事，就“撲、撲、撲”地落在網(wǎng)兜里了�！白降搅�!”我高興得又蹦又跳，把蟬放進籠里。
37、童年是基石，奠定了人生的未來;童年是快樂，唱響了人生的樂章;童年是坐標，記錄著人生的起點。
38、童年是美好的，童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風(fēng)雨的彩虹;五顏六色，炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念……
39、童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事;有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……
40、多么有趣的童年世界。它是多么好玩，愉快的回憶!它們像一串串風(fēng)鈴，微風(fēng)一吹就發(fā)出銀鈴般的響聲，浮現(xiàn)在我的眼前，讓我大笑個不停。它們也是一個七彩色的夢，這場夢是我快樂無比，令我一生難忘!
41、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水……說起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。
42、多么懷念童年時大家在一起大呼小叫草間尋蟲等等美好的回憶啊!
43、祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜*。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。
44、童年，童年是什么?童年是一個踩著云彩飄啊飄的夢。每晚，臨睡前，我都幻想著自己是一個美麗的仙女。白色的紗裙，高高的發(fā)髻，纖纖玉手上提一個大花藍。在藍天上**的飛翔，隨風(fēng)一灑，大朵大朵的花兒落入塵間。
45、童年是基石，奠定了人生的未來;童年是快樂，唱響了人生的樂章;童年是坐標，記錄著人生的起點。
46、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
47、如果吃別人的東西，特別是飯會惡心的。可我聽到這個事之后，好奇心大發(fā)。中午飯時，我趁同學(xué)上廁所時，放了一大堆肉到他碗里�？烧l知他回來吃了以后不但沒覺得惡心，反而吃得有滋有味的。搞得我失控笑了出來，導(dǎo)致全班同學(xué)看著我，害我害羞的去放碗了。
48、小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
49、童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往，童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿小?/p>
50、盡管世界很大很大，時光很快很快，在我心靈的一角始終有著不變的故鄉(xiāng)夢，童年的苦，童年的樂，童年的腳步，還有那紅日朝氣蓬勃露出的笑臉，還有那不為人知的童年的秘密在飛沙走石，成敗**的人生里程中，童年的游戲是一道永駐心田的風(fēng)景。
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童年是什么仿寫經(jīng)典句子（擴展1）
——仿寫句子友情是什么例子3篇
仿寫句子友情是什么例子1
1. 友情的四則運算：友情相加等于深厚的友情，友情想減等于友情的起點，友情相乘等于無限的友情，友情相除等于他唯一的忠誠!愿我們的友情杠杠滴!
2. 友情是兩心相交，友情是不求回報，友情是沒有煩惱，友情是溫暖擁抱，友情是相伴到老。友情是你我快樂的微笑!
3. 原本以為一切都無足輕重，認識你后，我終于有了手足的感覺;至交后，我終于知道了啥叫情同手足。都說朋友如手足，確實不假。所以記得天天洗手洗足喲!
4. 今天給你發(fā)短信就是要批判你，愛情握在手中，朋友丟滿一溝;淘金一日一斗，還把朋友忘丟;幸福生活緊摟，福運把你擄走;不要執(zhí)迷不悟，趕快回信求佑。
5. 朋友，工作累了，歇歇腳，讓壓力藏的藏、跑的跑，雞飛狗跳;心情煩了，微微笑，讓煩惱躲的躲、逃的逃，鬼哭狼嚎;切記身體健康最為重要。
6. 最近在忙什么?茫茫人海，漫漫人生中，過程是最美的，相知是最難的，結(jié)果是最期盼的，相思是最苦的，等待是最漫長的，友情是最珍貴的。
7. 有一天，友情和愛情相遇。愛情問友情：“世界上有我為什么還要有你的存在?”友情笑著說：“愛情會讓人們流淚，而友情的存在就是為人們擦干眼淚!”
8. 物價漲得太快，，買車代步油真貴，工作很忙還沒味，加班賺錢快樂少，住房破舊又太校生活讓我很疲憊，希望常收到你的短信能幫我**郁悶!
9. 人生有許多的滋味，看你如何體會，短短數(shù)十酷暑，何不瀟灑面對。走了春迎來夏，忙碌的日子里，清涼的祝�？偦匚丁Ｗ８Ｓ种�，愿幸福與你相隨。
10. 親愛的朋友，友情，如藍天下碧藍的湖水，美麗安然;祝福，如夜空中的繁星點點，奪目耀眼。祝福依然，愿不變的幸福，陪伴在你生命中的每一天!
11. 友情如水，淡而長遠;友情如茶，香而清純;友情如酒，烈而沁心;友情如雨，細而連綿;友情如雪，松而亮潔。人生短暫，珍惜友情。
12. 友情，是一葉扁舟的纖纖雙槳;友情，是一袋沙漠中行走的水囊;友情，是一道黎明前的曙光;祝愿你我友情地久天長!
13. 友情就像久釀的老酒，越久越香，友情就像鮮艷的玫瑰，香氣撲鼻，友情就像經(jīng)歷風(fēng)霜的古鎮(zhèn)，越老越美，愿我們的友情天長地久!
14. 愛情像瞬間的繁華,友情卻是永恒的星辰! 朋友,若我是那漆黑無比的夜空,你就是那千萬顆星.是你把我的漆黑與空洞填滿!
15. 多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
仿寫句子友情是什么例子2
1. 禍福共倚，不離不棄。而這三者共同的地方就是都需要用自己的責(zé)任和信任去精心呵護。但是我覺得友情更重要,因為朋友是人生的財富!朋友是一生的,永遠的!愛情有時候是短暫
2. 酒杯里飄出的是真情,咖啡里品嘗的是浪漫,清茶中感覺的是回味,信息里傳遞的是友誼
3. 朋友是可以一起打著傘在雨中漫步;是可以一起騎了車在路上飛馳;是可以沉溺于美術(shù)館、博物館;是可以徘徊書店、書廊;朋友是有悲傷一起哭，有歡樂一起笑，有好書一起讀，有好歌一起聽……
4. 人間情多，真愛難說，有緣無緣，小心錯過，來來往往，你你我我，誰又知道最后結(jié)果?一時歡笑，一時寂寞，一生朋友最難得!祝你開心快樂。
5. 雖然我們不能經(jīng)常在一起,但是我們的心是相通的,朋友不是說來聽的,有困難的時候,就需要它,這才是真正的好朋友.患難與共的姐妹.希望我們還有緣.現(xiàn)在都是我們出去打拼的時候了,我們是一生都改變不了的好姐妹.海戀珍重.
6. 我生*有兩大遺憾：一是，我無法找到像李敖這樣精彩的人做我的朋友;二是，我無法坐在臺下聽李敖精彩的演說。
7. 心情糟的時候可以涂滿幾張信紙，把它送抵朋友的信箱，在這樣的一種“共享”中淡化一種哀愁;心情好的時候同樣可以放飛一只信鴿，遙送到朋友的手中，在一份“同歡”中感受更大更完美的歡樂。
8. 一個人在其人生道路上如果不注意結(jié)識新交，就會很快感到孤單。先生，人應(yīng)當不斷地充實自己對別人的友誼。 ——塞.約翰遜，英國作家
9. 盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的`——友誼
10. 友情的真摯永遠比不上真金。真金能賣友情不能。友情，就好比一條簡單的線。無論你在什么地方，發(fā)生什么事情，它都會是把你從沼澤里拉出來，也會是一條牽引你走向未來的線。這線，是堅固的，除非是你親自剪斷它。別人的剪刀是剪不斷的。
童年是什么仿寫經(jīng)典句子（擴展2）
——家是什么仿寫句子3篇
家是什么仿寫句子1
1. 家是漂泊中的寂寞孤獨，家是生命中的輾轉(zhuǎn)征途。
2. 家是聚散別離歡喜悲苦，家是攜子之手共伴紅燭。
3. 家是夕陽下的依偎，家是風(fēng)雨中的攙扶。
4. 家是離鄉(xiāng)背井時沉重的一聲聲囑咐，家是度過苦難時滾落的一滴滴淚珠。
5. 家是天涯海角兄弟手足，家是陌生相識彼此關(guān)助。
6. 家是情感的苗圃，家是愛心的歸宿。
7. 家是昨夜依舊未眠的嚴父，家是今晨忙碌不休的慈母。
8. 家是寫不完的一**詩，家是讀不盡的一部史書。
9. 家是滿桌山珍的日常飯菜，家是祖孫共享的陽光雨露。
10. 家是將困難排除在外，將愛保存在內(nèi)的地方。
11. “無論海角與天涯，大抵心安即是家�！�(白居易)
12. 家，是父親的王國，母親的世界，孩子的天堂。
13. 家，是我們可以任意發(fā)牢騷卻不用擔心他人責(zé)備的地方。
14. 家，是我們的情感中心，四周圍繞著美好的意愿。
15. 家，是世界上唯一用愛將人性的缺陷和失敗掩蓋起來的地方。
16. 家是責(zé)任田，它需要我們每個人用勤勞的雙手耕耘、播種、澆灌，才能收獲滴翠的葉，絢麗的花，豐碩的果。
17. 家是火車晚點站臺上不安的腳步，家是飛機落地拔通的第一個長途。
18. 家是月光下的傾訴，家是夕陽里的`攙扶。
19. 家是山河，媽媽是海，爸爸是山，我是那山海間溪流潺潺。
20. 家是地球，媽媽是地，爸爸是天，我是那天地間彩虹翩翩。
家是什么仿寫句子2
1. 家是溫暖，媽媽是愛，爸爸是情，我是他們愛情的結(jié)晶!
2. 家就像童話里的寶瓶，貯藏著無限的愛，使每一個人都向往它的懷抱。
3. 家就像避風(fēng)的港灣，親人心中可靠的肩膀，讓我們疲憊的身心得到休憩。
4. 家，永遠是遠游學(xué)子寒冷時的火爐，疲倦是的港灣，受傷時的療養(yǎng)所!
5. 家，是我心中最真的牽掛!
6. 家，是我心中最美好的幸福!
7. 家是溫馨的港灣，容納漂泊的靈魂。
8. 家是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽。
9. 家是清涼的雨絲，拂去疲憊的征塵。
10. 家是永遠的牽掛，珍藏幸福的存根。
11. 家是漂泊中的寂寞孤獨,家是生命中的輾轉(zhuǎn)征途.
12. 家是聚散別離歡喜悲苦,家是攜子之手共伴紅燭.
13. 家是夕陽下的依偎,家是風(fēng)雨中的攙扶.
14. 家是離鄉(xiāng)背井時沉重的一聲聲囑咐,家是度過苦難時滾落的一滴滴淚珠.
15. 家是天涯海角兄弟手足,家是陌生相識彼此關(guān)助.
童年是什么仿寫經(jīng)典句子（擴展3）
——童年是什么仿寫句子 (菁選2篇)
童年是什么仿寫句子1
1、童年像高飛的風(fēng)箏，是快樂**的；童年是一張張歡快的笑臉，充滿著童真；童年像一條遠航的大船，充滿著奇妙的想像；
2、童年是一本編年史，記載著千千萬萬個故事；童年是**大海，流動著珍貴的回憶；童年像一場場的游戲，充滿笑聲；（陳炳錕）
3、童年是春天剛剛出土的幼苗，在陽光呵護下成長；
4、童年像空中飛翔的白鴿，每天都是**自在的。
5、童年像一股甘泉，滋潤著我們的心田。
6、童年像一場夢，轉(zhuǎn)瞬即逝，讓人來不及細細品味；童年是人生的搖籃，培育著一個又一個的夢想。
7、童年像是一只飛箭，飛速地射中青春的紅心。
8、童年像天空中邀翔的風(fēng)箏，滿懷希望地飛向遠方；童年像鳥巢中的雛鷹，勇于挑戰(zhàn)能力的極限，憧憬著長大后搏擊長空；
9、童年是彩虹，多姿多彩，豐富有趣；童年是太陽，充滿希望，燦爛輝煌。
童年是什么仿寫句子2
童年是一座樂園，讓我們**玩耍。
童年是一片藍天，任我們**飛翔。
童年是一個美夢，夢醒后就不再天真。
童年是一個魔方，轉(zhuǎn)出幼時的喜怒哀樂。
童年是人生的開端。
童年是生命的起點。
童年是沒有涂字的白紙。
童年是花朵上的露珠。
童年是出生的太陽。
童年是美麗的春天。
童年是什么仿寫經(jīng)典句子（擴展4）
——荷葉圓圓仿寫句子10篇
荷葉圓圓仿寫句子1
小**說：“荷葉是我的小船�！毙�**躺在荷葉上曬太陽。
小蝌蚪說：“荷葉是我的涼傘�！毙◎蝌皆诤扇~上快樂的玩耍。
小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺�！毙『⒃诤扇~上翩翩起舞。
我說：“荷葉是我的雨傘。”下雨了，我撐著荷葉回家了。
荷葉圓圓仿寫句子2
荷葉圓圓的，**的。
小燕子說：“荷葉是我的.滑梯�！靶⊙嘧幼诤扇~上快樂的滑來滑去。
小**說：”荷葉是我的跑道�！靶�**站在荷葉里，快活的跑來跑去。
小鴨子說：”荷葉是我的澡盆�！靶▲喿幼诤扇~上，把身上的羽毛洗的干干凈凈。
小烏龜說：”荷葉是我的小船�！靶觚斉吭诤扇~上，在水池里漂來漂去，摘下一個個美味的蓮子。
荷葉圓圓仿寫句子3
大海藍藍的，寬寬的。
小魚兒說：“大海是我的游樂園�！毙◆~兒在大海里快活地游來游去。
小船兒說：“大海是我的搖籃。”小船兒飄在大海上輕輕地搖著。
小海鷗說：“大海是我的舞臺�！毙『ｚt在大海上**自在地飛來飛去，舞姿優(yōu)美極了。(王智宸)
荷葉圓圓仿寫句子4
荷葉圓圓的，**的。
小松鼠說：“荷葉是我的降落傘�！毙∷墒髲目罩刑聛�，都不會受傷。
小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺�！毙『⒃诤扇~上，在上面翩翩起舞。
天鵝說：“荷葉是我的小艇�！碧禊Z蹲在荷葉上，看著周圍的風(fēng)景。
荷葉圓圓仿寫句子5
荷葉圓圓的，**的
荷花說：“荷葉是我的舞裙�！焙苫ㄔ谖L(fēng)中擺動著荷葉裙翩翩起舞。
小青蛙說：“荷葉是我的'蹦蹦床�！毙∏嗤苷驹诤扇~上歡快地跳上跳下。
小水珠說：“荷葉是我的滑滑梯�！毙∷樘稍诤扇~上**自在地滑來滑去。
小甲蟲說：“荷葉是我的餐桌�！毙〖紫x趴在荷葉上美滋滋地吃著害蟲。
荷葉圓圓仿寫句子6
荷葉圓圓的，**的。
小鳥說：“荷葉是我的小椅子�！毙▲B立在荷葉上嘰嘰喳喳地放聲歌唱。
小鴨子說：“荷葉是我的雨傘�！毙▲喿釉诤扇~下歡快的游來游去，濺起一片片波浪。
小蝌蚪說：“荷葉是我的游泳池�！毙◎蝌皆诤扇~上玩水，游動時像一個逗號。
荷葉圓圓仿寫句子7
荷葉**的，**的。
小水花說：“荷葉是我的裙子。＂小水花在荷葉下快活地跳來跳去。
小**說：＂荷葉是我的小橋。＂小**在荷葉間快活的運糧食。
我說＂荷葉是我的小傘。＂我摘下一片**的荷葉，放到我的頭上，即能擋雨，又能遮太陽。
荷葉圓圓仿寫句子8
荷葉圓圓的，**的。
小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺。”小蝴蝶在荷葉上翩翩起舞，展開五彩的翅膀。
小青蛙說：“荷葉是我的蹦蹦床。”小青蛙在荷葉上跳上跳下，開心得不得了。
小美人魚說：“荷葉是我的寶座�！毙∶廊唆~一翻身跳上荷葉寶座，濺起一朵朵美麗的水花。
拇指姑娘說：“荷葉是我的無邊泳池�！蹦粗腹媚镌诤扇~里快樂地游來游去，撒下了一串串歡樂的笑聲。
荷葉圓圓仿寫句子9
荷葉圓圓的，**的。
小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺！”小蝴蝶立在荷葉上，歡快地跳起舞來！
小**說：“荷葉是我的跑道。”小**們使勁兒地在荷葉上比起賽來！
小鴨子說：“荷葉是我的浴缸�！毙▲喿佣自诤扇~上，滿足地泡起澡來！
小鳥兒說：“荷葉是我的滑滑梯�！毙▲B兒們在荷葉上快樂地滑來滑去，劃出一道道優(yōu)美的曲線！
荷葉圓圓仿寫句子10
荷葉圓圓的，**的。
小**說：“荷葉是我的運動場。”小**在荷葉上跑步踢球。
小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺。”小蝴蝶在荷葉上飛來飛去，展示著美麗的翅膀。
小螃蟹說：“荷葉是我的晾曬場�！毙◇π方�(jīng)常爬上荷葉曬曬太陽，讓陽光殺死身上的病蟲。
小蜘蛛說：“荷葉是我的別墅�！毙≈┲朐诤扇~上東奔西忙，織起了一張大網(wǎng)，住在別墅里笑嘻嘻的等待著美食的到來。
童年是什么仿寫經(jīng)典句子（擴展5）
——“仿寫句子”教學(xué)設(shè)計3篇
“仿寫句子”教學(xué)設(shè)計1
一． 學(xué)習(xí)目標：
1． 了解**“仿寫句子”題的命題思路、題型特點。
2． 掌握仿句的基本方法，使學(xué)生寫出“形似意通”的句子來。
3． 訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴密性和流暢性，提高學(xué)生語言運用和表達能力，并自覺靈活地遷移到作文實踐中。
二． 對象分析：
1． 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
“仿寫句子”是**高考的必考內(nèi)容之一。能力層級屬D，即應(yīng)用層級，題型常在第二卷中以主觀題的形式出現(xiàn)，難度較大。能否迅速準確地**語言，寫出“形似意通”的句子來，是學(xué)生語言運用能力強弱的一種反映，也是體現(xiàn)學(xué)生思維嚴密性和流暢性的一個重要指標。因此，教師要指導(dǎo)好學(xué)生系統(tǒng)掌握這方面的知識，認真研究題型與解題思路，掌握仿句的基本方法。
2． 學(xué)生情況分析
學(xué)生雖然對“仿寫句子”略知一二，有一定的感性認識，但由于還未進行過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和歸納，未掌握仿句的方法，對該題的應(yīng)試能力往往不盡人意，常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子來，因此，本節(jié)課的重點是借助學(xué)生仿寫中常出現(xiàn)的毛病，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。
三． 學(xué)習(xí)重點、難點：
重點：掌握仿句的基本要求和基本步驟，尤其是底一步審題。
難點：使學(xué)生能具體操作，初步內(nèi)化成一種能力。
四． 學(xué)習(xí)時間：
1~2課時，本公開課為第一課時。
五． 學(xué)習(xí)**：
自制PPT課件，實物投影
六． 教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入 課題。
�。ǘ┏尸F(xiàn)學(xué)習(xí)目標。
�。ㄈ┚x典型高考題分析。
借助Powerpoint出示94年，99年的高考題，讓學(xué)生明白仿句命題有什么特點，考查的是哪些知識點，仿寫的基本步驟是什么。
（94全國）請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。
要求：1）另舉一個事例。
2）句式與畫橫線的一句相同。
古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做過非同尋常的努力，因而在事業(yè)
上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。如果沒有李時珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪會有藥學(xué)著作《本草綱目》的問世！
1．請學(xué)生判斷并分析下列句子是否正確：
�。�1） 如果沒有媽**十月懷胎，沒有爸爸的精心養(yǎng)育，哪會有我的今天！
(2)如果沒有司馬遷的忍辱負重，發(fā)憤寫作，就不可能有《史記》的問世！
2.教師明確：
（3） 雖舉了一個例子，但與原句“彪炳史冊的杰出人物”這一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通
（4） 雖以“彪炳史冊的杰出人物”司馬遷為例子，但句式上與畫線句子不同，沒達到仿寫要求。形未似。
3.學(xué)生討論，教師點撥本題仿寫要點：
句式上：A、假設(shè)關(guān)系，如果……
B、否定的形式且含有并列關(guān)系，沒有……沒有……
C、含有反問語氣，哪里……
內(nèi)容上：A、寫彪炳史冊的杰出人物。
B．寫他們的光輝業(yè)績。
2． 學(xué)生根據(jù)以上要點，相互討論，試做仿寫，教師巡堂。
3． 推薦本班或當年考生的優(yōu)秀句子，如：
A．如果沒有愛迪生夜以繼日、潛心研究，沒有他含辛茹苦、反復(fù)試驗，哪會有白熾燈的及早發(fā)明！
B．如果沒有陳景潤嘔心瀝血、備受艱辛，沒有他十幾年如一日的運算推理、鉆研不止，哪會有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的突破！
（99全國高考題）在橫線上填入恰當?shù)木渥�，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人民***迎來了她五十年誕辰，五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們的***正邁著堅定的步伐，跨入新的時代。
1.請學(xué)生判斷并分析下列句子是否正確：
�。�1） 五十年真的好漫長，有歡樂也有痛苦……再苦也還得過。
（2） 五十年像一部電影，有聲有色……電影非常好看。
�。�3） 五十年像兩條腿，有長也有短……雙腿正在邁進。
2． 教師明確：
�。�1） 不是比喻，形不似。
（2） 雖是比喻，但句式與例句不一致，形不似。
（3） 內(nèi)容、語境不符合，形雖似，意不通。
3． 學(xué)生討論，教師點撥仿寫要點。
A． 修辭：比喻。
B． 句式：第二空缺處為“有……也有……”的形式，且前后形成相 對相反的意思。
C． 內(nèi)容：寫我國建國五十年所取得的成就，其間經(jīng)歷過磨難、曲折、
仍一往無前。
D． 語境：昂揚向上，充滿信心。
E. 連貫：與上下文連成一個整體，組成兩個排比句。
4.學(xué)生根據(jù)以上要點，相互討論，試做仿寫，教師巡堂。
5.推薦本班或當年考生的優(yōu)秀句子：
五十年像一首樂曲，有低音也有高音；樂曲漸漸趨向**。
[設(shè)計說明]
1.94、99年的全國高考題富有**性，涉及到仿寫常常考查的基本知識點，以它們?yōu)榻虒W(xué)示例，是為了使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、具有可操作性。
2.讓學(xué)生從對當年考生錯誤的答案判斷分析入手,再分析題目考查的要點,最后用正確的答案對照比較,便于讓學(xué)生初步感知仿寫的命題特點、解題步驟。
�。ㄋ模⿴熒餐鞔_仿寫題的命題思路及特點。
從以上考題的分析中，我們可看出：題目難度有所增加，絕非單純的考造句，而是既包括了對語法結(jié)構(gòu)、句式、修辭、語境、語意連貫等知識點的考查，也包括了對語言的分析、運用、遷移、思維、表達等能力的考查，更好地體現(xiàn)了語文是一門嚴密的科學(xué)體系，絕非是互相割裂的拼湊體。
�。ㄎ澹c撥仿寫的基本步驟：
第一步：審題
審題干：即題目中有多少要求，有什么要求。
審題例：即句式的特點，仿用的關(guān)鍵詞、修辭（積極、消極）、上下文內(nèi)容的一致等方面。
第二步：拓展思維，展開聯(lián)想。
第三步：**語言，準確、連貫表達句子。
第四步：句子的內(nèi)容要健康，語境要積極。
第五步：檢查是否符合題目各項要求。
�。┱n堂遷移訓(xùn)練：
�。�20xx年**高考）仿寫。請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。
原作： 墻角的花！
你孤芳自賞時，天地就小了。
仿寫：
1．請學(xué)生分析該仿寫應(yīng)注意哪些方面？
a) 選擇恰當?shù)氖挛锖捅硎挛锼帬顟B(tài)的修飾語。
b) 仿寫的句子應(yīng)用到擬人格
c) 在情境上要表達自己的思想感受。
2．請學(xué)生根據(jù)以上分析，試做仿句，教師巡視，然后選擇錯誤明顯的句子和推薦優(yōu)秀句子，通過實物投影來交流，從而更進一步明確該怎樣做和不該怎樣做。
如：請學(xué)生分析判斷下面句子的正誤：
�。�1）小小的火柴！
你燃燒自己時，
世界就光明了。
�。ǖ�1句形未似，事物前的修飾語應(yīng)該表狀態(tài)）
(2) 熱戀的人們！
你結(jié)婚時，
玫瑰就枯萎了。
�。ㄐ挝此疲�2句沒用擬人手法）
�。�3）．籠中的鳥
你安于現(xiàn)狀時
**就沒了。
�。ㄐ嗡埔馔�，符合要求）
[設(shè)計說明]課堂反饋，使學(xué)生初步將方法內(nèi)化成能力。
�。ㄆ撸⿲嵨锿队罢故緦W(xué)生答案并分析講評。
（八）從易到難精選反饋訓(xùn)練題，分層次布置作業(yè) ：
必做題：1、3、4、6、7、9
選做題：2、5、8
[教學(xué)反思]
本教學(xué)設(shè)計的重點主要是針對學(xué)生*時常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。在教學(xué)過程 中,由于所舉的例子主要來源于學(xué)生的練習(xí)中,學(xué)生比較感興趣,較容易掌握。從學(xué)生課后的反饋練習(xí)來看，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生掌握得較好，但也有一些學(xué)生，由于思維不夠活躍，語言表達功夫差，情況依然不容樂觀，這就提醒我：要想學(xué)生真正掌握仿寫的要領(lǐng)，不是靠一兩節(jié)課就能應(yīng)付的，必須在*時不斷地加強訓(xùn)練，并引導(dǎo)他們跟寫作聯(lián)系起來。
附：
作者單位：廣州市海珠區(qū)同福西路278號
郵編：510235
聯(lián)系電話：020-81542876
附反饋訓(xùn)練：
1． 仿照下面的句子，以“正直”開頭，用比喻的修辭手法寫一段話。
真誠是心靈的翅膀，它能讓我們的生命飛翔，獲得精神上的安逸。
正直
2． 仿照下面兩個比喻句的句式，分別以“快樂”和“悲傷”開頭，寫兩個句式相同的
比喻句。
例句：成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。
答案：
3． 根據(jù)畫線語句的格式，仿造三句話，一起組成排比句，要求與前面意思相銜接。
單純決不是幼稚的同義語。幼稚是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財富。請保留一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；
4． 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是 ， ；
愛心是 ， ；
5.友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤
道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。 也是人生一筆 的儲蓄。這儲蓄，
6．在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
在黑暗中追尋到的光明，是永遠不會暗淡的， ， ；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠不會枯竭的。
7．仿照下面的句式，以“腐爛“為話題再寫一個句子。
只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予 之時，會讓自己發(fā)光。
8．（20xx年全國高考）：下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表達，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“勇敢 ”、“友誼”、“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生**。（[美]愛迪生）
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）
9．（20xx年京，皖，蒙高考題）
模仿下面句子的格式，再寫一個句子。
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）
10．（20xx年全國高考題）依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
參***：
1． 正直是存在于血液中的一種極富生命力的因子，它能使你周身充滿浩然之氣，給你一種抵抗世態(tài)炎涼的力量。（此題要求比喻恰當、句式相仿、內(nèi)容合理）
2． 快樂是你求之不得的那支千年靈芝，悲傷正是那遍及周圍的冰雪。
或：快樂是你夢寐以求的那塊藍寶石，悲傷正是那遍及周圍的礦渣
3． 請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊。請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。（符合要求即可）
4． 愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸感到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
或：愛心是一把撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一
道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。（此題應(yīng)用比喻、排比兩種修辭方法，還要注意第二分句的解釋應(yīng)緊扣第一分句。
5． 讀書，（也是人生一筆）獲利豐厚（的儲蓄。這儲蓄，）是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實力。
6． 在狹窄中追求到的遼闊，是永遠不會縮小的。
7． 間好比縷縷清風(fēng)，它能幫我們驅(qū)散心中的愁云；時間如同涓涓細流，它能幫我們蕩滌心靈的雜質(zhì)。
（要求兩個比喻是并列關(guān)系，后一句對前一句從功能及作用上做出合理解釋。）
8.信任和理解融化堅冰
樹干支撐枝葉，地基支撐大廈，信任支撐友誼。
或：勇敢和智慧創(chuàng)造輝煌。
懦弱造就失敗者，自負造就狂妄者，勇敢造就成功者
或：友誼和關(guān)愛產(chǎn)生溫暖
快艇靠白帆，鳥兒靠雙翼，友誼靠真誠。
�。ù祟}修辭上要求前一句直接表述，后一句比喻，語意上要求連續(xù)類比，從具體到抽象）
9.記憶是心靈的倉庫，收藏了多少美好的往事？
10. 一棵樹是一座工廠
根系是倉庫
枝干是管線
綠葉、新芽是制造氧氣的車間。
�。ù祟}要用四個合理貼切的比喻，它們之間應(yīng)構(gòu)成一個整體關(guān)系，而不是相互關(guān)系，且第一個比喻句引出下面三個比喻句。）
“仿寫句子”教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目的
1、 落實新課標精神，實踐以人為本的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個性差異，培養(yǎng)學(xué)生積極探索思想，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
2、 讓學(xué)生了解仿寫句子的基本要求，掌握句子仿寫的基本技能，提高學(xué)生的思維和表達能力，為04年高考句子仿寫題的進一步復(fù)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。
3、 堅持教師指導(dǎo)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)原則，師生互動，積極探索構(gòu)建營造既嚴謹認真而又積極活躍的課堂氛圍教學(xué)新方法。
教學(xué)難點
句子仿寫是考查學(xué)生語言表達能力的一種有效形式，而語言表達能力的提高并非一日之功，句子仿寫訓(xùn)練的任務(wù)也不是一節(jié)課就能完成的，它既需要技巧的訓(xùn)練，更需要學(xué)生的知識積累、語感養(yǎng)成以及思維培養(yǎng)等語文綜合能力的提高。因此，如何能使每個學(xué)生在45分中內(nèi)提高仿寫句子的水*就成為本課的難點之一。另外，這是一堂能力訓(xùn)練課，在給學(xué)生講解仿寫句子的基本規(guī)范的同時，還要有一定的時間進行仿寫句子的練習(xí)，兩者的輕重處理和由此產(chǎn)生的課堂氛圍的把握也就成為本課的第二個難點。
教學(xué)設(shè)想
本課的內(nèi)容由兩部分組成，一是句子仿寫的基本要求的分析指導(dǎo)，二是學(xué)生句子仿寫當堂訓(xùn)練。因此，本課采用由理論到實踐，在實踐中提升理論認識的基本思路，堅持以學(xué)生為本，盡量能讓學(xué)生積極展開思維，發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng)新和探索精神；教師作為課堂教學(xué)的**者和引導(dǎo)者，帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生掌握句子仿寫的方法，并且把這種方法通過訓(xùn)練使之成為學(xué)生的一種語文能力。在具體的教學(xué)方法上，擬采用本人著手研究的“學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)研究課題”的自主探究學(xué)習(xí)法，按照“明旨--探究--掌握”的過程進行。本課要達到的基本目的：構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對句子仿寫訓(xùn)練的熱情，從而使學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中掌握方法，提高能力。
教學(xué)時數(shù)
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
問 下面有一個問題考考大家，看哪一位同學(xué)能首先回答：20xx年高考語文第25題是什么內(nèi)容？它的分值是多少？
答 仿寫句子 6分
二、仿寫指導(dǎo)
1、最近5年句子仿寫題目透析
下面給大家5分鐘時間，記住最近5年高考仿寫試題的大致內(nèi)容，并請說出這5年的試題有哪些相同之處和不同之處。
20xx年
25.仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。(6分)
提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下
(1)提示語：(教學(xué)樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧
(2)提示語：(閱覽室里)報刊不得帶出，違者罰款
20xx年
25．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（6分）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
要求：第一句的比喻領(lǐng)有下面三個比喻，四個比喻構(gòu)成一個完整的意思，四個比喻合理貼切。
20xx年
26．在畫線部分填上恰當?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。(6分)
�、� 悲觀者說，希望是地*線，就算看得見，也永遠走不到；
樂觀者說，希望是 ， ， 。
�、� 樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風(fēng)是 ， 。
20xx年
26.下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。(4分)
虛偽和欺詐產(chǎn)生**。([美]愛迪生)
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
1999年
27．在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（5分）
人民***迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史詩還在續(xù)寫。我們的***正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！
抽查5位同學(xué)，分別說出最近5年的高考仿寫題的大致內(nèi)容。請3-4位同學(xué)說出有什么相同點和不同點。
相同點：每道題目都有明確的句式、修辭要求；所寫的語句要高度概括簡練；語言要有一定的美感。要求明確，語句簡練，語言優(yōu)美構(gòu)成了仿寫句子的基本要求。
不同點：具體內(nèi)容各不相同，句式各有差異，分值也不盡相同。這就告訴我們，句子仿寫題在不斷地變化之中，我們只有把握其基本規(guī)律，才能以不變應(yīng)萬變，取得高考的勝利。
2、20xx年高考題四個方面的亮點。
一是生活的。
題目中的三條提示語都是生活中存在的，都是廣大考生*時所接觸的、熟悉的。這樣的設(shè)題生活味濃，現(xiàn)實感強，有助于考生調(diào)動生活積累，寫出較好的句子。
二是環(huán)保的。
三條提示語都是考生所賴以生存的環(huán)境，它倡導(dǎo)的不但是環(huán)境的潔凈優(yōu)美，更是人與環(huán)境的**。
三是人文的。
考生在做這道題的過程中，潛移默化地受到感染、熏陶，有利于培養(yǎng)考生的道德修養(yǎng)和人文情懷。
四是全面的。
這道題目不但需要考生的形象思維，更需要一定的聯(lián)想和想象能力，特別是語言運用能力，包括修辭、語言的連貫、得體等知識，因此，它是思維的，又是語言的，是思維和語言的有機結(jié)合；它不但是對考生語言表達能力的考查，更始對考生思維能力的考查，是著眼于語文素質(zhì)全面提高的好題。
3、解答仿寫題目五個注意點
（1）話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某一個中心話題來進行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。
�。�2）內(nèi)容的限制性。仿寫題雖然從內(nèi)容上說有一定的**思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達方式的限制性。
�。�3）修辭的限制性。防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀**來高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對偶、比擬、對比等五種，但不管運用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點和表達作用的要求。
�。�4）句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們在仿寫之前，仔細分析參照句的特點，包括參照句的句式特點、結(jié)構(gòu)特點，特別是分句間的關(guān)系。
�。�5）事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。
4、 辨析下列20xx年仿句考試的答案
下列幾組是20xx年部分考生的解答，請大家分析一下，哪幾組比較好，好在哪里；哪幾組不好，說出不好的原因。
教學(xué)樓內(nèi) 除了真誠什么也不帶來，除了安靜什么也別留下。
圖書館內(nèi) 除了真理什么也不帶走，除了背影什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi) 除了安靜什么也不帶來，除了禮貌什么也別留下。
圖書館內(nèi) 除了思想什么也不帶走，除了背美德什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi) 除了刻苦什么也不帶來，除了勤奮什么也別留下。
圖書館內(nèi) 除了知識什么也不帶走，除了珍惜什么也別留下。
教學(xué)樓內(nèi)不說話，沒人把你當啞巴。
喧嘩要罰款，打鬧進政教。
除了呼吸什么也不發(fā)聲，除了寫作業(yè)什么也不動手。
要么把報刊留下，要么把錢包留下。
只有麻雀才是喜歡唧唧喳喳，只有猴子才喜歡瘋打瘋鬧，你想當麻雀和猴子?嗎
當你偷偷拿走報刊時，不要忘了有一雙眼睛盯著你，還有一只寫著“罰款”的手伸向你。
5、解答句子仿寫題的方法
仿寫句子的題目是語言運用的范疇，它除了必要的語文知識積累和語言運用能力外，是否沒有“訣竅”呢？當然不是。按照我的思考，同學(xué)們拿到一道仿寫考試題后，可以從以下三個方面著手。
�。�1）分析題目的要求，就是剛才所說的五個注意點，看清楚題目提供的中心意思、修辭特點和句式要求，并進行仔細地分析研究。
（2）展開豐富的想像和聯(lián)想，針對題目規(guī)定的內(nèi)容從社會、人生、自然等角度想像的翅膀，選定所用的比喻、擬人、借代、排比等修辭手法的落腳點。
�。�3）分清句式特點，按照規(guī)定的句式進行寫作。
三、仿寫訓(xùn)練
1、2兩題先在草稿紙上練習(xí)，然后別請學(xué)生寫在黑板上，然后集體評議；第3道題目請3名同學(xué)直接到黑板前書寫，然后請本組同學(xué)點評。
1、請按照下面句子的思路，另外選擇特定事物，仿寫一句話。
竹子，每攀登一步，都作一次小結(jié)。
2、按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿寫一個句子。
我不是威猛無比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。
3、 照第一段句式，續(xù)寫第二段詩歌
我驕傲，我是*人
黃土高原， ，
是我挺起的胸膛； ；
黃河流水， ，
是我沸騰的血液。 。
參考例句
浪花，每奔騰一次，都換一個舞姿。
向日葵，每結(jié)一次果實，都綻放一次笑臉。
鵝卵石，每滾動一次，都做一次休整。
月亮，每圓一次，都留一份思念。
花朵，每綻放一次，都留一個春天。
我不是價值連城的寶石，也不是一無所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。
我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的頑石，而是寬廣馬路上的一粒石子。
我不是遼闊無際的海洋，也不是屈身低洼的水溝，而是遼闊大海中的一滴水。
我不是翱翔天空的雄鷹，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是**飛翔在天空中的一只小鳥。
萬里長城，
是我不屈的脊梁；
巍巍泰山，
是我高昂的頭顱。
四、課堂小結(jié)
這一節(jié)課在同學(xué)門的共同努力下，我們較為順利地完成了任務(wù)，取得了明顯的效果。首先，我們明確了仿寫題在高考語文試卷的地位，其次我們基本掌握了仿寫題的答題技巧，第三，大家充分展開了聯(lián)想和想像，發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和探索精神。部分同學(xué)課堂表現(xiàn)十分活躍，思維相當敏捷，答題速度很快，準確率高，尤其值得肯定。仿寫句子是一道語文綜合能力的考察題目，要在高考中穩(wěn)操勝券，尚待同學(xué)們更加努力。
“仿寫句子”教學(xué)設(shè)計3
一． 學(xué)習(xí)目標：
1． 了解**“仿寫句子”題的命題思路、題型特點。
2． 掌握仿句的基本方法，使學(xué)生寫出“形似意通”的句子來。
3． 訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴密性和流暢性，提高學(xué)生語言運用和表達能力，并自覺靈活地遷移到作文實踐中。
二． 對象分析：
1． 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
“仿寫句子”是**高考的必考內(nèi)容之一。能力層級屬D，即應(yīng)用層級，題型常在第二卷中以主觀題的形式出現(xiàn)，難度較大。能否迅速準確地**語言，寫出“形似意通”的句子來，是學(xué)生語言運用能力強弱的一種反映，也是體現(xiàn)學(xué)生思維嚴密性和流暢性的一個重要指標。因此，教師要指導(dǎo)好學(xué)生系統(tǒng)掌握這方面的知識，認真研究題型與解題思路，掌握仿句的基本方法。
2． 學(xué)生情況分析
學(xué)生雖然對“仿寫句子”略知一二，有一定的感性認識，但由于還未進行過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和歸納，未掌握仿句的方法，對該題的應(yīng)試能力往往不盡人意，常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子來，因此，本節(jié)課的重點是借助學(xué)生仿寫中常出現(xiàn)的毛病，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。
三． 學(xué)習(xí)重點、難點：
重點：掌握仿句的基本要求和基本步驟，尤其是底一步審題。
難點：使學(xué)生能具體操作，初步內(nèi)化成一種能力。
四． 學(xué)習(xí)時間：
1~2課時，本公開課為第一課時。
五． 學(xué)習(xí)**：
自制PPT課件，實物投影
六． 教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入 課題。
�。ǘ┏尸F(xiàn)學(xué)習(xí)目標。
�。ㄈ┚x典型高考題分析。
借助Powerpoint出示94年，99年的高考題，讓學(xué)生明白仿句命題有什么特點，考查的是哪些知識點，仿寫的基本步驟是什么。
�。�94全國）請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。
要求：1）另舉一個事例。
2）句式與畫橫線的一句相同。
古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做過非同尋常的努力，因而在事業(yè)
上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。如果沒有李時珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪會有藥學(xué)著作《本草綱目》的問世！
1．請學(xué)生判斷并分析下列句子是否正確：
�。�1） 如果沒有媽**十月懷胎，沒有爸爸的精心養(yǎng)育，哪會有我的今天！
(2)如果沒有司馬遷的忍辱負重，發(fā)憤寫作，就不可能有《史記》的問世！
2.教師明確：
�。�3） 雖舉了一個例子，但與原句“彪炳史冊的杰出人物”這一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通
�。�4） 雖以“彪炳史冊的杰出人物”司馬遷為例子，但句式上與畫線句子不同，沒達到仿寫要求。形未似。
3.學(xué)生討論，教師點撥本題仿寫要點：
句式上：A、假設(shè)關(guān)系，如果……
B、否定的形式且含有并列關(guān)系，沒有……沒有……
C、含有反問語氣，哪里……
內(nèi)容上：A、寫彪炳史冊的杰出人物。
B．寫他們的光輝業(yè)績。
2． 學(xué)生根據(jù)以上要點，相互討論，試做仿寫，教師巡堂。
3． 推薦本班或當年考生的優(yōu)秀句子，如：
A．如果沒有愛迪生夜以繼日、潛心研究，沒有他含辛茹苦、反復(fù)試驗，哪會有白熾燈的及早發(fā)明！
B．如果沒有陳景潤嘔心瀝血、備受艱辛，沒有他十幾年如一日的運算推理、鉆研不止，哪會有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的突破！
�。�99全國高考題）在橫線上填入恰當?shù)木渥�，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人民***迎來了她五十年誕辰，五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們的***正邁著堅定的步伐，跨入新的時代。
1.請學(xué)生判斷并分析下列句子是否正確：
�。�1） 五十年真的好漫長，有歡樂也有痛苦……再苦也還得過。
（2） 五十年像一部電影，有聲有色……電影非常好看。
�。�3） 五十年像兩條腿，有長也有短……雙腿正在邁進。
2． 教師明確：
�。�1） 不是比喻，形不似。
�。�2） 雖是比喻，但句式與例句不一致，形不似。
�。�3） 內(nèi)容、語境不符合，形雖似，意不通。
3． 學(xué)生討論，教師點撥仿寫要點。
A． 修辭：比喻。
B． 句式：第二空缺處為“有……也有……”的形式，且前后形成相 對相反的意思。
C． 內(nèi)容：寫我國建國五十年所取得的成就，其間經(jīng)歷過磨難、曲折、
仍一往無前。
D． 語境：昂揚向上，充滿信心。
E. 連貫：與上下文連成一個整體，組成兩個排比句。
4.學(xué)生根據(jù)以上要點，相互討論，試做仿寫，教師巡堂。
5.推薦本班或當年考生的優(yōu)秀句子：
五十年像一首樂曲，有低音也有高音；樂曲漸漸趨向**。
[設(shè)計說明]
1.94、99年的全國高考題富有**性，涉及到仿寫常�？疾榈幕局R點，以它們?yōu)榻虒W(xué)示例，是為了使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、具有可操作性。
2.讓學(xué)生從對當年考生錯誤的答案判斷分析入手,再分析題目考查的要點,最后用正確的答案對照比較,便于讓學(xué)生初步感知仿寫的命題特點、解題步驟。
�。ㄋ模⿴熒餐鞔_仿寫題的命題思路及特點。
從以上考題的分析中，我們可看出：題目難度有所增加，絕非單純的考造句，而是既包括了對語法結(jié)構(gòu)、句式、修辭、語境、語意連貫等知識點的考查，也包括了對語言的分析、運用、遷移、思維、表達等能力的考查，更好地體現(xiàn)了語文是一門嚴密的科學(xué)體系，絕非是互相割裂的拼湊體。
�。ㄎ澹c撥仿寫的基本步驟：
第一步：審題
審題干：即題目中有多少要求，有什么要求。
審題例：即句式的特點，仿用的關(guān)鍵詞、修辭（積極、消極）、上下文內(nèi)容的一致等方面。
第二步：拓展思維，展開聯(lián)想。
第三步：**語言，準確、連貫表達句子。
第四步：句子的內(nèi)容要健康，語境要積極。
第五步：檢查是否符合題目各項要求。
�。┱n堂遷移訓(xùn)練：
（20xx年**高考）仿寫。請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。
原作： 墻角的花！
你孤芳自賞時，天地就小了。
仿寫：
1．請學(xué)生分析該仿寫應(yīng)注意哪些方面？
a) 選擇恰當?shù)氖挛锖捅硎挛锼帬顟B(tài)的修飾語。
b) 仿寫的句子應(yīng)用到擬人格
c) 在情境上要表達自己的思想感受。
2．請學(xué)生根據(jù)以上分析，試做仿句，教師巡視，然后選擇錯誤明顯的句子和推薦優(yōu)秀句子，通過實物投影來交流，從而更進一步明確該怎樣做和不該怎樣做。
如：請學(xué)生分析判斷下面句子的正誤：
�。�1）小小的火柴！
你燃燒自己時，
世界就光明了。
（第1句形未似，事物前的修飾語應(yīng)該表狀態(tài)）
(2) 熱戀的人們！
你結(jié)婚時，
玫瑰就枯萎了。
�。ㄐ挝此疲�2句沒用擬人手法）
�。�3）．籠中的鳥
你安于現(xiàn)狀時
**就沒了。
�。ㄐ嗡埔馔�，符合要求）
[設(shè)計說明]課堂反饋，使學(xué)生初步將方法內(nèi)化成能力。
（七）實物投影展示學(xué)生答案并分析講評。
（八）從易到難精選反饋訓(xùn)練題，分層次布置作業(yè) ：
必做題：1、3、4、6、7、9
選做題：2、5、8
[教學(xué)反思]
本教學(xué)設(shè)計的重點主要是針對學(xué)生*時常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。在教學(xué)過程 中,由于所舉的例子主要來源于學(xué)生的練習(xí)中,學(xué)生比較感興趣,較容易掌握。從學(xué)生課后的反饋練習(xí)來看，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生掌握得較好，但也有一些學(xué)生，由于思維不夠活躍，語言表達功夫差，情況依然不容樂觀，這就提醒我：要想學(xué)生真正掌握仿寫的要領(lǐng)，不是靠一兩節(jié)課就能應(yīng)付的，必須在*時不斷地加強訓(xùn)練，并引導(dǎo)他們跟寫作聯(lián)系起來。
附：
作者單位：廣州市海珠區(qū)同福西路278號
郵編：510235
聯(lián)系電話：020-81542876
附反饋訓(xùn)練：
1． 仿照下面的句子，以“正直”開頭，用比喻的修辭手法寫一段話。
真誠是心靈的翅膀，它能讓我們的生命飛翔，獲得精神上的安逸。
正直
2． 仿照下面兩個比喻句的句式，分別以“快樂”和“悲傷”開頭，寫兩個句式相同的
比喻句。
例句：成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。
答案：
3． 根據(jù)畫線語句的格式，仿造三句話，一起組成排比句，要求與前面意思相銜接。
單純決不是幼稚的同義語。幼稚是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財富。請保留一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；
4． 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是 ， ；
愛心是 ， ；
5.友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤
道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。 也是人生一筆 的儲蓄。這儲蓄，
6．在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
在黑暗中追尋到的光明，是永遠不會暗淡的， ， ；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠不會枯竭的。
7．仿照下面的句式，以“腐爛“為話題再寫一個句子。
只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予 之時，會讓自己發(fā)光。
8．（20xx年全國高考）：下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表達，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“勇敢 ”、“友誼”、“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生**。（[美]愛迪生）
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）
9．（20xx年京，皖，蒙高考題）
模仿下面句子的格式，再寫一個句子。
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）
10．（20xx年全國高考題）依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
參***：
1． 正直是存在于血液中的一種極富生命力的因子，它能使你周身充滿浩然之氣，給你一種抵抗世態(tài)炎涼的力量。（此題要求比喻恰當、句式相仿、內(nèi)容合理）
2． 快樂是你求之不得的那支千年靈芝，悲傷正是那遍及周圍的冰雪。
或：快樂是你夢寐以求的那塊藍寶石，悲傷正是那遍及周圍的礦渣
3． 請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊。請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。（符合要求即可）
4． 愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸感到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
或：愛心是一把撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一
道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的'美麗。（此題應(yīng)用比喻、排比兩種修辭方法，還要注意第二分句的解釋應(yīng)緊扣第一分句。
5． 讀書，（也是人生一筆）獲利豐厚（的儲蓄。這儲蓄，）是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實力。
6． 在狹窄中追求到的遼闊，是永遠不會縮小的。
7． 間好比縷縷清風(fēng)，它能幫我們驅(qū)散心中的愁云；時間如同涓涓細流，它能幫我們蕩滌心靈的雜質(zhì)。
（要求兩個比喻是并列關(guān)系，后一句對前一句從功能及作用上做出合理解釋。）
8.信任和理解融化堅冰
樹干支撐枝葉，地基支撐大廈，信任支撐友誼。
或：勇敢和智慧創(chuàng)造輝煌。
懦弱造就失敗者，自負造就狂妄者，勇敢造就成功者
或：友誼和關(guān)愛產(chǎn)生溫暖
快艇靠白帆，鳥兒靠雙翼，友誼靠真誠。
�。ù祟}修辭上要求前一句直接表述，后一句比喻，語意上要求連續(xù)類比，從具體到抽象）
9.記憶是心靈的倉庫，收藏了多少美好的往事？
10. 一棵樹是一座工廠
根系是倉庫
枝干是管線
綠葉、新芽是制造氧氣的車間。
（此題要用四個合理貼切的比喻，它們之間應(yīng)構(gòu)成一個整體關(guān)系，而不是相互關(guān)系，且第一個比喻句引出下面三個比喻句。）
童年是什么仿寫經(jīng)典句子（擴展6）
——仿寫關(guān)于顏色的句子3篇
仿寫關(guān)于顏色的句子1
1、那桃花顏色不一，形態(tài)各異，有粉紅的、深紅的、淡紫的……有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，一絲絲***花芯頂著嫩黃地花粉調(diào)皮的探出頭來，好奇地向四周張望；有的含包欲放，像害羞的女孩，格外惹人喜愛。
2、桃花已經(jīng)開了不少了，略顯枯黃的桃枝上已吐露出嫩綠的新葉，像一條條碧綠的短裙。桃花穿著短裙，在露珠前照“鏡子”。有的才展開兩三片花瓣兒，像一位害羞的小泵娘；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的花蕊；有的還是花骨朵，看起來像熊熊燃燒的烈火。
3、石竹花從紛亂的雜草中探出頭，它們粉***笑臉真好看!
4、綻放的曇花花朵皎潔飽滿，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗；顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若白衣仙女下凡。
5、蜜桃成熟了，它努著紅撲撲的嘴巴，再配上一身小絨毛，那么好看那么可愛，像害羞的姑娘一樣，低垂著頭，微紅著臉。
6、看這朵小花兩片天藍色的花瓣舒展，兩根細細的花蕊高高地翹起，淡黃 色的蕊頭微微晃動，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
7、里盛開的桃花一朵朵，一簇簇地掛滿了枝頭，非常漂亮。這片桃花有兩種顏色：粉紅、粉白。的桃花鮮艷美麗，花瓣當中生長出幾根細細的，橙黃色的花蕊，花蕊點綴在中間，格外吸引人的目光。粉白的花兒雖然顏色沒那么鮮艷，但它能夠溢出淡淡的清香，一陣微風(fēng)送來了它淡雅的香氣，沁人心脾，讓人神清氣爽!
8、望著色彩艷麗的'一大片櫻花，我真懷疑是九天仙女把撕碎的彩緞撒向人間。
9、俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
仿寫關(guān)于顏色的句子2
關(guān)于描寫顏色的句子
1、滿塘的荷花荷葉，遠遠望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的帆，煞是好看。
2、清風(fēng)吹過，一陣陣花雨飄落下來，山野像鋪**一床彩色的大錦被。
3、白毛浮綠水，紅掌撥青波。
4、月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。
5、滿天星那素雅的小白花星星點點地綴滿在淺綠色的枝葉叢中。
6、花盆里，有一株茂盛的郁金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發(fā)出陣陣清香，沁人心脾。
7、喇叭花舉起紫***大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。
8、望著色彩艷麗的一大片櫻花，我真懷疑是九天仙女把撕碎的彩緞撒向人間。
9、迎春花，它的色彩沒有玫瑰嬌艷，它的芳香沒有牡丹濃郁，可它不畏嚴寒，第一個用生命向人們報告了春天的來臨。
10、粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，筆盈盈地競相怒放。
童年是什么仿寫經(jīng)典句子（擴展7）
——童年是什么排比句 (菁選2篇)
童年是什么排比句1
1、童年是甜滋滋的棉花糖，讓人回味無窮;童年是一張張照片，讓人回憶;童年是一首快樂的歌謠，讓人沉睡。
2、童年是小草的芽兒，充滿了生機;童年是早晨的太陽，充滿了活力;童年是清潤的雨水，充滿了歡樂。
3、童年是小姑娘發(fā)稍的**繩，童年是小姑娘頭上的蝴蝶結(jié)，童年是小姑娘手中的牽�；�。童年是小伙子手中的泥娃娃，童年是小伙子心里的保國家，童年是小伙子還能光著小腳丫。
4、童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇;童年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真;青年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信。
5、童年是一架紙飛機，無憂無慮;童年是一朵花骨朵兒，嬌顏稚嫩;童年是一張舊相片，回味無窮;童年是一株新發(fā)的小草，欣欣向榮;童年是一雙眼睛，天真無邪。
6、童年是一片無邊無際的大海，他所發(fā)生的一切就像大海里浪潮，快樂的旋律像浪潮般起伏;童年是一只小船，它裝滿了所有的故事，在**中**的遠航;童年是一片美麗的花園，他所經(jīng)歷的每件事就像花園里綻放的花朵，五彩斑斕;童年是一本相冊它記錄了每個精彩的瞬間，留下了美好的回憶;童年是一本書，他所經(jīng)歷的一切都被記錄下來，匯成一個個動人的故事;童年是一只風(fēng)箏，它帶著童年的夢想，在藍天中飛翔;童年是一只鉛筆，它所經(jīng)歷過的，即使你用橡皮去擦，一樣會留下它的痕跡。
7、童年是一條清澈的小溪，歡快地流淌在碧綠的山間。童年是一朵絢麗的浪花，盡情地跳躍在廣闊的海洋。童年是一彎皎潔的明月，無窮地變換著美麗的姿態(tài)。
8、童年，是一個個五彩斑斕的夢，個個記錄童年的趣事。童年，是一串串五光十色的珍珠，顆顆珍藏童年的夢想。童年，是一滴滴清澈無比的水，滴滴反射童年的天真。
9、童年是什么?是一支筆，一支色彩豐富的筆;是一首歌，一首煥發(fā)向上的歌;是一股泉，一股清澈透亮的泉;童年，更是一朵花，一朵多姿多彩的'花。
10、童年是什么?童年是一座樂園，讓我們**玩耍;童年是一片藍天，任我們**飛翔;童年是一個美夢，夢醒后就不再天真;童年是一個魔方，轉(zhuǎn)出幼時的喜怒哀樂……
11、童年是天空中的繁星，一眨，眨出一個個神秘的故事;童年是海邊的海螺，一傳，傳出一陣陣動聽的歌聲;童年是一只船槳，一晃，晃出一個個動人的童話。
12、童年是記憶深處的一顆火種，童年是人生初始的一段陽光，童年是小巷深處的一首歌謠，童年是高遠天空的一只紙鳶。
13、童年是人生的開端，童年是生命的起點，童年是沒有涂字的白紙，童年是花朵上的露珠，童年是出生的太陽，童年是美麗的春天。
14、童年是色彩斑斕的畫冊，裝載著美好的回憶;童年是一條清澈的河流，流淌著飛騰的浪花;童年是一束燦爛的鮮花，芬芳了多少快樂和幸福。
童年是什么排比句2
1、童年就是記憶深處的一顆火種，童年就是人生初始的一段陽光，童年就是小巷深處的一首歌謠，童年就是高遠天空的一只紙鳶。
2、童年就是人生的開端，童年就是生命的起點，童年就是沒有涂字的白紙，童年是花朵上的露珠，童年就是出生的太陽，童年就是美麗的春天。
3、童年就是色彩斑斕的畫冊，裝載著美好的回憶；童年就是一條清澈的河流，流淌著飛騰的浪花；童年就是一束燦爛的鮮花，芬芳了多少快樂和幸福。
4、童年就是什么？爸爸媽媽說，童年就是放學(xué)回家后，拿起刀子和籃子，去田里割草，割完草就回家喂豬羊，喂完了，就做作業(yè)。晚上，拿一個手電筒去山旁邊地水溝溝里去抓泥鰍和石板蟹。童年是什么？老師說，童年是吃不飽時，等爸爸和媽媽出去干活了，把院子門和家門關(guān)上，就開始尋找吃的東西。等過年了，媽媽把藏東西的籃子拿出來，一看沒了，就把老師拖進房間痛打一頓。童年是什么？我說，童年就是在夏天里拿著瓶子和袋子，去樹林里抓知了，抓一只就用透明玻璃瓶子裝起來。童年就是有一個很要好的小朋友，雖然在一起的時候會經(jīng)常會吵架但是一眨眼又和好了。童年就是一顆黑巧克力有苦有甜，吃完了，童年也過了。
5、童年是什么？是一支筆，一支色彩豐富的筆；是一首歌，一首煥發(fā)向上的歌；是一股泉，一股清澈透亮的泉；童年，更是一朵花，一朵多姿多彩的花。
6、童年是什么？童年是一座樂園，讓我們**玩耍；童年是一片藍天， 任我們**飛翔；童年是一個美夢，夢醒后就不再天真；童年是一個魔方，轉(zhuǎn)出幼時的喜、怒、哀、樂......
7、童年是天空中的繁星，一眨，眨出一個個神秘的故事；童年是海邊的海螺，一傳，傳出一陣陣動聽的歌聲；童年是一只船槳，一晃，晃出一個個動人的童話。
8、童年是甜滋滋的棉花糖，讓人回味無窮；童年是一張張照片，讓人回憶；童年是一首快樂的歌謠，讓人沉睡。
9、童年是小草的芽兒，充滿了生機；童年是早晨的太陽，充滿了活力；童年是清潤的雨水，充滿了歡樂。
10、童年是小姑娘發(fā)稍的**繩，童年是小姑娘頭上的蝴蝶結(jié)，童年是小姑娘手中的牽牛花。童年是小伙子手中的泥娃娃，童年是小伙子心里的保國家，童年是小伙子還能光著小腳丫。
11、童年是一個迷，混沌初開，稚嫩好奇； 童年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真； 青年是一首詩，激情澎湃，樂觀自信。
12、童年是一架紙飛機，無憂無慮；童年是一朵花骨朵兒，嬌顏稚嫩；童年是一張舊相片，回味無窮；童年是一株新發(fā)的小草，欣欣向榮；童年是一雙眼睛，天真無邪。
13、童年是一片無邊無際的大海，他所發(fā)生的一切就是大海里浪潮，快樂的旋律是浪潮般起伏；童年是一只小船，它裝滿了所有的故事，在**中**的遠航；童年是一片美麗的花園，他所經(jīng)歷的每件事就是花園里綻放的花朵，五彩斑斕；童年是一本相冊它記錄了每個精彩的瞬間，留下了美好的回憶；童年是一本書，他所經(jīng)歷的一切都被記錄下來，匯成一個個動人的故事；童年是一只風(fēng)箏，它帶著童年的夢想，在藍天中飛翔；童年是一只鉛筆，它所經(jīng)歷過的，即使你用橡皮去擦，一樣會留下它的痕跡。
14、童年是一條清澈的小溪，歡快地流淌在碧綠的山間。 童年是一朵絢麗的浪花，盡情地跳躍在廣闊的海洋。童年是一彎皎潔的明月，無窮地變換著美麗的姿態(tài)。
15、童年，是一個個五彩斑斕的夢，個個記錄童年的趣事。童年，是一串串五光十色的珍珠，顆顆珍藏童年的夢想。童年，是一滴滴清澈無比的水，滴滴反射童年的天真。
童年是什么仿寫經(jīng)典句子（擴展8）
——懷念童年的經(jīng)典句子
懷念童年的經(jīng)典句子1
1、多么懷念童年時大家在一起大呼小叫草間尋蟲等等美好的記憶��！
2、年華如水，似箭飛逝，轉(zhuǎn)眼已年過青蔥，雖還被大人們成為年輕，我想人還未老，但那顆軟弱的心早已在歲月的打磨下蒼老而去。童年的玩伴如今都在四處奔波，之于學(xué)業(yè)，之于生活，但最終，仍是之于生活。我不知道他們是否還記得我們在星光下的屋頂上做的美夢，我只知道我的夢中是對你們的祝福。
3、童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發(fā)著沁人的芳香。
4、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
5、童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的夢想，童年就是我們將來的夢想!
6、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我現(xiàn)在想起來都心冷，只有單調(diào)的影子與我一起看流嵐，聽松風(fēng)，聞花香。
7、立足今日，我們擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，點燃新的希望，放飛新的夢想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一個起點，又一輪朝陽，請打開你的心靈之窗，擁抱陽光!擁抱今天吧!
8、童年，是歡樂的海洋。在記憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段難過的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那記憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了！
9、童年是風(fēng)，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
10、記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。
11、心本無揮其之念，有何況揮之不去。遂于腦中展開穿越時空的畫卷，體現(xiàn)如水倒流年。直至，我永遠向往的空間；直至，我深深珍藏的童年。
12、童年，童年的故事是那樣真實、有趣，每個人都會有充滿溫馨、愉快、難以忘懷的童年故。
13、金色的童年是快樂的，記憶金色童年是興奮的。童年像一**，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫挠洃浝铩?/p>
14、我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時間的流逝里，它會一團團的淡去。而中學(xué)生活的一日日枯燥的翻轉(zhuǎn)，也慢慢淡去�？坦堑�，只有那么幾個回眸，牢不可破地粘在了記憶里。
15、童年是基石，奠定了人生的未來；童年是快樂，唱響了人生的樂章；童年是坐標，記錄著人生的起點。
16、別讓別人徘徊的腳步踩碎你明天美好的夢想，天下沒有不散的宴席。也許這人間真的只有朦朦朧朧才是真。
17、每個人的童年都是多姿多彩的，每個人都有一個不一樣的童年。童年，無憂無慮；童年，天真爛漫；童年，如一塊美玉；潔白無暇。
18、童年，像流水一樣一去不復(fù)返，但童年有趣的往事，卻永遠忘不了。
19、童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一本精彩的書。當記憶童年時，我感到十分快樂，卻有帶著一點留戀和向往。
20、春天，春風(fēng)拂面，讓人感覺暖洋洋的，柳樹長出了鮮嫩的枝葉，小草也從地底下探出了頭，河里的冰早已經(jīng)解，幾條魚兒在里面游來游去，到處一片生機勃勃的樣子。
21、我們一起用心捧起童年的雨滴，我們一起用雙手挽留童年的風(fēng)。我們在春天的田野上祝愿童年的生活能永恒。
22、童年像一塊調(diào)色板，不停地調(diào)呀調(diào)，調(diào)出我的五彩記憶：童年像一塊魔方，輕輕地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出我的喜怒哀樂。
23、童年生活像一個五彩斑斕的夢，像一串五光十色的珍珠，使人留戀，使人記憶。
24、回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千;立足今日，我們胸有成竹，信心百倍;展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。
25、童年的美好時刻使我無法忘懷，我一定會好好豐富我的童年，讓童年的相冊，一張接一張，開啟我美好的人生。
26、每個人都有自己的童年，它是美好的。它如一條小河，在我們的心中流淌著，永遠不會干涸，我們也永遠不會忘記。
27、童年是美好的，童年是豐富多彩的，童年有我們最美好的記憶。小時候時的天真、幼稚和可愛，還會時時浮現(xiàn)出來。
28、這個城市沒有草長鶯飛的傳說，它永遠活在現(xiàn)實里面，快速的鼓點，匆忙的身影，麻木的眼神，虛假的笑容，而我正在被同化。
29、那純潔的白云是我們歡樂的過去，那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，那空氣中激蕩著的，是我們露珠般閃爍的笑聲。
30、偶爾要回頭看看，否則永遠都在追尋，而不知道自己失去了什么。
31、當剛剛畢業(yè)的你再次站在小學(xué)大門前的時候，當你看這魚貫而出的小學(xué)生們歡快的笑臉的時候，當你在淚水快要落下時拉著朋友的手慌忙跑開的時候，你就知道，這個曾經(jīng)載滿你六年中所有記憶的學(xué)校，再也找不到了。
32、記憶能遠離*淡，能使本來*淡的日子背叛現(xiàn)實做一次超越的飛翔。
33、不知道你們現(xiàn)在還記得兒時的伙伴叫什么嗎？還能知道他（她）長什么樣子嗎？
34、童年的夢在校園里。教室里，我們專心致志的聽講著，伴隨著一陣陣的疑問聲；操場上，我們快樂地做著游戲，笑聲劃過了天際。
35、時間隔的太長了，長得都忘記了最開始和自己玩耍的伙伴，時光荏苒，現(xiàn)在的伙伴又在哪一個角落里忙碌呢？
36、為了消滅這群“害人精”，我咬咬牙，閉閉眼，又將竹竿悄悄地伸向蜂窩，朝中間“啪”的一聲捅去，接著便傳來一陣“嗡嗡”聲。
37、時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。青春的羽翼，劃破傷痛的記憶;昨日的淚水，激起心中的漣漪。
38、驀然回首，童年時那幼稚的我，做了許多的傻事，然而正是這些趣事點綴了我的精彩童年。
39、童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠離童年。
40、眼角的淚水已經(jīng)涌出來了，我知道一切都回不去了，向所有人揮手說再見，就讓我們把這份美好的記憶珍藏在心底。
41、童年宛如樂譜，譜寫出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本記憶的畫卷，更是那最值得我們記憶的美麗時光。啊，童年，你是多么令人神往！
42、童年的詩，童年的歌，童年的音畫，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川溪澗，大漠廣原，隨我珍藏，陪伴童年，和我一同，珍藏童年。
43、既然我們總是擦肩，那么想念有什么值得掛念，我會用懷念的姿態(tài)去記憶你的側(cè)臉，是懷念不是想念，伊始的夏天，蟬鳴的折疊，崴蕤的夏天，不愿承認。
44、童年是匆匆的河流，一去不復(fù)返，童年是甜蜜的糖果，讓人回味無窮，童年是綻放的花朵，綻放著無限的希望與夢想!再見，我的童年!再見，我童年時的記憶!
45、童年想一首美妙的譜不完的曲子，讓你如癡如醉;童年也像綻放在夜空的煙花，讓你歡呼雀躍。我的童年里充滿了快樂、天真、浪漫。我的童年雖然短暫，但快樂無邊。展開童年的畫卷，細細品味，便覺得快樂無窮。
46、辭舊迎新，時光永不停歇的前行，人們在無法抗拒中長大成熟又老去，這就是人生;過去的，你無法輕易的忘懷，向往中的美好明天，你會繼續(xù)憧憬，這就是人性。
47、悉數(shù)一下，童年所留下的痕跡很少很少，可是還好有美好的記憶，讓我能記憶那些難忘的日子。童年真的很短暫，它好像是一顆糖果，讓人懷念它那甜甜的味道。
48、童年中，岸上的那只老黃牛散漫的咀嚼夕陽，在村口母親的叫喚聲中，蹣跚著步履將夕陽下的剪影拉長。時過境遷，夢境與現(xiàn)實對視，我用一段韶光，蒼老了一段年華。
49、傷口好像我一樣，是個倔強的孩子，不肯愈合，由于內(nèi)心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長。
50、隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。
童年是什么仿寫經(jīng)典句子（擴展9）
——春天像剛落地的娃娃 仿寫句子
春天像剛落地的娃娃 仿寫句子1
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
仿寫：秋天像什么 ; 秋天像什么 ; 秋天像什么 。
1.
秋天像一位卓越的畫師，大筆揮就，成就天地之間的一片色彩斑斕;秋天像一個忘情的舞者，衣袂飄動，云飛葉飄;秋天像一個智慧的哲人，安靜不動聲地*在季節(jié)深處，思考生命的真諦。
2.
春天象一只剛剛破殼而出的小鳥，濕漉漉的，卻充滿生機。
春天象一只引吭高歌的雄雞，迎接新的朝陽，新的開始，新的希望。
春天象一只展翅高飛的大鵬，翅膀有力，斗志昂揚，正如破土萌芽的萬物，欣欣向榮之勢不可低檔。
3.
春天像一幅斑斕的畫卷，描繪出大自然的勃勃生機;
春天像一泓輕輕流淌的小溪，溫潤地，喚醒冬眠的大地;
春天像深邃夜空中的一顆明星，璀璨奪目，散發(fā)著屬于她的獨特光彩。
4.
春天像一個法師，
它給了太陽火熱的力量。
與冷酷的冬天決戰(zhàn)到底。
春天像一只鬧鐘，
它喚醒沉睡的小草，
給大自然增添一份色彩。
春天像一個指揮家，
它打碎河上的冰，
指揮著小河重新歌唱。
春天像一幅畫，
它收集大自然的色彩，
讓花兒們在畫中爭芳斗艷。
春天像一個魔術(shù)師，
它變來了飛翔的小鳥，
給天空當做禮物。
春天像一首歌，
歌里有小河的流水聲和鳥兒的叫聲，
還有小朋友們的笑聲……
5.
冬天像飽經(jīng)滄桑的老人,從里到外都是有故事的,它外表冰冷內(nèi)心火熱的活著.
冬天像一個穿著婚紗的新娘,披著銀白的婚紗,它美麗著
冬天像一個從天而降的圣女,從頭到腳都是凈的,它圣潔著
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