高一英語備課組教學工作計劃5篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的高一英語備課組教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

高一英語備課組教學工作計劃1

　　一、工作目標：

　　1 注重學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導，使高一學生初步恢復語言學習的敏感性，逐步生成學習語言的興趣，盡快適應高中英語的學習。

　　2 從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同時指導學生開展研究性學習研究，以發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。

　　二、具體工作措施：

　　1、 組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題。

　　2、 互相聽課，做到取長補短，共同提高。

　　3、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料(每周5次的限時閱讀和<新概念英語>)，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備。

　　4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。

　　三、研修主題和思路：

　　主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度

　　思路：認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，追求課堂教學過程的最優(yōu)化、教學方法的'科學化和教學效果的最大化，旨在提高課堂教學效益，英語教師每周2-3次下班輔導學生的英語早讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。在備課中，能嚴格按照新課程的教學理念，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，盡量用英語組織教學，課后認真反思，

　　四、本學期備課組的各項活動

　　時間

　　地點

　　活動主題

　　主持人

　　教 學 常 規(guī)

　　09.2.16

　　辦公室

　　模塊三unit 1-2教學研討

　　蔣劍培

　　09.3.2

　　辦公室

　　學習新課程培訓精神、模塊三units 3教學研討

　　江梅意

　　09.3.16

　　辦公室

　　模塊三unit 4教學研討

　　何琦

　　09.3.30

　　辦公室

　　模塊三unit 5教學研討

　　毛涵珠

　　09.4.13

　　辦公室

　　期中考試復習

　　蔣劍培

　　09.4.27

　　辦公室

　　模塊四units1-2教學研討

　　江梅意

　　09.5.11

　　辦公室

　　模塊四units3-4教學研討

　　何琦

　　09.6.1

　　辦公室

　　模塊四unit5、期末復習

　　毛涵珠

　　校 本 研 修

　　09.3.2

　　辦公室

　　新課程教學研討

　　蔣劍培

　　09.4.28

　　階梯教室

　　英語講座

　　江梅意

　　09.5.12

　　階梯教室

　　英語講座

　　何琦

　　09.6. 5

　　辦公室

　　課題研究：課堂教學提問的度

高一英語備課組教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革，全組備課組成員將積極主動地開展教學研究工作，不斷進行改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎相當薄弱的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。

　　二、工作目標

　　1. 全組老師團結協(xié)作，互相學習，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組。

　　2. 每人每學期至少開好一次公開課，骨干教師對全組教師開設示范課，青年教師上好“匯報課”。

　　3. 組織本組教師認真參加學校的課題研究，積極撰寫論文，要求本組老師本學期每人至少有一篇論文發(fā)表或獲獎，鼓勵教師平時多寫教學札記，分析教學案例，撰寫教學反思等

　　三、具體做法

　　1. .認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師制定統(tǒng)一的學案，然后統(tǒng)一印刷使用。集體備課要做到提前計劃，早安排，早動手，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

　　2教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。積極開展聽課、評課活動，聽課之后馬上進行評課，積極肯定優(yōu)點，重點找出不足和改進措施，爭取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂，優(yōu)質課堂。

　　3. 高一是打基礎的`年級，單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學中不僅要重視詞匯教學，而且培養(yǎng)學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

　　4. 優(yōu)化資料使用，用好、用足現(xiàn)有的《鳳凰新學案》，做好模塊總結，搞好試卷講評。通過總結幫助學生鞏固所學知識，找出問題和不足，堅持做到不留死角。

　　四、本學期重點工作

　　1. 加強學法指導。本學期學校繼續(xù)倡導“任務驅動，問題導學”的教學理念，我們組將積極探索這種教法，努力提高教學效果。

　　2. 繼續(xù)加強書寫習慣的養(yǎng)成。高考英語作文書寫對學生的高考書面表達有很大的影響，從起始年級就應開始加強書寫的訓練，做好有的放有的放矢。培養(yǎng)學生讀英語的習慣。積極引導學生晨讀，培養(yǎng)良好的英語語感。

　　3.堅持聽力練習。除了利用多媒體和網絡提供部分音像材料，本學期堅持每單元上一節(jié)聽力課，任課教師適當進行聽力指導。

　　4. 加強閱讀方法的指導。得閱讀者得天下，教師可以利用課外的閱讀資料，加強對學生閱讀習慣的培養(yǎng)。本學期推薦課外閱讀資料包括：《新概念英語》、21世紀報等待。通過課堂內外的閱讀，培養(yǎng)學生學英語興趣，拓寬知識面，加快閱讀速度，擴大詞匯量，努力提高學生的語言運用能力。

高一英語備課組教學工作計劃3

　　一、學情分析

　　今年我校順利完成高一招生任務，上游學生有所增加，但與整體相比，從入口看，學生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎參差不齊，兩極分化嚴重。特別是某些學校聽力設備不足，任課老師重視不夠，造成學生聽力差，閱讀能力差，從而導致對知識的運用能力差。

　　其次，我們高一英語教師師資缺乏，38個教學班，現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉型。

　　高一第一學期是初中向高中的重要轉折點，學生能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。

　　二、指導思想

　　在市、縣教研室的指導下，全面貫徹學校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導思想，以學生為核心，抓好基礎，培養(yǎng)學生對知識綜合運用的能力。

　　三、總體目標

　　1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。

　　2、尋找有效的措施，拿出有效的'培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。

　　3、集體備課充分，作業(yè)批改及時，上課學生滿意率高。

　　4、期末考試成績與入口基礎相比有明顯提高。

　　四、具體措施

　　本學年完成必修四，時間緊，任務重。為了有效的完成本學年的教學任務，特制訂以下具體措施：

　　1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

　　我們的集體備課時間為周二下午和周四下午課外活動，，每周至少一節(jié)聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備主備人說課集體討論修改完善---分頭執(zhí)教教后反思。

　　2、精心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。

　　根據高一學生特點，任課老師指導學生明確學習計劃，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，力求把教學活動變成學生的思維體操。

　　3、狠抓英語基礎知識強調詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

　　4、書面表達方面，教給學生寫作的方法及六步作文法。每周進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。

　　5、采取得力措施，促邊補弱。建立起詳細的弱科學生檔案，并做到四個優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學習的興趣，從而逐步提高成績。

　　6、加強對學生周末自主學習的指導，下發(fā)預習性學案，精選習題，認真批改，下周講評。

　　7、加強聽力訓練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學生進行聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。

　　以上是我們高一英語備課組就本學年教學計劃的安排，我們要多向各兄弟學校學習。衷心希望市教研室的領導給予我們寶貴的指導意見，不當之處請不吝賜教。

高一英語備課組教學工作計劃4

　　新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：

　　一、教學觀念

　　重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學“實踐第一”的觀點，教學中注意教學策略和學習滲透策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智、文化意識的發(fā)展，注重教學的反思。根據認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力。

　　二、教學目標

　　符合教學要求和學生的實際。根據讀音拼寫單詞和短語。了解常用語言形式的基本機構和常用表意功能。按課表要求，加強聽說讀寫能力訓練，重點突出學生閱讀理解能力的培養(yǎng)，擴大學生閱讀量。除教材外，課外閱讀量應累計達到18萬詞以上。保持學習英語的愿望和興趣；在英語學習中有較強的自信心，敢于用英語進行交流和表達；能夠克服英語學習中所遇到的困難，愿意主動向他人求教；能了解并尊重異國文化，體現(xiàn)國際合作精神。嘗試閱讀英語故事，善于抓住重點，做筆記，整理和歸納。評價自己的學習效果，總結學習方法。能有效地使用辭典等。理解英語中常見的成語和俗語及其文化內涵。

　　三、教學重點

　　1、根據學生的實際，開學初期做好高一學生高中英語學習與初中英語學習的銜接工作。

　　2、幫助學生養(yǎng)成良好的'英語學習習慣。

　　3、夯實學生英語基礎，培養(yǎng)學生英語綜合運用能力。

　　4、培養(yǎng)學生自主學習的能力，幫助學生運用各種學習策略。

　　5、加強學生的英語課外學習的指導，尤其是課外報刊閱讀等。

　　四、教學措施

　　1、要求各位教師課堂上指導英語學習的方法，學習策略以及對學生的各種常規(guī)要求。

　　2、把好課前，課堂，課后三關，嚴格要求學生，尤其是作業(yè)上的檢查。

　　3、開學前2周安排銜接課程，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動。

　　4、抓好備課組的統(tǒng)一備課，認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化，整合工作，做到定時、定地點、定主講人。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

　　5、組織本組教師做好教學案的工作，再進行二次備課。

　　6、加強高中英語常規(guī)教學，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

　　7、根據學生的實際適當地分層教學。

　　8、老帶新：抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要；指導新教師的教學科研工作，使之在教學工作和科研工作上齊頭并進。

　　五、教學進度

　　1、頭兩周：初高中英語銜接

　　2、期中前：完成高一牛津英語教材一模塊內容

　　3、期末前：完成高一牛津英語教材二模塊內容

　　六、教學建議

　　1、因學校沒有安排時間做初高中英語銜接工作，課時上較緊。

　　2、給備課組配備辦公設備，能及時地選材，復印。

　　3、根據文科的特點，適當地定一些教輔材料。

高一英語備課組教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　根據《普通高中英語課程標準（實驗）》，從我校學生的實踐水平、實際能力出發(fā)，我們備課組制定適合我校學生現(xiàn)狀的而且切實可行的高一英語教學計劃，在暑假銜接教育復習的基礎上，進一步增強初中英語知識的再現(xiàn)率，幫助學生準備形成比較完整的英語知識信息網絡，通過切合我們學生實際的教學來確保絕大部分學生盡快適應高中英語的學習，從而讓學生盡快提高綜合英語運用能力，并最終達到高考的要求和運用英語的能力；與此同時在課堂上以及課后培養(yǎng)學生良好的應試心理和應試技能。

　　二、教學措施

　　1、根據高一新學生對高中學習很陌生的實際情況，更多的從情感教學入手，注意學生情緒變化，健全學生的人格，樹立學生們的學習、考試信心，充分保護部分學習能力較差學生們的脆弱的自尊心，培養(yǎng)他們的良好學習習慣，使他們能夠具有良好的學習態(tài)度和學習意志。

　　2、加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，切不可以教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。加強集體備課，將任務分工到人，各盡其職，同時又要加強團結合作，充分利用集體智慧來解決各種問題，從而讓我們英語學科取得好成績。

　　3、積極參加市區(qū)教研活動，不斷地向兄弟學校的老師們學習，吸收兄弟學校先進的教學理念和教學方法，并根據實際情況不時地調整教學思路，提高教學效率。

　　4、加強課堂教學管理，認真做到管教管導不可以課上只顧自己講不顧學生的參與，平時進一步加強對學生考試答卷的規(guī)范要求，特別是解題方面的規(guī)范，爭取做到不讓學生因為不規(guī)范而導致的失分。加強輔導課堂上定時定量的訓練，提高學生的解題速度和效率。要求指導學生學會歸納錯題，并且能夠學會去分析解決問題，不斷地掃除學習中障礙。

　　5、充分利用午自習下午輔導課以及晚自習的時間，同學生進行談心，了解學生中存在的各種問題；進行個別強化輔導；進行重點解答疑難問題；進行聽力、單選等的專項訓練。合理、充分地利用提高英語成績的時間。

　　6、切實做到新授課和復習課等的實用性，不搞花架子，不浪費學生的寶貴時間。讓學習、練習、考試、講解更科學化、合理化。對什么內容該課后做、什么內容該課上練、什么時候該考一定要安排合理、科學，不可以隨意。對一些考的或練的要進行批改、分析、認真講解，對普遍存在的問題還要進行鞏固強化。

　　7、密切關注新高考模式的信息，盡早的.準備三年后的高考，平時注意收集信息，注意高考英語的動向。

　　三、本學期教學、復習內容及使用教學資料

　　1、以“英語周報”，“學生雙語報”，“高中新課程英語學習評價手冊”等上的內容為主認真的完成每單元的教學任務。

　　2、以上面的材料的聽力部分為主訓練學生的聽的能力。

　　3、以上面材料的語法內容部分為主來完成語法的學習。

　　四、本學期教學、復習步驟

　　第一階段（8月—9月）

　　1、搞好新學生的銜接教育

　　2、認真的學習新課程標準，并結合我校的實際情況，構思適合我們的教學方法

　　3、對學生提出高中階段的學習要求

　　4、規(guī)范學生的聽課，復習，筆記等的要求

　　第二階段（9月—08年1月）

　　1、按照新課程標準的要求進行詞匯大過關

　　2、重點突出詞組的訓練

　　3、完成聽力訓練（每周至少兩次）

　　4、狠抓答題的規(guī)范

　　5、完成“英語周報”，“學生雙語報”，等上面的練習

　　6、要求學生認真地看平時整理的錯題集，幫助學生解決學習中的難題

　　7、做好學生的每一次考前心理輔導工作以及應試注意事項